การดูแลสุขภาพอนามัยการรักษาความสะอาดของร่างกายและการแปรงฟันที่ถูกวิธี

แผนการจดั ประสบการณ์
ช้ันอนุบาล 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565

สาระท่ีควรเรียนรู้ เร่ืองราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก หน่วย ตัวเรา
เร่ือง การดูแลสุขภาพอนามัย การรักษาความสะอาดของร่างกายและการแปรงฟันท่ถี ูกวธิ ี

นางสาวพมิ พ์ชนก ดวงก้งแสน รหสั นักศึกษา 6281107035 D2 เลขท่ี 7
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บ้านสมเด็จเจ้าพระยา

หน่วยการจัดประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปี ท่ี 3 หน่วย ตวั เรา เรื่อง การดแู ลสุขภาพอนามยั การรักษาความสะอาดของร่างกายและการแปรงฟันที่ถูกวธิ ี

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้/สภาพทพี่ ง่ึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

มาตรฐานที่ 1 ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมี 1. วธิ ีการดูแลสุขภาพอนามยั การรักษา พฒั นาด้านร่างกาย

สุขอนามยั ท่ดี ี ความสะอาดของร่างกาย การอาบน้า สระ 1. การเคลื่อนไหวอยกู่ บั ท่ี
ตวั บง่ ช้ี 1.3 รักษาความปลอดภยั ของตนเองและ
ผอู้ ื่น ผม ตดั เลบ็ มือ เลบ็ เทา้ และการแปรงฟันท่ี 2. การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี

1.3.1 เล่น ทากิจกรรมและปฏิบตั ิตอ่ ผอู้ ื่นอยา่ ง ถกู วธิ ี 3. การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร การฉีก
ปลอดภยั
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ 1. เล่น ทากิจกรรมและปฏิบตั ิตอ่ ผอู้ ่ืน การตดั การปะ และการร้อยวสั ดุ
อยา่ งปลอดภยั
แขง็ แรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสาน 4. การเขียนภาพและเลน่ กบั สี
สัมพนั ธ์กนั 2. รับบอลที่กระดอนข้ึนจากพ้ืนได้
ตวั บ่งช้ี 2.1 เคลื่อนไหวร่างกายอยา่ งคลอ่ งแคล่ว พฒั นาด้านอารมณ์
ประสานสัมพนั ธแ์ ละทรงตวั ได้
1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการ
2.1.4 รับบอลท่ีกระดอนข้ึนจากพ้นื ได้
แสดงปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี

2. การเลน่ บทบาทสมมุติ

3. การเล่นอิสระ

4. การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ยและ

กลมุ่ ใหญ่

5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุม

ตา่ งๆ

6. การทางานศิลปะ

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี/้ สภาพทพ่ี ึง่ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

มาตรฐานที่ 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ พฒั นาด้านสังคม
1. การช่วยเหลือตนเองใน
ดนตรีและการเคล่ือนไหว 3. สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ น ชีวติ ประจาวนั ได้
ตวั บง่ ช้ี 4.1 สนใจมีความสุขและแสดงออกผา่ น งานศิลปะ พฒั นาด้านสตปิ ัญญา
ศิลปะ ดนตรีและการเคลื่อนไหว 1. การพดู เรียงลาดบั คาเพื่อใชใ้ นการ
ส่ือสาร
4.1.1 สนใจ มีความสุขและแสดงออกผา่ นงาน 2. การจบั คู่การเปรียบเทียบและการ
ศิลปะ เรียงลาดบั สิ่งตา่ งๆ ตามลกั ษณะความ
ยาว ความสูง น้าหนกั ปริมาตร
มาตรฐานท่ี 6 มีทกั ษะและปฎบิ ัตติ นตามหลกั

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ตวั บง่ ช้ี 6.2 มีวินยั ในตนเอง 4. เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ท่ีอยา่ งเรียบร้อย
ดว้ ยตนเอง
6.2.1 เก็บของเลน่ ของใชเ้ ขา้ ท่ีอยา่ งเรียบร้อย
ดว้ ยตนเอง

มาตรฐานท่ี 8 อย่รู ่วมกบั ผ้อู ื่นได้อย่างมคี วามสุข

และปฏิบัติตนเป็ นสมาชิกทด่ี ีของสังคมในระบอบ

ประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็ น

ประมขุ

ตวั บ่งช้ี 8.1 ยอมรับความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 5. เล่นและทากิจกรรมร่วมกบั เด็กท่ี
8.1.1 เล่นและทากิจกรรมร่วมกบั เด็กท่ีแตกตา่ ง แตกตา่ งไปจากตน

ไปจากตน

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี/้ สภาพทพี่ ึง่ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกบั วยั 6. ฟังผอู้ ่ืนพดู จนจบและสนทนาโตต้ อบ
ตวั บ่งช้ี 9.1 สนทนาและโตต้ อบและเลา่ เร่ืองให้ อยา่ งตอ่ เน่ือง เช่ือมโยงกบั เรื่องท่ีฟัง
ผอู้ ื่นเขา้ ใจ 7. เล่าเป็นเร่ืองราวต่อเน่ืองได้

9.1.1 ฟังผอู้ ่ืนพดู จนจบและสนทนาโตต้ อบ 8. จบั คแู่ ละเปรียบเทียบความแตกตา่ ง
อยา่ งต่อเน่ือง เชื่อมโยงกบั เรื่องที่ฟัง และความเหมือนของสิ่งตา่ งๆ โดยใช้
ลกั ษณะท่ีสงั เกตพบ 2 ลกั ษณะข้นึ ไป
9.1.2 เล่าเป็นเร่ืองราวตอ่ เน่ืองได้

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคิดท่ีเป็ น

พื้นฐานในการเรียนรู้
ตวั บ่งช้ี 10.1 มีความสามารถในการคดิ รวมยอด

10.1.2 จบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่าง
และความเหมือนของส่ิงตา่ งๆ โดยใชล้ กั ษณะท่ี
สงั เกตพบ 2 ลกั ษณะข้นึ ไป

มาตรฐาน/ตวั บ่งชี/้ สภาพท่ีพึง่ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

มาตรฐานท่ี 11 มีจนิ ตนาการและความคิด 9. สร้างผลงานศิลปะเพ่ือส่ือสารความคดิ
ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดดั แปลง
สร้างสรรค์ แปลกใหม่จากเดิมและมีรายละเอียด
เพม่ิ ข้นึ
ตวั บ่งช้ี 11.1 ทางานศิลปะตามจินตนาการและ
10. เคลื่อนไหวท่าทางเพอื่ สื่อสาร
ความคดิ สร้างสรรค์ ความคิด ความรู้สึกของตนเองอยา่ ง
หลากหลายและแปลกใหม่
11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพ่ือส่ือสารความคิด
ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดดั แปลงใหม่จาก
เดิมและมีรายละเอียดเพิ่มข้นึ
ตวั บง่ ช้ี 11.2 แสดงท่าทาง/เคล่ือนไหวตาม
จินตนาการสร้างสรรค์

11.2.1 เคล่ือนไหวท่าทางเพ่อื สื่อสารความคดิ
ความรู้สึกของตนเองอยา่ งหลากหลายและแปลก
ใหม่

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพทพ่ี ง่ึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ

มาตรฐานที่ 12 มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรียนรู้ และมี 11. ใชป้ ระโยคคาถามวา่ “เม่ือไร”
ความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสม “อยา่ งไร” ในการคน้ หาคาตอบ
กบั วัย
ตวั บง่ ช้ี 12.2 มีความสามารถในการแสวงหา
ความรู้

12.1.2 ใชป้ ระโยคคาถามวา่ “เม่ือไร”
“อยา่ งไร” ในการคน้ หาคาตอบ

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์
ช้ันอนุบาลปี ที่ 3 หน่วยตัวเรา เร่ือง การดแู ลสุขภาพอนามัย การรักษาความสะอาดของร่างกายและการแปรงฟันท่ีถูกวิธี

กจิ กรรม

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
เกมรับบอลใหท้ นั เกมจบั คูค่ วามสมั พนั ธ์
3 การเคล่ือนไหวทา วธิ ีการดูแลสุขภาพ การระบายสีและตกแตง่ มมุ ประสบการณ์ ของใชใ้ นการดูแล
ความสะอาดของ
ท่าทางตามจินตนาการ อนามยั การรักษา กอ้ นหินตามจินตนาการ ในหอ้ งเรียน ร่างกาย

ความสะอาดของ

ร่างกาย การอาบน้า

สระผม ตดั เลบ็ มือ

เลบ็ เทา้ และการแปรง

ฟันที่ถกู วธิ ี

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ช้ันอนุบาลปี ท่ี 3 หน่วย ตัวเรา เร่ือง การดแู ลสุขภาพอนามยั การรักษาความสะอาดของร่างกายและการแปรงฟันท่ีถกู วิธี

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ ข้นั ตอนการดาเนินกจิ กรรม 1. เคร่ืองใหจ้ งั หวะ สังเกตพฤตกิ รรม
กจิ กรรมเคล่ือนไหว 1. เด็กและครูร่วมกนั ทำขอ้ ตกลงใน 2. คำบรรยำย 1. เล่น ทำกิจกรรมและ
และจงั หวะ - กำรเคลื่อนไหวอยกู่ บั ท่ี กำรเคลื่อนไหวทำ กำรทำกิจกรรมและครูแนะนำวธิ ีกำร ปฏิบตั ิต่อผอู้ ื่นอยำ่ ง
1. เล่น ทำกิจกรรม - กำรเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ ท่ำทำงตำมจินตนำกำร เลน่ อยำ่ งปลอดภยั ปลอดภยั
และปฏิบตั ิตอ่ ผอู้ ่ืน - กำรเล่นบทบำทสมมติ 2. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ทำท่ำทำงตำม 2. เคลื่อนไหวทำ่ ทำง
อยำ่ งปลอดภยั จินตนำกำรประกอบคำบรรยำยที่ครู เพือ่ สื่อสำรควำมคิด
2. เคล่ือนไหวทำ่ ทำง เป็นผบู้ รรยำย เช่น เดก็ ๆ กลบั จำก ควำมรู้สึกของตนเอง
เพอื่ สื่อสำรควำมคดิ โรงเรียน สวสั ดีพ่อแม่ แลว้ ถอดเส้ือ อยำ่ งหลำกหลำยและ
ควำมรู้สึกของตนเอง ถอดกำงเกง ถอดกระโปรง อำบน้ำ แปลกใหม่
อยำ่ งหลำกหลำยและ สระผม ถสู บู่ เชด็ ตวั นำผำ้ ไปตำก
แปลกใหม่ สวมเส้ือผำ้ หวผี ม ไปรับประทำน
อำหำร แปรงฟัน แลว้ เขำ้ นอน
3. ครูใหส้ ัญญำณหมดเวลำโดยกำร
เป่ ำนกหวดี เด็กนง่ั ท่ีให้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเสริม - กำรฟังเพลง กำรร้องเพลง วธิ ีกำรดูแลสุขภำพ ข้นั นา 1. แผนภำพเพลง สังเกตพฤตกิ รรม
และกำรแสดงปฏิกิริยำ อนำมยั 1. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง 1. ใชป้ ระโยคคำถำมวำ่
ประสบการณ์ โตต้ อบเสียงดนตรี “อำบน้ำ” ตำมข้นั ตอนดงั น้ี “อำบน้ำ” “เม่ือไร” “อยำ่ งไร” ใน
1. ใชป้ ระโยคคำถำม - กำรช่วยเหลือตนเองใน - กำรรักษำควำม 1.1 ครูร้องเพลงใหเ้ ด็กฟัง 1 รอบ 2. บตั รภำพกำร กำรคน้ หำคำตอบ
วำ่ “เม่ือไร” “อยำ่ งไร” ชีวิตประจำวนั ได้ สะอำดของร่ำงกำย คือ 1.2 เด็กอ่ำนตำมทีละ 1 วรรค รักษำควำมสะอำด 2. ฟังผอู้ ื่นพดู จนจบและ
ในกำรคน้ หำคำตอบ - กำรสนทนำและ กำรอำบน้ำ สระผมและ 1.3 เดก็ อำ่ นตำมทีละ 2 วรรค ของร่ำงกำย ดงั น้ี สนทนำโตต้ อบอยำ่ ง
2. ฟังผอู้ ่ืนพดู จนจบ แลกเปลี่ยนควำมคดิ เห็น ตดั เลบ็ มือ เลบ็ เทำ้ 1.4 เดก็ ร้องตำมทีละ 1 วรรค ต่อเนื่อง เชื่อมโยงกบั
และสนทนำโตต้ อบ - กำรเล่นหรือทำกิจกรรม - กำรแปรงฟันที่ถูก 1.5 เดก็ ร้องตำมทีละ 2 วรรค - กำรอำบน้ำ เรื่องที่ฟัง
อยำ่ งต่อเน่ือง ร่วมกบั กลมุ่ เพอื่ น วธิ ี 1.6 เดก็ และครูร้องเพลงพร้อมกนั - สระผม 3. เลำ่ เป็นเรื่องรำว
เชื่อมโยงกบั เรื่องที่ฟัง - กำรพดู อธิบำยเกี่ยวกบั 1.7 เดก็ ร้องเพลงพร้อมกนั - ตดั เลบ็ มือ เลบ็ ต่อเน่ืองได้
3. เลำ่ เป็นเรื่องรำว ส่ิงของ เหตุกำรณ์ และ 2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนำเก่ียวกบั เทำ้
ตอ่ เนื่องได้ ควำมสัมพนั ธ์ของส่ิงต่ำงๆ เพลง “อำบน้ำ” 3. ฟัน (จำลอง) และ
- กำรพดู เรียงลำดบั คำเพื่อ
ใชใ้ นกำรสื่อสำร แปรงสีฟัน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ ข้นั สอน
1. ครูสนทนำและอธิบำยเกี่ยวกบั
วิธีกำรดูแลสุขภำพอนำมยั กำรรักษำ
ควำมสะอำดร่ำงกำยและกำรแปรงฟัน
ที่ถูกวิธี ดงั น้ี
1.1 ครูอธิบำยเก่ียวกบั กำรรักษำควำม
สะอำดของร่ำงกำยโดยมีบตั ร
ภำพประกอบกำรสนทนำ
1.2 ครูสำธิตวธิ ีกำรแปรงฟัน โดยมี
ฟันและแปรงสีฟัน ประกอบกำร
สนทนำ
ข้ันสรุป
1. เด็กและครูร่วมกนั สนทนำวิธีกำร
ดูแลสุขภำพอนำมยั กำรรักษำควำม
สะอำดของร่ำงกำยและกำรแปรงฟัน
ที่ถกู วิธี โดยท่ีกำรใชค้ ำถำม

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้

- ทำไมเรำจึงตอ้ งดูแลควำมสะอำด
ของร่ำงกำยและวิธีกำรดูแลกำรรักษำ
ควำมสะอำดของร่ำงกำยทำอยำ่ งไร
- ทำไมเรำจึงตอ้ งแปรงฟันและแปรง
ฟันท่ีถกู วิธีทำอยำ่ งไร
2. เด็กและครูร่วมกนั สนทนำสรุป
เก่ียวกบั วธิ ีกำรดูแลสุขภำพอนำมยั
กำรรักษำควำมสะอำดของร่ำงกำย
และกำรแปรงฟันท่ีถกู วธิ ี

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ สังเกตพฤตกิ รรม
กจิ กรรมศิลปะ 1. สนใจ มีควำมสุข
สร้างสรรค์ - กำรหยบิ จบั กำรใช้ กำรระบำยสี ข้นั ตอนการดาเนินกจิ กรรม 1. กอ้ นหิน และแสดงออกผำ่ นงำน
1. สนใจ มีควำมสุข กรรไกร กำรฉีก กำรตดั และตกแต่งกอ้ นหิน 1. ครูแนะนำกิจกรรมสร้ำงสรรค์ 2. ของตกแต่ง ศิลปะ
และแสดงออกผำ่ น กำรปะและกำรร้อย ตำมจินตนำกำร ประกอบดว้ ย กำรระบำยสีและ 3. สีน้ำ , จำนสี , 2. สร้ำงผลงำนศิลปะ
งำนศิลปะ - กำรเขยี นภำพและเลน่ กบั ตกแตง่ กอ้ นหินตำมจินตนำกำร พู่กนั เพ่ือสื่อสำรควำมคิด
2. สร้ำงผลงำนศิลปะ สี 2. ในระหวำ่ งท่ีเด็กทำกิจกรรม ควำมรู้สึกของตนเอง
เพือ่ สื่อสำรควำมคิด - กำรทำกิจกรรมศิลปะ ครูคอยใหค้ ำแนะนำกำรใชอ้ ุปกรณ์ โดยมีกำรดดั แปลง
ควำมรู้สึกของตนเอง ตำ่ งๆ ในกำรเป่ ำสีและหยดสี แปลกใหมจ่ ำกเดิมและ
โดยมีกำรดดั แปลง - กำรทำงำนศิลปะ 3. เม่ือเวลำหมด ครูใหส้ ัญญำณ มีรำยละเอียดเพม่ิ ข้ึน
แปลกใหมจ่ ำกเดิม เดก็ ช่วยกนั เกบ็ ของ
และมีรำยละเอียด
เพมิ่ ข้ึน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

กจิ กรรมเล่นตามมุม - กำรเลน่ อิสระ มมุ ประสบกำรณ์ภำยใน ข้นั ตอนการดาเนินกจิ กรรม 1. มุมประสบกำรณ์ สังเกตพฤติกรรม
1. เก็บของเล่นของใช้ - กำรเลน่ บทบำทสมมุติ
เขำ้ ท่ีอยำ่ งเรียบร้อย - กำรเล่นตำมมมุ หอ้ งเรียน ดงั น้ี 1. ครูแนะนำมุมประสบกำรณ์ กติกำ ในหอ้ งเรียน 1. เกบ็ ของเลน่ ของใช้
ดว้ ยตนเอง ประสบกำรณ์/มมุ ต่ำงๆ - มมุ ธรรมชำติ และวธิ ีกำรเล่นในแต่ละมมุ และให้
2. เล่นและทำกิจกรรม - กำรดูแลหอ้ งเรียนร่วมกนั - มมุ หนงั สือ เดก็ เลือกเล่นตำมควำมสนใจ เขำ้ ท่ีอยำ่ งเรียบร้อยดว้ ย
ร่วมกบั เดก็ ที่แตกต่ำง - มมุ บลอ็ ก 2. เดก็ เลือกกิจกรรมเสรีตำมมุม
ไปจำกตน - มมุ เกมกำรศึกษำ ประสบกำรณ์ตำมควำมสนใจ ตนเอง
- มุมบทบำทสมมติ 3. เม่ือหมดเวลำ เดก็ เกบ็ ของเขำ้ ท่ีให้
2. เลน่ และทำกิจกรรม

ร่วมกบั เดก็ ที่แตกต่ำง

ไปจำกตน

เรียบร้อย

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ 1. ลกู บอล
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ข้นั ตอนการดาเนินกจิ กรรม สังเกตพฤติกรรม
กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. ครูแนะนำวิธีกำรเล่นเกมรับบอล 1. เล่น ทำกิจกรรมและ
1. เล่น ทำกิจกรรม - กำรเคลื่อนไหวเคล่ือนที่ กำรเลน่ เกมรับบอลให้ ใหท้ นั พร้อมท้งั แนะนำวธิ ีกำรเลน่ ปฏิบตั ิต่อผอู้ ื่นอยำ่ ง
และปฏิบตั ิต่อผอู้ ่ืน - กำรเลน่ รำยบุคคล ทนั อยำ่ งปลอดภยั ปลอดภยั
อยำ่ งปลอดภยั กลุม่ ยอ่ ยและกล่มุ ใหญ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ ๆ ยนื เขำ้ แถวลึก จำกน้นั 2. รับบอลที่กระดอน
2. รับบอลที่กระดอน ใหเ้ ด็กๆ ออกมำรับบอลท่ีกระดอน ข้นึ จำกพ้ืนได้
ข้นึ จำกพ้นื ได้ ข้ึนจำกพ้นื ทีละคน (ครูเป็นคนโยน
บอล)
3. เมื่อครูใหส้ ญั ญำณหมดเวลำ
เดก็ เขำ้ แถวและนง่ั ที่ให้เรียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมเกมการศึกษา - กำรเล่นรำยบุคคล เกมจบั คู่ควำมสมั พนั ธ์ ข้นั ตอนการดาเนนิ กจิ กรรม 1. เกมจบั คู่ สังเกตพฤตกิ รรม
ของใชใ้ นกำรดูแลควำม 1. ครูอธิบำยและสำธิตวิธีกำรเลน่ เกม ควำมสมั พนั ธ์ของ 1. เก็บของเลน่ ของใช้
1. เกบ็ ของเล่นของใช้ กลุม่ ยอ่ ยและกลุม่ ใหญ่ สะอำดของร่ำงกำย “จบั คคู่ วำมสมั พนั ธข์ องใชใ้ นกำร ใชใ้ นกำรดูแลควำม เขำ้ ท่ีอยำ่ งเรียบร้อยดว้ ย
ดูแลควำมสะอำดของร่ำงกำย” ตำม สะอำดของร่ำงกำย ตนเอง
เขำ้ ที่อยำ่ งเรียบร้อย - กำรจบั คู่ ข้นั ตอน ดงั น้ี 2. จบั คู่และเปรียบเทียบ
1.1 ครูแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น 5 กลมุ่ ควำมแตกต่ำงและควำม
ดว้ ยตนเอง กำรเปรียบเทียบและ กลมุ่ ละเทำ่ ๆ กนั เหมือนของสิ่งต่ำงๆ
1.2 ครูแจกเกมจบั คคู่ วำมสมั พนั ธ์ของ โดยใชล้ กั ษณะที่สังเกต
2. จบั คแู่ ละ กำรเรียงลำดบั สิ่งต่ำงๆ ใชใ้ นกำรดูแลควำมสะอำดของ พบ 2 ลกั ษณะข้ึนไป
ร่ำงกำย กลุม่ ละ 1 ชุด
เปรียบเทียบควำม ตำมลกั ษณะควำมยำว 1.3 เดก็ ๆ เลน่ เกมโดยครูคอยแนะนำ
และดูแลกลมุ่ ท่ีมีปัญหำในกำรเล่น
แตกต่ำงและควำม ควำมสูง น้ำหนกั ปริมำตร เกม
2. ครูใหส้ ัญญำณหมดเวลำ ใหเ้ ด็กๆ
เหมือนของสิ่งตำ่ งๆ เก็บเกมเขำ้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย

โดยใชล้ กั ษณะที่

สังเกตพบ 2 ลกั ษณะ

ข้ึนไป

1 เลขท่ี ช่ือ-นามสกลุ แบบสังเกตพฤตกิ รรมเดก็
2 หน่วย ตัวเรา ช้ันอนุบาลปี ที่ 3 เรื่อง การดแู ลสุขภาพอนามยั การรักษาความสะอาดของร่างกายและการแปรงฟันทีถ่ ูกวธิ ี
3
4 คาอธบิ าย : ครูสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล จดบนั ทึกสรุป ระบรุ ะดบั คณุ ภาพเป็น 3 ระดบั คอื ระดบั 3 คือ ดีมาก ระดบั 2 คือ พอใช้ ระดบั 1 คอื ควรส่งเสริม

1. เล่น ทากิจกรรมและปฏิบตั ิตอ่ ผอู้ ืน่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม
อยา่ งปลอดภยั
พฒั นาการ
2. รับบอลที่กระดอนข้ึนจากพ้ืนได้
ด้านสติปัญญา
3. สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ น
งานศิลปะ

4. เกบ็ ของเล่นของใชเ้ ขา้ ที่อยา่ งเรียบร้อย
ดว้ ยตนเอง
5. เลน่ และทากิจกรรมร่วมกบั เดก็ ที่ แตกต่าง
ไปจากตน

6. ฟังผอู้ ืน่ พดู จนจบและสนทนาโตต้ อบ
อยา่ งตอ่ เน่ือง เช่ือมโยงกบั เร่ืองที่ฟัง
7. เล่าเป็นเร่ืองราวตอ่ เน่ืองได้

8. จบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกต่าง และ
ความเหมือนของสิ่งตา่ งๆ โดยใช้ ลกั ษณะที่
สงั เกตพบ 2 ลกษั ณะข้ึนไป

9. สร้างผลงานศิลปะเพ่อื สื่อสารความคิด
ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดดั แปลง
แปลกใหม่จากเดิมและมีรายละเอยี ด เพิม่ ข้ึน

10. เคลอ่ื นไหวทา่ ทางเพอ่ื สื่อสาร ความคดิ
ความรู้สึกของตนเองอยา่ ง หลากหลายและ
แ11ป.ลใกชใป้ หรมะ่โยคค าถามวา่ “ เมื่อไร ”
“ อยา่ งไร ” ในการคน้ หาคาตอบ

หมายเหตุ

บันทึกหลงั การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้

ผลการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะและแนวคดิ ของครูทป่ี รึกษา/ครูพเ่ี ลยี้ ง
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ…………………………………………. ผ้ตู รวจแผนการสอน ลงช่ือ…………………………………………………..
() ( นางสาวพมิ พ์ชนก ดวงก้งแสน )
ครูที่ปรึกษา/ครูพเี่ ลยี้ ง นักศึกษา

พมิ พ์ชนก ดวงก้งแสน