MODUL BAHAN AJAR

BAHAN AJAR

TEMA 9

BENDA BENDA

DI SEKITAR KITA

Sub Tema 2 :
Benda Dalam Kegiatan

Ekonomi

KELAS

5

Disusun oleh
MUFLICHATI NURIN AZIZAH

BAHAN AJAR PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalilangkap 03

Kelas/Semester : 5/1

Tema : Benda-benda di Sekitar Kita (Tema 9)

Sub Tema : Benda Dalam Kegiatan Ekonomi (Sub Tema 2)

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Pembelajaran ke : 1

Alokasi Waktu : 1 hari (6 x 35 menit)

1. .

B. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia 3.4.1 Menganalisis beberapa sumber

Kompetensi Dasar iklan media elektronik untuk
3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan menentukan apakah produk
ynag ditawarkan iklan itu
paparan iklan dari media cetak atau bermanfaat atau tidak, dan apa
elektronik. alasannya
3.4.2 Menjelaskan tentang iklan media
4.1 Memeragakan kembali informasi yang elektronik (apa itu iklan media
disampaikan paparan iklan dari media cetak elektronik, jenis-jenisnya, serta
atau elektronik dengan bantuan lisa, Tulisa, ciri-ciri atau karakteristik iklan
dan visual media elektronik) dengan tepat
4.1.1 Menuliskan kesimpulan isi dari
iklan media elektronik dengan
tepat

Ilmu Pengetahuan Alam Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar

3.9 Mengelompokkan materi dalam 3.9.1 Mengidentifikasi zat

kehidupan sehari-hari berdasarkan penyusun minuman (zat

komponen penyusunnya (zat tunggal dan tunggal atau zat campuran,

zat campuran ) 3.9.2 Mengklasifikasikan jenis

materi suatu benda dengan

tepat (zat tunggal dan zat

campuran)

3.9.3 Menyimpulkan jenis materi

suatu benda dan contohnya

dengan tepat

4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat 4.9.1 Menuliskan perbedaan campuran

campuran dan komponen penyusunnya dalam homogen dan campuran heterogen
kehidupan sehari-hari

4.9.2 Menyusun laporan praktik

percobaan campuran homogen dan

campuran heterogen.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan mengamati paparan iklan elektronik (radio, televisi, maupun internet)
yang ditayangkan lewat slide power point siswa dapat menganalisis dengan menentukan
apakah produk yang ditawarkan oleh iklan itu bermanfaat atau tidak, dan apa
alasannya.

2. Dengan kegiatan mengamati paparan iklan elektronik lewat slide power point dan
membaca teks iklan media elektronik siswa dapat menjelaskan kembali tentang iklan
media elektronik (apa itu iklan media elektronik, jenis-jenisnya, serta karakteristik atau ciri-
ciri iklan elektronik baik iklan radio, iklan televisi, maupun iklan internet) dengan tepat

3. Dengan kegiatan berlatih mencari dan memilih contoh iklan elektronik, siswa dapat
menuliskan kesimpulan isi iklan media elektronik dengan tepat

4. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan minuman melalui slide power pount, siswa
dapat mengidentifikasi zat penyusun minuman.

5. Dengan kegiatan mengamati video iklan minuman lewat slide power point siswa dapat
mengklasifikasikan zat penyusun minuman ke dalam zat tunggal dan zat campuran
dengan tepat

6. Dengan kegiatan berlatih membuat bagan tentang materi zat, siswa dapat

menyimpulkan jenis materi suatu benda dan contohnya dengan tepat

7. Dengan kegiatan mencoba membuat larutan, siswa dapat menuliskan perbedaan
campuran homogen dan campuran heterogen

8. Dengan kegiatan mencoba membuat larutan campuran homogen dan campuran
heterogen, siswa dapat menyusun laporan praktik dengan menggunakan Bahasa yang tepat

D. Materi Pembelajaran
1. Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media elektronik
2. Menjelaskan apa itu iklan media elektronik, jenis-jenisnya serta karakteristik atau ciri-ciri iklan
elektronik, baik itu iklan radio, iklan televisi, maupun iklan internet
3. Menuliskan kesimpulan isi iklan media elektronik dengan tepat
4. Mengidentifikasi zat penyusun minuman (zat tunggal atau zat campuran)
5. Mengklasifikasikan jenis materi suatu benda dengan tepat (zat tunggal dan zat campuran)
6. Menyimpulkan jenis materi suatu benda dan contohnya dengan tepat
7. Menuliskan perbedaan campuran homogen dan campuran heterogen
8. Prosedur penyusunan laporan praktek percobaan campuran homogen dan campuran heterogen

E. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Kegiatan Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik

Mengorientasikan  Guru memaparkan  Siswa mengamati iklan yang

peserta didik pada beberapa iklan media dipaparkan dari media elektronik

masalah elektronik (iklan televisi, tersebut, dan menganalisis

radio, ataupun internet) apakah iklan itu bermanfaat atau

dan meminta siswa untuk tidak diserta dengan alasannya.

menganalisis apakah iklan

itu bermanfaat atau tidak

dan apa alasannya.

Mengorganisasikan  Guru meminta siswa  Siswa mengamati iklan yang

peserta didik untuk untuk mengamati dipaparan kemudian
belajar paparan iklan serta
membaca bacaan menjelaskan apa itu iklan media

tentang iklan elektronik, serta jenis-jenisnya,

elektronik kemudian siswa membaca

 bacaan tentang iklan media

 elektronik dan menjelaskan



 karakteristik atau ciri-ciri iklan

 elektronik baik itu iklan radio,



 televisi maupun internet



 Guru meminta  Siswa mencari dan
kepada semua siswa memilih contoh iklan
untuk berlatih elektronik dan
mencari dan memilih dilanjutkan dengan
contoh iklan menuliskan kesimpulan
elektronik serta isi media elektronik
menuliskan dengan tepat
kesimpulan isi media
elektronik dengan 
tepat. 

 Guru meminta siswa 
untuk mengamati dua  Siswa mengidentifikasi
iklan minuman yang zat penyusun minuman,
disajiakn guru (air serta
mineral, dan minuman mengklasifikasikan zat
kopi) penyusun minuman
tersebut ke dalam zat
tunggal maupun zat
campuran dengan tepat

 Guru memfasilitasi

siswa untuk membuat
bagan tentang materi  Siswa menyimpulkan jenis
zat materi suatu benda dan
 contohnya dengan dituangkan ke

dalam bentuk bagan yang telah

diseiakan guru

Membimbing  Guru memantau  Siswa Bersama dengan
penyelidikan keaktifan serta anggota kelompoknya
secara keterlibatan siswa dalam melakukan percobaan
Indivisual melaksanakan percobaan yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan campuran homogen dan
maupun campuran homogen dan campuran heterogen
kelompok. heterogen serta
mengarahkan dan
membimbing siswa yang
mengalami kesulitan
dalam melakukan
percobaan tersebut.

 Mengembangkan  Guru memantau  Masing-masing siswa dalam
setiap kelompok melakukan
dan menyajikan percobaan dan diskusi percobaan serta berdiskusi
siswa dalam setiap untuk pemecahan masalah dan
penyusunan laporan
hasil karya. kelompok, serta

membimbing pembuatan

laporan, sehingga siswa

dalam setiap kelompok

siap untuk

mempresentasikan hasil

percobaan serta

diskusinya.

Menganalisis dan  Guru membimbing  Setiap kelompok

mengevaluasi proses presentasi mempresentasikan hasil
kelompok,mendorong

pemecahan masalah. serta memberikan laporan ataupun percobaannya

kesempatan kepada kepada kelompok lain.
kelompok lain untuk

memberikan tanggapan, Kelompok lain memberikan

serta masukan dan tanggapan, masukan, serta
memberikan penghargaan

ataupun reward kepada apresiasi, kemudian setiap

kelompok yang sudah kelompok merangkum atau
maju presentasi.

 Guru bersama dengan membuat simpulan sesuai

siswa menyimpulkan dengan masukan yang
materi yang telah

dipelajari diperoleh dari kelompok lain

F. Bahan Ajar

Materi 1 (Bahasa Indonesia)

Perhatikan tiga paparan iklan melalui media radio, televisi, dan internet berikut!
Kemudian jelaskan tentang apa itu iklan media elektronik, serta tulislah kesimpulan
atau isi dari masing-masing iklan tersebut dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dan benar!

1. Paparan Iklan Melalu Radio
Silahkan simak dan amati iklan radio berikut ini https://youtu.be/eDyxqYV2PGE
Berikut percakapan dari iklan radio tersebut

Iklan Pewangi Ruangan (Paparan iklan melalui radio)

EFEK SUARA : (SUARA LALAT)
Anak Laki-laki : Mah, kamar adik banyak lalat.nih
Mamah : wah, mungkin karena bau tak sedap nih
Anak Laki-laki : iya mah, terus adek harus gimana dong
Mamah : tenang, mamah punya solusinya
MUSIK : (SUARA SEMPROTAN NYAMUK)
Anak Laki-laki : wah, wangi sekali ya mah.
Mamah : jelas dong, kan mamah pake fres, serangga hilang hatipun senang.
MUSIK : GITAR KLASIK BERNUANSA CERIA UP-IN DOWN
Narasi : gunakan selalu fres, pewangi ruangan ynag anti bau
MUSIK : DOWN-OUT

2. Paparan Iklan Melalui Televisi
Silahkan simak video berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=wCs92bD4SVI
dan perhatikan gambar iklan televisi berikut ini!

3. Paparan Iklan Melalui Internet

Materi 2 Bahasa
Indonesia

Setelah kalian mengamati berbagai contoh iklan media elektronik, kalian pasti sudah
mengetahui apa itu iklan media elektronik, serta contoh-contohnya, sekarang kita akan
pelajari tentang bagaimana karakteristik ketiga iklan elektronik tersebut? Ayo baca
satu persatu uraian singkat berikut kemudian jelaskan kembali apa itu iklan media
elektronik, serta jenis-jenisnya dan apa ciri-ciri atau karakteristik iklan radio, televisi
dan internet!

1. Iklan Radio

Radio merupakan media auditif yang bersifat atraktif. Artinya radio adalah media yang
mengandalkan pendengaran untuk menyapa pendengarnya. Oleh karena itu, pemaparan iklan
melalui media radio memiliki karakteristik atau ciri khas. Iklan di radio hanya dapat didengarkan
melalui audio atau suara. Suara yang diperdengarkan dapat berupa voice (suara/kata-kata manusia
yang teratur), musik (perpaduan bunyi-bunyian yang teratur dengan ritme tertentu dan harmonis),
dan efek suara (suara-suara yang tidak beraturan maupun efek suara alam).

2. Iklan Televisi
Iklan televisi adalah iklan yang disiarkan melalui televisi. Iklan televisi sangat menarik karena
merupakan kombinasi dari suara, gambar, dan gerak.

Iklan televisi memiliki karakteristik, yaitu dapat dilihat dan didengar. Oleh karena
itu, iklan yang disampaikan melalui televisi sangat menarik perhatian dan
mengesankan.
3. Iklan Internet
Iklan internet adalah iklan yang ditampilkan melalui jaringan internet.

Bentuknya beragam, ada iklan yang hanya dapat didengar, ada pula yang dapat dilihat
sekaligus didengar. Iklan internet muncul sesuai perkembangan teknologi informasi. Iklan
internet mampu meningkatkan kapasitas dan kecepatan perputaran informasi. Melalui
internet, informasi dapat disampaikan secara dramatis dan interaktif.

Materi 3 (Bahasa Indonesia)

Setelah kalian mengetahui tentang apa itu iklan media elektronik, serta contoh-
contohnya, serta bagaimana karakteristik dari masing-masing iklan tersebut. Sekarang
coba kamu pilih salah satu bentuk iklan elektronik yang pernah kamu lihat sebelumnya.
tuliskan kalimat iklan jika yang dipilih radio, Jika yang dipilih iklan televisi tuliskan
script dan storyboardnya. Jika memilih iklan internet, tempelkan iklan pada lembaran
kertas, kemudian tulislah kesimpulan isi iklan elektronik tersebut!

Contoh Iklan Elektronik
(Iklan Radio, Iklan Televisi, atau Iklan Internet)

Merek : …………………………………………………………………………
Media : …………………………………………………………………………
Waktu : …………… detik

Iklan
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Kesimpulan Isi Iklan
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

Materi 4 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Coba perhatikan Iklan minuman berikut ini! identifikasikanlah zat penyusun
minuman tersebut merupakan zat tunggal atau campuran, serta jelaskan alasannya!

Materi 5 (IPA)

Setelah kalian mengetahui zat penyusun minuman (zat Tunggal dan zat Campuran),
sekarang coba klasifikasikanlah dengan memberikan contoh zat tunggal dan zat
campuran pada tabel di bawah ini

No Contoh Zat Tunggal Contoh zat campuran
1
2
3
4
5

Materi 6 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Setelah kalian mempelajari tentang materi (zat tunggal dan zat campuran) beserta
contoh-contohnya. Buatlah kesimpulan tentang materi dalam bentuk bagan tentang
materi lengkap dengan jenis materi berdasarkan komponen penyusunnya serta
contohnya. Bentuk bagan seperti contoh berikut ini!

Materi 7 (IPA)

Kamu telah mengetahui adanya campuran homogen dan campuran heterogen. Aapakah

kamu sudah bisa menuliskan perbedaan antara campuran homogen dan campuran

heterogen? Coba sekarang lakukan percobaan di bawah ini. Selanjutnya berdasarkan

hasil percobaanmu tuliskan perbedaan antara campuran homogen dan campuran

heterogen. Lakukan percobaan secara berkelompok.

Setiap kelompok membuat dua percobaan. Untuk melakukan dua percobaan, anggota

kelompok dibagi dua. Dua percobaan yang harus dilakukan setiap kelompok yaitu

membuat larutan air gula dan air kopi. Adapun bahan dan alat yang harus dipersiapkan

sebagai berikut.

1. Peralatan
a. Gelas plastic transparan
b. Sendok plastic

2. Bahan
a. Air
b. Gula putih
c. Kopi bubuk

Langkah-langkah percobaan sebagi berikut.
1. Percobaan pertama, masukkan air ke dalam gelas plastic transparan.
Selanjutnya, masukkan gula putih ke dalam gelas yang sudah berisi
air, aduk gula hinggan larut dalam air. Diamkan beberapa saat.
2. Percobaan kedua, masukkan air dalam gelas plastic transparan.
Selanjutnya masukkan kopi bubuk ke dalam gelas yang sudah berisi
air. Aduk kopi hingga larut dalm air. Diamkan beberapa saat.
3. Bandingkan hasil kedua larutan Bersama teman satu kelompokmu.
4. Tulislah serta jelaskan perbedaan antara keduanya.

Materi 8 (IPA)

Berdasarkan hasil percobaan yang kalian lakukan secara berkelompok, coba
sekarang buatlah laporan hasil percobaan dengan menuliskan hal-hal berikut:
nama anggota kelompok, percobaan yang dilakukan, alat dan bahan yang digunakan,
dan hasil percobaan. Presentasikanlah laporan yang kalian buat di depan kelompok
lain.

Laporan Hasil Percobaan

Anggota Kelompok : ……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

Percobaan yang dilakukan : ……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

Alat dan bahan percobaan : ……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

Hasil Percobaan

Perbedaan antara larutan gula dan lauratn kopi

a. Sifat lauratn Gula
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

b. Sifat larutan Kopi
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Kesimpulan:

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

Sumber:

Subekti, Ari. 2017. Benda-benda di Sekitar Kita, “Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Buku Guru SD/MI Kelas V”. Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. Cet. 2.
Subekti, Ari. 2017. Benda-benda di Sekitar Kita, “Buku Tematik Terpadu
Kurikulum2013. Buku Siswa SD/MI Kelas V”. Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud. Cet. 2.
M.J.A, Irene., dkk. 2016. Buku Penilaian BUPENA Jilid 5D. Jakarta : Erlangga.
https://youtu.be/eDyxqYV2PGE
https://www.youtube.com/watch?v=wCs92bD4SVI

TERIMA KASIH
SUKSES SELALU