hsp sains t5

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
pelantak cerucuk –
Merancang dan menjalankan  menerangkan dengan contoh pile driver
eksperimen untuk mengkaji hubungkait di antara jisim dan Prinsip Keabadian
perkaitan di antara jisim dan inersia . Momentum –
inersia. Principle of
 menyatakan ciri keselamatan conservation

Menonton tayangan video atau yang digunakan dalam kereta
simulasi komputer dan untuk mengurangkan kesan
membincangkan ciri keselamatan negatif inersia.
yang digunakan dalam kereta
.

untuk mengurangkan kesan negatif

inersia.

1.4 Membincangkan perkara berikut: Murid dapat:
Mengaplikasikan (a) maksud momentum,
konsep momentum (b) kejadian membabitkan  mendefiniskan momentum,
 menerangkan perkaitan di antara
momentum dalam kehidupan
seharian. momentum, jisim dan halaju,
 menyatakan Prinsip Keabadian
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji hubungan di antara Momentum,
momentum, jisim dan halaju.  menerangkan dengan contoh

Menjalankan aktiviti menggunakan aplikasi momentum dalam
Ayunan Newton (Newton’s kehidupan seharian.
Cradle) bagi mendemonstrasikan
Prinsip Keabadian Momentum.

45

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Menonton tayangan video atau
simulasi komputer dan
membincangkan aplikasi
momentum dalam situasi berikut:
(a) kenderaan dengan mengambil

kira ciri-ciri keselamatan,
(b) penggunaan pelantak cerucuk,
(c) kelajuan dan had muatan berat

untuk kenderaan berat.

1.5 Menjalankan aktiviti dan Murid dapat: Penyelesaian daya – force
Mensintesis konsep membincangkan maksud tekanan. masalah
tekanan  mendefinisikan tekanan, perhitungan tekanan –
Merancang dan menjalankan  menerangkan perkaitan antara menggunakan pressure
eksperimen untuk mengkaji aplikasi formula:
perkaitan antara tekanan, daya tekanan,daya dan luas luas permukaan –
dan luas permukaan. permukaan, P=F surface area
 menerangkan dengan contoh A
Membincangkan aplikasi tekanan aplikasi tekanan dalam kehidupan
dalam kehidupan seharian. seharian,
 menyelesaikan masalah
Menjalankan aktiviti untuk melibatkan tekanan.
menyelesaikan masalah berkaitan
tekanan.

46

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
brek hidraulik –
1.6 Memeriksa model,menonton Murid dapat: hydraulic brake
Mengaplikasi prinsip tayangan video atau simulasi
sistem hidraulik komputer dan membincangkan  menyatakan prinsip pemindahan jek hidraulik –
dalam kehidupan perkara berikut; tekanan oleh cecair, hydraulic jack
seharian (a) prinsip pemindahan tekanan
 menghubungkaitkan tekanan pada sistem hidraulik –
oleh cecair, omboh kecil dengan tekanan pada hydraulic system
(b) perkaitan tekanan pada omboh omboh besar dalam operasi
sistem hidraulik, omboh – piston
kecil dengan tekanan pada
omboh besar dalam operasi  menerangkan kesan pemindahan pemindahan -
sistem hidraulik. tekanan oleh cecair, transmission

Menjalankan eksperimen untuk  menyelesaikan masalah
mengkaji kesan pemindahan perhitungan berkaitan dengan
tekanan oleh cecair. pemindahan tekanan oleh cecair,

Menjalankan aktiviti untuk  menerangkan dengan contoh
menyelesaikan masalah berkaitan aplikasi sistem hidraulik dalam
tekanan oleh cecair. kehidupan seharian.

Membincangkan perkara berikut:
(a) contoh kegunaan sistem

hidraulik,
(b) prinsip operasi sistem hidraulik,
(c) aplikasi penggunaan sistem

hidraulik dalam jek hidraulik dan
brek hidraulik.

47

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
disesarkan –
1.7 Menonton tayangan video atau Murid dapat: displaced
Menganalisis simulasi komputer dan
gerakan kenderaan membincangkan prinsip operasi  menyatakan prinsip operasi dibenam –
di air kenderaan di air seperti kapal, kenderaan di air, immersed
hoverkraf dan hidrofoil.
 mengenalpasti bentuk kenderaan gerakan – motion
Menjalankan aktiviti untuk bagi memudahkan pergerakan di
mengenalpasti bentuk kenderaan air, daya tujah -
bagi memudahkan pergerakan di upthrust
air.  menghubungkait antara bentuk
yang sesuai bagi gerakan di air
Membincangkan hubungkait antara dengan reka bentuk kenderaan,
bentuk yang sesuai bagi gerakan di
air dengan reka bentuk kenderaan.  menyatakan Prinsip Archimedes,
 menerangkan dengan contoh

aplikasi prinsip Archimedes .

Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji Prinsip Archimedes :
(a) perubahan berat objek apabila

direndam dalam cecair,
(b) hubungan antara tujah ke atas

dengan berat cecair yang
disesarkan.

Membincangkan aplikasi Prinsip
Archimedes dalam kapal laut dan
kapal selam.

48

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Prinsip Bernouli –
1.8 Menonton tayangan video atau Murid dapat: Bernoulli’s
Menganalisa gerakan simulasi komputer dan Principle
kenderaan di udara membincangkan :  menyatakan prinsip operasi
(a) prinsip operasi kenderaan di kenderaan di air, enjin jet
– jet engine
udara.  membanding dan membezakan
(b) daya gerakan yang dijanakan daya yang dijanakan oleh enjin jet
dan enjin roket,
oleh enjin jet dan enjin roket .
 menyatakan Prinsip Bernoulli,
Menjalankan aktiviti untuk  menerangkan aplikasi Prinsip
membanding dan membezakan
daya yang dijanakan oleh enjin jet Bernoulli dalam kapal terbang.
dan enjin roket.
Mempersembahkan persamaan
dan perbezaan dalam bentuk
paparan grafik.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji
Prinsip Bernoulli.

Menonton tayangan video atau
simulasi komputer dan
membincangkan aplikasi Prinsip
Bernoulli dalam kapal terbang.

49

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1.9 Membincangkan keperluan untuk Murid dapat:
Menghargai mencipta kenderaan seperti:
kebolehan dan (a) untuk memendekkan masa  mewajarkan keperluan untuk
kreativiti manusia mereka cipta kenderaan,
dalam mencipta dan perjalanan,
mereka bentuk (b) untuk mengangkut barangan,  mengaitkan kreativiti manusia
kenderaan untuk dalam mereka bentuk kenderaan ,
kesejahteraan hidup. manusia dan haiwan.
 mempraktikkan amalan baik
Menonton tayangan video atau dalam mengendalikan kenderaan
simulasi komputer tentang reka
bentuk kenderaan dan  mempraktikkan sikap prihatin
membincangkan hubungkait antara apabila menggunakan sistem
kreativiti manusia dengan reka pengangkutan awam.
bentuk kenderaan untuk memenuhi
keperluan manusia sejagat.

Menyertai kempen tentang
kepentingan:
(a) mempraktikkan amalan baik

dalam mengendalikan
kenderaan,
(b) mempraktikkan sikap prihatin
apabila menggunakan sistem
pengangkutan awam.

50

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TEKNOLOGI MAKANAN DAN PENGHASILAN MAKANAN

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1.1 Memerhati sampel makanan Murid dapat : peluntur – bleach
Menganalisa kaedah segar dan makanan yang telah
dan bahan yang diproses. Membincangkan  memerihalkan pemprosesan pengetinan –
digunakan dalam tentang perkara yang berikut : makanan, canning
teknologi (a) makanan yang telah
pemprosesan  memberi contoh makanan pendehidratan –
makanan diproses dan contoh, yang telah diproses, dehydration
(b) tujuan memproses
 menerangkan tujuan pengemulsi –
makanan, memproses makanan, emulsifier
(c) bahan kimia yang
 menyatakan jenis bahan kimia perisa – flavouring
digunakan dalam yang digunakan dalam
pemprosesan makanan pemprosesan makanan, penyinaran –
seperti bahan awet, irradiation
pewarna, peluntur,perisa,  menerangkan fungsi bahan
penstabil, pemanis, kimia yang digunakan dalam pempasteuran -
pengantioksida dan pemprosesan makanan, pasteuration
pengemulsi,
(d) fungsi bahan kimia dalam  menerangkan dengan contoh bahan awet –
pemprosesan makanan. teknologi yang digunakan preservative
dalam pemprosesan dan
pembungkusan makanan, penstabil –
stabilizer
 menerangkan kesan
penggunaan berlebihan bahan
kimia dalam pemprosesan
makanan.

51

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
pemanis –
Menonton tayangan video atau sweetener
simulasi komputer dan
membincangkan tentang kering beku –
teknologi yang digunakan: freeze drying
a) pemprosesan makanan

seperti:
i. pempasteuran
ii. pendehidratan
iii. penyejukbekuan
iv. kering beku
v. pendinginan
vi. penyinaran

b) pembungkusan makanan
seperti:
i. pengetinan
ii. pembungkusan vakum

Mengumpul maklumat daripada
buku, majalah, internet dan
menjalankan perbincangan
tentang kesan penggunaan
bahan kimia yang berlebihan
dalam pemprosessan makanan
ke atas kesihatan.

52

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

1.2 Membincangkan keperluan Murid dapat :
Menganalisa cara mempertingkatkan kualiti dan
untuk meningkatkan kuantiti pengeluaran makanan.  menerangkan keperluan
pengeluaran mempertingkatkan kualiti dan
makanan Mengumpul maklumat daripada kuantiti pengeluaran makanan,
buku, majalah, internet dan
menjalankan perbincangan  menerangkan dengan contoh
tentang cara untuk kaedah untuk
meningkatkan kualiti dan mempertingkatkan kualiti dan
kuantiti dalam pengeluaran kuantiti pengeluaran makanan,
makanan seperti:
 memerihalkan dengan contoh
(a) penggunaan baka yang maksud makanan diubah suai
bermutu, secara kejuruteraan genetik,

(b) penggunaan teknologi  menyatakan kebaikan dan
moden, keburukan makanan yang
diubahsuai secara
(c) pendidikan dan bimbingan kejuruteraan genetik.
untuk petani,

(d) penyelidikan dan
pembangunan,

(e) penggunaan tanah dan
kawasan perairan secara
optimum,

(f) pengurusan tanah yang
cekap.

53

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Murid dapat:
Menonton tayangan video atau  memerihalkan aktiviti
komputer simulasi dan
menjalankan perbincangan penyelidikan dan
tentang : pembangunan (R&D) dalam
(a) maksud makanan yang pengeluaran makanan,
 meramalkan kehidupan
diubah suai secara manusia jika berlaku
kejuruteraan genetik, ketidakseimbangan antara
(b) sifat makanan yang diubah penambahan penduduk
suai secara kejuruteraan dengan kemajuan teknologi
genetik. pengeluaran makanan.

Menjalankan perbahasan
tentang kebaikan dan
keburukan makanan yang
diubah suai secara
kejuruteraan genetik.

1.3 Melawat institusi seperti Institut
Menghargai Penyelidikan Dan Kemajuan
sumbangan teknologi Pertanian Malaysia (MARDI),
dalam pengeluran Lembaga Kelapa Sawit
makanan untuk Malaysia (MPOB) dan institusi
meningkatkan pengajian tinggi untuk
kesejahteraan hidup mengumpul maklumat dan
menulis laporan tentang
maklumat yang dikumpulkan.

Membincangkan apa yang
akan berlaku jika penambahan
penduduk lebih cepat daripada
pembangunan teknologi
makanan atau sebaliknya.

54

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
Murid dapat:
1.4 Mengumpul maklumat daripada
Mengamalkan persatuan pengguna atau  mewajarkan keperluan
pemikiran kritis dan internet tentang Akta Makanan pendidikan kepada pengguna
analitis dalam dan Peraturan Makanan. tentang amalan pemilihan
membuat pemilihan makanan yang diproses,
makanan yang Membincangkan keperluan
diproses pendidikan kepada pengguna  mempraktikkan pemikiran kritis
supaya berfikiran kritis dan dan analitis semasa memilih
analitis bila memilih makanan makanan yang diproses.
yang diproses

Membincangkan maklumat
pada label makanan yang
diproses seperti:
(a) bahan kimia yang

digunakan di dalam
makanan,
(b) tarikh luput,
(c) ramuan.

Menjalankan aktiviti untuk
membincangkan maklumat
yang tidak lengkap pada label
dan pembungkus makanan.

Memilih satu makanan yang
diproses selepas menganalisis
maklumat pada label.

55

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 2. BAHAN SINTETIK DALAM INDUSTRI

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

2.1 Memerhatikan objek yang Murid dapat: getah asli - natural rubber
Memahami polimer diperbuat daripada polimer
sintetik sintetik dan membincangkan  menyenaraikan polimer sintetik, polimer sintetik – synthetic
polimer sintetik dengan  menyatakan kegunaan polimer polymer
kegunaannya.
sintetik, getah sintetik – synthetic
Menonton tayangan video atau  memerihalkan proses rubber
simulasi komputer dan
membincangkan proses pembuatan polimer sintetik,
pembuatan polimer sintetik  menghubungkaitkan ciri-ciri
seperti getah sintetik, plastik
dan gentian sintetik. umum getah sintetik dengan
kegunaannya,
Membincangkan ciri-ciri umum  memberikan contoh barangan
getah sintetik dan mengaitkan yang diperbuat daripada getah
ciri-ciri ini kepada kegunaan sintetik,
getah sintetik.  memberikan contoh barangan
yang diperbuat daripada
Mengumpul maklumat kombinasi getah asli dan getah
daripada buku, majalah, surat sintetik,
khabar atau internet tentang  membanding dan membezakan
barangan yang diperbuat getah sintetik dengan getah
daripada getah sintetik dan asli.
gabungan getah asli dengan
getah sintetik.

56

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
termoplastik –
Menjalankan aktiviti untuk thermoplastic
membandingkan dan termoset - thermosetts
membezakan getah asli dan
getah sintetik.
Mempersembahkan
persamaan dan perbezaan
dalam bentuk paparan grafik.

2.2 Memerhatikan pelbagai Murid dapat:
Menganalisa sampel termoplastik dan
plastik plastik termoset.  menyenaraikan contoh-contoh
plastik,
(a) membincangkan perkara
berikut :  menyenaraikan kegunaan
i. contoh-contoh plastik plastik,
dan kegunaannya,
ii. jenis-jenis plastik iaitu  menyatakan jenis plastik,
termoplastik dan  menyenaraikan ciri-ciri bahan
plastik termoset,
iii. mencirikan termoplastik,
termoplastik dan  menyenaraikan ciri-ciri bahan
plastik termoset.
plastik termoset,
(b) mengelaskan barangan  mengelaskan pelbagai
plastik kepada termoplastik
dan plastik termoset. barangan plastik kepada
termoplastik dan plastik
termoset,
 membanding dan membezakan
termoplastik dan plastik
termoset,
 mencadangkan potensi
kegunaan plastik,

57

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

Menjalankan aktiviti untuk  menerangkan kesan pelupusan

membanding dan bahan plastik yang tidak

membezakan termoplastik dan terancang terhadap alam

plastik termoset. sekitar,

Mempersembahkan  memerihalkan pengurusan

persamaan dan perbezaan pelupusan bahan plastik yang

dalam bentuk paparan grafik. terancang.

Mengumpul maklumat
daripada buku, majalah, surat
khabar atau internet dan
membuat laporan tentang
potensi kegunaan plastik.

Menonton tayangan video atau
simulasi komputer dan
membincangkan:
(a) kesan pelupusan bahan

plastik yang tidak
terancang ke atas alam
sekitar,
(b) pengurusan pelupusan
bahan plastik yang
terancang.

58

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA ISTILAH
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

2.3 Menjemput wakil dari Murid dapat:
Mengamalkan Kementerian Kesihatan untuk
sikap memberikan ceramah tentang  menerangkan kepentingan
bertanggungjawab pelupusan bahan polimer pelupusan bahan polimer
dalam pelupusan sintetik dan membuat laporan sintetik yang terancang,
polimer sintetik tentang maklumat yang telah
dikumpulkan.  mencadangkan cara-cara
melupuskan bahan polimer
Menjalankan aktiviti-aktiviti sintetik untuk memelihara alam
berikut bagi mencari cara sekitar,
melupuskan bahan polimer
sintetik untuk memelihara  mengamalkan sikap yang baik
alam sekitar: dalam melupuskan bahan
polimer sintetik.

(a) sumbangsaran,
(b) kem kesedaran,
(c) lawatan ke pusat

pengurusan bahan
buangan,
(d) menyediakan bekas
buangan khas untuk
polimer sintetik.

59

TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. ELEKTRONIK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT (ICT)

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
amplitud – amplitude
3.1 Memerhatikan ciri-ciri Murid dapat:
Memahami gelombang iaitu amplitud, Spektrum electromagnet-
gelombang radio frekuensi, panjang gelombang  memerihalkan ciri-ciri electromagnetic spectrum
dan halaju gelombang dengan gelombang,
menggunakan osiloskop. frekuensi - frequency
 mengenalpasti kedudukan
Memerhatikan carta spektrum gelombang radio di dalam osiloskop - oscilloscope
elektromagnet untuk mengenal spektrum elektromagnet,
pasti kedudukan gelombang gelombang radio – radio
radio dalam spektrum  menghubungkaitkan ciri-ciri wave
gelombang elektromagnet. gelombang radio dalam
komunikasi. panjang gelombang –
wavelength
Menonton tayangan video atau
simulasi komputer dan halaju gelombang – wave
membincangkan bagaimana velocity
sifat gelombang radio
digunakan dalam komunikasi.

60

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
kapasitor - capacitor
3.2 Memerhatikan dan Murid dapat:
Menganalisa mengenalpasti simbol-simbol sistem komunikasi –
komunikasi radio komponen elektronik dalam  mengenalpasti komponen communication system
radio : elektronik yang digunakan
(a) perintang / resistor dalam radio dan simbolnya, perintang - resistor
(b) kapasitor
(c) diod  menerangkan fungsi komponen diod – diode
(d) transistor elektronik dalam radio,
(e) induktor alat elektronik – electronic
(f) transformer  memerihalkan sistem equipment
pemancar radio,
Membincangkan fungsi bagi pengaruh / induktor –
setiap komponen elektronik.  memerihalkan sistem inductor
penerimaan radio,
Memerhatikan model atau sistem penerima – receiver
carta dalam sistem komunikasi  menerangkan penghantaran system
radio. Melukis rajah skema dan penerimaan isyarat dalam
dan membincangkan perkara sistem komunikasi radio. sistem pemancar –
berikut: transmission system
(a) sistem pemancar radio,
(b) sistem penerimaan radio. isyarat - signal

Menonton tayangan video atau
simulasi komputer dan
membincangkan
penghantaran dan penerimaan
isyarat dalam sistem
komunikasi radio.

Menjalankan satu projek untuk
membina satu model ringkas
penerima radio.

61

OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN NOTA VOCABULARY
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN satelit – satellite

3.3 Menonton tayangan video atau Murid dapat:
Memahami simulasi komputer dan
komunikasi satelit membincangkan:  memerihalkan bagaimana
(a) sistem komunikasi satelit, sistem komunikasi satelit
(b) kelebihan penggunaan berfungsi,

satelit dalam penghantaran  menyatakan kelebihan
maklumat, penggunaan satelit dalam
(c) lain-lain kegunaan satelit. penghantaran maklumat,

 menyenaraikan aplikasi
komunikasi satelit.

3.4 Membincangkan kegunaan Murid dapat :
Menyedari alat sistem komunikasi untuk
kepentingan kesejahteraan hidup manusia.  mewajarkan kegunaan alat
penggunaan ICT komunikasi untuk
untuk Mengumpulkan dan mentafsir kesejahteraan hidup manusia.
kesejahteraan data tentang pengalaman dan
hidup manusia usaha gigih ahli sains dalam
mencapai kejayaan mereka
cipta alat komunikasi.

62

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pelajaran Malaysia
2010