The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by adzruladzhari, 2019-01-06 22:33:06

RPT SAINS T4 2019

RPT SAINS T4 2019

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN INDERA SHAHBANDAR,
26660 PEKAN, PAHANG

SAINS

`

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

TINGKATAN 4 2019

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

TEMA A : MEMPERKENALKAN SAINS
BAB 1 : PENYIASATAN SAINTIFIK

1.1 Penyiasatan Saintifik

M1 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. i-Think – Peta Alir

[02-04/01/19]  menerangkan langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik
 menjalankan penyiasatan saintifik
 menulis laporan untuk penyiasatan saintifik

 menerangkan kepentingan penyiasatan saintifik

M2 1.2 Sikap Saintifik dan Nilai Murni 1. i-Think – Peta Buih
2. Eksperimen
[07-11/01/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 3. KBAT- Soalan struktur

 mengenal pasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh
saintis

 mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan
penyiasatan saintifik

 menerangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai
murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik

TEMA D : PENYENGGARAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BAB 2: KOORDINASI BADAN

2.1 Koordinasi Badan

M2 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. i-Think – Peta pokok
 menerangkan maksud koordinasi badan
[07-11/01/19  mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan 1. i-Think – Peta Buih
Berganda
menyelaraskan koordinasi badan.
 Menyatakan kepentingan koordinasi badan 2. KBAT- Soalan struktur
pengayaan
2.2 Sistem Saraf Manusia (SPM tahun
lepas)
M3 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
 mengenalpasti bahagian dalam sistem saraf manusia 3. ICT
[14-18/01/19]  menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf
 menyatakan maksud neuron
 mengenal pasti bahagian-bahagian neuron dan fungsinya
 mengenal pasti perbezaan jenis neuron
 menyatakan fungsi setiap jenis neuron
 membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron

2

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

M3 2.3 Koordinasi Saraf 1. i-Think – Peta pokok

[14-18/01/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Eksperimen- sentakan
 menyatakan maksud reseptor dan efektor lutut
 menyatakan fungsi reseptor dan efektor
 menerangkan dengan contoh tindakan refleks 3. ICT
 menerangkan tindakan refleks
 mengilustrasikan pengaliran impuls dalam arka reflex 4. KBAT- Soalan struktur

M4 2.4 Peranan Reseptor Regang Dalam Mengekalkan pengayaan (SPM
Keseimbangan Dan Koordinasi Badan tahun lepas)
[21-25/01/19]
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. Demonstrasi:
 menerangkan maksud reseptor regang -mengimbangkan badan
 menerangkan kepentingan reseptor regang -menganggarkan berat
-membutang baju

2. KBAT- Soalan struktur

pengayaan (SPM
tahun lepas)

2.5 Otak Manusia 1. i-Think - Peta Dakap

M4 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. ICT
 mengenal pasti bahagian utama di dalam otak manusia dan
[21-25/01/19] 3. KBAT- Soalan struktur
fungsinya
 menerangkan dengan contoh maksud tindakan terkawal pengayaan (SPM
 menerangkan maksud tindakan luar kawal tahun lepas)
 menerangkan kesan kecederaan pada otak

2.6 Koordinasi Kimia Di Dalam Badan

M5 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. i-Think - Peta Dakap

[28/1-1/02/19]  menerangkan maksud kelenjar endokrin 2. ICT
 mengenal pasti kelenjar endokrin utama dan lokasinya di dalam
3. KBAT- Soalan struktur
badan pengayaan
 menerangkan maksud hormon (SPM tahun
 menerangkan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar lepas)

endokrin
 menerangkan kesan ketidakseimbangan hormon terhadap

kesihatan

3

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

2.7 Koordinasi Antara Sistem Saraf Dengan Sistem 1. i-Think – Peta Buih
Endokrin Berganda

M5 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. ICT

[28/1-1/02/19  membandingkan dan membezakan koordinasi saraf dengan
koordinasi kimia

 menerangkan dengan contoh koordinasi antara sistem saraf
dengan sistem endokrin dalam gerak balas terhadap sesuatu
rangsangan

 menerangkan kepentingan koordinasi antara sistem saraf dengan
sistem endokrin dalam penyelarasan gerak balas terhadap
sesuatu rangsangan

M6 CUTI TAHUN BARU CINA

[5-6/02/19] [SELASA-RABU]

L.

M. 2.8 Kesan Penyalahgunaan Dadah Terhadap Koordinasi 1.Perbincangan

N. Badan Dan Kesihatan 2.Mecari maklumat
melalui risalah,
O. akhbar dan internet.

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

 menerangkan maksud dadah

 menyenaraikan contoh dadah

M7  menerangkan maksud penyalahgunaan dadah
[11-15/02/19]  menerangkan kesan penyalahgunaan dadah terhadap koordinasi

badan dan kesihatan

2.9 Kesan Pengambilan Minuman Beralkohol Yang
Berlebihan Terhadap Koordinasi Badan Dan Kesihatan 1.I Think - peta bulatan

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2.Kumpul maklumat
dan perbincangan

 menyenaraikan contoh minuman beralkohol 3.Pameran mini

 menerangkan kesan pengambilan minuman beralkohol secara 4.ICT
berlebihan terhadap koordinasi badan dan kesihatan

 mewajarkan kepentingan mengelakkan diri daripada pengambilan

minuman beralkohol secara berlebihan

2.10 Kepentingan Minda Yang Sihat Dan Baik 1.Perbincangan

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2.Mecari maklumat
 menyatakan maksud minda dan mengenal pasti faktor-faktor melalui risalah,
akhbar dan internet.
yang mempengaruhi minda
 menerangkan penyalahgunaan bahan yang member kesan

terhadap minda
 mewajarkan kepentingan minda yang sihat dan baik

4

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

TEMA : PENYENGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BAB 2: KETURUNAN DAN VARIASI

M8 3.1 Pembahagian Sel 1. i-Think - Peta Dakap
- Peta Buih
[18-22/02/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: Berganda
 menerangkan maksud gen, asid deoksiribonukleik(DNA) dan
2. ICT
kromosom
 menerangkan hubung kait antara gen, DNA dan kromosom 3. KBAT- Soalan struktur
 menyatakan maksud mitosis dan meiosis pengayaan
 menerangkan proses mitosis dan proses meiosis (SPM tahun
 membandingkan dan membezakan antara mitosis dengan meiosis lepas)
 menjelaskan kepentingan mitosis dan meiosis

M9 3.3 Penentuan Seks Anak Dan Kejadian Kembar Pada 1. i-Think – Peta pokok
Manusia
[25/2-1/03/19] 2. ICT
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
 menerangkan maksud kromosom seks 3. KBAT- Soalan struktur
 menerangkan mekanisme penentuan seks anak
 menerangkan kejadian kembar seiras dan kembar tak seiras pengayaan (SPM
 membandingkan dan membezakan kembar seiras dengan kembar tahun lepas)

tak seiras
 menerangkan mengenai kembar siam

3.4 Mutasi

M10 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. i-Think – Peta pokok
 menerangkan maksud mutasi.
[04-08/03/19]  mengenal pasti jenis mutasi. 2. ICT
 menyenaraikan contoh mutasi.
 mengenal pasti factor-faktor yang menyebabkan mutasi 3. KBAT- Soalan struktur
 menyatakan kebaikan dan keburukan mutasi
pengayaan (SPM
tahun lepas)

M11 UJIAN PENCAPAIAN 1

[11-15/03/19] PERBINCANGAN UJIAN PENCAPAIAN 1

M11 3.5 Kesan Penyelidikan Genetik Terhadap Kehidupan
Manusia
[11-15/03/19]

1.Mecari maklumat
melalui risalah,
akhbar dan internet.

M12 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
 menyenaraikan sumbangan penyelidikan genetik
[18-22/03/19]  menerangkan pembiakbakaan terpilih ke atas tanaman dan

ternakan serta kepentingannya
 menjelaskan kebaikan dan keburukan penyelidikan genetik
 menerangkan teknologi dalam pembiakan terpilih

5

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

M12 3.6 Variasi 1. i-Think- Peta pokok
Peta buih
[18-22/03/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: berganda
 menerangkan maksud variasi, variasi selanjar dan variasi
2. Eksperimen- Variasi
tak selanjar 3. ICT
 membandingkan dan membezakan variasi selanjar dengan 4. KBAT- Soalan struktur

variasi tak selanjar pengayaan (SPM
 mengenal pasti faktor-faktor yang menyebabkan variasi tahun lepas

 menerangkan kepentingan variasi 1.Perbincangan

M12 3.7 Kepentingan Mematuhi Etika Dalam Penyelidikan
Genetik
[18-22/03/19]
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

 menerangkan penyalahgunaan pengetahuan dalam bidang
genetik yang boleh mengancam kehidupan manusia

 menerangkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika
dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

[23-31/03/2019]

TEMA : JIRIM DALAM ALAM
BAB 4: JIRIM DAN BAHAN

4.1 Perubahan Keadaan Jirim 1. i-Think- Peta pokok

M13 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Eksperimen

[01-05/04/19]  menerangkan teori kinetik jirim - Perubahan keadaan jirim
 menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan tenaga
3. ICT
kinetik zarah di dalam jirim
 menghuraikan perubahan bagi ketiga-tiga keadaan jirim 4. KBAT- Soalan struktur

berdasarkan teori kinetik jirim pengayaan (SPM
tahun lepas

4.2 Struktur Atom 1. i-Think- Peta pokok

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. ICT

M13  menerangkan struktur atom 3. KBAT- Soalan objektif
 mengenal pasti zarah-zarah subatom
[01-05/04/19] pengayaan (SPM tahun
 membandingkan dan membezakan zarah-zarah subatom lepas

tahun lepas

6

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

4.3 Nombor Proton Dan Nombor Nukleon 1. i-Think- Peta dakap

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. ICT

M14  menyatakan nombor proton dan nombor nukleon 3. KBAT- Soalan objektif
 menghubungkaitkan bilangan proton, neutron dan elektron bagi
[09-13/04/18] satu atom dengan nombor proton dan nombor nukleonnya dan struktur pengayaan
(SPM tahun lepas)

 membuat kesimpulan tentang bilangan proton, elekron dan

neutron dalam atom bagi unsur-unsur yang berlainan

 mengitlakan bilangan proton dan elektron dalam atom bagi unsur-

unsur yang berlainan

 menghuraikan isotop dengan memberikan contoh

4.4 Jadual Berkala

M14 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1.Perbincangan

[08-12/04/19]  menerangkan penyusunan unsur dalam Jadual Berkala 2.Murid isi tempat
 menerangkan maksud kumpulan dan kala dalam Jadual Berkala kosong pada Jadual
 mengenal pasti kedudukan logam, bukan logam dan separuh Berkala

logam dalam Jadual Berkala

 menyatakan kepentingan Jadual Berkala

4.5 Sifat Bahan

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. i-Think- Peta pokok
- Peta Buih
 menerangkan atom, molekul dan ion Berganda

M15  mengenal pasti atom , molekul dan ion di dalam sesuatu bahan 2. Eksperimen
 menyatakan contoh bahan yang wujud dalam bentuk atom
[15-19/04/19] - Kekonduksian bahan
molekul dan ion
3. ICT
 membandingkan dan membezakan bahan yang wujud dalam
4. KBAT- Soalan struktur
bentuk atom, molekul dan ion berdasarkan sifat fizikanya
pengayaan (SPM tahun
 menghubungkaitkan sifat fizik bahan yang wujud dalam bentuk lepas)

atom, molekul dan ion dengan susunan zarah dan daya tarikan

antaranya

4.6 Logam Dan Bukan Logam 1. i-Think- Peta pokok
- Peta Buih
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: Berganda

M15  menyenaraikan contoh bahan logam.bahan bukan logam 2. Eksperimen
 menyenaraikan sifat logam dan bukan logam
[15-19/04/19]  membandingkan dan membezakan logam dan bukan logam - Kekonduksian haba &
elektrik logam –bukan
M16 berdasarkan sifat fizik Logam
 menyenaraikan penggunaan bahan logam dn bahan bukan logam
[22-26/04/19] 3. ICT
dalam kehidupan harian
4. KBAT- Soalan struktur
 menghubungkaitkan sifat fizik logam dan bukan logam dengan
pengayaan (SPM tahun
kegunaannya dalam kehidupan harian lepas)

7

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN
4.7 Kaedah Penulenan Bahan
1. i-Think- Peta pokok
M16 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
2. Eksperimen
[22-26/04/19]  menyatakankan sifat-sifat bahan tulen.
 menjelaskan pelbagai kaedah penulenan bahan - Kesan bendasing ke atas
 menghubungkaitkan sifat-sifat bahan dengan kaedah penulenan takat didih air sulung.
- Penyulingan
yang digunakan
 menerangkan kaedah penulenanyang digunakan untuk 3. ICT

 menghasilkan bahan keperluan harian dengan menggunakan 4. KBAT- Soalan struktur

contoh pengayaan (SPM tahun
lepas)

1.Perbincangan

4.8 Menghargai Kepentingan Sifat Dan Keadaan Bahan

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

M16  menerangkan kegunaan kepelbagaian sifat dan keadaan bahan

[22-26/04/19] dalam kehidupan manusia

 mewajarkan kepentingan kepelbagaian sifat dan keadaan bahan

dalam kehidupan manusia

M 17 CUTI UMUM : HARI PEKERJA
[RABU]
01.05.2019
ULANGKAJI PEPERIKSAAN ½ TAHUN
M 17
PEPERIKSAAN ½ TAHUN
[29/4-
03/05/19] PEPERIKSAAN ½ TAHUN

M 18 SAMBUTAN HARI GURU
[KHAMIS]
[06-10/05/19]
PERBINCANGAN PEPERIKSAAN ½ TAHUN
M 19
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
[13-17/05/19] [25/05-9/06/2019]

16.05.19 TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BAB 5: TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA
M 20

[20-24/05/19]

5.1 Perubahan Fizik Dan Kimia 1. i-Think- Peta pokok
- Peta Buih
M21 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: Berganda

[10-14/06/19]  menerangkan maksud perubahan fizik 2. Demonstrasi
 memberikan contoh perubahan fizik dalam kehidupan seharian
 menerangkan maksud perubahan kimia - Pembakaran pita
 memberikan contoh perubahan kimia dalam kehidupan seharian Magnesium
 membandingkan dan membezakan perubahan fizik dengan
3. ICT
perubahan kimia
4. KBAT- Soalan struktur

pengayaan (SPM tahun
lepas)

8

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

5.2 Perubahan Haba Dalam Tindak Balas Kimia 1. i-Think- Peta pokok

M22 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Eksperimen

[17-21/06/19]  menerangkan perubahan haba dalam tindak balas kimia -Tindak balas eksotermik-
 mengenal pasti tindak balas yang melibatkan pembebasan dan Endotermik

penyerapan tenaga haba 3. ICT
 menghubungkaitkan perubahan suhu bahan tindak balas dengan
4. KBAT- Soalan struktur
tindak balas eksotermik dan endotermik
 menjelaskan melalui contoh perubahan haba yang berlaku dalam pengayaan (SPM tahun
lepas)
tindak balas kimia industri

5.3 Kereaktifan Logam 1. i-Think- Peta pokok

M23 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Eksperimen
 memerihalkan kecergasan tindak balas logam dengan air,
[24-28/06/19] asid dan oksigen -Tindak balas logam
 membandingkan dan membezakan kecergasan tindak balas dengan air, asid dan
logam dengan air, asid dan oksigen oksigen
 membuat urutan kecergasan tindak balas logam
 mengenal pasti kedudukan karbon dalam siri kereaktifan 3. KBAT- Soalan struktur
logam
pengayaan (SPM tahun
5.4 Aplikasi Siri Kereaktifan Logam lepas)

1. i-Think- Peta pokok

M24 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Eksperimen
 menghubungkaitkan kedudukan logam dalam siri kereaktifan
[01-05/07/19 logam dengan kaedah pengekstrakan logam daripada bijihnya -pengekstrakan logam
 menjelaskan dengan contoh proses pengekstrakan logam dengan karbon
dengan menggunakan karbon
 menerangkan kepentingan siri kereaktifan logam 3. KBAT- Soalan struktur

pengayaan (SPM tahun
lepas)

5.5 Elektrolisis 1. Eksperimen
M24
2. KBAT- Soalan struktur
[01-05/07/19 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
pengayaan (SPM tahun
M25  menyatakan maksud elektrolisis lepas)

[8-12/07/19]  menyatakan maksud anod, katod, anion, kation dan elektrolit
 menerangkan proses elektrolisis bagi elektrolit yang

menggunakan elektrod karbon

 menerangkan penggunaan elektrolisis dalam industri

5.6 Penghasilan Tenaga Elektrik Daripada Tindak Balas ICT
Kimia
M25
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
[8-12/07/19]

 menghuraikan cara sel ringkas beroperasi
 menyatakan pelbagai jenis sel elektrik dan kegunaannya
 menerangkan kelebihan dan kekurangan pelbagai jenis sel elektrik

9

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

M26 5.7 Tindak Balas Kimia Yang Berlaku Dengan Adanya 1. Perbincangan
Cahaya Tindakbalas kimia –
[15-19/7/19] proses fotosintesis
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
2. Eksperimen
 memberikan contoh tindak balas kimia yang memerlukan tenaga
cahaya 3. KBAT- Soalan struktur

 menerangkan kesan cahaya terhadap bahan kimia yang peka pengayaan (SPM tahun
cahaya lepas)

 menerangkan sebab bahan kimia tertentu disimpan di dalam botol
reagen gelap

TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BAB 6: TENAGA NUKLEAR

M26 6.1 Bahan Radioaktif 1.Perbincangan :
bahan radioaktif
[15-19/7/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: radioisotop
pereputan radioaktif
 menyatakan maksud radioisotop dengan memberikan contoh sinaran radioaktif
 menyatakan maksud radioaktif dengan memberikan contoh
 menyatakan proses pereputan radioaktif 2. ICT
 menyatakan tiga jenis sinaran radioaktif dan menghuraikan ciri-ciri
3. KBAT- Soalan struktur
setiap sinaran
 membandingkan dan membezakan sinaran radioaktif pengayaan (SPM tahun
 menerangkan kegunaan bahan radioaktif lepas)

6.2 Penghasilan Tenaga Nuklear Dan Kegunaannya 1. ICT

M27 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Perbincangan

[22-26/7/19]  menghuraikan penghasilan tenaga nuclear melalui pembelahan 3. KBAT- Soalan struktur
nuclear dan pelakuran nuklear
pengayaan (SPM tahun
 menyatakan kegunaan tenaga nuklear lepas)
 menghuraikan proses penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga

nuklear
 menerangkan kesan penggunaan tenaga nuklear

6.3 Pengendalian Bahan Radioaktif Yang Sempurna

M27 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

[22-26/7/19]  menyatakan kesan radioaktif terhadap hidupan
 menghuraikan cara pengendalian bahan radioaktif dan sisa bahan

radioaktif yang sempurna
 menerangkan keperluan pengendalian bahan radioaktif dan sisa

bahan radioaktif yang sempurna

10

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

M28 TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BAB 7: CAHAYA, WARNA DAN KEHIDUPAN
[29/7-2/08/19]
UJIAN PENCAPAIAN 2

7.1 Pembentukan Imej Oleh Cermin Satah dan Kanta

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

M29  mencirikan imej yang dibentuk oleh cermin satah, kanta cembung 1. Eksperimen

[05-09/08/19] dan kanta cekung
 membandingkan dan membezakan imej yang dibentuk oleh kanta 2. Perbincangan
M30
cembung dan kanta cekung
[19-23/08/19]  melukis dan melabel gambar rajah sinar bagi sinar cahaya yang 3. KBAT- Soalan struktur
pengayaan (SPM tahun
melalui kanta cembung dan menerangkan ciri-ciri bagi imej yang lepas)

terbentuk

 menentukan panjang bagi kanta cembung

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
[10-18/08/19]

7.2 Pembentukan Imej Oleh Alatan Optik

Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

M30  mengenal pasti bahagian alatan optik yang terlibat dalam

[19-23/08/19]

pembentukan imej 1. Simulasi (model)

 melukis gambar rajah sinar bagi sinar cahaya yang melalui alatan 2. KBAT- Soalan struktur

optik pengayaan (SPM tahun
lepas)
 membandingkan dan membezakan pembentukan imej di dalam

mata manusia dan kamera

 menerangkan struktur dan fungsi mata menggunakan kamera

sebagai pembandingan

M31 7.3 Penyebaran Cahaya 1. Eksperimen

[26-30/08/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. Mecari maklumat
 menyatakan maksud penyebaran cahaya melalui risalah,
M31  menjelaskan melalui contoh penyebaran cahaya dalam fenomena akhbar dan internet.

[26-30/08/19] alam 3. KBAT- Soalan struktur

7.4 Penyerakan Cahaya pengayaan (SPM tahun
lepas)
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
1. Eksperimen
 menyatakan maksud penyerakan cahaya
 menjelaskan melalui contoh penyerakan cahaya dalam fenomena 2. Perbincangan

alam 3. KBAT- Soalan struktur
 membezakan contoh fenomena alam yang berkaitan dengan
pengayaan (SPM tahun
penyerakan cahaya lepas)

11

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN
[31/08/19] CUTI HARI KEBANGSAAN
1. Eksperimen
[SABTU] 2. KBAT- Soalan struktur

7.5 Penambahan Dan Penolakan Cahaya Berwarna pengayaan (SPM tahun
M32 lepas)

[02-06/09/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

 mengenal pasti warna primer dan warna sekunder
 menerangkan penambahan warna primer untuk menghasilkan

warna sekunder
 menghuraikan penolakan cahaya berwarna oleh turas warna

M32 7.6 Penglihatan Objek Berwarna 1. Perbincangan

[02-06/09/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 2. KBAT- Soalan struktur

 menerangkan penolakan cahaya berwarna oleh objek berwarna pengayaan (SPM tahun
 menerangkan penglihatan objek berwarna di bawah cahaya putih lepas)

dan cahaya berwarna
 menyatakan fungsi sel rod dan sel kon di dalam mata

7.7 Percampuran Pigmen 1. Aktiviti tambah warna
Pigmen
M33 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
2. Peta buih berganda
[09-13/09/19]  menyatakan maksud pigmen
 menyenaraikan penggunaan pigmen 3. KBAT- Soalan struktur
 menjelaskan melalui contoh kesan tindakan cahaya terhadap
pengayaan (SPM tahun
pigmen lepas)
 membuat kesimpulan tentang percampuran pigmen

M33 7.8 Kepentingan Warna Dalam Kehidupan Harian 1. Simulasi dan tonton
video
[09-13/09/19] Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:

 menyenaraikan kepentingan warna dalam kehidupan harian
 menjelaskan dengan contoh kepentingan warna kepada benda

hidup
 mewajarkan kepentingan warna dalam kehidupan

7.9 Menghargai Penciptaan Alatan Optik Yang 1. Perbincangan
Memanfaatkan Manusia
M33
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
[09-13/09/19]

 menghubungkaitkan penciptaan pelbagai jenis alatan optiKk yang
dapat meningkatkan keupayaan deria penglihatan

12

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN

TEMA: PERKEMBANGAN TEKNOLOGI INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BAB 8: BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI

8.1 Sifat Aloi Dan Kegunaannya

M34 Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: 1. Perbincangan

[16-20/09/19]  menyatakan maksud aloi dan memberikan contoh 2. Peta pokok -
 menerangkan cara pengaloian boleh mengubah sifat logam pengelasan aloi
 menghubungkaitkan perubahan sifat logam yang dijadikan aloi
3. KBAT- Soalan struktur
dengan susunan zarahnya
 menghubungkaitkan sifat aloi dengan kegunaannya dalam pengayaan (SPM tahun
lepas)
kehidupan harian
 memerihalkan kepentingan aloi dalam industri
 menerangkan aloi superkonduktor

8.2 Penghasilan Dan Penggunaan Ammonia Dalam Industri 1. Peta alir - pembuatan
ammmonia
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat:
M34
 menyenaraikan kegunaan ammonia dan sebatiannya dalam 2. Peta bulatan-
[16-20/09/19] kehidupan seharian kegunaan ammonia

 menerangkan penghasilan ammonia secara industri 3. KBAT- Soalan struktur
 mengenal pasti faktor yang mempengaruhi penghasilan ammonia
 mengenal pasti kegunaan ammonia dalam industri pengayaan (SPM tahun
lepas)

 menerangkan cara ammonia digunakan dalam penghasilan baja

garam ammonium dan urea

M35 8.3 Kesan Pembuangan Bahan Sisa Industri Terhadap Alam 1. Perbincangan :
Sekitar - punca pencemaran
[23-27/9/19] - kesan pembuangan
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: bahan sisa industri
- kaedah
 mengenal pasti aktiviti perkilangan yang merupakan punca pengawalan
pencemaran pembuangan bahan
sisa
 menerangkan kesan pembuangan bahan sisa industri yang
berleluasa

 menjelaskan kaedah pengawalan pembuangan bahan sisa
industri untuk mencegah pencemaran

M35 8.4 Kepentingan Pemeliharaan Dan Pemuliharaan Alam 1. Perbincangan kesan
Sekitar pembuangan bahan
[23-27/9/19] sisa industri yang
Pada akhir subtopik ini, murid seharusnya dapat: tidak terkawal

 menjelaskan kesan pembuangan bahan sisa industri yang tidak 2 KBAT- Soalan struktur
terkawal dan tidak teratur
pengayaan (SPM tahun
 menerangkan kepentingan mengamalkan sikap tanggungjawab
dalam pengurusan bahan sisa industri lepas).

13

MINGGU HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI / CATATAN
ULANG KAJI PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
M36
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TING 4
[30/9-4/10/19]

M37

[07-11/10/19]

M38 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TING 4

[14-18/10/19] MEMERIKSA KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
CUTI HARI DEEPAVALI
M39 [AHAD-ISNIN]

[21-25/10/19] MEMERIKSA KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MEMASUKKAN MARKAH PAT T4
[27-28/10/19]

M40

[28/10/-1/11/19]

M41

[04-08/11/19]

M42

[11-15/11/19]

M43

[18-22/11/19]

CUTI AKHIR TAHUN 2019
(23.11.2019 – 01.01.2020)

14


Click to View FlipBook Version