PENDIDIKAN SENI VISUAL TING 1 PK - 2 DRP 2

Kepelbagaian merujuk
kepada penggunaan unsur
seni, prinsip rekaan dan
juga idea yang pelbagai
dalam sesuatu gubahan.
Isstsmeueesmgbsuiuapaganutuutgaubanyasnahyunmaasgunnen,gsrabuetnjieemurrkuadbntaka,sepntuapagrratiskdddeaaainndrii.adlaanm

Kesatuan merujuk kepada
satu susunan yang
mempunyai tema dan idea
yang sama.

bbomIeebraerrjaegrmukyopauyyanaadknnadaggnan,ntpbkaebeemrearggprdeseaairtnkaaaakrnb,rae.bsnreegsregureaagtkua, r,

63

STANDARD PEMBELAJARAN Unit 1

Murid berupaya: Harmoni ialah satu gubahan unsur seni yang
melibatkan susunan atau ulangan yang menarik.
2.1.1 Menjelaskan maksud Harmoni boleh dilihat dari segi garisan, rupa,
harmoni. bentuk, jalinan, ruang dan warna.

2.1.2 Menyatakan ciri-ciri Ciri-ciri Harmoni
harmoni pada:
Harmoni pada
i. Alam semula jadi rupa dan garisan
ii. Objek buatan

manusia
iii. Karya seni

2.1.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

2.1.4 Mengaplikasikan
harmoni dalam
penghasilan karya.

2.1.5 Mempamerkan hasil
karya.

INFO Harmoni pada
jalinan dan warna
Harmoni dapat
menimbulkan Harmoni pada
kesan kesIeNleFsaOan, bentuk dan ruang
kesesuaian,
kesatuan dan
keseragaman pada
alam semIuNlaFjaOdi
mahupun sesuatu
hasil seni. Harmoni
yang wujud dalam
alam semula jadi
akan dapat menarik
perhatian serta
memberi kesan
ketenangan.

64 • Guru menjelaskan maksud harmoni.
2.1.1

Harmoni boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan
karya seni.

Contoh harmoni
pada alam
semula jadi

Contoh harmoni
pada objek

buatan manusia

Contoh harmoni
pada karya seni

• Guru menyatakan ciri-ciri harmoni pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 65
2.1.2 karya seni.

Aplikasi Seni PERHATIAN ! 1

Alat dan Bahan: PERHATIAN !
1. Kertas lukisan
2. Kertas quilling Jaga kebersihan dan
3. Pensel warna keselamatan semasa
4. Gam menjalankan aktiviti.
5. Gunting
6. Jarum quilling Lakarkan rupa anggur.

2 34

Warnakan rupa Guntingkan lakaran Masukkan kertas quilling
daun dengan rupa anggur. ke dalam jarum quilling
pensel warna.
6 dan gulungkannya.
5

Gamkan hujung kertas Gamkan gulungan
quilling. Ulangi langkah kertas quilling pada

sehingga mendapat lakaran rupa anggur

seberapa banyak sehingga penuh.

gulungan kertas Quilling Anggur
quilling.

66 2.1.3 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

Aplikasi Seni

Alat dan Bahan: 1 Lipatkan kertas
1. Kertas warna
2. Pensel warna kepada
3. Pen tiga bahagian.
4. Gunting
5. Gam 2 Guntingkan tiga bahagian

kertas warna.

3 Susunkan kertas warna

dan lipatkannya kepada
dua bahagian.

4 Lipatkan kertas warna

sebanyak dua kali lagi.

2.1.4 • Guru membimbing murid mengaplikasikan harmoni dalam penghasilan karya. 67

5 Lakarkan separuh rupa

hati pada kertas warna.

6 Guntingkan lakaran

rupa hati.

PERHATIAN !

7 Lakarkan PERHATIAN !

hiasan pada Jaga kebersihan dan
kertas warna. keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.

8 Gamkan kertas warna. Mahkota Hati

68

Hasil Karya

1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.

RUMUSAN IINNFFOO

Harmoni merupakan prinsip rekaan yang HarmoniItNerFhOasil
terdapat pada alam semula jadi mahupun objek apabila sesuatu
buatan manusia. Harmoni dapat memberikan unsur senIiNdFiuOlang
kesan kesatuan dan keseragaman. Harmoni dari atau disusun
segi warna akan dapat memberi ketenangan mengikut cara
serta kedamaian. Prinsip harmoni ini sesuai yang tertentu.
diaplikasikan dalam penghasilan karya bagi Pengulangan dan
memperlihatkan kesatuan dalam penghasilannya. susunan yang
terancang dapat
menghasilkan
harmoni.

Bincangkan 69
unsur seni yang
mewujudkan
harmoni pada
gambar di sebelah.

2.1.5 • Guru membantu murid mempamerkan hasil karya.

Latihan 1
Warnakan lakaran berikut untuk menimbulkan kesan warna harmoni.

70 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Labelkan gambar dengan jawapan yang telah diberi.

Rupa Bentuk Jalinan

Warna Garisan Ruang

Aplikasi
Harmoni

• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 71

STANDARD PEMBELAJARAN Unit 2

Murid berupaya: Kontra ialah gubahan yang bertentangan dengan
unsur seni yang terdapat di sekelilingnya. Kontra
2.2.1 Menjelaskan maksud wujud apabila terdapat perbezaan dari segi
kontra. saiz, warna, bentuk, jalinan, jarak, ruang dan
kedudukan di dalam sesuatu gubahan.
2.2.2 Menyatakan ciri-ciri
kontra pada: Ciri-ciri Kontra

i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan

manusia
iii. Karya seni

2.2.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

2.2.4 Mengaplikasikan kontra
dalam penghasilan
karya.

2.2.5 Mempamerkan hasil
karya.

INFO Kontra dari segi rupa dan saiz.
Kontra dari segi rupa dan warna.
FaudnaglasihkouInnNttruFakO
menarik perhatian,
mewujudkan
penegasan,
memberi titik
tumpu atau fokus
dan mengelakkan
kebosanan.

Kontra dari segi garisan tebal dan nipis.

72 • Guru menjelaskan maksud kontra.
2.2.1

Kontra boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.

Contoh kontra
pada alam
semula jadi

Contoh kontra
pada objek

buatan manusia

Contoh kontra
pada karya seni

2.2.2 • Guru menyatakan ciri-ciri kontra pada alam semula jadi, objek buatan manusia 73
dan karya seni.

Aplikasi Seni PERHATIAN ! 1
PERHATIAN !
Alat dan Bahan:
1. Gam Jaga kebersihan dan
2. Gunting keselamatan semasa
3. Kertas warna menjalankan aktiviti.
4. Tin aluminium
5. Botol air mineral Lakarkan rupa kon dan
guntingkannya.
2
34

Gamkan bentuk kon. Balutkan botol plastik Gamkan kon pada botol
dengan kertas warna. plastik.
5
6

Balutkan tin aluminium Gamkan tin aluminium
dengan kertas warna. pada botol plastik.
Ulangi langkah ini pada
dua tin aluminium lagi. Roket Kitar Semula

74 2.2.3 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

Aplikasi Seni

1 Warnakan Alat dan Bahan:
1. Pinggan kertas
pinggan kertas 2. Kertas warna
dengan cat poster. 3. Cat poster
4. Berus lukisan
5. Pensel
6. Gunting
7. Gam
8. Kacang

2 Susunkan kacang

di atas pinggan
kertas yang telah
disapukan gam.

3 Guntingkan lakaran

rumpai laut.

2.2.4 • Guru membimbing murid mengaplikasikan kontra dalam penghasilan karya. 75

4 Gamkan rumpai laut

pada pinggan kertas.

5 Lakarkan gambar

ikan pada kertas
warna.

6 Guntingkan lakaran 7 Gamkan gambar ikan pada

gambar ikan. pinggan kertas.

Akuarium Ikan PERHATIAN !
PERHATIAN !
76
Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.

Hasil Karya

1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.

RUMUSAN

Kontra wujud apabila terdapat unsur atau elemen yang bertentangan
di dalam sesuatu gubahan. Kontra dapat menimbulkan kesan yang menarik
serta memberikan fokus dalam penghasilan karya. Prinsip kontra amat sesuai
digunakan dalam penghasilan poster, pengiklanan dan juga karya catan kerana
prinsip ini dapat menarik perhatian serta mengelakkan kebosanan.

INFO Gabungan bentuk
dan warna kontra
Kolaj berasal daripada perkataan lebih menarik dalam
Perancis iaitu coller yang bermaksud sesuatu hasil karya.
menampal dan gam. Kolaj melibatkan Bincangkan.
aktiviti gunting, koyak dan tampal
sesuatu bahan ke atas sesuatu
permukaan sehingga menjadi gambar
yang diinginkan.

• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 77

2.2.5

Latihan 1
Tandakan (✓) pada gambar yang menunjukkan unsur seni kontra dan (✗) pada
gambar yang bukan kontra.

78 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2
Warnakan lakaran rupa berikut untuk menimbulkan kesan kontra.

• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 79

STANDARD PEMBELAJARAN Unit 3

Murid berupaya: Penegasan merupakan satu fokus atau
penumpuan terhadap unsur seni mahupun imej
2.3.1 Menjelaskan maksud yang lebih menonjol jika dibandingkan dengan
penegasan. yang lain. Penegasan wujud apabila pandangan
mata kita terarah kepada sesuatu imej yang lebih
2.3.2 Menyatakan ciri-ciri ketara berbanding imej-imej yang lain.
penegasan pada:
i. Alam semula jadi Ciri-ciri Penegasan
ii. Objek buatan
manusia
iii. Karya seni

2.3.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

2.3.4 Mengaplikasikan
penegasan dalam
penghasilan karya.

2.3.5 Mempamerkan hasil
karya.

Penegasan dari Penegasan dari
segi garisan segi rupa

INFO Penegasan dari Penegasan dari
segi jalinan segi bentuk
Penegasan
dalam sesuatu
hasil karya dapat
menarik perhatian,
memberi fokus
dan mengelakkan
kebosanan.

Penegasan dari Penegasan dari
segi ruang segi warna

80 • Guru menjelaskan maksud penegasan.
2.3.1

Penegasan boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.

Contoh penegasan
pada alam
semula jadi

Contoh penegasan
pada objek

buatan manusia

Contoh penegasan
pada karya seni

• Guru menyatakan ciri-ciri penegasan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 81
2.3.2 karya seni.

Aplikasi Seni PERHATIAN !
Alat dan Bahan: PERHATIAN !

Batang Gam Cat poster Pensel Tali Jaga kebersihan dan
aiskrim keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.
12
3

Cantumkan batang Ulangi langkah 1 Lakarkan gambar pada
aiskrim dengan gam. sehingga mendapat batang aiskrim.
saiz yang dikehendaki.
4
5

Warnakan lakaran Gamkan tali pada
dengan cat poster. bahagian belakang
batang aiskrim.

Hiasan Dinding

82 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
2.3.3 penghasilan karya.

Aplikasi Seni Alat dan Bahan:

1 Lipatkan kad dan 1. Kad
2. Kertas pembalut
bukanya semula.
hadiah
3. Pensel
4. Pemadam
5. Gunting
6. Gam
7. Pita selofan

2 Lakarkan rupa pokok pada 3 Lipatkan kad dan

bahagian tengah kad. guntingkan bahagian
dalam lakaran rupa.

4 Lakarkan rupa 83

pokok pada kertas
pembalut hadiah dan
guntingkannya.

• Guru membimbing murid mengaplikasikan penegasan dalam penghasilan karya.
2.3.4

5 Lipatkan bahagian yang

telah digunting ke dalam.

6 Gamkan bahagian 7 Gamkan kertas

belakang kad pembalut hadiah
dengan sekeping pada kad.
kad lain.

8 Proses

kemasan.

Kad Ucapan PERHATIAN !
PERHATIAN !
84
Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.

Hasil Karya

1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.

RUMUSAN

Penegasan merupakan satu penumpuan dan fokus terhadap sesuatu unsur
seni mahupun imej yang dihasilkan. Melalui penegasan, karya seni akan
menjadi lebih menarik kerana penumpuan mata kita akan memberi fokus
terhadap sesuatu imej yang dibuat secara bertentangan sama ada dari
segi saiz, warna, rupa mahupun bentuk. Pemilihan unsur seni yang ingin
ditonjolkan amat memainkan peranan penting dalam menghasilkan prinsip
penegasan yang baik.

Asas Apakah persamaan
Keusahawanan dan perbezaan
antara kontra dan
Hasilkan seberapa banyak kad penegasan?
ucapan pop-up bertemakan
Hari Jadi, Hari Guru, Hari Bapa
dan Hari Ibu. Jualkannya
kepada rakan-rakan kelas.

• Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 85
2.3.5

Latihan 1
Tandakan (✓) pada gambar yang menunjukkan penegasan dan (✗) pada yang
bukan penegasan.

86 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2
Hasilkan corak geometri menggunakan perisian Microsoft Paint di dalam
komputer dengan menekankan prinsip rekaan penegasan dalam hasil akhir.

87

Unit 4

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: Kepelbagaian merujuk kepada penggunaan unsur
seni, prinsip rekaan dan juga idea yang pelbagai
2.4.1 Menjelaskan maksud dalam sesuatu gubahan. Kepelbagaian juga
kepelbagaian. merujuk kepada satu persembahan karya yang
mempunyai banyak elemen untuk ditunjukkan.
2.4.2 Menyatakan ciri-ciri
kepelbagaian pada: Ciri-ciri Kepelbagaian

i. Alam semula jadi Kepelbagaian jenis
ii. Objek buatan garisan

manusia
iii. Karya seni

2.4.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan teknik
dalam aktiviti penghasilan
karya.

2.4.4 Mengaplikasikan
kepelbagaian dalam
penghasilan karya.

2.4.5 Mempamerkan hasil
karya.

INFO Kepelbagaian jenis rupa
dan bentuk
Kepelbagaian
berfungsi uInNtuFkO Kepelbagaian jenis
menampilkan nilai jalinan
estetik yang tinggi,
menjadikan sesebuah
karya seni tidak
membosankan dan
menimbulkan kesan
kesinambungan dan
kesatuan.

Kepelbagaian jenis warna
contohnya warna panas,
sejuk dan kontra

88 • Guru menjelaskan maksud kepelbagaian.
2.4.1

Kepelbagaian boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.

Contoh kepelbagaian
pada alam
semula jadi

Contoh kepelbagaian
pada objek

buatan manusia

Contoh kepelbagaian
pada karya seni

2.4.2 • Guru menyatakan ciri-ciri kepelbagaian pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 89
karya seni.

Aplikasi Seni 1 PERHATIAN !
PERHATIAN !
Alat dan Bahan: Lakarkan bentuk tangan
1. Gam pada kertas lukisan. Jaga kebersihan dan
2. Gunting keselamatan semasa
3. Pensel 3 menjalankan aktiviti.
4. Kertas lukisan
5. Kertas warna 4

2

Guntingkan lakaran. Guntingkan sedikit Lakarkan rupa hati dan

bahagian hujung kertas daun pada kertas warna

lukisan. serta guntingkannya.

56

Gamkan rupa hati Cantumkan bahagian
dan daun pada hujung kertas lukisan.
rupa tangan.

Pokok Tangan

90 2.4.3 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

Aplikasi Seni Alat dan Bahan:
1. Kotak
2. Gunting
3. Gam
4. Berus lukisan
5. Palet
6. Air
7. Plastisin
8. Batang aiskrim
9. Ranting
10. Span

1 Sediakan kotak mengikut

saiz yang sesuai.

2 Warnakan bahagian

latar belakang kotak
dengan cat poster.

3 Tampalkan plastisin

berbeza warna pada
bahagian dasar kotak.

2.4.4 •• GGuurruummeemmbbimimbbininggmmuurirdidmmenegnagpalpikliaksaiksaiknaknekpoenlbtaragadiaalnamdalpaemngpheansgilhaansiklaanrykaa.rya. 91

4 Sediakan model kecil

yang sesuai untuk
diletakkan pada
diorama seperti
kerusi, pondok,
jambatan dan pokok.

5 Susunkan dan

letakkan model
kecil mengikut
kreativiti.

PERHATIAN !
PERHATIAN !

Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.

Diorama Taman Rekreasi

92

Hasil Karya

1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.

RUMUSAN

Kepelbagaian merujuk kepada penggunaan pelbagai unsur seni dan idea
dalam penghasilan sesebuah karya. Penggunaan pelbagai jenis garisan
misalnya, akan dapat mewujudkan prinsip kepelbagaian. Prinsip kepelbagaian
akan mewujudkan kesan yang menarik dalam sesebuah karya. Prinsip ini juga
akan menjadikan karya lebih berestetik tinggi kerana mempunyai pelbagai
unsur seni yang diaplikasikan dalam penghasilannya. Kepelbagaian juga
dapat menjadikan karya tidak bosan untuk dilihat.

INFIONIFNOFO Mengapakah prinsip
kepelbagaian tidak
Diorama merupakan boleh digunakan
sebuah model berbentuk secara keterlaluan
tiga dimenIsNi (F3DO) yaInNgFO dalam sesuatu hasil
menggambarkan situasi karya ?
sebenar dan biasanya
terdapat di muzium untuk
menceritakan peristiwa
bersejarah. Namun,
diorama moden pada
masa kini biasanya
berskala kecil.

2.4.5 • Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 93

Latihan 1
Tampalkan gambar atau lakarkan prinsip kepelbagaian objek buatan manusia
dengan menggunakan pelbagai teknik dan media.

Kepelbagaian Objek Buatan Manusia

Gosokan Capan

Lukisan Catan

94 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Berdasarkan templat pasu yang disediakan, hias mengikut kreativiti kamu
menggunakan prinsip kepelbagaian.

• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 95

Unit 5

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya: Imbangan merujuk kepada sesuatu yang
seimbang dari segi gubahan, berat, tarikan
2.5.1 Menjelaskan maksud dan tumpuan yang terdapat di dalam sesuatu
imbangan. susunan unsur seni. Imbangan juga merujuk
kepada kesamaan dan keserataan dari segi
2.5.2 Menyatakan ciri-ciri warna serta gaya penampilannya.
imbangan pada:
Jenis-jenis Imbangan
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan

manusia
iii. Karya seni

2.5.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

2.5.4 Mengaplikasikan Imbangan simetri Imbangan tidak
imbangan dalam simetri
penghasilan karya. Unsur seni yang
sama antara kiri dan Unsur seni tidak sama
2.5.5 Mempamerkan hasil kanan atau atas dan pada kedua-dua
karya. bawah. bahagian tetapi
mempunyai ciri-ciri
IINNFFOO yang menimbulkan
kesan keseimbangan.
Fungsi imbangan
adalah untuk
menarik perhatian,
mewujudkan
kestabilan dan
memberi kesan
formal.

96 • Guru menjelaskan maksud imbangan.
2.5.1

Imbangan boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.

Contoh imbangan
pada alam
semula jadi

Contoh imbangan
pada objek

buatan manusia

Contoh imbangan
pada karya seni

2.5.2 • Guru menyatakan ciri-ciri imbangan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 97
karya seni.

Aplikasi Seni

Alat dan Bahan: 5. Pen PERHATIAN !
1. Cakera Padat (CD) 6. Gam PERHATIAN !
2. Kertas warna 7. Gunting
3. Reben Jaga kebersihan dan
4. Pensel keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.
12
3

Lakarkan rupa siput pada Guntingkan lakaran. Gamkan CD pada bentuk
kertas warna. lakaran.

45

Lukiskan mata dan Lekatkan reben pada Bingkai Gambar
mulut siput dengan pen. bahagian belakang Siput
rupa siput.

98 2.5.3 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

Aplikasi Seni Alat dan Bahan:
1. Cakera padat (CD)
1 Lakarkan rupa 2. Kadbod
3. Pin
bahagian-bahagian 4. Gunting
jam. 5. Gam
6. Kertas warna

2 Guntingkan lakaran.

PERHATIAN !
PERHATIAN !

Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.

3 Gamkan kadbod bulat besar pada

bahagian depan CD dan kadbod bulat
kecil pada bahagian belakang CD.

2.5.4 • Guru membimbing murid mengaplikasikan imbangan dalam penghasilan karya. 99

4 Gamkan kertas warna pada CD.
5 Tuliskan

nombor jam.

6 Gamkan 7 Cucukkan pin

pemegang jam pada jarum jam
di belakang CD. dan kadbod bulat.

8 Letakkan CD pada Arca Jam

kadbod.

100

Hasil Karya

1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.

RUMUSAN

Imbangan wujud pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan juga
pada karya seni visual. Imbangan simetri memberikan kesan sepadan dan
kesamaan antara dua bahagian. Imbangan simetri ini dapat memberi kesan
kukuh dan stabil. Imbangan simetri dalam karya akan menjadikan sesebuah
karya tampak seimbang dan sama berat. Imbangan tidak simetri akan
menjadikan sesuatu gubahan lebih menarik dan tidak membosankan kerana
imbangan ini memberi kesan yang pelbagai serta variasi. Imbangan tidak
simetri juga dapat memberi kesan penegasan dalam sesuatu gubahan.

IINNFFOO Mengapakah
keseimbangan
Imbangan semua perlu ada pada
arah wujud sebuah kereta?
apabila terdapat
keseimbangan
dan kesamaan
apabila dilihat dari
pelbagai arah.

2.5.5 • Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 101

Latihan 1 Tidak Simetri
Lengkapkan gambar dalam kotak di bawah.

Simetri

102 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Tandakan (✓) pada gambar yang mempunyai imbangan simetri dan (✗) pada
gambar imbangan tidak simetri.

• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 103

STANDARD PEMBELAJARAN Unit 6

Murid berupaya: Kesatuan merujuk kepada satu susunan yang
mempunyai tema dan idea yang sama. Kesatuan
2.6.1 Menjelaskan maksud juga merujuk kepada gubahan yang mempunyai
kesatuan. hubung kait antara unsur seni dan prinsip rekaan
untuk menonjolkan nilai estetik.
2.6.2 Menyatakan ciri-ciri
kesatuan pada: Ciri-ciri Kesatuan

i. Alam semula jadi Menyempurnakan
ii. Objek buatan sesuatu gubahan
Kepelbagaian objek yang
manusia ditonjolkan namun
iii. Karya seni membawa tema yang
sama dapat melengkapkan
2.6.3 Memanipulasikan alat, sesuatu gubahan.
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

2.6.4 Mengaplikasikan
kesatuan dalam
penghasilan karya.

2.6.5 Mempamerkan hasil
karya.

Bincangkan Menonjolkan nilai
kesatuan yang estetik
terdapat pada
sebuah basikal. Penggunaan unsur
seni dan prinsip rekaan
dapat menonjolkan
nilai estetik.

Sila Imbas: Menimbulkan kesan
tampak yang selesa
Informasi Kesatuan
Kesatuan dapat
mewujudkan satu
gubahan yang tenang
dan selesa kerana tiada
elemen yang bercanggah.

104 2.6.1 • Guru menjelaskan maksud kesatuan.

Kesatuan boleh terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia
dan karya seni.

Contoh kesatuan
pada alam
semula jadi

Contoh kesatuan
pada objek

buatan manusia

Contoh kesatuan
pada karya seni

2.6.2 • Guru menyatakan ciri-ciri kesatuan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan 105
karya seni.

Aplikasi Seni PERHATIAN !
Alat dan Bahan: PERHATIAN !

Stapler Dawai kokot Cawan plastik Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
12 menjalankan aktiviti.

3

Cantumkan cawan Cantumkan cawan Cantumkan cawan
plastik dengan stapler. plastik sehingga plastik sehingga menjadi
penuh satu bulatan. separuh bulatan.

45

Penuhkan cawan plastik Ulangi langkah 1 hingga
sehingga menjadi 4 sehingga mendapat
separuh bulatan. dua bentuk separuh
bulatan. Cantumkannya
dengan stapler. Lampu Lutsinar

106 2.6.3 • Guru membimbing murid memanipulasikan alat, bahan, proses dan teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

Aplikasi Seni Alat dan Bahan:
1. Gelung tisu
2. Kadbod
3. Kertas pembalut

hadiah
4. Gunting
5. Pensel
6. Gam

1 Guntingkan gelung

tisu mengikut saiz
yang berbeza.

2 Lakarkan rupa bulat

pada kadbod.

3 Guntingkan lakaran.

2.6.4 • Guru membimbing murid mengaplikasikan kesatuan dalam penghasilan karya. 107

4 Guntingkan kertas

pembalut hadiah.

5 Balutkan gelung tisu dengan

kertas pembalut hadiah.

6 Tampalkan gelung tisu

pada kadbod dan hiaskan
mengikut kreativiti.

PERHATIAN !

PERHATIAN !

Jaga kebersihan dan
keselamatan semasa
menjalankan aktiviti.

Bekas Pensel

108

Hasil Karya

1. Pamerkan hasil
karya kamu kepada
rakan-rakan di
hadapan kelas.

2. Minta pendapat
rakan-rakan
berkenaan hasil
karya kamu itu.

RUMUSAN IINNFFOO

Kesatuan merupakan sebuah persembahan Tema, idea dan
atau gubahan yang baik dan saling mempunyai penceritaan yang
hubung kait antara unsur seni dan prinsip sama dalam
rekaan. Kesatuan boleh diumpamakan sebagai karya seni visual
menggabungkan semua elemen seni visual dalam mewujudkan
satu gubahan untuk mendapatkan keindahan kesatuan.
dan estetik. Sebagai contoh, dalam sebuah
orkestra muzik yang menggabungkan banyak Nyatakan media
instrumen dan saling membantu akan memberi lain yang boleh
kesan bunyi yang sedap didengar. Begitu juga digunakan untuk
dalam penghasilan sesebuah karya seni visual. menghasilkan
Melalui kesatuan, sesebuah gubahan akan dilihat bekas alat tulis.
sempurna dan lengkap.

2.6.5 • Guru membantu murid mempamerkan hasil karya. 109

Latihan 1
Berdasarkan gambar di bawah, gunting imej-imej yang diberi, kemudian tampal
imej tersebut agar dapat menunjukkan prinsip kesatuan.

110 • Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti.

Latihan 2

Lengkapkan gambar di bawah agar menjadi sebuah pemandangan yang
menarik. Kamu perlu memberi penekanan kepada prinsip kesatuan dalam
gubahan tersebut.

• Guru perlu membuat salinan halaman ini sebelum menjalankan aktiviti. 111

STANDARD PEMBELAJARAN Unit 7

Murid berupaya: Irama dan pergerakan merupakan keadaan sesuatu
objek yang tampak bergerak, bergoyang, bergetar,
2.7.1 Menjelaskan maksud bergegar, berayun dan bersinar. Kesan pergerakan
2.7.2 irama dan pergerakan. ini boleh dilihat melalui ilusi tampak mahupun
Menyatakan ciri-ciri keadaan sebenar. Kesan irama dan pergerakan
irama dan pergerakan dapat diwujudkan melalui pengulangan unsur seni
pada: yang juga menimbulkan kesan harmoni.
i. Alam semula jadi
ii. Objek buatan Ciri-ciri Irama dan Pergerakan

manusia
iii. Karya seni

2.7.3 Memanipulasikan alat,
bahan, proses dan
teknik dalam aktiviti
penghasilan karya.

2.7.4 Mengaplikasikan irama
dan pergerakan dalam
penghasilan karya.

2.7.5 Mempamerkan hasil
karya.

INFO Pergerakan ikan Pergerakan air
menimbulkan alunan terjun menunjukkan
INFO irama rawak. pergerakan garisan.

Kesan-kesan
pergerakan boleh
dihasilkan oleh
unsur-unsur garisan,
rupa dan bentuk.

Sila Imbas:

Informasi Irama dan Gubahan landskap Percikan bunga api juga
Pergerakan juga melahirkan menghasilkan pergerakan
irama pergerakan. garisan berpancar.

112 • Guru menjelaskan maksud irama dan pergerakan.
2.7.1