แผนการสอน 2001-2001 คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2-2563

แผนการเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ

ช่อื วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี รหสั วชิ า 2001-2001
ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 2 หนว่ ยกติ 2

 หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ  หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี ชั้นสงู
สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

จัดทำโดย
นายพลวฒั น์ เกือ้ ขำ

สาขางานเทคโนโลยสี ารสนเทศ วทิ ยาลัยสารพัดช่างสงขลา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ

บรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รหสั 2001-2001 คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ (1-2-2)
หลกั สูตร ปวช. 2556 ประเภทวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขางานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ระดบั ชน้ั ปวช.

รวม 54 ชัว่ โมง สอนจำนวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์
ประจำภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563

ลงชือ่
(นายพลวฒั น์ เก้ือขำ)
ครผู ู้สอน

ลงชอื่
(นางสาวนคิ ม เกิดทพิ ย์)

หัวหนา้ สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

ลงชอื่ ลงชือ่ .

(นางละออศรี อุ้ยกลู ) (นายวิเชฐ สอ่ งแกว้ )

หวั หน้างานพัฒนาหลกั สูตรการเรียนการสอน รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ

ลงช่ือ .
(นายธวชั ชยั หนูอินทร์)

ผู้อำนวยการวทิ ยาลัยสารพดั ช่างสงขลา

แผนการเรยี นรมู้ ่งุ เนน้ สมรรถนะอาชีพ
และบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
รหัส 2001-2001 คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ (1-2-2)

หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.)

โดย นายพลวัฒน์ เกอื้ ขำ
วฒุ ิ ครศุ าสตร์อตุ สาหกรรมบณั ฑิต
สาขาวชิ า วศิ วกรรมอิเลก็ ทรอนกิ ส์และโทรคมนมคม

ก

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001
เรียบเรียงตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี พุทธศักราช 2556 จำนวน 2 หน่วยกิต 3 ช่ัวโมงต่อสัปดาห์
ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยมุง่ เน้นกระบวนการเรยี น
การสอนให้สอดคล้องกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ควบคู่กับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โมเดลซิปปา
(CIPPA) เป็นหลักการซ่ึงสามารถนำไปเป็นหลักในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ให้แก่ผู้เรียน การจัด
กระบวนการเรียนการสอนตามหลัก “CIPPA” สามารถใช้วิธีการและกระบวนการที่หลากหลาย อาจจัดเป็น
แบบแผนได้หลายรปู แบบ CIPPA MODEL เป็นวิธีหนึ่ง ในการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ เป็น
รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล ด้วยตนเอง การมี
ส่วนร่วมในการสร้างความรู้ การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อ่ืน และการแลกเปลี่ยนความรู้ การได้ เคลื่อนไหวทางกาย
การเรียนรู้กระบวนการต่าง ๆ การนำความรไู้ ปประยกุ ต์ใช้ และการสอนแบบเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ท้ังน้เี พ่ือให้
ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของกระบวนการเรียนรู้การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา
ประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม เพื่อเพ่ิมพูนทักษะและประสบการณ์การทำงานร่วมกับผู้อื่น และเป็นผู้มีคุณธรรมท่ี
พึงประสงค์ มเี จตคติ และกิจนสิ ยั ท่ีดีต่อวิชาชพี ของตน

แผนการสอนฉบับนี้มีการแบ่งสาระการเรียนรู้ออกเป็น 5 หน่วยการเรียน ได้แก่ คอมพิวเตอร์และ
สารสนเทศ/ระบบปฏิบัติการ การใช้โปรแกรมประมวลผลคำและการประยุกต์ใช้งาน Microsoft Word การ
ใช้โปรแกรมตารางงานและการประยุกต์ใช้งาน Microsoft Excel การใช้โปรแกรมนำเสนอข้อมูลและการ
ประยกุ ตใ์ ช้งาน Microsoft PowerPoint

ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตและสังคมออนไลน์ ได้จัดแผนการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นฐาน
สมรรถนะ และการบูรณาการ ตรงตามจุดประสงค์รายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวิชา ในแต่ละ
บทเรียนมุ่งให้ความสำคัญ ส่วนท่ีเป็นความรู้ ทฤษฎีหลักการ กระบวนการและส่วนที่เป็นทักษะประสบการณ์
เร่งพฒั นาบทบาทของผูเ้ รยี นเป็นผู้จดั การแสวงหาความรู้ เปน็ ผสู้ อนตนเอง ได้สร้างองคค์ วามรู้ใหม่ และบทบาท
ของผสู้ อนเปลย่ี นจากผู้ให้ความร้มู าเปน็ ผ้ชู ีแ้ นะ

พร้อมท้ังจัดส่ิงแวดล้อมเอ้ืออำนวยต่อความสนใจเรียนรู้ และเป็นผู้ร่วมเรียนรู้ จัดห้องเรียนเป็น
สถานที่ทำงานร่วมกัน กลุ่มเรียนรู้ให้รู้จักทำงานร่วมกัน ฝึกความใจกว้าง มุ่งสร้างสรรค์คนรุ่นใหม่ สอน
ความสามารถที่นำไปทำงานได้ สอนความรัก ความเมตตา ความเช่ือมั่น ความซื่อสัตย์ เป้าหมายอาชีพอัน
เป็นประโยชน์ และชีวิตท่ีมีศักดิ์ศรี เหนือสิ่งอื่นใด เป็นคนดีทั้งกาย วาจา ใจ มีคุณธรรม จรรยาบรรณทาง
ธุรกิจ และวิชาชีพ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงคข์ องผู้สำเรจ็ การศึกษา
ตามคุณวุฒอิ าชวี ศกึ ษา ในรายวิชา

ขอขอบพระคุณท่านอาจารย์ผู้สอน ผู้ประสาทวิชาความรู้ เอกสาร หนังสือที่ใช้ประกอบการจัดทำ
แผนการจดั การเรยี นรู้ ณ โอกาสนี้

พลวัฒน์ เก้อื ขำ

ข

ค

สารบญั

หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
จดุ ประสงค์สาขาวิชา 1
หลกั สตู รรายวชิ า 2
หนว่ ยการเรยี นรู้ 3
ตารางวเิ คราะห์ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา 4
หนว่ ยการเรียนรแู้ ละสมรรถนะประจำหน่วย 8
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร 9
ตารางวิเคราะห์จดุ ประสงค์รายวิชา หนว่ ยการเรียนรู้ และกจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ 10
การวดั ผลและประเมนิ ผล 13
หน่วยที่ 1 คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ/ระบบปฏบิ ัติการ 14
หน่วยที่ 2 การใช้โปรแกรมประมวลผลคำและการประยุกต์ใช้งาน Microsoft Word 19
หน่วยที่ 3 การใชโ้ ปรแกรมตารางงานและการประยกุ ตใ์ ช้งาน Microsoft Excel 24
หน่วยท่ี 4 การใช้โปรแกรมนำเสนอข้อมลู และการประยกุ ต์ใช้งาน Microsoft PowerPoint 29
หน่วยที่ 5 ความรเู้ บอ้ื งตน้ เกี่ยวกบั อนิ เทอรเ์ นต็ และสังคมออนไลน์ 34
เอกสารอา้ งองิ 39
ภาคผนวก 40

จุดประสงค์สาขาวชิ า

1. เพือ่ ใหส้ ามารถประยุกตใ์ ช้ความรู้และทักษะด้านภาษา วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สงั คมศกึ ษาสุข
ศึกษาและพลศกึ ษาในการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี

2. เพ่อื ใหม้ ีความรู้และทกั ษะในหลกั การบริหารและจัดการวิชาชีพ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและ
หลกั การงานอาชีพท่ีสัมพนั ธ์เก่ยี วข้องกับการพฒั นาวิชาชีพเทคโนโลยสี ารสนเทศใหท้ นั ต่อการเปลี่ยนแปลงและ
ความก้าวหนา้ ของเศรษฐกจิ สังคม และเทคโนโลยี

3. เพ่อื ให้มีความรแู้ ละทักษะในหลกั การและกระบวนการงานพ้นื ฐานดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
4. เพอ่ื ให้มีความรู้และทกั ษะในงานผลิตและงานบริการทางเทคโนโลยสี ารสนเทศตามหลักการและ
กระบวนการในลักษณะครบวงจรเชิงธุรกจิ โดยคำนึงถึงการใชท้ รัพยากรอยา่ งคมุ้ ค่า การอนรุ ักษ์พลงั งานและ
สิง่ แวดล้อม
5. เพอ่ื ให้สามารถปฏบิ ตั งิ านด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานประกอบการและประกอบอาชพี อิสระ
ใชค้ วามรแู้ ละทักษะพนื้ ฐานในการศกึ ษาต่อระดบั สูงข้นึ
6. เพอ่ื ให้สามารถเลือก/ใช/้ ประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยใี นงานอาชีพเทคโนโลยสี ารสนเทศ
7. เพื่อใหม้ ีเจตคตแิ ละกจิ นสิ ัยท่ีดตี อ่ งานอาชีพ มีความคดิ รเิ รม่ิ สร้างสรรค์ ซ่อื สัตย์ ประหยัด อดทนมี
วนิ ัย มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมและสงิ่ แวดล้อม ต่อต้านความรนุ แรงและสารเสพติด สามารถพัฒนาตนเอง
และทำงานร่วมกับผู้อ่นื

2

หลกั สตู รรายวิชา

ชื่อวิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001
ทฤษฎี 1 ปฏิบัติ 2 หนว่ ยกิต 2

 หลักสูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ  หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสูง
สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ สาขางานเทคโนโลยสี ารสนเทศ

จดุ ประสงค์รายวิชา เพอ่ื ให้
1. เข้าใจหลกั การและกระบวนการดา้ นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี การใช้

โปรแกรมสำเร็จรปู การใช้อนิ เทอรเ์ นต็ และการส่ือสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพ
2. สามารถสบื คน้ และสื่อสารข้อมลู โดยใช้อินเทอร์เน็ต ใชร้ ะบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และโปรแกรม

สำเรจ็ รูปตามลกั ษณะงานอาชีพ
3. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบในการใชค้ อมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศ

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกบั หลักการและกระบวนการใช้คอมพวิ เตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบัติการ

โปรแกรมสำเรจ็ รปู และอนิ เทอร์เน็ตเพ่ืองานอาชีพ
2. ใช้ระบบปฏิบตั ิการในการจัดสภาพแวดลอ้ มและจดั สรรทรพั ยากรต่าง ๆ บนเครื่องคอมพวิ เตอร์
3. ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู ในงานอาชีพตามลักษณะงาน
4. สืบค้นขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยใช้อินเทอรเ์ น็ต
5. สือ่ สารขอ้ มลู สารสนเทศโดยใช้อนิ เทอร์เน็ต

คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้

ระบบปฏิบัติการ (Windows , Mac , Open source OS , ฯลฯ ) การใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพ่ือจัดทำ
เอกสารในงานอาชพี การใช้โปรแกรมตาราง ทำการเพ่ือการคำนวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมการนำเสนอ
ผลงาน หรือการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป อื่น ๆ ตามลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเทอร์เน็ตสืบค้นข้อมูลเพื่องาน
อาชีพและการส่ือสารข้อมูลสารสนเทศ ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จริยธรรมและความ
รบั ผดิ ชอบในการใชค้ อมพิวเตอรก์ ับระบบสารสนเทศและงานอาชีพ

3

หนว่ ยการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ การใช้
ระบบปฏิบัติการ (Windows , Mac , Open source OS , ฯลฯ ) การใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพ่ือ
จัดทำเอกสารในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมตาราง ทำการเพ่ือการคำนวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรม
การนำเสนอผลงาน หรอื การใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป อ่ืน ๆ ตามลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเทอร์เน็ตสืบค้น
ข้อมูลเพื่องานอาชีพและการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศ ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใชค้ อมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศและงานอาชีพ

หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ จำนวนชว่ั โมง สัปดาห์ท่ี
1 9 1-3
2 คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ/ระบบปฏบิ ัตกิ าร
การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำและการประยุกตใ์ ช้งาน 12 4-7
3 Microsoft Word
12 8 – 11
4 การใชโ้ ปรแกรมตารางงานและการประยุกต์ใช้งาน
Microsoft Excel 9 12 – 14
5 การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอข้อมูลและการประยุกต์ใชง้ าน
Microsoft PowerPoint 9 15 - 17
3 18
ความรู้เบ้อื งตน้ เกยี่ วกบั อนิ เทอรเ์ นต็ และสงั คมออนไลน์

สอบปลายภาค

รวม 54

4

ตารางวเิ คราะห์ จุดประสงคร์ ายวิชา สมรรถนะรายวิชา เพ่อื จัดทำจดุ ประสงค์

การเรยี นรูข้ องแต่ละหน่วยการเรยี นรู้ หวั ขอ้ เร่ือง และหวั ขอ้ เร่ืองยอ่ ย

หลักสตู ร ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

รหัสวิชา 2001-2001 ช่ือวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี

การวเิ คราะห์ จุดประสงค์รายวชิ า สมรรถนะรายวิชา

จุดประสงคร์ ายวิชา เพอ่ื ให้ สมรรถนะรายวิชา
1. เข้าใจหลักการและกระบวนการด้านคอมพิวเตอร์ 1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับหลักการและกระบวนการ
และเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ งานอาชพี การใช้ ใช้คอมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏบิ ตั ิการ
โปรแกรมสำเร็จรูป การใช้อินเทอร์เน็ตและการ โปรแกรมสำเรจ็ รปู และอินเทอรเ์ น็ตเพ่ืองานอาชพี
ส่ือสารข้อมลู สารสนเทศในงานอาชพี 2. ใชร้ ะบบปฏิบตั กิ ารในการจัดสภาพแวดล้อมและ
2. ส าม ารถ สื บ ค้ น แ ล ะสื่ อ ส ารข้ อ มู ล โด ย ใช้ จดั สรรทรพั ยากรต่าง ๆ บนเคร่ืองคอมพิวเตอร์
อินเทอร์เน็ต ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และ 3. ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู ในงานอาชีพตามลกั ษณะงาน
โปรแกรม 4. สืบค้นข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยใช้
สำเร็จรูปตามลกั ษณะงานอาชีพ อินเทอรเ์ น็ต
3. มีคุณธรรม จริยธรรมและความรับผิดชอบในการ 5. สอ่ื สารข้อมูลสารสนเทศโดยใชอ้ ินเทอรเ์ น็ต

ใชค้ อมพิวเตอรก์ ับระบบสารสนเทศ

หน่วยการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ หัวข้อเรือ่ งและหัวขอ้ ย่อย

หน่วยที่ 1 1. จดุ ประสงค์ทว่ั ไป คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ/
คอมพวิ เตอร์และ มีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ/ ระบบปฏิบัตกิ าร
ระบบปฏบิ ัตกิ าร 1.1 พื้นฐานเกีย่ วกับ
สารสนเทศ/ 2. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม คอมพิวเตอร์
ระบบปฏิบัตกิ าร 1.2 ประเภทของ
2.1 ดา้ นพุทธพิ สิ ัย คอมพวิ เตอร์
2.1.1 แสดงความรู้เก่ียวกับพื้นฐานเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์ 1.3 การนำคอมพวิ เตอร์มา
2.1.2 แสดงความรเู้ กย่ี วกบั ประเภทของคอมพวิ เตอร์ได้ ประยุกตใ์ ช้กบั งานดา้ นต่างๆ
2.1.3 แสดงความรู้เกีย่ วกับระบบสารสนเทศและ 1.4 ระบบสารสนเทศและ
องค์ประกอบของระบบ
องค์ประกอบของระบบสารสนเทศได้ สารสนเทศ

2.2 ด้านทกั ษะพิสัย
2.2.1 เลอื กการใช้งานระบบปฏบิ ตั กิ าร (Operating

System) OS และชนดิ ของระบบปฏิบัตกิ ารได้ถูกต้อง
2.2.2 สามารถนำคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ชก้ ับงานด้าน

ต่างๆได้ถกู ต้อง

5

หน่วยการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หวั ข้อเรอ่ื งและหัวข้อยอ่ ย

หนว่ ยที่ 1 2.3 ดา้ นจิตพสิ ยั คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ/
คอมพวิ เตอร์และ 2.3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา ระบบปฏิบตั กิ าร
2.3.2 แต่งกายถูกต้องตามระเบยี บของวทิ ยาลยั 1.1 พน้ื ฐานเกย่ี วกบั
สารสนเทศ/ 2.3.3 ปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ด้รบั มอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด คอมพวิ เตอร์
ระบบปฏบิ ัติการ 2.3.4 รับฟังความคดิ เห็นของผอู้ ่นื ให้ความร่วมมือในการ 1.2 ประเภทของ
คอมพิวเตอร์
ปฏบิ ัติงาน มคี วามกระตือรอื ร้น ปฏิบตั ิงานตามขนั้ ตอน และมี 1.3 การนำคอมพวิ เตอร์มา
ความคิดหลากหลายในการแก้ปัญหา ประยกุ ต์ใช้กับงานด้านต่างๆ
1.4 ระบบสารสนเทศและ
องคป์ ระกอบของระบบ
สารสนเทศ

หนว่ ยที่ 2 1. จดุ ประสงค์ท่ัวไป การใช้โปรแกรมประมวลผล
การใชโ้ ปรแกรม 1.1 มีความร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมประมวลผลคำ คำและการประยุกตใ์ ช้งาน
ประมวลผลคำและ และการประยกุ ต์ใช้งาน Microsoft Word Microsoft Word
2.1 แสดงความรเู้ ก่ียวกบั
การประยุกตใ์ ชง้ าน 2. จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ส่วนประกอบของ Microsoft
2.1 ดา้ นพุทธพิ สิ ยั Word ได้
Microsoft Word 2.2 สามารถการใชง้ าน
พ้ืนฐานของโปรแกรม
2.1.1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับสว่ นประกอบของ Microsoft Microsoft Wordไดถ้ ูกตอ้ ง
Word ได้ 2.3 เลอื กวิธีการจัดการกบั
2.1.2 สามารถใชง้ านพืน้ ฐานของโปรแกรม Microsoft ข้อความในโปรแกรม
Word ได้ถูกต้อง Microsoft Word ประยุกต์
ได้ถูกตอ้ ง
2.2 ดา้ นทักษะพิสัย 2.4 มีจิตพสิ ยั ดา้ นความมี
2.2.1 เลอื กวิธกี ารจดั การกบั ข้อความในโปรแกรม วนิ ยั และความรบั ผิดชอบ

Microsoft Word ประยุกต์ไดถ้ ูกต้อง

2.3 ด้านจิตพิสยั
2.3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา
2.3.2 แต่งกายถูกต้องตามระเบยี บของวิทยาลยั
2.3.3 ปฏบิ ัติงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด
2.3.4 รับฟงั ความคดิ เห็นของผ้อู ่ืน ให้ความรว่ มมือในการ

ปฏิบตั งิ าน มคี วามกระตือรอื ร้น ปฏิบัตงิ านตามขนั้ ตอน และมี
ความคิดหลากหลายในการแกป้ ญั หา

6

หนว่ ยการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ หวั ข้อเร่อื งและหัวข้อย่อย

หนว่ ยที่ 3 1. จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป การใชโ้ ปรแกรมตารางงาน
การใชโ้ ปรแกรม 1.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใชโ้ ปรแกรมตารางงานและ และการประยุกต์ใช้งาน
ตารางงานและการ Microsoft Excel
ประยกุ ตใ์ ชง้ าน การประยุกต์ใช้งาน Microsoft Excel 3.1 โปรแกรมตารางงาน
Microsoft Excel 2. จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม Microsoft Excel
3.2 พนื้ ฐานของโปรแกรม
2.1 ด้านพทุ ธพิ สิ ัย Microsoft Excel
2.1.1 แสดงความร้เู กยี่ วกับพ้ืนฐานของโปรแกรมตารางงาน 3.3 ป้อนค่าสูตรและคำนวณ
โดยใชส้ ูตร
Microsoft Excel ได้
2.1.2 อธิบายการใช้เคร่ืองมือและส่วนประกอบโปรแกรม

ตารางงาน Microsoft Excel ได้
2.1.3 อธบิ ายการใช้คำส่ังและการใชง้ านโปรแกรมตาราง

งาน Microsoft Excelได้
2.1.4 บอกข้อควรระวังโปรแกรมตารางงาน Microsoft

Excel ได้

2.2 ด้านทกั ษะพสิ ยั
2.2.1 เลือกวธิ ีการใชง้ านโปรแกรมตารางงาน Microsoft

Excel

2.3 ด้านจติ พสิ ยั
2.3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
2.3.2 แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลัย
2.3.3 ปฏบิ ัติงานท่ีได้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด
2.3.4 รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่ืน ใหค้ วามรว่ มมือในการ

ปฏิบตั งิ าน มีความกระตือรือร้น ปฏบิ ัติงานตามขัน้ ตอน และมี
ความคิดหลากหลายในการแก้ปญั หา

7

หนว่ ยการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หวั ข้อเร่ืองและหัวขอ้ ย่อย

หนว่ ยท่ี 4 1. จุดประสงคท์ ว่ั ไป การใช้โปรแกรมนำเสนอ
การใชโ้ ปรแกรม 1.1 แสดงความรูค้ วามเข้าใจเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมนำเสนอ ข้อมลู และการประยุกต์ใช้
นำเสนอข้อมูลและ ขอ้ มูลและการประยกุ ตใ์ ช้งาน Microsoft office PowerPoint งาน Microsoft office
PowerPoint
การประยุกต์ใชง้ าน 2. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 4.1 พนื้ ฐานของโปรแกรม
2.1 ด้านพทุ ธพิ สิ ยั Microsoft Power point
Microsoft office 2.1.1 แสดงความรู้พ้ืนฐานของโปรแกรมนำเสนอข้อมูล 4.2 การทำงานกับภาพน่งิ
PowerPoint 4.3 ออกแบบการนำเสนอ

Microsoft Power point ได้
2.1.2 เลือกวิธีการการการทำงานกบั ภาพนง่ิ ได้ถกู ต้อง

2.2 ดา้ นทกั ษะพิสัย
2.2.1 สามารถออกแบบการนำเสนอได้

2.3 ด้านจิตพิสยั
2.3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา
2.3.2 แตง่ กายถูกต้องตามระเบยี บของวิทยาลยั
2.3.3 ปฏิบัตงิ านทไ่ี ด้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด
2.3.4 รับฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อ่ืน ใหค้ วามรว่ มมือในการ

ปฏิบตั งิ าน มีความกระตือรือร้น ปฏิบัตงิ านตามขนั้ ตอน และมี
ความคิดหลากหลายในการแกป้ ัญหา

หนว่ ยที่ 5 1. จุดประสงคท์ ่วั ไป การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ และสงั คม
การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ 1.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การใช้อินเทอรเ์ น็ตและสังคม ออนไลน์
และสังคมออนไลน์ 1. ความหมายของ
ออนไลน์ อนิ เทอรเ์ นต็
2. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 2. การใช้งานอนิ เทอรเ์ น็ต
3. เบอื้ งต้นเกยี่ วกับ
2.1 ด้านพทุ ธิพิสยั อนิ เทอรเ์ น็ตและการ ใชง้ าน
2.1.1 แสดงความร้เู กี่ยวกับความหมายของอนิ เทอร์เน็ตได้ บรกิ ารบนอินเทอร์เนต็
2.1.2 อธบิ ายความรเู้ บ้ืองต้นเก่ยี วกับอนิ เทอรเ์ นต็ และการ

ใช้งานบรกิ ารบนอินเทอรเ์ น็ตไดถ้ ูกต้อง

2.2 ด้านทักษะพสิ ยั
2.2.1 ใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตได้

8

หน่วยการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หวั ข้อเรือ่ งและหัวขอ้ ยอ่ ย

หนว่ ยท่ี 5 2.3 ดา้ นจติ พิสัย การใช้อินเทอรเ์ น็ตและสงั คม
2.3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา ออนไลน์
การใชอ้ นิ เทอร์เน็ต 2.3.2 แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลยั 1. ความหมายของ
2.3.3 ปฏิบัติงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกำหนด อินเทอร์เน็ต
และสงั คมออนไลน์ 2. การใช้งานอนิ เทอรเ์ นต็
3. เบื้องตน้ เกยี่ วกับ
2.3.4 รบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อืน่ ใหค้ วามรว่ มมือในการ อนิ เทอร์เน็ตและการ ใชง้ าน
ปฏิบัติงาน มคี วามกระตือรอื ร้น ปฏิบตั ิงานตามขั้นตอน และมี บรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็
ความคดิ หลากหลายในการแกป้ ญั หา

9

หนว่ ยการเรยี นรู้และสมรรถนะประจำหน่วย

หลักสูตร ประกาศนยี บัตรวิชาชพี สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

รหสั วชิ า 2001-2001 ชอ่ื วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ

การวเิ คราะห์ ตารางวิเคราะห์ หนว่ ยสมรรถนะ

ชอ่ื หน่วย สมรรถนะ

หน่วยท่ี 1 ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
คอมพิวเตอร์และ 1.4 แสดงพฤติกรรมการมคี วาม
สารสนเทศ/ 1.1 แสดงความรู้ 1.2 สามารถนำคอมพวิ เตอร์มา รบั ผิดชอบและความซอ่ื สัตย์ต่อ
ระบบปฏบิ ัติการ เกี่ยวกบั พ้นื ฐาน ประยกุ ตใ์ ช้กับงานด้านต่างๆได้ การใชง้ านคอมพวิ เตอร์และ
เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ถูกต้อง สารสนเทศ/ระบบปฏบิ ตั ิการ
หนว่ ยที่ 2 1.3 ปฏิบตั ิการใชง้ านระบบ
การใช้โปรแกรม ปฏิบตั กิ าร (Operating System) 2.4 แสดงพฤติกรรมการมคี วาม
ประมวลผลคำและ OS และชนดิ ของระบบปฏบิ ตั ิการ รบั ผิดชอบและความซอ่ื สัตย์ต่อ
การประยุกต์ใช้งาน ไดถ้ ูกต้อง การใช้โปรแกรมประมวลผลคำ
Microsoft Word Microsoft Word
2.1 แสดงความรู้ 2.2 เลอื กใช้งานพ้ืนฐานของ
เกย่ี วกบั โปรแกรม โปรแกรมประมวลผลคำ
ส่วนประกอบของ Microsoft Word ได้ถกู ต้อง
โปรแกรมประมวลผล 2.3 ปฏบิ ตั กิ ารใช้งานโปรแกรม
คำMicrosoft Word ประมวลผลคำ Microsoft Word
ไดอ้ ย่างถูกต้อง

หน่วยท่ี 3 3.1 แสดงความรู้ 3.2 เลือกวธิ กี ารใชง้ านโปรแกรม 3.4 แสดงพฤติกรรมการมคี วาม
การใชโ้ ปรแกรม เกีย่ วกบั พื้นฐานของ ตารางงาน Microsoft Excel ได้ รบั ผิดชอบและความซือ่ สตั ยต์ ่อ
ตารางงานและการ โปรแกรม Microsoft อย่างเหมาสม โปรแกรมการใชโ้ ปรแกรมตาราง
ประยกุ ต์ใช้งาน Excel 3.3 สามารถใช้งานการป้อนค่าสูตร งาน Microsoft Excel
Microsoft Excel และคำนวณโดยใชส้ ตู รไดถ้ กู ต้อง

หน่วยที่ 4 4.1 แสดงความรู้ 4.2 เลือกวิธกี ารการการทำงานกับ 4.4 แสดงพฤติกรรมการมคี วาม
การใช้โปรแกรม พ้นื ฐานของ ภาพน่งิ ได้อยา่ งเหมาสม รับผิดชอบและความซื่อสตั ย์ต่อ
นำเสนอข้อมูลและ โปรแกรม นำเสนอ 4.3 สามารถออกแบบการนำเสนอ การใช้งานโปรแกรม นำเสนอ
การประยุกตใ์ ชง้ าน ข้อมลู Microsoft ไดไ้ ด้อย่างถูกต้อง ข้อมลู Microsoft Power point
Microsoft Power point 5.2 เลือกการใช้งานอินเทอร์เน็ตได้ 5.4 แสดงพฤติกรรมการมีความ
PowerPoint 5.1 แสดงความรู้ อย่างเหมาะสม รับผิดชอบและความซอื่ สัตย์ต่อ
เก่ียวกับความหมาย การใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตและสังคม
หน่วยท่ี 5 ของอินเทอร์เน็ตได้ ออนไลน์
ความรู้เบอ้ื งต้น
เกยี่ วกบั
อนิ เทอร์เน็ตและ
สงั คมออนไลน์

10

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร

รหสั 2001-2001 วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี ท-ป-น 1-2-2

ชนั้ ปวช. สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ

พทุ ธพิ สิ ัย
พฤติกรรม ความรู้
ความ ้ขาใจ
ช่ือหน่วย นำไปใ ้ช
ิวเคราะ ์ห
ัสงเคราะห์
ประเ ิมนค่า

ทักษะพิ ัสย
ิจต ิพ ัสย
รวม
ลำ ัดบความสำคัญ
จำนวนคาบ

1. คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ/ 2 3 1 - - - 6 4 16 4 9
ระบบปฏิบัติการ

2. การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำและ 2 3 5 - - - 9 4 23 2 12
การประยุกต์ใช้งาน Microsoft Word

3. การใชโ้ ปรแกรมตารางงานและการ 3 3 5 - - - 11 4 26 1 12
ประยกุ ต์ใช้งาน Microsoft Excel

4. การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอข้อมูลและ

การประยุกต์ใช้งาน Microsoft 2 3 3 - - - 9 4 21 3 12

PowerPoint

5. ความรเู้ บื้องต้นเกย่ี วกับ 1 2 1 - - - 5 4 13 5 6
อนิ เทอรเ์ น็ตและสังคมออนไลน์

รวม 10 15 15 - - - 51
40 40 20 100

ลำดับความสำคัญ 211- - -

11

ตารางวเิ คราะหจ์ ดุ ประสงคร์ ายวิชา หน่วยการเรียนรู้ และกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้

หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี สาขางานเทคโนโลยีสารสนเทศ

รหสั วิชา 2001-2001 ชอื่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี

จำนวน 2 หน่วยกติ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

จดุ ประสงค์รายวชิ า หน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้

1. เข้าใจหลกั การและ หนว่ ยที่ 1 1.1 ตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละ

กระบวนการด้าน คอมพวิ เตอร์และ อปุ กรณ์ บอกขอ้ ควรปฏบิ ัติ

คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สารสนเทศ/ระบบปฏบิ ตั ิ 1.2 อธิบายการแผนการเรียน เนื้อหา กจิ กรรม งาน พร้อม

สารสนเทศเพื่องานอาชพี การ สาธิตตัวอยา่ งประกอบบนหน้าจอ

การใช้โปรแกรมสำเรจ็ รูป 1.3 นกั ศกึ ษา ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

การใช้อนิ เทอร์เนต็ และการ 1.4 ครสู าธิตวิธกี าร จากน้นั ให้นักศึกษาฝึกปฏบิ ัตติ าม

สื่อสารข้อมลู สารสนเทศใน บทเรียนในแต่ละหัวขอ้ ของบทเรียน

งานอาชพี 1.5 นักศึกษาทำแบบฝึกหดั และกจิ กรรมการฝกึ ทักษะ โดย

เน้อื หาข้อมูลและงานจะอยู่ใน Google Classroom

2. สามารถสืบค้นและส่ือสาร 1.6 สรปุ เนอ้ื หาประจำหนว่ ย

ข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต ใช้ 1.7 หากมขี ้อสงสัยใหต้ ดิ ต่อครูผ่านข้อความใน Google

ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ Classroom งานของตัวเอง

และโปรแกรมสำเร็จรูปตาม หนว่ ยท่ี 2 2.1 ตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละ

ลกั ษณะงานอาชีพ การใชโ้ ปรแกรม อุปกรณ์ บอกข้อควรปฏิบตั ิ

ประมวลผลคำและการ 2.2 อธิบายการแผนการเรียน เนอ้ื หา กจิ กรรม งาน พร้อม
3. มีคุณธรรม จริยธรรมและ ประยุกตใ์ ช้งาน สาธิตตัวอย่างประกอบบนหน้าจอ

ความรับผิดชอบในการใช้ Microsoft Word 2.3 นักศกึ ษา ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
ค อ ม พิ ว เต อ ร์ กั บ ร ะ บ บ
2.4 ครสู าธิตวิธีการ จากนน้ั ให้นกั ศกึ ษาฝึกปฏบิ ตั ติ าม
สารสนเทศ
บทเรียนในแตล่ ะหัวขอ้ ของบทเรียน

2.5 นักศึกษาทำแบบฝกึ หัดและกจิ กรรมการฝึกทกั ษะ โดย

เนื้อหาข้อมูลและงานจะอย่ใู น Google Classroom

2.6 สรปุ เนือ้ หาประจำหน่วย

2.7 หากมขี ้อสงสยั ใหต้ ิดต่อครูผา่ นข้อความใน Google

Classroom งานของตัวเอง

หน่วยที่ 3 3.1 ตรวจสอบความพร้อมของเครอ่ื งคอมพิวเตอร์และ

การใช้โปรแกรมตาราง อปุ กรณ์ บอกข้อควรปฏบิ ตั ิ

งานและการประยุกต์ใช้ 3.2 อธิบายการแผนการเรียน เนื้อหา กจิ กรรม งาน พร้อม

งาน Microsoft Excel สาธติ ตัวอยา่ งประกอบบนหน้าจอ

3.3 นกั ศกึ ษา ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

3.4 ครูสาธิตวธิ ีการ จากน้ันให้นักศกึ ษาฝกึ ปฏิบตั ิตาม

บทเรียนในแตล่ ะหัวข้อของบทเรยี น

3.5 นกั ศกึ ษาทำแบบฝึกหัดและกจิ กรรมการฝึกทักษะ โดย

12

จุดประสงค์รายวิชา หน่วยการเรียนรู้ กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้

เน้อื หาข้อมลู และงานจะอยู่ใน Google Classroom

3.6 สรปุ เนอ้ื หาประจำหน่วย

3.7 หากมีข้อสงสยั ใหต้ ิดต่อครูผา่ นขอ้ ความใน Google

Classroom งานของตัวเอง

หนว่ ยที่ 4 4.1 ตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และ

การใช้โปรแกรมนำเสนอ อุปกรณ์ บอกข้อควรปฏบิ ัติ

ข้อมูลและการ 4.2 อธบิ ายการแผนการเรยี น เนอื้ หา กจิ กรรม งาน พร้อม

ประยกุ ต์ใชง้ าน สาธติ ตัวอย่างประกอบบนหน้าจอ

Microsoft PowerPoint 4.3 นกั ศกึ ษา ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

4.4 ครสู าธติ วิธีการ จากนน้ั ใหน้ กั ศกึ ษาฝกึ ปฏิบัติตาม

บทเรยี นในแต่ละหวั ขอ้ ของบทเรยี น

4.5 นกั ศึกษาทำแบบฝึกหัดและกจิ กรรมการฝึกทกั ษะ โดย

เนือ้ หาข้อมลู และงานจะอยใู่ น Google Classroom

4.6 สรุปเนอื้ หาประจำหน่วย

4.7 หากมขี ้อสงสยั ให้ตดิ ต่อครูผา่ นขอ้ ความใน Google

Classroom งานของตวั เอง

หน่วยท่ี 5 5.1 ตรวจสอบความพร้อมของเครอ่ื งคอมพิวเตอร์และ

ความร้เู บ้อื งตน้ เกย่ี วกับ อุปกรณ์ บอกข้อควรปฏิบัติ

อนิ เทอรเ์ นต็ และสังคม 5.2 อธิบายการแผนการเรยี น เนือ้ หา กิจกรรม งาน พร้อม

ออนไลน์ สาธติ ตวั อยา่ งประกอบบนหน้าจอ

5.3 นกั ศึกษา ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน

5.4 ครสู าธิตวิธีการ จากน้ันให้นักศกึ ษาฝึกปฏบิ ตั ติ าม

บทเรยี นในแตล่ ะหัวข้อของบทเรยี น

5.5 นกั ศกึ ษาทำแบบฝกึ หัดและกิจกรรมการฝึกทักษะ โดย

เนอื้ หาข้อมลู และงานจะอยู่ใน Google Classroom

5.6 สรปุ เนอ้ื หาประจำหน่วย

5.7 หากมีข้อสงสัยให้ติดต่อครูผ่านข้อความใน Google

Classroom งานของตัวเอง

13

การวัดผลและประเมนิ ผล

การประเมินผลผลตามสภาพจรงิ เกบ็ คะแนนตลอดระหวา่ งการดำเนนิ กิจกรรมการเรียนการสอน 100 คะแนน

1. คณุ ธรรมและจริยธรรม 20 คะแนน

2. งานปฏบิ ัติ 40 คะแนน

3. ทดสอบยอ่ ย 20 คะแนน

4. สอบปลายภาค 20 คะแนน

เกณฑก์ ารตัดสนิ คะแนนตั้งแต่ 80 – 100
1. ระดบั ผลการเรียน 4 คะแนนตั้งแต่ 75 – 79
2. ระดบั ผลการเรียน 3.5 คะแนนต้ังแต่ 70 – 74
3. ระดับผลการเรยี น 3 คะแนนตั้งแต่ 65 – 69
4. ระดบั ผลการเรียน 2.5 คะแนนตั้งแต่ 60 – 64
5. ระดับผลการเรยี น 2 คะแนนต้ังแต่ 55 – 59
6. ระดบั ผลการเรียน 1.5 คะแนนตั้งแต่ 50 – 54
7. ระดบั ผลการเรียน 1 คะแนนต่ำกว่า 50 คะแนน
8. ระดับผลการเรียน 0

การบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และลักษณะอันพงึ ประสงค์ในรายวิชา
การจัดการเรียนการสอนได้สอดแทรกในเรื่องคุณธรรมจริยธรรมไว้ระหว่างการบรรยายเน้ือหา

สอดแทรกคุณธรรมพ้ืนฐาน 8 ประการ ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการท่ีได้ประกาศนโยบายเร่งรัดการปฏิรูป
การศึกษา โดยยึดคุณธรรมนำความรู้สร้างความตระหนักสำนึกในคุณค่าของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความ
สมานฉันท์ สันติวิธี วิถีประชาธิปไตยพัฒนาคนโดยใช้คุณธรรมเป็นพื้นฐานของกระบวนการเรียนรู้ท่ีเชื่อมโยง
ความรว่ มมือของสถาบันครอบครัว ชุมชน สถาบันศาสนา และสถาบันการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาเยาวชนให้เปน็ คนดี
มีความรู้ และอยู่ดีมีสุขโดย ๘ คุณธรรมพ้ืนฐานประกอบด้วย ๑. ขยัน ๒. ประหยัด ๓. ซ่ือสัตย์ ๔. มีวินัย
๕. สภุ าพ ๖. สะอาด ๗. สามคั คี และ ๘. มนี ำ้ ใจ บูรณาการเข้าไปในระหวา่ งจัดการเรยี นการสอนประกอบกับ
ในเน้ือหาวิชา ได้กำหนดเนื้อหาในเรอ่ื งคุณธรรมจรยิ ธรรม

14

15

แผนผงั ความคดิ โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
หนว่ ยท่ี 1 คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ/ระบบปฏิบตั ิการ

ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม

พืน้ ฐานเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์ ประเภท 4. แสดงพฤติกรรมการมคี วามรับผิดชอบและ
ของคอมพิวเตอร์ การประยุกตใ์ ช้กบั งานด้าน ความซ่ือสตั ย์ต่อการใช้งานคอมพิวเตอรแ์ ละ
ต่างๆ การใชง้ านระบบปฏิบัตกิ าร (Operating สารสนเทศ/ระบบปฏิบัตกิ าร
System) OS และชนดิ ของระบบปฏิบัตกิ าร

พอประมาณ

2. เลอื กการใช้งานระบบปฏบิ ัตกิ าร (Operating
System) OS และชนดิ ของระบบปฏบิ ตั ิการได้อย่าง
เหมาะสม

มเี หตุผล มีภมู คิ ุ้มกัน

1. แสดงความรเู้ กีย่ วกับพ้นื ฐานเกี่ยวกับ 3. สามารถนำคอมพิวเตอร์มาประยกุ ต์ใช้กบั
คอมพิวเตอร์ งานด้านตา่ งๆไดถ้ ูกต้อง

นำไปสู่

เศรษฐกจิ /วัตถุ สงั คม สิง่ แวดลอ้ ม วัฒนธรรม
1, 2, 3, 4 4
1, 2, 3, 4 2

สมดลุ / มนั่ คง / ย่งั ยนื

ศาสตร์ของพระราชา ศาสตร์สากล ศาสตร์ภมู ิปญั ญา

- อย่ใู หร้ อด - คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศ/ - เพอื่ นช่วยเพื่อน
- อยู่อย่างพอเพียง ระบบปฏบิ ตั ิการ
- อย่ไู ด้อยา่ งยง่ั ยนื

16 หนว่ ยที่ 1
สอนครัง้ ท่ี 1-3
แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน จำนวน 9 ช่ัวโมง
วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ
ช่อื หน่วย คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ/ระบบปฏบิ ตั กิ าร

1. สาระสำคญั
ข้อมูลและสารสนเทศเป็นทรัพยากรที่สำคัญย่ิงขององค์กรและเป็นสิ่งจำเป็นต่อการดำเนินงานและ

ประสานงานขององคก์ ร ทุกหน่วยงานตอ้ งมีการแสวงหาสารสนเทศทั้งส้ิน สารสนเทศเป็นข้อมูลท่ีมีความหมาย
และมีประโยชน์ต่อการตัดสินใจ ลดความไม่แน่นอน ความไม่กระจ่างในเรื่องใดเรื่องหน่ึงช่วยแก้ปัญหา
ช่วย เพ่ิมคุณภาพชีวิตโดยเฉพาะอย่างย่ิงในวงการธุรกิจอุตสาหกรรม การมีสารสนเทศท่ีถูกต้อง แน่นอนย่อม
หมายถึงผลกำไรในอนาคต สารสนเทศจึงมีความสำคัญย่ิงต่อการตัดสินใจในการบริหารงาน และวางแผน
สำหรับอนาคต

ระบบปฏิบัติการเป็นโปรแกรมที่อยู่ในเคร่ือง เริ่มทำงานต้ังแต่เปิดไฟเข้าเคร่ืองหลังจากการตรวจสอบ
ฮาร์ดแวรเ์ สร็จจะทำงานไปเรื่อยๆ จนพรอ้ มท่ีจะรบั คำสั่งจากผู้ใช้งาน มีหน้าท่ีจดั การกระบวนการทำงานต่าง ๆ
ภายในเครอ่ื งท้งั หมด

2. สมรรถนะประจำหน่วยการเรียนรู้
2.1 แสดงความรู้เกีย่ วกับพ้ืนฐานเกย่ี วกับคอมพวิ เตอร์
2.2 แสดงความรูเ้ กย่ี วกับประเภทของคอมพวิ เตอรไ์ ด้
2.3 สามารถนำคอมพวิ เตอร์มาประยุกต์ใชก้ บั งานด้านตา่ งๆได้ถูกต้อง
2.4 แสดงความรเู้ ก่ยี วกับระบบสารสนเทศและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศได้
2.5 เลือกการใชง้ านระบบปฏิบัตกิ าร (Operating System) OS และชนดิ ของระบบปฏิบัติการ

ไดถ้ ูกต้อง
2.6 แสดงพฤติกรรมการมคี วามรับผิดชอบและความซ่ือสตั ย์ต่อการใชง้ านคอมพิวเตอร์และ

สารสนเทศ/ระบบปฏบิ ตั ิการ

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป
มคี วามร้คู วามเข้าใจเกยี่ วคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ/ระบบปฏิบตั ิการ
3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
3.2.1 ดา้ นพทุ ธิพิสยั
3.2.1.1 แสดงความรเู้ กีย่ วกับพื้นฐานเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์
3.2.1.2 แสดงความร้เู ก่ยี วกบั ประเภทของคอมพิวเตอร์ได้
3.2.1.3 แสดงความรูเ้ ก่ยี วกับระบบสารสนเทศและองคป์ ระกอบของระบบสารสนเทศได้
3.2.2 ด้านทกั ษะพสิ ัย
3.2.2.1 เลือกการใชง้ านระบบปฏิบัติการ (Operating System) OS และชนิดของ
ระบบปฏบิ ตั กิ ารไดถ้ ูกต้อง
3.2.2.2 สามารถนำคอมพิวเตอร์มาประยกุ ตใ์ ช้กับงานด้านต่างๆได้ถกู ต้อง

17

3.2.3 ดา้ นจติ พิสัย
3.2.3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา
3.2.3.2 แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลยั
3.2.3.3 ปฏิบตั ิงานท่ีได้รับมอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด
3.2.3.4 รับฟงั ความคิดเห็นของผอู้ ่ืน ให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั ิงาน
มคี วามกระตือรือรน้ ปฏิบัตงิ านตามข้นั ตอน และมคี วามคิดหลากหลาย
ในการแกป้ ัญหา

4. เนอ้ื หาสาระ
4.1 พน้ื ฐานเกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์
4.2 ประเภทของคอมพวิ เตอร์
4.3 การนำคอมพวิ เตอร์มาประยกุ ต์ใช้กบั งานดา้ นต่างๆ
4.4 ระบบสารสนเทศและองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ
4.5 ระบบปฏบิ ตั ิการ (Operating System) OS และชนดิ ของระบบปฏบิ ัตกิ าร

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 ตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์ บอกข้อควรปฏิบัติ
5.2 อธบิ ายการแผนการเรียน เนอ้ื หา กจิ กรรม งาน พรอ้ มสาธิตตัวอยา่ งประกอบบนหน้าจอ
5.3 นักศกึ ษา ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
5.4 ครูสาธิตวิธกี าร จากน้นั ใหน้ กั ศึกษาฝึกปฏิบัตติ ามบทเรยี นในแตล่ ะหัวข้อของบทเรยี น
5.5 นักศึกษาทำแบบฝกึ หดั และกิจกรรมการฝึกทกั ษะ โดยเนอ้ื หาขอ้ มูลและงานจะอยู่ใน Google
Classroom
5.6 สรปุ เนื้อหาประจำหน่วย
5.7 หากมีข้อสงสยั ใหต้ ดิ ต่อครผู า่ นขอ้ ความใน Google Classroom งานของตวั เอง

6. สือ่ การเรยี นรู้
6.1 สอ่ื จากอปุ กรณ์บนั ทกึ ขอ้ มลู เนื้อหาบทเรียนของวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี
6.2 เคร่ืองคอมพิวเตอรภ์ ายในห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์
6.3 เอกสารประกอบการเรียน วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ หรือ เอกสารอ่ืน ๆ

เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์
6.4 ใบปฏิบตั ิงาน ใบงาน

7. หลักฐานการเรยี นร้ทู ีต่ ้องการ
7.1 หลักฐานความร้ทู ี่ต้องการ
7.1.1 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
7.1.2 แบบทดสอบหลังเรียน
7.1.3 แบบประเมินผลการเรียนรู้
7.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรม

18

7.2 หลักฐานการปฏบิ ตั งิ านท่ีตอ้ งการ
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 ชิ้นงาน

8. การบูรณาการ/ความสมั พันธร์ ่วมกับวิชาอนื่
ไม่มี

9. การวัดผลและประเมนิ ผล
(ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น/คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในการเรียน)
9.1 ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้า การมีสว่ นร่วมในกิจกรรมเป็นรายบุคคล
9.2 การซกั ถาม การตอบคำถาม และการสอบปากเปล่า
9.3 แบบฝกึ หัด และกจิ กรรมการฝกึ ทักษะ สังเกตจากงานท่ีส่งบน Google Classroom
9.4 สงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

โดยเฉพาะเร่ืองความสะอาด ความมีวนิ ยั ใฝร่ ู้ ตง้ั ใจทำงาน ขณะอยใู่ นขัน้ เรียนและสงั เกตผ่านโปรแกรม AnyDesk
9.5 แฟ้มสะสมผลงาน

19  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
 เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
10. บนั ทึกหลังสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1.1 จำนวนเนือ้ หากบั จำนวนเวลา  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1.2 การเรยี งลำดบั เนื้อหากับความเข้าใจของนักเรยี น
10.1.3 การนำเข้าสบู่ ทเรียนกับเนือ้ หาแต่ละหวั ข้อ
10.1.4 วธิ สี อนกบั เน้ือหาในแตล่ ะข้อ
10.1.5 การประเมนิ ผลกับจุดประสงค์ในแต่ละหนว่ ย

10.2 ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้

10.3 ปญั หาอุปสรรคท่พี บ

10.4 แนวทางแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา

ลงชอื่ ......................................................
(นายพลวฒั น์ เกือ้ ขำ)
ครูผ้สู อน

20

แผนผังความคิด โดยบรู ณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
หน่วยท่ี 2 การใช้โปรแกรมประมวลผลคำและการประยุกต์ใช้งาน Microsoft Word

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

การแสดงเกี่ยวกบั สว่ นประกอบ สามารถ 4. แสดงพฤตกิ รรมการมคี วามรับผดิ ชอบและ
การใช้งานพนื้ ฐาน ของ Microsoft Word เลือก ความซ่ือสัตยต์ ่อการใชง้ านคอมพิวเตอรแ์ ละ
วิธีการจดั การกับขอ้ ความในโปรแกรม Microsoft สารสนเทศ/ระบบปฏิบตั ิการ
Word ประยุกตไ์ ด้ถกู ต้อง

พอประมาณ

2. สามารถการใชง้ านพื้นฐานของ
โปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word

ได้อย่างเหมาสม

มเี หตผุ ล มภี ูมิคมุ้ กนั

1. แสดงความรู้เกยี่ วกบั ส่วนประกอบของ 3. เลอื กวิธกี ารจัดการกับข้อความใน
โปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word โปรแกรม โปรแกรมประมวลผลคำ
Microsoft Word ประยกุ ตไ์ ดถ้ ูกต้อง

นำไปสู่

เศรษฐกจิ /วัตถุ สังคม สิง่ แวดล้อม วฒั นธรรม
1, 2, 3, 4 4
1, 2, 3, 4 2

สมดลุ / มนั่ คง / ยง่ั ยืน

ศาสตร์ของพระราชา ศาสตรส์ ากล ศาสตรภ์ ูมิปญั ญา

- อย่ใู หร้ อด - โปรแกรมประมวลผลคำ - เพ่อื นช่วยเพอื่ น
- อยู่อยา่ งพอเพยี ง Microsoft Word
- อยูไ่ ดอ้ ย่างยัง่ ยืน

21

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน หน่วยที่ 2

วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ สอนครง้ั ที่ 4 - 7

ช่อื หน่วย การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำและการประยุกตใ์ ชง้ าน จำนวน 12 ช่ัวโมง
Microsoft Word

1. สาระสำคัญ
โปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word เหมาะสำหรับผู้ท่ีต้องการสร้างและใช้เอกสารร่วมกับ

ผู้อ่ืน ผู้ใช้จะได้รับ ประโยชน์จากการปรับปรุงคุณลักษณะการแก้ไขและการจัดรูปแบบ เคร่ืองมือ การสร้าง
แผนภูมิ เครื่องมือ ไดอะแกรม (SmartArt) ใหม่ อินเตอร์เฟสสำหรับผู้ใช้แบบใหม่ และคุณลักษณะอ่ืน ๆ
อีกมากมาย และยังมี การเพ่ิมเขียนสมุดบันทึกบนเว็บใน โปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word เพ่ือให้

ผู้ใช้สามารถสร้างและจัดการกิจกรรมต่างๆ ในการเขียนสมุดบันทึกบนเว็บใน โปรแกรมประมวลผลคำ
Microsoft Word ท่ีมีคุณลกั ษณะการแกไ้ ขมากมาย นอกจากนี้ยังมี คุณสมบัตใิ หม่ ๆ อีกมากมาย ในโปรแกรม
ประมวลผลคำ Microsoft Word ซึง่ ปรบั ปรุงการเขยี นเอกสารใหด้ ยี ง่ิ ขึ้นสำหรับผใู้ ช้

2. สมรรถนะประจำหนว่ ย
2.1 แสดงความรู้เกี่ยวกบั สว่ นประกอบของ โปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word ได้
2.2 สามารถการใช้งานพน้ื ฐานของโปรแกรมประมวลผลคำMicrosoft Word ได้ถกู ต้อง
2.3 เลือกวิธีการจัดการกบั ข้อความในโปรแกรมประมวลผลคำ Microsoft Word ประยกุ ต์ได้ถูกตอ้ ง
2.4 มีจิตพิสัยด้านความมวี นิ ัย และความรับผิดชอบ ตอ่ การใช้งานโปรแกรมประมวลผลคำและการ

ประยกุ ต์ใช้งาน Microsoft Word

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 จดุ ประสงคท์ ัว่ ไป
มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับการใช้โปรแกรมประมวลผลคำและการประยกุ ต์ใช้งาน
Microsoft Word
3.2 จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
3.2.1 ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั
3.2.1.1 แสดงความรู้เกย่ี วกบั ส่วนประกอบของ Microsoft office Word ได้
3.2.1.2 สามารถใชง้ านพ้ืนฐานของโปรแกรม Microsoft Word ได้ถูกต้อง
3.2.2 ด้านทกั ษะพิสัย
3.2.2.1 เลอื กวิธีการจัดการกับข้อความในโปรแกรม Microsoft Word ประยุกต์ได้ถูกต้อง
3.2.3 ด้านจติ พิสัย
3.2.3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา
3.2.3.2 แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลัย
3.2.3.3 ปฏบิ ัติงานทไี่ ด้รับมอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด
3.2.3.4 รับฟงั ความคิดเหน็ ของผ้อู ื่น ให้ความรว่ มมือในการปฏิบัติงาน มีความ
กระตือรอื รน้ ปฏบิ ตั ิงานตามข้นั ตอน และมคี วามคิดหลากหลายในการแก้ปญั หา

22

4. เนอื้ หาสาระ
4.1 สว่ นประกอบของ Microsoft office Word
4.2 การใชง้ านพ้นื ฐานของโปรแกรม Microsoft Word
4.3 จัดการกับข้อความในโปรแกรม Microsoft Word
4.5 หน่วยเกบ็ ขอ้ มลู สำรอง (Secondary Storage)

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
5.1 ตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์ บอกข้อควรปฏิบตั ิ
5.2 อธิบายการแผนการเรยี น เนื้อหา กจิ กรรม งาน พร้อมสาธติ ตวั อย่างประกอบบนหน้าจอ
5.3 นกั ศกึ ษา ทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
5.4 ครสู าธิตวธิ กี าร จากนน้ั ใหน้ กั ศกึ ษาฝกึ ปฏบิ ัติตามบทเรยี นในแต่ละหวั ข้อของบทเรียน
5.5 นักศกึ ษาทำแบบฝึกหัดและกจิ กรรมการฝกึ ทักษะ โดยเนอื้ หาข้อมูลและงานจะอยใู่ น Google Classroom
5.6 สรปุ เน้อื หาประจำหนว่ ย
5.7 หากมขี ้อสงสัยให้ติดต่อครูผ่านขอ้ ความใน Google Classroom งานของตัวเอง

6. ส่ือการเรยี นรู้
6.1 ส่อื จากอุปกรณ์บันทึกข้อมลู เนอ้ื หาบทเรียนของวชิ าคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ
6.2 เคร่ืองคอมพิวเตอรภ์ ายในห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์
6.3 เอกสารประกอบการเรียน วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ หรือ เอกสารอนื่ ๆ

เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
6.4 ใบปฏบิ ัตงิ าน ใบงาน

7. หลักฐานการเรียนรู้ท่ตี อ้ งการ
7.1 หลกั ฐานความรทู้ ่ีต้องการ
7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน
7.1.2 แบบทดสอบหลงั เรยี น
7.1.3 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
7.1.4 แบบสังเกตพฤติกรรม
7.2 หลกั ฐานการปฏบิ ัตงิ านที่ต้องการ
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 ช้นิ งาน

8. การบูรณาการ/ความสมั พนั ธร์ ่วมกบั วิชาอน่ื
ไมม่ ี

23

9. การวัดผลและประเมินผล
(ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน/คณุ ธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในการเรยี น)
9.1 ความสนใจในการเรยี นรู้ การคน้ คว้า การมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมเปน็ รายบุคคล
9.2 การซักถาม การตอบคำถาม และการสอบปากเปล่า
9.3 แบบฝกึ หัด และกจิ กรรมการฝกึ ทักษะ สงั เกตจากงานที่ส่งบน Google Classroom
9.4 สังเกตและประเมินผลพฤตกิ รรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

โดยเฉพาะเร่ืองความสะอาด ความมีวินัย ใฝ่รู้ ตงั้ ใจทำงาน ขณะอยใู่ นข้ันเรยี นและสงั เกตผ่านโปรแกรม AnyDesk
9.5 แฟม้ สะสมผลงาน

24  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
 เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10. บนั ทึกหลังสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
10.1.1 จำนวนเนือ้ หากบั จำนวนเวลา  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1.2 การเรยี งลำดบั เนื้อหากับความเข้าใจของนักเรยี น
10.1.3 การนำเข้าสบู่ ทเรียนกับเนือ้ หาแต่ละหวั ข้อ
10.1.4 วธิ สี อนกบั เน้ือหาในแตล่ ะข้อ
10.1.5 การประเมนิ ผลกับจุดประสงค์ในแต่ละหนว่ ย

10.2 ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้

10.3 ปญั หาอุปสรรคท่พี บ

10.4 แนวทางแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา

ลงชอื่ ......................................................
(นายพลวฒั น์ เกือ้ ขำ)
ครูผ้สู อน

25

แผนผงั ความคดิ โดยบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
หน่วยที่ 3 โปรแกรมตารางงานและการประยุกตใ์ ชง้ าน Microsoft Excel

ความรู้ + ทักษะ คณุ ธรรม

ความรู้เกี่ยวกับพื้นฐาน วิธีการใช้งาน 4. แสดงพฤติกรรมการมคี วามรบั ผดิ ชอบและ

ของโปรแกรมตาราง Microsoft Excel ใช้งาน ความซื่อสตั ย์ต่อการใช้โปรแกรมตารางงาน

การปอ้ นคา่ สตู รและคำนวณโดยใช้สตู ร Microsoft Excel

พอประมาณ

2. เลอื กวธิ กี ารใช้งานโปรแกรมตารางงาน
Microsoft Excel ได้อยา่ งเหมาสม

มเี หตุผล มภี ูมิคุ้มกัน

1. แสดงความร้เู กย่ี วกบั พนื้ ฐานของโปรแกรม 3. สามารถใช้งานการป้อนค่าสตู รและ
Microsoft Excel คำนวณโดยใชส้ ตู รได้ถูกตอ้ ง

นำไปสู่

เศรษฐกิจ/วัตถุ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม
1, 2, 3, 4 4
1, 2, 3, 4 3

สมดุล / มนั่ คง / ยั่งยืน

ศาสตรข์ องพระราชา ศาสตร์สากล ศาสตรภ์ ูมิปัญญา

- อยใู่ หร้ อด - โปรแกรมตารางงาน - เพอ่ื นชว่ ยเพือ่ น
- อยอู่ ยา่ งพอเพียง Microsoft Excel
- อยู่ไดอ้ ยา่ งยงั่ ยนื

26

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน หนว่ ยที่ 3
สอนครงั้ ท่ี 8-11
วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ
จำนวน 12 ชว่ั โมง
ช่อื หน่วย การใช้โปรแกรมตารางงานและการประยุกตใ์ ช้งาน
Microsoft Excel

1. สาระสำคัญ
โปรแกรมกระดาษทำการท่ีศึกษาในหน่วยน้ีจะใช้โปรแกรม Microsoft Excel ซ่ึงเป็นโปรแกรมท่ีใช้ งานได้

ง่ายและสะดวกในการใช้งานมาก โปรแกรมน้ีจึงเป็นโปรแกรมท่ีนิยมใช้กันแพร่หลายมาก Microsoft Excel
เป็นโปรแกรมหน่ึงในชุดของโปรแกรม Microsoft Office ใช้ในด้านการคำนวณ การสร้างกราฟและการ จัดการ
ทางด้านฐานข้อมูล รูปแบของโปรแกรมมีลักษณะเป็นตารางกระดาษอิเล็กทรอนิกส์ขนาดใหญ่ แต่การ แสดงผลจะ
แสดงผลไดม้ ากหรอื นอ้ ยขนึ้ อยู่กับขนาดและความกวา้ งของแตล่ ะเซลล์รวมทัง้ ความละเอยี ดในการ แสดงผลด้วย

2. สมรรถนะประจำหน่วย
2.1 แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั พืน้ ฐานของโปรแกรม Microsoft Excel ได้
2.2 เลือกวิธกี ารใชง้ านโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel
2.3 สามารถใชง้ านการปอ้ นค่าสตู รและคำนวณโดยใชส้ ูตรไดถ้ ูกต้อง
2.4 มีจติ พสิ ยั ดา้ นความมีวินยั และความรับผดิ ชอบ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 จุดประสงคท์ ว่ั ไป
มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการใชโ้ ปรแกรมตารางงานและการประยุกตใ์ ช้งาน
Microsoft Excel
3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
3.2.1 ด้านพทุ ธพิ ิสัย
3.2.1.1 แสดงความร้เู ก่ยี วกับพืน้ ฐานของโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel ได้
3.2.1.2 อธิบายการใช้เครื่องมือและส่วนประกอบโปรแกรมตารางงาน
Microsoft Excel ได้
3.2.1.3 อธบิ ายการใช้คำสัง่ และการใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excelได้
3.2.1.4 บอกข้อควรระวงั โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel ได้
3.2.2 ด้านทกั ษะพสิ ัย
3.2.2.1 เลือกวธิ กี ารใช้งานโปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel
3.2.3 ดา้ นจติ พิสัย
3.2.3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา
3.2.3.2 แตง่ กายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลัย
3.2.3.3 ปฏบิ ัตงิ านท่ไี ด้รบั มอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด
3.2.3.4 รบั ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่นื ให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัตงิ าน
มคี วามกระตือรือร้น ปฏิบตั งิ านตามขั้นตอน และมคี วามคิดหลากหลายในการแกป้ ญั หา

27

4. สาระการเรียนรู้
4.1 โปรแกรมตารางงาน Microsoft Excel
4.2 พ้นื ฐานของโปรแกรม Microsoft Excel
4.3 ป้อนค่าสูตรและคำนวณโดยใช้สตู ร

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
5.1 ตรวจสอบความพร้อมของเครอื่ งคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ บอกขอ้ ควรปฏบิ ัติ
5.2 อธิบายการแผนการเรยี น เนือ้ หา กิจกรรม งาน พร้อมสาธติ ตัวอย่างประกอบบนหน้าจอ
5.3 นักศกึ ษา ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
5.4 ครสู าธติ วิธีการ จากน้นั ให้นักศกึ ษาฝกึ ปฏบิ ัติตามบทเรยี นในแต่ละหวั ข้อของบทเรยี น
5.5 นกั ศึกษาทำแบบฝึกหดั และกิจกรรมการฝึกทักษะ โดยเนือ้ หาข้อมลู และงานจะอย่ใู น Google Classroom
5.6 สรปุ เนือ้ หาประจำหน่วย
5.7 หากมขี ้อสงสัยใหต้ ิดต่อครูผ่านข้อความใน Google Classroom งานของตวั เอง

6. สื่อการเรียนรู้
6.1 สอ่ื จากอุปกรณบ์ ันทึกข้อมูล เนือ้ หาบทเรียนของวิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ
6.2 เคร่ืองคอมพิวเตอร์ภายในหอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์
6.3 เอกสารประกอบการเรียน วชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หรือ เอกสารอืน่ ๆ

เก่ียวกับคอมพวิ เตอร์
6.4 ใบปฏบิ ตั งิ าน ใบงาน

7. หลักฐานการเรียนรูท้ ตี่ อ้ งการ
7.1 หลักฐานความรู้ที่ต้องการ
7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน
7.1.2 แบบทดสอบหลังเรยี น
7.1.3 แบบประเมินผลการเรยี นรู้
7.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรม
7.2 หลกั ฐานการปฏิบัตงิ านที่ตอ้ งการ
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 ชิน้ งาน

8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์รว่ มกับวชิ าอนื่
ไมม่ ี

9. การวัดผลและประเมินผล
(ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น/คณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในการเรยี น)
9.1 ความสนใจในการเรยี นรู้ การค้นคว้า การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมเปน็ รายบุคคล
9.2 การซกั ถาม การตอบคำถาม และการสอบปากเปล่า

28

9.3 แบบฝกึ หดั และกิจกรรมการฝึกทักษะ สังเกตจากงานทีส่ ่งบน Google Classroom
9.4 สงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
โดยเฉพาะเรื่องความสะอาด ความมวี ินยั ใฝร่ ู้ ตัง้ ใจทำงาน ขณะอยใู่ นข้นั เรียนและสังเกตผ่านโปรแกรม AnyDesk
9.5 แฟ้มสะสมผลงาน

29  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
 เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10. บนั ทึกหลังสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
10.1.1 จำนวนเนือ้ หากบั จำนวนเวลา  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1.2 การเรยี งลำดบั เนื้อหากับความเข้าใจของนักเรยี น
10.1.3 การนำเข้าสบู่ ทเรียนกับเนือ้ หาแต่ละหวั ข้อ
10.1.4 วธิ สี อนกบั เน้ือหาในแตล่ ะข้อ
10.1.5 การประเมนิ ผลกับจุดประสงค์ในแต่ละหนว่ ย

10.2 ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้

10.3 ปญั หาอุปสรรคท่พี บ

10.4 แนวทางแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา

ลงชอื่ ......................................................
(นายพลวฒั น์ เกือ้ ขำ)
ครูผ้สู อน

30

แผนผงั ความคิด โดยบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
หน่วยที่ 4 การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอข้อมูลและการประยกุ ต์ใช้งาน

Microsoft PowerPoint

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

ความรพู้ นื้ ฐานของโปรแกรม Microsoft 4. แสดงพฤติกรรมการมีความรบั ผดิ ชอบและ

PowerPoint วิธกี ารการการทำงานกบั ภาพนง่ิ ความซื่อสตั ยต์ ่อการใชง้ านโปรแกรมนำเสนอ

การออกแบบการนำเสนอ ขอ้ มูล Microsoft PowerPoint

พอประมาณ

2. เลือกวธิ ีการการการทำงานกับภาพน่ิง
ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

มีเหตผุ ล มภี มู ิคมุ้ กัน

1. แสดงความรู้พนื้ ฐานของโปรแกรม 3. ออกแบบการนำเสนอได้อย่างถกู ต้อง
Microsoft PowerPoint

นำไปสู่

เศรษฐกจิ /วตั ถุ สงั คม สงิ่ แวดลอ้ ม วัฒนธรรม
1, 2, 3, 4 4
1, 2, 3, 4 3

สมดุล / มั่นคง / ย่ังยนื

ศาสตร์ของพระราชา ศาสตร์สากล ศาสตร์ภูมปิ ัญญา

- อยู่ใหร้ อด - โปรแกรมนำเสนอข้อมลู - เพื่อนชว่ ยเพ่ือน
- อยอู่ ย่างพอเพียง Microsoft PowerPoint
- อย่ไู ด้อยา่ งยัง่ ยนื

31

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน หนว่ ยท่ี 4
สอนคร้ังท่ี 12-14
วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี
จำนวน 12 ชว่ั โมง
ชือ่ หน่วย การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอข้อมลู และการประยุกตใ์ ชง้ าน
Microsoft PowerPoint

1. สาระสำคัญ
การนำเสนอ เป็นการส่ือสารเพ่ือถ่ายทอดข้อมูลจากผู้นำเสนอไปยังกลุ่มของผู้รับสารให้เกิดความ

เข้าใจในเร่ืองที่นำเสนอ โดยอาศัยเทคนิค และส่ือต่างๆ ท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือโน้มน้าวให้ผู้ฟังเกิดความ
ประทับใจการน าเสนอมีความสำคญั ต่ออาชพี หลายๆ อาชีพ ฉะนนั้ ผู้นำเสนอจะต้องทำการศึกษาข้อมลู ต่าง ๆ
วิเคราะห์ผู้ฟัง โอกาสและสถานการณ์ในการน าเสนอด้วยเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมายที่วางไว้และสามารถส่ือ
ความหมายได้ตรงกันระหว่างผู้นำเสนอ ในบทน้ีเป็นการศึกษาการใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint
เปน็ โปรแกรมทใ่ี ชง้ านได้ง่าย และสะดวกในการใชง้ าน

2. สมรรถนะประจำหน่วย
2.1 แสดงความรู้พืน้ ฐานของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้
2.2 เลือกวธิ กี ารการการทำงานกับภาพน่ิงได้ถูกต้อง
2.3 สามารถออกแบบการนำเสนอได้
2.4 มจี ติ พสิ ยั ด้านความมีวนิ ัย และความรบั ผิดชอบ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป
แสดงความรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั การใช้โปรแกรมนำเสนอข้อมลู และการประยกุ ต์ใชง้ าน

Microsoft PowerPoint
3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
3.2.1 ดา้ นพทุ ธิพสิ ยั
3.2.1.1 แสดงความรพู้ ื้นฐานของโปรแกรมนำเสนอข้อมูล Microsoft PowerPoint ได้
3.2.1.2 เลือกวธิ กี ารการการทำงานกับภาพนิง่ ได้ถูกต้อง
3.2.2 ด้านทกั ษะพสิ ยั
3.2.2.1 สามารถออกแบบการนำเสนอได้
3.2.3 ดา้ นจติ พสิ ัย
3.2.3.1 เข้าเรยี นตรงเวลา
3.2.3.2 แต่งกายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลัย
3.2.3.3 ปฏบิ ัติงานทไ่ี ด้รับมอบหมายเสร็จตามกำหนด
3.2.3.4 รับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ นื่ ให้ความร่วมมือในการปฏิบตั งิ าน มีความ

กระตือรอื ร้น ปฏิบตั งิ านตามขัน้ ตอน และมคี วามคดิ หลากหลายในการแก้ปญั หา

32

4. สาระการเรียนรู้
4.1 พน้ื ฐานของโปรแกรมนำเสนอขอ้ มูล Microsoft PowerPoint
4.2 การทำงานกบั ภาพนิ่ง
4.3 ออกแบบการนำเสนอ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
5.1 ตรวจสอบความพร้อมของเครื่องคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์ บอกข้อควรปฏิบตั ิ
5.2 อธิบายการแผนการเรียน เนือ้ หา กจิ กรรม งาน พร้อมสาธิตตัวอย่างประกอบบนหน้าจอ
5.3 นกั ศึกษา ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน
5.4 ครูสาธติ วิธกี าร จากนั้นให้นักศกึ ษาฝกึ ปฏิบัติตามบทเรียนในแตล่ ะหวั ข้อของบทเรยี น
5.5 นักศึกษาทำแบบฝกึ หัดและกจิ กรรมการฝกึ ทกั ษะ โดยเน้อื หาข้อมลู และงานจะอยู่ใน Google Classroom
5.6 สรปุ เนือ้ หาประจำหนว่ ย
5.7 หากมีข้อสงสยั ให้ตดิ ต่อครผู ่านขอ้ ความใน Google Classroom งานของตวั เอง

6. สื่อการเรยี นรู้
6.1 สือ่ จากอุปกรณบ์ นั ทึกข้อมูล เนอื้ หาบทเรยี นของวชิ าคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ
6.2 เคร่ืองคอมพวิ เตอรภ์ ายในหอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์
6.3 เอกสารประกอบการเรียน วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ หรือ เอกสารอนื่ ๆ

เก่ียวกับคอมพิวเตอร์
6.4 ใบปฏบิ ตั ิงาน ใบงาน

7. หลกั ฐานการเรียนรู้ทตี่ อ้ งการ
7.1 หลกั ฐานความรูท้ ตี่ ้องการ
7.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียน
7.1.2 แบบทดสอบหลังเรยี น
7.1.3 แบบประเมินผลการเรยี นรู้
7.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรม
7.2 หลักฐานการปฏิบัตงิ านท่ีตอ้ งการ
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 ชน้ิ งาน

8. การบรู ณาการ/ความสัมพันธร์ ่วมกับวชิ าอน่ื
ไมม่ ี

9. การวัดผลและประเมินผล
(ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน/คณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในการเรยี น)
9.1 ความสนใจในการเรยี นรู้ การค้นคว้า การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมเปน็ รายบุคคล
9.2 การซักถาม การตอบคำถาม และการสอบปากเปลา่

33

9.3 แบบฝกึ หดั และกิจกรรมการฝึกทักษะ สังเกตจากงานทีส่ ่งบน Google Classroom
9.4 สงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
โดยเฉพาะเรื่องความสะอาด ความมวี ินยั ใฝร่ ู้ ตัง้ ใจทำงาน ขณะอยใู่ นข้นั เรียนและสังเกตผ่านโปรแกรม AnyDesk
9.5 แฟ้มสะสมผลงาน

34  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
 เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10. บนั ทึกหลงั สอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
10.1.1 จำนวนเนือ้ หากบั จำนวนเวลา  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1.2 การเรยี งลำดบั เนื้อหากับความเข้าใจของนักเรยี น
10.1.3 การนำเข้าสบู่ ทเรียนกับเนือ้ หาแต่ละหวั ข้อ
10.1.4 วธิ สี อนกบั เน้ือหาในแตล่ ะข้อ
10.1.5 การประเมนิ ผลกับจุดประสงค์ในแต่ละหนว่ ย

10.2 ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้

10.3 ปญั หาอุปสรรคท่พี บ

10.4 แนวทางแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา

ลงชอื่ ......................................................
(นายพลวฒั น์ เกือ้ ขำ)
ครูผ้สู อน

35

แผนผังความคดิ โดยบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
หนว่ ยที่ 5 การใชอ้ ินเทอร์เน็ตและสังคมออนไลน์

ความรู้ + ทกั ษะ คณุ ธรรม

ความรเู้ กีย่ วกบั ความหมายและการใช้ 4. แสดงพฤติกรรมการมีความรบั ผดิ ชอบและ
งานของอนิ เทอรเ์ น็ต สามารถอธบิ ายความรู้ ความซ่ือสัตยต์ ่อการใช้อินเทอร์เน็ตและสงั คม
เบอ้ื งตน้ เก่ียวกับอนิ เทอร์เน็ตและการ ใชง้ าน ออนไลน์
บริการบนอินเทอรเ์ น็ต

พอประมาณ

2. เลือกการใช้งานอนิ เทอร์เน็ตได้อย่างเหมาะสม

มเี หตุผล มภี ูมคิ มุ้ กนั

1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับความหมายของ 3. สามารถอธิบายความรเู้ บื้องตน้ เกย่ี วกบั
อินเทอรเ์ น็ต อินเทอร์เนต็ และการ ใช้งานบรกิ ารบน

อนิ เทอรเ์ น็ตได้ถูกต้อง

นำไปสู่

เศรษฐกจิ /วัตถุ สงั คม ส่งิ แวดล้อม วัฒนธรรม
1, 2, 3, 4 4
1, 2, 3, 4 2

สมดุล / ม่ันคง / ย่งั ยนื

ศาสตรข์ องพระราชา ศาสตรส์ ากล ศาสตร์ภมู ิปัญญา

- อยูใ่ ห้รอด - การใช้อนิ เทอรเ์ น็ตและสังคม - เพือ่ นชว่ ยเพ่ือน
- อยูอ่ ย่างพอเพียง ออนไลน์
- อยู่ไดอ้ ยา่ งยัง่ ยนื

36

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน หนว่ ยท่ี 5
วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ สอนคร้งั ที่ 15-17
ชอื่ หน่วย การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตและสังคมออนไลน์ จำนวน 9 ชั่วโมง

1. สาระสำคญั
ในปัจจุบันการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์เป็นส่ิงท่ีทำได้โดยง่ายเพียงแต่ผู้ประกอบเครื่องควรได้มี

ความรใู้ นเรือ่ งอุปกรณต์ ่างๆ เพื่อจดั หาอุปกรณ์ให้เขา้ เซ็ตกันได้ เมื่อทำการประกอบเคร่อื งเป็นท่ีเรยี บร้อยแล้ว
สิ่งที่ควรได้คำนึงคือความรู้เรื่องการจัดจัดการกับฮาร์ดดิสก์เพ่ือให้สามารถทำงานร่วมกันได้กับเคร่ือง
คอมพวิ เตอร์ทีไ่ ดป้ ระกอบเสร็จเรยี บร้อยแล้ว

2. สมรรถนะประจำหน่วย
2.1 แสดงความรเู้ กีย่ วกบั ความหมายของอนิ เทอร์เน็ตได้
2.2 เลอื กการใช้งานอนิ เทอรเ์ น็ตได้
2.3 สามารถอธบิ ายความร้เู บ้ืองตน้ เกย่ี วกบั อนิ เทอรเ์ น็ตและการ ใชง้ านบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ ได้ถูกต้อง
2.4 มจี ิตพสิ ัยด้านความมีวนิ ัย และความรบั ผิดชอบ

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงคท์ วั่ ไป
มคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับการใช้อินเทอร์เนต็ และสังคมออนไลน์
3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
3.2.1 ด้านพทุ ธพิ สิ ัย
3.2.1.1 แสดงความรู้เกี่ยวกับความหมายของอนิ เทอร์เนต็ ได้
3.2.1.2 อธบิ ายความรเู้ บื้องต้นเกี่ยวกับอนิ เทอรเ์ น็ตและการ ใช้งานบริการ
บนอนิ เทอรเ์ น็ตได้ถูกตอ้ ง
3.2.2 ดา้ นทกั ษะพสิ ัย
3.2.2.1 ใชง้ านอินเทอรเ์ น็ตได้
3.2.3 ดา้ นจิตพสิ ยั
3.2.3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา
3.2.3.2 แต่งกายถูกต้องตามระเบียบของวทิ ยาลยั
3.2.3.3 ปฏิบตั ิงานทีไ่ ดร้ ับมอบหมายเสรจ็ ตามกำหนด
3.2.3.4 รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผอู้ นื่ ให้ความร่วมมือในการปฏบิ ัติงาน
มคี วามกระตือรือร้น ปฏิบตั งิ านตามข้ันตอน และมคี วามคิดหลากหลาย
ในการแกป้ ญั หา

37

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 ความหมายของอนิ เทอร์เน็ต
4.2 การใชง้ านอินเทอร์เน็ต
4.3 เบ้ืองต้นเกย่ี วกบั อนิ เทอร์เนต็ และการ ใช้งานบริการบนอินเทอร์เนต็

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
5.1 ตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองคอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์ บอกขอ้ ควรปฏบิ ตั ิ
5.2 อธิบายการแผนการเรียน เนอ้ื หา กิจกรรม งาน พร้อมสาธติ ตัวอยา่ งประกอบบนหน้าจอ
5.3 นักศกึ ษา ทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น
5.4 ครูสาธติ วธิ กี าร จากนน้ั ให้นกั ศกึ ษาฝึกปฏิบตั ิตามบทเรยี นในแตล่ ะหัวข้อของบทเรียน
5.5 นกั ศึกษาทำแบบฝึกหดั และกิจกรรมการฝึกทกั ษะ โดยเนือ้ หาข้อมูลและงานจะอยู่ใน Google Classroom
5.6 สรุปเนือ้ หาประจำหนว่ ย
5.7 หากมขี ้อสงสยั ใหต้ ิดต่อครผู ่านข้อความใน Google Classroom งานของตัวเอง

6. สือ่ การเรยี นรู้
6.1 ส่ือจากอุปกรณบ์ นั ทึกข้อมูล เนือ้ หาบทเรยี นของวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ
6.2 เคร่ืองคอมพวิ เตอรภ์ ายในหอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์
6.3 เอกสารประกอบการเรียน วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี หรือ เอกสารอน่ื ๆ

เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
6.4 ใบปฏิบัตงิ าน ใบงาน

7. หลักฐานการเรียนรทู้ ี่ตอ้ งการ
7.1 หลักฐานความรู้ท่ตี ้องการ
7.1.1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน
7.1.2 แบบทดสอบหลังเรยี น
7.1.3 แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
7.1.4 แบบสังเกตพฤติกรรม
7.2 หลักฐานการปฏิบตั ิงานที่ตอ้ งการ
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 ชนิ้ งาน

8. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธ์รว่ มกับวชิ าอน่ื
ไม่มี

9. การวัดผลและประเมนิ ผล
(ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น/คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในการเรียน)
9.1 ความสนใจในการเรยี นรู้ การค้นคว้า การมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมเป็นรายบุคคล
9.2 การซักถาม การตอบคำถาม และการสอบปากเปลา่

38

9.3 แบบฝกึ หดั และกิจกรรมการฝึกทักษะ สังเกตจากงานทีส่ ่งบน Google Classroom
9.4 สงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
โดยเฉพาะเรื่องความสะอาด ความมวี ินยั ใฝร่ ู้ ตัง้ ใจทำงาน ขณะอยใู่ นข้นั เรียนและสังเกตผ่านโปรแกรม AnyDesk
9.5 แฟ้มสะสมผลงาน

39  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
 เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10. บนั ทึกหลังสอน  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1 ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
10.1.1 จำนวนเนือ้ หากบั จำนวนเวลา  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
10.1.2 การเรยี งลำดบั เนื้อหากับความเข้าใจของนักเรียน
10.1.3 การนำเข้าสบู่ ทเรียนกับเนือ้ หาแต่ละหวั ข้อ
10.1.4 วธิ สี อนกบั เน้ือหาในแตล่ ะข้อ
10.1.5 การประเมนิ ผลกับจุดประสงค์ในแต่ละหนว่ ย

10.2 ข้อสรุปหลังการจัดการเรยี นรู้

10.3 ปญั หาอุปสรรคท่พี บ

10.4 แนวทางแกป้ ัญหาหรอื พัฒนา

ลงชอื่ ......................................................
(นายพลวฒั น์ เกือ้ ขำ)
ครูผ้สู อน

40

เอกสารอา้ งองิ

ชไลเวท พิพฒั นพรรณวงศ์. Microsoft Word 2003 Step by Step เล่ม1 , กรุงเทพฯ : 2547.
ดนุพล กิ่งสคุ นธ.์ มอื ใหม่หดั ใช้คอมพิวเตอร์ ฉบบั Windows XP. นนทบุรี : บรษิ ทั ไอดีซอนี โฟดสิ ทริ

บวิ เตอรเ์ ซน็ เตอร์ จำกดั , 2547.
นภทั ร รัตนนาคินทร์. สูตรเดด็ เคลด็ ลับ Windows XP. นนทบรุ ี : บริษัท ไอดีซอีนโฟดิสทรบิ วิ เตอร์

เซน็ เตอรจ์ ำกัด , 2547.
ปิยะนาถ หวังภกั ด.ี คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชพี . กรุงเทพฯ : บริษัท สำนกั พิมพ์แม็ค จำกัด.

2546
วศนิ เพิ่มทรัพย์ และคณะ. คู่มือ Windows XP ฉบับสมบูรณ์ , กรงุ เทพฯ : บริษัทโปรวิชน่ั จำกดั ,

2545.
โอภาส เอ่ียมสริ วิ งศ์. วทิ ยาการคอมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศ, กรงุ เทพฯ : บรษิ ัทซเี อ็ด

ยูเคชั่นจำกดั , 2547.

41

ภาคผนวก
บรู ณาการการจดั กิจกรรมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง