แผนการสอน-ผู้ไม่รู้หนังสือ

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู คร้งั ที่ ๑-2
ตอนท่ี 1 แบบฝก หัดอา นหนังสือไทยและคดั ลายมือไทย

หัวเรื่อง อกั ษรไทยและคัดลายมือไทย เวลา 3 ชวั่ โมง
วนั ที่ …....เดอื น ..................... พ.ศ. ..2564..

***************************************************************
สาระสาํ คัญ/ขอบขา ยเน้อื หา

ฝก หดั คัดอักษรไทยภาษาไทย
การเรียนรูท่คี าดหวัง

ผเู รยี นอาน เขยี นอักษรไทยได
กจิ กรรมการเรียนรู
ข้ันนาํ เขา สบู ทเรียน

1. ครใู หนกั เรียนสังเกตแถบขอความ ซึง่ เปนเนื้อเพลงชาติไทย ท่เี ขียนดว ยการคดั ลายมือตัว
บรรจงและท่เี ขยี นดว ยลายมอื หวัดหรอื ไมสวยงาม จากน้ันสนทนากบั ผเู รียนในประเดน็ คําถามพัฒนาการคดิ
ดังน้ี (ส่งิ เรา สงั เกต)
คําถามพัฒนาการคิด

1) ลายมอื หรือตัวอักษรทีค่ รูนําเสนอทั้งสองแบบมคี วามแตกตา งกนั อยา งไร และผูเรียน
รูสกึ อยา งไร เม่อื มองเห็นตัวอักษรลักษณะเชนนี้

2) การคดั ลายมือหรือการเขียนตวั อกั ษรใหถกู ตองตามรปู แบบและอักขรวิธมี ีความสําคัญ
หรอื มีประโยชนอ ยางไร
ครูกลาวเชอ่ื มโยงเพ่ือใหผ ูเรียนตระหนกั ในประโยชนของการคดั ลายมือวา การเขียนตวั อักษรไทยใหมี
ความสวยงามและถูกตองตามรูปแบบ จะทาํ ใหง านเขียนมีระเบียบ ชัดเจนและนําอา น นอกจากน้ียังสงเสรมิ
บุคลิกภาพของผูเ ขียนวา เปน ผมู ีภูมริ ูท างภาษาและใชภ าษาไทยไดอ ยา งมีประสทิ ธิภาพ
ขนั้ ดําเนินกจิ กรรม

2. ครู กับผเู รียนสอบถาม - ตอบ การรจู ักอกั ษรไทย เก่ยี วกบั รปู แบบของตัวอักษรไทยท่ี
ถกู ตองจากประสบการณเ ดมิ

3. ครู อธิบาย หลักการคดั ลายมือจากประสบการณเ ดิมของตนเองวา การคัดลายมือหรอื
การเขยี นอักษรควรมีหลักการและขั้นตอนการเขยี นอยางไร เพอ่ื ใหไดตัวอักษรท่ีถกู ตอง สวยงามและตรงตาม
รูปแบบโดยมีแบบโปสเตอรอักษรไทย ท่ถี ูกตอง

4. ครใู หผ เู รยี นฝกลากเสนตามเสน ปะ เชน เสน ตรง เสน ทแยง เสน โคง วงกลม
( ในแบบเรียนหนา 6 )

5. ผูเรยี นฝก เขียนอักษรไทยตามแบบฝก คัดลายมือ ในแบบเรยี น ( ในแบบเรยี นหนา 7 -17 )
ข้ันสรุป

6. ครูให ผเู รียนฝก คดั ลายมือจากเน้ือเพลงชาติและฝก คดั ตวั ตัวบรรจงคร่ึงบรรทัดเพ่ือสรปุ
ความเขาใจเกยี่ วกับหลกั การคัดลายมอื จากนัน้ ครูและนักเรียนสนทนาแสดงความคิดเหน็ ในประเดน็ คําถาม
พัฒนาการคิดตอไปนี้
คาํ ถามพัฒนาการคดิ

1) หลกั การคดั ลายมือตวั บรรจงครงึ่ บรรทัดมีอะไรบา ง และผเู รยี นมีวธิ กี ารฝก
ปฏบิ ัติอยางไรใหเกดิ ความชาํ นาญ

2) การคดั ลายมือใหส วยงามและถูกตอ งตามรูปแบบมีความสาํ คญั หรอื กอ ใหเ กิด
ประโยชนต อ ตนเองอยางไร

สื่อการเรยี นการสอน
1. แบบเรียน เอกสารประกอบการเรียนรูเร่ืองหลักการคัดลายมือตัวบรรจง
2. เนอ้ื เพลงชาติ
3. โปสเตอร ตวั อยางแบบอักษรไทยมาตรฐานแบบตา งๆ

การวดั ผลประเมินผล
1. การตอบคําถามความรูความเขา ใจเร่ืองหลักการและขนั้ ตอนการคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด
2. ผลงานการคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดจากเนอื้ เพลาชาตไิ ทย

บันทึกเพิ่มเติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตําแหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภทั ร ศรีระนํา)

ผอู ํานวยการ กศน.อาํ เภอแวง

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู คร้งั ท่ี 3 - 4
ตอนท่ี 1 แบบฝกหัดอา นหนังสือไทยและคัดลายมือไทย
หวั เรอื่ ง สระ การผสมอกั ษรกับสระ การออกเสียงสระ เวลา 6 ช่ัวโมง

วันที่ ........เดอื น .................... พ.ศ. ..2564..
***************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขายเน้ือหา
ฝก อาน เขยี นผสมอักษร กับสระ
การเรยี นรทู ีค่ าดหวงั
ผเู รียนอาน เขียนคําที่มสี ระได
กจิ กรรมการเรยี นรู
ขัน้ นําเขา สบู ทเรยี น
1. ครกู ลา วทกั ทายผเู รยี น จากน้นั ครูให ผูเ รียนทาํ กจิ กรรมนาํ สูก ารเรยี นรู โดยชวยกนั นาํ
พยญั ชนะ สระ ท่ีตดั ในภาชนะทเี่ ตรียมไวมาประสมกนั เปน คําใหไดมากที่สดุ แลวเขียนคาํ ทีไ่ ดล งในชองวางของ
กิจกรรมนาํ สกู ารเรียน
2. ครูและผเู รยี นรว มกนั เฉลยคาํ ตอบ เพอื่ ตรวจสอบความถกู ตอง โดยครูเขยี นคาํ ท่ีไดบน
กระดาน จากน้ันครใู ห ผูเ รียนอานออกเสียงสะกดคําที่ไดพรอมๆ กนั เปนรายกลมุ รายบุคคล ( กรณผี ูเ รียน
10 คนข้นึ ไป )
3. ครูอธิบายใหน ักเรียนเขา ใจวา การนาํ พยัญชนะ สระ มาประสมรวมกันจะทําใหเ กดิ เปน คาํ
ตา งๆ ซง่ึ นักเรียนควรอาน และเขียนคําใหถ ูกตอง เพ่ือจะไดใชภ าษาไทยไดถ ูกตองตอ ไป
ขั้นดาํ เนินกจิ กรรม
4. ครฝู ก ใหผ เู รยี นผสมอักษรกับสระ กบั อกั ษรกลาง อกั ษรเสียงสงู เสยี งตํา่ และ ฝกอา น
( ในแบบเรยี นหนา 20 -28 )
5. ผเู รียนฝก เขยี นสระ ตามแบบเสน ประ ในแบบเรียน ( ในแบบเรียนหนา 29 )
ขน้ั สรปุ
6. ครแู ละผเู รยี นรวมสรุปการออกเสียงและการเขยี นพยัญชนะท่มี าประสมไดในภาษาไทยได
ถกู ตอง
7. ผเู รยี นฝกเขยี นช่ือ นามสกลุ ของตนเอง และสมาชกิ ในครอบครัว
8. ใหผ ูหาคําผสมอักษรกบั สระละๆ 5 คาํ ในส่อื ส่งิ พิมพตางๆ ในใบงานทม่ี อบหมายให
ส่ือการเรียนการสอน
1. แบบเรียน
2. บตั รตัวอักษร
3. บตั รตัวสระ
4. ใบงาน
การวัดผลประเมินผล
1. การมสี ว นรวม
2. การถาม –ตอบ
3. ตรวจใบงาน

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตําแหนง ครูอาสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภทั ร ศรีระนาํ )

ผูอ ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู ครง้ั ที่ 5 - 6
ตอนที่ 1 แบบฝกหดั อานหนังสือไทยและคดั ลายมือไทย

หวั เร่ือง การผนั อักษร เวลา 6 ชว่ั โมง
วนั ที่ ……....เดือน ................. พ.ศ. ..2564..
.***************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขา ยเนื้อหา
ฝก อาน เขียนคําทีผ่ ันดวยวรรณยุกต
การเรียนรทู ่คี าดหวงั
ผเู รียนอาน เขียนคําทีม่ ีการผันวรรณยกุ ตได
กจิ กรรมการเรียนรู
ขั้นนําเขาสูบทเรยี น
1. ครแู ละผเู รยี นเลน เกมส ยนื สลับ วรรณยกุ ต โดยคดั เลอื กผูเรียนมา 5 เปน เสยี งสามัญ เสยี งเอก
เสียงโท เสียงตรี เสียงจัตวา โดยมบี ตั รคําวรรณยุกตติดทห่ี ลังของผูเรียน แลว ใหผูเรียนยืนหนั หลงั ใหเพอ่ื น
2. ครูกําหนดเสียงวรรณยุกตใดกใ็ หผ เู รียนน้นั น่ังลง ( ครูออกกาํ หนดเสยี งสลบั ไป หลายๆ ครงั้ จน
ผเู รียนจําได )
3. ใหผเู รียนกาํ หนดเสยี งวรรณยกุ ต และสลับกนั เปนตัววรรณยกุ ต
ข้นั ดาํ เนนิ กิจกรรม
4. ครู และผเู รียนรว มกันอภิปรายทบทวน เร่อื ง ของรปู และเสยี งวรรณยกุ ต
ทง้ั ๕ เสียง ไดแก เสียงสามัญ (ไมม รี ูปวรรณยุกต ) เสียงเอก (รูปวรรณยุกต ......) เสยี งโท (รูปวรรณยุกต .....)
เสยี งตรี (รูปวรรณยกุ ต .....) เสียงจตั วา (รปู วรรณยุกต .....)
5. นกั เรียนดูและทบทวนรูปวรรณยุกตจากแผนภมู ิ
6. นกั เรยี นและครูรวมกันอภิปรายถึงการออกเสยี งวรรณยุกตก บั อกั ษรกลางใน แม ก กา วา
สามารถออกเสยี งไดครบทัง้ 5เสยี ง และรวมกันฝก ออกเสียงตาม ชดุ ฝกออกเสยี งที่ 1ในใบงานที่ 1พรอมทาํ
ใบงานที่ 5เรอื่ ง การผันวรรณยกุ ตอักษรกลาง การผันวรรณยุกตอักษรเสียงตา่ํ การผันวรรณยุกตเสียงสงู ( ใน
แบบเรียนหนา 30 –39 )
ขั้นสรปุ
7. ผู เรียนแบงกลมุ ออกเปน 3กลุม กลมุ ที่ 1อักษรเสียงกลาง กลุม ที่2 อักษรเสยี งสงู และกลมุ ที่ 3
อกั ษรเสยี งตํา่ แลวใหน ักเรียนแตละกลมุ ชว ยกนั หาคาํ ในแม ก กาตามทก่ี ลมุ ตนเองไดร ับมอบหมาย โดยหาจาก
หนงั สอื ท่ีครแู จกให กลุมไหนหาคาํ ไดมากที่สุดตามเวลาท่ีกําหนด กลมุ นั้นชนะ ( ในกรณีผเู รียนไมสามารถ
แบงกลมุ ไดใหจ บั คู หรือ รายบุคคลกับครู )
8. ใหผ เู รยี นหาไดก ลุม3 กลุม จาํ นวน กลมุ คําละ 5 คาํ จากหนงั สอื สิ่งพมิ พ ในหองสมุด เขยี นบน
กระดาน แลวใหนักเรยี นอา นออกเสยี งคาํ พรอมๆกัน แลว ชว ยกันผนั วรรณยกุ ต
9. นกั เรียนทาํ ใบงาน ที่ 7เรือ่ ง การผนั วรรณยกุ ต
10. ฝก ใหผ ูเรียนทบทวนการเขยี นตามคําบอก จาํ นวน 15 คํา ในกลมุ อักษรเสียงกลาง อกั ษรเสียง
สูง และอักษรเสยี งตาํ่
ส่อื การเรียนการสอน
1. แบบเรียน
2. บตั รคําวรรณยุกต
3. เกมส
4. หนงั สือ วารสาร สิ่งพมิ พ
5. แหลงเรยี นรหู องสมุด
6. แผนภมู วิ รรณยุกต

7. ใบงาน
การวัดผลประเมนิ ผล

1. การมสี วนรวม
2. การถาม –ตอบ
3. ตรวจใบงาน
4. ตรวจแบบฝก หัด
บันทึกเพม่ิ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสุไลมาน เจะ หลง)
ตําแหนง ครูอาสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนํา)

ผูอํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ครง้ั ที่ 7 - 8
ตอนท่ี 1 แบบฝก หัดอานหนังสือไทยและคัดลายมือไทย

หัวเรอ่ื ง ตัวสะกด เวลา 6 ช่วั โมง
วันท่ี ………..เดอื น ................. พ.ศ. ..2564..
***************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขา ยเนื้อหา
ฝก อาน เขยี นคําท่ีมตี ัวสะกด
การเรียนรูท่คี าดหวงั
ผูเรยี นอา น เขยี นคําท่มี ตี ัวสะกดได
กจิ กรรมการเรียนรู
ข้ันนําเขาสูบทเรียน
1. ครูให ผูเ รยี นเลนเกม “ทายคํา”โดยนําบัตรภาพแทนพยัญชนะผสมกบั สระ โดยครูพบั สว น
ทเี่ ปนคาํ ไวดานหลัง จากนั้นให ผูเรยี นชวยกนั ทายคาํ ดงั น้ี
(ภาพเตา) + สระอา ตา
(ภาพมา) + สระอา มา
( ภาพยกั ษ )+ สระ อา + ( ภาพยกั ษ ) ยาย
( ภาพเสือ )+ สระอา + ( ภาพแหวน ) สาว
( ภาพปลา)+ สระอือ + ( ภาพหนู ) ปน
( ภาพงู )+ สระอึ + ( ภาพมา ) งมึ
( ภาพควาย )+ สระอุ + ( ภาพยกั ษ ) คุย
ลักษณะบัตรคาํ
(ภาพเตา ) + า ตา
1. ครูเขยี นคาํ ทัง้ หมดบนกระดาน จากน้นั ครใู หน กั เรียนรวมกนั อา นออกเสยี งสะกดคําท่ีไดพรอ มๆ
กัน
ขนั้ ดาํ เนินกจิ กรรม
2. ครอู ธบิ ายใหนักเรยี นเขาใจวา การอา นสะกดคาํ เปน การอา นทนี่ ําเสียงพยญั ชนะประสมกับเสียง
ของสระ และวรรณยุกตซ ึ่งนกั เรยี นควรอานใหถูกตอง
3. ผเู รียนฝกอา นคําทีม่ ี ง น ม น ว ก ด บ สะกด ( ในแบบเรียนหนา 40 - 46 )
4. ผเู รียนฝก เขียนคาํ ที่มี ง น ม น ว ก ด บ สะกด
5. ครูใหน ักเรยี นทําใบงานท่ี 1 เรอื่ ง เขียนสะกดคาํ โดยเขียนคาํ ใหต รงกับภาพท่ีกาํ หนดให
และเขียนสะกดคาํ ใหถ ูกตอง เชน ภาพแบกจอบ ภาพผมยาว ภาพฟางขา ว ภาพปน ยาว
ภาพอึ่งอาง ภาพถว ยตวง ภาพ ภาพขวดนม ผักกาด ภาพขวดแตก ภาพเปบขาว
6. ครูและนักเรียนรวมกันเฉลยคาํ ตอบ จากนนั้ ใหนกั เรยี นอา นออกเสียงสะกดคําที่เขยี นพรอมกัน
ขั้นสรุป
7. ครตู ดิ บัตรภาพปลา ขนุน และหมอน บนกระดาน แลว ใหนกั เรียนอาสาสมัครหรือสมุ เรยี ก ผเู รียน
ใหบอกวา ภาพทคี่ รตู ิดบนกระดาน คือภาพอะไร
8. ครเู ขยี นคําวา ปลา ขนุน และหมอนขา งๆ บัตรภาพ แลวครูอา นออกเสียงสะกดคําใหผเู รยี นฟง
และให ผเู รยี นอานตาม
9. ครอู ธิบายให ผเู รียนฟงวา การอา นคําดังกลา ว เปน การอานสําหรบั การอา นสะกดคาํ ทีม่ ี ตวั
ควบกล้าํ และอกั ษรนํา
10. ครใู หผูเ รียนฝก เขยี นคําตามคําบอก จาํ นวน 10 คาํ

สือ่ การเรยี นการสอน
1. แบบเรียน
2. บตั รทายคํา
3.บตั รคาํ ปลา ขนุน หมอนขาง
4. ใบงาน

การวัดผลประเมินผล
1. การมสี ว นรว ม
2. การถาม –ตอบ
3. ตรวจใบงาน เขียนตัวสะกดคาํ

บนั ทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตําแหนง ครอู าสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอิ่ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผูอ ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ครง้ั ท่ี 9
ตอนที่ 1 แบบฝกหดั อานหนังสือไทยและคดั ลายมือไทย
หัวเร่อื ง การอา นคาํ ที่มีเครื่องหมายไมไ ตคู ( ก็ ) ตัวการันต ( – ) ไมย มก ( ๆ ) เวลา 3 ช่ัวโมง

วันท่ี ……..เดอื น .................. พ.ศ. ..2564..
***************************************************************
สาระสําคัญ/ขอบขายเนื้อหา
ฝก อาน เขียนเครอื่ งหมายไมไตคู ( ก็ ) ตัวการนั ต ( – ) ไมย มก ( ๆ )
การเรียนรูทค่ี าดหวงั
ผูเรยี นอาน เขียน เคร่ืองหมาย ไมไ ตคู ( ก็ ) ตวั การันต ( – ) ไมย มก ( ๆ )
กิจกรรมการเรียนรู
ข้ันนําเขาสบู ทเรยี น
1. แบงนักเรยี นออกเปน 3 กลุม ครู แจกบตั ร เครื่องหมาย – ใหน๎ กั เรียน แตละกลุม
บอกวาเคร่ืองหมายท่ี ครูแจกนนั้ มีลกั ษณะเหมือนอะไร ( ในกรณที ่ีมีผเู รยี นมากกวา 6 คนขน้ึ ไป
ถามีผไู มส ามารถจดั เปน กลุม ใหจับคู )
2. ครแู จกกระจกเงา กลมุ ละ 1 บาน ใหน กั เรยี น แตละกลมุ นํา บัตรเครือ่ งหมายท่ีครูแจก
สอ งกระจกดูและสง ตวั แทนออกไปเขียนเครอ่ื งหมายทีเ่ ห็นในกระจกบนกระดาน แลวรวม
สนทนาเกีย่ วกับ เคร่ืองหมายท่ีเหน็ ในกระจก
ขน้ั ดาํ เนินกิจกรรม
3. ครนู ําบัตรไมไตคู กับเล็กแปดไทย มาใหผ ูเรียนดแู ละถามวา มขี อแตกตา งกันหรือเหมือน
และใชตา งกนั อยางไร
4. ครูนําบัตรไมยมก ไปวางหลัง บตั รคํา แลว ใหผ ูเรยี นตาม
5. ผเู รยี นฝก อา น และเขยี น( ในแบบเรยี นหนา 45 –46 )
ข้ันสรปุ
6. ครูและผูเรียนรว มสรปุ การใช เครอื่ งหมาย ไมไตค ู ( ก็ ) ตัวการันต ( – ) ไมย มก ( ๆ )
รวมกัน
7. ฝก เขียนตามคําบอก จํานวน 10 คาํ
8. ใหผ เู รียนหาคําศัพทท่ีมี เครื่องหมาย ไมไตค ู ( ก็ ) ตวั การันต ( – ) ไมย มก ( ๆ ) จาก
บทความ หรอื เน้ือเร่ืองจาก วารสาร สิง่ พมิ พ หนงั สือ ปายโฆษณา ( ใบงาน )
สื่อการเรียนการสอน
1. แบบเรยี น
2. บัตรคาํ เครื่องหมาย ไมไ ตค ู ( ก็ ) ตัวการนั ต ( – ) ไมย มก ( ๆ )
3. บัตรคาํ
4. กระจกเงา
การวัดผลประเมินผล
1. สงั เกตการณมีสว นรวม
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบฝก หดั

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ิอ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ครงั้ ที่ 10
ตอนที่ 1 แบบฝกอา นหนังสือไทยและคัดลายมือไทย
หัวเร่อื ง ฝก อา น เขียนตัวเลขไทย เลขอารบคิ เวลา 3 ชั่วโมง

วนั ท่ี ……..เดอื น .................. พ.ศ. ..2564..
***************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขายเนื้อหา
ผเู รียนอาน เขียนตวั เลขไทย เลขอารบิค
ผลการเรียนรูทีค่ าดหวัง
1. ผูเรียนรูจักจํานวนนบั 1 – 100และอานและเขยี นเปนตัวเลขฮนิ ดอู ารบิก ตวั เลขไทย และ
ตัวหนังสือได
2. สามารถบอกคาํ ของจํานวนไมเ กนิ 100 และอานและเขียนเปน ตวั เลขฮนิ ดูอารบิก ตวั เลขไทย
และตวั หนงั สอื ได
กิจกรรมการเรียนรู
ขนั้ นาํ เขา สูบทเรียน
1. ครนู าํ สงิ่ ของจาํ นวน 3 ตะกรา ตะกรา ที่ 1 มสี งิ่ ของ 1 ชิน้ ตะกรา ท่ี 2 มีสิง่ ของ 20 ชน้ิ ตะกรา
100 ช้ิน ( ทํา 4 - 5 ครง้ั โดยสลบั จํานวน ไปเรอ่ื ย ๆ )
2. ครู ถามวา แตล ะตะกรา มสี ง่ิ ของเทา ไร แลว ครเู ขยี นจาํ นวน ตวั เลขใหผูเ รยี นไดทราบบนกระดาษ
ขนั้ ดาํ เนินกิจกรรม
3. ทดสอบความรูกอนเรียนเกีย่ วกบั ตัวเลขไทย เลขอารบิค
4. ครู สนทนากับผูเรียนเกี่ยวกบั การเขยี นตัวเลขอารบิ ค ตัวเลขไทย และการเขยี นตวั หนังสือ เชน
เลข 1 , 2 , 3 ตวั เลขไทย ๑ ๒ ๓ ตวั หนังสือ หนง่ึ สอง สาม ( ในแบบเรียนหนา 18 –19 )
5. ผเู รียนชวยกนั สรปุ วธิ ีการอา น เขยี นจํานวนเลขอารบิก ตัวเลขไทย และตวั หนงั สือและทาํ
แบบฝก หดั
6. ผเู รียนทําใบงานอานตัวเลข 1-100จํานวน 10 ขอ
สื่อการเรยี นการสอน
1. สง่ิ ของ
2. ตะกรา 3 ใบ
3. ใบงาน
4. แบบทดสอบกอนเรยี น
5. ชดุ ภาพสัญลกั ษณแสดงตัวเลขไทย,ฮนิ ดูอารบิก
การวัดผลประเมินผล
1. สังเกตการณมีสว นรวม
2. ตรวจใบงาน
3. ตรวจแบบทดสอบ
บนั ทกึ เพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะ หลง)
ตําแหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )
ผูอาํ นวยการ กศน.อาํ เภอแวง

แผนการจัดการเรยี นรู ครั้งท่ี 11
ตอนท่ี 2 สภาพการเรียนรูท่ีสอดคลอ งกับวถิ ชี ีวติ ของผเู รียน ครอบครวั ชุมชนและสงั คม

สภาพที่ 1 เมืองไทยของเรา
หวั เร่ืองท่ี 1 ชาติ เวลา 3 ชว่ั โมง
วนั ท่ี ……...เดอื น .................. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขา ยเน้อื หา
1. ฝก อาน เขยี น เรยี นรูเ กยี่ วกับชาติ คาํ หลกั คาํ เสริมทีเ่ กี่ยวของ
2. ฝก การอาน เขียนอกั ษรไทย สระ วรรณยกุ ตไ ทย และตัวเลข
ผลการเรยี นรทู ี่คาดหวงั
1. ผูเรยี น อา น เขียน มคี วามรคู วามเขาใจ ใชคําหลัก คาํ เสริมท่ีเก่ียวของกับชาตไิ ดอยา งถูกตอง
พรอ มทัง้ เกิดความเคารพศรัทธาในสถาบนั ชาติ
2. ผูเรยี นฝกทักษะการอา น เขยี น พยัญชนะ และวรรณยกุ ตไ ทยไดอยา งถูกตอ ง
3. ผเู รยี นฝก ทักษะการอา น เขยี นตัวเลขไทย เลขอารบิคไดถูกตอง
กจิ กรรมการเรยี นรู
ข้ันนําเขา สบู ทเรียน
ครนู าํ เขาสบู ทเรียนโดยการฟงและรวมกันรองเพลง ชาติ พรอ มแสดงภาพธงชาตใิ หผ ูเรยี นดู
ขัน้ ดําเนินกิจกรรม
1. ครเู ลอื กประเดน็ ใหผูเรยี นรว มกันอภิปรายและสรุปประเด็นรว มกัน
2. ครูอานเน้ือหา เร่ือง ประเทศไทย ใหผูเรียนฟง พรอมท้ังใหผ เู รยี นอานออกเสยี งตาม
3. ครนู าํ คาํ ศพั ทจากคาํ หลกั มาอา นใหผ ูเรียนฝก ฟงและอา นออกเสียง
4 ครใู หผูเ รยี นฝก เขยี นตามอักษรตามรอยประ แลว ฝก เขียนดว ยตนเองเปนคําจากแบบฝกหดั
5. ครมู อบหมายงานโดยใหผูเ รียนทาํ แบบฝก หัดอาน เขยี นภาษาไทย และฝกนบั จาํ นวนตวั เลข
6. ครมู อบหมายใหผ เู รียนทําใบงานที่ 1
ขัน้ สรุป
ครแู ละผเู รียนรวมกันสรปุ ความรแู ละความเขา ใจจากบทเรียน
ส่อื การเรียนการสอน
1. หนังสอื เรยี นการรูห นังสือไทย
2. ใบความรู
3. แผน CD เพลงชาตไิ ทย
การวดั ผลประเมินผล
1.สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรูของผูเรียน
2.สอบถามการเรยี นรูของผูเรียน
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
บนั ทึกเพม่ิ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรยี นรู ครัง้ ที่ 12
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรูท ี่สอดคลองกบั วิถชี ีวติ ของผูเรียน ครอบครวั ชุมชนและสงั คม

สภาพท่ี 1 เมอื งไทยของเรา
หัวเรอื่ งที่ 2 ศาสนา เวลา 3 ชัว่ โมง
วันท่ี ……...เดอื น .................. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคัญ/ขอบขายเนอ้ื หา
1. ฝก อา น เขยี น เรียนรเู กยี่ วกับศาสนา คําหลัก คําเสรมิ ทีเ่ กยี่ วขอ ง
2. ฝกการอา น เขยี นอักษรไทย สระ และวรรณยกุ ตไทย
ผลการเรยี นรูท ค่ี าดหวงั
1. ผูเรยี น อาน เขียน มคี วามรคู วามเขาใจ ใชค ําหลัก คาํ เสรมิ ท่เี ก่ียวของกับศาสนาไดอ ยางถกู ตอง
พรอมท้งั เกดิ ความเคารพศรัทธาในสถาบนั ศาสนา
2. ผูเรียนฝกทกั ษะการอาน เขียน พยญั ชนะ และวรรณยกุ ตไทยไดอ ยางถูกตอ ง
3. ผูเ รียนฝก ทกั ษะการอา น เขียนตัวเลขไทย เลขอารบิคไดถูกตอง
กจิ กรรมการเรียนรู
ข้นั นาํ เขา สบู ทเรียน
เปดประเดน็ พดู คุยจากประเด็นการอภปิ ราย
ขัน้ ดาํ เนินกจิ กรรม
1. ครูเลือกประเด็นใหผเู รียนรวมกันอภิปรายและสรุปประเด็นรวมกนั
2. ครูอา นเนื้อหา เรื่อง ศาสนาใหผเู รียนฟง พรอมท้งั ใหผ ูเรียนอานออกเสียงตาม
3. ครนู ําคาํ ศพั ทจ ากคาํ หลักมาอา นใหผ ูเรยี นฝก ฟง และอา นออกเสียง
4.ครใู หผ ูเรยี นฝก เขยี นตามอักษรตามรอยประ แลวฝกเขยี นดว ยตนเองเปน คําจาก แบบฝกหดั
5. ครูมอบหมายงานโดยใหผ ูเรียนทําแบบฝก หัดอา น เขียนภาษาไทย และฝกนบั จาํ นวนตวั เลข
ขนั้ สรปุ
ครแู ละผเู รยี นรว มกันสรปุ ความรแู ละความเขาใจจากบทเรยี น
สื่อการเรียนการสอน
1. หนังสือเรียนการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคาํ
4. แผน CD เรื่องศาสนา
การวัดผลประเมนิ ผล
1.สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูข องผเู รยี น
2.สอบถามการเรยี นรูของผูเรยี น
3. ประเมนิ จากแบบฝกหัด
บนั ทกึ เพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะ หลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรียนรู คร้ังท่ี 13
ตอนท่ี 2 สภาพการเรยี นรูท ีส่ อดคลองกับวิถชี ีวติ ของผูเรียน ครอบครวั ชุมชนและสังคม

สภาพที่ 1เมืองไทยของเรา
หัวเรอื่ งท่ี 3 พระมหากษัตริย เวลา 3 ชั่วโมง

วันท่ี ……..เดือน ................. พ.ศ. ..2564..
****************************************************************************
สาระสาํ คัญ/ขอบขา ยเน้อื หา

1. ฝกอาน เขียน เรยี นรเู กย่ี วกับพระมหากษตั ริย คาํ หลัก คาํ เสรมิ ทีเ่ กีย่ วข๎อง
2. ฝกการอาน เขยี นอักษรไทย สระ และวรรณยกุ ตไทย
ผลการเรยี นรูท คี่ าดหวงั
1. ผเู รียน อาน เขียน มคี วามรูความเขาใจ ใชค ําหลกั คําเสรมิ ทเ่ี กี่ยวของกับ พระมหากษัตริย ได
อยาง
ถูกตอง พรอมทั้งเกดิ ความเคารพศรทั ธาในสถาบนั พระมหากษตั ริย
2. ผูเ รยี นฝกทักษะการอาน เขียน พยญั ชนะ และวรรณยุกตไทยไดอ ยางถูกตอ ง
กิจกรรมการเรียนรู
ข้นั นาํ เขาสูบ ทเรียน
ครูนาํ เขาสบู ทเรียนโดยการฟงและรว มกันรองเพลงสดุดมี หาราชา พรอ มแสดงภาพพระบรมวงศานุ
วงศใ หผเู รยี นดู
ข้ันดาํ เนินกจิ กรรม
1. ครเู ลือกประเดน็ ใหผูเ รียนรว มกนั อภิปรายและสรปุ ประเดน็ รวมกนั
2. ครูอานเน้ือหา เร่ือง องคพ ระประมุข ใหผเู รียนฟง พรอมท้ังใหผูเรียนอานออกเสียงตาม
3. ครูนาํ คําศัพทจากคําหลกั มาอานใหผูเ รยี นฝก ฟงและอา นออกเสียงเปนกลุมและรายคน
4. ครใู หผเู รียนฝกเขียนตามอักษรตามรอยประ แลว ฝก เขยี นดวยตนเองเปน คําจาก แบบฝกหัด
5. ครมู อบหมายงานโดยใหผูเรยี นทาํ แบบฝก หัดอา น เขียนภาษาไทย และฝกนับจํานวนตัวเลข
ข้ันสรุป
ครูและผเู รยี นรว มกันสรุปความรูแ ละความเขาใจจากบทเรียน
ส่ือการเรยี นการสอน
1. หนงั สือเรียนการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. ปายนิทรรศการชีวประวัติพระมหากษัตรยิ 
การวัดผลประเมินผล
1.สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูข องผเู รยี น
2.สอบถามการเรียนรูของผูเรียน
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
บันทึกเพ่มิ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรียนรู ครง้ั ที่ 14
ตอนที่ 2 สภาพการเรียนรทู สี่ อดคลองกบั วิถีชีวิตของผเู รียน ครอบครัว ชุมชนและสงั คม

สภาพที่ 2 ชีวติ ของเรา
หวั เร่ืองท่ี 1 รา งกายของเรา เวลา 3 ชั่วโมง
วันท่ี ………..เดือน ................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขายเนอ้ื หา
1. การฝก อาน เขียน เรียนรูเกย่ี วกับรา งกายของคนเรา และคาํ หลกั คาํ เสริมทเี่ ก่ยี วของ
2. การฝกอา น ฝกเขียน คําหลัก คําเสรมิ ทีเ่ กยี่ วกับรางกายของคนเรา
ผลการเรยี นรทู ค่ี าดหวงั
1. ผูเ รียนอาํ น เขยี น มีความรูความเขา ใจ ใชค ําหลัก คาํ เสริมที่เกยี่ วกับรางกายของคนเรา ไดอยา ง
ถูกตอง
2. ผเู รียนมที กั ษะการอาน เขียนคําท่เี ปนคําหลกั คําเสรมิ ท่ีเก่ียวของกบั รางกายของคนเรา และ
สามารถนําไปใชไดถกู ตอง
กจิ กรรมการเรียนรู
ข้นั นาํ เขา สบู ทเรียน
1. ผูสอนสรางบรรยากาศความคนุ เคย พูดคุยเก่ียวกับสขุ ภาพของผเู รยี น
2. ผสู อนใหผูเรยี นลองจบั อวยั วะ หู ตา จมกู ปาก โดยบอกทลี ะคํา ชา ๆ
3. ใหผเู รยี นฝกอา น 2-3รอบ โดยผูส อนจะบอกทีละคํา
4. ผสู อนนําผูเ รยี นรองเพลง พรอมทาํ ทําประกอบเพลง “หู ตา จมูก จบั ใหถ กู จับจมกู ตา หู จับ
หนอยจบั ใหฉ ันดู ๆ จบั จมูก ตา หู จับหู ตา จมกู ” (ผูสอนสามารถเปล่ียนใหจบั อวยั วะอืน่ ๆ ได )
5. ผสู อนสรปุ กิจกรรมน้ี รางกายแขง็ แรงไดควรมีอวยั วะท่เี ราตองรจู ักหนา ท่ี ประโยชน
และรักษาทด่ี ี และผสู อนสอดแทรกแงคดิ ธรรมะ “สตมิ า ปญญาเกดิ ทา นมีสมาธิดีการเรียนรกู ย็ อ มดี
ตามมา”
6. ผูส อนเปดประเดน็ อภิปรายรวมกนั
ข้นั ดาํ เนินกจิ กรรม
1. ผสู อนนําบตั รคาํ และบัตรภาพใหผูเ รยี นดู อา นทลี ะคําใหผเู รยี นฟงและผเู รยี นพูดตามทีละคาํ อยําง
ชา ๆ
2. ผูสอนพาผูเรยี นหดั สะกดทีละคาํ และใหฝก เขียนตาม
3. ผสู อนนาํ บตั รคําและบตั รภาพใหผ ูเรยี นจบั คูพูดตามภาพ สลบั ไปมา 2-3ครัง้
4. ผูสอนยกแผนบตั รภาพใหผูเรยี นดู อาน แลว ใหเขยี นคําจากภาพ
5. ผูสอนใหผเู รียนบอกจาํ นวนนับของอวัยวะ ตา หู จมกู ปาก แลว เขยี นตัวเลข 1-5
ข้นั สรุป
1. ผูสอนใหผ เู รียนนาํ คําหลกั และตัวเลขมาพดู แตงประโยค เชน ตามี 2ดวง จมกู มสี ิว 5เม็ดฯลฯ
2. ผเู รยี นคดั ลายมือ (คาํ หลกั และตัวเลข) 2 รอบ มาสงผสู อน
สือ่ การเรยี นการสอน
1. หนังสือเรียนการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. โปสเตอรส วนตาง ๆ ของรางกาย
4. หนุ จาํ ลองรางกาย
5. บัตรคํา

การวดั ผลประเมนิ ผล
1.สังเกตพฤติกรรมการเรียนรูของผูเรยี น
2.การซักถาม-ตอบการเรียนรูของผูเ รียน
3. ประเมินจากแบบฝกหัด
4. การปฏิบตั ิจรงิ

บนั ทกึ เพิ่มเติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะหลง)
ตําแหนง ครอู าสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนภัทร ศรรี ะนํา)

ผอู าํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรยี นรู ครง้ั ที่ 15
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรทู ส่ี อดคลองกบั วิถชี ีวติ ของผูเรียน ครอบครัว ชุมชนและสังคม

สภาพที่ 2 ชีวติ ของเรา
หวั เรอื่ งท่ี 2 ครอบครวั เครอื ญาติ เวลา 3 ช่ัวโมง

วันท่ี ……...เดือน ...................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขายเนื้อหา

1. การฝกอาน เขยี น เรียนรูเกีย่ วกบั ครอบครวั เครือญาติ และคาํ หลัก คําเสริมที่เก่ยี วของ
2. การฝก อา น ฝกเขยี น คําหลกั คาํ เสริมท่เี กี่ยวกบั ครอบครวั เครอื ญาติ
3. การฝก คิดคาํ นวณทางดานคณติ ศาสตร
ผลการเรียนรูท ่คี าดหวัง
1. ผูเรียนอําน เขียน มีความรูความเขาใจ ใชคําหลกั คาํ เสริมที่เกี่ยวกบั ครอบครวั เครอื ญาติ ไดอยาง
ถูกตอง
2. ผูเรียนมที กั ษะการอาน เขียนคําทีเ่ ปน คําหลกั คําเสริมที่เกยี่ วของกบั ครอบครัว เครือญาติ และ
สามารถนําไปใชไดถกู ตอง
3. ผเู รยี นมีทักษะในการคิดคํานวณทางดา นคณติ ศาสตรไ ด
กิจกรรมการเรียนรู
ขั้นนาํ เขาสูบทเรียน
1. ผสู อนทกั ทายพูดคุยกับผูเรียนเรื่องหนงั ละครท่ีเกี่ยวของกบั ครอบครัวหรอื ขาวสถานการณ
ของครอบครวั ปจจบุ ัน
2. ผสู อนรวมกบั ผูเ รยี นเปด อภิปรายตามประเดน็
ขัน้ ดําเนนิ กิจกรรม
1. การแนะนาํ ตนเองและครอบครวั
2. ผูสอนนําบตั รภาพครอบครัวใหดแู ละอภิปรายรวมกัน
3. การฝกออกเสียงจากบัตรคํา
4. การอานออกเสียงเปน คําจากบตั รคาํ
5. ฝกผสมคาํ อานออกเสยี ง เชน พอ-ออ = พอ พอ ไมเอก พอ
6. ฝกเขยี นพยญั ชนะไทยและทบทวนการอานและเขยี นคาํ เสริม
(หนา ผาก ควิ้ ขนตา แขน ขา เทา น้ิว มือ คอ)
7. ทบทวนฝก อาน เขยี นตวั เลข 0-5และฝกอา น เขียนตัวเลข 6-10
ขน้ั สรปุ
1. ทบทวนบทเรียน
2. ใหใ บงาน แบบฝกเขียน และคัดลายมือสงผสู อน
สอื่ การเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรยี นการรูหนงั สือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคาํ /รูปภาพ
การวัดผลประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูข องผูเรยี น
2. การซักถาม-ตอบการเรียนรขู องผเู รยี น
3. ประเมนิ จากแบบฝกหดั
4. การปฏบิ ัติจริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครูอาสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ิอ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนํา)
ผูอ าํ นวยการ กศน.อาํ เภอแวง

แผนการจัดการเรยี นรู ครง้ั ที่ 16
ตอนท่ี 2 สภาพการเรียนรทู ีส่ อดคลอ งกับวถิ ชี ีวิตของผเู รียน ครอบครัว ชุมชนและสงั คม

สภาพท่ี 2 ชีวติ ของเรา
หวั เรอื่ งที่ 3 อาหาร เวลา 3 ชั่วโมง
วันที่ ………..เดอื น ..................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขายเน้ือหา
1. การฝกอาน เขียน เรยี นรูเ กยี่ วกับอาหารและคาํ หลัก คาํ เสรมิ ที่เกย่ี วของ
2. การฝก อา น ฝกเขียน คาํ หลัก คําเสริมทีเ่ กี่ยวกบั อาหาร
3. การฝก คิดคาํ นวณทางดานคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรทู ค่ี าดหวงั
1. ผเู รียนอา น เขยี น มีความรูความเขาใจ ใชค ําหลัก คําเสริมท่เี ก่ียวกับอาหาร ไดอ ยาํ งถูกตอ ง
2. ผเู รียนมที ักษะการอาน เขียนคําทีเ่ ปน คําหลกั คาํ เสริมท่ีเกย่ี วขอ งกับอาหารและสามารถนาํ ไปใช๎ได
ถกู ตอง
3. ผเู รียนมที กั ษะในการคิดคํานวณทางดานคณิตศาสตรไ ด
กิจกรรมการเรยี นรู
ขั้นนาํ เขา สูบทเรยี น
1. ผูส อนนาํ ขาวเกยี่ วกบั อาหารมาอา นใหผ ูเรยี นฟงและพาพดู คยุ เร่ืองอาหารการกิน
2. ผสู อนและผเู รยี นรวมกันพูดคุยอภิปรายตามประเดน็
ขน้ั ดําเนนิ กิจกรรม
1. ผสู อนนําอาหารทีป่ รงุ สุกแลว ใหผเู รยี นชมิ และถามผเู รียนวา ในอาหารนม้ี ีสวนประกอบอะไรบาง ?
มวี ธิ ีการทาํ อยา งไร?
2. ผูส อนนําโปสเตอรเก่ยี วกบั อาหารหลัก 5หมู มาใชป ระกอบการเรียน
3. ผสู อนนําบตั รคาํ และบตั รภาพใหผูเรียนดแู ละอาน เลนเกมจบั คู
4. ฝกเขียนพยัญชนะไทยและทบทวนการอา นและเขียนคาํ เสริม
5. ทบทวนฝกอา น เขียนตัวเลข 6-10และฝก อา น เขียนตัวเลข 11-20
ข้ันสรุป
1. ผสู อนและผเู รียนรว มกนั สรปุ บทเรียนจากภาพโปสเตอรและอาหารตัวอยาง
2. ผสู อนใหผูเ รียนอานบัตรคําและตัวเลข 1-20พรอ มกันอีกครงั้
3. ผูสอนใหผ ูเรียนคัดลายมือคาํ หลักและตวั เลข 11-20 ฝก ทาํ แบบฝกหัด
สอื่ การเรียนการสอน
1. หนงั สือเรียนการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคาํ
4. ภาพโปสเตอร
การวัดผลประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรูข องผูเ รยี น
2. การซักถาม-ตอบการเรียนรขู องผูเรียน
3. ประเมินจากแบบฝกหัด
4. การปฏิบตั ิจริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะ หลง)
ตําแหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ิ ....................................................
(นางธนณภทั ร ศรรี ะนาํ )
ผอู าํ นวยการ กศน.อาํ เภอแวง

แผนการจดั การเรยี นรู ครง้ั ท่ี 17
ตอนท่ี 2 สภาพการเรยี นรูทส่ี อดคลองกับวถิ ีชีวิตของผเู รียน ครอบครวั ชุมชนและสังคม

สภาพที่ 2 ชีวิตของเรา
หวั เรอื่ งที่ 4 การออกกาํ ลังกายและนนั ทนาการ เวลา 3 ชว่ั โมง

วนั ท่ี ……...เดอื น ......................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขายเน้ือหา

1. การฝก อาน เขียน เรียนรเู กี่ยวกบั การออกกําลังกายและนนั ทนาการ และคําหลกั คําเสริมที่
เก่ียวของ

2. การฝก อาน ฝก เขียน คาํ หลกั คําเสรมิ ทเี่ กยี่ วกับการออกกําลงั กายและนนั ทนาการ
3. การฝก คิดคาํ นวณทางดา นคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรูท ค่ี าดหวัง
1. ผเู รียนอา น เขียน มีความรคู วามเขาใจ ใชค ําหลกั คําเสริมท่เี ก่ยี วกบั การออกกาํ ลังกายและ
นันทนาการไดอยา งถูกตอ ง
2. ผูเรียนมที ักษะการอาน เขียนคาํ ที่เปน คําหลัก คําเสริมท่ีเกย่ี วขอ งกบั การออกกาํ ลังกายและ
นนั ทนาการและ สามารถนาํ ไปใชไดถ ูกตอง
3. ผูเรยี นมที ักษะในการคิดคํานวณทางดา นคณิตศาสตรได
กจิ กรรมการเรียนรู
ขนั้ นําเขาสบู ทเรยี น
1. ผสู อนพดู คยุ ทกั ทายผูเ รยี น พาผูเรียนเลนและทําทา ทางประกอบเพลง “หากวาเรากําลงั สบายจง
ปรบมอื พลนั (ตบมือ 2 ครั้ง) หากวา เรากําลังมสี ุข ปลดเปลอ้ื งทุกขใด ๆทกุ สงิ่ อยาประวิงอะไรกนั เลา จง
ปรบมือพลนั ” (ตบมือ 2 ครงั้ ) (เปลีย่ นจากตบมือเปนสายหัว หยักไหล สา ยเอว กระทบเทา หวั เราะ) ผูส อน
สรปุ กจิ กรรมน้ี ในเร่อื งการออกกําลงั กายทําใหส ขุ ภาพกายและจิตใจดี ขยบั กายวนั ละนิดจติ แจมใส
2. เปดอภิปรายตามประเด็น
ขัน้ ดาํ เนนิ กจิ กรรม
1. อธบิ ายถึงคณุ คา และประโยชนข องการออกกาํ ลังกายเพื่อสุขภาพทแี่ ขง็ แรง
2. นาํ รูปภาพวิธีการออกกาํ ลังกายใหผ เู รยี นดู และซักถามเกยี่ วกบั การออกกําลังกายแบบใด
ถูกวธิ แี ละเหมาะสม
3. ฝกการอา นออกเสยี งคําหลักเกย่ี วกับการออกกาํ ลังกายและนนั ทนาการจากบตั รคํา
4. ฝกการผสมคําและอานออกเสยี ง
5. นําวดี โิ อหรือวซี ีดีเกย่ี วกบั การออกกาํ ลังกายและนนั ทนาการใหผ เู รียนชม
6. สาธติ วธิ กี ารออกกาํ ลังกายแบบงาํ ย ๆ เชน การอบอุน รางกายแบบตา ง ๆ
7. แนะนําจาํ นวนนบั จากทําการออกกาํ ลังกายแบบงา ย ๆ
8. ใบงานและการบานแบบฝกเขยี นพยัญชนะไทยคําหลักและคาํ เสริม
ขนั้ สรปุ
1. ผเู รยี นสรปุ คุณคาและประโยชนของการออกกําลงั กายเปน ประจาํ
2. กระตุนใหเ กิดกจิ กรรมการออกกําลงั กายและนันทนาการ
3. มอบหมายงานใหทาํ ใบงาน
ส่ือการเรียนการสอน
1. หนังสือเรยี นการรหู นังสือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคาํ /รูปภาพ

4. แผน CD/VCD การออกกาํ ลังกาย
การวดั ผลประเมินผล

1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรูของผเู รยี น
2. การซักถาม-ตอบการเรียนรูของผเู รียน
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏบิ ัติจริง
บันทึกเพม่ิ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะหลง)
ตําแหนง ครูอาสาฯ

ความคิดเหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู าํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรียนรู คร้งั ที่ 18
ตอนท่ี 2 สภาพการเรยี นรูทส่ี อดคลองกับวิถีชีวติ ของผูเรียน ครอบครวั ชุมชนและสงั คม

สภาพที่ 2 ชีวิตของเรา
หัวเร่อื งที่ 5 สุขอนามัย เวลา 3 ชัว่ โมง
วนั ที่ ………..เดือน ..................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขา ยเนอื้ หา
1. การฝก อาน เขียน เรยี นรเู ก่ยี วกบั สขุ อนามัยและคาํ หลกั คาํ เสริมทเี่ ก่ยี วของ
2. การฝก อาน ฝกเขยี น คาํ หลกั คาํ เสริมทเ่ี กย่ี วกบั สุขอนามยั
3. การฝกคิดคาํ นวณทางดา นคณติ ศาสตร
ผลการเรยี นรทู ่คี าดหวงั
1. ผูเรียนอาน เขยี น มีความรูความเขาใจ ใชคําหลกั คาํ เสริมทีเ่ กยี่ วกับสุขอนามัย ไดอยา งถูกตอง
2. ผเู รยี นมีทกั ษะการอาน เขียนคําทเี่ ปน คําหลัก คาํ เสรมิ ท่ีเกยี่ วขอ งกับสขุ อนามยั และสามารถนาํ ไป
ใช๎ไดถกู ตอ ง
3. ผูเรยี นมที ักษะในการคิดคํานวณทางดา นคณติ ศาสตรไ ด
กิจกรรมการเรยี นรู
ขัน้ นําเขาสบู ทเรยี น
เปด ประเดน็ พดู คุยจากประเด็นการอภปิ ราย
ข้ันดาํ เนินกิจกรรม
1. ผูสอนใหผเู รียนดูภาพแลวบอกวา เปนโรคอะไร แลวใหผเู รียนอา นบตั รคํา คําศัพทต ามผสู อน3
คร้งั
2. ใหผเู รยี นฝก จบั คูภ าพกับบัตรคํา
3. ใหผ เู รยี นฝก เขียนคําศัพทเก่ยี วกบั โรคภัยไขเจ็บ
ขน้ั สรุป
1. ผสู อนและผเู รยี นรว มกนั สรุปโรคตาง ๆ และอาการของโรคที่พบเหน็ ในชุมชน
2. ผสู อนใหผูเรยี นอานบัตรคําพรอมกันอกี ครั้ง
3. ผูสอนใหผูเ รยี นฝกทําแบบฝกหดั
ส่ือการเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรยี นการรูหนงั สือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคํา/รูปภาพ
4. แผน เพลง CD
การวดั ผลประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรขู องผเู รียน
2. การซักถาม-ตอบการเรยี นรูของผูเ รยี น
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏบิ ตั ิจรงิ

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรียนรู ครง้ั ที่ 19
ตอนที่ 2 สภาพการเรียนรูทส่ี อดคลองกับวิถีชีวติ ของผูเรียน ครอบครัว ชุมชนและสังคม

สภาพที่ 2 ชีวติ ของเรา
หวั เร่ืองท่ี 6 โรคภัยไขเ จบ็ เวลา 3 ชั่วโมง
วันท่ี ………..เดือน ................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขายเน้อื หา
1. การฝกอา น เขยี น เรยี นรูเกีย่ วกับโรคภัยไขเจบ็ และคําหลกั คําเสรมิ ทเ่ี กยี่ วของ
2. การฝกอา น ฝก เขยี น คําหลัก คาํ เสรมิ ทีเ่ กย่ี วกับโรคภัยไขเ จ็บ
3. การฝก คิดคํานวณทางดานคณิตศาสตร
ผลการเรียนรูท คี่ าดหวงั
1. ผูเรียนอา น เขียน มีความรูความเขาใจ ใชค ําหลกั คาํ เสริมทเี่ ก่ยี วกบั โรคภัยไขเจ็บ ไดอ ยางถกู ตอง
2. ผูเรยี นมที กั ษะการอาน เขียนคําทีเ่ ปน คําหลัก คาํ เสรมิ ที่เกยี่ วขอ งกบั โรคภัยไขเ จบ็ และ
สามารถนําไปใช๎ไดถูกตอง
3. ผูเรียนมที กั ษะในการคิดคํานวณทางด๎านคณติ ศาสตรไ ด
กจิ กรรมการเรียนรู
ขนั้ นาํ เขา สบู ทเรยี น
1. ผสู อนอา นขาวเกี่ยวกับการต้งั ทอ งกอนวัยอนั ควรใหผเู รียนฟง รวมกนั พูดคยุ
2. เปดประเดน็ อภิปรายตามประเด็นการเรียนรู
ขนั้ ดาํ เนนิ กิจกรรม
1. ใหผเู รยี นทําแบบฝก จบั คูคําศพั ททีม่ ีความสมั พันธกนั เชน พอแมล กู จับคูศัพทคาํ วา ครอบครัว
หมอกับคนไข จบั คศู ัพทคาํ วา สถานีอนามยั ถุงยาง จบั คูศัพทค าํ วาการคุมกําเนดิ
2. ใหผ เู รียนอา นบตั รคํา 5 คําหลกั คาํ เสรมิ ทเ่ี ก่ียวของกับโรคภยั ไขเ จบ็
ขนั้ สรุป
1. ผูส อนและผูเรียนรวมกันสรปุ
2. ผสู อนใหผเู รียนอา นบตั รคําพรอมกันอีกครง้ั
3. ผสู อนใหผเู รยี นฝก ทาํ แบบฝกหัด
ส่อื การเรียนการสอน
1. หนังสอื เรยี นการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคํา/รปู ภาพ
4. แผํนเพลง CD
การวัดผลประเมนิ ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรขู องผูเรยี น
2. การซกั ถาม-ตอบการเรยี นรูข องผเู รียน
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏบิ ตั ิจริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรยี นรู ครง้ั ที่ 20
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรทู สี่ อดคลอ งกับวิถชี ีวิตของผเู รียน ครอบครวั ชุมชนและสังคม

สภาพท่ี 2 ชีวติ ของเรา
หัวเรอื่ งที่ 7 เรอ่ื งใกลตัว เวลา 3 ช่ัวโมง
วนั ท่ี ……..เดือน ............................ พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคัญ/ขอบขายเนือ้ หา
1. การฝก อา น เขียน เรยี นรูเ ก่ยี วกบั เร่ืองใกลต ัวและคําหลัก คําเสริมที่เก่ียวของ
2. การฝก อาน ฝก เขยี น คําหลกั คําเสรมิ ทเ่ี กยี่ วกับเรื่องใกลต ัว
3. การฝก คิดคาํ นวณทางดา นคณติ ศาสตร
ผลการเรียนรูท่คี าดหวัง
1. ผูเรียนอาน เขยี น มีความรูความเขาใจ ใชคําหลัก คาํ เสริมทีเ่ กี่ยวกับเร่ืองใกลตัว ไดอยางถกู ตอง
2. ผูเรยี นมที กั ษะการอาน เขียนคาํ ที่เปนคําหลกั คําเสรมิ ท่ีเกยี่ วขอ งกบั เรื่องใกลต ัว
และสามารถนําไปใชไดถูกตอง
3. ผเู รยี นมีทกั ษะในการคิดคํานวณทางดานคณิตศาสตรไ ด
กจิ กรรมการเรียนรู
ข้ันนาํ เขา สูบทเรยี น
1. ผสู อนทกั ทายพูดคุยกับผเู รียนเรือ่ งใกลต วั ตาง ๆ ในปจจุบัน
2. ผูสอนรวํ มกบั ผูเ รยี นเปด อภปิ รายตามประเด็น
ขัน้ ดําเนินกจิ กรรม
1. การแนะนําตนเองและเลาประสบการณเร่ืองใกลต ัว
2. ผูสอนนาํ บัตรภาพการวางแผนครอบครัวใหดูและอภิปรายรวมกนั
3. การฝก ออกเสียงจากบัตรคํา
4. การอํานออกเสียงเปนคําจากบัตรคํา
5. ใหผ ูเรยี นฝกเขยี นหนาซองจดหมายถึงตวั เอง
6. ฝก เขยี นพยัญชนะไทยและเขียนคาํ หลกั คําเสริม
7. ทบทวนฝกอา น ในบทเรยี นเรื่องใกลตวั
ขนั้ สรุป
1. ทบทวนบทเรยี น
2. ใหใ บงาน แบบฝกเขยี น
สื่อการเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรยี นการรหู นังสือไทย
2. ใบความรู
3. แผน พับ
การวดั ผลประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูของผเู รยี น
2. การซกั ถาม-ตอบการเรียนรูข องผเู รยี น
3. ประเมนิ จากแบบฝกหดั
4. การปฏิบัติจริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ิอ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรยี นรู ครง้ั ท่ี 21
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรทู ี่สอดคลองกับวิถชี ีวติ ของผเู รียน ครอบครัว ชุมชนและสงั คม

สภาพที่ 3 ภยั ใกลต ัว
หัวเรอ่ื งท่ี 1 การพนันอนั ตรายเวลา 3 ชั่วโมง

วันท่ี …....เดอื น .................. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขา ยเนือ้ หา

1. การ เรยี นรู เก่ียวกบั การพนันท่ีเปน อันตราย รวมถึง คําหลกั คาํ เสริมที่เกย่ี วขอ ง
2. การฝกอา น และฝกเขยี นคําท่ีเปนคําหลัก คาํ เสริม
3. การฝก ทักษะการคดิ คาํ นวณทางดานคณติ ศาสตร
ผลการเรยี นรูท ีค่ าดหวงั
1. ผูเรียน มีความรคู วามเขา ใจ สามารถใชค ําหลกั คําเสรมิ ท่เี ก่ียวกับการพนันไดอยางถูกตอง
2. ผเู รยี นมที ักษะการอาน เขียนคําหลกั คําเสริมทเี่ ก่ยี วกบั การพนันไดถ ูกตอง
3. ผเู รียนมีทกั ษะการคิดคาํ นวณทางดา นคณติ ศาสตร
กิจกรรมการเรยี นรู
ขั้นนาํ เขา สบู ทเรยี น
1. ครชู วนคดิ ชวนคุยกับผเู รียนเก่ยี วกับเร่ืองการอนุญาตใหประเทศไทยเปดบอนการพนัน
หรอื ตามประเด็นท่ีกําหนดในส่อื
ข้ันดาํ เนนิ กิจกรรม
1. ครูและผูเ รยี นรว มกนั คิดวาํ ในชมุ ชนของเรามีการพนนั ประเภทใดบาง
2. ครแู ละผูเรียนรวมกนั วิเคราะหสาเหตุของประชาชนตดิ การพนัน เพราะเหตุใด
3. ครูและผูเรยี นรวมกนั แสดงความคิดเห็นวา หากคนในชมุ ชนติดการพนนั มาก ๆ จะเกิด
ผลกระทบอยางไรบา ง (ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติ )
4. ครแู ละผูเรียนรวมกันเสนอแนะวธิ กี ารปอ งกนั หรือแนวทางแกไขคนในชมุ ชนตดิ การพนนั
ขน้ั สรุป
ใหค รูและผูเรยี นรวมกนั คดิ คติสอนใจเก่ยี วกบั รณรงคเ ลิกติดการพนัน
สอ่ื การเรียนการสอน
1. หนงั สือเรียนการรูห นังสือไทย
2. ใบความรูเรอ่ื งภยั ของการพนนั
3. บตั รคํา
การวัดผลประเมินผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูข องผเู รยี น
2. การซักถาม-ตอบการเรยี นรูข องผเู รียน
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏิบัติจริง
บนั ทกึ เพม่ิ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภัทร ศรีระนาํ )

ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรียนรู ครั้งที่ 22
ตอนที่ 2 สภาพการเรียนรูท่ีสอดคลองกบั วิถชี ีวติ ของผูเรียน ครอบครัว ชุมชนและสงั คม

สภาพที่ 3 ภยั ใกลตัว
หวั เรอื่ งท่ี 2 ภยั จากสิ่งเสพตดิ เวลา 3 ชั่วโมง
วนั ท่ี ……...เดือน ................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคัญ/ขอบขายเนอ้ื หา
1. การ เรยี นรู เก่ยี วกบั ภยั จากสิง่ เสพตดิ รวมถงึ คําหลกั คาํ เสรมิ ทีเ่ กย่ี วของ
2. การฝก อาน และฝกเขยี นคําทเี่ ปนคําหลกั คําเสรมิ
3. การฝก ทักษะการคิดคํานวณทางดานคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรทู ี่คาดหวงั
1. ผูเรียน มีความรูความเขาใจ สามารถใชค าํ หลกั คาํ เสริมท่ีเกย่ี วกบั ภัยจากสงิ่ เสพตดิ ได๎อยํางถูกตอง
2. ผเู รยี นมที ักษะการอาน เขียนคาํ หลัก คําเสริมที่เก่ียวกับภยั จากส่งิ เสพตดิ ไดถูกตอง
3. ผูเรยี นมที กั ษะการคิดคํานวณทางดา นคณติ ศาสตร
กิจกรรมการเรยี นรู
ข้ันนําเขา สูบทเรียน
ครพู ดู คําคลองจองเกี่ยวกบั ยาเสพตดิ ใหผ ูเรยี นฟง เชน “ยาเสพตดิ เปนภัยรายตอ ชีวิต เปนพษิ ตอ
สังคม”
ข้ันดําเนนิ กจิ กรรม
1. ครแู ละผูเรียนรวมกันคดิ วา ในชุมชนของเรามีภยั จากส่ิงเสพติดประเภทใดบา ง
2. ครแู ละผูเรียนรวมกนั วเิ คราะหส าเหตุของประชาชนติด สิง่ เสพตดิ เพราะเหตุใด
3. ครแู ละผเู รียนรว มกันแสดงความคิดเห็นวา หากคนในชุมชนตดิ ส่งิ เสพติดมาก ๆ จะเกิดผลกระทบ
อยา งไรบาง(ตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติ )
4. ครูและผูเรยี นรวมกันเสนอแนะวธิ ีการปองกนั หรอื แนวทางแกไขคนในชมุ ชนตดิ ส่ิงเสพตดิ
5. ครูใหผเู รียนทําแบบฝกหดั อา น เขียนภาษาไทย และคณิตศาสตรต ามส่ือ
ข้ันสรุป
ใหครูและผเู รยี นรว มกนั คิดคติสอนใจเกีย่ วกับรณรงคเลิกตดิ ส่งิ เสพติด
สือ่ การเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรยี นการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรูเรื่องภยั จากสง่ิ เสพติด
3. บัตรคาํ
การวดั ผลประเมนิ ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรูของผเู รียน
2. การซักถาม-ตอบการเรยี นรขู องผูเ รยี น
3. ประเมนิ จากแบบฝกหดั
4. การปฏิบัตจิ ริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตําแหนง ครูอาสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภทั ร ศรรี ะนาํ )

ผูอ ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรียนรู ครงั้ ท่ี 23
ตอนที่ 2 สภาพการเรียนรูที่สอดคลอ งกบั วถิ ีชีวิตของผเู รียน ครอบครัว ชุมชน และสังคม

สภาพท่ี 4 การทํามาหากิน
หัวเรอื่ ง 1 อาชีพ เวลา 3 ชวั่ โมง
วนั ท่ี ……....เดือน ............................. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คัญ/ขอบขายเนอื้ หา
1. การเรยี นรูเกี่ยวกับอาชีพ รวมถงึ คําหลกั คําเสรมิ ทเี่ ก่ยี วของ
2. การฝก ทักษะการอาน เขียน เก่ียวกบั อาชีพ รวมถึงคาํ หลกั คําเสริมทเ่ี กย่ี วของ
3. การฝกคิดคาํ นวณโจทยป ญหาทางดา นคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรทู ่คี าดหวัง
1. ผเู รียนมีความรู ความเขาใจ ใชค าํ หลกั คําเสริมเกี่ยวกบั อาชพี ได
2. ผเู รียนมีทักษะการอาน การเขยี น การใชคําหลัก คาํ เสริมทีเ่ กี่ยวกบั อาชีพได
3. ผูเรียนมีทกั ษะทางดานการคดิ คาํ นวณไดถ ูกตอ ง
กิจกรรมการเรยี นรู
ขนั้ นาํ เขา สูบ ทเรยี น
1. การต้ังคาํ ถามโดยกาํ หนดคณุ ลกั ษณะของบคุ คล เชน เปนคนขยนั ไมเ กย่ี งงาน การศึกษา
ระดบั ประถมศึกษา เปน ตน ควรประกอบอาชีพอะไรจงึ จะเหมาะสม แลวใหผเู รยี นแสดงความคิดเห็นประกอบ
2. บอกจุดประสงคการเรียน เพ่อื ใหผ เู รียนมีความรคู วามเขา ใจในเร่ืองเกีย่ วกับอาชีพ และวธิ กี าร
ประกอบอาชีพ ท่ีเหมาะสมกับตนเองได
ข้นั ดาํ เนนิ กจิ กรรม
1. อา นคําหลัก พรอมอธบิ ายความหมายของคาํ
2. ใหฝ ก ออกเสียงตามครูออกเสียงพรอมกัน ฝกออกเสียงรายบคุ คล
3. เลนเกมผสมคํา
ขน้ั สรุป
ผูเรียนนําเสนอผลงานความภาคภมู ิใจในการประกอบอาชพี ของตนเอง ครูและผูเรยี นชว ยกันสรปุ
สื่อการเรียนการสอน
1. หนังสอื เรียนการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. รูปภาพผปู ระกอบอาชีพทําไร ทาํ นา ทาํ สวน คาขาย ประมง
4. บตั รคําตวั พยัญชนะ สระ วรรณยุกต เพื่อนํามาประสมเปนคําหลกั
การวดั ผลประเมนิ ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรขู องผเู รยี น
2. การซกั ถาม-ตอบการเรียนรูข องผเู รยี น
3. ประเมินจากแบบฝกหัด
4. การปฏิบัติจรงิ

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรยี นรู ครั้งที่ 24 - 25
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรทู สี่ อดคลอ งกบั วิถชี ีวิตของผูเ รียน ครอบครัว ชุมชน และสังคม

สภาพที่ 4 การทํามาหากนิ
หวั เร่อื ง 2 ผลติ ภณั ฑช ุมชน เวลา 6 ช่ัวโมง
วนั ท่ี ……...เดือน ...................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขายเน้อื หา
1. การเรียนรเู กี่ยวกับผลิตภณั ฑช ุมชน รวมถึงคําหลัก คําเสรมิ ท่เี ก่ียวของ
2. การฝกทักษะการอา น เขยี น เกีย่ วกบั ผลิตภัณฑช ุมชน รวมถงึ คําหลัก คําเสรมิ ทีเ่ ก่ียวของ
3. การฝก คิดคาํ นวณโจทยป ญหาทางดา นคณติ ศาสตร
ผลการเรยี นรูท คี่ าดหวัง
1. ผูเรยี นมีความรู ความเขา ใจ ใชคาํ หลัก คําเสริมเก่ียวกับผลิตภัณฑชมุ ชนได
2. ผูเรยี นมที กั ษะการอาน การเขยี น การใชคําหลัก คาํ เสริมทีเ่ ก่ียวผลิตภณั ฑชมุ ชนได
3. ผเู รยี นมีทักษะทางดานการคิดคํานวณไดถ ูกตอ ง
กิจกรรมการเรยี นรู
ขน้ั นาํ เขาสบู ทเรียน
1. นาํ ตัวอยา งสินคา ผลติ ภณั ฑช มุ ชนมานําเสนอ 3 - 5 ตวั อยาง
2. บอกจุดประสงคการเรยี น เพอ่ื ใหผเู รียนมีความรคู วามเขาใจในเรื่องเกี่ยวกับสินคา ผลติ ภณั ฑ
ชมุ ชน
ขนั้ ดาํ เนินกิจกรรม
1. อา นคําหลัก พรอมอธิบายความหมายของคํา
2. ใหฝ ก ออกเสียงตามครูออกเสียงพรอมกัน ฝกออกเสียงรายบุคคล
3. เลนเกมผสมคาํ
4. ฝก ทําเลข
ขัน้ สรปุ
ผเู รยี นนาํ เสนอสาระสาํ คญั ของสนิ คาผลติ ภณั ฑ ชุมชน
สอื่ การเรยี นการสอน
1. หนังสือเรยี นการรหู นงั สือไทย
2. ตัวอยางสนิ คา ผลิตภัณฑช ุมชน
3. แผน ภาพแสดงมาตราช่งั ตวง วัด
4. บัตรคําหลกั คําเสริม
การวดั ผลประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรขู องผเู รยี น
2. การซกั ถาม-ตอบการเรยี นรขู องผูเรยี น
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏิบัตจิ ริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรยี นรู ครงั้ ท่ี 26 - 27
ตอนที่ 2 สภาพการเรียนรูท ี่สอดคลองกับวถิ ีชีวติ ของผูเรียน ครอบครวั ชุมชน และสังคม

สภาพท่ี 4 การทํามาหากิน
หวั เรือ่ ง 3 เงนิ ตรา เวลา 6 ช่ัวโมง
วันที่ .........เดือน.............................. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขา ยเนอ้ื หา
1. การเรียนรเู กีย่ วกับเงนิ ตรา
2. การฝก ทักษะการอําน เขยี น เกย่ี วกับเงินตรา
3. การฝกคิดคาํ นวณโจทยป ญหาทางดา๎ นคณติ ศาสตร
ผลการเรียนรูทีค่ าดหวัง
1. ผเู รียนมคี วามรู ความเขาใจ ใชคําหลกั คาํ เสริมเกีย่ วกับเงนิ ตรา
2. ผเู รยี นมีทักษะการอาน การเขียน การใชคาํ หลัก คําเสริมทเ่ี กย่ี วกับเงนิ ตรา
3. ผเู รียนมีทกั ษะทางดา นการคดิ คาํ นวณไดถูกตอง
กจิ กรรมการเรยี นรู
ขนั้ นาํ เขา สูบทเรียน
1. ยกตัวอยา งการแลกเปลี่ยนเงินตราตางประเทศ
2. บอกจดุ ประสงคการเรยี น เพื่อใหผ เู รียนมีความรคู วามเขา ใจการแลกเปล่ียนเงนิ ตราตางประเทศ
ข้นั ดาํ เนนิ กจิ กรรม
1. อา นคําหลัก พรอมอธบิ ายความหมายของคํา
2. ใหฝ ก ออกเสยี งตามครูออกเสยี งพรอมกัน ฝกออกเสียงรายบุคคล
3. เลนเกมผสมคาํ
4. ฝกทําเลข
ขนั้ สรปุ
ผูเ รียนนาํ เสนอสรุปสาระสําคัญเกี่ยวกับเงนิ ตรา ตามความเขา ใจของผเู รียน ครูและผเู รยี นชวยกนั สรปุ
แบบฝกหัด
สื่อการเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรยี นการรูห นงั สือไทย
2. ใบความรูเร่ืองเงินตรา
3. บัตรคาํ หลกั คําเสรมิ
4. รปู ภาพสกลุ เงินตา ง ๆ ตารางอตั ราแลกเปลีย่ นเงนิ สกุลตา ง ๆ เปรียบเทยี บกับเงินไทย
การวดั ผลประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรขู องผูเ รยี น
2. การซกั ถาม-ตอบการเรยี นรขู องผเู รยี น
3. ประเมนิ จากแบบฝกหดั
4. การปฏิบตั จิ รงิ

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสไุ ลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ิ ....................................................
(นางธนณภทั ร ศรีระนาํ )

ผูอ าํ นวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรียนรู ครั้งที่ 28
ตอนที่ 2 สภาพการเรียนรทู ส่ี อดคลองกับวิถชี ีวติ ของผูเ รียน ครอบครวั ชุมชน และสังคม

สภาพท่ี 4 การทํามาหากิน
หวั เรือ่ ง 4 เศรษฐกจิ เวลา 3 ชัว่ โมง
วนั ท่ี ……...เดือน ......................... พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขา ยเน้อื หา
1. การเรยี นรเู ก่ยี วกับเศรษฐกิจ รวมถงึ คาํ หลัก คาํ เสรมิ ท่เี กี่ยวขอ ง
2. การฝก ทักษะการอา น เขยี น เกยี่ วกับเศรษฐกจิ รวมถึงคําหลัก คาํ เสริมทเี่ กย่ี วของ
3. การฝกคิดคาํ นวณโจทยปญหาทางดา นคณิตศาสตร
ผลการเรียนรูทีค่ าดหวงั
1. ผูเ รยี นมคี วามรู ความเขา ใจ ใชคาํ หลกั คําเสริมเกี่ยวกบั เศรษฐกจิ
2. ผเู รียนมที ักษะการอาน การเขียน การใชค าํ หลัก คําเสริมทเี่ กี่ยวกับเศรษฐกจิ
3. ผเู รียนมีทักษะทางดา นการคดิ คํานวณไดถ ูกตอ ง
กจิ กรรมการเรยี นรู
ขน้ั นาํ เขา สูบทเรยี น
1. ใหแตละคนเลาถงึ วิธกี ารประกอบอาชีพทีส่ มั พนั ธก ับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ตามความคดิ ของตนเอง
2. บอกจุดประสงคการเรียน เพื่อใหผ เู รียนมคี วามรูความเขาใจปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
และสามารถนําไปประยกุ ตใช๎ในชีวติ ประจาํ วันได
ขัน้ ดาํ เนนิ กิจกรรม
1. อานคาํ หลัก พรอมอธิบายความหมายของคาํ
2. ใหฝ กออกเสยี งตามครูออกเสียงพรอมกัน ฝกออกเสยี งรายบุคคล
3. เลนเกมผสมคาํ
4. ฝก ทาํ เลข
ข้นั สรุป
ผูเรียนนําเสนอโดยการสรปุ สาระสําคญั ของหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ครูและผูเรยี น ชวยกัน
สรุป
ส่ือการเรยี นการสอน
1. หนงั สือเรียนการรหู นงั สือไทย
2. บตั รคาํ คาํ เสรมิ
3. แผนภาพหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
การวัดผลประเมนิ ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรูของผเู รียน
2. การซักถาม-ตอบการเรยี นรขู องผูเรียน
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏบิ ัตจิ รงิ

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจดั การเรียนรู ครัง้ ที่ 29
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรทู ่ีสอดคลอ งกบั วิถีชีวิตของผเู รียน ครอบครัว ชุมชน และสังคม

สภาพที่ 4 การทํามาหากนิ
หวั เรือ่ ง 5 การตลาดในชมุ ชน เวลา 3 ชวั่ โมง
วนั ท่ี ……..เดือน .............................. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คัญ/ขอบขายเนื้อหา
1. การเรยี นรูเ ก่ียวกับการตลาดในชมุ ชน รวมถงึ คาํ หลัก คําเสริมท่ีเกยี่ วของ
2. การฝกทักษะการอาน เขียน เก่ยี วกับการตลาดในชมุ ชน รวมถึงคาํ หลัก คําเสริมที่เก่ียวขอ ง
3. การฝก คิดคํานวณโจทยปญหาทางดา นคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรูท ่ีคาดหวัง
1. ผเู รียนมคี วามรู ความเขา ใจ ใชคําหลกั คาํ เสรมิ เกีย่ วกับการตลาดในชุมชนได
2. ผเู รียนมีทกั ษะการอาน การเขียน การใชค าํ หลกั คาํ เสริมท่ีเกีย่ วกับการตลาดในชุมชนได
3. ผูเรียนมที ักษะทางดา นการคิดคาํ นวณไดถ ูกตอ ง
กจิ กรรมการเรียนรู
ข้นั นาํ เขา สบู ทเรียน
1. นําผลิตภัณฑใ นทองถิน่ มาใหผ ูเรียนดพู รอ มกับตั้งคาํ ถามวํา การไดม าซึ่งผลิตภัณฑเ หลาน้ี
จะตองผา นกระบวนการอะไรบาง ราคาขายควรเปน เทาไหรและนาํ ไปจาํ หนายทไี่ หน
2. บอกจดุ ประสงคการเรียน เพ่ือใหผ เู รียนมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับการจัดการการผลิต
การตลาด
และตลาดชมุ ชน
ขั้นดําเนินกิจกรรม
1. อา นคําหลัก พรอมอธบิ ายความหมายของคาํ
2. ใหฝกออกเสียงตามครูออกเสียงพรอมกนั ฝกออกเสียงรายบคุ คล
3. ฝก ทาํ เลข
ขนั้ สรุป
ผูเรยี นนําเสนอโดยการสรุปสาระสาํ คญั ของการจดั การการผลิต การตลาดและตลาดชุมชนโดยครสู รุป
เสริม
สอ่ื การเรียนการสอน
1. หนังสือเรยี นการรหู นงั สือไทย
2. ใบความรู
3. บัตรคาํ
การวดั ผลประเมนิ ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรขู องผูเ รยี น
2. การซักถาม-ตอบการเรียนรูของผเู รยี น
3. ประเมินจากแบบฝกหัด
4. การปฏบิ ตั จิ ริง

บันทึกเพมิ่ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเห็น/ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรยี นรู ครง้ั ที่ 30
ตอนท่ี 2 สภาพการเรียนรทู สี่ อดคลอ งกบั วถิ ีชีวิตของผูเรียน ครอบครวั ชุมชน และสังคม

สภาพท่ี 5 สิง่ แวดลอ มย่ังยืน
หัวเรื่อง 1 ทรัพยากรธรรมชาติ เวลา 3 ชว่ั โมง
วันท่ี ..4..เดือน ..กุมภาพันธ.. พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสําคญั /ขอบขายเนื้อหา
1. ฝก การอาน เขียน การเรยี นรเู ก่ยี วกับการอนุรักษท รัพยากรธรรมชาติ คําหลัก และคาํ เสรมิ ที่
เกี่ยวขอ ง
2. ฝก อาน เขียนตวั เลข ฝก บวก ลบเลขและฝกคิดคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรทู คี่ าดหวงั
1. ผูเรยี นอา น เขียน มีความรูความเขาใจ ใชค ําหลกั คาํ เสริมเกยี่ วกับทรัพยากรธรรมชาติ คําหลัก
และคาํ เสริมที่เกยี่ วของไดถ ูกตอ ง
2. ผเู รียนเขียนตัวเลขไทย อารบิค บวก ลบ และคดิ เลขไดถ ูกตอ ง
กิจกรรมการเรยี นรู
ข้นั นําเขาสูบทเรียน
ใหผ เู รียนดูภาพทรัพยากรธรรมชาติและอภิปรายแลกเปลี่ยนเรยี นรเู ก่ียวกับเรื่องทีผ่ เู รียนสนใจ เชน
ปาไมต นนาํ้ ลาํ ธาร ดิน ฯลฯ
ขัน้ ดาํ เนนิ กิจกรรม
1. ผเู รยี นอานคําหลัก
2. ผูส อนอธบิ ายความหมายของคาํ หลกั
3. ผสู อนและผูเรียนรวมกันอภิปรายคําหลกั
4. ผูส อนช้แี จงและมอบหมายแบบฝก เขียนภาษาไทยและการคดิ เลข
5. ผูเ รยี นปฏิบตั ติ ามกจิ กรรมทม่ี อบหมาย
ขัน้ สรุป
1. ทบทวนการอา น
2. ทบทวนความรคู วามเขาใจในเร่อื งท่ีศึกษา
ส่อื การเรยี นการสอน
1. หนงั สือเรียนการรูหนงั สือไทย
2. ใบความรเู ร่ืองทรัพยากรธรรมชาติ
3. บัตรคาํ
4. แบบฝก การอาน เขยี น คดิ เลข
การวัดผลประเมนิ ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรขู องผูเรยี น
2. การซักถาม-ตอบการเรยี นรขู องผเู รยี น
3. ประเมินจากแบบฝกหัด
4. การปฏบิ ัติจริง

บันทึกเพิ่มเติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ......................................................
(นายสุไลมาน เจะหลง)
ตาํ แหนง ครอู าสาฯ

ความคิดเหน็ /ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อิ ....................................................
(นางธนณภัทร ศรรี ะนาํ )

ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอแวง

แผนการจัดการเรียนรู ครง้ั ท่ี 31
ตอนที่ 2 สภาพการเรยี นรูท ่สี อดคลอ งกบั วถิ ีชีวติ ของผเู รียน ครอบครัว ชุมชน และสังคม

สภาพที่ 5 ส่งิ แวดลอมย่ังยืน
หวั เรอื่ ง 2 ดนิ และปา ไม เวลา 2 ชัว่ โมง
วนั ท่ี ……..เดือน ........................ พ.ศ. ..2564..
******************************************************************************
สาระสาํ คญั /ขอบขา ยเนอ้ื หา
1. ฝก การอา น เขยี น การเรยี นรเู ก่ยี วกับดินและปาไม คําหลกั และคําเสรมิ ท่เี ก่ียวของ
2. ฝก อาน เขียนตัวเลข ฝก บวก ลบเลขและฝกคิดคณิตศาสตร
ผลการเรยี นรทู ค่ี าดหวงั
1. ผูเรียนอาํ น เขยี น มีความรูความเขา ใจ ใชค ําหลกั คําเสริมเกย่ี วกับดินและปา ไม คาํ หลัก และคํา
เสรมิ ท่ีเก่ียวของไดถ ูกตอง
2. ผูเ รียนเขยี นตวั เลขไทย อารบิค บวก ลบ และคดิ เลขไดถ ูกตอง
กิจกรรมการเรยี นรู
ขน้ั นําเขาสบู ทเรยี น
สนทนาถึงสิง่ ทีเ่ ก่ียวของกบั ดิน
ขัน้ ดําเนนิ กิจกรรม
1. ฝกอานคําหลัก อธบิ ายความหมาย
2. สนทนาเนื้อหาตามส่อื การเรียนรู
3. ทําแบบฝก หดั การอาน เขียน คดิ เลข
ข้ันสรปุ
สรปุ จากเนอ้ื หา ความสําคัญ ประโยชนการบํารุงและการรักษาดนิ
ส่อื การเรียนการสอน
1. หนงั สือเรยี นการรหู นังสือไทย
2. ใบความรเู ร่ืองดินและปา ไม
3. รปู ประโยชนข องดิน รปู การพังทลายของดนิ
การวดั ผลประเมินผล
1. สังเกตพฤติกรรมการเรยี นรูของผูเรียน
2. การซักถาม-ตอบการเรยี นรูข องผเู รยี น
3. ประเมินจากแบบฝกหดั
4. การปฏิบัตจิ ริง
บนั ทกึ เพ่มิ เติม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ......................................................
(นายสุไลมาน เจะ หลง)
ตําแหนง ครูอาสาฯ

ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชิ่อ....................................................
(นางธนณภัทร ศรีระนาํ )

ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอแวง