LEMBAR
KERJA
PESERTA
DIDIK
Sejarah Indonesia
Kelas XI
Sumpah
Pemuda
1928
Lembar Kerja Peserta Didik
SATUAN PENDIDIKAN: SMA NEGERI 26 BANDUNG
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
KOMPETENSI DASAR :
3.4 MENGHARGAI NILAI- 4.4 MENYAJIKAN LANGKAH-
NILAI SUMPAH PEMUDA LANGKAH DALAM PENERAPAN
DAN MAKNANYA BAGI NILAI-NILAI SUMPAH PEMUDA
KEHIDUPAN KEBANGSAAN DAN MAKNANYA BAGI KEHIDUPAN
DI INDONESIA PADA MASA KEBANGSAAN DI INDONESIA
KINI PADA MASA KINI DALAM BENTUK
TULISAN DAN/ATAU MEDIA LAIN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.1 MENGIDENTIFIKASI LATAR BELAKANG LAHIRNYA
SUMPAH PEMUDA
3.4.2 MENDESKRIPSIKAN PERANAN PEMUDA DALAM
PROSES SUMPAH PEMUDA
3.4.3 MENERAPKAN MAKNA SUMPAH PEMUDA BAGI
KEHIDUPAN KEBANGSAAN INDONESIA MASA KINI
3.4.4 MENGANALISIS NILAI-NILAI SUMPAH PEMUDA DAN
MAKNANYA BAGI KEHIDUPAN KEBANGSAAN DI INDONESIA
PADA MASA KINI
Lembar Kerja Peserta Didik
SATUAN PENDIDIKAN: SMA NEGERI 26 BANDUNG
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
3.4.5 MENGHARGAI NILAI-
NILAI SUMPAH PEMUDA
DAN MAKNANYA BAGI
KEHIDUPAN KEBANGSAN DI
INDONESIA PADA MASA
KINI
4.4.1 MENYAJIKAN LANGKAH-LANGKAH DALAM
PENERAPAN NILAI-NILAI SUMPAH PEMUDA DAN
MAKNANYA BAGI KEHIDUPAN KEBANGSAAN DI INDONESIA
PADA MASA KINI DALAM BENTUK MEDIA GAMBAR ATAU
GRAFIS SECARA VISUAL
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang
lahirnya Sumpah Pemuda setelah menyimak tayangan
video dan gambar dalam slide Power Point sedikitnya
90%
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan peranan
pemuda dalam proses Sumpah Pemuda sedikitnya
85%
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menerapkan
makna Sumpah Pemuda bagi kehidupan kebangsaan
Indonesia masa kini sedikitnya 85%
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menganalisis
nilai-nilai Sumpah Pemuda dan maknanya bagi kehidupa
Indonesia pada masa kini sedikitnya 85%
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, model Problem Based Learning, dan
metode Group Investigation peserta didik menghargai
nilai-nilai Sumpah Pemuda dan maknanya bagi
kehidupan kebangsan di Indonesia pada masa kini
sedikitnya 85%
Peserta didik dapat menyajikan langkah-langkah dalam
penerapan nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya
bagi kehidupan kebangsaan di Indonesia pada masa kini
dalam bentuk media gambar atau grafis secara visual
sedikitnya 90%
Petunjuk Penggunaan LKPD:
21..BSPIAELRHAKAKEMALINOMTDIPIAOSPKELPEESRATIAKNAYNAASNECDAIRALKPD INI
3.PYGEAURNNTGAAKNRAYENALAELVNIATNERUANTUTURKSUMMENBEJARWSAEBJATRIAAHP
54..MDATTEKAUEPRTLLAIIAIVSTLGKIUTDUAIAINRSPUTEJEDNATMIWGESPRAAKAUMBUTTASAANIYTMAAMADNNEEGPNNADDGDAIAASPNEAADTJSIEPAPLEKEAKNASNISLDIAAKINAAPN
6.PPERNESGEENRTJAAASINKALNKPHDASSEILLEDSAISIKUSINYA
Langkah Kegiatan Belajar 1
SETELAH DILAKUKAN PEMBAGIAN KELOMPOK, ISILAH IDENTITAS LKPD
BERIKUT INI!
Nama Tema Kelompok :
anggota :
kelas :
1.BAGAIMANA PERANAN PEMUDA DALAM KONGRES PEMUDA I DAN II TERHADAP
MUNCULNYA SUMPAH PEMUDA
2. BERIKAN ANALISISNYA MENGENAI HASIL KONGRES PEMUDA I DAN II TERHADAP
LAHIRNYA "IKRAR SUMPAH PEMUDA"
3. BUAT SEBUAH ANALISIS MENGENAI MAKNA SUMPAH PEMUDA 1928 BAGI PEMUDA
SAAT INI? KAITKAN DENGAN TANTANGAN BANGSA INDONESIA DI MASA DEPAN.
Langkah Kegiatan Belajar 2
BACA DENGAN CERMAT PETUNJUK KEGIATAN BELAJAR 2 BERIKUT
INI:
1.Tiap kelompok carilah satu video dari platform YouTube yang
mencerminkan penerapan nilai-nilai Sumpa Pemuda dalam kehidupan
masa kini
2.Carilah permasalahan dari video yang kalian peroleh dan hubungkanlah
dengan nilai-nilai karakter berlandaskan budaya bangsa Indonesia
3.Tuliskan analisisnya dalam LKPD ini
4.Cantumkan judul Video dan Sumber tautannya dalam LKPD ini
5.Buat hasil analisisnya dalam sebuah Mind Map sederhana dan cantumkan
minimal 2 sumber informasi didalamnya
6.Setelah selesai, Mind Map siap untuk dipresentasikan secara berkelompok.
BAGAIMANA PERASAAN KALIAN SETELAH MENYELESAIKAN LKPD INI?