KKM Kelas 4

KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1 (Satu)

Nama Guru : Seriati, S.Pd.
NIP : 198201102009042004

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 Sibawek Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran
: PPKn Tahun Pelajaran : 2019 / 20 20

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 Memahami makna  Memberikan contoh
pengetahuan faktual dan keterkaiatan keberagaman di
dengan cara mengamati simbol-simbol sila lingkungannya dengan rasa
dan mencoba Pancasila dalam percaya diri
[mendengar, melihat, memahami Pancasila
membaca] serta  Memahami arti bersatu
menanya berdasarkan 3.2 Mengidentifikasi dalam keberagaman di
rasa ingin tahu secara pelaksanaan kewajiban dan rumah, sekolah dan masyara-
kritis tentang dirinya, kat
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan  Mengelompokkan contoh
benda-benda yang sikap dalam kehidupan
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain

hak sebagai warga sehari-hari dengan sila
masyarakat dalam Pancasila yang sesuai
kehidupan sehari-hari
 Memberikan contoh sikap
3.3 Menjelaskan manfaat dalam kehidupan sehari-hari
keberagaman karakteristik yang mencerminkan salah
individu dalam kehidupan satu sila Pancasila
sehari-hari
 Menyebutkan perilaku yang
3.4 Mengidentifikasi menunjukkan kewajiban
berbagai bentuk sebagai warga di lingkungan
keberagaman suku bangsa, untuk menjaga kelestarian
sosial, dan budaya di tumbuhan dan hewan
Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan  Menyebutkan manfaat
keberagaman sifat individu
di sekolah.

 Menemukan manfaat
keberagaman sifat individu
di sekolah

 Menjelaskan makna bersatu
dalam keberagaman

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 Sibawek Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 Mencermati gagasan 
pengetahuan pokok dan gagasan
faktual dengan cara pendukung yang diperoleh
mengamati dan dari teks lisan, tulis, atau
mencoba visual

[mendengar,

melihat, membaca]

serta menanya

berdasarkan rasa

ingin tahu secara

kritis tentang

dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di

rumah, sekolah,

dan tempat
bermain

3.2 Mencermati 
keterhubungan 
antargagasan yang didapat 
dari teks lisan, tulis, atau 
visual

3.4 Membandingkan teks
petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan
berbeda

3.5 Menguraikan pendapat
pribadi tentang isi buku
sastra (cerita, dongeng, dan
sebagainya)

3.6 Menggali isi dan
amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk
kesenangan

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 Sibawek Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran
: Matematika Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 Menjelaskan pecahan- 
pengetahuan faktual pecahan senilai dengan
dengan cara mengamati gambar dan model konkret
dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain

3.2 Menjelaskan berbagai
bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan
persen) dan hubungan di

antaranya

3.3 Menjelaskan dan 
melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, 
dan hasil bagi dua bilangan 
cacah maupun pecahan dan
desimal

3.4 Menjelaskan faktor dan
kelipatan suatu bilangan

3.5 Menjelaskan bilangan
prima

3.6 Menjelaskan dan 
menentukan faktor

persekutuan, faktor

persekutuan terbesar

(FPB), kelipatan

persekutuan, dan kelipatan

persekutuan terkecil (KPK)

dari dua bilangan berkaitan

dengan kehidupan sehari-

hari

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 Sibawek Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran
: IPA Tahun Pelajaran : 20 19 / 2020

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM Dalam Aspek

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Kompleksitas KKM
PENCAPAIAN Daya Dukung %
KOMPETENSI Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 Menganalisis hubungan  Menjelaskan bentuk luar

pengetahuan antara bentuk dan fungsi (morfologi) tubuh hewan dan

faktual dengan cara bagian tubuh pada hewan fungsinya setelah

mengamati dan tumbuhan mengamati gambar

[mendengar,  Menuliskan hasil
melihat, membaca] pengamatan tentang bentuk
dan menanya luar tumbuhan dan fungsinya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang  Membedakan serangga dan
dirinya, makhluk laba-laba

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di

rumah, sekolah,

dan tempat

bermain



3.5 Mengidentifikasi 
berbagai sumber
energi, perubahan 
bentuk energi, dan
sumber energi  Menjelaskan hubungan
alternatif (angin, air, antara hutan dan lingkungan
matahari, panas melalui kegiatan
bumi, bahan bakar menganalisis teks bacaan
organik, dan nuklir)
dalam kehidupan  Menjelaskan manfaat
sehari-hari teknologi pengolahan
sampah bagi lingkungan dan
3.6 Menerapkan sifat-sifat masyarakat
bunyi dan
keterkaitannya dengan  Menyebutkan berbagai
indera pendengaran sumber daya alam yang
dimanfaatkan oleh makhluk
3.7 Menerapkan sifat-sifat hidup
cahaya dan keterkaitannya
dengan indera penglihatan

3.8 Menjelaskan
pentingnya upaya
keseimbangan dan
pelestarian sumber daya
alam di lingkungannya

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 Sibawek Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran
: IPS Tahun Pelajaran : 2019/ 20 20

Kriteria Penen- Hasil KKM
tuan KKM Dalam Aspek

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Kompleksitas KKM
PENCAPAIAN Daya Dukung %
KOMPETENSI Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan cara
berinteraksi dengan orang
pengetahuan karakteristik ruang lain di sekolah

faktual dengan cara dan pemanfaatan  Menjelaskan hubungan
tindakan manusia terhadap
mengamati sumber daya alam lingkungan alam yang
berkaitan dengan kelestarian
[mendengar, untuk kesejahteraan tumbuhan dan hewan di
lingkungannya
melihat, membaca] masyarakat dari

dan menanya tingkat

berdasarkan rasa kota/kabupaten

ingin tahu tentang sampai tingkat

dirinya, makhluk provinsi.

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di

rumah, sekolah,

dan tempat

bermain

3.2 Mengidentifikasi .
keragaman sosial,
ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di
provinsi setempat
sebagai identitas
bangsa Indonesia;
serta hubungannya
dengan karakteristik
ruang

3.3 Mengidentifikasi 
kegiatan ekonomi
dan hubungannya
dengan berbagai
bidang pekerjaan,
serta kehidupan
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar
sampai provinsi

3.4 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
kerajaan Hindu kelembagaan budaya yang
dan/atau Buddha ada di masyarakat setempat
dan/atau Islam di
lingkungan daerah
setempat,serta
pengaruhnya pada
kehidupan
masyarakat masa
kini

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 Sibawek Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Mata Pelajaran
: SBdP Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 mengetahui gambar 
pengetahuan dan bentuk tiga dimensi

faktual dengan cara

mengamati dan

mencoba

[mendengar,

melihat, membaca]

serta menanya

berdasarkan rasa

ingin tahu secara

kritis tentang

dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda yang

dijumpainya di

rumah, sekolah,

dan tempat
bermain

3.2 mengetahui tanda  Menyanyikan lagu dengan
tempo dan tinggi rendah gerak tangan dan badan
nada sesuai dengan tinggi rendah
nada
3.3 mengetahui gerak tari
kreasi daerah 
3.4 mengetahui karya seni
rupa teknik tempel 

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahuii Sibawek, Juni 2019
Kepala SDN 05 Sibawek
Guru Kelas IV

(AHYAN, S.Pd) ( SERIATI, S.Pd.)
NIP. 196407051986091001 NIP. 198201102009042004

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK
Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Nama Guru : Seriati, S.Pd.
NIP : 198201102009042004

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran
: PPKn Tahun Pelajaran : 20 19 / 20 20

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.2 Mengidentifikasi 
pengetahuan faktual pelaksanaan kewajiban dan
dengan cara mengamati hak sebagai warga
[mendengar, melihat, masyarakat dalam
membaca] dan kehidupan sehari-har
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah

3.3 Menjelaskan manfaat  Menjelaskan pentingnya
keberagaman karakteristik
menjalankan kewajiban
individu dalam kehidupan

sehari-hari sebagai anak di lingkungan
rumah, sekolah dan
3.4 Mengidentifikasi masyarakat
berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,  Menceritakan kembali
sosial, dan budaya di informasi tentang nyamuk
Indonesia yang terikat demam berdarah dalam
persatuan dan kesatuan bentuk peta pikiran

 Menstimulasikan nilai
bersatu

 Mempraktikkan kerja sama
dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan
rumah, sekolah, dan
masyarakat

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.3 Menggali informasi 
pengetahuan faktual dari seorang tokoh melalui
dengan cara mengamati wawancara menggunakan
dan menanya daftar pertanyaan
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah dan di
tempat bermain

3.6 Menggali isi dan 
amanat puisi yang
disajikan secara lisan dan
tulis dengan tujuan untuk

kesenangan 

3.7 Menggali pengetahuan
baru yang terdapat pada
teks nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-
tokoh yang terdapat pada
teks fiksi

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran
: Matematika Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.8 Menganalisis sifat-sifat
pengetahuan faktual segibanyak beraturan dan
dengan cara mengamati segibanyak tidak beraturan
dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat
bermain

3.9 Menjelaskan dan
menentukan keliling dan
luas persegi,
persegipanjang, dan
segitiga serta hubungan

pangkat dua dengan akar 
pangkat dua 

3.10 Menjelaskan
hubungan antar garis
(sejajar, berpotongan,
berhimpit) menggunakan
model konkret

3.11 Menjelaskan data diri
peserta didik dan
lingkungannya yang
disajikan dalam bentuk
diagram batang

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran
: IPA Tahun Pelajaran : 2019/ 20 20

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.2 Membandingkan siklus 
pengetahuan hidup beberapa jenis
faktual dengan cara makhluk hidup serta
mengamati dan mengaitkan dengan upaya
menanya pelestariannya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat
bermain

3.3 Mengidentifikasi 

macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya
listrik, gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan

3.4 Menghubungkan gaya 
dengan gerak pada
peristiwa di lingkungan

3.5 Mengidentifikasi 
berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi,
dan sumber energi
alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan
sehari-hari

RATA-RATA

RATA RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran
: IPS Tahun Pelajaran : 20 19/ 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi
pengetahuan karakteristik ruang dan
faktual dengan cara pemanfaatan sumber daya
mengamati dan alam untuk kesejahteraan
menanya masyarakat dari tingkat
berdasarkan rasa kota/kabupaten sampai
ingin tahu tentang tingkat provinsi
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, di sekolah
dan tempat
bermain

3.2 Mengidentifikasi 
keragaman sosial,

ekonomi, budaya,
etnis, dan agama di
provinsi setempat
sebagai identitas
bangsa Indonesia;
serta hubungannya
dengan karakteristik
ruang

3.3 Mengidentifikasi 
kegiatan ekonomi
dan hubungannya
dengan berbagai
bidang pekerjaan,
serta kehidupan
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar
sampai provinsi

3.4 Mengidentifikasi  Menyebutkan dan
kerajaan Hindu menjelaskan contoh-contoh
dan/atau Buddha perubahan yang terjadi
dan/atau Islam di dalam kehidupan
lingkungan daerah bermasyarakat dari masa
setempat,serta Hindu-Buddha hingga masa
pengaruhnya pada modern saat ini
kehidupan
masyarakat masa
kini

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 05 SIBAWEK Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran
: SBdP Tahun Pelajaran : 2019/ 2020

INDIKATOR Kriteria Penen- Hasil KKM
PENCAPAIAN tuan KKM Dalam Aspek
KOMPETENSI
KKM
%
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa

Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan

3. memahami 3.1 mengetahui gambar  Berani mengekspresikan diri
pengetahuan faktual dan bentuk tiga dimensi dalam berkarya seni
dengan cara mengamati
dan menanya 3.2 mengetahui tanda
berdasarkan rasa ingin tempo dan tinggi rendah
tahu tentang dirinya, nada
makhluk ciptaan Tuhan 3.3 mengetahui gerak tari
dan kegiatannya, dan kreasi daerah
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
di sekolah dan tempat
bermain

3.4 mengetahui karya seni 
rupa teknik tempel

RATA-RATA

RATA RATA KESELURUHAN

Mengetahui Sibawek, Juni 2019
Kepala SDN 05 Sibawek Guru Kelas IV

( AHYAN, S.Pd.) ( SERIATI, S.Pd. )
Nip. 196407051986091001 Nip. 198201102009042004