ตัวชี้วัดที่ 1 วินัยเเละการรักษาวินัย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ของครผู ชู วย ครงั้ ท่ี 1 (วินัยและการรกั ษาวินยั ) ๑

การประเมิน

องคป ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏบิ ัติตน

ขอที่ 1 วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย

1.1 การแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกบั กาลเทศะตอผูเ รียน
ขา พเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และการสอื่ สารไดเหมาะสมกับกาลเทศะ

ตอผูเรียน เชน การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเปนแบบอยางท่ีดีแกลูกศิษย ยึดหลักคําสอน
ทางพระพุทธศาสนาในการดําเนินชีวิต เพ่ือใหขาพเจาสามารถควบคุมอารมณของตนเองไดเปน
อยา งดี
หลกั ฐานอา งอิง

รูปที่ 1 ครูจัดบรรยากาศเชงิ บวกภายในหองเรียน เพอ่ื ใหน กั เรยี นเกิดการรทู ่ดี ี กลาแสดงความคิดเหน็ และเกดิ
ความพรอ มในการเรยี นรู

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชวย ครง้ั ที่ 1 (วินยั และการรกั ษาวนิ ยั ) ๒

รปู ท่ี 2 ครูอธบิ าย และใหคาํ ปรกึ ษาแกนักเรยี นเมื่อนักเรยี นไมเ ขา ใจในเนื้อหาหรือข้ันตอนวิธกี ารอยสู ม่ําเสมอ
รูปท่ี 3 กลาวทักทายนักเรยี นในเชา ดวยความสุภาพ ตามเวรทไ่ี ดร บั ปฏบิ ตั ิหนาท่ี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ของครูผูชวย ครงั้ ที่ 1 (วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั ) ๓

1.2 การแสดงออกทางอารมณ กรยิ า ทา ทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกบั กาลเทศะตอผูบังคบั
บัญชาเพอื่ นรว มงาน ผปู กครอง และบคุ คลอื่น

ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และการสอ่ื สารไดเ หมาะสมกบั กาลเทศะ
ตอผูบังคับ บัญชา เพ่ือนรวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอื่น เชน การพูดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะ
ออนนอ มถอ ม เชือ่ ฟงและปฏิบัติตามคําสง่ั ของผูบ งั คับบัญชา

หลกั ฐานอางอิง

รูปท่ี 4 รวมแสดงความยนิ ดกี ับคุณครูฐานิกา ชชู ัย ทส่ี อบบรรจเุ ปน ขา ราชการครู ตาํ แหนง ครูผูช ว ยได

รูปท่ี 5 รว มแสดงความยนิ ดแี ละใหคําชมเชยแกน ักเรยี นท่ไี ดรบั รางวัล

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครูผูชวย ครง้ั ท่ี 1 (วินัยและการรักษาวนิ ัย) ๔

1.3 การมีเจตคติเชงิ บวกกับประเทศชาติ

ขาพเจาปฏิบัติตนเปน ผูมีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเปนครูทีป่ ระกอบ ดวยคุณงาม
และความดี ซึ่งกระทําดวยความสํานึกในจิตใจ เชน ความเสียสละ มีน้ําใจ ความเกรงใจ ความ
ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความรักและความเมตตาตอศิษยเพ่ือเปน
กาํ ลงั สําคัญในการขับเคล่อื นระบบการศึกษาใหมีคณุ ภาพและพฒั นาประเทศชาตใิ หเ จรญิ กา วหนา

หลักฐานอางองิ

รูปท่ี 6 รว มกิจกรรมวันสาํ คญั ตา ง ๆ ที่ทางโรงเรยี น และสว นราชการจัดข้ึน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ มและพัฒนาอยา งเขมของครผู ชู วย ครงั้ ท่ี 1 (วนิ ัยและการรักษาวินัย) ๕

1.4 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บหลกั เกณฑท เ่ี ก่ยี วขอ งกับความเปนขา ราชการ
ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑและวิธีปฏิบัติราชการ

โดยเปน บุคคลทเี่ คารพและปฏิบัตติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบยี บวินยั ของทางราชการ กระทาํ ตนเปน
แบบอยางที่ดี มีหลกั ในการปฏิบตั หิ นา ท่ขี องครอู ยางชัดเจนยุตธิ รรม
หลกั ฐานอางองิ

รปู ท่ี 7 สวมเคร่อื งแบบราชการอยางถูกตอง รูปท่ี 9 สวมเคร่อื งแบบลูกเสืออยางถูก
ระเบียบ

รปู ที่ 10 ปฏิบัติตามคาํ ส่ังของโรงเรยี นอยางเครงครัด

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ของครผู ชู ว ย ครงั้ ที่ 1 (วินยั และการรกั ษาวินยั ) ๖

1.5 การปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑท ีเ่ กีย่ วขอ งกบั ความเปน ขา ราชการครู
ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทําตนใหเปนประโยชนตอตนเองและสังคม

โดยใชเหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหนาท่ีท่ีไดรับมอบหมาย จนบรรลุ
เปาหมายหนาที่ขาราชการ ในฐานะเปนพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง
พระพุทธศาสนาในการชวยเหลือผูอื่น
หลกั ฐานอา งอิง

รูปที่ 11 ปฏิบัติตามคาํ ส่งั ครเู วรปฏิบัติหนาทปี่ ระจาํ วันจนั ทร

รูปท่ี 12 เขารว มประชุมตามคาํ สั่งของทางโรงเรยี นอยา งสม่าํ เสมอ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยา งเขมของครผู ชู วย ครงั้ ท่ี 1 (วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั ) ๗

1.6 การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย
ขาพเจารักษาวินัยที่เปนขอหามและขอขอปฏิบัติอยางเครงครัดอยูเสมอ โดยศึกษา

พระราชบัญญัติ ระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตนมิให
กระทําความผดิ ทางวนิ ยั ราชการ
หลักฐานอา งองิ

รูปที่ 13 ใบอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู
รูปท่ี 14 ปฏิบัตติ ามกฎจราจร สวมใสหมวกกันน็อคและพกใบขบั ข่ี