การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง
ก การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ค าน า เอกสารฉบับนี้จัดท าขึ้นเพื่อเป็นการเสนอผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) รายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งได้รายงานวิธีการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับ ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายงานถึงความเป็นมา วัตถุประสงค์และเป้าหมาย กระบวนการผลิตผลงาน การด าเนินงานตามกิจกรรม ประสิทธิภาพของการด าเนินงาน การใช้ทรัพยากร ผลการด าเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ปัจจัยความส าเร็จ บทเรียนที่ได้รับและเอกสารอ้างอิง ต่าง ๆ ขอขอบคุณ ผู้บริหาร คณะครู ผู้ปกครอง นักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่ท าให้เอกสาร ฉบับนี้สมบูรณ์ เป็นประโยชน์ในการน าไปใช้เป็นแนวทางของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อ พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน และยกระดับผลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วิชาวิทยาศาสตร์ของผู้เรียน หวังว่าผลงานฉบับนี้จะช่วยอ านวยความสะดวก ให้กับคณะกรรมการผู้ประเมิน Best Practice ได้เป็นอย่างดี ภัณฑิรา สุวรรณโณ ครูโรงเรียนบ้านควนสูง
ข การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข ข้อมูลทั่วไปของผู้ส่งผลงาน 1 ความส าคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่น าเสนอ 2 จุดประสงค์และเป้าหมายของการด าเนินงาน 4 กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการด าเนินงาน 5 ผลการด าเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 10 ปัจจัยความส าเร็จ 14 บทเรียนที่ได้รับ 15 การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 15 ภาคผนวก 16
1 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง การน าเสนอวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practices) ด้านการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(RT/NT/O-NET) ปีการศึกษา 2566 **************************************** ชื่อผลงาน การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้DAGOAD Model ชื่อเจ้าของผลงาน นางสาวภัณฑิรา สุวรรณโณ โรงเรียน บ้านควนสูง สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 โทรศัพท์มือถือ 0889462415 e-mail [email protected] ประเภทผลงาน ( ) การยกระดับผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ( ) การยกระดับผลประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 () การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ( ) การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
2 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 1. ความส าคัญของผลงานหรือนวัตกรรมที่น าเสนอ 1.1 ความเป็นมาและสภาพปัญหา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 27 ให้ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานก าหนดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ การด ารงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ และให้ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีหน้าที่ท าสาระของหลักสูตรตามวัตถุประสงค์ในวรรคหนึ่งในส่วนที่เกี่ยวกับ สภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของ ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงได้ประกาศใช้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งได้ก าหนด มาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายของคุณภาพผู้เรียน ครอบคลุมการจัดการศึกษา ทุกรูปแบบ ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษา นอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อเป็นหลักประกันว่าผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุก คน มีโอกาสในการได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพเท่าเทียมกัน แต่ให้มีความยืดหยุ่นในทางปฏิบัติโดยเปิด โอกาสให้การจัดการศึกษากลุ่มเป้าหมายเฉพาะสามารถปรับใช้หลักสูตรแกนกลางฯ ให้สอดคล้อง เหมาะสมกับสภาพและบริบทได้ และมีการปรับปรุงเพื่อเป็นการต่อยอดจากหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นก าลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้าน ร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่ จ าเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญบน พื้นฐานความเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ สถานศึกษาจะต้อง จัดท าหลักสูตรสถานศึกษาที่มีความสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางฯ และสภาพปัญหาในชุมชนและ สังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ แต่ในทางปฏิบัติเมื่อสถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาขึ้นใช้เอง การจัดการเรียนการสอน การวัดผลและประเมินผล และการตัดสินการจบ หลักสูตร จึงมีความจ าเป็นที่จะต้องมีการควบคุมคุณภาพการจัดการศึกษาให้มีมาตรฐานใกล้เคียงกัน ดังนั้น ด้วยความคาดหวังที่จะให้เด็กไทยมีความรู้และสมรรถนะที่เป็นแกนกลางจ านวนหนึ่งในลักษณะ ใกล้เคียงกัน สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ จ าเป็นต้องมีเครื่องมือกลาง คือ แบบทดสอบ ระดับชาติ เพื่อตรวจสอบและควบคุมคุณภาพ โรงเรียนบ้านควนสูงได้ให้ความส าคัญ และจัดท าประกาศโรงเรียนบ้านควนสูง เรื่อง จุดเน้น โรงเรียนบ้านควนสูง ปีการศึกษา 2566 จุดเน้นที่ 5 การยกระดับผลการทดสอบระดับชาติ O-NET, NT และ RT จากการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชา วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูงในระยะเวลา 3 ปีการศึกษาย้อนหลัง พบว่า ปี
3 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง การศึกษา 2563 ระดับโรงเรียนคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.36 ระดับประเทศคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 38.78 สูงกว่าร้อยละ 4.58 ปีการศึกษา 2564 ระดับโรงเรียนคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.52 ระดับประเทศคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 34.31 สูงกว่าร้อยละ 9.21 ปีการศึกษา 2565 ระดับโรงเรียนคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 44.03 ระดับประเทศคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 39.34 สูงกว่าร้อยละ 4.69 และทั้ง 3 ปีการศึกษาคะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียนอยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง 1.2 แนวทางการแก้ปัญหาและพัฒนา การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนบ้านควนสูง ด าเนินการตาม DAGOAD Model ใน 6 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การเก็บรวบรวมข้อมูล (Data Collection) ขั้นตอนที่ 2 การวิเคราะห์(Analysis) ขั้นตอนที่ 3 การจัดกลุ่ม (Grouping) ขั้นตอนที่ 4 การปฏิบัติการ (Operation) ขั้นตอนที่ 5 การ ประเมินผล (Assessment) ขั้นตอนที่ 6 การอภิปราย (Discussion) เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มี ความรู้และสมรรถนะสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง ฯ สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของสถาบันทดสอบ ทางการศึกษาแห่งชาติ ในการตรวจสอบและควบคุมคุณภาพ ภาพที่ 1 การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ DAGOAD Model
4 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 2. จุดประสงค์และเป้าหมาย ของการด าเนินงาน จุดประสงค์ 1. เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชา วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง คะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนกับคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศมีผลต่างเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา 2. เพื่อรักษาระดับคุณภาพผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง เป้าหมาย 1. เชิงปริมาณ 1.1 ร้อยละของผลต่างคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนกับคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ใน การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปี การศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง มีผลต่างเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา / ร้อยละ 0.5 2. เชิงคุณภาพ 2.1 ระดับคุณภาพผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชา วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง / ระดับปานกลาง
5 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 3. กระบวนการผลิตผลงาน หรือขั้นตอนการด าเนินงาน 3.1 การออกแบบผลงาน/นวัตกรรม การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน วิชาวิทยาศาสตร์ได้ ศึกษาค้นคว้างานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ และได้มีการวางแผนเพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน โดยใช้ DAGOAD Model ด าเนินการตามรูปแบบแผนผัง ( Flowchart) ดังนี้ ภาพที่ 2 รูปแบบแผนผังการวางแผนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ตรวจสอบการด าเนินการ ตาม DAGOAD Model การปรับปรุงแก้ไขและพัฒนา ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ และขยายสู่สาธารณะ No Yes ประชุมวางแผนการยกระดับผลการทดสอบ ระดับชาติ โดยใช้DAGOAD Model ด าเนินการตาม DAGOAD Model ขั้นตอนที่ 1 การเก็บรวบรวมข้อมูล (Data Collection) ขั้นตอนที่ 2 การวิเคราะห์(Analysis) ขั้นตอนที่ 3 การจัดกลุ่ม (Grouping) ขั้นตอนที่ 4 การปฏิบัติการ (Operation) ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผล (Assessment) ขั้นตอนที่ 6 การอภิปราย (Discussion)
6 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 3.2 การด าเนินงานตามกิจกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด าเนินกิจกรรมตามขั้นตอน ดังนี้ 1.) ประชุมวางแผนร่วมกับผู้บริหาร หัวหน้าวิชาการ และครูผู้รับผิดชอบการทดสอบ ระดับชาติ RT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, NT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ O-NET ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อศึกษางานวิจัย แนวคิด ทฤษฎี ในการยกระดับผลการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน 2.) ด าเนินการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ DAGOAD Model ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การเก็บรวบรวมข้อมูล (Data Collection) 1.1 ครูผู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศึกษาและเก็บรวบรวม ข้อมูลต่าง ๆ ของนักเรียน ดังนี้ - ข้อมูลผลการเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียน ชั้นประถมศึกษา 6 ปีการศึกษา 2566 ในขณะที่ก าลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 - ข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชา วิทยาศาสตร์ ย้อนหลัง 3 ปีการศึกษา - ข้อมูลข้อสอบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ย้อนหลังอย่างน้อย 5 ปีการศึกษา เพื่อน ามาจัดท าชุดข้อสอบโดยแบ่งออกเป็น 2 ชุด คือ ชุดข้อสอบที่ 1 Pre-test O-NET และชุดข้อสอบที่ 2 Post-test O-NET - ข้อมูลการรับรู้ถึงความส าคัญของการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนและผู้ปกครอง - ข้อมูลผังการสร้างข้อสอบ (Test blueprint) ปีการศึกษา 2566 เพื่อที่ทางครูผู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจะได้น ามาสอนเสริมเป็นพิเศษในบางมาตรฐาน ที่มีการน ามาออกสอบในปริมาณที่ค่อนข้างมาก ขั้นตอนที่ 2 การวิเคราะห์(Analysis) 2.1 ครูผู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีน าข้อมูลที่ได้จากการเก็บ รวบรวมข้อมูลมาวิเคราะห์ ดังนี้ - วิเคราะห์คะแนนนักเรียน โดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ในรายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในขณะที่เรียนอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-5 เพื่อออกแบบการจัดการ เรียนรู้ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน - วิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ฉบับที่ 2 ค่าสถิติแยกตามมาตรฐานการเรียนรู้ส าหรับโรงเรียน เพื่อจัดเรียงความส าคัญ
7 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ของมาตรฐานการเรียนรู้ที่โรงเรียนควรเร่งพัฒนาหรือมาตรฐานการเรียนรู้ที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนต่ ากว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ - วิเคราะห์ข้อสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ย้อนหลังอย่างน้อย 5 ปี เพื่อจัดท าเป็นข้อสอบ Pre-Test และ Post-Test โดยจัดท าให้สอดคล้องกับข้อมูลผังการสร้างข้อสอบ (Test blueprint) - วิเคราะห์การรับรู้ถึงความส าคัญของการทดสอบทางการศึกษาระดับ ชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ของนักเรียนและผู้ปกครอง เพื่อน าข้อมูลมาสร้างความเข้าใจให้เกิดความ ตระหนัก เห็นถึงความส าคัญ และให้ความร่วมมือกับโรงเรียนในการด าเนินกิจกรรมในการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ขั้นตอนที่ 3 การจัดกลุ่ม (Grouping) 3.1ครูผู้สอนน าข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์คะแนนนักเรียน จากการพิจารณาผล การเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในขณะที่นักเรียนก าลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4-5 และจากคะแนนในการทดสอบข้อสอบ Pre-test O-NET เพื่อจัดกลุ่มนักเรียน ซึ่งแบ่งออกเป็น กลุ่ม เก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน เพื่อที่ครูผู้สอนจะได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความ แตกต่างของผู้เรียน 3.2 จัดกลุ่มข้อสอบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) จากผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)3 ปีการศึกษาที่ผ่านมา เพื่อดูรายละเอียดว่า ในข้อสอบ วิชา วิทยาศาสตร์ มีสาระและมาตรฐานใดบ้างที่ทางโรงเรียนควรพัฒนาเร่งด่วน เพื่อจะได้น ามา สอนเสริมความรู้เป็นพิเศษ ขั้นตอนที่ 4 การปฏิบัติการ (Operation) 4.1 การออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั่วโมงเรียนปกติตามตาราง เรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยทางครูผู้สอนมีการน าผลการวิเคราะห์มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดจากหลักสูตรการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มาดูว่า หากมีมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดใดในเนื้อหาที่จะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามตาราง เรียนปกติที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่มีในข้อสอบการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ทางครูผู้สอนจะน ามาบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามคาบในตารางเรียน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในคาบเรียนตามปกติจะใช้การจัดการ เรียนรู้รูปแบบการสืบเสาะหาความรู้(5E) ซึ่งมีขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) เป็นการน าเข้าสู่บทเรียน ซึ่งอาจเกิดจากความสนใจ ความสงสัย จากเหตุการณ์ที่ก าลังเกิดขึ้น เป็นการกระตุ้นให้เกิดความสนใจ ใคร่รู้ น าไปสู่ประเด็นที่จะศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
8 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ขั้นที่ 2 ส ารวจและค้นหา (Exploration) นักเรียนด าเนินการส ารวจ ทดลอง ค้นหา และรวบรวมข้อมูล เพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูลอย่างพอเพียงในการที่จะใช้ในขั้นต่อไป ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) นักเรียนน าข้อมูลที่ได้ จากการส ารวจและค้นหามาวิเคราะห์ แปลผล สรุปและอภิปรายผล พร้อมทั้งน าเสนอผลงานในรูปแบบ ต่าง ๆ ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (Elaboration) เป็นการน าความรู้ที่สร้างขึ้นไป เชื่อมโยงกับความรู้เดิม หรือแนวคิดที่ได้ค้นคว้าเพิ่มเติม หรือน าข้อสรุปไปอธิบายสถานการณ์เหตุการณ์ ต่าง ๆ ท าให้เกิดความรู้ที่กว้างขึ้น ขั้นที่ 5 ประเมิน (Evaluation) เป็นการประเมินการเรียนรู้ด้วยกระบวน การต่าง ๆ ว่ามีความรู้อะไรบ้าง รู้มากน้อยเพียงใดและน าไปประยุกต์ความรู้สู่เรื่องอื่น ๆ 4.2 การจัดกิจกรรมสอนเสริมในชั่วโมงลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้และในช่วง เวลาเข้าแถวในตอนเช้า ก่อนเริ่มกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนจะร้องเพลงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนก่อนเริ่มกิจกรรมการเรียนการสอน จากนั้นจะจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือ คือ แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 4-5 คน โดยสมาชิกแต่ละ กลุ่มจะมีทั้งเด็กเก่ง ปานกลาง และอ่อน จากในขั้นตอนการจัดกลุ่มที่ได้แบ่งกลุ่มเด็กไว้แล้ว จากนั้นให้ เด็กลงมือท ากิจกรรมและแบบทดสอบที่ครูได้รวบรวมจากข้อสอบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O–NET) ย้อนหลังอย่างน้อย 5 ปีการศึกษา ซึ่งจากการจัดกิจกรรมที่แบ่งเด็กออกเป็น เด็ก เก่ง ปานกลาง และอ่อน ในกลุ่มเดียวกัน จะท าให้เด็กได้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันภายในกลุ่ม เกิดการเรียนรู้ร่วมกันกับเพื่อน เกิดทักษะการคิด สมาชิกในกลุ่มจะมีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผล (Assessment) 5.1 การวัดและประเมินผลจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบ่งออก เป็น 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 วัดและประเมินผลมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในการ จัดการเรียนการสอนชั่วโมงเรียนปกติโดยใช้แบบทดสอบที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ที่ตรงกับแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระยะที่ 2 วัดและประเมินผลในกิจกรรมการสอนเสริมโดยใช้ข้อสอบ Pre-test /Post-test ที่ครูผู้สอนได้จัดท าตามโครงสร้างรูปแบบการทดสอบ (Test blueprint) มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่สถาบันการทดสอบแห่งชาติ (สทศ.) จะออกสอบ O-NET ในรายวิชา วิทยาศาสตร์ ระยะที่ 3 วัดและประเมินผล โดยใช้ข้อสอบกลาง (Pre-test) ของ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 3
9 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ระยะที่ 4 วัดและประเมินผล โดยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 ของสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ขั้นตอนที่ 6 การอภิปราย (Discussion) ผู้บริหาร หัวหน้าวิชาการ และครูผู้รับผิดชอบการทดสอบระดับชาติ RT ของ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, NT ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ O-NET ของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review: AAR) ในการสะท้อนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ประเด็นค าถาม 5 ค าถาม ดังนี้ 1. เป้าหมายคืออะไร 2. เป็นไปตามเป้าหมายหรือไม่ 3. สิ่งที่เกินเป้าหมายคืออะไร 4. สิ่งที่ไม่เป็นไปตามเป้าหมายหรือปัญหาที่พบเกิดจากอะไร 5. จะต้องท าอะไรต่อหรือปรับปรุงอย่างไร 3.) ตรวจสอบการด าเนินการตาม DAGOAD Model ครูผู้สอนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีการการตรวจสอบผลการ ยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 โดยใช้ DAGOAD Model 4.) ปรับปรุงแก้ไขและพัฒนา 4.1 น าผลจากการตรวจสอบมาสรุปและรายงานผล 4.2 ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาการด าเนินการให้เหมาะสมมากยิ่งขึ้น 5.) ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ และขยายผลสู่สาธารณะ เผยแพร่สู่สาธารณะผ่านสังคมออนไลน์ 3.3 ประสิทธิภาพของการด าเนินงาน ในการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ DAGOAD Model ของโรงเรียนบ้านควนสูง เกิด ประสิทธิภาพของการด าเนินงาน ดังนี้ 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนกับคะแนน เฉลี่ยระดับประเทศมีผลต่างเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา บรรลุตามเป้าหมาย
10 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 2. ระดับคุณภาพผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง บรรลุตามเป้าหมาย 3.4 การใช้ทรัพยากร ในการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ DAGOAD Model ทางโรงเรียนได้ประสานความร่วมมือกับ ผู้ปกครองให้เห็นความส าคัญและพร้อมสละเวลาในการรับ-ส่งนักเรียนตามตารางกิจกรรมการสอนเสริม ที่โรงเรียนก าหนด น าเทคโนโลยีมาใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในชั่วโมงปกติและการสอน เสริม เป็นการอ านวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้และประหยัดวัสดุส านักงาน น าข้อมูลสารสนเทศ ที่มีอยู่มาใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ส่งผลให้การด าเนินการ จัดการเรียนรู้และกิจกรรมการสอนเสริมอย่างมีประสิทธิภาพ 4. ผลการด าเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 4.1 ผลที่เกิดตามจุดประสงค์ 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนกับ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศมีผลต่างเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ผลต่าง 2565 44.03 39.34 +4.69 2566 46.18 40.75 +5.43 44.03 46.18 39.34 40.75 35 40 45 50 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา แผนภูมิเปรียบคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน vs คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ปีการศึกษา 2565 - ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3 คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียน สูงกว่าระดับประเทศ
11 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง อยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 2566 46.18 40.00 - 52.49 ปานกลาง ภาพที่ 3 เกณฑ์ของการค านวณช่วงระดับคะแนน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 4.2 ผลสัมฤทธิ์ของงาน 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนอยู่ใน ล าดับที่ 34 จากทั้งหมด 148 โรงเรียน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ที่ ชื่อโรงเรียน นักเรียน ทั้งหมด นักเรียน เข้าสอบ คิดเป็น ร้อยละ วิทยาศาสตร์ ค่าเฉลี่ย (40.75) +/- หมายเหตุ … 34 บ้านควนสูง 36 36 100 46.18 สูงกว่า +5.43 ผู้เข้าสอบจ านวนร้อย ละ 100 จากจ านวน นักเรียนทั้งหมด … ข้อมูลอ้างอิง : จากรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จากส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3
12 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนกับ คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ เป้าหมายร้อยละ 0.5 ในปีการศึกษา 2565 มีผลต่างร้อยละ +4.69 และ ปีการศึกษา 2566 มีผลต่างร้อยละ 5.43 เพิ่มขึ้นร้อยละ 0.74 ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ผลต่าง 2565 44.03 39.34 +4.69 2566 46.18 40.75 +5.43 ผลต่างเพิ่มขึ้น +0.74 4.69 5.43 4 4.5 5 5.5 6 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา แผนภูมิเปรียบผลต่างของค่าคะแนนเฉลี่ยนระดับโรงเรียน vs ค่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ปีการศึกษา 2565 - ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 มีผลการต่างเพิ่มขึ้น จากปีการศึกษา 2565 (+4.38)
13 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง 3. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านควนสูง มีเป้าหมายเพื่อรักษาระดับคุณภาพ ของคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน อยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง ในปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนร้อยละ 44.03 อยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง และปีการศึกษา 2566 คะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียนร้อยละ 46.18 อยู่ในระดับคุณภาพปานกลาง ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 2565 44.03 37.00-49.99 ปานกลาง 2566 46.18 40.00 - 52.49 ปานกลาง ภาพที่ 4 เกณฑ์ของการค านวณช่วงระดับคะแนน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565
14 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ภาพที่ 5 เกณฑ์ของการค านวณช่วงระดับคะแนน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 4.3 ประโยชน์ที่ได้รับ โรงเรียนบ้านควนสูงมีวิธีการในการน าไปใช้ยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ให้มีผลการทดสอบ คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับ ประเทศ โดยสามารถน าไปประยุกต์ใช้ได้ทั้ง 4 กลุ่มสาระ แต่ควรใช้วิธีการให้สอดรับกับธรรมชาติของ วิชานั้น ๆ 5. ปัจจัยความส าเร็จ 5.1 ด้านผู้บริหาร ได้นิเทศ ติดตามและร่วมด าเนินการในทุกขั้นตอน และให้ค าแนะน าปรึกษา เพื่อปรับปรุง แก้ไข พัฒนาการด าเนินงานอย่างต่อเนื่อง 5.2 ครูผู้สอน ร่วมออกแบบการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติและการน าไปใช้ อย่างเป็นรูปธรรม 5.3 นักเรียนและผู้ปกครอง ได้ตระหนักและเห็นความส าคัญของการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ โดยผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการดูแล ช่วยเหลือ สนับสนุน ในทุก ๆ ด้าน และนักเรียนมี ความตั้งใจ กระตือรือร้น มีความรับผิดชอบในการเรียนทั้งในเวลาเรียนชั่วโมงปกติและการเรียนเสริม ใน คาบลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ 5.4 การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน มีการจัดบรรยากาศชั้นเรียนที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ทั้ง ทางด้านกายภาพ คือ การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย สะอาด มีแสง สว่างที่เพียงพอ มีสื่อและสิ่งอ านวยความสะดวกต่าง ๆ และการจัดบรรยากาศทางด้านจิตวิทยา คือ ครูผู้สอนเข้าถึงง่าย มีความอบอุ่น มีความเป็นกันเอง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจะมีการเสริมแรง
15 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ทางบวก และมีการเสริมแรงโดยการให้รางวัลแก่ผู้เรียนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ที่มีคะแนนสูงในล าดับที่ 1-3 6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) 6.1 การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ต้องได้รับความร่วมมือจาก ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย 6.2 การมอบหมายครูผู้สอนตามสาขาวิชาเอกหรือวิชาที่มีความถนัด และปฏิบัติหน้าที่การสอน ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงประถมศึกษาปีที่ 6 ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ 6.3 การปรับประยุกต์ใช้การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ DAGOAD Model ในวิชาอื่น ๆ ต้องอยู่บนพื้นฐานของข้อมูลในวิชานั้น ๆ 6.4 แนวทางในการพัฒนาเพิ่มเติมให้ประสบความส าเร็จมากยิ่งขึ้น สถานศึกษาจะต้องสร้าง เครือข่ายความร่วมมือกับหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เช่น สถานศึกษาในเครือข่ายหรือนอกเครือข่าย ศึกษานิเทศก์ เป็นต้น 7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ 7.1 การเผยแพร่ เผยแพร่ผลงานผ่านช่องทางเว็บไซต์anyflip.com 7.2 รางวัลที่ได้รับ 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง มีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 2. เกียรติบัตรครูผู้สอนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าระดับประเทศ
การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ภาคผนวก
การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง ภาพประกอบการน าเสนอวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practices) ภาพประชุมวางแผนร่วมกับผู้บริหาร หัวหน้าวิชาการ และครูผู้รับผิดชอบการทดสอบระดับชาติ ภาพบรรยากาศการจัดการเรียนการสอนในชั่วโมงเรียนปกติ ภาพบรรยากาศการจัดกิจกรรมสอนเสริม
12 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 ฉบับที่ 2 – ค่าสถิติแยกตามมาตรฐานการเรียนรู้ส าหรับโรงเรียน
12 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 ฉบับที่ 2 – ค่าสถิติแยกตามมาตรฐานการเรียนรู้ส าหรับโรงเรียน
13 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 ฉบับที่ 2 – ค่าสถิติแยกตามมาตรฐานการเรียนรู้ส าหรับโรงเรียน
12 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ฉบับที่ 2 – ค่าสถิติแยกตามมาตรฐานการเรียนรู้ส าหรับโรงเรียน
12 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ฉบับที่ 6 – ค่าสถิติแยกตามรายวิชาส าหรับโรงเรียน
15 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 ฉบับที่ 1 – ผลการทดสอบรายบุคคลส าหรับโรงเรียน เกณฑ์ของการค านวณช่วงระดับคะแนน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566 เกียรติบัตรครูผู้สอนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียนสูงกว่าระดับประเทศ
16 การเสนอผลงานวิธีปฏิบัติที่ดี(Best Practice) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านควนสูง แผนภูมิแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน VS ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 – 2566 ย้อนหลัง 3 ปี วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนบ้านควนสูง สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3 ปีการศึกษา คะแนนเฉลี่ย ระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยระดับ โรงเรียน ผลต่าง 2564 34.31 43.52 +9.21 2565 39.34 44.03 +4.69 2566 40.75 46.18 +5.43 34.31 39.34 40.75 43.52 44.03 46.18 0 10 20 30 40 50 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา แผนภูมิแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน VS ระดับประเทศ ปีการศึกษา 2564 – 2566 วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนบ้านควนสูง สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 3 คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน +9.21 +4.69 +5.43