12. Modul Keliling dan Luas bangun datar_Rosa RM

MODUL

Keliling dan Luas Bangun Datar
Persegi, Persegi Panjang, dan Segitiga

Kelas IV
SD/MI

Rosa Rahayu Mintarsih

KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga penulis
dapat menyelesaikan modul pembelajaran Matematika kelas IV SD/MI materi
keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga. Modul ini disusun
bedasarkan kompetensi dasar dan indikator pada kurikulum 2013.

Tujuan pembuatan modul ini adalah memberikan kemudahan bagi peserta
didik maupun guru dalam mempelajari materi keliling dan luas persegi, persegi
panjang, dan segitiga. Harapan penulis pembuatan modul ini dapat menunjang
belajar peserta didik.

Penulis menyadari bahwa modul ini masih banyak kekurangan dan perlu
adanya perbaikan serta penyempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan
kritik, saran, dan masukan dari pembaca guna perbaikan dan penyempurnaan modul
ini. Penulis sangat berharap modul ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Pekalongan, 15 Juni 2022

Penulis

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI ii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ........................................................................iv
KOMPETENSI INTI .......................................................................................................v
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR ..........................................................................vi
PETA KONSEP .............................................................................................................vii
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN ............................................................ viii
MATERI PEMBELAJARAN..........................................................................................1
A. MENGENAL BANGUN DATAR.............................................................................1
B. KELILING BANGUN DATAR................................................................................3

1. KELILING PERSEGI ............................................................................................3
2. KELILING PERSEGI PANJANG..........................................................................5
3. KELILING SEGITIGA ..........................................................................................8
4. UJI KOMPETENSI..............................................................................................11
C. LUAS BANGUN DATAR .......................................................................................13
1. LUAS PERSEGI ..................................................................................................13
2. LUAS PERSEGI PANJANG................................................................................15
3. LUAS SEGITIGA................................................................................................17
4. UJI KOMPETENSI..............................................................................................20
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................................22
PROFIL .......................................................................................................................... 23

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI iii

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Petunjuk penggunaan modul ini berisi penjelasan tentang cara penggunaan modul,
sehingga dapat mempermudah guru dan siswa dalam penggunaan modul.

Petunjuk penggunaan bagi guru:
1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti!
2. Pahamilah setiap tujuan pembelajaran pada modul!
3. Upayakan setiap pembelajaran mencakup kompetensi semuanya!
4. Cocokanlah setiap kegiatan guru dengan pesesrta didik!
5. Mulailah kegiatan pembelajaran diberikan pengantar dengan pendekatan saintifik!
6. Setiap akhir pembelajaran berikan motivasi pada peserta didik!
7. Guru dalam pembelajaran sebagai fasilitator!

Petunjuk penggunaan bagi siswa:
1. Bacalah doa sebelum membuka modul!
2. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti!
3. Pahamilah terlebih dahulu tujuan pembelajaran yang akan dicapai sebelum belajar
menggunakan modul!
4. Bacalah materi dengan seksama!
5. Kerjakan setiap perintah di dalam modul secara runtut agar kamu dapat lebih mudah
menggunakan dan menyelesaikan modul ini!
6. Lakukanlah diskusi dengan teman, keluarga, atau guru jika mengalami kesulitan
dalam menggunakan modul ini!
7. Kerjakan soal evaluasi pada setiap akhir pembelajaran!
8. Disarankan untuk menggunakan sumber belajar lain agar kamu dapat memahami
materi yang disajikan dalam modul ini secara lebih baik!

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI iv

KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
siptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI v

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Muatan : Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.9 Menjelaskan dan 3.9.1 Mengenal bentuk bangun datar persegi,

menentukan keliling dan persegi panjang, dan segitiga (C1)

luas persegi, persegi 3.9.2 Menghitung keliling bangun datar persegi

panjang, dan segitiga serta (C3)

hubungan pangkat dua 3.9.3 Menghitung luas bangun datar persegi (C3)

dengan akar pangkat dua. 3.9.4 Menghitung keliling bangun datar persegi

panjang (C3)

3.9.5 Menghitung luas bangun datar persegi

panjang (C3)

3.9.6 Menghitung keliling bangun datar segitiga

(C3)

3.9.7 Menghitung luas bangun datar segitga (C3)

4.9 Menyelesaikan masalah 4.9.1 Menemukan benda yang termasuk bangun

berkaitan dengan keliling datar persegi, persegi panjang, dan segitiga

dan luas persegi, persegi dalam kehidupan sehari-hari (P2)

panjang, dan segitiga 4.9.2 Menyelesaikan permasalahan terkait

termasuk melibatkan perhitungan panjang sisi bangun datar

pangkat dua dengan akar persegi jika diketahui kelilingnya (P4)

pangkat dua. 4.9.2 Menyelesaikan permasalahan terkait

perhitungan lebar bangun datar persegi

panjang jika diketahui luasnya (P4)

4.9.2 Menyelesaikan permasalahan terkait

perhitungan panjang sisi bangun datar

segitiga jika diketahui kelilingnya (P4)

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI vi

PETA KONSEP

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI vii

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
RME (Realistic Mathematic Education)

1. Menyajikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan permasalahan yang dekat dengan lingkunga
sekitar guna memberikan gambaran permasalahan dalam
bentuk yang lebih nyata.

2. Identifikasi masalah dari permasalahan tersebut
Mengidentifikasi masalah bertujuan untuk mengetahui
permasalahan yang sedang diamati atau dianalisis.

3. Mengorganisasikan permasalahan sesuai dengan konsep
matematika
Menganalisis masalah yang bersifat nyata tersebut ke
dalam bentuk konsep matematika.

4. Perumusan asumsi, generalisasi, dan formalisasi
Menentukan konsep penyelesaian permasalahan melalui
konsep matematisasi berdasarkan dugaan penealaran dan
tindakan.

5. Menyimpulkan permasalahan
Menyimpulkan permasalahan adalah proses penarikan
kesimpulan berdasarkan analisis permasalahan yang telah
dilakukan.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI viii

A. Mengenal Bangun Datar
Perlu kamu ketahui bahwa banyak benda di sekitar kita yang berhubungan dengan

bangun datar. Pernahkah kalian memperhatikan benda-benda disekitar?

Coba perhatikan benda yang ada disekitarmu, adakah yang memiliki bentuk
permukaan seperti bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga atau lingkaran? Jika
menemukannya coba amatilah benda tersebut!
Langkah 1: Menyajikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan berikut!

Ingat!
Bangun datar
adalah bentuk atau
bidang rata yang
dibatasi oleh
garis-garis.

Sumber : https://pin.it/3qdbdM9

Mika sedang mengamati benda-benda yang ada di rumahnya. Dia akan
mengelompokkan benda-benda yang ditemukannya menjadi beberapa bagian
berdasarkan bentuk permukaannya.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 1

Langkah 2: Identifikasi masalah dari permasalahan tersebut.
Ayo bantu Mika untuk menemukan benda-benda tersebut!

Gambar 1. Atap rumah Gambar 2. Lemari Gambar 3. Pigura Gambar 4. Ban

Gambar 2 yaitu atap rumah yang memiliki bentuk permukaan seperti segitiga.
Gambar 3 yaitu lemari memiliki bentuk permukaan seperti persegi panjang. Gambar 4
yaitu pigura memiliki bentuk permukaan seperti lingkaran. Sedangkan, gambar 5 yaitu ban
memiliki bentuk permukaan seperti persegi. Bentuk pada gambar tersebut merupakan
contoh bangun datar.

Berdasarkan pemaparan di atas, dapatkah kalian menemukan benda-benda lain yang
berbentuk bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga?

Bangun datar persegi: ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………..……

Bangun datar persegi panjang: ……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………..……

Bangun datar segitiga: …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..…
………………………………………………………………………………………..……

Jenis-jenis bangun datar yang akan kita pelajari pada modul ini adalah bangun persegi,
persegi panjang, dan segitiga.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 2

B. Keliling Bangun Datar

1. Keliling Persegi
Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan dibawah ini!

Ingat!

Keliling bangun
datar adalah
jumlah panjang
seluruh sisi yang
mengelilingi
bangun tersebut.

Sumber : https://id.aliexpress.com/item/32954951746.html

Setiap malam Mika selalu belajar ditemani Kakak. Agar belajarnya nyaman, Mika
belajar di atas karpet yang tebal dan halus. Karpet yang digunakan berbentuk persegi.
Selanjutnya, Mika berniat untuk mengukur berapakah keliling karpet tersebut.

Ayo Memahami
Berdasarkan gambar di atas, sebuah karpet
memiliki bentuk persegi. Untuk mencari
keliling persegi dapat menggunakan rumus
berikut:

atau Ingat!

Keterangan : Suatu persegi memiliki
K = Keliling persegi empat sisi yang sama
s = Panjang sisi persegi panjang

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 3

Langkah 3: Mengorganisasikan permasalahan sesuai dengan konsep matematika
Berapakah keliling karpet itu?

Mika mengukur sisi karpet yang pertama berukuran 100cm. kemudian mengukur lagi
tiga sisi yang lain dan memiliki ukuran yang sama yaitu 100cm. Untuk menghitung
keliling karpet tersebut Mika menghitung dengan cara menjumlahkan ke empat panjang
sisi karpet berbentuk persegi,

Maka, keliling karpet tersebut adalah 400 cm

Sedangkan, Kakak menghitung keliling karpet dengan cara yang berbeda

Ternyata hasil keduanya sama, keliling karpet adalah 400 cm.

Jadi, dapat kita simpulkan bahwa dalam mencari keliling bangun datar persegi dapat dilakukan
dengan dua cara:
1) Menghitung jumlah panjang seluruh sisi persesgi, atau
2) Menggunakan rumus

Contoh soal
1. Tentukan keliling persegi pada gambar di samping!
Penyelesaian:

s = 10 cm

Jadi, keliling persegi tersebut adalah 40 cm.

2. Tentukan panjang sisi persegi pada gambar di samping!
Penyelesaian:

K = 60 cm

Jadi, keliling persegi tersebut adalah 15 cm

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 4

Ayo Mencoba
Kerjakkan soal-soal berikut dengan teliti!

1. Tentukan keliling bantal berbentuk persegi berikut, jika diketahui panjang sisinya.

a. 22 cm b. 26 cm c. 30 cm

2. Lengkapilah tabel berikut denga benar!

No Panjang Sisi Persegi Keliling Persegi
… cm
1 12 cm
2 … cm 32 cm
… cm
3 23 cm
4 … cm 80 cm
5 … cm
120 cm

2. Keliling Persegi Panjang

Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan dibawah ini!

Info Penting!

Ir. H. Joko Widodo atau
dikenal Jokowi (lahir di
Surakarta, Jawa tengah,
21 Juni 1961) adalah
Presiden ke-7 Indonesia
yang mulai menjabat
sejak 20 Oktober 2014.

Sumber : https://www.presidenri.go.id/presiden-joko-widodo/

Riko diberi tugas oleh guru untuk membingkai foto Presiden di kelasnya. Foto Presiden
berbentuk persegi panjang sehingga memerlukan bingkai yang berbentuk persegi
panjang pula. Bahan yang digunakan untuk membuat bingkai adalah kayu jati.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 5

Jika panjang foto 30 cm dan lebar foto 20 cm. Berapakah panjang kayu yang
dibutuhkan Riko?

Ayo Memahami
Berapakah panjang kayu yang dibutuhkan Riko?

Berdasarkan pengamatan foto Presiden di atas
memiliki bentuk persegi panjang. Riko memotong kayu
jati sepanjang 30 cm dan memasangkannya pada sisi
persegi panjang yang pertama. Kemudian ia memotong
lagi dengan panjang 20 cm dan memasangkannya pada sisi
yang lain. Selanjutnya Riko memotong kayu lagi dengan
ukuran yang sama dengan yang pertama yaitu 30 cm dan
berikutnya 20 cm hingga keempat sisinya sudah terpasang
kayu untuk dibuat pigura.

Riko hendak menghitung kayu yang ia butuhkan dengan cara menjumlahkan semua
kayu yang terlah dipotong tersebut.

Jika dikelompokkan masing-masing angka yang sama, diperoleh:

Maka, panjang kayu yang dibutuhkan Riko adalah 100 cm

Berdasarkan uraian di atas, maka untuk Ingat!
mencari keliling persegi panjang dapat
menggunakan rumus berikut: Suatu persegi
panjang memiliki
atau dua pasang sisi yang
sama panjang.

Keterangan :
K = Keliling persegi panjang
p = Panjang persegi panjang
Bler=alpeabkaarhpekreseligliinpgankjaarnpget itu?

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 6

Contoh soal
1. Tentukan keliling persegi panjang pada gambar di samping!
Penyelesaian:
8 cm

15 cm

Jadi, keliling persegi panjang tersebut adalah 46 cm.

2. Jika keliling persegi panjang 200 cm dan panjangnya
55 cm,berapakah lebar?
Penyelesaian:

P = 55 cm K = 200 cm

l

Jadi, lebar persegi panjang tersebut adalah 45 cm

Ayo Mencoba
Kerjakkan soal-soal berikut dengan teliti!

1. Tentukan keliling persegi panjang benda-benda berikut!
b.

a. 14 cm 120 cm
32 cm 80 cm

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 7

2. Lengkapilah tabel perhitungan persegi panjang berikut denga benar!

No Keliling (K) Panjang (p) Lebar (l)
1 76 cm … cm
2 46 cm 12 cm
3 36 cm 16 cm … cm
4 80 cm … cm
5 120 cm 6 cm
20 cm … cm
… cm
60 cm

3. Ayah Lina mempunyai taman di belakang rumahnya yang berbentuk persegi panjang.
Ayah Lina berniat akan membuat pagar di sekeliling taman tersebut jika taman
tersebut berukuran panjang 7 meter dan lebar 4 meter. Berapakah panjang pagar yang
dibutuhkan?
……………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………….

3. Keliling Segitiga

Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan dibawah ini!

Info Penting!

Samosa adalah
makanan ringan
berbentuk segitiga
yang diisi engan
kentang dan wortel.

Sumber : https://talisadikamaifa.wordpress.com/web-based-lessons/497-2/

Mika sedang bermain di rumah Lani. Ibu Lina sepulang dari pasar memberikan kami
makanan ringan Samosa. Mika ingin menghitung keliling samosa tersebut. Namun,
Lina tidak tahu cara menghitungnya. Maukah kalian membantu Mika dan Lina untuk
menghitung keliling samosa tersebut!

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 8

Ayo Memahami Ingat!
Berdasarkan uraian di atas, maka untuk
mencari keliling segitiga dapat menggunakan Keliling segitiga dapat
rumus berikut: ditentukan dengan
menjumlahkan panjang
ketiga sisi segitga.

Keterangan :
K = Keliling segitiga
a, b, dan c = Panjang sisi segitiga

Info Penting! Berapakah keliling samosa itu?
Mika dan Lina dapat menghitung keliling
Segitiga memiliki tiga titik
sudut. Berdasarkan ukuran samosa tersebut dengan menjumlahkan panjang
sudutnya segitiga dibagi semua sisi samosa tersebut. Untuk itu mereka harus
menjadi tiga macam yaitu mengukur panjang masing-masing sisi samosa
segitiga lancip, segitga siku- terlebih dahulu.
siku, dan segitiga tumpul.

Contoh soal 19 cm
1. Tentukan keliling segitga pada gambar di samping!
Penyelesaian:
17 cm

Jadi, keliling segitiga tersebut adalah 3 cm.

2. Tentukan keliling segitga pada gambar di samping!

Penyelesaian: ? 14 cm
, jika K = 38 cm

16 cm

Jadi, sisi segitiga yang belum diketahui adalah 8 cm

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 9

Ayo Mencoba
Kerjakkan soal-soal berikut dengan teliti!

1. Tentukan keliling segitiga berikut!

2. Lina membuat kerajinan rajut berbentuk segitiga. Ia akan menjahit setiap sisi dengan
benang rajut. Berapakah benang yang sibutuhkan Lina jika masing-masing sisinya
berukuran 45 cm?
……………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………….

3. Diketahui keliling segitiga sama kaki 64 cm, jika panjang sisi sama kakinya 22 cm,
berapa panjang sisi yang lain?
……………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………….

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 10

Uji Kompetensi
Kerjakkan soal-soal berikut dengan tepat!

1. Manakah benda-benda di bawah ini yang termasuk bangun datar persegi!

2. Tentukan keliling bangun datar pada gambar di bawah ini!

3. Tentukan sisi yang belum diketahui pada bangun datar di bawah ini!

4. Sebuah bingkai berbentuk persegi panjang mempunyai ukuran panjang 50 cm dan
lebar 30 cm. berapakah keliling bingkai tersebut?
Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 11

5. Lina mempunyai hanger berbentuk segitiga sama kaki. Diketahui keliling hanger
tersebut adalah 224 cm. jikapanjang sisi sama kakinya 54 cm, berapakah panjang sisi
yang lain?

Good Job!

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 12

C. Luas Bangun Datar

1. Luas Persegi
Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan dibawah ini!

Ingat!

Luas bangun datar
adalah besarnya
daerah yang
dibatasi oleh sisi-
sisi bangun datar
tersebut.

Sumber : https://id.aliexpress.com/item/32954951746.html

Setiap malam Mika selalu belajar ditemani Kakak. Agar belajarnya nyaman, Mika
belajar di atas karpet yang tebal dan halus. Karpet yang digunakan berbentuk persegi.
Setelah Mika mengukur keliling karpet tersebut,selanjutnya ia ingin mengukur luasnya.
Bagaimana cara menghitung luas karpet tersebut?

Ayo Memahami
Berdasarkan gambar di atas, sebuah karpet
memiliki bentuk persegi. Untuk mencari
luas persegi dapat menggunakan rumus
berikut:

Keterangan : Ingat!
L = Luas persegi
s = Panjang sisi persegi Suatu persegi memiliki
empat sisi yang sama
panjang

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 13

Berapakah keliling karpet itu?
Mika mengukur panjang masing-masing sisi karpet sebesar 100 cm. Untuk

menghitung luas karpet tersebut Mika menghitung menggunakan rumus sebagai berikut:

Jadi, luas karpet tersebut adalah 1 m2

Contoh soal
1. Tentukan luas persegi pada gambar di samping!
Penyelesaian:

10 cm

Jadi, luas persegi tersebut adalah 100 cm2.

2. Tentukan panjang sisi persegi jika diketahui luas persegi 169 cm2!

Penyelesaian: Ingat!

Rumus mencari
panjang sisi persegi;

Jadi, panjang sisi persegi tersebut adalah 13 cm

3. Tentukan luas persegi jika diketahui keliling persegi 88 cm!
Penyelesaian:
Jika panjang sisi persegi 22 cm, maka

Jadi, luas persegi tersebut adalah 484 cm2
Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 14

Ayo Mencoba
Kerjakkan soal-soal berikut dengan teliti!

1. Tentukan benda berbentuk persegi berikut, jika diketahui panjang sisinya.

a. 11 cm b. 22 cm

2. Lengkapilah tabel berikut denga benar!

No Panjang Sisi Persegi Luas Persegi
… cm2
1 12 cm 36 cm2
2 … cm … cm2
169 cm2
3 10 cm 225 cm2
4 … cm
5 … cm

2. Luas Persegi Panjang

Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan dibawah ini!

Info Penting!

Lapangan bola
memiliki bentuk
persegi panjang.

Sumber : https://id.pngtree.com/freepng/school-students-gym-class-vector-football-field_5460137.html

Riko sedang bermain sepak bola bersama teman-temannya. Mereka ingin bermain di
tempat yang luas. Makanya, mereka mencoba mengukur luas lapangan sepak bola
terlebih dahulu sebelum bermain.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 15

Ayo Memahami Ingat!
Berdasarkan uraian di atas, maka untuk
mencari luas persegi panjang dapat Suatu persegi
menggunakan rumus berikut: panjang memiliki
dua pasang sisi yang
sama panjang.

Keterangan :
L = Luaspersegi panjang
p = Panjang persegi panjang
l = lebar persegi panjang

Contoh soal
1. Tentukan keliling persegi panjang pada gambar di samping!
Penyelesaian:
8 cm

15 cm

Jadi, luas persegi panjang tersebut adalah 120 cm2.

2. Riko memiliki kolam renang di halaman belakang rumahnya. Kolan renang tersebut
berbentuk persegi panjang dengan luas 72 m2. Kemudian panjang kolam renang
tersebut adalah 9 m. Berapakah lebar kolam renang Riko?
15 cm,berapakah lebar?
Penyelesaian:

Jadi, lebar kolam renang Riko adalah 8 m.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 16

Ayo Mencoba
Kerjakkan soal-soal berikut dengan teliti!

1. Tentukan luas persegi panjang benda-benda berikut!

55 cm

a.

b. 120 cm

30 cm

14 cm

2. Lengkapilah tabel perhitungan persegi panjang berikut denga benar!

No Luas (L) Panjang (p) Lebar (l)
1 96 cm2 … cm
2 56 cm2 12 cm
3 220 cm2 8 cm … cm
4 384 cm2 … cm
5 456 cm2 10 cm
24 cm … cm
… cm
38 cm

3. Beno mempunyai akuarium berbentuk persegi panjang dengan keliling 40 cm. jika
panjangnya adalah 11 cm, berapakah luas akuarium Beno?
……………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………….

3. Luas Segitiga

Ayo Mengamati
Perhatikan gambar dan bacaan dibawah ini!

Ingat!
Luas segitiga dapat
ditentukan melalui
setengah luas dari
persegi panjang.

Beno membagi papan berbentuk persegi panjang menjadi dua bagian sama besar.
Bagian pertama diberi warna merah dan bagian kedua diberi warna biru. Kedua bagian

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 17

berbentuk segitiga. Jika panjang sisi PQ adalah 16 cm, sedangkan lebar sisi QR adalah
8 cm, maka berapa luas segitiga berwarna merah? Ayo bantu Beno menghitung luas
daerah yang berbentuk segitigas!

Ayo Memahami
Berdasarkan uraian di atas, maka untuk mencari luas segitiga dapat menggunakan
rumus berikut:

Jadi, rumus luas segitiga adalah
Keterangan :
K = Keliling segitiga
a = alas segitiga
t = tinggi segitigas

Contoh soal
1. Tentukan keliling segitga pada gambar di samping!
Penyelesaian:

18 cm
13 cm

Jadi, luas segitiga tersebut adalah 117 cm.

2. Tentukan alas segitga pada gambar di samping.
Diketahui luas segita 108 cm2.

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 18

Penyelesaian:

Jadi, alas segitiga adalah 18 cm
Ayo Mencoba
Kerjakkan soal-soal berikut dengan teliti!

1. Tentukan luas segitiga berikut!

2. Sebuah segitiga sama kaki memiliki tinggi 21 cm dan luas 189 cm2. Berapakah
panjnag alas segitiga tersebut?
……………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………….

3. Riko makan menanam rumput pad ataman belakang rumahnya yag berbentuk
segitiga. Pada taman tersebuit sisi terpanjangnya 12 meter, sedangkan sisi
terpendeknya 8 meter. Jika harga rumput Rp.30.000,00 per m2, berapakah uang yang
harus dikeluarkan Riko untuk membeli rumputnya?
……………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………….

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 19

Uji Kompetensi
Kerjakkan soal-soal berikut dengan tepat!

1. Tentukan luasbangun datar pada gambar di bawah ini!

2. Tentukan sisi yang belum diketahui pada bangun datar di bawah ini!

3. Riko mempunyai kertas origami berwarna merah berbentuk persegi dengan panjnag
sisi 30 cm. sedangkan, Mika memiliki kertas origami berwarna kuning berbentuk
persegi dengan panjang sisi 15 cm. jika Riko dan Mika akan menghitung luas
masing-masing kertas origami, berapakah selisih luas kertas origami mereka?
Jelaskan!

4. Leni memiliki taman berbentuk persegi panjang dengan luas 188 m2 dan lebar tanah
tersebut 31 cm. Berapakah panjang taman Leni tersebut?
Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 20

5. Beno mempunyai segitiga pengaman berbentuk segitiga sama sisi dengan panjang
alas 13 cm dan tingginya 18 cm. Berapakah luas segitiga pengaman Beno?

Good Job!

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 21

DAFTAR PUSTAKA

Edwards, Sylvia. (2007). Primary Mathematics for Teaching Assistants. USA and Canada:
Routledge.

Kemendikbud. (2018). Senang Belajar Matematika SD/MI Kelas IV - Edisi Revisi. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Meilantifa. Sewardini, H. Budiarto, M. & Many, J. (2018). Geometri Datar. Bandung:
Bahasa dan sastra Arab UIN Sunan Gunung Djati

https://pin.it/3qdbdM9
https://id.aliexpress.com/item/32954951746.html
https://www.presidenri.go.id/presiden-joko-widodo/
https://talisadikamaifa.wordpress.com/web-based-lessons/497-2/
https://id.aliexpress.com/item/32954951746.html
https://id.pngtree.com/freepng/school-students-gym-class-vector-football-
field_5460137.html

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 22

PROFIL

Nama : Rosa Rahayu Mintarsih

TTL : Pekalongan, 11 Maret 2001

Agama : Islam

Alamat : Pekajangan Gg. 13 Kec. Kedungwuni, Kab. Pekalongan, Jawa Tengah

Email : [email protected]

Riwayat Pendidikan :

1. SD Muhammadiyah 5 Pekajangan

2. SMP Negeri 1 Kedungwuni

3. SMA Negeri 1 Kedungwuni

4. PGSD Universitas Ahmad Dahlan

Bahan Ajar Tema 4 Subtema 2 Kelas IV | SD/MI 23