The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

สอบสามบท

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by PPchal chaiyasing, 2019-12-10 20:52:39

exam

สอบสามบท

DEVELOPING AN INNOVATIVE LEADERSHIP PROGRAM
FOR PRIMARY SCHOOL PRINCIPALS
IN THAI EDUCATION 4.0 ERA

เค้าโครงวทิ ยานิพนธ์

รตั นภรณ์ กญั ญาคา
หลกั สูตรปรชั ญาดุษฎีบัณฑติ
สาขาการบรหิ ารการศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภฏั ร้อยเอ็ด

ความเปน็ มาและความสาคญั ของปัญหา

 สภาพปัญหาและสงั คมท่ีเปล่ยี นแปลง
 ยคุ การศกึ ษาไทย 4.0
 ภาวะผูน้ าเชิงนวตั กรรมของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
 โปรแกรมการพฒั นาภาวะผนู้ าเชงิ นวตั กรรม

ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา

 1. ภาวะผู้นาเชิงนวตั กรรมผขู้ องบริหารสถานศกึ ษาโรงเรียน
ประถมศึกษาในยคุ การศกึ ษาไทย4.0 มอี งคป์ ระกอบอะไรบ้าง

 2. ภาวะผู้นาเชิงนวตั กรรมผขู้ องบริหารสถานศึกษาโรงเรยี น
ประถมศกึ ษาในยุคการศึกษาไทย4.0 มสี ภาพปจั จุบันและสภาพทีพ่ งึ
ประสงค์อย่างไร

 3. โปรแกรมการพฒั นาภาวะผู้นาเชิงนวตั กรรมของผู้บรหิ าร
สถานศกึ ษาในยุคการศกึ ษาไทย4.0 ควรเป็นอย่างไร

 4. โปรแกรมการพัฒนาภาวะผู้นาเชงิ นวัตกรรมของผ้บู ริหาร
สถานศกึ ษาในยุคการศกึ ษาไทย4.0 มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้
และความเป็นประโยชน์ตามเกณฑห์ รอื ไม่

 1. เพอื่ ศกึ ษาองค์ประกอบของภาวะผูน้ าเชงิ นวัตกรรมของผบู้ รหิ าร
สถานศกึ ษาโรงเรียนประถมศกึ ษาในยคุ การศึกษาไทย4.0

 2. เพ่ือศึกษาสภาพปัจจุบนั และสภาพท่พี งึ ประสงค์ภาวะผู้นาเชิง
นวัตกรรมของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศกึ ษาในยคุ การศกึ ษา
ไทย4.0

 3. เพื่อสร้างโปรแกรมการพฒั นาภาวะผนู้ าเชงิ นวัตกรรมของ
ผ้บู ริหารสถานศึกษาโรงเรยี นประถมศึกษาในยุคการศกึ ษาไทย4.0

 4. เพอื่ ประเมนิ โปรแกรมการพฒั นาภาวะผนู้ าเชิงนวตั กรรมของ
ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศึกษาในยุคการศกึ ษาไทย4.0

 การวจิ ยั ระยะที่ 1
ศกึ ษาองค์ประกอบของภาวะผ้นู าเชงิ นวตั กรรมของผบู้ ริหาร

สถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศกึ ษาในยคุ การศกึ ษาไทย4.0 โดยใช้
การศึกษาเอกสารและการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิจานวน 7 คน

 การวิจัยระยะท่ี 2
ศึกษาสภาพปัจจบุ นั และสภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ภาวะผู้นาเชงิ

นวตั กรรมของผู้บริหารสถานศกึ ษาโรงเรียนประถมศกึ ษาในยคุ
การศึกษาไทย4.0 จากการใช้แบบสอบถาม

 ประชากร ไดแ้ ก่
ผู้อานวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนประถมศกึ ษาในภาค

ตะวันออกเฉียงเหนือ สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั
พ้ืนฐาน จานวน 12,389 คน

 กลุ่มตวั อย่าง ไดแ้ ก่
ผอู้ านวยการสถานศกึ ษาโรงเรียนประถมศึกษาในภาค

ตะวันออกเฉยี งเหนือ สงั กัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้
พ้นื ฐานจานวนกลมุ่ ตวั อย่าง 375 คน โดยประชากร และกลมุ่
ตัวอยา่ งได้จากการสมุ่ หลายขัน้ ตอน

 การวิจัยระยะท่ี 3
ผู้วิจยั ยกร่างโปรแกรมการพัฒนาภาวะผนู้ าเชงิ นวตั กรรมของผ้บู รหิ าร

สถานศกึ ษาโรงเรียนประถมศกึ ษาในยคุ การศกึ ษาไทย4.0 ตรวจสอบรปู แบบ
และปรับปรุงโปรแกรมโดยการสนทนากลมุ่ (Focus group ) ร่วมกับ
ผทู้ รงคุณวุฒิจานวน 9 คน เพอ่ื พจิ ารณาโปรแกรม

 การวจิ ยั ระยะที่ 4
ประเมนิ โปรแกรมการพัฒนาภาวะผนู้ าเชิงนวตั กรรมของผู้บรหิ าร

สถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศกึ ษาในยุคการศกึ ษาไทย4.0 คอื ประเมนิ ความ
เหมาะสม ความเปน็ ไปได้ และความเป็นประโยชน์โดยผู้จานวนผู้เชยี่ วชาญ
จานวน 7 คน

 1. แนวคิดหลกั การจดั การศึกษาไทย4.0
 2. แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวกบั การศกึ ษายุคการศึกษาไทย 4.0
 3. แนวคิด ทฤษฎเี ก่ียวกบั ภาวะผูน้ าเชิงนวัตกรรม
 4. การพฒั นาภาวะผนู้ าเชิงนวตั กรรม
 5. โปรแกรมการพฒั นาภาวะผูน้ าเชิงนวตั กรรม
 6. งานวิจยั ทเี่ ก่ียวขอ้ ง



การวจิ ยั แบบผสมผสาน (Mixed methods research) โดยแบง่ วธิ ีดาเนนิ การ
วิจัยออกเปน็ 4 ระยะ ผวู้ จิ ยั ได้ดาเนินการดังนี้

ระยะท่ี 1.ศึกษาองค์ประกอบ ภาวะผูน้ าเชิงนวตั กรรมของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
โรงเรยี นประถมศกึ ษาในยุคการศึกษา 4.0

1. ศึกษาแนวคดิ ทฤษฎี และเอกสารงานวิจยั ทเี่ กย่ี วข้องและทาการสงั เคราะห์
เพ่ือใหไ้ ดอ้ งคป์ ระกอบภาวะผู้นาเชงิ นวตั กรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียน
ประถมศกึ ษาในยุคการศึกษา4.0

2. การสัมภาษณ์เชงิ ลกึ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ จานวน 7 คน เพอ่ื ยันยืนองคป์ ระกอบและ
ตวั ช้ีวัดภาวะผนู้ าเชิงนวัตกรรมของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศึกษาในยุค
การศึกษา4.0

 ระยะที่ 2 การศึกษาสภาพปัจจบุ นั สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ภาวะผนู้ าเชิง
นวัตกรรมของผู้บริหารสถานศกึ ษาโรงเรียนประถมศึกษาในยุคการศกึ ษา4.0

 1.ประชากร ไดแ้ ก่ ประชากรทใี่ นการวจิ ัยครง้ั น้ี คือ ผ้อู านวยการ
สถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ
จานวน 12,389 คน

 2.กลุ่มตัวอย่าง ไดแ้ ก่ กล่มุ ตวั อยา่ ง ได้แก่ ผู้อานวยการสถานศึกษาโรงเรยี น
ประถมศกึ ษาในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื ไดม้ าโดยการสมุ่ ตวั อย่างแบบ
หลายขัน้ ตอน (Multi-stage Random Sampling) ไดจ้ านวนกล่มุ ตวั อยา่ ง
375 คน

 3. เครอื่ งมือท่ใี ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู

 3.1 เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูลในขั้นตอนนีใ้ ช้แบบสอบถาม
ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั สภาพปจั จบุ นั สภาพท่พี ึงประสงค์ ภาวะผนู้ าเชงิ
นวัตกรรมของผู้บรหิ ารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศกึ ษา สงั กัดสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน โดยการนาขอ้ มูลท่ไี ดจ้ ากระยะท่ี 1
มาใช้เพือ่ สร้างแบบสอบถามความคิดเหน็

ระยะท่ี 3 สรา้ งโปรแกรมการพัฒนาภาวะผนู้ าเชงิ นวตั กรรมของ
ผ้บู ริหารสถานศึกษาโรงเรยี นประถมศกึ ษาในยคุ การศกึ ษาไทย4.0

1. นาผลการวิจยั ระยะท่ี2 มาวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ข้อมลู ระดับความคดิ เห็น
ท่มี ีตอ่ สภาพปัจจบุ นั และสภาพท่พี ึงประสงค์เพ่อื ยกร่างโปรแกรมพัฒนาภาวะผู้นาเชงิ
นวตั กรรมของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศึกษาในยคุ การศกึ ษาไทย4.0

2. การยกรา่ งโปรแกรมพัฒนาภาวะผนู้ าเชงิ นวัตกรรมของผูบ้ รหิ าร
สถานศึกษาโรงเรียนประถมศกึ ษาในยคุ การศกึ ษาไทย4.0 ประกอบด้วย วตั ถุประสงค์
เนือ้ หา กระบวนการพัฒนา และการวัดและประเมนิ ผลโปรแกรม และจดั ทาคู่มอื การ
ใชง้ านโปรแกรม

3. การสนทนากลมุ่ ( Focus group) โดยผทู้ รงคุณวุฒิ จานวน 9 คน เพอื่
ยนั ยืนโปรแกรมพัฒนาภาวะผูน้ าเชิงนวตั กรรมของผู้บรหิ ารสถานศึกษาโรงเรยี น
ประถมศกึ ษาในยคุ การศึกษาไทย4.0

ระยะท่ี 4 ประเมนิ โปรแกรมการพัฒนาภาวะผนู้ าเชงิ นวัตกรรมของผู้บรหิ าร
สถานศกึ ษา โรงเรยี นประถมศกึ ษาในยุคการศกึ ษาไทย4.0 มคี วามเหมาะสม
ความเปน็ ไปได้ และความเปน็ ประโยชนต์ ามเกณฑ์หรอื ไม่

1. ศกึ ษาความเหมาะสม ความเปน็ ไปได้ในทางปฏิบัติ และความเปน็
ประโยชน์โดยการประเมนิ โปรแกรมการพฒั นาภาวะผูน้ าเชงิ นวัตกรรมของผู้บริหาร
สถานศกึ ษาโรงเรยี นประถมศกึ ษา ในยุคการศกึ ษาไทย4.0 โดยใชแ้ บบประเมินโปรแกรม
ตามความคิดเห็นของ ผ้เู ชย่ี วชาญจานวน 7 คน

2. กลุ่มผเู้ ช่ียวชาญเพ่ือประเมินความเหมาะสมของโปรแกรมพฒั นาภาวะผูน้ า
เชงิ นวตั กรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรยี นประถมศกึ ษาในยุคการศกึ ษาไทย 4.0 มี
คณุ สมบัตติ ามเกณฑ์

ขอบคณุ และสวสั ดีค่ะ

รตั นภรณ์ กัญญาคา
หลกั สตู รปรชั ญาดุษฎีบัณฑิต
สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยราชภฏั ร้อยเอ็ด


Click to View FlipBook Version