חוברת מגמות תשפ״ג - ישיבת בנ״ע רעננה
חוברת מגמות תשפ״ג - ישיבת בנ״ע רעננה
חוברת מגמות תשפ״ד - ישיבת בנ״ע רעננה

בס״ד
חוברת מגמות
· ·· תשפ"ד

"אין אדם לומד תורה אלא ממקום שליבו חפץ"
תלמידי כיתה ט' היקרים,
בחייו של כל אדם צמתים רבים. צמתים של מעברים אישיים, מקצועיים ומשפחתיים, תחנות של קבלת החלטות. בכל תחנה כזאת נדמה לנו שהחלטתנו היא 'הרת גורל', משמעותית וקובעת את עתידנו. התשובה לכך היא ככל הנראה מורכבת. אנחנו צריכים לדמות לעצמנו את בחירתנו בחיים כבחירה בשביל ארוך, ניתן לעלות ולרדת בו, ניתן לטעות, אפשר גם ליפול, לקום, לשוב אל אחורינו ולהתקדם.
יש כאלה אשר משחר ילדותם ברור להם מה היעוד שלהם בחיים ומה הם רוצים להיות כשיהיו גדולים. אחרים עברו כמעט חיים שלמים ועדיין לא הצליחו לענות על השאלה הזאת. שני הכיוונים הם אפשריים ולגיטימיים. כל החלטה ובחירה הופכת אותנו לאנשים בוגרים יותר ועצמאיים יותר. בעולם המשתנה של היום, הבחירות אינן מוחלטות ואנשים אף משנים עיסוק ומקצוע מספר פעמים במהלך חייהם כך, שהבחירה איננה בחירה לנצח, נתון שמקל על משמעות בחירת המגמה.
קבלת החלטה היא מכלול של שיקולים. חשוב יותר מכל שתהיו קשובים לקולות הפנימיים שלכם ובמקביל להקשיב לעצות ההורים, צוות המורים והחברים. בחירה היא סוג של הכרעה ולקיחת אחריות וחשוב לזכור שהלימוד צריך שיהיה מתוך שמחה ואהבה ותשוקה אמיתית להצלחה באופן הראוי והנכון לכל אחד ואחד מתלמידינו.
מטרת חוברת זו לפרוש בפניכם, תלמידים והורים, את מבנה הלימודים בישיבה לקראת כיתה י' כדי לסייע לכם בבחירה מושכלת במגמות שתתאמנה בתוכנן ובדרישותיהן לרצונכם וליכולותיכם. כמובן שאין היא באה כתחליף לליווי של הצוות בבחירה של מקצועות הלימוד, ובכל שאלה שתעלה.
הנהלת הישיבה מאחלת לכם הצלחה רבה!

תכנית הלימודים של החטיבה העליונה
הישיבה מכינה את תלמידיה לבחינות בגרות עיוניות באופן מלא ומתוך שאיפה ליישום מקסימלי של יחידות לימוד כל אחד ע"פ יכולותיו, כישרונותיו, ורצונותיו.
הישיבה מעניקה לתלמידיה הזדמנויות ללמידה בתחומי דעת שונים ואפשרות להגעה למס' יחידות מוגבר ומשמעותי. יחד עם זאת חשוב לציין כי על מנת לקבל תעודת בגרות על התלמידים לצבור מינימום של 21 יחידות לימוד (יח"ל).
את היחידות הללו התלמידים צוברים בלימודי חובה ובלימודי בחירה.
שימו לב שבנוסף למקצועות הבחירה התלמידים ישובצו לפי מספר יחידות הלימוד במתמטיקה ובאנגלית כהמשך מכיתה ט' (תשפ"ג) עם אופציה לעבור הקבצה ע"פ הנהלים.
לימודי בחירה:
על פי הוראות משרד החינוך חובה על כל תלמיד ללמוד בנוסף ללימודי החובה לפחות מקצוע אחד ברמה של 5 יח"ל (אנגלית ומתמטיקה לא נחשבים כמקצוע בחירה) ישיבת בני עקיבא רעננה מציעה מגוון רחב של מקצועות על מנת לעודד הרחבת השכלה.
מקצועות הבחירה בישיבה:
אשכול ב'(מגמות על)*
אשכול א'
מדעי המחשב - 5 יח"ל + פרוייקט
פיזיקה
כימיה בשיתוף מכון דוידסון (מקוון+מס' מפגשים)
ביולוגיה
״ערבית מקוונת״ - רשת בנ״ע
ניהול עסקי
הרחבה ל-5 יח"ל בספרות
מדעי החברה - פסיכולוגיה וכלכלה
הרחבה ל-5 יח"ל במחשבת ישראל
ארץ ישראל
חובה על כל תלמיד לבחור לפחות מקצוע אחד מאשכול א'. פתיחת מגמה (מאשכול א'/ב') תלויה במינימום נרשמים, כפי שיקבע ע"פ הנהלת הישיבה.

בחירת המגמות כיצד?
שעות הלימוד במגמה, מהוות חלק ניכר ומשמעותי משעות הלימוד של התלמיד בשנותיו בחט"ע, ועל כן חשוב כי המקצועות שייבחרו כמקצועות מגמה, יהיו מהמקצועות החביבים על התלמיד, מקצוע בו התלמיד מרגיש מאותגר וכן מקצוע שבו הוא חש כי הבחירה נעשית לכתחילה ולא חלילה בדיעבד. בחירה משיקולים חברתיים, יוקרה וכד' ברוב המקרים עשויה רק להזיק ולא להיטיב. צוות ביה"ס עמל רבות על אפשרות פתיחת מגוון רחב ביותר של מגמות. על מנת שבחירת המגמות תהיה מושכלת אנו מבקשים את שיתוף הפעולה של התלמידים וההורים. נא קראו בעיון את התכנים הנלמדים במגמות ואת דרישות המגמה. חובה על כל תלמיד לבחור לפחות מקצוע אחד מאשכול א'. אנו ממליצים לתלמידים לבחור באשכול זה שתי מגמות (עדיפות ראשונה ועדיפות שניה). תלמיד רשאי לסמן מגמה אחת באשכול ב'. לטופס רישום מקוון לחצו כאן > יש למלאו לאחר חשיבה והתייעצות, עד ליום חמישי, י״ט סיון, 08.06.23. (לינק לטופס נמצא גם בסוף החוברת לנוחיותכם).
שימו לב:
השיבוץ למגמה מותנה בממוצע הציונים בכיתה ט', דרישות הקבלה למגמה והתנהגות נאותה. ההחלטה הסופית מתקבלת בוועדה הפדגוגית של ביה"ס. אישור סופי לקבלה למגמה שבנכם בחר יתקבל אי"ה במהלך חופשת הקיץ על מנת שתוכלו להיערך מבחינת רכישת החומר הלימודי וכד'.
בהצלחה רבה לכולם, הצוות החינוכי וההנהלה

מבחן בגרות עיוני על נושאי הליבה, מחקר מדעי ונושא מורחב, בהיקף 3 יח"ל. עבודת ביוחקר בהיקף של 1 יח"ל. מבחן מעבדה בהיקף 1 יח"ל.
1.
2. 3.
מבנה הבגרות:
במסגרת לימודי הביולוגיה נלמד:
על מערכות פיזיולוגיות בגוף האדם וביצורים חיים נוספים בדגש על הומיאוסטזיס. תהליכי חיים בסיסיים ברמת התא. מערכות אקולוגיות והשפעת האדם על הסביבה. נתנסה בקריאת מאמרים מדעיים. מעבדה חוקרת – התלמידים ילמדו כיצד לתכנן ולבצע ניסויים. את עיבוד הנתונים ילמדו לעשות בגיליון אלקטרוני (אקסל). עבודת ביוחקר – הכוללת סיור בשטח ועבודה חקר בתנאי מעבדה.
לימודים מתקדמים:
מקצוע הביולוגיה פותח צוהר ללימודים מתקדמים בתחומי הרפואה, רוקחות, תזונה ועוד. המיומנויות אותן תרכשו יפתחו את דרך החשיבה שלכם ויאפשרו להבין תהליכים ומגמות בתחומי ידע מגוונים וטרינ־ ריה, ביוטכנולוגיה, ביו אינפורמטיקה, הנדסה גנטית ורפואית, מדעי המוח. הקשורים למדעים המדויקים, מדעי החברה ומדעי הרוח.
תנאי הקבלה למגמה:
ציון 80 במקצוע המדעים בכיתה ט'. נכונות ללמידה מאומצת בכיתה ובבית, ראש פתוח ויכולת חשיבה מסדר גבוה. אהבת המדעים.
1. 2.
3.
מגמת ביולוגיה
במגמת ביולוגיה תפתחו את חשיבתכם המדעית והביקורתית באמצעות למידה חווייתית הכוללת: שאילת שאלות חקר, תצפיות, ניסויים, שימוש במחשב, קריאת מאמרים ועוד. נעסוק בנושאים ביולוגיים רלוונטיים לחיים, עם היבטים מדעיים, טכנולוגיים, רפואיים וסביבתיים.

מגמת פיזיקה
הפיזיקה היא המדע היסודי – מדע העוסק בתיאור המציאות, בהבנתו וב־
מציאת הסבר לתופעות שסביבנו בעזרת תיאוריות פיסיקליות. למה כדור הארץ
מקיף את השמש? למה הירח מקיף את כדור הארץ? למה השקיעה אדומה? למה הש־ מים כחולים? למה כדור ברזל ונוצה מגיעים
יחדיו בנופלם מגובה רב? למה כדור שנזרק מקרון רכבת נוסעת נשאר מולו עד נפילתו
לקרקע? אלה הן רק מקצת השאלות עליהן מקבלים תשובות בלי־ מודי הפיזיקה.
רבות מהתיאוריות הפיסיקליות תרמו לפיתוח יישומים טכנולוגיים חשובים ששינו באופן משמעותי את אורח חיינו. הפיזיקה תרמה לקידום עולמנו מהסוסים אל תעופת החלל, מהנר אל הלייזר ומיונת הדואר אל המייל. השכלה בפיזיקה עוזרת לפיתוח חשיבה "מחוץ לקופסה" ומשפרת את היכולת לנתח ולהבין סוגיות רבות העומ־ דות על סדר היום ותורמת להרגשת השייכות לעולם הטכנולוגי שבו אנו חיים בפרט ולשאר העולם בכלל.
בכיתה י׳ יבחנו התלמידים על אופטיקה. בכיתה י״א יבחנו על מכניקה. בכיתה י"ב יבחנו על חשמל ויעשו מעבדות חקר.
1. 2. 3.
ציון 85 במדעים בכית ט'. מתמטיקה : ברמה של 4 יח"ל בציון מינימום של 90 ברמה של 5 יח"ל בציון מינימום של 85.
חשוב עד מאוד:
סקרנות ורצון להשקיע במקצוע מעניין אך מורכב ותובעני.
1. 2.
מבנה הבגרות:
מה לומדים?
מכניקה - במסגרת לימודי המכניקה הניוטונית נתאר ונחקור את סוגי התנועה השונים, נלמד את הגורמים לתנועה – כוחות ותכונותיהם ונכיר את חוקי ניוטון ויישומים של חוקים אלה. אלקטרו-מגנטיות - בלימודי האלקטרומגנטיות נכיר תופעות חשמליות ואת הכוח החשמלי – האחראי למבנה החומר ולמרבית תכונותיו. נתאר ונחקור תופעות חשמליות ומגנטיות: החל מחש־ מל סטטי דרך פוטנציאל חשמלי ועד ליצירת זרם חשמלי בעזרת תופעות מגנטיות, ונבין את פעולת המעגלים החשמליים כולל מרכיבי המעגל. נלמד יישומים לתופעות האלקטרומגנטיות. קרינה וחומר - נכיר את המודלים שהוצעו להס־ בר תופעות האור החל מניוטון ועד לאיינשטיין. נתמקד באופטיקה גיאומטרית, גלים מכניים חד ודו-ממדיים, גלים אלקטרומגנטיים כולל תופעות כמו עקיפה והתאבכות, הקשר בין קרינה וחומר במבנה האטום ובתופעות גרעיניות ועוד. מעבדת חקר - התלמידים ילמדו איך לתכנן ולבצע ניסוי מדעי. במהלך הלימודים יבוצעו 6 ניסויים במעבדה ויושם דגש על ניתוח הממצאים והסקת מסקנות.
תנאי קבלה:

ניהול עסקי, יזמות ושיווק
מגמת ניהול עיסקי היא תוכנית המשלבת לימודיים עיוניים והתנסותיים ומטפחת אצל הלומד את ההבנה של עולם העסקים. המגמה מקנה לבוגריה השכלה רחבה בהבנת הארגון, ניהולו ומיקומו במשק הכלכלי, תוך שימת דגש על ניהול עסקים משאבי אנוש, תחום מסחרי ופיננסי. מקצועות הלימוד במגמה יוצרים אצל הלומד ראייה רחבה בניהול עסקים.
ניהול השיווק – התמחות בהיקף 3-5 יח"ל
על ההתמחות:
התפיסה המודרנית מתייחסת אל שיווק כאל "נכס" אסטרטגי חשוב בארגון היכול להזניק את הארגון להצלחה עסקית. ניהול השיווק הינו תחום הפעילות בארגונים שבו מתבצע תהליך הניתוח, התכנון, היישום, התיאום והבקרה, המחרה, קידום מכירות והפצה של שיווק ופרסום של מוצרים, שירותים ורעיונות שנועדו לאפשר ולתמוך בהשגת מטרות הארגון. מה כוללים הלימודים? במהלך הלימודים נתעמק במגוון תחומים כגון: התנהגות צרכנים, תקשורת שיווקית וניהול השיווק תוך שימת דגש לשינויים שהביאה הגלובליזציה וההתפתחות הטכנולוגית. כסיכום ללמידה התלמידים מבצעים פרויקט גמר צמוד תכני הלימוד בארגונים בהם הם חוקרים כיצד נושאי הלימוד של התמחותם מקבל ביטוי הלכה למעשה. כחלק מעבודת החקר שלהם הם מסיקים מסקנות ואף מביאים הצעות לשיפור הממצאים.
להיות
אסטרטג, להיות יזם, להיות משמעותי בהובלת הארגון
ניהול עסקי – 5 יח"ל
מבנה הבגרות:
עבודת חקר (בהיקף 30%)
תהווה עבור התלמיד שער לעולם רחב של מושגים בעולם העסקים. עבודת החקר מביאה היבטים כלכליים וניהוליים כפי שהם באים לידי ביטוי מנקודת הראייה של 'ארגון': שיווק, תמחיר, משאבי אנוש, חשבונאות וכיצד הם באים לידי ביטוי בפעילות הארגונית. בחינת בגרות (בהיקף 70%) נושאי הלימוד הינם: תורת הניהול- כל סוגי הארגונים, מבנה ארגוני, מנהיגות, הפעלה, קבלת החלטות, עבודת צוות, שינוי ארגוני, אתיקה ותרבות ארגונית יחסי עבודה וניהול משאבי אנוש. כלכלה ומימון– מדגישים את דרכי הפעילות הכלכלית במשק. התלמיד מתנסה בהבנת תופעות כלכליות בהיבטים שונים הן מנקודת מבט של מקרו כלכלה ומיקרו כלכלה, גלובליזציה, תקצוב ומימון וכו'.
למה כדאי ללמוד במגמה?
רכישת ידע מקצועי בתחום ניהול ושיווק הכרחית היום בכל ארגון עסקי. הלמידה באמצעות חקר, למידה פעילה ולמידה משמעותית. בוגרי המגמה מקבלים בנוסף לתעודת בגרות תעודה טכנולוגית המאפשרת גם להמשיך את לימודיהם בכיתה י"ג ובאקדמיה.

מגמת
מדעי החברה –
פסיכולוגיה וכלכלה
מדעי החברה הוא מקצוע העוסק בתופעות ותה־ ליכים חברתיים, תוך יחס של כבוד לאסכולות שונות ותוך הכרה במגבלותינו להגיע לאמת המוחלטת. לכן, עיקרה של תוכנית הלי־ מוד הוא בטיפוח המחשבה העצמית וכושר הניתוח.
התלמיד יזהה תופעות חברתיות, יתייחס אליהן, יבינן, ינקוט עמדה כלפיהן תוך סבלנות מחד ונקיטת עמדה ביקורתית מאידך. התלמיד יכיר תיאוריות וגישות מקובלות במדעי החברה שישמשו לו כלי לניתוח. תוכנית הלימודים במדעי החברה מספקת "טעימות" המהוות בסיס ראשוני להכרות עם תחום דעת זה.
מבנה הבגרות:
פסיכולוגיה - בהיקף 2 יח"ל
תחום העוסק בחקר התנהגות האדם. הלמידה מהווה חוויה המאפשרת הכרות עם נפש האדם, תהליך עיצוב אישיותו ודרכי התמודדותו במודע ובלא מודע. בין הנושאים שיילמדו: דרכי למידה וחשיבה של האדם, לחץ והתמודדות יעילה איתו, התפתחות ועיצוב אישיות האדם, מנהיגות, ציות לסמכות והשפעת הקבוצה על הפרט. כלכלה - בהיקף 2 יח"ל לימודי הכלכלה חושפים את התלמידים לתהליכים כלכליים המתרחשים במשק הישראלי כמו: גלובליזציה, אבטלה, עוני ואי שוויון, צמיחה ועוד. כמו כן לומדי התלמידים להכיר שווקים כלכליים כגון: שוק העבודה, שוק המט"ח ושוק הכסף. יחידת חקר – 1 יח"ל בשכבת י"ב מתנסים התלמידים בהעברת מחקר בשאלה המעניינת אותם. התלמידים בוחרים את הנושא, חוקרים אותו ומעבירים שאלון כדי להוסיף על הידע המדעי.
תנאי קבלה:
1. מעורבות ועניין בנעשה בחברה הישראלית 2. 'נגיעה' בעשייה חברתית 3. רצון אמיתי ללמוד וליישם

מגמת ארץ ישראל
"אני מאמין שאין דרך טובה יותר לחוש את הקשר לארץ ישראל, מאשר להלך בה לארכה ולרחבה, לחצות את עמקיה, להעפיל אל פסגות הריה ולסייר בשביליה-גם הנידחים ביותר. רק כאשר אתה יוצא לסייר ברגל במ־ רחבי הארץ ... אתה מרגיש את הקשר האמיתי לארץ ישראל, ואת היותך בן הארץ הזאת. הטיול ברגל מקשר את האדם לסביבתו ונוטע בליבו אהבה אליה. רשמי ההליכה בטיול וההסתכלות הקרובה נחרתים בלב והשפעתם גדולה יותר מכל ספר ועל כך נאמר: כל המהלך ארבע אמות בארץ ישראל,
מובטח לו שהוא בן העולם הבא".
(זאב וילנאי)
תוכנית הלימודים במגמה:
נכיר את ארץ ישראל, נופיה ואתריה לתקופותיהם. נעמוד על הזיקה שבין עם ישראל לארצו, נכיר תהליכים היסטוריים, פוליטיים, דתיים, כלכליים, חברתיים ותרבותיים לתקופותיהם בארץ, נבין את מידת השפעתם על האוכלוסייה. נכיר את המציאות של החיים בארץ ישראל בתקופות השונות.
תלמידי המגמה יפתחו:
את היכולת להתבונן ,להבין ולתפוס נוף כמכלול של קשרים בין אדם ונוף לאורך זמן. ידעו להפיק מידע מהתבוננות בנוף החי ,הדומם והצומח וממצאים ארכיאולוגים.
למה זה חשוב?
נשתייך לנופי הארץ, למשאביה, לחי ולצומח שבה ולאתריה. נפנים את הזיקה שבין עם ישראל ותרבותו לבין ארץ ישראל ובין תורת ישראל עם ישראל וארץ ישראל. נפתח יחס של הבנה, סובלנות וכבוד כלפי בני לאומים ומאמינים בדתות שונות בארץ. נפתח רגש אחריות כלפי הנוף, המשאבים, החי והצומח ואתרי הארץ ונפעל לשימורם.
תוכנית הלימודים כוללת לימודים תיאורטיים לצד סיורים וימי טיול.
דרישות המגמה:
נוכחות בשיעורים ובכל הסיורים, השתתפות פעילה בשיעור, ובסיורים: הדר־ כות, הגשת דוחות סיור, הכנת שעורי בית, הצלחה במבחנים.
רצוי פק"ל קפה ומאפה לכל סיור

"יסוד האושר הוא אהבת האמת בשכל אהבת
היושר בחיים, אהבת היופי ברגש, אהבת הטוב
במעשה ובכל הערכים כולם, כל אדם בונה לו
אמת, יושר, יופי וטוב בפני עצמו - כפי מידתו"
הרב קוק, אורות הקודש
את הטופס יש למלא לאחר חשיבה והתייעצות, עד ליום חמישי, י״ט סיון, 08.06.23.
למילוי טופס הבקשה
לחצו כאן>
בהצלחה!

עיצוב: עובר בגנים