DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF BAGI MURID Wiwit Aji Nurnaningsih, S.Pd. Calon Guru Penggerak Angkatan 9
Welcome
CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi prakarsa perubahan melalui perencanaan program/kegiatan menggunakan model manajemen perubahan BAGJA. Tujuan Pembelajaran Khusus
Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat) Dasar Filosofi Ki Hadjar Dewantara
Poin/Komponen Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan Menumbuhkembangkan kreativitas sehingga murid mampu menuangkan ide dalam bentuk tulisan, memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang positif Menumbuhkembangkan kepemimpinan sehingga murid mampu mengambil kontrol dan bertanggung jawab atas kegiatan yang mereka pilih Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid yang mendorong murid mengembangkan cara berpikir yang sistematis, kritis dan terbuka. KREATIF MANDIRI BERNALAR KRITIS
Karakteristik Lingkungan Pendukung Tumbuhnya Kepemimpinan Murid yang Akan Dikembangkan Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non akademiknya Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.
Prakarsa Perubahan “Menumbuhkembangkan Kemampuan Menulis Murid dengan JAM DINDING (Jumat Kreatif Melalui Majalah Dinding)”
Perumusan Strategi Pelaksanaan Program Pendekatan yang digunakan adalah Inkuiri Apresiatif (IA) melalui 5-D Cycle (BAGJA)
APA ITU JAM DINDING? JAM DINDING adalah kegiatan pendalaman ko-kurikuler untuk menumbuhkembangkan kemampuan literasi menulis yang diperuntukan bagi siswa dalam menuangkan ide melalui karya mereka yang dipajang pada Majalah Dinding. Kegiatan ini dilaksanakan setiap hari Jumat. Majalah dinding digunakan untuk memasang hasil karya murid yang dapat berupa cerpen, cerita lucu, pantun, puisi, cerita bergambar dan bentuk tulisan lainnya. Majalah dinding juga dapat menjadi media informasi bagi warga sekolah.
Alasan Pemilihan Program Perlu adanya apresiasi terhadap hasil karya siswa sehingga Majalah Dinding menjadi media yang tepat dan mudah dibuat Alasan 1 Majalah Dinding menjadi sarana untuk meningkatkan kemampuan menulis murid yang masih rendah Alasan 2 Majalah Dinding yang ada sudah tidak terurus sejak lama, dan display karya tidak pernah ganti sehingga perlu diadakan pembaruan Alasan 3
TUJUAN PROGRAM Meningkatkan kreatifitas dan kemampuan menulis Meningkatkan minat baca sehingga menimbulkan inspirasi menulis Meningkatkan kolaborasi antar murid Mengapresiasi hasil karya murid
Pelaksanaan Program JAM DINDING 01 02 03 04 Jumat pertama Penjelasan tentang bentuk-bentuk tulisan maupun tema tulisan Jumat kedua pengumpulan hasil karya Jumat ketiga Pemasangan hasil karya pada Majalah Dinding Jumat keempat evaluasi
Diagram Y Suara (Voice) Murid menentukan kepengurusan mading Murid menentukan ide kreatif tentang kegiatan menulis yang mereka sukai Murid bebas mengungkapkan ide dalam bentuk tulisan sesuai kreatifitasnya
Murid bebas menentukan tema mading dalam tiap bulannya Murid bebas menentukan jenis tulisan yang mereka sukai Murid bebas menentukan Diagram Y Pilihan (Choise)
Murid akan merawat majalah dinding dengan baik karena itu merupakan ajang mereka menuangkan ide, bakat dan minat dalam menulis Murid merasa membutuhkan majalah dinding sebagai media informasi di sekolah Diagram Y Kepemilikan (Ownership)
Thank You