Page 1 of 32
Page 2 of 32 DAFTAR ISI Halaman Judul ............................................................................2 Daftar Isi ....................................................................................3 Daftar Gambar .............................................................................4 Daftar Tabel.................................................................................5 Panduan Penggunaan Buku............................................................6 Peta Konsep ................................................................................7 Pendahuluan ...............................................................................8 KI dan KD ...................................................................................10 - Kegiatan Belajar 1 ...............................................................11 A. Lingkungan ....................................................................11 B. Komponen Ekosistem ......................................................12 C. Satuan Makhluk Hidup pada Ekosistem .............................16 - Ayo Mengamati ....................................................................19 - Soal Pengetahuan ................................................................21 - HOTS..................................................................................21 - Rangkuman .........................................................................22 - Latihan Tes Formatif.............................................................23 Kunci Jawaban .............................................................................25 Daftar Pustaka ............................................................................26 NIM. 203129764563/TH 2021
Page 3 of 32 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Ekosistem Kolam .........................................................11 Gambar 2. Air .............................................................................12 Gambar 3. Tanah ........................................................................12 Gambar 4. Udara Bersih ...............................................................13 Gambar 5. Cahaya matahari .........................................................13 Gambar 6. Kelinci.........................................................................14 Gambar 7. Matahari......................................................................20
Page 4 of 32 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Hasil Pengamatan pada Aquarium.....................................18
Page 5 of 32 PANDUAN PENGGUNAAN MAJALAH DIGITAL ➢ Pendalaman Materi Rubrik ini memuat materi yang merupakan penjabaran dari kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Materi disajikan dengan ringkas dan sistematis. ➢ Ayo Mengamati! Rubrik ini berisi kegiatan pengamatan sesuai dengan kegiatan belajar. ➢ Soal Pengetahuan Rubrik ini berisi soal tindak lanjut pendalaman materi. Soal yang diberikan berkaitan dengan materi pada kegiatan belajar. ➢ HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) Rubrik ini berisi kegiatan menjawab soal yang melatih siswa berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif dan berpikir kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. ➢ Rangkuman Berisi ringkasan materi yang telah dipelajari dalam satu kegiatan belajar. ➢ Latihan Tes Formatif Soal-soal untuk melatih kemampuan kognitif sekaligus mengukur tingkat pemahamanmu terhadap materi tiap kegiatan belajar (KB) yang telah dipelajari.
Page 6 of 32 PETA KONSEP
Page 7 of 32 INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA Lingkungan adalah satu kesatuan hidup antara kondisi fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral, serta flora dan fauna yang ada di atas tanah, di dalam tanah maupun di perairan. Di dalam lingkungannya, setiap makhluk hidup bergantung pada makhluk hidup lain dan bergantung pula pada sumber daya alam yang ada di sekitarnya Hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya, baik lingkungan yang berupa makhluk hidup maupun bendabenda tak hidup membentuk suatu hubungan timbal balik yang rumit dan kompleks. Makhluk hidup dengan lingkungannya yang saling berhubungan di alam, biasa di sebut dengan ekosistem, dan di alam terdapat bermacam-macam ekosistem. Ekosistem adalah suatu sistem yang terbentuk oleh hubungan timbal balik antara mahkluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem bisa juga dikatakan suatu tatanan kesatuan secara utuh dan menyeluruh antara segenap unsur lingkungan yang saling mempengaruhi. Ekosistem merupakan suatu interaksi yang kompleks dan memiliki penyusun yang beragam. Berbagai makhluk hidup yang menempati daerah tertentu dengan lingkungan yang mengelilinginya dan menopang kebutuhannya seperti cahaya matahari, air, dan tanah akan PENDAHULUAN
Page 8 of 32 membentuk suatu ekosistem. Contoh-contoh ekosistem diantaranya adalah halaman sekolah, halaman rumah, kolam, sungai, danau, hutan, padang pasir,laut,danpadangrumput. Pada Bab ini, kamu akan mempelajari interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Untuk memahami bab ini dengan baik, coba pahami lebih dahulu mengenai lingkungan dan melakukan pengamatan terhadap lingkungan. Komponen-komponen pembentuk ekosistem terdiri dari komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik). Ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem disebut ekologi. Ditinjau dari sudut pandang ekologi, komponen biotik dan komponen abiotik sering disebut juga dengan lingkungan biotik dan lingkungan abiotik. Komponen biotik dan komponen abiotik berada pada suatu tempat dan berinteraksi membentuk suatu kesatuan yang teratur. Misalnya, pada suatu ekosistem akuarium, ekosistem ini terdiri atas ikan, tumbuhan air, plankton yang melayang-layang dalam air sebagai komponen biotik, sedangkan yang termasuk komponen abiotik adalah air, pasir, batu mineral, dan oksigen yang terlarut dalam air. Di dalam ekosistem, interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik akan membentuk keseimbangan alam. Ekosistem akan seimbang apabila komposisi penyusun ekosistem tersebut seimbang akan tetapi bukan berarti jumlahnya sama. Misalnya pada waktu musim hujan, jumlah rumput (produsen) di suatu padang rumput meningkat sehingga dapat mencukupi kebutuhan makan populasi rusa. Ketika musim kemarau, jumlah rumput berkurang sehingga menyebabkan jumlah rusa juga menurun. Apabila perubahan komposisi itu terjadi secara seimbang dari waktu ke waktu, maka ekosistem itu dikatakan seimbang dan dapat bertahan lama.
Page 9 of 32 Keseimbangan ekosistem dapat terganggu, misalnya karena bencana alam, hama, dan penyakit. Gangguan ekosistem juga dapat terjadi karena pengaruh kegiatan manusia, misalnya membuang limbah ke saluran air, penebangan hutan secara liar, dan membuang sampah tidak pada tempatnya. Untuk itu sebagai anggota dalam biosfer yang mempunyai peran yang sangat penting kita harus menjaga keseimbangan lingkungan agar tidak terganggu dan menjaga kelestariannya untuk generasi mendatang.
Page 10 of 32 Kompetensi Awal: 1. Mendeskripsikan hubungan antarmakhluk hidup yang berkaitan dengan makanan dalam bentuk rantai makanan 2. Mengidentifikasi peran makhluk hidup pada rantai makanan 3. Mendeskripsikan hubungan makhluk hidup pada jarringjaring makanan di ekosistem yang lebih besar Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa dan berakhlak mulia 2. Berkebhinekaan global 3. Bergotong royong 4. Mandiri 5. Bernalar kritis 6. Kreatif Kompetensi Awal dan Profil Pelajar Pancasila
Page 11 of 32 KEGIATAN BELAJAR 1 Setelah mempelajari materi pembelajaran kegiatan belajar 1 ini diharapkan Anak-Anakku dapat: a) membedakan komponen biotik dan abiotik dengan benar b) mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan abiotik dengan tepat c) mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik dan biotik dengan tepat d) menganalisis pengertian ekosistem dengan benar A. LINGKUNGAN Lingkungan berasal dari kata “Environment”, yang memiliki makna “The physical, chemical, and biotic condition surrounding an organism.” Berdasarkan istilah tersebut, maka lingkungan secara umum diartikan sebagai segala sesuatu di luar individu. Segala sesuatu di luar individu merupakan sistem yang kompleks, sehingga dapat memengaruhi satu sama lain. Kondisi yang saling memengaruhi ini membuat lingkungan selalu dinamis dan dapat berubah-ubah sesuai dengan kondisi dan seberapa besar komponen lingkungan itu dapat memengaruhi dengan kuat. Ada saatnya kualitas lingkungan berubah menjadi baik dan tidak menutup kemungkinan untuk berubah menjadi buruk. Perubahan itu dapat disebabkan oleh makhluk hidup dalam PENDALAMAN MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN
Page 12 of 32 satu lingkungan tersebut. Lingkungan terdiri atas dua komponen utama, yaitu komponen biotik dan abiotik. 1. Komponen biotik, terdiri atas makhluk hidup, seperti manusia, hewan, tumbuhan, dan jasad renik. 2. Komponen abiotik, terdiri atas benda-benda tidak hidup di antaranya air, tanah, udara, dan cahaya. (Wahono, dkk, 2016) Perhatikan ekosistem berikut! Gambar 1. Ekosistem kolam http://1.bp.blogspot.com/geVcsGwV2Do/U4fDG4_gmwI/AAAAAAAAH3o/PjRFmO 7n3e0/s1600/Decoration-Koi-Ponds-Design-Ideas.jpg Anak-anak apakah bisa menyebutkan apa saja yang ada di dalam kolam tersebut? Ya betul, ada ikan, air, tanaman dan batu. Selain ikan sebagai makhluk hidup adakah yang berupa makhluk tak hidup ? Betul sekali ada air dan batu sebagai makhluk tak hidup. Nah anak- anak di dalam kolam ikan tersebut terdapat 2 komponen yaitu komponen biotik (ikan dan tanaman) dan komponen abiotik (air dan batu). Seperti halnya lingkungan yang di dalamnya terdapat komponen biotik (berupa makhluk hidup) dan komponen abiotik (berupa benda tak hidup). Untuk lebih jelasnya mari kita pelajari lagi dalam materi berikut.
Page 13 of 32 B. Komponen Ekosistem Suatu ekosistem tersusun dari komponen hidup (biotik) dan komponen tak hidup (abiotik). Komponen biotik dan abiotik saling berinteraksi dan mempengaruhi. 1. Komponen Abiotik Komponen abiotik yang utama, diantara air, tanah udara, dan cahaya matahari. a. Air Gambar 2. Air Sumber : https://nyengnyeng.com/pengertian-air-tanah-jenis-dan-asal-usul/ Air sangat penting bagi kehidupan karena hampir 85% penyusun tubuh makhluk hidup adalah air. Air mengandung berbagai mineral yang sangat dibutuhkan tubuh organisme. Fungsi air bagi tubuh manusia adalah sebagai pelarut, untuk membuang limbah, serta mengatur suhu dan reaksi metabolisme. b. Tanah
Page 14 of 32 Gambar 3. Tanah Regosol Sumber : http://indonesiatanahsubur.blogspot.com/2012/12/jenis-tanah-danpemanfaatannya.html Organisme memerlukan tanah sebagai tempat tumbuhnya tumbuh-tumbuhan serta tempat berpijak dan berdiamnya binatang dan manusia. Dari tanah pula, tumbuhan memperoleh bahan-bahan atau mineral-mineral untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. c. Udara Gambar 4. Udara bersih Sumber : https://www.rsadventbandung.com/page/pid=38&lang=id&title=Udarayang Bersih Faktor abiotik yang terkait dengan udara, diantaranya kelembapan udara, suhu udara, curah hujan, dan kandungan
Page 15 of 32 udara. Suhu lingkungan merupakan faktor yang penting dalam proses kelangsungan hidup organisme. Beberapa jenis organisme mampu mengatur suhu tubuhnya agar proses kehidupan dalam tubuh dapat berjalan dengan normal. Jenis organisme ini disebut organisme endoterm, umumnya pada Aves dan Mamalia. Suhu tubuh jenis organisme lainnya bergantung pada suhu lingkungan. Jika lingkungan terlalu dingin, organisme ini akan berjemur dan jika panas maka akan berteduh. Organisme semacam ini disebut organisme ektoterm, umumnya pada Ikan, Amfibia, dan Reptilia. d. Cahaya Matahari Gambar 5. cahaya matahari Sumber : https://harakah.id/tafsir-al-quran-surat-al-nur-35-cahaya-sebagaimetafora-dan-fenomena-materi/ Selain sebagai sumber energi Bumi, Cahaya Matahari juga mempunyai peran dalam mengatur tingkah laku organisme. Ada organisme yang aktif di siang hari dan ada organisme yang aktif di malam hari. Cahaya Matahari juga dapat menghancurkan atau melapukkan batu-batuan sehingga memungkinkan organisme memanfaatkan mineral-mineral hasil pelapukan bebatuan tersebut. 2. Komponen Biotik
Page 16 of 32 Gambar 6. Kelinci Sumber : http://alam-yang-indah.blogspot.com/2014/06/contoh-hewanherbivora.html Perhatikan gambar kelinci di atas, kelinci diatas termasuk komponen biotik atau komponen abiotik? Iya benar, kelinci termasuk komponen biotik. Komponen biotik adalah semua makhluk hidup (organisme) yang ada di lingkungan. Berdasarkan peranannya, organisme dapat dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu, Produsen, Konsumen, dan Pengurai (dekomposer). a. Produsen Produsen adalah organisme yang mampu menghasilkan zat makanan organik dari zat anorganik. Organisme yang dapat mengubah zat anorganik menjadi zat organik disebut organisme autotrof. Jika organisme tersebut menggunakan energi cahaya untuk menyusun zat organik, organisme tersebut dinamakan organisme fotoautotrof. b. Konsumen
Page 17 of 32 Konsumen adalah organisme yang memakan organisme lain. Organisme lain tersebut dapat berupa tumbuhan, hewan, sisa organisme.Organisme yang tidak mampu mengubah zat anorganik menjadi zat organik sehingga mendapatkan makanan dengan memakan organisme lain disebut organisme heterotrof. Konsumen pertama (primer) atau bisa disebut juga sebagai herbivora karena memakan tumbuhan secara langsung contoh herbivora adalah, sapi, kambing, kerbau, domba, dan belalang. Organisme heterotrof yang memakan herbivora atau hewan lain disebut karnivora. Contoh karnivora adalah, kucing, anjing, elang, dan ular. Organisme yang dapat memakan hewan dan tumbuhan disebut omnivora. Contoh omnivora adalah, manusia, kera, orang utan, dan beruang. Organisme pemakan bangkai hewan yang masih utuh disebut scavanger, misalnya burung pemakan bangkai. Organisme yang memakan sisa organisme yang telah mati desebut detritivora. Contohnya adalah cacing tanah, rayap, dan serangga tanah. c. Dekomposer Beberapa jenis organisme mampu menguraikan sampah organik seperti sisa-sisa tubuh hewan dan tumbuhan menjadi bahanbahan organik. Organisme ini disebut sebagi dekomposer. Contohnya adalah bakteri dan jamur.(Fatih, 2021) C. Satuan Makhluk Hidup pada Ekosistem Pada suatu habitat terdapat beberapa jenis makhluk hidup. Suatu jenis makhluk hidup jumlahnya akan berbeda dengan jenis yang lainnya. Misalnya pada habitat padang rumput ditempati oleh
Page 18 of 32 kijang, kuda dan rumput. Jumlah makhluk hidup tersebut ada yang satu, dua dan banyak. Kijang satu ekor, kuda satu ekor dan rumput banyak. Jumlah itu menunjukkan satuan-satuan makhluk pada ekosistem. a. Individu, pada suatu ekosistem akan ditemukan beberapa jenis makhluk hidup. Misalnya kamu menemukan seekor semut dan satu batang pohon. Jumlah dengan sebutan itu menunjukkan satu makhluk hidup sejenis yang berjumlah tunggal disebut individu. b. Populasi, populasi adalah kumpulan individu sejenis yang berada pada suatu wilayah tertentu pada waktu bersamaan. Contoh populasi diantaranya dua ekor ayam di kebun, tiga ekor jerapah di padang rumput, sekumpulan semut di pohon jambu dan lima batang pohon durian di kebun. Sifat populasi, antara lain adanya kepadatan populasi dan perubahan jumlah populasi dari waktu ke waktu. c. Komunitas, di kebun atau padang rumput terdapat beberapa hewan dan tumbuhan yang hidup dalam waktu yang bersamaan. Beberapa populasi tersebut saling berinteraksi membentuk suatu komunitas. d. Ekosistem dan biosfer, setiap makhluk hidup yang menempati suatu tempat akan mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan yang ditempatinya. Hal ini bertujuan agar setiap organisme mampu bertahan hidup. Hubungan timbal balik yang komplek antara organisme dengan disebut ekosistem. Berdasarkan proses terbentuknya ekosistem dapat dibagi menjadi 3 yaitu ekosistem alami, ekosistem buatan dan ekosistem suksesi. Ekosistem alami terbentuk secara alami tanpa campur tangan
Page 19 of 32 manusia. Contoh ekosistem Alami adalah pantai dan rawa. Ekosistem buatan adalah ekosistem yang sengaja dibuat manusia. Contoh ekosistem buatan adalah sawah, akuarium dan waduk. adapun ekosistem suksesi adalah ekosistem hasil suksesi lingkungan yang didahului oleh kerusakan. Misalnya suatu daerah yang tertimpa bencana gunung meletus sehingga seluruh kehidupan yang menempatinya punah. Setelah beberapa lama, dilungkungan itu akan terbentuk ekosistem baru. Satuan makhluk hidup yang lebih besar daripada ekosistem adalah bioma. Contoh bioma adalah bioma stepa (padang rumput), bioma hutan basah, bioma gurun dan bioma tundra (padang lumut). Kumpulan dari berbagai macam bioma di bumi ini membentuk suatu sistem yang disebut biosfer (Rahmawati, 2021)
Page 20 of 32 (Perhatikan tayangan video yang ditayangkan guru dengan alamat link : https://youtu.be/XtJ2ZOL-vvA) Langkah Kegiatan : 1. Amatilah akuarium yang ada dalam tayangan video you tube dengan seksama, perhatikan peristiwa yang terjadi! 2. Isilah tabel Pengamatan berdasarkan pengamatan kalian! PENGOLAHAN DATA Tabel 1.1. Hasil Pengamatan Pada Aquarium Catatan : kolom keterangan diisi peranan komponen abiotik dan biotik di aquarium Misalnya air sebagai habitat, dst No Benda yang ada di dalam Aquarium Termasuk komponen (Beri Tanda centang ) Keterangan Biotik Abiotik 1 Air ✓ Sebagai habitat ikan AYO MENGAMATI!
Page 21 of 32 Dari pengamatan aquarium mari kita bahas masalah berikut : 1. Apa nama lingkungan yang kalian amati ? 2. Komponen biotik apa saja yang kalian temukan? 3. Komponen abiotik apa saja yang kalian temukan? 4. Ikan bernafas membutuhkan gas apa? 5. Ikan bernafas mengeluarkan gas apa? 6. Tumbuhan air berfotosintesis membutuhkan gas apa? 7. Tumbuhan air berfotosintesis menghasilkan gas apa? 8. Interaksi atau hubungan timbal balik apa yang terjadi antar ikan dengan tumbuhan ? jelaskan! 9. Dengan adanya ikan dan tumbuhan air, air dalam akuarium menjadi kaya gas O2 dan CO. Bagaimana kondisi air akuarium jika ikan dan tumbuhan air tidak ada? Jelaskan! 10. Bagaimana pula jika air di akuarium tidak ada, apa yang terjadi dengan ikan dan tumbuhan air? Jelaskan! 11. Apakah akuarium yang kalian amati disebut ekosistem?Jelaskan! 12. Apa yang dapat kalian simpulkan ? a. Lingkungan adalah.......................................... b. Ekosistem adalah............................................ 13. Tulislah hasil pengamatan dalam bentuk laporan pengamatan! 14. Presentasikan Hasil pengamatan kalian di depan kelas !
Page 22 of 32 Setelah kalian memahami materi diatas, jawablah pertanyaan berikut ! 1. Apakah yang dimaksud dengan lingkungan? 2. Apakah yang dimaksud dengan ekosistem? 3. Sebutkan 2 komponen yang ada di dalam ekosistem! 4. Jelaskan pengaruh tanah dalam sebuah ekosistem! 5. Apa yang kamu ketahui tentang populasi? Gambar 7. Matahari http://baitulmaqdis.com/wp/wp-content/uploads/2014/08/Mengetahui-manfaatdan-bahaya-Sinar-Matahari.jpg Matahari sebagai salah satu komponen abiotik di dalam ekosistem. Apakah yang terjadi pada makhluk hidup jika matahari ini tidak ada? Jelaskan jawaban kalian! SOAL PENGETAHUAN HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL)
Page 23 of 32 Rantai Makanan Gambar 12 Rantai Makanan Sumber : http://semi-yanto.blogspot.com/2011/08/jaring-jaringkehidupan.html Perhatikan gambar rantai makanan di atas! Dapatkah Anakanakku menjelaskan apa yang terjadi pada gambar tersebut. Dalam suatu ekosistem terjadi peristiwa makan dan dimakan untuk memperoleh energi. Peristiwa makan dan dimakan yang digambarkan secara skematis dalam bentuk garis lurus searah dan tidak bercabang inilah yang disebut rantai makanan. Rantai makanan selalu berawal dari produsen dan diakhiri oleh pengurai. Bahan-bahan yang diuraikan itu akan kembali digunakan oleh produsen, sehingga daur materi dan energi tidak pernah terputus. Dalam rantai makanan tumbuhan berperan sebagai produsen karena membuat makanan melalui proses fotosintesis. Hewan dan tumbuhan tali putri mendapatkan zat organik dari organisme lain disebut konsumen. Konsumendapat berupa herbivora, karnivora, atau omnivora. Herbivora menempati konsumen tingkat pertama karena dia memakan tumbuhan secara langsung. Karnivora menempati
Page 24 of 32 konsumen tingkat kedua karena dia memangsa herbivora. Konsumen tingkat ketiga akan memangsa konsumen tingkat kedua. Konsumen tingkat keempat juga diduduki oleh karnivora lain yang memangsa karnivora (konsumen tingkat ketiga). Rangkaian rantai makanan dari produsen ke konsumen yangmemperlihatkan tingkat makanan untuk memperoleh energi disebut tingkat trofik. Tingkat trofik pertama diduduki oleh produsen, tingkat trofik kedua diduduki oleh herbivora, tingkat trofik ketiga diduduki oleh karnivora. Adapun tingkat trofik keempat ditempati oleh karnivora lain (pemangsa karnivora pertama). Berikut ini contoh beberapa rantai makanan pada ekosistem yang berbeda-beda. Jaring-jaring Makanan Proses makan dan dimakan yang terjadi di alam sangat kompleks. Pada proses makan dan dimakan, tumbuhan sebagai produsen tidak hanya dimakan oleh satu jenis hewan saja. Misalkan jagung selain dapat dimakan oleh ayam juga oleh burung. Begitu juga dengan hewan, tidak hanya memakan satu jenis makanan dan hewan tidak hanya dimakan oleh satu jenis hewan lainnya. Misalnya tikus dapat dimakan oleh ular, atau burung elang atau rubah. Berdasarkan fakta di atas, rantai makanan dapat berhubungan satu sama lain dan membentuk hubungankompleks dan disebut jaring-jaring makanan. Gambar 13 Jaring-Jaring Makanan 1 Sumber : http://semi-yanto.blogspot.com/2011/08/jaring-jaringkehidupan.html
Page 25 of 32 Perhatikan gambar ini! Pertanyaan : 1. Disebut apakah gambar 14. di atas? Ada berapa jumlah rantai makanan yang menyusunnya? Jawab: ............................................................................................ 2. Sebutkan jenis organisme apa saja yang berperan sebagai konsumen pertama? Jawab : ............................................................................................. 3. Sebutkan pula jenis organisme yang menempati atau berperan sebagai konsumen tingkat tiga! Jawab: ..............................................................................................
Page 26 of 32 RANGKUMAN Berikut ini beberapa hal penting berdasarkan uraian materi dari Kegiatan Belajar 1: 1. Lingkungan secara umum diartikan sebagai segala sesuatu di luar individu. 2. Lingkungan terdiri atas dua komponen utama, yaitu komponen biotik, terditi atas makhluk hidup dan komponen abiotik terdiri atas makhluk tak hidup atau benda mati. 3. Ekosistem adalah hubungan timbal balik antara komponen biotik dengan lingkungannya. 4. Didalam ekosistem, komponen biotik memiliki peran (relung) dan tugas tertentu. Berdasarkan peran dan tugasnya, organisme dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu produsen, konsumen, dan pengurai. 5. Rantai makanan adalah serangkaian peristiwa makan dan dimakan 6. Jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan dalam ekosistem.
Page 27 of 32 Pilihlah Jawaban yang kalian anggap benar! 1. Berikut ini merupakan komponen abiotik penyusun ekosistem adalah..... A. Semut, Ulat, Kecoak, dan Ular B. Batu, Tanah, Air, dan Udara C. Air, Ulat, Udara, dan Tanah D. Batu, Air, Semut, dan Udara 2. Berikut ini merupakan komponen biotik penyusun ekosistem adalah..... A. Bunga mawar, Ulat, Kecoak, dan pohon mangga B. Batu, Tanah, Air, dan Udara C. Air, Ulat, Udara, dan Tanah D. Batu, Air, Semut, dan Udara 3. Dalam suatu ekosistem, terdapat: tikus, kucing, rumput, jamur, dan bakteri. Organisme yang sangat tergantung kepada konsumen adalah..... A. Jamur dan Bakteri B. Tikus dan Kucing C. Rumput dan Jamur D. Kucing dan Rumput 4. Berikut ini beberapa makhluk hidup dalam sebuah ekosistem .... 1. ayam 2. padi 3. elang 4. belalang Urutan rantai makanan yang dapat terjadi pada makhluk hidup tersebut adalah .... A. 2 - 4 - 3 - 1 B. 2 -3 - 4 - 1 LATIHAN TES FORMATIF KB 1
Page 28 of 32 C. 3 - 2 - 4 - 1 D. 2 - 4 - 1 – 3 5. Satuan - satuan penyusun ekosistem meliputi..... A. Individu, Populasi, dan Komunitas B. Produsen, Konsumen, dan Dekomposer C. Bioma, Biosfer, dan Atmosfer D. Herbivor, Karnivor, dan Omnivor 6. Hewan herbivora dalam rantai makanan disebut ... A. Konsumen III B. Konsumen I C. Konsumen II D. Produsen 7. Antara makhluk hidup dan lingkungan saling berinteraksi membentuk suatu sistem kesatuan, yaitu … A. individu B. populasi C. komunitas D. ekosistem 8. Sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan disebut …. A. piramida makanan B. jaring-jaring makanan C. jaring-jaring kehidupan D. rantai makanan 9. Jika di sawah terdapat seekor belalang, 5 ekor burung, 10 ekor tikus, 1 pohon, 2 ekor ular, dan ada sinar matahari. Yang disebut individu adalah .... A. 1 ekor belalang B. 5 ekor burung C. 10 ekor tikus D. sinar matahari 10. Tumbuhan hijau dalam ekosistem merupakan produsen, karena tumbuhan hijau... A. dimakan konsumen
Page 29 of 32 B. perindang C. diurai jamur D. berklorofil KUNCI JAWABAN Kunci Formatif No KB 1 1 B 2 A 3 B 4 D 5 A 6 D 7 D 8 D 9 A 10 D Cocokkanlah jawaban anak-anak dengan kunci jawaban Tes Formatif 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitung jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan anak-anak terhadap materi Kegiatan belajar 1 Tingkat Penguasaan = ℎ ℎ 100% Arti tingkat penguasaan: 90-100% = baik sekali 80-89% = baik 70-79% = cukup
Page 30 of 32 DAFTAR PUSTAKA Anonim, tanpa tahun. Interaksi Antar Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya.(https://sites.google.com/site/interaksiantarma khlukhidup/) diakses tanggal 26 Juli 2023. Fatih, Surya. 2021.Materi Komponen Biotik dan Abiotik | IPA Kelas 7https://ipakuoke.blogspot.com/2019/03/materikomponen-biotik-dan-abiotik-ipa.html) diakses tanggal 26 Juli 2023 Rusyati, Lilis.2019. Modul 3 Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Ekologi.Jakarta : Kemendikbud Rahmawati,Sherli.202O. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs Kelas 7 Semester 2. Karanganyar : CV Salma Media Wahono, Widodo.2016.Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas VII Semester 2. Jakarta : 2017 http://1.bp.blogspot.com/geVcsGwV2Do/U4fDG4_gmwI/AAAAA AAAH3o/PjRFmO7n3e0/s1600/Decoration-Koi-Ponds-DesignIdeas.jpg https://nyengnyeng.com/pengertian-air-tanah-jenis-dan-asalusul/ http://indonesiatanahsubur.blogspot.com/2012/12/jenistanah-dan-pemanfaatannya.html
Page 31 of 32 https://www.rsadventbandung.com/page/pid=38&lang=id&title= UdarayangBersih https://harakah.id/tafsir-al-quran-surat-al-nur-35-cahayasebagai-metafora-dan-fenomena-materi/ http://alam-yang-indah.blogspot.com/2014/06/contoh-hewanherbivora.html http://baitulmaqdis.com/wp/wpcontent/uploads/2014/08/Mengetahui-manfaat-dan-bahayaSinar-Matahari.jpg
Page 32 of 32