บนั ทกึ หลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรยี นร้แู บบบูรณาการท่ี 6 หน่วยที่ 4
รหัส 30000-1206 (3-0-3) ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนคร้งั ที่ 6 (16-18)
ชือ่ หน่วย/เรอ่ื ง Parts (2) จำนวน 3 ช.ม.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
สาระสำคัญ
ช่างอุตสาหกรรมมีความจาํ เปน็ ต้องรจู้ ักส่วนประกอบของชิ้นงาน อุปกรณ์ หรอื เครอ่ื งจกั รกล เพื่อ
สามารถวเิ คราะหป์ ัญหา พัฒนาปรับปรุงไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ
สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความร้เู ก่ยี วกับการใชภ้ าษาอังกฤษในงานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณ์งานอาชีพด้านอุตสาหกรรมตามมารยาทสังคม
3. พดู แสดงข้นั ตอนการปฏิบัตงิ านช่างอุตสาหกรรม
4. สรุปใจความสำคัญเรอ่ื งท่ีอ่านเกี่ยวกับเทคโนโลยีอุตสาหกรรมจากส่ือส่งิ พิมพ์และ ส่ือออนไลน์
5. เขียนบนั ทึกและรายงานการปฏิบัติงานในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานชา่ งอุตสาหกรรม
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. รจู้ ักศพั ท์เทคนิคท่ใี ช้เรยี กส่วนประกอบของจักรยาน
2. จับใจความบทสนทนาเรือ่ งเหตุการณ์ยางรั่ว ยางแบน
3. เข้าใจความหมายของคาํ ศัพทเ์ กี่ยวกับส่วนตา่ ง ๆ ของรถยนต์
4. ใช้ประโยคเพื่อต้งั คําถามเม่อื ไม่ทราบช่อื ของส่ิงของหนึ่งๆ
5. อ่านเพ่ือทาํ ความเข้าใจส่วนประกอบ ของหลอดเรืองแสง หรือหลอดฟลูออเรสเซนต์
6. สามารถเรียนรดู้ ้วยตนเอง โดยมีหลกั ฐานการเรียนรู้ บนั ทกึ การเรียนร้แู ละการประเมนิ ผล
ความก้าวหน้าของตนเอง รวมถึงการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
มีการพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผ้สู ำเรจ็ การศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ที่ครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเร่อื ง
1. ความมีมนษุ ยสมั พันธ์
2. ความมีวนิ ยั
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต
5. ความเชื่อมั่นในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝร่ ู้
8. การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนนั
9. ความรักสามัคคี
10. ความกตญั ญกู ตเวที
สาระการเรยี นรู้
1. สว่ นต่าง ๆ ของจักรยาน
2. การสนทนาเรื่องยางร่วั ยางแบน
3. คําศพั ทเ์ กย่ี วกับส่วนตา่ ง ๆ ของรถยนต์
4. การตั้งคาํ ถามเม่ือไม่ทราบช่ือของส่ิงของหนง่ึ ๆ
5. หลอดเรืองแสงหรือหลอดฟลอู อเรสเซนต์
6. การแสดงหลักฐานการเรียนรดู้ ้วยตนเอง และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสบื คน้ และฝึกฝนการใช้
ภาษาองั กฤษ
กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูแปะรูปจกั รยานบนกระดาน แล้วขออาสาสมัครใหผ้ ู้เรยี นเขียนคำศพั ท์เกยี่ วกับส่วนประกอบตา่ ง
ๆ
ของจักรยานทไ่ี ดเ้ รยี นไปเมอ่ื คาบทแ่ี ลว้ ดงั น้ี
2. ครใู ห้ผเู้ รียนทำ Starting Up Practice B หนา้ 29 โดยเขยี นความหมายคำศัพทเ์ ก่ียวกบั
สว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของจกั รยานเป็นภาษาไทย
3. ครูให้ผ้เู รียนทำ Starting Up Practice C หน้า 29 โดยใหผ้ เู้ รยี นอภิปรายร่วมกันในชั้นเรยี น
เร่อื ง (Why the word handlebars ends with s ) ทำไมคำว่า handlebars จึงลงท้ายด้วย S ซ่ึงคำตอบคือ
ราวสำหรับมือจบั จะมีทจ่ี ับ 2 ดา้ น คอื ดา้ นซ้ายและดา้ นขวา จึงเปน็ เหตผุ ลทคี่ ำวา่ handlebars ต้องเติม S
เสมอ
ขัน้ สอน
4. ครูใชว้ ธิ สี อนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role playing) โดยให้ผู้เรยี นจับคแู่ ละใหแ้ ตล่ ะคแู่ สดง
บทบาทสมมติ จากบทสนทนาใน Listening & Speaking Practice A หนา้ 30 จากนนั้ ครจู ึงสมุ่ ผเู้ รยี นออกมา
แสดงหน้าช้นั เรยี น
5. ครูให้ผ้เู รยี นทำ Practice D, E และ F หน้า 31
6. ครูและผเู้ รียนช่วยกันเฉลย Practice D, E และ F หน้า 31
7. ครแู ปะรปู รถบนกระดาน โดยมที ้ังรูปภายในและภายนอก แล้วขออาสาสมัครให้ผู้เรียนเขียนคำศพั ท์
เกย่ี วกับสว่ นประกอบตา่ ง ๆ ของรถท่ไี ดเ้ รยี นไปเมอ่ื คาบท่แี ลว้ ดงั น้ี
8. ครใู หผ้ ู้เรียนทำ Vocabulary Practice B และ D หนา้ 32-33
9. ครูและผูเ้ รียนช่วยกนั เฉลย Vocabulary Practice B และ D หน้า 32-33
10. ครใู หผ้ เู้ รียนนำจบั คแู่ ล้วช่วยกนั แต่งบทสนทนา เรอื่ งการถามและการบอกเกี่ยวกับอะไหลต่ ่าง ๆ โดย
ใช้โครงสร้างทไี่ ด้เรียนไปจาก Language Focus หน้า 34 ดังน้ี
11. ครสู ่มุ ให้ผู้เรียนออกมาสนทนา โดยใชบ้ ทสนทนาที่ได้แต่งไปข้างตน้
12. ครูสรปุ เกี่ยวกับบทสนทนาทผี่ ูเ้ รียนออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน
ข้นั สรปุ และการประยุกต์
13. ครูสมุ่ ถามความหมายของคำศพั ทเ์ กย่ี วกับส่วนประกอบต่าง ๆ ของรถและจกั รยาน เพอื่ ตรวจสอบ
ความจำและความเขา้ ใจของผเู้ รยี น
14. ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝึกปฏบิ ตั ิ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทั้งกิจกรรมการ
จัดประสบการณ์การเรียนรู้
15. ประเมนิ ผู้เรียนตามแบบฟอร์มต่อไปนี้
ช่อื ผู้เรียน ประสบการณพ์ ้ืนฐานการเรยี นรู้ วิธกี ารเรยี นรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรยี น วชิ าภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนกั พิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด
2. รปู รถและจักรยาน
3. กิจกรรมการเรียนการสอน
4. สอ่ื อเิ ลก็ ทรอนิกส,์ PowerPoint และเครื่องคอมพิวเตอร์
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
หลกั ฐาน
1. บันทึกการสอน
2. ใบเชค็ รายชื่อ
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน
การวัดผลและการประเมินผล
วิธวี ดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบฝึกปฏบิ ัติ
6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์
เครอื่ งมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินผลการทดสอบท้ายบทเรียน
5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ แบบฝึกปฏิบัติ
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรยี น
รว่ มกันประเมนิ
เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีช่องปรบั ปรุง
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ข้ึนไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. แบบประเมินผลการเรยี นร้มู ีเกณฑผ์ ่าน และแบบฝึกปฏิบัติ 50%
5. แบบประเมนิ ผลการทดสอบท้ายบทเรียนมเี กณฑผ์ า่ น 50%
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยู่
กบั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
กิจกรรมแบบฝึกปฏิบัตเิ พิม่ เติม จากแบบฝกึ หัด Progress Check & Independent Study:
Independent Study (ข้อ 1-3) หน้า 37
Unit 4
Parts
QUIZ 2
Instructions: Write short answers to these questions below. (2 points)
1. Give 3 words about bicycle parts.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
2. Give 3 words about car parts.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
บันทึกหลังการสอน
ข้อสรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการท่ี 7 หน่วยที่ 5
รหสั 30000-1206 (3-0-3) ภาษาองั กฤษเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนครัง้ ท่ี 7 (19-21)
ชือ่ หน่วย/เรือ่ ง Materials(1) จำนวน 3 ช.ม.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
สาระสำคัญ
วสั ดใุ นงานอุตสาหกรรมเปน็ เรอ่ื งสาํ คญั ท่ีช่างอุตสาหกรรมควรทราบ เนื่องจากวสั ดุแต่ละชนดิ มีสมบตั ิที่
ไมเ่ หมือนกนั บา้ งเปน็ คณุ สมบตั ิ บา้ งเป็นข้อด้อย ที่ผูจ้ ะนําวัสดุไปใชง้ านต้องพึงระวังและประเมินทั้งข้อดี และ
ข้อเสยี ก่อนนําไปใช้หรอื ออกแบบผลิตภณั ฑ์
สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความร้เู กีย่ วกับการใช้ภาษาองั กฤษในงานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณ์งานอาชพี ดา้ นอุตสาหกรรมตามมารยาทสังคม
3. พดู แสดงขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิงานช่างอตุ สาหกรรม
4. สรุปใจความสำคัญเร่ืองทอี่ ่านเกยี่ วกับเทคโนโลยอี ุตสาหกรรมจากสื่อสิ่งพิมพแ์ ละ สอื่ ออนไลน์
5. เขยี นบนั ทึกและรายงานการปฏบิ ตั งิ านในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
6. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ พัฒนาทักษะภาษาองั กฤษในงานช่างอุตสาหกรรม
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. เรยี นรูค้ ําศพั ท์ในเรือ่ งชนดิ ของวสั ดุ
2. จบั ใจความบทสนทนาท่ีถามตอบเรื่องของ โลหะผสม หรอื อัลลอยด์
3. เข้าใจความหมายของคําศัพทเ์ กี่ยวกับสมบตั ิของวัสดุ
4. ใช้ประโยคเพ่ือบอกว่าทําจากวัสดชุ นดิ ใด
5. อ่านเพือ่ ทาํ ความเข้าใจเร่ืองราวของวัสดทุ ี่ใชส้ รา้ งสะพาน
6. เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยมีหลักฐานการเรียนรู้ บันทึกการเรยี นรู้และการประเมินผลความกา้ วหนา้
ของตนเอง รวมถึงการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์
มีการพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผสู้ ำเร็จการศึกษา
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา ท่ีครูสามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรอื่ ง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความซือ่ สัตยส์ ุจริต
5. ความเชื่อมนั่ ในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝร่ ู้
8. การละเวน้ สิ่งเสพติดและการพนนั
9. ความรกั สามัคคี
10. ความกตญั ญูกตเวที
สาระการเรยี นรู้
1. ชนดิ ของวัสดุ
2. โลหะผสมหรืออัลลอยด์
3. คำคณุ ศพั ทอ์ ธบิ ายสมบัตขิ องวัสดุ
4. ประโยคเพือ่ บอกวา่ ทำจากวัสดชุ นิดใด
5. สะพานสร้างจากวัสดุอะไร จากอดีตจนถงึ ปจั จบุ นั
6. การแสดงหลักฐานการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและฝกึ ฝน
การใชภ้ าษาองั กฤษ
กิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครใู ห้ผเู้ รียนแบ่งกลุ่ม เปน็ 10 กลุ่ม โดยมวี ธิ กี ารแบ่งกลมุ่ ดังน้ี
1) ครแู จกฉลากใหผ้ ู้เรยี น โดยจะมีฉลาก 10 ชนดิ ทแ่ี ตกต่างกนั ดงั นี้
I. Ceramic
II. Diamond
III. Fiberglass
IV. Graphite
V. Aluminium
VI. Titanium
VII. Rubber
VIII. Silver
IX. Nylon
X. Polystyrene
2) ครจู ะวางคำอธิบายไว้ตามจุดตา่ ง ๆ ของห้องเรียน 10 จุด โดยผู้เรยี นแต่ละคนจะตอ้ งหา
ใหเ้ จอวา่ คำอธิบายใด ตรงกับคำศพั ท์ท่ตี นเองไดร้ ับ
3) เมอ่ื ทุกคนประจำตามจุดต่าง ๆ แล้วใหผ้ เู้ รยี นตรวจสอบคำตอบของตนเองกับเพือ่ นใน
กลมุ่ วา่ ไดค้ ำศัพท์ท่ตี รงกนั หรอื ไม่
4) ครูให้โอกาสผเู้ รียนเปล่ยี นกลุ่ม ในกรณีทคี่ ำตอบของตนเองไมต่ รงกบั เพื่อนในกลมุ่ นั้น ๆ
2. ครใู ห้ผเู้ รียนแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันทำความเข้าใจคำอธิบายของกลุ่มตนเอง
3. ครูให้ผู้เรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอธิบายความหมายขอ้ ความทก่ี ลุ่มตนเองได้รับ
4. ครูสรุปอกี ครง้ั
5. ครูให้ผู้เรยี นชว่ ยกนั ทำ Starting Up Practice A หน้า 39 แล้วช่วยกันเฉลย
ขน้ั สอน
6. ครูใหผ้ เู้ รียนทำ Listening & Speaking Practice A หน้า 41 โดยให้ผู้เรียนฟังบทสนทนาจาก
Practice A เมื่อฟังจบครูจงึ ถามผ้เู รยี นวา่ “What alloy is?” แล้วขออาสาสมัครให้ผู้เรยี นตอบคำถาม
7. ครูให้ผู้เรยี นชว่ ยกนั สรุปเน้อื เรื่องทไี่ ดฟ้ ังจากบทสนทนาใน Practice A อกี คร้ัง
8. ครูให้บัตรคำศพั ท์และคำอธบิ ายแกผ่ ้เู รียน กลุ่มละ 1 ชดุ แลว้ ใหผ้ ู้เรยี นจับคู่คำศัพทแ์ ละความหมาย
กลมุ่ ทจ่ี ับคูไ่ ด้ถูกตอ้ งและเร็วทีส่ ดุ จะเปน็ กลุ่มที่ไดร้ ับคะแนนพิเศษ ดังน้ี
9. ครใู หผ้ ู้เรยี นทำ Vocabulary Practice A หนา้ 42 โดยให้ผเู้ รยี นฟงั คลิปเสียงและออกเสียงตาม โดยครบู อก
ความหมายคำศัพท์แต่ละคำใหผ้ ้เู รียนด้วย
10. ครูให้ผู้เรียนทำ Practice B หนา้ 42 โดยให้ผเู้ รียนจับคคู่ ำที่มคี วามหมายเหมือนกนั และอภปิ ราย
คำตอบรว่ มกันในกลุ่ม
11. ครูสอน Language Focus เรอ่ื งการบอกว่าของช้นิ หน่ึงทำจากวัสดุอะไร ซึง่ มที ้ัง made of และ
made from จากน้นั ครจู งึ ยกตวั อย่างประกอบ ดังน้ี
12. ครูให้ผเู้ รยี นทำ Language Focus Practice A หนา้ 43 โดยให้ผูเ้ รยี นเตมิ ประโยคใหส้ มบรู ณ์ โดย
ใช้คำว่า made of หรอื made from
13. ครใู ห้ผเู้ รียนทำ Practice B หน้า 43 โดยใหผ้ ูเ้ รยี นแปลประโยคทก่ี ำหนดให้เปน็ ภาษาไทย
14. ครแู ละผู้เรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ Practice A และ Practice B หนา้ 43 โดยครสู ุ่มใหผ้ ูเ้ รียนเฉลย
คำตอบแต่ละข้อหน้าช้ันเรียน จนครบทุกขอ้
15. ครูให้ผู้เรียนทำ Reading & Writing โดยใหผ้ ูเ้ รียนแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันอา่ น Reading & Writing
Practice A หนา้ 44 เรอื่ ง What bridges are made of ?
16. ครใู หผ้ ้เู รียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกันทำ Practice C หน้า 44 โดยใหผ้ ู้เรียนเขียนว่าข้อความน้ันเปน็ จรงิ
หรอื เท็จ ซง่ึ อ้างอิงจากเรอ่ื งทีอ่ ่านใน Practice A
17. ครใู ห้ผู้เรียนแตล่ ะกลุ่มทำ Practice B หน้า 44
18. ครูและผู้เรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ
ข้ันสรุปและการประยกุ ต์
19. ครใู หผ้ ูเ้ รียนช่วยกันสรปุ คำศัพท์เกยี่ วกับคุณสมบัติของวัสดตุ ่าง ๆ
20. ครูสุม่ ถามความหมายของคำศพั ท์ เพื่อตรวจสอบความจำและความเขา้ ใจของผเู้ รยี น
21. ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝกึ ปฏิบัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมท้ังกิจกรรมการ
จัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้
22. ประเมินผู้เรยี นตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้
ชื่อผูเ้ รียน ประสบการณ์พนื้ ฐานการเรียนรู้ วิธกี ารเรยี นรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ จำกดั
2. ฉลาก 10 ชนิด
3. บัตรคำศัพท์และคำอธบิ าย กลุ่มละ 1 ชดุ
4. กิจกรรมการเรียนการสอน
5. ส่อื อิเลก็ ทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเครือ่ งคอมพิวเตอร์
6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
หลักฐาน
1. บนั ทึกการสอน
2. ใบเชค็ รายชื่อ
3. แผนจดั การเรียนรู้
การวดั ผลและการประเมินผล
วธิ วี ดั ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมนิ พฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และแบบฝกึ ปฏิบตั ิ
5. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์
เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝกึ ปฏบิ ัติ
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรยี น
รว่ มกันประเมนิ
เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มชี ่องปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ พฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบตั ิมเี กณฑ์ผา่ น 50%
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขึ้นอยู่กบั
การประเมินตามสภาพจริง
กจิ กรรมเสนอแนะ
กิจกรรมแบบฝกึ ปฏบิ ัติเพ่ิมเตมิ จากแบบฝกึ หดั Progress Check & Independent Study:
Progress Check (Check A, Check B, Check C, Check D, Check E, Check F ) หนา้ 45
บนั ทกึ หลังการสอน
ขอ้ สรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรยี นรู้แบบบูรณาการท่ี 8 หน่วยที่ 5
รหสั 30000-1206 (3-0-3) ภาษาองั กฤษเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนครง้ั ที่ 8 (22-24)
ชื่อหนว่ ย/เร่อื ง Materials (2) จำนวน 3 ช.ม.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
สาระสำคัญ
วัสดุในงานอตุ สาหกรรมเป็นเรอ่ื งสําคญั ที่ชา่ งอุตสาหกรรมควรทราบ เนอ่ื งจากวสั ดุแต่ละชนดิ มีสมบตั ิที่
ไมเ่ หมอื นกนั บา้ งเป็นคณุ สมบัติ บ้างเปน็ ข้อดอ้ ย ทผี่ ูจ้ ะนําวสั ดไุ ปใชง้ านต้องพึงระวังและประเมินทงั้ ข้อดี และ
ขอ้ เสยี ก่อนนําไปใช้หรือออกแบบผลิตภณั ฑ์
สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับการใชภ้ าษาอังกฤษในงานเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณง์ านอาชีพดา้ นอตุ สาหกรรมตามมารยาทสงั คม
3. พดู แสดงขั้นตอนการปฏิบัติงานชา่ งอตุ สาหกรรม
4. สรปุ ใจความสำคญั เรือ่ งท่ีอ่านเกีย่ วกับเทคโนโลยอี ุตสาหกรรมจากสื่อส่ิงพิมพ์และ สื่อออนไลน์
5. เขยี นบันทกึ และรายงานการปฏบิ ตั ิงานในงานชา่ งอุตสาหกรรม
6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ พัฒนาทักษะภาษาองั กฤษในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. เรียนรู้คาํ ศัพท์ในเร่อื งชนดิ ของวัสดุ
2. จบั ใจความบทสนทนาที่ถามตอบเรือ่ งของ โลหะผสม หรอื อัลลอยด์
3. เข้าใจความหมายของคาํ ศพั ทเ์ กยี่ วกับสมบตั ขิ องวสั ดุ
4. ใช้ประโยคเพ่ือบอกวา่ ทาํ จากวัสดชุ นิดใด
5. อา่ นเพื่อทําความเขา้ ใจเรื่องราวของวัสดุท่ีใช้สร้างสะพาน
6. เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง โดยมีหลกั ฐานการเรียนรู้ บันทึกการเรียนรู้และการประเมินผลความก้าวหน้า
ของตนเอง รวมถงึ การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์
มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผูส้ ำเร็จการศึกษา
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่คี รูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรอ่ื ง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรับผิดชอบ
4. ความซื่อสตั ย์สจุ ริต
5. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
6. การประหยดั
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสิง่ เสพตดิ และการพนนั
9. ความรกั สามคั คี
10. ความกตัญญูกตเวที
สาระการเรียนรู้
1. ชนิดของวัสดุ
2. โลหะผสมหรืออัลลอยด์
3. คำคณุ ศัพทอ์ ธบิ ายสมบัติของวัสดุ
4. ประโยคเพ่ือบอกวา่ ทำจากวสั ดชุ นดิ ใด
5. สะพานสรา้ งจากวัสดุอะไร จากอดตี จนถงึ ปัจจบุ ัน
6. การแสดงหลักฐานการเรียนรู้ดว้ ยตนเอง และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศสบื ค้นและฝึกฝน
การใช้ภาษาอังกฤษ
กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครใู หผ้ ู้เรียนช่วยกนั ทำ Starting Up Practice B และ C หนา้ 40
2. ครูและผเู้ รยี นชว่ ยกันเฉลย Practice B และ C หนา้ 40
3. ครใู หผ้ ้เู รียนทำ Starting Up Practice D หนา้ 40 โดยครูถามผู้เรียนว่า What is another
spelling of aluminium? ครูใหผ้ ้เู รยี นชว่ ยกนั หาคำตอบแหล่งการเรียนรูอ้ นื่ ๆ รอบตัว
4. ครเู ฉลยคำตอบวา่ aluminum
5. ครูให้ผ้เู รียนทำ Starting Up Practice E หน้า 40 โดยครถู ามผเู้ รยี นว่า A brick is a small
rectangular block used for building walls and houses. Which material is used for making
bricks? ครใู ห้ผเู้ รยี นร่วมกนั อภิปรายในชน้ั เรยี น แลว้ สุ่มออกมานำเสนอผลการอภิปรายหน้าชัน้ เรียน
6. ครูเฉลยคำตอบว่า clay
ขน้ั สอน
7. ครูใชว้ ิธีสอนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role playing) โดยให้ผเู้ รยี นแตล่ ะคแู่ สดงบทบาท
สมมติ จากบทสนทนา Listening & Speaking Practice A หนา้ 41
8. ครสู ุ่มให้ผูเ้ รยี นแต่ละคู่ออกมาแสดงบทบาทสมมติหน้าชน้ั เรียน
9. ครใู หผ้ ู้เรียนทำ Vocabulary Practice C หนา้ 42 โดยใหผ้ ้เู รียนเลอื กข้อทีถ่ ูกต้อง
10. ครใู ชว้ ธิ ีสอนโดยใช้เทคนิคการสอนแบบเพ่อื นชี้แนะ (Peer coaching) โดยครูให้ผู้เรียนจับคกู่ นั
แลว้ ชว่ ยกนั แต่งประโยคโดยใชโ้ ครงสรา้ ง made of 5 ประโยค และ made from อีก 5 ประโยค
11. ครูสุม่ ใหแ้ ต่ละคู่ออกมานำเสนอประโยคท่คี ตู่ นเองแตง่ หน้าชน้ั เรียน แลว้ ใหเ้ พื่อนในชนั้ เรียนชว่ ยกัน
ดวู ่าถกู ตอ้ งหรือไม่ ถา้ ถูกกบ็ อกวา่ ถกู และถ้าผดิ กต็ ้องช่วยกันบอกเพ่ือนว่าผิดอย่างไร เปน็ การชีแ้ นะซ่ึงกนั และ
กนั ในช้นั เรียน
12. ครูให้ผเู้ รยี นทำกิจกรรม ใบงานท่ี 2 โดยใช้วิธีสอนแบบแบง่ กลุ่มทำงาน (Committee Work
Method) ครูให้ผ้เู รยี นจบั กลุม่ กลุ่มละ 4 คน แล้วแจกกระดาษเทาขาวให้กลมุ่ ละ 1 แผ่น ครูให้ผูเ้ รยี นแตล่ ะ
กลมุ่ ช่วยกันค้นหาและวาดรูปสิ่งก่อสรา้ งมา 1 ชนดิ แล้วเขียนบรรยายวา่ สง่ิ ก่อสรา้ งนนั้ ทำมาจากอะไรบา้ ง
พร้อมความเปน็ มาโดยยอ่ ของส่ิงก่อสรา้ งนนั้ อย่างน้อย 10 บรรทดั
13. ครูให้ผูเ้ รยี นแตล่ ะกลุม่ ออกมานำเสนอผลงานกลุ่มตนเองหนา้ ชน้ั เรยี น พรอ้ มบอกเหตุผลว่าทำไมถงึ
เลือกส่ิงก่อสร้างน้ี มีความน่าสนใจอยา่ งไร เป็นต้น
ข้ันสรุปและการประยกุ ต์
14. ครูและผู้เรียนช่วยกนั สรุปเรือ่ งสะพานและกิจกรรมกลมุ่ ข้างตน้
15. ครสู ุ่มถามความหมายของคำศัพท์อกี ครงั้
16. ทำแบบประเมินผล แบบฝึกปฏบิ ตั ิ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทง้ั กิจกรรมการ
จดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
17. ประเมินผเู้ รยี นตามแบบฟอรม์ ต่อไปน้ี
ชอื่ ผู้เรียน ประสบการณ์พน้ื ฐานการเรยี นรู้ วิธีการเรยี นรู้
ความรู้ ทกั ษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรยี น วิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์ จำกดั
2. กจิ กรรมการเรียนการสอน
3. สื่ออิเลก็ ทรอนิกส,์ PowerPoint และเครอื่ งคอมพิวเตอร์
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
หลกั ฐาน
1. บนั ทึกการสอน
2. ใบเชค็ รายชื่อ
3. แผนจดั การเรยี นรู้
4. การตรวจประเมนิ ผลงาน
การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วธิ ีวดั ผล
1. สังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล
2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลมุ่
3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิ
6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลักษณะ
อันพึงประสงค์
เครอื่ งมอื วดั ผล
1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ (โดยผ้เู รียน)
4. แบบประเมนิ กิจกรรมใบงาน
5. แบบประเมินผลการเรยี นรู้ แบบฝึกปฏิบตั ิ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผเู้ รยี น
ร่วมกนั ประเมนิ
เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผ่านการสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มชี อ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผ่านการประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป)
4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบฝกึ ปฏบิ ตั ิมีเกณฑ์ผ่าน 50%
6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนขน้ึ อยู่กบั การ
ประเมินตามสภาพจริง
กจิ กรรมเสนอแนะ
กจิ กรรมแบบฝึกปฏบิ ัตเิ พิม่ เตมิ จากแบบฝึกหัด Progress Check & Independent Study:
Independent Study (ข้อ 1-2) หนา้ 45
บนั ทกึ หลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาท่ีพบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจดั การเรยี นรู้แบบบรู ณาการท่ี 9 หน่วยที่ -
รหสั 30000-1206 (3-0-3) ภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนครงั้ ท่ี 9 (25-27)
ชอื่ หน่วย/เร่ือง ทบทวน/สอบกลางภาคเรยี น จำนวน 3 ช.ม.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
สาระสำคญั
-
สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การใชภ้ าษาองั กฤษในงานเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณ์งานอาชพี ดา้ นอตุ สาหกรรมตามมารยาทสังคม
3. พูดแสดงขัน้ ตอนการปฏิบัติงานชา่ งอุตสาหกรรม
4. สรปุ ใจความสำคัญเร่ืองที่อา่ นเกี่ยวกับเทคโนโลยอี ุตสาหกรรมจากส่ือสิ่งพิมพ์และ สอื่ ออนไลน์
5. เขยี นบนั ทึกและรายงานการปฏิบัตงิ านในงานชา่ งอุตสาหกรรม
6. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ พัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ผูเ้ รยี นเกดิ การเรียนรูเ้ น้ือหาสาระ และนำความคดิ รวบยอดไปประยุกตใ์ ช้ตอ่ ไป
คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
มีการพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ท่ีครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรอ่ื ง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมวี ินัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซือ่ สตั ยส์ จุ รติ
5. ความเชื่อม่นั ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสิ่งเสพตดิ และการพนัน
9. ความรักสามัคคี
10. ความกตัญญูกตเวที
สาระการเรยี นรู้
ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน
บนั ทึกหลังการสอบ
ขอ้ สรุปหลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแกป้ ัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจดั การเรยี นรู้แบบบูรณาการที่ 10 หน่วยที่ 6
รหสั 30000-1206 (3-0-3) ภาษาองั กฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนครงั้ ที่ 10 (28-30)
ช่ือหนว่ ย/เรอื่ ง Specifications(1) จำนวน 3 ช.ม.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
สาระสำคญั
ข้อมูลทางเทคนคิ เปน็ ขอ้ มลู ทถี่ ูกใช้ส่ือสารระหวา่ ง ผู้ออกแบบหรือเจา้ ของงานกบั ผู้รับจา้ งผลิตงาน
พฒั นางานออกมา เพ่ือกาํ หนดขอบเขตงาน มาตรฐานท่ีตอ้ งการหรือรายละเอียดของวัสดุทใ่ี ช้
สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แสดงความรเู้ ก่ียวกับการใช้ภาษาอังกฤษในงานเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณง์ านอาชพี ดา้ นอตุ สาหกรรมตามมารยาทสังคม
3. พูดแสดงขั้นตอนการปฏบิ ตั งิ านชา่ งอุตสาหกรรม
4. สรปุ ใจความสำคญั เรื่องทีอ่ ่านเกี่ยวกับเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรมจากสื่อสง่ิ พิมพ์และ ส่ือออนไลน์
5. เขียนบนั ทกึ และรายงานการปฏบิ ัติงานในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. เรยี นรู้ส่วนประกอบและข้อมูลทางเทคนิคของสะพานขึง
2. สามารถจบั ใจความบทสนทนาเกีย่ วกบั โทรศพั ท์มือถือไอโฟน
3. เข้าใจความหมายของคาํ ศัพทท์ พี่ บในข้อมูลทางเทคนิคของรถยนต์
4. สามารถใช้ประโยคโครงสร้างประโยคท่ีประธานเป็นผู้ถูกกระทาํ
5. สามารถอ่านเพ่ือทําความเข้าใจเรอื่ งราวของข้อมูลทางเทคนิคของผลิตภณั ฑ์สินค้า
6. สามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยมีหลักฐานการเรียนรบู้ นั ทกึ การเรียนรู้ และการประเมินผล
ความก้าวหน้าของตนเอง รวมถึงการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผูส้ ำเรจ็ การศกึ ษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ทคี่ รูสามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรอ่ื ง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมวี ินัย
3. ความรับผิดชอบ
4. ความซือ่ สัตยส์ จุ รติ
5. ความเช่ือมนั่ ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสงิ่ เสพติดและการพนนั
9. ความรักสามัคคี
10. ความกตญั ญูกตเวที
สาระการเรยี นรู้
1. ส่วนประกอบและข้อมลู ทางเทคนคิ ของสะพานขงึ
2. โทรศพั ทม์ ือถือที่มคี วามสามารถใช้งานอินเตอรเ์ น็ตและมัลติมเี ดีย
3. คำศัพทท์ ่ีพบในข้อมลู ทางเทคนคิ ของรถยนต์
4. โครงสร้างประโยคที่ประธานเปน็ ผู้ถูกกระทำ
5. ข้อมลู ทางเทคนคิ ของผลิตภณั ฑ์ สนิ ค้า
6. การแสดงหลักฐานการเรียนรดู้ ้วยตนเอง และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสบื คน้ และฝกึ ฝน
การใช้ภาษาอังกฤษ
กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครใู ห้ผเู้ รยี นดูรูปภาพสะพานขงึ ต่าง ๆ ในประเทศไทย ดงั น้ี
สะพานพระราม 8 สะพานพระราม 9
สะพานวงแหวนอุตสาหกรรม สะพานกาญจนาภิเษก
2.ครใู ห้ผู้เรียนทายวา่ แต่ละรปู คือสะพานอะไรบ้างในประเทศไทย มใี ครเคยเหน็ หรอื ขน้ึ สะพานใด
มาแลว้ บา้ ง จากน้นั ครจู ึงถามผ้เู รยี นเก่ยี วกบั สะพานทั้งส่ีนี้มีความคล้ายคลึงกนั หรอื ไม่ อย่างไร
3. ครูเฉลยวา่ สะพานแต่ละทช่ี ่ืออะไร และบอกว่าทง้ั หมดนค้ี ล้ายกันที่โครงสร้างของสะพาน เพราะเปน็
สะพานขงึ เหมือนกนั ทั้งหมด
4. ครถู ามผเู้ รยี นวา่ สะพานขึงคืออะไร มีใครรู้จักบา้ ง แล้วให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับ
สะพานขงึ ได้อยา่ งอิสระภายในชนั้ เรยี น
5. ครูบอกให้ผู้เรยี นหาคำตอบว่าสะพานขึงคืออะไรได้จาก Starting Up Practice A หนา้ 47 จากนนั้
ครจู ึงใหเ้ วลาผู้เรียน 5 นาทใี นการอ่าน Practice A หนา้ 47
6. เม่ือครบแล้วครูจงึ ถามผเู้ รยี นเกี่ยวกับคำตอบที่ไดจ้ ากการอ่านว่าสะพานขึงคืออะไร ผเู้ รียนอภิปราย
คำตอบร่วมกันในช้ันเรยี น
7. ครใู หผ้ ูเ้ รยี นจบั กลุ่ม กลุ่มละ 3 คน แลว้ ช่วยกันทำ Starting Up Practice B หน้า 47
8. ครูให้ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั สืบค้นข้อมูลเก่ียวกับสะพานขงึ ทยี่ าวที่สดุ ในโลกว่าคือสะพานอะไร
9. ครูและผเู้ รยี นชว่ ยกันเฉลย Practice B และ C หน้า 47 โดยครเู ฉลยว่าสะพานขึงท่ยี าวทสี่ ุดในโลก
คอื สะพานรุสสกี (Russky Bridge) ประเทศรสั เซีย พร้อมอธบิ ายข้อมูลโดยย่อว่าเป็นสะพานท่สี ร้างข้ามช่อง
แคบบอสฟอรสั ตะวนั ออก สำหรบั ใช้เช่อื มแผ่นดินใหญก่ ับเกาะรุสสกี มีความยาวถึง 4,100 เมตร ซึ่งนับวา่ เปน็
สะพานขงึ ที่ยาวท่ีสุดในโลก (ข้อมูลจากวิกพิ เี ดยี สารานุกรมเสรี)
สะพานรสุ สกี (Russky Bridge)
ข้นั สอน
10.ครใู ชเ้ ทคนคิ การจัดการเรยี นรแู้ บบอภิปราย (Discussion Method) คือกระบวนการท่ีผสู้ อนมุ่งให้
ผู้เรียนมโี อกาสสนทนาแลกเปลยี่ นความคิดเห็นหรือระดมความคดิ โดยครูให้ผู้เรยี นทำ Listening & Speaking
Practice A หนา้ 49 ซึ่งให้ผู้เรยี นอภิปรายเรอ่ื ง IPhone 6 ว่าคอื อะไร มีใครรจู้ ักบา้ ง ในหัวข้อน้ีครูสามารถ
เปลี่ยนหวั ขอ้ ใหท้ นั สมัยขึน้ ได้ เชน่ IPhone 11 เป็นตน้ หรือครูสามารถเปล่ียนรูปแบบกิจกรรม โดยให้ผู้เรียน
แบง่ กลมุ่ แล้วช่วยกันค้นคว้าเก่ียวกบั นวตั กรรมเทคโนโลยีใหม่ ๆ เพื่อมาแบง่ ปนั และอภปิ รายรว่ มกันในช้ันเรียน
11. ครใู หผ้ ้เู รียนฟงั คลิปเสยี ง จาก Practice B หน้า 49 แล้วทำแบบฝกึ หัดใน Practice C หน้า 49
12. ครูและผู้เรยี นช่วยกันเฉลย Practice C หนา้ 49
13. ครูให้ผู้เรียนทำ Vocabulary Practice A หนา้ 50 โดยให้ผเู้ รียนฟังคลปิ เสียงใน Vocabulary
แลว้ ออกเสียงตาม โดยครูบอกความหมายคำศัพท์แต่ละคำใหผ้ ู้เรยี นด้วย
14. ครใู หผ้ ูเ้ รยี นทำ Practice B หนา้ 50 โดยให้ผ้เู รียแปลความหมายให้เปน็ ภาษาไทย
15. ครแู ละผู้เรยี นช่วยกันเฉลย Practice B หน้า 50
16. ครูใช้เทคนคิ การจดั การเรียนรู้แบบผึง้ แตกรัง สอนเร่อื ง The passive จาก Language Focus
หนา้ 51-52 โดยมีข้ันตอน ดังน้ี
1) ครเู ลือกเนอื้ หาเป็น 6 หน่วยย่อยๆ ไดแ้ ก่
I. Present simple
II. Present continuous
III. Present perfect
IV. Past simple
V. Past perfect
VI. Future simple
2) ครูจดั เนอ้ื หาการเรยี นรู้ เอาไวท้ ่ีตามจดุ ตา่ งๆ ซ่ึงเน้อื หาในแตล่ ะจุดน้นั ประกอบด้วย ชื่อ
โครงสร้าง คำอธิบาย และตัวอย่างประกอบ
3) ครแู บง่ ผ้เู รียนออกเปน็ กลุ่มๆ โดยให้คละเด็กเกง่ ปานกลาง อ่อน อยดู่ ว้ ยกนั
4) ครูให้แต่ละกลุ่มวางแผน และมอบหมายงานให้เพื่อนสมาชกิ รบั ผดิ ชอบในการศกึ ษาความรูจ้ าก
แหล่งการเรยี นรู้ต่างๆตามหัวขอ้ ที่ได้ทำการแบง่
5) จากน้ันใหต้ ัวแทนของกลุ่มไป ศกึ ษาความรู้ตามหัวข้อที่ไดร้ บั มอบหมายจากแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆท่ี
ครูกำหนดให้
6) ตัวแทนของแตล่ ะกลุ่มท่ีได้หวั ข้อเร่ืองเดียวกนั ไปศึกษาความร้จู ากแหล่งเรียนรูต้ า่ งๆ และ
รว่ มกันระดมความคดิ จดั ทำแผนผงั ความคดิ เพอื่ นำมาสรุปสาระสำคัญ
7) จากนนั้ ให้ตัวแทนกลุ่มกลับไปสู่กลุม่ เดิมและนำเอาแผนผังความคิด สรุปสาระสำคญั มาอธบิ าย
ให้เพอื่ นในกลุ่มฟัง
8) ให้สมาชกิ ในกลุ่มตั้งคำถามในสงิ่ ทีไ่ ม่เข้าใจเก่ียวกับสาระสำคญั ความร้จู ากแหลง่ เรียนร้ตู า่ งๆ
9) ให้ทกุ กลุ่มระดมความคดิ และร่วมกันหาคำตอบกนั ภายในกลุ่ม เพื่อทบทวนและทำใหเ้ กิดความรู้
ความเขา้ ใจท่ถี กู ต้อง
10.) ให้แตล่ ะกลุ่มนำคำถามของกลุ่มตนเองไปแลกเปล่ียนคำถามกับกลุ่มอน่ื และระดมความคดิ
ร่วมกันหาคำตอบ
17. ครูใหผ้ ูเ้ รียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกันทำ Language Focus Practice A หน้า 52
18. ครูและผเู้ รยี นช่วยกันเฉลย Practice A หนา้ 52
ขนั้ สรปุ และการประยุกต์
19.ครูและผู้เรยี นช่วยกนั สรุปเร่ือง The passive
20. ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝึกปฏิบัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทั้งกิจกรรมการ
จดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
21. ประเมนิ ผเู้ รียนตามแบบฟอรม์ ต่อไปน้ี
ช่ือผู้เรยี น ประสบการณพ์ ื้นฐานการเรียนรู้ วธิ กี ารเรยี นรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี น วิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนักพิมพเ์ อมพนั ธ์ จำกัด
2. รูปภาพสะพานขึงตา่ ง ๆ ในประเทศไทย
3. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
4. สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส,์ PowerPoint และเคร่ืองคอมพิวเตอร์
5. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
หหลักฐาน
1. บันทกึ การสอน
2. ใบเช็ครายชื่อ
3. แผนจัดการเรยี นรู้
การวดั ผลและการประเมนิ ผล
วิธวี ัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
5. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะ
อนั พึงประสงค์
เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยผู้เรียน)
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบฝึกปฏบิ ตั ิ
5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน
ร่วมกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ต้องไม่มชี ่องปรับปรงุ
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขนึ้ ไป)
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝึกปฏิบตั มิ เี กณฑ์ผา่ น 50%
5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยกู่ บั
การประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
กจิ กรรมแบบฝึกปฏบิ ตั เิ พิม่ เตมิ จากแบบฝึกหัด Progress Check & Independent Study:
Progress Check (Check A, Check B, Check C, Check D, Check E, Check F และ Check G ) หนา้
54
บนั ทกึ หลังการสอน
ขอ้ สรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปัญหาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 11 หน่วยท่ี 6
รหัส 30000-1206 (3-0-3) ภาษาอังกฤษเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนครง้ั ที่ 11 (31-33)
ช่ือหนว่ ย/เรื่อง Specifications (2) จำนวน 3 ช.ม.
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
สาระสำคญั
ขอ้ มูลทางเทคนคิ เปน็ ขอ้ มูลท่ถี ูกใช้ส่ือสารระหวา่ ง ผู้ออกแบบหรือเจา้ ของงานกบั ผรู้ ับจ้างผลิตงาน
พฒั นางานออกมา เพื่อกาํ หนดขอบเขตงาน มาตรฐานที่ตอ้ งการหรือรายละเอียดของวัสดทุ ่ีใช้
สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับการใช้ภาษาอังกฤษในงานเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณ์งานอาชพี ดา้ นอุตสาหกรรมตามมารยาทสงั คม
3. พูดแสดงขัน้ ตอนการปฏบิ ัติงานช่างอตุ สาหกรรม
4. สรุปใจความสำคญั เรือ่ งทอ่ี า่ นเกย่ี วกับเทคโนโลยีอุตสาหกรรมจากส่ือส่ิงพิมพ์และ สือ่ ออนไลน์
5. เขียนบนั ทกึ และรายงานการปฏบิ ตั ิงานในงานช่างอตุ สาหกรรม
6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในงานช่างอุตสาหกรรม
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. เรียนร้สู ่วนประกอบและข้อมูลทางเทคนิคของสะพานขึง
2. สามารถจบั ใจความบทสนทนาเกีย่ วกับโทรศพั ท์มอื ถือไอโฟน
3. เขา้ ใจความหมายของคาํ ศพั ทท์ ีพ่ บในข้อมูลทางเทคนิคของรถยนต์
4. สามารถใช้ประโยคโครงสรา้ งประโยคทป่ี ระธานเป็นผูถ้ ูกกระทาํ
5. สามารถอ่านเพื่อทาํ ความเขา้ ใจเรือ่ งราวของข้อมูลทางเทคนิคของผลติ ภัณฑ์สินคา้
6. สามารถเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง โดยมีหลักฐานการเรยี นรู้บนั ทึกการเรียนรู้ และการประเมนิ ผล
ความก้าวหนา้ ของตนเอง รวมถึงการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ท่ีครูสามารถสังเกตได้ขณะทำการสอนในเรอื่ ง
1. ความมมี นุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวนิ ัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ
5. ความเช่ือมั่นในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝร่ ู้
8. การละเว้นสิง่ เสพตดิ และการพนนั
9. ความรกั สามัคคี
10. ความกตัญญูกตเวที
สาระการเรียนรู้
1. สว่ นประกอบและข้อมูลทางเทคนิคของสะพานขงึ
2. โทรศพั ท์มือถือท่ีมีความสามารถใชง้ านอนิ เตอร์เนต็ และมลั ติมเี ดยี
3. คำศัพทท์ ี่พบในขอ้ มูลทางเทคนคิ ของรถยนต์
4. โครงสร้างประโยคท่ีประธานเป็นผู้ถูกกระทำ
5. ขอ้ มลู ทางเทคนิคของผลิตภัณฑ์ สนิ ค้า
6. การแสดงหลักฐานการเรียนรู้ด้วยตนเอง และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสบื ค้นและฝึกฝน
การใช้ภาษาองั กฤษ
กจิ กรรมการเรียนรู้
ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. ครูใหผ้ ู้เรียนดรู ปู ภาพสะพานจาก Starting Up Practice D หน้า 48 จากน้ันครูจงึ ถามนกั เรียนวา่
เคยเห็นสะพานนีม้ าก่อนหรือไม่
2.ครูเฉลยว่านี่คอื สะพานพระราม 8 จากนั้นครูและนกั เรียนชว่ ยกันแปลเน้อื เรือ่ งใน Practice D
หนา้ 48 ดงั น้ี สะพานแหง่ นี้ถกู ใช้ขา้ มแมน่ าํ้ เจ้าพระยาในกรุงเทพฯ จะเห็นว่าสะพานมีการออกแบบที่สวยงาม
ดว้ ยเสาสะพานเป็นรูปตัววาย กลบั หัว ยนื บนขาสองขา้ ง สะพานนถี้ ูกตัง้ ช่ือตามพระนาม ของสมเดจ็ พระสมเด็จ
พระเจ้าอยูห่ ัวอานันทมหดิ ล (รัชกาลท่ี 8) และได้เปดิ ใช้ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2545 ความยาวรวมของ
สะพานเทา่ กับ 475 เมตร
3. ครใู หผ้ เู้ รยี นทำ Practice E หนา้ 48 โดยให้ตอบคำถามจากเนอ้ื เรื่องท่ีอา่ นใน Practice D หน้า
48
4. ครูใหผ้ ูเ้ รยี นทำ Practice F หน้า 48 โดยให้เติมข้อมลู ลงในตารางให้สมบูรณ์
5. ครูและผเู้ รียนช่วยกันเฉลย Practice E และ F หน้า 48
ขนั้ สอน
6.ครูใช้วธิ ีสอนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role playing) โดยให้ผูเ้ รียนแตล่ ะคแู่ สดงบทบาท
สมมติ จากบทสนทนา Listening & Speaking Practice B หน้า 49
7. ครูสุ่มให้ผเู้ รยี นแต่ละค่อู อกมาแสดงบทบาทสมมติหน้าชนั้ เรียน
8. ครูให้ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดใน Practice D หน้า 49 โดยให้แตล่ ะคูห่ าคำตอบจากแหลง่ การเรยี นรอู้ ่ืน
ๆ ไดว้ า่ What is the unit symbol for the gigabyte?
9. ครเู ฉลยคำตอบ Practice D หน้า 49 คือ GB
10. ครใู ห้ผเู้ รยี นทำ Vocabulary Practice C หนา้ 50 โดยให้ผู้เรยี นแต่ละคศู่ ึกษาข้อมูลทไี่ ดแ้ ล้ว
อภิปรายคำตอบร่วมกันในชั้นเรียน
11. ครูและผ้เู รียนช่วยกนั เฉลย Practice C หนา้ 50
12. ครใู ห้ผเู้ รยี นแตล่ ะกลุ่มช่วยกันทำ Language Focus Practice B หน้า 52 โดยใหผ้ ูเ้ รยี นช่วยกัน
แตง่ ประโยคท่ีเปน็ passive voice มาชนิดละ 2 ประโยค ซึง่ มที ้ังหมด 6 ชนดิ รวม 12 ประโยคต่อกลุ่ม ดังน้ี
13. ครใู หผ้ เู้ รยี นแต่ละกลุ่มช่วยกันนำเสนอประโยคที่กลุม่ ตนเองแตง่ หน้าชั้นเรยี น
14. ครใู หผ้ เู้ รยี นทำกิจกรรม ใบงานที่ 3 โดยให้ผเู้ รียนทำ Reading & Writing Practice A และ B
หนา้ 53 โดยใช้วธิ ีการสอนแบบการเรียนร้รู ่วมกนั : Learning Together (LT) ซง่ึ มีขน้ั ตอนดงั นี้
1) แบง่ ผเู้ รยี นเป็นกลุ่มคละความสามารถกนั กลมุ่ ละ 4-5 คน
2) แบง่ หน้าทข่ี องผู้เรียนแต่ละคนในกลุม่ ดงั นี้
คนที่ 1 อ่านคำส่งั หรือขัน้ ตอนในการดำเนินงาน
คนที่ 2 และ 3 อา่ นคำถามและหาคำตอบ
คนท่ี 4 ตรวจคำตอบ (ข้อมูล)
3) แต่ละกล่มุ จะตอ้ งส่งใบงาน 1 ชิน้ เทา่ น้นั ซ่งึ ทกุ คนในกลุ่มยอมรบั และจะไดค้ ะแนนเทา่ กัน
ขน้ั สรปุ และการประยกุ ต์
15.ครูและผเู้ รียนช่วยกันสรุปเรื่อง Product specification พร้อมกนั อีกครง้ั และตรวจคำตอบรว่ มกัน
16. ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝึกปฏิบตั ิ และประเมินตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง รวมท้งั กจิ กรรมการ
จดั ประสบการณ์การเรียนรู้
17. ประเมนิ ผเู้ รียนตามแบบฟอร์มต่อไปนี้
ชอ่ื ผูเ้ รยี น ประสบการณพ์ ้ืนฐานการเรียนรู้ วธิ ีการเรียนรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
ส่ือและแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์ จำกัด
2. กจิ กรรมการเรยี นการสอน
3. สือ่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเคร่ืองคอมพิวเตอร์
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
หลักฐาน
1. บนั ทึกการสอน
2. ใบเช็ครายช่ือ
3. แผนจัดการเรยี นรู้
4. การตรวจประเมนิ ผลงาน
การวัดผลและการประเมนิ ผล
วิธวี ดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมินพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่
3. สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม
4. ตรวจใบงาน
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และแบบฝึกปฏิบัติ
6. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะ
อันพึงประสงค์
เครื่องมอื วดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล
2. แบบประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุม่ (โดยผเู้ รียน)
4. แบบประเมินกจิ กรรมใบงาน
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ แบบฝึกปฏบิ ตั ิ
6. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ โดยครแู ละผู้เรียน
ร่วมกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล ตอ้ งไม่มีชอ่ งปรับปรุง
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขึ้นไป)
3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. กิจกรรมใบงาน เกณฑ์ผา่ น คือ 50%
5. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ และแบบฝึกปฏิบัติมเี กณฑ์ผ่าน 50%
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้นึ อยกู่ ับการ
ประเมินตามสภาพจริง
กิจกรรมเสนอแนะ
กิจกรรมแบบฝกึ ปฏบิ ตั เิ พิ่มเติม จากแบบฝึกหัด Progress Check & Independent Study:
Independent Study (ข้อ 1 และ 2) หน้า 54
บนั ทึกหลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปัญหา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการท่ี 12 หนว่ ยที่ 7
รหสั 30000-1206 (3-0-3) ภาษาองั กฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนคร้ังที่ 12 (34-36)
ชื่อหนว่ ย/เร่ือง System & Processes (1) จำนวน 3 ช.ม.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
สาระสำคญั
ระบบ ขัน้ ตอนหรือกระบวนการ เป็นส่ิงทชี่ ่างอุตสาหกรรมต้องมคี วามเขา้ ใจเพ่อื สามารถคิด วิเคราะห์
แยกแยะ และแก้ปัญหาได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
สมรรถนะประจำหน่วย
1. แสดงความร้เู กี่ยวกบั การใชภ้ าษาองั กฤษในงานเทคโนโลยีอตุ สาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณ์งานอาชีพดา้ นอุตสาหกรรมตามมารยาทสงั คม
3. พดู แสดงข้ันตอนการปฏิบตั ิงานชา่ งอตุ สาหกรรม
4. สรุปใจความสำคัญเรื่องทีอ่ า่ นเก่ียวกับเทคโนโลยีอุตสาหกรรมจากสื่อส่ิงพิมพแ์ ละ สือ่ ออนไลน์
5. เขียนบนั ทกึ และรายงานการปฏิบตั งิ านในงานช่างอตุ สาหกรรม
6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ พัฒนาทักษะภาษาองั กฤษในงานชา่ งอุตสาหกรรม
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ศกึ ษาตวั อย่างการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ืออธิบายระบบการระบายความร้อนของเครือ่ งยนต์
2. จบั ใจความบทสนทนาเรอ่ื งปัญหาของเครื่องยนต์
3. เข้าใจความหมายของคํากรยิ าวลีและกล่มุ คาํ กรยิ าท่ีช่างอุตสาหกรรมควรทราบ
4. ใช้ภาษาและคําท่ีใช้ในการแสดงลําดับ
5. อา่ นเพื่อทาํ ความเข้าใจกระบวนการผลติ แก้ว
6. เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง โดยมีหลกั ฐานการเรียนรู้ บันทึกการเรยี นรู้ และการประเมินผลความก้าวหน้า
ของตนเอง รวมถงึ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
มีการพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้สำเรจ็ การศึกษา
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ท่คี รูสามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรือ่ ง
1. ความมีมนุษยสัมพันธ์
2. ความมวี นิ ัย
3. ความรบั ผดิ ชอบ
4. ความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ
5. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝ่รู้
8. การละเว้นสิ่งเสพติดและการพนนั
9. ความรักสามคั คี
10. ความกตัญญูกตเวที
สาระการเรยี นรู้
1. ระบบการระบายความร้อนของเครือ่ งยนต์
2. การสนทนาเรอื่ งปัญหาของเครื่องยนต์
3. คาํ กรยิ าวลแี ละกล่มุ คาํ กริยาทีช่ ่างอุตสาหกรรมควรทราบ
4. คําท่ใี ชใ้ นการแสดงลําดับ
5. กระบวนการผลติ แก้ว
6. การแสดงหลกั ฐานการเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศสบื คน้ และฝึกฝน
การใชภ้ าษาองั กฤษ
กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูให้ผู้เรียนทำ Starting Up โดยใชว้ ิธกี ารสอนแบบเพอ่ื นคู่คดิ (Think Pair Share) ซง่ึ มีขัน้ ตอน
ดงั นี้
1) ข้นั คดิ (Think) ผู้สอนกระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นคดิ เกี่ยวกับการทำงานของระบบระบายความรอ้ น
ในรถยนตว์ ่าเป็นอย่างไร หรือมีประโยชน์อยา่ งไรกบั รถยนต์
2) ขนั้ จับคู่ ( Pair ) ใหผ้ ้เู รยี นจับคูก่ ัน แลว้ ให้สนทนากนั เกีย่ วกบั คำตอบทแ่ี ต่ละคนคิดได้
จากนนั้ ใหผ้ ู้เรยี นแต่ละคชู่ ่วยกนั อ่านเนื้อเรือ่ งใน Starting Up หน้า 56 แล้ววเิ คราะห์
คำตอบรว่ มกันอกี คร้งั
3) ขั้นแบง่ ปนั (Share ) หลงั จากผูเ้ รียนจับคูส่ นทนาแลว้ (ไม่ควรใหเ้ วลานาน) ให้ผู้สอนสุ่ม
ให้ผ้เู รียนทำ Starting Up Practice C หนา้ 57 โดยใหผ้ ู้เรยี นแตล่ ะค่อู อกมาแบง่ ปัน
ความคดิ ท่คี ู่ตนเองเข้าใจในช้นั เรยี นเก่ียวกับการทำงานของระบบระบายความร้อนใน
รถยนตเ์ ปน็ ภาษาไทย โดยการให้ผ้เู รยี นหมุนเวียนแตล่ ะคู่ไปรอบๆ หรือเรยี กผเู้ รียนแต่ละคู่
ออกมา หรืออาจจะถามผ้เู รยี นแต่ละคู่โดยตรง
2. ครูใหผ้ ู้เรียนทำ Starting Up Practice A หนา้ 56 โดยใหผ้ ูเ้ รียนฟังคำศพั ท์และออกเสียงตาม ซึ่ง
ครูจะบอกความหมายคำศัพทแ์ ตล่ ะคำจนครบทกุ คำ
3. ครใู หผ้ ้เู รยี นทำ Practice B หนา้ 56 โดยสุ่มให้ผูเ้ รียนบอกความหมายคำศพั ท์ เพือ่ เปน็ การตราวจ
สอบความจำและความเข้าใจของผเู้ รียน
ข้ันสอน
4. ครใู หผ้ เู้ รยี นจับค่แู ลว้ ทำ Listening & Speaking Practice A หนา้ 58 โดยการฟงั คลิปเสียงบท
สนทนา
5. ครูถามความเขา้ ใจของผเู้ รียนเกี่ยวกับบทสนทนาที่ไดฟ้ งั แล้วให้ผ้เู รยี นช่วยกนั บอกวา่ เหตกุ ารณ์ใน
บทสนทนาเป็นอยา่ งไร โดยครูคอยช่วยเสรมิ ให้ความเขา้ ใจแก่ผู้เรียน
6. ครูใหผ้ ้เู รยี นแตล่ ะคูต่ อบคำถาม ใน Practice B หน้า 58
7. ครแู ละผู้เรยี ชว่ ยกันเฉลยคำตอบ Practice B หน้า 58
8. ครูอธิบายเกย่ี วกับ Pharsal verbs ใน Vocabulary หนา้ 59
9. ครูใหผ้ ู้เรยี นทำ Practice A หนา้ 59 โดยใหผ้ เู้ รียนแปลประโยคทีกำหนดใหเ้ ป็นภาษาไทยให้ถกู ต้อง
10. ครูและผเู้ รียนช่วยกนั เฉลยคำตอบ
11. ครูให้ผเู้ รยี นทำ Practice B หน้า 59 โดยใหผ้ เู้ รยี นฟังคลิปเสยี งและออกเสียงตาม
12. ครใู ห้ผเู้ รียนทำ Practice C หน้า 59 โดยให้ผู้เรียนแตล่ ะค่ชู ่วยกันหาคำ Pharsal verbs อน่ื ๆ จาก
แหล่งการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ รอบตัว อยา่ งน้อย 10 คำ
13. ครอู ธบิ าย Language Focus หนา้ 62 เกยี่ วกับการเรยี งลำดบั ในการนำเสนอเรอ่ื งใดเรอ่ื งหนง่ึ ใน
ภาษาองั กฤษ ดงั นี้
14. ครูใหผ้ ้เู รยี นทำ Language Focus Practice A หน้า 62 โดยให้ผูเ้ รียนเตมิ คำศัพท์เกย่ี วกับการ
เรยี งลำดบั ในการใชไ้ มโครเวฟ
15. ครแู ละผเู้ รียนช่วยกนั เฉลยคำตอบ
16. ครูให้ผู้เรียนทำ Reading & Writing Practice A และ Practice B หนา้ 64 โดยใชก้ ารสอนอา่ น
แบบ Scanning reading ซ่ึงเป็นเทคนคิ การอา่ นเพ่ือหาคำตอบท่ตี อ้ งการ โดยมีขน้ั ตอน ดังน้ี
1) อา่ นคำถามแลว้ พยามยามจำให้ได้ว่าคำถามมอี ะไรบา้ ง จะทำใหเ้ ราสามารถโฟกสั ไปทกี่ าร
หาคำตอบนั้นๆ ได้งา่ ยข้นึ
2) อย่าพยายามอ่านทุกคำ ใหใ้ ชส้ ายตาอ่านไปอยา่ งรวดเร็วทว่ั ท้ังหน้าจนเจอคำตอบท่ีเรา
ตอ้ งการหา
17. ครูและผ้เู รียนช่วยกันเฉลยคำตอบใน Practice B หนา้ 64
ข้ันสรุปและการประยกุ ต์
18. ครูและผูเ้ รียนช่วยกันสรุปเน้อื เร่อื งใน Practice A หน้า 64
19. ครูให้การบ้านผเู้ รียน โดยการศึกษาคำศัพทใ์ น Vocabulary Practice D หน้า 60-61
20. ทำแบบประเมนิ ผล แบบฝึกปฏิบัติ และประเมินตนเองจากแบบประเมนิ ตนเอง รวมทง้ั กจิ กรรมการ
จดั ประสบการณ์การเรียนรู้
21. ประเมินผเู้ รยี นตามแบบฟอร์มต่อไปน้ี
ชอ่ื ผู้เรยี น ประสบการณพ์ นื้ ฐานการเรยี นรู้ วิธกี ารเรียนรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน วิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนกั พิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด
2. กิจกรรมการเรยี นการสอน
3. สอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส,์ PowerPoint และเคร่ืองคอมพิวเตอร์
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้
หลกั ฐาน
1. บันทกึ การสอน
2. ใบเช็ครายชื่อ
3. แผนจดั การเรยี นรู้
การวัดผลและการประเมนิ ผล
วธิ วี ดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. ประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกล่มุ
3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ และแบบฝกึ ปฏิบัติ
5. การสังเกตและประเมินพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะ
อนั พึงประสงค์
เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้ารว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผ้เู รียน)
4. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ และแบบฝกึ ปฏิบตั ิ
5. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรยี น
ร่วมกนั ประเมนิ
เกณฑ์การประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผา่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
2. เกณฑ์ผา่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป)
3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50% ขึ้นไป)
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้ และแบบฝกึ ปฏบิ ัตมิ เี กณฑ์ผา่ น 50%
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนนขนึ้ อยู่กบั
การประเมินตามสภาพจริง
กจิ กรรมเสนอแนะ
กจิ กรรมแบบฝึกปฏิบัตเิ พม่ิ เติม จากแบบฝกึ หดั Progress Check & Independent Study:
Progress Check (Check A, Check B, Check C, Check D, Check E, Check F และ Check G) หน้า 65
บันทกึ หลังการสอน
ข้อสรุปหลังการสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาที่พบ
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แนวทางแก้ปญั หา
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
แผนการจัดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการที่ 13 หนว่ ยท่ี 7
รหสั 30000-1206 (3-0-3) ภาษาองั กฤษเทคโนโลยอี ุตสาหกรรม
(English for Industrial Technology)(3-0-3) สอนคร้งั ที่ 13 (37-39)
ชือ่ หนว่ ย/เรือ่ ง System & Processes (2) จำนวน 3 ช.ม.
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
สาระสำคญั
ระบบ ขั้นตอนหรอื กระบวนการ เป็นส่งิ ทช่ี า่ งอุตสาหกรรมตอ้ งมคี วามเขา้ ใจเพือ่ สามารถคดิ วิเคราะห์
แยกแยะ และแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
สมรรถนะประจำหนว่ ย
1. แสดงความรู้เก่ยี วกับการใช้ภาษาอังกฤษในงานเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม
2. สนทนาในสถานการณง์ านอาชีพดา้ นอตุ สาหกรรมตามมารยาทสังคม
3. พดู แสดงข้นั ตอนการปฏิบัติงานช่างอุตสาหกรรม
4. สรุปใจความสำคัญเรอ่ื งทอี่ ่านเก่ียวกับเทคโนโลยีอุตสาหกรรมจากสื่อสงิ่ พิมพแ์ ละ ส่อื ออนไลน์
5. เขยี นบันทึกและรายงานการปฏิบตั งิ านในงานชา่ งอุตสาหกรรม
6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษในงานชา่ งอตุ สาหกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. ศึกษาตัวอยา่ งการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ืออธบิ ายระบบการระบายความร้อนของเคร่อื งยนต์
2. จบั ใจความบทสนทนาเรือ่ งปัญหาของเครอื่ งยนต์
3. เขา้ ใจความหมายของคาํ กริยาวลีและกลุ่มคํากรยิ าที่ช่างอตุ สาหกรรมควรทราบ
4. ใชภ้ าษาและคาํ ทใ่ี ช้ในการแสดงลาํ ดบั
5. อ่านเพือ่ ทาํ ความเขา้ ใจกระบวนการผลิตแกว้
6. เรยี นรู้ด้วยตนเอง โดยมีหลกั ฐานการเรยี นรู้ บันทึกการเรยี นรู้ และการประเมินผลความกา้ วหนา้
ของตนเอง รวมถงึ การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์
มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผสู้ ำเรจ็ การศึกษา
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทค่ี รสู ามารถสังเกตไดข้ ณะทำการสอนในเรอื่ ง
1. ความมีมนุษยสัมพนั ธ์
2. ความมีวินัย
3. ความรับผดิ ชอบ
4. ความซ่อื สัตย์สจุ ริต
5. ความเชื่อมน่ั ในตนเอง
6. การประหยัด
7. ความสนใจใฝร่ ู้
8. การละเวน้ สิ่งเสพตดิ และการพนนั
9. ความรักสามคั คี
10. ความกตญั ญูกตเวที
สาระการเรียนรู้
1. ระบบการระบายความร้อนของเครือ่ งยนต์
2. การสนทนาเรอื่ งปัญหาของเครอ่ื งยน์
3. คํากรยิ าวลีและกลุ่มคํากริยาทช่ี ่างอุตสาหกรรมควรทราบ
4. คาํ ทใี่ ชใ้ นการแสดงลาํ ดบั
5. กระบวนการผลิตแก้ว
6. การแสดงหลักฐานการเรียนรดู้ ้วยตนเอง และการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศสืบคน้ และฝึกฝน
การใชภ้ าษาอังกฤษ
กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูใหผ้ เู้ รยี นดูคลปิ วดิ โิ อ https://www.youtube.com/watch?v=V7inC4lOpGs
2. ครูและผ้เู รยี นสนทนาเกย่ี วกบั คลิปวิดโิ อข้างต้น
3. ครใู หผ้ เู้ รียนทำ Starting Up Practice D หน้า 57 โดยครถู ามผูเ้ รียนวา่ What is a thermostat
in the car cooling system used for?
4. ครเู ฉลยคำตอบวา่ It is used for keeping the engine within a particular temperature
range.
5. ครูให้ผเู้ รียนทำ Practice E หนา้ 57 โดยให้ผู้เรยี นจบั คคู่ ำศัพท์กับคำอธบิ าย
6. ครแู ละผเู้ รียนชว่ ยกนั เฉลยคำตอบ Practice E หน้า 57
ขั้นสอน
7. ครใู ชว้ ธิ ีสอนโดยใช้การแสดงบทบาทสมมติ (Role playing) โดยให้ผูเ้ รยี นแต่ละคู่แสดงบทบาทสมมติ
จากบทสนทนา Listening & Speaking Practice A หน้า 58
8. ครสู ุ่มใหผ้ เู้ รยี นแตล่ ะคู่ออกมาแสดงบทบาทสมมตหิ นา้ ช้ันเรียน
9. ครูให้ผูเ้ รียนฟัง Vocabulary Practice D หนา้ 60-61 เก่ยี วกับ Pharsal verbs แลว้ ใหผ้ ู้เรียน
ออกเสียงตาม
10. ครูอธิบายการใชค้ ำศัพท์และตัวอยา่ งประโยคเกี่ยวกับ Pharsal verbs ใน Vocabulary Practice
D หน้า 60-61
11. ครูให้ผเู้ รียนทำ Practice E หน้า 61 โดยใหผ้ ู้เรียนเตมิ ประโยคให้สมบูรณด์ ้วยคำ Pharsal verbs
12. ครูใหผ้ เู้ รยี นทำ Practice F หนา้ 61 โดยใหผ้ เู้ รียนเรยี งประโยคให้สมบูรณ์
13. ครแู ละผ้เู รยี นช่วยกันเฉลยคำตอบ Practice E และ F หนา้ 61
14. ครอู ธบิ าย Language Focus หนา้ 63 ดังน้ี
15. ครใู หผ้ ู้เรียนทำ Language Focus Practice B หน้า 61 โดยให้ผเู้ รียนจบั คูก่ นั แล้วฝกึ นำเสนอ
เรื่อง How to tune up a television ใหค้ ่ตู นเองฟัง พร้อมแนะนำการปรบั ปรงุ แก้ไขซ่งึ กันและกัน
ข้ันสรปุ และการประยกุ ต์
16. ครสู มุ่ ถามคำศพั ทผ์ เู้ รียนใน Vocabulary Practice D หน้า 60-61 เพ่ือตรวจสอบความจำและ
ความเขา้ ใจของผ้เู รียน
17. ทำแบบประเมินผล แบบฝึกปฏิบตั ิ และประเมนิ ตนเองจากแบบประเมินตนเอง รวมทัง้ กิจกรรมการ
จดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้
18. ประเมินผู้เรียนตามแบบฟอรม์ ต่อไปนี้
ช่ือผเู้ รียน ประสบการณพ์ นื้ ฐานการเรียนรู้ วธิ กี ารเรียนรู้
ความรู้ ทักษะ ผลงาน
1.
2.
3.
4.
5.
สอื่ และแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือเรียน วิชาภาษาอังกฤษเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ของสำนกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ จำกดั
2. กจิ กรรมการเรียนการสอน
3. สือ่ อิเลก็ ทรอนกิ ส,์ PowerPoint และเครอื่ งคอมพิวเตอร์
4. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
หลักฐาน
1. บนั ทึกการสอน
2. ใบเช็ครายช่ือ
3. แผนจัดการเรยี นรู้
4. แบบทดสอบท้ายบทเรียน
การวัดผลและการประเมนิ ผล
วิธวี ัดผล
1. สงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. ประเมนิ พฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่
3. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
4. ตรวจแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น
5. ตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรู้ แบบฝึกปฏิบัติ
6. การสังเกตและประเมนิ พฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะ
อนั พึงประสงค์
เครอื่ งมือวัดผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบคุ คล
2. แบบประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู)
3. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกลุม่ (โดยผูเ้ รียน)
4. แบบประเมินผลการทดสอบทา้ ยบทเรยี น
5. แบบประเมินผลการเรียนรู้ แบบฝกึ ปฏบิ ัติ
6. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครูและผู้เรยี น
รว่ มกนั ประเมิน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1. เกณฑ์ผ่านการสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ต้องไม่มีชอ่ งปรบั ปรงุ
2. เกณฑ์ผ่านการประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขนึ้ ไป)
3. เกณฑ์ผา่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ขึน้ ไป)
4. แบบประเมินผลการเรียนรู้มเี กณฑ์ผา่ น และแบบฝึกปฏิบัติ 50%
5. แบบประเมินผลการทดสอบทา้ ยบทเรียนมเี กณฑผ์ า่ น 50%
6. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่
กับการประเมนิ ตามสภาพจรงิ
กจิ กรรมเสนอแนะ
กิจกรรมแบบฝึกปฏิบัตเิ พม่ิ เติม จากแบบฝกึ หัด Progress Check & Independent Study:
Independent Study (ข้อ 1 และ 2) หนา้ 65
Unit 7
System & Processes
QUIZ 3
Instructions: Write about the process of the car cooling system and draw the picture. (3
points)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________________
______
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________
______________________________________________________________________________
______
บันทกึ หลังการสอน
ขอ้ สรปุ หลงั การสอน
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
ปญั หาท่ีพบ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการสอน30000 1206 เทอม 2-64
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search