The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by tiiaaherdianti, 2022-11-22 02:09:03

LKPD Orde Reaksi

LKPD Orde Reaksi

Keywords: LKPD,Orde Reaksi,Persamaan Laju Reaksi,Kimia,Kelas XI,K13

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PERSAMAAN LAJU REAKSI DAN

ORDE REAKSI

NAMA :
KELAS :
KELOMPOK :

Oleh: Tia Herdianti KIMIA XI

LKPD Berbasis PBL

Petunjuk Umum

1. Bacalah setiap petunjuk yang terdapat pada LKDP.
2. Pahami materi yang disajikan agar kamu tidak kesulitan dalam

mengerjakan setiap aktivitas kegiatan yang ada di LKPD.
3. Setiap permasalahan dikerjakan secara berkelompok
4. Kerjakan setiap permasalahan yang ada di LKPD sesuai petunjuk.
5. Jika ada hal yang diragukan minta lah petunjuk guru.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menentukan orde reaksi dan tetapan laju 3.7.1 Menganalisis data hasil percobaan
reaksi berdasarkan data hasil percobaan. 3.7.2 untuk merumuskan persamaan
laju reaksi. (C4)
Menganalisis data hasil percobaan
untuk menentukan orde reaksi.
(C4)

4.7 Merancang, melakukan, dan 4.7.1 Mempresentasikan hasil analisis
4.7.2
menyimpulkan serta menyajikan hasil data percobaan untuk

percobaan faktor-faktor yang merumuskan persamaan laju

mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi. (P3)

reaksi. Mempresentasikan hasil analisis

data percobaan untuk

menentukan orde reaksi. (P3)

4.7.3 Membuat grafik laju reaksi

berdasarkan orde reaksi. (P5)

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menganalisis data percobaan untuk

merumuskan persamaan laju reaksi dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menganalisis data percobaan untuk menentukan

orde reaksi benar.
3. Melalui diskusi siswa dapat mempresentasikan hasil analisis data percobaan untuk

merumuskan persamaan laju reaksi benar.
4. Melalui diskusi siswa dapat mempresentasikan hasil analisis data percobaan untuk

menentukan orde reaksi dengan benar.
5. Melalui diskusi siswa dapat membuat grafik laju reaksi berdasarkan orde reaksi dengan

benar.

Oleh: Tia Herdianti LKPD Berbasis PBL

1. Orientasi Masalah Bacalah wacana dibawah ini!
Wacana 1

Beberapa waktu lalu, dunia tengah diguncang oleh mewabahnya COVID-19. Bagaimana tidak,
penyakit yang disebabkan oleh virus jenis terbaru ini telah memakan banyak korban jiwa. Para medis juga
berupaya untuk menyembuhkan pasien yang positif terkena Covid-19. Dengan demikian kebutuhan
perlengkapan medis semakin meningkat, salah satunya adalah alat bantuan pernafasan atau ventilator.
Salah satu gejala pada pasien yang terkena virus corona adalah sesak nafas. Oleh karenanya, banyak negara
diseluruh dunia sangat membutuhkan alat ini. Perangkat ini dapat mendeteksi kapan pasien ingin bernafas
dan membantu proses tersebut. Oksigen yang dialirkan dari alat penghasil oksigen atau tabung oksigen.
Konsentrasi dari tabung oksigen lebih besar dari pada udara sekitar sehingga dapat mempercepat reaksi
pernafasan pasien

Dengan mengetahui pengaruh konsentasi terhadap laju reaksi maka kita ingin mengetahui
sejauh mana pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi melalui perhitungan secara matematis.
Salah satu cara mengkaji secara matematis pengaruh konsentrasi reaktan terhadap laju reaksi
ialah dengan menentukan orde reaksinya

Wacana 2

Amatilah data hasil percobaan berikut ini!
Percobaan penentuan laju reaksi: 2H2 (g) + 2NO (g)  2H2O (g) + N2 (g) memberikan data
sebagai berikut:

Ananda sekalian, berdasarkan 2 persamaan reaksi diatas, walaupun 2 buah reaksi dilakukan
pada suhu yang sama dan dengan konsentrasi yang sama pula, ternyata laju reaksinya berbeda. Ternyata
ada suatu faktor yang spesifik yang dimiliki oleh suatu reaksi yang disebut dengan orde reaksi.

Oleh: Tia Herdianti LKPD Berbasis PBL

Berdasarkan wacana di atas, permasalahan apa yang Ananda temukan? Tuliskan dalam bentuk
pertanyaan.

1…………………………………………………………………………………………………………..
2. …………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………………………

2. Mengorganisasikan Siswa
Ananda duduk berkelompok dan berdiskusi dengan teman untuk mengerjakan aktivitas yang ada di
LKPD dan mengumupulkan informasi yang terkait dengan penentuan persamaan laju dan orde reaksi.

3. Membimbing Penyelidikan

Berdasarkan identifikasi masalah, carilah literatur sebanyak mungkin, baik menggunakan media,
modul, buku ajar, dan media lain yang relevan.

Kegiatan 1

Dibawah ini merupakan tabel data percobaan untuk reaksi A + B  C diperoleh data sebagai berikut:

Percobaan Konsentrasi awal laju reaksi awal

ke [A] (M) [B] (M) (mol L-1s-1)

1 0,10 0,10 0,01

2 0,10 0,20 0,04

3 0,20 0,20 0,08

4 0,20 0,30 0,36

1. Bagaimana langkah penentuan orde terhadap [A] dan [B]?

a. Penentuan orde terhadap A : …………………………………………………………………………………………….
b. Penentuan orde terhadap B :……………………………………………………………………………………………..
c. Persamaan reaksi: ……………………………………………………………………………………………………………

2. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan orde reaksi terhadap A?
Orde reaksi terhadap A :

Oleh: Tia Herdianti LKPD Berbasis PBL

3. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan orde reaksi terhadap B
Orde reaksi terhadap B :

Orde reaksi total :

4. Gambarkanlah grafik orde reaksi terhadap A dan B!

Grafik orde reaksi terhadap A : Grafik orde reaksi terhadap B :

Kegiatan 2

Dibawah ini merupakan tabel data percobaan untuk reaksi Nitrogen monoksida (NO) direaksikan

dengan klorin sesuai dengan persamaan reaksi:

NO(g) + H2(g)  N2(g) + 2 H2O(g),.

Percobaan Konsentrasi awal laju reaksi (M/s)

ke [NO] (M) [H2] (M)

1 0,1 0,1 1,20 x 10−3

2 0,2 0,1 4,80 x 10−3

3 0,3 0,2 2,16 x 10−3

4 0,2 0,3 1,44 x 10−3

5 0,3 0,3 3,24 x 10−3

1. Bagaimana langkah penentuan orde terhadap [NO] dan [H2]?

a. Penentuan orde terhadap NO : …………………………………………………………………………………….
b. Penentuan orde terhadap H2 : ……………………………………………………………………………………..
c. Persamaan Reaksi : …………………………………………………………………………………………………….

2. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan orde reaksi terhadap NO!
Orde reaksi terhadap NO :

Oleh: Tia Herdianti LKPD Berbasis PBL

3. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan orde reaksi terhadap H2 !
Orde reaksi terhadap H2 :

Orde reaksi total :

4. Gambarkanlah grafik orde reaksi terhadap A dan B! Grafik orde reaksi terhadap H2 :
Grafik orde reaksi terhadap NO :

Kegiatan 3

Dalam suatu percobaan untuk menyelidiki laju reaksi:
X) + Y  Z

Diperoleh data hasil percobaan:

Percobaan Konsentrasi awal laju reaksi (M/s)

ke [X] (M) [Y] (M) 2,2 x 10−4
19,8 x 10−4
1 0,10 0,1 19,8 x 10−4

2 0,10 0,1

3 0,20 0,2

1. Bagaimana langkah penentuan orde terhadap [X] dan [Y]?

a. Penentuan orde terhadap X : …………………………………………………………………………………….
b. Penentuan orde terhadap Y : ……………………………………………………………………………………..
c. Persamaan Reaksi : …………………………………………………………………………………………………….

2. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan orde reaksi terhadap X?
Orde reaksi terhadap X :

Oleh: Tia Herdianti LKPD Berbasis PBL

3. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan orde reaksi terhadap Y
Orde reaksi terhadap Y :

Orde reaksi total :

4. Gambarkanlah grafik orde reaksi terhadap X dan Y! Grafik orde reaksi terhadap Y :
Grafik orde reaksi terhadap X :

4. Menyajikan Hasil Karya

Presentasikanlah hasil diskusi Ananda didepan kelas dengan terampil dan santun

5. Mengevaluasi Pemecahan Masalah

Tuliskanlah saran, kritik, ataupun perbaikan yang telah diberikan teman dan guru.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….

Oleh: Tia Herdianti LKPD Berbasis PBL


Click to View FlipBook Version