ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SK KAMPUNG SHAFIE Bidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan ( Weakness) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu KEPIMPINAN BERKESAN (-Pengurusan Organisasi -Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM -Pengurusan Kokurikulum -Pengurusan Kewangan) S1: Guru Besar yang berpengalaman dan lepasan NPQEL (93.75%: Skor Standard 1 SKPMg2 2021) S2: Semua GPK ialah lepasan siswazah. S3:Semua GPK menunjukkan komitmen tinggi terhadap tugas (90.52%: Skor Standard 2 SKPMg2 2021) S4: Pembantu Operasi sekolah berpengalaman dengan tugas-tugas Pembantu Tadbir S5: Pengurusan kewangan Kurikulum, HEM dan Kokurikulum adalah baik berdasarkan laporan audit kewangan 2021. W1: Semua GPK bukan lantikan hakiki (hanya lantikan sekolah) kecuali HEM W2: Jadual pemantauan guru dalam kalangan GPK tidak dapat diikuti dengan baik. W3: Jadual waktu PdPc GPK melebihi 12 waktu (purata 27 waktu). O1: Pegawaipegawai PPD mempunyai hubungan baik dengan kepimpinan sekolah O2: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan sekolahsekolah berdekatan. O3: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan PIBG dan pemimpin komuniti. T1:Lokasi sekolah berada di luar bandar T2: Sekolah berada dalam komuniti perkampungan Melayu dan Orang Asli yang kecil. T3: Jarak sekolah ke PPD Bentong 64KM. T4: Kepimpinan PIBG bertugas di luar kawasan. 1. GPK terbeban dengan waktu PdPc yang padat. 26
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SK KAMPUNG SHAFIE BIDANG KEBERHASILAN / ASPIRASI (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan ( Weakness) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu GURU BERKUALITI (-Pengurusan Sumber Manusia -Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM -Pengurusan Kokurikulum) S6: Nisbah bilangan guru dan murid mencukupi. S7: 100% guru terlatih dan 15 peratus guru berpengalaman mengajar lebih daripada 5 tahun. S8: Kualiti PdPc guru baik (92.71%: skor Standard 4, SKPMg2 2021) S9: 100% guru mahir ICT dan dapat mempraktikkan kemahiran PAK21. S10: Guru-guru dicerap secara berkala oleh pihak pentadbir sekurangkurangnya 2 kali setahun. S11: Dua orang guru merupakan Jurulatih Catur Daerah dan Jurulatih Perahu Layar Negeri. W4: 85% guru tiada pentauliahan dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan sukan. O4: 85% guru mempunyai jaringan dan hubungan baik dengan guru-guru di sekolah berdekatan. O5: Sekolah mempunyai hubungan baik dengan SISC Plus peringkat daerah. 06: Sekolah mempunyai hubungan kolaboratif yang baik dalam bidang kokurikulum dan sukan dengan sekolah-sekolah berdekatan. T5: Tiada Guru bimbingan dan guru pemulihan khas ditempatkan di sekolah. 2. Terdapat sebilangan guru kurang kesedaran untuk membangunkan potensi diri. 27
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SK KAMPUNG SHAFIE Bidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan ( Weakness) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran ( Threat/ Challenge) Isu S12: Satu orang guru Jurulatih Utama P.Islam (Iqra’) peringkat negeri. S13: 4 orang guru aktif dalam aktiviti PSKPP peringkat daerah dan negeri. PERSEKITARAN P&P BERMAKNA (-Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM Pengurusan -Kokurikulum Pengurusan Fizikal) S14: Bilangan murid tidak ramai berbanding dengan sekolah lain dalam Zon Pelangai. S15: Murid-murid tinggal berhampiran dengan sekolah. S16: Prestasi disiplin dan sahsiah murid baik berdasarkan data SSDM. S17: Peratus MTM murid berdasarkan keputusan UASA 2022 ialah 79.06% W5: Penyertaan murid-murid dalam aktiviti akademik dan koakademik peringkat daerah kurang daripada 20 peratus. W6: Murid-murid kurang keyakinan diri dan berdaya saing dalam bidang akademik dan koakademik. O7: Kurang berlakunya kes jenayah dan gejala sosial yang serius di luar sekolah yang boleh mempengaruhi disiplin muridmurid. O8: Kerjasama yang baik dengan agensi kerajaan dan organisasi setempat. T6: Liputan dan capaian internet di sekolah dan luar sekolah kurang memuaskan T7: Tiada pusat internet /kafe siber yang terdekat. 3. Penyertaan muridmurid dalam aktiviti akadamik dan kokurikulum/sukan mewakili sekolah agak rendah. 4. Penerapan nilainilai murid yang positif kurang ditonjolkan. 5. Keceriaan kelas dan persekitaran sekolah belum ditahap yang baik. 28
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SK KAMPUNG SHAFIE Bidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan ( Weakness) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu S18: 100 peratus PBD TP3 dan ke atas dalam semua mata pelajaran (93.96% TP3 dan Ke atas) S19: Lima orang murid telah berjaya menyertai aktiviti kokurikulum/sukan di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa dengan pencapaian yang baik pada tahun 2022. S20: Kelas / bilik darjah murid kondusif. S21: Kemudahan asas fizikal sekolah memuaskan. S22: Padang sekolah diselenggara dengan baik. S23: Sudut ‘Speaker’s Corner’ disediakan dan dimanfaatkan sepenuhnya. W7: Inisiatif mencungkil potensi dan bakat murid dalam bidang akademik dan koakademik di peringkat sekolah belum mencapai tahap terbaik. W8: Penyertaan murid dalam Persatuan Akademik dan Badan Beruniform berdasarkan data PAJSK belum ditahap cemerlang W9: Capaian internet tidak memuaskan di kawasan sekolah. W10: 5 orang murid dalam kategori ponteng tegar. T8:Sekolah mendapat peruntukan kewangan yang tidak mencukupi bagi penyelengggaraan kemudahan fizikal dan peralatan ICT sekolah yang rosak T9: Peruntukan kewangan bagi setiap panitia mata pelajaran dan menghantar murid menyertai aktiviti kurikulum dan sukan di luar sekolah tidak mencukupi. T10: Segelintir ibu bapa bersikap kurang cakna terhadap pelajaran anak-anak 29
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SK KAMPUNG SHAFIE Bidang Keberhasilan/ Aspirasi (KRA) Kekuatan (Strength) Kelemahan ( Weakness) Peluang (Opportunity) Ancaman/ Cabaran( Threat/ Challenge) Isu W11: Ada kelas dan bilik kosong (tidak digunakan sepenuhnya) W12: Purata kehadiran hanya 84.37% tahun 2022. SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI (-Pengurusan Hubungan Luar -Pengurusan Kurikulum -Pengurusan HEM -Pengurusan Kokurikulum) S24: Pihak sekolah selalu menjalankan program utama sekolah dengan melibatkan AJK PIBG S25: Dailog prestasi dan pelaporan bersama ibu bapa diadakan sekurang-kurang dua kali setahun.(Kehadiran 100% Ibu bapa) S26: Peratus kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam program sekolah amat baik (100%: esarana 2022). W12: Dana PIBG yang sedia ada agak terhad untuk menampung keseluruhan program utama sekolah. O9: Majoriti AJK PIBG/Ahli KSIB selalu terlibat dan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang diadakan di sekolah. O10: Penglibatan ibu bapa khususnya kaum ibu dalam aktiviti anjuran sekolah dan PIBG amat baik. T11: Kehadiran kaum bapa menyertai aktivitiaktiviti sekolah dan PIBG amat sedikit. T12: Segelintir individu dalam kalangan AJK PIBG/Ahli KSIB kurang memberikan komitmen dan kerjasama dalam menjayakan program PIBG dan sekolah. T13: Tahap sosio ekonomi ibu bapa sederhana (B40). 6. Tidak mendapat sokongan 100 peratus kerjasama komuniti. 30
ISU-ISU YANG PERLU DIPERTIMBANGKAN OLEH EXCO UNTUK DIANGKAT DALAM PELAN STRATEGIK SEKOLAH: 1. GPK terbeban dengan waktu PdPc yang padat. 2. Kapasiti guru-guru di tahap sederhana dan sebilangan guru kurang kesedaran untuk membangunkan potensi diri. 3. Penyertaan murid-murid dalam aktiviti akademik dan kokurikulum/sukan mewakili sekolah agak rendah. 4. Penerapan nilai-nilai murid yang positif kurang ditonjolkan 5. Keceriaan kelas dan persekitaran sekolah belum ditahap yang baik. 6. Tidak mendapat sokongan 100 peratus kerjasama komuniti. *SEKIRANYA ISU-ISU DI ATAS PERLU DIPERINCIKAN LAGI, BARISAN EXCO BOLEH MEMBINCANGKANNYA SEMULA. *PASTIKAN PEMILIHAN ISU DI ATAS ADALAH ISU STRATEGIK YANG BOLEH DISELESAIKAN DALAM TEMPOH 3 TAHUN. *SEKURANG-KURANGNYA MESTI ADA SATU ISU STRATEGIK UNTUK PENTADBIRAN, KURIKULUM, HAL EHWAL MURID DAN KOKURIKULUM. 31
Merujuk Elemen Bidang Keberhasilan Intervensi, nyatakan: Isu :Bakat dan potensi murid-murid kurang digilap oleh guru-guru Matlamat :Mengupayakan kapasiti guru-guru untuk merealisasikan kemenjadian murid secara holistik Janakan strategi melalui TOWS Matrik. INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) S1: Guru Besar yang berpengalaman dan lepasan NPQEL (93.75%: Skor Standard 1 SKPMg2 2021) S2: Semua GPK ialah lepasan siswazah. S3:Semua GPK menunjukkan komitmen tinggi terhadap tugas (90.52%: Skor Standard 2 SKPMg2 2021) S4: Pembantu Operasi sekolah berpengalaman dengan tugas-tugas Pembantu Tadbir S5: Pengurusan kewangan Kurikulum, HEM dan Kokurikulum adalah baik berdasarkan laporan audit kewangan 2021. S6: Nisbah bilangan guru dan murid mencukupi. S7: 100 peratus guru terlatih dan 15 peratus guru berpengalaman mengajar lebih daripada 5 tahun. W1: Semua GPK bukan lantikan hakiki (hanya lantikan sekolah) kecuali HEM W2: Jadual pemantauan guru dalam kalangan GPK tidak dapat diikuti dengan baik. W3: Jadual waktu PdPc GPK melebihi 12 waktu (purata 27 waktu). W4: 85 peratus guru tiada pentauliahan dalam bidang kurikulum, kokurikulum dan sukan. W5: Penyertaan murid-murid dalam aktiviti akademik dan koakademik peringkat daerah kurang daripada 20 peratus. W6: Murid-murid kurang keyakinan diri dan berdaya saing dalam bidang akademik dan koakademik. W7: Inisiatif mencungkil potensi dan bakat murid dalam bidang akademik dan koakademik di peringkat sekolah belum mencapai tahap terbaik. DALAMAN LUARAN 32
INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) S8: Kualiti PdPc guru baik (92.71%: skor Standard 4, SKPMg2 2021) S9: 100 peratus guru mahir ICT dan dapat mempraktikkan kemahiran PAK21. S10: Guru-guru dicerap secara berkala oleh pihak pentadbir sekurang-kurangnya 2 kali setahun. S11: Dua orang guru merupakan Jurulatih Catur Daerah dan Jurulatih Perahu Layar Negeri. S12: Satu orang guru Jurulatih Utama P.Islam (Iqra’) peringkat negeri. S13: 4 orang guru aktif dalam aktiviti PSKPP peringkat daerah dan negeri. S14: Bilangan murid tidak ramai berbanding dengan sekolah lain dalam Zon Pelangai. S15: Murid-murid tinggal berhampiran dengan sekolah. S16: Prestasi disiplin dan sahsiah murid baik berdasarkan data SSDM. S17: Peratus MTM murid berdasarkan keputusan UASA 2022 ialah 79.06% W8: Penyertaan murid dalam Persatuan Akademik dan Badan Beruniform berdasarkan data PAJSK belum ditahap cemerlang W9: Capaian internet tidak memuaskan di kawasan sekolah. W10: 5 orang murid dalam kategori ponteng tegar. W11: Ada kelas dan bilik kosong (tidak digunakan sepenuhnya). W12: Purata kehadiran hanya 84.37% tahun 2022. W13: Dana PIBG yang sedia ada agak terhad untuk menampung keseluruhan program utama sekolah. 33
INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) S18: 100 peratus PBD TP3 dan ke atas dalam semua mata pelajaran (93.96% TP3 dan Ke atas) S19: Lima orang murid telah berjaya menyertai aktiviti kokurikulum/sukan di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa dengan pencapaian yang baik pada tahun 2022. S20: Kelas / bilik darjah murid kondusif. S21: Kemudahan asas fizikal sekolah memuaskan. S22: Padang sekolah diselenggara dengan baik. S23: Sudut ‘Speaker’s Corner’ disediakan dan dimanfaatkan sepenuhnya. W8: Penyertaan murid dalam Persatuan Akademik dan Badan Beruniform berdasarkan data PAJSK belum ditahap cemerlang W9: Capaian internet tidak memuaskan di kawasan sekolah. W10: 5 orang murid dalam kategori ponteng tegar. W11: Ada kelas dan bilik kosong (tidak digunakan sepenuhnya). W12: Purata kehadiran hanya 84.37% tahun 2022. W13: Dana PIBG yang sedia ada agak terhad untuk menampung keseluruhan program utama sekolah. PELUANG (O) S + O W + O O1: Pegawai-pegawai PPD mempunyai hubungan baik dengan kepimpinan sekolah O2: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan sekolah-sekolah berdekatan. O3: Kepimpinan sekolah mempunyai hubungan baik dengan PIBG dan pemimpin komuniti. ST1: (S1 - S3, S6 – S26 + O1 - O6, O8 - O10) ST1: Mewujudkan program peningkatan prestasi akademik, sahsiah dan koakademik/sukan secara terancang dengan kerjasama pihak dalaman dan luaran untuk murid-murid (seminar, motivasi, klinik, bengkel). ST3: (W1, W4 – W6, W8 - W11, W13, + O1 - O6, O8 - O10) ST3: Merancang dan melaksanakan satu program jangka pendek berbentuk kem satu hari dan aktiviti susulan dalam tempoh dua minggu, yang memberi impak kepada guru dan murid. (mengupayakan guru bagi membangunkan kapasiti mereka dan murid diberikan keyakinan menyerlahkan potensi diri mereka). 34
INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS PELUANG (O) S + O W + O O4: 85 peratus guru mempunyai jaringan dan hubungan baik dengan guru-guru di sekolah berdekatan. O5: Sekolah mempunyai hubungan baik dengan SISC Plus peringkat daerah. 06: Sekolah mempunyai hubungan kolaboratif yang baik dalam bidang kokurikulum dan sukan dengan sekolah-sekolah berdekatan. O7: Kurang berlakunya kes jenayah dan gejala sosial yang serius di luar sekolah yang boleh mempengaruhi disiplin murid-murid. O8: Kerjasama yang baik dengan agensi kerajaan dan organisasi setempat. O9: Majoriti AJK PIBG/Ahli KSIB selalu terlibat dan memberikan kerjasama dalam aktiviti yang diadakan di sekolah. O10: Penglibatan ibu bapa khususnya kaum ibu dalam aktiviti anjuran sekolah dan PIBG amat baik. ST5: (S24 - S26 + O3, O9, O10) ST5: Mengukuhkan hubungan dengan komuniti setempat melalui programprogram sekolah yang dianjurkan oleh PIBG dengan kerjasama sekolah. ST6: (S1, S4, S5 + O1, O2, O5) ST6: Meningkatkan tahap cemerlang audit kewangan dan pengurusan fail dalam pentadbiran pejabat serta pengurusan sumber manusia. ST5: (W1, W4 – W6, W8 - W11, W13, + O1 - O6, O8 - O10) ST5: Merancang dan melaksanakan SOP kewangan dengan bantuan sekolah berdekatan untuk mencapai status audit Cemerlang 35
INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS Ancaman/ Cabaran ( Threat/ Challenge) S + C W + C T1:Lokasi sekolah berada di luar bandar T2: Sekolah berada dalam komuniti perkampungan Melayu dan Orang Asli yang kecil. T3: Jarak sekolah ke PPD Bentong 64KM. T4: Kepimpinan PIBG bertugas di luar kawasan. T5: Tiada Guru bimbingan dan guru pemulihan khas ditempatkan di sekolah. T6: Liputan dan capaian internet di sekolah dan luar sekolah kurang memuaskan T7: Tiada pusat internet /kafe siber yang terdekat. T8:Sekolah mendapat peruntukan kewangan yang tidak mencukupi bagi penyelengggaraan kemudahan fizikal dan peralatan ICT sekolah yang rosak ST2: (S11 – S13, S20 -S22 + T1, T3, T6, T10) ST2: Mewujudkan inisiatif peningkatan kemahiran profesional guru dalam mencungkil bakat dan potensi murid (PLC, LADAP, lawatan penandaaras ke sekolah cemerlang) ST4: (W4 – W6, W8, W9, W14, W12, W14 + T1, T3, T9, T13) ST4: Memanfaatkan kemudahan fizikal sekolah yang sedia ada bagi mewujudkan bilik-bilik khas khusus untuk pelaksanaan aktiviti seperti panitia, badan beruniform, kelab/persatuan akademik dan kelab sukan permainan bagi menggalakkan penglibatan aktif guru-guru dan murid-murid untuk program di peringkat sekolah. 36
INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS Ancaman/ Cabaran ( Threat/ Challenge) S + C W + C T9: Peruntukan kewangan bagi setiap panitia mata pelajaran dan menghantar murid menyertai aktiviti kurikulum dan sukan di luar sekolah tidak mencukupi. T10: Segelintir ibu bapa bersikap kurang cakna terhadap pelajaran anakanak T11: Kehadiran kaum bapa menyertai aktiviti-aktiviti sekolah dan PIBG amat sedikit. T12: Segelintir individu dalam kalangan AJK PIBG/Ahli KSIB kurang memberikan komitmen dan kerjasama dalam menjayakan program PIBG dan sekolah. T13: Tahap sosio ekonomi ibu bapa sederhana (B40). 37
INISIATIF/STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS STRATEGI 1: Mewujudkan program peningkatan prestasi akademik dan koakademik/sukan secara terancang dengan kerjasama pihak dalaman dan luaran untuk murid-murid (seminar, motivasi, klinik, bengkel). STRATEGI 2: Mewujudkan inisiatif peningkatan kemahiran profesional guru dalam mencungkil bakat dan potensi murid (PLC, LADAP, lawatan penandaaras ke sekolah cemerlang). STRATEGI 3: Merancang dan melaksanakan satu program jangka pendek berbentuk kem satu hari dan aktiviti susulan dalam tempoh dua minggu, yang memberi impak kepada guru dan murid. (mengupayakan guru bagi membangunkan kapasiti mereka dan murid diberikan keyakinan menyerlahkan potensi diri mereka). STRATEGI 4: Memanfaatkan kemudahan fizikal sekolah yang sedia ada bagi mewujudkan bilik-bilik khas khusus untuk pelaksanaan aktiviti seperti panitia, badan beruniform, kelab/persatuan akademik dan kelab sukan permainan bagi menggalakkan penglibatan aktif guru-guru dan murid-murid untuk program mencungkil bakat di peringkat sekolah. STRATEGI 5: Mengukuhkan hubungan dengan komuniti setempat melalui program-program sekolah yang dianjurkan oleh PIBG dengan kerjasama sekolah. STRATEGI 6: Meningkatkan tahap cemerlang audit kewangan dan pengurusan fail dalam pentadbiran pejabat serta pengurusan sumber manusia. 38
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK KUALITI KEPIMPINAN SLT & MLT MASIH DITAHAP SEDERHANAISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN KUALITI KEPIMPINAN SLT & MLT KRA TS25 PEMIMPIN BERKESAN OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Memperkasakan Kapasiti Pemimpin Pertengahan (SLT/MLT) Penarafan Sekolah Berdasarkan SKPMg2 Taraf Sekolah % Std 1 Kepimpinan % Std 2 Pengurusan Oganisasi % Std 3.1 Kurikulum % Std 3.2 Kokurikulum % Std 3.3 Hal Ehwal Murid 93.75 90.52 89.29 78.97 95.58 95.17 93.02 91.19 84.33 96.39 90.71 95.90 88.70 99.27 96.59 95.52 93.09 89.69 97.20 98.00 98.00 95.00 95.00 98.00 Strategi 1 (ST1): Meningkatkan Kualiti Kepimpinan dan Pengurusan – (TUNJUK AJARKU SIFU) 1.Bengkel Pelan Pemajuan Sekolah Berasaskan Data SKPMg2 - (Data Driven Decision Making) 2.Coaching & Mentoring 4ALL 3.Bengkel Kepimpinan Untuk Perubahan (360) 4.Kursus Kepimpinan Pemimpin Pertengahan 5.Bengkel Pelaksanaan Program & Penilaian Program 6.PLC – Setiap Unit 39
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK LAPORAN AUDIT, PENGURUSAN FAIL PEJABAT DAN SUMBER MANUSIA BELUM CAPAI TAHAP CEMERLANG MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN PENGURUSAN KEWANGAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA SECARA SISTEMATIK DAN TERANCANG KRA TS25 PEMIMPIN BERKESAN OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Peningkatan Pengurusan Kewangan Dan Pembangunan Sumber Manusia Secara Sistematik Dan Terancang Penarafan Sekolah Berdasarkan SKPMg2 Pengurusan Kewangan Pengurusan Sumber Manusia 90.63 81.25 92.09 85.83 100 100 93.55 90.41 95.00 95.00 Strategi 6 (ST6): Peningkatan Pengurusan Kewangan Dan Pembangunan Sumber Manusia Secara Sistematik Dan Terancang (PROGRAM URUS CEMERLANG) 1. PLC dengan sekolah-sekolah berdekatan 2. JU Kewangan dan Pentadbiran Daerah GPK Pentadbiran & Kurikulum GPK Kokurikulum GPK HEM Ketua Panitia PT PO PPM PA 40
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK KUALITI GURU MASIH DITAHAP KURANG MEMUASKAN MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN KUALITI GURU KRA TS25 GURU BERKUALITI OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Membangunkan Kualiti PdPc Guru % Std 4 92.71 93.47 88.29 94.23 95.00 Strategi 2 (ST2) : Memantapkan Kualiti Profesionalisme Guru (BUDDY SUPPORT) 1. CPD PAK21 2. PLC (Profesional Learning Community) 3. Ladap KBAT PDPc /PAK21/ RPH dalam PDPc 4. PLC – Panitia 5. Lesson Study Panitia GPK Pentadbiran & Kurikulum Ketua Panitia SU Ladap 41
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK KUALITI PENCAPAIAN AKADEMIK MASIH DI TAHAP SEDERHANA MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN PERATUS & GPS SEKOLAH KRA TS25 PERSEKITARAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERMAKNA OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Meningkatkan Pencapaian Akademik Tahap 1 % TP3 (Subjek Utama PBD) BM BI MT SN PAI Tahap 2 % TP3 (Subjek Utama PBD) BM BI MT SN SEJ PAI 85.66 76.33 100.00 100.00 97.00 100.00 84.33 100.00 100.00 100.00 100.00 90.44 84.22 100 100 98.00 100 89.55 100 100 100 100 100 70.83 100 100 100 100 86.33 100 100 100 100 95.22 92.11 100 100 99.00 100 94.77 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Strategi 3 (ST3) : Melonjakkan Pencapaian Akademik Sekolah (KEM MARI ADIKKU KUASAI) 1. Bengkel Pemantapan 4P dalam Pentaksiran PBD 2. PLC –Panitia 3. Kem Mari Adikku Kuasai (PLaN, PRO3B, OPS Baca) 4. Program Mari Adikku Membaca & Buddy Support (Pemulihan Khas) GPK Pentadbiran & Kurikulum GKMP Ketua Panitia Guru Pemulihan 42
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK KUALITI PENCAPAIAN AKADEMIK MASIH DI TAHAP SEDERHANA MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN PERATUS & GPS SEKOLAH KRA TS25 PERSEKITARAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERMAKNA OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Meningkatkan Pencapaian Akademik Tahap 1 % Cemerlang TP5/ TP6 BM BI MT SN PAI Tahap 2 % Cemerlang TP5 / TP6 BM BI MT SN SEJ PAI 38.23 23.53 32.35 41.18 52.94 60.61 30.30 36.36 39.39 33.33 33.33 38.82 29.02 34.90 44.12 55.29 62.07 33.53 37.57 39.59 36.66 36.66 27.49 14.90 50.66 41.03 48.43 11.56 35.23 41.6 56.85 61.1 39.41 34.51 37.45 47.06 57.64 63.53 36.76 38.78 39.73 38.88 38.88 40.00 40.00 40.00 50.00 60.00 65.00 40.00 40.00 40.00 40.00 40.00 Strategi 3 (ST3) : Melonjakkan Pencapaian Akademik Sekolah (KEM MARI ADIKKU KUASAI) 1. Bengkel Pemantapan 4P dalam Pentaksiran PBD 2. PLC -Panitia 3. Kem Mari Adikku Kuasai (PLaN, PRO3B, OPS Baca) 4. Kem Mari Adikku Membaca & Buddy Support GPK Pentadbiran & Kurikulum GKMP Ketua Panitia 43
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK KEHADIRAN MURID KE SEKOLAH MASIH DI TAHAP SEDERHANA MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN PERATUS KEHADIRAN MURID KRA TS25 PERSEKITARAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERMAKNA OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Meningkatkan Peratus Kehadiran Murid ke Sekolah % Murid Hadir Ke Sekolah Purata Bilangan Ketidakhadiran Harian Murid 84.37 87.91 89.96 91.45 95.00 Strategi 4 (ST4) : Melonjakkan Kehadiran Murid ke Sekolah (SEKOLAHKU SYURGAKU) 1.Program Ziarah Cakna 2.Kempen Jom Ke Sekolah 3.Program Basmi Ponteng Bersama Balai Polis Manchis 4.Ganjaran Galakan Kehadiran Murid (JomKejar KFC Bucket, Jom Kejar Basikal & Insentif Kehadiran Penuh) 5.Program Motivasi Ibu bapa 6. Guru Penyayang GPK HEM Guru Kaunseling Guru Kelas 44
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK SAHSIAH MURID MASIH DI TAHAP SEDERHANA MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN KUALITI DISIPLIN & SAHSIAH MURID KRA TS25 PERSEKITARAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERMAKNA OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Meningkatkan Kualiti Disiplin dan Sahsiah Murid hingga ke Tahap Cemerlang. % Murid Menunjukkan Amalan Baik (Berdasarkan SSDM) 42.00 54.67 82.86 67.34 80.00 Strategi 5 (ST5): Memperkasakan Disiplin & Sahsiah Murid- (PROGRAM ABC) 1. Guru Penyayang 2. Sekolah Selamat – PDRM/BOMBA 3. 5 minit bersama SSDM 4. Anugerah Kelas Terbersih 5. Program Tautan Kasih (Memberi Salam, Terima Kasih, Membaca Doa dan Menjaga Kebersihan) 6. Program Bina Insan (Kursus Kepimpinan Murid & Program Motivasi Murid) GPK HEM Guru Kaunseling Penyelaras Disiplin Penyelaras Bina Insan 45
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK PENCAPAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH MASIH DITAHAP SEDERHANA MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN PENCAPAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH KRA TS25 PERSEKITARAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN BERMAKNA OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Meningkatkan Tahap Pencapaian Kokurikulum Sekolah (% daripada rumusan PAJSK KPM) GPS Unit Kokurikulum Kelab dan Persatuan Badan Beruniform Sukan dan Permainan 72.00 63.00 67.00 66.00 72.30 64.30 68.30 67.30 78.13 68.75 59.38 72.66 73.60 65.60 69.60 68.60 75.00 67.00 71.00 70.00 Strategi 4 (ST4): Menjulang Kebitaraan Kokurikulum Sekolah (KAMI JUARA) Hebatkan Semua (Kelab/Persatuan/Unit Beruniform) a. Klinik Sukan b. Pemilihan Akar Umbi c. Program Kawad Kaki d. Program 3K e. Projek Alam Sekitar GPK Kokurikulum SU Kokurikulum SU Sukan Penyelaras Kelab/Persatuan Penyelaras Badan Beruniform Penyelaras Sukan/Permainan 46
PERANCANGAN STRATEGIK JANGKA PANJANG SK KG SHAFIE ISU STRATEGIK SOKONGAN IBU BAPA DAN KOMUNITI MASIH DITAHAP RENDAH MATLAMAT STRATEGIK PENINGKATAN PENGLIBATAN DAN SOKONGAN PIBG, IBU BAPA DAN KOMUNITI KRA TS25 SOKONGAN PIBG DAN KOMUNITI OBJEKTIF KPI TOV (2022) SASARAN PRESTASI STRATEGI DAN INISIATIF 2023 2024 2025 TANGGUNGJAWAB T PS T PS T PS Meningkatkan sokongan PIBG, Ibu bapa dan Komuniti. (% Standard 2.7.1 SKPMg2) Permuafakatan strategik diusahakan secara profesional dan terancang. 85.94 87.29 93.75 88.64 90.00 Strategi 5 (ST5) : Memperkasakan Jalinan Strategik Komuniti (JSK) (TERPENCIL TIDAK TERCICIR) 1. Program Keagamaan dengan Masjid Kg Shafie 2. Riadah Sekampung 3. Basmi Ponteng Bersama Balai Polis Manchis 4. Gotong-Royong Perdana 5. Solat Hajat Perdana 6. Sambutan Hari Raya Komuniti GPK SU Kurikulum SU HEM SU Kokurikulum SU PIBG Guru Kaunseling 47
KETUA PROJEK PN SITI UMIHANI BINTI AHJAR NAMA PROJEK TARIKH BIDANG FOKUS MEMPERKASA 4 KRA TS25 PROJEK TS 2.0 2025 2023-2025 OBJEKTIF AKTIVITI / INISIATIF STATUS / PENCAPAIAN PROJEK TANGGUNGJAWAB 1 PROGRAM URUS CEMERLANG O O O O O O O O O O A B C 2 TUNJUK AJARKU SIFU O O O O O O O O O O A B C 3 BUDDY SUPPORT O O O O O O O O O O A B C 4 KEM MARI ADIKKU KUASAI O O O O O O O O O O A B C 5 SEKOLAHKU SYURGAKU O O O O O O O O O O B C A 6 PROGRAM ABC O O O O O O O O O O B C A 7 KAMI JUARA O O O O O O O O O O C A B 8 TERPENCIL TIDAK TERCICIR O O O O O O O O O O C A B PEMIMPIN BERKESAN GURU BERKUALITI PERSEKITARAN PdP BERMAKNA SOKONGAN PIBG & KOMUNITI JANUARI FEBRUARI MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DISEMBER GPKP GPK KOKU GPK HEM SU KURIKULUM SU KOKU SU HEM KAUNSELOR KP PENYELARAS BIL PROGRAM / AKTIVITI KOS CATATAN 1 2 3 4 5 6 7 8 1 Memperkasakan Kapasiti Pemimpin Pertengahan SLT/MLT - Std 1(Kepimpinan) SKPMg2 daripada 93.75% kepada 98.00% 8 Membangunkan Kualiti PdPc Guru std 4 SKPMg2 dari 92.71% kepada 95.00% 15 Meningkatkan Tahap Pencapaian Kokurikulum Sekolah dari 71.00% kepada 75.00% 2 Memperkasakan Kapasiti Pemimpin Pertengahan SLT/MLT - Std 2 (Pengurusan Organisasi) SKPMg2 daripada 90,52% kepada 98.00% 9 Meningkatkan Pencapaian Akademik TP3 PBD Tahap 1 dari 76.33% kepada 100% 16 Meningkatkan pencapaian Kelab dan Persatuan dari 63.00% kepada 67.00% 3 Memperkasakan Kapasiti Pemimpin Pertengahan SLT/MLT - Std 3.1 (Kurikulum) SKPMg2 daripada 89.29% kepada 95.00% 10 Meningkatkan Pencapaian Akademik TP3 PBD Tahap 2 dari 84.33% kepada 100% 17 Meningkatkan pencapaian Badan Beruniform dari 67.00% kepada 71.00% 4 Memperkasakan Kapasiti Pemimpin Pertengahan SLT/MLT - Std 3.2 (KoKurikulum) SKPMg2 daripada 78.97% kepada 95.00% 11 Meningkatkan Pencapaian Akademik Cemerlang TP5 dan TP6 PBD Tahap 1 dari 23.53% kepada 40.00% 18 Meningkatkan pencapaian Sukan dan Permainan dari 66.00% kepada 70.00% 5 Memperkasakan Kapasiti Pemimpin Pertengahan SLT/MLT - Std 3.3 (HEM) SKPMg2 daripada 95.58% kepada 98.00% 12 Meningkatkan Pencapaian Akademik Cemerlang TP5 dan TP6 PBD Tahap 2 dari 30.30% kepada 40.00% 19 Meningkatkan sokongan PIBG, Ibu bapa dan Komuniti -std 2.7.1 SKPMg2 dari 85.94% kepada 90.00% 6 Meningkatkan Pengurusan Kewangan Secara Sistematik Dan Terancang dari 90.63% kepada 95.00% 13 Meningkatkan Peratus Kehadiran Murid (Berdasarkan SSDM) ke Sekolah dari 84.37% kepada 95.00% 7 Meningkatkan Pembangunan Sumber Manusia Secara Sistematik Dan Terancang dari 81.25% kepada 95.00% 14 Meningkatkan Kualiti Disiplin dan Sahsiah Murid hingga ke Tahap Cemerlang dari 42.00% kepada 80.00% SEKOLAH RENDAH KEBANGSAAN SK KG SHAFIE ONE PAGE PROJECT MANAGER (OPPM) TUGAS UTAMA (Nama Program / Aktiviti) MATLAMAT TARIKH SASARAN KOS RINGKASAN DAN JANGKAAN ( ETR ) 48