รายงานผลการดำเนินงานห้องเรียนพิเศษ พุทธศักราช 2566

รายงานผลการดำดำดำดำดำดำ ดำดำดำ เนินินินนินินิงาน ห้ห้ห้อ ห้ อ ห้ อ ห้ งงเเรีรีรีย รี ย รี ย รี นนพิพิพิเพิพิเพิศศษษ ปีปีปีก ปีปีปี ารศึศึศึก ศึศึศึ ษา 2566 โโรรงงเเรีรีรียรีรียรีนนบบดิดิดินดิดินดิ ททรรเเดดชชาา ((สิสิสิงสิสิงสิห์ห์ห์ห์ห์ห์สิสิสิงสิสิงสิหหเเสสนีนีนี)นีนี)นี

ค ำน ำ ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) จัดการศึกษาห้องเรียนพิเศษระดับ มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลายตามหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี้ หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ คณิตศาสตร์ หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (ตามแนวทาง สสวท. และ สอวน.) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ พสวท. และ พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) โดยโรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ได้จัดการศึกษาที่มุ่งพัฒนานักเรียนรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ทาง วิชาการ ทักษะ กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยโรงเรียนส่งเสริมให้นักเรียนได้รับมวล ประสบการณ์ทั้งในห้องเรียนและจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ การเข้าร่วมการแข่งขันทางวิชาการ รวมถึงการจัด กิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ รายงานฉบับนี้ได้รวบรวมข้อมูลที่ส าคัญในการจัดการศึกษาของห้องเรียนพิเศษทุกหลักสูตรที่โรงเรียน จัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา 2566 ประกอบด้วย ข้อมูลนักเรียน โครงสร้างรายวิชา ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน รางวัล/ผลงานของนักเรียน การเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตร และผลการศึกษาต่อของนักเรียน เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการศึกษาห้องเรียนพิเศษของโรงเรียนให้มีคุณภาพต่อไป

สำรบัญ หน้ำ ค าน า สารบัญ ส่วนที่ 1 ข้อมูลนักเรียน 1 - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2 - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 ส่วนที่ 2 หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ 4 - โครงสร้างรายวิชาห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ 5 - โครงสร้างรายวิชาห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 8 เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (ตามแนวทาง สสวท. และ สอวน.) - โครงสร้างรายวิชาห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ 11 เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม - โครงสร้างรายวิชาห้องเรียนพิเศษ พสวท. และ พสวท. (สู่ความเป็นเลิศ) 17 ส่วนที่ 3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 29 - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 30 - ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 42 ส่วนที่ 4 รางวัล/ผลงาน ของนักเรียน 54 ส่วนที่ 5 การเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตร 78 ส่วนที่ 6 ผลการศึกษาต่อ 87 - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 88 - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 89

1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลนักเรียน

2 ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น ประเภทห้องเรียนพิเศษ ระดับชั้น ห้อง จ ำนวนนักเรียน ชำย หญิง รวม ห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ ม.1 1 24 12 36 2 19 17 36 ม.2 1 19 17 36 2 28 8 36 ม.3 1 22 14 36 2 19 17 36 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ ม.1 3 20 16 36 4 22 14 36 ม.2 3 19 17 36 4 13 23 36 ม.3 3 19 16 35 4 18 18 36

3 ระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย ประเภทห้องเรียนพิเศษ ระดับชั้น ห้อง จ ำนวนนักเรียน ชำย หญิง รวม ม.4 16 16 14 30 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ฯ ม.5 16 19 11 30 ม.6 16 15 15 30 ห้องเรียน พสวท. และ ม.4 17 15 15 30 พสวท.(สู่ความเป็นเลิศ) ม.5 17 14 15 29 ม.6 17 10 18 28

4 ส่วนที่ 2 หลักสูตรห้องเรียนพิเศษ

5 โครงสร้ำงรำยวิชำห้องเรียนพิเศษคณิตศำสตร์

6

7

8 โครงสร้ำงรำยวิชำห้องเรียนพิเศษวิทยำศำสตร์ คณิตศำสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม (ตำมแนวทำง สสวท. และ สอวน.)

9

10

11 โครงสร้ำงรำยวิชำห้องเรียนพิเศษวิทยำศำสตร์ คณิตศำสตร์เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม

12

13

14

15

16

17 โครงสร้ำงรำยวิชำห้องเรียนพิเศษ พสวท. และ พสวท. (สู่ควำมเป็นเลิศ)

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29 ส่วนที่ 3 ผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน

30 ภำคเรียนที่ 1

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42 ภำคเรียนที่ 2

43

44

45

46

47