2565ครูดีเด่น กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์นางจุฬาลักษณ์ สุกัน

คานา

แบบรายงานประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มน้ี จัดทําขึ้นเพื่อเสนอขอรับ
คัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่นตามกลุ่มสาระ ประเภทครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจําปี
๒๕๖๕ สังกดั สาํ นักงานเขตพน้ื ทีการศกึ ษาประถมศกึ ษาบึงกาฬ

ขอขอบพระคุณ นายอุทัย บุญประสิทธิ์ ผู้อํานวยการโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคาร
กรงุ เทพ๒๙) คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชุมชน ที่ให้การสนับสนุนและเอ้ือเฟ้ือ
ขอ้ มูล จนแบบประวัตแิ ละรายงานเล่มนี้สําเร็จดว้ ยดี

หวังเปน็ อย่างยง่ิ ว่าแบบรายงานประวตั ผิ ู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มน้ี จะอํานวยประโยชน์แก่
ผทู้ ่ีสนใจศึกษาคน้ คว้า หากมีขอ้ ผดิ พลาดประการใดผู้จัดทาํ ขออภัย ณ ที่นีด้ ว้ ย

นางจฬุ าลกั ษณ์ สกุ ัน

สารบญั หน้า

คานา ก
สารบญั ข
๑
ตอนท่ี ๑ แบบรายงานประวตั คิ รูผสู้ อนดีเดน่ ท่เี สนอเพื่อรับการคดั เลอื ก ๑
๒
ประวตั ิส่วนตัว ๓
ประวตั ิการศกึ ษา ๔
ประวัติการทาํ งาน ๗
ประวัติการพฒั นาวิชาชพี และการได้รบั รางวลั
ผลงานและนวตั กรรม ๑๕

ตอนที่ ๒ แบบความคดิ เห็นของผู้บังคับบัญชา ๑๕

ตอนที่ ๓ แบบความเห็นเพิ่มเตมิ เกย่ี วกบั คุณสมบตั ิของครูผสู้ อนดีเด่นท่ีไดร้ ับการคดั เลือก ๑๖

ภาคผนวก
เอกสารแผนการจัดการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์บูรณาการทักษะชวี ิต ๓ DER
สาํ เนา กพ.๗
สาเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา

แบบ คส.-๐๑

แบบรายงานประวัติและผลงาน ถา่ ยหนา้ ตรง
เสนอเพอื่ พิจารณาคัดเลอื กรับรางวัลครผู ู้สอนดเี ดน่
ประเภทครูผูส้ อนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีดเี ด่น .ประจาปี ๒๕๖๕ 5j

ตอนที่ ๑ แบบรายงานประวัตคิ รผู สู้ อนดีเดน่ ทเ่ี สนอเพ่ือรบั การคัดเลือก ขนาด ๑ นว้ิ
จาํ นวน ๑ รปู

๑. ช่ือ (นาง ) จฬุ าลกั ษณ์ นามสกลุ สุกัน .

เลขที่บัตรประจําตัวประชาชน ๓ ๔ ๓ ๐ ๙ ๐ ๐ ๒ ๒ ๗ ๘ ๖ ๐

๒. เลขท่ีใบอนญุ าตประกอบวชิ าชีพครู ๖ ๓ ๔ ๐ ๑ ๕ ๙ ๑ ๔ ๑ ๗ ๗ ๙ ๖

ออกให้ ณ วันที่ ๒๔ เดือนมกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ หมดอายุ ณ วนั ที่ ๒๓ เดือนมกราคม พ.ศ.๒๕๖๘

๓. ข้อมูลส่วนบคุ คล

๓.๑ เกิดเมือ่ วนั ที่ ๑๖ เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๒๓

๓.๒ ปจั จบุ นั อายุ ๔๒ ปี ศาสนา พุทธ

๓.๓ ที่อยู่ทตี่ ิดต่อไดส้ ะดวก

เลขท่ี ๙๖ ถนน - หมู่ ๑๑

ตาํ บล/แขวง ปงุ ไฮ อาํ เภอ/เขต เซกา

จังหวดั บงึ กาฬ รหสั ไปรษณยี ์ ๓๘๑๕๐

โทรศพั ท์ - โทรศัพทเ์ คลื่อนที่ ๐๙๘-๔๓๔๗๗๗๑

โทรสาร - e-mail address nui๒๓[email protected]

๓.๔ วันทีเ่ ร่มิ ปฏิบัตหิ นา้ ท่คี รู วนั ท่ี ๑ เดอื น พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๙

๓.๕ ประสบการณก์ ารสอน รวมเป็นเวลา ..๑๖… ปี

๓.๖ ตําแหน่งหน้าท่ใี นปัจจุบัน ตาํ แหนง่ ครู วิทยฐานะครชู ํานาญการพิเศษ

--๒-

๓.๗ สถานศกึ ษา โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ(์ ธนาคารกรุงเทพ๒๙) สังกดั สํานักงานเขตพ้นื ที่

การศกึ ษาประถมศึกษาบึงกาฬ

ตาํ บล/แขวง โนนสมบรู ณ์ อาํ เภอ/เขต เมืองบงึ กาฬ

จังหวดั บึงกาฬ รหัสไปรษณยี ์ ๓๘๐๐๐

โทรศพั ท์ ๐๔๒-๔๙๒๘๖๙ โทรสาร -

๓.๘ ประวัตกิ ารศึกษา

วุฒิการศกึ ษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปีที่สาเร็จ สถาบันการศึกษา
การศกึ ษา
ประกาศนียบณั ฑิต กศ.ม.วิทยาศาสตรศ์ ึกษา ๒๕๕๐ มหาวทิ ยาลัยนเรศวร จ.พิษณโุ ลก
๒๔๔๕ มหาวิทยาลัยราชภัฎอดุ รธานี จ.อดุ รธานี
ปริญญาตรี ค.บ.ชวี วทิ ยา

ประวัติการทางาน (เฉพาะตาแหนง่ ที่สาคัญ)

วนั เดอื น ปี ตาแหนง่ สอนช้ัน/ ระดบั สถานทีท่ างาน
ประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖
๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๔๙ ครูผู้ชว่ ย ประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖ โรงเรียนบา้ นเนินตาล
มัธยมศึกษาปที ี่ ๑-๖ อ.คลองใหญ่ จ.ตราด
๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๑ ครู คศ.๑ มัธยมศึกษาปีที่ ๑-๖
มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑-๖ โรงเรยี นบา้ นเนนิ ตาล
๑๒ พฤษภาคม ๒๕๕๒ ครู คศ.๑ อ.คลองใหญ่ จ.ตราด
ประถมศึกษาปที ่ี ๔-๖
๙ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๕๕ ครู คศ.๒ โรงเรียนบ้านหนองแก่งทราย
ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ อ.เซกา จ.บึงกาฬ
๒๒ พฤษภาคม ๒๕๕๗ ครู คศ.๓
โรงเรียนบา้ นหนองแก่งทราย
๒๒ มิถนุ ายน ๒๕๕๘ ครู คศ.๓ อ.เซกา จ.บงึ กาฬ

ปจั จบุ ัน ครู คศ.๓ โรงเรียนบา้ นหนองแก่งทราย
อ.เซกา จ.บึงกาฬ

โรงเรียนชมุ ชนบ้านโนนสมบรู ณ์
(ธนาคารกรงุ เทพ ๒๙) อ.เมือง
จ.บงึ กาฬ

โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์
(ธนาคารกรงุ เทพ ๒๙) อ.เมอื ง
จ.บึงกาฬ

--๓-

๕. ประวัตกิ ารสอนของครูผู้สอน

๕.๑ เรม่ิ สอนคร้งั แรก เม่ือวนั ท่ี ๑ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๙

ในระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ สถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นเนนิ ตาล

ตําบล/ แขวง เนนิ ตาล อาํ เภอ/ เขต คลองใหญ่ จงั หวดั ตราด .

สังกดั (ระดบั กรมหรอื เทียบเทา่ ) สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตราด

๕.๒ ปัจจุบนั สอนระดับชั้น ประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ สถานศกึ ษา โรงเรียนชมุ ชนบา้ นโนนสมบรู ณ์

(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) ตาํ บล/ แขวง โนนสมบูรณ์ อาํ เภอ/ เขต เมืองบึงกาฬ

จงั หวดั บึงกาฬ รหสั ไปรษณยี ์ ๓๘๐๐๐

โทรศัพท์ ๐๔๒-๔๙๒๘๖๙ โทรสาร -

๖. การพฒั นาวิชาชีพในรอบ ๕ ปี (ประสบการณ์ การฝกึ อบรม การเปน็ สมาชิกองคก์ รวิชาชพี การมี

สว่ นร่วมด้านวชิ าชีพ ฯลฯ)

วนั /เดือน/ปี

ท่ี ทไ่ี ดร้ ับการอบรม หวั ข้อในการอบรมพัฒนา จดั โดยหน่วยงาน เอกสาร/หลกั ฐาน

พัฒนา

ปพี ุทธศกั ราช ๒๕๖๕

๑ วันที่ ๑๖ การเข้าร่วมกิจกรรมทาง สานักงานเลขาธกิ าร ประกาศนยี บตั ร

เดอื นมกราคม วชิ าการเน่ืองในงานวนั ครู ครุ ุสภา

พ.ศ.๒๕๖๕ ครง้ั ท่ี ๖๖ พ.ศ. ๒๕๖๕”

พลงั ครยู คุ ใหมส่ ร้างคุณภาพ

คนไทยสสู่ ากล”

๒ วนั ที่ ๒๑ การเข้ารว่ มอบรมหลักสูตร สานักงาน ประกาศนยี บตั ร
เดือนมกราคม สง่ เสริมการเรียนรูห้ นา้ ที่ คณะกรรมการ
พ.ศ.๒๕๖๕ พลเมืองดจิ ิทัลสาหรับครู การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประถมศึกษา รหสั หลักสูตร คณะครุศาสตร์
๖๔๐๙๙ จานวน ๙ ชวั่ โมง อุตสาหกรรมและ
เทคโนโลยี
มหาวิทยาลยั
เทคโนโลยีพระจอม
เกล้าธนบรุ ี กรม
สุขภาพจติ กระทรวง
สาธารณสขุ

--๔-

วนั /เดือน/ปี

ท่ี ท่ไี ดร้ บั การอบรม หวั ข้อในการอบรมพัฒนา จดั โดยหนว่ ยงาน เอกสาร/หลกั ฐาน
ประกาศนยี บตั ร
พฒั นา

๓ วันที่ ๒๖ การเข้ารว่ มกจิ กรรมสขุ ภาพ สานกั งาน

เดอื นมกราคม ผ่านระบบออนไลน์ในการ ปลัดกระทรวง

พ.ศ.๒๕๖๕ จดั งานวันคล้ายวันสถาปนา ศกึ ษาธิการ

ยวุ กาชาดไทยและงานชุมนุม

ยุวกาชาด เนื่องในวาระ

ครบรอบ ๑๐๐ ปี

๔ วนั ที่ ๒๖ การเขา้ รว่ มกิจกรรมสร้าง สานักงาน ประกาศนยี บตั ร
เดือนมกราคม สัมพนั ธภาพและความเขา้ ใจ ปลัดกระทรวง
พ.ศ.๒๕๖๕ อนั ดีผ่านระบบออนไลน์ใน ศึกษาธิการ
การจัดงานวนั คลา้ ยวนั
สถาปนายวุ กาชาดไทยและ
งานชุมนมุ ยวุ กาชาด เนือ่ ง
ในวาระครบรอบ ๑๐๐ ปี

๕ วันท่ี ๔ การเขา้ รว่ มกิจกรรมเสวนา มหาวทิ ยาลยั ประกาศนยี บัตร
เดือนกุมภาพนั ธ์ ประกาศนยี บตั ร
พ.ศ.๒๕๖๕ วิชาการ “ การขับเคล่ือน มหาจุฬาลงกร

๖ วนั ที่ ๖ วฒั นธรรมชุมชนวิถีพทุ ธ กับ ณราชวิทยาลยั
เดือนกุมภาพนั ธ์
พ.ศ.๒๕๖๕ การสร้างเครือข่าย วิทยาลยั สงฆ์เลย

วฒั นธรรมชมุ ชนอยา่ งย่ังยืน ร่วมกับสานกั งาน

ณ เวทีวัฒนธรรม ศาลา วัฒนธรรมจงั หวดั เลย

กลางจงั หวดั เลย และสานักงานพื้นท่ี

พเิ ศษเลย(อพท.๕)

เข้ารับการอบรมหลกั สูตร สานักงาน

การจดั การเรยี นรู้วิทยาการ คณะกรรมการ

คานวณสาหรบั ครู Coding forการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

Teacher(C๔T)ระดับ (สพฐ.)และสถาบัน

ประถมศกึ ษาตอนตน้ รหสั สง่ เสรมิ การสอน

๖๓๐๒๓ จานวน ๑๒ ชวั่ โมง วิทยาศาสตรแ์ ละ

เทคโนโลยี (สสวท.)

--๕-

วัน/เดือน/ปี

ที่ ท่ีได้รับการอบรม หวั ข้อในการอบรมพัฒนา จัดโดยหนว่ ยงาน เอกสาร/หลักฐาน
ประกาศนยี บัตร
พัฒนา
ประกาศนียบตั ร
๗ วนั ที่ ๖ เขา้ รับการอบรมหลกั สูตร สานกั งาน ประกาศนยี บัตร

เดือนกุมภาพันธ์ การจดั การเรียนรวู้ ิทยาการ คณะกรรมการ ประกาศนยี บัตร
ประกาศนยี บัตร
พ.ศ.๒๕๖๕ คานวณสาหรบั ครู Coding การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน

for Teacher(C๔T)ระดับ (สพฐ.)และสถาบัน

ประถมศึกษาตอนตน้ ส่งเสริมการสอน

รหสั ๖๓๐๒๔ วิทยาศาสตร์และ

จานวน ๑๒ ชัว่ โมง เทคโนโลยี (สสวท.)

๘ วันที่ ๑๔ เข้ารบั การอบรมการใชง้ าน สานกั งาน

เดอื นกุมภาพนั ธ์ ระบบมาตรฐานความ คณะกรรมการ

พ.ศ.๒๕๖๕ ปลอดภัย ( MOE Safety การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

Platform) กระทรวงศึกษาธิการ

๙ วนั ท่ี ๑๙ เขา้ รับการอบรมหลักสูตร” สถาบนั ไอเวิลด์
เดือนกุมภาพนั ธ์
พ.ศ.๒๕๖๕ พัฒนาสมรรถนะครูและ

๑๐ วันท่ี ๒๖-๒๗ บคุ ลากรทางการศึกษาสังกดั
เดอื นกุมภาพนั ธ์
พ.ศ.๒๕๖๕ สานักงานคณะกรรมการ

๑๑ วนั ที่ ๙ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน(สพฐ.)สู่
เดอื นมีนาคม
พ.ศ.๒๕๖๕ ความเป็นเลศิ ดา้ นดิจิทัล

เทคโนโลยีตามมาตรฐาน

ตาแหน่งและวิทยฐานะ

จานวน ๓ ชว่ั โมง

เขา้ รว่ มประชุมเชงิ สานักพัฒนาคุณภาพ

ปฏบิ ตั กิ าร”การถอดบทเรยี น ครู นกั ศึกษาและ

ระดบั ภมู ิภาค”ภาค สถานศกึ ษากองทุน

ตะวันออกเฉยี งเหนอื ปที ี่ ๒ เพ่ือความเสมอภาค

ณ โรงแรมเจรญิ ธานี อาเภอ ทางการศึกษา(กสศ)

เมือง จงั หวดั ขอนแกน่

เข้ารบั การอบรมผ่านการ สถาบันSET

เรียนe-learning ตาม

หลกั สูตรหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียง จานวน

๑ช่วั โมง ๕๓ นาที

วัน/เดือน/ปี --๖- เอกสาร/หลกั ฐาน
ท่ี ทไี่ ดร้ บั การ แบบลส.จอส.๘
หัวข้อในการอบรมพัฒนา จดั โดยหนว่ ยงาน
อบรมพัฒนา
วนั ที่ ๕ คณะทางานในการควบคมุ สมาคมลูกเสือจังหวัด
เดอื นมนี าคม ลูกเสือทากจิ กรรม “ ลูกเสอื บงึ กาฬ
พ.ศ.๒๕๖๕ จิตอาสาพระราชทานใน
สถานศกึ ษา ระหว่างวนั ที่
๑๒ ๒-๕ มนี าคม ๒๕๖๕

๑ วนั ท่ี ๑๖ ปีพทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ประกาศนยี บตั ร
เดือนมกราคม
พ.ศ.๒๕๖๔ การเขา้ รว่ มกิจกรรมทาง สานักงานเลขาธิการครุ ุ
วชิ าการเนื่องในงานวันครู สภา
ครง้ั ท่ี ๖๕ พ.ศ. ๒๕๖๕”

๒ วนั ท่ี ๒๑ การเข้าร่วมอบรมออนไลน์ สานักงานคณะกรรมการ ประกาศนยี บตั ร
ประกาศนียบตั ร
เดือนพฤษภาคม OBEC ๒๐๒๑ Webinar การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน คณะ

พ.ศ.๒๕๖๔ การจัดการเรยี นการสอน ครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์

ออนไลนย์ ุคปกติใหม่ : มหาวทิ ยาลยั

มมุ มองของผบู้ รหิ าร

นกั วชิ าการ และครู หัวข้อ

การสรา้ งห้องเรยี นออนไลน์

๑-๒

๓ วันท่ี ๒๑ การเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ สานกั งานคณะกรรมการ

เดอื นพฤษภาคม OBEC ๒๐๒๑ Webinar การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน คณะ

พ.ศ.๒๕๖๔ การจดั การเรียนการสอน ครศุ าสตรจ์ ุฬาลงกรณ์

ออนไลนย์ คุ ปกติใหม่ : มหาวทิ ยาลัย

มุมมองของผูบ้ ริหาร

นักวชิ าการ และครู หวั ข้อ

เทคนคิ การสอนออนไลน์

แบบมปี ฏสิ ัมพนั ธแ์ ละ

หอ้ งเรยี นออนไลน์โดยใช้

โครงงานเป็นฐาน

--๗-

วัน/เดือน/ปี

ที่ ทไ่ี ด้รบั การ หัวข้อในการอบรมพฒั นา จัดโดยหน่วยงาน เอกสาร/หลกั ฐาน
ประกาศนียบัตร
อบรมพฒั นา
ประกาศนยี บตั ร
ปีพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

๔ วันที่ ๒๔ การเข้าร่วมอบรมออนไลน์ กรรมการเครือข่ายสุจรติ

เดือนพฤษภาคม หลักสูตรสาหรับขา้ ราชการ ไทย

พ.ศ.๒๕๖๔ e-learningจาก

WWW.thaihonesty.org

๕ วนั ท่ี ๒๔ การเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ สานักงานเขตพืน้ ที่

เดอื นพฤษภาคม และผ่านการประเมินทักษะ มัธยมศึกษา๔๒

พ.ศ.๒๕๖๔ Digital Literacy (นครสวรรค์-อทุ ยั ธานี)

๖ วนั ที่ ๒๔ การเข้าร่วมอบรมออนไลน์ สานกั งานเขตพน้ื ที่ ประกาศนยี บัตร
ประกาศนยี บตั ร
เดือนพฤษภาคม และผา่ นการประเมิน การศกึ ษาประถมศึกษา ประกาศนียบัตร
ประกาศนยี บตั ร
พ.ศ.๒๕๖๔ คณุ ธรรม จริยธรรมสาหรับ เพชรบูรณ์ เขต ๓

ครู

๗ วันท่ี ๒๔ การเขา้ รว่ มอบรมออนไลน์ สานักงานเขตพน้ื ที่
เดอื นพฤษภาคม หลักสูตรสาหรบั ครู “การ การศึกษาประถมศึกษา
พ.ศ.๒๕๖๔ ทาผลงานเพ่ือเลอื่ นหรือมี เพชรบรู ณ์ เขต ๓
วิทยฐานะ

๘ วันที่ ๒๔ การเขา้ ร่วมอบรมออนไลน์ สานักงานเขตพื้นที่

เดือนพฤษภาคม หลกั สูตรสาหรับครู “PLC : การศึกษาประถมศึกษา

พ.ศ.๒๕๖๔ Professional Learning เพชรบูรณ์ เขต ๓

Community

๙ วันท่ี ๒๕ การเข้ารว่ มอบรมออนไลน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

เดอื นพฤษภาคม หลกั สูตร โควิด ๑๙และ

พ.ศ.๒๕๖๔ ระบาดวิทยา

--๘-

วัน/เดอื น/ปี หวั ข้อในการอบรม จดั โดยหน่วยงาน เอกสาร/หลักฐาน
ท่ี ทไ่ี ด้รบั การ พฒั นา ประกาศนยี บัตร

อบรมพฒั นา

ปีพุทธศักราช ๒๕๖๔

๑๐ วนั ท่ี ๒๔ การเข้าร่วมอบรม สานกั งานเขตพ้นื ที่

เดอื นพฤษภาคม ออนไลนห์ ลักสตู ร “ การศึกษาประถมศึกษา

พ.ศ.๒๕๖๔ Active Learning สู่การ ฉะเชงิ เทรา

เรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี ๒๑

๑๑ วันท่ี ๒๙ การเข้ารว่ มอบรม สานักงานเขตพนื้ ที่ ประกาศนยี บัตร
เดอื นมิถนุ ายน ออนไลน์หลักสูตรระบบ การศึกษาประถมศึกษา
พ.ศ.๒๕๖๔ การดแู ลช่วยเหลอื สพุ รรณบรุ ีเขต ๑
นักเรียน

๑๒ วนั ท่ี ๒๙ การเขา้ ร่วมอบรม สานกั งานเขตพ้ืนท่ี ประกาศนยี บตั ร
เดอื นมิถนุ ายน
พ.ศ.๒๕๖๔ ออนไลน์หลกั สูตรการ การศกึ ษาประถมศึกษา

จัดการเรียนการสอน สุพรรณบุรีเขต ๑

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ยคุ

ไทยแลนด์ ๔.๐

๑๓ วันท่ี ๒- ๔ การประกวดรางวัล สานกั งานคณะกรรมการ ประกาศนียบัตรเหรียญเงิน
เดอื นกนั ยายน ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
พ.ศ.๒๕๖๔ หน่วยงานและผูม้ ีผลงาน การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน
ประกาศนียบัตร
ดีเดน่ ท่ีประสบผลสาเรจ็

เชิงประจกั ษเ์ พื่อรับรางวลั

ทรงคุณค่าสพฐ.( OBEC

AWARDS) ครั้งท่ี ๑๐

๑๔ วนั ท่ี ๒๗-๒๙ การอบรมออนไลน์ สานักงานคณะกรรมการ
เดอื นตลุ าคม
พ.ศ.๒๕๖๔ หลักสูตรกลยุทธ์การ การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

จดั การเรยี นการสอนและ รว่ มกบั บรษิ ทั ไมโครซอพ

การจัดประชุมออนไลน์ให้

มีประสิทธภิ าพในยุค

NEXT Normal จานวน

๓ ชั่วโมง

วนั /เดือน/ปี หัวข้อในการอบรม --๙- เอกสาร/หลักฐาน
ที่ ท่ไี ด้รับการ พฒั นา ประกาศนียบัตร
จดั โดยหน่วยงาน ประกาศนียบตั ร
อบรมพฒั นา การฝกึ อบรมเจา้ หนา้ ท่ี
และผูบ้ งั คับบัญชายวุ สานักงานเขตพน้ื ที่ ประกาศนยี บัตร
๑๕ วนั ท่ี ๒๗-๒๙ กาชาดหลักสตู รครูผ้สู อน การศึกษาประถมศกึ ษา
เดือนตุลาคม กจิ กรรมยวุ กาชาด รนุ่ ที่ บงึ กาฬ
พ.ศ.๒๕๖๔ ๔๘๘

๑๖ วันท่ี ๑๔ ผา่ นการอบรมโครงการ สานกั งานคณะกรรมการ
เดือนกันยายน อบรมเชิงปฏิบตั กิ าร การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
พ.ศ.๒๕๖๔ เสรมิ สรา้ งศักยภาพครู
และบคุ ลากรทางการ
๑๗ วนั ที่ ๗ ศึกษาผ่านระบบออนไลน์
เดือนเมษายน หลักสูตรท่ี ๑ ววิ ฒั นาการ
พ.ศ.๒๕๖๔ การเมืองการปกครอง
หลักสตู รที่ ๙ Active
Learning

ครูผู้สนับสนนุ โครงการ สถานตี ารวจภธู รเมอื ง
ตอ่ ตา้ นการใชส้ ารเสพตดิ ใน บงึ กาฬ จังหวัดบงึ กาฬ
สถานศึกษา ปกี ารศึกษา
๒๕๖๓

ปีพุทธศักราช ๒๕๖๓

๑ วันท่ี ๑๕ ครูผู้สนับสนุนและรว่ มจดั ศนู ยภ์ มู ภิ าคว่าดว้ ยสะเตม็ ประกาศนยี บตั ร

เดือนพฤศจิกายน สอบประเมินโครงการ ศกึ ษาขององค์การรัฐมนตรี

พ.ศ.๒๕๖๓ ประเมินและพฒั นาสู่ ศกึ ษาแหง่ เอเชียตะวันออก

ความเปน็ เลิศทาง เฉียงใต้

คณติ ศาสตร์และ

วิทยาศาสตร์(TEDET)

ประจาปี ๒๕๖๓

--๑๐-

๖.๑ เป็นผู้เสียสละความสุขส่วนตวั เพ่ือประโยชน์ส่วนรวม
ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความเสียสละ ขยันและต้ังใจในการทางาน โดยได้รับผิดชอบงานด้านวิชาการ
ปฏิบัติงานเป็นเจ้าหน้าที่งานบริหารวิชาการโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) รับผิดชอบ
ดาเนินกิจกรรมโรงเรียนดีคุณภาพประจาตาบล กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ งานระบบช่วยเหลือดูแล
นักเรียน โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนสีขาวและกิจกรรมต่อต้านยาเสพติดในสถานศึกษา กิจกรรมศูนย์
อาเซียน กิจกรรมโรงเรียนประชารัฐ (คอนเน็กซ์อีดี) โครงการวันวิทยาศาสตร์และกิจกรรมทัศนศึกษาแหล่ง
เรยี นรู้หนองกุดทิง นอกจากนขี้ ้าพเจา้ ยังศึกษาหาความรู้โดยการเข้ารับการอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาตนเองให้
มีความรู้ทันสมยั และทนั ตอ่ เหตุการณอ์ ยา่ งต่อเน่อื ง ดงั นี้
๑. ศกึ ษาค้นคว้าหาความรู้ด้วยการเข้าประชุมทางวิชาการ อบรม สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการ จาก
การศึกษาตารา เอกสาร งานวิจัย จากการสนทนาจากผู้รู้ต่าง ๆ จากการศึกษาดูงาน เป็นต้น และมีการจัดทา
webpage ดา้ นสื่อและนวัตกรรมการสอนเพอื่ แลกเปลยี่ นเรยี นรกู้ บั เพอ่ื นร่วมวชิ าชีพ
๒. สนใจ ติดตาม รับฟังความเคลื่อนไหวทางการศึกษา โดยติดตามจากสื่อต่าง ๆเช่น จากวิทยุ
โทรทัศนห์ นังสือพมิ พ์วารสาร บทความทางวชิ าการ และอนิ เทอร์เนต เปน็ อย่างดี
๓. มีการรวบรวมและประมวลความรู้ในการพัฒนาองค์กรและวิชาชีพ สังเคราะห์ข้อมูลจัดเป็น
หมวดหมู่ ปรับปรงุ ใหท้ ันสมยั เพือ่ ใช้ในการพัฒนางานอย่างต่อเนือ่ ง
๔. นาความรู้ที่ได้รบั ไปใชใ้ นการทางานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

๖.๒ ได้รับการยกยอ่ งชมเชยและไดร้ ับการยอมรับจากบคุ คลท่ัวไป
จากการประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทาให้ได้รับการยกย่องชมเชยแล ะได้รับการ
ยอมรบั จากหน่วยงาน ทั้งในระดบั เขตพนื้ ที่ ระดับจังหวดั และระดบั ประเทศ ดังน้ี
ผลทีเ่ กดิ ขนึ้ กับโรงเรียน
ข้าพเจ้าได้มีการทางานและดาเนินกจิ กรรม อยา่ งสมา่ เสมอจนเกดิ ผลปรากฏดงั น้ี
๑. ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศระดบั เหรยี ญทอง รางวลั หนว่ ยงานและผูม้ ผี ลงานดเี ดน่ ประสพผลสาเร็จ
เป็นท่ีเชิงประจักษ์เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. ( OBEC AWARDS) ระดับชาติ คร้ังที่ ๑๐ ประจาปี
การศกึ ษา ๒๕๖๓ จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ
๒. ได้รับเกียรติบัตรผลงาน Best Practices เหรียญทอง คุณภาพดีเยี่ยม ชื่อผลงาน “การบริหาร
จัดการสถานศึกษาสู่การเป็นโรงเรียนสุจริต ด้วย N๓SB Model ” จากสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาประถมศึกษาบงึ กาฬ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔
๓. ได้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการและรับเกียรติบัตร “การถอดบทเรียนระดับภูมิภาค ” ภาค
ตะวันออกเฉียงเหนอื ปที ี่ ๒ ระหว่างวันที่ ๒๖- ๒๗ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕

--๑๑-

ผลที่เกิดข้นึ กับตนเอง
ข้าพเจ้าไดม้ ีการทางานและดาเนนิ กิจกรรม อยา่ งสมา่ เสมอจนเกิดผลปรากฏดังน้ี
๑. ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรเหรยี ญเงินระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ.OBEC
AWARDS“ครผู ู้สอนยอดเยีย่ ม ด้านบรหิ ารจัดการช้นั เรียนยอดเยย่ี ม ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์” ประจาปี ๒๕๖๓
๒. ไดร้ บั รางวัลครผู ู้สนับสนนุ และร่วมจดั สอบโครงการประเมนิ และพฒั นาสู่ความเปน็ เลิศทาง
คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ( TEDET) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ จากศูนยภ์ ูมภิ าคว่าดว้ ยสะเตม็ ศึกษาของ
องค์การรฐั มนตรศี ึกษาแห่งเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้
๓. ไดร้ บั รางวัลเกียรติบตั ร “ครูดศี รบี งึ กาฬ ระดับกลุ่มโนนสมบรู ณ์ นาสวรรค์ คานาดี ” ปี
การศึกษา ๒๕๖๔
๔. ไดร้ ับเกยี รตบิ ัตรกิจกรรมเสวนาวิชาการ หัวข้อ ครูผู้สนับสนุนและร่วมขบั เคล่ือนวัฒนธรรม
ชุมชนวถิ ีพทุ ธกับการสร้างเครือข่ายวฒั นธรรมชมุ ชนอย่างย่ังยนื ณ เวทีวฒั นธรรม งานดอกฝ้ายบาน สบื สาน
วัฒนธรรมไทเลย ศาลากลางจังหวดั เลย วันที่ ๔ กุมภาพันธ์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ผลท่ีเกดิ ขึ้นกบั นักเรียน
ข้าพเจา้ ไดม้ ีการทางานและดาเนนิ กจิ กรรม อย่างสม่าเสมอจนเกดิ ผลปรากฏดงั น้ี
๑. นักเรยี น ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ไดร้ ับเกยี รตบิ ตั รชมเชยจากโครงการประเมนิ และพัฒนาสู่
ความเปน็ เลิศทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ( TEDET) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จากศูนย์ภมู ิภาคว่าดว้ ยสะ
เตม็ ศกึ ษาขององค์การรัฐมนตรศี กึ ษาแห่งเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้
๒.นักเรียนไดร้ บั เกยี รตบิ ตั รจากสานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ ใน
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนผา่ นระบบ Online ในการจัดงานวนั คล้ายวนั สถาปนายวุ กาชาดไทย และงานชุมนมุ
ยุวกาชาด เน่อื งในวาระครบรอบ ๑๐๐ ระหวา่ งวันท่ี ๒๖ – ๒๗ มกราคม ๒๕๖๕
๓. นกั เรียนระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดีมากและผลการทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน( O-NET) กพ็ ัฒนาสงู ข้ึนสามปีตอ่ เน่ือง

-๑๒-

๔. นักเรยี นระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ มีความสามารถและสมรรถนะทางวิชาชพี ในระดบั ดี
สามารถนาความรู้ที่ไดจ้ ากสถานศกึ ษาจากโครงการโรงเรียนประชารัฐ คอนเนกซอ์ ดี ี ไปตอ่ ยอดทางานหา
รายได้ระหวา่ งเรียน เปน็ การแบง่ เบาภาระค่าใชจ้ ่ายในครอบครวั และใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชนไ์ ด้จรงิ
เชน่ การทาตุ๊กตาการบูร การทาสบู่ การทาเจลแอลกอฮอล์ลา้ งมอื การทากระทงจากโคนไอศกรีม การ
ปลกู เหด็ นางรม การทาแหนมเหด็ การทานา้ พริกปลารา้ การทาน้าปั่นสมุนไพร การขายต้นตะบองเพชร
การทากระถางจากปูนรปู ทรงตา่ งๆ การทาดอกกหุ ลาบจากกระดาษขายในเทศกาลวันสาคัญตา่ งๆ เปน็ ต้น

-๑๓-

๖.๓ มีความวิริยะอุตสาหะ ขยันอดทน และประหยดั
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานด้วยความอุตสาหะ ขยันหม่ันเพียร อดทน หนักเอาสู้มีเหตุผลในการปฏิบัติงาน
เปน็ แบบอย่างแกน่ กั เรียน โดยปฏบิ ตั ิดังนี้
๑) มีความต้ังใจในการทางาน ปฏิบัติงานด้วยความตั้งใจ กระตือรือร้นจนเกิดประโยชน์และเป็นผลดี
ต่อส่วนรวมเปน็ สาคญั
๒) มีความอดทนไม่ละทง้ิ งาน ปฏบิ ัติงานโดยไมย่ ่อทอ้ ต่ออุปสรรคท้งั ปวงและปฏิบัติงานอย่างเต็มท่ี ทา
ใหป้ ระสบผลสาเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี
๓) มีการอุทิศเวลาให้งานอยู่เสมอ และใช้เวลาอย่างมีคุณค่าและมีประสิทธิภาพโดยการวางแผนใช้
เวลาอย่างเหมาะสมและปฏบิ ัตงิ านไดท้ นั เวลา
๔) มีความศรัทธาและมีเจตคติท่ีดีต่อการทางาน ทั้งในหน้าท่ีและผู้ร่วมงาน เม่ือได้รับมอบหมายให้
ทางานใด จะตัง้ ใจและเพียรพยายามทางานใหส้ าเร็จด้วยดีดว้ ยความเตม็ ใจ จริงใจและดว้ ยความบริสทุ ธ์ิใจ
๕) งานประสบความสาเร็จลุล่วงไปด้วยดีทางานเต็มเวลา ด้วยความเต็มใจ เต็มความสามารถจนงาน
ประสบความสาเรจ็ ลลุ ่วงไปดว้ ยดีมปี ระสทิ ธภิ าพสูง เป็นทย่ี อมรับและไวว้ างใจจากผบู้ ังคับบญั ชา
๖.๔ เปน็ ผ้เู สยี สละกาลังกาย กาลังทรพั ย์ส่วนตัว อุทิศเวลาเพื่อพัฒนางานให้กับสังคม นอกเหนือเวลา
ราชการ โดยไมห่ วังสิง่ ตอบแทน

ข้าพเจ้าเป็นผู้นาในการเสริมสร้างปลูกจิตสานึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชุมชน สังคม ผลงานที่ปรากฏ และ
งานพเิ ศษทไี่ ด้รับมอบหมาย มดี งั นี้คือ

๑. เป็นวิทยากรอบรมให้ความรู้เร่อื ง “ว๒๑/๒๕๖๐ เร่ืองหลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครู และ
บุคลกรทางการศึกษา ตาแหน่งครู มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ”และ กระบวนการ PLC: Professional
Learning Community“ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี ” สู่สถานศึกษา ระดบั โรงเรียน

๒.เป็นวทิ ยากรการจัดการเรียนการสอน “การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน” ของศูนย์ฝึกและ
พัฒนาอาชีพสวนเกษตรไทวรวรร ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ณ ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงตาบลโนนสมบูรณ์
อาเภอเมอื งจังหวัดบงึ กาฬ

๓. ปฏิบัติหน้าที่คณะกรรมการควบคุมและกากับการสอบ NT ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ ปี
การศึกษา ๒๕๖๒ ณ โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) และปีการศึกษา ๒๕๖๓ ณ
โรงเรยี นบา้ นโนนจาปา อาเภอเมือง จังหวัดบงึ กาฬ

๔. ไดป้ ฏบิ ตั ิหนา้ ที่ คณะกรรมการตัดสิน กิจกรรมการแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน้ เน่ืองในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ปี ๒๕๖๑-๒๕๖๒
ณ สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

๕. ปฏิบัติหน้าที่วิทยากรการเรียนธรรมศึกษา และปฏิบัติหน้าท่ีคณะกรรมการควบคุมและกากับการ
สอบธรรมศึกษา นักเรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๘- ๒๕๖๔ ณ โรงเรียนชุมชนบ้าน
โนนสมบูรณ์(ธนาคารกรงุ เทพ๒๙) อาเภอเมือง จงั หวดั บงึ กาฬ

๖. ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบงานด้านการต่อต้านยาเสพติดในสถานศึกษา เช่น กิจกรรม To Be
Number One โครงการต่อต้านยาเสพติดในสถานศึกษาและโครงการการศึกษาเพื่อต่อต้านการใช้ยาเสพติด
ในเดก็ นักเรยี น ( D.A.R.E) ปี ๒๕๕๗-๒๕๖๔

-๑๔-

๗. ได้ปฏิบัติหน้าท่ีเจ้าหน้าท่ีงานบริหารวิชาการ โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ
๒๙) และคณะกรรมการวิชาการกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนโนนสมบูรณ์ นาสวรรค์ คานาดี สังกัดสานักงานเขต
พ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาบึงกาฬ ปี ๒๕๕๘-๒๕๖๔

๗. ผลงานตามข้อ ๔.๒.๒ ที่สามารถยึดถือเปน็ แบบอยา่ งได้
๗.๑ ชื่อผลงาน/นวัตกรรม

การจดั กระบวนการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะชีวติ ๓ DER (Design – Do –
Develop - Expert-Review) เพอื่ พัฒนาคุณภาพการศึกษารายบุคคลระดบั ชั้นประถมศึกษา ๔-๖ ปกี ารศึกษา
๒๕๖๔

๗.๒ มลู เหตจุ ูงใจในการสรา้ งนวตั กรรม
เพอ่ื นานวตั กรรมมาใช้แก้ปัญหาในเร่ืองการเรียนการสอน เช่น ปัญหาเรื่องวิธีการสอน ปัญหาท่ี

มักพบอยเู่ สมอ คอื ครสู ่วนใหญย่ งั คงยึดรูปแบบการสอนแบบบรรยาย โดยมีครูเป็นศูนย์กลางมากกว่าการสอน
ในรูปแบบอ่ืน การสอนด้วยวิธีการแบบนี้เป็นการสอนท่ีขาดประสิทธิภาพและประสิทธิผลในบ้ันปลาย เพราะ
นอกจากจะทาให้นักเรียนเกิดความเบ่ือหน่าย ขาดความสนใจแล้ว ยังเป็นการปิดก้ันความคิด และสติปัญญา
ของผเู้ รียนให้อย่ใู นขอบเขตจากดั อีกดว้ ย

ปญั หาด้านเน้อื หาวิชา บางวิชาเนื้อหามาก และบางวชิ ามีเนอ้ื หาเป็น นามธรรมยากแก่การเข้าใจ
จึงจาเป็นจะต้องนาเทคนิคการสอนและส่ือมาช่วย เพ่ือทาให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในเน้ือหาวิชาได้
ง่ายขึ้นจึงจาเป็นต้องมีการพัฒนาคิดค้นหาเทคนิควิธีการสอน และผลิตส่ือการสอนใหม่ ๆ เพ่ือนามาใช้ทาให้
การเรยี นการสอนบรรลเุ ป้าหมายได้

๗.๓ กระบวนการในการสรา้ งนวัตกรรม
นานวัตกรรมประถมศึกษาแบบบูรณาการทักษะชีวิต ๓ DER (Design-Do-Develop-Expert-
Review) เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษารายบุคคล ระดับชั้นประถมศึกษา ๔-๖ ไปใช้ในการพัฒนาการเรียน
การสอน ใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพยิง่ ขน้ึ และเป็นประโยชน์ต่อการเรยี นรูข้ องนักเรยี น
๗.๔ การนานวัตกรรมไปสูก่ ารปฏิบตั ิ
นานวัตกรรม ไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและเป็นประโยชน์ต่อ
การศึกษา โดยการนาสิ่งประดิษฐ์หรือแนวความคิดใหม่ๆในการเรียนการสอนน้ันเผยแพร่ไปสู่ครูอาจารย์ท่าน
อ่ืนๆหรือเพื่อเป็นตัวอย่างอีกรูปแบบหนึ่งให้กับครูประถมศึกษาที่สอนในโรงเรียนได้นาแนวความคิดไปปรับใช้
ตามบรบิ ทสภาพปญั หา
๗.๕ การแกไ้ ขปรับปรงุ
ในการเรียนการสอนนั้นเผยแพร่ไปสู่ครู ท่านอ่ืน ๆ หรือเพ่ือเป็นตัวอย่างอีกรูปแบบหนึ่งให้กับครู ที่
สอนในวระดับประถมศึกษา ได้นาแนวความคิดไปปรับปรุงใช้หรือผลิตสื่อการสอนใหม่ ๆ เพ่ือนามาใช้ในการ
พัฒนาการเรยี นการสอนตอ่ ไป
๗.๖ สรปุ ผลการจัดทานวัตกรรม
พบว่าว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔-๖ มีระดับผลการเรียนรายวิชา
วิทยาศาสตร์ ต้ังแต่ ๓ ข้ึนไปมีค่าร้อยละ ๘๐ และมี คุณภาพอยู่ในระดับดี แสดงให้เห็นว่านักเรียนได้รับการ
พัฒนาผลการเรียนให้สงู ขึ้นจรงิ ตามตัวชวี้ ดั สภาพความสาเรจ็ รายบคุ คล เพราะนักเรียนมีผลการเรียนต้ังแต่ ๔
ขึ้นไปรอ้ ยละ ๑๐ ตามเกณฑ์ทต่ี ้งั ไว้จากการกาหนดตัวชีว้ ดั ในการการจัดกระบวนการเรยี นรู้กิจกรรมพัฒนา

-๑๕-

ผ้เู รียน แบบบรู ณาการทักษะชวี ิต เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษารายบุคคล ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ของ
ครผู ู้สอนมผี ลทาใหเ้ กดิ ผลดี

๗.๗ ผลลัพธ์ท่เี กดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น
๑) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู มีขั้นตอน เปน็ ไปอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
๒) ทาให้ทราบถึงปญั หาและหาแนวทางแก้ไขในการสอนครง้ั ต่อไป
๓) สร้างบรรยากาศการเรยี นการสอน ทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ
๔) ครมู สี ่อื การเรียนการสอนทหี่ ลากหลายเหมาะสมกับเนื้อหาและวยั ของผู้เรียน
๕) นกั เรยี นมีทกั ษะการอา่ น เขียน ความสามารถทางภาษาและผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นสงู ขึ้น
๖) นักเรยี นมที กั ษะชีวติ การสื่อสาร การแสวงหาความรู้ การแก้ไขปัญหาและการตัดสนิ ใจ

ทกั ษะความภูมิใจในตนเอง ความมีนา้ ใจและใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์

ข้าพเจา้ ขอรับรองว่า มีคุณสมบัตเิ หมาะสมตามประกาศการคัดเลือกครผู สู้ อนดีเดน่ ประเภทครผู ู้สอน
กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีทกุ ประการ

ลงชอ่ื ผู้เสนอขอ
( นางจุฬาลักษณ์ สุกัน )

ตาแหนง่ ครู โรงเรียนชมุ ชนบ้านโนนสมบรู ณ์(ธนาคารกรงุ เทพ๒๙)
วันที่ ๑๙ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ตอนท่ี ๒

แบบความคิดเหน็ ของผ้บู ังคับบญั ชาข้ันต้นเก่ยี วกบั คุณสมบตั ิของครผู สู้ อนดีเด่นทไ่ี ด้รับการคัดเลอื ก
คารับรอง และความเห็นเพิ่มเตมิ

ลงชอ่ื
( นายอทุ ัย บุญประสทิ ธิ์ )

ตาํ แหน่งผ้บู ริหาร ผ้อู ํานวยการโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบรู ณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)
วนั ท่ี ๑๙ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕

ตอนท่ี ๓

แบบความเหน็ เพิ่มเติมเกย่ี วกบั คุณสมบัตขิ องครูผสู้ อนดีเด่นทไ่ี ดร้ ับการคดั เลอื ก

ลงชอื่ )
(
ประธานคณะกรรมการคัดเลือก

เอกสารหมายเลข ๑

แบบสรุปช่ือผลงานของผ้ทู ี่จะขอรบั รางวัลครูผสู้ อนดเี ด่น ประจาปี ๒๕๖๕

๑. ช่ือผเู้ สนอขอรบั รางวลั ๒. สถานที่ปฏิบตั ิงานปัจจุบัน

นางจุฬาลกั ษณ์ สกุ นั โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นโนนสมบรู ณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครชู ํานาญการพิเศษ ตําบล/แขวง โนนสมบรู ณ์ อาํ เภอ/เขต เมืองบงึ กาฬ
สงั กดั สาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาบึงกาฬ

จงั หวัด บึงกาฬ รหสั ไปรษณีย์ ๓๘๐๐๐

โทรศพั ท์ ๐๔๒-๔๙๒๘๖๙ โทรสาร ……………….

ระยะเวลาการปฏิบตั ิงาน ๑๖ ปี

๓. ผลงานที่เสนอเพ่ือประกอบการพจิ ารณา (โปรดทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งประเภทผลงาน)

ชื่อผลงาน การจดั ประเภทผลงาน งานวิชาการ ปกี ารศกึ ษา
การเรียนรู้ หรืองานอน่ื ๆ ท่ผี ลติ
การจดั กระบวนการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์แบบบรู ณาการ นวตั กรรมหรือ ผลงาน
ทักษะชีวิต ๓ DER (Design-Do-Develop-Expert- √ การปรบั ปรงุ พัฒนา -
Review) เพ่อื พัฒนาคณุ ภาพการศึกษารายบุคคล ๒๕๖๔
ระดับช้ันประถมศึกษา ๔-๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ -

เอกสารหมายเลข ๒

แบบเสนอผลงานนวัตกรรม หรือการปรบั ปรุงพฒั นาการเรยี นการสอน

๑. ชื่อผลงาน ๒. ผลงานน้เี ป็น

...........................................................................................  นวัตกรรม..............................................................................

...........................................................................................  การปรับปรงุ พัฒนาจากพ้นื ฐานแนวคดิ ...............................

........................................................................................... ...............................................................................................

...............................................................................................

๓. ชอื่ ผู้เสนอผลงาน ๔. สถานท่ีปฏิบัติงานปจั จุบัน

........................................................................................... สถานศกึ ษา/สถาบัน...............................................................

ตาแหน่ง............................................................................. ...............................................................................................

สงั กัด.................................................................................. โทรศัพท์.................................................................................

๕. วตั ถุประสงค์ของผลงานนี้ (เพอื่ อะไร)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๖. การนาผลงานไปใช้โดยย่อใหเ้ ห็นเป็นรปู ธรรมท่ีชดั เจน

๖.๑ ใช้กับใคร ๖.๒ ใชท้ ่ีไหน ๖.๓ ใช้อย่างไร

๗. ผลลพั ธ์ทเ่ี กดิ ขึ้นกบั ผเู้ รยี นโดยยอ่
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอรับรองว่าข้าพเจ้าเปน็ ผ้รู เิ ริ่มผลงานนีจ้ ริง
ลงช่อื ………………………………………………………เจ้าของผลงาน
(นางจุฬาลักษณ์ สกุ ัน)
…..…………../…………………../……..………..

ภาคผนวก

- ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้บรู ณาการทกั ษะชวี ติ
๓ DER จํานวน ๓ ชัว่ โมง

- สาํ เนา ก.พ.๗

แผนการจัดกจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์เพือ่ พัฒนาทกั ษะชวี ิต ๓DER

แผนการจัดกิจกรรมวทิ ยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ๓ DER ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖

ชอ่ื กิจกรรม สารปนเปอ้ื นในอาหาร ครผู ูส้ อน นางจุฬาลกั ษณ์ สุกนั เวลา ๓ ชั่วโมง

***************************************************************************************************

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจสมบตั ขิ องสงิ่ มชี ีวิต หน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต การลําเลียงสารเข้าและออกจาก

เซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าท่ีของระบบต่างๆของสัตว์และมนุ ษย์ที่ทํางานสัมพันธ์กัน

ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าท่ีของอวัยวะต่างๆ ของพืชที่ทํางานสัมพันธ์กัน รวมทั้งนําความรู้ไปใช้

ประโยชน์

2. ตัวช้ีวดั ชัน้ ปี
ว 1.2 ป.6/2 บอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่

เหมาะสมกบั เพศและวยั รวมท้งั ความปลอดภยั ต่อสขุ ภาพ
ว 1.2 ป.6/3 ตระหนักถึงความสําคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหาร

ครบถว้ นในสดั ส่วนที่เหมาะสมกบั เพศและวัย รวมทง้ั ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. อธบิ ายสารปนเปื้อนในอาหารได้ (K)
2. ยกตวั อยา่ งสารปนเปื้อนในอาหารชนิดต่างๆ ได้ได(้ K)
3. บอกแนวทางและหลกี เลี่ยงในการเลอื กรับประทานอาหารที่ปลอดภัยจากสารปนเป้ือนในอาหารได้ (K)
4.พอใจในประสบการณ์การเรยี นรูท้ ่เี กย่ี วกบั วิทยาศาสตร์ (A)
5. ทํางานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื อย่างสร้างสรรค์ (A)
6. ส่ือสารและนําความรู้ความเข้าใจเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์และทักษะกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ไปใช้ในชวี ิตประจาํ วันได้ (P)

4. สาระสาคญั
อาหารแต่ละชนิดประกอบด้วยสารอาหารทแ่ี ตกตา่ งกนั อาหารบางอย่างประกอบด้วยสารอาหาร

ประเภทเดยี วอาหารบางอยา่ งประกอบดว้ ยสารอาหารมากกว่าหน่ึงประเภท การรบั ประทานอาหารเพอื่ ให้
ร่างกายเจรญิ เตบิ โตมีการเปลี่ยนแปลงของรา่ งกายตามเพศและวยั และมีสุขภาพดีจําเป็นตอ้ งรบั ประทานให้ได้
พลังงานเพยี งพอกบั ความต้องการของรา่ งกายและให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดสว่ นทเี่ หมาะสมกบั เพศและ
วยั รวมทงั้ ต้องคํานึงถงึ ชนดิ และปรมิ าณของวัตถุเจือปนในอาหารเพื่อความปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ

5. สาระการเรียนรู้
- ความหมายของสารปนเปอ้ื นในอาหาร
- ตวั อยา่ งสารปนเปอ้ื นในอาหารทพี่ บในชวี ิตประจําวัน
- หลักการเลอื กรบั ประทานและหลีกเล่ียงสารปนเปอ้ื นในอาหาร

6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 2. ใฝเุ รยี นรู้
4. มีจติ วิทยาศาสตร์
1. มีวนิ ัย
3. มุง่ ม่ันในการทํางาน

7. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะ/กระบวนการและทักษะในการดําเนนิ ชวี ิต

8. ชิน้ งานหรอื ภาระงาน
แบบฝกึ หดั สารปนเปอื้ นในอาหาร

9. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น

ครูและนกั เรยี นทบทวนความร้ถู งึ หลักการในการเลอื กรับประทานอาหารที่เหมาะสมควรทาํ อยา่ งไรบา้ ง

ขน้ั จดั กจิ กรรมการเรียนรู้
จัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process) ร่วมกับแบบกลับด้าน

ชนั้ เรยี น (flipped classroom) ซง่ึ มีข้ันตอนดงั นี้

1) ข้นั สรา้ งความสนใจ (Engagement)
(1) ครูนําภาพขนม 2 ชนิดมาให้นกั เรยี นดูแล้วตัง้ คาํ ถามให้นักเรียนสนใจ แล้วรว่ มกนั สนทนา
(2)ครูสนทนากบั นกั เรยี น ด้วยประเด็นตอ่ ไปนี้ (คาํ ตอบขนึ้ อย่กู ับนกั เรยี น)

- นกั เรยี นจะเลอื กทานขนมชนิดไหน เพราะอะไร
-นกั เรยี นคดิ ว่าขนมท้ัง 2 อยา่ งนม้ี สี ิ่งใดทต่ี ่างกันบ้าง
- การท่ขี นมมีสสี ดใสนา่ รับประทาน ทํามาจากอะไรได้บ้าง
2) ขน้ั สารวจและคน้ หา (Exploration)
(1) แบง่ นักเรยี นออกเป็นกลมุ่ ๆ ละ 4-5 คน
(2) ให้นักเรียนศึกษาเก่ียวกับสารปนเปื้อนในอาหารใบความรู้หรือในหนังสือเรียน หรืออาหารกลางวัน
จากโรงอาหารโดยครชู ว่ ยอธิบายใหน้ ักเรยี นเข้าใจ
(๓) ครูคอยแนะนําช่วยเหลือนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยครูเดินดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาส
ให้นกั เรยี นทกุ คนซกั ถามเม่อื มีปัญหา

3) ข้ันอธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation)
(1) สุ่มตัวแทนนกั เรยี น 1-2 คนนาํ เสนอผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมหนา้ หอ้ งเรยี น
(2) ครแู ละนักเรยี นนกั เรยี นช่วยกนั สรปุ เก่ียวอันตรายของสารปนเปอ้ื นในอาหาร

4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
(1) ให้นกั เรยี นจาํ คกู่ ัน แล้วพดู คุยกนั ถึงอาหารท่ชี อบทานคนละ 1 ชนิด
(2) ให้นักเรียนแลกเปล่ียนความรู้ด้วยการบอกว่าอาหารท่ีเพ่ือนเลือกทาน ดีหรือไม่ดีอย่างไร มีสาร

ปนเป้อื นของอาหารหรือไม่ แล้วถ้ามีสารปนเป้อื นคอื อะไร
(3) ครูคอยแนะนําช่วยเหลือนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยครูเดินดูรอบๆ ห้องเรียนและเปิดโอกาส

ให้นักเรียนทกุ คนซักถามเมื่อมีปัญหา
5) ขน้ั ประเมนิ (Evaluation)

(1) ครูให้นกั เรยี นแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อท่ีเรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรมมีจุดใดบ้างท่ียังไม่
เขา้ ใจหรือยงั มีข้อสงสัย ถา้ มี ครชู ว่ ยอธิบายเพ่ิมเติมให้นกั เรยี นเข้าใจ

(2) นักเรยี นทําแบบฝกึ หัด สารปนเปือ้ นในอาหาร

ขน้ั สรุป

(1) ครใู หน้ กั เรยี นชว่ ยกันแสดงความคดิ เห็นวา่

- นักเรียนมหี ลักในการรับประทานอาหารทป่ี ลอดจากสารปนเป้อื นท่ีอันตราย เพ่ือให้มสี ุขภาพดีได้

อยา่ งไร (คาํ ตอบขน้ึ อยู่กับนักเรียน)

(2) ให้นกั เรียนนําความรไู้ ปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั และสามารถอธบิ ายให้กบั เพ่ือนๆ น้องนักเรียนใน

ช้ันอ่ืนเข้าใจได้

10. สอ่ื การเรียนรู้

1. แบบฝกึ หัด สารปนเป้อื นในอาหาร 2.power point หลักโภชนาการ

3. คมู่ ือการสอน /แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐาน วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6

5. หนังสอื เรียนรายวชิ าพน้ื ฐาน วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

6. ส่ือออนไลน์ ยทู ูป ช่อง kruta thaksi

11. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
และจิตวิทยาศาสตร์ (A)
ดา้ นความรู้ (K)
1. ประเมนิ เจตคตทิ างวิทยาศาสตร์ 1. ประเมนิ ทักษะกระบวนการ
1. ซักถามความรูเ้ ร่ืองเกีย่ วกบั
สารปนเปอื้ นในอาหาร เป็นรายบคุ คลโดยการสังเกต ทางวิทยาศาสตร์โดยใชแ้ บบ

2. ตรวจชิน้ งานหรอื ภาระงาน และใชแ้ บบวัดเจตคตทิ าง วดั ทกั ษะกระบวนการทาง
ของกิจกรรมฝกึ หดั สาร
ปนเปือ้ นในอาหาร วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

3. การแลกเปล่ยี นความรกู้ บั 2. ประเมินเจตคตติ ่อวิทยาศาสตร์ 2. ประเมนิ ทกั ษะการคดิ โดยการ
เพ่อื น
เป็นรายบุคคลโดยการสังเกต สังเกตการทาํ งานกลุ่ม

และใช้แบบวดั เจตคติต่อ 3. ประเมินทกั ษะการแก้ปัญหา

วทิ ยาศาสตร์ โดยการสงั เกตการทาํ งานกล่มุ

ดา้ นความรู้ (K) ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P)
และจติ วทิ ยาศาสตร์ (A)
4. ประเมินพฤติกรรมในการ
ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมเปน็ รายบุคคล
หรือรายกลมุ่ โดยการสังเกต
การทํางานกลุ่ม

ในแต่ละวนั เราต้องเผชญิ กับสารพษิ ต่างๆ มากมาย ทัง้ ในอากาศ ควัน ไอเสยี หรือกระทั่งในอาหาร
ใครจะไปรวู้ า่ อาหารท่ีเรากนิ อยู่ทกุ วันนีอ้ าจมีสารปนเปื้อนอยู่ก็ได้ เพ่อื เป็นการปูองกนั และเตรียมความพร้อม
เราไปดกู นั สวิ ่าสารปนเปื้อนชนดิ ใดบ้างที่มักปนเปื้อนมากบั อาหารทเี่ รากนิ อยู่ทุกวนั !

อาหารแต่ละชนิดทีเ่ รารบั ประทานมรี สชาตติ า่ งกัน เกิดจากสารปรุงแตง่ รสอาหารทแี่ ตกต่างกนั เช่น
ความหวานและกลน่ิ จากเนื้อสัตว์ พชื ผกั ต่างๆ แต่ก็มสี ารปรงุ แตง่ กลนิ่ และรสชาตบิ างชนิดที่คนเราสงั เคราะห์
ขน้ึ มาเลยี นแบบ กลนิ่ รสของธรรมชาติ เชน่ ผงชูรส น้ําตาล เกลอื นา้ํ ปลา นา้ํ สม้ สายชู สผี สมอาหาร เป็น ส่งิ
เหลา่ นี้เป็นสารปนเปอื้ นในอาหารทีม่ กั จะมีสารเคมเี ป็นองค์ประกอบอย่ดู ว้ ยเสมอ

สารเคมที พ่ี บปนเปื้อนได้บอ่ ย
1. สารบอแรกซ์ พบมากในอาหารประเภทเนอื้ หมู เนอื้ ปลา เน้อื ววั ฯลฯ เมือ่ ใสส่ ารนไ้ี ปแลว้ จะทาํ ให้
อาการมสี สี นั ที่สวยงาม รสชาติดี และเก็บไวไ้ ดน้ าน สารนเี้ ปน็ สารทก่ี อ่ ให้เกิด สารไนโตรซามีน (nitrosamine) ซง่ึ
เปน็ สารกอ่ มะเรง็

2. สารกนั รา (กรดซาลิซลิ คิ ) พบไดใ้ นอาหารประเภท แหนม หมยู อ และผักผลไม้ดอง เช่น มะมว่ ง
ดอง ผกั กาดดอง มะกอกดอง มะดนั ดอง ขงิ ดอง เปน็ ต้น หากกนิ อาหารท่มี ีสารกนั ราปนเปื้อนพิษของมนั ก็จะ
เขา้ ไปทาํ ลายเซลลต์ ่างๆ ทาํ ใหค้ วามดนั โลหติ ตาํ่ เปน็ ผ่ืนคันตามตวั อาเจยี น หูอ้ือ หรือมไี ข้

3. สารฟอกขาว (โซเดียมไฮโดรซลั ไฟต)์ ส่วนใหญจ่ ะใสอ่ ย่ใู นอาหารพวก ดอกไม้จนี เห็ดหูหนขู าว
เย่อื ไผ่ หน่อไม้ ถัว่ งอก แปงู หรอื เสน้ ก๋วยเตย๋ี ว หากสารชนิดน้สี ะสมในรา่ งกายมากๆ จะทําใหห้ ายใจตดิ ขัด
ปวดทอ้ ง ท้องร่วง เวยี นศรี ษะ อาเจยี น หรือหมดสติได้

4. ผงชูรส ชว่ ยเพ่ิมรสชาตขิ องอาหาร ผงชรู สมีลกั ษณะเป็นผลกึ สีขาวรูปรา่ งเปน็ แทง่ ยาวๆ คอดตรง
กลางเลก็ น้อย ขนาดจะไมส่ ม่ําเสมอ ใหญ่บา้ ง เลก็ บา้ ง ละลายนํ้าได้ ผลิตโดยวธิ กี ารหมกั แห้งมันสาํ ปะหลงั หรือ
กากนา้ํ ตาลจากอ้อย ถ้ารับประทานมากเกนิ ไปจะเกิดโทษต่อร่างกาย

7. สีผสมอาหาร ควรเป็นสีจากธรรมชาติ เช่นสเี ขียวจากใบเตย สเี หลอื งจากขมิ้น สแี ดงจาก
กระเจยี๊ บ เปน็ ตน้ แต่มผี ลิตขนมหรืออาหารต้องการลดต้นทนุ ดว้ ยการเอาสีย้อมผ้ามาใส่อาหาร ซึ่งจะก่อให้เกดิ
ผลเสียต่อระบบย่อยอาหารอยา่ งมากเมอ่ื รับประทานเข้าไปมากๆ

วิธีสร้างความปลอดภัยงา่ ยๆ ด้วยตัวเอง
1. เลอื กซ้ืออาหารจากแหล่งคุณภาพและเช่ือถือได้
2. แช่ผักและผลไม้ในสารละลายนา้ํ ส้มสายชู หรอื สารละลายด่าง กอ่ นนํามาบริโภคทุกคร้ัง
3. เลอื กรับประทานอาหารที่ใช้สปี รงุ แต่งจากธรรมชาติ หลีกเลย่ี งอาหารจากสารเคมี
4. เลอื กซ้ือสนิ คา้ ท่ีไดร้ บั อนญุ าตจากองค์การอาหารและยาเพอ่ื รับรองคุณภาพความปลอดภยั ของอาหาร

ช่ือ – สกลุ ....................................................................ช้นั ..................เลขท.่ี ..............
คาํ ส่งั ใหน้ ักเรียนนาํ ตวั อักษรหนา้ ข้อความทางขวามือมาใส่ลงในชอ่ งว่าง หน้าข้อความทางซา้ ยมือ

1. .........ผงชูรส ก. สีทไ่ี มค่ วรใช้ผสมอาหารเพราะจะเป็นอนั ตรายต่อร่างกาย
2. .........โมโนโซเดียมกลูทาเมต ข. ควบคมุ มาตรฐานอาหาร
3. .........นํ้าสม้ สายชู ค. สารเคมที ีใ่ ชผ้ สมอาหารทาํ ให้กรอบ
4. .........ใบเตย ง. สีผสมอาหารจากธรรมชาตสิ ีเขียว
5. .........บอแรกซ์ จ. ชือ่ ทางเคมีของผงชูรส
6. .........ดินประสวิ ฉ. ไดจ้ ากการหมกั ปลาและเกลือ
7. .........สารกนั บูด ช. ใช้ปรงุ อาหารใหม้ ีรสเปร้ยี ว
8. .........สสี ังเคราะห์ ซ. ใช้ปรงุ อาหารให้อรอ่ ย
9. .........สยี ้อมผา้ ฌ. สที ท่ี าํ ขน้ึ จากสารเคมี ใชผ้ สมอาหาร
10..........อย. ญ. สารเคมที ใี่ ช้ผสมกุนเชียงให้มีสีแดงสด
ฎ. สารเคมีท่ีใชผ้ สมอาหารเพ่ือใหอ้ ยูไ่ ดน้ าน

๑. ซ ๒. จ ๓. ช ๔. ง ๕. ค. ๖. ญ ๗. ฎ ๘. ฌ ๙. ก ๑๐. ข

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล

ชื่อ – สกลุ ....................................................................ช้นั ..................เลขที่...............

คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน

ชอ่ งทีต่ รงกับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน
๓๒๑

๑ การแสดงความคิดเห็น

๒ การยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื

๓ การทางานตามหน้าท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย

๔ ความมีนา้ ใจ

๕ การตรงต่อเวลา

รวม

ลงช่อื .................................................... ผปู้ ระเมนิ
................ /................ /................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ ๑ คะแนน
๑๒ - ๑๕ ดี

๑๘ - ๑๑ พอใช้

ต่ำกวำ่ ๘ ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

คาชีแ้ จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่อง

ทตี่ รงกบั ระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ ระดบั คะแนน

อันพึงประสงค์ รายการประเมนิ ๓๒๑
ดา้ น

๑. รกั ชาติ ๑.๑ ยืนตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาติ และบอกความหมายของ
ศาสน์ เพลงชาตไิ ด้

กษัตริย์ ๑.๒ ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธหิ นา้ ทีข่ องนกั เรยี น ใหค้ วามรว่ มมือรว่ มใจในการ
ทางานกับสมาชกิ ในห้องเรียน

๑.๓ เขา้ รว่ มกิจกรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ตอ่
โรงเรยี นและชมุ ชน

๑.๔ เข้ารว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบตั ติ นตามหลกั ของศาสนา

๑.๕ เข้ารว่ มกจิ กรรมและมีสว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรมทเ่ี ก่ียวกับสถาบนั
พระมหากษัตริยต์ ามท่โี รงเรยี นและชุมชนจดั ข้ึน

๒. ซ่อื สัตย์ ๒.๑ ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง และเปน็ จริง
สุจริต
๒.๒ ปฏบิ ัตใิ นส่งิ ทีถ่ กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลัวทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม
สัญญาท่ีตนให้ไว้กบั พ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู

๒.๓ ปฏิบัติตนต่อผู้อ่ืนด้วยความซ่อื ตรง

๓. มีวนิ ัย ๓.๑ ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคับของครอบครัว
รบั ผิดชอบ และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ

ในชวี ติ ประจาวนั

๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ต้งั ใจเรียนรู้

๔.๒ เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรยี น

๔.๓ สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรูจ้ ากหนังสอื เอกสาร สงิ่ พมิ พ์ สอื่ เทคโนโลยี
ตา่ งๆ แหล่งเรยี นร้ทู ง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ ื่อได้
อยา่ งเหมาะสม

๔.๕ บันทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสงิ่ ทเี่ รียนรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้

๔.๖ แลกเปลย่ี นความรู้ด้วยวิธกี ารต่างๆ และนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน

๕. อยู่อย่าง ๕.๑ ใชท้ รัพยส์ นิ และสง่ิ ของของโรงเรยี นอยา่ งประหยดั
พอเพียง ๕.๒ ใช้อปุ กรณ์การเรียนอย่างประหยัดและร้คู ณุ คา่

๕.๓ ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเก็บออมเงิน

๖. มงุ่ มนั่ ใน ๖.๑ มีความต้งั ใจและพยายามในการทางานท่ีได้รบั มอบหมาย
การทางาน ๖.๒ มคี วามอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออปุ สรรคเพ่ือให้งานสาเรจ็

คุณลักษณะ ระดับคะแนน
๓๒๑
อันพงึ ประสงค์ รายการประเมิน

ดา้ น

๗. รกั ความ ๗.๑ มีจติ สานึกในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

เป็นไทย ๗.๒ เหน็ คุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย

๘. มจี ิต ๘.๑ รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครูทางาน

สาธารณะ ๘.๒ อาสาทางานใหผ้ อู้ ืน่ และแบ่งปันส่ิงของให้ผ้อู ่นื

๘.๓ รู้จักการดแู ล รกั ษาทรัพย์สมบตั ิ และส่งิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรียน

โรงเรียน ชุมชน

๘.๔ เข้ารว่ มกิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ ๑ คะแนน
๕๙ - ๗๘ ดี

๓๙ - ๕๘ พอใช้

ต่ำกวำ่ ๓๙ ปรบั ปรุง

ลงชอื่ ....................................................ผูป้ ระเมิน
................ /................ /................

ขอ้ เสนอแนะของหวั หน้างานบรหิ ารวชิ าการโรงเรยี น

ไดต้ รวจแผนการจดั การเรยี นรูข้ อง นางจุฬาลักษณ์ สกุ นั ตําแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชํานาญการพิเศษ แลว้ มี

ความคดิ เห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ีดี

⃞ ดมี าก ⃞ ดี ⃞ พอใจ ⃞ ควรปรับปรงุ

2. การจดั กิจกรรมไดน้ าํ กระบวนการเรยี นรู้

⃞ ท่ีเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสําคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม

⃞ ท่ียังไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสําคัญ ควรปรบั ปรุงพัฒนาต่อไป

3. เปน็ แผนจดั การเรียนรู้

⃞ นําไปใช้ได้จรงิ

⃞ ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาํ ไปใช้

๔. ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ………………………………………………………………………………………….....

ลงชอื่ .........................................................ผู้ตรวจแผน

(นางชนิสรา บตุ รเพง็ )

ตําแหน่ง หวั หนา้ งานบรหิ ารวิชาการโรงเรียน

ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
ตรวจ / นเิ ทศ / แนะแนว / รับรอง
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. .........................................................

ลงชือ่ .........................................................ผตู้ รวจแผน
(นายอุทัย บุญประสทิ ธ์ิ)

ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรยี นชุมชนบา้ นโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)

เอกสารประกอบการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ๓ DER

สำเนำ กพ.๗

สำเนำ กพ.๗

สาเนา กพ.๗

สาเนา กพ.๗

สาเนาใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพทางการศึกษา