หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 49 1.2 วัสดุ อุปกรณ์ใน การสร้างงานทัศนศิลป์ ศ 1.1 ป.1/3 การใช้วัสดุ อุปกรณ์ เช่น ดินสอ พู่กัน กระดาษ สี เทียน สีน้ า ดินสอสี สร้าง งานศิลป์ต้องใช้และเก็บรักษา ให้ถูกวิธีจะใช้ได้นานและคุ้มค่า 1 5 1.3 ทดลองสี ศ 1.1 ป.1/4 การสร้างงานศิลป์ ท าได้อย่าง หลากหลายวิธีท าให้เกิดภาพ แปลกตา น่าสนใจ 3 10 2. 1.4 การวาดภาพ ธรรมชาติ ศ 1.1 ป.1/5 การสร้างงานศิลป์ ท าได้อย่าง หลากหลายวิธีท าให้เกิดภาพ แปลกตา น่าสนใจ 3 15 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา/ ชั่วโมง น้ าหนัก คะแนน 2. งานปั้น (8) (35)
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 50 2.1วัสดุ อุปกรณ์ ในการสร้างงาน ทัศนศิลป์ ศ 1.1 ป.1/3 วัสดุที่ใช้ในการปั้นต้องอ่อนนิ่ม ยึดเกาะกันเป็นรูปทรงต่างๆได้ ตามต้องการ 1 5 2.2 การปั้น ศ 1.1 ป.1/3 การปั้นเป็นการน าวัสดุอ่อนมา ปั้นเป็นรูปร่าง รูปทรงตาม จุดมุ่งหมายในการน าไปใช้ 4 15 3. งานทัศนศิลป์พื้นบ้าน ศ 1.2 ป.1/1 การสร้างงานศิลป์ พื้นบ้าน ส่วนใหญ่ท าเพื่อประโยชน์ ใช้สอย 3 15 รวมระหว่างปี 18 70 ปลายภาค 2 30 รวม 20 100 โครงสร้างรายวิชาทัศนศิลป์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 51 ศ12101 สาระรายวิชา ทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา/ ชั่วโมง น้ าหนัก คะแนน 1. ทัศนศิลป์ 1.1 รูปร่าง รูปทรง มฐ. ศ 1.1 ป. 2/1 รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม แตกต่างกัน มี 3 ลักษณะ เช่น รูปร่าง รูปทรงเรขาคณิต รูปร่าง รูปทรงธรรมชาติ และรูปร่าง รูปทรงอิสระ (5) 1 (21) 5 1.2 ทัศนธาตุ มฐ. ศ 1.1 ป. 2/2 เส้น สี รูปร่าง รูปทรง เป็นส่วนประกอบที่ส าคัญ ในการสร้างงานวาดงานปั้น และงานพิมพ์ 1 5 1.3 การวาดภาพ มฐ. ศ 1.1 ป. 2/3 การสร้างงานทัศนศิลป์ ใช้เส้นประกอบกันเป็นรูปร่าง ใช้ในการสร้างงานวาด 2 6 1.4 การใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงาน ทัศนศิลป์ มฐ. ศ 1.1 ป. 2/4 การมีทักษะการใช้และการเก็บ วัสดุอุปกรณ์ ท าให้ผลงาน มีคุณค่าความงามและใช้ อย่างคุ้มค่า 1 5
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 52 2. การวาดภาพระบาย สี 1.5 การวาดภาพ ถ่ายทอด เรื่องราว มฐ. ศ 1.1 ป.2/6 การวาดภาพถ่ายทอดเรื่องราว เป็นการวาดภาพประทับใจ เกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน (4) 2 (11) 6 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 3. การพิมพ์ภาพ มฐ. ศ 1.1 ป.2/3 การพิมพ์ภาพ เป็นการใช้ แม่พิมพ์ที่มีลวดลายที่มีอยู่ใน ธรรมชาติและประดิษฐ์ขึ้นและ น ามาประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ 2 5 4. การปั้น 4.1 วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงาน ปั้น มฐ. ศ 1.1 ป.2/4 วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานปั้น และต้องรู้จักใช้ให้เหมาะสม และถูกต้องกับงานและใช้อย่าง คล่องแคล่วและปลอดภัย (6) 1 (30) 5 4.2 การปั้น มฐ. ศ 1.1 ป.2/4 งานปั้น เป็นการใช้วัสดุอ่อนนิ่ม มาปะแปะ ให้เกิดเป็นรูปร่าง รูปทรง ตามความคิดเพื่อ น ามาใช้ให้เป็นประโยชน์ในชีวิต จริง 2 10
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 53 5. ภาพปะติดจาก กระดาษ มฐ. ศ 1.1 ป.2/5 สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษเป็นวิธีการสร้าง ภาพที่ท าให้เกิดภาพแปลกใหม่ อีกวิธีหนึ่งที่ท าให้ภาพน่าสนใจ 2 10 6. งานโครงสร้าง เคลื่อนไหว มฐ. ศ 1.1 ป.2/8 งานโครงสร้างเคลื่อนไหวท าให้ เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน 1 5 หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 7. ศิลปะท้องถิ่น 7.1 ความส าคัญ ของงาน ทัศนศิลป์ ในชีวิตประจ าวัน มฐ. ศ 1.2 ป.2/1 งานทัศนศิลป์มีความส าคัญ ต่อการด ารงชีวิตเป็นอย่างยิ่ง เช่น งานปั้น งานสาน งานพับ งานพิมพ์ภาพ เป็นต้น (3) 1 (8) 4
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 54 7.2 งาน ทัศนศิลป์ ในท้องถิ่น มฐ. ศ 1.2 ป.2/2 งานทัศนศิลป์ประเภทต่างๆใน ท้องถิ่น มักจะท าจากเศษวัสดุ ในท้องถิ่นตามประโยชน์การใช้ สอย 2 4 รวมระหว่างปี 18 70 ปลายภาค 2 30 รวม 20 100 โครงสร้างรายวิชาทัศนศิลป์ ศ13101 สาระรายวิชา ทัศนศิลป์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 55 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1. การวาดภาพระบายสี 1.1 ทัศนธาตุ ศ1.1 ป.3/1 ศ1.1 ป.3/3 องค์ประกอบพื้นฐานศิลปะ เป็นการน าส่วนประกอบต่างๆ เช่น เส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว มาประกอบกัน โดยจัดวางให้เกิดความพอดี เหมาะสม เพื่อดึงดูดความ สนใจและสื่อความหมายซึ่งมี ความหมายต่องานทัศนศิลป์ (9) 2 (35) 5 1.2 วัสดุ อุปกรณ์ ในการวาดภาพ ระบายสี ศ1.1 ป.3/2 วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างงาน วาดภาพระบายสีมีให้เลือก หลายชนิดและมีคุณสมบัติ ต่างๆกัน ต้องเลือกใช้ให้ ถูกต้องเหมาะสมกันจะได้ภาพที่ มีความแตกต่างกัน 1 5 1.3 การวาดภาพ สิ่งต่าง ๆ รอบตัว ศ1.1 ป.3/4 ศ1.1 ป.3/2 ศ1.1 ป.3/8 ศ1.1 ป.3/9 การวาดภาพระบายสีเป็นการ ถ่ายทอดความรู้สึก ตาม จินตนาการของสิ่งของรอบตัว ด้วยสีเทียน ดินสอสีและสี โปสเตอร์ให้ผู้อื่นรับรู้และชื่นชม 2 10
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 56 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1.4 การวาดภาพ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจาก เหตุการณ์ชีวิต จริง ศ1.1 ป.3/6 ศ1.1 ป.3/7 ศ1.1 ป.3/8 ศ1.1 ป.3/9 การวาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิต จริงเป็นการเขียนภาพโดยการ น าสิ่งต่างๆรอบตัวทั้งไกลและ ใกล้มาเขียนเป็นภาพโดยใช้วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิค วิธีการในการ สร้างงานทัศนศิลป์ 2 10 1.5 รูปร่าง รูปทรง ในการออกแบบ ศ1.1 ป.3/10 การออกแบบเป็นการใช้รูปร่าง รูปทรง สร้างงานให้เกิด ประโยชน์ในการใช้สอย 2 5 2. การปั้น 2.1 การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการปั้น ศ1.1 ป.3/2 ศ1.1 ป.3/5 วัสดุที่ใช้ในการปั้นต้ออ่อนนิ่ม ยึดเกาะกันเป็นรูปทรงต่างๆได้ ตามต้องการ (3) 1 (15) 5 2.2 การปั้น ศ1.1 ป.3/5 ศ1.1 ป.3/8 ศ1.1 ป.3/10 การปั้นเป็นการสร้างงานศิลปะ ที่มีผลงานเป็น 3 มิติ 2 10 3. การพิมพ์ภาพ (6) (20)
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 57 2.1 การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในการพิมพ์ภาพ ศ1.1 ป.3/2 ศ1.1 ป.3/5 วัสดุที่ใช้ในการพิมพ์ภาพที่มี ลวดลายขรุขระจะเห็นภาพได้ ชัดเจนกว่าวัสดุที่มีผิเรียบ 1 5 2.2 การพิมพ์ภาพ ศ1.1 ป.3/5 ศ1.1 ป.3/8 ศ1.1ป.3/10 การพิมพ์ภาพเป็นการสร้างงาน ศิลปะที่มีผลงานเป็น 2 มิติ น ามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 2 5 ล าดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 4. ศิลปะในท้องถิ่น 4.1 ที่มา ประวัติความ เป็นมาและประเภท ของงานทัศนศิลป์ ศ1.2 ป.3/1 งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นมีที่มา จากภูมิปัญญาของคนในท้องถิ่น น ามาใช้ในชีวิตประจ าวัน 2 5 4.2 การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงาน ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น ศ1.2 ป.3/2 การใช้วัสดุ อุปกรณ์และวิธีการ สร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น หลายชนิดต้องใช้ให้เหมาะสม กับงานและใช้อย่างประหยัด 1 5
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 58 และคุ้มค่า รวมระหว่างปี 18 70 ปลายภาค 2 30 รวม 20 100 โครงสร้างรายวิชาทัศนศิลป์ ศ 14101 สาระรายวิชา ทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 59 หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1. การวาดเส้นและเล่นสี ศ1.1 ป.4/1 ศ1.1 ป.4/2 ศ1.1 ป.4/3 ศ1.1 ป.4/5 ศ1.1 ป.4/6 ศ1.1 ป.4/7 ศ1.1 ป.4/8 ศ1.1 ป.4/9 การน าทัศนธาตุซึ่งเป็นองค์ประกอบ พื้นฐาน มาจัดวางให้เกิดความพอดี เหมาะสมตามหลักการจัดภาพในงาน ทัศนศิลป์ จะท าให้ผลงานน่าสนใจ และสื่อความหมายได้ชัดเจน 14 25 2. การปั้น ศ1.1 ป.4/4 การปั้นเป็นการใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่ เกาะติดกันโดยการเพิ่มและลด 5 10 3. ภาพสวยด้วยลวดลาย ศ1.1 ป.4/4 ศ1.1 ป.4/6 ศ1.1 ป.4/8 ศ1.1 ป.4/9 การพิมพ์เป็นการกดทับวัสดุที่เป็น แม่พิมพ์ให้เกิดลวดลาย สามารถพิมพ์ ซ้ าๆได้หลายครั้ง ผลงานจะสวยงาม สมบูรณ์ ต้องการใช้การจัด องค์ประกอบและหลักการจัดภาพใน การพิมพ์ภาพ 8 10 4. งานทัศนศิลป์บ้านเรา ศ1.2ป.4/1 ศ1.2ป.4/2 งานเฉลิมฉลองงานวัฒนธรรมใน ท้องถิ่น สามารถถ่ายทอดสื่อสารเป็น ภาพวาด งานปั้น การพิมพ์ภาพตาม ประสบการณ์และจินตนาการ 11 25 รวมระหว่างปี 38 70
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 60 ปลายภาค 2 30 รวม 40 100 โครงสร้างรายวิชาทัศนศิลป์ ศ 15101 สาระรายวิชา ทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1. วาดเส้นเล่นสี เป็นภาพสวย ศ1.1 ป.5/1 ศ1.1 ป.5/2 ศ1.1 ป.5/3 ศ1.1 ป.5/5 ศ1.1 ป.5/6 ศ1.1 ป.5/7 การวาดภาพระบายสีเป็นการขีด เขียนให้เป็น รูปร่าง รูปทรง โดยใช้วัสดุต่างๆมาทา ป้าย ฯลฯ ให้เป็นภาพ เรื่องราวบนกระดาษ ตาม ความคิดหรือจินตนาการ มีลักษณะเป็น 2 มิติ โดยใช้องค์ประกอบพื้นฐานมาจัดวางให้เกิด ความพอดี เหมาะสม ใช้หลักการจัดภาพใน งานทัศนศิลป์ จะท าให้ผลงานน่าสนใจและสื่อ ความหมายได้ชัดเจน 13 20 2. การสร้างสรรค์ ปั้นแต่ง ศ1.1 ป.5/4 ศ1.1 ป.5/6 การปั้นด้วยดินน้ ามันหรือดินเหนียวเป็นรูปร่าง รูปทรงเป็นเรื่องราว เป็นการถ่ายทอด ความรู้สึกนึกคิดรูปแบบ 3 มิติ สามารถน าไป 6 15
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 61 ศ1.1 ป.5/7 ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ 3. ภาพสวยด้วย ลวดลาย ศ1.1 ป.5/2 ศ1.1 ป.5/5 ศ1.1 ป.5/6 ศ1.1 ป.5/7 การพิมพ์ภาพเป็นการใช้วัสดุที่มีผิวขรุขระที่มี อยู่ในธรรมชาติและจากการท าขึ้นใหม่ โดยการ จัดวางต าแหน่งในภาพให้เหมาะสมจะได้ภาพที่ น่าสนใจแปลกตาและสามารถน าไปประยุกต์ใช้ ประโยชน์ในชีวิตจริง 12 20 4. งานทัศนศิลป์กับ ชีวิต ศ1.2ป.5/1 ศ1.2ป.5/2 งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น เกิดจากการรับรู้ความ งามของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม น ามา ประยุกต์ให้เป็นประโยชน์เหมาะกับการด าเนิน ชีวิต มีหลายประเภท เช่น การปั้น การพิมพ์ การวาดภาพเป็นต้น 7 15 รวมระหว่างปี 38 70 ปลายภาค 2 30 รวม 40 100 โครงสร้างรายวิชาทัศนศิลป์ ศ 16101 สาระรายวิชา ทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 62 ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1. ภาพสวยด้วยมือ เรา ศ1.1 ป.6/1 ศ1.1 ป.6/2 ศ1.1 ป.6/3 ศ1.1 ป.6/5 ศ1.1 ป.6/6 ศ1.1 ป.6/7 การวาดภาพระบายสี เป็นการถ่ายทอด ความคิดจากการรับรู้ความงามของธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและเหตุการณ์ต่างๆ โดยเน้น หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล แสง เงาและน้ าหนัก การใช้สี รูปและพื้นที่ว่าง 12 30 2. งานปั้น ศ1.1 ป.6/3 ศ1.1 ป.6/4 การปั้น เป็นการน าวัสดุอ่อน เช่น ดินเหนียว ดินน้ ามัน มานวด กด บีบ ให้เป็นรูปทรง 3 มิติ โดยการเพิ่ม พอก ดึงออก เพื่อน ามาใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน 7 10 3. ออกแบบ ศ1.1 ป.6/7 การออกแบบแผนผังและแผนภาพ เป็นการ น าเสนอข้อมูลในรูปแบบภาพ เพื่อบอกข้อมูล ต่างๆแทนการใช้ตัวหนังสือ องค์ประกอบของ แผนผังและแผนภาพ ประกอบด้วย เส้น รูปร่าง รูปทรง และสี 7 10 4. นิทานสนุก ศ1.1 ป.6/7 การท าภาพประกอบ เป็นการใช้ภาพสื่อ ความหมาย เพื่อเป็นแรงจูงใจให้ผู้อ่านสนใจ เข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น 6 10 6. งานทัศนศิลป์ พื้นบ้าน ศ1.2 ป.6/1 ศ1.2 ป.6/2 ศ1.2 ป.6/3 งานทัศนศิลป์แต่ละท้องถิ่นเกิดจากสภาพ ภูมิอากาศ ภูมิประเทศ ความเชื่อ ความศรัทธา เพื่อน าไปใช้สอยให้เกิดประโยชน์ 6 10 รวมระหว่างปี 38 70 ปลายภาค 2 30 รวม 40 100
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 63 โครงสร้างรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ศ 11101 สาระรายวิชาดนตรี - นาฎศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ เวลา น้ าหนัก คะแนน 1. การเคลื่อนไหว ลักษณะต่างๆ - แบบธรรมชาติ - แบบคน สัตว์ สิ่งของ ศ 3.1 ป.1/1 การเคลื่อนไหวลักษณะต่าง ๆ โดยการเลียนแบบธรรมชาติ คน สัตว์ สิ่งของ เป็นสื่อความหมายความต้องการ และสนุกสนาน 8 25 2. ภาษาท่า ศ 3.1 ป.1/2 การแสดงภาษาท่าทางง่าย ๆ เป็นสื่อความหมายแทนค าพูด และประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลง เพื่อความสนุกสนาน 4 20 3. การเป็นผู้ชมที่ดี ศ 3.1 ป.1/3 การเป็นผู้ชมที่ดีต้องรักษามารยาทชม 2 10 4. การละเล่น ของเด็กไทย ศ 3.2 ป.1/1 การละเล่นแต่ละชนิดมีกติกาการเล่น และวิธีเล่นแตกต่างกันต้องปฏิบัติตาม 4 15
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 64 กติกา รวมระหว่างปี 18 70 ปลายภาค 2 30 รวม 20 100 โครงสร้างรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ศ 12101 สาระรายวิชาดนตรี - นาฎศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน การเรียนรู้ / สาระส าคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ าหนัก
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 65 การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ชั่วโมง คะแนน 1 ดนตรีพาเพลิน ศ 2.1 ป 2/1 ศ 2.1 ป 2/2 ศ 2.1 ป 2/3 ศ 2.1 ป 2/4 ศ 2.1 ป 2/5 แหล่งก าเนิดเสียงที่แตกต่างกัน ทั้งเสียง เครื่องดนตรีเสียงมนุษย์ และเนื้อหา เพลงเป็นการถ่ายทอดความรู้สึก ความชื่นชมการแสดงออกทางดนตรี ที่เหมาะสมกับวัย 6 20 2 เพลงกับการขับร้อง ศ 2.2 ป 2/1 ศ 2.2 ป 2/2 การเข้าร่วมกิจกรรมในท้องถิ่น เป็นการแสดงออกถึงการเห็นคุณค่า ของมรดกทางวัฒนธรรม 3 10 3 นาฏศิลป์น่ารู้ ศ 3.1 ป 2/1 ศ 3.1 ป 2/2 ศ 3.1 ป 2/3 ศ 3.1 ป 2/4 ศ 3.1 ป 2/5 การเคลื่อนไหวจังหวะอย่างมีรูปแบบ โดยใช้เพลงเพื่อสะท้อนอารมณ์ อย่างอิสระการฝึกภาษาท่าสื่อ ความหมายแทนอากัปกิริยาและการฝึก นาฏยศัพท์ในส่วนล าตัวอย่างสร้างสรรค์ 6 30 4 นาฏศิลป์พื้นบ้าน ศ 3.2 ป 2/1 ศ 3.2 ป 2/2 ศ 3.2 ป 2/3 ความเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นการละเล่น พื้นบ้านในการด าเนินชีวิตของคนไทย 3 10 รวมระหว่างปี 18 70 ปลายภาค 2 30 รวม 20 100
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 66 โครงสร้างรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ศ 13101 สาระรายวิชาดนตรี - นาฎศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1. ดนตรี ศ 2.1 ป.3/1 ศ 2.1 ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/3 ศ 2.1 ป.3/4 ศ 2.1 ป.3/5 ศ 2.1 ป.3/6 ศ 2.1 ป.3/7 ขับร้อง และบรรเลงดนตรี ง่าย ๆ ใช้สัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง 5 20 2. ดนตรี ศ 2.2 ป.3/1 ศ 2.2 ป.3/2 ระบุความส าคัญและประโยชน์ของ ดนตรีต่อการด าเนินชีวิต 4 15
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 67 3. นาฏศิลป์ ศ 3.1 ป.3/1 ศ 3.1 ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/3 ศ 3.1 ป.3/4 ศ 3.1 ป.3/5 แสดงท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ ของผู้แสดงและผู้ชมที่ดี 5 20 4. นาฏศิลป์ ศ 3.2 ป.3/1 ศ 3.2 ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/3 เล่าเรื่องนาฏศิลป์ที่ปรากฏในท้องถิ่น ของตนเองหรือที่เคยเห็นอธิบายที่มา และความส าคัญ ของการแสดงนาฎศิลป์ 4 15 รวมระหว่างปี 18 70 ปลายภาค 2 30 รวม 20 100 โครงสร้างรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชื่อรายวิชา ศ14101 สาระรายวิชาดนตรี - นาฎศิลป์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลารวม 40 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 68 หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 นักร้องสมัครเล่น ศ 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 โครงสร้างของบทเพลง เครื่องดนตรี และโน้ตเพลงไทย อ่าน เขียนโน้ต ดนตรีไทยและสากล เพื่อการร้อง เพลงที่เหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้อง และปลอดภัยและดนตรีสามารถ สื่อสารเรื่องราว 10 20 2 อนุรักษ์เพลงไทย ศ 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตกับผลงาน ดนตรีและเพลงท้องถิ่นที่อนุรักษ์ ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี 10 20 3 การแสดงพื้นบ้าน ศ 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ ประกอบเพลง การประดิษฐ์ท่าทาง หรือท่าร าประกอบจังหวะพื้นเมือง แสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่และหมู่ ประกอบการเล่าเรื่อง 9 20 4 อนุรักษ์นาฏศิลป์ ศ 3.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ความเป็นมาของนาฏศิลป์ ที่มา ของชุดการแสดง การชมการแสดง ท้องถิ่นและสืบทอดการแสดง นาฏศิลป์ 9 20 รวมระหว่างปี 38 80
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 69 ปลายภาค 2 20 รวม 40 100 โครงสร้างรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชื่อรายวิชา ศ15101 สาระรายวิชาดนตรี - นาฎศิลป์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลารวม 40 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 ร้องเพลงไทย และสากล ศ 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 ป.5/7 การสื่ออารมณ์ของบทเพลงด้วย องค์ประกอบดนตรี ลักษณะของ เสียงนักร้อง เสียงของวงดนตรี เครื่องหมายและสัญญาลักษณ์ทาง ดนตรี การบรรเลงเครื่องประกอบ จังหวะเป็นท านองด้วยเครื่องดนตรี เพื่อการร้องเพลงไทย เพลงสากล ประกอบกิจกรรมนาฏศิลป์อย่าง สร้างสรรค์ 14 30
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 70 2 คุณค่าดนตรีไทย ศ 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ งานประเพณี คุณค่าของดนตรีจาก แหล่งวัฒนธรรม 5 10 3 การแสดงละคร ศ 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 องค์ประกอบของนาฏศิลป์ การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลง การแสดงนาฏศิลป์เป็นองค์ประกอบ ของละครโดยมีหลักการชมการแสดง การถ่ายทอดความรู้สึกและคุณค่า ของการแสดง 14 30 4 นาฏศิลป์พื้นบ้าน ศ 3.2 ป.5/1 ป.5/2 การแสดงนาฏศิลป์ประเภท การแสดงพื้นบ้านในแต่ละท้องถิ่น สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี 5 10 รวมระหว่างปี 38 80 ปลายภาค 2 20 รวม 40 100 โครงสร้างรายวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชื่อรายวิชา ศ16101 สาระรายวิชาดนตรี - นาฎศิลป์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลารวม 40 ชั่วโมง
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 71 หน่วยที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 โน้ตดนตรี ศ 2.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 เครื่องดนตรีไทยแต่ละภาค มี องค์ประกอบและศัพท์สังคีต บทบาท หน้าที่ของเครื่องดนตรีแต่ละประเภท เครื่องหมายและสัญญาลักษณ์ทางดนตรี โน้ตบทเพลงไทย บทเพลงสากล การร้อง เพลงประกอบดนตรีอย่างสร้างสรรค์ บรรยายความรู้สึก 15 25 2 ยุคสมัย ดนตรี ศ 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จ าแนกมาจากยุคสมัยที่ต่างกัน ซึ่งมี อิทธิพล ของวัฒนธรรมต่อดนตรีไทยในท้องถิ่น 4 15 3 เพลงปลุกใจ ศ 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ป.6/6 การประดิษฐ์ท่าทางประกอบ เพลงปลุกใจหรือเพลงพื้นเมืองหรือท้อง ท้องถิ่นเน้นลีลาหรืออารมณ์ การ ออกแบบสร้างสรรค์ของการแสดง นาฏศิลป์ การแสดงละคร ตามบทบาทและหน้าที่ โดยแสดงความคิดเห็นในการชมการ แสดง 15 25 4 วันส าคัญ ศ 3.2 ป.6/1 ป.6/2 ความหมาย ความเป็นมา ความส าคัญของนาฏศิลป์และละคร การ แสดงนาฏศิลป์และละครในวันส าคัญ 4 15
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 72 รวมระหว่างปี 38 80 ปลายภาค 2 20 รวม 40 100 อภิธานศัพท์ ทัศนศิลป์ โครงสร้างเคลื่อนไหว (mobile) เป็นงำนประติมำกรรมที่มีโครงสร้ำงบอบบำงจัดสมดุลด้วยเส้นลวดแข็งบำง ๆ ที่มีวัตถุรูปร่ำง รูปทรงต่ำง ๆ ที่ออกแบบเชื่อมติดกับเส้นลวด เป็นเครื่องแขวนที่เคลื่อนไหวได้ด้วยกระแสลมเพียงเบำ ๆ งานสื่อผสม (mixed media) เป็นงำนออกแบบทำงทัศนศิลป์ที่ประกอบด้วยหลำยสื่อโดยใช้วัสดุหลำย ๆ แบบ เช่น กระดำษ ไม้ โลหะ สร้ำงควำมผสมกลมกลืนด้วยกำรสร้ำงสรรค์ จังหวะ (rhythm) เป็นควำมสัมพันธ์ของทัศนธำตุ เช่น เส้น สี รูปร่ำง รูปทรง น้ ำหนักในลักษณะของกำรซ้ ำกัน สลับไปมำ หรือลักษณะลื่นไหล เคลื่อนไหวไม่ขำดระยะจังหวะที่มีควำมสัมพันธ์ต่อเนื่องกันจะช่วยเน้น ให้เกิดควำมเด่น หรือทำงดนตรีก็คือกำรซ้ ำกันของเสียงในช่วงเท่ำกันหรือแตกต่ำงกันจังหวะให้ ควำมรู้สึกหรือควำมพอใจทำงสุนทรียภำพในงำนศิลปะ ทัศนธาตุ (visual elements) สิ่งที่เป็นปัจจัยของกำรมองเห็นเป็นส่วนต่ำง ๆ ที่ประกอบกันเป็นภำพ ได้แก่ เส้น น้ ำหนัก ที่ว่ำง รูปร่ำง รูปทรง สี และลักษณะพื้นผิว ทัศนียภาพ (perspective)
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 73 วิธีเขียนภำพของวัตถุให้มองเห็นว่ำมีระยะใกล้ไกล ทัศนศิลป์ (visual art) ศิลปะที่รับรู้ได้ด้วยกำรเห็น ได้แก่ จิตรกรรม ประติมำกรรม ภำพพิมพ์ และงำนสร้ำงสรรค์อื่น ๆ ที่ รับรู้ด้วยกำรเห็น ภาพปะติด (collage) เป็นภำพที่ท ำขึ้นด้วยกำรใช้วัสดุต่ำง ๆ เช่น กระดำษ ผ้ำ เศษวัสดุธรรมชำติ ฯลฯ ปะติด ลงบนแผ่นภำพด้วยกำวหรือแป้งเปียก วงสีธรรมชาติ (color circle) คือวงกลมซึ่งจัดระบบสีในแสงสีรุ้งที่เรียงกันอยู่ในธรรมชำติ สีวรรณะอุ่น จะอยู่ในซีกที่มีสีแดง และเหลือง ส่วนสีวรรณะเย็นอยู่ในซีกที่มีสีเขียว และสีม่วง สีคู่ตรงข้ำมกันจะอยู่ตรงกันข้ำมในวงสี วรรณะสี (tone) ลักษณะของสีที่แบ่งตำมควำมรู้สึกอุ่นหรือเย็น เช่น สีแดง อยู่ในวรรณะอุ่น (warm tone) สีเขียวอยู่ในวรรณะเย็น (cool tone) สีคู่ตรงข้าม (complementary colors) สีที่อยู่ตรงกันข้ำมกันในวงสีธรรมชำติเป็นคู่สีกัน คือ สีคู่ที่ตัดกันหรือต่ำงจำกกันมำกที่สุด เช่น สีแดงกับสีเขียว สีเหลืองกับสีม่วง สีน้ ำเงินกับสีส้ม องค์ประกอบศิลป์ (composition of art) วิชำหรือทฤษฎีที่เกี่ยวกับกำรสร้ำงรูปทรงในงำนทัศนศิลป์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 74
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 75 ดนตรี การด าเนินท านอง (melodic progression) 1. การก้าวเดินไปข้างหน้าของท านอง 2. กระบวนการด าเนินคอร์ดซึ่งแนวท านองขยับทีละขั้น ความเข้มของเสียง (dynamic) เสียงเบา เสียงดัง เสียงที่มีความเข้มเสียงมากก็ยิ่งดังมากเหมือนกับ loudness ด้นสด เป็นการเล่นดนตรีหรือขับร้อง โดยไม่ได้เตรียมซ้อมตามโน้ตเพลงมาก่อน ผู้เล่นมีอิสระ ในการก าหนดวิธีปฏิบัติเครื่องดนตรีและขับร้อง บนพื้นฐานของเนื้อหาดนตรีที่เหมาะสม เช่น การ บรรเลงในอัตราความเร็วที่ยืดหยุ่น การบรรเลงด้วยการเพิ่มหรือตัดโน้ตบางตัว บทเพลงไล่เลียน (canon) แคนอน มาจากภาษากรีก แปลว่า กฎเกณฑ์ หมายถึงรูปแบบบทเพลงที่มีหลายแนวหรือ ดนตรีหลายแนว แต่ละแนวมีท านองเหมือนกัน แต่เริ่มไม่พร้อมกันแต่ละแนว จึงมีท านองที่ไล่เลียนกัน ไป เป็นระยะเวลายาวกว่าการเลียนทั่วไป โดยทั่วไปไม่ควรต่ ากว่า 3 ห้อง ระยะขั้นคู่ ระหว่างสองแนวที่เลียนกันจะห่ำงกันเป็นระยะเท่ำใดก็ได้ เช่น แคนอนคู่สอง หมำยถึง แคนอนที่แนว ทั้งสอง เริ่มที่โน้ตห่ำงกันเป็นระยะคู่ 5 และรักษาระยะคู่ 5 ไปโดยตลอดถือเป็นประเภทของลีลา สอดประสานแนวท านอง แบบเลียนที่มีกฎเกณฑ์เข้มงวดที่สุด ประโยคเพลง (phrase) กลุ่มท ำนอง จังหวะที่เรียบเรียงเชื่อมโยงกันเป็นหน่วยของเพลงที่มีควำมคิดจบสมบูรณ์ใน ตัวเอง มักลงท้ำยด้วยเคเดนซ์ เป็นหน่วยส ำคัญของเพลง ประโยคเพลงถาม - ตอบ เป็นประโยคเพลง 2 ประโยคที่ต่อเนื่องกันลีลาในการตอบรับ – ส่งล้อ – ล้อเลียนกัน อย่างสอดคล้อง เป็นลักษณะคล้ายกันกับบทเพลงรูปแบบ AB แต่เป็นประโยคเพลงสั้น ๆ ซึ่งมักจะมี
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 76 อัตราความเร็วเท่ากันระหว่าง 2 ประโยค และความยาวเท่ากัน เช่น ประโยคเพลงที่ 1 (ถาม) มีความ ยาว 2 ห้องเพลง ประโยคเพลงที่ 2 (ตอบ) ก็จะมีความยาว ๒ ห้องเพลง ซึ่งจะมีลีลา ต่างกัน แต่สอดรับกัน ได้กลมกลืน ผลงานดนตรี ผลงำนที่สร้ำงสรรค์ขึ้นมำโดยมีควำมเกี่ยวข้องกับกำรน ำเสนองำนทำงดนตรี เช่น บทเพลง กำรแสดงดนตรี เพลงท านองวน (round) เพลงที่ประกอบด้วยท านองอย่างน้อย 2 แนว ไล่เลียนท านองเดียวกัน แต่ต่างเวลาหรือ จังหวะ สามารถไล่เลียนกันไปได้อย่างต่อเนื่องจนกลับมาเริ่มต้นใหม่ได้อีกไม่มีวันจบ รูปร่างท านอง (melodic contour) รูปร่างการขึ้นลงของท านอง ท านองที่สมดุลจะมีทิศทางการขึ้นลงที่เหมาะสม สีสันของเสียง ลักษณะเฉพาะของเสียงแต่ละชนิดที่มีเอกลักษณ์เฉพาะต่างกัน เช่น ลักษณะเฉพาะของสีสัน ของเสียงผู้ชายจะมีความทุ้มต่ าแตกต่างจากสีสันของเสียงผู้หญิง ลักษณะเฉพาะของสีสันของเสียง ของเด็กผู้ชายคนหนึ่งจะมีความแตกต่างจากเสียงเด็กผู้ชายคนอื่น ๆ องค์ประกอบดนตรี (elements of music) ส่วนประกอบส ำคัญที่ท ำให้เกิดเสียงดนตรี ได้แก่ท ำนอง จังหวะ เสียงประสำน สีสันของเสียง และเนื้อดนตรี อัตราความเร็ว (tempo) ควำมช้ำ ควำมเร็วของเพลง เช่น อัลเลโกร(allegero) เลนโต (lento) ABA สัญลักษณ์บอกรูปแบบวรรณกรรมดนตรีแบบตรีบท หรือเทอร์นารี (ternary)ternary form สังคีตลักษณ์สามตอน โครงสร้างของบทเพลงที่มีส่วนส าคัญขยับทีละขั้นอยู่ 3 ตอน ตอนแรก และตอนที่ 3 คือ ตอน A จะเหมือนหรือคล้ายคลึงกันทั้งในแง่ของท านองและกุญแจเสียง
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 77 ส่วนตอนที่ 2 คือ ตอน B เป็นตอนที่แตกต่างออกไป ความส าคัญของสังคีตลักษณ์นี้ คือ การกลับมา ของตอน A ซึ่งน าท านองของส่วนแรกกลับมาในกุญแจเสียงเดิมเป็นสังคีตลักษณ์ที่ใช้มากที่สุด โดยเฉพาะในเพลงร้อง จึงอาจเรียกว่า สังคีตลักษณ์เพลงร้อง (song form) ก็ได้ นาฏศิลป์ การตีบท กำรแสดงท่ำร ำตำมบทร้อง บทเจรจำหรือบทพำกย์ควรค ำนึงถึงควำมหมำยของบท แบ่งเป็น กำรตีบท ธรรมชำติ และกำรตีบทแบบละคร การประดิษฐ์ท่า กำรน ำภำษำท่ำ ภำษำนำฎศิลป์ หรือ นำฏยศัพท์มำออกแบบ ให้สอดคล้องสัมพันธ์กับ จังหวะท ำนอง บทเพลง บทร้อง ลีลำ ควำมสวยงำม นาฏยศัพท์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 78 ศัพท์เฉพำะทำงนำฎศิลป์ ที่ใช้เกี่ยวกับกำรเรียกท่ำร ำ กิริยำที่แสดงมีส่วนศีรษะใบหน้ำและ ไหล่ส่วนแขนและมือ ส่วนของล ำตัว ส่วนขำและเท้ำ บุคคลส าคัญในวงการนาฎศิลป์ เป็นผู้เชี่ยวชำญทำงนำฎศิลป์ และภูมิปัญญำท้องถิ่นที่สร้ำงผลงำน ภาษาท่า กำรแสดงท่ำทำงแทนค ำพูด ใช้แสดงกิริยำหรืออิริยำบถ และใช้แสดงถึงอำรมณ์ภำยใน ส่วนขาและเท้า กิริยำแสดง เช่น กระทบ ยืดยุบ ประเท้ำ กระดกเท้ำ กระทุ้ง จรด ขยับ ซอย วำงส้น ยกเท้ำ ถัดเท้ำ ส่วนแขนและมือ กิริยำที่แสดง เช่น จีบ ตั้งวง ล่อแก้ว ม้วนมือ สะบัดมือ กรำยมือ ส่ำยมือ ส่วนล าตัว กิริยำที่แสดง เช่น ยักตัว โย้ตัว โยกตัว ส่วนศีรษะใบหน้าและไหล่ กิริยำที่แสดง เช่น เอียงศีรษะ เอียงไหล่ กดไหล่ กล่อมไหล่ กล่อมหน้ำ สิ่งที่เคารพ ในสำระนำฎศิลป์มีสิ่งที่เคำรพสืบทอดมำ คือ พ่อแก่ หรือพระพรตฤษี ซึ่งผู้เรียนจะต้อง แสดงควำมเคำรพ เมื่อเริ่มเรียนและก่อนแสดง องค์ประกอบนาฎศิลป์ จังหวะและท ำนองกำรเคลื่อนไหว อำรมณ์และควำมรู้สึก ภำษำท่ำ นำฎยศัพท์ รูปแบบของ กำรแสดง กำรแต่งกำย องค์ประกอบละคร
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 79 กำรเลือกและแต่งบท กำรเลือกผู้แสดง กำรก ำหนดบุคลิกของผู้แสดง กำรพัฒนำรูปแบบ ของกำรแสดง กำรปฏิบัติตนของผู้แสดงและผู้ชม
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 80 ภาคผนวก
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 81
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 82
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 83 ค าสั่งโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) ที่ ๒๐ /๒๕๖๓ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ๒๙) พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ----------------------------------- เพื่อให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)ต้องด าเนินการจัดการศึกษาตามนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการ จึงมีความจ าเป็นต้องด าเนินการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับ นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ อาศัยอ านาจตามมาตรา ๓๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร ราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ (๑) แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ และแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. ๒๕๕๑ และพ.ศ. ๒๕๕๓ จึงแต่งตั้งครูและบุคลากรทางการศึกษาท าหน้าที่ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนชุมชนบ้าน โนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ดังต่อไปนี้ ๑. นายเต็มเดช ต่อโชติ ผู้อ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นายจันดา ชาภักดี ประธานกรรมการสถานศึกษาฯ ที่ปรึกษา ๓. นางพฤษฎี แสนสอน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กรรมการ ๔. นายมรุต กัลยาแก้ว หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ กรรมการ ๕. นางจุฬาลักษณ์ สุกัน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ กรรมการ ๖. นางสมจิต พิมดา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ กรรมการ ๗. นายภาณุพันธุ์ ศรีสุชาติ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา ฯ กรรมการ ๘. นายสยาม สุกัน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กรรมการ ๙. นายพรหมลิขิต ผิวหนองอ่าง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ กรรมการ ๑๐. นายภานุวัฒน์ ค าพิพากษ์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กรรมการ ๑๑. นางสาวจันทร์จิรา นนท์บัณฑิต หัวหน้างานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กรรมการ ๑๒. นางพัฒนา ศรีลาวรรณ์หัวหน้าครูผู้สอนระดับปฐมวัย กรรมการ ๑๓ นางอ านวยพร บุตรดา ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ ๑๔ นางวลีรัตน์ ทาระกะจัด ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 84 ๑๕ นางศิรินภา นามวงศ์ ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ ๑๖ นางสุจินตนา ครองธรรม ครูช านาญการพิเศษ กรรมการ ๑๗ นางประทุมรัตน์ พลพันธ์ ครู กรรมการ ๑๘ นางสาวจุฑามาศ ลิ้มภูมิณรงค์ ครูผู้ช่วย กรรมการ ๑๙ นางสาวกิตติญา วงชมภู ครูผู้ช่วย กรรมการ ๒๐. นางชนิสรา บุตรเพ็ง หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ กรรมการและเลขานุการ ๒๑ นางสาวน้ าฝน ทุมซ้าย ครูอัตราจ้าง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๒๒. นางสาวจันทร์จิรา สุขสลุง ครูอัตราจ้าง กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๒๓. นางธนภรณ์ เนตรภักดี ครูพี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๒๔. นายกิตติพงษ์ พลพันธ์ ครูธุรการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ๑. วางแผนการด าเนินงานวิชาการ ก าหนดสาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับ สถานศึกษาและแนวทางการจัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาให้ สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน สภาพเศรษฐกิจ สังคม ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาของ ท้องถิ่น ๒. จัดท าคู่มือการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ ก ากับ ติดตาม ๓. ให้ค าปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล และการแนะแนวให้สอดคล้องและเป็นไปตามมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๔. ส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัด กระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลและการแนะแนวให้เป็นไปตามจุดหมายและแนวทางการ ด าเนินการของหลักสูตร ๕. ประสานความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ และชุมชน เพื่อให้การ ใช้หลักสูตรเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพ ๖. ประชาสัมพันธ์หลักสูตรและการใช้หลักสูตรแก่นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้ที่ เกี่ยวข้อง และน าข้อมูลป้อนกลับจากฝ่ายต่าง ๆ มาพิจารณาเพื่อการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ของสถานศึกษา ๗. ส่งเสริมและสนับสนุนการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ๘. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนรายบุคคล ระดับชั้น ระดับช่วงชั้น และระดับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ในแต่ละปีการศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนาการด าเนินงานด้านต่าง ๆ ของ สถานศึกษา ๙. ตรวจสอบ ทบทวน ประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานของครูและการบริหาร หลักสูตรระดับสถานศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา แล้วใช้ผลการประเมินเพื่อวางแผนพัฒนาการ ปฏิบัติงานของครูและการบริหารหลักสูตรปีการศึกษาต่อไป
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 85 ๑๐. รายงานผลการปฏิบัติงานและผลการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา โดยเน้นผลการ พัฒนาคุณภาพนักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ระดับเหนือสถานศึกษา สาธารณชนและผู้เกี่ยวข้อง ๑๑. ให้ด าเนินการประชุมคณะกรรมการอย่างน้อย ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง ทั้งนี้ ให้ผู้ได้รับการแต่งตั้งปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และ บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๓๐ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงชื่อ (นายเต็มเดช ต่อโชติ) ผู้อ านวยการโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ๒๙)
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 86 แบบตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษาว่ามีองค์ประกอบครบถ้วนและสอดคล้องกับ หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒. เพื่อตรวจสอบโครงสร้างหลักสูตรและการบริหารจัดการเวลาเรียนของสถานศึกษาให้ เป็นไปตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษ าขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และป ระกาศ กระทรวงศึกษาธิการเรื่อง การบริหาร จัดการเวลาเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. เพื่อตรวจสอบมาตรฐานตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในส่วนของสาระภูมิศาสตร์ให้ถูกต้อง เหมาะสมกับการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมในส่วนของภูมิศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๔. เพื่อน าผลการตรวจสอบไปปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรสถานศึกษาให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น วิธีด าเนินการ ๑. โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)แต่งตั้งคณะกรรมการ การ ติดตาม ตรวจสอบและพัฒนาหลักสูตร เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้น พื้นฐานของโรงเรียน ๒. โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)จัดท าเครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบและพัฒนาหลักสูตร เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของ โรงเรียน ๓. โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)ด าเนินการการติดตาม ตรวจสอบ และพัฒนาหลักสูตร เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของ โรงเรียน ๔. โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙)รายงานผล และแจ้งการติดตาม ตรวจสอบและพัฒนาหลักสูตร เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของ โรงเรียนให้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 87 โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ค าชี้แจง ให้โรงเรียนด าเนินการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ตามล าดับ ดังนี้ ๑. ตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษาตามรายการที่ก าหนด แล้วเขียน เครื่องหมาย ลงในช่อง ผลการตรวจสอบตามความเป็นจริง ๒. บันทึกแนวทางในการปรับปรุง/แก้ไขแต่ละรายการเพื่อให้โรงเรียนน าไปใช้ประโยชน์ ในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนต่อไป ๓. หากมีข้อคิดเห็นหรือข้อเสนอแนะอื่น ให้บันทึกลงในข้อเสนอแนะอื่น ๆ ๔. สรุปผลการตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตรโรงเรียน โดยเขียนเครื่องหมาย ลงในตารางแสดงผลการตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตรโรงเรียน การให้ระดับคุณภาพ คณะกรรมการฯ ให้ระดับคุณภาพตามที่ได้พิจารณาตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา โดย เขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคุณภาพ ดังนี้ ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ครบถ้วน ถูกต้อง สอดคล้อง เหมาะสม ทุกรายการ ระดับคุณภาพ ๐ หมายถึง มีครบทุกรายการ แต่มีบางรายการควรปรับปรุงแก้ไข ไม่มี มีไม่ครบทุกรายการ ไม่สอดคล้อง ต้องปรับปรุงแก้ไข หรือเพิ่มเติม การแปลผลระดับคุณภาพ ค่าระดับคะแนนเฉลี่ย ๐.๙๐ - ๑.๐๐ ระดับคุณภาพ ๕ แปลผล ดีเยี่ยม ค่าระดับคะแนนเฉลี่ย ๐.๗๕ - ๐.๘๙ ระดับคุณภาพ ๔ แปลผล ดีมาก ค่าระดับคะแนนเฉลี่ย ๐.๖๐ - ๐.๗๔ ระดับคุณภาพ ๓ แปลผล ดี ค่าระดับคะแนนเฉลี่ย ๐.๕๐ - ๐.๕๙ ระดับคุณภาพ ๒ แปลผล พอใช้ ค่าระดับคะแนนเฉลี่ย ๐.๐๐ - ๐.๔๙ ระดับคุณภาพ ๑ แปลผล ปรับปรุง แบบตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 88 องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒๕๕๑ (ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) รายการ ระดับ คุณภาพ ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข หนังสือ/ค าสั่ง/ประกาศที่ เป็นหลักฐานสู่การปฏิบัติ ๑ ๐ ของสถานศึกษา ๑. ส่วนน า ๑.๑ ความน า แสดงความเชื่อมโยงระหว่างหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น จุดเน้น และความ ต้องการของโรงเรียน - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - นโยบาย จุดเน้นของ สถานศึกษา ๑.๒ วิสัยทัศน์ - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - นโยบาย จุดเน้นของ สถานศึกษารศึกษา ๑.๒.๑ แสดงภาพอนาคตที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียนที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ อย่างชัดเจน ๑.๒.๒ แสดงภาพอนาคตที่พึงประสงค์ ของผู้เรียนสอดคล้องกับกรอบหลักสูตรระดับ ท้องถิ่น ๑.๒.๓ แสดงภาพอนาคตที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน ครอบคลุมสภาพความต้องการของ โรงเรียน ชุมชน ท้องถิ่น ๑.๒.๔ ชัดเจนสามารถปฏิบัติได้ ๑.๓ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑.๔ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - นโยบาย จุดเน้นของ สถานศึกษา ๑.๔.๑ สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๑.๔.๒ สอดคล้องกับเป้าหมาย จุดเน้น กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น ๑.๔.๓ สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 89 รายการ ระดับ คุณภาพ ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข หนังสือ/ค าสั่ง/ประกาศที่ เป็นหลักฐานสู่การปฏิบัติ ๑ ๐ ของสถานศึกษา ๒. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ๒.๑ โครงสร้างเวลาเรียน - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - ค าสั่ง สพฐ. ที่ ๙๒๒/ ๒๕๖๑ เรื่องการปรับปรุง โครงสร้างเวลาเรียน ลว.๓ พฤษภาคม๒๕๖๑ ๒.๑.๑ ระบุเวลาเรียนของ๘ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ ที่เป็นเวลาเรียนพื้นฐานและเพิ่มเติม จ าแนกแต่ละชั้นปีอย่างชัดเจน ๒.๑.๒ เวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐาน ในระดับประถมศึกษาทั้ง ๘ กลุ่มสาระ เท่ากับ ๘๔๐ ชั่วโมง **ส าหรับภาษาอังกฤษ ป.๑ – ป.๓ ให้จัดเป็น รายวิชาพื้นฐาน จ านวน ๒๐๐ ชั่วโมง ต่อปี หรือ จัดเป็นรายวิชาพื้นฐาน อย่างน้อย ๑๒๐ ชั่วโมงต่อปี และจัดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมและหรือกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนหรือกิจกรรมเสริมหลักสูตร ๘๐ ชั่วโมงต่อปี ๒.๑.๓ รายวิชาเพิ่มเติมต้องปีละไม่น้อย กว่า ๔๐ ชั่วโมง ๒.๑.๔ ระบุเวลาจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนจ าแนกแต่ละชั้นปีอย่างชัดเจนและเป็นไป ตามโครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๒.๑.๕ เวลาเรียนรวมของหลักสูตร สถานศึกษาสอดคล้องกับโครงสร้างเวลาเรียนตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นพุทธศักราช ๒๕๕๑ และเป็นไปตามบริบทของสถานศึกษา - ค าสั่ง สพฐ. ที่ ๙๒๒/ ๒๕๖๑ เรื่องการปรับปรุง โครงสร้างเวลาเรียน ลว.๓ พฤษภาคม๒๕๖๑ ๒.๒ โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - ค าสั่ง สพฐ. ที่ ๙๒๒/ ๒๕๖๑ เรื่องการปรับปรุง โครงสร้างเวลาเรียน ลว.๓ พฤษภาคม๒๕๖๑ ๒.๒.๑ ระบุรายวิชาพื้นฐานทั้ง ๘ กลุ่ม สาระการเรียนรู้ พร้อมทั้งระบุเวลาเรียน ๒.๒.๒ ระบุรายวิชาเพิ่มเติมที่สถานศึกษา ก าหนด พร้อมระบุเวลาเรียน ๒.๒.๓ ระบุกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พร้อม ทั้งระบุเวลาเรียน ๒.๒.๔ รายวิชาพื้นฐานที่ระบุรหัสวิชา ชื่อ รายวิชา จ านวนเวลาเรียนไว้อย่างถูกต้องชัดเจน ๒.๒.๕ รายวิชาเพิ่มเติม / กิจกรรมเพิ่มเติม สอดคล้องกับวิสัยทัศน์จุดเน้นของโรงเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 90 รายการ ระดับ คุณภาพ ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข หนังสือ/ค าสั่ง/ประกาศที่ เป็นหลักฐานสู่การปฏิบัติ ๑ ๐ ของสถานศึกษา ๓. ค าอธิบายรายวิชา - หนังสือหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - หนังสือแนวทางการ บริหารจัดการหลักตาม หลักสูตรแกนกลาง การศึกษา - ประกา กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การบริหารจัดการเวลาเรียน ของสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ลว ๑๑ ก.ค. ๒๕๖๐ - ค าสั่งกทรวงศึกษาธิการะ สพฐ. ที่ ๑๒๓๙/๒๕๖๐ เรื่องให้ใช้มาตรฐานและ ตัวชี้วัดฯลฯ ลว ๗ ส.ค. ๒๕๖๐ - ค าสั่ง สพฐ ที่๓๐/๒๕๖๑ เรื่อง ให้เปลี่ยนมาตรฐาน และตัวชี้วัด ลว ๕ ม.ค. ๒๕๖๑ -ประกาศ สพฐ เรื่อง การ บริหารจัดการหลักสูตร สถานศึกษา กลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ลว ๘ ม.ค. ๒๕๖๑ ๓.๑ ระบุรหัสวิชา ชื่อรายวิชา และชื่อกลุ่มสาระ การเรียนรู้ไว้อย่างถูกต้องชัดเจน ๓.๒ รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ตาม กลุ่มละ๑รายวิชาต่อปี ยกเว้นกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมฯ โดยเปิดรายวิชาประวัติศาสตร์ให้จัดการ เรียนการสอน ๔๐ ชั่วโมงต่อปี ๓.๓ ระบุชั้นปีที่สอนและจ านวนเวลาเรียนไว้ อย่างถูกต้องชัดเจน ๓.๔ การเขียนค าอธิบายรายวิชา เขียนเป็น ความเรียง โดยระบุองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ ระบุคุณลักษณะหรือและเจตคติที่ต้องการ ๓.๕ จัดท าค าอธิบายรายวิชาพื้นฐานครอบคลุม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - คณิตศาสตร์ - สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม - ภาษาไทย - การงานอาชีพ - สุขศึกษาและพลศึกษา - ศิลปะ - ภาษาอังกฤษ **ให้เป็นไปตามการบริหาร จัดการภาษาอังกฤษ ๓.๖ มีการระบุรหัสตวัดวชี้ในรายวิชาพื้นฐาน และจ านวนรวมของตัวชี้วัด ๓.๗ มีการระบุผลการเรียนรู้ ในรายวิชาเพิ่มเติม และจ านวนรวมของผลการเรียนรู้ ๓.๘ มีการก าหนดสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สอดแทรกอยู่ในค าอธิบายรายวิชาพื้นฐานหรือ รายวิชาเพิ่มเติม
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 91 รายการ ระดับ คุณภาพ ข้อเสนอแนะ ปรับปรุง/แก้ไข หนังสือ/ค าสั่ง/ประกาศ ที่เป็นหลักฐานสู่การ ๑ ๐ ปฏิบัติของสถานศึกษา ๔. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - หนังสือหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - หนังสือแนวทางการ บริหารจัดการหลักตาม หลักสูตรแกนกลาง การศึกษา ๔.๑ จัดกิจกรรมทั้ง ๓ กิจกรรมตามที่ก าหนดไว้ ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔.๒ จัดเวลาทั้ง๓กิจกรรมสอดคล้องกับ โครงสร้างเวลาเรียนที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๔.๓ มีแนวทางการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน ๔.๔ มีแนวทางการประเมินกิจกรรมที่ชัดเจน ๕. เกณฑ์การจบการศึกษา - หนังสือหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ - ค าสั่ง สพฐ. ที่ ๙๒๒/ ๒๕๖๑ เรื่องการปรับปรุง โครงสร้างเวลาเรียน ลว. ๓ พฤษภาคม๒๕๖๑ ๕.๑ มีการระบุเวลาเรียน/หน่วยกิต รายวิชา พื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม ตามเกณฑ์การจบ หลักสูตรของโรงเรียนไว้อย่างชัดเจน และสอดคล้อง กับโครงสร้างหลักสูตรของโรงเรียน ๕.๒ มีการระบุเกณฑ์การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนไว้อย่างชัดเจน ๕.๓ มีการระบุเกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้อย่างชัดเจน ๕.๔ มีการระบุเกณฑ์การผ่านกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนไว้อย่างชัดเจน ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………….......................……………… ผู้ตรวจสอบ ( ………………....................…………….... ) ต าแหน่ง ............................................................... โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) ………/………../………
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 92 สรุปผลการติดตาม ตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์(ธนาคารกรุงเทพ๒๙) สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ตอนที่ ๑ ตารางแสดงผล การตรวจสอบภาพรวมองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา ที่ รายการตรวจสอบโรงเรียน ค่าเฉลี่ย ผลการตรวจสอบ องค์ประกอบ หลักสูตร ตรวจสอบเป็น ระดับคุณภาพ การแปล ผลระดับ คุณภาพ ๑ ส่วนน า ๒ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ๓ ค าอธิบายรายวิชา ๔ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๕ เกณฑ์การจบการศึกษา สรุปภาพรวม ตอนที่ ๒ สรุปผลการตรวจสอบองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา จุดเด่น จุดที่ต้องเพิ่มเติมและ พัฒนาจุดเด่นของหลักสูตรสถานศึกษา ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... จุดที่ต้องเพิ่มเติม /พัฒนา ๑. ส่วนน า ๑.๑ ความน า ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๑.๒ วิสัยทัศน์โรงเรียน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 93 ๑.๓. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................ ........................ ๑.๔ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ......................................................................................................................................................... ....... ๒. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ๓. ค าอธิบายรายวิชา ............................................................................................................................. .................. .............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................................... ..... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ๔. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ๕. เกณฑ์การจบการศึกษา ............................................................................................................................. .................. ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................
บรรณานุกรม กรมวิชาการ. (๒๕๕๕). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. ๒๕๔๕. กรุงเทพฯ : อักษรไทย, กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๔๕). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๕. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๐ ก). แนวทางการจัดท าหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงช่วงชั้นที่ ๑ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓). กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๐ ข). แนวทางการจัดท าหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงช่วงชั้นที่ ๒(ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖). กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด. ส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระ การเรียนรู้ศิลปะ. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จ ากัด.
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 95 คณะผู้จัดท า คณะที่ปรึกษา ๑. นำยเบญจพล สุภำจิน ผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนชุมชนบ้ำนโนนสมบูรณ์(ธนำคำรกรุงเทพ๒๙) ๒. นำงสำวณัฐธิดำ สุระเสนำ รองผู้อ ำนวยกำรโรงเรียนชุมชนบ้ำนโนนสมบูรณ์(ธนำคำรกรุงเทพ๒๙) ๓. นำงชนิสรำ บุตรเพ็ง หัวหน้ำงำนบริหำรวิชำกำร คณะท างาน ๑. นำยสยำม สุกัน ครูช ำนำญกำรพิเศษ หัวหน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ครูผู้สอนรำยวิชำศิลปะ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๔-๖ ประธำน ๒. นำงสำววิภำ ผิวบำง ครูช ำนำญกำร ครูผู้สอนรำยวิชำศิลปะ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๑ คณะท ำงำน ๓. นำยชิตพล พรหมสำขันธ์ ครูผู้ช่วย ครูผู้สอนรำยวิชำศิลปะ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๒ คณะท ำงำน ๔. นำงชลฎำ บัวค ำ ครูช ำนำญกำรพิเศษ ครูผู้สอนรำยวิชำศิลปะ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ คณะท ำงำน ๕. นำงจุฬำลักษณ์ สุกัน ครูช ำนำญกำรพิเศษ คณะท ำงำนและเลขำนุกำร คณะผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ /ออกแบบปก/จัดท ารูปเล่ม ๑. นำยสยำม สุกัน ครูช ำนำญกำรพิเศษ
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านโนนสมบูรณ์ (ธนาคารกรุงเทพ29) ปีการศึกษา 256๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ | 96