44 Kuadran 1 ; Adanya diharapkan tiadanya dirindukan Kuadran 2 ; Adanya diharapkan dan tiadanya biasa saja Kuadran 3 ; Ada dan tiada sama saja Kuadran 4 ; Adanya dicemaskan dan tiadanya disyukuri. ASN selama di tempat kerja harus menunjukkan AKHLAK, memiliki banyak kontribusi daripada mementingkan diri sendiri, dengan cara memaknai hidup dan mengisi dengan berbagai manfaat.
45 C. Dokumentasi Kegiatan NO DOKUMENTASI 1 Pembekalan, 12 Pebruari 2025 di SMKN 1 Masbagik 2 Orientasi, 17 Pebruari 2025 di SMKN 1 Sikur
46 NO DOKUMENTASI 3 Orientasi, 18 Pebruari 2025 di SMKN 1 Masbagik 4 Orientasi, 19 Pebruari 2025 di SMKN 1 Masbagik
47 NO DOKUMENTASI 5 Orientasi, 20 Pebruari 2025 di SMKN 1 Selong
48 NO DOKUMENTASI 6 Zoom Kegiatan Coaching Penyusunan Laporan 7 PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DI X PPLG 2
49 NO DOKUMENTASI
MODUL AJAR INFORMATIKA FASE E / KELAS X - SMK ELEMEN LD ( Literasi Digital) Oleh : INDRIANI TRI KUSUMA WARDHANI, S.Kom. Gr. NIPPPK. 19770928 202221 2 003 SMKN 1 MASBAGIK 2025
MODUL AJAR A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM Nama Sekolah SMKN 1 MASBAGIK Program Keahlian UMUM Mata Pelajaran INFORMATIKA Kelas / Semester X / GANJIL Tahun 2024-2025 Alokasi Waktu 4 jp ( 1 pekan) Fase E Elemen LD (Literasi Digital) Capaian Pembelajaran Peserta Didik mampu memahami penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak Materi/Kata Kunci Mesin Telusur dan Peramban Model Pembelajaran Problem Based Learning Profil Pelajar Pancasila • Bergotong royong, • Kreatif, • Bernalar kritis, • Mandiri Sarana dan Prasarana Laptop, Internet, LCD Proyektor, Papan Tulis, spidol - Penghapus Jumlah Peserta Didik 26 orang
INFORMASI INTI Tujuan Pembelajaran PERTEMUAN 1 Peserta didik dapat : 1. Menggunakan peramban untuk mencari data di internet 2. Mampu memilih dan memilah informasi yang diperlukan 3. Mampu menjelaskan fungsi peramban dan mesin telusur 4. Mengidentifikasi peramban wen dan mesin telusur 5. Menggunakan peramban web dan mesin telusur. Pemahaman Bermakna Pemahaman bermakna dalam pembelajaran materi yang dapat diaplikasikan di kehidupan sehari-hari adalah ; 1. Peserta didik mampu mencari informasi dengan search engine Pertanyaan Pemantik Pertanyaan pemantik untuk peserta didik sebagai berikut. ➢ Pernahkah kalian menuju suatu alamat yang akan kita tuju ternyata malah menyasar? ➢ Apa yang dibutuhkan apabila kalian ingin menuju dengan alamat dengan benar? ➢ Pada dunia komputer dan internet, ada aplikasi yang dapat digunakan untuk mencari informasi dalam belahan dunia manapun, apakah aplikasi tersebut? ➢ Sebutkan fungsi aplikasi tersebut bagi kalian? Kesiapan Pembelajaran • Kesiapan mental dan fisik peserta didik • Mengaitkan materi / tema dengan pembelajaran yang pernah diterima di jenjang sebelumnya • Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. Kegiatan Pembelajaran 1 PENDAHULUAN 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif, mengecek kerapian berpakaian dan kebersihan kelas. (KSE Kesadaran Diri) 2. Guru memulai dengan memberi salam, berdoa dipimpin ketua kelas dan melakukan presensi terhadap kehadiran peserta didik, mengajak peserta didik mendoakan bagi yang sakit (KSE Kesadaran Sosial) 3. Guru mengajak peserta didik merenung sejenak dan melakukan observasi diri (KSE Kesadaran Diri) dan menutup dengan ungkapan rasa syukur / motivasi diri (KSE Manajemen Diri) 4. Guru melakukan apersepsi Siswa diajak membayangkan di zaman ketika belum ada search engine seperti Google. Apa yang harus dilakukan jika ingin mencari informasi tertentu, misalnya kapan konsep komputer pertama kali ditemukan? Orang akan mencarinya dari perpustakaan, dengan membuka buku, melihat indeks buku, dll yang memerlukan waktu panjang. Saat ini dengan adanya search engine, hanya dibutuhkan beberapa detik untuk mendapatkan informasi yang kita inginkan. 5. Guru mengingatkan kembali kesepakatan kelas (KSE Keterampilan Relasi) 6. Guru memberikan pertanyaan pemantik. 7. Peserta didik menyimak pertanyaan pemantk dari guru 8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 9. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya mempelajari sistem komputer. 15 menit
10. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran. KEGIATAN INTI 1. Langkah Direct Instruction: 2. Orientasi Guru menyampaikan materi, tujuan dan latar belakang pembelajaran dengan memberikan manfaat dalam kehidupan sehari-hari. 3. Presentasi/demonstrasi oleh guru tentang peramban web dan mesin telusur, mengidentifikasi dan menggunakan dalam proses pencarian. 4. Latihan Klasikal 1) Peserta didik melakukan proses browsing dengan menggunakan frase 2) Peserta didik mengenal beberapa fitur google workspace. 5. Pendampingan oleh guru 1) Guru mengecek hasil praktik peserta didik 2) Guru menanyakan dan membantu peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam praktik 85 menit KEGIATAN PENUTUP 1. Peserta didik bersama guru menemukan manfaat dari mempelajari peramban web dan mesin telusur. 2. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya 3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup dan mengucapkan salam. 20 menit ASSESMEN Asesmen Diagnostik (sebelum pembelajaran, berisi Pertanyaan untuk mengetahui bagaimana kesiapan pembelajaran siswa) 1. Bagaimana perasaanmu pada pembelajaran kali ini? 2. Apa harapan setelah mempelajari materi? 3. Hal baik apa yang sudah kamu lakukan hari ini? Asesmen Formatif (proses) 1. Menurut kalian, apa beda mesin telusur dan peramban web? 2. Bagaimana kalian memanfaatkan fitur google workspace untuk kepentingan belajar ? PENGAYAAN DAN REMEDIAL a. Pengayaan Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Kegiatan pengayaan dilakukan dengan pilihan metode sebagai berikut dan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. 1. Tutor Sebaya 2. Melakukan Projek sederhana 3. Mengembangkan latihan 4. Memberikan permainan, masalah, atau kompetisi antar siswa. b. Remedial Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru memberikan tugas untuk membuat laporan praktikum mandiri tentang proses pencarian dan pemanfaatan fitur google.
REFLEKSI PESERTA DIDIK Refleksi yang diberikan kepada peserta didik berupa pertanyaan sebagai berikut : 1. Apa materi tentang peramban web dan mesin telusur sudah dapat dipahami dengan baik? Dimana letak kesulitan jika ada ? 2. Dari hasil menggunakan peramban web dan mesin telusur dalam pencarian informasi, pengalaman apa yang bermakna yang didapatkan ? REFLEKSI GURU Refleksi yang dilakukan guru setelah proses pembelajaran 1. Sudah tepatkah metode yang saya gunakan untuk menjelaskan materi dan apakah dapat dipahami oleh peserta didik ? 2. Apakah pembelajaran sudah efektif dan sesuai dengan alokasi waktu yang ditentukan ? C. LAMPIRAN Bahan bacaan Guru dan Peserta Didik Internet adalah rimba belantara informasi, siapapun bisa tersesat didalamnya. Sering pengguna intenet tidak menyadari bahwa dirinya berada dalam suatu tempat yang tidak memberikan manfaat atau tidak menemukan apa yang dicarinya sesuai dengan minat dan tujuan berInternet. Masalah ini muncul akibat ketidaktahuan, "hendak ke mana ?" adalah pertanyaan yang umum. Search engine adalah salah satu fasilitas internet yang dijalankan melalui browser untuk mencari informasi yang kita inginkan. Search engine menampung database situs-situs dari seluruh dunia yang jumlahnya milyaran halaman web, cukup dengan memasukkan kata kuncinya maka search engine akan menampilkan beberapa link situs yang disertai dengan keterangan singkat. Mengingat komunitas internet yang sedemikian luasnya maka bisa dipahami bagaimana sulitnya mencari suatu alamat situs tertentu apabila kita tidak mengetahui alamat URL-nya (seperti mencari 1 rumah dalam suatu kota besar). Oleh karena itu beberapa keuntungan menggunakan search engine antara lain: 1) kita tidak perlu menghapal alamat tertentu untuk mencari informasi yang kita perlukan, cukup browse ke search engine lalu ketikkan nama objeknya. 2) mempermudah para pengguna baru untuk mencari informasi yang mereka butuhkan pada umumnya para pengguna baru tidak memiliki catatan alamat sendiri. Sehingga mereka hanya perlu mencari dengan menuliskan kata pada kotak search. 3) sangat efektif untuk pencarian informasi bagi penelitian dan sebagainya. Karena dari search engine inilah kita akan menemui berbagai informasi dari berbagai pihak. Dalam kasus ini Search Engine bisa menjadi solusi yang tepat. Sebuah search engine adalah host yang berisi koleksi daftar alamat Internet yang telah ditata sedemikian rupa menurut indeks dan kategori topik tertentu. Pemakai layanan ini dapat mencari alamat, topik dan informasi yang diinginkannya di seluruh Internet hanya dalam waktu beberapa saat saja. Syaratnya hanya mengisikan sebuah atau beberapa kata, frasa maupun kalimat kunci (keyword) mengenai informasi yang dicarinya tersebut. Hal ini dimungkinkan karena search engine memiliki features atau fasilitas pencarian berdasarkan kesesuaian kata kunci yang dimasukkan terhadap data base yang dimilikinya baik itu sesuai seluruhnya, sebagian maupun tidak sesuai. Features ini dapat berperan berkat adanya operator logika dalam metode digital yang berbentuk pemisahan kriteria atas batasan "dan" "atau" "sama dengan" "tidak sama dengan" serta "benar" "salah".
Penentuan sikap dan tujuan sebelum melakukan koneksi Internet adalah patokan perilaku yang harus selalu diingat. Kebijaksanaan akan mencegah kita tersesat atau membuang sumber daya (waktu, tenaga, uang, pulsa) secara percuma atau untuk hal-hak yang kurang bermanfaat. Tentukan terlebih dahulu tujuan kita berInternet, cari informasi dari teman, buku, majalah atau media lain di mana alamat yang berhubungan, fokuskan pencarian pada topik dan informasi yang kita inginkan dan mempergunakan search engine untuk memaksimalkan pencarian. Di dalam penggunaan mesin pencari, supaya kita paham dalam proses kerjanya maka berikut ini adalah bagaimana mesin pencari web bekerja. a. Kerja Reguler Web site yang memiliki fasilitas mesin pencari seperti google, yahoo search, Baidu dan yang lainnya, secara reguler menjalankan program yang disebut webcrawlers atau spiders yang bertugas untuk mengumpulkan informasi tentang apa yang ada di internet. Crawler berjalan menjelajah www mengikuti link hypertext yang ditemui mengikuti link tipe tetap, mengabaikan link yang mengarah ke file-file grafik, suara dan animasi. b. Mengisi Data Jika sebuah crawler menemukan dokumen, ia mengirimkan alamat dari dokumen (URL) bersama beberapa teks dari dokumen, kembali ke software pengindeks pada mesin pencari. (crawl = gerak pelahan, seperti laba-laba, crawler adalah program yang bergerak merayap mencari dokumen di internet). c. Melakukan Peng-indeks-an Software pengindeks mengekstraksi informasi dari dokumen, mengorganisasinya ke dalam sebuah database dan didasari oleh frekuensi dari kata-kata yang berbeda yang ditemui di dokumen, meng-indeks-kan dokumen, indeks web mempercepat pengalokasian bagian-bagian spesifik dari informasi. d. Melakukan pencarian Jika kita menggunakan salah satu mesin pencari baik google, yahoo search atau yang lainnya maka, pada saat itu juga kita memesan pencarian dari databasenya dengan mengetikan kata kunci yang mendeskripsikan informasi yang ingin kita cari. e. Mencari dan menampilkan hasil Mesin pencari mendisplay URL dan titel dari dokumen-dokumen, kemudian menyertakan beberapa kalimat awal dari dokumen, ranking relevansi kecocokan dengan kata kunci yang kita berikan. f. Membuka situs yang dituju Halaman yang telah diketemukan dilengkapi dengan link hypertext untuk halaman web isi dari data base, untuk masuk ke halaman yang dituju kita tinggal meng-klik pada linknya.
Berikut ini adalah contoh-contoh mesin pencari yang dapat kita gunakan untuk pencarian dokumen : 1. Google 2. Yahoo Search 3. Bing
GLOSARIUM Crawl gerak pelahan, seperti laba-laba Crawler program yang bergerak merayap mencari dokumen di internet Keyword Suatu susuna kata yang sering diketikkan oleh seseorang saat melakukan pencarian data atau informasi yang mereka perlukan di internet. Penjelajah web / Peramban web perangkat lunak yang berfungsi untuk menerima dan menyajikan sumber informasi dari Internet. Sebuah sumber informasi diidentifikasi dengan pengidentifikasi sumber seragam yang dapat berupa halaman web, gambar, video, atau jenis konten lainnya. Search engine program yang mencari dan mengidentifikasi informasi di dalam database yang sesuai dengan kata kunci yang dimasukkan oleh pengguna. Uniform Resource Locators (URL) rangkaian karakter dengan format tertentu, untuk menunjukkan alamat sebuah situs di internet. DAFTAR PUSTAKA https://id.wikipedia.org/wiki/Daftar_peramban_web https://www.niagahoster.co.id/blog/browser-terbaik/ https://idwebhost.com/blog/keyword-pengertian-fungsi-jenis-jenis-dan-contohnya/ Mengetahui Kepala Sekolah MAKBULUDIN, S.Pd., M.Pd NIP. 19681231 199103 1 106 Masbagik, 2 Januari 2025 Guru Mata Pelajaran INDRIANI TRI KUSUMA WARDHANI, S.Kom. NIPPPK. 19770928 202221 2 003
Cari Aku Ya! P Modul Ajar Fase E. LKPD BERKELOMPOK Kelompok / Kelas : ………./ X-…… Anggota Kelompok : 1. ……………. 2.……………. 3.……………. 4.……………. Petunjuk Pengerjaan: 1. Pelajari materi yang sudah dibagikan, atau dapat mencari sumber lain yang sesuai 2. Lakukan aktivitas berkelompok dengan tahapan: 2.1 Eksplorasi materi tentang pencarian dengan membaca bahan ajar yang telah disediakan guru atau melalui sumber lain yang relevan seperti: 2.2 Aktifkan salah satu mesin pencari, kemudian praktikkan pencarian dengan masuk ke alamat website mesin pencari (gunakan mesin pencari beragam sebanyak jumlah anggota kelompok). 2.3 Ketik kata kunci sesuai yang kalian inginkan, namun berisi tentang “teknologi” misal “perkembangan IT” pada kotak pencarian dan gunakan variabel sebanyak mungkin). 2.4 Amati tampilan jendela Browser, ketik kata kunci misal “perkembangan IT” pada kotak pencarian (Gunakan variabel yang berbeda antara satu siswa dengan siswa yang lain dalam satu kelompok) dan tuliskan pada tabel berikut: Nama Peserta Didik 1 : ………………………. Mesin Pencari Yang Digunakan : ………………………. Variabel Pencarian : ………………………. Kata Kunci : ………………………. Hasil Pencarian : Banyak dokumen ditemukan…. Bentuk dokumen hasil : (Gambar/ teks/ chart dll) pencarian ………………………. Ketepatan Pencarian : Ya/ Tidak Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD) https://meson-digital.com/blog/pengertian-search-engine-cara kerja-google/ , https://tanyadigital.com/apa-itu-mesin-pencari/ .
Cari Aku Ya! P Modul Ajar Fase E. Nama Peserta Didik 2 : ………………………. Mesin Pencari Yang Digunakan : ………………………. Variabel Pencarian : ………………………. Kata Kunci : ………………………. Hasil Pencarian : Banyak dokumen ditemukan…. Bentuk dokumen hasil : (Gambar/ teks/ chart dll) pencarian ………………………. Ketepatan Pencarian : Ya/ Tidak Nama Peserta Didik 3 : ………………………. Mesin Pencari Yang Digunakan : ………………………. Variabel Pencarian : ………………………. Kata Kunci : ………………………. Hasil Pencarian : Banyak dokumen ditemukan…. Bentuk dokumen hasil : (Gambar/ teks/ chart dll) pencarian ………………………. Ketepatan Pencarian : Ya/ Tidak Nama Peserta Didik 4 : ………………………. Mesin Pencari Yang Digunakan : ………………………. Variabel Pencarian : ………………………. Kata Kunci : ………………………. Hasil Pencarian : Banyak dokumen ditemukan…. Bentuk dokumen hasil : (Gambar/ teks/ chart dll) pencarian ………………………. Ketepatan Pencarian : Ya/ Tidak