Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.4 Budaya PositifRosmawati CGP Angkatan 9 Kab. Sinjai Model 6 Thingking Hats
Six Thingking Hats
TEKNIK 6 TOPI Tuliskan informasi sebanyakbanyaknya terkait pengalaman yang terjadi. informasi berupa fakta Gambarkan perasaan anda terkait topik yang di bahas, misalnya perasaan saat mempelajari topik baru Tuliskan halhal positif yang terkait dengan topik tersebut
TEKNIK 6 TOPI Tuliskan kendala, hambatan atau resiko dari peristiwa yang sedang dibahas Jabarkan ideide yang muncul setelah mengalai peristiwa tersebut Tarik kesimpulan dari topik yang sedang dibahas
Informasi terkait Pengalaman Dari kegiatan mulai dari diri saya memahami bahwa seorang guru harus menciptakan linkungan positif, aman dan nyaman untuk warga sekolah sehingga tercipta kebiasaan-kebiasaan baik yang akan membentuk karakter warga sekolah khususnya bagi murid. saya juga belajar menuliskan harapan saya dan harapan terhadap murid. harapan setelah mempelajari modul tentang budaya positif menjadi guru yang bisa mengendalikan diri, menjadi pribadi yang lebih baik sehingga bisa memimpin dan menuntun murid menciptakan karakter yang baik dalam dirinya. Topi Putih : Facts Mulai dari diri
Informasi terkait Pengalaman Dalam kegiatan eksplorasi konsep saya belajar tentang makna kontrol dari teori kontrol Dr. willian Glasser serta miskonsepsiyang terkadi di kehidupan sehari-hari. dan perubahan paradigma stimulus respon terhadap teori kontrol, serta disiplin positif kemudian kaitan teori kontrol dengan tiga motivasi prilaku manusia. Materi yang sangat menarik dalam modul 1.4 menurut saya adalah tentang hukuman dan penghargaan. Topi Putih : Facts Eksplorasi konsep
Informasi terkait Pengalaman saya belajar tentang pentingnya membuat keyakinan sekolah/kelas sebaagai fondasi dalam membangun budaya positif disekolah. belajar menganalisis kebutuhan dasar murid terhadap pelanggaran peraturansekolah dan tindakan yang tidak sesuai dengan nilai kebajikan. Pada kegiatan ini juga saya mempelajari 5 posisi kontrol, dimana sebagai guru seharusnya berada di posisi manager dalam menyelesaikan masalah. pada posisi manager ini guru menggunakan tahapan segi tiga restitusi dalam menangani masalah untuk membantu murid menyelesaiakn dan menemukan motivasi intriksiknya sehingga tercipta murid yang bertanggung jawab, mandiri, dan merdeka Topi Putih : Facts Eksplorasi konsep
Informasi terkait Pengalaman Pada Kegiatan ini kami di bagi menjadi 3 kelompok oleh bu Fasilitator, untuk mendiskusikan 4 kasus. diskusi dilaksanakan secara daring . diskusi berjalan sangat menyenangkan dan kami berbagi tugas untuk pemaparan materi.kemudian mempersiapkan hasil diskusi akan dipresentasikan pada ruang kolaborasi presentasi Topi Putih : Facts Ruang Kolaborasi 1
Informasi terkait Pengalaman Pada Kegiatan masingmasing kelompok di beri kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. diskusi berjalan aktif dan lancar saling memberi tanggapan, pertanyaan dan masukan. Topi Putih : Facts Ruang Kolaborasi 2
Informasi terkait Pengalaman Pada Kegiatan ini, diarahkan untuk praktek menyelesaikan kasus disekolah menggunakan tahapan Segi Tiga restitusi. dan ini bisa dilihat di link berikut : ..... https://www.youtube.com/watch? v=fwePpmDMNc0 Topi Putih : Facts Demonstrasi Kontekstual
Informasi terkait Pengalaman Pada Kegiatan ini, saya membuat kaitan materi dari filosofi Pemikiran KHD, NIlai dan Peran Guru penngerak, Visi guru penggerak dangan budaya positif. dan ini bisa dilihat di link berikut : ..... https://www.youtube.com/watch?v=n- _GpjPVOO4 Topi Putih : Facts Koneksi Antar Materi
Informasi terkait Pengalaman Pada Kegiatan ini, saya membuat aksi nyata di sekolah dengan mengadakan diseminasi tentang konsep inti budaya positif disiplin positif, kebutuhan dasar manusia, 5 posisi kontrol, keyakinan kelas dan segitiga restitusi bersama warga sekolah. Topi Putih : Facts Aksi Nayata
Perasaan yang dirasakan saya merasa sangat senag dan bersemangat setelah mempelajari modul ini, banyak hal yang saya pahami dan bisa merubah diri saya menjadi lebih baik. saya belajar posisi kontrol yang membuka kesadaran saya bahwa selama ini saya bberada di posisi pembuat rasa bersalah yang hanya menyakiti perasaan murid, yang seharusnya saya berada di posisi pemantau atau manager. saya tertantang menjadi guru yang lebih baik, menjadi agen perubahan disekolah dengan menerapkan ilmu yang saya peroleh Topi merah : Feelings
Hal-hal positif dan manfaat saya memahami dan belajar membuat keyakinan sekolah/kelas belajar menganalisis dampak negatif tidak terpenuhinya kebutuhan dasar manusia memahami betapa pentingnya seorang guru berada di posisi manager dengan tahapan segi tiga restitusi dalam menyelesaikan masalah murid disekolah. berkolaborasi dengan warga sekolah melakukan pembiasaan karakter disekolah untuk menumbuhkan budaya positif dilingkungan sekolah Topi Kuning : Benefits
Kendala dan Hambatan Banyak kendala, hambatan yang saya alami dalam mempelajari modul 1.4 ini, banyaknya tugas di LMS yang harus diselesaikan dengan batas waktu ditambah tugas sekolah membuat saya agak kwalahan menyelesaikan tugas tepat waktu. diseminasi yang tidak bisa dilakukan cepat akibat banyaknya kesibukan guru-guru diluar sekolah yang tak kalah pentingnya sehingga harus membuat jadwal kesepakatan untuk melaksanakan kegiatan tersebut. masih kurangnya pemahaman guru di sekolah sehinga pelaksanaan budaya positif belum maksimal. Topi Hitam: Cautions
Jabarkan Ide mendorong kolaborasi bersama warga sekolah dalam penerapan budaya positif di sekolah melakukan pembiasaan karakter dan kegiatan secara rutin disekolah melaksanakan keyakinan sekolah/kelas yang telah dibuat secara konsisten. memposisikan diri sebagai manager dengan tahapan restitusi dalam menangani masalah murid, untuk membantu murid menemukan identitas diri melalui motivasi intrinsik, sehingga menjadi murid bertanggung jawab, mandiri dan merdeka. Topi Hijau: Creativity
Kesimpulan Materi budaya positif sangan menarik, membentuk budaya positif disekolah bukanlah hal yang mudah, butuh kerja sama dan kerjakeras semua warga sekolah. pentingnya membangun budaya positif disekolah sejalan dengan filosofi KHD yakni pendidikan yang menuntun segala kodrat anak untuk mencapai kebahagiaan sebagai manusia membutuhkan perencanan, pemahaman yang matang dari warga sekolah. penanaman nilai karakter, dimulai dari disiplin positif, menegtahui kebutuhan dasar murid, membuat keyakinan kelas, dan posisi kontrol serta restitusi bila konsisten dilakukan akan menciptakan budaya positif disekolah. Topi Biru: Process
Thank You Salam Bahagia