วิจัยในชั้นเรียน การอ่านจับใจความ

43 ภาคผนวก

44 ภาคผนวก ก

45 ตารางแสดงผลวิเคราะห์การทดสอบค่า t-test แบบ Pair Two Sample for Means

46 รายนามผู้เชี่ยวชาญ 1) นางสาวรัตนาพร เที่ยงแท้ ตำแหน่ง : หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลสาม เสน (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) 2) นางสาวมณฑิรา แสงสุข ตำแหน่ง : ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลสามเสน (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) 3) นางสาวสุพร อุดมสุข ตำแหน่ง : ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลสามเสน (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์)

47 ตารางสรุปผลแสดงการคำนวณ ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามและวัตถุประสงค์ (Item Objective Congruence : IOC) จากการคำนวณค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามและวัตถุประสงค์โดยมีผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน สามารถสรุปผลการประเมินแบบทดสอบด้านพุทธิพิสัย ได้ดังนี้ แบบทดสอบปรนัย จำนวน 20 ข้อ ข้อ จำนวนผู้เชี่ยวชาญ รวม IOC การแปลความหมาย -1 0 +1 1 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 2 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 3 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 4 1 2 2 0.67 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 5 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 6 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 7 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 8 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 9 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 10 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 11 1 2 2 0.67 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 12 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 13 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 14 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 15 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 16 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 17 1 2 2 0.67 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 18 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 19 3 3 1 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้ 20 1 2 2 0.67 ข้อคำถามตรงตามเนื้อหา ใช้ได้

48 ตารางผลการวิเคราะห์ความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อเกม สายลับภาษาไทย ที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาความรู้เรื่องการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลสามเสน (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) เนื้อหาการประเมิน ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ค่าเฉลี่ย แปลผล 5 4 3 2 1 ด้านเนื้อหา 1. เนื้อหาในเกมมีความสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 1 1 1 0 0 4 เหมาะสมมาก 2. เนื้อหาในเกมมีความยากง่ายเหมาะสม กับระดับของผู้เรียน 2 1 0 0 0 4.67 เหมาะสมมาก ที่สุด 3. การจัดเรียงเนื้อหามีความเหมาะสม 2 1 0 0 0 4.67 เหมาะสมมาก ที่สุด 4. เกมช่วยให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ดีต่อ การเรียนเรื่องการอ่านจับใจความ 3 0 0 0 0 5 เหมาะสมมาก ที่สุด 5. การเล่นเกมช่วยส่งเสริมและพัฒนาการ เรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความ 3 0 0 0 0 5 เหมาะสมมาก ที่สุด 6. การเล่นเกมช่วยให้เกิดความสุขและ สนุกกับการเรียนรู้ 3 0 0 0 0 5 เหมาะสมมาก ที่สุด ด้านคุณภาพสื่อ 1. รูปภาพ สีสัน และขนาดตัวอักษร ใน เกมมีความสวยงาม ชัดเจน และเหมาะสม 2 1 0 0 0 4.67 เหมาะสมมาก 2. ขั้นตอน วิธีการเล่น และกติกาในเกมมี ความเหมาะสม สามารถเข้าใจได้ง่าย 3 0 0 0 0 5 เหมาะสมมาก ที่สุด 3. เกมสามารถใช้งานได้ง่าย 1 1 1 0 0 4 เหมาะสมมาก 4. ระยะเวลาที่ใช้ในการเล่นมีความ เหมาะสม 1 1 1 0 0 4 เหมาะสมมาก

49 ผลการวิเคราะห์ความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อแบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนออนุบาลสามเสน (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลออุปถัมภ์) ที่มีต่อเกม สายลับภาษาไทย เนื้อหาการประเมิน ค่าความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ค่าเฉลี่ย แปลผล -1 0 +1 ด้านคุณภาพของเนื้อหา 1. เนื้อหาในเกมมีความยากง่ายเหมาะสม กับความสามารถของผู้เรียน 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ 2. การเรียงลำดับเนื้อหาในเกมมีความ เหมาะสม 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ ด้านคุณภาพของเกม 3. เกมมีสีสันสวยงาม เหมาะสม และ น่าสนใจ 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ 4. การใช้ตัวอักษร ภาษาที่ใช้มีความ เหมาะสม เข้าใจได้ง่าย 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ 5. รูปภาพในเกมสื่อความหมายชัดเจน สวยงาม 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ 6. ขั้นตอน วิธีการเล่น กติกา และ คำแนะนำในการเล่นมีความเหมาะสม สามารถเข้าใจได้ง่าย 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ 7. ระยะเวลาในการเล่นเกมมีความ เหมาะสม 1 0 2 0.67 นำไปใช้ได้ ด้านภาพรวม 8. ความพึงพอใจในภาพรวมของกิจกรรม 3 0 0 1 นำไปใช้ได้ 9. ประโยชน์ที่ได้รับจากกิจกรรม 3 0 0 1 นำไปใช้ได้

50 ภาคผนวก ข

51

52

53

54

55 ตัวอย่าง แบบทดสอบการอ่านจับใจความ ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. ข้อใดคือความหมายของการอ่านจับใจความ ก. การอ่านเพื่อค้นหาแนวทางการดำเนินชีวิต ข. การอ่านเพื่อความบันเทิง ค. การอ่านผ่าน ๆ เพื่อให้รู้เรื่องราว ง. การอ่านเพื่อหาสาระสำคัญของเรื่อง 2. ข้อใดคือความหมายของใจความสำคัญของเรื่อง ก. เป็นข้อความที่ขยายข้อความอื่น ข. เป็นข้อความตอนต้นของเรื่องเท่านั้น ค. เป็นข้อความตอนท้ายของเรื่องเท่านั้น ง. เป็นข้อความที่มีสาระครอบคลุมส่วนอื่น ๆ ของเรื่อง 3. ข้อใดถือเป็นขั้นตอนแรกของการอ่านจับใจความ ก. การอ่านซ้ำตอนที่ไม่เข้าใจ ข. การอ่านผ่าน ๆ โดยตลอดเพื่อให้รู้เรื่องราว ค. การอ่านให้ละเอียดเพื่อทำความเข้าใจ ง. การสรุปเรื่องที่อ่าน 4. ข้อใดไม่ควรปฏิบัติในการอ่านจับใจความ ก. การอ่านให้ละเอียด ข. ทำความเข้าใจอย่างชัดเจน ค. การตัดเอาข้อความมาเรียงต่อกัน ง. การอ่านซ้ำตอนที่ไม่เข้าใจ 5. ใครปฏิบัติตนในการอ่านจับใจความไม่ถูกต้อง ก. แก้มคัดลอกข้อความสำคัญมาเป็นสรุป ข. เก่งอ่านทบทวนที่ตนเองสรุปใจความสำคัญอีกครั้งก่อนส่งครู ค. ก้านอ่านอย่างละเอียดอีกครั้ง ก่อนเขียนสรุปใจความสำคัญ ง. ก้อยเขียนสรุปใจความสำคัญด้วยสำนวนภาษาของตนเอง

56 ให้นักเรียนอ่านบทความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามข้อ 6-7 6. บทความข้างต้น กล่าวถึงเรื่องใด ก. ชีวิตที่ดี ข. สังคมที่ร่มเย็น ค. การพัฒนาคน ง. การศึกษา 7. จากบทความข้างต้น สิ่งใดช่วยพัฒนาคน ก. สังคม ข. การศึกษา ค. ประเทศชาติ ง. ทรัพยากร ให้นักเรียนอ่านนิทานต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามข้อ 8-10 8. ลาตัวเบาขึ้นเพราะเหตุใด ก. เกลือหล่นหายไปตามทาง ข. เกลือละลายไปกับน้ำ ค. เจ้านายเอาเกลือไปขาย ง. ลาแอบกินเกลือจนหมด ชีวิตจะดีงาม มีความสุข ประเทศจะรุ่งเรืองมั่นคง และสังคมจะร่มเย็นเกษมศานต์ ด้วยปัจจัยที่สำคัญ ที่สุดคือ การพัฒนาคน ซึ่งจะทำให้คนเป็นคนดี มีความสุข และเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพ การพัฒนาคน ก็คือ การศึกษา ลาตัวหนึ่งบรรทุกเกลือเต็มหลังมาจากริมทะเล ระหว่างทางกลับบ้านต้องข้ามลำธาร บังเอิญลาเกิด ลื่นจนล้มลงไปในลำธารนั้น ทำให้เกลือที่บรรทุกมาละลายไปกับน้ำเสียมาก เมื่อเดินทางต่อไปมันจึงรู้ว่าเบา หลังและสบายดี ครั้งต่อมา เมื่อเจ้านายไปซื้อเกลือที่ริมทะเลอีกครั้ง ลาก็แกล้งลื่นในลำธารเพื่อจะได้ไม่ต้องแบกเกลือ หนัก ๆ กลับบ้าน เจ้านายของลารู้ทันอุบาย จึงได้พาลาไปซื้อฟองน้ำและบรรทุกใส่หลังลา แม้จะรู้สึกว่าไม่ หนักมาก แต่ลาก็ยังแกล้งล้มในลำธารเช่นเดิมอีก คราวนี้น้ำจึงซึมเข้าไปเต็มฟองน้ำจนชุ่มโชก ลาจึงต้อง บรรทุกของที่มีน้ำหนักมากกว่าเดิมอีกหลายเท่าตัว ที่มา : หนังสือนิทานอีสปร้อยเรื่อง

57 9. เพราะเหตุใดนายจึงให้ลาแบกฟองน้ำ ก. เพราะอยากกลั่นแกล้งลา ข. เพราะป้องกันไม่ให้เกลือละลายน้ำค. เพราะรู้ทันอุบายของลา ง. เพราะต้องการให้ลาบรรทุกของเพิ่ม 10. นิทานเรื่องนี้ให้ข้อคิดอย่างไรก. กตัญญู รู้คุณ ข. ขยัน ไม่เกียจคร้าน ค. ต้องซื่อตรงต่อหน้าที่ ง. รู้จักเอาตัวรอดเป็นยอดดี

58 ภาพตัวอย่าง เกมสายลับภาษาไทย

59

60

61

62

63 ประวัติผู้วิจัย นางสาวอารีรัตน์ อริยะวงศ์ทอง รหัสนิสิต 62101010631 วัน/เดือน/ปี เกิด 11 มิถุนายน พ.ศ. 2543 ที่อยู่ 209 ม.5 ต.ป่าแมต อ.เมือง จ.แพร่ 54000 การศึกษา จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากโรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่ ปัจจุบันกำลังศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรการศึกษาบัณฑิต (กศ.บ.) สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ