G.5 IMIM All

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 1. ชอ�ื กลมุ่ ทกั ษะชีวติ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 1.7 : การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ จาํ นวนช�วั โมง 20 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 30 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
ด้านความรู้ ( 30 %) ตวั อยา่ ง วธิ ีการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นสรา้ งบรรยากาศในการ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ท�ไี ด้
1. การจดั การบรรยากาศในการเรยี นรู้ เรยี นรู้ (Active Learning) เชน่ เมื�อจะทาํ อาหารที� การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. ความคดิ สรา้ งสรรคต์ อ่ การสรา้ งบรรยากาศในการเรียน ตอ้ งห�นั หอมใหญ่จะทาํ ใหน้ า�ํ ตาไหล จงึ นาํ แวน่ ตา การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. คณิตศาสตร์ 6 6 6 6 19.40 / 20.00
3. มกี ารคิดวางแผน ลงมอื ทาํ กนั สารเคมี มาสวมใส่ , การจดั โตะ๊ เรยี น ทผ�ี เู้ รยี นจะ การใชแ้ บบทดสอบ 4. ศลิ ปะ 6 5 6 5.5 18.90 / 20.00
4. เชื�อมโยงความรูก้ บั ความคิด แบง่ ปันกลอ่ งดนิ สอตรงตาํ แหน่งกลางโต๊ะเสมอ เพื�อ การใชแ้ บบสอบถาม 5. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 6 5 6 5.5 18.90 / 20.00
5. ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรูใ้ หเ้ กิดขนึ� จรงิ ความสะดวก , การนาํ สตั วเ์ ลยี� งมารว่ มสรา้ ง 6 5 6 5.5 18.90 / 20.00
บรรยากาศสนกุ สนานในการเรยี นรู้ ทาํ ใหไ้ มน่ ่าเบอ�ื การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ ดา้ นทกั ษะ ( 35 คะแนน ) 6 6 6 6 19.40 / 20.00
ดา้ นทกั ษะ ( 35 %) และใชเ้ วลาในการเรยี นไดน้ านมากขนึ� 1. การสงั เกต
1. การสงั เกต การสอบปากเปลา่ 7777
การสมั ภาษณ์

การประเมนิ ตนเอง

2. การจดั ระเบียบ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การจดั ระเบยี บ 7777
3. กระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. กระบวนการคดิ ตดั สินใจ 7777
4. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 4. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 7666

5. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 5. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 7777

ดา้ นคุณคา่ ( 35 %) คณุ คา่ ( 35 คะแนน )

1. มีความเพียรพยายาม 1. มีความเพียรพยายาม 7777

2. ไมเ่ ห็นแกต่ วั 2. ไมเ่ หน็ แก่ตวั 7777

3. ความเป็นผนู้ าํ 3. ความเป็นผนู้ าํ 7777

4. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 4. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง 7666

5. เออื� เฟื�อเผื�อแผ่ 5. เออื� เฟื�อเผื�อแผ่ 7666

ความคิดเหน็ ของผูเ้ รียน : รวมคะแนน 100 94 97 96

เร�อื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ ไดเ้ ลน่ กบั เรยี นไปพรอ้ มๆกนั สนกุ ไมน่ ่าเบอื� ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 66.85

เรอ�ื งท�จี ะพฒั นาต่อไป จะพยายามทาํ ใหบ้ รรยากาศการเรยี นนา่ สนใจ คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 96

ความคิดเห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : เป็นความคดิ สรา้ งสรรคท์ ผี� เู้ รยี นมกั จะคิดเชอ�ื มโยงกนั กบั ทกั ษะที�หลากหลาย การจดั ระเบยี บตา่ งๆ มกี ารคิดวางแผนแบง่ ปันกลอ่ งใสด่ ินสอ หรอื พยายามยกตน้ ไมม้ าตกแตง่ ใหเ้ หมอื นน�งั อยใู่ นสวน

45

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 1. ชื�อกลมุ่ ทกั ษะชวี ติ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 1.8 : อารมณข์ นั – จิตวิทยาปฐมวยั จาํ นวนช�วั โมง 20 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 35 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นเรยี นรูอ้ ิสระจากพนื� ฐาน การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม ท�ไี ด้
ดา้ นความรู้ ( 35 %) อารมณท์ แี� จม่ ใส สามารถแสดงอารมณข์ นั จาก การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. คณิตศาสตร์
1. อารมณข์ นั คือ อะไร ทา่ ทาง หนา้ ตา เวลาทีต� อ้ งใชค้ วามคิด เพอ�ื คลาย การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. ภาษาไทย 7 7 6.5 6.75 19.35 / 20.00
2. เรยี นรูก้ ารใชอ้ ารมณข์ นั สรา้ งบรรยากาศ เครยี ด , ใหค้ วามรว่ มมือไปกบั นอ้ งสาว โดยใสท่ �ี การใชแ้ บบทดสอบ 4. ศิลปะ 7 7 6 6.5 19.10 / 20.00
3. เรยี นรูก้ ารใชอ้ ารมณข์ นั ตามความเหมาะสม คาดผมวนั ฮลั โลวีนดว้ ยกนั เพราะคิดวา่ นา่ สนใจ การใชแ้ บบสอบถาม 5. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 7 7 6.5 6.75 19.35 / 20.00
4. เพ�ิมพนู ความสามารถทกั ษะทางภาษา และผสู้ อนไดเ้ พ�มิ เตมิ เนือ� หาจากหนงั สือ "การต์ นู การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 7 7 6 6.5 19.10 / 20.00
5. การทาํ ตลกแตกตา่ งจากลอ้ เลยี นอยา่ งไร จิตวทิ ยา เด็กปฐมวยั เลม่ ที� 6 : อารมณข์ นั " ให้ การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 35 คะแนน ) 7 7 6.5 6.75 19.35 / 20.00
6. เพอื� พฒั นาบคุ ลกิ ภาพผเู้ รยี นใหเ้ กิดความเชอ�ื ม�นั ผเู้ รยี นอา่ นเสรมิ เพ�ิมเติม เพื�อเป็นการพฒั นาบคุ ลิก การสมั ภาษณ์ 1. คิดหลากหลาย
ผเู้ รยี นใหเ้ กิดความเชอ�ื ม�นั โดยปราศจากความกลวั 2. การเช�ือมโยง 7777
ด้านทกั ษะ ( 35 %) ความขดั แยง้ และความเคอะเขิน การประเมนิ ตนเอง 3. การอา่ น 7777
1. คดิ หลากหลาย 4. การสงั เกต 7666
2. การเชื�อมโยง หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 7666
3. การอา่ น อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 7777
4. การสงั เกต
6666
5. กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ 5. กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ 6666
6666
ด้านคุณค่า ( 30 %) คณุ คา่ ( 30 คะแนน ) 6666
6666
1. ทาํ หนา้ ที�ของตวั เองไดด้ ที �สี ดุ 1. ทาํ หนา้ ที�ของตวั เองไดด้ ที ี�สดุ 100 98 94.5 96
70 67.375
2. ไมท่ าํ อะไรแบบสดุ ขวั� หรอื สดุ โตง่ 2. ไมท่ าํ อะไรแบบสดุ ขวั� หรอื สดุ โตง่ 30
100 96
3. มีสตแิ ละเหตผุ ล 3. มีสติและเหตผุ ล
46
4. พฒํ นาบคุ ลิกภาพ 4. พฒํ นาบคุ ลิกภาพ

5. มองโลกในแงด่ ี 5. มองโลกในแงด่ ี

ความคดิ เหน็ ของผเู้ รียน : รวมคะแนน

เร�อื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ อารมณข์ นั ทาํ ใหเ้ รยี นสนกุ มากขนึ� ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70

เร�อื งท�จี ะพฒั นาต่อไป ปรบั วธิ ีการใชอ้ ารมณข์ นั ใหถ้ กู ตอ้ งตามโอกาส คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30

รวมคะแนนเตม็

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นมสี ภาพการประจกั ษต์ น (Self – actualization) ซงึ� เป็นหนทางทาํ ใหผ้ เู้ รยี นเป็นตวั ของตวั เอง พงึ� ตนเอง ทาํ ดว้ ยตนเอง แกป้ ัญหาของตนเองได้

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 2. ช�อื กลมุ่ สาระวิชาการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 2.1 : ภาษาไทย ( Thai Language ) จาํ นวนช�วั โมง 80 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 50 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ยี
ด้านความรู้ ( 50 %) รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นฝึกฝนทกั ษะหลกั การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. ภาษาไทย ท�ไี ด้
1. เรยี นรูค้ าํ ศพั ทภ์ าษาราชการ ภาษาไทย ดว้ ยวิธีการทาํ แบบฝึกหดั หดั เรยี บเรยี ง 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. เรยี นรรูม้ าตราตวั สะกดจากคาํ ศพั ท์ ประโยค พฒั นาลายมือจากการคดั ลายมือ และ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 30 28 27 27.5 40.67 / 46.67
3. เรยี บเรยี งคาํ จากการเติมประโยค สะกดคาํ ศพั ทร์ าชการ เรยี นรูร้ ูปประโยคและมาตรา การสงั เกตและการบนั ทกึ 10 8 8 8 21.17 / 26.67
4. พฒั นารูปประโยคในชวี ติ ประจาํ วนั ตวั สะกด 10 8 8 8 21.17 / 26.67
การใชแ้ บบทดสอบ
การใชแ้ บบสอบถาม

การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

ด้านทกั ษะ ( 25 %) การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 25 คะแนน )
การสมั ภาษณ์
1. การเขียน การประเมนิ ตนเอง 1. การเขียน 5 44 4
44 4
2. การอา่ น หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การอา่ น 5 44 4
อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 44 4
3. การแปลความ 3. การแปลความ 5 3.5 3.5 3.5
แบบฝึกหดั
4. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 4. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 5 44 4
44 4
5. การสงั เกต 5. การสงั เกต 5 44 4
44 4
ด้านคุณคา่ ( 25 %) คณุ คา่ ( 25 คะแนน ) 44 4
83.5 82.5 83
1. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 1. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 5 58.1

2. ใฝ่ เรยี นรู้ 2. ใฝ่ เรยี นรู้ 5 83

3. มรี ะเบียบวนิ ยั 3. มรี ะเบียบวินยั 5 47

4. มคี วามรบั ผิดชอบ 4. มีความรบั ผิดชอบ 5

5. อนรุ กั ษ/์ สบื ทอดประเพณีวฒั นธรรมอนั ดีงาม 5. อนรุ กั ษ/์ สบื ทอดประเพณีวฒั นธรรม 5

ความคิดเหน็ ของผเู้ รียน : รวมคะแนน 100

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ รูจ้ กั คาํ ศพั ทม์ ากขนึ� เขา้ ใจความหมายคาํ ศพั ทม์ ากขนึ� ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70

เรอ�ื งท�จี ะพฒั นาต่อไป ฝึกอา่ นหนงั สอื ใหม้ ากขนึ� คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100

ความคิดเหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นสามารถอา่ นเขียนคาํ ศพั ทภ์ าษาไทยไดด้ ขี นึ� เชอื� มโยงคาํ ศพั ทก์ บั รูปประโยคไดถ้ กู ตอ้ ง

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 2. ช�อื กลมุ่ สาระวชิ าการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 2.2 : คณิตศาสตร์ ( Mathematics ) จาํ นวนช�วั โมง 80 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 55 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ยี
ดา้ นความรู้ ( 55 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เป็นการสอนแบบรายบคุ คล การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. คณิตศาสตร์ ท�ไี ด้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ�ื ง การคณู ผเู้ รยี นใชเ้ วลาเรยี นทาํ ความเขา้ ใจไดไ้ มจ่ าํ กดั การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. ภาษาไทย
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ�ื ง เศษสว่ น ระยะเวลา สาระวชิ า เนน้ ในจดุ หลกั สาํ คญั ของ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 40 36 36 36 46.69 / 51.25
3. สามารถแกป้ ัญหาโจทยค์ ณิตศาสตรไ์ ด้ รายวิชา ไดแ้ ก่ การคณู เศษสว่ น การแกโ้ จทย์ การใชแ้ บบทดสอบ 4. ศิลปะ 5 5 5 5 15.69 / 16.25
4. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตารางการรวบรวมขอ้ มลู ปัญหาบวก-ลบ-คณู การรวบรวมขอ้ มลู และการ การใชแ้ บบสอบถาม 5 5 5 5 15.69 / 16.25
จาํ แนกขอ้ มลู การประยกุ ตใ์ ชอ้ ปุ กรณใ์ นครวั เรอื น 5 5 5 5 15.69 / 16.25
ดา้ นทกั ษะ ( 25 %) มาเป็นตวั ชว่ ยในการคิดสตู รคณู การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ
1. การรวบรวมขอ้ มลู ดา้ นทกั ษะ ( 25 คะแนน )
2. การตคี วาม การสอบปากเปลา่
3. ดดิ คลอ่ ง การสมั ภาษณ์ 1. การรวบรวมขอ้ มลู 5 4.5 4.5 4.5
4. คดิ ถกู ทาง 4 4.5 4.25
5. กระบวนการแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ การประเมนิ ตนเอง 2. การตคี วาม 5 4.5 4.5 4.5
4.5 5 4.75
ด้านคุณคา่ ( 20 %) หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 3. ดดิ คลอ่ ง 5 4.5 5 4.75
1. ใฝ่ เรยี นรู้
2. มคี วามเพยี รพยายาม อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 4. คิดถกู ทาง 5 555
3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 555
4. มคี วามรบั ผิดชอบ การใชแ้ บบฝึกหดั 5. กระบวนการแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร 5 555
555
คณุ คา่ ( 20 คะแนน )

1. ใฝ่ เรยี นรู้ 5

2. มคี วามเพียรพยายาม 5

3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 5

4. มคี วามรบั ผิดชอบ 5

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 93 94.5 94
ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 65.625
เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ เขา้ ใจเรอื� งการคณู เศษสว่ นมากขนึ� ทอ่ งสตู รคณู ไดม้ ากขนึ� คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30
รวมคะแนนเต็ม 100 94
เร�อื งท�จี ะพฒั นาตอ่ ไป เรยี นเนือ� หาอน�ื ๆเพ�มิ เติม
48
ความคิดเห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นเขา้ ใจรายวิชาคณิตศาสตรม์ ากขนึ� สามารถคดิ คาํ นวณการคณู เศษสว่ น การรวบรวมขอ้ มลู ไดม้ ากขนึ�

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 2. ชือ� กลมุ่ สาระวชิ าการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 2.3 : คณิตศาสตรเ์ สรมิ ( Mathematics ) จาํ นวนช�วั โมง 40 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 55 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ยี
ดา้ นความรู้ ( 55 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เป็นการเสรมิ เนือ� หา การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. คณิตศาสตร์ ท�ไี ด้
1. รูจ้ กั กบั สญั ลกั ษณท์ างคณิตศาสตรใ์ นรูปแบบอื�นๆ คณิตศาสตรจ์ ากหลกั สตู รตา่ งประเทศ โดยใหผ้ เู้ รยี น 2. ศลิ ปะ
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจการเรยี งลาํ ดบั ทางคณิตศาสตร์ เลือกเรอ�ื งทสี� นใจดว้ ยตวั เอง ตวั อยา่ งเนือ� หา เชน่ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. ภาษาองั กฤษ 30 28 28 28 41.33 / 45.00
3. มที ศั นคติท�ดี ีตอ่ การเรยี นคณิตศาสตร์ การนบั เลขของจีน อกั ษรเลขโรมนั การเรยี งลาํ ดบั การสงั เกตและการบนั ทกึ 10 8 8 8 21.33 / 25.00
4. เขา้ ถึงการเรยี นคณิตศาสตรผ์ า่ นเทคโนโลยี 15 12 12 12 25.33 / 30.00
การใชแ้ บบทดสอบ
ด้านทกั ษะ ( 25 %) การใชแ้ บบสอบถาม
1. การสงั เกต
2. การเปรยี บเทยี บ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ
3. คดิ กวา้ ง
4. การเชือ� มโยง การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 25 คะแนน )
5. กระบวนการแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์ การสมั ภาษณ์
การประเมนิ ตนเอง 1. การสงั เกต 5 4 4.5 4.25
ดา้ นคุณคา่ ( 20 %) 4 4.5 4.25
1. ใฝ่ เรยี นรู้ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การเปรยี บเทียบ 5 444
2. มีความเพียรพยายาม อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 4 4.5 4.25
3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 3. คิดกวา้ ง 5 4 4.5 4.25
4. มคี วามรบั ผิดชอบ การใชแ้ บบฝึกหดั
4. การเชื�อมโยง 5 555
555
5. กระบวนการแกป้ ัญหาทางคณิตศาส 5 4.5 4.5 4.5
4.5 4.5 4.5
คณุ คา่ ( 20 คะแนน )

1. ใฝ่ เรยี นรู้ 5

2. มคี วามเพียรพยายาม 5

3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 5

4. มคี วามรบั ผิดชอบ 5

ความคิดเหน็ ของผเู้ รียน : รวมคะแนน 100 87 89 88
70 61.6
เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ไดเ้ ขา้ ใจเลขโรมนั มากขนึ� เพราะปกตจิ ะเจอเลขแบบนีใ� นเกมสเ์ หมอื นกนั ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 30
100 88
เรอ�ื งท�จี ะพฒั นาตอ่ ไป เรยี นรูค้ ณิตศาสตรม์ ากขนึ� คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30
49
รวมคะแนนเตม็

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นเขา้ ใจวธิ ีการใชต้ วั เลขโรมนั เชน่ III = 3 ,IV = 4 สามารถเช�อื งโยงแทนคา่ ตวั เลขมนั จาํ นวนหลกั รอ้ ย-หลกั พนั ได้

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 2. ชอ�ื กลมุ่ สาระวิชาการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 2.4 : วทิ ยาศาสตร์ 1 (Science) จาํ นวนช�วั โมง 10 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 50 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
ดา้ นความรู้ ( 50 %) รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นสนใจสอบถามผปู้ กครอง การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วิทยาศาสตร์ ท�ไี ด้
1. การคน้ หาขอ้ มลู จากการลงมอื ทดลองปฏิบตั ิ วา่ เครอ�ื งปรนิ� ทพ์ ิมพภ์ าพยงั ไง และเพ�อื การหา การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ความหมายของคา่ DPI คาํ ตอบใหผ้ เู้ รยี นเหน็ ภาพเขา้ ใจไดง้ า่ ยผปู้ กครองได้ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. ศิลปะ 20 17 18 17.5 26.90 / 30.00
3. เชอ�ื มโยงขอ้ มลู เกี�ยวกบั เครอื� งปรนิ� ท์ ในเรอื� งตา่ งๆ เชน่ แนะนาํ วธิ ีการนาํ ภาพพมิ พม์ าสอ่ งกลอ้ งจลุ ทรรศนด์ ู การใชแ้ บบทดสอบ 4. ภาษาองั กฤษ 5 5 5 5 14.40 / 15.00
และใหข้ อ้ มลู ถงึ การยอ่ คาํ วา่ DPI ยอ่ มาจาก dots การใชแ้ บบสอบถาม 5. คณิตศาสตร์ 5 5 5 5 14.40 / 15.00
รูปแบบของหมกึ พิมพ์ และระบบการพมิ พท์ ี�แตกตา่ งกนั per inch (จดุ ตอ่ นิว� ) เป็นหนว่ ยวดั ความละเอียด การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 10 8 8 8 17.40 / 20.00
หรอื ความคมชดั (resolution) ของภาพ ย�ิงมีจาํ นวน การสอบปากเปลา่ 10 8 8 8 17.40 / 20.00
ดา้ นทกั ษะ ( 25 %) จดุ มากตอ่ นิว� ก็ย�ิงแปลวา่ คมชดั มาก สว่ นมากใชก้ บั การสมั ภาษณ์
1. การตงั� คาํ ถาม เครอื� งพิมพ์ เชน่ เครอ�ื งพมิ พเ์ ลเซอร์ มีความละเอยี ด ดา้ นทกั ษะ ( 25 คะแนน ) 5 555
2. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 300-600 จดุ ตอ่ นิว� ในขณะทเ�ี ครอื� งพมิ พแ์ บบจดุ บาง การประเมนิ ตนเอง 1. การตงั� คาํ ถาม 5 4.5 4.5 4.5
3. กระบวนการคดิ แกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ เครอ�ื ง มคี วามละเอยี ดเพียง 9 - 12 จดุ ตอ่ นิว� 2. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 5 4.5 4.5 4.5
4. การสงั เกต หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 3. กระบวนการคิดแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ 5 4.5 4.5 4.5
อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 4. การสงั เกต

5. การเขียน 5. การเขียน 5555

ด้านคุณคา่ ( 25 %) คณุ คา่ ( 25 คะแนน )

1. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 1. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 5555

2. ใฝ่ เรยี นรู้ 2. ใฝ่ เรยี นรู้ 5555

3. มคี วามเพียรพยายาม 3. มคี วามเพยี รพยายาม 5 4.5 4.5 4.5

4. มีความรบั ผิดชอบ 4. มคี วามรบั ผิดชอบ 5 4.5 4.5 4.5

5. เออื� เฟื�อเผื�อแผ่ 5. เออื� เฟื�อเผื�อแผ่ 5 4.5 4.5 4.5

ความคิดเหน็ ของผ้เู รียน : รวมคะแนน 100 90 91 91

เรอ�ื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ ไดเ้ ขา้ ใจวา่ การพมิ พเ์ กิดขนึ� จากหยดหมกึ มาหยดรวมตวั กนั จนเกิดเป็นภาพพิมพ์ ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 63.35

เร�อื งท�ีจะพฒั นาต่อไป นาํ ไปสงั เกตสิ�งของอนื� ๆตอ่ ไป คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 91

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นสนใจตงั� คาํ ถามและเกิดการเรยี นรูจ้ ากขอ้ สงั เกต ลงมอื ปฏบิ ตั ิ ใหค้ วามรว่ มมือในการเรยี นรู้ เขา้ ถงึ การทาํ ใหก้ ระจา่ งอยา่ งสรา้ งสรรคต์ ามวิธีทางวทิ ยาศาสตร์

50

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 2. ชือ� กลมุ่ สาระวชิ าการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 2.5 : วิทยาศาสตร์ 2 (Science) จาํ นวนช�วั โมง 45 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 50 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ยี
การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ท�ไี ด้
การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. ภาษาองั กฤษ
ดา้ นความรู้ ( 50 %) วธิ ีการเรยี นรู้ อา่ นหนงั สอื จากสารานกุ รม การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. การงานอาชพี และเทคโนโลยี
การใชแ้ บบทดสอบ
1. มคี วามกระตือรอื รน้ สนใจตอ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เรอ�ื ง อวกาศ ผเู้ รยี นใชป้ ากกา Talking การใชแ้ บบสอบถาม ดา้ นทกั ษะ ( 25 คะแนน ) 30 27 27 27 41.83 / 46.67
การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 1. การอา่ น 10 8 8 8 22.83 / 26.67
2. สามารถเขา้ ถึงการคน้ ควา้ มหาความรูไ้ ดด้ ว้ ยตวั เอง pen ชว่ ยเรอ�ื งการอา่ นคาํ ศพั ทท์ ีม� ีการสะกดคาํ ยาวๆ การสอบปากเปลา่ 2. การสาํ รวจ 10 8 8 8 22.83 / 26.67
การสมั ภาษณ์ 3. การสงั เกต
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เรอื� ง อวกาศ และภาษาองั กฤษทเี� ป็นศพั ทเ์ ฉพาะ และเสรมิ ดว้ ย 4. การเชอ�ื มโยง
การประเมนิ ตนเอง 5. การแปลความ
4. มีความรู้ ความเขา้ ใจพนื� ฐาน กระบวนการทางวิทยาศาตร์ บทเรยี น How Science Work (กระบวนการทาง คณุ คา่ ( 25 คะแนน )
หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 1. ใฝ่ เรยี นรู้
วิทยาศาสตร)์ อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 2. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน
3. มคี วามเพียรพยายาม
ดา้ นทกั ษะ ( 25 %) 4. มีความรบั ผิดชอบ 5 4.5 4 4.25
1. การอา่ น 5. ทาํ หนา้ ทข�ี องตวั เองไดด้ ที �สี ดุ 5444
2. การสาํ รวจ รวมคะแนน 5 4.5 4.5 4.5
3. การสงั เกต ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 5 4 4.5 4.25
4. การเช�ือมโยง คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 5444
5. การแปลความ รวมคะแนนเตม็
5 4.5 4.5 4.5
ด้านคุณค่า ( 25 %) 5 4.5 4.5 4.5
1. ใฝ่ เรยี นรู้ 5 4.5 4.5 4.5
2. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 5555
3. มคี วามเพยี รพยายาม 5555
4. มีความรบั ผิดชอบ 100 87.5 87.5 88
5. ทาํ หนา้ ที�ของตวั เองไดด้ ีท�ีสดุ 70 61.25
30
ความคดิ เหน็ ของผเู้ รียน : 100 88

เร�อื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ รูจ้ กั กบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 51

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาต่อไป เรยี นเรอื� งวทิ ยาศาสตรเ์ พมิ� เตมิ

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นใหค้ วามรว่ มมือในการเรยี น พยายามทาํ ความเขา้ ใจ พดู คยุ ซกั ถาม บทเรยี นไดด้ ี

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 2. ชื�อกลมุ่ สาระวชิ าการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 2.6 : : วทิ ยาศาสตร-์ ประสบการณ์ จาํ นวนช�วั โมง 15 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ยี
การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วิทยาศาสตร์ ท�ไี ด้
การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ดา้ นความรู้ ( 40 %) รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นไปชมงานสปั ดาห์ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 10 10 10 10 19.17 / 20.00
1. เรยี นรูท้ ม�ี าของความรูท้ างวทิ ยาศาสตร์ จากแหลง่ ตา่ งๆ วิทยาศาสตร์ มกี ารเขา้ เย�ียมชมตามบทู๊ จดั แสดง การใชแ้ บบทดสอบ 4. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 6 5 5 5 14.17 / 16.00
2. การศกึ ษาโครงสรา้ งของกระดกู ทางวิทยาศาสตร์ ตา่ งๆอยา่ งสนใจ มีการซกั ถามขอ้ มลู กบั เจา้ หนา้ การใชแ้ บบสอบถาม 5. ภาษาไทย 6 5 5 5 14.17 / 16.00
3. การเขา้ รว่ มกิจกรรมในบ๊ทู ตา่ งๆที�จดั แสดง รว่ มกิจกรรมการปลกู ผกั สลดั ในถงุ ปลกู ท�ีเป็น การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 6. คณิตศาสตร์ 6 5 5 5 14.17 / 16.00
4. การซกั ถามพดู คยุ เพ�ือขอขอ้ มลู กบั เจา้ หนา้ ที� นวตั กรรมใหม่ กบั บ๊ทู NSTDA เรยี นรูเ้ รอ�ื งรอกและ การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน ) 6 5 5 5 14.17 / 16.00
5. มารยาทในการเยีย� มชมนิทรรศการจดั แสดง คาน ผา่ นอปุ กรณส์ าธิตทจี� ดั แสดง พรอ้ มลงมือ การสมั ภาษณ์ 1. การสาํ รวจคน้ หา 6 5 5 5 14.17 / 16.00
2. การตงั� คาํ ถาม
ดา้ นทกั ษะ ( 40 %) ทดลองทาํ ดว้ ยตวั เองเพื�อใหไ้ ดส้ มั ผสั กบั การประเมนิ ตนเอง 3. การพดู 8777
1. การสาํ รวจคน้ หา ประสบการณจ์ รงิ 4. การฟัง 8777
หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 5. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 8777
2. การตงั� คาํ ถาม อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ คณุ คา่ ( 20 คะแนน ) 8777
1. มคี วามเพยี รพยายาม 8777
3. การพดู 2. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน
3. ความเป็นผนู้ าํ
4. การฟัง 4. เคารพกติกา
5. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก
5. การนาํ ความรูไ้ ปใช้
รวมคะแนน
ดา้ นคุณคา่ ( 20 %)
ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70
1. มีความเพยี รพยายาม 4444
คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 4444
2. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 4444
รวมคะแนนเต็ม 4444
3. ความเป็นผนู้ าํ 4444

4. เคารพกตกิ า 100 90 90 90

5. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 70 63

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : 30

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบไปงานวิทยาศาสตร์ มอี ะไรใหด้ เู ยอะเลย 100 90

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาตอ่ ไป หาเวลาไปใหไ้ ดม้ ากขนึ� หรอื ไปท�ีพพิ ธิ ภณั ฑเ์ พิม� เตมิ

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นสนใจงานสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ เขา้ รว่ มทาํ กิจกรรมตา่ งๆอยา่ งสนใจ

52

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 2. ชอื� กลมุ่ สาระวิชาการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 2.7 : ภาษาองั กฤษ 1 (English) จาํ นวนช�วั โมง 40 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 50 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ยี
ด้านความรู้ ( 50 %) วธิ ีการเรยี น ใหผ้ เู้ รยี นฟังและอา่ นออกเสยี งตาม การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. ภาษาองั กฤษ ท�ไี ด้
1. ฝึกฝนบทสนทนาภาษาองั กฤษ ผา่ นแอปพลเิ คช�นั เสยี ง Audio จาก แอปพลเิ คช�นั DK Junior เพอื� ฝึก 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. อา่ นคาํ ศพั ทจ์ ากหนงั สอื การฟังและพดู จากนนั� จงึ เรยี นตามบทเรยี น การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. ภาษาไทย 30 28 28 28 38.31 / 42.50
3. เรยี นรูร้ ูปแบบประโยคการทกั ทาย การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 10 8 8 8 18.31 / 22.50
4. ฟังและเขียนสะกดคาํ ตา่ งๆจากเสยี ง Audio 5 5 5 5 15.31 / 17.50
5. เรยี งลาํ ดบั บทสนทนาไดถ้ กู ตอ้ ง การใชแ้ บบทดสอบ 5 5 5 5 15.31 / 17.50
การใชแ้ บบสอบถาม

การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

ดา้ นทกั ษะ ( 30 %) การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 6555
1. การฟัง การประเมนิ ตนเอง 1. การฟัง 6555
2. การพดู หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การพดู 6555
3. การอา่ น อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การอา่ น 6555
4. การเขียน 4. การเขียน 6555
5. การเชอื� มโยง 5. การเชอื� มโยง
คณุ คา่ ( 20 คะแนน ) 4 3 3.5 3.25
ดา้ นคุณค่า ( 20 %) 1. ใฝ่ เรยี นรู้ 4 3 3.5 3.25
1. ใฝ่ เรยี นรู้ 2. มคี วามเพยี รพยายาม 4 3 3.5 3.25
2. มีความเพยี รพยายาม 3. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ีที�สดุ 4 3 3.5 3.25
3. ทาํ หนา้ ทีข� องตวั เองไดด้ ที ี�สดุ 4. รูจ้ กั บงั คบั ตวั เอง 4 3 3.5 3.25
4. รูจ้ กั บงั คบั ตวั เอง 5. มคี วามอดทนอดกลนั� 100 86 88.5 87
5. มคี วามอดทนอดกลนั� 70 61.075
รวมคะแนน 30
ความคิดเหน็ ของผูเ้ รียน : 100 87

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ประโยคสนทนาท�วั ไป พอทาํ ไดไ้ มย่ ากมาก ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 53
คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30
เรอ�ื งท�จี ะพฒั นาต่อไป ฝึกบทสนทนาอ�ืนๆเพ�มิ เติม รวมคะแนนเต็ม

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : ผเู้ รยี นสามารถฟังและอกเสยี งตามบทสนทนาไดช้ ดั เจน เขา้ ใจประโยคสนทนาภาษาองั กฤษทใ�ี ชส้ �อื สารในชีวิตประจาํ วนั

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 2. ช�ือกลมุ่ สาระวิชาการ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 2.8 : ภาษาองั กฤษ 2 (English) จาํ นวนช�วั โมง 40 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 50 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ยี
ดา้ นความรู้ ( 50 %) รูปแบบการเรยี น เป็นการใชเ้ นือ� หาในรายวชิ าอนื� ๆ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. ภาษาองั กฤษ ท�ไี ด้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจในเนือ� หาของบทเรยี น ควบคกู่ บั การเรยี นภาษาองั กฤษ เพือ� เรยี นรูร้ ูปแบบ 2. วทิ ยาศาสตร์
2. ฝึกฝนทกั ษะการอา่ น และจดจาํ คาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ ประโยค คาํ ศพั ท์ และการประยกุ ตใ์ ช้ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. ศลิ ปะ 20 18 18 18 28.94 / 32.50
3. เชอื� มโยงคาํ ศพั ทจ์ ากเนือ� หาบทเรยี นได้ การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 15 12 12 12 22.94 / 27.50
4. ฝึกอา่ น ออกเสียงคาํ จากแบบฝึกหดั Phonic 10 8 8 8 18.94 / 22.50
5. ฝึกเขียนประโยคภาษาองั กฤษ การใชแ้ บบทดสอบ 5 5 5 5 15.94 / 17.50
การใชแ้ บบสอบถาม

การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

ด้านทกั ษะ ( 25 %) การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 25 คะแนน )

1. การฟัง การประเมนิ ตนเอง 1. การฟัง 5 4.5 4.5 4.5

2. การพดู หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การพดู 5 4.5 4.5 4.5
3. การอา่ น อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การอา่ น 5444
4. การแปลความ 4. การแปลความ 5444

5. การเขียน 5. การเขียน 5 4 4.5 4.25

ด้านคุณค่า ( 25 %) คณุ คา่ ( 25 คะแนน )

1. ใฝ่ เรยี นรู้ 1. ใฝ่ เรยี นรู้ 5 4 5 4.5

2. มีความเพยี รพยายาม 2. มคี วามเพยี รพยายาม 5 4 5 4.5

3. ทาํ ตวั เป็นทน�ี ่าเชื�อถือ ทาํ ตามสญั ญา 3. ทาํ ตวั เป็นทนี� ่าเชื�อถือ ทาํ ตามสญั ญ 5 4 5 4.5

4. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 4. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 5 4 5 4.5

5. พฒํ นาตวั เอง 5. พฒํ นาตวั เอง 5 4 5 4.5

ความคดิ เหน็ ของผ้เู รียน : รวมคะแนน 100 84 89.5 87

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ อา่ นคาํ ศพั ทแ์ ละเรอ�ื งราวจากบทเรยี นไดม้ ากขนึ� ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 60.725

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาตอ่ ไป พยายามอา่ นขอ้ ความภาษาองั กฤษใหไ้ ดม้ ากขนึ� คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 87

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : ผเู้ รยี นใหค้ วามรว่ มมอื ในการเรยี น มกี ารเชอื� มโยงเนือ� หากบั รายวชิ าวิทยาศาสตรจ์ ากขอ้ มลู เรอ�ื งราวท�ีอา่ นมาจากหนงั สือ ทาํ ใหเ้ รยี นรูไ้ ดง้ า่ ยขนึ�

54

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 3. ช�ือกลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 3.1 : LEGO - เลโก้ จาํ นวนช�วั โมง 80 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 30 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ีย
ด้านความรู้ ( 30 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เรยี นรูอ้ สิ ระผา่ นการเลน่ ดว้ ย การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ท�ไี ด้
1. เขา้ ใจองคป์ ระกอบพนื� ฐานของชนิ� สว่ นเลโก้ ตวั เอง ผา่ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานชนิ� งานเลโก้ ทงั� 2. ศลิ ปะ
2. สรา้ งผลงานเลโกอ้ ยา่ งอิสระไดด้ ว้ ยตวั เอง การสรา้ งชนิ� งานจากตน้ แบบ และสรา้ งจากภาพตวั การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. คณิตศาสตร์ 5 5 5 5 18.40 / 19.00
3. มีแนวทางแบบแผนชดั เจนในชิน� งานท�ีสรา้ ง ละครในการต์ นู ไดใ้ กลเ้ คียงมาก ฝึกการจดั การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. ภาษาองั กฤษ 10 9.5 9.5 9.5 22.90 / 24.00
4. ถอดประกอบเลโกไ้ ดห้ ลากหลาย ไมย่ ดึ ตดิ รูปแบบ ระเบียบเลโก้ ทดสอบการเฮลคิ อปเตอรเ์ ลียนแบบ 5. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 5 5 5 5 18.40 / 19.00
จากเรอ�ื ง Camp cretaceous การใชแ้ บบทดสอบ 5 4.5 4.5 4.5 17.90 / 19.00
(สามารถรอื� ทงิ� แลว้ สรา้ งใหม่) การใชแ้ บบสอบถาม 5 5 5 5 18.40 / 19.00

การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

ด้านทกั ษะ ( 40 %) การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน )

1. การคดั แยก การประเมนิ ตนเอง 1. การคดั แยก 8777

2. การจดั ระเบียบ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การจดั ระเบยี บ 8 7 8 7.5
3. การปรบั โครงสรา้ ง อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การปรบั โครงสรา้ ง 8888
4. กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ 4. กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ 8 7 8 7.5

5. กระบวนการคิดตดั สนิ ใจ 5. กระบวนการคิดตดั สินใจ 8 7 8 7.5

ด้านคุณคา่ ( 30 %) คณุ คา่ ( 30 คะแนน )

1. มคี วามเพียรพยายาม 1. มีความเพียรพยายาม 6666

2. พฒั นาตวั เอง 2. พฒั นาตวั เอง 6666

3. รูจ้ กั บงั คบั ตวั เอง 3. รูจ้ กั บงั คบั ตวั เอง 6666

4. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 4. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 6666

5. มีระเบียบวินยั 5. มรี ะเบยี บวนิ ยั 6 5 6 5.5

ความคิดเหน็ ของผูเ้ รียน : รวมคะแนน 100 94 98 96

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบตอ่ เลโกเ้ ป็นเครอ�ื งบนิ รถ เฮลิคอปเตอร์ ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 67.2

เร�อื งท�ีจะพฒั นาต่อไป ฝึกตอ่ เลโกเ้ ป็นรูปแบบอืน� ๆจากหนงั สือเครอ�ื งบนิ คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 96

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : ผเู้ รยี นมคี วามสนใจในกิจกรรมเลโกอ้ ยา่ งมาก เวลาน�งั ประกอบชิน� งานจะมีสมาธิ สามารถประกอบจนเสรจ็ เป็นชิน� งานได้ ผลงานสว่ นใหญ่จะมีความสมดลุ กนั ดที งั� ซา้ ยและขวา

55

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 3. ชอ�ื กลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 3.2 : ทาํ อาหาร (Cooking) จาํ นวนช�วั โมง 40 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ยี
ดา้ นความรู้ ( 40 %) รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นลงมือทาํ อาหารทาน การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ท�ไี ด้
1. มที กั ษะการประกอบอาหาร ดว้ ยกนั ทบ�ี า้ น ผ่านการแนะนาํ วธิ ีจากผปู้ กครอง โดย 2. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
2. สามารถประกอบอาหารอยา่ งงา่ ยไดด้ ว้ ยตวั เอง เรยี นรูผ้ า่ นประสบการณจ์ รงิ ในสว่ นของเมนอู าหารที� การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. ภาษาไทย 7 6 6 6 15.42 / 17.00
3. มีความรูเ้ ก�ียวกบั วตั ถดุ ิบทใ�ี ชป้ ระกอบอาหาร เลอื กทาํ ผเู้ รยี นมีสว่ นในการเลอื กเมนดู ว้ ยตวั เอง การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 7 7 7 7 16.42 / 17.00
4. เขา้ ใจถงึ ประโยชนข์ องอาหารและเลอื กทานอาหาร เรยี นรูต้ งั� แตข่ นั� ตอนการเตรยี มวตั ถดุ ิบจนถงึ ลงมือ 5. คณิตศาสตร์ 7 6 6 6 15.42 / 17.00
ปรุง จนไดเ้ ป็นอาหารท�ีดตี อ่ สขุ ภาพ การใชแ้ บบทดสอบ 6. ศลิ ปะ 7 6 6 6 15.42 / 17.00
ที�มีประโยชน์ การใชแ้ บบสอบถาม ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน ) 7 6 6 6 15.42 / 17.00
5 4 5 4.5 13.92 / 15.00
ด้านทกั ษะ ( 40 %) การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

การสมั ภาษณ์

1. การสงั เกต การประเมนิ ตนเอง 1. การสงั เกต 8777

2. คดิ ถกู ทาง หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. คิดถกู ทาง 8777
3. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 8777
4. กระบวนการคิดตดั สินใจ 4. กระบวนการคดิ ตดั สินใจ 8888

5. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 5. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 8 7.5 7.5 7.5

ดา้ นคุณค่า ( 20 %) คณุ คา่ ( 20 คะแนน )

1. ใฝ่ เรยี นรู้ 1. ใฝ่ เรยี นรู้ 4444

2. มคี วามรบั ผิดชอบ 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 4444

3. พฒั นาตวั เอง 3. พฒั นาตวั เอง 4444

4. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 4. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 4444

5. มีความเพียรพยายาม 5. มีความเพยี รพยายาม 4444

ความคิดเหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 91.5 92.5 92

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ทาํ อาหารใหต้ วั เองทานได้ เชน่ สลดั อโวคาโด ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 64.4

เร�อื งท�จี ะพฒั นาต่อไป ลองทาํ เมนทู ี�ยงั ไมเ่ คยทาํ คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 92

ความคิดเหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : ผเู้ รยี นมีความสนใจในการเตรยี มอาหาร สามารถลงมอื ทาํ อาหารไดด้ ว้ ยตวั เองในบางเมนู เขา้ ใจประโยชนข์ องอาหาร เลอื กทานอาหารท�ีมปี ระโยชนต์ อ่ สขุ ภาพ

56

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 3. ชือ� กลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 3.3 : อบขนม (Baking) จาํ นวนช�วั โมง 60 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ยี
ดา้ นความรู้ ( 40 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เป็นการเรยี นรูต้ ามอธั ยาศยั การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ท�ไี ด้
1. มที กั ษะความรู้ ความเขา้ ใจในการช�งั ตวง วดั สว่ นผสม (Informal education) ตามทีผ� เู้ รยี นสนใจ ลงมอื การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. การงานอาชพี และเทคโนโลยี
2. มที กั ษะความรูใ้ นขนั� ตอนการทาํ ขนมอบ ปฏิบตั ิดว้ ยตวั เอง มีการแนะนาํ ขนั� ตอนจาก การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. คณิตศาสตร์ 8 6 7 6.5 18.40 / 20.00
3. มคี วามคิดรเิ รมิ� สรา้ งสรรคใ์ นการสรา้ งผลงาน ผปู้ กครองในขนั� ตอนตา่ งๆ ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกคิดคาํ นวณ การใชแ้ บบทดสอบ 4. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 8 7 7 7 18.90 / 20.00
4. เรยี นรูก้ ารปั�นขนึ� รูปนา�ํ ตาลฟองดอง ปรมิ าณ ช�งั ตวง วดั ผสมสว่ นประกอบ สงั เกตการ การใชแ้ บบสอบถาม 5. ศิลปะ 8 7 7 7 18.90 / 20.00
เปลยี� นแปลง เรยี นรูข้ นั� ตอนการอบ การกดรูปคกุ้ กี� การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 8 7 7 7 18.90 / 20.00
ดา้ นทกั ษะ ( 40 %) โรลชิฟฟ่อน และขนมปังอยา่ งงา่ ย ในสว่ นความคิด การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน ) 8 8 8 8 19.90 / 20.00
1. การจดั กลมุ่ สรา้ งสรรค์ ผเู้ รยี นอยากตกแตง่ เคก้ วนั เกิดของตวั เอง การสมั ภาษณ์ 1. การจดั กลมุ่
2. การจาํ แนกประเภท ตามตวั การต์ นู ในเกมสท์ �ชี นื� ชอบ (Among Us) จงึ 2. การจาํ แนกประเภท 10 10 10 10
3. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ขอลองปั�นขนึ� รูปฟองดอง (นาํ� ตาลตกแตง่ เคก้ ) ดว้ ย การประเมนิ ตนเอง 3. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 10 10 10 10
4. คดิ ชดั เจน ตวั เอง ผลงานท�ไี ดจ้ งึ เป็นเคก้ วนั เกิดอายุ 11 ปี ที�มี 4. คิดชดั เจน 5555
5. กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ นา�ํ ตาลฟองดอง Among us ตกแตง่ อยดู่ า้ นบน หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 5. กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ 10 10 10 10
(นา�ํ ตาลปั�นสามารถทานได)้ อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ คณุ คา่ ( 20 คะแนน ) 5 5 4 4.5
ด้านคุณค่า ( 20 %)

1. ใฝ่ เรยี นรู้ 1. ใฝ่ เรยี นรู้ 4444

2. มคี วามรบั ผิดชอบ 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 4444

3. เคารพกติกา 3. เคารพกตกิ า 4444

4. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 4. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 4444

5. มคี วามเพยี รพยายาม 5. มีความเพียรพยายาม 4444

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 95 95 95

เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบทาํ ขนมปังกระทง ไดเ้ คก้ วนั เกิด Among Us ไดป้ ั�นนาํ� ตาลตวั Among Us เอง ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 66.5

เรอ�ื งท�จี ะพฒั นาต่อไป หดั ทาํ เคก้ คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 95

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นสนใจท�ีจะทาํ ขนมอบบอ่ ยๆ ชอบการนวดแปง้ มคี วามสนใจกระตอื รอื รน้ ทจ�ี ะทาํ ขนม มีจินตนาการความคิดสรา้ งสรรค์ มีความพิถีพถิ นั ในการสรา้ งผลงาน

57

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 3. ชอ�ื กลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 3.4 : บทบาทสมมตุ ิ (Role Play) จาํ นวนช�วั โมง 30 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมนิ / ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 30 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ีย
ดา้ นความรู้ ( 30 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี น เรยี นรู้ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. การงานอาชีพและเทคโนโลยี ท�ไี ด้
1. เรยี นรูเ้ กี�ยวกบั อาชพี ตา่ งๆ อยา่ งอิสระ เพ�อื สง่ เสรมิ การคน้ หาตวั เอง ในการเลน่ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. สรา้ งทศั นคติทดี� ตี อ่ การประกอบอาชีพ บทบาทสมมตุ ิ เชน่ การเปิดคลนิ ิกรกั ษาสตั ว์ สวม การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. ภาษาไทย 5 5 5 5 16.67 / 16.67
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการมีบทบาทที�แตกตา่ งกนั บทบาทเป็นสตั วแพทย์ , การเปิดรา้ นเบเกอรี� , เป็น การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. ศลิ ปะ 5 5 5 5 16.67 / 16.67
4. ไดค้ น้ หาตวั เอง ถงึ แนวโนม้ ทม�ี ีตอ่ อาชีพในอนาคต นกั สาํ รวจในเมอื ง TEKAL ( Board Game ) เป็นตน้ 5. วิทยาศาสตร์ 5 5 5 5 16.67 / 16.67
การใชแ้ บบทดสอบ 5 4 4 4 15.67 / 16.67
การใชแ้ บบสอบถาม 5 4 4 4 15.67 / 16.67
5 4 4 4 15.67 / 16.67
การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

ดา้ นทกั ษะ ( 35 %) การสอบปากเปลา่ 6. คณิตศาสตร์
การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 35 คะแนน )

1. การสาํ รวจคน้ หา การประเมนิ ตนเอง 1. การสาํ รวจคน้ หา 7777
7777
2. การเชอ�ื มโยง หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การเช�ือมโยง 7777
3. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 7777
4. คดิ กวา้ ง 4. คดิ กวา้ ง 7777

5. คิดไกล 5. คิดไกล

ด้านคุณค่า ( 35 %) คณุ คา่ ( 35 คะแนน )

1. ใฝ่ เรยี นรู้ 1. ใฝ่ เรยี นรู้ 7777
7777
2. รบั ฟังผอู้ �ืน 2. รบั ฟังผอู้ �นื 7777
7777
3. นึกถงึ ใจเขาใจเรา 3. นึกถึงใจเขาใจเรา 7777

4. เออื� เฟื�อ เมตตา มีนาํ� ใจ 4. เออื� เฟื�อ เมตตา มีนาํ� ใจ 100 97 97 97

5. พฒั นาตวั เอง 5. พฒั นาตวั เอง 70 67.9

ความคิดเหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 30

เรอ�ื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ ไดล้ องเลน่ หลายๆอยา่ ง เป็นไดห้ ลายอาชีพ ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 100 97

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาต่อไป ลองเลน่ อาชพี อื�นๆ คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30

รวมคะแนนเต็ม

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นสนใจที�จะเลน่ สวมบทบาทสมมตุ เิ ป็นบคุ คลในหลากหลายอาชีพ มกี ารนาํ สตั วเ์ ลยี� งเขา้ มารว่ มดว้ ย ทาํ ใหก้ ารเลน่ สมจรงิ ยงิ� ขนึ�

58

รหสั ป.5 (ภทั รกร) (แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ
กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 3. ช�ือกลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

กิจกรรมท�ี 3.5 : สรา้ งสรรคส์ ิ�งประดษิ ฐ์ ( Creative invention ) จาํ นวนช�วั โมง 60 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 30 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม ท�ไี ด้
2. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ด้านความรู้ ( 30 %) รูปแบบกิจกรรม สรา้ งสรรคผ์ ลงาน เป็นการ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. คณิตศาสตร์
1. มีการารา้ งสรรคผ์ ลงานใหเ้ กิดขึน� ชดั เจน เรยี นรูอ้ ยา่ งอสิ ระตามอธั ยาศยั ผเู้ รยี นสนใจ 5. วิทยาศาสตร์ 5 4 4 4 14.50 / 16.67
การใชแ้ บบทดสอบ 6. ศลิ ปะ 5 4 4 4 14.50 / 16.67
2. สามารถบอกเลา่ เรอ�ื งราว หรอื วิธีการทไี� ดม้ าของชิน� งานได้ สรา้ งสรรคส์ �ิงประดษิ ฐ์จากหลากหลายรูปแบบ เชน่ การใชแ้ บบสอบถาม ดา้ นทกั ษะ ( 35 คะแนน ) 5 4 4.5 4.25 14.75 / 16.67
3. พฒั นาทกั ษะ เชอ�ื มโยงการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน 5 4 5 4.5 15.00 / 16.67
4. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการใชก้ ระบวนการเรยี นรูจ้ าก ดินปั�นรูปแบบไดโนเสาร์ ซง�ึ ไดแ้ รงบนั ดาลใจมาจาก การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 5 4 4.5 4.25 14.75 / 16.67
ซรี ย�ี ์ Camp Cretaceous คน้ ควา้ วิธีการทาํ ของเลน่ 5 5 5 5 15.50 / 16.67
ทกั ษะวชิ าอื�นๆเขา้ รว่ ม เชน่ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ Slime จากหนงั สอื และลงมือผสมสว่ นผสมตาม การสอบปากเปลา่

ด้านทกั ษะ ( 35 %) สตู ร เพอื� สรา้ ง Slime ตามท�ตี วั เองชอบ เป็นตน้ การสมั ภาษณ์

1. การเชือ� มโยง การประเมนิ ตนเอง 1. การเชอ�ื มโยง 7777

2. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 7666
3. การจดั กลมุ่ อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การจดั กลมุ่ 7666
4. คิดหลากหลาย 4. คดิ หลากหลาย 7666

5. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 5. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 7666

ด้านคุณคา่ ( 35 %) คณุ คา่ ( 35 คะแนน )

1. มีความเพียรพยายาม 1. มีความเพยี รพยายาม 7666

2. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 2. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 7666

3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 7666

4. มคี วามอดทนอดกลนั� 4. มคี วามอดทนอดกลนั� 7777

5. พฒั นาตวั เอง 5. พฒั นาตวั เอง 7777

ความคิดเหน็ ของผเู้ รียน : รวมคะแนน 100 88 90 89

เรอ�ื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ ไดล้ องทาํ Slime เลน่ กบั นอ้ ง และสรา้ งของเลน่ อน�ื ๆ ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 62.3

เร�อื งท�จี ะพฒั นาตอ่ ไป นาํ วธิ ีการสรา้ งนีไ� ปใชท้ าํ อยา่ งอื�นตอ่ ไป คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 89

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นใชค้ วามพยายามในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานไดด้ ี มีความตงั� ใจท�ีจะทาํ ชิน� งานออกมาใหไ้ ดใ้ กลเ้ คียงกบั รูปแบบทคี� ิดไวใ้ หไ้ ดม้ ากท�สี ดุ มกี ารประยกุ ตห์ าวิธีทจ�ี ะนาํ ส�ิงประดษิ ฐ์มาใชจ้ รงิ เชน่ ทว�ี างสบู่

59

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 3. ชอ�ื กลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 3.6 : งานชา่ ง ( Mechanic work ) จาํ นวนช�วั โมง 30 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
ด้านความรู้ ( 40 %) รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นสนใจการซอ่ มแซม การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. การงานอาชพี และเทคโนโลยี ท�ไี ด้
1. เรยี นรูว้ ิธีการใชเ้ ครอ�ื งมอื ชา่ งอยา่ งเหมาะสม อปุ กรณต์ า่ งๆ เชน่ ซอ่ มบา้ น , เตียงนอนสตั วเ์ ลยี� ง , 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. เรยี นรูว้ ิธีการซอ่ มแซมสง�ิ ของในชวี ติ ประจาํ วนั ของใชใ้ นบา้ น และเฟอรน์ ิเจอร์ สามารถใชเ้ ครอ�ื งมอื การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 8 7 7 7 17.90 / 20.00
3. คิดหาวธิ ีการแกป้ ัญหา ไดถ้ กู วธิ ี การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. ภาษาไทย 8 7 7 7 17.90 / 20.00
4. 5. ศิลปะ 8 8 8 8 18.90 / 20.00
5. การใชแ้ บบทดสอบ 8 7 7 7 17.90 / 20.00
การใชแ้ บบสอบถาม 8 8 8 8 18.90 / 20.00

การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

ด้านทกั ษะ ( 30 %) การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 6555
1. การจาํ แนกประเภท การประเมนิ ตนเอง 1. การจาํ แนกประเภท 6555
2. การเชอื� มโยง หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การเชือ� มโยง 6555
3. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 6555
4. กระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ 4. กระบวนการคิดตดั สินใจ 6 5 4 4.5
5. กระบวนการคดิ แกป้ ัญหา 5. กระบวนการคิดแกป้ ัญหา
คณุ คา่ ( 30 คะแนน ) 6666
ด้านคุณค่า ( 30 %) 1. เป็นพลเมอื งดี 6666
1. เป็นพลเมืองดี 2. มีความรบั ผิดชอบ 6666
2. มีความรบั ผิดชอบ 3. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6666
3. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 4. กต�ั �ู อู ยา่ งมีเหตผุ ล 6666
4. กต�ั �ู อู ยา่ งมเี หตผุ ล 5. มีนา�ํ ใจ โอบออ้ มอารี 100 92 91 92
5. มีนา�ํ ใจ โอบออ้ มอารี 70 64.05
รวมคะแนน 30
ความคดิ เหน็ ของผูเ้ รียน : 100 92

เร�อื งท�ปี ระสบความสาํ เรจ็ ไดซ้ อ่ มบา้ น ซอ่ มเตยี งนอนของแมว รูว้ ธิ ีซอ่ มเฟอรน์ ิเจอร์ ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 60
เร�อื งท�จี ะพฒั นาตอ่ ไป ชว่ ยงานพอ่ แม่ เมอ�ื ตอ้ งซอ่ มเครอ�ื งใชต้ า่ งๆ คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30
รวมคะแนนเต็ม

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : ผเู้ รยี นมีความตงั� ใจเรยี นรู้ ทกั ษะชา่ งอยา่ งตงั� ใจ สนใจวิธีการใชเ้ ครอื� งมือ และสามารถรูจ้ กั และนาํ ไปเลือกใชต้ ามความเหมาะสม

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ ี� 3. ชื�อกลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 3.7 : เกมเมอร์ ( Gamer ) จาํ นวนช�วั โมง 80 (ตามจรงิ )

เป้าหมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
รูปแบบการเรยี นรู้ ผเู้ รยี นศกึ ษาการเลน่ ผา่ นตวั การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. การงานอาชีพและเทคโนโลยี ท�ไี ด้
ด้านความรู้ ( 40 %) ละครในเกมส์ (Roblox) โดยใหต้ วั ละครเสมือนเขา้ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. ภาษาองั กฤษ
1. เรยี นรูว้ ธิ ีการเลน่ เกมสอ์ อนไลน์ ไปรบั บทบาทสมมตุ ิ (Avatar) ซง�ึ สามารถเลือก การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 10 9 9 9 21.75 / 25.00
2. เรยี นรูว้ ิธีการเลน่ เกมสแ์ นววางแผน ภาระกิจทเ�ี ลน่ ไดเ้ อง ตวั อยา่ งเชน่ Aquarium tycoon การใชแ้ บบทดสอบ 4. ศิลปะ 10 8 8 8 20.75 / 25.00
3. สามารถติดตงั� ลงโปรแกรม และสืบคน้ วธิ ีการเลน่ ได้ และ My restaurant ท�ีเขา้ ไปรบั หนา้ ท�ีเป็นเจา้ ของ การใชแ้ บบสอบถาม 10 8 8 8 20.75 / 25.00
4. รูจ้ กั กบั วธิ ีการจดั การทรพั ยากรในแกมส์ อควาเรยี มที�ตอ้ งดแู ลสตั วน์ าํ� เป็นจาํ นวนมาก รวมถงึ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 10 9 9 9 21.75 / 25.00
5. ไดใ้ ชท้ กั ษะการอา่ นคาํ ศพั ทภ์ าษาองั กฤษ การออกแบบแทงค์ รกั ษาความสะอาด ใหอ้ าหาร การสอบปากเปลา่ 1. การสงั เกต
6. มีความเขา้ ใจในวธิ ีการเตรียมเคร�อื งคอมพวิ เตอรเ์ พ�ือใชง้ าน กบั พวกสตั วน์ าํ� ในสว่ นของ My restaurant จะเป็น การสมั ภาษณ์ 2. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 6555
การสรา้ งรา้ นอาหารและเปิดดาํ เนินกิจการ ดแู ล 3. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 6555
ด้านทกั ษะ ( 30 %) ลกู คา้ พนกั งานในรา้ น จา้ งงานเชฟ ตกแตง่ รา้ น การประเมนิ ตนเอง 4. กระบวนการคดิ ตดั สินใจ 6555
1. การสงั เกต และยงั มสี ว่ นของการเลน่ เกมดว้ ยกนั ในครอบครวั ซง�ึ 5. กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ 6666
2. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ เป็นเกมสแ์ นววางแผน ตอ้ งรว่ มมอื กนั เลน่ อกี ดว้ ย หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 6666
3. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ
4. กระบวนการคิดตดั สินใจ
5. กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์

ด้านคุณคา่ ( 30 %) คณุ คา่ ( 30 คะแนน )

1. มีระเบยี บวนิ ยั 1. มีระเบียบวินยั 6 4.5 4.5 4.5

2. มคี วามรบั ผิดชอบ 2. มีความรบั ผิดชอบ 6 4.5 4.5 4.5

3. นึกถึงใจเขาใจเรา 3. นึกถึงใจเขาใจเรา 6 4.5 4.5 4.5

4. มองโลกในแงด่ ี 4. มองโลกในแงด่ ี 6555

5. รบั ฟังผอู้ ื�น 5. รบั ฟังผอู้ �ืน 6 5.5 5.5 5.5

ความคิดเหน็ ของผูเ้ รียน : รวมคะแนน 100 85 85 85

เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ไดเ้ ลน่ เกมสก์ บั ทกุ คนในบา้ น รูส้ กึ สนกุ และชอบเลน่ เกมส์ Roblox ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 59.5

เรอ�ื งท�จี ะพฒั นาต่อไป หาวธิ ีบรหิ ารทรพั ยากรใหด้ ีขนึ� คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 85

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : ผเู้ รยี นสามารถเลน่ เกมสไ์ ดด้ ว้ ยตวั เอง มกี ารสอบถามเรอ�ื งคาํ ศพั ทเ์ วลาท�ียงั ไมเ่ ขา้ ใจ สามารถจดั การเวลาเลน่ ไดพ้ อประมาณ เลน่ เกมสว์ างแผนรว่ มกนั ในครอบครวั ไดด้ ี

61

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 3. ช�อื กลมุ่ กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมที� 3.8 : นกั อา่ น ( Reader ) จาํ นวนช�วั โมง 80 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมนิ คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมนิ เฉล�ีย
ด้านความรู้ ( 40 %) รูปแบบกิจกรรม สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นเลือกสรร การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. ภาษาไทย ท�ไี ด้
1. คน้ ควา้ หาความรูไ้ ดด้ ว้ ยตวั เอง หนงั สอื ท�นี าํ มาอา่ น ชีแ� นะใหส้ งั เกตเห็นถึง 2. ภาษาองั กฤษ
2. มีทศั นคติที�ดตี อ่ การอา่ น ประโยชนข์ องการอา่ น ทกุ คนในครอบครวั รว่ มมอื การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 10 9 9 9 21.63 / 25.00
3. สรา้ งนิสยั รกั การอา่ น กนั อา่ นหนงั สือ สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นรูจ้ กั วธิ ีการสรุป การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. วิทยาศาสตร์ 10 8 8 8 20.63 / 25.00
4. เขา้ ถงึ แหลง่ ของขอ้ มลู โดยการอา่ นผ่านตวั อกั ษร ประเดน็ สาํ คญั ที�ไดจ้ ากการอา่ นหนงั สอื และนาํ 10 9 9 9 21.63 / 25.00
มารว่ มพดู คยุ การใชแ้ บบทดสอบ 10 8 8 8 20.63 / 25.00
การใชแ้ บบสอบถาม

การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

ด้านทกั ษะ ( 30 %) การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน )

1. การอา่ น การประเมนิ ตนเอง 1. การอา่ น 10 9 9 9

2. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 5 4.5 4.5 4.5
3. การสาํ รวจคน้ หา อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การสาํ รวจคน้ หา 5444
4. การสรุปยอ่ 4. การสรุปยอ่ 5444

5. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 5. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 5 4.5 4.5 4.5

ด้านคุณค่า ( 30 %) คณุ คา่ ( 30 คะแนน )

1. พฒั นาตวั เอง 1. พฒั นาตวั เอง 10 8 8 8

2. ใฝ่ เรยี นรู้ 2. ใฝ่ เรยี นรู้ 5 4.5 4.5 4.5

3. เป็นพลเมอื งดี 3. เป็นพลเมืองดี 5444

4. รูจ้ กั บงั คบั ตวั เอง 4. รูจ้ กั บงั คบั ตวั เอง 5444

5. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ที ี�สดุ 5. ทาํ หนา้ ท�ีของตวั เองไดด้ ีทส�ี ดุ 5444

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 84.5 84.5 85

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ อา่ นหนงั สือไดม้ ากขนึ� เรว็ ขนึ� ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 59.15

เร�อื งท�จี ะพฒั นาตอ่ ไป หาหนงั สือที�ชอบมาอา่ นอกี คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 85

ความคดิ เหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : ผเู้ รยี นสนใจการอา่ นมากขนึ� มีทศั นคตทิ ี�ดีตอ่ การอา่ น เหน็ ถึงคณุ คา่ ของการอน่ พฒั นาการอา่ นไดเ้ รว็ มากขนึ� เชน่ สามารถอา่ นป้ายตามถนนไดท้ นั ขณะทร�ี ถว�ิง

62

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ท่องโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.1 : ทอ่ งเท�ยี วเชงิ อนรุ กั ษ์ – ดบู วั คาเฟ่ จ.นครปฐม จาํ นวนช�วั โมง 40 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ยี
เรยี นรูว้ ิถีการท่องเท�ยี วเชงิ อนรุ กั ษ์ ใกลช้ ดิ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ทไี� ด้
ดา้ นความรู้ ( 40 %) ธรรมชาติ สมั ผสั กบั พนื� ท�ีเปิดโลง่ เย�ยี มชมฟารม์ สตั ว์ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
1. เขา้ ถึงแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ทาํ กิจกรรมนนั ทนาการ เชน่ ข�จี กั รยานรอบสวน ถีบ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 10 9 8 8.5 22.25 / 25.00
2. เปิดประสบการณใ์ นการสมั ผสั กบั ธรรมชาตแิ ละชมุ ชน จกั รยานนา�ํ ตามฝงู เป็ด ใหอ้ าหารสตั วใ์ นฟารม์ การใชแ้ บบทดสอบ 4. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 10 10 10 10 23.75 / 25.00
3. เขา้ ใจถึงการปรบั ตวั การเปลย�ี นแปลง และการรอคอย เรยี นรูว้ ิถีการเป็นอย่ทู �ผี สมผสานเขา้ กบั ธรรมชาติ การใชแ้ บบสอบถาม 10 8 8 8 21.75 / 25.00
4. มที ศั นคติท�ดี ีตอ่ การอนรุ กั ษธ์ รรมชาติ เช่น ในกรณีท�ไี ปถงึ ดบู วั ตอนใกลจ้ ะปิด ตอ้ งเรยี นรู้ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 10 9 9 9 22.75 / 25.00
5. กลา้ ท�จี ะลองผิดลองถกู และเคารพในการตดั สนิ ใจ ถงึ การปิดท�สี อดคลอ้ งกบั ธรรมชาติ คือ เม�ือแสงจาก การสอบปากเปลา่ 1. การสงั เกต
พระอาทิตยส์ นิ� สดุ ลง หมายถงึ การปิดของสถานท�ี การสมั ภาษณ์ 2. การตง�ั คาํ ถาม 6555
ของตวั เอง ไปดว้ ยในตวั ในกรณีท�ผี เู้ รยี นตอ้ งการเรยี นรูถ้ งึ 3. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 6555
ด้านทกั ษะ ( 30 %) ศกั ยภาพของตนเอง เชน่ ถีบจกั รยานนา�ํ คนเดียว การประเมนิ ตนเอง 4. กระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ 6666
1. การสงั เกต ผเู้ รยี นมีการทาํ ขอ้ ตกลงกบั ผปู้ กครองก่อนและ 5. คดิ อยา่ งมเิ หตผุ ล 6666
2. การตง�ั คาํ ถาม เคารพในกติกานน�ั ๆ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 6555
3. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ
4. กระบวนการคิดตดั สนิ ใจ
5. คดิ อย่างมิเหตผุ ล

ด้านคุณคา่ ( 30 %) คณุ คา่ ( 30 คะแนน )

1. ความเป็นผนู้ าํ 1. ความเป็นผนู้ าํ 6555

2. รกั ความเป็นไทย 2. รกั ความเป็นไทย 6555

3. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ที �ีสดุ 3. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ที �สี ดุ 6666

4. มีนา�ํ ใจ โอบออ้ มอารี 4. มีนา�ํ ใจ โอบออ้ มอารี 6666

5. ไมท่ าํ อะไรแบบสดุ ขว�ั หรอื สดุ โตง่ 5. ไมท่ าํ อะไรแบบสดุ ขวั� หรอื สดุ โตง่ 6 6 6 6

ความคิดเหน็ ของผู้เรยี น : รวมคะแนน 100 91 90 91

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบไปเท�ียวท�ดี บู วั พนื� ท�กี วา้ ง มที �ีข�จี กั รยาน ชอบกระตา่ ย ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 63.35

เร�อื งท�ีจะพฒั นาตอ่ ไป ถา้ มีเวลาอยากจะมาท�นี �ีอกี คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 91

ความคิดเห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : อมิ สนใจกิจกรรมท�ีเป็นธรรมชาติ กลา้ คิดกลา้ ทาํ เรยี นรูศ้ กั ยภาพตนเอง ปฏบิ ตั ิตวั ใหเ้ ป็นท�พี ง�ึ พา ชว่ ยเหลอื ดแู ลผอู้ �ืนได้ เคารพกฎของสถานท�ี รบั ผิดชอบต่อสว่ นรวม

63

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ท่องโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.2 : : เย�ยี มชมไดโนเสาร์ – สวนนงนชุ จ.ชลบรุ ี จาํ นวนช�วั โมง 6 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉลีย�
ดา้ นความรู้ ( 40 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เป็นการเรยี นรูแ้ บบเปิด การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วิทยาศาสตร์ ทไ�ี ด้
1. การตระหนกั รูถ้ งึ ส�งิ มีชีวติ ยคุ ดกึ ดาํ บรรพ์ ประสบการณก์ ารท�หี ลากหลาย จากการเท�ยี วชม 2. ศิลปะ
2. สมั ผสั กบั หนุ่ จาํ ลองไดโนเสารท์ ม�ี ีขนาดใกลเ้ คยี งของจรงิ สถานท�จี ดั แสดงหนุ่ จาํ ลองสายพนั ธไุ์ ดโนเสาร์ สวน การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. ภาษาองั กฤษ 10 10 10 10 19.33 / 20.00
3. เปรยี บเทียบลกั ษณะสายพนั ธกุ์ ินพืช - กินเนือ� แคคตสั สวนหย่อมตน้ ไมห้ ลากหลายสายพนั ธุ์ การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 6 5 5 5 14.33 / 16.00
4. เสรมิ ประสบการณใ์ นการทศั นาการจดั สวนตน้ ไม้ 6 4.5 4.5 4.5 13.83 / 16.00
การใชแ้ บบทดสอบ 6 5 5 5 14.33 / 16.00
การใชแ้ บบสอบถาม

5. เท�ยี วชมสถานท�ใี กลเ้ คียงเพ�มิ เตมิ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 5. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 6 5 5 5 14.33 / 16.00

6. เช�ือมโยงความรูก้ บั ภาพยนตร์ หนงั สอื และเกม การสอบปากเปลา่ 6. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 6 4.5 4.5 4.5 13.83 / 16.00

ด้านทกั ษะ ( 40 %) การสมั ภาษณ์ ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน )

1. การสงั เกต การประเมนิ ตนเอง 1. การสงั เกต 8 6.5 6.5 6.5

2. การจาํ แนกประเภท หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การจาํ แนกประเภท 8 6.5 6.5 6.5
3. คิดหลากหลาย อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. คดิ หลากหลาย 8777
4. การเช�อื มโยง 4. การเช�อื มโยง 8888

5. การรวบรวมขอ้ มลู 5. การรวบรวมขอ้ มลู 8888

ด้านคุณค่า ( 20 %) คณุ คา่ ( 20 คะแนน )

1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 4444

2. เคารพใหเ้ กียรติผอู้ �ืน 2. เคารพใหเ้ กียรติผอู้ �ืน 4444

3. ธาํ รงไวซ้ ง�ึ ความเป็นไทย 3. ธาํ รงไวซ้ ง�ึ ความเป็นไทย 4444

4. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ีท�สี ดุ 4. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ที �สี ดุ 4444

5. ไม่กลวั ความยากลาํ บาก 5. ไม่กลวั ความยากลาํ บาก 4444

ความคดิ เหน็ ของผู้เรยี น : รวมคะแนน 100 90 90 90

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ไดเ้ จอกบั ไดโนเสารจ์ าํ ลองหลายๆสายพนั ธุ์ มีทงั� สายพนั ธทุ์ �รี ูจ้ กั และไม่รูจ้ กั ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 63

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาต่อไป สนกุ กบั การมาเท�ยี ว ไดเ้ จออะไรใหมๆ่ คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 90

ความคิดเหน็ ของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : อิมมีความกระตอื รอื รน้ ในการเรยี นรู้ สนใจไดโนเสาร์ มีการเช�อื มโยงความรูจ้ ากภาพยนต์ การต์ นู เกมส์ และหนงั สอื เก�ียวกบั สายพนั ธไุ์ ดโนเสารช์ นิดต่างๆ

64

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ทอ่ งโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.3 : Sea Life Bangkok – Siam Paragon จาํ นวนช�วั โมง 34 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉลี�ย
คาํ นิยาม ซไี ลฟ์ แบงคอก มีการศกึ ษาเป็นหวั ใจ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วทิ ยาศาสตร์ ทไ�ี ด้
ด้านความรู้ ( 40 %) สาํ คญั ในการดาํ เนินการ วตั ถปุ ระสงคห์ ลกั ของเรา การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. ภาษาองั กฤษ
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจในชวี ติ ของสตั วน์ า�ํ คือ ʺการสรา้ งแรงบนั ดาลใจใหก้ บั ผเู้ ขา้ ชม การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. ภาษาไทย 10 9 9 9 20.20 / 22.00
2. เขา้ ถงึ การดแู ลเลยี� งดสู ตั วจ์ ากต่างถ�ิน เชน่ เพนกวิน พิพิธภณั ฑท์ งั� หมดของเราใหพ้ วกเขาใสใ่ จ และให้ การใชแ้ บบทดสอบ 4. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 9 8 8 8 19.20 / 21.00
3. สงั เกตพฤติกรรมของสตั ว์ เชน่ การว่ายนา�ํ ของฉลาม ความสนใจในเร�อื งการปกปอ้ งคมุ้ ครองสง�ิ แวดลอ้ ม การใชแ้ บบสอบถาม 5. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 8 7 7 7 18.20 / 20.00
4. มคี วามสนใจในการปกปอ้ งคมุ้ ครองดแู ลส�งิ แวดลอ้ มทางทะเล ทางทะเลʺ รูปแบบการเรยี นรู้ เพ�อื เปิดประสบการณ์ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 8 7 7 7 18.20 / 20.00
5. สรา้ งความคนุ้ เคยกบั การเรยี นรูใ้ นรูปแบบพิพธิ ภณั ฑ์ ในการเรยี นรูจ้ ากหลากหลายกิจกรรม เช่น การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 5 5 5 5 16.20 / 17.00
6. ฝึกสงั เกตุ อา่ นปา้ ยอธิบาย และเขา้ รว่ มกิจกรรมตา่ งๆ สงั เกตกุ ารใหอ้ าหารนากทะเล สงั เกตกุ ารใหอ้ าหาร การสมั ภาษณ์ 1. การสงั เกต
เพนกวินสายพนั ธแุ์ จ็คแอส สงั เกตพุ ฤติกรรมการ 2. การสาํ รวจคน้ หา 6666
ดา้ นทกั ษะ ( 30 %) วา่ ยยนา�ํ รวมฝงู ของเพนกวนิ สายพนั ธเุ์ จนทู เป็นตน้ การประเมนิ ตนเอง 3. การรวบรวมขอ้ มลู 6555
1. การสงั เกต 4. การระบุ 6555
2. การสาํ รวจคน้ หา หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 6555
3. การรวบรวมขอ้ มลู อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ
4. การระบุ

5. การเช�อื มโยง 5. การเช�อื มโยง 6555

ด้านคุณคา่ ( 30 %) คณุ ค่า ( 30 คะแนน )

1. มคี วามเพียรพยายาม 1. มคี วามเพียรพยายาม 6666

2. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ใฝ่เรยี นรู้ 6666

3. พฒั นาตวั เอง 3. พฒั นาตวั เอง 6666

4. รูจ้ กั รอคอย 4. รูจ้ กั รอคอย 6666

5. เคารพใหเ้ กียรติผอู้ �ืน 5. เคารพใหเ้ กียรตผิ อู้ �ืน 6666

ความคดิ เหน็ ของผู้เรยี น : รวมคะแนน 100 92 92 92

เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบปลาทะเล มีหลายชนิด สว่ นใหญ่สสี นั สวยงาม ไดเ้ ห็นเพนกวินว่ายนา�ํ กินอาหารและวา่ ยรวมฝงู กระโดดนา�ํ ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 64.4

เร�อื งท�ีจะพฒั นาตอ่ ไป สงั เกตพุ ฤตกิ รรมปลาชนิดอ�นื ๆ ท�อี ยใู่ นตู้ เพราะท�นี �ีหมนุ เวียนตจู้ ดั แสดงเร�อื ยๆ คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 92

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : อิมสนใจการเขา้ ชมพพิ ธิ ภณั ฑ์ มคี วามกระตือรอื รน้ ในการเขา้ รว่ มกิจกรรมต่างๆ สนใจในการรกั ษาส�งิ แวดลอ้ มทางทะเล ศกึ ษาสงั เกตพุ ฤตกิ รรมของสตั วต์ ่างๆดว้ ยตวั เอง เช่น กระเบนอา้ ปากงบั ทราย

65

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ทอ่ งโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.4 : กิจกรรมข�ีชา้ ง – เสน้ ทางนา�ํ ตก เกาะชา้ ง จ.ตราด จาํ นวนช�วั โมง 5 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 30 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉล�ีย
ด้านความรู้ ( 30 %) รูปแบบการเรยี นรู้ เปิดประสบการณใ์ หผ้ เู้ รยี นได้ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ทไ�ี ด้
1. มีประสบการณใ์ นการฝึกการทรงตวั บนหลงั ชา้ งขณะข�ีชา้ ง สมั ผสั กบั ความเป็นอยขู่ องชา้ งในปางชา้ ง ทาํ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. การรบั รูข้ อ้ มลู เก�ียวกบั ความเป็นอย่ขู องชา้ งเอเชยี กิจกรรมรว่ มกบั ชา้ ง ไดแ้ ก่ ข�ีหลงั ชา้ ง ทาํ กิจกรรม การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 3. การงานอาชพี และเทคโนโลยี 6 6 6 6 19.70 / 20.00
3. แลกเปลย�ี นประสบการณใ์ นการพดู คยุ กบั ควาญชา้ ง อาบนา�ํ ชา้ ง การเดนิ ทางในเสน้ ทางนา�ํ ตกในอทุ ยาน การสงั เกตและการบนั ทกึ 4. วิทยาศาสตร์ 6 6 6 6 19.70 / 20.00
4. ศกึ ษาเสน้ ทางธรรมชาติอทุ ยานแห่งชาตินา�ํ ตกคลองพลู แห่งชาตินา�ํ ตกคลองพลู โดยทางเดินเทา้ ระยะทาง 5. ภาษาไทย 6 6 6 6 19.70 / 20.00
5. ฝึกฝนทกั ษะการเอาตวั รอดในการอย่รู ว่ มกบั ธรรมชาติ 500 เมตร รวมไปกลบั 1 กิโลเมตร สมั ผสั กบั การใชแ้ บบทดสอบ 6 6 6 6 19.70 / 20.00
ธรรมชาติ การใชแ้ บบสอบถาม ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน ) 6 6 6 6 19.70 / 20.00
ด้านทกั ษะ ( 40 %)
การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ

การสอบปากเปลา่

การสมั ภาษณ์

1. การเช�อื มโยง การประเมนิ ตนเอง 1. การเช�อื มโยง 8777

2. การสาํ รวจ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 2. การสาํ รวจ 8777
3. การทาํ ใหก้ ระจ่าง อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ 3. การทาํ ใหก้ ระจา่ ง 8888
4. คดิ อยา่ งมิเหตผุ ล 4. คิดอย่างมเิ หตผุ ล 8999

5. กระบวนการคดิ แกป้ ัญหา 5. กระบวนการคิดแกป้ ัญหา 8 7.5 7.5 7.5

ดา้ นคุณค่า ( 30 %) คณุ คา่ ( 30 คะแนน )

1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 6666

2. เคารพกติกา 2. เคารพกติกา 6666

3. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ที �ีสดุ 3. ทาํ หนา้ ท�ขี องตวั เองไดด้ ีท�ีสดุ 6666

4. เป็นพลเมืองดี 4. เป็นพลเมอื งดี 6666

5. รกั ความเป็นไทย 5. รกั ความเป็นไทย 6666

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 98.5 98.5 99

เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบการข�ีชา้ ง รูส้ กึ น�งั บนหลงั ชา้ งแลว้ ชา้ งตวั สงู ตวั ใหญ่ ชา้ งมแี รงเยอะยกท่อนไมท้ งิ� ไดง้ ่ายมาก ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 68.95

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาต่อไป เวลาเดินขนึ� ไปบนนา�ํ ตกน่าจะเตรยี มชดุ ไปเปลย�ี นอยากลองเลน่ นา�ํ ท�นี า�ํ ตกดบู า้ ง และหา้ มลมื พกนา�ํ ด�มื ไปดว้ ย คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 99

ความคิดเห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : อิมรูส้ กึ สนกุ ท�ไี ดท้ าํ กิจกรรมข�ีหลงั ชา้ ง อาบนา�ํ กบั ชา้ ง ชอบการผจญภยั มคี วามม่งุ ม�นั ตง�ั ใจไม่กลวั ความยากลาํ บาก ฝึกพฒั นาทกั ษะรา่ งกายใหแ้ ขง็ แรงมากขนึ� เดนิ ทางไกลไดจ้ นบรรลเุ ปา้ หมาย

66

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�อื กลมุ่ ท่องโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.5 : กิจกรรมดาํ นา�ํ ตนื� -พายเรอื คายคั เกาะชา้ ง จาํ นวนช�วั โมง 15 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Objective) (Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมนิ ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เต็ม ตนเอง ประเมนิ เฉลีย�
ดา้ นความรู้ ( 40 %) รูปแบบการเรยี นรู้ ครอบครวั พากนั ไปดาํ นา�ํ ท�เี กาะ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. การงานอาชีพและเทคโนโลยี ที�ได้
1. ฝึกทกั ษะการดาํ นา�ํ ตนื� (Snorkelling) ชา้ ง จ.ตราด โดยน�งั เรอื Speed Boat ออกจากเกาะ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
2. ฝึกทกั ษะการพายเรอื คายคั แบบรกั ษาสมดลุ ซา้ ย-ขวา ชา้ งไปท�บี รเิ วณหม่เู กาะรงั ประกอบดว้ ย เกาะยกั ษ์ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. วทิ ยาศาสตร์ 8 8 8 8 19.60 / 20.00
3. เรยี นรูก้ ารเดนิ ทางทางนา�ํ และวธิ ีการสวมชชู ีพ เลก็ เกาะรงั เกาะมะปรงิ เกาะคลมุ้ เกาะหวาย เกาะ การใชแ้ บบทดสอบ 4. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 8 8 8 8 19.60 / 20.00
4. เรียนรูแ้ นวประการงั ในธรรมชาติ แหลง่ อนบุ าลลกู สตั วใ์ นทะเล เหลายา โดยดาํ นา�ํ ดปู ระการงั แบบดาํ นา�ํ ตนื� การใชแ้ บบสอบถาม 5. คณิตศาสตร์ 8 7 8 7.5 19.10 / 20.00
5. ฝึกฝนการตระหนกั รูถ้ ึงคณุ ค่าของทรพั ยากรทางทะเล (Snorkelling) เรยี นรูก้ ารใสช่ ดุ ชชู พี มกี ิจกรรมการ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 8 8 8 8 19.60 / 20.00
6. เช�อื มโยงความรู้ ความเขา้ ใจจากแหลง่ ขอ้ มลู อ�ืน พายเรอื คายคั 2 ใบพาย ขนาด 3 ท�ีน�งั โดยชว่ ยกนั การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 40 คะแนน ) 8 7 7 7 18.60 / 20.00
พายไปแบบทอ่ งเท�ยี ว และแบบมีจดุ หมาย การสมั ภาษณ์ 1. การระบุ
ดา้ นทกั ษะ ( 40 %) ปลายทางชดั เจน จากท�พี กั (Sea view Resort) ไปสู่ 2. การเช�อื มโยง 8666
1. การระบุ จดุ หมายท�ี เกาะมนั ใน การประเมนิ ตนเอง 3. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ 8888
2. การเช�อื มโยง 4. การใหเ้ หตผุ ล 8888
3. การนาํ ความรูไ้ ปใช้ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 8888
4. การใหเ้ หตผุ ล อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ

5. กระบวนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ 5. กระบวนการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ 8 8 8 8

ดา้ นคณุ คา่ ( 20 %) คณุ คา่ ( 20 คะแนน )

1. เออื� เฟื�อ เมตตา มนี า�ํ ใจ 1. เอือ� เฟื�อ เมตตา มีนา�ํ ใจ 4444

2. ไม่กลวั ความยากลาํ บาก 2. ไม่กลวั ความยากลาํ บาก 4444

3. นกึ ถงึ ใจเขาใจเรา 3. นกึ ถึงใจเขาใจเรา 4444

4. รบั ผดิ ชอบสว่ นรวม 4. รบั ผดิ ชอบสว่ นรวม 4444

5. เคารพกตกิ า 5. เคารพกติกา 4444

ความคิดเหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 96 97 97

เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ชอบการดาํ นา�ํ ไดเ้ หน็ ประการงั ของจรงิ มปี ลาวา่ ยตดั หนา้ ขณะดาํ นา�ํ เห็นประการงั สมองท�ีเหมอื นสมองจรงิ ๆ ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 67.55

เรื�องที�จะพฒั นาตอ่ ไป อยากไปดาํ นา�ํ ท�หี ม่เู กาะอ�นื และเรยี นรูว้ ธิ ีตกปลา คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 97

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : อมิ เรยี นรูว้ ิธีการดาํ นา�ํ ตนื� โดยสวม Snorkel สวมเสอื� ชชู พี ไดถ้ กู วิธี มีความกระตอื รอื รน้ ในการเตรยี มตวั ตงั� แตก่ ่อนเดนิ ทางไป ทาํ บนั ทกึ สมั ภาระท�ตี อ้ งใช้ การเตรยี มของใชด้ ว้ ยตวั เอง

ใหค้ วามรว่ มมือเช�ือฟังคาํ เตอื นจากเจา้ หนา้ ท�บี นเรอื Speed boat ปฏิบตั ิตามกฏอยา่ งเครง่ ครดั รบั ผดิ ชอบนาํ ขยะกลบั มาทงิ� บนชายฝ�ังไมท่ ิง� ลงทะเล เป็นการตระหนกั รูถ้ งึ คณุ ค่าของทะเล

67

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ท่องโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.6 : สมั ผสั อากาศหนาวท�ภี าคเหนือ จาํ นวนช�วั โมง 20 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมนิ สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 50 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉลีย�
รูปแบบการเรยี นรู้ เปิดประสบการณ์ การท่องเท�ยี ว การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. คณิตศาสตร์ ที�ได้
ด้านความรู้ ( 50 %) ในภาคเหนือ เขา้ ถึงสถานท�ที ่องเท�ยี วทงั� ในเชิง การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. วิทยาศาสตร์
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในระยะเวลาการออกผลผลิตทางการเกษตร ธรรมชาติ ผสานการอนรุ กั ษ์ และบรู ณาการ เรยี นรู้ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 5 5 5 5 12.83 / 13.33
2. เขา้ ถึงรูปแบบวถิ ีท่องเท�ยี วเชงิ อนรุ กั ษแ์ บบผสมผสาน รูปแบบการดาํ เนินชีวติ ท�สี อดคลอ้ งกบั ทอ้ งถ�ิน ภมู ิ การใชแ้ บบทดสอบ 4. ศิลปะ 10 8 8 8 15.83 / 18.33
3. สนบั สนนุ การท่องเท�ยี วในทอ้ งถ�ิน เพ�อื ความย�งั ยนื ประเทศ ภมู อิ ากาศ รวมถงึ การเขา้ ชมสถานท�จี ดั การใชแ้ บบสอบถาม 5. ภาษาองั กฤษ 10 8 8 8 15.83 / 18.33
4. เรยี นรูร้ ูปแบบการออกหากินของสตั วใ์ นเวลากลางคนื แสดงสตั วก์ ลางคืน เชียงใหมไ่ นทซ์ าฟารี เขา้ ถงึ การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 6. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม 10 7 7 7 14.83 / 18.33
5. เขา้ ใจถึงวธิ ีการเดนิ ทางผา่ นภมู ปิ ระเทศท�เี ป็นหบุ เขาสงู แหลง่ เรยี นรูท้ างการเกษตร เช่น ไรส่ ตอรเ์ บอรร์ ว�ี งศ์ การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 5 5 5 5 12.83 / 13.33
6. เรยี นรูช้ นิดของชาจากใบชาและดอกไมช้ นิดต่างๆ วาน เก็บสตอรเ์ บอรร์ �จี ากตน้ , สวนสม้ จินจู (สาย การสมั ภาษณ์ 1. การสงั เกต 10 8 8 8 15.83 / 18.33
พนั ธสุ์ ม้ สายนา�ํ ผงึ� ) จ.เชียงใหม่ และไรช่ าท�ีสงิ หป์ ารค์ 2. การเช�อื มโยง
ด้านทกั ษะ ( 30 %) จ.เชยี งราย พรอ้ มเย�ยี มชมสตั วส์ ายพนั ธตุ์ ่างๆใน การประเมนิ ตนเอง 3. การจาํ แนกประเภท 6555
1. การสงั เกต ฟารม์ เรยี นรูว้ ิธีการถ่ายภาพเบอื� งตน้ จากกลอ้ ง 4. กระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ 6555
2. การเช�อื มโยง DSLR สมั ผสั สถานท�ที ่องเท�ยี วท�เี กิดขนึ� จาก หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 5. คดิ กวา้ ง 6555
3. การจาํ แนกประเภท ธรรมชาติ เช่น นา�ํ พรุ อ้ นสนั กาํ แพง , การตอ่ รถ อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ คณุ คา่ ( 20 คะแนน ) 6666
4. กระบวนการคดิ ตดั สนิ ใจ โดยสารเพ�อื เดินทางเขา้ ไปท�ขี นุ ชา่ งเค�ยี น เพ�อื ชม 1. ใฝ่เรยี นรู้ 6666
5. คิดกวา้ ง ดอกไมต้ ามฤดกู าล 2. รกั ความเป็นไทย
4444
ด้านคุณค่า ( 20 %) 4444
1. ใฝ่เรยี นรู้
2. รกั ความเป็นไทย

3. มงุ่ ม�นั ขยนั อดทน 3. ม่งุ ม�นั ขยนั อดทน 4444

4. รูจ้ กั ตวั เอง 4. รูจ้ กั ตวั เอง 4444

5. ไม่กลวั ความยากลาํ บาก 5. ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก 4444

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 88 88 88

เรอ�ื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ไดป้ ระสบการณห์ ลายอยา่ ง อากาศท�ภี าคเหนือหนาวมาก พนื� ท�สี ว่ นใหญ่จะเป็นภเู ขาสงู ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 61.6

เรอ�ื งท�ีจะพฒั นาต่อไป อยากไปเก็บสตอรเ์ บอรร์ �ตี อนเรม�ิ ออกผลชว่ งแรกๆ เพราะตอนไปครง�ั นี� ลกู เรม�ิ เหลอื นอ้ ยแลว้ คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเตม็ 100 88

ความคดิ เห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมิน : อิมใหค้ วามรว่ มมือในการเดนิ ทางเปิดประสบการณก์ ารท่องเท�ยี วภาคเหนือ รว่ มทาํ กิจกรรมหลายอย่าง ชอบการผจญภยั ไมก่ ลวั ความยากลาํ บาก มคี วามพรอ้ มในการเรยี นรู้

68

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ท่องโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.7 : กิจกรรมทอ่ งเท�ียวเชงิ วฒั นธรรม จาํ นวนช�วั โมง 10 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วธิ ีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉลี�ย
รูปแบบการเรยี นรู้ เปิดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. ศลิ ปะ ทไ�ี ด้
ด้านความรู้ ( 40 %) ท่องเท�ยี วเชงิ วฒั นธรรม ในสถานท�สี าํ คญั ทางศาสนา การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เก�ียวกบั สถานท�ีสาํ คญั ทางศาสนา เช่น วดั รอ่ งข่นุ จ.เชยี งราย , สกั การะ พระธาตชุ ่อแฮ การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 10 9 9 9 21.25 / 25.00
2. เขา้ ถงึ การใหค้ วามเคารพตอ่ สถานที� ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบ จ.แพร่ , ชมภาพหบุ เขามมุ สงู ท�ีดอยชา้ ง จ.เชียงราย การใชแ้ บบทดสอบ 4. ภาษาไทย 10 9 9 9 21.25 / 25.00
3. ช�ืนชมผลงานศลิ ปะดว้ ยความใหเ้ กียรตสิ ถานท�ี , เขา้ ถึงสถานท�ที างประวตั ิศาสตรภ์ มู ศิ าสตร์ วน การใชแ้ บบสอบถาม 10 8 8 8 20.25 / 25.00
4. รกั ษาสภาพของสถานท�ที �ีเย�ยี มชมอย่างสรา้ งสรรค์ อทุ ยานแพะเมอื งผี - เป็นพนื� ท�เี นินเขาซง�ึ สงู กวา่ สว่ น การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 10 8 8 8 20.25 / 25.00
5. มีความเขา้ ใจถึงการเปล�ยี นแปลงของวตั ถตุ ามธรรมชาติ อ�นื เกิดจากการพงั ทลาย หนา้ ผาและเสาดินมี การสอบปากเปลา่ 1. การสงั เกต
6. มที ศั นคตทิ �ดี ตี ่อการสรา้ งสรรคศ์ ลิ ปะวตั ถุ รูปทรงแตกตา่ งกนั ท�ีเกิดจากการกดั เซาะของนา�ํ การสมั ภาษณ์ 2. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ 6444
ตามธรรมชาติ 3. คดิ ถกู ทาง 6444
ด้านทกั ษะ ( 30 %) การประเมนิ ตนเอง 4. การเช�อื มโยง 6444
1. การสงั เกต 6555
2. การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่
3. คิดถกู ทาง อนื่ ๆ (โปรดระบ)ุ
4. การเช�อื มโยง

5. กระบวนการคิดอย่างมวี ิจารณญาณ 5. กระบวนการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ 6 5 5 5

ดา้ นคุณค่า ( 30 %) คณุ ค่า ( 30 คะแนน )

1. มารยาททางสงั คม 1. มารยาททางสงั คม 6666

2. อนรุ กั ษ/์ สบื ทอดประเพณีวฒั นธรรมอนั ดีงาม 2. อนรุ กั ษ/์ สบื ทอดประเพณีวฒั นธรรมอนั 6 6 6 6

3. ธาํ รงไวซ้ ง�ึ ความเป็นไทย 3. ธาํ รงไวซ้ ง�ึ ความเป็นไทย 6555

4. รว่ มดแู ลสงั คม 4. รว่ มดแู ลสงั คม 6555

5. เคารพใหเ้ กียรตผิ อู้ �ืน 5. เคารพใหเ้ กียรติผอู้ �ืน 6555

ความคดิ เหน็ ของผู้เรียน : รวมคะแนน 100 83 83 83

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ไดไ้ ปวดั รอ่ งขนุ่ วดั ท�ีมีการนาํ เสนอศลิ ปะจากสขี าว ครอบครวั ประเมิน รอ้ ยละ 70 70 58.1

เร�อื งท�ีจะพฒั นาตอ่ ไป ไปเท�ยี วชมสถานท�อี �ืนๆเพ�มิ เติม คณะกรรมการประเมิน รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 83

ความคิดเห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : อิมใหค้ วามเคารพต่อสถานท�ี ปฏิบตั ิตามกฎระเบยี บ ขนั� ตอนของทกุ ๆสถานท�ี เช่น การถอดรองเทา้ ขณะเขา้ โบสถ์ การงดถ่ายภาพภายในโบสถ์ การเขา้ ชมสถานท�ที างภมู ศิ าสตรอ์ ย่างระมดั ระวงั

69

(แบบฟอรม์ ก) แบบรายงานผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ

กลมุ่ ประสบการณท์ �ี 4. ช�ือกลมุ่ ท่องโลกกวา้ ง

รหสั ป.5 (ภทั รกร) กิจกรรมท�ี 4.8 : ท่องเท�ยี วเชิงบรู ณาการ จาํ นวนช�วั โมง 10 (ตามจรงิ )

เปา้ หมายการเรยี นรู้ กระบวนการจดั การเรยี นรู้ วิธีการประเมิน/ ผลการเรยี นรูต้ ามสภาพจรงิ ผลการประเมิน สรุปคะแนน
(Learning Process) รอ่ งรอยการประเมิน คะแนน ประเมิน ผสู้ อน คะแนน กลมุ่ สาระ
(Objective) ดา้ นความรู้ ( 40 คะแนน ) เตม็ ตนเอง ประเมิน เฉลย�ี
รูปแบบการเรยี นรู้ เปิดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ การใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน 1. วิทยาศาสตร์ ที�ได้
ดา้ นความรู้ ( 40 %) ดว้ ยการเท�ยี วชมสวนสตั วเ์ ปิด ไดแ้ ก่ สวนสตั ว์ การเขยี นสรปุ การเรยี นรู ้ 2. สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจในพฤติกรรมการหาอาหารของสตั ว์ ซาฟารปี ารค์ อ.บอ่ พลอย จ.กาญจนบรุ ี โดยการน�งั การสงั เกตและการบนั ทกึ 3. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 8 8 8 8 19.40 / 20.00
2. การปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บของสวนสตั ว์ รสบสั เขา้ ชมในสว่ นของโซนสวนสตั วเ์ ปิด ท�ีมกี ารจดั การใชแ้ บบทดสอบ 4. ภาษาไทย 8 7 7 7 18.40 / 20.00
3. มีใจรกั ต่อการเป็นมติ รกบั สตั วต์ า่ งๆ แสดงสตั วห์ ลายชนิด ตอ้ งมีการปฏิบตั ิตามกฎอย่าง การใชแ้ บบสอบถาม 5. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 8 7 7 7 18.40 / 20.00
4. กลา้ ลองเรยี นรูท้ �จี ะสมั ผสั กบั ประสบการณใ์ หมท่ �ีตอ้ งใช้ เครง่ ครดั เช่น การปิดหนา้ ตา่ งรถขณะท�ผี ่านกรงเสอื การทดสอบภาคปฏบิ ตั ิ 8 7 7 7 18.40 / 20.00
และสงิ โต เป็นตน้ ในสว่ นการสงั เกตพุ ฤติกรรมสตั ว์ การสอบปากเปลา่ ดา้ นทกั ษะ ( 30 คะแนน ) 8 7 7 7 18.40 / 20.00
ความระมดั ระวงั สงู เช่น การปอ้ นอาหารเสอื สามารถพบไดห้ ลายครง�ั ตงั� แต่ การใหอ้ าหารกวาง การสมั ภาษณ์ 1. การฟัง
5. เรยี นรูก้ ารสรา้ งสรรคศ์ ลิ ปะบนจานอาหารจากดอกไม้ สามารถสงั เกตพุ ฤติกรรมการต่อสแู้ ย่งชิงอาหาร โดน 2. การสงั เกต 6666
เอาเขาขวิดกนั การปอ้ นอาหารเสอื ท�ีตอ้ งใช้ การประเมนิ ตนเอง 3. การเปรยี บเทยี บ 6666
ด้านทกั ษะ ( 30 %) ระยะห่างในการปอ้ น เป็นตน้ ในสว่ นของการเสรมิ 4. การจาํ แนกประเภท 6555
1. การฟัง ประสบการณก์ ารทานอาหารท�มี กี ารประยกุ ตใ์ ช้ หลกั ฐานจากสถาบนั อนื่ 5. การเช�อื มโยง 6555
2. การสงั เกต ดอกไมท้ �ีทานได้ ทาํ ใหผ้ เู้ รยี นมีความรูใ้ หมใ่ นการ อน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ คณุ ค่า ( 30 คะแนน ) 6666
3. การเปรยี บเทยี บ เขา้ ถึงการรบั ประทานอาหารท�นี าํ ดอกไมม้ าใช้ 1. มีระเบยี บวนิ ยั
4. การจาํ แนกประเภท รบั ประทาน เชน่ เม�ียงกลบี บวั summer roll เป็นตน้ 2. มคี วามรบั ผิดชอบ 6666
5. การเช�อื มโยง 6666

ดา้ นคุณคา่ ( 30 %)
1. มรี ะเบยี บวนิ ยั
2. มีความรบั ผดิ ชอบ

3. นึกถงึ ใจเขาใจเรา 3. นกึ ถึงใจเขาใจเรา 6666

4. อนรุ กั ษ/์ สบื ทอดประเพณีวฒั นธรรมอนั ดงี าม 4. อนรุ กั ษ/์ สบื ทอดประเพณีวฒั นธรรม 6 5 5 5

5. เคารพกติกา 5. เคารพกตกิ า 6666

ความคิดเหน็ ของผู้เรยี น : รวมคะแนน 100 93 93 93

เร�อื งท�ีประสบความสาํ เรจ็ ไดเ้ จอสตั วห์ ลายอยา่ ง สตั วท์ �ชี อบท�ีสดุ คือ สงิ โต เพราะเหมือนแมวตวั ใหญ่ การทานดอกไมไ้ ดน้ ่าสนใจมาก ครอบครวั ประเมนิ รอ้ ยละ 70 70 65.1

เร�อื งท�ีจะพฒั นาตอ่ ไป อยากลองอมุ้ ลกู เสอื หรอื สงิ โต คณะกรรมการประเมนิ รอ้ ยละ 30 30

รวมคะแนนเต็ม 100 93

ความคิดเห็นของผสู้ อน/ ผปู้ ระเมนิ : อมิ สนใจการปอ้ นอาหารใหส้ ตั ว์ กลา้ สมั ผสั ยีราฟโดยการปอ้ นอาหารโดยไม่ตกใจกลวั เรยี นรูก้ ารปอ้ นอาหารลกู สงิ โต สงั เกตพุ ฤติกรรมการแยง่ ชิงอาหารจากกวาง ชมิ อาหารท�ที าํ จากดอกไม้

70

(แบบฟอรม์ ข) รหสั ป.5 (ภทั รกร)

แบบแจกแจงคะแนนจากกล่มุ ประสบการณล์ งสูก่ ลมุ่ สาระการเรียนรู้

กิจกรรมตามกลมุ่ ประสบการณ์ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมฯ สขุ ศกึ ษา ศิลปะ การงานฯ ภาษาตา่ งประเทศ คะแนนรวม
เต็ม ได้ เตม็ ได้ เตม็ ได้ เต็ม ได้ เตม็ ได้
1. ทกั ษะชีวิต เต็ม ได้ เตม็ ได้ เตม็ ได้ เตม็ ได้
1.1 เรียนรู้การจดั การและพง�ึ พาตัวเอง
1.2 ทกั ษะการทาํ งานร่วมกบั ผอู้ �ืน 19.00 17.10 - - 19.00 17.10 19.00 18.10 24.00 21.10 - - 19.00 18.10 - - 100.00 91.50
1.3 ความสามารถในการเชอ�ื มโยงการเรียนรู้ 100.00 90.00
1.4 ความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ 18.00 16.00 - - 19.00 17.00 19.00 17.00 22.00 20.00 - - 22.00 20.00 - - 100.00 96.50
1.5 การสร้างปฎสิ มั พันธท์ ด�ี ีกบั ผอู้ น�ื 100.00 92.88
1.6 การช่วยเหลอื แบง่ ปัน 16.67 15.42 - - 16.67 16.42 16.67 16.42 16.67 15.92 16.67 15.92 16.67 16.42 - - 100.00 95.25
1.7 การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ 100.00 92.50
1.8 อารมณข์ ัน – จิตวิทยาปฐมวัย 16.50 15.04 15.50 14.04 17.50 16.04 17.50 15.04 17.50 16.04 - - - - 15.50 16.67 100.00 95.50
2. สาระวิชาการ 100.00 96.25
2.1 ภาษาไทย ( Thai Language ) 20.00 18.95 - - 20.00 18.95 20.00 18.95 20.00 19.45 - - 20.00 18.95 - -
2.2 คณิตศาสตร์ ( Mathematics )
2.3 คณิตศาสตรเ์ สริม ( Mathematics ) - - - - 20.00 18.50 20.00 18.50 20.00 18.50 - - 20.00 18.50 20.00 18.50
2.4 วิทยาศาสตร์ 1 (Science)
2.5 วิทยาศาสตร์ 2 (Science) - - 20.00 18.90 20.00 19.40 20.00 18.90 - - 20.00 18.90 20.00 19.40 - -
2.6 : วิทยาศาสตร-์ ประสบการณ์
2.7 ภาษาอังกฤษ 1 (English) 20.00 19.35 20.00 19.10 - - 20.00 19.35 20.00 19.35 20.00 19.10 - - - -
2.8 ภาษาอังกฤษ 2 (English)
3. กจิ กรรมตามความถนัดและสนใจ 46.67 40.67 - - - - 26.67 21.17 - - - - 26.67 21.17 - - 100.00 83.00
3.1 LEGO - เลโก้ 100.00 93.75
3.2 ทาํ อาหาร (Cooking) 16.25 15.69 51.25 46.69 - - 16.25 15.69 - - 16.25 15.69 - - - - 100.00 88.00
3.3 อบขนม (Baking) 100.00 93.10
3.4 บทบาทสมมุติ (Role Play) - - 45.00 41.33 - - - - - - 25.00 21.33 - - 30.00 25.33 100.00 87.50
3.5 สร้างสรรคส์ �งิ ประดษิ ฐ์ ( Creative invention ) 100.00 90.00
- - 20.00 17.40 30.00 26.90 15.00 14.40 - - 15.00 14.40 - - 20.00 20.00 100.00 87.25
100.00 86.75
- - - - 46.67 41.83 - - - - - - 26.67 22.83 26.67 22.83

16.00 14.17 16.00 14.17 20.00 19.17 16.00 14.17 16.00 14.17 - - 16.00 14.17 - -

17.50 15.31 - - - - 22.50 18.31 17.50 15.31 - - - - 42.50 38.31

- - - - 27.50 22.94 17.50 15.94 - - 22.50 18.94 - - 32.50 28.94

- - 19.00 18.40 19.00 18.40 - - - - 24.00 22.90 19.00 18.40 19.00 19.00 100.00 97.10
100.00 92.00
17.00 15.42 17.00 15.42 17.00 15.42 - - 17.00 15.42 15.00 13.92 17.00 16.42 - - 100.00 95.00
100.00 97.00
- - 20.00 18.90 20.00 18.40 - - 20.00 18.90 20.00 19.90 20.00 18.90 - - 100.00 89.00

16.67 16.67 16.67 15.67 16.67 15.67 16.67 16.67 - - 16.67 15.67 16.67 16.67 - -

- - 16.67 15.00 16.67 14.75 16.67 14.50 16.67 14.75 16.67 15.50 16.67 14.50 - -

71

(แบบฟอรม์ ข) รหสั ป.5 (ภทั รกร)

แบบแจกแจงคะแนนจากกลุ่มประสบการณล์ งสกู่ ลมุ่ สาระการเรียนรู้

กจิ กรรมตามกลมุ่ ประสบการณ์ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมฯ สขุ ศกึ ษา ศิลปะ การงานฯ ภาษาตา่ งประเทศ คะแนนรวม
เตม็ ได้ เต็ม ได้ เตม็ ได้
3.6 งานช่าง ( Mechanic work ) 20.00 17.90 เตม็ ได้ เต็ม ได้ เต็ม ได้ เตม็ ได้ 20.00 18.90 เต็ม ได้ เตม็ ได้ 80.00 72.60
3.7 เกมเมอร์ ( Gamer ) -- -- 20.00 17.90 -- 25.00 21.75 100.00 85.00
3.8 นักอ่าน ( Reader ) -- 20.00 17.90 - - 100.00 84.50
4. กจิ กรรมตามความถนัดและสนใจ 25.00 21.63 --
4.1 ทอ่ งเที�ยวเชิงอนุรักษ์ – ดูบัวคาเฟ่ จ.นครปฐม - - - - 25.00 20.75 - - 25.00 21.75 25.00 20.75
4.2 : เยย�ี มชมไดโนเสาร์ – สวนนงนุช จ.ชลบุรี - - 25.00 20.63 25.00 21.63 - -
4.3 Sea Life Bangkok – Siam Paragon - - 25.00 20.63
4.4 กจิ กรรมขช�ี า้ ง – เส้นทางนํา� ตก เกาะช้าง จ.ตราด
4.5 กจิ กรรมดาํ นํ�าตนื� -พายเรือคายคั เกาะชา้ ง - - - - 25.00 22.25 25.00 22.75 25.00 23.75 - - 25.00 21.75 - - 100.00 90.50
4.6 สัมผสั อากาศหนาวที�ภาคเหนือ - - - - 20.00 19.33 16.00 13.83 16.00 14.33 16.00 14.33 16.00 14.33 16.00 13.83 100.00 90.00
4.7 กจิ กรรมทอ่ งเทย�ี วเชิงวัฒนธรรม 20.00 18.20 - - 22.00 20.20 20.00 18.20 - - - - 17.00 16.20 21.00 19.20 100.00 92.00
4.8 ทอ่ งเทีย� วเชิงบูรณาการ 20.00 19.70 - - 20.00 19.70 20.00 19.70 20.00 19.70 - - 20.00 19.70 - - 100.00 98.50
- - 20.00 18.60 20.00 19.10 20.00 19.60 20.00 19.60 - - 20.00 19.60 - - 100.00 96.50
รวมคะแนนท�งั หมด - - 13.33 12.83 18.33 15.83 18.33 15.83 - - 18.33 14.83 18.33 15.83 13.33 12.83 100.00 88.00
คดิ เป็ นร้อยละ 25.00 20.25 - - - - 25.00 21.25 25.00 20.25 25.00 21.25 - - - - 100.00 83.00
20.00 18.40 - - 20.00 19.40 20.00 18.40 20.00 18.40 - - 20.00 18.40 - - 100.00 93.00
ครอบครัวประเมิน ร้อยละ 70
คณะกรรมการประเมิน ร้อยละ 30 370.3 335.9 310.4 286.4 516.0 473.3 533.8 482.9 353.3 324.9 332.1 303.2 457.7 419.9 306.5 276.8 3,180.0 2,903.43

ผลการประเมินรวม (100 %) 100.0 90.7 100.0 92.3 100.0 91.7 100.0 90.5 100.0 92.0 100.0 91.3 100.0 91.7 100.0 90.3
70.0 63.5 70.0 64.6 70.0 64.2 70.0 63.3 70.0 64.4 70.0 63.9 70.0 64.2 70.0 63.2
สัดสว่ นเวลาเรียนกลมุ่ สาระ (%)
จาํ นวนเวลาเรียนต่อปี (1,200 ช�ัวโมง) 100.0 90.7 100.0 92.3 100.0 91.7 100.0 90.5 100.0 92.0 100.0 91.3 100.0 91.7 100.0 90.3

ระดบั ชน�ั ป.5 จาํ นวนช�วั โมงตอ่ ปี 1,200

11.6 9.8 16.2 16.8 11.1 10.4 14.4 9.6 100
1200
139.7 117.1 194.7 201.4 133.3 125.3 172.7 115.7

72

รหสั ป.5 (ภทั รกร) ระดบั ชนั� ป.5

(แบบฟอรม์ ค)
รูปแบบการจดั กลุ่มเรียนรู้

จาํ นวนช�ัวโมง ผลการเรยี นรู้
(ตอ่ เทอม)
กลุม่ ประสบการณ์ /กลุม่ สาระ โดยครอบครวั โดยคณะกรรมการ รวม ระดับผลการเรียน
รวม 2 เทอม
1. ทกั ษะชีวติ (70%) (30%) (100%) 4.00
2. สาระวิชาการ 300 65.66 4.00
3. กิจกรรมตามความถนดั และสนใจ 350 93.80 4.00
4. ท่องโลกกวา้ ง 480 62.07 4.00
5. 130 62.32 94.13
6. 64.01
7. 1260 93.13
8.
92.73
รวมเวลาเรยี น

73

รหสั ป.5 (ภทั รกร) ระดบั ชนั� ป.5

(แบบฟอรม์ ง)

แบบประเมินผลการเรยี นรูต้ าม 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จาํ นวนช�ัวโมง ผลการเรียนรู้ รวม
การเรยี นรู้ โดยครอบครวั โดยคณะกรรมการ (100%)
1. ภาษาไทย (ต่อเทอม) 90.71
2. คณิตศาสตร์ (70%) (30%) 92.28
3. วทิ ยาศาสตร์ 139.72 63.50 91.73
4. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 117.14 64.59 90.48
5. สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 194.72 64.21 91.96
6. ศลิ ปะ 201.42 63.34 91.31
7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 133.33 64.37 91.74
8. ภาษาตา่ งประเทศ : องั กฤษ 125.31 63.92 90.32
อ�ืนๆ ระบุ 172.70 64.22
115.66 63.22
เวลาเรยี นสาระการเรยี นรู้
1200

74

(แบบฟอรม์ จ)
แบบรายงานผลการพัฒนาคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คเี ยย�ี ม ระดบั คณุ ภาพ ไม่ผ่าน หมายเหตุ
3 ดี ผา่ น 0
1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 21
2. ซือ� สตั ย์ เสียสละ อดทน มีอดุ มการณใ์ นส�ิงท�ีดีงามเพ�ือส่วนรวม /
3. กตญั �ตู อ่ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ / /
4. ใฝ่หาความรู้ หม�นั ศึกษาเล่าเรยี นทงั� ทางตรง และทางออ้ ม
5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม / /
6. มีศีลธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวงั ดีต่อผอู้ ื�น เผื�อแผ่และแบง่ ปัน /

7. เขา้ ใจเรยี นรูก้ ารเป็นประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ ที�ถกู ตอ้ ง /

8. มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรูจ้ กั การเคารพผใู้ หญ่ /
9. มีสติรูต้ วั รูค้ ิด รูท้ าํ รูป้ ฏบิ ตั ิตามพระราชดาํ รสั ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั
/

10. รูจ้ กั ดาํ รงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงตาม พระราชดาํ รสั ของ /
พระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั รูจ้ กั อดออมไวใ้ ชเ้ ม�ือยามจาํ เป็น มีไวพ้ อกินพอใช้ ถา้
เหลือก็แจกจา่ ยจาํ หน่าย และพรอ้ มที�จะขยายกิจการเม�ือมีความพรอ้ ม เมื�อมีภมู ิคมุ้ กนั
ท�ีดี

11. มีความเขม้ แขง็ ทงั� รา่ งกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพต้ อ่ อาํ นาจฝ่ายต�าํ หรือกิเลส มี /
ความละอายเกรงกลวั ต่อบาปตามหลกั ของศาสนา

12. คาํ นึงถึงผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชนข์ องตนเอง /
13. การใชเ้ ทคโนโลยีเพื�อการเรียนรู้ อย่างมีจิตสาํ นกึ และความรบั ผิดชอบ /
14. รูค้ วามถนดั ความสามารถ และบคุ ลิกภาพของตนเอง /
15. มีทกั ษะการส�ือสารอย่างสรา้ งสรรคต์ ามช่วงวยั /

สรุปผลการประเมิน ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ : ครอบครวั สามารถเพิ�มเติมคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคไ์ ดต้ ามความเหมาะสม 75

ความคดิ เห็นของผปู ้ ระเมนิ

อมิ อมิ มีความประพฤติดี มีนาํ� ใจ ชอบช่วยเหลือผอู้ น�ื คาํ นงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องส่วนรวม

รกั ษาสาธารณะสมบตั ิ และสมบตั ิชาติ เคารพกฎกติกา รกั ษามารยาทตอ่ สถานท�ี รกั ษาความสะอาด ไม่ส่งเสียงดงั รบกวนผอู้ นื�

ใฝ่หาความรูอ้ ย่เู สมอ

(แบบฟอรม์ ฉ)
แบบรายงานผลการพัฒนาการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียนระดับชั�น ประถมศึกษา ปี ที� 4-6

การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ
ดเี ยยี� ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0)
1. สามารถอา่ นเพ�ือหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบ-
การณจ์ ากสอื� ประเภทตา่ งๆ /

2. สามารถอา่ นจบั ประเด็นสาํ คญั เปรยี บเทยี บ /
เช�ือมโยงความเป็นเหตเุ ป็นผลจากเรอ�ื งทอี� า่ น
/
3. สามารถเช�ือมโยงความสมั พนั ธข์ องเรอ�ื งราว
เหตกุ ารณจ์ ากเรอ�ื งที�อา่ น /

4. สามารถแสดงความคดิ เหน็ ตอ่ เรอ�ื งทอี� า่ น โดยมี /
เหตผุ ลสนบั สนนุ
5. สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เห็น คณุ คา่
จากเรอื� งท�อี า่ นโดยการเขยี น

สรุปผลการประเมนิ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น

หมายเหตุ : ครอบครวั สามารถกาํ หนดรายละเอยี ดของการอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขยี นเพม�ิ เติมไดต้ ามบรบิ ทของผเู้ รยี น

76

(แบบฟอรม์ ช)
แบบรายงานการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน

รายละเอยี ดกิจกรรม (3) ระดบั คุณภาพ
3 ดี ผ่าน ไม่ผ่าน(0)
1. ท่องโลกกว้าง: 210
กจิ กรรมท�ีเกดิ จากการทอ่ งเท�ียวไปยงั สถานท�ีตา่ งๆ ทาํ ใหผ้ เู้ รียนเกิดความสนใจ /
เรียนรู้ ศกึ ษาจากส�งิ แวดลอ้ มรอบตวั และเรยี นรูส้ �ิงตา่ งๆผ่านจากประสบการณต์ รง

2. กจิ กรรมตามความถนัด: /
ใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาในส�งิ ท�ีตนเองถนดั และใหค้ วามสนใจ จากนน�ั จงึ ลงมือศกึ ษาหรือคน้ ควา้
ขอ้ มลู เพ�ือใหเ้ กดิ ความรูแ้ ละความเขา้ ใจในกจิ กรรมต่างๆ ท�ีไดศ้ กึ ษาและปฏบิ ตั ิ

3. พัฒนาทักษะชวี ิต /
ผเู้ รยี นสามารถพฒั นาศกั ยภาพของตนเองได้ สามารถชว่ ยเหลือตนเองในเบอื� งตน้ /
รวมถงึ มีพฒั นาการช่วยเหลืองานตา่ งๆในบา้ นหรอื นอกบา้ นไดโ้ ดยไมเ่ รียกรอ้ ง
การชว่ ยเหลือจากผอู้ �ืน

4. พัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรม
ผเู้ รยี นมีความเมตตา สภุ าพออ่ นโยน สามารถชว่ ยเหลือสตั ว์ หรือผทู้ �ีกาํ ลงั ไดร้ บั ความ
เดือดรอ้ นไดต้ ามความสามารถ มีความเคารพต่อผอู้ าวโุ สและรูจ้ กั การปรบั ตวั เพ�ือ
อย่รู ว่ มในสงั คมกบั ผอู้ �นื ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

สรุปผลการประเมนิ ผา่ น ไมผ่ า่ น

ความคดิ เห็นของผปู ้ ระเมนิ (ครอบครัว)

อมิ อมิ มีความกระตือรอื รน้ และตงั� ใจทาํ กจิ กรรมต่างๆเป็นอย่างดี มีความตง�ั ใตตอ่ การเรยี นรู้

มีความอดทน กลา้ คดิ กลา้ ลองทาํ ส�งิ ใหม่ๆ ไม่กลวั ความยากลาํ บาก

77

ความคดิ เห็น / ขอ้ เสนอแนะเพือ� การพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นโดยภาพรวม

ความคิดเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้จัดการศกึ ษา (ครอบครัว)
เนอื� งดว้ ยการระบาดของไวรสั จงึ ทาํ ใหผ้ เู้ รยี นตอ้ งงดกิจกรรมบางอยา่ งไปตามความจาํ เป็น เช่น ไอคโิ ด้

ทาํ ใหเ้ วลาเรยี นสว่ นใหญ่จะดาํ เนนิ กิจกรรมในบา้ น ในครอบครวั และการไปเที�ยวเปิดประสบการณแ์ บบ
รกั ษาระยะหา่ งจากผอู้ ืน� จงึ ทาํ ใหก้ ระทบตอ่ การสรา้ งปฏิสมั พนั ธ์ การทาํ กิจกรรมกบั ผอู้ นื� ตอ้ งลดลงไปบา้ ง
ครอบครวั จึงใหอ้ สิ ระผเู้ รยี นในการเลอื กทาํ กิจกรรมรว่ มกนั ในบา้ นมากขนึ� และปรบั บทบาทเป็นเพือ� นเลน่
กบั ผเู้ รยี นเพอ�ื สรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรูท้ ี�ดี ซง�ึ ผเู้ รยี นสามารถปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ กบั สถานการณข์ อง
โรคระบาดไดอ้ ยา่ งเขา้ ใจ และทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์ สขุ ภาพโดยท�วั ไปแขง็ แรงดี อารมณแ์ จม่ ใส

ลงช�ือ
( นางกญุ ชร แยม้ ขจร )
ผจู้ ดั การศกึ ษาโดยครอบครวั
10 มนี าคม 2565

ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะของคณะกรรมการประเมินผล

ลงชื�อ ลงช�ือ )
(
)(
คณะกรรมการประเมินผล คณะกรรมการประเมินผล
........./…..…/……… ........./…..…/………

78