E-Buku SJKC YUK CHIN, TAWAU

E-BUKU SJKC YUK CHIN，TAWAU SABAH

MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA CINA
TAHUN 2

Modul Pembelajaran Bahasa Cina Tahun 2 SJKC Yuk Chin
Tawau

斗湖育进公学二年级华文学习模组

二年级华文
（ Bahasa Cina Tahun 2 ）

目录 页数
2-3
教案 4
笔记 5
活动练习一 6
活动练习二 7
活动练习三 8
活动练习四 9
参考书目

1

Modul Pembelajaran Bahasa Cina Tahun 2 SJKC Yuk Chin
Tawau

斗湖育进公学二年级华文学习模组

Masa : 4 Jam Tempoh ：27/10 - 09/11/2020

学生姓名： 班级：2（ ）

主题： 单元二十一 知识的力量
课题： 一 、回家的脚印
内容标准： 2.1 / 3.2
学习标准： 2.1.1 / 2.1.2 / 3.2.1
学习目标： 学生能够：
1.阅读教材的内容，并能根据所阅读的教材正确地回答问题。
教学活动： 2.根据教材中的 11 个汉字，完成生字游戏。
3.掌握教材中词语，并能正确地应用在句子中。
评估级别： 4.根据图画，展开联想并完成句子。
1. 学生点击链接,观赏视频。
2. 学生参考模组笔记。
3. 学生回答模组的练习。
4. 如不明白，学生可以私下询问老师。
5. 学生作答模组后，上载照片让老师知道进展。
6. 学生若尚未掌握，教师将通过网上给予辅导。
阅读技能评估级别

尚未掌握：能认读小部分字词，理解部分文本内容。

有待改进：能认读大部分字词，理解部分文本内容。

基本掌握：能阅读与理解文本内容，尝试体验文章表达的情感，体会
阅读的乐趣。

满意：能理解文本内容和其教育意义，初步体验文章表达的情感，体
会阅读的乐趣。

良好：能理解文本内容，并领会其教育意义，体验文章表达的情感，
感受语言的优美，对阅读有兴趣。

优良：能充分理解文本内容，并领会其教育意义，体验文章表达的情
感，感受语言的优美，对阅读有兴趣。

2

书写技能评估级别

尚未掌握：书面表达能力尚弱，词不达意，尝试写简单的短句，学习
使用标点符号。

有待改进：初步对写话有兴趣，尝试写自己想说的话和使用标点符号。

基本掌握：对写话有兴趣，写自己想说的话，遣词用字、标点符号尚
正确，语句尚通顺。

满意：对写话有兴趣，尝试表达自己想说的话和想象中的事物，遣词
用字、标点符号尚正确，语句通顺。

良好：对写话有兴趣，能表达自己想说的话和想象中的事物，尝试表
达感想，遣词用字生动有趣，标点符号准确，语句通顺。

优良：对写话有兴趣，能表达自己想说的话和想象中的事物，并能表
达感想，遣词用字生动有趣，标点符号准确，语句通顺，内容尚具体。

教学评价： 远距离教学（P d P R） 未掌握 Belum Menguasai ( )
教师评估： 掌握 Menguasai ( )
反思/备注 评估级别 TP ( )

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Modul Pembelajaran Bahasa Cina Tahun 2 SJKC Yuk Chin
Tawau

斗湖育进公学二年级华文学习模组

笔记 Nota ：

1.

二年级华文课本第 141 页至 143 页。
或浏览 Youtube：
https://www.youtube.com/watch?v=EufJ-HHzEtU

2. 冬天：一年的第四季；最寒冷的一季；冬季。

脚印：脚踏过后留下的痕迹。

互相：表示彼此同样对待的关系。

野兽：野生兽类。

忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。

3. 冬 刚

4. 印 忽

5. 狐

6. 狸

7. 兽

8. 吼

9. 怜

10. 抖

（资料来源：https://www.hanzi5.com/）

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斗湖育进公学二年级华文学习模组

学生姓名： 班级：2（ ）
活动练习（1）
根据课文，回答问题。

1.爷爷为了让尼基申掌握更多知识，在雪地做什么？
A 教孙子堆雪人、滚雪球
B 教孙子认识动物的脚印
C 教孙子认识动物的叫声

2. 孩子们会在森林里迷路是因为____________
A 他们顺着动物的脚印跑
B 他们被森林里的动物追赶
C 森林里有很多十字路口

3. 尼基申带着同伴们怎样走出森林？
A 跟着狐狸的脚印
B 跟着守林人的脚印
C 跟着狗儿的脚印

4. 狗的脚印总是通向主人的家

以上的句子指的是什么意思？
A 跟着狗儿的脚印能走到它主人的家
B 狗儿跟着它主人的脚印走回家
C 狗儿的主人跟着狗儿的脚印走回家

5. 尼基申是个怎样的孩子？
A 喜爱玩乐而忘了注意安全
B 遇到困难时会冷静面对
C 不听劝告又自作聪明

5

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斗湖育进公学二年级华文学习模组

学生姓名： 班级：2（ ）

活动练习（2）

A) 以习写字构词，将答案写在 里。 忽

冬印互 兽

野 打 瓜 相 疏
性 花 天 助 然

B) 圈出适当的字。

1. 狐（ 理 狸 ）是狡猾的动物。

2. 森林里传来野兽的（ 吼 孔 ）叫声。

3. （ 刚 钢 ）下过雨，地上湿湿的。

4. 一阵大风吹来，让我冷得直发（ 科 抖 ）。

5. 可（ 铃 怜 ）的妹妹病了好多天还没康复。

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斗湖育进公学二年级华文学习模组

学生姓名： 班级：2（ ）

活动练习（3）

A 看图填写适当的词语。

①再狡猾的 __________ 也逃不脱猎人的眼睛。

② ____________ 里住着各种野生动物。

③沙滩上一串串的 ____________ 像一只只小船。

④雪地上，孩子们在高兴地堆 _____________。

B 认一认以下的字，然后构词。

1a 冬 2a 抖
b 图 b 科

3a 铃 4a 刚
b 怜 b钢

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学生姓名： Modul Pembelajaran Bahasa Cina Tahun2 SJKC Yuk Chin
Tawau

斗湖育进公学二年级华文学习模组

班级：2（ ）

活动练习（4）

根据图画，展开联想并完成句子。

1.
猎人在森林里走着走着,突然发现

_________________________________________
_________________________________________

2.
孩子们看着眼前张开大口的野兽,

___________________________________________
___________________________________________

3.
我偷偷地把蛋糕藏在电冰箱里,可是

___________________________________________
___________________________________________

4.
孩子们想走出森林,可是

___________________________________________
___________________________________________

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斗湖育进公学二年级华文学习模组

参考书目：

1.二年级华文佳辉领航单元增广系列（佳辉出版事业有限公司）
2.二年级华文课本（The Malaya Press Sdn. Bhd.）
3.二年级华文活动本下册（The Malaya Press Sdn. Bhd.）
4.华文参考资料课课通 2B（马来亚文化事业有限公司）
5.二年级课程与评价标准（Bahagian Pengurusan Kurikulum 2016）
6.华文二年级跟着课文走每月评估（合力出版社）
7. https://www.youtube.com/watch?v=EufJ-HHzEtU
8. https://www.hanzi5.com/

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