50 ชั่วโมงที่ 12 1. ให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบกิจกรรมที่ 1.10 ทำได้หรือไม่ ดังนี้ 1) วาดภาพดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ แล้วตอบคำถาม 2) วาดภาพดวงอาทิตย์ขึ้นและดวงอาทิตย์ตก แล้วตอบคำถาม 3) ดูภาพดวงจันทร์ข้างขึ้นและข้างแรม แล้วตอบคำถามให้ถูกต้อง 2. ครูให้นักเรียนผลัดกันนำเสนอผลงานที่หน้าชั้น 3. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้จากการทำกิจกรรม และเฉลยคำตอบ ชั่วโมงที่ 13 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่เห็นในท้องฟ้า แล้วเขียนลงในสมุด 2. ครูให้นักเรียนทำชิ้นงาน/ภาระงานที่ 14. ใบกิจกรรมท้องฟ้าแสนสวย โดยให้นักเรียนวาดภาพท้องฟ้าใน เวลากลางวันและกลางคืน แล้วเปรียบเทียบความแตกต่างของท้องฟ้า จากนั้นตอบคำถาม 3. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบกิจกรรมที่ 1.11 ฝึกคิด พิชิตคำถาม เพื่อทบทวนความรู้ความเข้าใจ นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ชั่วโมงที่ 14 1. ครูนำหินมา 3 ก้อนที่แตกต่างมาให้นักเรียนดู สังเกต และสัมผัส 2. ครูตั้งคำถาม ให้นักเรียนร่วมกันตอบ - หินมีลักษณะอย่างไรบ้าง 3. จดบันทึกสิ่งที่สังเกตได้จากหินลงตารางใน ใบกิจกรรม 2.1 เรื่อง หินมีลักษณะอย่างไร 4. ครูให้นักเรียนช่วยกันสรุปเกี่ยวกับลักษณะของหิน แล้วเขียนลงในสมุดอธิบายเพิ่มเติมว่า หินเป็น ส่วนประกอบที่สำคัญของเปลือกโลก มีลักษณะเป็นก้อนแข็ง หินมีหลายชนิด หลายขนาด มีสีและลวดลายต่างกัน
51 สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน วิทยาศาสตร์ ป.1 2. ใบความรู้ที่ 1.1-1.13 ,2.1 3. ห้องสมุด4. อินเทอร์เน็ต
52 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว11101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง 1. สาระ/มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และ มีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2 ป1/1 แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูกการเปรียบเทียบ ว 4.2 ป1/2 แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือ ข้อความ ว 4.2 ป1/3 เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ว 4.2 ป1/4 ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ว 4.2 ป1/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์เบื้องต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม 2. สาระสำคัญ เรียนรู้ความเป็นมาและเข้าใจหลักการทำงานของเครื่องคอมพิวเตอร์ เข้าใจบทบาทและประโยชน์ของ คอมพิวเตอร์ในการช่วยอำนวยความสะดวกในกิจกรรมต่าง มีความรู้ความเข้าใจเรื่องข้อมูลและสารสนเทศ โครงสร้าง ของข้อมูล สามารถแยกประเภทของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์แต่ละชนิด เลือกใช้ซอฟต์แวร์สร้างงานได้เหมาะสมกับ ประเภทของงาน มีมารยาท มีจิตสำนึกในการบำรุงรักษาและการใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อไว้ใช้ประโยชน์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพและคุ้มค่า 3. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1. การแก้ปัญหาให้ประสบความสำเร็จทำได้โดยใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหา ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต เกม หาจุดแตกต่างของภาพ การจัดหนังสือใส่กระเป๋า 2. การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาทำได้โดยการเขียน บอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์ ปัญหาอย่างง่าย เช่น เกมเขาวงกต เกมหาจุดแตกต่างของภาพ การจัดหนังสือใส่กระเป๋า 3. การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่ง ให้คอมพิวเตอร์ทำงาน ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียน โปรแกรมสั่งให้ ตัวละครย้ายตำแหน่ง ย่อขยายขนาด เปลี่ยนรูปร่าง ซอฟต์แวร์หรือสื่อที่ใช้ในการเขียน โปรแกรม เช่น ใช้บัตรคำสั่งแสดงการเขียนโปรแกรม, Code.org 4. การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้นเช่น การใช้ เมาส์คีย์บอร์ด จอสัมผัสการเปิด-ปิด อุปกรณ์ เทคโนโลยี การใช้งานซอฟต์แวร์เบื้องต้นเช่น การเข้าและ ออกจากโปรแกรม การสร้างไฟล์การจัดเก็บ การสร้างและ จัดเก็บไฟล์อย่างเป็นระบบจะทำให้ เรียกใช้ค้นหาข้อมูลได้ง่ายและรวดเร็ว
53 5. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เช่น รู้จักข้อมูลส่วนตัว อันตรายจากการเผยแพร่ข้อมูล ส่วนตัว และไม่บอกข้อมูลส่วนตัวกับบุคคลอื่นยกเว้นผู้ปกครอง หรือครู แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อต้องการ ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการใช้งาน ข้อปฏิบัติในการใช้งานและการดูแลรักษาอุปกรณ์ เช่น ไม่ขีดเขียนบน อุปกรณ์ ทำความสะอาด ใช้อุปกรณ์อย่างถูกวิธี การใช้งานอย่างเหมาะสม เช่น จัดท่านั่งให้ถูกต้อง การพัก สายตาเมื่อใช้อุปกรณ์เป็นเวลานาน ระมัดระวัง อุบัติเหตุจากการใช้งาน 4. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด - คิดวิเคราะห์ - คิดสร้างสรรค์ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา - กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต - กระบวนการทำงานกลุ่ม 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง อุปกรณ์ที่ใช้กับคอมพิวเตอร์ ใบกิจกรรมที่ 2 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ลักษณะงานสุดท้าย ให้นักเรียนสร้างแผนผังความความคิดเกี่ยวกับส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ วิธีใช้งานที่ถูกต้อง และ การดูแลรักษาอุปกรณ์
54 7. การวัดและประเมินผล 7.1 การประเมินระหว่างกิจกรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ใบกิจกรรมที่ 1 อุปกรณ์ที่ใช้ กับคอมพิวเตอร์ ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรม (พร้อมเฉลยคำตอบ) ผ่านระดับดี ใบกิจกรรมที่ 2 การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ตรวจใบกิจกรรม ใบกิจกรรม (พร้อมเฉลยคำตอบ) ผ่านระดับดี 7.2 การประเมินเมื่อสิ้นสุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน วิธีการประเมิน เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน แผนผังความคิด ตรวจชิ้นงาน เกณฑ์การประเมิน(รูบริค) ผ่านระดับดี 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-4 1. ครูแนะนำเกมเขาวงกตให้นักเรียนได้รู้จัก อธิบายวิธีการเล่นและกติกาของเกมเขาวงกต แบ่งกลุ่มนักเรียน ออกเป็นกลุ่มละ 4 คน ให้กลุ่มที่ชนะออกมาเล่าให้เพื่อนฟังว่าใช้แผนการอะไรในการเล่นเกม ให้รางวัลกลุ่มที่ ชนะ 2. ครูแนะนำกติกาการเล่นเกมหาจุดแตกต่างของภาพให้นักเรียนฟัง ให้เล่นเกมพร้อมกันทั้งห้อง โดยให้ยกมือ ตอบ เก็บสะสมคะแนนเป็นรายบุคคล ให้รางวัลแก่ผู้ชนะที่ได้คะแนนสูงสุด ช่วยกันอภิปรายเทคนิคที่ใช้ในการ เล่นเกม 3. กิจกรรมการจัดหนังสือใส่กระเป๋า ครูให้โจทย์นักเรียนคือ ให้จัดกระเป๋านักเรียนให้เป็นระเบียบและใช้งานได้ สะดวกที่สุด โดยให้นักเรียนสำรวจอุปกรณ์ทั้งหมดในกระเป๋า ให้แยกประเภท และวางแผนเพื่อจะจัดกระเป๋า นักเรียนของตนเอง 4. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปประโยชน์ที่ได้จากการเล่นเกมและทำกิจกรรม ชั่วโมงที่ 5-8 1. ให้นักเรียนแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียน จากการเล่นเกมเขาวงกต 2. ให้นักเรียนแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการบอกเล่า จากการเล่นเกมหาจุดแตกต่างของภาพ 3. ในกิจกรรมการจัดหนังสือใส่กระเป๋า ให้นักเรียนแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการใช้สัญลักษณ์ 4. ครูและนักเรียนสรุปความรู้และกระบวนการที่ได้จากการเล่นเกมเขาวงกต เกมหาจุดแตกต่างของภาพ และทำ กิจกรรมจัดหนังสือใส่กระเป๋า
55 5. ครูและนักเรียนอภิปรายแนวคิดและขั้นตอนในการแก้ปัญหาจากการเล่นเกมเขาวงกต เกมหาจุดแตกต่างของ ภาพ และทำกิจกรรมจัดหนังสือใส่กระเป๋า ชั่วโมงที่ 9-12 1. การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องต้น โดยครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ของนักเรียน แล้วถามนักเรียนว่า คอมพิวเตอร์ประกอบด้วยอุปกรณ์อะไรบ้าง 2. ครูนำคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่างๆ มาแสดงให้นักเรียนดูหน้าชั้นเรียน แล้วชี้ไปที่ส่วนประกอบของ คอมพิวเตอร์ 3. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ประกอบกันเป็นคอมพิวเตอร์ ครูสุ่มเรียกนักเรียน 5 คน ออกมาจับสลากเพื่อตอบคำถามตามที่จับสลากได้ ให้เพื่อนนักเรียนในชั้นร่วมกันตรวจสอบคำตอบ หากมี ข้อผิดพลาดหรือบกพร่องให้ยกมือขึ้น เพื่ออธิบายเพิ่มเติมได้ 4. ครูสรุปความรู้เรื่องอุปกรณ์คอมพิวเตอร์และให้นักเรียนทำ ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง อุปกรณ์ที่ใช้กับคอมพิวเตอร์ ชั่วโมงที่ 13-16 1. นักเรียนช่วยกันศึกษาเรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย จากหนังสือเรียนและสื่อที่ครูจัดเตรียม มาให้ 2. ครูนำตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ถูกวิธี มาเปรียบเทียบกับการใช้แบบผิดวิธี บอกถึงประโยชน์และ โทษที่จะได้รับ 3. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปความรู้เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย และให้นักเรียนทำ ใบ กิจกรรมที่ 2 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ชั่วโมงที่ 17-20 1. ครูแนะนำการเขียนโปรแกรมที่เป็นการสร้างลำดับของคำสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน โดยใช้ Code.org 2. นักเรียนฝึกการใช้ Code.org เป็นเวลา 2 ชั่วโมง 3. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปขั้นตอนและวิธีการใช้Code.org 4. ครูสร้างโจทย์ให้นักเรียนเพื่อทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ Code.org 9. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ 9.1 ใบกิจกรรม 9.2 หนังสือเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 9.3 วีดิทัศน์ 9.4 แบบประเมินผล
56 แบบประเมินแผนผังความคิด คำชี้แจง ให้ครูผู้สอนทำเครื่องหมาย ( / ) ลงในช่องคะแนนตามเกณฑ์การประเมิน เลขที่ ชื่อ - สกุล สรุปความรู้ได้ถูกต้อง ครบตรงประเด็น การเชื่อมโยงความรู้ ได้ถูกต้องตามลำดับ ขั้นความสัมพันธ์ มีความคิดสร้างสรรค์ ในการเขียนผัง ความคิด รวม 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 . . . . (ลงชื่อ)...................................ผู้ประเมิน (…………………………………………………) ............../................./................. เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน คุณภาพ 10 -12 ดีมาก 7 – 9 ดี 4 – 6 พอใช้ 1 – 3 ควรปรับปรุง
57 เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1. สรุปความรู้ได้ ถูกต้อง ครบตรง ประเด็น สามารถสรุปความรู้ ได้ครบและตรง ประเด็นและถูกต้อง ทุกหัวข้อ สามารถสรุปความรู้ ได้ครบ ตรง ประเด็นและมีความ ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่ สรุปความรู้ไม่ครบ ทุกประเด็น สรุปความรู้ไม่ ถูกต้อง 2. การเชื่อมโยง ความรู้ได้ถูกต้อง ตามลำดับขั้น ความสัมพันธ์ สามารถเชื่อมโยง ความรู้ได้ถูกต้อง ตามลำดับ ความสัมพันธ์ สามารถเชื่อมโยง ความรู้ได้ และลำดับ ความ สัมพันธ์ได้ ค่อนข้างครบ สามารถเชื่อมโยง ความรู้และลำดับ ความสัมพันธ์ได้บ้าง สามารถเชื่อมโยง ความรู้ได้ แต่ไม่ เป็นไปตามลำดับ ความสัมพันธ์ 3. มีความคิด สร้างสรรค์ในการ เขียนผังความคิด สามารถเขียนผัง ความคิดได้ใน รูปแบบที่ถูกต้อง และสวยงาม สามารถเขียนผัง ความคิดได้ถูกต้อง และมีข้อบกพร่อง เพียงเล็กน้อย สามารถเขียนผัง ความคิดได้ และมี ข้อบกพร่องเป็น บางส่วน สามารถเขียนผัง ความคิดได้ แต่ขาด รูปแบบและความ สวยงาม
1