PERANCANGAN STRATEGIK PEMULIHAN

SEK KEB. AYER HITAM
72120 BANDAR SERI JEMPOL

NEGERI SEMBILAN
____________________________________

PERANCANGAN STRATEGIK
PEMULIHAN KHAS

TAHUN 2019 - 2021

SEKOLAH KEBANGSAAN AYER HITAM
PERANCANGAN STRATEGIK PEMULIHAN KHAS

VISI
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI SEKOLAH
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi
Aspirasi Negara.

MISI PEMULIHAN KHAS
1. Memastikan kedatangan murid ke kelas pemulihan 100 peratus
2. Memastikan 100 peratus murid tahap 2 SK Ayer Hitam menguasai 3M
3. Memastikan 100 peratus murid tahap 1 terutama tahun 3 menguasai 3M
4. Memastikan murid yang bermasalah pembelajaran mendapatkan rawatan doktor sebelum

ditempatkan ke kelas khas.
5. Membantu guru – guru di aliran perdana yang mempunyai murid pemulihan dari segi P&P dan

BBM/ABM

ANALISIS PERSEKITARAN “SWOT”

TAHUN 2019

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

• Guru pengajar adalah guru opsyen pemulihan khas. • Murid pasif dan tidak mahu berinteraksi.
• Guru berpengalaman 11 tahun mengajar pemulihan. • Murid tahun 1 masih lemah penguasaan 3M.
• Semua murid tahap 2 menguasai 3M. • Murid tahap 1 masih ada gagal menguasai huruf
• Kemudahan prasarana bilik pemulihan yang baik dan
dan nombor asas serta menulis terbalik.
mencukupi serta kondusif. • Murid pemulihan tahap 2 masih lemah penguasaan
• Bank soalan untuk lembaran kerja mencukupi
binaan ayat dan penulisan.
mengikut kemahiran dalam subjek BM dan MT bagi • Tiada sokongan daripada ibu bapa di rumah untuk
pemulihan.
• Modul pemulihan bagi bahasa melayu dan matematik membimbing murid dalam pelajaran.
untuk guru dibekalkan. • Urusan prosedur pemeriksaan kesihatan murid
• BBM mencukupi dan penghasilan BBM baharu sentiasa
dihasilkan mengikut PdP semasa. lambat.

PELUANG (O) CABARAN (T)

• Pihak pentadbiran sekolah sentiasa menyokong dan • Meningkatkan jumlah murid menguasai 3M
menyumbang bantuan seperti kewangan dan moral terutama bagi murid tahun 3 dan tahap 2.
kepada kelas pemulihan khas.
• Berjaya mengajar murid mengenal huruf dan
• Pihak JPNS & PPD sentiasa mengadakan kursus dan nombor asas serta tiada penulisan terbalik.
mesyuarat ringkas untuk mengetahui masalah guru
dan murid serta membimbing perlaksanaan program • Mengenalpasti murid tahun 1 bermasalah kesihatan
pemulihan khas. seperti masalah pembelajaran, pelat, gagap dan
sebagainya.
• Jalinan kerjasama baik antara sekolah dan pihak klinik
kesihatan. • Meningkatkan kesedaran ibubapa murid tentang
pentingnya penguasaan 3M terhadap anak – anak.
• Jawatankuasa Pemulihan peringkat sekolah yang
proaktif dan sama – sama menjayakan program – • Menghasilkan BBM maujud dan interaktif untuk
program pemulihan. pendekatan P&P yang dapat menarik minat murid.

• Kesediaan ibubapa/penjaga untuk membincangkan
perkembangan pelajaran murid.

• Isu masalah murid cicir dan murid bermasalah
kehadiran yang serius.

SENARAI ISU – ISU STRATEGIK

Daripada analisis persekitaran“SWOT” khususnya faktor kelemahan dan cabaran, isu – isu strategik yang
telah dikenalpasti adalah:

1. Meningkatkan penguasaan murid dalam mengenali huruf dan nombor asas sesuai dengan
kemahiran 1 dan 2 pemulihan khas bagi bahasa melayu dan matematik

2. Meningkatkan jumlah murid menguasai penguasaan membaca,menulis dan mengira.
3. Mengenalpasti murid tahun 1,2,3 dan murid cicir yang mengalami masalah kesihatan.
4. Murid gagal menguasai huruf dan nombor asas terutama tahun 2.

5. Murid pemulihan masih lemah penguasaan binaan ayat dan penulisan terutama tahap 2.
6. Kesedaran ibubapa tentang penguasaan 3M anak – anak.
7. Kesediaan ibubapa/penjaga untuk bincang perkembangan pelajaran murid.

STRATEGI MENGIKUT ISU – ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN STRATEGI

BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI STRATEGI
STRATEGIK
1. Meningkatkan penguasaan Meningkatkan prestasi 100% murid Tiada lagi murid 1. Murid akan diajar mengenal
murid dalam mengenali murid terutama untuk menguasai huruf tidak menguasai huruf dan nombor serta
huruf dan nombor asas mengenali huruf asas asas termasuk kemahiran 1 dan penulisan yang betul.
sesuai dengan kemahiran 1 dan nombor asas. vokal dan 2 bagi tahun 2
dan 2 pemulihan khas bagi nombor asas keatas. 2. lembaran kerja menulis
bahasa melayu dan huruf dan nombor akan
matematik diperbanyakkan.

3. Kaedah PdP mengenal huruf
melalui “K-LINUS” akan
diterapkan.

4. Latih tubi ejaan KV akan

diadakan di awal setiap kali

PdP.

2. Meningkatkan jumlah murid Meningkatkan jumlah 100% murid Tiada lagi 1. Murid akan diajar mengeja,

menguasai penguasaan menguasai 3M bagi tahun 3 keatas masalah ketidak membaca dan menulis

membaca,menulis dan tahun 3 dan tahap 2 menguasai 3M hadiran ke mengikut kemahiran yang
mengira. khasnya dan tahun 2 sekolah. PdP ditetapkan.

amnya. berkesan

mengikut jadual 2. lembara kerja menulis

waktu dan mengikut kemahiran akan

perancangan diperbanyakkan

dapat di

jalankan. 3. ujian – ujian kemahiran

akan dijalankan selepas

selesai PdP sesuatu

kemahiran.

3. Mengenalpasti murid tahun Murid dapat di diagnos Murid 95 % Murid – 4. Ujian ejaan, lisan dan
murid pemulihan nombor
2 yang mengalami masalah oleh doktor pakar bekeperluan khas adalah
kesihatan. bukan terdiri 1. guru menjalankan ujian
untuk mengesahkan khas dan senarai semak murid
bekeperluan khas.

tahap kesihatan murid bermasalah

sama ada bermasalah kesihatan lain daripada murid – 2. guru menjalankan ujian
pembelajaran atau dapat murid senarai semak murid
bermasalah yang lain dikenalpasti dan bekeperluan bekeperluan khas disleksia.
sehingga menggangu khidmat bantu khas tetapi yang
pembelajaran seperti kepada ibubapa memerlukan 3. Ujian – ujian senarai semak
gagap, pelat dan dapat di beri dgn bimbingan akan dijalankan sekiranya
sebagainya. kerjasama pihak intensif guru. guru mendapati
PPD dan Pejabat kecenderungan murid
Kesihatan mengalami masalah
Daerah. pembelajaran dan kesihatan.
Seterusnya akan dibawa
berjumpa doktor pakar
kanak – kanak sekiranya
hasil ujian terdapat tahap
kecenderungan bermasalah
pembelajaran.

4. Murid gagal menguasai Menguasai huruf “a-z” 100% Murid 100 % 1. Menerapkan kaedah ”K-
huruf dan nombor asas dapat menguasai huruf LINUS” didalam PdP.
terutama tahun 2. menguasai huruf dan nombor
besar dan kecil dengan baik . 2. Menggunakan bahan bantu
5. Murid pemulihan masih serta nombor. belajar seperti plastisin,
lemah penguasaan binaan pasir, kad imbasan,
ayat dan penulisan Meminimakan Dapat membina 100% murid huruf,nombor maujud dan
terutama tahap 2. kesalahan ejaan dan ayat tunggal dan berjaya membina papan magnetik.
meningkatkan ayat majmuk ayat tunggal dan
perbendaharaan kata berpandukan majmuk dengan 3. PdP bersifat
dan struktur ayat yang gambar dengan baik. menyeronokkan diatur
baik. penggunaan seperti aktivti memancing
tatabahasa huruf, bermain dam,
dengan baik bermain teng – teng dan
lain - lain.

1. Membuat latih tubi
membina ayat tunggal
berdasarkan kemahiran.

2. Membuat latih tubi
membina ayat majmuk
berpandukan gambar.

3. Menerapkan penggunaan
tatabahasa dengan betul

6. Murid lemah dalam Murid menguasai Murid menguasai 100% murid 1. Mengadakan latih tubi
penguasaan operasi asas latihan operasi asas
operasi tambah, tolak, operasi asas dan menguasai sekurang – kurangnya 20
matematik.
darab dan bahagi dapat operasi

menyelesaikan tambah,menolok, soalan semasa waktu PdP.

masalah darab dan 2. Mengadakan ujian operasi

melibatkan bahagi. asas daripada 1 kemahiran

operasi asas. kepada kemahiran yang

lain.

3. Membuat cross check

antara murid bagi latihan

yang dilaksanakan.

7. Kesedaran ibubapa tentang Berjumpa dengan Murid dapat Ibubapa 1. Mengadakan perjumpaan

penguasaan 3M anak – semua ibubapa murid dibantu dirumah membantu anak dengan ibubapa dan murid

anak. – murid pemulihan untuk – anak di rumah. dari semasa ke semasa.

pengekalan

minda yang

berterusan serta

dapat mengatasi

masalah pelupa

dikalangan

murid.

8. Kesediaan ibubapa/penjaga Murid yang Murid yang Pengesahan 1. Rekod Maklumat penjaga

untuk bincang sebenarnya disaring doktor terhadap perlulah yang terkini seperti

perkembangan pelajaran bermasalah dapat menggunakan murid nama, alamat, no tel

murid. dikenalpasti dan murid instrument khas bermasalah rumah, no tel tangan. Bagi

dapat belajar di kelas masalah pembelajaran memudahkan urusan

khas bagi masalah pembelajaran dapat dibuat. perjumpaan

pembelajaran secepat dapat dibawa 2. Mengadakan perjumpaan
mungkin. untuk dengan ibubapa
pemeriksaan
doktor 3. Memberi penerangan kepda
ibubapa tentang masalah

yang dihadapi oleh murid

4. Memberi sokongan moral

kepada ibubapa dan

meyakinkan mereka tujuan

untuk membawa murid

berjumpa dengan doktor.

PELAN OPERASI DAN TAKTIKAL PELAN TAKTIKAL
Bulan Februari dan Julai
BIL PELAN OPERASI
1. MESYUARAT JAWATAN KUASA KELAS PEMULIHAN

Tujuan :
i. Membincangkan perlaksanaan program
ii. Mewujudkan pasukan guru yang bertanggungjawab dan berdedikasi kepada permasalahan
pembelajaran murid
iii. Mengadakan perbincangan dan strategi mengatasi pengajaran dan pembelajaran di kelas
pemulihan khas dan kelas-kelas biasa.

Penglibatan :
Semua guru AJK Kelas Pemulihan Khas
dan pentadbir sekolah

Cadangan tempat :
kelas pemulihan khas / bilik gerakan.

Kandungan program :
i. Merangka dan melaksana program pemulihan selari dengan program pemulihan.
ii. Menganalisis masalah pengajaran dan pembelajaran
iii. Strategi mengatasi masalah guru dan murid.
iv. Membincangkan aktiviti kelas pemulihan, jadual waktu, peruntukan kewangan

Kos : -

Tenaga / kaki tangan : Guru Pemulihan Khas dan Ajk Pemulihan Khas

2. PROJEK MEMBINA BBM Sepanjang tahun.
Tujuan :
i. PdP berkesan dapat dijalankan menggunakan bahan bantu pengajaran yang bersesuaian.
ii. Menarik minat murid terhadap pelajaran
iii. Murid dapat melihat dengan jelas konsep sesuatu PdP
Penglibatan :
Guru Pemulihan Khas dan Ajk Pemulihan Khas
Cadangan tempat :
Kelas pemulihan khas
Kandungan program :
i. Membina bahan bantu pengajaran bagi bahasa melayu
ii. Membina bahan bantu pengajaran bagi matematik
iii. Mencari bahan – bahan terpakai untuk dikitar semula sebagai bahan PdP.

Kos : RM 50
Tenaga / kaki tangan : Guru Pemulihan Khas, AJK Pemulihan Khas dan pihak pentadbiran.

3. SESI PERJUMPAAN DENGAN IBU BAPA MURID YANG BERMASALAH PEMBELAJARAN Bulan Mei
Tujuan :

i. Memberi kesedaran kepada ibu bapa tentang kelemahan prestasi akademik anak- anak
mereka.

ii. Membincangkan langkah-langkah yang boleh mereka ambil untuk membantu anak – anak
termasuk membawa murid kepada doktor bertauliah.

Penglibatan :

Semua ibu bapa murid Tahun 2 atau 3 yang dikesan melalui ujian saringan disleksia dan masalah
pembelajaran.

Cadangan tempat : Dewan Sekolah

Kandungan program :

i. Membincangkan langkah menangani masalah pembelajaran anak masing-masing.
ii. Memberi kesedaran dan galakan kepada ibu bapa membantu anak masing-masing di rumah

untuk menguasai 3M.
iii. Membincangkan masalah kehadiran murid dan peranan ibubapa untuk memastikan murid

hadir kesekolah

Kos : RM 400

Tenaga / kaki tangan :

Guru Pemulihan Khas, Ajk Pemulihan Khas, pentadbiran serta Ibubapa, unit kaunseling

PROGRAM EKONOMI TOKEN Bulan Januari sehingga bulan November
4. Bulan Januari sehingga bulan November

Tujuan :
i. Meningkatkan semangat murid untuk belajar kerana adanya ganjaran hadiah
ii. Merangsang kehadiran murid – murid ke sekolah
iii. Meningkatkan daya saing antara rakan untuk belajar

Penglibatan :
Semua murid – murid pemulihan dan guru.

Cadangan Tempat : bilik pemulihan khas.

Kos : RM 50

Tenaga / kaki tangan : Guru Pemulihan Khas, murid pemulihan dan jawatankuasa pemulihan

5. LATIHAN BRAINSTORMING OPS +,-,X,/

Tujuan :
i. Membantu murid yang lemah penguasaan operasi asas matematik
ii. meningkatkan motivasi diri murid mengenai subjek matemtik.

Penglibatan:
Semua murid – murid tahun 2 dan 3

Cadangan Tempat : kelas pemulihan

Kos : RM 50

Kandungan Program: Latihan dijalankan semasa waktu matematik kelas terbabit.

Tenaga / kaki tangan :
Guru Pemulihan Khas, guru matematik 2B dan 3B

6. UJIAN DALAMAN SETIAP KEMAHIRAN

Tujuan :
Menilai kefahaman murid bagi tiap – tiap kemahiran.

Penglibatan:
Semua murid pemulihan dan guru pemulihan

Cadangan Tempat : Bilik pemulihan khas

Kos : Tiada

Kandungan Program : selepas selesai sesuatu P&P, ujian ini akan dijalankan untuk mengetahui
kefahaman murid. Jika mereka gagal pengulangan pengajaranakan dibuat dan
jika menguasai, kemahiran akan dialih.

Tenaga / kaki tangan :

Guru Pemulihan Khas dan jawatankuasa pemulihan Bulan Januari - April
7. Penerapan kaedah ’K-LINUS’

Tujuan :
i. Murid dapat mengenal huruf ‘a –z’

Penglibatan :
Guru Pemulihan Khas dan murid pemulihan yang tidak menguasai kemahiran 1 - 2
Cadangan tempat :
Kelas pemulihan khas
Kandungan program :

i. Mengenal huruf dari segi bentuk, sebutan, gambar
ii. PdP khas menggunakan barangan maujud, ict dan lembaran kerja.
iii. Menggunakan deria murid seperti deria sentuhan, deria penglihatan, deria pendengaran.

Kos : BBM dan ABM sedia ada dan pembinaan baru dalam anggaran RM50

Tenaga / kaki tangan : Guru Pemulihan Khas

8. PROGRAM BERSAMA DOKTOR Sepanjang tahun

Tujuan:
Membolehkan murid – murid yang mengalami masalah pembelajaran di kenalpasti oleh doktor
bertauliah. Seterusnya membantu murid – murid ini ditempatkan ke kelas pendidikan khas.

Penglibatan:
Murid yang telah menjalani ujian senarai semak murid bekeperluan khas dan disleksia, guru, ibubapa
dan doktor.

Cadangan Tempat: Klinik kesihatan Bandar Baru serting/ Bahau

Kos : Tiada

Kandungan Program : Dijalankan selepas murid di uji oleh guru pemulihan menggunakan senarai
semak murid bekeperluan khas atau disleksia.

Tenaga / Kaki Tangan:
Guru pemulihan, guru AJK pemulihan, Ibubapa dan doktor.

PENUTUP:

Program Pemulihan Khas diharapkan dapat membantu mengurangkan bilangan murid yang masih belum menguasai
asas 3M di sekolah ini untuk murid tahap 2 dan murid tahap 1. Kejayaan program ini insyaAllah akan mudah dicapai
jika mendapat sokongan dan kerjasama erat dari berbagai pihak khususnya para ibu bapa, guru-guru, pentadbir
sekolah, Pegawai – pegawai Pejabat Pelajaran daerah dan pegawai perubatan. Semoga setiap aktiviti yang
dirancang akan dapat berjalan dengan baik demi masa depan anak didik kita.

Di Sediakan Oleh: Di Sahkan Oleh:

……………………………………… ………………………………………
(PN. HANITA BT. HJ ABDULLAH) (PN. KAMARIAH BT. ABDUL MANAP)

GURU PEMULIHAN GURU PENOLONG KANAN 1
SEK KEB AYER HITAM SEK KEB AYER HITAM