balok, kardus susu,
sedotan, tutup botol, lego,
stik, karet, sedotan, jepit
baju, balok, batu.
2. Aku bisa membuat
tempat wudu,
ruang shalat,
parkiran, halaman
masjid
(anak menambahkan
proyek sebelumnya)
Alat dan bahan :
Bola berbagai ukuran,
papan balok pipih,
potongan paralon, Panjang
pendek, daun-daunan,
miniature pohon, rumput,
potongan gulungan kertas,
potongan bamboo,
kelereng, karet, bola
pompom, lego, balok, batu,
ranting, daun.
3. Aku bisa membuat
sajadah, sarung,
mukena
(anak menambahkan
proyek sebelumnya)
Alat dan bahan :
Stik es krim, kardus susu,
kancing baju warna, kain
kegiatan lain di esok
hari.
perca, origami, lem, spidol,
cat, pensil, daun.
Hari Keempat: • Berdoa, salam • Duduk melingkar, berdoa, • Dud
• Berbaris mel
• Kegiatan • Menyanyikan salam
• Tany
pengalaman lagu-lagu • Mengabsen anak, dan
motoric men
kasar Islami menanyakan kabar, dan kon
• Toilet yang
training, • Mengulang perasaan anak anak
minum air berm
putih doa harian Kegiatan inti :
• Pen
• Mengenalkan 1. Aku bisa membuat kon
pen
Prilaku baik lantai, tembok, yang
anak
pada manusia kubah, menara
• Disk
• Praktik (anak menambahkan kend
diala
bersalaman proyek sebelumnya) solu
yang baik Alat dan bahan: dipi
Kardus bekas, potongan mel
kegi
gulungan kain, spul benang berm
hari
ukuran besar dan ekcil,
balok, kardus susu,
sedotan, tutup botol, lego,
stik, karet, sedotan, jepit
baju, balok, batu.
2. Aku bisa membuat
tempat wudu, ruang
shalat, parkiran, halaman
masjid
(anak menambahkan
proyek sebelumnya)
Alat dan bahan :
Bola berbagai ukuran,
papan balok pipih,
potongan paralon, Panjang
duk • Guru • Duduk Contoh :
lingkar menawarkan melingkar, Anak melanjutkan
kepada anak berdoa kegiatan yang dilakukan
ya jawab untuk sebelum pada hari sebelumnya.
n bermain di makan Kegiatan yang dilakukan
nanyakan luar atau di anak berdasarkan
nsep apa dalam • Makan kesepakatan dan
g ditemukan ruangan snack melanjutkan kegiatan
k selama seperti hari sebelumnya
main • Mencuci • Berdoa dengan menambahkan
tangan sesudah beberapa bentuk sesuai
nguatan makan imajinasi anak. Di akhir
nsep kegiatan guru bertanya
ngetahuan • Bernyanyi / kegiatan yang sudah
g ditemukan bertepuk dilakukan. Guru
tangan mengajak anak
k mengidentifikasi bahan
kusi tentang • Berdoa dan alat yang
dala yang pulang, diperlukan sebagai
ami dan salam tambahan.
usi yang akan
ilih dan
lanjutkan
iatan
main esok
i
pendek, daun-daunan,
miniature pohon, rumput,
potongan gulungan kertas,
potongan bamboo,
kelereng, karet, bola
pompom, lego, balok, batu,
ranting, daun.
3. Aku bisa membuat
sajadah, sarung,
mukena
(anak menambahkan
proyek sebelumnya)
Alat dan bahan :
Stik es krim, kardus susu,
kancing baju warna, kain
perca, origami, lem, spidol,
cat, pensil, daun.
Hari Kelima: • Berdoa, salam • Duduk melingkar, berdoa, • Dud
• Berbaris mel
• Kegiatan • Menyanyikan salam
• Tany
pengalaman lagu-lagu • Mengabsen anak, dan
motoric men
kasar Islami menanyakan kabar, dan pen
• Toilet berm
training, • Mengulang perasaan anak hari
minum air
putih doa harian Kegiatan inti : • Disk
kend
• Mengenalkan 1. Aku bisa membuat solu
dite
prilaku baik lantai, tembok, sela
pada kubah, menara
binatang dan (anak menambahkan
tanaman proyek sebelumnya)
• Praktik Alat dan bahan:
menyiram Kardus bekas, potongan
tanaman dan gulungan kain, spul benang
duk • Guru • Duduk Contoh:
lingkar menawarkan melingkar, Anak melanjutkan
kepada anak berdoa kegiatan yang dilakukan
ya jawab untuk sebelum pada hari sebelumnya.
n bermain di makan Anak-anak
nanyakan luar atau di mendiskusikan Bersama
ngalaman dalam • Makan teman-temannya
main anak ruangan snack tentang kegiatan yang
i ini dilakukan hari ini. Anak-
• Mencuci • Berdoa anak memutuskan
kusi tentang tangan sesudah menyelesaikan kegiatan
dala dan makan dengan
usi yang mempresentasikan
emukan • Bernyanyi / terlebih dahulu kegiatan
ama bermain bertepuk
tangan
memberi ukuran besar dan ekcil, • Mem
makan ikan balok, kardus susu, alat
sedotan, tutup botol, lego, men
stik, karet, sedotan, jepit alat
baju, balok, batu. pad
2. Aku bisa membuat
tempat wudu, ruang
shalat, parkiran, halaman
masjid
(anak menambahkan
proyek sebelumnya)
Alat dan bahan :
Bola berbagai ukuran,
papan balok pipih,
potongan paralon, Panjang
pendek, daun-daunan,
miniature pohon, rumput,
potongan gulungan kertas,
potongan bamboo,
kelereng, karet, bola
pompom, lego, balok, batu,
ranting, daun.
3. Aku bisa membuat
sajadah, sarung, mukena
(anak menambahkan
proyek sebelumnya)
Alat dan bahan :
Stik es krim, kardus susu,
kancing baju warna, kain
perca, origami, lem, spidol,
cat, pensil, daun.
mbereskan • Berdoa yang sudah dilakukan
t main dan pulang, sejak hari senin. Setelah
ngembalikan salam anak-anak
t dan bahan mempresentasikan
da tempatnya karya kelompok yang
dibuat, guru
menanyakan mengenai
kelanjutan kegiatannya,
anak-anak memilih
selesai untuk hari ini
sehingga setelah selesai
presentasi, anak-anak
diajak membereskan
alat main dan
mengembalikan pada
tempatnya.
Mengetahui
Kepala TK
………………………….
Tulungagung, ………………………
Guru Kelas,
………………………..
C. Asesmen Anak
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Jumlah
anak yang didokumentasikan sesuai dengan kemampuan guru, misalnya 3-5 anak. Guru
mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak
berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas anak.
Nama Anak : ……………………… Analisis Guru Tindak Lanjut
Usia : ………………………
Hasil Observasi
D. Foto Berseri