เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino

แบบรายงานการวิจัย (ว-สอศ-3)
รายงานผลโครงงานวิจัย
เร่ือง

เคร่ืองรดน้ำต้นไมอ้ ตั โนมตั ดิ ้วย Arduino
Automatic plant watering machine with Arduino

นางสาวกนลรตั น์ วงศษ์ าพาล รหัสนักเรียน 62202040001

นางสาวรงุ้ ไพลิน จนิ ดา รหัสนักเรียน 62202040023

ประจำปีการศกึ ษา 2564
ปีพทุ ธศกั ราช 2564-2565

วิทยาลยั เทคนิคระยอง
อาชวี ศกึ ษาจงั หวัดระยอง
สำนักงานคณะกรรมการอาชวี ศึกษา

กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก

หัวขอ้ วจิ ัย เครื่องรดน้ำต้นไม้อตั โนมัตดิ ว้ ย Arduino

ผดู้ ำเนนิ การวจิ ัย นางสาวกนลรตั น์ วงศษ์ าพาล

นางสาวรุ้งไพลิน จินดา

ทป่ี รกึ ษา นายมงคล กพรมประเสริฐ

นายวิกร กรัตนาธนบดี

หน่วยงาน กวทิ ยาลัยเทคนิคระยอง

ปี พ.ศ. 2564

บทคัดย่อ

การจัดทำโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้คนที่ไม่มีเวลารดน้ำต้นไม้ หรือบางวันก็ลืมบ้าง

ดังนั้นทางกลุ่มจึงได้มีแนวคิดที่จะประดิษฐ์เครื่องมือรดน้ำต้นไม้ด้วย Arduino ขึ้นเพื่อช่วยในการรดน้ำ

ต้นไม้ ในวันที่ไม่มีเวลาหรือลืม นอกจากนี้ทางกลุ่มยังจะได้มีโอกาสนำความรู้เก่ียวกับวิชาต่าง ๆที่เรียนมา

นำมาใช้ประโยชน์ในการทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับ

ประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อเครื่องรดน้ำต้นไม้

อัตโนมัติด้วย Arduino โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้เก็บประเมินผลคือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

ช้ันปที ี่ 2 ห้อง 1 สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ลั วิทยาลัยเทคนิคระยอง และเครอ่ื งมือที่ใช้ในการประเมนิ

เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino คือ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับ

ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง 1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลวิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อ

เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino ซึ่งสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์คือ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (Mean)

และคา่ สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลที่ได้รับจากแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนนักศึกษากับโครงการเครื่องรดน้ำต้นไม้

อัตโนมัติด้วย Arduino อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.64 , S.D. = 0.06) ซึ่งโดยรวมถือว่าผ่านเกณฑ์ตาม

วัตถุประสงค์ เมื่อพิจารณาจากแบบสอบถามทั้ง 3 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการใช้งาน

ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.65 , S.D. = 0.16) ด้านผลสัมฤทธิ์ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

( ̅= 4.63 , S.D. = 0.18)ดา้ นการออกแบบ ( ̅= 4.63 , S.D= 0.07) ตามลำดบั

ข

กิตติกรรมประกาศ

โครงการในหัวข้อเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino ชิ้นงานนี้ได้จัดทำข้ึน
เพื่อประกอบการเรียนวิชาโครงการ ซึ่งเป็นบูรณาการความรู้ ทั้งหมดที่ได้ศึกษาในระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงออกมาในรูปแบบชิ้นงานเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino โดย
ได้รับการสนับสนุน คำแนะนำและความช่วยเหลือ ให้การปรึกษาหารือ จนประสบความสำเร็จลุล่วง
ไปด้วยดี

ขอขอบคุณผู้อำนวยการชูชีพ อรุณเหลือง ที่เปิดโอกาสให้นักเรียนนักศึกษาได้ทำโครงการ
ช้ินนเ้ี พือ่ ศึกษาเกบ็ เกย่ี วความรตู้ ามหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพชน้ั สูง

ขอขอบคุณอาจารย์มงคล พรมประเสริฐ อาจารย์สอนวิชาโครงการขอบคุณที่ช่วย
แนะแนวทางในการจดั ทำโครงการ และอนุมัติในโครงการนี้

ขอขอบคุณอาจารย์วิกร รัตนาธนบดี ท่ีปรึกษาในการทำโครงการนี้ให้การสนับสนุน
และแนะนำชว่ ยหาข้อบกพร่อง แกไ้ ขปรับปรงุ จนโครงการออกมาสำเรจ็ ในทสี่ ดุ

สุดท้ายนี้ผู้จัดทำขอขอบคุณอาจารย์ทุกๆท่านที่ช่วยบอกความผิดพลาด และเพื่อนๆท่ีชว่ ยกนั
ออกความเห็นเกี่ยวกับโครงการชนิ้ น้ี จนสำเร็จลลุ ่วงไปด้วยดี และหวงั เป็นอย่างยงิ่ ว่าจะเป็นประโยชน์
กบั ผทู้ ส่ี นใจท่จี ะศกึ ษาตอ่ ไปไมม่ ากกน็ ้อย

คณะผูว้ จิ ัย
2564

สารบญั หนา้
ก
เร่ือง ข
บทคดั ยอ่ ค
กติ ติกรรมประกาศ จ
สารบัญ ฉ
สารบญั ตาราง
สารบัญภาพ 1
บทท่ี 1กกบทนำ 2
2
1.1 ความเปน็ มาและความสำคัญ 2
1.2 วัตถุประสงค์ของการวจิ ัย 2
1.3 ขอบเขตการวจิ ัย 2
1.4 ข้อจำกดั 4
1.5 สมมติฐานการวจิ ัย
1.6 คำจำกดั ความที่ใช้ในการวิจัย 5
1.7 ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะได้รบั 6
บทท่ี 2กกแนวคิด ทฤษฎี เอกสารและงานวจิ ัยท่ีเก่ยี วขอ้ ง 6
2.1 หลักการทาํ งานของ Arduino 7
2.2 หลกั การทาํ งานของเซนเซอร์วัดความชืน้ 8
2.3 หลกั การทำงานของรเี ลย์ (Relay) 9
2.4 หลกั การเขียนโปรแกรม Arduino
2.5 งานวิจัยทเี่ กีย่ วขอ้ ง 10
2.6 กรอบแนวคดิ ในการวิจัย 10
บทที่ 3กกวิธีดำเนนิ การวิจยั 10
3.1 ประชากรและกลมุ่ ตัวอยา่ ง
3.2 การสรา้ งเครอ่ื งมือในการวิจยั
3.3 การดำเนนิ งานการวจิ ยั

สารบญั (ต่อ) หนา้
15
เรื่อง 16
3.4 แผนผังงาน 16
3.5 การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
3.6 สถิติท่ใี ช้และวิธีวเิ คราะห์ข้อมลู 18

บทที่ 4กกผลการวจิ ยั 26
4.1 ผลการดำเนินการ 26
27
บทที่ 5กกสรปุ ผลการวิจัยอภิปรายผลและขอ้ เสนอแนะ
5.1 สรปุ อภิปรายผล 29
5.2 ข้อเสนอแนะ 40
45
บรรณานุกรม 47
ภาคผนวก

ภาคผนวก ก
ภาคผนวก ข
ภาคผนวก ค
ประวัติผวู้ ิจัย

สารบญั ตาราง

ตารางท่ี หนา้

4.1กกแสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ 18

4.2กกแสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ 19

4.3กกแสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ 20

4.4กกแสดงความพงึ พอใจด้านการออกแบบ 21

4.5กกแสดงความพึงพอใจดา้ นการใช้งาน 22

4.6 แสดงความพึงพอใจผลสมั ฤทธ์ิ 23

4.6กกแสดงสถติ คิ วามพงึ พอใจของนักเรยี นนักศกึ ษากับเคร่อื งรดน้ำตน้ ไม้อตั โนมตั ดิ ว้ ย Arduino 24

สารบญั ภาพ หนา้
5
ภาพที่ 6
2.1 แสดงตัวบอร์ด Arduino 9
2.3 แสดง รเี ลย์ 11
2.6 แสดงกรอบแนวคดิ ในการวจิ ยั 11
3.1 แสดง Notebook 11
3.2 แสดงอปุ กรณ์ทใี่ ช้ 12
3.3 แสดงโปรแกรม Arduino 12
3.4 แสดงประกอบช้นิ งาน 12
3.5 แสดงเขยี นโค้ด 13
3.6 แสดงเสยี บปลก๊ั เครื่องทำงาน 13
3.7 แสดงวดั ความชนื้ ของดิน 13
3.8 แสดงประมวลผล 18
3.9 แสดงเคร่อื งกำลังปลอ่ ยน้ำเพราะดินมคี วามชน้ิ ตำ่ กวา่ 40% 19
4.1 แผนภมู ิจำแนกตามเพศ 20
4.2 แผนภมู จิ ำแนกตามอายุ 21
4.3 แผนภูมจิ ำแนกระดับชัน้ 22
4.3 แผนภูมแิ สดงความพึงพอใจด้านออกแบบ 23
4.4 แผนภูมแิ สดงความพงึ พอใจด้านการใชง้ าน 25
4.5 แผนภมู ิแสดงความพงึ พอใจด้านผลสมั ฤทธ์ิ
4.6 แผนภมู แิ สดงสถติ ิรวมผลความพึงพอใจ

1

บทท่ี 1

บทนำ

1.1 ความเปน็ มาและความสำคญั
ปัจจุบันสภาพอากาศมีความแปรปรวนยากที่จะควบคุม ส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวิต

ของมนุษย์ สัตว์ พืช รวมถึงสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ แต่ข้อจำกัดของพืชไม่สามารถเลือกสภาพแวดล้อมที่
เหมาะสมในการเจริญเติบโตได้อย่างมนุษย์และสัตว์ หากมีการดูแลรักษาที่ไม่ดีอาจทำให้ต้นไม้
ดังกล่าวเหี่ยวเฉา และตายได้ในที่สุด คนสมัยนี้นิยมปลูกต้นไม้เป็นอย่างมากเพราะมีโรคระบาด
Covid-19 ทำให้ผู้คนส่วนมากต้องทำงานอยู่บ้าน เด็ก ๆ เรียนออนไลน์เกิดความเบื่อหน่ายคน
สว่ นมากจงึ หนั มาปลกู แต่งบา้ นกัน

ทางเราจึงมีการคิดค้นการสร้าง เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino มีเซนเซอร์วัด
ความชื้นของดินซึ่งสะดวกสบายเป็นอย่างมาก เนื่องจากการที่เราไม่มีเวลารดน้ำต้นไม้ หรือบางวันก็
ลืมบ้าง ดังนั้นทางกลุ่มจึงได้มีแนวคิดที่จะประดิษฐ์เครื่องมือรดน้ำต้นไม้ด้วย Arduino ขึ้นเพื่อช่วยใน
การรดน้ำต้นไม้ในวันที่ไม่มีเวลา หรือลืม เพราะการให้น้ำแก่พืชที่คลุมดินสายพันธุ์ต่าง ๆ หรือแม้แต่
ต้นไม้ที่มีทั้งไม้ดอก และไม้ประดับซึ่งหากมีการดูแลรักษาไม่ดีก็สามารถตายได้ทั้งนั้นจึงจำเป็นต้องมี
การดูแลเอาใจใส่ในหลาย ๆ ด้าน ทั้งการพรวนดิน การดูแลสภาพดินหรือแม้แต่ปุ๋ยที่มีสูตรของธาตุ
ตรงต่อความต้องการในแต่ละพันธุท์ ี่ได้นำมาปลูก การให้น้ำที่เหมาะพชื แต่ละชนิดต้องการความชื้นใน
ดินไมเ่ หมือนกันเราจึงเพม่ิ ระบบเซนเซอร์วัดความช้ืนข้ึน และเครอ่ื งรดนำ้ ต้นไมอ้ ัตโนมตั ิดว้ ย Arduino
นี้จะตอบโจทย์เป็นอย่างมากทำให้พืชได้รับน้ำอย่างหมาะสมแถมยั งป้องกันการลืมรดน้ำต้นไม้ได้อีก
ด้วยเนื่องจากเครื่องจะทำงานอัตโนมัติ นอกจากนี้ทางกลุ่มยังจะได้มีโอกาสนำความรู้เกี่ยวกับวิชาต่าง
ๆ ท่ีเรียนมานำมาใชป้ ระโยชนใ์ นการทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์

ทางกลุ่มผู้จัดทำโครงการของเราเล็งเห็นความจำเป็นในการดูแลต้นไม้ที่นำมาปลูกหากดูแล
ไม่ทั่วถึงอาจทำให้ต้นไม้ได้รับน้ำได้ตามความเหมาะสมทำให้ต้นไม้ได้เหี่ยวเฉาตายทางกลุ่มผู้จัดทำ
โครงงานจึงได้คิดจัดทำโครงงานเร่ือง “เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ Arduino” เพื่อเป็นการอำนวย
ความสะดวกผู้ที่ชื่นชอบในการจัดสวนหย่อม หรือเกษตรที่ต้องการทำการเกษตรในลักษณะ
“สมารท์ ฟารม์ ”

2

1.2 วัตถปุ ระสงค์ของการวิจยั
1.2.1 เพอ่ื ฝกึ ทักษะในการทำโครงการ
1.2.2 เพ่อื ชว่ ยในการแบง่ เบาภาระ และประหยัดเวลาในการรดนำ้ ตน้ ไม้
1.2.3 เพอ่ื นำความทใี่ นบทเรียนมาใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์

1.3 ขอบเขตการวิจัย
1.3.1 ศกึ ษาการทำงานของอปุ กรณต์ รวจจบั ความช้ืนในดนิ
1.3.2 ศึกษาการทำงานของซอฟต์แวรค์ วบคุมการทำงานด้วยเขยี นโปรแกรม
1.3.3 ออกแบบวงจรควบคมุ ความชืน้ ในดนิ
1.3.4 ออกแบบโมเดลระบบรดน้ำตน้ ไม้ด้วยระบบเซนเซอร์

1.4 ขอ้ จำกดั (ถา้ ม)ี
-

1.5 สมมติฐานการวจิ ัย (ถา้ ม)ี
หากพื้นดินขาดน้ำ มีค่าความชื้นต่ำกว่าที่กำหนด Sensor ที่ตรวจจับความชื้นจะทำงาน

โดยส่งค่าความชื้นในดินที่ตรวจจับได้จากปลายของ Sensor ให้กับวงจรควบคุม จากนั้นวงจรควบคุม
จะสั่งงานให้ปั๊มน้ำทำงาน โดยจ่ายกระแสไฟให้ปั๊มน้ำดูดน้ำส่งให้หัวสปริงเกิอร์พ่นน้ำออกมาให้เป็น
ละอองฝอยรดน้ำต้นไม้ที่เราต้องการ เมื่อมีปริมาณน้ำที่ไหลลงสู่พื้นดิน ทำให้พื้นดินมีความชื้นเพิ่มขึ้น
เพียงพอตามค่าที่กำหนดไว้ Sensor จะส่งค่าความชื้นให้วงจรควบคุม และวงจรควบคุมจะสั่งงานให้
ปั๊มน้ำหยดุ ทำงาน
1.6 คำจำกัดความที่ใช้ในงานวจิ ยั

1.6.1 เซนเซอร์ หมายถึง ชุดอุปกรณ์ ระบบ หรือ วงจร ที่ทำหน้าที่ตรวจวัดเพื่อเพิ่ม
ประสิทธิภาพ การรับรู้ของมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นรูป รส กลิ่น เสียง หรือการสัมผัส
โดยทำหน้าที่ตรวจจับการเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติหรือลักษณะของสารที่เป็นเป้าหมาย
ในการวิเคราะห์ (Analytical Target) และแสดงผลในลักษณะสัญญาณที่สามารถ
ตรวจวัดในเชิงปริมาณ ไม่ว่าจะเป็นสัญญานไฟฟ้า สัญญาณกลศาสตร์ (Mechanic)
สัญญาณเชิงแสง (Optic) หลักในการทำงานเบื้องต้นของเซนเซอร์ คือ เป็นการ
ตรวจจับสัญญาณแต่ละชนิด เช่น แสง สี การเปลี่ยนแปลงมวล อุณหภูมิ ที่เกิดขึ้น
ระหว่างเป้าหมายที่ต้องการวัดกับตัวทำปฏิกิริยาที่จำเพาะ จากนั้นส่งผ่านเครื่องแปลง
สัญญาณ (Transducer) ซึ่งทำหน้าที่เปลี่ยนสัญญาณที่เกิดขึ้นมาเป็นสัญญาณไฟฟ้าที่

25

ตรวจสอบได้ และถูกวิเคราะห์ พร้อมทั้งนำเสนอโดยระบบประมวลและแสดงผล
(Detector and Display System)
1.6.2 Arduino เป็นชุดอิเล็กทรอนิกส์หรือแผงวงจรอิเล็กทรอนิกส์ โอเพ่นซอร์ส ซึ่งมี
ส่วนประกอบหลักคือชิปไมโครคอนโทรลเลอร์ที่มีประเภท AVR จาก บริษัท Atmel
ไมโครคอนโทรลเลอร์เองนั้นเป็นชิปหรือ IC (วงจรรวม) ซึ่งสามารถตั้งโปรแกรมโดยใช้
คอมพิวเตอร์ วตั ถปุ ระสงคข์ องการฝงั โปรแกรมในไมโครคอนโทรลเลอรค์ อื เพื่อให้วงจร
อเิ ลก็ ทรอนิกสส์ ามารถอา่ นอินพุตประมวลผลอินพตุ และสร้างเอาต์พตุ ท่ีต้องการ ดงั นั้น
ไมโครคอนโทรลเลอร์จึงทำหน้าที่เป็น “สมอง” ซึ่งควบคุมอินพุตกระบวนการและ
เอาต์พุตของวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ไมโครคอนโทรลเลอร์อยู่บนอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่
รอบตัวเรา
1.6.3 สมาร์ฟาร์ม หรือ เกษตรอัจฉริยะ เป็นรูปแบบการทำเกษตรแบบใหม่ที่จะทำให้การทำ
ไร่ทำนามีภูมิคุ้มกันต่อสภาพภูมิอากาศที่เปลี่ยนแปลงไป โดยการนำข้อมูลของ
ภูมิอากาศทั้งในระดับพื้นที่ย่อย (Microclimate) ระดับไร่ (Mesoclimate) และ
ระดับมหภาค (Macroclimate) มาใชใ้ นการบริหารจดั การ ดแู ลพน้ื ท่ีเพาะปลูก เพ่ือให้
สอดคล้องกับสภาพอากาศที่เกิดขึ้น รวมถึงการเตรียมพร้อมรับมือกับสภาพอากาศที่
จะเปลี่ยนแปลงไปในอนาคต โดยได้รับการขนานนามว่า เกษตรกรรมความแม่นยำสูง
หรือ เกษตรแม่นยำสูง (Precision Agriculture) ซึ่งเป็นที่นิยมกันมากในประเทศ
สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย และเริ่มแพร่หลายเข้าไปในหลายประเทศ ทั้งยุโรป ญี่ปุ่น
มาเลเซีย และอินเดียแนวคิดหลักของสมาร์ทฟาร์ม คือ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี
อิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์ รวมถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ในการ
พัฒนาทั้งห่วงโซ่อุปทาน (Supply chain) ของกระบวนการผลิตสินค้าเกษตรไปจนถึง
ผ้บู รโิ ภค
1.6.4 อัตโนมัติ คือ ระบบที่ทำงานผ่านการควบคุมจากคอมพิวเตอร์ อาจจะเป็นอุปกรณ์
อิเล็กทรอนกิ สท์ ส่ี ามารถเริ่มทำงานได้ด้วยตัวเองตามโปรแกรมที่มนุษย์เป็นผู้ควบคุมไว้
เช่น ระบบรดน้ำอัตโนมัติ ระบบตอบรับโทรศัพท์อัตโนมัติ ระบบอัตโนมัติเข้ามามี
บทบาทมากขึ้นในปัจจุบันทั้งในด้านวิศวกรรม อุตสาหกรรม และรวมไปถึงการดำเนิน
ชีวิตประจำวันของมนุษย์ ระบบอัตโนมัติถูกคิดค้นมาเพื่อให้สามารถลดการใช้
ทรัพยากรที่ไม่จำเป็น และตอบสนองความต้องการของมนุษย์ในด้านอุตสาหกรรมจะ
เห็นการใชร้ ะบบอตั โนมัตมิ ากข้ึน

4

1.7 ประโยชนท์ ่คี าดว่าจะได้รับ
1.7.1 ได้ทำโครงงานสิ่งประดิษฐจ์ ากบนเรียนท่เี รียนมา
1.7.2 ช่วยแบง่ เบาภาระ ชว่ ยประหยดั เวลา และชว่ ยลดโลกร้อน
1.7.3 ผ้จู ัดทำได้นำความรูใ้ นบทเรียนมาประยกุ ษใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั

25

บทท่ี 2

แนวคดิ ทฤษฎี เอกสารและงานวจิ ัยทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

ในการดำเนินงานเพื่อค้นคว้าและสร้าง “เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino ”
คณะผู้จัดทำได้รวบรวมแนวคิด ทฤษฎีและหลักการต่างๆ จากเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องเพื่อใช้เป็น
ข้อมูลพ้นื ฐาน ดงั น้ี

2.1 หลักการทาํ งานของ Arduino
2.2 หลกั การทํางานของเซนเซอรว์ ัดความชนื้
2.3 หลกั การทำงานของรีเลย์ (Relay)
2.4 หลกั การเขยี นโปรแกรม Arduino
2.5 งานวจิ ยั ท่เี กย่ี วข้อง
2.6 กรอบแนวคิดในการวจิ ัย
2.1 หลักการทาํ งานของ Arduino

รปู ท่ี 2.2 ตวั บอร์ด Arduino
Arduino คือ โครงการที่นำชิปไอซีไมโครคอนโทรลเลอร์ตระกูลต่าง ๆ มาใช้ร่วมกันในภาษา C
ซึ่งภาษา C นี้เป็นลักษณะเฉพาะ คือมีการเขียนไลบารี่ของ Arduino ขึ้นมาเพื่อให้การสั่งงาน
ไมโครคอนโทรลเลอร์ที่แตกต่างกัน สามารถใช้งานโค้ดตัวเดียวกันได้ โดยตัวโครงการได้ออกบอร์ด
ทดลองมาหลายๆรูปแบบ เพื่อใช้งานกับ IDE ของตนเอง สาเหตุหลักที่ทำให้ Arduino เป็นนิยมมาก
เป็นเพราะซอฟแวร์ที่ใช้งานร่วมกันสามารถโหลดได้ฟรี และตัวบอร์ดทดลองยังถูกแจกแปลน
ทำให้ผู้ผลิตจีนนำไปผลิตและขายออกตลาดมาในราคาที่ถูกมาก ๆ Arduino นั้นได้ใช้ชิป AVR
เป็นหลักใน Arduino แทบรุ่น สาเหตุมาจากไมโครคอนโทรเลอร์ของตะกูล AVR นั้นมีความทันสมัย
ในชิปในบางตัวสามารถเชื่อมต่อผ่าน USB ได้โดยตรง สามารถใช้กับคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ได้

6

เป็นอย่างดี และในไมโครคอนโทรเลอร์ตะกูล AVR ยังมีส่วนของโปรแกรมพิเศษที่เรียกว่า
Bootloader อยู่ในระดับล่างกว่าส่วนโปรแกรมปกติ ซึ่งจะเป็นส่วนโปรแกรมที่จะถูกเรียกขึ้นมาก่อน
การเรียกโปรแกรมปกติ ทำให้สามารถเขียนสั่งให้ทำงานใด ๆ ก็ได้ ก่อนการเรียกโปรแกรมปกติ ทำให้
Arduino นั้นอาศัยส่วนโปรแกรมแกรมพิเศษนี้ในการทำให้ชิปสามารถโปรแกรมผ่านพอร์ตอนุกรม
ชนิด UART ได้ จึงทำให้การเขียนโปรแกรมลงไปในชิปใช้เพียง USB to UART ก็เพียงพอแล้ว
แต่การโปรแกรมดว้ ยการใชโ้ ปรโตคอล UART ก็มีข้อเสยี ตรงที่ตอ้ งใชเ้ วลาในการบูตเขา้ โปรแกรมปกติ
ประมาณ 1 – 2 วนิ าที
2.2 หลกั การทาํ งานของเซนเซอรว์ ัดความช้ืน

เซ็นเซอร์วัดความชื้นในดิน Soil Moisture Sensor ใช้วัดความชื้นในดิน หรือใช้เป็น
เซ็นเซอร์น้ำ สามารถต่อใช้งานกับไมโครคอนโทรลเลอร์โดยใช้อนาล็อกอินพุตอ่านค่าความชื้น
หรือเลือกใช้สัญญาณดิจิตอลที่ส่งมาจากโมดูล สามารถปรับความไวได้ด้วยการปรับ Trimpot
หลักการทำงานการใชง้ าน โดยปกติแล้วพืชจะต้องการความช้ืนในดนิ อยูท่ ่ีประมาณ 40% (แล้วแต่พืช
ในแต่ละชนิดด้วย) Sensor วัดความชื้นในดินจะทำการวัดค่าความชื้นในดิน โดยสัญญาณที่ได้ออกมา
จะเป็นแบบ Analog ปอ้ นไปยงั Arduino เพอ่ื ประมวลผล เมอื่ Arduino ได้ทำการวดั ตรงตามเงอ่ื นไข
กจ็ ะทำการส่ง Logic ไปยงั Relay เพ่อื ทำการเปดิ ปม๊ั นำ้ ไปรดน้ำตน้ ไม้ แค่นี้ก็จะไดโ้ ปรเจครดน้ำต้นไม้
แบบงา่ ยๆ
2.3 หลกั การทำงานของรเี ลย์ (Relay)

รูปท่ี 2.4 รเี ลย์ (Relay)
รีเลย์ (Relay) เป็นอุปกรณ์ไฟฟ้าชนิดหนึ่ง ซึ่งทําหน้าที่ตัดต่อวงจรแบบเดียวกับสวิตช์
โดยควบคุมการทํางานด้วยไฟฟ้า Relay มีหลายประเภท ตั้งแต่ Relay ขนาดเล็กที่ใช้ในงาน
อิเล็กทรอนิกส์ทั่วไปจนถึง Relay ขนาดใหญ่ที่ใช้ในงานไฟฟ้าแรงสูง โดยมีรูปร่างหน้าตาแตกต่างกัน
ออกไป แต่มีหลักการทํางานที่คล้ายคลึงกันสําหรับการนํา Relay ไปใช้งานจะใช้ในการตัดต่อวงจร
ท้ังน้ี Relay ยงั สามารถเลอื กใชง้ านไดห้ ลากหลายรูปแบบ

25

2.4 หลกั การเขียนโปรแกรม Arduino
ภาษาซีของ Arduino จะจัดรูปแบบโครงสร้างของการเขียนโปรแกรมออกเป็นส่วนย่อย ๆ

หลาย ๆ ส่วน โดยเรียกแต่ละส่วนว่า ฟังก์ชั่น และเมื่อนําฟังก์ชั่นมารวมเข้าด้วยกันก็จะเรียกว่า
“โปรแกรม” โดยโครงสร้างการเขยี นโปรแกรมของ Arduino นัน้ ทกุ ๆ โปรแกรมจะตอ้ งประกอบ 24
ไปด้วยฟังก์ชั่นจํานวนเท่าใดก็ได้ แต่อย่างน้อยที่สุดต้องมีฟังก์ชั่นจํานวน 2 ฟังก์ชั่น คือ setup()
และ loop()

2.4.1 โครงสร้างการเขียนโปรแกรม Arduino
#include //เรียกไลบรารี่ ชือ่ servo.h เขา้ มาใชใ้ นโปรแกรม
int Servo1=9; //กําหนดให้ Servo1 แทน Pin Digital-9
Servo myservo; //สร้าง object ชื่อ myservo เพือ่ ควบคมุ Servo
void setup(){myservo.attach(Serrvo1); } //กําหนดให้ใช้ขา Digital-9 สร้าง
สญั ญาณ ควบคุม Servo
void loop(){myservo.write(180); } //กําหนดค่าตําแหน่งให้กับ Servo = 180
องศา
จะได้โครงสร้างพื้นฐานของภาษาซีที่ใช้กับ Arduino นั้นจะประกอบไปด้วย 3
สว่ นใหญ่ๆ ด้วยกนั คอื
2.4.1.1 Header ในส่วนนี้จะมีหรือไม่มีก็ได้ ถ้ามีต้องกําหนดไว้ในส่วน
เริ่มต้นของ โปรแกรม ซึ่งส่วนของ Header ได้แก่ ส่วนที่เป็น
Compiler Directive ต่าง ๆ รวมไปถึงส่วนของการ ประกาศตัว
แปร และค่าคงทตี่ า่ ง ๆทจี่ ะใชใ้ นโปรแกรม
2.4.1.2 setup() ในส่วนนี้เป็นฟังก์ชันบังคับที่ต้องกําหนดให้มีในทุก ๆ
โปรแกรม ถึงแม้ว่าในบางโปรแกรมจะไม่ต้องการใช้งานก็ยัง
จําเป็นต้องประกาศไว้ดว้ ยเสมอ เพียงแต่ไม่ตอ้ ง เขียนคาํ สั่งใด ๆ ไว้
ในระหว่างวงเล็บปีกา {} ที่ใช้เป็นตัวกําหนดของเขตของฟังก์ชัน
โดยฟังก์ชั่นนี้จะใช้สําหรับบรรจุคําสั่งในส่วนที่ต้องกาให้โปรแกรม
ทํางานเพียงรอบเดียวตอนเริ่มต้นทํางานของ โปรแกรมครั้งแรก
เท่านั้น ซึ่งได้แก่คําสั่งเกี่ยวกับการ Setup ค่าการทํางานต่าง ๆ
เ ช ่ น ก า ร ก ํ า ห น ด ห น ้ า ท ี ่ ก า ร ใ ช ้ ง า น ข อ ง PinMode
และการกําหนดค่า Baudrate สําหรับใช้งานพอร์ตสื่อสารอนุกรม
เปน็ ตน้

8

2.4.1.3 loop() เป็นส่วนฟังก์ชั่นบังคับที่ต้องกําหนดให้มีในทุก ๆ โปรแกรม
เช่นเดียวกันกับฟังก์ชั่น setup() โดยฟังก์ชั่น loop() นี้จะใช้บรรจุ
คําสั่งที่ต้องการให้โปรแกรมทํางานซํ้า ๆ กันไปไม่รู้จบ
ซึ่งถ้าเปรียบเทียบกับรูปแบบของ ANSI-C ส่วนนี้ก็คือ ฟังก์ช่ัน
main() น่นั เอง

2.5 งานวจิ ัยท่ีเกีย่ วขอ้ ง
(นายวิลาศ แซ่เตีย 2553) ได้ทำการวิจัยเรื่องเครื่องรดในต้นไม้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา

และสร้างเครื่องรดน้ำต้นไม้ อัตโนมัติที่เหมาะสำหรับการใช้งานในท้องถิ่น โดยผู้จัดทำได้นำความรู้
ทักษะและประสบการณ์ที่ได้ เรียนรู้จากการเรียนในวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม 1 รหัสวิชา
2104-2214 และในรายวิชา อื่น ๆ เพื่อมาบูรณาการเกิดเป็นองค์ความรู้ฝึกทักษะด้านวิชาชีพเพ่ิม
ประสบการณ์ในการทำงาน โดยการพัฒนาและสร้างสรรนวัตกรรมใหม่ เพิ่มทักษะในการปฏิบัติงาน
เสริมสร้างประสบการณ์ให้ได้ มาตรฐานตามคุณวุฒิวิชาชีพของนักศึกษา ปลูกฝังคุณธรรมที่พึง
ประสงค์ของตามความต้องการของ สถานประกอบการประจำวันตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง และนโยบายสถานศึกษา 1 ดี ตลอดจนการใช้เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติที่สร้างนี้เป็นการ
นำสิ่งประดิษฐ์หรือนวัตกรรมต่าง ๆ มาใช้ ในการประหยัดพลังงานทำให้ประหยัดค่าใช้จ่ายเป็นการ
อนรุ กั ษฟ์ นื้ ฟธู รรมชาติทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ซ่งึ เป็นการช่วยลดสภาวะโลกรอ้ นอนาคต

(นางสาวชัญญา ไทยเจริญ และคณะ 2562) ได้ทำการวิจัยเรื่องระบบรดนํ้าต้นไม้อัตโนมัติ
และแอพพลิเคชันควบคุมโรงเรือนอัจฉริยะ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจะนําเอาเทคโนโลยีไอโอที (IOT)
มาประดิษฐ์ระบบรดนํ้าต้นไม้อัตโนมัติ และแอพพลิเคชันควบคมุ โรงเรือนอัจฉริยะ โดยนําเซนเซอรว์ ัด
อุณหภูมิมาวัดอุณหภูมิ เพื่อรดนํ้า เมื่ออุณหภูมิสูงกว่าที่กําหนดไว้ สามารถความคุมเรื่องค่าความเข้ม
ของแสงได้ และระดบั นาํ้ ในถังน้ําได้ ซ่ึงสร้างเปน็ ระบบน้าํ วน จากนั้นนาํ ข้อมูลทไ่ี ดส้ ่งข้อมูลผ่านคลาวน์
(Cloud) และแสดงข้อมูล บนสมาร์ทโฟนได้ผ่านอินเทอร์เน็ต มาช่วยในการควบคุมให้สามารถรับรู้ค่า
อุณหภูมิและความชื้น ของสภาพแวดล้อมต่าง ๆ ภายในระบบควบคุมโรงเรือนเพาะปลูกเพื่อเป็น
การลดสภาพความ แปรปรวนของดินฟ้าอากาศและเพื่อเพิ่มผลผลิตที่มากขึ้นโดยที่ค่าของอุณหภูมิ
และความชื้นภายในระบบควบคุมโรงเรือนเพาะปลูกจะอยู่ในช่วงที่เหมาะสมเพื่อให้การดูแลระบบ
สมารท์ ฟารม์ จําลองเปน็ ไปอยา่ งอตั โนมัติและมีประสิทธภิ าพ

(นางสาว รพีพรรณ บุญญะ และคณะ 2560) ได้ทำการวิจัยเรื่องระบบรดน้ำพืชอัตโนมัติ โดยมี
วัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและสร้างระบบรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ ที่เหมาะสำหรับการ ใช้งานในโรงเรียน
โดยผู้จัดทำได้น้ำความรู้ทักษะ และประสบการณ์ที่ได้เรียนรู้จำกการอบรมตามของโครงการ
ของมูลนธิ ิเทคโนโลยสี ำรสนเทศตำมกระแสพระราชดำริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ สยามบรม
ราช กุมารี เพื่อมาบูรณาการเกิดเป็นองค์ความรู้ เพิ่มประสบการณ์ในการทำงาน โดยการพัฒนา

25

และสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ เพื่อเพิ่มทักษะในการปฏิบัติงาน เสริมสร้างประสบการณ์ให้ได้
มาตรฐานและน้ำความรู้จำกำร อบรมน้ำมาบูรณะการและพัฒนาต่าง ๆ ภายในโรงเรียนให้ทันสมัยข้ึน
ตลอดจนการใช้เครื่องรดน้ำต้นไม้ อัตโนมัติที่สร้างนี้เป็นการน้ำสิ่งประดิษฐ์หรือนวัตกรรมใหม่ที่น้ำมา
ใช้ในโรงเรียนเพื่อแก้ปัญหาทำงานด้านต่าง ๆ มาใช้ในการทำงานด้านการเกษตรเพื่อตอบสนองความ
ต้องการของโรงเรียนเพราะในโรงเรียนมาพื้นที่เป็นจำนวน ในบ้างครั้งอาจจะดูแลไม่ทั่วถึงทำงานกลุ่ม
ของเราจึงคิดค้นโครงงานน้ีขนึ้ เพอื่ แก้ปัญหาตา่ ง ๆ ภายในโรงเรียน
2.6 กรอบแนวคดิ ในการวจิ ัย

ตวั แปรต้น ตวั แปรตาม
ไมม่ ีเวลารดนำ้ ตน้ ไม้ เคร่ืองรดน้ำตน้ ไมอ้ ัตโนมัติด้วย Arduino

รปู ที่ 2.6 กรอบแนวคิดในการวิจัย

10

บทท่ี 3

วธิ ีดำเนนิ การวจิ ยั

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือได้ทำการวิจัยเรื่องเครื่องรดในต้นไม้ด้วย Arduino
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและสร้างเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino ที่เหมาะสำหรับการ
ใช้งานในท้องถิ่นเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง 1
สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลวิทยาลัยเทคนิคระยองที่มีต่อเครื่องรดในต้นไม้โดยมีวัตถุประสงค์
เพื่อพัฒนาและสร้างเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino โครงการประกวดโครงงานวิชาชีพ
ชมรมวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ซึ่งคณะผู้วิจัยได้ดำเนินการศึกษา ตาม
ขั้นตอนนี้
3.1 ประชากรและการสุ่มกลุ่มตวั อยา่ ง

นักเรียนระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ ช้ันปี ท่ี 2 ห้อง 1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทลั
วิทยาลยั เทคนิคระยอง เพ่ือศึกษาความพงึ พอใจของนกั เรียนระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ช้นั ปี ท่ี 2
หอ้ ง 1 สาขาเทคโนโลยธี ุรกิจดิจิทลั วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
3.2 เคร่ืองมอื ในการวิจัยและการตรวจอนณุ ภาพเครื่องมือ

3.2.1 เครื่องมือที่ใช้ในการสร้าง เครื่องรดในต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino ได้แก่ Arduino
Uno R3 พร้อมสาย USB , Adapter5v 1A หม้อแปลง5v1แอมป์ , ปั้มน้ำ DC ขนาด
เล็ก,สายน้ำDCยาว1เมตร , Soil Moistule Sensor Module วัดความชื้อในดิน ,
ModuleRelay1chanel 250/10A Active HIGH ll , ส า ย แ พ ร jumper Male to
female ยาว 20 cmจำนวนละ10ช้ิน

3.2.2 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง 1
สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง เพื่อศึกษาความพึงพอใจของ
นักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง 1 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง

3.3 การเก็บรวบรวมขอ้ มลู
การดำเนินงานการวิจยั มีขนั้ ตอนดงั นี้

3.3.1 ขั้นเตรยี ม
3.3.1.1 สืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเครื่องรดในต้นไม้ด้วย Arduino โปรแกรมท่ี
ใช้ในการทำงานการวจิ ัย
3.3.1.2 เตรยี มอปุ กรณ์และโปรแกรมที่ใชใ้ นการสรา้ งชิน้ งาน

25

3.3.2 ขนั้ ดำเนินการ
3.3.2.1 เตรียมอุปกรณ์ในการทำ

รูปที่ 3.1 Notebook

รูปที่ 3.2 อปุ กรณท์ ีใ่ ช้
รูปที่ 3.3 โปรแกรม Arduino

12

3.3.2.2 ประกอบช้นิ งาน

รูปที่ 3.4 ประกอบชิ้นงาน
3.3.2.3 เขียนโค้ด

รูปที่ 3.5 เขยี นโค้ด
3.3.2.4 นำโค้ดลงบอร์ด
3.3.2.5 นำไปใช้งานไดจ้ ริง

รปู ท่ี 3.6 เสียบปล๊ักเพอื่ ให้เครื่องทำงาน

25
รปู ท่ี 3.7 วัดค่าความชื้นของดนิ
รปู ท่ี 3.8 เครอื่ งกำลังประมวลผล
รปู ที่ 3.9 เครอ่ื งกำลงั ปลอ่ ยน้ำเพราะดินมีความช้นื ตำ่ กว่า 40%

14

3.4 แผนผงั งาน
3.4.1 แผนการดำเนินงาน

25

3.4.2 แผนผงั ช้ินงาน

16

3.5 การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล
3.5.1 จัดทำเเบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2
ห้อง 1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีเเต่เครื่องรดน้ำ
ต้นไม้อตั โนมัตดิ ว้ ย Arduino
3.5.2 อธิบายขั้นตอนการทำงานของเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino เเละทำ
การประเมนิ ความพงึ พอใจ
3.5.3 นำเครอื่ งรดน้ำต้นไมอ้ ัตโนมตั ดิ ้วย Arduino มาทำการทดสอบใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
3.5.4 แจกเเบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2
ห้อง 1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีเเต่เครื่องรดน้ำ
ต้นไมอ้ ัตโนมตั ิดว้ ย Arduino และทำการประเมนิ หลงั การใช้ในชีวิตประจำวนั
3.5.5นำขอ้ มูลมาวิเคราะหส์ รุปอภิปรายผล

3.6 สถิตทิ ใ่ี ชแ้ ละวธิ ีวิเคราะหข์ ้อมูล
3.6.1กกสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วน
เบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ดังน้ี
3.6.1.1 คา่ รอ้ ยละ (%) โดยใช้สูตร
ร้อยละ = ×100



โดยที่
แทน จำนวนที่ต้องการหาร้อยละ
แทน จำนวนขอ้ มูลท้งั หมด

3.6.1.2 คา่ เฉลีย่ (Mean) โดยใช้สตู ร
̅ = ∑



โดยที่
̅ แทน คา่ เฉลี่ย
∑ แทน ผลรวมของคะแนนท้งั หมด
แทน จำนวนทง้ั หมด

25

3.6.1.3 คา่ เบ่ียงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใชส้ ูตร
. . = √ ∑ 2−( )2

n(n−1)

โดยที่
. แทน คา่ เบยี่ งเบนมาตรฐาน
∑ แทน ผลรวมทง้ั หมดของคะแนน
∑ 2 แทน ผลรวมของคะแนนยกกำลงั สองทงั้ หมด
แทน จำนวนทง้ั หมด

3.6.2กกวธิ ีการวเิ คราะห์ขอ้ มลู
ขอ้ มูลทีไ่ ด้จากการรวบรวมจะดำเนนิ การแปลความหมายของคา่ เฉลย่ี ในแต่ละด้านโดย
ใชเ้ กณฑ์การประเมนิ แบ่งออกเปน็ 5 ระดบั ดังนี้
ค่าเฉลย่ี 4.50 – 5.00 หมายถงึ มากทสี่ ุด
คา่ เฉลย่ี 3.50 – 4.49 หมายถงึ มาก
คา่ เฉล่ีย 2.50 – 3.49 หมายถึง ปานกลาง
ค่าเฉลี่ย 1.50 – 2.49 หมายถงึ นอ้ ย
คา่ เฉลี่ย 1.00 – 1.49 หมายถึง นอ้ ยทีส่ ดุ

18

บทท่ี 4

ผลการวิจัย

การดำเนินโครงการครั้งนี้ได้มีการติดตามประเมินผล ผู้ประเมินผลดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล

และแปรความตามลำดบั ดังน้ี

4.1กกผลการดำเนนิ การ

ผลดำเนินงานโครงการเครือ่ งรดนำ้ ตน้ ไม้อตั โนมัติดว้ ย Arduino จากการวิเคราะหข์ ้อมลู ทั่วไป

ของผตู้ อบแบบสอบถามทงั้ หมดจำนวน 20 คน

ตารางท่ี 4.1 แสดงจำนวนของผูต้ อบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ

กลุ่มที่ เพศ จำนวน ร้อยละ
1 ชาย 14 70
2 หญิง 6 30
รวม 20 100

จากตารางที่ 4.1 พบว่าจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ ไดแ้ ก่ เพศชาย จำนวน
14 คน คดิ เป็นจำนวนรอ้ ยละ 70 และเพศหญิง จำนวน 6 คน คิดเปน็ จำนวนรอ้ ยละ 30

แผนภูมิจำแนกตามเพศ

30%
70%

ชาย หญิง
ภาพที่ 4.1 แผนภมู จิ ำแนกตามเพศ

25

จากตารางที่ 4.2 แสดงจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ

กลุม่ ที่ อายุ จำนวน ร้อยละ
1 15-17 8 40
2 18-20 12 60
3 มากกวา่ 20ปีขึ้นไป 0 0
รวม 20 100

จากตารางที่ 4.2 พบว่าจำนวนของผู้ทำแบบทดสอบจำแนกตามอายุ ได้แก่ 15-17 ปี
จำนวน 8 คน คิดเป็นจำนวนร้อยละ 40 และ 18-20 ปี จำนวน 12 คน คิดเปน็ จำนวนร้อยละ 60

แผนภูมิจำแนกตามอายุ

40%
60%

15-17 18-20

ภาพท่ี 4.2 แผนภูมจิ ำแนกตามอายุ

20

จากตารางที่ 4.3 แสดงจำนวนของผ้ตู อบแบบสอบถามจำแนกตามระดับชัน้

กล่มุ ท่ี ระดับชั้น จำนวน รอ้ ยละ
1 ปวช. 14 70
2 ปวส. 6 30
รวม 20 100

จากตารางที่ 4.3 พบว่าจำนวนของผู้ทำแบบทดสอบจำแนกตามระดับชั้น ได้แก่ ปวช.
จำนวน 14 คน คิดเปน็ จำนวนรอ้ ยละ 70 และ ปวส. จำนวน 6 คน คดิ เป็นจำนวนรอ้ ยละ 30

30%

70%

ปวช. ปวส.
ภาพที่ 4.2 แผนภมู จิ ำแนกตามระดับชนั้

25

ตารางท่ี 4.4 แสดงความพงึ พอใจด้านการออกแบบ

เรอ่ื งการประเมนิ ค่าเฉลยี่ คา่ เบี่ยงเบน ระดับความพงึ
1.วัสดุที่ใชม้ คี วามเหมาะสม ( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
( S.D )
4.55 มากท่ีสุด
0.69

2.ชน้ิ งานโครงงานมคี วามเเข็งแรง 4.6 0.6 มากท่ีสุด

3.ขนาดของช้ินงานมีความเหมาะสม 4.75 0.55 มากท่สี ดุ

รวมท้งั ส้ิน 4.63 0.07 มากท่ีสดุ

จากตารางที่ 4.4 พบว่าความพึงพอใจด้านการออกแบบอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.63 ,

S.D. = 0.07) เมื่อพิจารณาแล้วพบว่าวัสดุที่ใช้มีความเหมาะสม ( ̅= 4.55 , S.D. = 0.69) ชิ้นงาน

โครงงานมีความเเข็งแรง ( ̅= 4.6 , S.D. = 0.6) ขนาดของชิ้นงานมีความเหมาะสม

( ̅= 4.75 , S.D. = 0.55) ตามลำดบั

แผนภมู แิ สดงความพึงพอใจดา้ นการออกแบบ

5 4.55 4.6 4.75
4.5

4
3.5

3

2.5
2

1.5 0.6 0.55
1 0.69 2 3

0.5
0
1

คา่ เฉล่ีย คา่ เบ่ยี งเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.4 แผนภูมแิ สดงความพงึ พอใจด้านการออกแบบ

22

ตารางที่ 4.5 แสดงความพึงพอใจดา้ นการใชง้ าน

เรือ่ งการประเมนิ ค่าเฉลี่ย คา่ เบย่ี งเบน ระดบั ความพงึ
( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
( S.D )

4. การใช้งานไมซ่ บั ซ้อน 4.6 0.68 มากที่สดุ

5. ชนิ้ งานมีความปลอดภัย 4.55 0.69 มากทส่ี ุด

6. เพิ่มความสะดวกและประหยดั เวลา 4.8 0.41 มากท่ีสุด

รวมทงั้ สนิ้ 4.65 0.16 มากท่ีสุด

จากตารางที่ 4.5 พบว่าความพึงพอใจด้านการใช้งานอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.65 ,

S.D. = 0.16) เมื่อพิจารณาแล้วพบว่าการใช้งานไม่ซับซ้อน( ̅= 4.55 , S.D. = 0.69) ชิ้นงาน

มีความปลอดภัย ( ̅= 4.55 , S.D. = 0.69) เพิ่มความสะดวกและประหยัดเวลา ( ̅= 4.8 , S.D. =

0.41) ตามลำดบั

แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจด้านการใชง้ าน

6 4.55 4.8
5 4.64

4

3

2

1 0.68 0.69 0.41

0
123

คา่ เฉล่ีย สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.5 แผนภูมแิ สดงความพงึ พอใจด้านการใชง้ าน

25

ตารางที่ 4.6 แสดงความพึงพอใจด้านผลสมั ฤทธ์ิ

เรือ่ งการประเมนิ คา่ เฉล่ีย ค่าเบี่ยงเบน ความพึง
( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
( S.D )

7.สามารถนำไปใชป้ ระโยชน์ได้จริง 4.7 0.47 มากที่สุด

8.ชว่ ยอำนวยความสะดวก 4.6 0.68 มากท่สี ุด

9.ความพงึ พอใจของผ้ใู ช้งานที่มตี ่อโครงงาน 4.6 0.82 มากที่สดุ

รวมทั้งส้นิ 4.63 0.18 มากที่สดุ

จากตารางที่ 4.6 พบว่าความพึงพอใจด้านผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.63 , S.D. =

0.18) เมื่อพิจารณาแล้วพบว่าสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง ( ̅= 4.7 , S.D. = 0.47) ช่วยอำนวย

ความสะดวก ( ̅= 4.6 , S.D. = 0.68) ความพึงพอใจของผู้ใช้งานที่มีต่อโครงงาน ( ̅= 4.6 , S.D. =

0.82) ตามลำดับ

แผนภูมิแสดงความพึงพอใจดา้ นผลสมั ฤทธิ์

5 4.7 4.6 4.6
4.5

4
3.5

3
2.5

2
1.5

1 0.47 0.68 0.82
0.5

0
123

คา่ เฉล่ีย คา่ เบีย่ งเบนมาตรฐาน

ภาพท4่ี .6 แผนภมู ิแสดงความพึงพอใจด้านผลสัมฤทธิ์

24

ตารางที่ 4.7 แสดงสถิติความพึงพอใจของนักเรียนนักศึกษากับโครงการเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ
ด้วยArduino

เรอ่ื งการประเมนิ ค่าเฉล่ยี ค่าเบ่ียงเบน ความพงึ
( ̅ ) มาตรฐาน พอใจ
ดา้ นการออกแบบ ( S.D )
1.วัสดทุ ่ีใช้มีความเหมาะสม
4.55 0.69 มากท่สี ดุ

2.ชน้ิ งานโครงงานมีความเเขง็ แรง 4.6 0.6 มากท่ีสุด

3.ขนาดของชิ้นงานมคี วามเหมาะสม 4.75 0.55 มากท่สี ุด
รวม 4.63 0.07 มากทีส่ ดุ

ด้านการใช้งาน 4.6 0.68 มากที่สดุ
4.การใชง้ านงา่ ยไม่ซับซอ้ น

5.ชิ้นงานมีความปลอดภัย 4.55 0.69 มากที่สดุ

6.เพิ่มความสะดวกและประหยัดเวลา 4.8 0.41 มากที่สดุ
รวม 4.65 0.16 มากทสี่ ุด

ดา้ นผลสมั ฤทธิ์ 4.7 0.47 มากที่สดุ
7.สามารถนำไปใช้ประโยชน์ไดจ้ ริง

8.ชว่ ยอำนวยความสะดวก 4.6 0.68 มากที่สดุ

9.ความพงึ พอใจของผูใ้ ชง้ านท่มี ตี อ่ โครงงาน 4.6 0.82 มากที่สดุ
รวม 4.63 0.18 มากทส่ี ดุ
4.64 0.06 มากที่สุด
รวมท้ังส้นิ

25

จากตารางที่ 4.7 พบว่าความพึงพอใจของนักเรียนนักศึกษากับโครงการเครื่องรดน้ำต้นไม้
อัตโนมัติด้วย Arduino อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.64 , S.D. = 0.06) ซึ่งโดยรวมถือว่าผ่านเกณฑ์
ตามวัตถุประสงค์ เมื่อพิจารณา จากแบบสอบถามทั้ง 3 ด้านที่มีค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้าน
การใช้งานภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.65 , S.D. = 0.16) ด้านผลสัมฤทธิ์ภาพรวมอยู่ใน
ระดบั มากท่สี ดุ ( ̅= 4.63 , S.D. = 0.18) ด้านการออกแบบ ( ̅= 4.63 , S.D. = 0.07) ตามลำดับ

แผนภูมแิ สดงสถิติรวมผลความพงึ พอใจ

6

5 4.55 4.6 4.75 4.6 4.55 4.8 4.7 4.6 4.6
4

3

2

1 0.69 0.6 0.55 0.68 0.69 0.41 0.47 0.68 0.82
0

123456789

คา่ เฉล่ีย สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน

ภาพท่ี 4.7 แผนภูมิแสดงสถติ ริ วมผลความพึงพอใจ

26

บทท่ี 5

สรุปผลการวิจัยอภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ

การดำเนินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจข องนักเรียนช้ัน
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง 1 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง
ทีม่ ีต่อโครงการเครื่องรดนำ้ ตน้ ไม้อัตโนมตั ิด้วย Arduino

ในการประเมินผลครั้งนี้ใหก้ ลุ่มประเมินจากการใช้งานแบบประเมนิ ความพึงพอใจเพื่อใช้งานใน
โครงการและให้กลุ่มประเมินทำแบบประเมินคุณภาพ การดำเนินโครงการสร้างแบบประเมิน
ความพึงพอใจเพื่อใช้งานโครงการเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino และนำแบบประเมินที่ได้
ไปหาประสทิ ธภิ าพโดยใช้สูตรหาค่าเฉลีย่ STDEV

5.1กกสรุป อภิปรายผล
5.1.1กกข้อมลู ทัว่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
จากการประเมินโครงการเครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติด้วย Arduino
เพื่อใช้งานในโครงการแบบประเมินความพึงพอใจ ผลที่ได้คือจำนวนร้อยละ
ของผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจจำแนกตามเพศ เพศชายคิดเป็นร้อยละ
70 เพศหญงิ คดิ เป็นร้อยละ 30 ของประชากรท้งั หมด
5.1.2กกความพึงพอใจด้านตา่ ง ๆ
ความพึงพอใจของนักเรียนนักศึกษากับโครงการเครื่องรดน้ำต้นไม้
อัตโนมัติด้วย Arduino อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.64 , S.D. = 0.06) ซึ่ง
โดยรวมถือว่าผ่านเกณฑ์ตามวัตถุประสงค์ เมื่อพิจารณาจากแบบสอบถามทั้ง 3
ด้านที่มีค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการใช้งานภาพรวมอยู่ในระดับมาก
ที่สุด ( ̅= 4.65 , S.D. = 0.16) ด้านผลสัมฤทธิ์ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
( ̅= 4.63 , S.D. = 0.18) ด้านการออกแบบ ( ̅= 4.63 , S.D. = 0.07)
ตามลำดับ

5.2กกข้อเสนอแนะ
5.2.1กกขอ้ เสนอแนะจากการทำโครงการ
1)กกควรปรบั ปรงุ วสั ดทุ ใ่ี ช้ใหท้ นกวา่ นี้
5.2.2 ข้อเสนอแนะเพ่ือทำโครงการต่อไป
1)กกปรับให้รดน้ำไดท้ ง้ั ดินและใบ

บรรณานุกรม

รดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ ด้วยเซ็นเซอร์วีดความชื้นในดิน Smart Farm (Arduino EP.31)
แหลง่ ข้อมูล : htttps://www.youtube.com/watch?v=ieTX-vhhlRE&t=240s สืบคน้ เมอื่ วันท่ี 13
พฤศจิกายน 2564

เครื่องรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ https://youtu.be/g9adOqfuNuQ สืบค้นเมื่อวันที่ 13
พฤศจกิ ายน 2564

มารู้จัก-ลิ้นมังกร-กัน แหล่งข้อมูล: https://www.baanlaesuan.com/135180/garden-
faem/ สบื ค้นเมื่อวนั ท่ี 13 พฤศจกิ ายน 2564

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

แบบเสนอขออนุมัติโครงการ

แบบเสนอโครงการวจิ ัยส่ิงประดิษฐ์ของคนรุน่ ใหม่
(ว-สอศ-2)

ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
ปีพทุ ธศกั ราช 2563 - 2564

ผลงานส่งิ ประดษิ ฐป์ ระเภทที่ 3
สง่ิ ประดษิ ฐ์เพือ่ การนุรักษ์พลงั งาน

เคร่ืองรดน้ำตน้ ไม้อตั โนมัตดิ ้วย Arduino
(Automatic plant watering machine with Arduino)

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง
อาชีวศึกษาจังหวดั ระยอง
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

กระทรวงศึกษาธกิ าร

สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา แบบ ว-สอศ-2

(สำหรับนกั เรยี น นักศกึ ษา)

แบบเสนอโครงการวิจยั สิ่งประดษิ ฐ์ของคนร่นุ ใหม่ “สุดยอดนวัตกรรมอาชวี ศกึ ษา”

การประกวดสงิ่ ประดิษฐ์ของคนรนุ่ ใหม่ ประจำปีการศึกษา 2564

ปีพุทธศักราช 2563 - 2564

......................................................................

ช่ือผลงานวจิ ัย (ภาษาไทย) เครือ่ งรดนำ้ ต้นไมอ้ ัตโนมัติ Arduino

(ภาษาอังกฤษ) Automatic plant watering machine with Arduino

ชื่อสถานศึกษา วิทยาลยั เทคนิคระยอง อาชีวศึกษา จังหวัดระยอง

ทอี่ ยู่ 086/13 ตำบล ทา่ ประดู่ อำเภอ เมือง จังหวัด ระยอง

เบอรโ์ ทรศัพท์ 038-611192 E-mail [email protected]

ส่วน ก : ลกั ษณะงานวิจยั

 งานวจิ ัยใหม่  งานวิจยั ต่อเนอื่ งระยะเวลา..........…..ปี

ความสอดคลอ้ งระดบั ชาติ
1. แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาตฉิ บับท่ี 12
ยุทธศาสตร์ สร้างความเข้มแขง็ ทางเศรษฐกิจและแขง่ ขันได้อย่างยง่ั ยนื
2. นโยบายและยุทธศาสตร์การวิจยั ของชาติฉบบั ที่ 9
ยุทธศาสตร์ ส่งเสริมกลไกและกิจกรรมการนำกระบวนการวิจัยผลงานวิจัย
องค์ความรู้ นวัตกรรม และเทคโนโลยีจากงานวิจัยไปใช้ประโยชน์ได้จริง
โดยความรว่ มมือของภาคสว่ นตา่ ง ๆ
3. ยทุ ธศาสตร์การวิจัยของชาตริ ายประเด็น
ยุทธศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี
4. ยทุ ธศาสตรป์ ระเทศ
ยทุ ธศาสตร์ การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วจิ ัย และนวตั กรรม
5. นโยบายรัฐบาล/เป้าหมายของรฐั บาล
นโยบาย/เป้าหมาย การพัฒนาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี การวิจัยและพฒั นานวัตกรรม

ความสอดคลอ้ งระดบั กระทรวง
1. นโยบายของรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร
นโยบาย การศึกษาเพื่ออาชีพและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของ
ประเทศ
2. ยทุ ธศาสตร์กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ยุทธศาสตร์ ผลิตและพัฒนากำลังคน รวมทั้งงานวิจัยที่สอดคล้องกับความ
ตอ้ งการของประเทศ
3. ยุทธศาสตรส์ ำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ ดา้ นการสร้างความสามารถในการแขง่ ขนั

ความสอดคลอ้ งระดบั สว่ นภมู ภิ าค
1. ยุทธศาสตรก์ ลุ่มจงั หวัดภาคตะวันออก
ยุทธศาสตร์ ส่งเสริมและพฒั นาอุตสาหกรรมใหเ้ ปน็ มติ รตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม
2. จงั หวัดระยอง
ยุทธศาสตร์ การพัฒนาความเป็นเลิศด้านการศึกษา ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม
ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ และการกฬี า
3. พนั ธกจิ หรอื นโยบายของสถานศกึ ษา/สถาบันการอาชวี ศกึ ษา
พันธกิจหรือนโยบาย มีการวิจัยและพัฒนาเพื่อส่งผลไปสู่ความเข้มแข็งของ
สถาบันและชุมชนให้สอดคล้องกับภูมปิ ัญญาของทอ้ งถิ่น

โครงการวิจยั นี้ สามารถนำไปเผยแพรแ่ ละขยายผลไปสูก่ ารใช้ประโยชนไ์ ด้
 เชงิ นโยบาย (ระบ)ุ .................................................................................
 เชงิ พาณิชย์ (ระบ)ุ .................................................................................
 เชิงวิชาการ (ระบ)ุ .................................................................................
 เชงิ พ้นื ท่ี (ระบ)ุ ......................................................................................
 เชงิ สาธารณะ/สงั คม (ระบ)ุ ...................................................................
 อน่ื ๆ (ระบ)ุ ...........................................................................................

ภาพแบบรา่ ง/หรือภาพผลงานสง่ิ ประดิษฐ์

สว่ น ข : องค์ประกอบในการจดั ทำโครงการวิจยั
1. ผูร้ บั ผิดชอบประกอบด้วย
1.1 หัวหน้าทมี โครงการวิจัย
ชือ่ นางสาว กนลรตั น์ นามสกุล วงศ์ษาพาล
ตำแหนง่ นกั ศกึ ษา
ทีอ่ ยู่ 59/46 ถ.วดั โขดหิน-เขาไผ่ ต.ทบั มา อ.เมอื งระยอง จ.ระยอง 21000
เบอรโ์ ทรศัพท์ 095-2067475
E-mail [email protected]
1.2 นกั วจิ ยั รุ่นใหม/่ คณะผู้ร่วมวจิ ยั
1.2.1 ชื่อ นางสาว รงุ้ ไพลิน นามสกลุ จินดา
ตำแหนง่ นักศกึ ษา
ระดบั ชนั้ ปวช.3 สาขาวิชา เทคโนโลยีธุรกิจดจิ ทิ ัล

1.3 คณะผู้รว่ มวิจยั /ท่ีปรกึ ษาโครงการวิจยั
1.3.1 ช่ือ นาย มงคล นามสกุล พรมประเสรฐิ
ตำแหน่ง ครอู ตั ราจ้าง
แผนกวิชา เทคโนโลยีธุรกิจดจิ ิทัล
สาขาวชิ าท่เี ช่ียวชาญ นวตั กรรมซอฟตแ์ วร์และระบบสมองกลฝงั ตัว
1.3.2 ชอื่ นาย วกิ ร นามสกลุ รัตนาธนบดี
ตำแหน่ง ครอู ตั ราจา้ ง (ครพู ิเศษสอน)
แผนกวิชา เทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทลั
สาขาวชิ าทเี่ ชี่ยวชาญ นวตั กรรมซอฟต์แวร์และระบบสมองกลฝังตัว

1.4 หนว่ ยงานหลัก วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง แผนกวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ลั
1.5 หนว่ ยงานสนบั สนุน(ถ้าม)ี

1.5.1 หนว่ ยงานภาครฐั ……………....……………………………………………………………
1.5.2 หน่วยงานภาคเอกชน………….....………………………………………………….…...
1.6 อน่ื ๆ ………………………………………………………………………………………………….…
2. ประเภทการวจิ ยั
 การวิจัยและพฒั นา (research and development)
3. สาขาวชิ าการ/ประเภทส่งิ ประดษิ ฐ์ของคนรุ่นใหม่
 ส่ิงประดิษฐ์และนวตั กรรมที่ทำการวจิ ัย ประเภทที่ 1

สงิ่ ประดิษฐ์ดา้ นพฒั นาคุณภาพชีวติ
 สง่ิ ประดษิ ฐแ์ ละนวตั กรรมท่ที ำการวิจยั ประเภทท่ี 2

สิ่งประดิษฐ์ด้านการประกอบอาชพี
 สิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมที่ทำการวจิ ยั ประเภทที่ 3

สง่ิ ประดษิ ฐ์ด้านเพอ่ื การอนุรักษ์พลงั งาน
 ส่ิงประดิษฐ์และนวัตกรรมท่ที ำการวจิ ยั ประเภทที่ 6

สิ่งประดิษฐ์ด้านนวตั กรรมซอฟตแ์ วรแ์ ละระบบสมองกลฝังตวั
 สงิ่ ประดิษฐแ์ ละนวตั กรรมทท่ี ำการวิจัย ประเภทที่ 9

สงิ่ ประดษิ ฐ์ประเภทกำหนดโจทย์ : Mini Smart Farms

4. คำสำคญั (keywords) ของการวิจยั
4.1 เซนเซอร์ sensor หมายถึง ชุดอุปกรณ์วงจร ที่ทำหน้าที่ตรวจจับ
การเปล่ยี นแปลงคุณสมบตั ิ หรือลกั ษณะของส่งิ ต่าง ๆ โดยรอบวัตถุเปา้ หมาย
4. 2 Arduino ห ม ายถึง เป็นบอร์ดไม โครคอนโท รเล อร์ตระกูล AVR
ท ี ่ ม ี ก า ร พ ั ฒ น า แ บ บ Open Source แ ล ะ Software ต ั ว บ อ ร ์ ด Arduino
ถกู ออกแบบมาใหใ้ ชง้ านได้ง่าย

5. ความสำคญั และท่มี าของปญั หาท่ที ำการวิจัย
เนื่องจากไม่มีเวลารดน้ำต้นไม้ หรือบางวันก็ลืมบ้าง ดังนั้นทางกลุ่มจึงได้

มีแนวคิดที่จะประดิษฐ์เครื่องมือรดน้ำต้นไม้ด้วย Arduino ขึ้นเพื่อช่วยใน
การรดน้ำต้นไม้ ในวันที่ไม่มีเวลาหรือลืม นอกจากนี้ทางกลุ่มยังจะได้มีโอกาส
นำความรู้เกี่ยวกับวิชาต่าง ๆ ที่เรียนมานำมาใช้ประโยชน์ในการทำโครงงาน
สิ่งประดษิ ฐ์
6. วัตถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั
6.1 เพื่อฝกึ ทักษะในการทำโครงการ
6.2 เพ่อื ชว่ ยในการแบง่ เบาภาระ และประหยดั เวลาในการรดน้ำตน้ ไม้
6.3 เพื่อนำความท่ใี นบทเรยี นมาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์
7. ขอบเขตของการวิจยั
7.1 ศึกษาการทำงานของอุปกรณต์ รวจจีบความช้ืนในดิน
7.2 ศึกษาการทำงานของซอฟตแ์ วร์ควบคมุ การทำงานดว้ ยเขยี นโปรแกรม
7.3 ออกแบบวงจรควบคุมความชน้ื ในดนิ
7.4 ออกแบบโมเดลระบบรดนำ้ ต้นไม้ดว้ ยระบบเซนเซอร์
8. ทฤษฎี สมมุตฐิ าน (ถา้ ม)ี และกรอบแนวความคดิ ของการวิจยั หรือแบบร่าง

หากพื้นดินขาดน้ำ มีค่าความชื้นต่ำกว่าที่กำหนด Sensor ที่ตรวจจับความชืน้
จะทำงานโดยส่งค่าความชื้นในดินที่ตรวจจับได้จากปลายของ Sensor
ให้กับวงจรควบคมุ จากน้ันวงจรควบคมุ จะสั่งงานใหป้ ๊มั นำ้ ทำงาน โดยจา่ ยกระแสไฟ
ให้ปั๊มน้ำดูดน้ำส่งให้หัวสปริงเกิอร์พ่นน้ำออกมาให้เป็นละอองฝอยรดน้ำต้นไม้ที่เรา
ต้องการ เมื่อมีปริมาณน้ำที่ไหลลงสู่พื้นดิน ทำให้พื้นดินมีความชื้นเพิ่มขึ้นเพียงพอ
ตามค่าที่กำหนดไว้ Sensor จะส่งค่าความชื้นให้วงจรควบคุม และวงจรควบคุม
จะสั่งงานใหป้ ๊ัมนำ้ หยุดทำงาน
9. การทบทวนวรรณกรรม/สารสนเทศ (information) ท่เี ก่ยี วขอ้ ง
-

10. การสบื คน้ จากฐานขอ้ มลู สิทธิบตั ร
-

11. เอกสารอา้ งอิงของการวิจยั
htttps://www.youtube.com/watch?v=ieTX-vhhlRE&t=240s
https://www.baanlaesuan.com/135180/garden-faem/

12. ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รบั
12.1 ไดท้ ำโครงงานสิ่งประดิษฐ์จากบนเรียนทีเ่ รียนมา
12.2 ชว่ ยแบง่ เบาภาระ ชว่ ยประหยดั เวลา และช่วยลดโลกรอ้ น
12.3 ผ้จู ดั ทำไดน้ ำความรู้ในบทเรยี นมาประยกุ ษ์ใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

13. แผนการถ่ายทอดเทคโนโลยีหรอื ผลการวิจยั สูก่ ลุ่มเป้าหมาย
13.1 ทดลองใช้งานจริงใหก้ บั กล่มุ เปา้ หมาย
13.2 เผยแพรโ่ ครงการ ผา่ นโครงการประกวดโครงงานวิชาชีพชมรมวิชาชพี
เทคโนโลยีธุรกิจดิจทิ ัล

14. วิธกี ารดำเนนิ การวิจยั และสถานท่ที ำการทดลอง/เกบ็ ขอ้ มลู
14.1 นำเสนอหัวขอ้ โครงการ
14.2 จดั ทำเอกสารขออนุมัตโิ ครงการ
14.3 คน้ คว้า รวบรวมข้อมูลจดั ทำโครงการ
14.4 ปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ
14.5 รายงานการปฏิบัติงานตามขัน้ ตอน
14.6 ประเมินผลความกา้ วหนา้ ในการปฏิบตั งิ าน
14.7 สาทติ /ทดลอง ชิน้ งาน
14.8 ทำแบบสอบถามความพึงพอใจ
14.9 ปรบั ปรุงแกไ้ ข
14.10 นำเสนอผลงาน
14.11 สง่ โครงงานฉบับบสมบูรณ์
14.12 จัดนทิ รรศการแสดงผลงาน

15. ระยะเวลาทำการวิจยั และแผนการดำเนินงานตลอดการวจิ ัย
พฤศจกิ ายน 2564 – มนี าคม 2565

16. ปจั จัยท่เี อ้ือตอ่ การวิจัย (ถ้ามี)
-

17. งบประมาณของการวิจยั

17.1 งบประมาณทัง้ หมด 530 บาท

17.2 รายละเอียดงบประมาณคา่ ใช้จา่ ย

รายละเอยี ดงบประมาณการวจิ ยั จำแนกตามงบประเภทตา่ ง ๆ (ปีงบประมาณทีเ่ สนอขอ)

รายการ จำนวนเงิน หมายเหตุ

1. งบบคุ ลากร

คา่ จา้ งช่ัวคราว -

2. งบดำเนนิ งาน

2.1 ค่าตอบแทน ใชส้ อยและวัสดุ

2.1.1 คา่ ตอบแทน เชน่ ค่าตอบแทนปฏิบัติงานนอกเวลา -

ราชการ คา่ เบ้ียเลยี้ งประชมุ กรรมการ ฯลฯ

2.1.2 ค่าใช้สอย เช่น -

1) ค่าเบีย้ เลี้ยง ค่าเชา่ ทีพ่ กั คา่ พาหนะ -

2) คา่ จา้ งเหมาบรกิ าร -

3) คา่ ใช้จา่ ยในการสัมมนาและฝึกอบรม -

4) ค่าใช้สอยอ่ืน ๆ -

2.1.3 คา่ วัสดุ เช่น

1) วสั ดุสำนักงาน 75

2) วัสดุเชื้อเพลงิ และหลอ่ ล่นื -

3) วัสดุไฟฟา้ และอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 455

4) วสั ดโุ ฆษณาและเผยแพร่ -

5) วสั ดหุ นังสอื วารสารและตำรา -

6) วสั ดคุ อมพวิ เตอร์ -

7) วัสดอุ ่นื ๆ -

2.2 คา่ สาธารณูปโภค เชน่

ค่าไฟฟา้ ค่าน้ำประปา คา่ โทรศัพท์ คา่ ไปรษณยี ์ -

ค่าบรกิ ารด้านส่ือสารและโทรคมนาคม

3. งบลงทุน

คา่ ครภุ ัณฑ์ -

รวมงบประมาณที่เสนอขอ 530

18. ผลสำเร็จและความคุ้มคา่ ของโครงการวิจัยที่คาดวา่ จะได้รบั
18.1 ผูค้ นไดร้ ับความสะดาวกสบายมากขนึ้
18.2 สง่ิ ประดิษฐ์สามารถนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำได้ และเอาไปตอ่ ยอดพฒั นาได้อกี

19. โครงการวิจัยนหี้ รอื ส่วนใดสว่ นหนง่ึ หรอื งานวิจยั สืบเนือ่ งจากนี้ ได้ย่นื เสนอขอรับทนุ
หรือได้รบั การสนบั สนุนจากแหล่งทนุ อ่นื หรือไม่
 ไม่ไดย้ ืน่ เสนอขอรบั ทุน
 ยื่นเสนอ โปรดระบแุ หลง่ ทุน …………………....................……………......………………
( ) ไดร้ ับการสนบั สนนุ จาก…….....……ชอื่ โครงการ…………...............................
( ) ไมไ่ ดร้ ับการสนบั สนุน
( ) ยงั ไมท่ ราบผลการพจิ ารณา

20. โครงการวจิ ยั นม้ี ีการใช้สง่ิ มชี ีวิตที่มกี ารดัดแปลงทางพนั ธกุ รรมหรือไม่
 มี  ไมม่ ี

21. คำชแี้ จงอ่นื ๆ (ถ้ามี)
……………...……………………………………………………………….…………………..............................
22. ลงชื่อหวั หน้าทมี วจิ ัย (นักศึกษา)

(ลงชือ่ ).....................................................
(.....น...า..ง.ส...า..ว..ก..น...ล..ร..ัต..น...์.ว..ง..ศ...์ษ..า..พ...า..ล.......)

วันที่..1..0.... เดอื น....ธ..นั ..ว..า..ค...ม........ พ.ศ..2..5..6...4.

23. ลงชอ่ื ครทู ี่ปรึกษางานวิจัย

(ลงชอ่ื ).....................................................
(...........น..า..ย...ว..กิ ..ร...ร..ตั...น..า..ธ..น...า..บ...ด..ี..........)

วนั ที่...1..3... เดือน.....ธ..ัน..ว...า.ค...ม....... พ.ศ.2..5...6..4..

24. คำรับรองของหัวหน้าสาขาวิชาเทคโนโลยธี ุรกจิ ดิจิทลั

(ลงช่ือ).....................................................

(นายอุทัย ศรษี ะนอก)
วันท.่ี .1..3.... เดือน......ธ..ัน..ว..า..ค...ม...... พ.ศ.2..5...6..4..

สว่ น ค : ประวตั ิคณะผวู้ จิ ัย
นักเรยี น นกั ศกึ ษา
1. ชอ่ื -นามสกลุ (ภาษาไทย) นางสาว กนลรตั น์ วงศษ์ าพาล
Name – Surname (ภาษาองั กฤษ) Miss Kanonrat Wongsapan
ระดบั การศึกษา  ปวช. ช้นั ปที ่ี 3  ปวส. ช้ันปที ่ี .......................
สาขาวิชา พาณิชยกรรม สาขางาน เทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ทิ ลั
ระยะเวลาทใี่ ชท้ ำวจิ ยั พฤศจิกายน 2564 – มนี าคม 2565
ที่อยู่ที่ติดต่อได้สะดวก พร้อมหมายเลขโทรศัพท์ และไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์
ทอ่ี ยู่ 59/46 ถ.วัดโขดหิน.เขาไผ่ ต.ทบั มา อ.เมอื งระยอง จ.ระยอง 21000
หมายเลขโทรศัพท์ 095-2067475
(e-mail) [email protected]

2. ชือ่ -นามสกลุ (ภาษาไทย) นางสาว รุ้งไพลิน จินดา
Name – Surname (ภาษาองั กฤษ) Miss Rungphilin Jinda
ระดับการศกึ ษา  ปวช. ช้นั ปที ่ี 3  ปวส. ชน้ั ปที ี่ .........................
สาขาวิชา พาณชิ ยกรรม สาขางาน เทคโนโลยธี รุ กิจดจิ ิทลั
ระยะเวลาทใ่ี ชท้ ำวจิ ัย พฤศจกิ ายน 2564 – มีนาคม 2565
ทีอ่ ยูท่ ตี่ ดิ ต่อได้สะดวก พร้อมหมายเลขโทรศพั ท์ และไปรษณียอ์ เิ ล็กทรอนกิ ส์
117/19 ถ.เนนิ พนอม ต.มาบตาพดุ อ.เมอื ง จ.ระยอง 21150
หมายเลขโทรศพั ท์ 094-684261
(e-mail) [email protected]

ประวตั คิ รูท่ีปรกึ ษา
1. ชื่อ - นามสกลุ (ภาษาไทย) นาย วิกร รตั นาธนบดี

Name – Surname (ภาษาอังกฤษ) Mr. Wikorn Rattanathanabordee
ตำแหน่งปัจจุบัน ครอู ตั ราจา้ ง (ครูสอนพเิ ศษ) แผนกวิชา เทคโนโลธุรกิจดิจิทลั
หน่วยงานและสถานที่อยู่ท่ตี ดิ ต่อไดส้ ะดวก พร้อมหมายเลขโทรศพั ท์
หน่วยงาน วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง 998/37 ต.เนนิ พระ อ.เมือง จ.ระยอง 21150
อิเล็กทรอนิกส์ (e-mail) [email protected]
ประวัติการศึกษา (ต้ังแตร่ ะดับปรญิ ญาตรีข้ึนไป)
ปรญิ ญาตรี : ครศุ าสตรอ์ ุตสาหกรรมบัณทติ (ค.อ.บ) หลัก 5 ปี คณะครศุ าสตร์
อตุ สาหกรรมแบะเทคโนโลยี ภาควิชาครศุ าสตร์ไฟฟา้ วิชาเอกวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์
สาขาวิชาการที่มีความชำนาญพิเศษ (แตกต่างจากวฒุ กิ ารศึกษา) ระบสุ าขาวชิ าการ
นวัตกรรมซอฟตแ์ วรแ์ ละระบบสมองกลฝงั ตัว
ประสบการณ์ทีเ่ กยี่ วขอ้ งกบั การบรหิ ารงานวิจัยทง้ั ภายใน และภายนอกประเทศ
-

ภาคผนวก ข

ภาพข้ันตอนการจัดทำโครงงาน

ภาพ ข.1 เตรยี ม Notebook
ภาพ ข.2 เตรยี มอุปกรณ์ท่ใี ช้
ภาพ ข.3 เตรียมโปรแกรม Arduino

ภาพ ข.4 ประกอบชนิ้ งาน
3.3.2.3 เขยี นโค้ด

ภาพ ข.5 เขียนโค้ด

ภาพ ข.6 เสยี บปลั๊กเพื่อใหเ้ คร่อื งทำงาน