การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม องค์ประกอบที่ 5 การเผยแพร่ผลงานและความยั่งยืน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บริหารจัดการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตาม รอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) โดยการมี ส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่ายผู้ปกครอง คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียน และชุมชน มีการกำหนดกลยุทธ์และดำเนินงานในการประสานงานและสร้างภาคเครือข่าย อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะภาคีเครือข่ายผู้ปกครอง มีการประชุมผู้ปกครอง ภาคเรียนละ ๑ ครั้ง มีการสร้าง ช่องทางในการติดต่อประสานงาน ประชาสัมพันธ์ข่าวสาร ของโรงเรียนหรือแจ้งข้อมูลของนักเรียนที่รวดเร็วโดยใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย สร้างเพจของโรงเรียน สร้างกลุ่ม line ผู้ปกครองในแต่ละชั้น กลุ่ม Facebook ในระดับแต่ละ สายชั้น มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผ่านทางเว็บไซต์ www.Thachai.com เพจFacebook: โรงเรียนวัดท่าไชย (ประชานุกูล) , เพจ Facebook: คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) , เพจ Facebook: โรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) และยูทูบช่องโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ด้วยการติดป้ายประชาสัมพันธ์หน้าโรงเรียน เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผ่านเสียงตามสายของโรงเรียน ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) มีโอกาสไปจัดนิทรรศการนำเสนอผลงานในการประชุม วิชาการและประกาศนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง พลิกโฉมโรงเรียนต้นแบบสร้างนวัตกรรมครูสู่ นวัตกรรมนักเรียนแบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS ๕ Steps (ภาคกลางและ กรุงเทพมหานคร) ในการเผยแพร่ผลงานนอกจากเป็นการประชาสัมพันธ์กิจกรรมตามรูปแบบแล้ว เพื่อให้ได้ข้อมูล จุดเด่น จุดด้อยของการพัฒนารูปแบบของโรงเรียน สะท้อนข้อมูลและเสนอวางแผนการส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน ช่วยเหลือและ คุ้มครองนักเรียน มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน เช่น กิจกรรมปฐมนิเทศครูและบุคลากร ทางการศึกษาที่บรรจุหรือย้ายเข้ามาใหม่ กิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง กิจกรรมวันเด็กร่วมบริจาคทุนการศึกษา มอบของขวัญและนำอาหารมาเลี้ยงเด็กๆ กิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา กิจกรรมทำบุญตักบาตรข้าวสาร อาหารแห้งวันส่งท้ายปีเก่าต้อนรับปีใหม่ เป็นต้น ตัวชี้วัดที่ 1 การเผยแพร่ผลงาน เพจ Facebook : โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล)
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม เว็บไซต์www.Thachai.com ยูทูบช่องโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) / thachai school
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม เพจ Facebook : คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) เพจ Facebook : คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล)
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม สถานศึกษามีการกำหนดนโยบายและการวางแผนในการดำเนินงานพัฒนาครูในการสร้างและส่งเสริม การเป็นพลเมืองดี ได้นำแนวคิดการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) มากำหนดแนวทางในการดำเนินงานของครู เพื่อบูรณาการในการจัดการเรียนการสอนหรือกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้าน การศึกษาสู่การปฏิบัติในห้องเรียน ประกอบด้วยขั้นตอน ๗ ขั้นตอน ตามรูปแบบ Step to Best Practice By TC. ที่เกิดจากการประยุกต์ ทฤษฎี การปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice ( รศ.ดร. สิริพันธุ์ สุวรรณมรรคา และคณะ , ๒๕๕๓) จากรูปแบบดังกล่าว สามารถอธิบายขั้นตอนทั้ง ๗ ขั้นตอน ได้ดังนี้ ขั้นตอนที่ ๑ กระตุ้นและเปิดรับความคิด เพื่อกระตุ้นให้ครูและบุคลากร ของหน่วยงานได้มีโอกาส ใช้ความสามารถในการคิดเพื่อเสนอแนะแนวทางในการทำงานให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลที่ดีขึ้น ขั้นตอนที่ ๒ ดำเนินการตามขั้นตอนการเสนอความคิด โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) มีการ ออกแบบแบบฟอร์มการเสนอความคิด เพื่อให้ง่ายต่อการนำเสนอข้อมูล ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูและ บุคลากรมีความคิดและมุมมองที่ก้าวไกล ขั้นตอนที่ ๓ ประเมินความคิด และให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อการปรับปรุง แต่งตั้งคณะกรรมการ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อร่วมกันพุดคุยให้ข้อมูลย้อนกลับ สะท้อนผลการดำเนินงานให้เห็นแนวทางการปรับปรุง ขั้นตอนที่ ๔ นำความคิดไปปฏิบัติเมื่อความคิดผ่านการประเมินเรียบร้อยแล้ว จึงมีการนำความคิด ไปสู่การปฏิบัติ โดยการนำความคิดไปปฏิบัติจริงในการทำงาน ขั้นตอนที่ ๕ ทบทวนเพื่อขยายผลความคิด โดยพิจารณาถึงความเป็นไปได้ในการขยายผลความคิด ทั้งในเชิงลึกและเชิงกว้าง เพื่อให้แนวคิดมีความสมบูรณ์ นำไปสู่ประโยชน์ต่อโรงเรียน ตัวชี้วัดที่ 2 การเผยแพร่ผลงาน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ขั้นตอนที่ ๖ ยกย่อง ชมเชย และประกาศความสำเร็จ ด้วยการประกาศให้บุคลากรใน โรงเรียนได้รับทราบว่าเป็นวิธีการที่ดีที่สุด และส่งผลงานเข้าร่วมประกวดกับหน่วยงานภายนอก ขั้นตอนที่ ๗ วัดผล ทบทวน และปรับปรุง ติดตามผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นนำมาทบทวนเพื่อวัตถุประสงค์ ในการปรับปรุงกระบวนการให้ดีขึ้น การดำเนินงาน/กิจกรรมพัฒนาครูในการสร้างและส่งเสริมการเป็นพลเมืองที่ดี การนำแนวคิดการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) มากำหนดแนวทางในการดำเนินงานของครู เพื่อให้เกิดการพัฒนาแนวทางการจัด กิจกรรมของครู สถานศึกษาจัดโครงการพัฒนาบุคลากรขึ้นเพื่อส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากร ให้มีความรู้ ความ เข้าใจและตระหนักในการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ เช่น การจัด อบรม การพาไปศึกษาดูงาน การส่งครูที่รับผิดชอบเข้ารับการอบรมกับหน่วยงานภายนอก กิจกรรมการสร้างชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community :PLC) มาเป็นแนวทางในการพัฒนากระบวนการทำงาน ให้มีประสิทธิภาพ การสร้างเครือข่ายในการพัฒนาครูในการสร้างและส่งเสริมการเป็นพลเมืองที่ดี สถานศึกษาเปิด โอกาสให้ครูได้นำเสนอผลการดำเนินงานในรูปแบบผลงานที่เป็นเลิศ(Best Practice) ที่เกิดจากนำรูปแบบการ ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ มีการนำเผยแพร่ผ่าน YouTube Channel ในชื่อช่อง thachai school และ เพจ Facebook โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) ส่งผลให้โรงเรียนมี วัฒนธรรมแห่งความเป็นเลิศ สามารถสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนานักเรียนได้ตามเป้าหมาย และสร้างเครือข่ายกับ โรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนหัวโพธิ์ศรีสำราญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต ๒ การนิเทศ ติดตามการพัฒนาครู สถานศึกษามีระบบนิเทศภายใน กำกับ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดำเนินงานการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้าน การศึกษาสู่การปฏิบัติ บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) อย่างชัดเจน จัดทำโครงการ จัดทำ แผนการนิเทศ กำกับ ติดตามระบบอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้เรียนและสถานศึกษามีคุณภาพตามเป้าหมาย การส่งเสริมสนับสนุนให้ครูพัฒนาตนเอง สถานศึกษาดำเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ มีการพัฒนา ตนเองเพื่อให้มีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาที่ตนสอนหรืองานที่ตนเองรับผิดชอบ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยจัดทำ โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่ครูมืออาชีพ มีการจัดอบรมเพื่อพัฒนาผู้สอนให้มีความรู้ ความสามารถในการนำรูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ สามารถผลิตสื่อการเรียนการสอนบูรณาการการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทฯ 27
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม การกำหนดนโยบายและวางแผนพัฒนาผู้เรียน ในการสร้างและส่งเสริมการเป็นพลเมืองดี สถานศึกษา จัดทำโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ดำเนินการวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคลรวมถึงความคิดเห็นของผู้ปกครอง ชุมชน ในการออกแบบจัด กิจกรรมการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ โดยกำหนด วัตถุประสงค์ กรอบแนวคิด แนวทางการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้การอ่านการเขียน การสื่อสาร และทักษะการคิดคำนวณ ทักษะการจัดการ ทักษะอาชีพ เพื่อเป็นการเสริมทักษะต่าง ๆ ให้แก่ นักเรียน ครอบคลุมการพัฒนาด้านวิชาการและวิชาชีพ การบำเพ็ญประโยชน์การรักษาสิ่งแวดล้อม ศิลปวัฒนธรรม คุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนกีฬาและนันทนาการผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เสริมสร้างทักษะ ประสบการณ์ ความรู้ ความสามารถ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ และ เสริมสร้างความเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ โดยสอดแทรกอยู่ในกระบวนการจัดการเรียนการสอนแต่ละกลุ่ม สาระการเรียนรู้ จัดกิจกรรมที่เน้นให้นักเรียนได้คิดวิเคราะห์และลงมือปฏิบัติ โดยใช้กิจกรรมที่มีความท้าทาย ทั้งกิจกรรมรายบุคคลและกิจกรรมกลุ่ม เปิดโอกาสให้นักเรียนเข้าร่วมในการเรียนรู้ตามความต้องการและ ความสนใจ มีผลงานเชิงสร้างสรรค์เกิดขึ้นอย่างหลากหลาย การดำเนินงาน/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในการสร้างและส่งเสริมการเป็นพลเมืองดี สถานศึกษามีการ ดำเนินงานตามขั้นตอน ๓ ขั้นตอน เพื่อให้เกิดความยั่งยืน ดังนี้ ขั้นตอนที่ ๑ นำผลการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและความคิดเห็นของผู้ปกครอง ชุมชน มากำหนดกิจกรรมส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมคุณลักษณะตามรูปแบบการส่งเสริมความเป็น พลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) จัดทำข้อมูลสารสนเทศนักเรียนเป็นรายบุคคลให้เป็นปัจจุบัน ประกอบด้วยข้อมูล ความต้องการ ความถนัด และความสนใจ ข้อมูลผลการเรียนของนักเรียน นำผลการ วิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลและความคิดเห็นของผู้ปกครอง ท้องถิ่น ชุมชน มากำหนดกิจกรรม เสริมหลักสูตร ให้เหมาะสมและสอดคล้องกับความพร้อม ความสนใจของนักเรียนเป็นไปตามความต้องการ ของผู้ปกครอง ท้องถิ่นและชุมชน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน มุ่งเน้นให้กิจกรรมดังกล่าว เป็นส่วน เสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ทักษะความรู้ความสามารถพัฒนาการทาง บุคลิกภาพ สุขภาพ ตลอดจนคุณธรรมและจริยธรรมให้แก่นักเรียน ขั้นตอนที่ ๒ กำหนดวัตถุประสงค์ กรอบแนวคิดและแนวทางการจัดกิจกรรม สอดคล้อง คุณลักษณะของผู้เรียนตามรูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่ การปฏิบัติ ๑. มีการกำหนดเป้าหมายของการจัดกิจกรรมที่ชัดเจน เป็นรูปธรรม และครอบคลุมผู้เรียนทุกคน ๒. เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างรอบด้านเต็มตามศักยภาพตามความสนใจ ความถนัด ความต้องการและเหมาะสมกับวัยและวุฒิภาวะ ๓. เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ในลักษณะที่สอดคล้องกับวิถีชีวิต ประเพณี และวัฒนธรรมอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ตัวชี้วัดที่ 3 การพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง 28
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ๔. เป็นกิจกรรมที่ยึดหลักการมีส่วนร่วม โดยเปิดโอกาสให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน องค์กรและหน่วยงานอื่น มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ขั้นตอนที่ ๓ ออกแบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ท้าทาย สร้างสรรค์ ทั้งกิจกรรมรายบุคคล และกิจกรรมกลุ่ม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) มีกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่หลากหลาย ท้าทาย สร้างสรรค์ น่าสนใจ ประกอบไปด้วยกิจกรรมรายบุคคล และกิจกรรมกลุ่ม มีความ หลากหลาย ให้ความรู้ทั้งทางด้านวิชาการ ได้รับประสบการณ์ตรง และการฝึกทักษะในการปฏิบัติที่สามารถ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้รับประสบการณ์ตรงจากวิทยากรภายนอก เช่น งานวันภาษาไทย สัปดาห์ วิทยาศาสตร์ สัปดาห์ห้องสมุด งานกีฬาสี กิจกรรมวันคริสต์มาส กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ กิจกรรม รำวงสุพรรณบุรี ซึ่งเป็นส่งเสริมศิลปะท้องถิ่นสุพรรณบุรี งานวันพ่อแห่งชาติงานวันแม่แห่งชาติ พิธีไหว้ครู งานวันเด็ก งานวันขึ้นปีใหม่ งานวันสำคัญทางศาสนา ค่ายวิชาการ ค่ายเยาวชนคนคุณธรรม ฯลฯ การสร้างเครือข่ายการพัฒนาผู้เรียนในการสร้างและส่งเสริมการเป็นพลเมืองดีสถานศึกษาได้ ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงตนเอง ผ่านกิจกรรมแนะแนว โฮมรูม โครงงาน เวทีวิชาการ และการเข้าร่วมกิจกรรมแข่งขันในเวที ระดับกลุ่มโรงเรียน เขตพื้นที่ และระดับประเทศ เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีโอกาสสร้างความดี สร้าง ชื่อเสียงมาสู่สถาบัน และเป็นการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกันในชุมชน การนิเทศ ติดตามการพัฒนานักเรียน สถานศึกษามีการนำคู่มือ การส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตาม รอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) ไปใช้ ในสถานศึกษา มีการนิเทศ กำกับติดตาม คุณลักษณะของนักเรียนผ่านบันทึก เด็กดีศรีท่าไชย ตามที่ระบุใน คู่มือ ครูประจำชั้นรับผิดชอบติดตาม และตรวจสอบคุณลักษณะของผู้เรียนตามโครงการฯ มีการสรุปรายงาน ผลทุกปีการศึกษา การส่งเสริมสนับสนุนในการพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษาได้ดำเนินการโดยจัดทำโครงการ/กิจกรรมที่ ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ จัดเวทีให้ผู้เรียนได้มีโอกาส นำเสนอผลงานในเวทีระดับต่าง ๆ เช่น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน มีทรัพยากรสนับสนุนการเรียนรู้ที่พร้อม ทั้งอุปกรณ์และเครื่องมือที่เป็นตัวช่วยหรือส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี สนับสนุนงบประมาณ ในโครงการพิเศษให้กับผู้เรียน เช่น โครงการห้องเรียนอาชีพ โครงการห้องเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ส่งเสริมให้ครูได้นำแนวคิดการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติในห้องเรียนอย่างเป็นรูปธรรม โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน บูรณาการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี นำนักเรียน ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ศึกษาเรียนรู้กับวิทยากร หรือภูมิปัญญาชาวบ้าน ที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง จัดเวทีให้ผู้เรียนได้มีโอกาสนำเสนอผลงานในเวทีระดับต่าง ๆ เช่น งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน มีทรัพยากรสนับสนุนการเรียนรู้ที่พร้อมทั้งอุปกรณ์และเครื่องมือที่เป็นตัวช่วย หรือส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ตัวชี้วัดที่ 4 การส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง การกำหนดนโยบายและการวางแผนส่งเสริมสนับสนุนผู้เรียน โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) ได้ตระหนักและเห็นความสำคัญเกี่ยวกับการส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง จึงกำหนดเป็นนโยบาย เป็นภารกิจหลักและเป็นหัวใจในการดำเนินงานของโรงเรียน ได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ที่พระราชทานไว้ว่า การศึกษาต้องมุ่งสร้างให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน คือ ๑) มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม ๓) มีงานทำ มีอาชีพ ๔) เป็นพลเมืองที่ดี ทางโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) จึงได้นำมาเป็นหลักคิดและหลักปฏิบัติในการดำเนินงานส่งเสริม สนับสนุนนักเรียน ตามนโยบายสู่การปฏิบัติของโรงเรียน โดยมีการดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาของ โรงเรียน (SWOT) ด้วยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย เพื่อนำผลการวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการมา กำหนดวิสัยทัศน์ ได้ดังนี้ “โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) จัดการศึกษามุ่งเน้นสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการบนพื้นฐาน คุณธรรมและความเป็นไทย ก้าวไกลเทคโนโลยี มีวิถีตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ระบบการ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน” มีการกำหนดแนวทางนโยบายในการดูแลเสริมสร้างคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ที่การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่ (๑) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (๓) มีงานทำ มีอาชีพ (๔) เป็นพลเมืองดีเพื่อแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำทางสังคม ปัญหาความยากจน เสริมสร้างทักษะชีวิตและ ส่งเสริมอาชีพ พัฒนานักเรียนให้เป็นคนเก่ง คนดีมีความสุข ดูแลช่วยเหลือพิทักษ์ปกป้องคุ้มครองปลอดภัย จากการถูกกระทำความรุนแรงที่มีลักษณะเป็นการรังแกกันของเด็ก ปลอดภัยจากการถูกลงโทษ ที่ไม่เหมาะสมจากครู ดูแลป้องกันการถูกคุกคามทางเพศและภัยจากยาเสพติด และลดอุบัติภัยที่อาจเกิด ขึ้นกับนักเรียนโดยกำหนดมาตรการแนวทางปฏิบัติอันจะนำไปสู่การปฏิบัติงาน สร้างความ เข้มแข็ง ให้โรงเรียนมีมาตรฐานในการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัย ด้านสิ่งแวดล้อม ทางกายภาพ ทางสังคม ตลอดจนการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียน การดำเนินงาน/กิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียน สถานศึกษาได้ดำเนินการส่งเสริมความเป็น พลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ โดยจัดทำโครงการ/กิจกรรม เช่น โครงการพัฒนา กระบวนการบริหารและการจัดการในโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะทางด้านอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการ เรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนวิถีพุธ โครงการประชาธิปไตย ในโรงเรียน ฯลฯ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนมีคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ที่การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่ (๑) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (๓) มีงานทำ มีอาชีพ (๔) เป็นพลเมืองดีปรับปรุงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หลักสูตรการ 29
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม งานอาชีพ และงานแนะแนวการศึกษา สอดแทรกเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับโครงการฯ นำสู่การปฏิบัติ จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนทั้ง ๔ ด้าน การนิเทศ ติดตาม การส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดี สถานศึกษามีการประเมินผล ตามสภาพจริง โดยประเมินจากกระบวนการทำงานและผลงาน ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนได้มีเวทีในการ นำเสนอผลงานหรือจำหน่ายผลงานและชิ้นงานของตนเอง ผ่านเว็บเพจและสหกรณ์โรงเรียนวัดท่าไชย (ประชานุกูล) มีกิจกรรมการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียนเป็นพลเมืองดี สถานศึกษาจัดกิจกรรมสร้างแรง บันดาลใจโดยบูรณาการในห้องเรียน และโครงการต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง ใน ๓ กิจกรรม ดังนี้ ๑. เรื่องเล่าเร้าพลัง ในห้องเรียนมีการจัดกิจกรรมการถ่ายทอดเรื่องราวการทำดีเพื่อสถานศึกษา และชุมชน สัปดาห์ละ ๑ ครั้ง วิธีนี้จะช่วยให้ผู้เรียนที่เป็นคนเก่งคนขยันได้นำความมุมานะ อุตสาหะ และ ความทุ่มเทที่ปฏิบัติมาเล่าให้เพื่อนฟังเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับเพื่อนนักเรียน และจุดประกายให้ อยากกลับมาสร้างสรรค์สิ่งดีครั้งใหม่ต่อไป ๒. เรียนรู้สิ่งใหม่ การจัดหาทักษะใหม่ ๆ มาสอนให้ผู้เรียนรู้จะช่วยกระตุ้นแรงบันดาลใจในการ ทำความดี โดยเป็นกิจกรรมที่สนุกและน่าสนใจ มีทั้งในรูปแบบการจัดค่าย การพาไปทัศนศึกษา เพื่อเปิดโลก ทัศน์ในสิ่งที่พวกเขายังไม่รู้ ถ่ายทอดในบรรยากาศที่เป็นกันเอง พร้อมกระตุ้นด้วยกิจกรรมสนุก ๆ ให้พวกเขา มีส่วนร่วม ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาซึมซับและจดจำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ได้ดียิ่งขึ้น ๓. รางวัล เด็กดีศรีท่าไชย สถานศึกษาจัดทำแบบบันทึก เด็กดีศรีท่าไชย ให้นักเรียนบันทึก สิ่งที่ปฏิบัติที่เข้ากับคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ที่การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่ (๑) มีทัศนคติที่ถูกต้อง ต่อบ้านเมือง (๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (๓) มีงานทำ มีอาชีพ (๔) เป็นพลเมืองดี ทั้งที่อยู่ ที่สถานศึกษาและเมื่ออยู่ที่บ้าน มีการประเมินผลโดยครูประจำชั้น พร้อมคัดเลือกเด็กดีศรีท่าไชย ประจำเดือนเพื่อมอบรางวัล เป็นขวัญและกำลังใจในการทำความดี ๓๑
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม นักเรียนบันทึกสิ่งที่ปฏิบัติที่เข้ากับคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม นักเรียนบันทึกสิ่งที่ปฏิบัติที่เข้ากับคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม นักเรียนบันทึกสิ่งที่ปฏิบัติที่เข้ากับคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ประโยชนที่ได้รับและปัจจัยความสำเร็จ การมีส่วนร่วมของชุมชนและการสร้างเครือข่ายในองค์กรทั้งหน่วยงานด้านการศึกษา และเอกชน เป็นส่วนสำคัญในการส่งผลให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จ หน่วยงาน/องค์กร/บุคคลที่เข้ามามีส่วนร่วม และส่งผลให้ประสบความสำเร็จมี ดังนี้ ๑) หน่วยงานต้นสังกัด มีบทบาทในการกำหนดนโยบาย กำกับติดตามการดำเนินงานและสนับสนุน ทรัพยากรในการดำเนินงาน เช่น โครงการเข้าค่ายเสริมสร้างทักษะชีวิตเด็กไทย โดยการสนับสนุน งบประมาณจาก สพป.สุพรรณบุรีเขต ๒ ในการจัดกิจกรรมค่ายเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต ในกลุ่มโรงเรียน ขยายโอกาส อำเภอสองพี่น้อง โดยมีโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) เป็นแกนนำในการจัดกิจกรรมเพื่อ ส่งเสริมให้นักเรียนเครือข่ายมีทักษะชีวิต มีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมืองมากขึ้น ๒) หน่วยงานท้องถิ่น มีบทบาทในการสนับสนุนทรัพยากร งบประมาณ และบุคลากรเสริม เพื่อสนับสนุนกิจกรรม เช่น องค์การบริหารส่วนตำบลหัวโพธิ์-ศรีสำราญ สนับสนุนกิจกรรมเพื่อเสริมสร้าง ประชาธิปไตย จัดอบรมนักเรียนเพื่อให้ความรู้เสริมสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง สนับสนุน การฝึกประสบการณ์ของผู้เรียนด้านการสร้างงาน สร้างอาชีพ ๓) องค์กรเอกชน มีบทบาทในการสนับสนุนทรัพยากรและงบประมาณ เช่น สนับสนุนงบประมาณ ในการจัดกิจกรรมวันเด็ก วันปีใหม่ และวันสำคัญทางประเพณีวัฒนธรรมไทย เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้ารับ การอบรมในเรื่องที่สนใจและเกี่ยวข้อง ๔) วัด มีบทบาทในการส่งเสริมสนับสนุนให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณี วันสำคัญทางศาสนา การจัดการเรียนการสอนพระพุทธศาสนา เพื่อให้นักเรียนยึดมั่นในศาสนาที่ตนนับถือ ๕) ครอบครัว มีบทบาทในการอบรมสั่งสอนและขัดเกลาผู้เรียนให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนในด้านการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และ เป็นพลเมืองดี จุดเด่น/จุดที่ควรพัฒนา จุดเด่นของนวัตกรรมนี้ คือ การเรียนรู้ร่วมกันในการพัฒนานวัตกรรม การพัฒนารูปแบบ เพื่อให้ บรรลุจุดมุ่งหมายอย่างเต็มความสามารถ เน้นการเรียนรู้ร่วมกันโดยมีการยอมรับในบทบาทหน้าที่ของกันและ กัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแลกเปลี่ยนความรู้และความคิดเห็นกันของทั้งสถานศึกษาและชุมชน โดยโรงเรียนได้กำหนดกลยุทธ์ในการเรียนรู้ร่วมกัน ได้แก่ ๑. เริ่มต้นด้วยขั้นตอนง่ายๆ (Take a baby steps) โดยเริ่มต้นจากการกำหนดเป้าหมาย อภิปราย สะท้อนผล แลกเปลี่ยนร่วมกัน เพื่อกำหนดว่า จะดำเนินการอย่างไร ในการสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนในด้าน การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี ๒. การวางแผนด้วยความร่วมมือ (Plan Cooperatively) ครูทั้งสถานศึกษากำหนดสารสนเทศ ที่ต้องใช้ในการดำเนินการร่วมกัน ๓. การกำหนดความคาดหวังในระดับสูง (Set high expectations) และวิเคราะห์การสอน สืบเสาะหาวิธีการที่จะทำให้ประสบผลสำเร็จสูงสุดของนวัตกรรม ๔. ศึกษาและใช้ข้อมูล (Study and use the data) ตรวจสอบผลการนำคู่มือไปใช้และการสะท้อน ผลเพื่อนำมากำหนดว่า กิจกรรมไหนที่ประสบความสำเร็จ สร้างความพึงพอใจให้กับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ๕. วางแผนเพื่อความสำเร็จ (Plan for success) เรียนรู้จากการดำเนินงานในการสร้างพื้นฐาน ให้แก่ผู้เรียนในด้านการมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีคุณธรรม มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี ในอดีต ปรับปรุงเพื่อหาแนวทางนำไปสู่ความสำเร็จ ๖. นำสู่สาธารณะ (Go public) ประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล เชิญชวนให้คนอื่นเข้ามา มีส่วนร่วม ยกย่องและแลกเปลี่ยนความสำเร็จ ปัญหา/อุปสรรค ในการดำเนินงานนำแนวคิดการบริหารวงจร PDCA ซึ่งเป็นวงจรที่สามารถควบคุมคุณภาพของงาน หรือโครงการให้มีความคุ้มค่าเกิดประโยชน์สูงสุด ในปี ๒๕๖๔-๒๕๖๕ ที่เริ่มดำเนินการ ต้องสร้าง ความตระหนักถึงบทบาทของการมีส่วนร่วมของชุมชน ต่อมาเมื่อมีการกำหนดรูปแบบและจัดทำคู่มือ เพื่อนำไปใช้ พบว่าในปี ๒๕๖๕ ประสบผลสำเร็จ ผลงานของสถานศึกษาเป็นที่ยอมรับของชุมชน ต่อมา ในปี ๒๕๖๖ จึงมีการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ตามวงจร PDCA และนำผลที่ต้องปรับปรุงแก้ไข ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ในการจัดทำคู่มือ จัดทำรูปแบบให้ง่ายต่อการกรอกข้อมูลของผู้ปกครอง และมีส่วนที่ให้ผู้ปกครอง ได้สะท้อนผลงานของนักเรียน รวมถึงการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการเก็บข้อมูลมากขึ้น 30