การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม องค์ประกอบที่ 3 ผลการดำเนินงาน ประโยชน์ที่ได้รับ
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม สถานศึกษามีสารสนเทศและผลการวิเคราะห์ข้อมูลทางการศึกษาในระดับสถานศึกษาและระดับ ห้องเรียนในการดำเนินงานโครงการ จัดระบบข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานเพื่อการกำกับติดตามการดำเนินงาน ตามโครงการต่างๆ เพื่อรองรับการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) จัดเก็บไว้มีความถูกต้อง สมบูรณ์ เป็นปัจจุบัน มีความทันสมัยทันต่อการใช้งาน มีการจัดเก็บข้อมูลและสารสนเทศอย่างเป็นระบบทันสมัยทันต่อการใช้งาน โดยนำระบบ Server ของโรงเรียนเป็นฐานในการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศด้วยระบบอินเตอร์เน็ตในรูปแบบไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ (Files Server) มีการกำกับควบคุมดูแลเป็นอย่างดี มีการกำหนดให้ผู้ใดบ้างเป็นผู้มีสิทธิ์ใช้ข้อมูลได้ หรือใช้ได้ เฉพาะบุคลากรของโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) เท่านั้น นอกจากนี้มีการสำรองข้อมูลเก็บไว้เพื่อป้องกัน การสูญหายหรือถูกลบโดยไม่ได้ตั้งใจ สามารถเข้าถึงข้อมูลและใช้งานได้อย่างสะดวกรวดเร็วลดขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน ลดการใช้กระดาษ เป็นสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ภายในสถานศึกษา โดยมีการรับส่งหนังสือ ราชการทางอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (Data Management Center: DMC) โปรแกรมระบบบริหารจัดการผลการเรียน (School MIS) โปรแกรมบันทึกผลการเรียนของนักเรียน รายบุคคล (ปพ.๕) ออนไลน์ โปรแกรมรายงานผลการเรียนโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) ออนไลน์ B-OBEC ระบบจัดเก็บข้อมูลสิ่งก่อสร้าง โปรแกรมระบบการจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐ (e-GP) ระบบสารสนเทศเพื่อการ บริหารการศึกษา (Education Management Information System: EMIS) รายงานเรียนฟรี ๑๕ ปี ระบบ e-budget ฯลฯ มีการนำข้อมูลและสารสนเทศไปใช้ในการบริหารจัดการโครงการของสถานศึกษา ข้อมูลด้าน นักเรียนรายบุคคลนำไปเป็นพื้นฐานในการช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาทั้งในด้านครอบครัว เศรษฐกิจ สังคม และส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ รวมถึงนำเทคโนโลยีมาใช้ในการประเมินผลผู้เรียนตามโครงการ ส่งเสริมให้ครูได้ใช้สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โดยการส่งครูที่สนใจเข้าอบรมหาความรู้ในรูปแบบ On-site และ On-Line ทั้งจากหน่วยงานภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อให้ครูสามารถใช้สื่อ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียนได้ เช่น การใช้สื่อ DLIT การใช้ Application ต่าง ๆ เช่น Google Drive เป็น Application ที่ช่วยในการเก็บข้อมูลและแชร์ข้อมูล , Google Classroom ใช้ในการ สร้างห้องเรียนเพื่อจัดการเรียนการสอนออนไลน์, Pickers มีลักษณะเป็นเกมง่าย ๆ เพื่อจัดการเรียนการ สอนในลักษณะของ Active Learning , Socrative ใช้สำหรับสร้างข้อสอบเพื่อใช้ทดสอบนักเรียนและ สามารถวิเคราะห์ข้อสอบได้ฯลฯ สถานศึกษาเผยแพร่ข้อมูลสารสนเทศและกิจกรรมการดำเนินงานโครงการ ของสถานศึกษา โดยใช้วิธีการที่หลากหลายและน่าสนใจ ได้แก่ แผ่นข่าวประชาสัมพันธ์/ภาพถ่าย ผ่าน เว็บไซต์ www.Thachai.com, เพจ Facebook: โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) และ www.youtube.com ในชื่อช่อง ห้องเรียน ผอ.360 องศา ตัวชี้วัดที่ 1 ข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) นำแนวคิดการสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ตามโครงการสร้าง และส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ มาเป็นแนวทางในการ จัดทำแผนพัฒนาสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนเพื่อเป็นพลเมืองดี โดยจัดทำโครงการ/กิจกรรม รองรับ ได้แก่ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการใน โรงเรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ โครงการประชาธิปไตยในโรงเรียน โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน โครงการห้องเรียนอาชีพ โครงการโรงเรียนสุจริต กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมส่งเสริมวัฒนธรรม ประเพณีและวันสำคัญ กิจกรรมวันเฉลิมพระชนมพรรษาฯ กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ กิจกรรมตักบาตร ยามเช้า กิจกรรมครอบครัวคุณธรรม กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสีภายใน กิจกรรมแสดงความกตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง มีการกำหนดผู้รับผิดชอบการดำเนินงานการออกแบบการดำเนินงาน ครอบคลุมปัญหาที่ต้องการ ปรับปรุงและพัฒนา กำหนดปฏิทินการดำเนินงาน มีการนิเทศติดตามและประเมินผลตามปฏิทินกำหนด จัด ให้มีการปรับปรุงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เป็นวิชาแกนกลางในการ พัฒนาผู้เรียน และมีการบูรณาการการเรียนการสอนในทุกรายวิชา ส่งเสริมให้เกิดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ในศตวรรษที่ ๒๑ โดยยึดกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก หรือ การเรียนรู้จากสถานการณ์และการปฏิบัติจริงที่ก่อให้เกิดทักษะ เป็นสำคัญ ส่งเสริมกิจกรรมและให้ความรู้แก่ครอบครัว/พ่อแม่ผู้ปกครอง ให้เป็นครอบครัวที่จะเป็นผู้สร้าง เยาวชนของชาติให้เป็นพลเมืองที่ดีและให้มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติและค่านิยมของการเป็น พลเมืองที่ดีเป็นต้นแบบในการดำรงชีวิตในวิถีประชาธิปไตย ตารางการนิเทศ ตัวชี้วัดที่ ๒ การดำเนินงานการบริหารจัดการของสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ การนิเทศติดตาม และประเมินผลโครงการอย่างเป็นระบบ
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ระดับสถานศึกษา ในการดำเนินงานเพื่อให้บุคลากรในสถานศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ มีส่วนร่วมในการวางแผน ดำเนินงาน โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) จัดให้มีการทบทวนคุณลักษณะการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยุคลบาทสู่การปฏิบัติ เพื่อกำหนดคุณลักษณะและวิธีการพัฒนา ส่งผลให้ครูมีส่วนร่วมในการ วิเคราะห์และตัดสินใจในการกำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษา รวมถึงออกแบบการเสริมสร้างความเป็น พลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทของสถานศึกษาที่มาจากประสบการณ์ตรงของครูผู้สอน รูปแบบการ เสริมสร้างความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทที่สถานศึกษาร่วมกันกำหนดขึ้นนี้ เป็นเป้าหมายของ การพัฒนาผู้เรียน ที่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกคนรวมถึงครูผู้สอนต้องออกแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะดังกล่าว โดยพบว่า หลังจากที่ครูนำคู่มือไปเป็นแนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูมี การพัฒนาตนเอง คอยดูแลช่วยเหลืออำนวยความสะดวกในการจัดโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ให้กับผู้เรียน มี การปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน โดยมีผู้บริหารจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการดำเนินโครงการ/ กิจกรรม เนื่องจากเป็นเป้าหมายหลักของโรงเรียนในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะดังกล่าวเมื่อจบจาก โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) นอกจากนี้ในการทำงานผู้บริหารได้เปิดโอกาสให้ครูตัวแทนนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสีย เข้ามามีส่วนร่วมในการกำหนดคุณลักษณะและกิจกรรม ร่วมกัน สร้างความตระหนักและความเข้าใจแก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้เห็นถึงความสำคัญของโครงการ สร้าง ความพึงพอใจให้กับผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียกับสถานศึกษาเป็นอย่างยิ่ง ระดับสำนักงานเขตพื้นที่/จังหวัด สถานศึกษามีการขับเคลื่อนกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยมีผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ ศึกษานิเทศก์และอดีตผู้บริหารมาให้คำแนะนำในการดำเนินงาน เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการ สร้างนวัตกรรมการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ใน ๔ ด้าน ได้แก่ (๑) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (๓) มีงานทำ มี อาชีพ (๔) เป็นพลเมืองดี มีการดำเนินงานใน ๖ ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ ๑ การศึกษาข้อมูลเบื้องต้น (Information) ประชุมครูเพื่อศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการสร้าง พื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการประจำปี ผลประเมินภายนอก ขั้นที่ ๒ วางแผนเตรียมความพร้อม (Plan) ผู้บริหารสถานศึกษาให้การอบรมพัฒนาครูในการพัฒนา คุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ใน ๔ ด้าน ทบทวนการ สร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน ขั้นที่ ๓ พัฒนารูปแบบการนำผลการประเมินโครงการไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา(Develop) โดยใช้กระบวนการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community :PLC) ประกอบด้วย ผู้บริหารและครูร่วมกันสร้างรูปแบบ โดยใช้ข้อมูลจากขั้นที่ ๑ และ ๒ มาสร้างรูปแบบ ประเมิน รูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอ ตัวชี้วัดที่ ๓ เครือข่ายและความร่วมมือในการดำเนินงาน ระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค ระดับสป.
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ขั้นที่ ๔ พัฒนาโรงเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น (Do) กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานในการนำรูปแบบไปใช้ จัดตารางเวลาการปฏิบัติงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ทุกวันอังคาร เวลา ๑๕.๓๐-๑๖.๓๐ น. เปิดโอกาสให้ ครูได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันอย่างสม่ำเสมอ ขั้นที่ ๕ นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้(Sharing) ภายหลังจากการกำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานเพื่อ พัฒนารูปแบบการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ คุณครูจะได้มีการนำเสนอผลการจัดการเรียนการสอน ตามคู่มือที่นำไปใช้ ตลอดจนร่วมกันวิพากษ์เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพ ขั้นที่ ๖ ประเมินผลการพัฒนาโรงเรียนตามรูปแบบที่พัฒนาขึ้น(Check) ประเมินนักเรียนด้วยการสังเกต และแบบบันทึกพฤติกรรม ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมตามรูปแบบประเมินความ พึงพอใจของครูและผู้ปกครองต่อรูปแบบ นอกจากนี้จากการดำเนินงานที่ผ่านมา พบว่า มีหน่วยงานทั้งของภาครัฐและเอกชนให้การสนับสนุน โครงการ/กิจกรรมที่เกิดจากความร่วมมือของชุมชนบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมความเป็นพลเมือง ดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ได้แก่ ๑.โครงการห้องเรียนอาชีพ ร่วมกับวิทยาลัยการอาชีพสองพี่น้อง ทำบันทึกข้อตกลงร่วมกัน ในการส่ง ครูและบุคลากรมาจัดการเรียนการสอนทักษะอาชีพให้กับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒-๓ เพื่อให้ นักเรียนได้เลือกเรียนทักษะอาชีพเบื้องต้น ตามความสนใจ เป็นการเรียนรู้เพื่อการมีงานทำ ๒.โครงการเข้าค่ายเสริมสร้างทักษะชีวิตเด็กไทย โดยการสนับสนุนงบประมาณจากสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต ๒ ในการจัดกิจกรรมค่ายเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต ในกลุ่มโรงเรียน ขยายโอกาส อำเภอสองพี่น้อง โดยมีโรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) เป็นแกนนำในการจัดกิจกรรมเพื่อ ส่งเสริมให้นักเรียนเครือข่ายมีทักษะชีวิตมากขึ้น ๓.โครงการ Mini Project อาชีพ โดยความร่วมมือขององค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนในชุมชน เปิดโอกาส ให้นักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ออกไปฝึกประสบการณ์ด้านทักษะอาชีพในช่วงปิด ภาคเรียน เดือน ตุลาคม เป็นเวลา ๑๕ วัน เพื่อการมีงานทำ ๔.โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จัดกิจกรรม ค่ายยุวชนคนคุณธรรม และการเรียนธรรมศึกษา ได้รับการ สนับสนุน จาก วัดในชุมชน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม โครงการเข้าค่ายเสริมสร้างทักษะชีวิตเด็กไทย โดยการสนับสนุนงบประมาณจาก สพป.สุพรรณบุรีเขต ๒ ในการจัดกิจกรรมค่ายเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิต ในกลุ่มโรงเรียนขยายโอกาส อำเภอสองพี่น้อง
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) เป็นนวัตกรรมด้านการบริหารจัดการเพื่อนำแนวคิด การส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ มีการออกแบบและพัฒนา นวัตกรรมสู่การดำเนินงาน โดยเริ่มจากการทบทวนคุณลักษณะการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย พระยุคลบาทสู่การปฏิบัติ เพื่อกำหนดคุณลักษณะ และกิจกรรมรองรับร่วมกันระหว่างครู ผู้บริหาร สถานศึกษา ผู้ปกครองและชุมชน ส่งผลให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์และตัดสินใจ เพื่อกำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษา รวมถึงออกแบบการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคล บาทของสถานศึกษาที่มาจากประสบการณ์ตรงของครูผู้สอนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รูปแบบการเสริมสร้าง ความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทที่สถานศึกษาร่วมกันกำหนดขึ้นนี้ เป็นเป้าหมายของการพัฒนา ผู้เรียนที่ทุกคน รวมถึงครูผู้สอนต้องออกแบบการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะดังกล่าว โดยพบว่า หลังจากที่ครูนำคู่มือไปเป็นแนวการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูมีการพัฒนาตนเอง คอยดูแล ช่วยเหลือ อำนวยความสะดวกในการจัดโครงการ กิจกรรมต่าง ๆ ให้กับผู้เรียน มีการปรับการเรียนเปลี่ยน การสอน โดยมีผู้บริหารจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนการดำเนินโครงการ/กิจกรรม เนื่องจากเป็น เป้าหมายหลักของโรงเรียนในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะดังกล่าวเมื่อจบการศึกษา นวัตกรรมการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติ บูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) ส่งผลต่อสถานศึกษาใน ๔ ด้าน ดังนี้ ๑.ด้านการวางแผน ในการกำหนดรูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ สามารถสรุปได้ว่า การบริหารงานโดยใช้PDCA ทำให้งานเป็นระบบ ในการ ทำงานผู้บริหารได้เปิดโอกาสให้ครูตัวแทนนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสีย เข้า มามีส่วนร่วมในการกำหนดคุณลักษณะและกิจกรรมร่วมกัน สร้างความตระหนักและความเข้าใจแก่ผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง ให้เห็นถึงความสำคัญของโครงการ สร้างความพึงพอใจให้กับผู้ที่มีส่วนได้เสียกับสถานศึกษาเป็น อย่างยิ่ง ๒. ด้านการนำรูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การ ปฏิบัติ โรงเรียนมีการดำเนินการตามแผนที่ได้กำหนดไว้ซึ่งผู้รับผิดชอบในการจัดโครงการ/กิจกรรม ให้นักเรียนเป็นที่ผู้ที่มีความรู้ความสามารถ มีความถนัด และมีความเข้าใจในงานที่ได้รับมอบหมายเป็นอย่าง ดีผู้เรียนได้เรียนรู้จากกิจกรรมที่หลากหลาย ผ่านประสบการณ์จริง ผู้ปกครอง ชุมชน มีส่วนร่วมในการ จัดกิจกรรมในด้านต่าง ๆ ซึ่งทำให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง โดยมีผู้บริหารให้การสนับสนุน ในทุกด้าน ๓. ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล พบว่า ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการ กำหนดวิธีการและเครื่องมือในการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินมีการกำหนดค่าร้อยละของ ความสำเร็จไว้อย่างชัดเจน และผู้ประเมิน เป็นผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจในโครงการ/กิจกรรมที่ปฏิบัติเป็น อย่างดีมีการดำเนินการตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานอยู่เสมอ เพื่อให้ผู้ที่มีส่วนได้ ส่วนเสียพึงพอใจต่อผลการดำเนินการพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ และผู้เรียนมีคุณลักษณะที่เป็นไปตามแนวทางที่สถานศึกษากำหนดไว้ ตัวชี้วัดที่ ๔ มีนวัตกรรมที่ได้ใช้ในการดำเนินงาน
การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษา สู่การปฏิบัติบูรณาการการมีส่วนร่วม โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) บูรณาการการมีส่วนร่วม ๔. ด้านการปรับปรุงแก้ไขและการธำรงรักษา รูปแบบการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอย พระ-ยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ พบว่า การธำรงรักษาให้เกิดความยั่งยืนนั้น มีการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาโครงการ/กิจกรรม ที่ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ อย่างสม่ำเสมอ สอดแทรกเข้าไปในกิจกรรมที่สถานศึกษาปฏิบัติและกิจกรรมนั้นๆ มีการสรุปผลการดำเนิน โครงการ/กิจกรรมทุกครั้ง เพื่อที่จะช่วยให้เรารู้ทิศทางในการปรับปรุงแก้ไขโครงการต่างๆ มีการเผยแพร่ หรือประชาสัมพันธ์นวัตกรรมผ่านหลากหลายช่องทาง โดยอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วน การนำคู่มือ การส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ไปใช้ในโรงเรียนสามารถ พัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาล ที่ ๑๐ การศึกษาต้อง มุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน ได้แก่(๑) มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง (๒) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม (๓) มีงานทำ มีอาชีพ (๔) เป็นพลเมืองดี มีการเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ผ่านทางเว็บไซต์ www.Thachai.com และ เพจFacebook: โรงเรียน วัดท่าไชย(ประชานุกูล) YouTube ช่อง โรงเรียนวัดท่าไชย(ประชานุกูล) และช่อง ห้องเรียน ผอ.360 องศา รวมถึงกิจกรรมผ่านข่าวสารออนไลน์ เช่น เดลินิวส์ ไทยรัฐ ฯลฯ