หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

คำนำ ตามที่สำนักการศึกษา ได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เมื่อ วันที่ 11 กรกฎาคม 2551 และสำนักงานเขตปทุมวัน ฝ่ายการศึกษาได้จัดให้คณะครูที่อยู่ในเขตปทุมวันจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษาให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 255๑ ในปีการศึกษา 2567 ซึ่ง หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตรที่จะนำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนให้เกิด ความรู้ความสามารถอย่างยั่งยืน มีความสามารถในการแข่งขันและร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ในสังคม มีจิตสำนึก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และยึดมั่นในการปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข เนื่องจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 เป็นหลักสูตร ที่ได้กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้สาระการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีมาให้สถานศึกษามีหน้าที่จัดทำในส่วนของความเป็น ท้องถิ่นตามกรอบการเรียนรู้ท้องถิ่นที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจัดทำมา ดังนั้นสถานศึกษา โดยความร่วมมือของคณะครูได้ร่วมกันจัดทำหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระ การเรียนรู้ศิลปะ สำหรับใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุตามเจตนารมณ์ของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และเพื่อให้การจัดการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ซึ่งสะท้อนจุดหมายและวิสัยทัศน์ ของหลักสูตรอันเป็นคุณภาพที่ต้องการสำหรับผู้เรียนที่จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ คณะผู้จัดทำ

สารบัญ หน้า ประกาศโรงเรียน ก คำนำ ข สารบัญ ค ส่วนที่ ๑ ส่วนนำ ๑ ความนำ ๒ วิสัยทัศน์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓ หลักการ ๓ จุดหมาย ๓ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๔ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕ วิสัยทัศน์โรงเรียน ๕ ส่วนที่ ๒ โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียน ๖ ส่วนที่ ๓ คำอธิบายรายวิชา 13 ส่วนที่ ๔ โครงสร้างรายวิชา 33 ส่วนที่ ๕ หน่วยการเรียนรู้ 52

1 ส่วนที่ ๑ ส่วนนำ

2 ส่วนที่ ๑ ส่วนนำ ความนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นแผนหรือแนวทางหรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรียนวัดชัยมงคล ที่จะใช้ในการจัดการ เรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการ แข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังนั้น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จึงประกอบด้วยสาระสำคัญของหลักสูตรแกนกลาง สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ ชุมชนท้องถิ่น และสาระสำคัญที่สถานศึกษาพัฒนาเพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานตาม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายปีใน ระดับประถมศึกษา เป็นรายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ สถานศึกษาตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของหลักสูตรแกนการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีความสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามที่กำหนดไว้เป็นแนวทางให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องกับการจัด การศึกษาของสถานศึกษา ในการจัดมวลประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนได้พัฒนาให้บรรลุถึงคุณภาพตามมาตรฐานใน การพัฒนาเยาวชนของชาติ นอกเหนือจากการใช้เป็นแนวทาง หรือข้อกำหนดในการจัดการศึกษาของ สถานศึกษาให้บรรลุตามจุดหมายของการจัดการศึกษาแล้ว หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่พัฒนาขึ้นยังเป็นหลักสูตรที่มีจุดมุ่งหมายให้ ครอบครัว ชุมชน องค์กรในท้องถิ่น ทั้งภาครัฐและเอกชนเข้าร่วมจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีแนวทาง สำคัญที่สถานศึกษากำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา ดังนี้ ๑. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความสนุกสนาน และความเพลิดเพลินในการเรียนรู้เปรียบเสมือน เป็นวิธีสร้างกำลังใจ และเร้าให้เกิดความก้าวหน้าแก่ผู้เรียนให้มากที่สุด มีความรู้สูงสุด ผู้เรียนทุกคนมีความ เข้มแข็ง ความสนใจ มีประสบการณ์ และความมั่นใจ เรียนและทำงานอย่างเป็นอิสระและร่วมใจกัน มีทักษะใน การอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น รู้ข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีสื่อสาร ส่งเสริมจิตใจที่อยากรู้อยากเห็น และ มีกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผล ๒. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ส่งเสริมการพัฒนาด้านจิตวิญญาณ จริยธรรม สังคม และวัฒนธรรม พัฒนาหลักการในการจำแนก ระหว่างถูกและผิด เข้าใจและศรัทธาในความเชื่อของตน ความเชื่อและวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน พัฒนาหลัก คุณธรรมและความอิสระของผู้เรียน และช่วยให้เป็นพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ สามารถช่วยพัฒนาสังคมให้เป็น ธรรมขึ้น มีความเสมอภาค พัฒนาความตระหนัก เข้าใจ และยอมรับสภาพแวดล้อมที่ตนดำรงชีวิตอยู่ ยึดมั่นใน ข้อตกลงร่วมกันต่อการพัฒนาที่ยั่งยืนทั้งในระดับส่วนตน ระดับท้องถิ่น ระดับชาติและระดับโลก สร้างให้ผู้เรียนมี ความพร้อมในการเป็นผู้บริโภคที่ตัดสินใจแบบมีข้อมูล เป็นอิสระ และมีความรับผิดชอบ

3 วิสัยทัศน์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕51 มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกำลังของ ชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ บนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ หลักการ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีหลักการที่สำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ ๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทย ควบคู่กับความเป็นสากล ๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี คุณภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น ๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการเรียนรู้ ๕. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบนอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมาย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึง กำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาตามหลักสูตร ดังนี้ ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. มีความรู้ ความสามารถ ในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต ๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัยและรักการออกกำลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มี จิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข

4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียน เกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหา ความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้ วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วย การสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การ ปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การ แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ถูกต้องเหมาะสม และมีคุณธรรม

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ วิสัยทัศน์โรงเรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ “โรงเรียนจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม รู้หน้าที่ มีจิตสาธารณะ รักษ์สิ่งแวดล้อม พร้อมรับทุกการเปลี่ยนแปลง พัฒนาครูสู่มืออาชีพ ใช้เทคโนโลยีบริหารจัดการ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน”

๖ ส่วนที่ ๒ โครงสร้างหลักสูตร

๗ ส่วนที่ ๒ โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดโครงสร้างของหลักสูตรโรงเรียน เพื่อให้ผู้สอน และผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตรของสถานศึกษามีแนวปฏิบัติ ดังนี้ ๑. ระดับการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑–๓) เป็นช่วงสุดท้ายของ การศึกษาภาคบังคับ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้สำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง ส่งเสริมการพัฒนา บุคลิกภาพส่วนตน มีทักษะในการคิดวิจารณญาณ คิดสร้างสรรค์ และคิดแก้ปัญหา มีทักษะในการดำเนินชีวิต มี ทักษะการใช้เทคโนโลยี เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความสมดุลทั้งด้าน ความรู้ ความคิด ความดีงาม และมีความภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนใช้เป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ หรือการศึกษาต่อ ๒. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดไว้ในหลักสูตร ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะ หรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียน ๘ กลุ่ม คือ ๒.๑ ภาษาไทย ๒.๒ คณิตศาสตร์ ๒.๓ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒.๔ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒.๕ สุขศึกษาและพลศึกษา ๒.๖ ศิลปะ ๒.๗ การงานอาชีพ ๒.๘ ภาษาต่างประเทศ ๓. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนา อย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มี ศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการ ตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข แบ่งเป็น ๓ ลักษณะ ดังนี้ ๓.๑ กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตน ได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้ คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน ๓.๒ กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือ แบ่งปันกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและ ปรับปรุงการทำงาน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียนในหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ประกอบด้วย

๘ ๓.๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ–ยุวกาชาด ๓.๒.๒ กิจกรรมลูกเสือ–เนตรนารี ๓.๒.๓ กิจกรรมชุมนุม ๓.๓ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ ๔. เวลาเรียน หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดชัยมงคล ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียนขั้นต่ำสำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่ม และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งผู้สอนสามารถเพิ่มเติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้นของสถานศึกษา โดยสามารถ ปรับให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสภาพของผู้เรียน ดังนี้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ – ๓) ให้จัดเวลาเรียนเป็นรายภาค มีเวลาเรียนวันละไม่เกิน ๖ ชั่วโมง คิดน้ำหนักของ รายวิชาที่เรียนเป็นหน่วยกิต ใช้เกณฑ์ ๔๐ ชั่วโมงต่อภาคเรียน มีค่าน้ำหนักวิชาเท่ากับ ๑ หน่วยกิต (นก.)

๙ โครงสร้างและอัตราเวลาการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปีการศึกษา ๒๕67) กลุ่มสาระการเรียนรู้ / กิจกรรม เวลาเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน 880 (22 นก.) ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) คณิตศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) วิทยาศาสตร์ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) เทคโนโลยี 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) ประวัติศาสตร์ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) สุขศึกษา 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) พลศึกษา 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) การงานอาชีพ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) ๔0 (๑ นก.) ภาษาต่างประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) รายวิชาเพิ่มเติม 160 (4 นก.) ดนตรี 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) นาฏศิลป์ 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) คอมพิวเตอร์ ๔0 (๑ นก.) ๔0 (๑ นก.) ๔0 (๑ นก.) พลเมืองโลก 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 กิจกรรมแนะแนว 4๐ 4๐ 4๐ กิจกรรมลูกเสือ–เนตรนารี ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ (บูรณาการกับกิจกรรมชุมนุม ๑5 ชั่วโมง/ปี) กิจกรรมเสริมหลักสูตร 40 ภาษาจีน ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรียน ๑,20๐ ชั่วโมง/ปี

๑๐ โครงสร้างและอัตราเวลาการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปีการศึกษา ๒๕67) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑ (๔4๐) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑ (๔4๐) ท ๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐) ท ๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐) ค ๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ค ๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒๑๑๐๓ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ๐.๕ (๒๐) ว ๒๑๑๐4 เทคโนโลยี (การออกแบบเทคฯ) ๐.๕ (๒๐) ส ๒๑๑๐๑ สังคมศึกษา ๑.๕ (๖๐) ส ๒๑๑๐๒ สังคมศึกษา ๑.๕ (๖๐) ส ๒๑๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ (๒๐) ส ๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ (๒๐) พ ๒๑๑๐๑ สุขศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๑๑๐๒ สุขศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๑๑๐3 พลศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๑๑๐4 พลศึกษา ๐.๕ (๒๐) ศ ๒๑๑๐๑ ศิลปะ 1.0 (4๐) ศ ๒๑๑๐๒ ศิลปะ 1.0 (4๐) ง ๒๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๐.๕ (๒๐) ง ๒๑๑๐๒ การงานอาชีพ ๐.๕ (๒๐) อ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 1.5 (6๐) อ ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ 1.5 (6๐) รายวิชาเพิ่มเติม 2 (80) รายวิชาเพิ่มเติม ๒ (80) ศ ๒๑๒๐๑ ดนตรี ๐.๕ (๒๐) ศ ๒๑๒๐2 ดนตรี ๐.๕ (๒๐) ศ ๒๑๒๐3 นาฏศิลป์ ๐.๕ (๒๐) ศ ๒๑๒๐4 นาฏศิลป์ ๐.๕ (๒๐) ว ๒๑๒๐1 คอมพิวเตอร์ (โปรแกรม Microsoft office) ๐.๕ (๒๐) ว ๒๑๒๐2 คอมพิวเตอร์ (โปรแกรมกราฟิกเบื้องต้น) ๐.๕ (๒๐) ส ๒๑๒๐๑ พลเมืองโลก ๐.๕ (๒๐) ส ๒๑๒๐๒ พลเมืองโลก ๐.๕ (๒๐) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 20 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 2๐ กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมเสริมหลักสูตร 20 กิจกรรมเสริมหลักสูตร 20 ภาษาจีน ๒๐ ภาษาจีน ๒๐ รวมเวลาเรียน ๑,2๐๐ ชั่วโมง/ปี

๑๑ โครงสร้างและอัตราเวลาการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปีการศึกษา ๒๕67) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑ (๔4๐) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑ (๔4๐) ท ๒2๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐) ท ๒2๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐) ค ๒2๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ค ๒2๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒2๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒2๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒2๑๐๓ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ๐.๕ (๒๐) ว ๒2๑๐4 เทคโนโลยี (การออกแบบเทคฯ) ๐.๕ (๒๐) ส ๒2๑๐๑ สังคมศึกษา ๑.๕ (๖๐) ส ๒2๑๐๒ สังคมศึกษา ๑.๕ (๖๐) ส ๒2๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ (๒๐) ส ๒2๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ (๒๐) พ ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๒๑๐๒ สุขศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๒๑๐3 พลศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๒๑๐4 พลศึกษา ๐.๕ (๒๐) ศ ๒2๑๐๑ ศิลปะ 1.0 (4๐) ศ ๒2๑๐๒ ศิลปะ 1.0 (4๐) ง ๒2๑๐๑ การงานอาชีพ ๐.๕ (๒๐) ง ๒2๑๐๒ การงานอาชีพ ๐.๕ (๒๐) อ ๒2๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 1.5 (6๐) อ ๒2๑๐๒ ภาษาอังกฤษ 1.5 (6๐) รายวิชาเพิ่มเติม 2 (๘0) รายวิชาเพิ่มเติม ๒ (๘0) ศ ๒2๒๐๑ ดนตรี ๐.๕ (๒๐) ศ ๒2๒๐๒ ดนตรี ๐.๕ (๒๐) ศ ๒2๒๐๓ นาฏศิลป์ ๐.๕ (๒๐) ศ ๒2๒๐๔ นาฏศิลป์ ๐.๕ (๒๐) ว ๒2๒๐1 คอมพิวเตอร์ (โปรแกรมกราฟิกขั้นสูง) ๐.๕ (๒๐) ว ๒2๒๐2 คอมพิวเตอร์ (การออกแบบและสร้างเว็บไซต์) ๐.๕ (๒๐) ส ๒๒๒๐๑ พลเมืองโลก ๐.๕ (๒๐) ส ๒๒๒๐๒ พลเมืองโลก ๐.๕ (๒๐) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 20 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 2๐ กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมเสริมหลักสูตร 20 กิจกรรมเสริมหลักสูตร 20 ภาษาจีน ๒๐ ภาษาจีน ๒๐ รวมเวลาเรียน ๑,2๐๐ ชั่วโมง/ปี

๑๒ โครงสร้างและอัตราเวลาการจัดการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปีการศึกษา ๒๕67) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน (หน่วยกิต/ชม.) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑ (๔4๐) รายวิชาพื้นฐาน ๑๑ (๔4๐) ท ๒3๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐) ท ๒3๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ (๖๐) ค ๒3๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ค ๒3๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒3๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒3๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว ๒3๑๐๓ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ๐.๕ (๒๐) ว ๒3๑๐4 เทคโนโลยี (การออกแบบเทคฯ) ๐.๕ (๒๐) ส ๒3๑๐๑ สังคมศึกษา ๑.๕ (๖๐) ส ๒3๑๐๒ สังคมศึกษา ๑.๕ (๖๐) ส ๒3๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ (๒๐) ส ๒3๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ (๒๐) พ ๒3๑๐๑ สุขศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๓๑๐๒ สุขศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๓๑๐3 พลศึกษา ๐.๕ (๒๐) พ ๒๓๑๐4 พลศึกษา ๐.๕ (๒๐) ศ ๒3๑๐๑ ศิลปะ 1.0 (4๐) ศ ๒3๑๐๒ ศิลปะ 1.0 (4๐) ง ๒3๑๐๑ การงานอาชีพ ๐.๕ (๒๐) ง ๒3๑๐๒ การงานอาชีพ ๐.๕ (๒๐) อ ๒3๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 1.5 (6๐) อ ๒3๑๐๒ ภาษาอังกฤษ 1.5 (6๐) รายวิชาเพิ่มเติม 2 (80) รายวิชาเพิ่มเติม ๒ (๘0) ศ ๒3๒๐1 ดนตรี ๐.๕ (๒๐) ศ ๒3๒๐๒ ดนตรี ๐.๕ (๒๐) ศ ๒3๒๐๓ นาฏศิลป์ ๐.๕ (๒๐) ศ ๒3๒๐๔ นาฏศิลป์ ๐.๕ (๒๐) ว ๒3๒๐1 คอมพิวเตอร์ (โครงงานคอมพิวเตอร์สร้างสรรค์) ๐.๕ (๒๐) ว ๒3๒๐2 คอมพิวเตอร์ (การผลิตสื่อมัลติมีเดีย) ๐.๕ (๒๐) ส ๒๓๒๐๑ พลเมืองโลก ๐.๕ (๒๐) ส ๒๓๒๐๒ พลเมืองโลก ๐.๕ (๒๐) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 20 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี 2๐ กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมชุมนุม 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ บูรณาการกับกิจกรรม ชุมนุม กิจกรรมเสริมหลักสูตร 20 กิจกรรมเสริมหลักสูตร 20 ภาษาจีน ๒๐ ภาษาจีน ๒๐ รวมเวลาเรียน ๑,2๐๐ ชั่วโมง/ปี

๑๓ ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวิชา

๑๔ ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรูศิลปะ ระดับมัธยมศึกษา ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 40 ชั่วโมง ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 20 ชั่วโมง นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง

๑๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒๑1๐๑ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาระบุและบรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม โดยใช้ ทัศนธาตุ หลักการออกแบบ การจัดองค์ประกอบ หลักการจัดองค์ประกอบ การวาดภาพทิวทัศน์ภาพหุ่นนิ่ง และทัศนียภาพ จำแนกประเภทของงานประติมากรรม ลักษณะของงานประติมากรรม อย่างมีความริเริ่ม สร้างสรรค์ โดยใช้วิธีการสังเกตและมีความละเอียดรอบคอบ สำรวจสิ่งแวดล้อมอย่างอิสระ เน้นกิจกรรมกลุ่มและ การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพความคิด ใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์ในการสร้างสรรค์ผลงาน ศึกษา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสร้างงานทัศนศิลป์โดยเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสมในการ สร้างงานให้ได้ประสิทธิภาพ เพื่อให้เห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อมและงานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้ และตระหนักในคุณค่าของความรู้ศิลปะใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางศิลปะ ในการ ดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น รู้บทบาท ของตนเอง เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางศิลปะต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือ และความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ศิลปะ) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมี ความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความ แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๑๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒๑2๐๑ ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ ระบุ ประเภทของวงดนตรีและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆ บทบาทความสัมพันธ์และอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อสังคมไทย อิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่อการโน้มน้าว อารมณ์หรือความคิดของผู้ชม เสียงร้องและเสียงของเครื่องดนตรีที่มาจาวัฒนธรรมที่ต่างกัน เปรียบเทียบ อารมณ์ความรู้สึกในการฟังดนตรีแต่ละประเภท แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของ จังหวะ และความดัง - เบาแตกต่างกัน สามารถอ่าน เขียน ร้องโน้ตสากล ร้องเพลงและใช้เครื่องดนตรี บรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงที่หลากหลายรูปแบบใช้และบำรุงรักษาเครื่องดนตรีอย่างระมัดระวัง สร้างสรรค์กิจกรรมการแสดงที่สนใจโดยแบ่งฝ่ายและหน้าที่ให้ชัดเจน รู้บทบาทของตนเองและมีความ รับผิดชอบ ประเมินคุณภาพงานดนตรีหรือเพลงที่ฟัง ระบุความหลากหลายขององค์ประกอบดนตรีใน วัฒนธรรมต่างกัน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร และทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยี มุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่า ของความรู้ดนตรีใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ความรู้และกระบวนการทางดนตรีในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยก ย่อง เปิดใจและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เข้าใจผลกระทบทั้งด้าน บวกด้านลบของการพัฒนาทางดนตรี-นาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกัน และกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ดนตรี) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพ ชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันใน ตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ศ ๒.2 ม.๑/1 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

๑๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒๑2๐3 นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการแสดงนาฏศิลป์ การปฏิบัตินาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ การสร้างสรรค์กิจกรรมการ แสดง มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และการศึกษาค้นคว้าละครไทยยุคสมัยต่าง ๆ และปัจจัยที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์และละครไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร และทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กล้าคิด มีความริเริ่ม สร้างสรรค์ กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้ได้ใช้ความรู้และกระบวนการทางนาฏศิลป์ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่น ชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น มุ่งมั่น และปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวก ด้านลบของการพัฒนาทางนาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ และความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(นาฏศิลป์) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ รวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไข คุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึง การดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 3.๑ ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๑๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒๑1๐2 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและอธิบายความหมายของการออกแบบ หลักเกณฑ์การประเมินงานทัศนศิลป์ระบุและ บรรยายงานศิลปะพื้นบ้านของไทยภาคเหนือ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ภาคกลาง ภาคใต้วิวัฒนาการของ ศิลปะไทยสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์เปรียบเทียบงานศิลปะพื้นบ้านของภาคต่างๆ มีความ ช่างสังเกต และมีความละเอียดรอบคอบ โดยใช้วิธีการวิเคราะห์ให้เหตุผล จัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ ใช้กระบวนการคิดริเริ่มสร้างสรรค์ใน การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์หรืองานกราฟิก เพื่อให้มีทักษะวิธีการทางศิลปะ เกิดความซาบซึ้งในคุณค่าของศิลปะ มีความรู้ความเข้าใจระหว่าง ทัศนศิลป์และประวัติศาสตร์เห็นคุณค่าของการประเมินงานทัศนศิลป์เพื่อนำไปปรับปรุงผลงาน ชื่นชมผลงาน ศิลปะของท้องถิ่นภาคต่างๆ และศิลปะในสมัยประวัติศาสตร์ เห็นคุณค่าของงานศิลปะที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของ ความรู้ศิลปะใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางศิลปะ ในการดำรงชีวิต และการประกอบ อาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง และเคารพสิทธิเปิดใจและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ในผลงานของผู้ คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางศิลปะต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและ ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ศิลปะ) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความ เป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความ แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.1/1 ม.1/6 ศ 1.2 ม.1/1 ม.1/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

๑๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒๑2๐2 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับเพลงสากล และการปฏิบัติตามตัวโน้ต เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี โน้ตบทเพลงสากล เทคนิคการขับร้องบทเพลงในรูปแบบต่างๆ การสร้างสรรค์บทเพลง การบรรยายอารมณ์ ความรู้สึกในการฟังเพลง การประเมินงานดนตรี อธิบายบทบาท และอิทธิพลของอาชีพดนตรี องค์ประกอบ ของดนตรีพื้นฐาน ดนตรีต่างประเทศ บรรยายอิทธิพลของเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์กับการเปลี่ยนแปลงทาง ดนตรีมีความช่างสังเกต และมีความละเอียดรอบคอบ โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร ทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยี และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ มีการเชื่อมโยงความรู้ และตระหนักในคุณค่าของความรู้ดนตรีใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางดนตรีในการ ดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง และเคารพสิทธิเปิดใจและยอมรับฟังความ คิดเห็นของคนอื่น ในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางดนตรี- นาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ดนตรี)ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ รวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมี เงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทาง เพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.๑/5 ม.๑/6 ม.1/7 ม.1/8 ศ 2.2 ม.1/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๒๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒๑2๐4 นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ เกี่ยวกับเรื่องนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครในการแสดง บทบาทและหน้าที่ของฝ่ายต่างๆ ในการจัดการแสดง หลักการชมการแสดง สร้างสรรค์กิจกรรมการแสดงที่ สนใจโดยแบ่งฝ่ายและหน้าที่ให้จัดเจน มีความรับผิดชอบ บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยุคสมัย ระบุ ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ละครไทย และละครพื้นบ้าน สามารถแสดง นาฏศิลป์ และละครรูปแบบง่ายๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร ทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยีและมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ มีการเชื่อมโยงความรู้ และตระหนักในคุณค่าของความรู้นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางนาฏศิลป์ในการ ดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เปิดใจและ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางนาฏศิลป์ต่อบริบท อื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(นาฏศิลป์) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไข คุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ ๓.1 ม.๑/3 ม.๑/4 ม.1/5 ศ 3.2 ม.1/1 ม.1/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๒๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒21๐๑ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเรื่องการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน รูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงาน ทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบ เทคนิคในการวาดภาพสื่อความหมาย การวาดภาพถ่าย ทอดบุคลิกลักษณะตัวละคร วัฒนธรรมที่สะท้อนในงานทัศนศิลป์ปัจจุบันงานทัศนศิลป์ของไทยในแต่ละยุค มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้วิธีการอภิปราย บรรยาย ระบุ วาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลายในการสื่อความหมาย วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครวัฒนธรรมต่าง ๆ ที่สะท้อนถึงงานทัศนศิลป์ในปัจจุบัน ช่างสังเกต และมีความละเอียดรอบคอบ เพื่อให้เห็นคุณค่า เกิดความชื่นชมในงานศิลปะ ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของ ความรู้ศิลปะใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางศิลปะ ในการดำรงชีวิต และการประกอบ อาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางศิลปะต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ศิลปะ) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความ เป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความ แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๒๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒220๑ ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย เปรียบเทียบ องค์ประกอบของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรมต่างๆ เครื่องหมาย และสัญลักษณ์ทางดนตรี โน้ตจากเพลงไทย อัตราจังหวะ สองชั้น โน้ตสากล ปัจจัยในการสร้างสรรค์บทเพลง จินตนาการ ในการสร้างสรรค์บทเพลง การถ่ายทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลง เทคนิคการร้องเพลง และ บรรเลงดนตรี เดี่ยวและเป็นวง มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ช่าง สังเกตและมีความละเอียดรอบคอบ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางดนตรีในการดำรงชีวิต และการประกอบ อาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้ คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางดนตรีต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและ ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ดนตรี) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความ เป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความ แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 2.2 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๒๓ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒22๐3 นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการบูรณาการศิลปะแขนงอื่นๆ กับการแสดง สร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์ และการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเอง และผู้อื่นโดยใช้นาฏยศัพท์ หรือศัพท์ทางการละครที่เหมาะสม ข้อคิดเห็นในการปรับปรุงการแสดง มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ช่าง สังเกตและมีความละเอียดรอบคอบ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางนาฏศิลป์ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้น เข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางนาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(นาฏศิลป์) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความ เป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความ แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๒๔ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒21๐2 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเรื่องการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ การพัฒนางานทัศนศิลป์ การจัดทำแฟ้มสะสมงาน ทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ในการโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจและนำเสนอตัวอย่าง การออกแบบงานทัศนศิลป์ใน วัฒนธรรมไทยและสากล มีความรับผิดชอบ และรู้บทบาทของตนเอง โดยใช้วิธีการสร้างเกณฑ์ในการประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ นำผลการวิจารณ์ไปปรับปรุงแก้ไข และพัฒนางาน บรรยายวิธีการใช้งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เปรียบเทียบแนวคิด ในการออกแบบ เพื่อให้เห็นคุณค่า งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรม ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่า ของความรู้ศิลปะใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางศิลปะ ในการดำรงชีวิต และการประกอบ อาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้ คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางศิลปะต่อบริบทอื่นๆ ความร่วมมือและความ ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ศิลปะ) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความ เป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมี เหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความ แตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.2/3 ม.2/6 ศ 1.2 ม.2/2 ม.2/3 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด

๒๕ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒2202 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ บรรยาย อารมณ์ของเพลงและความรู้สึกที่มีต่อบทเพลงที่ฟัง ประเมิน พัฒนา ทักษะทางดนตรีของตนเอง ความถูกต้องแม่นยำในการอ่านเครื่องหมาย และบรรเลง อาชีพต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง กับดนตรี บทบาทของดนตรีในธุรกิจบันเทิงอิทธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ที่มีต่อ รูปแบบของดนตรีในประเทศไทย เชื่อมการเรียนรู้ระหว่างนาฏศิลป์รู้และเข้าใจถึงความแตกต่างทางด้านเสียง ประเมินคุณภาพของบทเพลง และการแสดงดนตรีนาฏศิลป์มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ ช่าง สังเกตและมีความละเอียดรอบคอบ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นไทยและสากล ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ดนตรีใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และ กระบวนการทางดนตรีในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับ ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการ พัฒนาทางดนตรีต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ดนตรี)ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ รวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมี เงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทาง เพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.2/1 ศ 2.2 ม.2/1 ม.2/2 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๒๖ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒22๐4 นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาการแสดงนาฏศิลป์ การปฏิบัตินาฎยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ การบูรณาการนาฏศิลป์ และการละครกับศิลปะแขนงอื่น วิเคราะห์ วิจารณ์โดยใช้หลักและวิธีการ วิเคราะห์ วิจารณ์การแสดง แสดง นาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์พื้นเมือง ละครไทย ละครพื้นบ้าน ช่างสังเกตและมีความละเอียดรอบคอบ สามารถ อธิบาย เข้าใจเกี่ยวกับการแสดงละครไทยในยุคสมัยต่าง ๆ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางดนตรีและนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ มี ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นไทยและสากล ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และ กระบวนการทางนาฏศิลป์ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของ การพัฒนาทางนาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(นาฏศิลป์) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีด ความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไข ความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและ สุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๒๗ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒31๐๑ ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ระบุและบรรยายสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการ ออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มีคุณภาพ อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนคุณค่าของ วัฒนธรรม เปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคของวัฒนธรรมไทยและสากล ช่างสังเกต และมีความละเอียดรอบคอบ มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์อย่างน้อย 3 ประเภท การผสมผสานวัสดุต่างๆ ในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง ๒ มิติ และ ๓ มิติเพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และ จินตนาการในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์สื่อความหมายเป็นเรื่องราวโดยประยุกต์ใช้ทัศนธาตุ หลักการ ออกแบบวิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบเนื้อหา เห็นคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น หรือของศิลปิน และสามารถสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เพื่อบรรยายเหตุการณ์ต่างๆ โดยใช้เทคนิคที่หลากหลาย มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ ระบุอาชีพที่เกี่ยวข้องกับงานทัศนศิลป์และทักษะที่จำเป็นในการประกอบอาชีพนั้นๆ เพื่อให้เกิดการเชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ศิลปะใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้ และกระบวนการทางศิลปะ ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของ การพัฒนาทางศิลปะต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ศิลปะ) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีด ความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไข ความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและ สุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.3/1 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ศ 1.2 ม.3/1 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด

๒๘ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒320๑ ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ระบุบรรยาย องค์ประกอบที่ใช้ในงานดนตรีและงานศิลปะอื่นๆ อิทธิพลของดนตรีที่ มีต่อบุคคลและสังคม และวิวัฒนาการของดนตรีแต่ละยุคสมัย อภิปรายลักษณะเด่นที่ทำให้งานดนตรีนั้น ได้รับการยอมรับ อธิบายถึงเหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบดนตรีในการสร้างสรรค์งานดนตรีของตนเอง เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนและผู้อื่น นำเสนอหรือจัดการแสดงดนตรีที่เหมาะสมโดย การบูรณาการกับสาระการเรียนรู้อื่นในกลุ่มศิลปะ ร้องเพลง เล่นดนตรีเดี่ยวและรวมวงโดยเน้นเทคนิคการ ร้องการเล่นการแสดงออก และคุณภาพเสียง แต่งเพลงสั้นๆ จังหวะง่าย ๆ มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่าง ต่อเนื่อง โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร ทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยี มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และ ตระหนักในคุณค่าของความรู้ดนตรีใช้ในชีวิตประจำวันใช้ความรู้และกระบวนการทางดนตรีในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิ ในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางดนตรี-นาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ดนตรี) ส่งเสริมให้ ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุน ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การ พัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการ ดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ศ 2.2 ม.3/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด

๒๙ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒32๐3 นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาองค์ประกอบของบทละคร นาฏยศัพท์และภาษาท่า รำวงมาตรฐาน การแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่าง ๆ การประดิษฐ์ท่ารำประกอบการแสดง องค์ประกอบของนาฏศิลป์ การสร้างสรรค์งานแสดง ความสำคัญและบทบาท ของนาฏศิลป์และการละครในชีวิตประจำวัน และการอนุรักษ์นาฏศิลป์ มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร ทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยีมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ ตลอดจนเชื่อมโยงความรู้และ ตระหนักในคุณค่าของความรู้นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางนาฏศิลป์ในการ ดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และ เคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการพัฒนาทางนาฏศิลป์ต่อบริบท อื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(นาฏศิลป์) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไข คุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.3/7 รวมทั้งหมด 7 ตัวชี้วัด

๓๐ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒31๐2 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์งานทัศนธาตุ หลักการจัดองค์ประกอบ อธิบาย อภิปราย เทคนิคและวิธีการของศิลปิน ในการสร้างงานทัศนศิลป์ทั้งไทยและสากล มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม เพื่อถ่ายทอดประสบการณ์และ จินตนาการ เทคนิค และวิธีการที่หลากหลาย มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และประยุกต์ใช้ทัศนธาตุในการสร้างสรรค์งานอภิปรายและ วิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหาคุณค่าในงานทัศนศิลป์และนำเสนอผลงาน เพื่อให้ได้เชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ศิลปะใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และ กระบวนการทางศิลปะ ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับ ฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบของการ พัฒนาทางศิลปะต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ศิลปะ) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีด ความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไข ความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและ สุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 1.1 ม.3/9 ม.3/10 ม.3/11 ศ 1.2 ม.3/1 ม.3/2 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด

๓๑ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒3202 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับองค์ประกอบงานดนตรี การขับร้องและบรรเลงดนตรี หลักการประพันธ์เพลง การเปรียบเทียบงานดนตรี อิทธิพลทางดนตรี การจัดการแสดงดนตรีในงานต่างๆ วิวัฒนาการของดนตรีไทยและสากล มีความมุ่งมั่นและปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้มีความรู้ความ เข้าใจ กล้าคิด กล้าแสดงออกทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้ได้เชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ดนตรี-นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ ความรู้และกระบวนการทางดนตรีในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยกย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้านบวกด้านลบ ของการพัฒนาทางดนตรีต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(ดนตรี) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ดี เพื่อเพิ่มขีด ความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผล การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีมีเงื่อนไข ความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรมทางเพศและ สุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ 2.1 ม.๓/6 ม.๓/7 ศ 2.2 ม.๓/2 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๓๒ คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ศ๒32๐4 นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ระบุและบรรยายโครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละคร ใช้นาฎยศัพท์หรือ ศัพท์ทางการละครที่เหมาะสม บรรยายเปรียบเทียบการแสดงอากัปกิริยาของผู้คนในชีวิตประจำวันและในการ แสดง มีทักษะในการใช้ความคิดในการพัฒนารูปแบบการแสดงอธิบายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลป์ และการละครในชีวิตประจำวันวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ที่มีความแตกต่างกันโดยใช้ความรู้เรื่อง องค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงความคิดเห็นในการอนุรักษ์นาฏศิลป์ร่วมจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าที่ต่างๆ สามารถออกแบบและสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครื่องแต่งกายเพื่อแสดงนาฏศิลป์และละครที่มาจากวัฒนธรรม ต่างๆ รู้บทบาทตนเอง และนำเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน โดยใช้ทักษะกระบวนการคิด ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการใช้ชีวิต ทักษะ กระบวนการสื่อสาร และทักษะกระบวนการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ กล้าคิด กล้าแสดงออก ทางศิลปะอย่างสร้างสรรค์ และมีความรับผิดชอบ เพื่อให้ได้เชื่อมโยงความรู้และตระหนักในคุณค่าของความรู้ดนตรี-นาฏศิลป์ใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ความรู้และกระบวนการทางดนตรี-นาฏศิลป์ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ แสดงความชื่นชม ยก ย่อง เปิดใจ และยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คิดค้นเข้าใจผลกระทบทั้งด้าน บวกด้านลบของการพัฒนาทางนาฏศิลป์ต่อบริบทอื่นๆ ส่งเสริมความร่วมมือและความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม(นาฏศิลป์) ส่งเสริมให้ประชาชนในอาเซียนมีความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตที่ ดี เพื่อเพิ่มขีดความสามารถรวมทั้งส่งเสริมสนับสนุนความพอประมาณ ความมีเหตุผลการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ ดีมีเงื่อนไขความรู้และมีเงื่อนไขคุณธรรม การพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล พฤติกรรม ทางเพศและสุขภาพทางเพศ รวมถึงการดำรงชีวิตในเมืองหลวงความเข้าใจ ความแตกต่างวัฒนธรรมต่าง กระบวนทัศน์ รหัสตัวชี้วัด ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/2 ม.๓/๓ รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด

๓๓ ส่วนที่ ๔ โครงสร้างรายวิชา

๓๔ ส่วนที่ ๔ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 21101 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 ทัศนธาตุในงาน ทัศนศิลป์และ สิ่งแวดล้อม ศ1.1 ม.1/1 บรรยายความเเตกต่างและความ คล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์ และสิ่ง เเวดล้อมโดยวาดภาพทิวทัศน์แสดงเป็น ระยะใกล้-ไกล เป็น 3 มิติ ๑๐ ๑๕ 2 ความเป็น เอกภาพความ กลมกลืนและ ความสมดุล ศ1.1 ม.1/2 ศ1.1 ม.1/5 ระบุและบรรยายความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดุลโดยใช้ หลักออกแบบรูปภาพสัญลักษณ์ หรือ งานกราฟฟิก ๑๐ ๒๕ 3 หลักการวาดภาพ แสดงทัศนียภาพ ศ1.1 ม.1/3 หลักการวาดภาพทัศนียภาพระยะใกล้ ไกล ๑๐ ๑๕ 4 เอกภาพความ กลมกลืนของ เรื่องราวในงาน ปั้นหรืองาน สื่อผสม ศ1.1 ม.1/4 ศ1.1 ม.1/2 งานปั้น หรืองานสื่อผสมโดยเน้นความ เป็นเอกภาพความกลมกลืน และสื่อถึง เรื่องราวโดยระบุ และบรรยายความ เป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และความ สมดุลโดยใช้หลักการออกเเบบ ๑๐ ๒๕ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค 20 รวมตลอดภาคการศึกษา 40 100

๓๕ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 21๒01 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ วงดนตรี ศ2.1 ม.1/4 ประเภทของวงดนตรีไทย วงดนตรี พื้นเมืองแต่ละภาคเกิดจากภูมิปัญญา ของคนในท้องถิ่น มีลักษณะแตกต่าง กัน สะท้อนให้เห็นชีวิตและวัฒนธรรม ประเพณีของคนไทยในท้องถิ่นและวง ดนตรีสากลเป็นวงดนตรีที่ประกอบไป ด้วยเครื่องดนตรีสากล ซึ่งแต่ละวงมี ลักษณะแตกต่างกันใช้บรรเลงในโอกาส ที่แตกต่างกันไปตามความเหมาะสม ของงาน ๕ ๒๐ ๒ ทักษะดนตรี ศ2.1 ม.1/1 ศ2.1 ม.1/2 ศ2.1 ม.1/3 -การอ่านโน้ตเพลงไทย จะมีวิธีอ่าน เหมือนกันกับการอ่านหนังสือ เริ่มอ่าน จากซ้ายไปขวา อ่านจากห้องที่1 ไป จนถึงห้องที่8 ในแต่ละห้องอย่าง สม่ำเสมอ -การอ่านโน้ตเพลงไทย การเคาะจังหวะ ที่โน้ตท้ายห้องแทนเสียงฉิ่งและฉับจะ ทำให้เข้าใจบทเพลงง่ายขึ้น ๑๐ ๔๐ ๓ ดนตรีกับ ชีวิตประจำวัน ศ2.2 ม.1/1 ดนตรีมีบทบาทและอิทธิพลต่อสังคม และใช้ชีวิตประจำวัน เพราะดนตรีเป็น การถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก ความคิดจินตนาการต่อผู้ชมและผู้ฟัง ให้เกิดความสนุกสนาน ซาบซึ้ง ตื่นเต้น คึกคัก และนำสิ่งที่ได้รับจากบทเพลง มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๕ ๒๐ รวมคะแนนเก็บ ๘0 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๓๖ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 21๒0๓ นาฎศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ ความรู้พื้นฐาน เกี่ยวกับดนตรี นาฏศิลป์ ศ3.2 ม.1/1 นาฏศิลป์เป็นมรดกทางวัฒนธรรมภูมิ ปัญญา ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยโดย ต้องการศึกษาและทำความเข้าใจ เกี่ยวกับพื้นฐานที่มาของนาฏศิลป์จะ ทำให้เข้าใจปัจจัยที่มีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป ์แ ละ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ๖ ๒๕ ๒ ทักษะพื้นฐานเเละ การฝึกหัดการ แสดงนาฏศิลป์ ศ3.2 ม.1/2 นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการแสดงเป็น ทักษะพื้นฐานที่ประกอบด้วยท่าทาง และการตีบทท่าทางการเคลื่อนไหวที่ เเสดงสื่ออารมณ์ ๗ ๒๕ ๓ การเเสดงนาฏศิลป์ ศ3.1 ม.1/3 การเเสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านเเละ นาฏศิลป์นานาชาติมีหลากหลาย รูปแบบต่างต่างกันในการชมการแสดง ผู้ชมต้องพิจารณาถึงการใช้เสียงการ แสดงท่าทางและการเคลื่อนไหวที่ สวยงามประกอบกัน ๖ ๓๐ รวมคะแนนเก็บ 80 สอบปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๓๗ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 21101 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การประเมิน งานทัศนศิลป์ ศ1.1 ม.1/6 ประเมินงานทัศนศิลป์และวิธี ปรับปรุงงาน โดยใช้เกณฑ์ที่ กำหนด ๑๐ ๒๐ 2 ความเป็น เอกภาพความ กลมกลืนและ ความสมดุล ศ1.1 ม.1/1 ศ1.2 ม.1/1 ความเเตกต่างและความคล้า นคลึงลักษณะรูปแบบงาน ทัศนศิลป์ของชาติและ ท้องถิ่น ๑๐ ๒๐ 3 งานทัศนศิลป์ ต่าง ๆ ภาคใน ประเทศไทย ศ1.2 ม.1/2 ศ1.1 ม.1/1 ระบุและเปรียบเทียบงาน ทัศนศิลป์ในภาคต่างๆ ของ ประเทศไทยประเมินผลงาน ทัศนศิลป์และบรรยายถึงวิธี ปรับปรุงงาน ๑๐ ๒๐ 4 การสร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์ ของวัฒนธรรม ไทยเเละสากล ศ1.1 ม.1/1 ศ1.1 ม.1/6 เปรียบเทียบความต่างและ ความคล้ายคลึงของงาน ทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทย และสากล ๑๐ ๒๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา 40 100

๓๘ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 21๒0๒ ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ การดูแลรักษา เครื่องดนตรี ศ2.1 ม.1/9 เครื่องดนตรีแต่ละประเภทมีรูปร่าง ลักษณะแตกต่างกันการใช้เครื่องดนตรี แ ต ่ ละ ป ร ะเ ภ ทจึ งต ้อ งใช้อย่าง ระมัดระวัง เเละมีการดูเเลอย่างถูกวิธี เพื่อให้เครื่องดนตรีมีความคงทนอยู่ใน สภาพสมบูรณ์ ใช้งานได้ดีมีคุณภาพ ๔ ๒๕ ๒ ความไพเราะ ของดนตรี ศ2.1 ม.1/5 ศ2.1 ม.1/6 ศ2.1 ม.1/7 องค์ประกอบของดนตรีประกอบด้วย จังหวะ เสียง และอารมณ์เพลงในเเต่ละ บทเพลงจะมีจังหวะเสียง อารมณ์ใน เพลงแตกต่างกันไป ๑๒ ๓๐ ๓ เห็นคุณค่าของ ดนตรี ศ2.1 ม.1/8 ศ2.2 ม.1/2 การประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาด้าน เสียง และองค์ประกอบของดนตรีบอก ความหมายเเละความหลาหลายของ องค์ประกอบของดนตรี ๔ ๒๕ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๓๙ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 21๒0๔ นาฎศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ ความรู้พื้นฐาน เกี่ยวกับการ ละคร ศ3.2 ม.1/1 ศ3.2 ม.1/2 การศึกษาประวัติความเป็นมาของ ละครไทยละครสากล จะทำให้เข้าใจ องค์ประกอบของบทละครสามารถ บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละ ยุคสมัยตลอดจนปัจจัยที่มีผลต่อการ เปลี่ยนเเปลง ๖ ๓๐ ๒ ทักษะพื้นฐาน และการฝึกหัด การแสดง ละคร ศ3.2 ม.1/1 การฝึกหัดละครรำ ละครสร้างสรรค์ หรือละครเวที ต้องรู้จักและเข้าใจภาษา ท่า และการตีบทท่าทางการเคลื่อนไหว ที่แสดงสื่อทางอารมณ์เพื่อเป็นแนวทาง ในการฝึกปฏิบัติ ๖ ๒๐ ๓ แนวทางด้าน การจัดการ แสดง ศ3.1 ม.1/3 ศ3.1 ม.1/4 ศ3.1 ม.1/5 การเเสดงจะประสบความสำเร็จได้ทุก ฝ่ายจะต้องมีความสามัคคีเข้าใจ บทบาทของตนเอง ผู้แสดงที่สวม บทบาทเป็นตัวละครจะถ่ายทอดเรื่องที่ อยู่ในบทละครสู่ผู้ชมหลักการในการชม การแสดงมีความสำคัญต่อการเเสดง ละครด้วยเช่นกัน ๘ ๓๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๔๐ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 22101 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 รูปแบบและเเนวคิด ในงานทัศนศิลป์ ศ1.1 ม.2.1 ศ1.1 ม.2/3 อภิปรายรูปแบบของทัศนธาตุและเเนว คิดในงานทัศนศิลป์ที่เลือกโดยใช้ เทคนิคที่หลากหลายเพื่อสื่อความหมาย และเรื่องราว ๑๐ ๒๐ 2 ความเหมือนและ ความต่างของรูปแบบ การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ในงานทัศนศิลป์ที่ เลือกมา ศ1.1 ม.2/2 บรรยายความเหมือนและความ แตกต่างของรูปแบบวัสดุอุปกรณ์ในงาน ทัศนศิลป์ของศิลปิน ๑๐ ๒๐ 3 เทคนิคในการวาด ภาพสื่อความหมาย ศ1.1 ม.2/3 การวาดภาพด้วยเทคนิคที่หลากหลาย เพื่อสื่อความหมายและเรื่องราว ๑๐ ๒๐ 4 การประเมินและ วิจารณ์งานทัศนศิลป์ ศ1.1 ม.2/4 ศ1.1 ม.2/5 การสร้างเกณฑ์การประเมินและ วิจารณ์งานทัศนศิลป์การปรับปรุงแก้ไข งานทัศนศิลป์และการทำแฟ้มสะสม ผลงาน ๑๐ ๒๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา 40 100

๔๑ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 22๒01 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ ทฤษฎีต้องเรียนรู้ ศ2.1 ม.2/2 ศ2.1 ม.2/3 -เครื่องหมายเเละสัญลักษณ์ทางดนตรี -โน้ตเพลงไทยอัตราจังหวะ 2 ชั้น โน้ต สากล (เครื่องหมายแปลงเสียง) -ปัจจัยในการสร้างสรรค์บทเพลง จินตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลง -ถ่ายทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลง ๕ ๒๐ ๒ มุ่งสู่การนำไปใช้ ศ2.1 ม.2/4 ศ2.1 ม.2/5 ศ2.1 ม.2/6 ศ2.1 ม.2/7 -เทคนิคการร้องและการบรรเลงดนตรี -การร้องเดี่ยวเเละการบรรเลงเดี่ยว การ ร้องบรรเลงรวมวง -การบรรยายอารมณ์ความรู้สึกในบทเพลง -การประเมินความสามารถทางดนตรี -ความถูกต้องในการบรรเลงดนตรี -ความถูกต้องเเม่นยำ ในการอ่าน เครื่องหมายสัญลักษณ์ -การควบคุมคุณภาพเสียงในการร้อง เเละ บรรเลง -อาชีพทางดนตรีบทบาทของดนตรีใน ธุรกิจบันเทิง ๑๐ ๔๐ ๓ การบูรณาการศิลปะ กับเเขนงอื่น ๆ ศ3.1 ม.2/1 ศ3.1 ม.2/5 -ดนตรีมีบทบาทและอิทธิพลต่อสังคมและ ใช้ชีวิตประจำวัน เพราะดนตรีเป็นการ ถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกความคิด จินตนาการต่อผู้ชมและผู้ฟัง ให้เกิดความ สนุกสนาน ซาบซึ้ง -การนำบทเพลงมาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ๕ ๒๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒๐ 100

๔๒ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 22๒0๓ นาฎศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ หลักและวิธีการเเสดง ละคร ศ3.1 ม.2/2 ศ3.1 ม.2/3 -การเเสดงละครไทยที่มีความสวยงาม ได้นั้นจะต้องอาศัยองค์ประกอบของ ละครและศิลปะแขนงต่างๆ มาใช้ใน การเเสดงละครจะทำให้การแสดงละคร มีความสมบูรณ์สวยงาม ประทับใจผู้ชม -การวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงผู้ วิเคราะห์ วิจารณ์ต้องมีคามรู้ ความสามารถเกี่ยวกับละครจะทำให้ วิเคราะห์วิจารณ์ได้ถูกต้องทำให้ละคร เกิดการพัฒนา ๑๒ ๕๐ ๒ การปรับปรุงการเเสดง ศ3.1 ม.2/4 -การวิเคราะห์ วิจารณ์การเเสดงผู้ วิเคราะห์ วิจารณ์ต้องมีความรู้ ความสามารถเกี่ยวกับละคร จะทำให้ การวิจารณ์ได้ถูกต้องและจะต้องไม่ อคติ ๘ ๓๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๔๓ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 22101 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 การวาดภาพถ่าย ทอดลักษณะตัว ละคร ศ1.1 ม.2.6 -การวาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะตัว ละครที่สำคัญ ๑๐ ๒๐ 2 งานทัศนศิลป์ใน การโฆษณา ศ1.1 ม.2/3 ศ1.2 ม.2/3 -การโฆษณาเพื่อโน้มน้าวใจในงาน ทัศนศิลป์ ๑๐ ๒๐ 3 วัฒนธรรมที่ สะท้อนงาน ทัศนศิลป์ ศ1.2 ม.2/3 ศ1.2 ม.2/2 -การบรรยายวัฒนธรรมในปัจจุบันที่ สะท้อนงานทัศนศิลปในแต่ละยุคสมัย โดยเน้นเเนวคิดและเนื้อหาวัฒนธรรม ไทยและสากล ๑๐ ๒๐ 4 การออกเเบบงาน ทัศนศิลป์ใน วัฒนธรรมไทยและ สากล ศ1.2 ม.2/3 -เปรียบเทียบเเนวคิดวัฒนธรรมไทย และสากล ๑๐ ๒๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา 40 100

๔๔ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 2๒๒0๒ ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ องค์ประกอบ ของดนตรี ศ2.1 ม.2/1 -องค์ประกอบของดนตรีจากแหล่ง วัฒนธรรมต่าง ๆ ๑๐ ๓๐ ๒ เข้าใจวัฒนธรรม ศ2.2 ม.2/1 ศ2.2 ม.2/2 -ดนตรีในวัฒนธรรมต่างประเทศ -บทบาทของดนตรีในวัฒนธรรม อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรม เหตุการณ์ประวัติศาสตร์กับการเปลี่ยน เเปลงทางดนตรีในประเทศไทย -การเปลี่ยนแปลงทางการเมืิองกับงาน ดนตรีการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี กับงานดนตรี ๑๐ ๕๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๔๕ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 22๒0๔ นาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ นาฏศิลป์ พื้นเมืองและ รูปแบบการ แสดงประเภท ต่าง ๆ ศ3.2 ม.2/1 วัฒนธรรมไทย 4 ภูมิภาค มีลกษณะแตกต่างกัน ไปตามแต่ละท้องถิ่นขึ้นอยู่กับสภาพภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ประเพณี วิถีชีวิตของคนในท้องถิ่น ทำใหการแสดง นาฏศิลป์พื้นเมืองของแต่ละ ภาคแตกต่างกันซึ่งการแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง ของแต่ละภูมิภาคสะท้อนถึงวัฒนธรรมประเพณี วิถีชีวิตของคนไทย ๖ ๒๕ ๒ ละครไทยและ ละครพื้นบ้าน ศ3.2 ม.2/2 ละครไทยและละครพื้นบ้านเป็นการแสดงของ ไทยที่มีรูปแบบแตกต่างกัน ละครไทยจะมีความ งดงาม แสดงเรื่องราวที่เป็นวรรณกรรมที่งดงาม ส่วนละครพื้นบ้านเป็นการแสดงแบบชาวบ้าน เรื่องราวที่แสดงจะมาจากนิทานพื้นบ้านต่างๆ ตั้งแต่ละครไทยและละครพื้นบ้านเป็นมรดก วัฒนธรรมธรรมชาติที่สะท้อนเรื่องราวในชีวิต ของคนในสังคม และสอดแทรกข้อคิดให้กับผู้ชม ทำให้ผู้ชมได้รับความสนุกสนานและนำข้อคิดที่ ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ๘ ๓๐ ๓ ยุคสมัยของ ละคร ศ3.2 ม.2/3 การละครไทยเกิดขึ้นมาตั้งแต่อดีตและมีการ พัฒนาปรับปรุงรูปแบบการแสดงเรื่อยมา จนถึง ปัจจุบันมีการนำเทคโนโลยีและศิลปะต่างๆ มา ใช้ในการแแสดง ทำให้เกิดความทันสมัย สวยงาม สมจริง และละครไทยยังได้รับอิทธิพล จากวัฒนธรรมต่างชาติจึงทำให้ละครไทยมี รูปแบบใหม่เกิดขึ้นมากมายเพื่อตอบสนองผู้ชม ปัจจุบันละครไทยสะท้อนเรื่องราวในสังคมมาก ขึ้นสอดแทรกข้อคิดต่างๆ ไว้ให้ผู้ชมนำไปปรับใช้ ในชีวิต และได้รับความสนุกสนาน ๖ ๒๕ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๔๖ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 23101 ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 พื้นฐานงานศิลป์ ศ1.1 ม.3/1 ศ1.1 ม.3/6 ศ1.1 ม.3/3 บรรยายหลักการออกเเบบเทคนิคและ วิธีการสร้างงานศิลป์ ๑๐ ๒๐ 2 งานทัศนศิลป์ ไทยและสากล ศ1.1 ม.3/4 ศ1.1 ม.3/6 มีทักษะในการสร้างงานทัศนศิลป์ทั้ง 2 มิติ และ 3 มิติเพื่อประสบการณืและ จินตนาการ ๑๐ ๒๐ 3 หลักการ ออกแบบงาน สื่อผสม ศ1.1 ม.3/5 ศ1.1 ม.3/7 มีทักษะในการสร้างสื่อผสมโดยการใช้ หลักการออกแบบ ๑๐ ๒๐ 4 การวิเคราะห์รูป เเบบเนื้อหาและ คุณค่าในงาน ทัศนศิลป์ ศ1.1 ม.3/8 ศ1.2 ม.3/1 วิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบเนื้อหา คุณค่างานทัศนศิลป์ทั้งของตนเองผู้อื่น และศิลปิน ๑๐ ๒๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๔0 100

๔๗ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 23๒01 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ เรียนรู้ขับขาน ศ2.1 ม.3/1 ศ2.1 ม.3/2 เปรียบเทียบองค์ประกอบงานดนตรี และเทคนิคการร้องการเล่น การ แสดงออก เเละคุณภาพของเสียง ๑๐ ๔๐ ๒ สร้างสรรค์บท เพลง ศ2.2 ม.3/1 ศ2.1 ม.3/3 ศ2.1 ม.3/4 ศ2.1 ม.3/5 การแต่งเพลงสั้นๆ ในจังหวะง่ายๆ ต้อง รู้จักวิวัฒนาการของดนตรีไทยและ ดนตรีสากลในแต่ละยุคสมัยและอธิบาย เหตุผลในการเลือกใช้องค์ประกอบ ดนตรีได้เมื่อแต่งเพลงได้เเล้วจึงจะ เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงาน ของตนเองและงานของผู้อื่นได้ ๑๐ ๔๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100

๔๘ โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ศ 23๒๐๓ นาฎศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รวมเวลา 20 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 7 ทฤษฎีการละคร ศ3.1 ม.3/1 ศ3.1 ม.3/2 ศ3.1 ม.3/3 ศ3.1 ม.3/4 ละครเป็นศิลปะที่เกิดขึ้นจากการนำ ภาพชีวิตจริง หรือประสบการณ์มา ผสมผสานกับจินตนาการ แล้วนำมาผูก เป็นเรื่องราวนำเสนอในรูปแบบของบท ละครที่มีองค์ประกอบคือโครงสร้างตัว ละคร การวางบุคลิกลักษณะตัวละคร ความคิด การใช้ภาษา เพลง ภาพในบท ละครซึ่งต้องมีการประสานสัมพันธ์กัน อย่างสอดคล้องกลมกลืน เป็นงานแสดง ละครที่มีความสมบูรณ์สามารถสร้าง ความสนุกสนานเพลิดเพลินให้กับผู้ชม ๑๐ ๔๐ 8 การละคร ศ3.1 ม.3/5 ศ3.1 ม.3/6 ศ3.1 ม.3/7 การวิจารณ์เปรียบเทียบงานนาฏศิลป์ผู้ วิจารณ์จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับ องค์ประกอบนาฏศิลป์ เช่น การฟ้อน รำ ที่สวยงามอ่อนช้อย สอดคล้องกับ จังหวะดนตรีมีการแต่งกายแต่งหน้าที่ สวยงามเหมาะสม กับการแสดงและ เนื้อเรื่อง ในการแสดงที่สามารถนำไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๑๐ ๔๐ รวมคะแนนเก็บ 80 ปลายภาค ๒0 รวมตลอดภาคการศึกษา ๒0 100