Cmd

Name : Amar Priyadi : SMP
: Bahasa Inggris
Nim : 190388203025 : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
: 2 x 30 menit
UAS CMD : 2021/2021

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Tahun Pelajaran

A. Kompetensi Inti
K1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K2. Jujur, disiplin, dan tanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan pergaulan.
K3. Memahami pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
K4 .Mencoba, mengolah, dan membuat sendiri sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lainnya
B. Kompetensi Dasar :
3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks descriptive dengan tepat
2. Siswa dapat mengidentifikasi fungsi social teks descriptive dengan tepat
3. Siswa dapat menemukan unsur kebahasaan teks descriptive
D. Indikator
3.4.1 Menentukan fungsi sosial teks descriptive terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda
3.4.2 Menentukan unsur kebahasaan teks descriptive sesuai dengan konteks penggunaannya

LLeessssoonn21

Why Not
ExpWlohrye NMootre?
Explore More?

At the end of the lesson, you will be able to identify
the social function, generic structure, and linguistic
features of descriptive texts about people, things and

animals.
.

Let’s Study

Activity

Listen to the text carefully. Your teacher will read it for you. You may also
ask your parents or brother or sister to help you to read it. Then, match
the words or phrases with the information you get from the text.

1 Dengarkan teks dengan seksama! Bapak/Ibu guru akan membacakan

teksnya. Ananda juga dapat minta bantuan orang tua atau saudara untuk membacakan
teksnya. Kemudian, jodohkan kata–kata/frasa dengan informasi yang Ananda peroleh

dari teks!

The following words may help you.

Kata–kata berikut mungkin membantu Ananda.

 dark brown : coklat tua  loyal : setia

 down to earth : rendah hati  nickname : nama panggilan

 gymnastics : senam  pointed nose : hidung mancung

 mysterious : misterius  racing : balap

 humorous : suka bercanda  shy : pemalu

 intelligent : pintar  somewhat : agak

1. birthday A. Allan Radcliffe
2. birthplace B. blue
3. eyes C. brown
4. father’s name D. football, gymnastic
5. full name E. loyal, shy, humorous
6. hair F. Fullham, London
7. height G. Daniel Jacob Radcliffe
8. hobby H. Marcia Gresham
9. nick name I. no brother, no sister
10. nose J. Dan
11. mother’s name K. 23 July 1989
12. personality L. white
13. sibling M. pointed
14. skin O. 168 cm

Activity 2
Listen again to the text carefully, and then, answer the questions
based on the text.

Dengarkan lagi teksnya dengan seksama, dan kemudian jawablah pertanyaan–
pertanyaan berikut berdasarkan pada teks!

1. What is the text about?

2. What is the writer’s intention of writing the text?

3. What is the benefit of reading the text?

4. What is Dan’s full name?

5. When was he born?

6. What are the names of Dan’s parents?

7. What does Dan look like?

8. What is Dan like?

Activity 3

Listen to the text again carefully, and pay attention to
how to pronounce the following words. Then, practise to
pronounce them.

Dengarkan lagi teksnya, dan perhatikan bagaimana pelafalan kata–kata
berikut ini! Kemudian, berlatihlah mengucapkan kata–kata tersebut!

brown mysterious
child nickname
eye nose
hair pointed
humorous shy
intelligent skin
loyal white

Activity 4

Read the explanation below about descriptive texts.
Baca penjelasan berikut tentang teks deskriptif!

Teks deskriptif adalah salah satu jenis teks yang menggambarkan dengan jelas
sifat-sifat yang melekat pada sesuatu, baik itu manusia, hewan, tumbuhan
maupun benda mati. Tujuan dari teks ini adalah memberikan informasi dengan
jelas mengenai objek yang digambarkan kepada pembaca atau pendengar.

Teks deskriptif mempunyai aturan tersendiri mengenai strukturnya. Berikut ini
adalah bagian - bagian teks deskriptif:

1. Identification
Bagian ini, yang terletak pada bagian pertama, bertujuan untuk
mengidentifikasi suatu objek yang akan dideskripsikan. Identification

berfungsi untuk memperkenalkan kepada pembaca tentang objek yang
akan dijelaskan sebelum diberikan informasi atau deskripsi yang lebih rinci
mengenai objek tersebut pada bagian selanjutnya.

2. Description
Bagian ini, terletak setelah identification, berisi tentang sifat-sifat yang
melekat pada sesuatu yang sudah diidentifikasi atau diperkenalkan.

Activit5

Read the text, and then rewrite the sentences in the table.
Bacalah teks dengan seksama, dan kemudian tuliskan kembali teks
tersebut ke dalam tabel sesuai bagian–bagian dari teks tersebut!

Daniel Jacob Radcliffe was born in Fullham, London, 23 July 1989. His nickname
is Dan. He is the only child of Alan Radcliffe and Marcia Gresham.
Dan has white skin, dark brown hair, blue eyes, and a pointed nose. He is about
168 cm tall. He is a loyal, shy, down to earth and humorous person. He is also
intelligent and somewhat mysterious. He loves football, Formula One racing
and gymnastics.

Identification

Description

Activity 6
Now, let’s learn another descriptive text. Read the
text carefully. Then, answer the questions based on
the text.

Sekarang mari kita pelajari sebuah tes deskriptif yang lain. Baca teks
dengan seksama. Kemudian, jawablah pertanyaan–pertanyaan
berdasarkan teks!

MY LOVELY MIO
I have a pet named Mio. It is a male Persian cat.
Mio looks cute and classy. His fur is beautiful. He has thick soft hair. Every three months he
gets vitamin shots and other pre-caution measure.
Mio is a modern cat. He likes eating canned and dried food. When Mio doesn’t feel well, he
doesn’t do much meowing and eats less than usual.
In this moment he needs extra vitamins and milk. Usually he gets better within two days.

1. What is the text about?

2. What is Mio?

3. What does he look like?

4. What does Mio usually do?

5. What is his habit when he is not well?

6. Fill in the table with the information from the text.

Activity 7

Write some adjectives under the pictures describing the animals in the pictures. You
may rewrite the adjectives provided or you may use your own adjectives.

Tuliskan beberapa adjectives di bawah gambar yang mendeskripsikan binatang yang ada
pada gambar! Ananda dapat menuliskan kembali kata sifat yang tersedia atau menuliskan
adjectives yang kalian temukan sendiri.

size shape colour speed

heavy, light, big, round, square, pink, red, orange, quick, fast, slow,
small, little, tiny, tall, straight, triangular, black, yellowish, rapid, swift,
short, fat, thin, giant, oval, flat, crooked, blue, dark, green, rushing, hasty

wide wavy, sleek purple

Picture 9

Activity 8 Pay attention to the pictures and read the sentences carefully. Then,
match the pictures with the appropriate descriptions.
Perhatikan gambar dan baca kalimat–kalimat dengan seksama!
Kemudian, jodohkan gambar dengan deskripsi yang sesuai!

It has one big mouth.
It has a long tail.
It has short legs.
It is green.
It has two big eras.
It has a small tail.
It has a long nose.
It is grey.
It has four legs.
It has a small tail.
It has two small eyes.
It is pink.
It has four long legs.
It has a long neck.
It has two small ears.
It is yellow and brown.

Let’s Sum up

Now it’s time for you to summarize what you have
learnt so far in this lesson. Complete the diagram with
the appropriate information.

Sekarang waktunya untuk merangkum apa yang sudah Ananda pelajari di
pembelajaran ini. Lengkapilah diagram berikut dengan informasi yang
sesuai!

Descriptive Texts

Characteristics of the text: Objects:

Parts of the text :

Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tahun Pelajaran : 2021/2021

A. Kompetensi Inti
K1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
K2. Jujur, disiplin, dan tanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan pergaulan.

K3. Memahami pengetahuan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
K4 .Mencoba, mengolah, dan membuat sendiri sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lainnya
B. Kompetensi Dasar :
3.1. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
D. Indikator

4.4.1 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda

Lesson 2

Will You
Perform?

At the end of the lesson you will be able to apply your knowledge
of descriptive texts independently.

Let’s Get Ready

Listen to the song by clicking the link. However, if you cannot
access the link, please read the lyrics and then, answer the
questions.
Dengarkan lagu dengan mengklik tautan berikut! Akan tetapi kalau Ananda tidak
dapat mengakses tautan tersebut, baca lirik lagunya dan kemudian jawablah
pertanyaan–pertanyaannya!
https://youtu.be/DibjyhN6TC8

I’m a little teapot
Short and stout
Here is my handle
Here is my spout
When I get all steamed
up Hear me shout

I’m a clever teapot
Yes, it’s true

Here is an example of what I can do
I can change my handle into a
spout
1. What is the song about?

2. What does the teapot look like?

1. Why does the teapot think that it is clever?

2. What adjectives can you find in the song?

Let’s Study

Activity 1

Listen to your teacher carefully. He/she will tell you
about his favorite thing, his/her bag. After you listen
to him/her, write a text describing the bag that
he/she describes.

Dengarkan guru Ananda dengan seksama! Bapak/Ibu guru Ananda akan
menceritakan benda favoritnya, sebuah tas. Setelah Ananda mendengarkan
deskripsinya, tulis sebuah teks yang mendiskripsikan tentang tas tersebut.

Activity 2

Read the following text carefully. And then, individually describe Jacques
orally.
Baca teks berikut dengan seksama. Dan kemudian, deskripsikan Jacques
Jacques has been my close friend for two years. I first met him on a school exchange trip to Calais,
France. I asked him the way to the library and we started talking. We’ve been friends ever since.
Jacques is quite good-looking. He’s tall and slim, with olive skin and curly dark hair. Like many
French people, he has a great sense of style, so he always looks well-dressed even in casual clothes.
Jacques is very outgoing. He is always friendly and loves to have fun. He’s got a fantastic sense of
humour and he always makes me laugh. However, he can be a bit immature at times. For example,
when he doesn’t get what he wants, he acts childishly and stamps his feet. Jacques
is very keen on water sports. He likes sailing and he spends a lot of time on his boat. He enjoys scuba
diving, too, and loves exploring life under sea.

BAHASA INGGRIS KELAS VII

Activity 3

You are talking on the phone with one of your friends in the elementary
school. She is asking about your favorite teacher in your new school, your
junior high school. Then, tell her about your favorite teacher.

Ananda sedang berbicara dengan salah satu teman saat di sekolah dasar. Dia menanyakan
tentang guru yang paling Ananda suka di sekolah yang baru, di sekolah menengah
pertama. Kemudian, deskripsikan guru favorit Ananda!

Let’s Check

Last Sunday you and your family visited a zoo. You saw many animals there, but the most impressive one

was a giraffe. Your cousin who lives in another city asks you to describe the animal you saw. So, write a
description of the giraffe.

Hari minggu yang lalu Ananda dan keluarga mengunjungi kebun binatang. Ananda
melihat banyak binatang disana, tetapi yang paling mengesankan adalah seekor
jerapah. Saudara sepupu Ananda yang tinggal di luar kota meminta Ananda untuk
mendeskripsikan binatang yang Ananda lihat. Jadi, deskripsikan jerapah yang Ananda
lihat..

This is the giraffe that I saw in a
zoo. It …

Let’s Sum up

Now let’s make a summary about what you have learned
so far. Fill in the diagram with the appropriate information
about descriptive texts.

Descriptive
Texts

Description of Description of Description of

People Animals Things

Description of Description of Description of

Sekarang, mari buat kesimpulan tentang apa yang telah
Ananda pelajari. Isilah tabel dengan informasi
mengenai teks deskriptif!