โครงงานคุณธรรม ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ก

โครงงานคุณธรรม

รอควิ รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี
สายช้ันอนุบาลปี ท่ี 2

โรงเรียนอนุบาลภูเกต็

สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี” โรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต

ก

กติ ตกิ รรมประกาศ
โครงงานคุณธรรมฉบับน้ีสำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี เนื่องจากคณะผู้จัดทำได้รับความอนุเคราะห์
และความกรุณาอย่างยิ่งจาก นายวิลาศ ปริญญานิยม ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต ได้ให้
คำปรึกษา แนะนำ ตลอดจนแก้ไขข้อบกพร่องต่างๆ อันเป็นประโยชน์ยิ่งสำหรับการ ทำโครงงาน
คณะผจู้ ัดทำขอขอบพระคุณทา่ นเปน็ อยา่ งสงู ไว้ ณ โอกาสน้ี
ขอขอบพระคุณ นายวิลาศ ปริญญานิยม ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต และคณะครู
โรงเรียนอนุบาลภูเก็ตทุกท่านที่ให้การสนับสนุนการจัดทำโครงงาน รวมทั้งผู้เรียนที่ได้ให้ความร่วมมือในการ
จัดทำโครงงานครั้งนี้ จนกระทงั่ โครงงานฉบับนส้ี ำเร็จลุลว่ งได้ด้วยดี

คณะผจู้ ดั ทำ

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูน้อยเด็กดี” โรงเรยี นอนบุ าลภูเก็ต

สารบญั ข

เรื่อง หน้า

กิตตกิ รรมประกาศ ก

สารบญั ข

บทท่ี 1 บทนำ 1
ท่มี าและความสำคัญของโครงงาน 1
วัตถปุ ระสงค์ 1
ขอบเขตดา้ นเน้ือหา 2
3
บทที่ 2 การดำเนินการโครงงาน 3
วิธีการดำเนินงาน 5
บทเรียนทไี่ ดจ้ ากการเผชิญปัญหา 6
7
บทท่ี 3 ผลการดำเนินการโครงงาน 7
บทท่ี 4 การศึกษาวเิ คราะห์ 7
8
ปัญหา และสาเหตุ 8
เป้าหมาย และทางแก้ 9
หลักการ และหลกั ธรรม และพุทธศาสนสุภาษติ ที่นำมาใช้ 9
ประเมินผลการดำเนนิ งาน 9
บทที่ 5 บทสรปุ และข้อเสนอแนะ ค
สรุปผลการดำเนนิ การโครงงาน
แผนการดำเนินงานในอนาคต และข้อเสนอแนะ
ภาคผนวก

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนุบาลภเู ก็ต

2

บทที่ 1
บทนำ

1. ทมี่ าและความสำคญั ของโครงงาน

การฝึกระเบียบวินยั เป็นสง่ิ สำคัญในชวี ิตเด็ก พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูจำเปน็ ตอ้ งสอนให้เด็กรู้ว่าอะไรควร
ทำ อะไรไม่ควรทำ และขอบเขตของพฤติกรรมอยู่แค่ไหน การฝึกวินัย คือ การสอนเด็กให้รู้จักควบคุม
พฤติกรรมของตนเอง เมื่อเดก็ ยังเล็ก พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครจู ะตอ้ งเป็นผูช้ ่วยเด็กควบคุมพฤตกิ รรมของเขา ด้วย
การอบรมอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย เม่อื โตขน้ึ เดก็ จะควบคุมตนเองไดใ้ นท่สี ุด

นักเรียนช้ันอนบุ าลปีที่ 2 ซึ่งส่วนมากเปน็ นักเรยี นที่ย้ายมาเรียนในระดบั ชั้นอนุบาล 2 ซึ่งเป็นเด็กใหม่
การเข้าสังคม และการฝึกระเบียบวินัยที่เป็นแบบแผนในแนวเดียวกันจึงจำเป็นอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนมาอยู่
รวมกัน

จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ขณะครูให้นักเรียนไปทำกิจกรรมต่าง ๆ ใน
กิจวตั รประจำวนั นกั เรียนจะไมย่ อมเดินแถวให้เปน็ ระเบยี บ เวลาไปหยิบของจะชอบไปแย่งกนั ไม่ตอ่ คิวหรือเข้า
แถวตามลำดับกอ่ นหลงั

ครูจึงได้นำปัญหาจากพฤติกรรมดังกล่าว มาพูดคุยกับคณะครูปฐมวัยสายชั้นอนุบาลปีที่ 2 ว่าจะทำ
อย่างไรดีกับพฤติกรรมแบบนี้ และมีแนวทางการแก้ไขปัญหาในเรื่องของการสร้างระเบียบวินัยด้วยการจัด
กจิ กรรมตา่ ง ๆ เพื่อใหน้ ักเรยี นไดม้ ีระเบียบวนิ ัยมากขึ้น

2. วัตถุประสงค์
วตั ถุประสงค์โครงการ ( D P A)
Discipline : ระเบียบวนิ ัย

1. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีความเข้าใจระเบียบวินัยและคุณธรรม
Process : ดา้ นกระบวนการปฏบิ ตั ิ

2. เพ่ือฝึกใหน้ ักเรียนรูจ้ ักความเปน็ ระเบยี บ การมวี ินยั ในการเดินตอ่ แถวทำกิจกรรมต่าง ๆ
Attitude : ด้านเจตคติ

3. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนร้จู ักความเปน็ ระเบยี บ การมวี ินยั ตามข้อตกลงในห้องเรยี นร่วมกบั ผู้อื่นได้

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู ก็ต

2

3. ขอบเขตด้านเนอื้ หา
นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ทำกิจกรรมต่าง ๆ โดยไม่รู้จักการรอคอย ไม่รู้จักการต่อแถวทำกิจกรรม

ตา่ ง ๆ ตามลำดับกอ่ น - หลงั
ขอบเขตด้านประชากรและกล่มุ ตวั อย่าง
- ประชากร คือ นกั เรยี นโรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็
- กล่มุ ตัวอย่าง คือ นักเรียนสายชั้นอนุบาลปที ่ี 2 โรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต
ขอบเขตดา้ นเวลา
ปกี ารศกึ ษา 2564
ขอบเขตด้านสถานที่
โรงเรยี นอนบุ าลภเู ก็ต ตำบลตลาดใหญ่ อำเภอเมืองภูเก็ต จงั หวัดภูเกต็

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็

4

บทท่ี 2
การดำเนนิ การโครงงาน

2.1วธิ ีการดำเนินงาน
ในการดำเนนิ งานโครงงานคุณธรรม เรือ่ ง “รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี ” นักเรยี นอนบุ าลชนั้ ปที ี่ 2

ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนอนบุ าลภเู ก็ต

2.1.1 ขั้นตอนในการดำเนนิ งาน ดงั น้ี

1. ขนั้ วางแผนดำเนินงาน

2. ขัน้ ดำเนินงานตามแผน

3. ขน้ั สรปุ และประเมนิ ผล

4. ขนั้ นำเสนอผลการดำเนนิ งาน

5. ปญั หาและอุปสรรค

6. วิธีการแกไ้ ข

ขน้ั ตอนและวิธกี ารดำเนินงาน

ขัน้ วางแผนดำเนินงาน
- ประชุมวางแผนร่วมกัน
- วางแผนจัดกิจกรรม
- กำหนดวัน /เวลา/และกิจกรรมในการดำเนนิ งาน
- ต้ังกติกา ขอ้ ตกลง ในการทำกิจกรรมร่วมกัน

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี” โรงเรียนอนบุ าลภเู กต็

4

ขั้นดำเนินงานตามแผน
• ประชุมวางแผนร่วมกัน
- วเิ คราะห์ปญั หา
- เขยี นโครงงาน
• วางแผนตามกิจกรรม
- แนะนำการตอ่ แถวทำกจิ กรรมต่าง ๆ โดยไมแ่ ย่งหรอื แซงหน้ากนั
- สรา้ งขอ้ ตกลงรว่ มกันเก่ยี วกบั การตอ่ แถวทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ อย่างเปน็ ระเบียบ
- สาธติ การเดินตอ่ แถวอย่างเปน็ ระเบยี บโดยสรา้ งขอ้ ตกลงร่วมกัน
- สงั เกตและบันทกึ พฤติกรรมในแตล่ ะวันในการทำกิจกรรมต่างๆ
- ประเมนิ ผล
• กำหนดวนั /เวลา/และกิจกรรมในการดำเนินงาน
- ตง้ั แตเ่ ดอื นมิถุนายน 2564 – เดือนกุมภาพันธ์ 2565
• ตงั้ กติกา ขอ้ ตกลง ในการทำกิจกรรมร่วมกัน
- เวลาทำกิจกรรมต่าง ๆ ให้นกั เรียนต่อแถวใหเ้ ปน็ ระเบยี บไม่แซงคนอน่ื
- ถ้าไม่ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลงใครแซงหนา้ เพ่ือนให้ไปต่อแถวเปน็ คนสดุ ท้าย
- สรุปผลการดำเนนิ งาน เมื่อเสรจ็ สน้ิ การดำเนนิ งานตามโครงการ

ขั้นสรุปผลและประเมินผล
• รวบรวมขอ้ มูลโดยใชแ้ บบประเมนิ การจัดกิจกรรมโครงงานคณุ ธรรม
• วิเคราะห์ข้อมลู โดยนำขอ้ มูลที่ไดม้ าประเมินตามเกณฑ์
• สรุปผลการดำเนินงาน เมื่อเสร็จสน้ิ การดำเนินงานตามโครงการ

ข้นั นำเสนอผลการดำเนินงาน
• สรปุ รวบรวมขอ้ มูล
• จัดทำรูปเล่มโครงงานเสนอผบู้ ริหารโรงเรียน
• นำเสนอผลการดำเนินโครงงาน

ปัญหาและอปุ สรรค
เน่ืองจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (Covid -19) ทำให้กิจกรรม

“ รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเดก็ ดี ” ไมส่ ามารถดำเนนิ การไดอ้ ย่างเตม็ รูปแบบ
วธิ ีการแก้ไขปญั หา
ดำเนนิ กิจกรรมตามสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อโควิด 19 การทำกิจกรรมปรับเปล่ียน

ในรปู แบบ On-hand และแบบ On demand

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูน้อยเด็กดี” โรงเรียนอนุบาลภเู กต็

5

2.2 บทเรียนทไ่ี ด้จากการเผชิญปัญหา
ทำให้นักเรียนได้รู้จักการเข้าแถวให้เป็นระเบียบในการทำกิจกรรมต่าง ๆ และการรอคอยตามลำดับ

ก่อนหลงั

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี” โรงเรียนอนุบาลภูเกต็

บทท่ี 3
ผลการดำเนนิ การโครงงาน

ผลที่เกดิ ข้ึนกบั สมาชกิ ชั้นอนุบาลปีท่ี 2
โครงงานคณุ ธรรมเร่ือง “ รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี ” เป็นโครงงานเก่ยี วกับการฝึกระเบียบ

วนิ ยั ในการต่อแถวทำกิจกรรมตา่ ง ๆ เพ่ือลดปัญหาการไม่มรี ะเบยี บวนิ ัยในการตอ่ แถวทำกิจกรรมต่าง ๆ ของ
นักเรยี นและเม่อื มกี ารแกป้ ญั หาและดำเนนิ กิจกรรมตามโครงงานทำใหน้ ักเรียนชนั้ อนุบาลปีท่ี 2 ปฏิบตั ิตาม
ขอ้ ตกลงรว่ มกันในการเข้าแถวทำกจิ กรรมตา่ ง ๆได้อย่างเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย

ผลจากการดำเนินโครงงานคณุ ธรรม
ผลจากการดำเนนิ กิจกรรมตามโครงงานคุณธรรม “ รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี ” พบว่า

นกั เรยี นชนั้ อนบุ าลปที ่ี 2 มีความรคู้ วามเข้าใจเกยี่ วกับเรอ่ื งความรับผิดชอบ ระเบียบวินัย การรอคอยในการเข้า
แถวในการคิวทำกิจกรรมตา่ ง ๆ มากขน้ึ นกั เรียนทร่ี ว่ มกจิ กรรมโครงงาน เร่ือง “ รอคิว รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี ”
มคี วามรบั ผดิ ชอบและมรี ะเบียบวนิ ยั รอคอยในการเขา้ แถวทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามข้อตกลงในชั้นเรียนได้ดี

คณุ ธรรมเป้าหมาย ท่ีไดร้ ับการพฒั นาจากการทำโครงงาน
จากการดำเนินโครงงานคุณธรรม เร่ือง “ รอควิ รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี ” นักเรยี นชัน้ อนุบาล

ปีท่ี 2 โรงเรยี นอนุบาลภเู กต็ ไดร้ บั การพัฒนาคุณธรรมตามเป้าหมาย ดังนี้
1. ความรับผิดชอบ นักเรียนรหู้ นา้ ทใ่ี นการต่อแถวตามลำดับในการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ
2. ระเบียบวนิ ัย นักเรียนต่อแถวตามลำดับในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ อยา่ งมีระเบยี บวนิ ยั
3. อดุ มการณค์ ณุ ธรรม นักเรียนรู้จักรอคอยต่อแถวตามลำดบั ในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ อย่าง

มีระเบียบวนิ ยั เรยี บรอ้ ยตามข้อตกลงในช้นั เรยี น

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี” โรงเรียนอนบุ าลภเู กต็

บทท่ี 4
การศึกษาวิเคราะห์

4.1 ปัญหา และสาเหตุ
4.1.1 ปญั หาและอุปสรรค
เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (Covid -19) ทำให้กิจกรรม

“ รอคิว รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี ” ไมส่ ามารถดำเนนิ การไดอ้ ยา่ งเตม็ รปู แบบ
4.1.2 วธิ ีการแกไ้ ขปญั หา
ในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อโควดิ 19 ได้ดำเนนิ การปรับเปลีย่ นการจัดกิจกรรม

มาเปน็ ในรูปแบบ On-hand และแบบ On demand
4.2 เปา้ หมาย และทางแก้

เปา้ หมาย
นกั เรียนอนุบาลชั้นปีท่ี 2 มีความเข้าใจเกี่ยวกบั ระเบยี บวินยั และคณุ ธรรมสามารถปฏิบัติ

กิจกรรมต่าง ๆ ไดโ้ ดยรจู้ ักการรอคอย รู้จักการต่อแถวทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามลำดบั อย่างมรี ะเบียบวนิ ยั
ทางแก้
โดยใช้โมเดล D P A Model เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจระเบียบวินัยและคุณธรรม ในการเดินต่อ

แถวทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียนร่วมกับผู้อ่ืนได้ โดยครูรอ้ งเพลง เล่านทิ าน คำคลอ้ งจอง ศลิ ปะ
เสริมแรง ใหค้ ำแนะนำ ฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ ดา้ นระเบียบวนิ ัยในกจิ วัตรประจำวนั

D P A Model

Discipline : ระเบียบวนิ ัย DP Process : ด้านกระบวนการปฏิบตั ิ

A

Attitude : ด้านเจตคติ

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนนู ้อยเด็กดี” โรงเรยี นอนุบาลภเู ก็ต

8

4.3 หลกั การ และหลักธรรม และพทุ ธศาสนสุภาษิต ทีน่ ำมาใช้
“ วนิ ัยนั้นเมือ่ นำมาฝึกหัดจะเป็นดังข้อบังคบั ทคี่ วบคุมบคุ คลให้ประพฤติปฏบิ ัติเป็นระเบียบ จึงอาจทำ

ให้เกิดความอึดอัด ลำบากใจ เพราะต้องฝืนกระทำ แต่เมื่อปฏิบัติไปให้ชินจนรูส้ ึกวา่ เป็นไปโดยอัตโนมัติแล้วก็
จะสำเร็จผล ทำใหเ้ ป็นคนมีระเบียบ และเปน็ ระเบียบ คือคิดก็เปน็ ระเบยี บ ทำกเ็ ป็นระเบยี บ ตามลำดับข้นั ตอน
ตามกาลเทศะ ตามความพอเหมาะพอควร หายสับสน หายลังเล และหายขัดแย้ง ทั้งในความคิด ทั้งในการ
ทำงานสามารถนำวิชาความรู้และความชำนาญทุก ๆ ประการ ไปใช้อยา่ งถูกต้องคล่องแคล่ว สำเร็จผลเต็มเม็ด
เต็มหน่วยช่วยให้เกิดผลสมบูรณ์ตามจุดหมาย ทั้งจะเกื้อกูลรักษาผู้มีวินัยให้เจริญสวัสดีทุกเมื่อ”
(พระบรมราโชวาท พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั ภูมพิ ลอดุลยเดช 26 มีนาคม 2527)
4.4 ประเมินผลการดำเนนิ งาน

ผลการดำเนนิ งานบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์หรอื เป้าหมายของโครงงาน ดังน้ี
นักเรียนมีระเบียบวินยั ในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ มากขน้ึ โดยรูจ้ ักการรอคอย รูจ้ กั ต่อแถวทำ
กิจกรรมตา่ ง ๆ ตามลำดับกอ่ น - หลงั อย่างมีระเบยี บวินัย

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็

บทที่ 5
บทสรปุ และขอ้ เสนอแนะ

5.1 สรุปผลการดำเนนิ การโครงงาน
การดำเนินโครงงานคุณธรรมเรื่อง “ รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี ” มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมี

ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรับผิดชอบ และอุดมการณ์คุณธรรมมีระเบียบวินัยเพื่อให้นักเรียนต่อแถวทำ
กจิ กรรมต่าง ๆ อย่างมีระเบียบวินยั ตามขอ้ ตกลงในห้องเรียนร่วมกบั ผู้อื่น กล่มุ ตัวอย่างทใ่ี ชด้ ำเนินโครงการใน
ครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2564 โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต สังกัดสำนักงาน
เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

หลังจากสิ้นสุดระยะเวลาการดำเนินโครงงานเรื่อง “ รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี ” พบว่านักเรียน
ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2564 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรับผิดชอบและอุดมการณ์
คุณธรรมเรื่องของความมีระเบียบวินัยในการต่อแถวตามลำดับขณะทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามข้อตกลงใน
ห้องเรียนร่วมกับผู้อืน่ นอกจากนี้โครงงานคุณธรรมเรื่อง “ รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี ” ยังได้รับการพัฒนา
ในเร่อื งของคุณธรรม ดา้ นความรบั ผดิ ชอบ และอดุ มการณค์ ุณธรรมอีกด้วย

จากการดำเนินโครงงานคุณธรรมเรื่อง “ รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี ” ในครั้งนี้ พบว่า โครงงานน้ี
สำเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ที่วางไว้ ทั้งนี้เนื่องมาจากนกั เรียนระดับชั้นอนบุ าลปีที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2564 ต่อ
แถวตามลำดับก่อน-หลงั และทำกิจกรรมต่าง ๆ อย่างเปน็ ระเบยี บตามขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียนรว่ มกับผอู้ นื่ ได้
5.2 แผนการดำเนินงานในอนาคต และขอ้ เสนอแนะ

- เพ่ือปลกู ฝังให้นักเรียนมีพฒั นาการดา้ นตา่ ง ๆ เหมาะสมตามวัย ฝึกเรื่องของระเบยี บวนิ ยั การรอคอย
ในการเข้าแถวตามลำดับก่อนหลังตามข้อตกลงในห้องเรียนและควรมีการขยายกลุ่มตัวอย่างในการดำเนิน
โครงงานคุณธรรมเรื่อง “ รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี ” เพิ่มมากขึ้น เช่น มีการดำเนินโครงงานตั้งแต่ช้ัน
อนุบาลปที ี่ 2-3

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูน้อยเด็กดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็

ค

ภาคผนวก

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี” โรงเรียนอนุบาลภูเก็ต

ภาพกิจกรรม โครงงานคุณธรรมประจำชนั้ เรยี น ระดบั ช้นั อนุบาล 2
“รอคิว รอคอย หนนู ้อยเด็กดี”

นกั เรียนทำงานศลิ ปะระบายสีภาพการต่อแถว รอคอย

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี” โรงเรียนอนุบาลภูเกต็

ภาพกจิ กรรม โครงงานคุณธรรมประจำชั้นเรียน ระดบั ชน้ั อนุบาล 2
“รอควิ รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี”

นกั เรยี นทำงานศิลปะระบายสีภาพการต่อแถว รอคอย

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็

ภาพกจิ กรรม โครงงานคุณธรรมประจำชัน้ เรยี น ระดบั ชนั้ อนุบาล 2
“รอควิ รอคอย หนนู ้อยเด็กดี”

นักเรยี นทำงานศิลปะระบายสีภาพการต่อแถว รอคอย

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็

ภาพกจิ กรรม โครงงานคณุ ธรรมประจำชน้ั เรยี น ระดบั ช้นั อนบุ าล 2
“รอควิ รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี”

นักเรยี นทำงานศิลปะระบายสีภาพการต่อแถว รอคอย เลน่ สนามเด็กเล่น

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี” โรงเรียนอนุบาลภเู ก็ต

ภาพกจิ กรรม โครงงานคณุ ธรรมประจำชน้ั เรยี น ระดับชัน้ อนุบาล 2
“รอคิว รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี”

คุณครสู อดแทรก คำคล้องจอง เพลง ทมี่ ีเน้ือหาเก่ยี วกบั การเข้าแถว การรอคอย และนำมาใช้ในขณะทเ่ี ด็ก ๆ
อยใู่ นโรงเรยี น เพ่ือเสรมิ สร้างพฤติกรรมตามพึงประสงค์

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู อ้ ยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู ก็ต

ภาพกจิ กรรม โครงงานคุณธรรมประจำช้ันเรียน ระดบั ช้ันอนุบาล 2
“รอควิ รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี”

คุณครสู อดแทรก คำคล้องจอง เพลง ทม่ี เี นื้อหาเกย่ี วกับการเข้าแถว การรอคอย และนำมาใช้ในขณะทเ่ี ด็ก
ๆ อยูใ่ นโรงเรยี น เพื่อเสรมิ สร้างพฤติกรรมตามพึงประสงค์

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี” โรงเรยี นอนบุ าลภูเก็ต

ภาพกิจกรรม โครงงานคุณธรรมประจำชัน้ เรยี น ระดบั ชน้ั อนบุ าล 2
“รอควิ รอคอย หนนู ้อยเด็กดี”

ครูประจำชน้ั เรยี นสายช้นั อนุบาล 2 เลือกใชก้ ิจกรรมเสริมประสบการณ์และใชส้ อ่ื การสอนเพ่ือเปน็ การ
ปลูกฝงั และสอดแทรกคณุ ธรรมเรือ่ ง การรอคิว รอคอย

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนนู อ้ ยเด็กดี” โรงเรยี นอนุบาลภูเก็ต

ภาพกิจกรรม โครงงานคุณธรรมประจำชน้ั เรียน ระดับชั้นอนุบาล 2
“รอคิว รอคอย หนูน้อยเด็กดี”

ครปู ระจำชน้ั เรยี นสายชั้นอนุบาล 2 เลอื กใชก้ จิ กรรมในชีวติ ประจำวัน เช่น การเขา้ แถวเคารพธงชาติ การ
ดื่มนม การเขา้ ห้องน้ำ เพื่อเป็นการปลูกฝัง และสอดแทรกคณุ ธรรมเร่ือง การรอคิว รอคอย

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภูเก็ต

ภาพกจิ กรรม โครงงานคณุ ธรรมประจำช้ันเรยี น ระดบั ชนั้ อนบุ าล 2
“รอควิ รอคอย หนนู ้อยเด็กดี”

ครูประจำชั้นเรียนสายชน้ั อนุบาล 2 เลือกใชก้ จิ กรรมในชวี ติ ประจำวนั เช่น การเขา้ แถวทำกจิ กรรมศิลปะ
การแปรงฟนั การเกบ็ ทน่ี อน เพื่อเป็นการปลกู ฝงั และสอดแทรกคุณธรรมเรือ่ ง การรอคิว รอคอย

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็

ภาพสอื่

โครงงาน “รอคิว รอคอย หนูนอ้ ยเด็กดี” โรงเรยี นอนบุ าลภูเก็ต

ภาพกจิ กรรม โครงงานคุณธรรมประจำชัน้ เรยี น ระดับชน้ั อนุบาล 2
“รอคิว รอคอย หนูน้อยเดก็ ดี”

ครปู ระจำชนั้ เรียนสายช้นั อนุบาล 2 เลอื กใช้สอ่ื และกจิ กรรมเสริมประสบการณ์เพอื่ เปน็ การปลกู ฝงั และ
สอดแทรกคณุ ธรรมเรื่อง การรอควิ รอคอย

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนนู ้อยเดก็ ดี” โรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต

โครงงาน “รอควิ รอคอย หนูนอ้ ยเดก็ ดี” โรงเรยี นอนบุ าลภเู กต็