แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย โดยใช้เทคนิค KWDL ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดย นางสาวศรัญญา จันตา ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาลวัดสวรรคนิเวศ เทศบาลเมืองแพร่ อำเภอเมืองแพร่ จังหวัดแพร่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ร้อยละและอัตราส่วน เวลาเรียน 20 ชั่วโมง เรื่อง โจทย์ปัญหาการซื้อขาย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ............................................................................................................................. ................................... มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ค 1.1 : เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.6/12 : แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละ 2 – 3 ขั้นตอน สาระสำคัญ การบอกกำไรหรือขาดทุนเป็นเปอร์เซ็นต์ หรือร้อยละเป็นการบอกกำไรหรือขาดทุนเมื่อเทียบกับ ต้นทุน 100 บาท จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกขั้นตอนการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้เรื่องร้อยละ ด้วยเทคนิค KWDL เพื่อ หาคำตอบได้ (K) 2. นักเรียนเขียนขั้นตอนการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย ด้วยเทคนิค KWDL เมื่อ กำหนดโจทย์ให้ได้ (P) 3. นักเรียนแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย ด้วยเทคนิค KWDL ได้ถูกต้อง (P) 4. นำความรู้เกี่ยวกับโจทย์ปัญหาร้อยละไปใช้ในชีวิตจริงได้ (A) สาระการเรียนรู้ โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 1. ความสามารถในการแก้ปัญหา - แก้โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย 2. ความสามารถในการให้เหตุผล - การสังเกต การคิดวิเคราะห์ การจำแนก การเปรียบเทียบ การสร้างคำอธิบาย การ อภิปราย การสื่อความหมาย การทำกิจกรรมโดยใช้เทคนิค KWDL
3. ความสามารถในการเชื่อมโยง - นำความรู้ หลักกการ การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้เทคนิค KWDL ในการเชื่อมโยงกับสาระการ เรียนรู้อื่นและใช้ในชีวิตประจำวัน 4. ความสามารถในการสื่อสารและการสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ - การอธิบาย การเขียน การนำเสนอหน้าชั้นเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ภาระงาน/ชิ้นงาน ใบงานที่ 5.1 เรื่อง โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย ใบงานที่ 5.2 กิจกรรมกลุ่ม เรื่อง โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการซื้อขายที่กำหนดราคาซื้อและกำไรหรือขาดทุนเป็นร้อยละให้ โดยให้ตอบคำถามจากโจทย์ปัญหาที่ครูแสดงผ่านโปรแกรม Power Point ทางทีวีต่อไปนี้แล้วให้นักเรียนตอบ คำถามด้วยวาจา ดังนี้ - ซื้อน้ำหนึ่งโหล ราคา 100 บาท ขายไปได้กำไร 20% ขายน้ำได้กำไรเท่าไร (ได้กำไร 20 บาท) - ซื้อกางเกงตัวหนึ่งราคา 100 บาท ขายไปได้กำไร 15% ขายกางเกงไปราคาเท่าไร (ได้กางเกงราคา 100+15 = 115 บาท) - ซื้อรองเท้าคู่หนึ่งราคา 100 บาท ขายไปขาดทุน 10% ขายรองเท้าขาดทุนเท่าไร (ขายรองเท้าขาดทุน 10 บาท) - ซื้อสร้อยเส้นหนึ่งราคา 100 บาท ขายไปขาดทุน 20% ขายสร้อยไปราคาเท่าไร (ขายสร้อยราคา 100 – 20 = 80 บาท) - ซื้อเข็มขัดเส้นหนึ่งราคา 100 บาท ขายไปขาดทุน 15% ขายไปขาดทุนเท่าไรและขายไป ได้เงินเท่าไร (ขาดทุน 15 บาทและขายไปราคา 100 – 15= 85 บาท)
ขั้นสอน 1. ครูชี้แจงรายละเอียดของเนื้อหาที่จะเรียนในชั่วโมงนี้ (เนื้อหาที่จะเรียนคือ โทจย์ปัญหา เกี่ยวกับร้อยละการซื้อขาย) 2. ครูยกตัวอย่างข้อความเกี่ยวกับการซื้อที่กำหนดกำไรหรือขาดทุนเป็นเปอร์เซ็นต์หรือร้อยละ ประกอบแผนภาพ ดังนี้ กำไร 20% กำไร .... บาท ราคาขาย ………… บาท ทุน 100 บาท ทุน 100 บาท นักเรียนพิจารณาแผนภาพแล้วตอบคำถามต่อไปนี้ - จากแผนภาพนักเรียนทราบอะไรบ้าง (ราคาทุนและกำไรเป็นร้อยละ) - จากแผนภาพนักเรียนจะต้องหาอะไร (ราคากำไรที่เป็นเงินบาทและราคาขาย) - นักเรียนคิดว่าราคาขายที่หาได้จะต้องมากกว่าหรือน้อยกว่าทุน (ต้องมากกว่าทุน) - ทำไมนักเรียนจึงคิดว่าราคาขายจะต้องมากกว่าทุน (เพราะเป็นการขายที่ได้กำไร) - จากแผนภาพเขียนไว้ว่ากำไร 20% นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร (ลงทุน 100 บาทขายได้ กำไร 20 บาท) - ลงทุน 100 บาท จะต้องขายได้เงินเท่าไร (120 บาท) - นักเรียนได้คำตอบ 120 บาท จากไหน (ทุน + กำไร นั่นคือ 100 + 20 = 120 บาท) 3. ให้นักเรียนช่วยกันแต่งโจทย์ปัญหาจากแผนภาพ แล้วเลือก 1 ข้อ ใช้เป็นตัวอย่างในการแสดง วิธีทำและหาคำตอบตามขั้นตอนต่อไปนี้ สุทินซื้อนาฬิกามาเรือนหนึ่ง ราคา 500 บาท ขายไปได้กำไร 20% ขายไปในราคาเท่าไร ให้นักเรียนอ่านโจทย์ แล้วช่วยกันวิเคราะห์ทำความเข้าใจโจทย์ โดยครูอธิบายเทคนิคที่ใช้ใน การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละด้วยเทคนิค KWDL การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละด้วยเทคนิค KWDL มี4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 K : What we Know : รู้อะไรบ้าง (โจทย์กำหนดอะไร) ขั้นที่ 2 W : What we want to Know : ต้องการรู้อะไร(โจทย์ถามอะไร) ขั้นที่ 3 D : What we do : มีวิธีการหาคำตอบอย่างไร ขั้นที่ 4 L : What we learned : เกิดการเรียนรู้อะไรบ้าง
ขั้นที่ 1 K : โจทย์กำหนดอะไรบ้าง (สุทินซื้อนาฬิกามาเรือนหนึ่ง ราคา 500 บาท ขายไปได้กำไร 20%, ได้กำไร 20%หมายความ ว่า ซื้อมา 100 บาท ขายได้กำไร 20 บาท ขายไป 100+20 = 120 บาท ) ขั้นที่ 2 W : โจทย์ถามอะไร (ขายนาฬิกาไปในราคาเท่าไร) ขั้นที่ 3 D : มีวิธีการหาคำตอบอย่างไร (ใช้ความรู้เรื่องร้อยละ, การเทียบบัญญัติไตรยางศ์,การคูณ การหารเศษส่วน) วิธีที่ 1 ขายนาฬิกาได้กำไร 20% หมายถึง ทุน 100 บาท ขายได้กำไร 20 บาท ทุน 500 บาท ขายได้กำไร 20×500 100 = 100 บาท ดังนั้น ขายนาฬิกาได้กำไร 100 บาท ขายนาฬิกาไปราคา 500 + 100 = 600 บาท ตอบ ขายนาฬิกาไปราคา ๖๐๐ บาท หรือวิธีที่ 2 ขายนาฬิกาได้กำไร 20% ราคาขาย 100 + 20 = 120 บาท ทุน 100 บาท ขายไปราคา 120 บาท ทุน 500 บาท ขายไปราคา 120×500 100 = 600 บาท ดังนั้น ขายนาฬิกาไปราคา 600 บาท ตอบ ขายนาฬิกาไปราคา ๖๐๐ บาท ขั้นที่ 4 L : ได้รับความรู้อะไรบ้าง ตอบ ขายนาฬิกาไปราคา ๖๐๐ บาท กำไร = ราคาขาย – ราคาทุน หรือ ขายไปได้เงินมากกว่าที่ซื้อมา ราคาขาย = ราคาทุน + กำไร 4. ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ มีความสมเหตุสมผลหรือไม่ (สุทินขายนาฬิการาคา 600 บาท จากที่ซื้อมา 500 บาท นั่นคือ ขายนาฬิกาได้เงินมากกว่าที่ ซื้อมา ดังนั้นคำตอบมีความสมเหตุสมผล) 5. ครูดำเนินกิจกรรมตามข้อ3 อีกครั้ง โดยให้นักเรียนอ่านโจทย์ปัญหาร้อยละ จากโปรแกรม Power Point ให้นักเรียนดูภาพและเนื้อหาประกอบจากทีวี ดังนี้ 43,000 บาท
ครูให้นักเรียนวิเคราะห์โจทย์ปัญหาโดยใช้เทคนิค KWDL และให้นักเรียนแต่ละคนยกมือตอบ คำถามแต่ละขั้นตอน ต่อไปนี้ ขั้นที่ 1 K : โจทย์กำหนดอะไรบ้าง (กุ๋งกิ๋งซื้อทีวีแอนดรอยด์มาในราคา 43,000 บาท ,นำไปขายต่อให้เพื่อนขาดทุน 35 %, ขาดทุน 35% หมายความว่า ซื้อมา 100 บาท ขายขาดทุน 35 บาท ขายไป 100-35 = 65 บาท ) ขั้นที่ 2 W : โจทย์ถามอะไร (กุ๋งกิ๋งขายทีวีให้เพื่อนราคาเท่าใด) ขั้นที่ 3 D : มีวิธีการหาคำตอบอย่างไร (ใช้ความรู้เรื่องร้อยละ, การเทียบบัญญัติไตรยางศ์,การคูณ การหารเศษส่วน) วิธีที่ 1 ขายทีวีแอนดรอยด์ขาดทุน 35% หมายถึง ทุน 100 บาท ขายขาดทุน 35 บาท ทุน 43,000 บาท ขายได้ขาดทุน 35 100 × 43,000 = 15,050 บาท ดังนั้น ขายทีวีแอนดรอยด์ขาดทุน 15,050 บาท ขายทีวีแอนดรอยด์ไปราคา 43,000 – 10,050 = 27,950 บาท ตอบ กุ๋งกิ๋งขายทีวีให้เพื่อนราคา ๒๗,๙๕๐ บาท หรือวิธีที่ 2 ขายทีวีแอนดรอยด์ขาดทุน 35% ราคาขาย 100 - 35 = 65 บาท ทุน 100 บาท ขายไปราคา 65 บาท ทุน 43,000 บาท ขายไปราคา 65 100 × 43,000 =27,950 บาท ดังนั้น ขายทีวีแอนดรอยด์ไปราคา 27,950 บาท ตอบ กุ๋งกิ๋งขายทีวีให้เพื่อนราคา ๒๗,๙๕๐ บาท ขั้นที่ 4 L : ได้รับความรู้อะไรบ้าง ตอบ กุ๋งกิ๋งขายทีวีให้เพื่อนราคา ๒๗,๙๕๐ บาท ขาดทุน = ราคาทุน – ราคาขาย หรือ ขายไปได้เงินน้อยกว่าที่ซื้อมา ราคาขาย = ราคาทุน - ขาดทุน 6. ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความสมเหตุสมผลของคำตอบ มีความสมเหตุสมผลหรือไม่ (กุ๋งกิ๋งขายทีวีให้เพื่อนราคา 27,950 บาท จากที่ซื้อมา 43,000 บาท นั่นคือ ขายทีวีได้เงิน น้อยกว่าที่ซื้อมา ดังนั้นคำตอบมีความสมเหตุสมผล) 7. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ทำการวิเคราะห์โจทย์ใน แบบฝึกทักษะที่ 5.2 กิจกรรมกลุ่ม เรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย จากนั้นให้นักเรียนออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนโดย ครูและเพื่อนๆร่วมกันอภิปรายโจทย์ปัญหาที่แต่ละกลุ่มนำเสนอ กุ๋งกิ๋งซื้อทีวีแอนดรอยด์มาในราคา 43,000 บาท นำไปขายต่อให้เพื่อนขาดทุน 35 % กุ๋งกิ๋งขายทีวีให้เพื่อนราคาเท่าใด
ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย ด้วยเทคนิค KWDL มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้างดังนี้ การแก้โจทย์ปัญหาร้อยละด้วยเทคนิค KWDL มี4 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 K : What we Know : รู้อะไรบ้าง (โจทย์กำหนดอะไร) ขั้นที่ 2 W : What we want to Know : ต้องการรู้อะไร(โจทย์ถามอะไร) ขั้นที่ 3 D : What we do : มีวิธีการหาคำตอบอย่างไร ขั้นที่ 4 L : What we learned : เกิดการเรียนรู้อะไรบ้าง 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้จากความสัมพันธ์ของคำที่เกี่ยวกับการซื้อขายได้ ดังนี้ - กำไร = ราคาขาย – ราคาทุน หรือ ขายไปได้เงินมากว่าที่ซื้อมา - ขาดทุน = ราคาทุน – ราคาขาย หรือขายไปได้เงินน้อยกว่าที่ซื้อมา 3. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะที่ 5.1 เรื่อง โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย เป็นการบ้านแล้ว นำมาเฉลยร่วมกันในชั่วโมงเรียนถัดไป สื่อการเรียนรู้ 1. โปรแกรม Power Point ช่วยสอนเรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย นำเสนอผ่าน จอโทรทัศน์ โดยเนื้อหา PowerPoint จะเป็นตัวอย่างเกี่ยวกับการแก้โจทย์ปัญหาร้อยละเกี่ยวกับ การซื้อขาย ด้วยเทคนิค ซึ่งเทคนิคการสอน K W D L โดยเน้นการแก้ปัญหาใช้กระบวนการกลุ่มซึ่งผู้สอนจะแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ให้ร่วมมือกันทำใบงานที่ได้รับมอบหมาย 2. แบบฝึกทักษะ ที่ 5.1 เรื่อง โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย 3. แบบฝึกทักษะที่ 5.2 กิจกรรมกลุ่ม เรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย ตามเทคนิค K W D L การวัดผลและประเมินผล สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. ด้านความรู้ ทำกิจกรรมจากใบงานที่ 5 ใบงานที่ 5 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์ การประเมิน 2. ด้านทักษะ กระบวนการ สังเกตพฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน ทักษะกระบวนการ นักเรียนได้คะแนนระดับ คุณภาพดีขึ้นไป 3. ด้านคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรมด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบสังเกต พฤติกรรมด้าน คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ นักเรียนได้คะแนนระดับ คุณภาพดีขึ้นไป
สิ่งที่ต้องการวัด วิธีวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 4. พฤติรรมทำงาน รายบุคคล สังเกตพฤติกรรม การ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกต พฤติกรรม การ ทำงานรายบุคคล นักเรียนได้คะแนนระดับ คุณภาพดีขึ้นไป 5. พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม สังเกตพฤติกรรม การ ทำงานกลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรม การท า งานกลุ่ม นักเรียนได้คะแนนระดับ คุณภาพดีขึ้นไป
บันทึกผลหลังการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ จากการตรวจแบบฝึกทักษะ คะแนนรวมทั้งหมด..................คะแนน มีคะแนนเฉลี่ย.........คะแนน คิดเป็นร้อยละ................ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ............................... คน คิดเป็นร้อยละ............................... จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ............................... คน คิดเป็นร้อยละ.......................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน คะแนนรวมทั้งหมด..................คะแนน มีคะแนนเฉลี่ย.........คะแนน อยู่ในระดับ.................... จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ............................... คน คิดเป็นร้อยละ............................... จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ............................... คน คิดเป็นร้อยละ........................... คุณลักษณะอันพึงประสงค์ จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน คะแนนรวมทั้งหมด..................คะแนน มีคะแนนเฉลี่ย.........คะแนน อยู่ในระดับ.................... จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน ............................... คน คิดเป็นร้อยละ............................... จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน ............................... คน คิดเป็นร้อยละ........................... ด้านอื่นๆ (พฤติกรรมเด่นหรือพฤติกรรมที่มีปัญหาของนักเรียนเป็นรายบุคคล) ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ .......................................................... ผู้บันทึก (นางสาวศรัญญา จันตา) ครูผู้สอน ความเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ................................................... (นายดุสิต สายปินตา) ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการสถานศึกษา บันทึกข้อค ............................................................................................................................. .......................................................... ลงชื่อ................................................... (นางสาวเกียรติสุดา กาศเกษม) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา
แบบฝึกทักษะที่ 5.1 โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย คำชี้แจง จงตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง 1. คุณแม่ซื้อพัดลมมาราคา 500 บาท ขายต่อให้ป้าขาดทุน 6% คุณแม่ขายพัดลมไปราคาเท่าไร 2. มนตรีซื้อบ้านราคา 450,000 บาท ขายต่อได้กำไร 5% มนตรีขายบ้านไปราคาเท่าไร ขั้นที่1 (K) สิ่งที่โจทย์กำหนดให้....................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ขั้นที่ 2 (W) สิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ................................................................................................................ ................................................................................................................ ......................................................... ขั้นที่ 3 (D) วิธีหาคำตอบ.................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... .................................................................... ..................................................................................................... .................................................................... ......................................................................................................................................................................... ขั้นที่ 4 (L) ความรู้ที่ได้รับ.............................................................................................................................. ................................................................................................................. ........................................................ ขั้นที่1 (K) สิ่งที่โจทย์กำหนดให้....................................................................................................................... .............................................................................................................. ........................................................... ขั้นที่ 2 (W) สิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ................................................................................................................ ................................................................................................................ ......................................................... ขั้นที่ 3 (D) วิธีหาคำตอบ.................................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... .................................................................... .............................................................................................................. ........................................................... .. ...................................................................................................................................................................... ขั้นที่ 4 (L) ความรู้ที่ได้รับ............................................................................................................................... ................................................................................................................. ........................................................ ชื่อ.........................................................................ชั้น........เลขที่.........
แบบฝึกทักษะที่ 5.2 กิจกรรมกลุ่ม เรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย คำชี้แจง ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ให้แต่ละกลุ่มวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย พร้อมทั้ง แสดงวิธีหาคำตอบ สมาชิกกลุ่ม1............................................................2.................................................... ... 3............................................................4........................................................ วิธีการแก้โจทย์ปัญหา ขั้นที่1 (K) สิ่งที่โจทย์กำหนดให้................................................................................................................................. .............................................................................................................. .................................................................... ขั้นที่ 2 (W) สิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ.......................................................................................................................... ................................................................................................................ ................................................................... ................................................................................................................ ................................................................... ขั้นที่ 3 (D) วิธีหาคำตอบ............................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................... ............................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................. ........................................................................................................ ............................................................................. ขั้นที่ 4 (L) ความรู้ที่ได้รับ............................................................................... ....................................................................................................................... ................................................................................................................. .... ............................................................................................................... ร้านค้าขายชุดเครื่องนอน 2,200 บาท ได้กำไรร้อยละ 48 ร้านค้าลงทุนซื้อชุดเครื่องนอนราคาเท่าใด
แบบฝึกทักษะที่ 5.2 กิจกรรมกลุ่ม เรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย คำชี้แจง ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ให้แต่ละกลุ่มวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย พร้อมทั้ง แสดงวิธีหาคำตอบ สมาชิกกลุ่ม1............................................................2.................................................... ... 3............................................................4........ ................................................ วิธีการแก้โจทย์ปัญหา ขั้นที่1 (K) สิ่งที่โจทย์กำหนดให้................................................................................................................................. .............................................................................................................. .................................................................... ขั้นที่ 2 (W) สิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ.......................................................................................................................... ................................................................................................................ ................................................................... ................................................................................................................ ................................................................... ขั้นที่ 3 (D) วิธีหาคำตอบ............................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................. ....................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................. ........................................................................................................ ............................................................................. ขั้นที่ 4 (L) ความรู้ที่ได้รับ............................................................................... ....................................................................................................................... ................................................................................................................. .... ............................................................................................................... ร้านค้าประกาศลดราคาเครื่องซักผ้าทั้งร้าน 40 % แม่ซื้อมาเครื่องหนึ่งราคา 9,360 บาท ร้านค้าติด ราคาเครื่องซักผ้าที่แม่ซื้อไว้เท่าใด
แบบฝึกทักษะที่ 5.2 กิจกรรมกลุ่ม เรื่องโจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย คำชี้แจง ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม แต่ให้แต่ละกลุ่มวิเคราะห์โจทย์ปัญหาร้อยละการซื้อขาย พร้อมทั้ง แสดงวิธีหาคำตอบ สมาชิกกลุ่ม1............................................................2.................................................... ... 3............................................................4........ ................................................ วิธีการแก้โจทย์ปัญหา อ้นขายจักรยานให้กานต์ราคา 6,000 บาท ขาดทุนร้อยละ 25 อ้นซื้อจักยานคันนี้ราคาเท่าใด ขั้นที่1 (K) สิ่งที่โจทย์กำหนดให้................................................................................................................................. .............................................................................................................. .................................................................... ขั้นที่ 2 (W) สิ่งที่โจทย์ต้องการทราบ.......................................................................................................................... ................................................................................................................ ................................................................... ................................................................................................................ ................................................................... ขั้นที่ 3 (D) วิธีหาคำตอบ............................................................................................................................................ ...................................................................................................... .............................................................................. ..................................................................................................... ............................................................................... .............................................................................................................. ....................................................................... ........................................................................................................ ............................................................................. ........................................................................................................ ............................................................................. ขั้นที่ 4 (L) ความรู้ที่ได้รับ............................................................................... ....................................................................................................................... ................................................................................................................. .... ...............................................................................................................
เกณฑ์การประเมิน ด้านทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ใช้วิธีการดำเนินการ แก้ปัญหาได้สำเร็จ มี ประสิทธิภาพ อธิบาย ขั้นตอนของวิธีการแก้ปัญหา ได้อย่างชัดเจน ใช้วิธีการดำเนินการ แก้ปัญหาได้สำเร็จ แต่ อธิบายขั้นตอนของวิธีการ แก้ปัญหาได้บางส่วน ใช้วิธีการดำเนินการ แก้ปัญหาได้สำเร็จ แต่ไม่ สามารถ อธิบายขั้นตอนของ วิธีการแก้ปัญหาได้ ความสามารถในการให้ เหตุผล มีการให้เหตุผลที่ถูกต้องและ เสนอแนวคิดประกอบ การ ตัดสินใจได้อย่าง สมเหตุสมผลได้ มีการให้เหตุผลที่ถูกต้องและ เสนอแนวคิดประกอบ การ ตัดสินใจได้แต่ไม่ สมเหตุสมผล มีการให้เหตุผลที่ถูกต้อง บางส่วนและเสนอแนวคิด ประกอบ การตัดสินใจไม่ได้ ความสามารถ ในการเชื่อมโยง นำความรู้ หลักการและ วิธีการทางคณิตศาสตร์ใน การเชื่อมโยงกับสาระการ เรียนรู้อื่น ในชีวิตประจำวัน นำความรู้ หลักการและ วิธีการทางคณิตศาสตร์ใน การเชื่อมโยงกับสาระอื่นได้ บางส่วน ไม่มีการเชื่อมโยงความรู้กับ สาระอื่น ความสามารถ ในการสื่อสาร ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทาง คณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง มี รายละเอียดสมบูรณ์ชัดเจน ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทาง คณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง แต่ ขาดรายละเอียด ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทาง คณิตศาสตร์ได้ ถูกต้อง บางส่วน ขาดรายละเอียด
เกณฑ์การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) 1.มีวินัย ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของโรงเรียน และ ไม่ละเมิด สิทธิของผู้อื่น ตรงต่อเวลาใน การปฏิบัติกิจกรรมและ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของโรงเรียน ตรงต่อเวลาใน การปฏิบัติกิจกรรมและ รับผิดชอบในการทำงาน ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับ ของโรงเรียน ตรงต่อเวลาใน การปฏิบัติกิจกรรม แต่ต้อง มีการเตือนเป็นส่วนใหญ่ 2.ใฝ่เรียนรู้ เข้าเรียนตรงตามเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่และ มีความ เพียร พยายาม ในการ เรียนรู้ มีส่วนร่วมในการ เรียนรู้ ร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี เข้าเรียนตรงตามเวลา ตั้งใจ เรียน เอาใจใส่และ มีความเพียร พยายาม ใน การเรียนรู้ มีส่วนร่วมในการ เรียนรู้และร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้บ่อยครั้ง เข้าเรียนตรงตามเวลา ไม่ค่อยตั้งใจเรียน ไม่เอาใจใส่ในการเรียน มีส่วนร่วมในการเรียนรู้และ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ บางครั้ง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน ทำงานด้วยความขยัน อดทนและให้งานสำเร็จตาม เป้าหมายก่อนเวลาที่กำหนด ไม่ย่อท้อต่อต่อปัญหา และ ชื่นชมผลงานด้วยความ ภาคภูมิใจ ทำงานด้วยความขยัน อดทนและพยายามให้งาน สำเร็จตามเป้าหมายบาง คราวและ ชื่นชมผลงานด้วย ความภาคภูมิใจ ไม่ขยัน อดทน ในการทำงาน ทำงานไม่สำเร็จ ตามเป้าหมาย