รายงานนิเทศการเรียนการสอน 2564 ครูวิภารัตน์

ลาดับ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั
ท่ี เรยี นรู/้ ตัวชว้ี ัด/ (ชัว่ โมง) คะแนน
ผลการเรียนรู้
๓ การฟงั การดู ท ๓.๑ ม.๑/๑ - พดู สรุปใจความ การพูดเกี่ยวกับสือ่ ท่ฟี งั ๑๐ ๑๐
และการพูด ท ๓.๑ ม.๑/๒
ท ๓.๑ ม.๑/๓ สาคญั ของเร่อื งที่ และดู จะตอ้ ง พูดสรุป ๑๕ ๑๕
ในชวี ิตประจาวัน ท ๓.๑ ม.๑/๖ ๑๕ ๑๐
ฟงั และดู ใจความสาคญั เล่า
ท ๔.๑ ม.๑/๑
ท ๔.๑ ม.๑/๒ - เล่าเรอื่ งยอ่ จาก เร่อื งยอ่ พูดแสดงความ
ท ๔.๑ ม.๑/๓
เร่ืองท่ีฟงั และดู คดิ เหน็ และมมี ารยาท
ท ๕.๑ ม.๑/๑
ท ๕.๑ ม.๑/๒ - พดู แสดงความ ในการพดู
ท ๕.๑ ม.๑/๓
ท ๕.๑ ม.๑/๔ คิดเห็นจากเรื่องท่ี
ท ๕.๑ ม.๑/๕
ฟังและดู

- พูดรายงาน

เรอื่ งหรือประเด็น

ท่ศี ึกษาค้นควา้

- มารยาทการพูด

๔ รูจ้ ักหลักภาษา - เสยี งในภาษา การศึกษาให้มีความรู้

๕ รู้คุณคา่ วรรณคดแี ละ - การสรา้ งคา ความเขา้ ใจเร่อื งเสยี ง
วรรณกรรม
- ชนดิ และหนา้ ที่ ในภาษา การสร้างคา

ของคาในประโยค รวมถึงการวเิ คราะห์

ชนดิ และหน้าทีข่ องคา

ในประโยค และร้จู กั

เลอื กสรรคามาใช้ให้

ถกู ตอ้ งและเหมาะสม

- สรปุ เนือ้ หา การศึกษาวรรณคดี

- วเิ คราะหเ์ รอ่ื ง เรอื่ ง นริ าศภูเขาทอง

พรอ้ มยกเหตผุ ล สภุ าษิตพระร่วง

ประกอบ ราชาธริ าชตอน

- อธบิ ายคุณคา่ สมงิ พระรามอาสา

ความรู้ ข้อคิด จะต้องสรุปเนื้อหา

ของวรรณกรรม วเิ คราะหเ์ ร่ืองพร้อมยก

และวรรณคดี เหตผุ ลประกอบและ

- ท่องจาบท อธิบายคณุ คา่ ของเรอ่ื ง

อาขยานตามที่ เพอื่ นาความรู้และ

กาหนด ข้อคดิ จากการอา่ นไป

ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

และทอ่ งจาบทอาขยาน

ตามทก่ี าหนดอย่างเหน็

คณุ ค่า

แผนที่ได้รับการนเิ ทศ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทย 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ ช่อื หน่วยการอ่านในชีวิตประจาวัน จานวน 10 ชั่วโมง

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 5 เรือ่ ง การอ่านจับใจความบทความ จานวน 2 ช่วั โมง

เพ่อื พจิ ารณาขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคดิ เห็น

วชิ าภาษาไทย 1 ท ๒๑๑๐1 ภาคเรยี นที่ 1 ผู้สอน นางสาววิภารตั น์ อภวิ งค์

**********************************************************************************

๑. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพื่อนาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการดาเนนิ

ชวี ิตและมนี ิสยั รักการอ่าน

ตัวช้ีวดั ม.1/3 ระบุเหตุและผล และขอ้ เทจ็ จรงิ กบั ขอ้ คดิ เห็นจากเรอื่ งทอ่ี ่าน

๒. สาระสาคญั
การอา่ นจบั ใจความ คอื การอา่ นท่มี ุง่ คน้ หาสาระของเรอ่ื งหรอื ของหนังสือแต่ละเล่มท่ีเป็นส่วนใจความสาคัญ

และส่วนขยายใจความสาคัญของเร่ือง เมื่อผู้เรียนอ่านแล้วต้องสามารถแสดงความคิดเห็นเชิงวิเคราะห์ ประเมินค่า
เรอื่ งทอี่ า่ นอยา่ งมีเหตุผล ตอ้ งมคี วามสามารถในการอา่ นจบั ใจความ และเขา้ ใจเรื่องราวจากการอา่ นได้เป็นอย่างดี

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K – Knowledge)

3.1 นักเรยี นสามารถอธบิ ายหลักการระบเุ หตแุ ละผล และข้อเทจ็ จรงิ กับข้อคดิ เหน็ ได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (P – Process)

3.2 นกั เรียนสามารถระบุเหตแุ ละผล และข้อเท็จจริงกบั ขอ้ คดิ เห็นจากบทความทอ่ี ่านได้
ดา้ นเจตคติ (A – Attitude)

3.3 นักเรียนเหน็ คุณคา่ ของการอ่านจับใจความสาคญั และมนี สิ ยั รักการอ่าน

๔. สาระการเรียนรู้
การอ่านจับใจความจากบทความเพ่ือแยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเป็นการอ่านอย่างไตร่ตรองพิจารณา

เหตผุ ลแล้วตคี วามหมายของข้อความหรือเร่ืองเพ่ือแยกให้ได้ว่าส่วนใดเป็นข้อเท็จจริง ส่วนใดเป็นข้อคิดเห็น อะไรถูก
อะไรผดิ ถ้าผดิ ตอ้ งทราบวา่ ผดิ อย่างไร การอ่านเพ่ือแยกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเห็น หมายถงึ การอ่านอย่างละเอียดทุก
ตวั อักษร และเม่ืออ่านจบแลว้ ตอ้ งแยกแยะไดว้ า่ อะไรคอื ขอ้ เทจ็ จริง อะไรคือข้อคดิ เหน็ อะไรถูก อะไรผิด ถ้าผิดก็ต้อง

ทราบว่าผิดอย่างไร

๕. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น
๕.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
๕.2 ความสามารถในการคิด

๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มีความรับผดิ ชอบ ๓. รกั ความเปน็ ไทย

๗. ช้ินงานหรือภาระงาน
1. ใบงาน Live worksheets เรือ่ งการพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

๘. รปู แบบการจัดการเรียนรู้
การจัดการเรยี นการสอนโดยใชร้ ูปแบบ: กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

9. ขน้ั จดั กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ ๑

ขั้นท่ี 1 สังเกต
9.1 ครูให้นักเรียนเข้าเรียนผ่าน Google Meet และ Google Classroom ครูทักทายนักเรียน พร้อมกับ
สนทนากบั นกั เรียน ถา้ จะเลอื กอ่านหนังสอื ทจี่ ะนาไปเปน็ หลักฐานอ้างองิ นักเรยี นควรเลอื กหนงั สอื ทมี่ ีลักษณะอย่างไร
9.2 ครูนาเสนอ Powerpoint เร่ืองข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเก่ียวกับหลักการ
พิจารณาขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็น
9.3 ครูให้นกั เรยี นศึกษาเร่ือง ขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อคิดเหน็ จากใบความรแู้ ละแหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ
ขัน้ ที่ 2 จาแนกความแตกต่าง
9.4 นักเรยี นเลอื กอ่านบทความออนไลน์ท่ตี นเองสนใจ คนละ 1 เร่ือง
9.5 นกั เรยี นสงั เกตและจาแนกประโยคท่เี ปน็ ขอ้ เท็จจรงิ และขอ้ คิดเหน็ จากบทความออนไลน์ท่ีอา่ น ลงใน
แบบบนั ทึกการจาแนกข้อเทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เห็น ตอนที่ 1
9.6 นักเรยี นบอกข้อแตกต่างของขอ้ เทจ็ จริงกับข้อคดิ เหน็ ว่ามีลักษณะแตกตา่ งกนั อย่างไร
ขนั้ ท่ี 3 หาลกั ษณะรว่ ม
9.7 นักเรยี นพจิ ารณาภาพรวมของข้อเท็จจรงิ กับข้อคดิ เห็นวา่ มีอะไรท่ีเหมือนกันหรือคลา้ ยคลงึ กัน

ช่วั โมงที่ 2
ขนั้ ท่ี 4 ระบชุ ่อื ความคดิ รวบยอด
9.8 นักเรียนระบุหลักการพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นลงในแบบบันทึกการจาแนกข้อเท็จจริงและ

ขอ้ คดิ เห็น ตอนที่ 3
9.9 นักเรยี นแต่ละคนนาเสนอผลงานในแบบบันทึกการจาแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น ตามประเด็นที่ครู

กาหนด ดงั นี้
1) อ่านรายละเอียดของบทความทเ่ี ลือก
2) จาแนกความแตกต่างของข้อเทจ็ จริงและขอ้ คิดเหน็ จากบทความ
3) สรปุ ความเหมือนและความคล้ายคลึงกันของขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็นจากบทความระบุ

หลักการพิจารณาขอ้ เท็จจรงิ และข้อคิดเห็น
ขั้นที่ 5 ทดสอบและนาไปใช้
9.10 นักเรียนทาใบงาน Live worksheets เรื่อง การพจิ ารณาขอ้ เทจ็ จรงิ และขอ้ คดิ เห็น
9.11 นกั เรยี นนาเสนอใบงาน ในห้องเรยี น Google Meet ครูประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียน
9.12 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปหลักการพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากการอ่านจับใจความจาก
บทความ
9.13 นกั เรียนแตล่ ะคนทาแบบวดั ฯ ตอนท่ี 1 (การอา่ นในชวี ติ ประจาวนั ) กจิ กรรมตามตวั ช้วี ดั : เมื่อทาเสร็จ
เรยี บร้อยแล้วให้นาส่งครตู รวจ

10. ส่อื การเรยี นรู้
10.1 หนงั สอื เรยี น ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.1
10.2 ส่อื นาเสนอ Powerpoint เร่ืองข้อเท็จจริงและขอ้ คิดเหน็
10.3 เกม WORDWALL ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

๑1. แหล่งการเรยี นรู้

11.1 หอ้ งเรียนภาษาไทย ON-LINE BY ครวู ิภารัตน์

11.๒ แอปพลเิ คชนั Google Meet และ Google Classroom

- https://meet.google.com/uqj-jghk-uec?authuser=0&hs=179

๑๒. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารวัด เครอื่ งมือท่ใี ชว้ ัด เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ (K)

- นักเรียนสามารถอธิบาย - ตรวจแบบทดสอบเรอ่ื ง - แบบบันทกึ คะแนน - นักเรยี นผ่านเกณฑ์

หลกั การระบุเหตุและผล และ หลกั การระบุเหตแุ ละผล ทดสอบเรอื่ งหลักการระบุ การประเมิน ต้องได้

ข้อเท็จจรงิ กับขอ้ คดิ เห็นได้ และข้อเท็จจริงกับ เหตแุ ละผล และ คะแนนไมน่ ้อยกว่ารอ้ ย

ข้อคดิ เห็นได้ ข้อเทจ็ จริงกับขอ้ คดิ เหน็ ได้ ละ ๕0

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)

- นักเรยี นสามารถระบเุ หตุและ - ประเมนิ การระบุเหตุ - แบบประเมินการระบุ - ระดับคุณภาพ ๓
เหตุและผล และ ผา่ นเกณฑ์
ผล และขอ้ เท็จจรงิ กบั ข้อคดิ เหน็ และผล และขอ้ เท็จจริง ขอ้ เทจ็ จรงิ กับขอ้ คดิ เหน็
- ระดบั คุณภาพ 2
จากบทความท่อี ่านได้ กับข้อคิดเหน็ - แบบบนั ทึกการสงั เกต ผา่ นเกณฑ์
พฤตกิ รรมของนกั เรียน
ดา้ นเจตคติ (A)

- นกั เรยี นเห็นคณุ คา่ ของการอา่ น - สงั เกตพฤตกิ รรมของ

จบั ใจความสาคัญและมีนสิ ัยรัก นักเรยี น

การอ่าน

13. ขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ สถานศกึ ษาหรือผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรยี นร้ขู อง นางสาววิภารัตน์ อภิวงค์ แล้ว มีความคดิ เห็นดงั นี้
1. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ภาษาไทย 1 รหัสวิชา ท 21101 เรื่อง การอ่านจับใจความบทความ
เพอ่ื พิจารณาขอ้ เทจ็ จริงและข้อคิดเห็น เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ทอี่ ยู่ในระดับ

◻ ดีมาก
◻ ดี
◻ พอใช้
เพราะ ....................................................................................................................................................
◻ ควรปรับปรุงหรอื เพ่ิมเตมิ ในเรือ่ งเกย่ี วกับ.........................................................................................

2. การจดั กิจกรรมได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
◻ ใช้กิจกรรมหรือกระบวนการเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั มาใชไ้ ดอ้ ย่างเหมาะสม
◻ ใช้กจิ กรรมหรอื กระบวนการเรยี นรยู้ ังไมค่ อ่ ยเหมาะสม ควรเพิ่ม/ปรบั กิจกรรม
◻ ใชก้ จิ กรรมหรอื กระบวนการเรียนรใู้ หม่

3. การวัดและประเมินผล
◻ สอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
◻ ยังไมส่ อดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

4. ข้อเสนอแนะอนื่ ๆ
.........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่ือ ผ้นู เิ ทศ/รับรอง
(นางรัตติกรณ์ สขุ ดี)

ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนอรโุ ณทัยวิทยาคม

บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง การอ่านจับใจความบทความเพื่อพิจารณาข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
ผลการเรยี นรู้ นกั เรยี นทง้ั หมด ........ คน มีผลการเรียนร้เู ป็นดงั นี้

ด้านความรู้ (K)

๑. นกั เรียนสามารถอธิบายหลกั การระบเุ หตแุ ละผล และขอ้ เท็จจริงกบั ข้อคิดเห็นได้

จานวนนกั เรยี นที่ผา่ นเกณฑจ์ านวน .................. คน คดิ เป็นร้อยละ ...............

จานวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑจ์ านวน .............. คน คดิ เป็นร้อยละ ...............

ด้านทักษะกระบวนการ (P)

2. นักเรียนสามารถระบเุ หตุและผล และขอ้ เทจ็ จริงกับข้อคดิ เหน็ จากบทความทอี่ ่านได้

จานวนนกั เรียนท่ีผ่านเกณฑ์จานวน ............... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ...............

จานวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านเกณฑ์จานวน ............คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ...............

ด้านเจตคติ (A)

3. นกั เรียนเหน็ คณุ ค่าของการอา่ นจับใจความสาคัญและมนี สิ ัยรักการอา่ น

จานวนนักเรียนทผี่ ่านเกณฑ์จานวน ................คน คิดเป็นรอ้ ยละ ...............

จานวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์จานวน ............คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ...............

ลงช่ือ ครูผ้สู อน
(นางสาววภิ ารตั น์ อภวิ งค์)

ครูโรงเรยี นอรุโณทัยวทิ ยาคม

แบบทดสอบ

เรอื่ งการอา่ นจบั ใจความบทความ
ด้านพุทธพิ ิสยั (K-Knowledge)

คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบทถ่ี ูกตอ้ งทีส่ ุดเพยี งคาตอบเดียว

๑. งานเขยี นรอ้ ยแก้วประเภทใดมงุ่ นาเสนอเนอ้ื หาข้อเท็จจรงิ ทกุ ข้อ

ก. นิทาน เรอ่ื งสั้น ข. บทความ นวนิยาย

ค. พงศาวดาร คมั ภีรศ์ าสนา ง. จดหมายเหตุ นยิ ายอิงพงศาวดาร

๒. การอ่านให้เกิดจนิ ตภาพควรปฏบิ ัติอยา่ งไร
ก. อา่ นเน้นคาที่สาคญั และคาทีต่ ้องการใหเ้ กิดจนิ ตภาพ

ข. อ่านให้ถกู ต้องตามอกั ขรวธิ ใี นภาษาไทย
ค. อ่านจากพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน
ง. อ่านออกเสยี งใหด้ ังกงั วานจนผ้ฟู งั เกดิ จนิ ตภาพ

๓. การอ่านที่ตอ้ งการเน้นหรือเพมิ่ น้าหนกั ของเสยี งควรใชเ้ คร่อื งหมายใดกากับ

ก. เครอ่ื งหมาย / ข. เคร่อื งหมาย //

ค. เครื่องหมาย _ ง. เคร่อื งหมาย /_

๔. ข้อใดเป็นลักษณะเดน่ ของการอา่ นแบบพรรณนา
ก. การอา่ นทเ่ี นน้ นา้ หนักของเสยี ง
ข. การอ่านท่ีทาให้ผฟู้ งั เกิดอารมณค์ ล้อยตาม
ค. การอ่านท่ีลากเสยี งชา้ ๆ และไวห้ างเสียง
ง. การอ่านท่ีทาใหเ้ กิดเสียงโศกเศรา้ แล้วกลบั เป็นเสยี งปกติ

๕. การอา่ นด้วยนา้ เสียงหนกั แน่น สน้ั กระชบั เหมาะกับการอา่ นเนอ้ื ความในลกั ษณะใด
ก. เนอ้ื ความประเภทสั่งสอน
ข. เน้ือความประเภทตัดพ้อต่อว่า
ค. เนอ้ื ความประเภทแสดงอารมณก์ ลัว

ง. เน้อื ความประเภทแสดงอารมณโ์ กรธ

๖. การอ่านคาประพันธ์ประเภทใด สามารถฝึกอา่ นไดง้ า่ ยมากทสี่ ุด

ก. อา่ นบทเจรจา ข. อา่ นแบบรอ้ ยแกว้

ค. อา่ นแบบกลอนสวด ง. อา่ นแบบทานองเสนาะ

7. ขอ้ ใดไม่ใชค่ วามหมายของร้อยแกว้
ก. ข้อความทไ่ี มม่ ีลักษณะบังคบั สัมผสั
ข. ขอ้ ความทีใ่ ช้เขียนอย่ใู นชวี ิตประจาวนั
ค. ข้อความทไ่ี มเ่ น้นระบบคาและโครงสรา้ งประโยค

ง. ข้อความทม่ี รี ปู แบบถกู ต้องตรงตามไวยากรณ์ไทย

8. ขอ้ ใดสาคัญทสี่ ดุ ในการอ่านออกเสยี งร้อยแก้ว
ก. มีสมาธิในการอา่ น
ข. อา่ นให้เป็นเสียงพดู
ค. อ่านให้เสยี งดงั พอสมควร
ง. อ่านใหถ้ ูกตอ้ งตามอักขรวธิ ี

9. การใส่อารมณใ์ นการอา่ นเป็นผลดีอย่างไร
ก. เปลยี่ นอารมณ์ของผู้ฟัง
ข. ทาใหก้ ารอา่ นนนั้ ชวนฟงั ย่ิงขึ้น
ค. ทาให้เรือ่ งทอ่ี ่านนน้ั นา่ สนใจ
ง. ทาให้ผอู้ า่ นมชี วี ิตชวี ามากย่ิงขนึ้

๑๐. ข้อใดคอื การอ่านออกเสียงท่ถี ูกต้อง
ก. สมชายกาหนดทา่ ทางที่จะอ่าน
ข. สมศักดิท์ ดลองออกเสยี งก่อนท่ีจะอ่าน
ค. สมเดชศกึ ษาเจตนาของผ้แู ต่งเร่อื งที่จะอา่ น
ง. สดุ าทาความเขา้ ใจในเรื่องที่จะอา่ นอยา่ งถถี่ ว้ น

*************************************************************************************************

แบบบันทึกคะแนนการทดสอบ

เรอ่ื ง การอ่านจับใจความบทความ
ด้านพุทธิพิสัย (K-Knowledge)

ท่ี เลขประจาตวั ช่อื -นามสกุล คะแนน คดิ เปน็ ผลการ
นกั เรียน ทไี่ ด้ ร้อยละ ประเมิน

ผา่ น/ไมผ่ ่าน

๑
๒
๓
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐

ปัญหาและขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ (ถา้ มี)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………….…...................

ลงชื่อ....................................................... ครผู ู้สอน
( นางสาววภิ ารตั น์ อภวิ งค์)

ตาแหนง่ ครูกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
วันที่..........เดือน.................................พ.ศ. .............

เกณฑก์ ารประเมิน

เรื่อง การอา่ นจบั ใจความบทความ
ด้านทักษะพสิ ัย (P-Process)

ประเด็นการประเมนิ น้าหนัก ระดบั คณุ ภาพ
สาระสาคัญของเรื่อง คะแนน
๔ ๓๒ ๑
1
สาระสาคัญ สาระสาคัญ สาระสาคัญ สาระสาคัญ
ถกู ต้องตรงตาม สอดคลอ้ งตาม
หวั ข้อเรื่อง ถูกต้องตรงตาม ถูกตอ้ งตรงตาม หัวขอ้ เรือ่ ง แต่
รายละเอียด ขาดรายละเอียด
ถกู ตอ้ ง ลาดบั หวั ขอ้ เรือ่ ง หวั ข้อเร่อื ง แต่
เรื่องไดค้ รบถ้วน
รายละเอียด รายละเอยี ดไม่

ถกู ต้อง แต่ลาดับ ครบ และลาดบั

เร่ืองไม่ครบถ้วน เร่อื งไมถ่ กู ต้อง

วเิ คราะห์ข้อคดิ / 1 วเิ คราะหข์ อ้ คิดได้ วเิ คราะห์ข้อคิดได้ วิเคราะหข์ อ้ คิดได้ วเิ คราะห์ข้อคิดได้
ประโยชนท์ ่ีได้จาก
ถกู ตอ้ งสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ งตามหวั ขอ้ ตามหัวขอ้ เรื่อง ตามหวั ขอ้ เร่ือง
เร่อื งที่อา่ น
ตามหัวข้อเรอ่ื ง เรอ่ื ง ระบุ ระบปุ ระโยชน์ท่ี ระบปุ ระโยชน์ท่ี

ระบปุ ระโยชน์ที่ ประโยชนท์ ไ่ี ด้ ได้จากเรือ่ งท่อี ่าน ได้จากเรือ่ งท่ีอ่าน

ได้จากเร่ืองทอ่ี ่าน จากเร่อื งทอ่ี ่าน สัมพนั ธ์กับเน้ือ แต่ไมส่ มั พนั ธก์ ับ

ครบถว้ น ครบถว้ น เรื่อง เนือ้ เรอื่ ง

สอดคล้องกบั เนอ้ื สอดคล้องกับเนอ้ื

เร่อื ง เรื่อง

ส่งิ ท่สี ามารถนาไป 1 ระบสุ ง่ิ ทส่ี ามารถ ระบสุ ง่ิ ทสี่ ามารถ ระบสุ ่งิ ที่สามารถ ระบสุ ง่ิ ทส่ี ามารถ
นาไปประยกุ ตใ์ ช้
ประยกุ ต์ใช้ใน นาไปประยกุ ต์ใช้ นาไปประยุกต์ใช้ นาไปประยกุ ตใ์ ช้
ในชีวติ ประจาวัน
ชวี ิตประจาวนั ในชีวิตประจาวนั ในชวี ิตประจาวัน ในชีวติ ประจาวัน ไดแ้ ต่ไมส่ ัมพันธ์
กับเรื่องทีอ่ า่ น
ไดอ้ ย่างสอดคลอ้ ง ได้ และสามารถ ได้ แตไ่ มส่ ามารถ

กบั เนอื้ เร่ือง และ นาไปใชไ้ ดจ้ ริงใน นาไปใช้ไดจ้ ริงใน

สามารถนาไปใช้ ชวี ติ ประจาวัน ชีวิตประจาวัน

ได้จรงิ ใน บางส่วน

ชวี ิตประจาวัน

เกณฑ์การตัดสิน

10 - 12 คะแนน หมายถงึ ดีมาก ระดบั คณุ ภาพ ๔

7 - 9 คะแนน หมายถึง ดี ระดับคณุ ภาพ ๓

4 - 6 คะแนน หมายถึง พอใช้ ระดับคุณภาพ ๒

ต่าวา่ 3 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง ระดบั คณุ ภาพ ๑

การประเมนิ ผล

นกั เรียนตอ้ งได้รบั ผลการประเมนิ ในระดับพอใช้ (ระดับคณุ ภาพ 3)

แบบประเมิน

เรอื่ ง การอ่านจับใจความบทความ

ด้านทักษะพสิ ยั (P-Process)

คาชีแ้ จง : ให้ผู้สอนประเมินการอ่านออกของนกั เรยี นตามรายการท่กี าหนด แลว้ ขีด  ลงในช่องทีต่ รงกบั ระดบั

คะแนน

ชอื่ -สกลุ วิเคราะห์ข้อคิด/ สงิ่ ท่สี ามารถ
ประโยชน์ที่ไดจ้ าก นาไปประยกุ ต์ใช้
ลาดบั ของผูร้ บั การ สาระสาคัญของ ในชวี ติ ประจาวนั รวม
ท่ี ประเมนิ เรอื่ ง เรื่องทอ่ี า่ น ๑๒ คะแนน

43214 3 214321

ลงชือ่ ....................................................... ครผู สู้ อน
( นางสาววิภารตั น์ อภิวงค์)

ตาแหน่ง ครูกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
วันท่.ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .............

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ผลงานมีความสมบูรณช์ ัดเจน
ผลงานมขี อ้ บกพรอ่ งเพยี งเล็กนอ้ ย ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ให้ 3 คะแนน
ผลงานมขี อ้ บกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ 10 - 12 ดีมาก
ผลงานมีข้อบกพรอ่ งมาก ให้ 2 คะแนน
ให้ 1 คะแนน 7 - 9 ดี

4 - 6 พอใช้

ตา่ กวา่ 3 ปรบั ปรุง

เกณฑ์การสังเกต

เรอ่ื ง การอ่านจับใจความบทความ

ดา้ นเจตคติ (A-Attitude)

ประเด็นการประเมนิ ๓ ระดบั คุณภาพ ๑
๒

1. การทางานอย่างเปน็ มีการแสดงขัน้ ตอนอย่าง มกี ารแสดงข้นั ตอนอย่าง มีการแสดงขนั้ ตอนไม่

ระบบ เปน็ ระบบทกุ ข้นั ตอน เป็นระบบและไมค่ รบทกุ เปน็ ระบบและไม่ครบทกุ

ข้ันตอน ข้ันตอน

2. การมรี ะเบยี บวินัยในการ สมุดงานและชิ้นงาน สมดุ งานและชิ้นงาน สมุดงานและชิ้นงาน

ทางาน ท้งั หมดสะอาดเรยี บรอ้ ย สว่ นใหญส่ ะอาดเรียบรอ้ ย ไมค่ อ่ ยสะอาดเรยี บรอ้ ย

3. ความรอบคอบ มีการวางแผนดาเนินงาน มีการวางแผนดาเนินงาน ไม่มีการวางแผน

อยา่ งเปน็ ระบบและจดั และจัดเรียงลาดับ ดาเนินงานและไม่จดั

เรยี งลาดบั ความสาคญั ความสาคัญกอ่ น-หลัง ได้ เรยี งลาดับความสาคญั

กอ่ น-หลัง ถูกต้องครบถว้ น เปน็ ส่วนใหญ่ ก่อน-หลงั

4. ความรบั ผิดชอบ ส่งงานก่อนหรือสง่ ตาม ส่งงานช้ากว่ากาหนดเวลา สง่ งานช้ากว่ากาหนด

กาหนดเวลา แตม่ กี ารติดตามจาก ไม่มีการตดิ ตามงาน

ครผู ้สู อนและมเี หตุผลทร่ี ับ จากครผู ู้สอนและไมม่ ี

ฟงั ไดก้ าหนดเวลา เหตผุ ลท่ีรับฟังได้

5. ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ มแี นวคดิ /วิธกี ารแปลก มแี นวคิด/วธิ กี ารแปลก ไมม่ แี นวคดิ /วธิ กี าร

ใหม่ทีส่ ามารถนาไปปฏิบตั ิ ใหมท่ แ่ี ตน่ าไปปฏบิ ัตแิ ลว้ แปลกใหม่ทีส่ ามารถ

ได้ถูกตอ้ งสมบูรณ์ ไมถ่ กู ตอ้ งสมบรู ณ์ นาไปปฏิบตั ไิ ดแ้ ละ

ไม่ถูกต้องสมบูรณ์

6. ความเชือ่ มั่นในตนเอง มคี วามคลอ่ งแคลว่ ปรากฏ มีความคลอ่ งแคลว่ ปรากฏ มคี วามคล่องแคล่ว

ชดั เจนและบอ่ ยครงั้ ชดั เจนเปน็ บางครัง้ ปรากฏชดั เจน

เป็นสว่ นนอ้ ย

7. ความตะหนกั ในคุณค่า มคี วามพงึ พอใจ มีความพงึ พอใจ มคี วามพึงพอใจ ต้ังใจ

และมเี จตคติท่ดี ี ตั้งใจเรยี น สนใจเรียน ต้ังใจเรียน สนใจเรียน เรียน สนใจเรยี น กล้า

กล้าซกั ถามปรากฎชัดเจน กลา้ ซักถามปานกลาง ซกั ถาม ไมช่ ัดเจน

แบบบันทึกการสงั เกต

เรือ่ ง การอา่ นจับใจความบทความ

ด้านเจตคติ(A-Attitude)

คาช้แี จง : ให้ผู้สอนประเมินการนาเสนอผลงานของนกั เรียนตามรายการที่กาหนด แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ท่ีตรง

กับระดับคะแนน

ลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดับคะแนน

32 1

1 การทางานอย่างเปน็ ระบบ
2 การมรี ะเบยี บวนิ ยั ในการทางาน
3 ความรอบคอบ
4 ความรบั ผิดชอบ
5 ความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์
6 ความเชือ่ มนั่ ในตนเอง
7 ความตระหนกั ในคุณค่าและมีเจตคติ

รวม

ลงช่ือ....................................................... ครผู สู้ อน
( นางสาววิภารัตน์ อภิวงค์)

ตาแหน่ง ครูกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
วันท่ี..........เดือน.................................พ.ศ. .............

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

19 - 21 ดมี าก

15 - 18 ดี

11 - 14 พอใช้

ตา่ กว่า 10 ปรับปรงุ

ภาพประกอบการนเิ ทศการเรียนการสอน







ภาพประกอบการนเิ ทศการเรียนการสอน

ภาพประกอบการนเิ ทศการจดั การเรยี นสอน กลั ยาณมติ ร
ผ้รู บั การนเิ ทศ นางสาววภิ ารตั น์ อภวิ งค์ ผนู้ เิ ทศ นางสาวภัทรนนั ท์ เจตะภยั

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 รายวชิ า ภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท 21101

ภาพประกอบการนเิ ทศการจดั การเรยี นสอน กลั ยาณมติ ร
ผ้รู บั การนเิ ทศ นางสาววภิ ารตั น์ อภวิ งค์ ผนู้ เิ ทศ นางสาวภัทรนนั ท์ เจตะภยั

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 รายวชิ า ภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท 21101

ภาพประกอบการนเิ ทศการจดั การเรยี นสอน กลั ยาณมติ ร
ผ้รู บั การนเิ ทศ นางสาววภิ ารตั น์ อภวิ งค์ ผนู้ เิ ทศ นางสาวภัทรนนั ท์ เจตะภยั

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 รายวชิ า ภาษาไทย 1 รหัสวชิ า ท 21101

ผลงานนักเรียน

6/10/64 21:36 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาจีน ม.2 - Answers by ด.ช.วรินทร จะนะ

8/10 ด.ช.วรินทร จะนะ ม.2/1 8

บ๊ะจ่าง ซุปโชยุ ซาลาเปา
บะหมี่ เต้าหู้

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=ju21437296ra

2/3

6/10/64 21:35 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาจีน ม.2 - Answers by ณัฎฐาเนตร สุภาพันธ์

8/10 ณัฎฐาเนตร สุภาพันธ์ ม.2/1 26

บ๊ะจ่าง ซุปโชยู ซาลาเปา
บะหมี่ เต้าหู้

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=rp21659046ch

2/3

6/10/64 21:34 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาจีน ม.2 - Answers by ด.ญ กัญญาภัค เเซ่เผิ่ง

8/10 ด.ญ กัญญาภัค เเซ่หยาง ม.2/1 41

บ๊ะจ่าง ซุปโซยุ ซาลาเปา
บะหมี่ เต้าหู้

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=yd22110115vb

2/3

6/10/64 21:31 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาอังกฤษ ม.2 - Answers by ด.ญ.กนกวรรณจารุจรรยาวงศ์

10/10ด.ญ.กนกวรรณจารุจรรยาวงศ์ ม.2/1 16

✓

✓

✓

✓
✓

✓

✓

✓
✓
✓

✓

✓

✓

✓

✓

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=po22014910ae

2/3

6/10/64 21:30 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาอังกฤษ ม.2 - Answers by ด.ญ กัญญาภัค เเซ่หยาง

10/10ด.ญ กัญญาภัค เเซ่หยาง ม.2/1 41

✓

✓

✓

✓
✓

✓

✓

✓
✓
✓

✓

✓

✓

✓

✓

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=xk22109462kd

2/3

6/10/64 21:29 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาอังกฤษ ม.2 - Answers by ด.ช.ก๋วยซุง แซ่หลี่

9.3/10ด.ช.ก​​ว๋ ย​ ​ซุง​แซ่​หล​ี่​ ม. 2/1 13

✓

✓

✓

✓
✓

✓

✓

✓
✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=gb22186123kp

2/3

6/10/64 21:28 แบบฝึกทักษะวิชาภาษาไทย คำยืมที่มาจากภาษาอังกฤษ ม.2 - Answers by จันทรวิมล

10/10ด.ญ จันทรวิมล แซ่หลี่ 2/1 20

✓

✓

✓

✓
✓

✓

✓

✓
✓
✓

✓

✓

✓

✓

✓

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=ic25085973of

2/3

6/10/64 23:00 ข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น - Answers by นางสาววิภารัตน์ อภิวงค์

10/10

มะละกอ เป็ นไม้ผลที่มีถิ่นกำเนิดในอเมริกากลาง ผลดิบมีสีเขียว เมื่อสุก ฉันคิดว่ามะละกอเป็ นผลไม้ที่อร่อยและมีประโยชน์มากกว่าผลไม้ชนิดอื่นๆ
แล้วเนื้อในจะมีสีเหลืองถึงส้ม นิยมนำมารับประทานทั้งสดและนำไปปรุง

อาหาร เช่น ส้มตำ ฯลฯ

เชียงใหม่ อยู่ทางภาคเหนือของประเทศไทย เป็ นเมืองใหญ่อันดับที่สอง จังหวัดเชียงใหม่น่าจะมีนักท่องเที่ยวจำนวนมากที่สุดเมื่อเที่ยบกับ ๗๗
ของประเทศไทยรองจากกรุงเทพมหา- นคร  มีอำเภอเมืองเชียงใหม่เป็ น จังหวัดในประเทศไทย

ศูนย์กลางของจังหวัด

นกฮูก มีชื่อเรียกอีกชื่อหนึ่งว่า นกเค้าแมว นกฮูกนั้นหากินในเวลา กลาง มีความเชื่อบอกว่านกฮูกนั้นเป็ นสัญลักษณ์แห่งความโชคร้าย คนจึงไม่นิยม
คืน มีเล็บโค้งแหลมและมีปากงุ้มแหลมสำหรับจับสัตว์กิน เลี้ยงนกฮูกเป็ นสัตว์เลี้ยงกัน




https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=pd24678304ou 2/3

6/10/64 23:00 ข้อเท็จจริงข้อคิดเห็น - Answers by นางสาววิภารัตน์ อภิวงค์

 


3/3
Terms of use     Privacy policy     Cookies configuration     Report copyright infringement     Contact
 

https://www.liveworksheets.com/showanswers.asp?idanswers=pd24678304ou

การจัดการเรียนการสอนออนไลน์
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

รายงานการนเิ ทศการเรยี นการสอน
โรงเรียนอรโุ ณทยั วิทยาคม

สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาเชยี งใหม่
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร