ม.4แบบฝึกวรรณคดี นิราศนรินทร์

แบบฝึ กทกั ษะวรรณคดแี ละวรรณกรรม
เรอ่ื ง

นิราศนรนิ ทร์
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔

นายพงศกร เจรญิ ทรพั ย์

กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรยี นอรโุ ณทยั วิทยาคม
ตาบลเมืองนะ อาเภอเชยี งดาว จงั หวดั เชยี งใหม่

สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๓๔
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ครูคาแนะนาในการใช้แบบฝึกทักษะสาหรับ

แบบฝึกทักษะ เล่มท่ี 1 เรื่อง นิราศนรินทร์ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 เล่มน้ีจัดทาข้ึนให้
สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายหลักของการจัดการศึกษาทุกระบบ คือ เพ่ือพัฒนานักเรียนให้เป็นผู้ท่ีมีความรู้
ความสามารถ มีคุณภาพ มีศักยภาพ มีความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรมได้ใน
อนาคต โดยให้นกั เรยี นสามารถคิดวิเคราะหไ์ ด้ โดยแบบฝึกทักษะ เล่มที่ 1 เร่ือง นิราศนรินทร์ สาหรับนักเรียนช้ัน
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 มคี าแนะนาการใช้สาหรบั ครู ดังนี้

1. แบบฝึกทักษะ เล่มที่ 1 เรื่อง นิราศนรินทร์ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่มนี้เป็นแบบฝึก
ทักษะสาหรับพัฒนาศักยภาพการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีจุดมุ่งหมายที่ให้นักเรียน
สามารถคิดวเิ คราะห์แยกแยะได้ อันจะส่งผลให้นักเรียนมีทักษะในการคิดวิเคราะห์เพิ่มมากขึ้น ซ่ึงประกอบด้วย 5
แบบฝึกทกั ษะ ไดแ้ ก่

แบบฝกึ ทักษะท่ี 1 เรอ่ื ง คน้ หาความหมายอธิบายศัพท์
แบบฝึกทกั ษะที่ 2 เร่ือง ถอดบทประพนั ธ์สดบั ความหมาย
แบบฝึกทกั ษะที่ 3 เรอ่ื ง ร้อยเรยี งบทเพรศิ แพรวพราย
แบบฝกึ ทกั ษะที่ 4 เรอ่ื ง เรยี งรายคาเปน็ ใจความสาคัญ
แบบฝกึ ทกั ษะท่ี 5 เร่ือง ซาบซึง้ บทประพนั ธ์วรรณคดีไทย

2. แบบฝึกทักษะ เล่มที่ 1 เรื่อง นิราศนรินทร์ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 จัดทาขึ้นให้
สอดคล้องกับสาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอรุโณทัยวิทยาคม
ตาบลเมืองนะ อาเภอเชยี งดาว จงั หวัดเชียงใหม่

แบบฝึกทักษะ เล่มที่ 1 เรื่อง นิราศนรินทร์ เล่มน้ี ครูควรศึกษาทาความเข้าใจองค์ประกอบของแบบฝึก
ทักษะ คาแนะนาการใชแ้ บบฝึกทกั ษะอยา่ งละเอียดรอบคอบก่อนทุกครง้ั

3. ครูทดสอบความรู้ก่อนเรียนของนักเรียนทุกคน เพื่อวัดความรู้พ้ืนฐานของนักเรียนแต่ละคน และจัด
กจิ กรรมการเรยี นการสอน โดยใชแ้ บบฝึกทักษะเลม่ นค้ี วบคไู่ ปกับแผนการจัดการเรียนรู้

4. เม่ือนักเรียนทาแบบฝึกทักษะแต่ละแบบฝึกแล้ว ให้ตรวจคาตอบจากเฉลย และครูควรอธิบายความรู้
ให้กบั นักเรียน พรอ้ มเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามเน้ือหาที่ไม่เขา้ ใจ

5. ครูควรอธิบายให้นักเรียนทราบถึงความสาคัญของการฝึกทักษะแต่ละคร้ัง เพ่ือให้นักเรียนตระหนักถึง
ประโยชนท์ จี่ ะไดร้ บั จากการฝกึ ทกั ษะต่างๆ ในแบบฝึกทกั ษะ

6. ครูควรทดสอบความรู้ของนักเรียนหลังจากใช้แบบฝึกทักษะในการเรียนรู้ ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน
การทาแบบทดสอบหลงั เรยี นได้ร้อยละ 80 แสดงว่าผา่ นเกณฑ์ท่ีครตู ้งั ไว้

นักเรียนคาแนะนาในการใชแ้ บบฝึกทักษะสาหรับ

แบบฝึกทกั ษะวรรณคดแี ละวรรณกรรม เร่อื ง “นิราศนรินทร์” สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่ม
นี้จัดทาข้ึนให้สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายหลักของการจัดการศึกษาทุกระบบ คือเตรียมนักเรียนให้เป็นพลเมืองที่ดีมี
คุณภาพ มีศักยภาพ มีความสามารถในการอ่าน คิด วิเคราะห์ วรรณคดีและวรรณกรรมได้ในอนาคต โดยให้
นกั เรยี นสามารถคดวิเคราะห์ได้ โดยแบบฝกึ ทกั ษะ เล่มที่ 1 เร่ือง นิราศนรินทร์ สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี
4 มคี าแนะนาการใช้สาหรับนกั เรยี น ดังน้ี

1. แบบฝึกทกั ษะ เลม่ ท่ี ๑ เร่ือง “นริ าศนรินทร์” สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่มน้ี เป็นแบบ
ฝึกทักษะสาหรับศักยภาพการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4 มีจุดมุ่งหมายที่นักเรียน
สามารถคดิ วิเคราะห์ แยกแยะได้ อนั จะสง่ ผลให้นกั เรยี นมีทกั ษะการคดิ วิเคราะหเ์ พม่ิ มากข้ึน

2. แบบฝึกทกั ษะ เล่มที่ ๑ เร่ือง “นิราศนรินทร์” สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จัดทาข้ึนเพ่ือให้
สอดคล้องกับสาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในระดับช้ัน
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตร
สถานศึกษาโรงเรยี นอรโุ ณทัยวิทยาคม ตาบลเมืองนะ อาเภอเชียงดาว จงั หวดั เชียงใหม่

3. แบบฝึกทักษะ เล่มที่ ๑ เรื่อง “นิราศนรินทร์” เล่มนี้ นักเรียนศึกษาทาความเข้าใจองค์ประกอบของ
แบบฝึกทักษะ คาแนะนาการใช้แบบฝึกหัดอย่างละเอียดก่อนใช้จริง หากไม่เข้าใจสามารถสอบถาม
จากครูผสู้ อนได้

4. แบบฝึกทักษะ เล่มท่ี ๑ เร่ือง “นิราศนรินทร์” สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เล่มนี้ เป็นแบบ
ฝึกทักษะที่เน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การใช้แบบฝึกทักษะ เล่มที่ ๑ เรื่อง
“นิราศนรนิ ทร์” นกั เรียนควรปฏิบัติ ดังนี้
4.1 นักเรียนต้องศึกษาและทาความเขา้ ใจสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
และคาชแี้ จงการใชช้ ดุ ฝึกทักษะใหเ้ ข้าใจอย่างละเอยี ดกอ่ นใช้
4.2 นักเรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) ดว้ ยความตัง้ ใจ ซอ่ื สัตย์ไมเ่ ปดิ ดเู ฉลยทา้ ยเลม่
ตรงตอ่ เวลา มวี นิ ยั ในตนเอง
4.3 นักเรียนต้องศกึ ษาใบความรอู้ ย่างละเอยี ด หากนักเรยี นไมเ่ ข้าใจสามารถขอคาอธบิ ายจาก
ครผู ้สู อนได้ เสรจ็ แลว้ ลงมือทาชุดแบบฝกึ ทักษะดว้ ยความต้ังใจ
4.4 นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) ด้วยความตง้ั ใจตรงตอ่ เวลา ซื่อสัตย์ในตนเอง
และมีความละเอยี ดรอบคอบ ไม่เปิดดูเฉลยทา้ ยเล่ม
4.5 ร่วมตรวจคาตอบจากเฉลยทา้ ยเลม่ ทง้ั ของแบบฝกึ ทกั ษะ และ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลัง
เรียน
4.6 เม่ือเกดิ ปัญหาในขณะปฏบิ ัติกิจกรรมใหข้ อคาแนะนาหรือปรกึ ษาครูผู้สอนได้ตลอดเวลา

แบบทดสอบ นิราศนรนิ ทร์
กอ่ นเรียน

คาช้ีแจง

1. แบบทดสอบก่อนเรียนฉบับนี้ ใช้ทดสอบความรู้และความเข้าใจในวรรณคดีและ
วรรณกรรมของระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4

2. แบบทดสอบเปน็ ปรนยั ให้เลอื กตอบ 4 ตวั เลือก จานวน 10 ขอ้
3. นกั เรียนอา่ นคาถามและคาตอบให้ละเอียด แล้วเลอื กคาตอบท่ีถูกต้องที่สดุ เพียง
คาตอบเดียว โดยทาเคร่ืองหมายกากบาท ลงในกระดาษคาตอบ
4. นักเรียนทาแบบทดสอบให้ครบทุกขอ้ โดยใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ 30 นาที

๑. นายนรนิ ทร์ธิเบศร์ (อิน) เป็นกวีในรชั กาลใด ๔. ธรรมเนยี มนยิ มในการแต่งคาประพนั ธป์ ระเภท
ก. รชั กาลท่ี 1 นริ าศ มักจะพถิ ีพิถนั ทีจ่ ะแสดงรสใดเป็นสาคัญ
ข. รชั กาลที่ 2
ค. รชั กาลท่ี 3 ก. รสบรรยายสถานที่
ง. รชั กาลท่ี 4 ข. รสชมความงาม
ค. รสคา รสความ
๒. โคลงนิราศนรนิ ทร์ เร่มิ ตน้ เรอ่ื งด้วยบทใด ง. รสรัก รสอาลยั
ก. พรรณนาการเดนิ ทาง
ข. พรรณนาการจากนาง ๕. โคลงนิราศนรนิ ทร์ แต่งโดยวิธเี ลยี นแบบครู
ค. สดดุ พี ระมหากษัตริย์ คอื อาศัยบทกวีเก่าๆ เป็นหลัก ไดแ้ ก่ใครบ้าง
ง. ชมบา้ นเมอื ง
ก. กาศรวลศรีปราชญ์
๓. ขอ้ ใดคือลกั ษณะคาประพันธข์ องนิราศนรินทร์ ข. ทวาทศมาส
ก. รา่ ยดั้น - โคลงดั้น ค. โคลงนริ าศพระยาตรัง
ข. รา่ ยสภุ าพ – โคลงดั้น ง. ถกู ทกุ ขอ้
ค. ร่ายด้นั – โคลงส่ีสภุ าพ
ง. ร่ายสุภาพ – โคลงสี่สภุ าพ

แบบทดสอบ นริ าศนรนิ ทร์
หลังเรียน (ต่อ)

๖. จากขอ้ สันนษิ ฐานของผรู้ ู้ “นิราศ” นา่ จะมี 9. ศรีอยธุ เยนทรแ์ ยม้ ฟาู แจกแสงจา้ เจดิ จันทร์ เพียง
ความหมายถงึ อะไร รพพิ รรณผ่องด้าว ขุนหาญห้าวแหนบาท คาว่า "รพิ
พรรณ" มีความหมายวา่ อย่างไร
ก. การร้างรา
ข. ความหวงั ก. แสงจนั ทร์
ค. เร่รอ่ น ข. แสงดวงดาว
ง. การพลดั พราก ค. แสงอาทติ ย์
ง. แสงพระธรรม
7. กวไี ดน้ างานประพนั ธใ์ นสมยั กรุงศรอี ยธุ ยาเรือ่ งใด
มาเปน็ ตน้ แบบในการแต่ง 10. ข้อใดใชค้ าโทโทษ โดยมีจดุ ประสงค์ต่างจากข้อ
อ่นื
ก. ลิลติ พระลอ
ข. โคลงกาสรวล ก. แผนแผน่ ผา้ งเมอื งเมรุ
ค. สมทุ รโฆษคาฉันท์ ข. เรืองวิ่งอกวา้ ใจ หวาดขวา้
ง. บทเห่เรือของเจ้าฟา้ ธรรมธิเบศร์ ค. แลสั่งสบหนา้ หน้า แม่หนา้ เอ็นดู
ง. สังข์สระสมรจงแผว้ ผ่อนถ้าเรียมถงึ
8. นายนรินทรธเิ บศร์ ไดแ้ ตง่ นริ าศนรินทรค์ าโคลงไว้
เม่ือใด

ก. เมื่อต้องเดินทางกับทัพหลวงไปปราบพม่า
ข. เมอ่ื ต้องเดนิ ทางไปปราบหัวเมืองฝา่ ยใต้ท่ีคดิ

การกบฏ
ค. เม่ือต้องเดนิ ทางกับทัพหน้าไปปราบพมา่ ยงั

บางสะพาน
ง. เมอ่ื ต้องเดินทางกับทัพหน้าไปสงั เกตการณ์

ทพั พม่า ยังเมืองตะนาวศรี

แบบฝกึ ทักษะ กาพย์เนหริ ่ชามศเนครรินอ่ื ทงคร์าวหวาน
ชดุ ที่ ๑
ให้นกั เรียนอา่ นเร่อื ง นริ าศนรินทร์
แลว้ ค้นหาความหมายของคาศพั ทท์ กี่ าหนดให้

คน้ หาความหมายอธิบายศพั ท์

ที่ คาศัพท์ ความหมาย
๑ ลม่ สวรรค์
2 เมืองเมรุ
3 อบาย
4 ใจเมือง
5 ตระโมจ
6 ผอูน
7 แด
8 เทพไท้
9 ลกั ษมี
10 สวยมภูว
11 คลองขดุ
12 กอก
13 กอกรว่ั
14 แผ่แง่
15 ซัดสอดสองสี
16 เรอื แผง
17 ด่าน
18 ไหช้ า้ ง
19 แถง
20 เฉนยี น

แบบฝกึ ทักษะ นริ าศนรนิ ทร์
ชดุ ที่ ๒
ให้นักเรียนอ่านเร่อื ง นิราศนรนิ ทร์
แลว้ ถอดความหมายคาประพันธต์ ามวรรคท่กี าหนดให้อย่าง

ถอดบทประพันธส์ ดับความหมาย ถูกต้อง

ที่ คาประพันธ์ ถอดคาประพนั ธ์

๑ อยธุ ยายศล่มแลว้ ลอยสวรรค์ ลงฤา

2 สิงหาสน์ปรางค์รัตนบ์ รร เจิดหล้า

3 บญุ เพรงพระหากสรรค์ ศาสนร์ งุ่ เรืองแฮ

4 บงั อบายเบิกฟาู ฝึกฟืน้ ใจเมอื ง

5 เร่ืองเรอื งไตรรตั นพ์ ้น พนั แสง

6 รนิ รสพระธรรมแสดง คา่ เช้า

7 เจดีย์ระดะแซง เสยี ดยอด

8 ยลย่ิงแสงแกว้ เกา้ แกน่ หลา้ หลากสวรรค์

แบบฝึกทักษะ นิราศนรินทร์
ชุดที่ ๒
ให้นักเรียนอา่ นเรื่อง นิราศนรินทร์
แลว้ ถอดความหมายคาประพนั ธต์ ามวรรคท่กี าหนดให้อยา่ ง

ถอดบทประพันธ์สดับความหมาย ถูกต้อง

ท่ี คาประพันธ์ ถอดคาประพันธ์

9 โบสถ์ระเบียงมรฑปพ้นื ไพหาร

10 ธรรมาสนศ์ าลาลาน พระแผ้ว

11 หอไตรระฆังขาน ภายคา่

12 ไขประทปี โคมแก้ว ก่าฟูาเฟอื นจันทร์

13 เสร็จสารพระยศซอ้ ง สรรเสริญ

14 ไปแุ จ่มใจจาเริญ รา่ อ้าง

15 ตราตรอมตระโมจเหิน หวนสวาท

แบบฝึกทักษะ นริ าศนรินทร์
ชุดท่ี ๓
ให้นักเรียนอ่านเร่อื ง นิราศนรินทร์
แล้วถอดความหมายคาประพนั ธ์ตามบทท่กี าหนดให้อย่างถกู ต้อง

ร้อยเรยี งบทเพรศิ แพรวพราย

ที่ คาประพันธ์ ถอดคาประพนั ธ์

๑ แถลงปางบาราศห้อง โหยครวญ
เสนาะเสนห่ ์กาสรวล สั่งแกว้

2 โอบองค์ผอูนอวล ออกโอษฐ์ อรเอย
ยามหนึ่งฤาแคล้วแคล้ว คลาดคลา้ ยขวบปี

3 รอยบุญเรารว่ มพ้อง พบกนั
บาปแบ่งสองทาทัน เท่าสรา้ ง

เพรงพรากสตั วจ์ าผัน พลัดคู่ เขาฤา

4 บญุ ร่วมบาปจาร้าง นุชรา้ งเรียมไกล

จาใจจากแมเ่ ปล้อื ง ปลดิ อก อรเอย
5 เยยี ววา่ แดเดยี วยก แยกได้

แบบฝกึ ทักษะ นริ าศนรินทร์
ชดุ ท่ี ๓
ใหน้ ักเรยี นอา่ นเร่อื ง นริ าศนรินทร์
แลว้ ถอดความหมายคาประพันธต์ ามบททีก่ าหนดให้อยา่ งถกู ตอ้ ง

ร้อยเรยี งบทเพริศแพรวพราย

ที่ คาประพนั ธ์ ถอดคาประพนั ธ์

6 สองซีกแลง่ ทรวงตก แตกภาค ออกแม่
ภาคพีไ่ ปหนงึ่ ไว้ แนบเนือ้ นวลถนอม

7 โอศ้ รเี สาวลกั ษณล์ า้ แลโลม โลกเอย
แม้วา่ มีก่ิงโพยม ย่ืนหล้า

8 แขวนขวัญนุชชูโฉม แมกเมฆ ไว้แม่
กีดบ่มีก่ิงฟูา ฝากน้องนางเดียว

๙ โฉมควรจักฝากฟูา ฤาดิน ดีฤา
เกรงเทพไท้ธรณินทร์ ลอบกล้า

๑๐ ฝากลมเล่ือนโฉมบิน บนเล่า นะแม่
ลมจะชายชักชา้ ชอกเนื้อเรียมสงวน

แบบฝกึ ทักษะ นริ าศนรนิ ทร์
ชดุ ท่ี ๔
ให้นักเรยี นอ่านเร่อื ง นิราศนรินทร์ แล้วสรุปใจความสาคัญ
โดยใชส้ านวนของตนเอง พรอ้ มบอกขอ้ คิดและการนาไปปรับใช้ในชวี ติ ประจาวนั

เรยี งรายคาเป็นใจความสาคัญ

แบบฝกึ ทักษะ นริ าศนรินทร์
ชุดที่ ๕
ใหน้ ักเรยี นอ่านเรือ่ ง นิราศนรินทร์
แล้ววเิ คราะห์คุณคา่ ที่ไดจ้ ากเร่อื ง

ซาบซ้ึงบทประพันธว์ รรณคดไี ทย

คุณคา่ ด้านเนื้อหา คณุ ค่า คุณค่าดา้ นสงั คม
ดา้ นวรรณศลิ ป์ และวฒั นธรรม

แบบทดสอบ นิราศนรนิ ทร์
หลังเรยี น

คาช้ีแจง

1. แบบทดสอบก่อนเรียนฉบับน้ี ใช้ทดสอบความรู้และความเข้าใจในวรรณคดีและ
วรรณกรรมของระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4

2. แบบทดสอบเปน็ ปรนัยให้เลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก จานวน 10 ขอ้
3. นกั เรยี นอา่ นคาถามและคาตอบใหล้ ะเอยี ด แล้วเลอื กคาตอบท่ีถกู ต้องท่สี ุดเพียงคาตอบ
เดยี ว โดยทาเครอื่ งหมายกากบาท ลงในกระดาษคาตอบ
4. นักเรียนทาแบบทดสอบให้ครบทกุ ข้อ โดยใชเ้ วลาในการทาแบบทดสอบ 30 นาที

๑. นายนรนิ ทรธ์ เิ บศร์ (อนิ ) เปน็ กวใี นรชั กาลใด ๔. ธรรมเนียมนยิ มในการแต่งคาประพันธป์ ระเภท
ก. รัชกาลที่ 1 นริ าศ มักจะพถิ พี ิถนั ที่จะแสดงรสใดเป็นสาคญั
ข. รัชกาลท่ี 2
ค. รชั กาลท่ี 3 ก. รสบรรยายสถานที่
ง. รัชกาลท่ี 4 ข. รสชมความงาม
ค. รสคา รสความ
๒. โคลงนริ าศนรนิ ทร์ เรมิ่ ต้นเร่อื งด้วยบทใด ง. รสรกั รสอาลัย
ก. พรรณนาการเดนิ ทาง
ข. พรรณนาการจากนาง ๕. โคลงนิราศนรนิ ทร์ แต่งโดยวิธเี ลยี นแบบครู
ค. สดุดีพระมหากษัตรยิ ์ คอื อาศยั บทกวีเก่าๆ เป็นหลัก ได้แก่ใครบา้ ง
ง. ชมบา้ นเมอื ง
ก. กาศรวลศรีปราชญ์
๓. ข้อใดคอื ลักษณะคาประพันธข์ องนริ าศนรนิ ทร์ ข. ทวาทศมาส
ก. รา่ ยดัน้ - โคลงดนั้ ค. โคลงนริ าศพระยาตรัง
ข. รา่ ยสภุ าพ – โคลงดั้น ง. ถูกทกุ ขอ้
ค. รา่ ยดั้น – โคลงสีส่ ภุ าพ
ง. ร่ายสภุ าพ – โคลงสี่สภุ าพ

แบบทดสอบ นริ าศนรนิ ทร์
หลังเรยี น (ต่อ)

๖. จากขอ้ สนั นษิ ฐานของผรู้ ู้ “นริ าศ” น่าจะมคี วาม 9. ศรอี ยุธเยนทร์แยม้ ฟาู แจกแสงจ้าเจิดจนั ทร์ เพียง

หมายถึงอะไร รพพิ รรณผอ่ งด้าว ขุนหาญห้าวแหนบาท คาว่า "รพิ

ก. การรา้ งรา พรรณ" มีความหมายว่าอยา่ งไร

ข. ความหวัง ก. แสงจนั ทร์

ค. เรร่ อ่ น ข. แสงดวงดาว

ง. การพลดั พราก ค. แสงอาทิตย์

ง. แสงพระธรรม

7. กวีไดน้ างานประพนั ธ์ในสมัยกรุงศรอี ยุธยาเรือ่ งใด

มาเปน็ ต้นแบบในการแต่ง 10. ข้อใดใชค้ าโทโทษ โดยมีจดุ ประสงคต์ า่ งจากข้ออื่น

ก. ลลิ ิตพระลอ ก. แผนแผน่ ผา้ งเมอื งเมรุ

ข. โคลงกาสรวล ข. เรืองว่งิ อกวา้ ใจ หวาดขวา้

ค. สมทุ รโฆษคาฉนั ท์ ค. แลสง่ั สบหนา้ หนา้ แม่หนา้ เอน็ ดู

ง. บทเหเ่ รอื ของเจา้ ฟา้ ธรรมธเิ บศร์ ง. สังข์สระสมรจงแผ้ว ผ่อนถ้าเรยี มถงึ

8. นายนรินทรธิเบศร์ ได้แตง่ นิราศนรนิ ทร์คาโคลงไว้
เม่ือใด

ก. เมอ่ื ต้องเดินทางกับทัพหลวงไปปราบพม่า
ข. เม่ือต้องเดนิ ทางไปปราบหัวเมืองฝา่ ยใต้ท่ีคดิ

การกบฏ
ค. เม่ือต้องเดินทางกับทพั หน้าไปปราบพมา่ ยัง

บางสะพาน
ง. เมอ่ื ต้องเดินทางกับทัพหนา้ ไปสังเกตการณ์

ทัพพม่า ยังเมืองตะนาวศรี