48 49 Lembaran Kerja 49 Nama: Kelas: Tarikh: Takat didih air Takat beku air Suhu (°C) Masa (minit) 10 0 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2 4 6 8 10 4 Lukis graf berdasarkan keputusan dalam Lembaran Kerja 48 dan labelkan takat beku dan takat didih air. TP 5 KBAT 5 Bagaimanakah cara untuk mengetahui bahawa air yang dipanaskan telah mencapai takat didih? TP 5 KBAT Apabila suhu air mencapai 100 °C dan tidak berubah walaupun pemanasan diteruskan. 6 Apakah yang akan berlaku kepada air yang dipanaskan apabila dibiarkan pada suhu bilik? Mengapa? TP 5 KBAT Air akan menjadi sejuk kerana [Mengapa] kehilangan haba. Tema: Sains Fizikal Tahap Penguasaan : TP5 Halaman Buku Teks: 150 – 153 Unit 6 Haba Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 6.1 Haba dan Suhu SP 6.1.3, 6.1.4 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 49 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
50 51 Lembaran Kerja 50 Jawab soalan berikut. TP 3 1 Tulis pemerhatian dan inferens bagi setiap aktiviti yang dinyatakan di bawah. KBAT Aktiviti Pemerhatian Inferens (a) Sebuah bikar berisi ais dipanaskan selama 2 minit. Ais melebur . Ais menerima haba. (b) Sudu keluli dimasukkan ke dalam bikar berisi air panas. Sudu keluli menjadi panas . Sudu keluli menerima haba. (c) Air minuman diletakkan ke dalam peti sejuk beku selama sehari. Air minuman menjadi beku . Air kehilangan haba. (d) Air mendidih dituangkan ke dalam cawan dan dibiarkan di bawah kipas. Air menjadi sejuk . Air kehilangan haba. (e) Paku besi dijemur di bawah Matahari. Paku besi menjadi panas . Paku besi menerima haba. (f) Tangan direndam dalam salji. Tangan menjadi sejuk . Tangan kehilangan haba. 2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan aktiviti di 1? Bahan menjadi panas apabila menerima haba dan menjadi sejuk apabila kehilangan haba. Tema: Sains Fizikal Tahap Penguasaan : TP3 Halaman Buku Teks: 154 – 157 Unit 6 Haba Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 6.1 Haba dan Suhu SP 6.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 50 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
50 51 Lembaran Kerja 51 Nama: Kelas: Tarikh: Selepas dipanaskan After heating Selepas disejukkan After cooling Selepas dipanaskan After heating Selepas disejukkan After cooling Lengkapkan jadual di bawah dengan pemerhatian dan inferens bagi aktiviti berikut. TP 3 TP 4 KBAT Aktiviti Pemerhatian Inferens 1 Selepas dipanaskan, bebola besi mengembang dan tidak dapat melalui gelung besi. Selepas dibiarkan menyejuk, bebola besi mengecut dan dapat melalui gelung. Bebola besi mengembang kerana menerima haba dan mengecut kerana kehilangan haba . 2 Aras air berwarna meningkat apabila dipanaskan dan menurun apabila disejukkan. Air mengembang kerana menerima haba dan mengecut kerana kehilangan haba. 3 Belon mengembang apabila dipanaskan dan mengecut apabila disejukkan . Udara mengembang kerana menerima haba dan mengecut kerana kehilangan haba . Air panas Air panas Ais Ais Selepas dipanaskan Selepas dibiarkan menyejuk Tema: Sains Fizikal Tahap Penguasaan : TP3, TP4 Halaman Buku Teks: 154 – 157 Unit 6 Haba Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 6.1 Haba dan Suhu SP 6.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 51 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
52 53 Lembaran Kerja 52 1 4 2 5 3 6 Lengkapkan peta pelbagai alir di bawah dengan menyatakan aplikasi prinsip pengembangan dan pengecutan bahan dan sebabnya. TP 4 KBAT Mengelakkan kabel elektrik daripada putus apabila mengecut dalam cuaca sejuk Mengelakkan laluan pejalan kaki daripada membengkok atau pecah apabila konkrit mengembang dalam cuaca panas Pengembangan dan pengecutan merkuri di dalam bebuli termometer memberikan bacaan suhu badan yang tepat Kabel elektrik dipasang kendur Ruang antara konkrit pada laluan pejalan kaki Termometer digunakan untuk mengukur suhu badan Prinsip pengembangan dan pengecutan bahan Tema: Sains Fizikal Tahap Penguasaan : TP4 Halaman Buku Teks: 154 – 157 Unit 6 Haba PAK-21 i-THINK Peta Pelbagai Alir Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 6.1 Haba dan Suhu SP 6.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 52 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
52 53 Lembaran Kerja 53 Nama: Kelas: Tarikh: Baik ibu. Ani, boleh ambilkan sos cili di dalam peti sejuk? Ibu, susahlah hendak buka penutup ni. Tolong buka penutupnya. Jawab soalan berikut. Rajah di bawah menunjukkan satu situasi yang sering berlaku dalam kehidupan harian kita. 1 Adakah kamu pernah mengalami situasi seperti di atas? TP 4 ✓ Ya Tidak 2 Nyatakan satu contoh lain yang biasanya sukar untuk dibuka apabila diletakkan di tempat sejuk. TP 4 [Apa] Balang jem 3 Apakah yang akan berlaku kepada penutup botol yang disimpan di tempat sejuk? Mengapa? TP 4 [Apa] Penutup botol mengecut [Mengapa] kerana kehilangan haba. 4 Berdasarkan pengetahuan kamu tentang pengembangan dan pengecutan bahan, nyatakan satu cara untuk membuka penutup botol sos cili tersebut dengan mudah. TP 6 KBAT [Bagaimana] Penutup botol sos cili perlu direndam seketika dalam air panas. Tema: Sains Fizikal Tahap Penguasaan : TP4, TP6 Halaman Buku Teks: 158 – 159 Unit 6 Haba Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 6.1 Haba dan Suhu SP 6.1.6, 6.1.7 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 53 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
54 55 Lembaran Kerja 54 Berkarat/Rusty Tidak berkarat/Non-rusty Klip kertas/Paper clip Sudu besi/Iron spoon Pembaris besi/Iron ruler Rantai motor/Motor chain Paku besi/Iron nail Sudu plastic/Plastic spoon Cincin emas/Gold ring Penyepit kayu/Wooden chopsticks Getah pemadam/Eraser Gelas kaca/Glass Objek Berkarat Tidak berkarat Klip kertas Sudu besi Pembaris besi Rantai motor Paku besi Sudu plastik Cincin emas Penyepit kayu Getah pemadam Gelas kaca Sudu plastik Pembaris besi Sudu besi Getah pemadam Klip kertas Rantai motor Cincin emas Gelas kaca Penyepit kayu Paku besi Jawab soalan berikut berdasarkan rajah di bawah. 1 Bina sebuah peta pokok untuk mengelaskan objek-objek di atas kepada objek yang berkarat dan objek yang tidak berkarat. TP 3 2 Apakah ciri-ciri objek yang berkarat? TP 2 [Apa 1] Terdapat lapisan berwarna perang-kemerahan [Apa 2] Permukaan yang kasar dan rapuh 3 Berdasarkan pengelasan di 1, apakah bahan yang digunakan untuk membuat objek yang boleh berkarat? TP 1 [Apa] Besi Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP1, TP2, TP3 Halaman Buku Teks: 164 – 167 Unit 7 Pengaratan Peta Pokok Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 7.1 Pengaratan Bahan SP 7.1.1, 7.1.2 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 54 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
54 55 Lembaran Kerja 55 Nama: Kelas: Tarikh: P Q R Lapisan minyak Air didih Klip kertas Klip kertas besi besi Kalsium klorida kontang Jawab soalan berikut berdasarkan penyiasatan di bawah. TP 4 Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid Tahun 5 Bestari. Selepas seminggu, mereka membuat pemerhatian. 1 Lengkapkan jadual di bawah dengan keputusan penyiasatan tersebut. Tabung uji Keadaan klip kertas besi P Tidak berkarat Q Berkarat R Tidak berkarat 2 Berdasarkan jawapan kamu di 1, beri inferens tentang keadaan klip kertas dalam tabung uji Q. [Mengapa] Paku di dalam tabung uji Q terdedah kepada air dan udara. 3 Terangkan fungsi bahan berikut: (a) Lapisan minyak: [Apa] Menghalang udara daripada masuk ke dalam air (b) Kalsium klorida kontang: [Apa] Menyerap lembapan 4 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan penyiasatan ini? KBAT [Apa] Objek yang diperbuat daripada besi boleh berkarat [Mengapa] dengan kehadiran air dan udara. Gabus Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP4 Halaman Buku Teks: 168 – 169 Unit 7 Pengaratan Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 7.1 Pengaratan Bahan SP 7.1.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 55 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
56 57 Lembaran Kerja 56 M N Jawab soalan berikut. TP 4 Dua buah kereta yang sama jenis, M dan N disimpan di tempat yang berbeza. Kereta M disimpan di dalam garaj, manakala kereta N diletakkan di sebuah tapak letak kereta yang terbuka. Rajah di bawah menunjukkan keadaan kedua-dua buah kereta selepas 5 tahun. 1 Padankan maklumat berikut dengan pemboleh ubah yang betul. Maklumat Pemboleh ubah Keadaan kereta Tempat penyimpanan Pemboleh ubah dimanipulasi Pemboleh ubah dimalarkan Pemboleh ubah bergerak balas 2 Nyatakan pemerhatian terhadap kereta-kereta di atas. Kereta N kelihatan lebih berkarat berbanding dengan kereta M. 3 Nyatakan inferens bagi pemerhatian kamu di 2. KBAT [Mengapa] Kereta N lebih terdedah kepada air dan udara kerana diletakkan di tapak letak kereta terbuka berbanding dengan kereta M. 4 Nyatakan satu cara yang boleh digunakan untuk mencegah pengaratan pada kereta. [Bagaimana] Mengecat permukaan kereta. Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP4 Halaman Buku Teks: 168 – 169 Unit 7 Pengaratan Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 7.1 Pengaratan Bahan SP 7.1.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 56 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
56 57 Lembaran Kerja 57 Nama: Kelas: Tarikh: (a) (b) (c) Mencantikkan rupa bentuk objek Dapat mengelakkan kecederaan Kepentingan mencegah pengaratan Objek dapat digunakan untuk tempoh yang lebih lama Jawab soalan berikut. TP 5 1 Rajah di bawah menunjukkan sebuah taman permainan kanak-kanak. KBAT (a) Apakah kaedah yang sesuai digunakan untuk mencegah peralatan di taman permainan tersebut daripada berkarat? [Apa] Mengecat permukaan peralatan (b) Sekiranya tiada langkah pencegahan pengaratan diambil, apakah yang akan berlaku kepada kanak-kanak yang bermain di taman permainan tersebut? Jelaskan. KBAT [Apa] Kanak-kanak mungkin akan tercedera [Mengapa] akibat terkena besi berkarat atau disebabkan oleh bahagian besi yang rapuh dan patah. 2 Lengkapkan peta pemikiran di bawah dengan tiga kepentingan mencegah pengaratan dalam kehidupan harian. Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP5 Halaman Buku Teks: 170 – 173 Unit 7 Pengaratan Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 7.1 Pengaratan Bahan SP 7.1.4, 7.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 57 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
58 59 Lembaran Kerja 58 Jawab soalan berikut berdasarkan rajah di bawah. TP 5 Mei Lee ingin mengeringkan kemeja-T yang basah di balkoni tetapi terkejut apabila melihat besi susur tangan tersebut telah berkarat seperti dalam rajah di bawah. 1 Pada pendapat anda, adakah Mei Lee akan menjemur kemeja-Tnya pada susur tangan tersebut? Beri alasan. KBAT Tidak, [Mengapa] kerana karat itu akan mengotorkan kemeja-Tnya. 2 Nyatakan dua faktor yang menyebabkan susur tangan tersebut berkarat. Kehadiran air Kehadiran udara 3 (a) Adakah kalsium klorida kontang sesuai digunakan untuk menghalang susur tangan daripada berkarat? Ya ✓ Tidak (b) Mengapa? KBAT Kalsium klorida kontang hanya sesuai digunakan untuk objek yang kecil. 4 Apakah cara yang sesuai untuk mencegah susur tangan daripada berkarat? [Bagaimana] Mengecat permukaan susur tangan. Kuiz Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP5 Halaman Buku Teks: 170 – 173 Unit 7 Pengaratan Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 7.1 Pengaratan Bahan SP 7.1.4, 7.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 58 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
58 59 Lembaran Kerja 59 Nama: Kelas: Tarikh: Jawab soalan berikut berdasarkan pernyataan yang di bawah. TP 5 TP 6 Pagar yang dibina di tepi pantai berkarat lebih cepat berbanding dengan pagar di kawasan perumahan. 1 Berdasarkan pengetahuan kamu tentang pengaratan, apakah faktor-faktor yang boleh menyebabkan pengaratan? [Apa 1] Air dan [Apa 2] udara 2 Apakah bahan yang akan berkarat jika terdedah kepada air dan udara? Bahan yang diperbuat daripada [Apa] besi. 3 (a) Berdasarkan pernyataan di atas, adakah pagar tersebut diperbuat daripada besi? ✓ Ya Tidak (b) Mengapa? KBAT Kerana pagar tersebut boleh berkarat. 4 Beri satu inferens berdasarkan pernyataan di atas. KBAT Pagar yang dibina di tepi pantai berkarat lebih cepat [Mengapa] kerana kandungan air di tepi pantai bercampur dengan garam dan udara pantai yang sentiasa bertiup. 5 Cadangkan satu cara untuk memperlahankan proses pengaratan bahan di kawasan pantai. KBAT [Bagaimana] Menyapu cat dengan teliti dan kemas. 6 Apakah keburukan pagar rumah yang berkarat? [Apa 1] Kelihatan tidak menarik/ [Apa 2] Mudah roboh Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP5, TP6 Halaman Buku Teks: 171 – 173 Unit 7 Pengaratan Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 7.1 Pengaratan Bahan SP 7.1.5, 7.1.6 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 59 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
60 61 Lembaran Kerja 60 PdPc PdPc Aktiviti PAK-21 Aktiviti PAK-21 PAK-21 PdPc Nyatakan keadaan jirim bagi objek berikut dan tulis sifat jirim bagi setiap keadaan. TP 1 Keadaan jirim 1 2 3 Pepejal Cecair Gas Jisim Mempunyai jisim Mempunyai jisim Mempunyai jisim Bentuk Tetap Tidak tetap Tidak tetap Isi padu Tetap Tetap Tidak tetap Memenuhi ruang Memenuhi ruang Memenuhi ruang Memenuhi ruang Gallery Walk Perhatikan objek dan bahan di sekitar kamu. Bina sebuah peta pokok bagi mengelaskan objek dan bahan tersebut mengikut keadaan jirim. Bentangkan hasil kerja kamu di dalam kelas. TP 3 Pepejal Cecair Gas Keadaan jirim Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP1, TP3 Halaman Buku Teks: 178 – 183 Unit 8 Jirim Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.1 Keadaan Jirim SP 8.1.1, 8.1.2, 8.1.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 60 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
60 61 Lembaran Kerja 61 Nama: Kelas: Tarikh: Kiub ais Penunu Bunsen Kasa dawai Tungku kaki tiga Jawab soalan berikut berdasarkan penyiasatan di bawah. TP 1 Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid. 1 Ramalkan apa yang akan berlaku kepada kiub ais tersebut selepas dipanaskan selama 5 minit. Kiub ais [Apa] melebur menjadi air. 2 Pemanasan diteruskan lagi untuk tempoh 10 minit. Apakah yang akan berlaku selepas 10 minit? Air mendidih dan wap air terhasil. 3 Lengkapkan pernyataan berikut. Air (a) menerima haba apabila dipanaskan dan suhunya semakin (b) meningkat . Apabila pemanasan diteruskan sehingga mencecah takat didih air iaitu (c) 100 °C , air akan (d) mendidih dan berubah menjadi (e) wap air . 4 Lengkapkan peta alir berikut untuk menunjukkan perubahan keadaan jirim dalam penyiasatan di atas. 5 minit 10 minit Panaskan Panaskan Pepejal Cecair Gas Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP1 Halaman Buku Teks: 184 – 185 Unit 8 Jirim Peta Alir Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.1 Keadaan Jirim SP 8.1.4 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 61 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
62 63 Lembaran Kerja 62 Q P R P Q R Jawab soalan berikut. 1 Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. TP 1 Air wujud dalam tiga keadaan, iaitu pepejal , cecair dan gas . 2 Rajah di bawah menunjukkan perubahan keadaan jirim. (c) Namakan proses perubahan keadaan jirim yang berikut: TP 2 (i) P ke Q: Peleburan (ii) Q ke P: Pembekuan (iii) R ke Q: Kondensasi (iv) Q ke R: Pendidihan/Penyejatan (a) Namakan keadaan jirim bagi P, Q dan R. TP 1 (i) P: Pepejal (ii) Q: Cecair (iii) R: Gas (b) Lukis susunan zarah bagi jirim dalam keadaan P, Q dan R dalam ruang di bawah. TP 1 KBAT Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP1, TP2 Halaman Buku Teks: 186 – 191 Unit 8 Jirim Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.1 Keadaan Jirim SP 8.1.4, 8.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 62 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
62 63 Lembaran Kerja 63 Nama: Kelas: Tarikh: Ais (pepejal) Ice (solid) P S Q R Air (cecair) Water (liquid) Wap air (gas) Water vapour (gaAis (pepejal) Ice (solid) P S Q R Air (cecair) Water (liquid) Wap air (gas) Water vapour (gas) (pepejal) ce (solid) P S Q R Air (cecair) Water (liquid) Wap air (gas) Water vapour (gas) K N P Q R L M Jawab soalan berikut berdasarkan penyiasatan di bawah. TP 2 TP 4 Rajah di bawah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan untuk mengkaji proses yang terlibat dalam perubahan keadaan jirim bagi air. 1 Nyatakan nama bagi jirim P, Q dan R. P: Ais Q: Air R: Wap air 2 Proses L juga boleh berlaku pada suhu bilik atau mengikut keadaan persekitaran. Apakah proses L? [Apa] Penyejatan 3 Lengkapkan jadual di bawah berdasarkan penyiasatan di atas. KBAT Label Proses Perubahan keadaan jirim Inferens K Peleburan Pepejal kepada cecair Pepejal menerima haba. L Pendidihan Cecair kepada Gas Cecair menerima haba. M Kondensasi Gas kepada cecair Gas kehilangan haba. N Pembekuan Cecair kepada pepejal Cecair kehilangan haba. Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP2, TP4 Halaman Buku Teks: 186 – 187 Unit 8 Jirim Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.2 Perubahan Keadaan Jirim bagi Air SP 8.2.1, 8.2.2 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 63 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
64 65 Lembaran Kerja 64 1 10 5 Cecair 9 Gas Kehilangan haba 2 Pepejal Menerima haba 3 Peleburan 4 Pembekuan 8 Kondensasi 6 7 Pendidihan Penyejatan atau Isi tempat kosong dengan keadaan jirim dan proses yang terlibat. Kemudian, tulis sama ada jirim tersebut menerima haba atau kehilangan haba semasa perubahan keadaan jirim. TP 2 TP 4 HABA HABA Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP2, TP4 Halaman Buku Teks: 186 – 187 Unit 8 Jirim Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.2 Perubahan Keadaan Jirim bagi Air SP 8.2.1, 8.2.2 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 64 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
64 65 Lembaran Kerja 65 Nama: Kelas: Tarikh: Precipitation Proses S Proses R Jawab soalan berikut berdasarkan rajah di bawah. TP 5 1 Berdasarkan rajah di atas, apakah fenomena semula jadi yang ditunjukkan? [Apa] Pembentukan awan dan hujan. 2 Namakan proses R dan S yang terlibat dalam fenomena tersebut. Proses R: Penyejatan Proses S: Kondensasi 3 Nyatakan perubahan keadaan jirim yang berlaku dalam setiap proses yang dinyatakan di 2. Proses Nama proses Perubahan keadaan jirim R Penyejatan Cecair kepada gas . S Kondensasi Gas kepada cecair . Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP5 Halaman Buku Teks: 192 – 194 Unit 8 Jirim Kuiz Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.2 Perubahan Keadaan Jirim bagi Air SP 8.2.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 65 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
66 67 Lembaran Kerja 66 (a) Zarah tersusun rapat dan teratur . (b) Zarah hanya bergetar pada kedudukan yang tetap. (c) Zarah kurang rapat dan tidak teratur . (d) Zarah bebas bergerak , menggelongsor dan berlanggar antara satu sama lain. (e) Zarah sangat jauh dan tidak tersusun . (f) Zarah bergerak bebas ke semua arah secara rawak . Tiga keadaan jirim Pepejal Cecair Gas 1 Susun proses pembentukan awan dan hujan dengan menulis nombor pada petak yang disediakan. TP 5 2 Air yang tersejat adalah dalam bentuk wap air yang akan terkondensasi di langit menjadi titisan air untuk membentuk awan. 4 Air hujan diserap ke Bumi dan membentuk tasik, sungai dan lautan. 1 Haba daripada cahaya matahari memanaskan air yang terkumpul lalu menyejatkannya. 3 Apabila awan yang terbentuk naik lebih tinggi, titisan air bergabung menjadi semakin besar dan berat. Akhirnya, air itu turun sebagai hujan. 2 Lengkapkan peta pokok di bawah tentang susunan zarah dalam tiga keadaan jirim. TP 6 Tema: Sains Bahan Tahap Penguasaan : TP5, TP6 Halaman Buku Teks: 192 – 194 Unit 8 Jirim Peta Pokok Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 8.2 Perubahan Keadaan Jirim bagi Air SP 8.2.3, 8.2.4 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 66 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
66 67 Lembaran Kerja 67 Nama: Kelas: Tarikh: Jawab soalan berikut berdasarkan rajah di bawah. TP 1 Rajah di bawah menunjukkan langit malam yang diterangi suatu objek yang bercahaya. 1 Apakah nama objek yang bercahaya tersebut? Bulan 2 Adakah objek tersebut mengeluarkan cahayanya sendiri? Ya ✓ Tidak 3 Jelaskan jawapan kamu di 2. KBAT [Mengapa] Bulan kelihatan bercahaya hanya kerana bulan memantulkan cahaya daripada Matahari ke Bumi. 4 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat berdasarkan pemerhatian kamu? KBAT [Apa] Bulan tidak mengeluarkan cahaya [Mengapa] tetapi memantulkan cahaya daripada Matahari. Tema: Bumi dan Angkasa Tahap Penguasaan : TP1 Halaman Buku Teks: 200 – 212 Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 9.1 Fasa Bulan SP 9.1.1 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 67 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
68 69 Lembaran Kerja 68 Q P Jawab soalan berikut berdasarkan rajah di bawah. TP 1 TP 3 Rajah di bawah menunjukkan dua jasad angkasa yang saling berkait antara satu sama lain. 1 Padankan jasad angkasa tersebut dengan nama yang betul. Jasad angkasa Nama P Bulan Q Bumi 2 Berdasarkan rajah di atas, jelaskan pergerakan jasad angkasa Q. KBAT Bulan berputar pada paksinya dan pada masa yang sama beredar mengelilingi Bumi. 3 Berapakah masa yang diambil untuk jasad angkasa Q mengelilingi jasad angkasa P? 27 1 3 hari 4 Terangkan bagaimana Bulan dapat dilihat dari Bumi. KBAT Bulan bertindak seperti cermin dan [Bagaimana] memantulkan cahaya matahari ke Bumi. Tema: Bumi dan Angkasa Tahap Penguasaan : TP1, TP3 Halaman Buku Teks: 200 – 203 Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 9.1 Fasa Bulan SP 9.1.1, 9.1.2 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 68 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
68 69 Lembaran Kerja 69 Nama: Kelas: Tarikh: Jawab soalan berikut. TP 5 Rajah di bawah menunjukkan seorang pemancing yang sedang memancing ketika fasa bulan purnama. 1 Fasa bulan boleh mempengaruhi hasil tangkapan seseorang pemancing atau nelayan. Betul atau salah? ✓ Betul Salah 2 Beri satu inferens berdasarkan jawapan kamu di 1. KBAT [Mengapa] Kerana pada fasa bulan purnama, cahaya bulan kelihatan lebih terang dan ini menarik perhatian ikan di laut untuk keluar mencari makanan. 3 Berdasarkan takwim Qamari, pada berapa hari bulankah fasa bulan purnama akan muncul? 15 hari bulan 4 Pada pendapat kamu, apakah peristiwa lain yang boleh dikaitkan dengan fasa bulan? [Apa] Pasang surut air laut. Tema: Bumi dan Angkasa Tahap Penguasaan : TP5 Halaman Buku Teks: 204 – 207 Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 9.1 Fasa Bulan SP 9.1.3, 9.1.4 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 69 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
70 71 Lembaran Kerja 70 (d) (b) (a) (c) Skorpio Biduk Belantik Pari Buruj Jawab soalan berikut. TP 2 1 Apakah yang dimaksudkan dengan buruj? Buruj ialah gugusan bintang yang kelihatan seperti membentuk corak tertentu di langit pada waktu malam. 2 Namakan buruj-buruj di bawah dengan betul. Tema: Bumi dan Angkasa Tahap Penguasaan : TP2 Halaman Buku Teks: 208 – 210 Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Peta Buih Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 9.2 Buruj SP 9.2.1 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 70 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
70 71 Lembaran Kerja 71 Nama: Kelas: Tarikh: (a) (b) (c) Pari Selatan Utara Biduk Utara Belantik Jawab soalan berikut. TP 2 1 Apakah kepentingan buruj bagi pengembara dan petani? (a) Pengembara menggunakan buruj untuk menunjukkan arah . (b) Buruj digunakan oleh petani sebagai penunjuk masa untuk menanam dan menuai . 2 Lukis dan labelkan arah yang ditunjukkan oleh buruj berikut. Kemudian, namakan buruj tersebut. Tema: Bumi dan Angkasa Tahap Penguasaan : TP2 Halaman Buku Teks: 208 – 210 Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 9.2 Buruj SP 9.2.1, 9.2.2, 9.2.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 71 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
72 73 Lembaran Kerja 72 Peta pokok di bawah menunjukkan pengelasan buruj berdasarkan kegunaannya. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. TP 2 KBAT 1 Menunjukkan arah sebagai panduan kepada pengembara dan pelayar. (a) Menunjukkan arah utara . (b) Menunjukkan arah selatan . 2 Menunjukkan permulaan musim . (a) Menunjukkan permulaan musim sejuk . (b) Menunjukkan permulaan musim menuai . (c) Menunjukkan permulaan musim menanam . Kegunaan buruj Tema: Bumi dan Angkasa Tahap Penguasaan : TP2 Halaman Buku Teks: 208 – 212 Unit 9 Fasa Bulan dan Buruj Peta Pokok Kuiz Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 9.2 Buruj SP 9.2.1, 9.2.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 72 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
72 73 Lembaran Kerja 73 Nama: Kelas: Tarikh: Labelkan mesin ringkas yang terdapat pada alat berikut. TP 1 1 2 3 4 Tuas Roda dan gandar Roda dan gandar Baji Skru Skru Gear Roda dan gandar Tuas Takal Tuas Tema: Teknologi dan Kehidupan Lestari Tahap Penguasaan : TP1 Halaman Buku Teks: 218 – 221 Unit 10 Mesin Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan SP 10.1.1, 10.1.2 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 73 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
74 75 Lembaran Kerja 74 Alat Kegunaan Tangga Menghubungkan aras rendah dan aras tinggi. Penukul Mengetuk paku ke dalam bahan lembut seperti kayu. Kereta sorong Menggerakkan beban dari satu tempat ke tempat lain. Pengasah pensel Mengasah pensel. Lakarkan alat yang ada di persekitaran kamu dan nyatakan kegunaannya dalam jadual di bawah. TP 2 KBAT Tema: Teknologi dan Kehidupan Lestari Tahap Penguasaan : TP2 Halaman Buku Teks: 218 – 219 Unit 10 Mesin Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan SP 10.1.1 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 74 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
74 75 Lembaran Kerja 75 Nama: Kelas: Tarikh: R S 1 Nyatakan nama alat-alat di atas dan senaraikan semua mesin ringkas yang terdapat pada alat-alat tersebut. TP 3 Alat Nama alat Mesin ringkas R Gunting Skru Tuas Baji S Kereta sorong Roda dan gandar Tuas 2 Berdasarkan jawapan kamu di 1, terangkan fungsi setiap mesin ringkas yang terdapat pada alat R. TP 3 KBAT [Apa 1] Skru untuk menyambungkan kedua-dua bilah gunting, [Apa 2] tuas untuk mengurangkan daya yang perlu dikenakan untuk memotong objek seperti kertas dan [Apa 3] baji untuk memotong objek. 3 Pada pendapat kamu, apakah kepentingan kombinasi mesin ringkas pada kedua-dua alat di atas? TP 4 KBAT [Apa] Untuk memastikan kedua-dua alat tersebut dapat berfungsi dengan baik. Jawab soalan berikut berdasarkan rajah di bawah. Tema: Teknologi dan Kehidupan Lestari Tahap Penguasaan : TP3, TP4 Halaman Buku Teks: 222 Unit 10 Mesin Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan SP 10.1.3 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 75 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
76 Lembaran Kerja 76 P Q Jawab soalan berikut. TP 5 1 Nyatakan tiga ciri alat yang lestari. 1. Tahan lama 2. Mesra alam 3. Menjimatkan kos 2 Apakah tujuan utama penciptaan alat yang lestari dalam kehidupan kita? [Apa] Untuk mengurangkan pembaziran sumber dan mengelakkan alam sekitar daripada tercemar. 3 Rajah di bawah menunjukkan dua jenis alat, P dan Q yang digunakan untuk tujuan yang sama. (a) Namakan (i) Alat P: Mesin baja (ii) Alat Q: Dron (b) Apakah kegunaan alat-alat di atas? [Apa] Menyembur baja pada tanaman. (c) (i) Alat yang manakah merupakan alat yang lestari? Alat P Alat Q ✓ (ii) Mengapa? KBAT Kerana alat Q menjadikan kerja membaja lebih mudah dan cepat. Kuiz Tema: Teknologi dan Kehidupan Lestari Tahap Penguasaan : TP5 Halaman Buku Teks: 223 – 224 Unit 10 Mesin Lembaran PBD Sains KSSR • Tahun 5 Menguasai Belum Menguasai SK 10.1 Penggunaan Alat dalam Kehidupan SP 10.1.4, 10.1.5 Lembaran PBD Sains T5 BM.indd 76 12/09/2023 4:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.