STRATEGI A+ PENDIDIKAN MORAL Tingkatan 3

15 S.P: 2.3.3 Menjelaskan dengan contoh keistimewaan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum. S.P: 2.3.4 Meramalkan kesan sekiranya amalan tradisi kekeluargaan diabaikan dalam sesuatu kaum. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) B Jelaskan langkah bagi mengekalkan kesinambungan amalan tradisi kesan daripada pengabaian tradisi kekeluargaan. TP 4 1 [Apa] Tradisi menghormati Tuai Rumah 3 [Apa] Tradisi mengadakan jamuan di ruai 2 [Apa] Tradisi bermain alat kesenian dan muzik tradisional 4 [Apa] Tradisi mempersembahkan tarian Ngajat Kesan Pengabaian Tradisi Kekeluargaan Langkah bagi Mengekalkan Kesinambungan Amalan Tradisi 1 Hilangnya tradisi kekeluargaan sesuatu kaum [Bagaimana] Mendidik generasi muda untuk menghargai tradisi kekeluargaan kaum 2 Hubungan sesama kaum semakin renggang [Bagaimana] Memperkenalkan kepada rakan yang berlainan kaum tradisi kekeluargaan kaum masing-masing 3 Kecelaruan identiti dalam kalangan remaja [Bagaimana] Mempraktikkan sesuatu amalan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian 4 Jati diri generasi akan datang akan hilang [Bagaimana] Melibatkan diri dalam kebudayaan bagi mempromosikan tradisi kekeluargaan kaum masing-masing A Berdasarkan ilustrasi, nyatakan keistimewaan amalan tradisi kekeluargaan ketika menyambut Hari Gawai. TP 3 Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan dalam Sesuatu Kaum 2.3 Buku Teks: Halaman 54 – 56 2.3 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 15 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

16 S.P: 2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengamalkan tradisi kekeluargaan. S.P: 2.3.6 Mengamalkan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian. 1 Nyatakan contoh amalan tradisi kekeluargaan anda. (a) H1 Saya memakai baju yang berwarna merah semasa menyambut Tahun Baharu Cina. (b) H2 Saya membantu ibu untuk menyediakan tang yuan semasa perayaan Dong Zhi. (c) H3 Saya makan bersama-sama anggota keluarga pada malam sebelum Tahun Baharu Cina. 2 Apakah perasaan anda apabila mengamalkan tradisi kekeluargaan bersama-sama anggota keluarga? KBAT Menilai H1 Saya berasa gembira dan bangga apabila mengamalkan tradisi kekeluargaan bersama-sama anggota keluarga. 3 Pada pendapat anda, mengapakah tradisi kekeluargaan penting untuk diamalkan dan dikekalkan? KBAT Menilai H1 Kita perlu mengamalkan dan mengekalkan tradisi kekeluargaan supaya dapat meneruskan identiti kekeluargaan dan mengeratkan hubungan antara anggota keluarga. H2 Selain itu, tradisi kekeluargaan juga menyumbang ke arah pembentukan masyarakat yang harmoni dan bersepadu. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Makan beralaskan daun pisang Menggaul yee sang Majlis perkahwinan Berdasarkan ilustrasi di bawah, jawab soalan yang berikut. TP 5 TP 6 Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan dalam Sesuatu Kaum 2.3 Buku Teks: Halaman 57 – 59 2.3 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 16 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

17 S.P: 2.4.1 Menyatakan jenis konfl ik dalam persahabatan. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Jenis Konfl ik dalam Persahabatan [Apa] Konfl ik gender [Apa] Konfl ik status [Apa] Konfl ik bahasa [Apa] Konfl ik etnik, agama dan budaya [Apa] Konfl ik integriti [Apa] Konfl ik personaliti Rakan Buku teks Majalah Internet i-THINK Peta Bulatan Nyatakan jenis konfl ik dalam persahabatan. TP 1 Konfl ik dalam Adab Persahabatan 2.4 Buku Teks: Halaman 68 – 69 2.4 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Unit 5 Konfl ik dalam Adab Persahabatan Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 66 – 80 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada sekurang-kurangnya lima orang murid. 3 Murid berdiri dalam kumpulan masing-masing sambil saling bertanyakan jenis konfl ik dalam persahabatan berserta contoh. Aktiviti Team Interview PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 17 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

18 S.P: 2.4.2 Menghuraikan cara menyelesaikan konfl ik dalam persahabatan. S.P: 2.4.3 Menjelaskan dengan contoh kepentingan penyelesaian konfl ik dalam persahabatan. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kepentingan Cara Menyelesaikan Konfl ik Wujudkan hubungan yang harmoni dalam persahabatan Bertolak ansur Hubungan persahabatan yang berkekalan Mengeratkan hubungan persahabatan Wujudkan perasaan timbang rasa dan empati Mengelakkan tekanan perasaan Menerima kelebihan dan kekurangan sahabat Menghindari perselisihan faham Meningkatkan kemahiran berkomunikasi Konfl ik dalam Adab Persahabatan 2.4 Nyatakan kepentingan cara penyelesaian konfl ik dalam persahabatan berdasarkan situasi yang berikut. TP 2 TP 3 Buku Teks: Halaman 70 – 71 Membuat perundingan Menghindari campur tangan orang lain Menerima budaya dan latar belakang sahabat 2.4 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 18 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

19 S.P: 2.4.2 Menghuraikan cara menyelesaikan konfl ik dalam persahabatan. S.P: 2.4.4 Merungkaikan kesan penyelesaian konfl ik dalam persahabatan. B Berdasarkan ilustrasi di bawah, jelaskan perasaan anda sekiranya dapat menyelesaikan konfl ik yang berlaku antara anda dengan rakan anda. TP 4 KBAT Mengaplikasi 1 [Bagaimana] Bersyukur dapat menghindari konfl ik dalam persahabatan 3 [Bagaimana] Gembira dapat menyelesaikan konfl ik dalam persahabatan dengan berkesan 2 [Bagaimana] Bangga mendapat sahabat yang sentiasa bersama menghadapi sebarang masalah 4 [Bagaimana] Tenang kerana ikatan persahabatan kembali terjalin tanpa prasangka Kesan Penyelesaian Konfl ik dalam Persahabatan 1 [Apa] Meningkatkan motivasi dalam menghadapi cabaran yang akan datang 2 [Apa] Membantu perbaik tahap toleransi dan kejujuran antara sahabat 4 [Apa] Meningkatkan motivasi dalam menghadapi cabaran yang akan datang 3 [Apa] Dapat mengenali diri dan sikap sahabat dengan lebih mendalam. A Nyatakan kesan penyelesaian konfl ik dalam persahabatan. TP 4 Konfl ik dalam Adab Persahabatan 2.4 Buku Teks: Halaman 73 2.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 19 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

20 Berdasarkan ilustrasi tersebut, terangkan cara anda menyelesaikan konfl ik persahabatan. TP 5 TP 6 1 [Bagaimana] Saya akan cuba memahami pendirian sahabat. 2 [Bagaimana] Saya akan sedia mendengar luahan dan perasaan sahabat. 3 [Bagaimana] Saya akan bersabar untuk menghadapi konfl ik persahabatan. 4 [Bagaimana] Saya akan menerima perbezaan idea dan pandangan sahabat. 5 [Bagaimana] Saya akan mengesan dan mengenal pasti punca konfl ik tercetus. 6 [Bagaimana] Saya akan mewujudkan persefahaman untuk menyelesaikan konfl ik. 7 [Bagaimana] Saya akan meningkatkan keyakinan diri dan kepercayaan terhadap sahabat. 8 [Bagaimana] Saya akan bersemuka dengan sahabat yang menghadapi konfl ik dengan hati terbuka. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Konfl ik dalam Adab Persahabatan 2.4 Ilustrasi di bawah menunjukkan antara konfl ik persahabatan yang berlaku dalam kehidupan seharian. Buku Teks: Halaman 74 – 75 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada sekurang-kurangnya lima orang murid. 3 Setiap kumpulan akan diberi sebuah meja dan sticky note. 4 Murid diberi tajuk. Tajuk: Cara menyelesaikan konfl ik dalam persahabatan 5 Setiap ahli kumpulan wajib menulis jawapan di atas sticky note. 6 Sekeping sticky note hanya boleh menulis satu jawapan sahaja. 7 Sticky note tersebut perlu dilekatkan pada permukaan meja. 8 Meja yang penuh dengan sticky note dikira sebagai pemenang. Aktiviti Sticky-Note Storm PAK-21 PdPc 2.4 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Aktiviti PAK-21 S.P: 2.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila menyelesaikan konfl ik dalam persahabatan. S.P: 2.4.6 Mempraktikkan cara menyelesaikan konfl ik dalam persahabatan. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 20 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

21 S.P: 3.1.1 Memberikan contoh amalan hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. 3.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Hidup Bersatu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa Buku Teks: Halaman 84 3.1 Unit 6 Hidup Bersatu Padu Menjana Kesejahteraan Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 82 – 97 Rumah terbuka 1 Hari keluarga 2 Gotong-royong 3 Program Rukun Tetangga 4 Program Sukaneka 5 Hari Kebangsaan 6 Berdasarkan ilustrasi di bawah, nyatakan contoh amalan hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. TP 1 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 21 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

22 S.P: 3.1.2 Menjelaskan cara hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 [Bagaimana] Menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa 2 [Bagaimana] Memahami dan menghayati prinsip Rukun Negara yang dijadikan sebagai panduan dalam kehidupan 3 [Bagaimana] Menjaga dan menghormati sensitiviti pelbagai kaum dan bangsa demi menjamin perpaduan 4 [Bagaimana] Mengenali dan mengambil tahu pantang larang, adat resam, budaya, agama dan bahasa yang berlainan daripada pelbagai kaum demi kedamaian 5 [Bagaimana] Melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kemasyarakatan pelbagai kaum 3.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Hidup Bersatu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa 3.1 Huraikan cara hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. TP 2 Buku Teks: Halaman 85 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan diberi tugasan untuk dibincangkan dan menyiapkan tugasan tersebut dalam bentuk kertas sebak. Tugasan 1: Cara hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa Tugasan 2: Amalan hidup bersatu padu dalam kalangan warga sekolah yang berbilang kaum 3 Murid menampal hasil kerja kumpulan pada dinding untuk dibaca oleh kumpulan lain. 4 Murid daripada kumpulan yang berlainan diminta untuk memberikan komen dengan menampal kepingan nota pada hasil kerja tersebut. Aktiviti Gallery Walk PAK-21 PdPc Berbincang dengan ibu bapa untuk mengadakan majlis rumah terbuka sempena perayaan ataupun menghadiri rumah terbuka rakan pelbagai kaum. Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa PdPc 144444444444444244444444444443 Aktiviti PAK-21 Aktiviti PIB Cara Hidup Bersatu Padu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 22 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

23 S.P: 3.1.3 Merumuskan kepentingan amalan hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) [Mengapa] Menjamin kesejahteraan dan keharmonian masyarakat [Apa] Mengamalkan sikap toleransi dan saling bekerjasama dalam kehidupan seharian 1 Kepentingan Contoh [Mengapa] Mengukuhkan dan mengekalkan kestabilan ekonomi negara [Apa] Menarik pelabur asing untuk membangunkan negara melalui pengaliran masuk mata wang asing 2 Kepentingan Contoh [Mengapa] Meningkatkan imej dan memajukan sektor pelancongan negara [Apa] Mempunyai pelbagai makanan tradisional yang sedap dan rumah ibadat yang selesa 3 Kepentingan Contoh 3.1 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Terangkan kepentingan amalan hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. TP 3 TP 4 Hidup Bersatu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa 3.1 Buku Teks: Halaman 86 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 23 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

24 S.P: 3.1.5 Mengekpresikan perasaan apabila hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. S.P: 3.1.6 Mengamalkan budaya hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. 1 Apakah perasaan anda apabila melihat gambar di atas? Berikan alasan anda. KBAT Menilai F1 Bangga. H1 Amalan toleransi merupakan kunci perpaduan rakyat. H2 Selain itu, amalan hidup bersatu padu juga menjadikan negara kita sebuah negara yang maju. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 2 Bagaimanakah cara hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa? (a) H1 Menjaga sensitiviti pelbagai kaum supaya tidak menimbulkan perselisihan (b) H2 Mengenali adat dan budaya kaum lain agar mengukuhkan keharmonian negara (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3 Apakah kesan mengamalkan hidup bersatu dalam kalangan rakyat Malaysia? F1 Dapat mengukuhkan hubungan silaturahim F2 Dapat menyatupadukan masyarakat berbilang kaum (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Hidup Bersatu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa 3.1 Teliti gambar di bawah. Kemudian, jawab soalan yang berikutnya. TP 5 TP 6 Buku Teks: Halaman 104 – 106 3.2 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 24 19/10/2023 12:25 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

25 S.P: 3.2.1 Mengenal pasti idea baharu bagi meningkatkan kualiti perkhidmatan awam untuk kebaikan bersama. S.P: 3.2.2 Merangka contoh piagam pelanggan perkhidmatan awam demi kebaikan bersama. Contoh Idea Baharu bagi Meningkatkan Kualiti Perkhidmatan Awam 2 [Apa] Melaporkan aduan tentang perkhidmatan bas secara dalam talian 6 [Apa] Membayar bil perkhidmatan awam secara dalam talian 3 [Apa] Membaharui pasport secara atas talian 5 [Apa] Membuat sebarang aduan awam secara dalam talian 4 [Apa] Membuat pendaftaran di hospital dengan sistem biometrik 1 [Apa] Menjalankan pembelajaran secara telesidang B Senaraikan kempen yang telah dilaksanakan untuk meningkatkan kualiti perkhidmatan awam di negara kita. TP 1 1 [Apa] Kempen Bersih, Cekap dan Amanah 5 [Apa] Dasar Pandang ke Timur 2 [Apa] Kempen Kepimpinan melalui Teladan 4 [Apa] Piagam Pelanggan 3 [Apa] Tonggak 12 Unit 7 Kualiti Perkhidmatan Awam Aspirasi Pembangunan Negara Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 98 – 113 3.1 A Nyatakan contoh idea baharu bagi meningkatkan kualiti perkhidmatan awam. TP 1 Perkhidmatan Awam Kebaikan Bersama Buku Teks: Halaman 100 3.2 3.2 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 25 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

26 S.P: 3.2.2 Merangka contoh piagam pelanggan perkhidmatan awam demi kebaikan bersama. 1 Membangunkan organisasi perkhidmatan awam yang mantap melalui penyusunan semula struktur organisasi, skim perkhidmatan dan perjawatan secara berterusan selaras dengan skop tanggungjawab semasa supaya dapat berfungsi dengan optimum 2 Memastikan pengurusan modal insan yang terbaik bertujuan meningkatkan keberkesanan dan kecekapan setiap anggota perkhidmatan awam melalui pembangunan dan perkembangan dalam segala sistem dan amalan terkini 3 Membangunkan sumber manusia melalui pendekatan psikologi dan kaunseling serta latihan kepada anggota Perkhidmatan Awam secara efektif dan efi sien berteraskan prinsip, etika dan piawaian amalan yang ditetapkan Logo Jabatan Perkhidmatan Awam B Apakah tujuan piagam pelanggan perkhidmatan awam(JPA) disediakan? TP 2 1 Menerangkan jenis perkhidmatan yang disediakan 2 Meningkatkan kualiti perkhidmatan awam (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Soalan berikutnya berkaitan dengan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA). A Berikan tiga contoh Piagam Pelanggan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA). TP 2 Perkhidmatan Awam Kebaikan Bersama Buku Teks: Halaman 100 3.2 3.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 26 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

27 Buku Teks: Halaman 102 – 103 3.2 S.P: 3.2.3 Menghuraikan cara menyuarakan pendapat tentang mutu perkhidmatan awam yang diterima. B Nyatakan kesan pengabaian sumbangan perkhidmatan awam kepada pembangunan negara. TP 4 Bil. Pernyataan 3/ ✗ 1 Masyarakat harus mengemukakan teguran dan cadangan yang bernas melalui media sosial bagi menambah baik mutu perkhidmatan awam. 3 2 Masyarakat patut membuat aduan dengan menyindir dan menggunakan perkataan yang kasar di kaunter bergerak supaya dapat meningkatkan kualiti perkhidmatan awam. ✗ 3 Masyarakat perlu menghantar komen melalui e-mel yang rasmi bagi meningkatkan keberkesanan dan kecekapan penyampaian perkhidmatan awam. 3 4 Masyarakat wajar memberikan cadangan dan pendapat yang membina melalui peti cadangan Biro Pengaduan Awam agar mutu perkhidmatan awam dapat ditingkatkan. 3 Kesan Pengabaian Sumbangan Perkhidmatan Awam kepada Pembangunan Negara 3 [Apa] Pelabur asing hilang keyakinan terhadap negara 2 [Apa] Menjejaskan pembangunan negara 4 [Apa] Pembaziran masa dan tenaga 5 [Apa] Imej negara terjejas 1 [Apa] Menimbulkan perasaan tidak puas hati dalam kalangan rakyat A Tanda (3) bagi cara menyuarakan pendapat tentang mutu perkhidmatan awam melalui saluran yang betul dan (✗) cara yang sebaliknya. TP 3 Perkhidmatan Awam Kebaikan Bersama i-THINK Peta Pokok 3.2 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 27 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

28 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Perkhidmatan Awam Kebaikan Bersama 3.2 Berdasarkan ilustrasi di bawah, bulatkan ‘Ya’ bagi amalan berhemah dan ‘Tidak’ bagi amalan tidak berhemah semasa menggunakan perkhidmatan awam dalam kehidupan seharian. TP 5 TP 6 Buku Teks: Halaman 104 – 106 3.2 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 (a) Amalan berhemah: Ya Tidak (b) Kesan: (i) Melicin dan mempercepat urusan di kaunter pelanggan (ii) Mewujudkan suasana yang aman dan harmoni sesama pegawai dan pelanggan 1 (a) Amalan berhemah: Ya Tidak (b) Kesan: (i) Menimbulkan kesulitan dan menyusahkan pengguna yang memerlukan perkhidmatan (ii) Membazir masa, tenaga dan kewangan perkhidmatan perubatan kecemasan 2 (a) Amalan berhemah: Ya Tidak (b) Kesan: (i) Meningkatkan kos perbelanjaan untuk memperbaiki kerosakan perhentian bas (ii) Menyusahkan pengguna lain dan menjatuhkan imej negara 3 (a) Amalan berhemah: Ya Tidak (b) Kesan: (i) Mengurangkan kos perbelanjaan kerajaan untuk membayar bil elektrik (ii) Memupuk sikap jimat cermat dan melahirkan rakyat yang berakhlak mulia 4 S.P: 3.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila menerima perkhidmatan awam yang berkualiti. S.P: 3.2.6 Menggunakan perkhidmatan awam secara berhemah demi kebaikan bersama. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 28 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

29 Reviu Bab 1 (a) Apakah yang anda faham tentang ciri pilihan bermoral? Tanda (3) pada jawapan yang betul dan (✗) pada jawapan yang salah. Bil Pernyataan 3/ ✗ (i) Bertutur tanpa mengambil kira perasaan orang lain. ✗ (ii) Bertingkah laku baik, benar dan patut. 3 (iii) Mempunyai sikap yang individualistik. ✗ (iv) Mengikut ajaran agama dan kepercayaan. 3 (v) Membuat keputusan dengan terburu-buru. ✗ (vi) Mematuhi peraturan dan undang-undang. 3 (vii) Mengambil kesempatan terhadap orang lain. ✗ (viii) Mendatangkan kebaikan kepada diri dan orang lain. 3 (b) Pilihan bermoral meliputi tiga domain. Lengkapkan peta pemikiran di bawah. Pilihan Bermoral (i) Penaakulan moral (ii) Perlakuan moral (iii) Emosi moral (c) Apakah perasaan apabila anda membuat keputusan berdasarkan pilihan bermoral? Berikan alasan anda. Gembira. Keputusan pilihan bermoral dapat menjamin kesejahteraan hidup dan dipandang tinggi oleh masyarakat. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 29 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

30 2 Apakah kesan pengabaian anugerah alam ciptaan Tuhan? (a) Pencemaran alam sekitar (b) Kerosakan alam sekitar (c) Kepupusan fl ora dan fauna (d) Kekurangan sumber tenaga (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3 Tulis (Y) pada pernyataan yang menunjukkan ciri kebestarian diri dan tulis (T) pada pernyataan yang tidak menunjukkan ciri kebestarian diri. (a) Melaksanakan tugasan dengan penuh berwibawa. Y (b) Menghadiri aktiviti yang mendatangkan manfaat. Y (c) Memberikan pelbagai alasan apabila menghadapi kegagalan. T (d) Membuang masa untuk aktiviti yang tidak mendatangkan faedah. T (e) Mempunyai pemikiran yang kritis dan bersikap inovatif. Y (f) Menunjukkan penampilan yang positif dan kemas. Y (g) Membuat keputusan mengikut perasaan sendiri. T (h) Menjadi remaja yang mengamalkan budaya hedonisme. Y (i) Menyertai aktiviti lasak untuk membina keyakinan diri. T (j) Menyelesaikan masalah dengan cara yang kasar. T 4 (a) Lengkapkan rajah di bawah. Kepentingan Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan Mewujudkan suasana yang harmoni dalam keluarga Memupuk semangat kekitaan sesama anggota keluarga Mewarisi tradisi kekeluargaan daripada generasi kepada generasi Meneruskan identiti kekeluargaan Merapatkan jurang generasi tua dan generasi muda Mengeratkan hubungan antara anggota keluarga Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 30 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

31 (b) Nyatakan kesan sekiranya amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum diabaikan. (i) Kehilangan identiti sesuatu kaum (ii) Kerenggangan hubungan sesama kaum (iii) Kepupusan amalan tradisi kekeluargaan sesuatu kaum (iv) Kehilangan alat penyatuan sesuatu kaum (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 5 (a) Berikan maksud konflik persahabatan. Perselisihan yang berlaku antara seorang sahabat dengan sahabat yang lain. Perselisihan ini termasuklah dari segi idea, pendapat, kepentingan dan matlamat. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) (b) Padankan jawapan yang betul. Contoh (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi) Konflik Konflik etnik, agama dan budaya Konflik status Konflik integriti Konflik bahasa Konflik personaliti Konflik gender Amalan dan budaya yang berbeza antara satu sama lain Membocorkan rahsia sahabat Menggunakan perkataan yang kurang sopan kepada sahabat Menyentuh sahabat yang berlainan jantina dengan sesuka hati Gaya penampilan diri yang berbeza Taraf hidup yang berbeza antara sahabat Penerangan Amalan bertentangan dengan prinsip kejujuran, ketelusan dan kepercayaan dalam persahabatan Kedudukan sosial dan ekonomi yang berbeza Perbezaan agama, bangsa dan budaya yang berlainan dalam persahabatan Perwatakan dan personaliti yang tidak sama dalam persahabatan Halangan akibat perbezaan jantina Penggunaan bahasa yang tidak beradab dalam persahabatan Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 31 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

32 6 (a) Padankan contoh yang diberikan dengan cara penyelesaian konfl ik dalam persahabatan. Bertolak ansur semasa menghadapi konfl ik Memberikan layanan yang sopan Prihatin terhadap emosi dan perasaan Mengenali budaya dan adat resam sahabat Mengawal emosi semasa bertutur Bersemuka dengan hati yang terbuka Cara Penyelesaian Konfl ik dalam Persahabatan (i) Menerima budaya dan latar belakang sahabat (ii) Menerima kelebihan dan kekurangan sahabat (iii) Mewujudkan perasaan bertimbang rasa Mengenali budaya dan adat resam sahabat Memberikan layanan yang sopan Prihatin terhadap emosi dan perasaan sahabat (iv) Bertoleransi sesama sahabat (v) Meningkatkan kemahiran berkomunikasi (vi) Membuat perundingan Bertolak ansur semasa menghadapi konfl ik Mengawal emosi semasa bertutur Bersemuka dengan hati yang terbuka (b) Nyatakan kesan penyelesaian konfl ik dalam persahabatan. (i) Meningkatkan motivasi dalam menghadapi cabaran akan datang (ii) Meningkatkan kefahaman tentang diri dan sikap sahabat (iii) Meningkatkan rasa sensitiviti dan kepekaan dalam hubungan persahabatan (iv) Meningkatkan sikap toleransi dan kejujuran antara sahabat Kesan Penyelesaian Konfl ik dalam Persahabatan (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 32 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

33 7 Tanda (3) pada pernyataan yang betul dan (✗) pada pernyataan yang salah. (a) Amalan hidup bersatu padu telah menyebabkan rakyat Malaysia suka bergaduh dan tidak beradab. ✗ Amalan hidup bersatu padu telah menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan harmoni. 3 (b) Penyertaan pelbagai kaum dalam sambutan Hari Kebangsaan dapat memupuk semangat perpaduan rakyat Malaysia. 3 Sambutan rumah terbuka oleh pelbagai kaum dapat merenggangkan hubungan masyarakat Malaysia. ✗ (c) Sebagai rakyat, kita perlulah menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan bahasa. 3 Sebagai rakyat, kita hanya perlu mengenali adat dan budaya kaum sendiri supaya dapat mengelakkan perselisihan dengan kaum lain. ✗ (d) Cara hidup bersatu padu dalam kalangan masyarakat tidak menghasilkan sebarang kebaikan untuk negara. ✗ Cara hidup bersatu padu dalam kalangan masyarakat dapat mengukuhkan ekonomi negara. 3 (e) Kepelbagaian agama, etnik dan budaya merupakan teras kepada kekuatan Malaysia untuk menjadikan negara maju. 3 Kepelbagaian agama, budaya dan adat resam sesuatu kaum tidak seharusnya dihormati dan dipelihara. ✗ Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk memuat turun e-Soalan 1. E-Soalan E-Soalan Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 33 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

34 8 (a) Berikan enam contoh idea baharu bagi peningkatan kualiti perkhidmatan awam. Contoh Idea Baharu bagi Peningkatan Kualiti Perkhidmatan Awam (i) Pengimbas kehadiran penjawat awam (iv) Aduan awam secara dalam talian (ii) Pembelajaran secara telesidang (v) Pendaftaran di hospital menggunakan sistem biometrik (iii) Membaharui pasport secara atas talian (vi) Bayaran bil perkhidmatan awam secara dalam talian (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) (b) Nyatakan kesan pengabaian sumbangan perkhidmatan awam kepada pembangunan negara. (i) Merencatkan pembangunan negara (ii) Membazir masa (iii) Menghilangkan keyakinan rakyat (iv) Menjejaskan imej negara (v) Menghilangkan kepercayaan pelabur asing (vi) Menjejaskan ekonomi negara (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) (c) Apakah fungsi piagam pelanggan? Piagam pelanggan berfungsi meningkatkan kualiti perkhidmatan awam dan menjamin perkhidmatan yang cekap (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 34 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

35 S.P: 3.3.1 Menyenaraikan contoh amalan 5R bagi pengekalan Bumi Hijau. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3.3 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Lengkapkan maklumat di bawah tentang amalan 5R bagi pengekalan bumi hijau. TP 1 Unit 8 Bumi Hijau Bumi Kita Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 114 – 129 5R (recycle, reuse, reduce, rethink and repair) untuk Bumi Hijau Buku Teks: Halaman 116 – 117 3.3 Maksud: Mengurangkan penggunaan barangan yang tidak boleh dilupuskan Contoh: Mengurangkan penggunaan barangan yang susah dilupuskan agar dapat mengatasi masalah pencemaran alam sekitar 1 Reduce (Kurangkan) Maksud: Menggunakan semula sesuatu barangan, bahan atau produk Contoh: Memanfaatkan penggunaan beg mesra alam untuk menggantikan beg plastik yang mengandungi kandungan toksik tinggi 2 Reuse (Guna semula) Maksud: Mengitar semula barangan yang telah digunakan untuk dijadikan bahan baharu Contoh: Mengitar semula surat khabar atau majalah yang lama untuk dijadikan gulungan kertas yang baharu supaya boleh digunakan semula 3 Recycle (Kitar semula) Maksud: Memikirkan kesan dan akibatnya sebelum menggunakan atau membuang sesuatu barangan Contoh: Membeli sesuatu barangan yang betul-betul diperlukan dan bukan menurut kehendak hati atau mengambil semata-mata percuma 4 Rethink (Fikir semula) Maksud: Membaiki kerosakan barangan untuk mengelakkan pembelian barangan baharu Contoh: Membaiki peralatan atau mesin yang rosak supaya dapat mengelakkan pembaziran dan mengurangkan pembuangan sisa pepejal 5 Repair (Baiki) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 35 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

36 S.P: 3.3.2 Menghuraikan kepentingan amalan 5R bagi pengekalan Bumi Hijau. Kepentingan amalan 5R: 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada sekurang-kurangnya lima orang murid. 3 Murid duduk dalam kumpulan masing-masing sambil bertanyakan amalan bumi hijau yang boleh diamalkan di sekolah. Aktiviti Team Interview PAK-21 PdPc Berdasarkan ilustrasi di bawah, terangkan kepentingan amalan 5R bagi pengekalan bumi hijau. TP 2 5R (recycle, reuse, reduce, rethink and repair) untuk Bumi Hijau Buku Teks: Halaman 118 3.3 3.3 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 [Mengapa] Menjimatkan kos pelupusan sampah 1 [Mengapa] Mengekalkan keindahan alam semula jadi 2 [Mengapa] Mengurangkan pencemaran alam 3 [Mengapa] Menjimatkan penggunaan sumber asli 5 [Mengapa] Menyelamatkan hutan dan khazanahnya 4 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 36 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

37 B Berdasarkan idea inovatif untuk meningkatkan amalan 5R yang berikut, nyatakan impaknya kepada alam sekitar. TP 4 KBAT Menganalisis Berdasarkan ilustrasi tersebut, jawab soalan yang berikut. TP 3 1 Nyatakan keistimewaan proses penghasilan kertas bagi pengekalan bumi hijau. (a) H1 Menggunakan kertas buangan kitar semula (b) H2 Mengelakkan penebangan hutan secara berleluasa 2 Pada pendapat anda, mengapakah idea inovatif penting dalam usaha meningkatkan amalan bumi hijau? KBAT Menilai Idea yang inovatif ini dapat membuka lembaran baharu kepada masyarakat supaya mengamalkan 5R dengan berkesan. Selain mengekalkan bumi hijau, amalan ini juga dapat dijadikan sumber ekonomi baharu dalam pembangunan negara. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) A Ilustrasi di bawah menunjukkan amalan 5R yang inovatif bagi pengekalan bumi hijau. 5R (recycle, reuse, reduce, rethink and repair) untuk Bumi Hijau Buku Teks: Halaman 119 3.3 3.3 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Idea Amalan 5R yang Inovatif Impak kepada Alam Sekitar 1 Penggunaan baja organik [Apa] Tidak menyebabkan pencemaran (tanah) 2 Membawa bekas makanan dan beg sendiri semasa membeli-belah [Apa] Mengurangkan sampah-sarap dan memudahkan pengurusan sisa pepejal 3 Penggunaan kawalan biologi dalam pertanian [Apa] Mengawal keseimbangan ekosistem 4 Menadah air hujan untuk kegunaan domestik [Apa] Menjimatkan penggunaan sumber asli 5 Menghasilkan barangan kraf daripada bahan terbuang [Apa] Mengurangkan pencemaran alam Proses penghasilan kertas S.P: 3.3.3 Menjana idea yang inovatif bagi meningkatkan amalan 5R bagi pengekalan Bumi Hijau. S.P: 3.3.4 Menilai kesan amalan 5R bagi pengekalan Bumi Hijau. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 37 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

38 S.P:3.3.6 Mempraktikkan amalan 5R bagi pengekalan Bumi Hijau dalam kehidupan seharian. 1 Senaraikan dua kepentingan amalan 5R. H1 Mengurangkan sampah dan meningkatkan jangka hayat tapak pelupusan H2 Memelihara dan mengekalkan khazanah hutan 2 Nyatakan contoh industri yang banyak menggunakan pokok sebagai bahan asasnya. H1 Industri perabot H2 Industri pembuatan papan lapis H3 Industri pembuatan kertas 3 Apakah kesan pengabaian amalan 5R terhadap alam kita? H1 Keseimbangan alam sekitar terjejas H2 Menjejaskan keindahan landskap semula jadi H3 Kehabisan sumber asli 4 Apakah peranan murid dalam menjaga alam sekitar? H1 Melibatkan diri dalam kempen kelestarian alam sekitar H2 Mencipta bahan kitar semula dengan menggunakan bahan terbuang H3 Menanam pokok bagi mengindahkan kawasan sekolah 5R (recycle, reuse, reduce, rethink and repair) untuk Bumi Hijau 3.3 Berdasarkan ilustrasi di bawah, jawab soalan yang berikut. TP 5 TP 6 KBAT Menganalisis Buku Teks: Halaman 121 – 123 3.3 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Menggalakkan ibu bapa dan anggota keluarga bersama-sama melaksanakan pengurusan sisa pepejal dengan mengamalkan amalan 5R. Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa PdPc RETHINK Fikir dahulu sebelum buang REDUCE Kurangkan isi padu penghasilan sampah sarap RECYCLE Asingkan mengikut jenis REPAIR Baiki selagi masih boleh dibaiki REUSE Guna semula jika masih boleh digunakan ➤ ➤ ➤ ➤ ➤ Aktiviti PIB Amalan 5R Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 38 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

39 S.P: 3.4.1 Memberi contoh tanggungjawab sosial dalam konteks hidup bermasyarakat. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3.4 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Berdasarkan situasi di bawah, nyatakan tanggungjawab sosial anda dalam kehidupan bermasyarakat. TP 1 Tanggungjawab Sosial Buku Teks: Halaman 132 – 133 Unit 9 Tanggungjawab Sosial Tanggungjawab Bersama Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 130 – 144 3.4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Saya akan mengambil berat terhadap jiran tetangga dengan menziarahi jiran yang jatuh sakit. 3 Saya akan memberikan sumbangan kepada mangsa bencana banjir supaya dapat meringankan beban mereka. 2 Saya akan menghulurkan bantuan dengan menolak kereta yang rosak itu ke tepi jalan. 4 Saya akan menjaga keselamatan orang ramai dengan menghubungi talian kecemasan. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 39 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

40 S.P: 3.4.2 Memerihalkan kepentingan menunaikan tanggungjawab sosial dalam kehidupan bermasyarakat. 1 [Mengapa] Meringankan beban golongan yang kurang bernasib baik 2 [Mengapa] Melahirkan masyarakat yang bekerjasama dan bersatu padu 3 [Mengapa] Memupuk semangat kekitaan dan perasaan cinta akan negara 4 [Mengapa] Memastikan keselamatan penduduk setempat dijaga 5 [Mengapa] Memastikan kelestarian alam sekitar terus terpelihara 6 [Mengapa] Mengukuhkan hubungan antara anggota masyarakat 7 [Mengapa] Memastikan tahap kesihatan anggota masyarakat adalah baik Tanggungjawab Sosial 3.4 Terangkan kepentingan melaksanakan tanggungjawab sosial dalam kehidupan bermasyarakat. TP 2 Buku Teks: Halaman 134 – 135 3.4 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 40 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

41 S.P: 3.4.3 Mengenal pasti peranan individu sebagai anggota masyarakat dalam melaksanakan tanggungjawab sosial. [Bagaimana] Menyokong usaha pihak kerajaan dan pelbagai pertubuhan bukan kerajaan 1 [Bagaimana] Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan dan kejiranan 2 [Bagaimana] Mengambil bahagian dengan menjayakan aktiviti kesukarelawanan 5 [Bagaimana] Memberikan sumbangan masa, tenaga dan kewangan 4 Jelaskan peranan individu sebagai anggota masyarakat dalam melaksanakan tanggungjawab sosial. TP 4 Tanggungjawab Sosial 3.4 Buku Teks: Halaman 135 3.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR untuk melihat info tambahan unit ini Video Tutorial [Bagaimana] Menyumbangkan kemahiran dan kepakaran kepada masyarakat setempat 3 Video Tutorial Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 41 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

42 S.P: 3.4.4 Mencadangkan idea baharu untuk menggalakkan generasi muda melaksanakan tanggungjawab sosial. Tanggungjawab Sosial 3.4 Cadangkan idea baharu untuk menggalakkan generasi muda melaksanakan tanggungjawab sosial. TP 3 Buku Teks: Halaman 136 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 [Apa] Memberikan markah merit kepada generasi muda yang giat mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran badan bukan kerajaan (NGO) 1 [Apa] Menyampaikan anugerah ikon khidmat sosial kepada generasi muda yang banyak memberikan sumbangan kepada masyarakat 2 [Apa] Menggalakkan penglibatan tokoh-tokoh terkenal sebagai suri teladan untuk menarik minat generasi muda menyertai aktiviti kemasyarakatan 3 [Apa] Memberikan pengiktirafan kepada generasi muda yang aktif melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan dan kejiranan 4 [Apa] Melantik generasi muda yang berkaliber dan menunjukkan kepimpinan dalam aktiviti kemasyarakatan sebagai duta khidmat sosial 5 [Apa] Memberikan keutamaan kepada generasi muda yang aktif dalam aktiviti khidmat sosial untuk melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi 6 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 42 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

43 S.P: 3.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila menyertai sesuatu kegiatan sosial dalam kehidupan bermasyarakat. S.P: 3.4.6 Melaksanakan tanggungjawab sosial menerusi penglibatan dalam masyarakat majmuk. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Tindakan: Saya memelihara dan memulihara fl ora dan fauna dengan menyertai kempen menanam semula pokok Perasaan: Gembira 3 Sedih 1 Tindakan: Saya melibatkan diri dalam aktiviti komuniti dengan menyertai program rukun tetangga Perasaan: Benci Prihatin 3 2 Tindakan: Saya membantu golongan yang kurang bernasib baik dengan mengadakan derma kilat Perasaan: Empati 3 Kecewa 3 Sabtu 2 November 2024 Legaran Ulama KIP Mart Kota Tinggi 10.30 pagi – 4 petang Tindakan: Saya memberikan sokongan penuh dengan menyertai program kesihatan seperti kempen derma darah Perasaan: Takut Simpati 3 4 Berdasarkan ilustrasi di bawah, nyatakan tanggungjawab sosial yang dapat anda laksanakan sebagai anggota masyarakat. Tandakan perasaan anda sekiranya dapat menyertai kegiatan sosial seperti yang berikut. TP 5 TP 6 Tanggungjawab Sosial 3.4 Buku Teks: Halaman 137 – 138 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 3.2 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 43 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

44 S.P: 4.1.1 Menyenaraikan adab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. S.P: 4.1.2 Membanding beza adab dalam pelbagai majlis rasmi dan tidak rasmi. B Nyatakan adab dalam majlis rasmi dan majlis tidak rasmi. TP 1 Contoh Majlis Rasmi Contoh Majlis Tidak Rasmi 1 Hari Graduasi Majlis rumah terbuka 2 Majlis Istiadat Pertabalan Majlis perkahwinan 3 Hari Anugerah Cemerlang Upacara pengebumian 4 Perhimpunan sekolah Sambutan hari ibu Majlis Rasmi Adab dalam Majlis Majlis Tidak Rasmi Unit 10 Hidup Beradab Cerminan Diri Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 146 – 161 A SenaMenyenaraikan adab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. TP 1 Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi Buku Teks: Halaman 148 – 149 4.1 Peta Buih Berganda i-THINK Dihadiri sahabat dan ahli keluarga 6 Perlu mematuhi protokol tertentu 2 Mengambil makanan dengan sopan 4 Boleh hadir pada bila-bila masa 5 Dihadiri oleh orang kenamaan 3 Berpakaian yang sesuai dan sopan 8 Dijalankan dalam suasana senggang 7 Dijalankan mengikut ketetapan masa 1 4.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 44 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

45 S.P: 4.1.3 Memerihalkan kepentingan adab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. 1 Setiap murid diwajibkan untuk menyenaraikan nilai murni yang penting diamalkan dalam majlis rasmi dan majlis tidak rasmi pada sehelai kertas. 2 Kemudian, murid diminta memilih nilai murni yang penting dalam usaha mengamalkan tingkah laku beradab dalam majlis rasmi dan majlis tidak rasmi. 3 Murid diberi masa untuk bertukar-tukar kertas jawapan agar dapat membuat perbandingan untuk menilai hasil kerja sendiri. Aktiviti Shadown PAK-21 PdPc (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Terangkan kepentingan beradab dalam majlis rasmi dan majlis tidak rasmi. TP 2 Majlis rasmi Majlis tidak rasmi Ilustrasi di bawah menunjukkan suasana dalam majlis rasmi dan majlis tidak rasmi. Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi 4.1 Buku Teks: Halaman 150 3.4 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 1 [Mengapa] Memastikan majlis dapat berjalan dengan lancar 2 [Mengapa] Memelihara imej pihak penganjur dan tetamu 3 [Mengapa] Membentuk disiplin diri dan memupuk sikap hormat-menghormati 4 [Mengapa] Menyempurnakan majlis dengan atur cara yang mengikut jadual Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 45 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

46 S.P: 4.1.4 Mengenal pasti kesan sekiranya tidak beradab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 [Apa] Menyinggung perasaan dan emosi para tetamu 2 [Apa] Mencemarkan nama baik dan kehormatan diri 3 [Apa] Mengganggu dan merosakkan kelancaran majlis 4 [Apa] Dipulau dan dipandang rendah oleh masyarakat 5 [Apa] Menimbulkan ketidakselesaan para tetamu Terangkan kesan sekiranya tidak beradab dalam majlis rasmi dan majlis tidak rasmi. TP 3 TP 4 Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi 4.1 Buku Teks: Halaman 151 – 153 4.1 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 46 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

47 S.P: 4.1.6 Mempraktikkan amalan beradab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. Majlis Tidak Rasmi Majlis Rasmi Nyatakan cara anda mengamalkan adab di majlis rasmi dan majlis tidak rasmi dalam kehidupan seharian. TP 5 KBAT Mengaplikasi Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi 4.1 Buku Teks: Halaman 151 – 153 4.1 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 1 Cara saya mengamalkan adab di majlis rasmi dan majlis tidak rasmi: Adab-adab Majlis Rasmi Majlis Tidak Rasmi Adab berpakaian Mematuhi etika pakaian yang telah ditetapkan oleh pihak penganjur Memilih pakaian yang sopan mengikut kesesuaian majlis Adab bercakap Berinteraksi dengan bahasa yang betul dan hanya bercakap apabila perlu sahaja Bebas bercakap dan tidak bersikap angkuh dengan tetamu yang menghadiri majlis Adab bergaul Menggunakan kata panggilan kehormat yang sesuai dengan kedudukan dan pangkat Menggunakan gelaran yang betul dan memanggil nama dengan sopan Adab duduk Duduk dengan tertib di tempat yang disediakan oleh pihak penganjur Duduk di tempat yang selesa dengan tenang tanpa menggoyangkan kaki 2 Bagaimanakah anda mengamalkan tingkah laku beradab dalam kehidupan harian terutamanya ketika di sekolah? Saya akan mengamalkan tingkah laku beradab dengan menggunakan bahasa yang sopan dengan warga sekolah serta mematuhi peraturan sekolah. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 47 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

48 S.P: 4.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila adab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi dipatuhi. S.P: 4.1.6 Mempraktikkan amalan beradab dalam majlis rasmi dan tidak rasmi. 1 Senaraikan dua adab semasa menghadiri majlis tidak rasmi seperti rumah terbuka. H1 Beratur dengan tertib semasa mengambil makanan H2 Bertegur sapa dengan hadirin yang lain dengan berhemah 2 Huraikan kepentingan menjaga adab sesuatu majlis, khususunya majlis tidak rasmi. F1 Memastikan kelancaran majlis H1 Tidak melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kemeriahan majlis H2 Menghormati tuan rumah H3 Menjaga imej diri dan keluarga 3 Nyatakan dua kesan pengabaian adab dalam majlis rasmi. H1 Menimbulkan perasaan kurang senang hadirin yang lain H2 Menjejaskan imej diri dan keluarga 4 Apakah majlis rasmi yang pernah anda hadiri? Nyatakan perasaan anda. H1 Majlis konvokesyen H2 Gembira kerana meraikan kejayaan ahli keluarga (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Berdasarkan ilustrasi tersebut, jawab soalan yang berikut. TP 6 KBAT Menilai Ilustrasi di bawah menunjukkan suatu majlis tidak rasmi, iaitu majlis rumah terbuka sempena perayaan. Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi 4.1 Buku Teks: Halaman 148 – 149 4.1 Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 48 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

49 S.P: 4.2.1 Mengenal pasti contoh jenayah juvana. 1 Buli 2 Vandalisme 3 Ragut 4 Jenayah siber 5 Mencuri 6 Gangsterisme 7 Berjudi 8 Pecah rumah 9 Menagih dadah Unit 11 Hindari Jenayah Kanak-kanak Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 162 – 177 Tulis jawapan yang betul berdasarkan ilustrasi jenayah kanak-kanak yang diberi. TP 1 Hindari Jenayah Kanak-kanak Buku Teks: Halaman 164 4.2 4.2 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 49 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

50 S.P: 4.2.2 Menghuraikan faktor yang menyumbang kepada jenayah juvana. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 4.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Berdasarkan ilustrasi di bawah, huraikan faktor yang menyumbang kepada berlakunya jenayah kanak-kanak. TP 2 Hindari Jenayah Kanak-kanak 4.2 Buku Teks: Halaman 165 (a) [Apa] Mempunyai perasaan yang ingin mencuba (b) [Apa] Kekurangan ajaran agama dan nilai murni 1 Diri (a) [Apa] Kekurangan kasih sayang ibu bapa dan anggota keluarga (b) [Apa] Kesibukan ibu bapa untuk mencari rezeki 2 Keluarga (a) [Apa] Mendapat pengaruh yang negatif daripada rakan sebaya (b) [Apa] Melepak dan berkeliaran dengan rakan yang terlibat dengan jenayah 3 Rakan sebaya (a) [Apa] Kewujudan pusat hiburan dan kafe siber yang kurang sihat (b) [Apa] Kelonggaran ikatan silaturahim dalam kalangan jiran setempat 4 Persekitaran (a) [Apa] Menayangkan fi lem atau drama yang mempunyai unsur keganasan (b) [Apa] Mengutamakan keuntungan berbanding dengan tanggungjawab sosial yang perlu dititikberatkan 5 Media massa Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 50 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

51 S.P: 4.2.3 Menjelaskan kesan jenayah juvana ke atas diri, keluarga dan masyarakat. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Kesan Kegagalan Menangani Jenayah Kanak-kanak 4.2 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Lengkapkan rajah di bawah dengan kesan kegagalan menangani jenayah kanak-kanak terhadap diri, keluarga dan masyarakat. TP 3 Hindari Jenayah Kanak-kanak 4.2 Buku Teks: Halaman 166 i-THINK Peta Dakap Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR untuk melihat info tambahan unit ini Video Tutorial 144444444444444424444444444444443 Diri 144424443 1 [Apa] Menjejaskan masa depan 2 [Apa] Menghilangkan maruah diri 3 [Apa] Melakukan kesalahan lain Keluarga 144424443 4 [Apa] Mencemari imej keluarga 5 [Apa] Mengalami tekanan jiwa 6 [Apa] Menanggung malu dan kekecewaan Masyarakat 144424443 7 [Apa] Mengancam kesejahteraan masyarakat 8 [Apa] Mengancam keselamatan komuniti 9 [Apa] Merosakkan hubungan silaturahim Video Tutorial Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 51 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

52 S.P: 4.2.4 Menghuraikan cara menghindari jenayah juvana. B Senaraikan kepentingan menghindari jenayah juvana. TP 4 4.2 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Cara Hindari Jenayah Juvana 1 [Bagaimana] Mematuhi nasihat ibu bapa dan guru 4 [Bagaimana] Menjauhi rakan sebaya yang bermasalah disiplin 3 [Bagaimana] Mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah 2 [Bagaimana] Mendekatkan diri dengan Tuhan Buku teks Guru Ibu bapa Internet Hindari Jenayah Kanak-kanak 4.2 A Jawab soalan yang berikut berdasarkan situasi yang diberi. TP4 Buku Teks: Halaman 166 i-THINK Peta Bulatan 1 [Mengapa] Membendung kegiatan jenayah jalanan 2 [Mengapa] Masa depan terjamin 3 [Mengapa] Matlamat hidup tercapai 4 [Mengapa] Membendung penularan anasir negatif 5 [Mengapa] Imej diri dan keluarga terpelihara Kepentingan Menghindari Jenayah Juvana Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 52 19/10/2023 12:25 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

53 1 [Bagaimana] Saya akan mengelakkan diri daripada terlibat dalam sebarang aktiviti jenayah kanak-kanak yang menyalahi undang-undang ataupun dijadikan mangsa jenayah kanak-kanak. 2 [Bagaimana] Saya akan melaporkan segala kes jenayah kanak-kanak yang berlaku di dalam kawasan sekolah dengan segera kepada guru disiplin dan pihak sekolah. 3 [Bagaimana] Saya akan menasihati anggota keluarga dan rakan-rakan supaya menjauhkan diri daripada terlibat dalam kes jenayah kanak-kanak yang akan menjejaskan masa depan. 4 [Bagaimana] Saya akan mengisi masa lapang dengan aktiviti riadah yang berfaedah dan pandai memilih rakan sebaya yang memimpin ke arah kebaikan dan kecemerlangan. 5 [Bagaimana] Saya akan melibatkan diri dalam program antijenayah agar dapat membanteras kes jenayah kanak-kanak dengan berkesan dan mewujudkan sekolah yang aman. 6 [Bagaimana] Saya akan menjaga maruah diri dan imej keluarga dengan mempunyai kesedaran bahawa jenayah kanakkanak membawa kemudaratan dan merosakkan kehidupan. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 4.2 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Terangkan cara anda mengamalkan sikap antijenayah kanak-kanak dalam kehidupan seharian. TP 5 Hindari Jenayah Kanak-kanak 4.2 Buku Teks: Halaman 168 – 169 Berkongsi masalah dengan ibu bapa apabila menghadapi tekanan agar tidak terasa terabai oleh ibu bapa sehingga terjerumus dalam kes jenayah kanak-kanak. Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB S.P: 4.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila tidak terlibat dalam jenayah juvana. S.P: 4.2.6 Mempraktikkan sikap antijenayah juvana. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 53 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

54 S.P: 4.2.6 Mempraktikkan sikap antijenayah juvana. 1 Huraikan dua faktor penyumbang kepada peningkatan kadar jenayah dalam kalangan murid sekolah. (a) F1 Pengaruh rakan sebaya (b) F1 Terikut-ikut dengan tingkah laku negatif rakan-rakan 2 Nyatakan tiga kesan sekiranya remaja terjebak dalam kancah jenayah. (a) H1 Menjejaskan pelajaran (b) H2 Masa hadapan malap (c) H3 Imej diri dan keluarga tergugat 3 Berikan cadangan untuk membendung gejala jenayah dalam kalangan remaja. (a) H1 Mengambil berat tentang permasalahan dan pergaulan remaja (b) H2 Berikan didikan agama yang sewajarnya (c) H3 Luangkan masa bersama anak-anak 4 Senaraikan dua nilai yang perlu dimiliki remaja bagi menghindari jenayah. (a) N1 Harga diri (b) N2 Rasional (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Jenayah Pelajar Sekolah Membimbangkan Oleh: Omar Ahmad – Disember 2, 2020 @ 1:44pm [email protected] ISKANDAR PUTERI: Trend dan statistik jenayah membabitkan kanak-kanak sama ada mereka menjadi mangsa atau pelaku jenayah di negeri ini membimbangkan. Ketua Polis Johor, Datuk Ayob Khan Mydin Pitchay berkata, antara kesalahan indeks jenayah membabitkan pelajar paling tinggi ialah kes curi motosikal, kecurian lain-lain, mencederakan orang, pecah rumah, rogol dan samun. Katanya, biarpun statistik menunjukkan tangkapan membabitkan pelajar sekolah dalam indeks jenayah menurun, jenayah ini masih membimbangkan. “Bagi tahun 2018, tangkapan membabitkan pelajar sekolah dalam indeks jenayah sebanyak 1,388 kes, manakala tahun 2019 mencatatkan 1,230 kes. Sementara itu, dalam tempoh Januari hingga Oktober tahun ini, sebanyak 538 kes dilaporkan.” (Sumber: Berita Harian, 2 Disember 2020) 4.2 Belum Menguasai : P 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Berdasarkan keratan akhbar di bawah, jawab soalan yang berikut. TP 6 KBAT Menilai Hindari Jenayah Kanak-kanak 4.2 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 54 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

55 S.P: 4.3.1 Mentakrifkan kebebasan bersuara. B Lengkapkan rajah di bawah dengan keperluan batasan dalam kebebasan bersuara. TP 2 Kebebasan berucap dan mengeluarkan pendapat dengan batasan tertentu (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Keperluan Batasan dalam Kebebasan Bersuara 1 [Mengapa] Mengelakkan perselisihan faham 2 [Mengapa] Memelihara ketenteraman awam 7 [Mengapa] Menjauhi provokasi dan prasangka 3 [Mengapa] Mengekalkan keharmonian negara 6 [Mengapa] Menghindari perbuatan fi tnah 4 [Mengapa] Mewujudkan perpaduan antara kaum 5 [Mengapa] Meningkatkan kemajuan negara Unit 12 Kebebasan Bersuara Menjamin Kemakmuran Negara Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 178 – 193 A Nyatakan maksud kebebasan bersuara. TP 1 Kebebasan Bersuara Buku Teks: Halaman 180 – 181 4.3 4.2 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 55 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

56 S.P: 4.3.2 Memerihalkan keperluan kebebasan bersuara dengan batasan. S.P: 4.3.4 Menjelaskan kesan penyalahgunaan hak kebebasan bersuara terhadap keharmonian hidup bermasyarakat. B Senaraikan cara menyuarakan pandangan yang betul dan kesan penyalahgunaan hak bersuara. TP 3 TP 4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Cara dan Kesan Menyuarakan Pendapat 1 Tidak menyebarkan berita yang belum dikenal pasti kesahihannya 2 Menjaga pertuturan semasa berkomunikasi atas talian 3 Tidak menyentuh isu sensitif semasa menyuarakan pandangan di alam siber 4 Membuat aduan dengan menulis kepada pihak terbabit Cara Bersuara 5 Menjejaskan ketenteraman dalam masyarakat 6 Mencetuskan ketegangan hubungan antara kaum 7 Menjatuhkan imej negara 8 Menggugat kerjasama dan perpaduan dalam masyarakat Kesan Penyalahgunaan Hak Bersuara 4.3 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 TP 4 Menguasai : TP 2 TP 3 TP 4 A Lengkapkan peta pemikiran yang berikut dengan jawapan yang betul. TP 2 Kebebasan Bersuara 4.3 Buku Teks: Halaman 181 – 182 i-THINK Peta Pokok 1 [Mengapa] Ketenteraman awam dapat dipelihara 2 [Mengapa] Perpaduan dapat dikekalkan 3 [Mengapa] Provokasi dapat dihindari 4 [Mengapa] Keharmonian negara dapat dipertahankan 5 [Mengapa] Imej negara terpelihara Kepentingan Bersuara dengan Batasan Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 56 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

57 S.P: 4.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila menyuarakan pendapat melalui saluran yang betul. S.P: 4.3.6 Mempraktikkan hak kebebasan bersuara mengikut landasan undang-undang. Pernyataan 1 Saya menyebarkan tuduhan yang sah tentang rakan saya melalui laman sosial agar rakan saya tidak mengulangi kesalahan yang sama. ✗ 2 Saya memberikan cadangan terhadap penambahbaikan kemudahan sekolah melalui peti aduan yang disediakan di depan pejabat sekolah. 3 3 Saya tidak membincangkan perkara yang mencetuskan sensitiviti seperti isu kewarganegaraan dan kedaulatan raja-raja dalam media sosial. 3 4 Saya menularkan segala ketidakpuasan hati terhadap sikap guru saya melalui media sosial untuk melepaskan geram. ✗ 5 Saya menghubungi Biro Pengaduan Awam melalui laman sesawang apabila mendapati salah guna kuasa oleh anggota perkhidmatan awam. 3 6 Saya menyatakan pendapat dan pandangan saya dengan mematuhi segala undang-undang hak asasi manusia demi ketenteraman masyarakat. 3 7 Saya menghantar surat rasmi kepada wakil rakyat untuk memohon biasiswa agar mampu melanjutkan pelajaran. 3 8 Saya menyebarkan berita rekaan sendiri melalui media sosial untuk menarik perhatian pengguna yang lain. ✗ 9 Saya mengadakan aduan bersemuka kepada guru bertugas dan guru kantin tentang tahap kebersihan kantin sekolah. 3 10 Saya berkongsi sesuatu maklumat yang belum tentu kebenaran dan kesahihan kepada rakan-rakan melalui media sosial. ✗ 11 Saya menulis surat layang kepada pihak sekolah untuk melaporkan perbuatan rakan saya yang selalu ponteng sekolah. ✗ 12 Saya menimbulkan provokasi yang mencetuskan pergaduhan antara rakan kerana perasaan dengki terhadap seorang rakan. ✗ 13 Saya membalas dendam dengan menggunakan nama palsu di laman sosial agar dapat menjatuhkan maruah rakan saya. ✗ 14 Saya membuat rundingan dengan pengurus kedai untuk menuntut pampasan bagi barang yang tidak memenuhi jaminan. 3 4.3 Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Tanda (3) pada ruangan bagi tindakan yang betul dan tanda (✗) pada ruangan bagi tindakan yang salah dalam mengamalkan kebebasan bersuara mengikut landasan undang-undang dalam kehidupan seharian. TP 5 TP 6 KBAT Menganalisis Kebebasan Bersuara 4.3 Buku Teks: Halaman 184 – 186 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 57 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

58 Anda sekeluarga sedang makan di sebuah restoran. Namun, ada beberapa pengunjung sedang menghisap rokok tanpa menghiraukan keadaan sekeliling. Pemilik dan pekerja restoran juga tidak menghiraukan perbuatan tersebut. 1 Berdasarkan poster dan situasi di atas, adakah anda bersetuju dengan perbuatan tersebut? F1 Tidak bersetuju H1 kerana perbuatan itu menyalahi undang-undang, iaitu merokok di tempat larangan kerana restoran ialah tempat dilarang untuk merokok dan H2 saya berhak mendapat hak saya untuk bebas daripada bahaya asap rokok. 2 Apakah yang perlu anda lakukan? F1 Membuat aduan kepada pemilik restoran supaya menasihati mereka. F2 Sekiranya aduan tidak dihiraukan, saya akan buat aduan kepada pihak berkuasa melalui saluran yang betul seperti menefon dan merakamkan gambar sebagai bukti. 3 Ramalkan kesan sekiranya pengunjung restoran yang merokok itu tidak ditegur atas kesalahan yang diakukannya? F1 Mereka makin berani melakukan perbuatan tersebut pada masa akan datang F2 Mereka tidak takut melanggar undang-undang kerana tiada tindakan undang-undang yang dikenakan terhadapnya Berdasarkan poster di bawah, jawab soalan yang berikutnya. TP 4 TP 5 TP 6 KBAT Menganalisis 4.3 Belum Menguasai : TP 4 TP 5 TP 6 Menguasai : TP 4 TP 5 TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Kebebasan Bersuara 4.3 S.P: 4.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila menyuarakan pendapat melalui saluran yang betul. S.P: 4.3.6 Mempraktikkan hak kebebasan bersuara mengikut landasan undang-undang. Buku Teks: Halaman 180 – 193 (Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 58 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

59 S.P: 4.4.1 Memberikan contoh tradisi yang diamalkan dalam masyarakat majmuk. (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Unit 13 Amalan Tradisi Masyarakat Majmuk Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 194 – 209 Berdasarkan ilustrasi di bawah, berikan contoh tradisi yang diamalkan dalam masyarakat majmuk di Malaysia. TP 1 Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk Buku Teks: Halaman 196 – 197 4.4 4.4 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 1 Membantu jiran tanpa mengira kaum yang hendak berpindah supaya dapat mewujudkan sikap saling membantu dan bekerjasama antara satu sama lain 2 Menziarahi rakan taulan atau bertukar-tukar juadah agar dapat mengeratkan hubungan silaturahim dan persahabatan dalam kalangan pelbagai kaum 3 Mengundang jiran dan rakan untuk menyambut perayaan bersama-sama supaya dapat meningkatkan kemesraan dan persefahaman dalam kalangan masyarakat majmuk 4 Melibatkan diri dalam aktiviti gotong-royong bersama-sama jiran agar dapat mengeratkan semangat bekerjasama dan mewujudkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 59 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

60 S.P: 4.4.2 Menjelaskan kepentingan mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. Kepentingan Mengekalkan Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 4.4 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Jelaskan kepentingan mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. TP 2 Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 4.4 Buku Teks: Halaman 198 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan terdiri daripada empat orang murid. 3 Murid diminta untuk duduk dalam kumpulan. 4 Semua ahli kumpulan diberikan kertas untuk menulis idea masing-masing tentang kepentingan mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. 5 Selepas sepuluh minit, murid diminta untuk mengedarkan jawapan yang dicatat mengikut arah pusingan jam supaya ahli kumpulan yang lain dapat menambah atau membetulkan catatan tersebut. 6 Kertas catatan tersebut akan dipusing sehingga ketiga-tiga ahli kumpulan siap membuat catatan. Aktiviti Simultaneous Round Table PAK-21 PdPc i-THINK Peta Pokok [Mengapa] Mengenali kepelbagaian adat dan tradisi dalam kalangan masyarakat 1 [Mengapa] Mengekalkan identiti yang unik 2 [Mengapa] Menjadi benteng kepada penularan budaya kuning 4 [Mengapa] Mengelakkan ketegangan hubungan antara kaum 5 [Mengapa] Mengukuhkan perpaduan antara kaum 3 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 60 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

61 1 [Apa] Mengeratkan ikatan silaturahim dalam kalangan masyarakat majmuk 2 [Apa] Menjana sikap bekerjasama, bertimbang rasa dan saling menghormati antara satu sama lain 3 [Apa] Memahami adat resam dan kepelbagaian budaya dalam kalangan masyarakat majmuk 4 [Apa] Menghindari konfl ik budaya dan meningkatkan lagi kemesraan sesama kaum (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 4.4 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 A Berdasarkan ilustrasi di bawah, bulatkan pada situasi rakyat yang telah berjaya melaksanakan tanggungjawab individu bagi mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. TP 3 Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 4.4 Buku Teks: Halaman 198 – 199 B Terangkan kebaikan amalan tradisi masyarakat majmuk dalam usaha mewujudkan perpaduan kaum. TP 3 1 2 3 4 S.P: 4.4.3 Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab individu bagi mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 61 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

62 S.P: 4.4.4 Mengenal pasti kesan pengabaian tradisi dalam masyarakat majmuk. Kesan Pengabaian Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 1 [Apa] Kekurangan sikap saling menghormati 2 [Apa] Mengasingkan diri dan berpuak-puak 3 [Apa] Menghilangkan identiti bangsa negara 4 [Apa] Menjejaskan perpaduan negara 5 [Apa] Meminggirkan sikap bekerjasama 6 [Apa] Menghalang kemajuan negara (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) 1 Murid menggunakan peta i-THINK sebagai alat untuk menjana idea. 2 Murid memilih peta i-THINK yang bersesuaian dengan tajuk. 3 Tajuk untuk peta i-THINK: • Contoh amalan tradisi dalam masyarakat majmuk. • Kepentingan mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. • Kesan pengabaian amalan tradisi dalam masyarakat majmuk. 4 Murid menggunakan peta i-THINK yang siap dihasilkan untuk membuat persembahan di depan kelas. Aktiviti Tu Tut Train PAK-21 PdPc 4.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Jelaskan kesan pengabaian tradisi dalam masyarakat majmuk. TP 4 Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 4.4 Buku Teks: Halaman 199 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 62 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

63 S.P: 4.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengekalkan tradisi dalam masyarakat majmuk. 4.4 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Terangkan peranan anda dalam mengamalkan tradisi masyarakat majmuk dalam kehidupan seharian. TP 5 KBAT Menganalisis Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 4.4 Buku Teks: Halaman 200 – 201 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Peranan saya: [Bagaimana] Saya membersihkan kawasan perumahan demi keselesaan dan kepentingan bersama. Kebaikan: [Apa] Dapat menyemai semangat patriotik agar menjadi tunjang perpaduan masyarakat 1 Peranan saya: [Bagaimana] Saya menziarahi jiran yang telah jatuh sakit supaya dapat mengurangkan beban sakit yang dihadapi. Kebaikan: [Apa] Dapat menjalin hubungan yang mesra sesama jiran agar dapat mengukuhkan ikatan kejiranan 2 Peranan saya: [Bagaimana] Saya menyertai program lawatan ke rumah yatim piatu agar dapat menggembirakan mereka. Kebaikan: [Apa] Dapat mencurahkan kasih sayang dan memberikan perhatian agar dapat mengeratkan hubungan silaturahim 3 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 63 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

64 S.P: 4.4.6 Mengamalkan tradisi dalam masyarakat majmuk demi menjamin perpaduan negara. 1 Apakah yang dimaksudkan dengan masyarakat majmuk? Berikan pandangan anda. KBAT Menilai H1 Masyarakat majmuk merujuk beberapa kelompok bangsa atau kaum yang tinggal dalam satu unit politik yang sama sebagai satu masyarakat tetapi hidup secara berasingan dengan amalan hidup, adat, budaya, kepercayaan dan agama yang berbeza. 2 Jelaskan kepentingan memelihara tradisi masyarakat majmuk di Malaysia. (a) H1 Mengekalkan kesinambungan tamadun pelbagai kaum (b) H2 Menjana ekonomi negara (c) H3 Meningkatkan imej negara di persada dunia (d) H4 Mengukuhkan perpaduan Gambar Cari gambar tradisi tentang masyarakat majmuk di Malaysia termasuk Sabah dan Sarawak daripada keratan akhbar ataupun capaian Internet. Tampal gambar pada ruangan yang disediakan. TP 6 KBAT Menilai Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 4.4 (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Nota Guru: Guru membimbing murid mengadakan pameran di pusat sumber sekolah (PSS). Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR untuk melihat info tambahan unit ini Video Tutorial 4.3 Belum Menguasai : TP6 Menguasai : TP 6 Ulasan: ...................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting3.indd 64 18/10/2023 10:19 AM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA