PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 KM 1–1 TERHADNamaNo. Kad PengenalanKelasARAHAN:1 Buka kertas ujian ini apabila diberitahu.2 Tulis nama, nombor kad pengenalan dan nama kelas anda pada ruang yang disediakan.3 Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan di dalam kertas ujian ini.Untuk Kegunaan PemeriksaNama Pemeriksa:Bahagian Soalan Markah PenuhMarkah DiperolehA 1–15 15B1 22 23 44 25 106 10C 1 15Jumlah 601 jam 30 minitBAHASA MELAYU (02/1)TINGKATAN1UAUjian Akhir SSesi AkademikA KERTAS MODEL1JSU UASA 101_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 1 6/11/25 5:17 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–2 TERHADSoalan 1 – 2Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.Arahan: Jawab semua soalan dalam setiap bahagian.Bahagian A[15 markah]1 Nek Wan mahir membuat pelbagai jenis kraf tangan daripada daun mengkuang. A binaanB tenunanC sulamanD anyaman Konteks Morfologi – Kata Nama Am Tunggal Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Kosa Kata Aras R2 Mereka pulang ke rumah masing-masing setelah banjir surut. A berjaya B berubahC beransurD bergerakKonteks Morfologi – Kata Kerja Tak Transitif Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Kosa Kata Aras RSoalan 3 – 4 Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul.3 I Rakyat membantah tindakan tajam pemimpin di negara itu. II Burung helang mempunyai paruh yang tajam dan runcing.III Ibu menggunakan sebilah pisau yang tajam untuk memotong daging.IV Walaupun baru berusia dua tahun, pemikiran kanak-kanak itu sangat tajam.A I dan II sahajaB III dan IV sahajaC I, II dan III sahajaD II, III dan IV sahajaKonteks Morfologi – Kata Adjektif (Bentuk) Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras S4 I Kereta mewah itu jarang-jarang dipakai oleh orang biasa.II Sejak berpindah sekolah, Inas dan sofea jarang-jarang berjumpa.III Hakimi menghidangkan air jarang-jarang kepada kawan-kawannya.IV Ibu menegur kakak kerana baju yang dipakainya sangat jarang-jarang.A I dan II sahajaB III dan IV sahajaC I, II dan III sahaja D II, III dan IV sahajaKonteks Morfologi – Kata Ganda Penuh Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras SAras kesukaran 5 (R) : 3 (S) : 2 (T)Jumlah markah Bahagian A, B dan C 60 markah01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 2 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–3[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHADSoalan 5 – 6 Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa atau mungkin juga tidak. Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan tandakan D jika tiada kesalahan. 5 Semua guru-guru bahasa berhimpun di bilik mesyuarat untuk mendengar taklimat daripada pegawai pendidikan.A Guru bahasa-bahasaB Semua guru bahasaC Semua guru bahasa-bahasaD Semua guru-guru bahasaKonteks Sintaksis – Frasa Nama Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras R6 Lima orang murid-murid lelaki didenda oleh guru disiplin kerana datang lambat.A Lima orang murid lelakiB Lima orang murid lelaki-lelakiC Lima orang murid-murid lelaki-lelakiD Lima orang murid-murid lelakiKonteks Sintaksis – Frasa Nama Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras RSoalan 7 – 8Pilih ayat-ayat yang betul.7 I Orang ramai berkerumun ke hadapan pasar raya.II Mereka bergotong-royong oleh awal pagi tadi.III Anak sulung Pak Mat bekerja di Kuala Lumpur.IV Mangsa banjir telah ditempatkan di pusat pemindahan sementara. A I dan II sahajaB III dan IV sahajaC I, II dan III sahajaD II, III dan IV sahajaKonteks Sintaksis – Pola Ayat Inti Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras T8 I Sekumpulan pelancong itu datang di negara Arab.II Latihan rumah sukan akan bermula pada minggu hadapan. III Encik Faizal dilantik sebagai pengetua sekolah yang baharu.IV Guru-guru sedang berbincang tentang masalah disiplin murid-murid. A I dan II sahajaB III dan IV sahajaC I, II dan III sahaja D II, III dan IV sahaja Konteks Sintaksis – Ayat Mudah Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras T01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 3 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–4 TERHADSoalan 9Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud yang paling hampir dengan ayat yang dicetak tebal.9 Murid-murid harus melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. A Murid perlu aktif untuk terlibat dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. B Murid perlu bergiat secara aktif dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. C Di sekolah murid akan terlibat dalam aktiviti kokurikulum dengan aktif.D Aktiviti kokurikulum yang diadakan di sekolah perlulah aktif supaya murid dapat melibatkan diri.Konteks Sintaksis – Ayat Mudah Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras RSoalan 10Pilih peribahasa yang paling sesuai.10 Kari ayam yang dimasak oleh kakak rasanya kerana terlebih garam.A keras macam batuB masam macam cukaC masin macam garam D pahit macam hempedu Konteks Peribahasa – Bandingan Semacam Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Peribahasa Aras SBaca bahan di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.Soalan 11 – 15 berdasarkan bahan di bawah. Kita Umpama Sehelai Daunkita umpama sehelai daun bertunas segar di hujung ranting lalu melebar dan merimbun tempat bercanda unggas meriang di bawah redup bebayang mentari andai kikir jasa dan bakti di mana lagi tempat bernaung dari tusukan bahang memijar unggas kecil tidak berkudrat kita umpama sehelai daun bakal kering sampai waktunya usahlah angkuh keupayaan diri sehingga lupa makhluk duafaingin bernaung mencari hidup jadilah sehelai daun hijau menunas menyegar mata kering gugur menjadi baja SMAHADZIRAntologi Kuingin Berterima Kasih, Kementerian Pendidikan Malaysia.11 Berdasarkan sajak, rangkai kata makhluk duafa membawa maksud A insan yang lemah.B manusia yang lalai.C haiwan yang bebas.D unggas yang berterbangan.Konteks Pemahaman Prosa / Puisi – Maksud Rangkai Kata Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Mentafsir Maklumat Aras T01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 4 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–5[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHADkita umpama sehelai daun bakal kering sampai waktunya usahlah angkuh keupayaan diri sehingga lupa makhluk duafa ingin bernaung mencari hidup 12 Berdasarkan rangkap sajak di atas, apakah perbandingan semacam yang sesuai? A Takut macam tikusB Zalim macam firaunC Berani macam harimauD Sombong macam merakKonteks Pemahaman Prosa / Puisi – Peribahasa (Bandingan Semacam) Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Mentafsir Maklumat Aras S13 Pengajaran yang hendak disampaikan dalam sajak di atas ialahA kita janganlah angkuh dengan keupayaan diri.B kita hendaklah sentiasa menyatakan kesyukuran.C kita mestilah melindungi mereka yang memerlukan. D kita hendaklah sentiasa bersederhana dalam tindakan.Konteks Pemahaman Prosa/Puisi – Pemahaman KOMSAS Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Memahami Maklumat Aras S14 Berdasarkan petikan, apakah fungsi sehelai daun?A Menutupi rantingB Menghiasi pepohon C Melindungi matahari D Tempat unggas bermainKonteks Pemahaman Prosa/Puisi – Pemahaman Petikan Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Memahami Maklumat Aras R15 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang sajak?A Daun menjadi tempat unggas bermain-mainB Daun yang kering akan gugur begitu sahajaC Daun melindungi unggas kecil daripada hujanD Daun sebagai tempat unggas berlindung daripada musuh Konteks Pemahaman Prosa / Puisi – Pemahaman Keseluruhan Petikan Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Menganalisis Maklumat Aras R01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 5 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–6 TERHADBahagian B[30 markah]1 Dalam bahan di bawah, terdapat kesalahan ejaan. Kenal pasti dua kesalahan tersebut dan tulisejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan.(i)(ii)Konteks Kesalahan Ejaan Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Kosa Kata Aras R [2 markah]2 Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.(i) Para-para peladang berbaris di sepanjang jalan untuk menunggu ketibaan Perdana Menteri melawat ladang mereka.(ii) Adik-beradik Ali saling bercakar-cakaran selepas bapa mereka meninggal dunia kerana berebutkan harta pusaka. Konteks Kesalahan Bahasa Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras R [2 markah]3 Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Kenal pasti ayat tunggal yang terdapat dalam ayat majmuk tersebut. Kemudian, tulis pada ruang yang disediakan.(i) Pipi kakak kemerah-merahan kerana dipuji oleh Mak Cik Anisa, jiran sebelah rumahnya.Ayat tunggal 1Ayat tunggal 201_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 6 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–7[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHAD(ii) Adik menghadiri kelas tambahan supaya dapat mengekalkan kecemerlangannyadalam pelajaran.Ayat tunggal 1Ayat tunggal 2(iii) Farhan melayari Internet untuk mencari maklumat yang terkini.Ayat tunggal 1Ayat tunggal 2(iv) Ibu meleteri adik kerana bermain di tepi sungai.Ayat tunggal 1Ayat tunggal 2Konteks Sintaksis – Pola Ayat Inti Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Tatabahasa Aras S [4 markah] 4 Lihat bahan di bawah dengan teliti. Berdasarkan bahan tersebut, tulis dua bandingan semacam yang sesuai berdasarkan gambar.(i) (ii) Konteks Peribahasa – Bandingan Semacam Konstruk Pengetahuan Sistem Bahasa – Peribahasa Aras T [2 markah]01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 7 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–8 TERHAD5 Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.BAHAN 1“Profesor Azizah, cikgu yakin kamu boleh beri hadiah yang besar maknanya kerana kamu memang layak, rajin dan kuat berusaha. Hanya orang yang bersikap seperti Profesor Azizahlah yang akan memberikan kepuasan kepada cikgu. Tolong, ya?” Dengan bersungguh-sungguh Cikgu Zaleha meletakkan Borang Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah di tangan kanan Azizah. Ceraian B khusus untuk Azizah, iaitu menghasilkan dua puluh karya anyaman dengan menggunakan bahan semula jadi. Cikgu Zaleha yakin sungguh kepada Azizah yang diiktiraf sebagai murid yang serba boleh, cuma sifat rendah diri dalam diri Azizah itu terlalu tebal.(Dipetik daripada cerpen “Hadiah”, antologi KuinginBerterima Kasih, Kementerian Pendidikan Malaysia)BAHAN 2“Ini kerja gila!” “Janganlah kau pura-pura lupa, Firdaus. Sebelum kita bertolak pagi tadi abang sudah jelaskan tujuan kita. Pertama, untuk menyahut cabaran datuk. Kedua, untuk melihat tanah air kita yang merdeka ini secara lebih dekat...”“Dan ketiga untuk menjadikan abang orang lelaki!” Azlina meningkah kata-kataku.“Cakap jangan sembarangan, Lina!” jerit Firdaus lalu membongkok mengambil seketul batu. “Bersabar, Firdaus. Anggaplah kata-kata Lina itu sebagai satu cabaran yang mesti disahut dengan berani. Abang percaya apabila sudah sampai ke destinasi nanti, kita akan berasa menjadi orang lelaki yang gagah dan lasak.”(Dipetik daripada novel Destinasi Impian, Kementerian Pendidikan Malaysia)5 (a) Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, apakah cabaran yang dihadapi oleh Azizah dan Firdaus?Konteks Pemahaman Petikan Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Memahami Maklumat Aras R [3 markah]01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 8 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–9[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHAD(b) Berikan dua persoalan yang terdapat dalam Bahan 2.Konteks Pemahaman Petikan –Pemahaman KOMSAS Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Memahami Maklumat Aras R [3 markah](c) Kita harus gigih berusaha bagi mencapai sesuatu yang diimpikan. Pada pendapat anda, apakah kepentingan mempunyai impian? Konteks Pemahaman Petikan – Pemahaman KBKK/KBAT Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Menganalisis Maklumat Aras T [4 markah]6 Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 1.(i) Sejambak Bakti, karya Rejab FI(ii) Pelari Muda, karya Ghazali Ngah Azia (iii) Destinasi Impian, karya Mohd Ismail Sarbini(iv) Formula Termodinamik, karya Obasiah Haji UsmanSetiap pembaca akan mencari tema sesuatu novel terlebih dahulu sebelum meneruskan pembacaan. Berdasarkan sebuah daripada novel di bawah, huraikan tema yang diutarakan oleh pengarang berserta bukti-buktinya dalam novel tersebut.NOVEL TEMASejambak Bakti Kegigihan sekumpulan murid untuk memajukan koperasi sekolah.Pelari Muda Kegigihan seorang remaja untuk mencapai impiannya. Destinasi Impian Cabaran yang perlu dihadapi untuk menempuh kehidupan.Formula Termodinamik Kreativiti dan inovatif mampu memberikan manfaat kepada masyarakat.01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 9 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–10 TERHADKonteks Novel Konstruk Kemahiran Membaca dan Memahami – Menganalisis Maklumat Aras S [10 markah]01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 10 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–11[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHADBahagian C[15 markah]Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang persediaan menghadapi cuaca panas di sekolah. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.Timbalan Menteri Pendidikan, Lim Hui Ying berkata meskipun tiada sekolah di negara ini ditutup ekoran cuaca panas setakat ini, namun pihak sekolah mesti mengambil langkah berhati-hati dalam keadaan cuaca sedemikian untuk mengelakkan sebarang kejadian tidak diingini berlaku.Pihak sekolah perlu menghentikan semua aktiviti luar bilik darjah termasuk kokurikulum serta penganjuran sukan tahunan buat sementara waktu.Timbalan Menteri Pendidikan juga menyeru anak-anak sekolah dan warga sekolah supaya banyak minum air dan tidak mengadakan aktiviti di luar bilik darjah termasuk kokurikulum. Hui Ying berkata, Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) di seluruh negara akan sentiasa membuat pemantauan dari semasa ke semasa berhubung keadaan cuaca panas itu.\"Garis panduan yang telah ditetapkan, jika suhu meningkat sehingga 37 darjah Celsius, JPN akan memantau dan akan menutup sekolah,\" katanya.Selain itu, beliau berkata JPN akan turut memantau di sekolah untuk melihat sejauh mana kebenaran khas untuk warga sekolah memakai pakaian atau baju sukan sopan ketika cuaca panas dimanfaatkan untuk mengelakkan sebarang komplikasi kesihatan.Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dalam kenyataan hari ini memaklumkan murid, guru dan anggota kumpulan pelaksana di semua institusi pendidikan bawah KPM diberi kebenaran khas untuk memakai pakaian atau baju sukan yang sopan semasa cuaca panas bagi mengelakkan sebarang komplikasi kepada kesihatan. KPM juga memaklumkan pemakaian tali leher tidak diwajibkan bagi murid yang memakai pakaian seragam sekolah.(Dipetik dan diubah suai daripada “Cuaca Panas: Sekolah Perlu Hentikan Aktiviti Luar Bilik Darjah”, Bernama, 3 Mei 2023)01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 11 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–12 TERHAD Konteks Memindahkan Maklumat – Ringkasan Konstruk Aras R/S/T Pemindahan Maklumat – Menyusun Maklumat (Berdasarkan Penilaian Profesional) [15 markah]01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 12 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–13[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHADNamaNo. Kad PengenalanKelasARAHAN:1 Buka kertas ujian ini apabila diberitahu.2 Tulis nama, nombor kad pengenalan dan nama kelas anda pada ruang yang disediakan.3 Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan di dalam kertas ujian ini.Untuk Kegunaan PemeriksaNama Pemeriksa:Bahagian Soalan Markah Penuh Markah DiperolehA 1 10B 1 30Jumlah 401 jamBAHASA MELAYU (02/2)TINGKATAN1UAUjian Akhir SSesi AkademikA KERTAS MODEL101_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 13 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/2 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–14 TERHADBahagian A[10 markah]Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga 80 patah perkataan.Langkah Membuat Jus Bunga RozelArahan: Jawab soalan dalam Bahagian A dan satu soalan daripada Bahagian B.Petik bunga rozel yang telah matangTapis air rebusan untuk mendapatkan jus bunga rozelBersihkan bunga rozel dan buang bijinyaJus bunga rozel sedia untuk dinikmatiRebus bunga rozel dengan air sehingga lembutKonteks Karangan Pendek Konstruk Aras R/S/T Kemahiran Menulis – Aplikasi (Berdasarkan Penilaian Profesional) [10 markah]Aras kesukaran R/S/T: Berdasarkan Penilaian ProfesionalJumlah markah Bahagian A dan B 40 markah01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 14 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHADKM 1–15[Lihat halaman sebelah© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 TERHADBahagian B[30 markah]Lihat gambar dan maklumat di bawah dengan teliti. Kemudian, pilih satu daripada tiga soalanyang dikemukakan dan tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan. Keluarga Harmoni Masyarakat SejahteraBeriadahBercutiMenyambut hari lahir Membaca buku1 Anda dan keluarga anda telah merancang untuk berkelah di sebuah kawasan rekreasi berhampiran dengan rumah anda.Ceritakan pengalaman anda sepanjang aktiviti tersebut.2 Keluarga yang harmoni dapat melahirkan masyarakat yang sejahtera dan memacu ke arah kemakmuran negara.Huraikan usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menjayakan matlamat tersebut.3 Keruntuhan institusi keluarga telah mendorong perbuatan salah laku murid semasa di sekolah. Anda telah diminta untuk menulis sebuah rencana bertajuk “Masalah Disiplin Murid Bermula dari Rumah” untuk dimuatkan di dalam majalah sekolah.Tulis rencana tersebut selengkapnya.01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 15 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
TERHAD02/1 Kertas Model UASA Bahasa Melayu Tingkatan 1 KM 1–16 TERHADKonteks Karangan Respons Terbuka Konstruk Aras R/S/T Kemahiran Menulis – Aplikasi, Nilai dan Estetik (Berdasarkan Penilaian Profesional) [30 markah]01_KM UASA BM Ting 1_KM1_4th.indd 16 6/11/25 5:18 PMPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.