Strategi A+ Ting 4 - Pend Islam

49 Unit 1 Korban 1 (a) ْر ﴿٢ ﴾ َ َ ٱنح ِّ َك و ب َ ِر ِ ل َ ّل َص ف (Surah al-Kautsar: Ayat 2) Ayat di atas merupakan dalil bagi ibadah korban. (i) Apakah maksud korban? SP 4.22.1 Menyatakan maksud, hukum, dalil serta haiwan yang disyariatkan korban dan akikah. [Apa] Menyembelih binatang ternakan (al-An’am) pada 10 Zulhijjah hingga akhir hari Tasyrik bertujuan mendekatkan diri kepada Allah SWT [2 markah] (ii) Apakah hukum mengerjakan ibadah korban? SP 4.22.1 Menyatakan maksud, hukum, dalil serta haiwan yang disyariatkan korban dan akikah. [Apa] Sunat muakkad dan wajib jika bernazar [2 markah] Dalam pada itu, Pengerusi Pertubuhan Multaqa Asatizah dan Pendakwah Malaysia (Murshid), Dr. Zaharuddin Abdul Rahman berkata, hampir semua ulama bersetuju bahawa sebaiknya penyembelihan ibadah korban dilakukan sembelihan itu dengan tangan sendiri. Tegasnya, itu disepakati paling afdal kerana ia merupakan suatu ibadah selain juga sunnah baginda Nabi Muhammad SAW. “Penyembelihan korban di tempat sendiri adalah cara paling tepat untuk menaikkan syiar Allah SWT. Utamakan korban di kawasan sendiri Sumber: Kosmo (iii) Berdasarkan keratan akhbar di atas, huraikan kemungkinan yang akan berlaku sekiranya semua umat Islam melaksanakan korban di luar negara berbanding dalam negara. KBAT Menilai Kurang mengikuti amalan sunnah ketika melakukan korban (Isi). Hal ini demikian kerana amalan bersedekah kepada penduduk setempat tidak diutamakan (H). Kesannya, hubungan silaturahim antara jiran dan sanak saudara tidak dapat dilaksanakan (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan syiar Allah SWT dengan penuh keadilan agar hidup masyarakat lebih sejahtera (K). [4 markah] ْ Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 117 Buku Teks ms. 117 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 49 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

50 (b) (i) Ibadah korban dilakukan untuk menghayati pengorbanan Nabi Ibrahim a.s. dan anaknya Nabi Ismail a.s.. Bilakah ibadah ini mula disyariatkan? Tahun kedua Hijrah [1 markah] (ii) Jelaskan tiga cara pembahagian daging korban. SP 4.22.3 Menjelaskan pembahagian daging korban dan akikah. 1. 1/3 dihadiahkan kepada sahabat handai termasuk orang kaya atau jiran-jiran 2. 1/3 dimakan oleh pihak yang berkorban dan anggota keluarganya 3. 1/3 disedekahkan kepada fakir dan miskin [3 markah] Unit 2 Akikah 1 (a) Akikah ialah menyembelih binatang ternakan al-an’am sempena kelahiran bayi. (i) Nyatakan dua syarat bagi binatang akikah. SP 4.22.2 Menjelaskan syarat sah korban dan akikah. 1. Binatang al-an'am 2. Binatang yang cukup umur/ Binatang bebas penyakit dan kecacatan [2 markah] (ii) Jelaskan dua perkara sunat akikah. SP 4.22.2 Menjelaskan syarat sah korban dan akikah. 1. Menyembelih ketika matahari sedang naik / Dilakukan pada hari ketujuh selepas kelahiran 2. Mencukur rambut bayi selepas penyembelihan dan memberikan nama yang baik kepada bayi [2 markah] (iii) Jelaskan dua perbezaan antara akikah dengan korban. Akikah Korban Dilakukan pada bila-bila masa selepas kelahiran Dilakukan pada Hari Raya Haji dan hari-hari Tasyrik Dilakukan kerana bersyukur mendapat bayi Dilakukan kerana beribadat kepada Allah [4 markah] (iv) Terdapat segelintir ibu bapa yang tidak mampu melakukan akikah untuk anak kerana mengalami isu kewangan. Kemukakan pandangan anda tentang perkara ini. KBAT Menganalisis Keadaan tersebut diterima dalam Islam (Isi). Islam memahami kesulitan umatnya dan mengutamakan keperluan asas seperti makanan, pakaian dan tempat tinggal berbanding dengan sunat muakkad seperti akikah (H). Kesannya, ibu bapa boleh memastikan keperluan asas keluarga dipenuhi tanpa perlu memikirkan beban tambahan (HL). Kesimpulannya, kita boleh menjalankan akikah apabila keluarga berada dalam keadaan kewangan yang lebih stabil untuk menunjukkan rasa kesyukuran kepada Allaj (K). [4 markah] Buku Teks ms. 117 Buku Teks ms. 121 Buku Teks ms. 124 Buku Teks ms. 125 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 50 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

51 Maksud Muamalat Islam: - Hukum syarak yang berkaitan dengan urusan kewangan seperti jual beli, sewaan, simpanan dan sebagainya. Hukum Muamalat Islam: - Harus Maksud Akad dalam Muamalat Islam dari Segi Bahasa: Ikatan, simpulan Maksud Akad dalam Muamalat Islam dari Segi Istilah: Ijab dan kabul dalam urusan perniagaan dan kewangan Rukun Akad Syarat-syarat Akad dalam Muamalat Islam (i) Pihak yang berakad 1. Penjual dan pembeli mestilah: • Baligh • Berakal • Mampu memelihara dan mengurus hartanya 2. Melibatkan dua pihak dan bebas membuat pilihan (ii) Perkara yang diakadkan 1. Mestilah wujud ketika akad berlaku 2. Barang atau perkhidmatan yang diakadkan adalah halal 3. Dapat diserahkan ketika akad (iii) Sighah 1. Lafaz ijab dan lafaz kabul adalah sepadan Contoh: Ali menyatakan lafaz ijab dengan berkata: “Saya beli sehelai baju ini dengan harga RM100.00.” Dan Ahmad berkata: “Ya” iaitu bersetuju menerima tawaran tersebut. 2. Lafaz ijab dan lafaz kabul tidak diikuti dengan syarat tertentu Contoh: Abdullah berkata “Saya jual basikal ini kepada awak dengan harga RM1000 apabila saya menyambung pelajaran ke luar negara.” 3. Lafaz ijab dan lafaz kabul dalam satu pertemuan. (i) (ii) (iii) (iv) Pelajaran 16 Muamalat Islam Bidang: Fiqah Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. TP SP 4.23.1 Menyatakan maksud dan dalil mengenai muamalat dalam Islam. SP 4.23.5 Menjelaskan pengertian, rukun dan syarat akad dalam muamalat Islam. Buku Teks ms. 129 & 133 B Lengkapkan jadual berikut. TP SP 4.23.5 Menjelaskan pengertian, rukun dan syarat akad dalam muamalat Islam. Rukun dan Syarat Akad dalam Muamalat Islam Buku Teks ms. 133-135 Unit 1 Konsep Muamalat Islam 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 51 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

52 Jenis Akad Pengertian Jenis Akad Contoh Jenis Akad (i) Pertukaran 1. Jual beli Suatu akad pertukaran barang dengan barang dengan persetujuan penjual dan pembeli Membeli makanan di kantin sekolah dengan duit 2. Sewaan Akad bagi menyerahkan sesuatu yang bermanfaat yang boleh diberikan secara sewa dengan pembayaran tertentu Sewaan rumah (ii) Kebajikan 1. Hibah Memberikan sesuatu secara percuma dengan rela hati kepada orang lain ketika pemberi masih hidup Memberikan sebuah rumah kepada anak 2. Qardh Memberikan hutang wang kepada orang lain tanpa sebarang imbuhan (faedah) dan perlu membayar Kembali dengan jumlah yang sama Memberikan pinjaman wang RM100 untuk kegunaan peribadi 3. Wakaf Mewakafkan harta yang dapat diambil manfaatnya serta kekal fizikalnya (‘ainnya), untuk penggunaan yang baik serta bertujuan mendapat keredaan Allah SWT Mewakafkan rumah untuk pusat jagaan anakanak yatim 4. Wadiah Memberikan sesuatu barang kepada orang lain agar dapat disimpan dan dipelihara seperti yang sepatutnya Simpanan wang (iii) Perkongsian 1. Musyarakah Akad yang menetapkan sesuatu harta atau perniagaan yang dikongsi bersama oleh dua orang atau lebih Perkongsian untuk menubuhkan syarikat perniagaan 2. Mudarabah Akad yang dilakukan oleh pemodal dengan menyerahkan modalnya kepada pengusaha agar dapat diniagakan dan keuntungan dibahagikan antara mereka Pemodal memberikan RM1000 kepada pengusaha untuk perniagaan buah-buahan dan kadar keuntungan yang dipersetujui 60% untuk pengusaha dan 40% untuk pemodal (iv) Agen 1. Wakalah Mewakilkan pekerjaan tertentu yang boleh dikerjakan kepada orang lain Arsyad mewakilkan Syafiq untuk menjual sebuah rumahnya dan Syafiq akan dibayar imbuhan yang dipersetujui (v) Jaminan 1. Kafalah Jaminan yang diberikan oleh penjamin kepada orang yang dijamin atas sesuatu transaksi Muhammad menjadi penjamin kepada Ahmad yang membuat pembiayaan di sebuah bank 2. Rahnu Menggadaikan sesuatu barang sebagai jaminan terhadap hutang Maimunah menggadaikan gelang emas kepada bank bagi mendapatkan pinjaman daripada bank C Lengkapkan jenis akad berikut. TP SP 4.23.6 Menerangkan pengertian dan contoh jenis akad berikut. Buku Teks ms. 137-141 Unit 2 Jenis Akad dalam Muamalat Islam 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 52 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

53 1 (a) ۟ َوٰا ِّب َ ٱلر م َ ّ َ ر َح َ و ْع ي َ ُ ٱلب َ ّ َل ٱ َّلل َ َأح و (Surah al-Baqarah: Ayat 275) Ayat di atas menjelaskan tentang urusan jual beli yang halal dilakukan manusia. (i) Jelaskan dua matlamat pensyariatan muamalat dalam Islam. SP 4.23.2 Menjelaskan matlamat pensyariatan muamalat dalam Islam. 1. Menunjukkan keadilan Allah SWT dalam mengatur urusan kehidupan manusia 2. Segala urusan dalam muamalat Islam bertepatan dengan matlamat syariat Islam [2 markah] (ii) Apakah maksud riba? SP 4.23.4 Menerangkan unsur yang diharamkan dalam muamalat Islam: Riba, Gharar, Judi dan Dharar. Riba ialah pertambahan bayaran dalam urusan pertukaran barang dan hutang [2 markah] (iii) Nyatakan dua unsur lain yang diharamkan dalam muamalat Islam. 1. Gharar 2. Judi / Dharar [2 markah] (iv) Jelaskan dua perbezaan antara muamalat Islam dengan konvensional. SP 4.23.3 Menerangkan kepentingan memahami dan mengamalkan muamalat Islam: iv. Perbandingan antara muamalat Islam dan konvensional. Muamalat Islam Konvensional Bersumberkan dalil al-Quran dan as-Sunnah/ Mengharamkan riba Bersumberkan teori dan pemikiran manusia sematamata/ Mengamalkan riba Bebas daripada unsur judi dan gharar/ Berteraskan keimanan kepada Allah SWT Mengandungi unsur judi dan gharar/ Berteraskan keuntungan dan kekayaan [4 markah] Jual beli secara “online” semakin mendapat sambutan dalam kalangan masyarakat kita. (v) Kemukakan pandangan anda tentang muamalah tersebut dari sudut Islam. KBAT Menganalisis Menurut pandangan saya, jual beli secara “online” boleh diterima dalam Islam jika mematuhi syarat jual beli (Isi). Penting untuk transaksi tersebut dilakukan dengan kejujuran dan keredaan daripada kedua-dua pihak (H). Kita juga perlu berhati-hati mengelak unsur gharar atau ketidakpastian dalam transaksi tersebut (HL). Oleh itu, sebagai umat Islam, kita mesti memastikan setiap urus niaga online kita selaras dengan prinsip muamalat Islam (K). [4 markah] ْ Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 129 Buku Teks ms. 132 Buku Teks ms. 132 Buku Teks ms. 132 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 53 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

54 B Lengkapkan hikmah menunaikan solat sunat dhuha dan solat sunat gerhana. (i) Mendekatkan diri kepada Allah SWT bagi meraih kasih sayang daripada Allah SWT (i) Memohon keampunan kepada Allah SWT terhadap segala dosa yang dilakukan (ii) Membuktikan ketaatan kepada Allah SWT setiap masa (ii) Memberikan peringatan supaya manusia tidak melakukan kerosakan dan kemungkaran Hikmah Pelaksanaan Solat Sunat Dhuha Solat Sunat Gerhana Waktu dhuha ialah 28 minit selepas waktu syuruk ْن َت َّ الت َّو ُ اب َ الغُف ُور zuhur waktu masuk sehingga َ عَل َّيِ إَّن َك أ َ ُت ْب َ ْ ِ لي و َّ ُهَّم ْ اغِفر الل Solat Solat Sunat Dhuha Solat Sunat Gerhana Maksud Solat sunat yang dilakukan pada waktu antara naik matahari selepas syuruk hingga sebelum gelincir matahari Solat yang dilakukan ketika berlaku gerhana matahari atau gerhana bulan dengan cara yang tertentu Hukum Sunat muakkad Sunat muakkad Waktu Dhuha Doa Selepas Solat Sunat Dhuha (i) (ii) (iii) Pelajaran 17 Solat Sunat Dhuha dan Solat Sunat Gerhana Bidang: Fiqah Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. TP SP 4.24.1 Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat sunat dhuha. SP 4.24.2 Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat sunat gerhana. Maksud dan Hukum Solat Sunat Dhuha dan Solat Sunat Gerhana Buku Teks ms. 143, 144 & 146 Buku Teks ms. 144 & 147 TP Hikmah Menunaikan Solat Sunat Dhuha dan Solat Sunat Gerhana SP 4.24.4 Merumuskan hikmah menunaikan solat sunat dhuha dan solat sunat gerhana. 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 54 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

55 Unit 1 Solat Sunat Dhuha 1 (a) Waktu dhuha ialah 28 minit selepas waktu syuruk sehingga masuk waktu zuhur. (i) Terangkan dua kaifiat menunaikan solat sunat dhuha. Buku Teks ms. 144 SP 4.24.3 Melaksanakan amali solat sunat dhuha dan solat sunat gerhana. [Bagaimana] Niat: solat sunat dhuha dua rakaat kerana Allah SWT. Bacaan dalam solat: Rakaat pertama surah as-Syams atau surah-surah lain, rakaat kedua surah ad-Dhuha atau surah-surah lain. Menyempurnakan rukun-rukun lain sehingga memberi salam. [4 markah] Daripada Abu Hurairah r.a. katanya; “Kekasihku صلى الله عليه وسلم mewasiatkan kepadaku tiga perkara yang tidak harus aku tinggalkan selama hidupku: puasa tiga hari tiap bulan, solat dhuha, dan solat witir sebelum tidur.” (Riwayat al-Bukhari) (ii) Dengan merujuk hadis di atas, apakah hikmah di sebalik anjuran Islam bagi umatnya untuk melaksanakan solat sunat dhuha dalam kehidupan seharian? KBAT Menganalisis Membawa kepada kemudahan dalam urusan (Isi). kerana tuntutan solat ini adalah sebagai pengingat dan pelindung dari kegelapan dunia (H). Orang yang mengamalkannya dengan khusyuk akan merasai kesejukan dan ketenangan, membuahkan rasa kebergantungan yang murni kepada Allah dalam setiap tindakan (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah, melaksanakan solat sunat dhuha dengan istiqamah agar mengundang rahmat dan pertolongan Allah dalam kehidupan seharian (K). [4 markah] Ramai yang tidak mengerjakan solat sunat dhuha dengan alasan tidak tahu cara untuk mengerjakannya berbanding dengan mereka yang beralasan tidak mempunyai masa. (iii) Bagaimanakah anda dapat membantu menyelesaikan perkara di atas? Berikan pendapat anda. Saya akan meminta pihak jawatankuasa masjid untuk menganjurkan kursus sehari (Isi) agar memberi peluang orang ramai menyertainya (H). Contohnya, kursus dengan nama 'Jom Solat Sunat Dhuha' yang berfokus kepada mengajar teori dan amali solat sunat dhuha kepada para peserta. Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa mengambil peluang untuk menambah ilmu dalam diri agar berjaya di dunia dan akhirat. [4 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. KBAT Mencipta U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

56 (ii) Jelaskan perbezaan antara solat sunat gerhana dengan solat sunat dhuha. SP 4.24.1 Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat sunat dhuha. SP 4.24.2 Menyatakan maksud, hukum dan dalil solat sunat gerhana. Solat Sunat Gerhana Solat Sunat Dhuha Dilakukan ketika berlaku gerhana matahari atau gerhana bulan Dilakukan pada waktu tertentu, iaitu antara naik matahari selepas syuruk hingga sebelum gelincir matahari [2 markah] Sumber: Berita Harian Online (iii) Keratan akhbar di atas menunjukkan saranan mufti kepada umat Islam di Malaysia supaya tidak melakukan amalan khurafat ketika kejadian gerhana bulan. Bagaimanakah pernyataan di atas dapat membantu anda daripada terpengaruh dengan amalan khurafat yang diamalkan oleh masyarakat Melayu? Huraikan. KBAT Menganalisis Mendalami ilmu mengenai gerhana (Isi) supaya lebih memahami tuntutan agama terhadap setiap sesuatu kejadian (H). Kesannya, dapat menimbulkan keinsafan dalam hati setiap mukmin (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa memperbanyak amal soleh sebagai bekalan hari akhirat (K). [4 markah] Video Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://youtu.be/u4zZ0c2lULE untuk video tutorial bagi tajuk ini Video Unit 2 Solat Sunat Gerhana 2 (a) Solat sunat gerhana matahari disyariatkan pada tahun kedua Hijrah, manakala solat sunat gerhana bulan pula pada tahun kelima Hijrah. (i) Nyatakan empat amalan yang dianjurkan ketika gerhana selain solat sunat gerhana. 1. Memperbanyak istighfar 2. Berdoa 3. Bertakbir 4. Bersedekah [4 markah] Buku Teks ms. 143 & 146 Buku Teks ms. 146 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 56 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

57 Khalifah/ Aspek Abu Bakar as-Siddiq Umar bin al-Khattab Uthman bin Affan Ali bin Abi Talib Agama Memerangi golongan murtad, nabi palsu dan enggan membayar zakat Menyebarkan dakwah ke Mesir, Parsi dan Rom Politik Pembukaan wilayah baharu di Iraq dan Syam Menubuhkan Majlis Syura, jabatan tentera, jabatan polis, jabatan percukaian dan jabatan perbendaharaan negara Berjaya mematahkan pemberontakan dan penaklukan serta meluaskan kuasa ke Rom, Mesir dan Afrika Utara serta menawan Pulau Cyprus Ekonomi • Memperkenalkan jizyah dan kharaj • Memajukan sistem pengairan dan saliran • Membaiki Baitul Mal dan meneroka tanah baharu untuk memperbanyak pertanian Meneruskan kutipan jizyah yang dikenakan terhadap golongan Zimmi Sosial • Mengasaskan takwim hijrah • Memperkenalkan undang-undang pentadbiran tanah • Membina kemudahan awam; tali air Ketenteraan • Meneruskan pembebasan negeri di wilayah Iraq • Membuka Baitul Maqdis, Palestin dan Mesir Menubuhkan angkatan tentera laut Islam yang pertama bagi tujuan keselamatan dan peluasan kuasa Pendidikan Mengumpul dan menulis semula naskhah al-Quran berikutan 70 orang penghafaz al-Quran syahid dalam Perang Yamamah Menubuhkan sekolah, iaitu al-Kuttab, khusus untuk kanak-kanak Menyelaraskan bacaan (qiraah) dan penulisan mushaf al-Quran menggunakan bahasa Quraisy dengan nama Mushaf Uthmani Pelajaran 18 Kerajaan Khulafa’ ar-Rasyidin NOTA BESTARI Sirah dan Tamadun Islam / Pelajaran 18-21 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 57 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

58 1 Muawiyah bin Abi Sufian (khalifah pertama): 41H - 60H (19 tahun 3 bulan) 2 Abdul Malik bin Marwan (khalifah kelima): 65H - 86H (21 tahun) 3 Al-Walid bin Abdul Malik (khalifah keenam): 86H - 96H (9 tahun 7 bulan) 4 Umar bin Abdul Aziz (khalifah kelapan): 99H - 101H (2 tahun 5 bulan) 1 Politik (a) Perebutan kuasa dalam kalangan anggota keluarga disebabkan sistem lantikan monarki (b) Pemberontakan oleh puak Syiah dan Khawarij serta golongan yang tidak berpuas hati dengan penubuhan Kerajaan Umaiyah 2 Sosial (a) Sikap taksub antara kabilah Arab Utara dan Selatan hingga mencetuskan perpecahan (b) Diskriminasi sebahagian khalifah terhadap golongan Mawali seperti Parsi dan Barbar 3 Akhlak (a) Cara hidup khalifah yang mewah dan boros (b) Keruntuhan moral khalifah yang cenderung kepada hiburan dan kekejaman Abu Jaafar Abdullah bin Muhammad bin Ali al-Mansur (khalifah kedua) • Memindahkan pusat pentadbiran dari Damsyik ke Baghdad • Menaik taraf sistem cukai • Membina sistem pengairan dan saliran • Membina Masjid as-Syarqiyah sebagai pusat aktiviti dakwah Abu al-Abbas Abdullah bin Muhammad bin Ali as-Saffah (khalifah pertama) • Mengasaskan Kerajaan Abbasiyah • Mengembalikan keamanan dengan mematahkan serangan luar dari Parsi dan Byzantin • Menstabilkan keamanan dalam negara Harun ar-Rasyid bin Muhammad al-Mahdi bin al-Mansur al-Abbasi (khalifah kelima) • Memperkemas sistem percukaian Islam berpandukan kitab al-Kharaj • Mewujudkan jawatan Ketua Hakim Negara • Membina Baitul Hikmah • Membina kemudahan awam seperti farmasi Abu Jaafar Abdullah al-Makmun bin Harun ar-Rasyid (khalifah ketujuh) • Mempergiat usaha penterjemahan karya bahasa asing • Menjadikan Baitul Hikmah sebagai pusat penterjemahan negara • Membina balai cerap • Menyediakan biasiswa Imam/ Aspek Imam Abu Hanifah Imam Malik Imam Syafie Imam Ahmad Hasil Karya Al-Faraid Al-Fiqh Al-Akbar Al-'Alim Wa al-Muta’allim Al-Muwattha’ Ar-Risalah Al-Umm Al-Musnad Al-Musnad At-Tarikh Al-’Illah Asas Mazhab • Fatwa para sahabat • Qias • Istihsan • Ijmak • ‘Uruf • Amalan penduduk Madinah • Qias • Masalih al-Mursalah • Ijmak • Qias • Istidlal • Fatwa para sahabat • Qias • Istishab Murid Abu Yusuf, Muhammad bin Hasan as-Syaibani Imam Syafie, Abdullah bin Abdul Hakam Ahmad bin Hanbal Al-Imam Hasan bin Musa Video Pelajaran 19 Kerajaan Umaiyah Pelajaran 20 Kerajaan Abbasiyah Pelajaran 21 Keunggulan Tokoh Empat Mazhab Khalifah Kerajaan Umaiyah yang Terkenal Faktor Kemerosotan Kerajaan Umaiyah Khalifah Kerajaan Abbasiyah yang Terkenal Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://youtu.be/ DWeCFXnwbE8 tentang kisah khalifah Abbasiyah Video 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 58 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

59 (i) Agama 1 Abu Bakar as-Siddiq: Berjaya memerangi golongan murtad, nabi palsu dan golongan yang enggan membayar zakat 2 Umar bin al-Khattab Menyebarkan dakwah Islam sehingga tersebar di wilayah Mesir, Parsi dan Rom (iii) Sosial 1 Umar al-Khattab • Mengasaskan takwim Islam • Memperkenalkan undangundang pentadbiran tanah • Membina kemudahan awam seperti tali air (ii) Politik 1 Abu Bakar as-Siddiq Pembukaan wilayah baharu Islam di sebahagian wilayah Iraq dan syam 2 Umar al-Khattab Menubuhkan majlis syura, jabatan percukaian dan jabatan perbendaharaan negara 3 Uthman bin Affan Berjaya mematahkan pemberontakan dan penaklukan serta meluaskan kuasa wilayah Islam hingga ke Rom, Mesir & Afrika Utara serta menawan Cyprus (iv) Ketenteraan 1 Umar al-Khattab • Meneruskan pembebasan negeri di wilayah Iraq • Membuka Baitul Maqdis, Palestin dan Mesir 2 Uthman bin Affan • Menubuhkan anggota tentera laut Islam yang pertama bagi keselamatan dan peluasan kuasa (vi) Pendidikan 1 Abu Bakar as-Siddiq Mengumpul dan menulis semula naskhah al-Quran susulan 70 orang penghafaz al-Quran, syahid dalam perang Yamamah 2 Umar al-Khattab Menubuhkan sekolah, iaitu al-Kuttab yang dikhususkan untuk kanak-kanak 3 Uthman bin Affan Menyelaraskan bacaan (Qiraat) dan penulisan mushaf alQuran, menggunakan bahasa Quraisy dengan nama “Mushaf Uthmani” (v) Ekonomi 1 Umar al-Khattab • Memperkenalkan pelbagai cukai baharu seperti cukai jizyah dan kharaj • Memajukan sistem pengairan dan saliran melalui pembinaan Terusan Amir al-Mukminin di Mesir dan empangan Abu Musa di Basrah • Mengemas kini institusi Baitulmal dan meneroka tanah baharu untuk memperbanyak hasil pertanian 2 Ali bin Abi Talib Meneruskan kutipan jizyah yang dikenakan terhadap golongan Zimmi Pencapaian Pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin Pelajaran 18 Kerajaan Khulafa’ ar-Rasyidin Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. TP SP 5.10.3 Menerangkan pencapaian pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin. Pencapaian Pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin Buku Teks ms. 158 & 159 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 59 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

60 1 (a) Pusat pemerintahan kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin diteruskan di Madinah sama seperti kerajaan Islam pada zaman Rasulullah SAW. (i) Nyatakan dua khalifah yang mengarahkan Zaid bin Tsabit untuk mengetuai usaha pengumpulan dan pembukuan al-Quran. 1. [Siapa] Khalifah Abu Bakar as-Siddiq 2. [Siapa] Khalifah Uthman bin Affan [2 markah] (ii) Jelaskan dua ciri kepimpinan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq. SP 5.10.2 Menerangkan ciri kepimpinan Khulafa' ar-Rasyidin. 1. [Apa] Tegas dalam menerangi golongan murtad, nabi palsu dan golongan yang enggan membayar zakat 2. [Apa] Mengamalkan syura dengan mengambil kira pandangan sahabat dalam menentukan strategi peperangan menentang tentera Rom. [4 markah] Khalifah Ali bin Abi Talib merupakan khalifah terakhir kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin yang berilmu tinggi dan berani. (iii) Jelaskan dua bukti keberanian beliau. SP 5.10.2 Menerangkan ciri kepimpinan Khulafa' ar-Rasyidin. 1. [Apa] Menyertai hampir kesemua peperangan seperti Perang Badar dan Perang Khaibar serta berada di barisan hadapan 2. [Apa] Sanggup menerima jawatan khalifah walaupun mengetahui bebanan yang bakal dihadapi [4 markah] (iv) Huraikan iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin. SP 5.10.4 Merumus iktibar daripada pemerintahan Khulafa' ar-Rasyidin dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan. 1. [Apa] Kita hendaklah mengukuhkan perpaduan umat Islam dengan memelihara hak antara satu sama lain / Kita hendaklah mencontohi kepimpinan khalifah dengan mengutamakan kesejahteraan agama, rakyat dan negara 2. [Apa] Kita hendaklah menyumbang kepakaran untuk pembangunan dan kemajuan negara/ Kita hendaklah menggiatkan usaha dakwah agar kebenaran Islam dapat disebarkan [4 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 154 & 156 Buku Teks ms. 154 Buku Teks ms. 157 Buku Teks ms. 160 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 60 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

61 (b) (i) Sayidina Ali memiliki ketinggian ilmu dalam pelbagai bidang. Sebagai seorang murid, bincangkan tindakan yang perlu dilakukan untuk berjaya dalam pelajaran. Menguasai ilmu yang dipelajari (Isi) dengan cara mengulang kaji setiap mata pelajaran dengan berterusan (H). Contohnya, merancang jadual waktu yang betul untuk mengulang kaji sepenuhnya (HL). Kesimpulanya seseorang hendaklah berjihad dalam menuntut ilmu agar kejayaan dapat dicapai (K). [4 markah] Kerajaan Khulafa’ ar-Rasyidin dikenali dengan kebijaksanaan dan integriti dalam kepimpinannya, menjadikannya era paling gemilang dalam sejarah Islam. (ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah generasi masa kini boleh mengambil iktibar untuk mengembalikan kecemerlangan Islam pada era tersebut? KBAT Menganalisis Generasi masa kini perlu memperdalam pemahaman dan amalan terhadap al-Quran dan Hadis (Isi). Melalui kedua sumber ini, kita mempunyai garis panduan hidup yang jelas sesuai dengan ajaran Islam (H). Apabila pemahaman dan amalan ini diterapkan dalam kehidupan, keharmonian dan kebersamaan dalam kalangan umat Islam akan kembali diperkuat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah berpegang teguh pada prinsip-prinsip Islam agar berpeluang untuk mengulangi kegemilangan era Khulafa’ Al-Rasyidin dan memperkukuh kedudukan umat Islam di dunia (K). [4 markah] (iii) Khulafa' ar-Rasyidin telah menunjukkan keunggulan dalam kepimpinan mereka walaupun dalam tempoh masa yang singkat. Berikan hujah anda untuk menyokong pernyataan ini. KBAT Menganalisis Sememangnya kepimpinan Khulafa' ar-Rasyidin berjaya tampil dengan hebat (Isi) kerana banyak pembaharuan dan pencapaian berlaku sepanjang tempoh mereka memerintah (H). Contohnya, sistem pentadbiran wilayah yang diwujudkan banyak membantu kepimpinan mereka (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah berusaha mencontohi kesungguhan Khulafa' ar-Rasyidin dalam apa yang dilakukan agar memperoleh hasil yang membanggakan (K). [4 markah] KBAT Menganalisis 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 61 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

62 Kita hendaklah memartabat ajaran al-Quran dan as-Sunnah dalam urusan kepimpinan agar syariat Islam dapat ditegakkan Kita hendaklah menjaga hubungan baik antara pemimpin dengan rakyat agar hidup harmoni Kita hendaklah memiliki semangat jihad yang tinggi untuk mempertahankan kedudukan negara Kita hendaklah mencontohi sifat mulia yang ada pada khalifah Islam agar hidup diredai Allah SWT Kita hendaklah menjaga kebajikan sesama rakan agar mengeratkan kasih sayang Kita hendaklah berusaha meningkatkan ilmu pengetahuan agar dapat memberi sumbangan kepada umat Islam Iktibar Pemerintahan Kerajaan Umaiyah Faktor Kemerosotan Kerajaan Umaiyah Akhlak 1 Khalifah mengamalkan cara hidup mewah dan boros hingga timbul rasa tidak puas hati rakyat 2 Keruntuhan moral dalam kalangan khalifah kepada kemewahan dan kekejaman Sosial 1 Sikap taksub antara kabilah Arab Utara dan Selatan hingga mencetuskan perpecahan dan gerakan sulit 2 Sikap diskrimasi sebahagian khalifah terhadap golongan Mawali seperti Bangsa Parsi dan Barbar dalam pemilihan jawatan Gabenor Politik 1 Sistem lantikan khalifah secara monarki, menimbulkan perebutan kuasa dan persaingan dalam kalangan anggota keluarga 2 Pemberontakan oleh puak Syiah dan Khawarij serta golongan yang tidak berpuas hati dengan penubuhan Kerajaan Umaiyah (i) (ii) (iii) Pelajaran 19 Kerajaan Umaiyah Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Praktis PBD A Lengkapkan faktor kemerosotan Kerajaan Umaiyah. TP SP 5.11.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan Kerajaan Umaiyah. Faktor Kemerosotan Kerajaan Umaiyah Buku Teks ms. 168 B Lengkapkan iktibar pemerintahan Kerajaan Umaiyah. TP SP 5.11.4 Merumuskan iktibar daripada pemerintahan Kerajaan Umaiyah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan. Iktibar daripada Pemerintahan Kerajaan Ummaiyah Buku Teks ms. 169 (i) (iii) (v) (ii) (iv) (vi) 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 62 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

63 1 (a) Nama Kerajaan Umaiyah diambil sempena nama Umaiyah bin Abdus Syams bin Abdul Manaf, iaitu salah seorang pemimpin keturunan Quraisy. (i) Siapakah pengasas Kerajaan Umaiyah? SP 5.11.1 Menjelaskan sejarah Kerajaan Umaiyah secara ringkas. [Siapa] Muawiyah bin Abi Sufian [1 markah] (ii) Di manakah pusat pemerintahan Kerajaan Umaiyah? [Di mana] Damsyik, Syria [1 markah] (iii) Senaraikan empat orang khalifah Kerajaan Umaiyah yang terkenal. 1. [Siapa] Muawiyah bin Abi Sufian 2. [Siapa] Abdul Malik bin Marwan 3. [Siapa] Al-Walid bin Abdul Malik 4. [Siapa] Umar bin Abdul Aziz [4 markah] (iv) Nyatakan sejarah penubuhan Kerajaan Umaiyah. SP 5.11.1 Menjelaskan sejarah Kerajaan Umaiyah secara ringkas. [Apa] Bersempena nama Umaiyah bin Abdul Syamsu bin Abdul Manaf, iaitu seorang daripada pimpinan keturunan Quraisy yang diasaskan oleh Muawiyah bin Abi Sufian [2 markah] (v) Kerajaan Umaiyah mencapai kejayaan yang cemerlang dalam bidang ekonomi, politik dan sosial. Apakah yang perlu negara kita contohi daripada Kerajaan Umaiyah supaya menjadi negara yang cemerlang? Huraikan pendapat anda. Sentiasa bersikap adil (Isi) kerana sifat tersebut menjadikan tugas yang dilakukan dihitung sebagai ibadah (H). Hal yang demikian dapat melahirkan pemimpin yang berwibawa dan dapat meneraju negara ke arah lebih cemerlang (HL). Oleh itu, kita hendaklah menjalankan tugas dengan amanah dan niat kerana Allah supaya segala urusan yang dilakukan diberkati-Nya (K). [4 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. KBAT Menilai Buku Teks ms. 163 Buku Teks ms. 163 Buku Teks ms. 163 Buku Teks ms. 163 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 63 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

64 (b) Terdapat beberapa faktor kegemilangan Kerajaan Umaiyah yang boleh dijadikan iktibar buat umat Islam masa kini. (i) Jelaskan dua faktor kegemilangan tersebut dari aspek ekonomi. SP 5.11.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Umaiyah. 1. [Mengapa] Pengurusan Baitul Mal yang cekap sehingga hasil pendapatan negara melebihi keperluan 2. [Mengapa] Kerajaan berjaya memanfaatkan hasil pertanian dan perdagangan untuk pembangunan negara [4 markah] (ii) Jelaskan dua khalifah yang memainkan peranan dalam perkembangan ketenteraan kerajaan Umaiyah beserta sumbangannya. SP 5.11.2 Menjelaskan khalifah yang terkenal pada zaman Kerajaan Umaiyah. 1. [Siapa] Muawiyah bin Abi Sufian memperkasakan armada laut 2. [Siapa] Abdul Malik bin Marwan menubuhkan Jabatan al-Jundi mengurus pertahanan negara [4 markah] (iii) Jelaskan dua faktor kegemilangan Kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang ketenteraan. SP 5.11.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Umaiyah. 1. [Mengapa] Kemudahan pangkalan tentera dan kapal perang yang dilengkapi dengan peralatan yang canggih 2. [Mengapa] Adaptasi strategi peperangan dengan meniru corak gerakan ketenteraan Parsi [4 markah] (iv) Keruntuhan moral dalam kalangan khalifah kerana cenderung kepada hiburan dan kekejaman. Merujuk pernyataan di atas, bagaimanakah anda dapat mengambil pengajaran supaya kemerdekaan negara Malaysia dapat dikekalkan? Dengan sentiasa mengamalkan akhlak mulia dalam kehidupan (Isi) agar hidup sentiasa dihormati dan dipandang tinggi oleh masyarakat (H). Kesannya, akan mewujudkan masyarakat yang bersatu padu, saling menghormati dan hidup dalam harmoni (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa mengamalkan sikap mahmudah dalam kehidupan bermasyarakat agar negara kita aman dan damai (K). [4 markah] KBAT Menilai Buku Teks ms. 166 Buku Teks ms. 164 Buku Teks ms. 167 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 64 2/11/2023 10:38:43 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

65 Sumbangan Khalifah Kerajaan Abbasiyah yang Terkenal (i) Abu Al-Abbas Abdullah bin Muhammad bin Ali al-Saffah (Khalifah Pertama) 4 tahun 9 bulan (132H-136H) (iii) Harun ar-Rasyid bin Muhammad al-Mahdi bin al-Mansur al-Abbas (Khalifah kelima) 23 tahun (170H-192H) (ii) Abu Jaafar Abdullah bin Muhammad bin Ali al-Mansur (Khalifah kedua) 22 tahun (136H-158H) (iv) Abu Jaafar Abdullah al-Makmun bin Harun ar-Rasyid (Khalifah Ketujuh) 20 tahun (198H-218H) Mengasaskan kerajaan Abbasiyah Mengembalikan keamanan dengan mematahkan serangan luar dari Parsi dan Byzantin Menstabilkan keamanan dalam negara dengan mematahkan pemberontakan oleh golongan Syiah dan Khawarij Memperkasakan sistem percukaian Islam berpandukan Kitab al-Kharaj Mewujudkan jawatan Ketua Hakim Negara (Qadi al-Qudah) Membina Baitul Hikmah (Perpustakaan Agung) Menjadikan Baghdad sebagai pusat tumpuan pedagang, keilmuan dan kebudayaan Membina kemudahan awam seperti farmasi dan pusat pengajian Menubuhkan Majlis alMunazarah sebagai pusat penyelidikan ilmu agama Memperkasakan sistem percukaian Islam berpandukan Kitab alKharaj Memindahkan pusat pentadbiran dari Damsyik ke Baghdad Menaikkan taraf sistem cukai Membina sistem pengairan dan saliran Membina Masjid alSyarqiyah sebagai pusat aktiviti dakwah Membina hospital di Baghdad Memperkukuh kekuasaan terhadap wilayah Byzantin Mempergiatkan usaha penterjemahan karya daripada bahasa asing seperti Yunani dan Rom ke dalam bahasa Arab Menjadikan Baitul Hikmah sebagai pusat penterjemahan negara Membina balai cerap sebagai pusat penyelidikan ilmu Menyediakan biasiswa kepada pelajar-pelajar cemerlang 1 1 1 1 4 4 4 2 2 2 2 5 3 5 3 3 3 6 6 7 Pelajaran 20 Kerajaan Abbasiyah Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. TP SP 5.12.2 Menjelaskan khalifah yang terkenal pada zaman Kerajaan Abbasiyah. Khalifah Kerajaan Abbasiyah yang Terkenal Buku Teks ms. 172 & 173 i-THINK Peta Pokok 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 65 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

66 1 (a) Kerajaan Abbasiyah memerintah selama 524 tahun setelah berjaya mengalahkan Kerajaan Umaiyah. (i) Berapakah bilangan khalifah Kerajaan Abbasiyah dan di manakah pusat pemerintahannya? SP 5.12.1 Menjelaskan sejarah Kerajaan Abbasiyah secara ringkas. [Berapa] Bilangan khalifah Kerajaan Abbasiyah – 37 orang [Di mana] Pusat pemerintahan – Baghdad, Iraq [2 markah] (b) Khalifah Abu Jaafar al-Mansur telah menjadikan Baghdad sebagai pusat pentadbiran negara. (i) Jelaskan dua faedah yang diperoleh sektor ekonomi dengan perpindahan pusat pentadbiran tersebut. SP 5.12.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah. 1. [Apa] Kedudukan Baghdad di tengah-tengah timur dan barat menjadikannya pusat tumpuan aktiviti perdagangan 2. [Apa] Sektor pertanian, perindustrian dan perdagangan berjaya mendominasi pasaran antarabangsa kerana berupaya memenuhi permintaan pasaran semasa [4 markah] Serangan daripada Hulagu Khan dan tenteranya telah meruntuhkan kekuatan Kerajaan Abbasiyah. (ii) Jelaskan dua faktor lain kemerosotan Kerajaan Abbasiyah dari aspek politik. 1. [Mengapa] Campur tangan pegawai berbangsa Parsi dan Turki dalam pemerintahan 2. [Mengapa] Perebutan kuasa antara khalifah menyebabkan institusi khalifah menjadi semakin lemah [2 markah] 2 (a) (i) Jelaskan dua faktor politik yang membawa kepada kegemilangan Kerajaan Abbasiyah. SP 5.12.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah. 1. [Mengapa] Kebijaksanaan khalifah menjadikan Baghdad sebagai pusat pentadbiran negara 2. [Mengapa] Pemberontakan dan perbalahan daripada golongan Syiah di Baghdad dan golongan utara dan selatan Syria berjaya dihapuskan [4 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 171 Buku Teks ms. 174 Buku Teks ms. 176 Buku Teks ms. 174 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 66 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

67 (ii) Jelaskan tiga faktor kegemilangan Kerajaan Abbasiyah dari aspek agama. SP 5.12.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah. 1. [Mengapa] Galakan khalifah memberi peruntukan khas kepada ulamak 2. [Mengapa] Semangat jihad yang tinggi dalam menguasai pelbagai bidang ilmu 3. [Mengapa] Peranan institusi pendidikan sebagai pusat pengajian ilmu Islam [3 markah] (iii) Jelaskan peranan Baitul Hikmah pada zaman kerajaan Abbasiyah. [Bagaimana] Perpustakaan terulung yang menempatkan terjemahan pelbagai karya asing seperti bahasa Yunani, Farsi, Cina dan India ke dalam bahasa Arab [2 markah] (iv) Huraikan dua iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan Kerajaan Abbasiyah. SP 5.12.4 Merumuskan iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan. 1. [Apa] Kita hendaklah memilih pemimpin yang berwibawa (Isi) supaya urusan pentadbiran berjalan lancar (H) / Bijak memanfaatkan sumber yang ada (Isi) agar mampu bersaing di peringkat global (H) 2. [Apa] Kita hendaklah mencontohi dan mempraktikkan ciri-ciri kepimpinan Islam (Isi) agar dapat berlaku adil (H) / Banyak meneroka pelbagai bidang ilmu (Isi) agar kegemilangan tamadun Islam terus kekal (H) [4 markah] Aktiviti perdagangan Kerajaan Abbasiyah berkembang pesat hingga peringkat antarabangsa. (b) (i) Jelaskan langkah positif yang diambil oleh Kerajaan Abbasiyah untuk menggiatkan aktiviti pertanian dan perdagangan. SP 5.12.3 Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah. [Bagaimana] Membina empangan, pusat-pusat perniagaan dan rumah api sebagai prasarana pertanian dan perdagangan [2 markah] (ii) Jelaskan dua faktor kemerosotan perkembangan ekonomi Kerajaan Abbasiyah. 1. [Mengapa] Rusuhan dan pemberontakan menyebabkan pedagang luar tidak datang ke Baghdad 2. [Mengapa] Sektor pertanian merosot kerana sistem pengairan tidak dapat dibaiki ekoran masalah kewangan [2 markah] Kerajaan Abbasiyah mempunyai pengurusan Baitul Mal yang sistematik. (iii) Pada pendapat anda, bagaimanakah faktor di atas membantu dalam peningkatan ekonomi sesebuah negara? Pengurusan Baitul Mal yang sistematik akan memberikan peluang pekerjaan yang banyak kepada rakyat (Isi) kerana negara mempunyai lebihan kewangan (H). Kesannya, taraf kehidupan rakyat akan meningkat (HL). Kesimpulannya, pemimpin hendaklah amanah dalam menjalankan tugas agar kehidupan lebih harmoni (K). [4 markah] KBAT Menganalisis Buku Teks ms. 174 Buku Teks ms. 173 Buku Teks ms. 177 Buku Teks ms. 174 Buku Teks ms. 176 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 67 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

68 (i) Imam Abu Hanifah (ii) Imam Malik Nama Penuh An-Nukman bin Thabit al-Khufi Tarikh Lahir 80H di Kufah Tarikh Wafat 150H Kuniyah Abu Hanifah Guru 1 Hamad bin Abi Sulaiman 2 Ata’ bin Yasir 3 Umru bin Dinar Murid yang terkenal 1 Abu Yusuf 2 Muhammad bin al-Hassan al-Shabani 3 Zufar bin al-Huzaili Nama Penuh Malik bin Anas al-Madani Tarikh Lahir 93H di Madinah Tarikh Wafat 179H Kuniyah Abu Abdullah Guru 1 Nafi’ al-Madani 2 Muhammad bin Syihabi al-Zahri 3 Yahya bin Said al-Ansari Hasil Karya 1 Al-Faraid 2 Al-Fiqh al-Akhbar 3 Al-A’lam wal Muta’alim Dasar Mengasaskan Mazhab 1 Fatwa para sahabat 2 Qias 3 Istihsan 4 Ijmak 5 Uruf Murid yang terkenal 1 Imam as-Syafie 2 Abdullah bin Abdul Hakim 3 Abdul Rahman bin Kasim Hasil Karya Kitab al-Muwatto’ Dasar Mengasaskan Mazhab 1 Amalan penduduk Madinah 2 Qias 3 Masolihul Mursalah Pelajaran 21 Keunggulan Tokoh Empat Mazhab Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. Buku Teks ms. 180 - 184 TP SP 5.13.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas: Imam Abu Hanifah, Imam Malik, Imam as-Syafie, Imam Ahmad bin Hanbal. SP 5.13.2 Menerangkan sumbangan tokoh dalam tamadun Islam. Riwayat Hidup dan Sumbangan Tokoh Empat Mazhab 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 68 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

69 (iii) Imam Syafie (iv) Imam Ahmad Bin Hanbal Nama Penuh Muhammad bin Idris as-Syafie Tarikh Lahir 150H di Ghazzah Tarikh Wafat 204H Kuniyah Abu Abdullah Guru 1 Imam Malik 2 Suffian bin Uyainah 3 Muslim Khalid al-Zanji Nama Penuh Ahmad bin Muhammad bin Hanbal Tarikh Lahir 164H di Baghdad Tarikh Wafat 241H Kuniyah Abu Abdullah Guru 1 Imam as-Syafie 2 Abu Yusuf al-Qadi 3 Hamad bin Khalid Murid yang Terkenal 1 Ahmad bin Hanbal 2 Abu Yaakob Yusuf bin Yahya al-Buwaiti 3 Abu Ibrahim Ismail bin Yahya al-Muzni Hasil Karya 1 Ar-Risalah 2 Al-Umm 3 Al-Musnad Dasar Mengasaskan Mazhab 1 Ijmak 2 Qias 3 Istidlal Murid yang Terkenal 1 Imam Hassan bin Musa 2 Imam Hanbal bin Ishak 3 Al-Walid bin Muslim Hasil Karya 1 Al-Musnad 2 Al-Tarikh 3 Al-Illah Dasar Mengasaskan Mazhab 1 Fatwa Sahabat 2 Qias 3 Istishab Mazhab Hanafi Mazhab Syafie Mazhab Hanbali Mazhab Maliki Tempat Di seluruh Asia tengah, Eropah Mesir, Iraq, Parsi, Syria, Malaysia, China, Indonesia Baghdad, Mesir, Jeddah Mesir, Andalus, Tunisia, Afrika B Senaraikan tempat tersebarnya mazhab berikut. Buku Teks ms. 183 & 184 TP SP 5.13.2 Menerangkan sumbangan tokoh dalam tamadun Islam. Tempat Tersebar Mazhab SP 5.13.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas: Imam Abu Hanifah, Imam Malik, Imam as-Syafie, Imam Ahmad bin Hanbal. SP 5.13.2 Menerangkan sumbangan tokoh dalam tamadun Islam. 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 69 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

70 1 (a) Imam Abu Hanifah, Imam Malik, Imam Syafie dan Imam Hanbali merupakan empat imam mazhab yang banyak memberikan sumbangan terhadap Islam. (i) Nyatakan dua sifat keperibadian Imam Abu Hanifah. SP 5.13.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas- Imam Abu Hanifah 1. [Apa] Sangat memuliakan ilmu pengetahuan/ Tidak terpengaruh dengan tawaran pangkat dan kedudukan 2. [Apa] Seorang pemurah dan penyayang/ Kuat beribadat [2 markah] Imam Abu Hanifah dikenali dengan keazamannya dan ketekunannya dalam menuntut ilmu, menjadikannya salah seorang ulamak teragung dalam sejarah Islam. (ii) Berdasarkan kegigihan Imam Abu Hanifah dalam menuntut ilmu, bagaimanakah anda sebagai seorang pelajar, berusaha mengambil iktibar daripadanya untuk mencapai kecemerlangan yang seimbang dalam semua aspek kehidupan? KBAT Mengaplikasi Saya berusaha dengan tekun dan sabar (Isi) seperti memberi tumpuan penuh dalam setiap pelajaran dan mengambil peluang untuk belajar dari setiap pengalaman (H). Kesannya, saya akan memperoleh pengetahuan yang bukan hanya dalam bidang akademik tetapi juga dalam aspek moral dan rohaniah (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengambil iktibar daripada kegigihan Imam Abu Hanifah, agar mencapai kecemerlangan yang seimbang dalam semua aspek kehidupan (K). [4 markah] (b) “Imam Malik memiliki ketinggian akhlak yang boleh dijadikan contoh teladan.” (i) Terangkan kesungguhan beliau dalam menuntut ilmu. Buku Teks ms. 180 [Bagaimana] Sanggup berpanas terik dan menahan kesejukan demi menuntut ilmu/ Berpegang prinsip “seseorang itu tidak akan sampai kepada apa-apa yang dihajati daripada ilmunya sehingga dia benar-benar berkorban dalam apa jua keadaan”. [2 markah] (ii) Terangkan contoh penghormatan Imam Malik rahimahullah terhadap Rasulullah SAW. SP 5.13.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas- Imam Malik [Bagaimana] Tidak menunggang kudanya di Madinah kerana menghormati bumi yang di dalamnya terdapat jasad Rasulullah SAW [2 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 179 Buku Teks ms. 180 U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

71 (iii) Terangkan sumbangan Imam Malik terhadap perkembangan Islam. SP 5.13.2 Menerangkan sumbangan tokoh dalam tamadun Islam. [Apa] Karyanya yang masyhur ialah al-Muwatto' menjadi rujukan utama terutama yang berkaitan ilmu tafsir, hadis dan fiqah/ Ada ulama meletakkan kitab ini sebagai rujukan selepas al-Quran dan hadis [2 markah] Imam Malik terkenal dengan keperibadiannya yang mencintai Rasulullah SAW. (iv) Bagaimana anda membuktikan kecintaan anda kepada junjungan Rasulullah SAW sebagaimana yang dilakukan oleh beliau? KBAT Mengaplikasi Dengan mendalami ilmu hadis (Isi). Dengan itu, saya dapat mempraktikkan sunnah Rasulullah SAW dalam kehidupan seharian saya (H). Ini tidak sahaja memperdalam rasa cinta saya, tetapi juga membolehkan saya menjadi contoh bagi orang lain dalam mengamalkan ajaran Islam (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah memperbanyak selawat ke atas Baginda SAW agar sentiasa mendapat petunjuk dan keberkatan dalam hidup (K). [4 markah] (c) Imam Muhammad bin Idris as-Syafie merupakan seorang yang bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu. (i) Terangkan dua bukti kegigihan beliau dalam menuntut ilmu. Buku Teks ms. 181 SP 5.13.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas: iii. Imam as-Syafie 1. [Bagaimana] Sanggup tinggal bersama-sama kaum Arab Badwi demi mempelajari bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Arab 2. [Bagaimana] Sanggup bermusafir jauh, berguru dengan ramai tokoh ilmuwan sehingga ke Baghdad, Mesir dan Madinah dalam masa yang lama [4 markah] (ii) “Ilmu bukan sekadar dihafal, tetapi yang lebih utama ialah yang memberi manfaat”. Petikan di atas merupakan kata-kata Imam as-Syafie. Bagaimanakah anda mencontohi sifat tokoh tersebut untuk menjadi pelajar yang cemerlang? Huraikan. KBAT Menilai Sentiasa bersungguh-sungguh menuntut ilmu (Isi) supaya lebih berdaya saing serta dapat menjana idea demi untuk meningkatkan kualiti kerja (H). Kesannya, kejahilan dapat dihindari daripada diri (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah berusaha menuntut ilmu dengan mengembara supaya menjadi pelajar yang dapat memberi bermanfaat dalam semua bidang (K). [4 markah] (d) Terangkan dua iktibar yang boleh diambil daripada kisah keunggulan tokoh empat mazhab untuk diamalkan dalam dunia serba moden sekarang. Buku Teks ms. 185 SP 5.13.3 Merumuskan iktibar daripada keunggulan tokoh dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan. 1. [Apa] Kita hendaklah mengamalkan ilmu yang dipelajari agar hidup diberkati Allah SWT 2. [Apa] Kita hendaklah berwaspada dalam meneliti sumber-sumber ilmu agar tidak terpesong daripada syariat Islam [4 markah] U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

72 Pengertian Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan Dalil Naqli (Surah al-Ahzab: Ayat 70) “Wahai orang yang beriman, bertaqwalah kepada Allah, dan katakanlah yang benar” Hukum Wajib bersikap benar Khauf Raja’ Pengertian Takut kepada kemurkaan dan azab Allah SWT dengan menjauhi segala larangan-Nya Mengharapkan keredaan Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-Nya Dalil Naqli “Maka janganlah kamu takut kepada mereka tetapi takutlah kepada-Ku, jika kamu memang orang yang beriman.” (Surah Ali Imran: Ayat 175) “Mereka menjauhkan diri dari tempat tidur dan sentiasa berdoa kepada Tuhan mereka dengan perasaan takut serta penuh harap dan mereka mendermakan sebahagian daripada apa yang Kami beri rezekikan kepada mereka.” (Surah as-Sajadah: Ayat 16) 1 Tidak menokok tambah ayat yang disampaikan 2 Bergurau menggunakan cerita yang benar Hikmah Bersikap Benar Terpelihara daripada sifat munafik yang dibenci Allah SWT Jiwa tenang kerana terpelihara daripada melakukan dosa Mewujudkan sikap kerjasama kerana saling mempercayai Rasulullah SAW mendirikan solat sunat gerhana matahari dengan khusyuk. Pada sujud terakhir, Baginda menangis mengharapkan Allah SWT tidak mengazab umatnya dan mengampunkan hamba-Nya. Seorang lelaki yang sedang terlantar sakit berkata kepada Rasulullah SAW bahawa dia sangat mengharapkan rahmat Allah dan berasa sangat takut akan dosa yang dilakukannya. Rasulullah SAW telah bersabda bahawa tidak berhimpun kedua-duanya dalam hati melainkan Allah memberikan apa yang diharapkan dan menyelamatkannya daripada apa yang ditakutinya. Contoh Khauf dan Raja’ yang Diamalkan Rasulullah SAW Pelajaran 22 Bersikap Benar Menjauhkan Kemunafikan Pelajaran 23 Khauf dan Raja’ NOTA BESTARI Akhlak Islamiah / Pelajaran 22-25 i-THINK Peta Pokok Contoh Bersikap Benar yang Diamalkan Rasulullah SAW 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 72 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

73 Adab terhadap Orang Sakit Adab terhadap Orang Kurang Upaya Dalil Naqli Abu Musa al-Asy’ari meriwayatkan bahawa Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud: “Ziarahilah orang sakit, berikan makanan kepada orang yang lapar dan bebaskanlah tawanan.” (Riwayat Bukhari) Anas Bin Malik meriwayatkan bahawa Rasulullah SAW bersabda yang bermaksud: “Seorang wanita yang mempunyai kekurangan pada akalnya berkata: ‘Wahai Rasulullah, saya memerlukan pertolonganmu dalam sesuatu urusan.’ Rasulullah bersabda: ‘Wahai ibu, bagaimana cara aku membantumu?’ Lalu Rasulullah meluangkan masa sehingga wanita itu dapat menyelesaikan urusannya.” (Riwayat Muslim) Beradab terhadap Orang Sakit Beradab terhadap Orang Kurang Upaya Hikmah • Menggembirakan pesakit agar hatinya tenang dalam menempuh ujian • Melahirkan keinsafan kerana diberi nikmat kesihatan • Menimbulkan rasa dihargai dalam diri OKU kerana mendapat perhatian • Memudahkan urusan OKU apabila melakukan urusan 1 Melahirkan insan yang sentiasa mengingati Allah SWT dalam setiap keadaan 2 Mendidik jiwa insan agar sentiasa melaksanakan perintah Allah SWT dan menjauhi larangan-Nya 3 Melahirkan insan yang sentiasa bertawakal kepada Allah SWT setelah berusaha bersungguh-sungguh 1 Rasa takut kepada Allah SWT hendaklah diiringi dengan tindakan yang selaras dengan syarak 2 Ganjaran syurga dapat menjadi motivasi untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT 3 Perasaan raja’ akan mendorong seseorang berlumbalumba melakukan ibadat tanpa putus asa terhadap rahmat Allah SWT A D A B terhadap Orang Sakit • Aspek ibadat: Mendoakan kesihatan mereka • Aspek emosi: Memberikan motivasi agar mereka reda dan sabar • Aspek fizikal: Menyediakan keperluan asas untuk pesakit • Aspek ibadat: Menyediakan kemudahan untuk mereka beribadat • Aspek emosi: Memberikan layanan dengan penuh kasih sayang • Aspek fizikal: Memastikan kemudahan asas yang disediakan untuk mereka tidak disalah guna terhadap Orang Kurang Upaya Pelajaran 24 Adab terhadap Orang Sakit dan Orang Kurang Upaya Hikmah Khauf dan Raja’ Contoh Adab terhadap Orang Sakit dan Orang Kurang Upaya Hikmah Beradab kepada Orang Sakit dan Orang Kurang Upaya Konsep Khauf dan Raja’ yang Seimbang i-THINK Peta Dakap Unit 1 Adab terhadap Orang Sakit Unit 2 Adab terhadap Orang Kurang Upaya (OKU) 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 73 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

74 Pengertian Pendekatan yang sederhana, seimbang, adil dan cemerlang dalam setiap tindakan Dalil Naqli (Surah alBaqarah: Ayat 143) “Dan demikianlah Kami jadikan kamu (Wahai umat Muhammad) satu umat pertengahan (umat pilihan lagi adil) supaya kamu layak menjadi saksi untuk memberi keterangan kepada umat manusia…” 1 Tahap pendidikan masyarakat dapat ditingkatkan 2 Ekonomi masyarakat stabil kerana tiada pembaziran 3 Syiar Islam dapat ditegakkan dengan menyempurnakan akhlak dan nilai murni 4 Pembangunan yang menyeluruh dan seimbang dapat diwujudkan kerana adanya kestabilan politik Aspek Kesederhanaan Aspek Keseimbangan Aspek Keadilan Aspek Kecemerlangan Maksud: Melakukan sesuatu dengan sempurna, tidak melampaui batas dan mematuhi syarat Contoh: • Menunaikan tugas dengan sempurna dan bertanggungjawab • Melaksanakan tugas sebagai hamba Allah SWT Maksud: Memenuhi keperluan rohani, jasmani dan akal secara sempurna dalam semua keadaan Contoh: • Rohani: Melaksanakan ibadat fardu dan sunat secara istiqamah • Jasmani: Mengambil makanan seimbang untuk kesihatan badan • Aqli: Menjauhi barang larangan yang boleh merosakkan akal Maksud: Meletakkan sesuatu sesuai dengna suasana, masa dan tempat Contoh: • Menunaikan hak kepada mereka yang berhak menerimanya • Mengambil pendekatan pertengahan dan seimbang secara hikmah antara dua perkara yang ekstrem Maksud: Pendekatan yang terbaik dalam melakukan kebaikan dan mencegah kemungkaran serta berkeyakinan teguh pada Allah Contoh: • Melakukan kebaikan seperti memakmurkan bumi • Mencegah diri daripada melakukan kezaliman • Menggunakan kekayaan di bumi untuk mendapatkan keredaan Allah SWT Prinsip Wasatiyah Pelajaran 25 Wasatiyah Menjamin Kecemerlangan Umat Hikmah Melaksanakan Prinsip Wasatiyah i-THINK Peta Dakap 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 74 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

75 Maksud Bersikap Benar: Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan. Tuntutan Bersikap Benar (i) Benar dalam tutur kata (iii) Benar dalam menepati janji (ii) Benar dalam niat dan kemahuan (v) Benar dalam keazaman dan cita-cita (iv) Benar dalam tugas 1 Tidak berbohong apabila berkata-kata dalam semua keadaan 2 Memelihara diri daripada mengeluarkan lafaz yang jelas mendatangkan dosa 1 Bertindak mencapai apaapa yang dicita-citakan 2 Tindakan yang dilakukan seiring dengan keazaman untuk mencapai matlamat. 1 Melakukan tugasan tanpa mengharapkan balasan 2 Melakukan tugasan dengan cara yang terbaik 1 Berniat ikhlas kerana Allah SWT 2 Berniat untuk membuat kebaikan semata-mata 1 Berjanji dengan apa-apa yang mampu ditunaikan 2 Menunaikan apa-apa yang telah dijanjikan Pelajaran 22 Bersikap Benar Menjauhkan Kemunafikan Bidang: Akhlak Islamiah Praktis PBD A Lengkapkan maksud bersikap benar. Buku Teks ms. 188 TP SP 6.15.1 Menyatakan pengertian dan dalil naqli bersikap benar. Maksud Bersikap Benar B Lengkapkan rajah di bawah. Buku Teks ms. 189 TP SP 6.15.2 Menerangkan tuntutan bersikap benar dalam setiap keadaan. Tuntutan Bersikap Benar i-THINK Peta Pokok 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 75 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

76 1 (a) Allah SWT menjanjikan kepada mereka yang sentiasa bersikap benar akan membawa mereka kepada kebaikan. ً َ ا ﴿٧٠َ َ ﴾ َ ِديد ل س ْͭ َو ۟ ق وا ُ ول ُ َ ق َ و ۟ ّ ٱلل وا ُ ٱتق ّ ۟ ُوا ن َ َام َ ء ِين َّ ّ ا ٱل َأي ٓ ٰـ َ ي (Surah al-Ahzab: Ayat 70) ُ Ayat di atas menjelaskan tentang tuntutan berkata benar. (i) Nyatakan hukum bersikap benar. SP 6.15.2 Menerangkan tuntutan bersikap benar dalam setiap keadaan. [Apa] Wajib [1 markah] (ii) Meniru dalam ujian bulanan merupakan satu perbuatan yang salah dan berlawanan dengan sikap benar. Apakah tindakan yang boleh anda lakukan untuk menghindari perbuatan tersebut? Saya akan belajar bersungguh-sungguh (Isi) agar lebih bersedia menghadapi ujian bulanan (H). Kesannya, saya tidak perlu risau dan meniru untuk lulus dengan cemerlang (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah bersikap benar setiap masa agar hidup diredai-Nya (K). [4 markah] (iii) Jelaskan contoh sikap benar yang diamalkan oleh Rasulullah SAW. SP 6.15.3 Menjelaskan contoh bersikap benar yang diamalkan oleh Rasulullah SAW. [Apa] Rasulullah SAW menyampaikan wahyu Allah SWT kepada umat manusia dengan bersifat benar. Baginda tidak menokok tambah ayat yang disampaikan [2 markah] (iv) Terangkan dua hikmah sentiasa bersikap benar. SP 6.15.4 Merumuskan hikmah bersikap benar dalam setiap keadaan. 1. [Mengapa] Terpelihara daripada sikap munafik kerana sifat tersebut dibenci oleh Allah SWT/ Saling bekerjasama kerana wujud perasaan saling mempercayai 2. [Mengapa] Mendapat ketenangan jiwa kerana terhindar daripada melakukan dosa / Maruah dipandang tinggi kerana menjadi contoh teladan kepada orang lain [4 markah] KBAT Mengaplikasi Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 189 Buku Teks ms. 190 Buku Teks ms. 191 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 76 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

77 (v) “Kini terdapat banyak penularan berita palsu di media sosial.” Huraikan hujah anda bagaimana untuk menangani masalah di atas. KBAT Menganalisis Sentiasa menyiasat sesuatu berita (Isi) supaya dapat memastikan kesahihan berita tersebut (H). Hal ini dapat mengelakkan berita palsu terus tersebar (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah merujuk pihak berwajib sebelum menyebarkan berita supaya tidak menyebarkan fitnah (K). [4 markah] (b) (i) Jelaskan dua kesan buruk sekiranya ahli masyarakat tidak bersifat benar dalam kehidupan. SP 6.15.5 Bersikap benar dalam setiap keadaan secara beradab dan istiqamah. 1. [Apa] Masyarakat akan hidup dalam kucar kacir 2. [Apa] Keharmonian akan tergugat [2 markah] Rasulullah SAW menyampaikan wahyu daripada Allah SWT dengan bersifat benar dan tidak ada sebarang perkara yang ditokok tambah oleh Baginda. (ii) Ramalkan kemungkinan yang akan berlaku sekiranya Baginda bertindak sebaliknya. Huraikan. KBAT Menganalisis Kata-kata Rasulullah SAW akan diragui (Isi) kerana bercampur aduk dengan pendapat Baginda sendiri (H). Kesannya, dakwah Baginda tentu akan dipermainkan oleh golongan anti-Islam (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mencontohi Rasulullah SAW dalam bersifat benar agar beroleh kejayaan di dunia dan akhirat (K). [4 markah] Sumber: Berita Harian (iii) Huraikan tindakan yang boleh dilakukan oleh pihak kerajaan dalam membanteras gejala seperti di atas. KBAT Menganalisis Menguatkuasakan tindakan undang-undang terhadap kesalahan jenayah siber (Isi) kerana melanggar peraturan yang telah ditetapkan (H). Hal yang demikian akan melahirkan generasi yang bijak seterusnya dapat membangunkan pembangunan umat (HL). Kesimpulannya, pihak kerajaan hendaklah menganjurkan kempen hentikan berita palsu agar segala maklumat yang benar sahaja disebarkan (K). [4 markah] 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 77 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

78 (i) Cara Mendapatkan Khauf (ii) Cara Mendapatkan Raja’ 1 Bergaul dengan ulamak dan para solihin 2 Sentiasa mengambil 3 Sentiasa bertaubat iktibar daripada kisah kaum terdahulu 1 Bermujahadah menentang hawa nafsu 2 Melaksanakan amal ibadah dengan penuh kesungguhan dan istiqamah 3 Tidak berputus asa dengan merayu dan merintih kepada Allah SWT 4 Sentiasa mengingati mati (i) Rasa takut kepada Allah SWT hendak diiringi dengan tindakan yang selaras dengan syarak (iii) Ganjaran syurga dapat menjadi motivasi untuk seorang itu mendekatkan diri kepada Allah SWT. (v) Perasaan raja’ akan mendorong seorang untuk berlumba-lumba melakukan ibadah tanpa putus asa terhadap rahmat Allah SWT (ii) Seorang yang mengharapkan keredhaan Allah SWT hendaklah melakukan amal ibadah dan menjauhi perbuatan maksiat. (iv) Perasaan khauf terhadap balasan neraka akan menjadi bentang daripada keinginan melakukan maksiat (vi) Khauf dan raja’ hendaklah berpaksikan husnulzan kepada Allah SWT. Konsep Khauf dan Raja’ yang Seimbang Pelajaran 23 Khauf dan Raja’ Bidang: Akhlak Islamiah Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. Buku Teks ms. 193 TP SP 6.16.1 Menyatakan maksud khauf dan raja’ Cara Mendapatkan Khauf dan Raja’ B Lengkapkan konsep khauf dan raja’ yang seimbang berikut. Buku Teks ms. 196 TP SP 6.16.4 Menerangkan keperluan mengimbangi sifat khauf dan raja’ dalam kehidupan. Konsep Khauf dan Raja’ yang Seimbang i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 78 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

79 1 (a) ﴾١٧٥﴿ َ ِني ِمن ْ ؤ ُّ م ُ نت ُ ِن ك ِ إ و ن ُ َا ف َ خ ْ و و ه ُ ُ َا ف َخ ََل ت ُۥ ف ه َ َآ ء ْ لِي َو ف أ ُ ِّ َو خ ُ ي ُ َٰـن ْط ُ َّ ٱ لشي َٰلِ ُكم َ ا ذ َّم ِن إ (Surah Ali Imran: Ayat 175) Ayat di atas menjelaskan tentang sifat khauf. (i) Nyatakan maksud khauf. SP 6.16.1 Menyatakan maksud khauf dan raja'. [Apa] Khauf ialah takut kepada kemurkaan dan azab Allah SWT dengan menjauhi segala larangan-Nya [2 markah] (ii) Jelaskan sifat yang bertentangan dengan sifat khauf. SP 6.16.6 Mengamalkan sifat khauf dan raja' secara beradab dan istiqamah. [Apa] Sering melakukan dosa kecil ataupun besar / Bergaul dengan orang yang suka melakukan maksiat [2 markah] (b) ﴾١٦﴿ َ و ن ُ ُ ِنفق ي ْ ُ ٰـه َ ن ْ َ ق َ ز َّا ر َ ِمم tا و َ ع َ َطم tا و ْ ف َو ْ خ م َُّ َ ب َ ر و ن ُ ْ ع د َ َ َض ِ ا جِع ي م ْ ِ ٱل َ ن ْ ع م ُُ و ب ُ ن ُ ٰ ج ا ف َ َ َج ت َ ت (Surah as-Sajadah : Ayat 16) Ayat di atas merupakan dalil naqli bagi sifat raja’. (i) Apakah maksud raja’? SP 6.16.1 Menyatakan maksud khauf dan raja'. [Apa] Mengharapkan keredaan Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-Nya [2 markah] (ii) Jelaskan contoh khauf dan raja‘ yang diamalkan oleh Rasulullah SAW yang menjadi sunnah kepada umat Islam. SP 6.16.3 Menjelaskan contoh khauf dan raja‘ yang diamalkan oleh Rasulullah SAW. [Bagaimana] Dalam sujud terakhir semasa Rasulullah SAW mendirikan solat sunat gerhana matahari, Baginda menangis kerana berasa takut Allah SWT menurunkan azab kepada umatnya [2 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 193 Buku Teks ms. 193 Buku Teks ms. 194 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 79 2/11/2023 10:38:44 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

80 (iii) Jelaskan dua hikmah khauf dan raja’. SP 6.16.5 Merumuskan hikmah mengamalkan khauf dan raja' dalam kehidupan. 1. [Mengapa] Melahirkan insan yang sentiasa mengingati Allah SWT dalam setiap keadaan / Melahirkan insan yang bersungguh-sungguh dalam setiap pekerjaan 2. [Mengapa] Mendidik jiwa insan agar sentiasa menjauhi larangan Allah SWT / Melahirkan insan yang sentiasa gembira melakukan kebaikan [4 markah] Konsep keseimbangan antara khauf dan raja' perlu diamalkan dalam kalangan umat Islam. (iv) Berdasarkan pernyataan di atas, ramalkan kemungkinan yang akan berlaku kepada umat Islam jika konsep tersebut diabaikan. KBAT Menilai Hilang perasaan takut kepada Allah SWT (Isi) kerana berani melanggar perintah-Nya dan melakukan maksiat (H). Hal yang demikian menjadikan mereka malas dalam melakukan ibadat kepada Allah SWT (HL). Kesimpulannya, umat Islam hendaklah meningkatkan keimanan dalam diri agar tidak putus harap kepada Allah SWT, terutama ketika ditimpa musibah dan dugaan hidup (K). [4 markah] (v) Seseorang yang mengharap reda Allah SWT hendaklah istiqamah melakukan amal ibadah dan menjauhi segala bentuk maksiat. Berikan pendapat anda bagi menyokong pernyataan di atas. Reda Allah akan diperoleh hamba-Nya yang berusaha ke arah itu (Isi) kerana susah payah yang dilaluinya (H). Contohnya, melazimi qiamullail dan menghindari perbuatan yang sia-sia seperti melepak (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa berusaha melaksanakan syariat Islam dengan sempurna agar tetap dalam landasan kebenaran (K). [4 markah] 1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2 Setiap kumpulan diberi tugasan untuk dibincangkan dan menyiapkan tugasan tersebut dalam bentuk kertas mahjung. Tugasan 1: Konsep Khauf dan Raja' yang Seimbang Tugasan 2: Contoh Khauf dan Raja' yang Diamalkan Rasulullah SAW 3 Murid menampal hasil kerja kumpulan pada dinding untuk dibaca oleh kumpulan lain. 4 Murid daripada kumpulan yang berlainan diminta untuk memberikan komen dengan menampal kepingan nota pada hasil kerja tersebut. KBAT Menganalisis Aktiviti PAK-21 Video Tutorial Aktiviti Gallery Walk PAK-21 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari https://youtu.be/ vkb2kWSO0F8 untuk video tutorial bagi tajuk ini Video Tutorial Buku Teks ms. 197 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 80 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

81 Adab terhadap Orang Sakit (i) Fizikal 1 Memastikan tempat dan tubuh badan pesakit sentiasa bersih 2 Menyediakan keperluan dan kemudahan asas untuk pesakit (ii) Emosi 1 Memberikan semangat dan motivasi agar mereka reda 2 Tidak melakukan sesuatu yang boleh mengganggu kententeraman mereka dengan bunyi bising dan tempoh ziarah yang lama (iii) Ibadah 1 Mendoakan kesihatan mereka 2 Membantu mereka yang ingin melakukan ibadah (i) Menggembirakan pesakit agar hatinya tenang dalam menempuh ujian Allah SWT (ii) Mengeratkan ukhuwah sesama anggota masyarakat agar hidup diberkati Allah SWT (iii) Melahirkan keinsafan kerana diberikan nikmat kesihatan setelah melihat penderitaan pesakit Hikmah Beradab kepada Orang Sakit Pelajaran 24 Adab terhadap Orang Sakit dan Kurang Upaya Bidang: Akhlak Islamiah Praktis PBD A Lengkapkan rajah di bawah. Buku Teks ms. 200 TP SP 6.17.2 Menerangkan adab terhadap orang sakit dan orang kurang upaya. i-THINK Peta Dakap i-THINK Peta Pokok Unit 1 Adab terhadap Orang Sakit B Lengkapkan rajah di bawah. Buku Teks ms. 200 TP SP 6.17.3 Merumuskan hikmah beradab terhadap orang sakit dan orang kurang upaya. Hikmah Beradab kepada Orang Sakit 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 81 2/11/2023 10:38:45 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

82 Adab terhadap Orang Kurang Upaya (i) Fizikal 1 Memastikan kemudahan asas yang disediakan untuk mereka tidak disalahgunakan 2 Menyediakan ruang dan memberikan peluang kepada mereka sesuai dengan keperluan mereka (ii) Emosi 1 Memberikan layanan dengan penuh kasih dan sayang terhadap mereka 2 Tidak mengejek dan menghina mereka (iii) Ibadah 1 Menyediakan kemudahan kepada mereka untuk melakukan ibadah dengan selesai 2 Membantu mereka dengan memberikan tunjuk ajar mengenai urusan ibadah (i) Menimbulkan rasa dihargai dalam diri orang kurang upaya kerana mendapat perhatian dan keistimewaan (ii) Memupuk sifat keberkesanan terhadap semua golongan masyarakat agar perpaduan dapat diwujudkan (iii) Melahirkan rasa syukur kerana diberikan fizikal dan mental yang sempurna (iv) Memudahkan orang kurang upaya melakukan urusan harian Hikmah Beradab kepada Orang Kurang Upaya C Lengkapkan rajah berikut. Buku Teks ms. 202 & 203 TP SP 6.17.2 Menerangkan adab terhadap orang sakit dan orang kurang upaya. D Lengkapkan hikmah beradap kepada orang kurang upaya. Buku Teks ms. 203 TP SP 6.17.3 Merumuskan hikmah beradab terhadap orang sakit dan orang kurang upaya. Hikmah Beradab kepada Orang Kurang Upaya i-THINK Peta Dakap i-THINK Peta Pokok Unit 2 Adab terhadap Orang Kurang Upaya 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 82 2/11/2023 10:38:45 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

83 Unit 1 Adab terhadap Orang Sakit 1 (a) (i) Nyatakan hukum menziarahi orang sakit. SP 6.17.4 Menyantuni orang sakit dan orang kurang upaya secara beradab dan istiqamah. [Apa] Sunat [2 markah] (ii) Kawan anda terlibat dalam kemalangan jalan raya dan telah dimasukkan ke hospital. Kecederaan yang dialami menyukarkannya untuk ke mana-mana tanpa bantuan orang lain. Bagaimanakah anda dapat membantunya agar dapat melaksanakan ibadah? Huraikan. Saya akan mengingatkannya tentang waktu solat (Isi) agar dia dapat menunaikannya dengan bantuan saya untuk menyucikan diri (H). Contohnya, ketika mengambil wuduk sama ada membawanya ke tempat wuduk atau membawakan air kepadanya (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah membantu mereka yang memerlukan agar syariat dapat dilaksanakan dengan sempurna (K). [4 markah] (iii) “Islam menitikberatkan umat Islam agar beradab terhadap orang sakit”. Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan bagaimana anda mempraktikkan adab tersebut. Memberi kata-kata motivasi terhadap orang sakit (Isi) agar mereka bersabar dan reda dengan ujian (H). Kesannya, ia dapat menggembirakan dan menenangkan hati pesakit (HL). Kesimpulannya, umat Islam perlu sentiasa beradab terhadap orang sakit kerana ia dapat mengeratkan ukhuwah sesama masyarakat (K). [4 markah] Unit 2 Adab terhadap Orang Kurang Upaya 2 (a) Golongan kurang upaya merupakan sebahagian daripada masyarakat yang perlu kepada keprihatinan masyarakat sekeliling. (i) Nyatakan pengertian orang kurang upaya. [Apa] Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk melibatkan diri secara efektif dalam masyarakat dari segi fizikal, mental, intelektual atau pancaindera sejak lahir atau selepasnya [2 markah] KBAT Mengaplikasi KBAT Mengaplikasi Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 202 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 83 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

84 (ii) Senaraikan empat kemudahan yang disediakan khusus untuk orang kurang upaya. SP 6.17.4 Merumuskan Menyantuni orang sakit dan orang kurang upaya secara beradab dan istiqamah. 1. [Apa] Laluan khas OKU penglihatan 2. [Apa] Petak khas untuk letak kenderaan OKU 3. [Apa] Tempat duduk khas OKU dalam kenderaan awam seperti LRT 4. [Apa] Laluan khas untuk OKU berkerusi roda / Tandas khas OKU [4 markah] Antara adab terhadap orang kurang upaya dari aspek emosi ialah tidak mengejek dan menghina mereka. (b) (i) Ramalkan kemungkinan yang akan berlaku kepada orang kurang upaya yang tersinggung dengan kata-kata seperti di atas. KBAT Menilai Boleh melemahkan semangat mereka untuk meneruskan kehidupan (Isi) kerana emosi orang kurang upaya mudah terganggu apabila ada orang sekeliling yang tidak memahami kesusahan yang ditanggungnya (H). Contohnya, tempat meletak kereta yang khusus untuk golongan tersebut disalahgunakan oleh orang yang sempurna (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah beradab terhadap orang kurang upaya supaya kehidupan disayangi Allah SWT dan para malaikat-Nya (K). [4 markah] Penyalahgunaan kemudahan OKU kerap kali menjadi isu dalam masyarakat kita. (ii) Kemukakan pendapat anda bagi menangani isu tersebut. KBAT Menganalisis Mengenakan hukuman kepada individu yang menyalahgunakan kemudahan OKU adalah penting (Isi). Ini bertujuan memberi amaran keras supaya rakyat lebih menghormati hak golongan OKU (H). Kesannya, golongan OKU dapat menikmati kemudahan yang disediakan khusus untuk mereka tanpa gangguan (HL). Kesimpulannya, pihak berkuasa hendaklah melancarkan kempen kesedaran tentang pentingnya menghormati hak dan keperluan golongan OKU agar memudahkan mereka dalam setiap urusan (K). [4 markah] Kempen ‘Bantu OKU Sikap Terpuji’ telah diperkenalkan. (iii) Ramalkan kesan yang akan terjadi sekiranya masyarakat melaksanakan kempen ini. KBAT Menganalisis Dengan melaksanakan kempen ini, golongan OKU akan merasai kepentingan dan rasa dihargai dalam masyarakat (Isi). Mereka akan merasa lebih termasuk dan kepercayaan diri mereka akan meningkat kerana mendapat sokongan dan penghargaan daripada masyarakat (H). Sebagai kesannya, akan wujud hubungan yang lebih harmoni dan empati di antara masyarakat dengan golongan OKU (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah membantu dan menyokong golongan OKU agar mereka dapat menjalani kehidupan dengan lebih baik (K). [4 markah] 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 84 3/11/2023 8:38:52 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

85 Maksud Wasatiyah: Pendekatan yang sederhana, seimbang, adil dan cemerlang dalam setiap tindakan. Empat Prinsip Wasatiyah dan Cara Mengamalkan (i) Kesederhanaan Maksud: Melakukan sesuatu dengan sempurna, tidak melampaui batas dan mematuhi syarat Cara Mengamalkan: 1. Menunaikan tugas dengan sempurna dan penuh bertanggungjawab. - Memenuhi syarat dalam menunaikan tugas 2. Mematuhi arahan dan prosedur dalam menjalankan amanah 3. Melaksanakan tugas sebagai hamba Allah dan khalifah di muka bumi Cara Mengamalkan: 1. Menunaikan hak kepada mereka yang berhak menerimanya 2. Mengambil pendekatan pertengahan dan seimbang secara hikmah antara dua perkara yang ekstrem Cara Mengamalkan: Rohani : - Melaksanakan ibadah fardu dan sunat dengan istiqamah - Menghayati al-Quran dan berzikir dengan bersungguhsungguh Jasmani : - Mengambil makanan yang baik dan seimbang - Berehat setelah penat bekerja supaya badan kembali cergas Akal : - Menjauhi barang larangan yang boleh merosakkan akal seperti dadah dan arak - Menggunakan akal sebaikbaiknya untuk meningkatkan ilmu Ciri Umat Cemerlang: 1. Melakukan kebaikan seperti memakmurkan bumi 2. Mencegah diri daripada melakukan kezaliman 3. Menggunkan kekayaan di dunia untuk mendapatkan keredhaan Allah SWT (ii) Keseimbangan (iii) Keadilan (iv) Kecemerlangan Maksud: Memenuhi keperluan rohani, jasmani dan akal secara sempurna dalam semua keadaan Maksud: Meletakkan sesuatu sesuai dengan suasana, masa dan tempat Maksud: Pendekatan yang terbaik dalam melakukan kebaikan dan mencegah kemungkaran serta berkeyakinan teguh pada Allah SWT Pelajaran 25 Wasatiyah Menjamin Kecemerlangan Umat Bidang: Akhlak Islamiah Praktis PBD A Lengkapkan maksud wasatiyah. Buku Teks ms. 205 TP SP 6.18.1 Menyatakan maksud dan dalil wasatiyah. Maksud Wasatiyah B Lengkapkan rajah di bawah. Buku Teks ms. 206 - 209 TP SP 6.18.2 Menerangkan empat prinsip wasatiyah berserta contoh: Kesederhanaan, Keseimbangan, Keadilan, Kecemerlangan. Empat Prinsip Wasatiyah dan Cara Mengamalkannya i-THINK Peta Pokok 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 85 2/11/2023 10:38:45 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

86 1 (a) ا ً ِيد َ ه ْ ش ْ ُكم َي َل ع ُ ُول َّ س َ ٱلر َ ُكون ي َ َّ ِ اس و َ َل ٱلن ع َ َ آء َ د ه ُ ۟ ش ُوا َ ُكون ِّت ا ل ͭ َ ط َ س و ͭ َّة م ُ ْ أ ٰـ ُكم َ ن ْ ل َ ع َ َٰلِ َك ج َ َكذ و (Surah al-Baqarah: Ayat 143) Ayat di atas merupakan dalil naqli bagi wasatiyah. (i) Jelaskan dua ciri golongan yang boleh dikatakan sebagai "Ummatan Wasata". 1. [Siapa] Umat yang terpilih dan adil / Umat terbaik dan pertengahan dalam semua perkara dan tidak melampaui batas serta tidak lalai 2. [Siapa] Tidak berlebih-lebih dalam urusan agama dan spiritual semata-mata seperti golongan Nasrani / Tidak mementingkan material semata-mata seperti Yahudi dan Musyrik [4 markah] (ii) Berdasarkan ayat al-Quran di atas, ramalkan kemungkinan yang akan berlaku kepada umat Islam jika konsep tersebut diabaikan. KBAT Menganalisis Ekonomi negara akan tergugat (Isi) kerana pembaziran dalam semua aspek dan lupa untuk bersyukur dengan nikmat yang ada (H). Hal yang demikian boleh menyebabkan masyarakat yang bukan beragama Islam memandang rendah terhadap orang Islam serta agama Islam (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah memelihara kesucian agama Islam demi menjaga maruah agama (K). [4 markah] (iii) Jelaskan dua hikmah melaksanakan prinsip wasatiyah. SP 6.18.3 Merumuskan hikmah melaksanakan empat prinsip wasatiyah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan. 1. [Mengapa] Syiar Islam dapat ditegakkan dengan menyempurnakan akhlak dan nilai-nilai murni/ Pembangunan yang menyeluruh dan seimbang dapat diwujudkan kerana kestabilan politik 2. [Mengapa] Tahap pendidikan masyarakat dapat ditingkatkan mengikut keperluan negara / Masyarakat aman damai dan bersatu padu dengan melaksanakan prinsip keadilan / Ekonomi masyarakat stabil kerana tidak berlaku pembaziran [4 markah] (iv) “Berpegang kepada prinsip wasatiyah dapat melahirkan Muslim yang berjaya dunia akhirat.” Pada pendapat anda, mengapakah prinsip wasatiyah penting dalam membentuk kejayaan umat Islam? KBAT Menganalisis Melalui prinsip wasatiyah, umat Islam diajar untuk menjalani kehidupan dengan keseimbangan (Isi). Prinsip ini mengajarkan untuk tidak berlebihan dalam apa jua aspek, sama ada dalam ibadah mahupun urusan duniawi, memastikan kestabilan jiwa dan fikiran (H). Kesannya, seseorang Muslim akan mampu berprestasi baik dalam urusan dunia dan memastikan kedudukannya di akhirat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan prinsip wasatiyah agar dapat mencapai kejayaan yang seimbang di dunia dan akhirat (K). [4 markah] Praktis Berformat SPM Kertas 1 Jawab semua soalan. Buku Teks ms. 206 Buku Teks ms. 210 U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

87 Peperiksaan Akhir Tahun Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) Firman Allah SWT: ٌۭ َا ن ي َ َ ا ب َ ٰـذ َ ﴿١٣٧ ﴾ه ِني ّذب ُ َكِ م ْ ُ ٱل ة َ ٰـِقب َ َ ع كا ن َف َ ْ كي َ ۟ ُو ا ر ُ َٱ نظ ْ ِض ف َر ْ ۟ ِ ىِف ٱأْل ُو ا َ ِسري ٌۭ ف َن ن ُ ْ س ِل ُكم ْ َب من ق ِ ْ َت َل ْ خ َد ق ﴾١٣٩﴿ َ ِني ِمن ْ ؤ ُّ ُ م نمُت ُ ِن ك َ إ ْ ن َو ْ ل َع ْ ُُ ٱأْل َنمُت أ َ ۟ و ُو ا ن َ ْز َح َ َاَل ت ۟ و ُو ا َِن َ َاَل هَت َ ﴿١٣٨ ﴾و َِّقني ت ُ م ْ ِّل ل ٌۭ َة ْ ِعظ َو َ م ى و ًۭ د ُ َ ه َّ ِ ا س و ِّلن ل (Surah Ali Imran: Ayat 137-139) Berdasarkan ayat di atas, (i) Berikan pengertian sunnatullah. (2 markah) (ii) Jelaskan dua konsep sunnatullah. (2 markah) (iii) Apakah kepentingan mengkaji sejarah umat terdahulu terhadap masyarakat hari ini? (2 markah) (iv) Terangkan dua pengajaran ayat. (4 markah) (b) Sabda Rasulullah SAW: عَل َى ظ ْهِرِه َ ًة َ ْ ُ ح ْزم َحُد ُكم َ َ ِط َب أ َ ْحت عِن َّ النِب ِّي َ صلى الله عليه وسلم ق َال َ َ : أَل ْن ي َ َة  َ ْر ي َ ِب ُي هر َ َع ْن أ َ ُه. َع ْ ن َم ْو ي َ َ ُه أ ْ ِطي ُع َح ًد َ ا في َ َ َل أ َ ْسأ َ ْن ي ٌ َ لُه ِ م ْن أ ْر َخي )رواية البخاري( Berdasarkan hadis di atas, (i) Berikan maksud ayat yang bergaris. (2 markah) (ii) Jelaskan dua konsep berdikari. (2 markah) (iii) Terangkan dua pengajaran hadis (4 markah) (c) Senaraikan dua jenis hukum tajwid Mad Lazim. (2 markah) Jawapan Peperiksaan Akhir Tahun Imbas Kod QR untuk Muat Turun U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

88 2 (a) Al-Muntaqim ialah salah satu daripada nama Allah SWT. (i) Berikan pengertian al-Muntaqim. (2 markah) (ii) Jelaskan dua kefahaman tentang Allah SWT bersifat al-Muntaqim. (4 markah) (iii) Berdasarkan gambar di atas, hubung kaitkan situasi tersebut dengan konsep Allah SWT bersifat al-Muntaqim. KBAT Menganalisis (4 markah) (b) (i) Nyatakan dua contoh perkataan yang membatalkan iman. (2 markah) (ii) Jelaskan dua syarat terbatal iman. (4 markah) (iii) Terangkan dua cara menjauhi perkara yang membatalkan iman. (4 markah) 3 (a) Ibadah korban merupakan syiar dalam agama Islam. (i) Apakah maksud korban? (2 markah) (ii) Jelaskan dua cara pembahagian daging korban. (4 markah) (iii) Terangkan dua hikmah ibadah korban terhadap umat Islam. (4 markah) (b) Solat dhuha merupakan solat sunat yang dituntut dalam Islam. (i) Berikan pengertian solat sunat dhuha. (2 markah) (ii) Jelaskan dua kaifiat menunaikan solat sunat dhuha dari aspek niat dan bilangan rakaat. (4 markah) (iii) Bagaimanakah anda menjadikan solat sunat sebagai satu amalan dalam mencapai kejayaan cemerlang dunia dan akhirat? KBAT Mengaplikasi (4 markah) 01 Strategi A Pen Islam T4 8P.indd 88 3/11/2023 8:38:53 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

89 4 (a) Pemerintahan zaman Khulafa’ ar-Rasyidin terdiri daripada empat orang Khalifah. (i) Senaraikan dua ciri kepimpinan Sayidina Umar al-Khattab. (2 markah) (ii) Jelaskan dua pencapaian pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin dari aspek sosial. (4 markah) (iii) Huraikan dua iktibar daripada pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin kepada umat Islam. (4 markah) (b) Imam as-Syafie merupakan tokoh Islam yang terkemuka dalam ilmu hadis dan ilmu fiqah. (i) Nyatakan tiga riwayat hidup beliau. (3 markah) (ii) Jelaskan tiga keperibadian beliau. (3 markah) (iii) Bagaimanakah anda mencontohi kegigihan Imam as-Syafie dalam menuntut ilmu? KBAT Mengaplikasi (4 markah) 5 (a) Berpegang pada khauf dan raja’ dapat melatih diri menjadi Muslim yang sejati. (i) Apakah pengertian khauf? (2 markah) (ii) Jelaskan dua konsep khauf dan raja’. (4 markah) (iii) Jelaskan dua cara mendapatkan raja’. (4 markah) (b) Wasatiyah merupakan sifat mahmudah yang perlu ada dalam diri setiap individu Muslim. (i) Berikan pengertian wasatiyah. (2 markah) (ii) Senaraikan empat prinsip wasatiyah. (4 markah) Wasatiyah menjamin kecemerlangan umat. (iii) Ramalkan kesan yang akan berlaku sekiranya individu Muslim mengabaikan tuntutan wasatiyah dalam kehidupan. KBAT Menganalisis (4 markah) 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 89 2/11/2023 10:38:45 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

90 Kertas 2 Ayat Tilawah Tugasan 1 Anda dikehendaki membaca ayat Al-Quran berikut: ِ َّ ِجمي ِ الر َان ْط َ َّ الشي من ِِ ِا َّلل ب ُ ُوذ َع أ ِ َّ ِحمي ِ ٱلر ٰـن َ ْ َّ ح ِ ٱلر ْ ِم ٱ َّلل ِس ب َّ ِ اس ِّلن ل ͮ َان ي َ َا ب َ ٰـذ َ ﴿١٣٧ ﴾ه ِني ّذب ُ َكِ م ْ ُ ٱل ة َ ٰـِقب َ َ ع كان َف َ ْ كي َ ۟ ُوا ر ُ َٱنظ ْ ِض ف َر ْ ۟ ِ ف ٱل ُوا َ ِسري ف ͮ َن ن ُ ْ س ِل ُكم ْ َب من ق ِ ْ َت َل ْ خ َد ق ﴾١٣٩﴿ َ ِني ِمن ْ ؤ ُّ م ُ نت ُ ِن ك إ َ ْ ن َو ْ ل َع ْ ُُ ٱل َنت أ َ ۟ و ُوا ن َ ْز َح َل ت َ ۟ و ُوا َِن َل ت َ َ ﴿١٣٨ ﴾و َِّقني ت ُ م ْ ِّل ل ͮ َة ْ ِعظ َو َ م ى و ٙ د ُ َ ه و (Surah Ali Imran: 137–139) [50 markah] Ayat Hafazan Tugasan 2 Soalan 1: Sila ulang dan sambung bacaan di bawah. ِ َّ ِجمي ِ الر َان ْط َ َّ الشي من ِِ ِا َّلل ب ُ ُوذ َع أ ِ ى ... ر ْ َ ِن ذك َ ٍآء ع ِ ف ِ غط ْ م ُُ ُن ْ ي َع ْ أ َت كان َ َ ِين َّٱل Soalan 2: Sila ulang dan sambung bacaan di bawah. ِ َّ ِجمي ِ الر َان ْط َ َّ الشي من ِِ ِا َّلل ب ُ ُوذ َع أ ُ ِكى ... ُس ن َ ِت و َ َل َّ ص ِن إ ْ ُل ق [30 markah] Bacaan Hadis Tugasan 3 Anda dikehendaki membaca hadis berikut: ِ . قَالُوا: يَا رَسُولَ اللَّهِ! وَمَا هُنَّ؟ قَالَ: َِقات الم ْوب عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ  عَنِ الَّنِبيِّ صلى الله عليه وسلم قَالَ: اجْتَنِبُوا السَّبْعَ َ لي يَوْمَ ِّ التَو َّ الشِّرْكُ بِاللَّهِ، وَالسِّحْرُ، وَقَتْلُ النَّفْسِ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ إِالَّ بِالْحَقِّ، وَأَكْلُ الرِّبَا، وَأَكْلُ مَالِ الْيَتِيمِ، َو الزَّحْفِ، وَقَذْفُ المُحْصَنَاتِ المُؤْمِنَاتِ الْغَافِالتِ. )متفق عليه( [20 markah] KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT 01 Strategi A Pen Islam T4 7P.indd 90 2/11/2023 10:38:45 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA