Nota & Latihan STPM Sem 3 - Bahasa Melayu

PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

ii PB Skim Pentaksiran STPM Bahasa Melayu iii Jadual Analisis Soalan STPM Bahasa Melayu Kertas 3 (2020 –2022) iv Ulasan Soalan STPM Bahasa Melayu Kertas 3 (2022) vi BAB Wacana 1 1 BAB Retorik 2 21 BAB Variasi Bahasa 3 37 BAB Laras Bahasa 4 57 BAB Semantik 5 71 BAB Pragmatik 6 85 BAB Penulisan Ilmiah 7 116 Kertas Model STPM (910/3) Kertas 3 133 Kertas Model STPM (910/5) Kertas 5 143 Jawapan 144 Kandungan N&L STPM S3 BM(Kand).indd 2 22/06/2023 10:52 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB iii Semester Pengajian Kod dan Nama Kertas Jenis Ujian Markah (Wajaran) Masa Pentadbiran Semester 1 910/1 Bahasa Melayu 1 Ujian Bertulis Bahagian A: • Soalan aneka pilihan • 20 soalan diberikan • Jawab semua soalan Bahagian B: • Soalan berstruktur • Jawab semua soalan Bahagian C: • Soalan esei tidak berformat • Jawab 1 soalan daripada 3 soalan 100 (33%) 20 30 50 2 jam Pentaksiran berpusat Semester 2 910/2 Bahasa Melayu 2 Ujian Bertulis Bahagian A: • Soalan aneka pilihan • 30 soalan diberikan • Jawab semua soalan Bahagian B: • Soalan berstruktur • Jawab semua soalan 60 (20%) 30 30 1 1 2 jam Pentaksiran berpusat 910/4 Bahasa Melayu Kerja Kursus Esei berformat • Calon dikehendaki menulis sekurang-kurangnya tujuh esei, iaitu satu esei bagi setiap format. 25 (8%) 25 Sepanjang Semester 2 • Pentaksiran oleh guru sekolah bagi calon sekolah kerajaan dan calon sekolah bantuan kerajaan. • Pentaksiran oleh pemeriksa yang dilantik bagi calon sekolah swasta dan calon persendirian individu. Semester 3 910/3 Bahasa Melayu 3 Ujian Bertulis Bahagian A: • Soalan aneka pilihan • 20 soalan diberikan • Jawab semua soalan Bahagian B: • Soalan berstruktur • Jawab semua soalan 65 (22%) 20 45 1 1 2 jam • Pentaksiran berpusat 910/5 Bahasa Melayu 5 Kerja Kursus • Kerja Projek – Penulisan ilmiah • Pilih satu tema daripada dua tema yang diberikan dan hasilkan satu penulisan ilmiah daripadanya • Tugasan sama ada daripada tajuk dalam Semester 1, Semester 2 atau Semester 3 50 (17%) 50 Sepanjang Semester 3 • Pentaksiran oleh guru sekolah bagi calon sekolah kerajaan dan calon sekolah bantuan kerajaan. • Pentaksiran oleh pemeriksa yang dilantik bagi calon sekolah swasta dan calon persendirian individu. Skim Pentaksiran STPM Bahasa Melayu N&L STPM S3 BM(Kand).indd 3 22/06/2023 10:52 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB 1 1.1 Konsep Wacana 1 Wacana ialah unit bahasa yang melebihi batas ayat, iaitu yang terdiri daripada lebih daripada satu ayat yang mengandungi kesatuan fikiran yang utuh (Asmah Haji Omar, 1980:11). Wacana merupakan satuan bahasa yang terlengkap, tertinggi dan terbesar dalam susunan tatabahasa (Harimurti Kridalaksana, 1984:208) 2 Berdasarkan definisi-definisi itu, wacana ialah unit yang menduduki tempat paling tinggi dalam susunan tatabahasa. Melebihi batas ayat yang dimaksudkan ialah susunan lebih daripada satu ayat yang menghasilkan teks yang dapat menyampaikan pemikiran yang utuh. Kedudukan wacana dalam susunan unit bahasa Wacana Ayat Klausa Frasa Kata Morfem Fonem Perenggan esei Jilid ensiklopedia Contoh Wacana Artikel majalah Bab buku 3 Wacana boleh terdiri daripada perenggan, bab, artikel, bab buku, atau jilid teks dan sebagainya, yang terdiri daripada beberapa ayat, iaitu melebihi batas ayat. Walaupun begitu, binaan tersebut masih tidak dianggap sebagai wacana yang baik jika tidak mempunyai kesatuan, hubungan, perkaitan atau pertalian maklumat secara berurutan. Sejumlah ayat yang membentuk wacana perlu membawa satu tumpuan makna sahaja dan menghasilkan satu fokus pemikiran. Dalam wacana, susun atur ayat demi ayat memperlihatkan kesatuan dan hubungan yang utuh dan jelas. 4 Wacana memainkan peranan penting dalam sesuatu penyampaian idea. Antara peranannya ialah: (a) Wacana dapat menentukan makna sesuatu ujaran berdasarkan konteks atau situasi penggunaannya. (b) Wacana mewujudkan perkembangan fikiran yang berurutan dan lengkap; menjadikan sesuatu pengucapan atau penulisan itu utuh. (c) Wacana dapat memudahkan pemahaman kerana mempunyai idea yang lengkap, berhubung kait dan teratur. 5 Keutuhan wacana biasanya dianalisis daripada kewujudan hubungan daripada aspek semantik, leksikal dan gramatikal antara bahagian dalam sesuatu wacana. 1.2 Ciri Wacana Prinsip Utama Wacana 1 Prinsip utama sesuatu wacana ialah hubungan antara ayat. Terdapat dua jenis hubungan antara ayat, iaitu: (a) Hubungan ketatabahasaan, iaitu hubungan yang membina satuan yang kukuh dari segi tatabahasa. NOTA Ekspres BAB 1 Wacana N&L STPM BM S3(B1).indd 1 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

2 3 (b) Hubungan kesinambungan buah fikiran (idea), iaitu hubungan yang mampu memperlihatkan turutan maklumat antara setiap ayat yang digunakan. 2 Hubungan ketatabahasaan dan kesinambungan buah fikiran itu mewujudkan keutuhan atau kekuatan bagi sesuatu teks atau maklumat yang hendak disampaikan. Ciri Penting Wacana 1 Ciri penting bagi wacana ialah keutuhan. Menurut J.C. Richards dan R. Schimdt, hal itu terbina melalui dua aspek penting, iaitu kohesi (tautan) dan koheren (runtutan). Kohesi (Tautan) Koheren (Runtutan) Ciri wacana 2 Kohesi dan koheren merupakan unsur yang wujud bersama-sama yang memperkuat sesuatu wacana. 1.2.1 Kohesi (Tautan) Kohesi ialah satuan yang menunjukkan keeratan atau keserasian hubungan antara unsur linguistik dengan unsur linguistik yang lain dalam sesuatu wacana. Tautan itu terjadi dalam bentuk leksikal dan nahuan (ketatabahasaan). Kohesi leksikal melibatkan pengulangan unsur bahasa secara sinonim, kolokasi dan hiponim. Kohesi nahuan pula menghubungkan unsur tatabahasa dengan unsur tatabahasa yang lain. Contoh 1 Saya dan Radzi hendak pergi ke bandar. Bas yang ditunggu tidak sampai-sampai. Hal itu menyebabkan kami tidak jadi ke sana. Contoh 2 Lembu dan kambing sangat laris pada musim perayaan Hari Raya Haji. Haiwan- haiwan itu dijadikan korban bersempena dengan hari mulia itu. Contoh 3 Tahap mutu sukan di negara kita akhir-akhir ini sangat kritikal. Pencapaian beberapa sukan utama merudum pada peringkat antarabangsa. Keadaan ini sungguh ketara bagi permainan sepak takraw, badminton dan bola sepak. Dalam contoh-contoh di atas, terdapat kohesi nahuan dan kohesi leksikal. Kohesi nahuan terhasil dalam bentuk rujukan dan penggantian. Kohesi leksikal pula terdapat dalam bentuk hiponim. Contoh Kohesi Jenis kohesi Bentuk kohesi 1 kami = saya dan Radzi Kohesi nahuan Rujukan sana = bandar Kohesi nahuan Rujukan N&L STPM BM S3(B1).indd 2 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

2 3 Contoh Kohesi Jenis kohesi Bentuk kohesi 2 haiwan = lembu dan kambing Kohesi nahuan Penggantian hari mulia = Hari Raya Haji Kohesi nahuan Penggantian 3 keadaan = sangat kritikal Kohesi nahuan Penggantian sangat kritikal = merudum Kohesi nahuan Penggantian sepak takraw, badminton, bola sepak = sukan utama Kohesi leksikal Hiponim 1.2.2 Koheren (Runtutan) 1 Koheren ialah kesinambungan buah fikiran (idea) dalam sesuatu wacana. Kesinambungan itu menghasilkan wacana utuh dan menjadikan teks itu lengkap dan bermakna. 2 Ciri koheren ialah binaan wacana mempunyai susunan yang teratur, mempunyai isi yang kemas dan tidak bertentangan dan maknanya jelas dan mudah difahami. (a) Rumah yang kami diami itu rumah papan. Rumah itu sudah lama benar. Namun begitu, rumah itu masih selamat untuk didiami. (b) Pihak pengurusan sudah membuat keputusan. Ketiga-tiganya tidak dapat berbuat apa-apa lagi. Mereka perlu mencari pekerjaan lain. (c) Pak Majid dikurniai tiga orang anak sahaja. Anaknya yang pertama sudah berumah tangga. Anaknya yang kedua masih menuntut di pusat pengajian tinggi awam, manakala yang bongsu masih belajar di tingkatan enam. Contoh-contoh di atas memperlihatkan susunan idea yang teratur, lancar, dan berfokus. Ayat demi ayat mengemukakan maklumat yang baharu yang jelas. Selain itu, contoh (a) menggunakan penanda penghubung tentangan, namun begitu untuk menyambungkan maklumat ayat akhir dengan ayat-ayat sebelumnya. Contoh (b) memperlihatkan kesinambungan idea dari aspek hubungan sebab dan akibat, iaitu sudah membuat keputusan – tidak dapat berbuat apa-apa – perlu mencari pekerjaan lain. Contoh (c) juga memperlihatkan kesinambungan idea, iaitu dari aspek hubungan aditif dengan menghuraikan hal tiga orang anak. Ciri Lain Wacana Menurut Asmah Haji Omar, wacana juga mempunyai beberapa ciri lain. Antaranya ialah: Ciri Penjelasan Mempunyai tujuan • Tujuan menghasilkan wacana menentukan arah atau kehendak perbincangan atau selenggaraan. • Contohnya, untuk mengetahui sesuatu, selenggaraannya dalam bentuk pertanyaan dengan menggunakan ayat tanya. Untuk memberikan jawapan, wacana diselenggarakan dalam bentuk pernyataan dengan menggunakan ayat penyata. Mempunyai maklumat • Maklumat dalam wacana terdiri daripada maklumat lama dan maklumat baharu. Wacana berkembang dengan kewujudan maklumat baharu dalam ayat demi ayat. • Pengulangan maklumat lama menyebabkan tidak wujudnya kesinambungan dalam wacana. Maklumat juga harus selari dan tidak bertentangan. Melibatkan hubungan antara penyampai dengan penerima (Penutur atau penulis dengan pendengar atau pembaca) Penutur atau penulis perlu untuk memastikan wujudnya maklumat atau hal yang ingin disampaikan, manakala pendengar atau pembaca perlu wujud untuk memastikan maklumat itu sampai. Tanpa kedua-dua belah pihak, wacananya tidak sempurna atau yang wujud itu tidak bersifat wacana. N&L STPM BM S3(B1).indd 3 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

4 5 1.3 Jenis Penanda Wacana 1 Penanda wacana ialah perangkai ayat dengan ayat yang dapat menunjukkan wujudnya kesinambungan idea yang sesuai dengan ayat yang sebelumnya. 2 Penanda wacana berperanan untuk mewujudkan kohesi dan koheren dalam sesuatu teks. i-THINK Peta Buih Penanda penghubung Penanda rujukan Penanda penggantian Penanda leksikal Penanda elipsis (pengguguran) Penanda Wacana 1.3.1 Penanda Penghubung Penanda penghubung ialah perkataan atau frasa yang menghubungkan sesuatu maklumat dengan maklumat yang lain dalam wacana (Nik Safiah Karim, et. al., 2008:525–526). Dalam kata lain, penanda penghubung menjalinkan klausa dengan klausa dan ayat dengan ayat. Lazimnya, penanda ini terletak pada pangkal ayat untuk menghubungkan makna bagi dua atau lebih ayat. Penghubung Tambahan Penghubung tambahan ialah penghubung untuk memberikan maklumat tambahan bagi sesuatu hal yang telah diperkatakan sebelumnya. Contoh penghubung tambahan Contoh penggunaan Akhirnya Ayah memujuknya. Emak saudaranya juga berbuat demikian. Akhirnya, ibunya sendiri yang terpaksa memujuknya. Dalam pada itu Nenek Izhar sedang uzur. Dalam pada itu, Izhar sendiri sedang menghadapi peperiksaan. Di samping itu Dia bekerja di kedai jahit. Di samping itu, dia membuat kuih untuk jualan bagi menambah pendapatan. Kemudian Kamu salin nota ini dahulu. Kemudian, kamu jawab soalan-soalan latihan di bawahnya. Lagi pula Johari tidak berminat dalam aktiviti begini. Lagi pula, dia tidak berapa sihat sekarang. Pertamanya Pelajar perlu melakukan kajian. Pertamanya, pelajar hendaklah mengenal pasti aspek kajian yang sesuai. N&L STPM BM S3(B1).indd 4 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

4 5 Contoh penghubung tambahan Contoh penggunaan Sehubungan dengan (hal) itu Sultan mahu mencemar duli ke daerah ini. Sehubungan dengan (hal) itu, pelbagai persiapan rapi sedang dilakukan. Selain itu Fitri mahu mendapat ijazah kelas pertama. Selain itu, dia hendak merebut Anugerah Dekan. Tambahan lagi Matanya sudah semakin kabur. Tambahan lagi, lututnya sakit-sakit. Tambahan pula Masuk ke dalam rumah sekarang. Sudah lama kamu bermain. Tambahan pula, nampaknya hujan mahu turun. Penghubung Tentangan Penghubung tentangan ialah penghubung untuk menunjukkan wujudnya pertentangan maklumat dengan hal yang diperkatakan sebelumnya. Contoh penghubung tentangan Contoh penggunaan Akan tetapi Beliau menyatakan bahawa akan memberikan derma. Akan tetapi, nilainya tidak dinyatakan. Biarpun begitu Haji Osman tetap hadir. Biarpun begitu, dia kelihatan sangat tidak sihat. Meskipun begitu Dia berasa sangat marah akan hal itu. Meskipun begitu, dia cuba tidak menunjukkan perasaannya itu. Meskipun demikian Pak Cik Mud orang miskin. Meskipun demikian, Pak Cik Mud bersyukur kerana masih dapat makan sekadarnya. Namun begitu Budak itu telah diberikan bahagian yang lebih banyak. Namun begitu, dia masih tidak berpuas hati. Namun demikian Sudah beberapa hari hujan berhenti. Namun demikian, air belum surut-surut lagi. Sebaliknya Dia sangat bertimbang rasa. Sebaliknya, anak-anaknya amat sombong. Sebenarnya Saya bukanlah adik pengurus syarikat itu. Sebenarnya, saya biras sahaja dengannya. Sungguhpun begitu Kamalia pelajar paling pintar di kelas kami. Sungguhpun begitu, kerajinannya belajar melebihi kami. Walau bagaimanapun Genjatan senjata sudah dipersetujui. Walau bagaimanapun, pihak musuh tidak mematuhinya. Walaupun begitu Pelbagai tuduhan dibuat terhadapnya. Walaupun begitu, dia masih tenang dan sabar. Walaupun demikian Bapanya orang berpengaruh di kampung itu. Walaupun demikian, dia tidak bertindak untuk kepentingan sendiri. Penghubung Musabab Penghubung musabab ialah penghubung yang menjelaskan wujudnya kesan yang disebabkan oleh sesuatu yang berlaku sebelumnya. Contoh penghubung musabab Contoh penggunaan Akibatnya Sudah dua kali peraturan itu dilanggarnya. Akibatnya, dia digantung persekolahan selama dua minggu. Jadi Ribut sangat kuat malam tadi. Jadi, nelayan tidak ke laut dalam sehari dua ini. N&L STPM BM S3(B1).indd 5 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

6 7 Contoh penghubung musabab Contoh penggunaan Kerana hal itu Mimi sangat malu disebabkan peristiwa kelmarin. Kerana hal itu, Mimi menarik diri daripada pameran itu. Lantaran itu Air pasang besar dijangka terjadi lagi di kawasan itu. Lantaran itu, penduduk dinasihatkan agar bersedia. Maka Penerbangan ke utara ditunda kerana cuaca buruk. Maka, dia akan berlepas esok atau lusa. Dengan hal yang demikian Wabak zika belum reda. Dengan hal yang demikian, kita dinasihatkan agar tidak ke sana jika tiada urusan yang mustahak. Oleh hal yang demikian Semua hartanya di kampung sudah dijualnya. Oleh hal yang demikian, dia tidak akan tinggal di sana lagi. Oleh itu Tiket perlawanan sudah habis. Oleh itu, mereka pulang dengan kecewa. Oleh sebab itu Keluarganya tidak suka akan pilihan hatinya. Oleh sebab itu, lamaran pemuda itu ditolak. Penghubung Tempoh Penghubung tempoh ialah penghubung yang menunjukkan waktu dan urutan masa atau susunan berlakunya sesuatu hal. Contoh penghubung tempoh Contoh penggunaan Akhir-akhir ini Datuk sudah kurang bercakap. Dia selalu murung. Akhir-akhir ini, dia selalu hilang dari rumah. Akhirnya Mereka selalu memecah masuk ke rumah orang kampung. Akhirnya, mereka dicekup polis. Kemudian Ibu ke kedai kek dahulu. Kemudian, barulah ibu ke kedai runcit. Lambat laun Biarkanlah dia dengan kesombongannya. Lambat laun, dia akan sedar juga. Pada ketika itu Hujan turun sangat lebat. Pada ketika itu, kami sedang dalam perjalanan ke pekan. Sementara itu Kakak sedang bersiap-siap untuk keluar. Sementara itu, abang sedang memanaskan enjin kereta. Selepas itu Cikgu Imran menyuruh kami berbincang. Selepas itu, beliau meminta kami membuat pembentangan. Seterusnya Sekarang giliran Ali. Seterusnya, setengah jam lagi, tiba giliran Hani pula. Penghubung Kesimpulan Penghubung kesimpulan ialah penghubung yang menunjukkan ringkasan atau rumusan pada sesuatu yang dinyatakan sebelumnya. Contoh penghubung kesimpulan Contoh penggunaan Dengan kata lain Banyak penempatan musnah. Dengan kata lain, banjir kali ini sangat dahsyat. Jadi Keadaan di sini belum selamat. Jadi, kamu perlu menunggu keadaan pulih barulah kamu kembali. Kesimpulannya Kesemua pelajar yang hadir ke kelas tambahan telah lulus. Kesimpulannya, dengan berusaha kita akan berjaya. N&L STPM BM S3(B1).indd 6 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

6 7 Contoh penghubung kesimpulan Contoh penggunaan Pendek kata Kelmarin dia tidak datang. Semalam pun dia tidak muncul. Pendek kata, dia memang tidak berminat. Pendeknya Banyak kebaikan menggunakan barangan tempatan. Pendeknya, kita tidak rugi. Ringkasnya / Secara ringkasnya Kami ke sana dengan menaiki pacuan empat roda, diikuti motobot. Ringkasnya, untuk sampai ke sana sangat mencabar. 1.3.2 Penanda Rujukan Penanda rujukan merupakan penggunaan kata yang menjadi hubungan antara kata dengan benda yang dirujuk. Rujukan tersebut terdiri daripada kata ganti nama seperti yang berikut: (a) Kata ganti nama diri (orang) Kata ganti nama diri orang terdiri daripada jenis diri pertama, diri kedua dan diri ketiga. Ketigatiganya digunakan sebagai rujukan pada nama khas atau nama am yang digunakan sebelumnya. Contoh ganti nama orang Contoh penggunaan dia / ia Halimah bekerja di warung Pak Razak. Dia sudah bekerja selama setahun. mereka Sekumpulan lelaki ditangkap polis. Mereka sedang berjudi ketika itu. kami Aku, Ismail dan Yuni masih di sekolah lagi. Kami akan pulang sejam dari sekarang. kita Saya dan kamu perlu lekas ke sana. Jika tidak, kita akan ditinggalkan. baginda Yang di-Pertuan Agong yang baharu sudah dilantik. Baginda akan menjalankan tugas selama lima tahun. beliau Profesor Azani baru sahaja pergi. Beliau akan bermesyuarat di fakultinya. -nya Baharin tidak dapat menghubungi kami. Telefonnya tercicir entah di mana. (b) Kata ganti nama diri tunjuk Kata ganti nama diri tunjuk digunakan untuk menunjuk sesuatu atau merujuk sesuatu benda yang telah disebutkan sebelumnya. Contoh ganti nama tunjuk Contoh penggunaan ini Nama kamu tercatat pada bungkusan. Jelaslah bahawa ini hak kamu. itu Jambatan di belakang rumah saya juga rosak teruk. Itu akan dibaiki tidak lama lagi. (c) Kata ganti nama tempat (arah) Kata ganti nama tempat digunakan untuk merujuk nama tempat, sama ada nama am atau nama khas yang disebut sebelumnya. Contoh ganti nama tempat Contoh penggunaan sini Kami baru tiba di Johor Bahru. Mungkin kami tinggal di sini selama sebulan. sana Mereka mahu ke England. Di sana juga mereka akan berbulan madu. situ Hamid bertolak ke tempat kerjanya sudah lewat. Dia ke situ dengan menaiki LRT. N&L STPM BM S3(B1).indd 7 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

8 9 1.3.3 Penanda Penggantian Penanda penggantian ialah penggunaan kata atau frasa yang menggantikan suatu unsur dengan unsur yang lain dalam wacana yang sama. Unsur penggantian itu memperlihatkan makna yang sama atau hampir sama. • Pemuda itu suka menolong orang susah dan mesra dengan semua orang. Amalan baiknya menyebabkan dia disayangi oleh penduduk kampung. • Semenjak kecil lagi dia mengalami pelbagai kesengsaraan kerana kemiskinan keluarganya. Dia berharap agar episod sedemikian tidak lagi membelenggu keluarganya setelah dia berjawatan tinggi. • Kontinjen daerah Dungun memenangi beberapa pingat emas sahaja dalam kejohanan itu. Walaupun begitu, kejayaan cemerlang di peringkat negeri memang membanggakan penduduk daerah itu. 1.3.4 Penanda Leksikal Penanda leksikal ialah pengulangan unsur bahasa atau leksikal yang melibatkan makna yang sama atau yang berkaitan. Pengulangan yang terjadi terdiri daripada kata atau frasa yang sama, yang bersinonim, yang mempunyai hubungan hiponim dan yang mempunyai kolokasi. Penggunaan penanda leksikal menghasilkan kohesi leksikal. (a) Pengulangan kata atau frasa yang sama Pengulangan kata atau frasa yang sama bermaksud kata atau frasa itu digunakan secara berulang dalam sesuatu wacana. Kata atau frasa yang diulang itu membawa makna yang sama. • Keadilan tidak bermakna bahawa semua pihak mendapat hak yang sama banyak. Sebaliknya, keadilan ialah pemberian bahagian masing-masing yang wajar dimiliki. • Budak itu agaknya tidak senang kalau tidak mengusik orang. Sekejap tadi dia mengusik anak dara Haji Din. Sekarang, dia mengusik kamu pula. Budak itu memang tiada kerja lain. • Dia sangat meminati sastera tradisional. Menurutnya, sastera tradisional mempunyai banyak citra masyarakat zaman lampau yang wajar dicontohi. (b) Pengulangan sinonim Pengulangan sinonim ialah penggunaan kata atau frasa lain yang membawa erti yang sama dengan kata atau frasa yang digunakan sebelumnya. • Ibu kami sangat jelita. Saya dan adik pula sama-sama cantik. Menurut ayah, wajah ayu juga dimiliki oleh arwah nenek kami. • Ketika duduk di situ, dia tidak melihat kami. Dia asyik memandang pelakon itu sahaja. • Kita bertuah menjadi warganegara tanah air Malaysia. Negara ini mempunyai banyak keistimewaan. Tanah tumpah darah kita perlu kita jaga kemerdekaannya. (c) Pengulangan kolokasi Pengulangan kolokasi ialah penggunaan kata atau frasa yang menunjukkan unsur yang berkaitan dengan hal yang disampaikan. Dengan kata lain, kolokasi ialah kata atau frasa yang menjadi lingkungan atau medan makna bagi sesuatu perkara yang diperkatakan. • Hutan di pergunungan itu ditebang secara haram. Akibatnya, hidupan liar yang kehilangan habitat berpindah ke kawasan yang berdekatan dengan kampung. • Selepas mendung beberapa hari, pada hari ini matahari pun bersinar. Keadaan sekitar menjadi terang seawal pukul 7:00 pagi, malahan menjelang pukul 11:00 pagi, cuaca sudah sangat panas. • Kawasan penempatan baharu itu agak selesa. Rumah kos rendah sudah boleh diduduki dan kedai runcit juga sudah beroperasi. Namun begitu, pejabat pos dan pusat kegiatan sukan masih dalam pembinaan. N&L STPM BM S3(B1).indd 8 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

8 9 (d) Pengulangan hiponim Pengulangan hiponim ialah penggunaan kata atau frasa yang merujuk ahli bagi sesuatu perkara atau benda. • Banyak buah rambai, dokong, sukun dan lain-lain dijual di gerai itu. Buah-buahan tempatan itu datangnya dari kampung yang berdekatan. • Masyarakat Malaysia terdiri daripada beberapa kaum utama. Orang Melayu, Cina, India dan etnik-etnik lain bebas mengamalkan budaya masing-masing. • Adik meminati empat mata pelajaran sahaja. Dengan demikian, adik mengutamakan pelajaran Geografi, Sains, Matematik dan Perdagangan sahaja. 1.3.5 Penanda Elipsis (Pengguguran) Penanda elipsis ialah penghilangan atau peniadaan kata atau frasa yang disebut sebelumnya. Hal ini banyak terjadi dalam perhubungan lisan. Bahagian itu tidak dilafazkan kerana telah sedia difahami. • Mohamad bangun lalu (...) pergi dari situ. Kawan-kawannya juga (...). • Mereka pegawai yang berpendapatan tinggi. Kita bukan (...). • Burung itu terbang tinggi. Kemudian, (...) hilang daripada pandangan kami. 1.4 Kesinambungan Idea 1 Kesinambungan idea merujuk hubungan dari aspek kesepaduan makna dan susun atur buah fikiran. Hal ini boleh dilihat dari aspek waktu, tempat, keutamaan, akibat dan sebagainya. Hubungan terbentuk dari aspek semantik (makna) dan berperanan untuk menghasilkan koheren dalam wacana. 2 Ciri utama kesinambungan idea ialah unsur susun atur. Oleh itu, untuk mewujudkan kesinambungan idea, ayat-ayatnya hendaklah mengandungi urutan yang taut-menaut dari segi pemaparan ideanya. Jelasnya, kesinambungan idea merupakan satu daripada ciri keutuhan wacana. i-THINK Peta Buih Kesinambungan Idea Sebab dan akibat Syarat dan hasil Sebab dan hasil Sebab dan tujuan Latar dan kesimpulan Perbandingan Aditif Memperkuat isi N&L STPM BM S3(B1).indd 9 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

10 11 1.4.1 Hubungan Sebab dan Akibat Hubungan sebab dan akibat berkait dengan sesuatu perbuatan, hal atau kejadian yang menyebabkan terjadinya sesuatu akibat. Akibat ialah kesan yang bersifat negatif. • Budak cerdik itu suka berbohong. Tabiatnya itu tidak disukai kawan-kawannya. Lama-kelamaan, dia tersisih daripada kawan-kawannya. • Kami tersilap membuat perancangan. Kami tewas mengejut. Kami berasa sangat malu. • Ghani jatuh ke dalam longkang. Kakinya terseliuh. Dia terpaksa dirawat beberapa hari. 1.4.2 Hubungan Sebab dan Hasil Hubungan sebab dan hasil berkait dengan sesuatu perbuatan, hal atau kejadian yang menyebabkan terjadinya sesuatu hasil. Hasil ialah kesan yang bersifat positif. • Mereka tidak berputus asa. Akhirnya, kajian mereka selesai dan memenangi hadiah pertama. • Emak mengajar kami berjimat cermat sejak kecil. Sekarang, kami mempunyai wang yang cukup untuk melanjutkan pelajaran. • Dia sentiasa tidur dengan cukup. Setiap pagi dia dapat bangun awal dan tidak mengantuk. 1.4.3 Hubungan Sebab dan Tujuan Hubungan sebab dan tujuan berkait dengan sesuatu perbuatan atau dilakukan untuk mencapai matlamat atau kemahuan tertentu. Perbuatan itu menjadi sebab untuk mencapai tujuan. • Orang gajinya berhenti. Dia akan berkahwin. • Cikgu Adila mahu ke hospital. Dia hendak melawat sepupunya yang sakit. • Anak-anaknya membersihkan bilik masing-masing. Mereka tidak mahu dimarahi sekali lagi. 1.4.4 Hubungan Latar dan Kesimpulan Hubungan latar dan kesimpulan berkait dengan sesuatu hal atau perbuatan yang dapat dijadikan rumusan atau alasan tentang sesuatu. Hal atau perbuatan itu merupakan latar atau penanda mengenai sesuatu perkara. • Semuanya tertidur lebih awal. Apa tidaknya, mereka sangat penat. • Cantik sungguh gadis itu. Tidak hairanlah, kerana ibunya orang yang jelita. • Enak gulai ikan itu. Rupa-rupanya lauk itu daripada air tangan tukang masak terkenal. 1.4.5 Hubungan Syarat dan Hasil Hubungan syarat dan hasil berkait dengan perbuatan yang perlu dilakukan (= syarat) untuk mendapatkan kesan yang positif (= hasil). Perihal syarat itu lazimnya dikenal pasti antaranya daripada penggunaan kata patut, wajar, mesti, perlu dan dapat. • Kita patut bergerak sekarang. Kita akan sampai segera di sana. • Awak mesti mengubah sikap. Insya-Allah, awak boleh berjaya. • Anak-anak perlu dididik dengan betul. Mereka tidak akan menyusahkan kita nanti. N&L STPM BM S3(B1).indd 10 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

10 11 1.4.6 Hubungan Memperkuat Isi Hubungan memperkuat isi ialah hubungan antara sesuatu maklumat dengan huraian yang bersifat bukti untuk menguatkan hujah tentang maklumat itu. • Tukang kebun itu penyayang orangnya. Dia memberi kucing-kucing itu makan dua kali sehari. • Dia sudah tidak berdaya langsung. Badannya lembik dan tidak bangun-bangun selepas jatuh. • Kecederaannya kecil sahaja. Hanya lengannya yang luka dan tidak berbahaya. 1.4.7 Hubungan Perbandingan Hubungan perbandingan berkait dengan sesuatu hal atau sifat yang diberikan bandingan. Perbandingan lazimnya dilakukan dalam bentuk sama ada lebih, kurang atau sama tara. • Banjir di Pahang teruk. Yang berlaku di Kelantan lagi dahsyat. • Eseinya yang dahulu baik. Yang terbaharu ini kurang baik. • Si adik sungguh ramah. Si kakak seramah adiknya juga. 1.4.8 Hubungan Aditif Hubungan aditif berkait dengan pengembangan idea dengan cara memberikan maklumat tambahan tentang sesuatu hal, keadaan atau perbuatan yang dibincangkan. • Kita akan mendaki bukit esok. Bukit itu sejauh sepuluh kilometer dari sini dan agak tinggi. • Rumah sewa itu telah lama kami huni. Rumah itu kecil dan tidak sesuai dengan ahli keluarga yang semakin bertambah. • Kakinya terseliuh selepas terjerlus ke dalam lubang. Lubang itu agak dalam dan terlindung oleh rumput yang panjang. N&L STPM BM S3(B1).indd 11 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

12 PB Latihan Stimulasi 1 Wacana ialah percakapan atau penulisan yang mempunyai sifat: (a) . (b) . (c) . 2 (a) Maklumat dalam wacana terdiri daripada: (i) Maklumat . (ii) Maklumat . (b) Wacana akan utuh dan lengkap jika mempunyai penutur dan . 3 Keutuhan wacana dilihat daripada penggunaan dan . 4 Wacana dianggap lebih tinggi daripada ayat kerana . 5 Kohesi terdiri daripada jenis: (a) . (b) . 6 Sifat yang jelas dan memudahkan pemahaman merupakan ciri bagi . 7 Kohesi merupakan pembinaan wacana yang melibatkan penggunaan unsur . 8 Penanda rujukan ialah penggunaan dan untuk menunjukkan hubungan dari segi linguistik. 9 Nyatakan jenis penanda penghubung bagi yang berikut: Penghubung Jenis penanda penghubung (a) Dengan hal yang demikian (b) Sebelum itu (c) Biarpun demikian (d) Jelasnya (e) Demikian juga N&L STPM BM S3(B1).indd 12 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB 13 10 Berikan jenis kesinambungan idea bagi yang berikut: Teks Jenis kesinambungan idea (a) Ayah makan dengan tergesa-gesa. Dia mahu ke kebun dengan segera. (b) Rumah itu kelihatan tidak terjaga sudah lama. Rupa-rupanya penghuninya sudah berpindah ke bandar. (c) Semua yang diingininya dibeli apabila ada wang. Selepas itu, dia terpaksa ikat perut. 11 Penanda penghubung digunakan untuk menunjukkan hubungan atau kesan antara ayat dengan ayat selepasnya. 12 Penanda tempoh menunjukkan hubungan makna antara dua ayat yang bersambung. 13 Penanda melibatkan kata atau frasa yang maknanya atau berkaitan. 14 Penanda ialah unsur bahasa yang disebut sebelumnya tetapi masih . 15 Aspek membentuk makna dan susun fikiran yang menghasilkan ciri dalam wacana. 16 Hubungan dan menjelaskan hal yang menyebabkan terjadinya yang bersifat tidak baik. 17 memperkuat isi melibatkan untuk menunjukkan tentang sesuatu. 18 Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan penanda penghubung yang sesuai. (a) Guruh dan petir tingkah-meningkah. , hujan tidak turun-turun. (b) Ayah pergi ke kedai dahulu. , barulah ayah ke jeti. (c) Dia mahu berjaya dalam STPM. , dia belajar rajin-rajin. 19 Sebagai pengulangan kolokasi, perkataan sawah lazimnya dikaitkan dengan , , , dan sebagainya. 20 Pengulangan hiponim bagi ubi terdiri daripada , , dan sebagainya. N&L STPM BM S3(B1).indd 13 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

14 PB 1 Yang manakah bukan ciri wacana? A Maklumat bertentangan B Bertautan dan berurutan C Tepat dan mudah difahami D Hubungan pewacana dengan khalayak 2 Antara yang berikut, yang manakah yang merupakan wacana? A Satu klausa bebas B Satu ayat perintah C Satu halaman novel D Beberapa frasa sendi nama 3 Yang manakah berkaitan dengan tautan? I Susunan teratur II Keserasian linguistik III Kesinambungan fikiran IV Menggunakan penanda penghubung A I dan II C II dan IV B I dan III D III dan IV 4 Anak Pak Ngah Azmi belajar di luar negara. Sudah dua tahun dia tidak pulang. Pasangan yang manakah yang menunjukkan keserasian dalam kohesi? A Anak Pak Ngah Azmi – dia B Belajar di luar negara – tidak pulang C Belajar di luar negara – sudah dua tahun D Anak Pak Ngah Azmi – dia tidak pulang 5 Yang berikut semuanya ciri koheren, kecuali A mempunyai sebab dan hasil B menggunakan penanda wacana C ada unsur kesinambungan fikiran D memiliki hubungan dari aspek kesepaduan makna 6 Wacana yang manakah memperlihatkan hubungan syarat dan hasil? A Fariza sudah sampai. Abangnya lebih dahulu sampai. B Sharim memanjat tembok itu. Dia mahu mendahului kawan-kawannya. C Mereka berlatih bersungguh-sungguh. Mereka memenangi pertandingan itu. Bahagian A Soalan Aneka Pilihan Jawab semua soalan. D Saya patut melalui jalan itu tadi. Sudah tentu saya dapat tiba dengan selamat. 7 Pilih padanan yang betul bagi penanda penghubung yang berikut. Penanda musabab Penanda kesimpulan A Selanjutnya Sebaliknya B Sebagai akibatnya Ringkasnya C Meskipun demikian Pendek kata D Sehubungan dengan itu Dengan demikian 8 X : Kamu belajar di mana? Y : Di Universiti Malaya. Apakah jenis penanda wacana yang terdapat dalam dialog di atas? A Penanda rujukan B Penanda penghubung C Penanda penggantian D Penanda pengguguran 9 Pilih wacana tentang latar dan kesimpulan. A Dia suka memanjat pokok. Kakinya patah kerana terjatuh. B Lagu itu sungguh merdu. Tentu penggubahnya sangat berpengalaman. C Tempat yang ditujunya sangat jauh. Perjalanannya mengambil masa sepuluh jam. D Budak-budak itu bangun awal pada pagi ini. Mereka sangat teruja untuk ke sekolah baharu. 10 Mereka sudah pulang. Mereka belum bertolak lagi. Yang di atas tidak dapat dianggap sebagai wacana kerana A tiada pengulangan leksikal B wujudnya maklumat yang tidak sah C tidak menunjukkan kesinambungan idea D unsur penggantian yang digunakan tidak sesuai Latihan Pengukuhan STPM KLON N&L STPM BM S3(B1).indd 14 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB 15 11 Yang manakah tidak berkaitan dengan penanda penghubung? I Leksikal II Oleh itu III Lantaran itu IV Kata ganti nama A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 12 Pilih padanan yang benar tentang tautan dan runtutan. Tautan Runtutan A Kaitan tatabahasa Susun atur B Kesinambungan Keeratan C Kekemasan Keserasian D Penanda leksikal Penanda wacana 13 Yang manakah antara yang berikut mengandungi penanda penggantian? A Cikgu Amri dan isterinya ke bandar. Mereka mahu membeli barang-barang dapur. B Mereka berhenti sebentar di stesen minyak. Kemudiannya, mereka meneruskan perjalanan. C Satu kekecohan sedang berlaku di tepi jalan. Hal itu berpunca daripada satu kemalangan kecil. D Pokok-pokok mati memenuhi pemandangan di sepanjang jalan. Pokokpokok itu terbakar pada waktu kemarau tiga bulan lepas. 14 Tiga buah rumah hangus dalam kebakaran itu. Kereta yang ada di dalam garaj juga rentung. Apakah jenis penanda leksikal yang terdapat dalam wacana di atas? A Pengulangan kata yang sama B Pengulangan kolokasi C Pengulangan hiponim D Pengulangan sinonim 15 Pengguguran boleh dilakukan dalam wacana sekiranya A hal yang hendak digugurkan sudah diketahui B hal yang hendak digugurkan tidak mustahak lagi C hal yang hendak digugurkan membawa makna lain D hal yang hendak digugurkan mempunyai makna yang tidak tepat 16 Jika terdapat idea yang bertentangan dalam sesuatu karangan, penulisan itu lemah dari segi A binaan kohesi B binaan koheren C susunan maklumat D susunan perenggan 17 • Angin nyaman • Pasir putih dan halus • Air kebiru-biruan Hal di atas dapat dikelompokkan sebagai A hiponim B kolokasi C sinonim D rujukan 18 Tiga ayat yang dibina memperlihatkan kewujudan unsur runtutan. Apakah aspek yang terdapat dalam binaan ayat yang dimaksudkan? A Semantik C Pengulangan B Tatabahasa D Penanda wacana Petikan di bawah untuk soalan 19 hingga 20. Kita akan bertemu dengan Rajan dan Hong Seng di simpang tiga. Selepas itu, kita biarkan mereka mengikut haluan yang telah ditetapkan oleh penganjur. 19 Apakah jenis penanda wacana yang tidak digunakan dalam petikan di atas? I Penanda elipsis II Penanda rujukan III Penanda penggantian IV Penanda penghubung A I dan II C II dan IV B I dan III D III dan IV 20 Penanda leksikal yang terdapat dalam petikan di atas terdiri daripada A pengulangan sinonim B pengulangan hiponim C pengulangan kolokasi D pengulangan kata yang sama N&L STPM BM S3(B1).indd 15 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

16 17 21 Wacana yang utuh dapat dilihat pada I ketepatan hujah II tautan unsur tatabahasa III teknik penyampaian idea penulisnya IV urutan idea dalam susunan ayatayatnya A I dan II B I dan III C II dan IV D III dan IV 22 Yang manakah penanda wacana yang digunakan untuk menyatakan kesimpulan? A Sehubungan dengan itu B Oleh hal demikian C Sebaliknya D Pendeknya 23 Yang manakah benar tentang wacana? A Susunan idea tidak diutamakan B Tujuan percakapan tidak dipentingkan C Unit bahasa yang melangkaui batas ayat D Idea yang bertentangan merupakan ciri tambahan dalam wacana 24 Penyataan-penyataan yang berikut benar tentang kepentingan penanda wacana, kecuali A mengetengahkan idea baharu B menghasilkan kesinambungan buah fikiran C mengaitkan idea utama dengan idea sokongan D mementingkan kefahaman tentang tujuan penulisan 25 Hasli tidak suka akan kek. Dia tidak pernah makan kek walaupun dihidangkan khas untuknya. Petikan di atas memperlihatkan kesinambungan idea dari aspek A hubungan latar dan kesimpulan B hubungan memperkuat isi C hubungan sebab dan hasil D hubungan aditif Bahagian B Soalan Struktur Jawab semua soalan. Tulis jawapan dalam ruang yang disediakan. 1 Bagaimanakah wacana dapat diwujudkan? 2 Saya dan awak perlu bekerjasama. Jika tidak, X akan terperangkap di sini. Tempat ini sangat tidak selamat. (a) Dengan merujuk X dalam teks di atas, (i) apakah jenis penanda wacana yang perlu digunakan? (ii) nyatakan jenis kohesi. (b) Nyatakan contoh penanda penggantian yang terdapat dalam wacana itu. STPM KLON N&L STPM BM S3(B1).indd 16 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

16 17 3 Bina satu wacana untuk setiap jenis kesinambungan idea yang berikut: KBAT (a) Hubungan syarat dan hasil (b) Hubungan latar dan kesimpulan (c) Hubungan aditif 4 Haji Hosni akan memastikan keruntuhan rumah tangga adiknya tidak berlaku. Keadaan sedemikian akan menyebabkan adiknya tertekan. Tambahan pula, perceraian memang tidak disukai oleh Allah. (a) Apakah dua jenis penanda wacana yang terdapat dalam teks di atas? (i) (ii) (b) Nyatakan contoh penanda wacana tersebut. (i) (ii) 5 Ternakan di Ladang Pak Wasilan Kambing Lembu Ayam Apabila maklumat di atas dijadikan wacana, (a) apakah penanda wacana yang terhasil? (b) nyatakan jenis bagi penanda wacana yang anda nyatakan dalam (a). STPM KLON N&L STPM BM S3(B1).indd 17 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

18 19 6 Jadual di bawah menunjukkan dua jenis kesinambungan idea. A B Sebab dan hasil Syarat dan hasil (a) Nyatakan ciri jenis B. (b) Bina satu ayat untuk setiap jenis tersebut supaya dapat dilihat perbezaannya. KBAT Jenis A Jenis B 7 Kakak akan berbulan madu dengan suaminya di Paris. Mereka akan berada di sana selama dua minggu. (a) Nyatakan dua jenis penanda wacana yang wujud dalam teks di atas. (i) (ii) (b) Berikan contoh bagi setiap jenis penanda wacana yang anda tulis itu. (i) (ii) 8 Nyatakan tiga fungsi wacana. (a) (b) (c) STPM KLON N&L STPM BM S3(B1).indd 18 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

18 19 9 (i) Sehubungan dengan itu (ii) Pendek kata (iii) Sebaliknya (iv) Seterusnya (v) Maka (a) Apakah jenis penanda wacana dalam senarai di atas? (b) Berdasarkan jawapan anda pada (a), apakah fungsi penanda wacana (ii) dan (iv)? 10 Bina sebuah wacana yang mengandungi ciri kohesi dan koheren. Panjang wacana hendaklah tidak melebihi 30 patah perkataan. KBAT 11 • Pengulangan hiponim • Penanda elipsis Bina sebuah wacana yang terdiri daripada unsur-unsur di atas. Panjang wacana hendaklah tidak melebihi 30 patah perkataan. KBAT N&L STPM BM S3(B1).indd 19 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

20 PB 12 Yang berikut tidak dapat dianggap sebagai wacana. Nyatakan sebabnya. KBAT (a) Jalan raya itu lengang apabila menjelang dinihari. Kenderaan masih lalu-lalang tidak hentihenti. (b) Orang tua itu sungguh baik hati. Setiap hari dia berjalan kaki ke surau yang tidak jauh dari rumahnya. (c) Hujan turun lebat semenjak dua hari lepas. Seterusnya, air sungai mula naik dan melimpah ke kawasan rendah. 13 Nyatakan aspek-aspek yang menentukan keutuhan sesuatu wacana. (a) (b) (c) 14 “Kita ke kedai buku dahulu. Saya hendak membeli pen. Sudah habis dakwat. Hendak ikut? Kemudian baru ke perpustakaan.” Kenal pasti ayat yang mengalami pengguguran. Tulis ayat tersebut dalam bentuk yang lengkap. (a) (b) (c) 15 Tulis sebuah wacana yang mengandungi penanda leksikal yang terdiri daripada pengulangan perkataan yang sama dan pengulangan sinonim. Panjang wacana hendaklah tidak melebihi 30 patah perkataan. KBAT N&L STPM BM S3(B1).indd 20 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB 21 2.1 Konsep Retorik 1 Retorik ialah kajian tentang teknik pemakaian bahasa secara berkesan, indah dan menarik untuk memujuk atau mempengaruhi pendengar (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2005:1326). 2 Retorik pada asalnya ialah pengajian tentang kemahiran lisan untuk berpidato di hadapan khalayak. Kemudiannya, retorik berkembang menjadi disiplin yang dikaji juga dalam konteks penulisan. Oleh itu, sekarang retorik terdiri daripada bahasa lisan dan bahasa tulisan. 3 Retorik dianalisis atau dicerakin dengan menggunakan bahasa yang lengkap atau tatabahasa yang betul untuk mencapai kesan yang maksimum. 4 Retorik juga memerlukan penggunaan pelbagai ragam bahasa untuk menarik perhatian pendengar dan pembaca. 2.2 Jenis Retorik dan Cirinya 1 Retorik yang sesuai perlu digunakan untuk menyampaikan sesuatu tujuan supaya penyampaian maklumat menjadi berkesan. 2 Antara jenis retorik yang digunakan ialah pendedahan, pemerian, pemujukan, penghujahan dan penceritaan. i-THINK Peta Buih Pendedahan Pemerian Penghujahan Pemujukan Penceritaan Jenis Retorik 2.2.1 Retorik Pendedahan 1 Konsep retorik pendedahan (a) Retorik pendedahan ialah seni penggunaan bahasa untuk memaparkan, menghuraikan, menyingkap dan menunjukkan sesuatu. Dalam kata lain, pendedahan berfungsi untuk mempamerkan sesuatu secara jelas. (b) Retorik pendedahan dapat menjelaskan konsep atau definisi tentang sesuatu dan juga kaedah untuk melakukan sesuatu. (c) Retorik ini sesuai digunakan semasa menyampaikan taklimat dan juga menjelaskan cara untuk menyelesaikan sesuatu, antaranya teknik menjawab soalan dan langkah-langkah untuk menukar tayar kereta. 2 Ciri retorik pendedahan (a) Pengucapan dalam retorik pendedahan bersifat objektif, tepat dan jelas. (b) Tiada penggunaan unsur emosi dan pandangan peribadi dalam retorik pendedahan, sebaliknya menyatakan maklumat berdasarkan fakta yang sebenar. (c) Huraian boleh dibuat dengan pentakrifan, percontohan, pencerakinan dan perbandingan. NOTA Ekspres BAB 2 Retorik N&L STPM BM S3(B2).indd 21 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

22 23 (d) Walaupun sekadar pemaparan, huraiannya masih terperinci atau dapat jelas ke dalam pemikiran pembaca dan pendengar. • Gam ini untuk kegunaan permukaan yang licin sahaja. Supaya gam ini berfungsi dengan baik, kedua-dua permukaan yang hendak dilekatkan haruslah kering dan bersih daripada kotoran. Jika tidak dapat ditanggalkan dalam masa dua minit selepas dilekatkan, gam itu berkesan. • Dasar Bahasa Kebangsaan merupakan dasar yang merealisasikan Perkara 152 dalam Perlembagaan Persekutuan Malaysia. Dua perubahan besar berlaku kepada bahasa Melayu selepas kemerdekaan. Yang pertama, bahasa Melayu menggantikan bahasa Inggeris sebagai bahasa rasmi tunggal negara, dan yang kedua, bahasa Melayu dijadikan alat pengantar pendidikan yang utama di sekolah aliran kebangsaan. Dalam contoh-contoh di atas, pendedahan dibuat tentang cara menggunakan gam secara berkesan dan pencerakinan tentang perubahan dalam perkembangan bahasa Melayu. Oleh itu, retorik pendedahan hanya memberitahu atau menyatakan sesuatu secara jelas. 2.2.2 Retorik Pemerian 1 Konsep retorik pemerian (a) Pemerian ialah retorik yang memerihalkan sesuatu objek atau perkara dengan penjelasan atau huraian yang lengkap seperti keadaannya yang sebenar. (b) Melalui retorik pemerian, gaya pengucapan dibuat secara pelukisan, pemberian gambaran visual atau pemerihalan yang terperinci tentang sesuatu. (c) Pemerian merupakan proses pemindahan pengamatan dan pemerhatian daripada pemeri kepada khalayak. Dalam ungkapan lain, pendengar atau pembaca seperti dapat melihat, merasai, menghidu dan sebagainya gambaran peristiwa atau keadaan yang diperikan itu seperti berada di hadapan mata. 2 Ciri retorik pemerian (a) Pemerian memberikan penjelasan tentang sesuatu secara tepat, jelas dan objektif dengan bahasa yang jelas dan tersusun. Hal ini penting agar penerangan itu bukan sahaja jelas dan dapat difahami tetapi juga dapat dihayati oleh pendengar atau pembaca. (b) Pemerian mempunyai gambaran yang realistik atau mengikut fakta yang sebenar. Oleh itu, pemerian menceritakan kisah benar tentang tokoh, tempat, objek dan sebagainya. (c) Tidak terdapat unsur perasaan dan pendapat pemeri sendiri. (d) Pemerian mengandungi huraian yang jelas yang membolehkan khalayak seperti dapat melihat, membayangkan atau mengalami sesuatu keadaan atau peristiwa yang diperikan. (e) Pemerian boleh dilakukan secara deskriptif (huraian) dan informatif (pemberitahuan). • Pemuda yang ditemukan itu berbaju lengan pendek kuning muda dan berseluar panjang. Tingginya 1.4 meter, tubuhnya agak gempal dan berambut keriting hitam yang kasar dan tidak terurus. Dia ditemukan dalam keadaan tertiarap dengan sebahagian badannya didapati disaluti lumpur tetapi tiada sebarang kecederaan. • Pokok cengal yang dijumpai di Hutan Simpan Pasir Raja, Dungun di Terengganu pada tahun 1999 ialah pokok cengal yang tertua dan terbesar di Malaysia. Tingginya 65 meter dengan ukur lilit batangnya 16.75 meter atau 13 pemeluk dan garis pusatnya 5.32 meter. Kedua-dua contoh di atas memperlihatkan pemerian yang jelas yang menyebabkan pendengar atau pembaca mendapat gambaran yang jelas dalam fikiran walaupun belum pernah mengenali pemuda dan tidak pernah melihat pokok cengal. Hal itu terjadi kerana gambaran secara fizikal diberikan dengan teliti. N&L STPM BM S3(B2).indd 22 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

22 23 Nota Retorik pendedahan dan retorik pemerian mempunyai persamaan dan perbezaan tertentu. Kedua-duanya disampaikan secara tepat, jelas dan objektif. Huraiannya lengkap dan berdasarkan sesuatu yang benar, iaitu tidak disertai dengan pandangan atau pendapat penulis. Walau bagaimanapun, retorik pendedahan hanyalah untuk memberitahu atau menyatakan sesuatu, sedangkan retorik pemerian dilakukan dengan membuat huraian secara terperinci. 2.2.3 Retorik Pemujukan 1 Konsep retorik pemujukan (a) Retorik pemujukan ialah gaya berbahasa untuk mempengaruhi dan mengubah pemikiran dan keyakinan pendengar atau pembaca. (b) Retorik pemujukan terbahagi kepada dua jenis, iaitu pemujukan rasional dan pemujukan tidak rasional. Pemujukan rasional bersifat penghujahan dengan memberikan alasan yang logik dan tepat. Pemujukan tidak rasional pula menggunakan unsur emosi untuk mempengaruhi sasarannya. (c) Retorik pemujukan digunakan dengan meluas dalam iklan, kempen dan rayuan. 2 Ciri retorik pemujukan (a) Pemujukan menggunakan bahasa yang manis, halus dan menarik. Hal ini dapat mendekatkan pengguna dengan barangan atau perkhidmatan yang ditawarkan. (b) Pemujukan menggunakan unsur psikologi supaya dapat mengubah pendirian, pandangan atau kepercayaan pengguna. (c) Pemujukan memanipulasikan perasaan, seperti takut, marah, simpati, benci, bimbang, dan sebagainya. (d) Pemujukan menggunakan propaganda dan membuat bandingan dengan perkhidmatan atau barangan lain. Dalam perbandingan itu, produk atau perkhidmatan pengiklan digambarkan lebih baik daripada produk yang lain. (e) Retorik ini menggunakan kata penguat yang ketara, seperti sangat berkesan, lebih tinggi mutunya, amat menjimatkan dan sebagainya. (f) Unsur tawaran hadiah atau ganjaran untuk menarik perhatian pengguna merupakan perkara biasa dalam aktiviti pemujukan. (g) Terdapat juga unsur desakan supaya sasaran tidak terlepas peluang atau manfaat yang ditawarkan. (h) Selalunya retorik pemujukan tidak mementingkan penggunaan tatabahasa yang betul. • Promosi kami akan berakhir dua hari lagi. Kami memberi peluang besar untuk menikmati keselesaan perabot import dengan harga sangat murah. Inilah satu-satunya promosi hebat di negeri ini. Anda tentu tidak mahu menyesal kerana terlepas peluang untuk memiliki aset yang hebat ini. • Anda inginkan keuntungan besar? Daftar percuma melalui atas talian. Kami depositkan bantuan ke akaun anda. Dengan hanya berada di rumah, anda boleh mula berniaga. Dapatkan keterangan lanjut daripada ejen kami. Kedua-dua contoh retorik di atas bersifat rasional kerana pemujukan dilakukan secara logik atau munasabah. Dalam hal ini, pengguna boleh membuat keputusan sendiri sama ada untuk menerima tawaran itu ataupun sebaliknya. Hal ini berbeza dengan retorik di bawah, yang menggunakan unsur emosi dan kelihatan tidak logik. • Anda ingin mengurangkan berat badan? Mudah sahaja dengan produk K&Y kami. Jaminan berkesan dalam masa kurang seminggu. Cepat hubungi kami. Jangan tunggu lebih lama lagi! • Sudah lama keluaran kami mendapat pujian. Pasarannya luas hingga dalam pasaran Eropah. Keenakannya terasa hingga berhari-hari. Marilah cuba produk ini! N&L STPM BM S3(B2).indd 23 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

24 25 2.2.4 Penghujahan 1 Konsep retorik penghujahan (a) Retorik penghujahan ialah penggunaan bahasa yang mengandungi usul atau gagasan yang disokong oleh hujah atau bukti yang kukuh. (b) Retorik penghujahan merupakan retorik pemujukan rasional, iaitu yang memujuk sasaran secara logik dan intelek. (c) Dalam retorik penghujahan, terdapat tiga unsur, iaitu kenyataan, usul, andaian, atau pendapat; bukti atau alasan; dan khalayak atau penerima yang perlu diyakinkan. (d) Retorik ini digunakan dalam forum, bahas, perbicaraan, penulisan kertas kerja, dan penulisan kajian ilmiah. (e) Penghujahan dilakukan untuk meyakinkan khalayak tentang kebenaran sesuatu. 2 Ciri retorik penghujahan (a) Retorik penghujahan mempunyai usul atau gagasan yang disertai dengan dalil, alasan dan bukti yang munasabah dan waras tentang sesuatu gagasan. (b) Penyampaian retorik penghujahan dilakukan dengan jelas dan berkesan. (c) Penghujahan membenarkan khalayak untuk membuat pertimbangan sendiri atau berfikir untuk bersetuju. (d) Tiada unsur paksaan atau gesaan dalam penyampaian retorik penghujahan. • Banyak tabiat kita yang menyebabkan orang asing memandang sinis kepada kita. Apabila orang asing masuk ke tandas di Malaysia, mereka mendapati keadaan tandas tidak terurus dan kotor. Selepas sesuatu majlis di tempat awam, mereka melihat banyak sampah ditinggalkan begitu sahaja tanpa dibuang ke dalam tong sampah. • Saya tidak boleh bersetuju untuk membimbingnya dalam proses penterjemahan itu. Hal ini sedemikian kerana saya tidak ada kepakaran dalam bidang itu. Betul saya boleh bertutur dalam bahasa itu, tetapi saya tidak menguasainya dengan baik, sekadar cukup untuk komunikasi harian sahaja. Dalam contoh-contoh di atas, terdapat gagasan dan alasan yang kukuh untuk menegakkan gagasan tersebut. Nota Retorik pemujukan dan penghujahan mempunyai persamaan dari segi matlamat, iaitu untuk memujuk atau mempengaruhi pengguna agar menyetujui sesuatu. Walau bagaimanapun, kedua-duanya berbeza dari aspek cara memujuk. Retorik pemujukan memujuk berdasarkan emosi dan tidak logik, sedangkan retorik penghujahan memujuk secara intelektual, iaitu dengan mementingkan hujah. 2.2.5 Penceritaan 1 Konsep retorik penceritaan (a) Retorik penceritaan merupakan seni penyampaian bahasa yang digunakan untuk memaparkan peristiwa melalui cerita atau kisah. (b) Retorik ini digunakan dalam penghasilan cerpen, novel, hikayat, autobiografi, drama, kisah pengembaraan dan sebagainya. (c) Retorik penceritaan boleh menyampaikan cerita tentang fakta (yang sebenar atau realiti) dan fiksyen (ilusi dan imaginasi). 2 Ciri retorik penceritaan (a) Penyampaian retorik penceritaan mempunyai permulaan, perkembangan (konflik dan klimaks) dan pengakhiran. (b) Retorik penceritaan menggunakan susunan cerita (peristiwa) atau plot yang rapi dan berkesan. (c) Penceritaan bersifat imaginatif dan kreatif. N&L STPM BM S3(B2).indd 24 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

24 25 (d) Penceritaan dilakukan dengan berdasarkan prinsip kesatuan fikiran, pertautan jalinan cerita atau plot, penyusunan peristiwa dan gaya bahasa yang menarik. (e) Bahasanya indah melalui penggunaan personifikasi, perlambangan, metafora dan sebagainya. (f) Retorik penceritaan kurang menitikberatkan penggunaan tatabahasa yang betul. • Lebih kurang pukul 7:00 pagi, dia akan muncul di muka pintu rumahnya. Dia memakai stoking dan kasutnya di atas tangga sebelum dia menghidupkan motosikalnya. Beberapa minit kemudian, selepas mengunci pintu rumah, dia menunggang motosikalnya ke jalan besar. Begitulah dia setiap hari bekerja. Namun, semenjak dua hari lalu, hal sedemikian tidak berlaku lagi. • Semasa aku bersalaman dengannya, ibu memelukku dengan eratnya. Dikucup pipi dan dahiku berkali-kali. Begitu juga ayah, mereka seakan-akan tidak mahu merelakanku pergi. Aku mengayuh basikalku dengan laju sekali. Rasa debaran yang kian memuncak di dada membataskan pernafasanku. Entah kenapa perasaanku tidak enak sekali. 2.3 Teknik Penyampaian Idea Teknik Penyampaian Idea Deduksi Induksi Analogi Eklektik 2.3.1 Teknik Deduksi 1 Teknik deduksi ialah teknik menyampaikan maklumat yang dimulai dengan pernyataan umum dan diikuti oleh pernyataan khusus. 2 Teknik ini bermula dengan isi utama atau ayat topik pada permulaan perenggan, kemudiannya diikuti oleh ayat sokongan yang terdiri daripada huraian dan contoh. 3 Isi-isi sokongan dianggap sebagai pernyataan khusus kerana berfungsi sebagai penjelas dan bersifat terperinci atau berfokus. 4 Teknik ini lazim digunakan oleh pelajar semasa menulis perenggan esei. 5 Gambaran teknik ini seperti piramid terbalik, iaitu bahagian lebar di atas dan bahagian sempit di bawah. Yang lebar menunjukkan umum dan yang sempit menggambarkan khusus. Isi utama (Ayat topik) Isi sokongan (Ayat Huraian) Umum Khusus • Kajian mendapati bahawa kemalangan jalan raya berkait dengan keadaan jalan raya sendiri. Antaranya, pemandu cenderung untuk memandu dengan laju di jalan raya yang lurus dan luas sehingga menyebabkan kenderaan mereka terbabas. Sebaliknya pula, keadaan jalan raya yang tidak elok juga boleh menyebabkan kemalangan kerana terdapat kenderaan yang cuba mengelakkan lubang sehingga bertembung dengan kenderaan lain. N&L STPM BM S3(B2).indd 25 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

26 27 • Peluang pekerjaan di negara kita sangat banyak. Kita boleh memilih untuk bekerja sama ada dalam sektor pembinaan atau dalam sektor pertanian. Kita boleh menjadi pekerja binaan di kota dan di luar bandar. Kita juga boleh menjadi buruh kasar di ladang kelapa sawit, getah dan sayur-sayuran. Semuanya memberikan pendapatan yang lumayan kepada sesiapa yang sanggup bekerja keras sepanjang masa. (i) Pernyataan umum Kajian mendapati bahawa kemalangan jalan raya berkait dengan keadaan jalan raya sendiri. Pernyataan khusus Antaranya, pemandu cenderung untuk memandu dengan laju di jalan raya yang lurus dan luas sehingga menyebabkan kenderaan mereka terbabas. Sebaliknya pula, keadaan jalan raya yang tidak elok juga boleh menyebabkan kemalangan kerana terdapat kenderaan yang cuba mengelakkan lubang sehingga bertembung dengan kenderaan lain. (ii) Pernyataan umum Peluang pekerjaan di negara kita sangat banyak. Pernyataan khusus Kita boleh memilih untuk bekerja sama ada dalam sektor pembinaan atau dalam sektor pertanian. Kita boleh menjadi pekerja binaan di kota dan di luar bandar. Kita juga boleh menjadi buruh kasar di ladang kelapa sawit, getah dan sayur-sayuran. 2.3.2 Teknik Induksi 1 Teknik induksi ialah teknik menyampaikan maklumat yang dimulai dengan pernyataan khusus dan diikuti oleh generalisasi atau pernyataan umum. 2 Teknik induksi merupakan kebalikan kepada teknik deduksi kerana perenggan bermula dengan isi huraian atau ayat sokongan, barulah diikuti oleh isi utama atau ayat topik. 3 Teknik ini dapat digambarkan seperti binaan piramid yang sebenar. Isi sokongan (Ayat huraian) Isi utama (Ayat topik) Khusus Umum • Keadaan jalan yang lurus dan luas menyebabkan pemandu cenderung untuk memandu dengan laju sehingga menyebabkan kenderaan mereka terbabas. Sebaliknya pula, keadaan jalan raya yang tidak elok juga boleh menyebabkan kemalangan kerana terdapat kenderaan yang cuba mengelakkan lubang sehingga bertembung dengan kenderaan lain. Berdasarkan hal itu, kita dapati bahawa kemalangan di jalan raya ada kaitan dengan keadaan jalan raya sendiri. • Di Malaysia, kita boleh memilih untuk bekerja sama ada dalam sektor pembinaan atau dalam sektor pertanian. Kita boleh menjadi pekerja binaan di kota dan di luar bandar. Kita juga boleh menjadi buruh kasar di ladang kelapa sawit, getah dan sayur-sayuran. Pilihan-pilihan itu menunjukkan bahawa peluang pekerjaan di negara kita sangat banyak. N&L STPM BM S3(B2).indd 26 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

26 27 2.3.3 Teknik Eklektik 1 Teknik eklektik ialah teknik menyampaikan maklumat dengan menggunakan gabungan teknik deduksi dengan teknik induksi. 2 Tujuan penggabungan dibuat supaya pembaca atau pendengar dapat memahami ideanya daripada salah satu teknik yang digunakan. 3 Penyampaian ideanya bermula daripada pernyataan umum (isi penting) atau isi utama kepada pernyataan khusus yang merupakan (huraian dan contoh) dan diakhiri oleh kesimpulan. Perjalanan kami ke tempat tersebut memang tidak mudah. Kami terpaksa meredah hutan sambil menuruni cerun dan mendaki tanah tinggi beberapa kali. Kaki saya sendiri melecet teruk lalu saya terdengkot-dengkot sepanjang perjalanan. Hampir sehari suntuk kami berjalan barulah kami tiba ke situ. Oleh itu, perjalanan ke tempat itu sangatlah sukar kerana amat mencabar keupayaan kami. Pernyataan umum Perjalanan kami ke tempat tersebut memang sangat memenatkan. Pernyataan khusus Kami terpaksa meredah hutan sambil menuruni cerun dan mendaki tanah tinggi beberapa kali. Kaki saya sendiri melecet teruk lalu saya terdengkot-dengkot sepanjang perjalanan. Hampir sehari suntuk kami berjalan barulah kami tiba ke situ. Kesimpulan Oleh itu, perjalanan ke tempat itu sangatlah sukar kerana amat mencabar keupayaan kami. 2.3.4 Teknik Analogi 1 Teknik analogi ialah teknik mengusulkan sesuatu gagasan atau pandangan dengan memberikan kias atau perbandingan dengan sesuatu yang lain yang mempunyai kaitan yang rapat. 2 Bandingan yang dilakukan itu dapat mengukuhkan usul yang diberikan dan dapat diyakini oleh pendengar atau pembaca. 3 Penggunaan teknik ini memudahkan khalayak memahami perkara yang hendak disampaikan. • Kalangan peminat sukan hoki percaya bahawa pasukan hoki negara mempunyai kemampuan untuk mengekalkan pingat emas dalam kejohanan Sukan SEA tidak lama lagi. Hal ini bersandarkan kedudukan pasukan hoki dalam ranking sepuluh pasukan terbaik di Asia, malahan di peringkat dunia. Setakat ini Malaysialah satu-satunya negara di Asia Tenggara yang dapat bertanding di peringkat dunia pada setiap kali kejohanan diadakan. Oleh itu, peluang untuk memenangi pingat emas sekali lagi dalam kejohanan peringkat serantau ini memang sangat cerah. • Pokok kurma boleh ditanam di Malaysia dan dipercayai dapat menghasilkan buah yang bermutu baik. Keadaan terbukti dengan berbuahnya pokok kurma yang ditanam di pinggir bandar Kota Bharu pada tahun lepas. Mengikut satu laporan akhbar, pokok kurma juga didapati dapat hidup dengan subur di Kedah. Jadi, pokok kurma memang sesuai ditanam di negara kita. N&L STPM BM S3(B2).indd 27 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

28 PB Latihan Stimulasi 1 Retorik asalnya merupakan seni , kemudian berkembang menjadi seni dalam pula. 2 Retorik ialah bidang yang mengkaji yang . 3 Supaya pendengar dapat menangkap gambaran dengan jelas, pengguna bahasa akan menggunakan retorik . 4 Retorik pemujukan menggunakan pendengar atau pembaca untuk mereka mempercayai hal yang disampaikan. 5 Retorik penghujahan mementingkan elemen dan . 6 Dalam retorik penceritaan, penekanan diberikan kepada dengan yang rapi. 7 Guru yang membincangkan definisi bagi sesuatu dalam pengajarannya ialah guru yang sedang menggunakan retorik . 8 Persamaan antara retorik dengan retorik pemujukan adalah pada cara pengaruhan dilakukan. 9 Idea yang disampaikan dengan dimulai dengan pernyataan khusus dan diikuti dengan pernyataan ialah penyampaian yang menggunakan teknik . 10 Unsur perbandingan dengan perkara yang ada persamaan merupakan ciri teknik . 11 Retorik penceritaan terdapat dalam penulisan karya seperti novel, , , hikayat dan sebagainya. 12 Dalam di mahkamah, raya, dan akan menggunakan retorik . 13 Retorik jenis selalunya dilakukan oleh pihak polis ketika mendedahkan pengenalan tentang . N&L STPM BM S3(B2).indd 28 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB 29 14 Pengeluar menggunakan retorik untuk melariskan dan perkhidmatan mereka melalui . 15 Nyatakan retorik yang sesuai untuk situasi atau aktiviti yang berikut. (a) Jualan langsung: (b) Kertas pertuduhan: (c) Teknik membaiki sesuatu: 16 Ciri utama retorik penghujahan ialah khalayak boleh membuat sendiri setelah diberikan atau . 17 Retorik juga memerlukan daripada khalayak untuk melakukan sesuatu. 18 Dalam penulisan karangan, lazimnya pelajar akan menggunakan retorik dan teknik . 19 Teknik digunakan ketika cuba memahamkan pendengar dengan cara dengan sesuatu yang hampir serupa. 20 Teknik terdiri daripada gabungan teknik , teknik induksi dan . Bahagian A Soalan Aneka Pilihan Jawab semua soalan. 1 Yang manakah yang paling tepat tentang retorik? A Kaedah membuat analisis tentang pengucapan B Cara menyampaikan idea secara perbandingan C Seni penggunaan bahasa yang indah, menarik dan berkesan D Teknik untuk memastikan idea yang disampaikan adalah benar 2 • Menyatakan usul • Memberikan dalil Pernyataan di atas menepati ciri retorik A pemerian B pemujukan C pendedahan D penghujahan Latihan Pengukuhan STPM KLON N&L STPM BM S3(B2).indd 29 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

30 31 3 Sebuah buku biografi yang menjelaskan semua aspek dengan mendalam tentang seorang tokoh terkenal negara. Dalam penulisan buku itu, pengarangnya akan menggunakan retorik I pemerian II pemujukan III penceritaan IV penghujahan A I dan II C II dan IV B I dan III D III dan IV 4 Yang manakah bukan ciri bagi teknik induksi? A Mempunyai isi utama B Gabungan dengan teknik deduksi C Mementingkan pernyataan khusus D Isi sokongan pada permulaan wacana 5 Pilih padanan yang sesuai bagi pemujukan dan penghujahan. Pemujukan Penghujahan I Melibatkan emosi Menyatakan gagasan II Mementingkan alasan Memaparkan perincian III Menggunakan psikologi Mempunyai alasan kukuh IV Mengutamakan pentakrifan Mengenal pasti bukti yang berkesan A I dan III C II dan III B I dan IV D II dan IV 6 Yang manakah wacana yang menepati retorik pemerian? A Pokok bayam ialah sejenis rumput yang tumbuh subur di tanah gembur. Jika dimasak lemak, bayam menjadi sayur yang sangat enak. B Rumah datuk terletak di tepi sawah. Jarak lantai daripada tanah ialah lima kaki. Ada lima anak tangga yang dibuat daripada kayu untuk naik dari bahagian hadapan rumah. C Dia melawat beberapa buah negara di Asia. Mula-mula dia melawat Arab Saudi sambil menunaikan umrah, kemudian dia ke Korea Selatan dan ke China sebelum singgah di Australia. D Kita tidak wajar membiarkan dia keluar daripada kumpulan kita. Banyak khidmatnya kepada kita selama ini. Tanpa dia rasanya kita akan menghadapi kesukaran untuk melaksanakan aktiviti. 7 Apakah persamaan bagi retorik pemerian dan retorik pendedahan? A Bersifat tepat, jelas dan objektif B Untuk mempengaruhi khalayak sasaran C Memerlukan dalil untuk membuktikan dakwaan D Menggunakan imaginasi supaya bahasa berkesan 8 Yang berikut ialah ciri retorik penceritaan, kecuali I wujud konflik dan klimaks II mengemukakan cadangan dan berbahas III memperkenalkan rakan kepada rakan yang lain IV terdapat susunan daripada satu peristiwa ke satu peristiwa berikutnya A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 9 Situasi yang manakah berkaitan dengan retorik pendedahan? I Pertandingan pidato II Penulisan kisah perjalanan III Kaedah membaik pulih komputer IV Mengemukakan definisi bagi sesuatu istilah A I dan II C II dan IV B I dan III D III dan IV 10 Pada tahun lepas dia memperoleh pingat emas. Berdasarkan kejayaan itu, dia yakin mampu mengulangi pencapaian itu. Apakah teknik penyampaian idea dalam petikan di atas? A Analogi C Deduksi B Induksi D Eklektik 11 Antara yang berikut, yang manakah berkaitan dengan retorik pendedahan? A Percontohan dan pencerakinan B Mengemukakan bukti dan alasan C Penggunaan bahasa indah dan imaginasi D Mengemukakan tawaran untuk menarik perhatian STPM KLON N&L STPM BM S3(B2).indd 30 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

30 31 12 Retorik pemujukan mempunyai persamaan dengan retorik penghujahan kerana A kedua-duanya bertujuan untuk mempengaruhi sasaran B kedua-duanya menggunakan bukti dan alasan yang kukuh C kedua-duanya memujuk dengan cara memainkan perasaan D kedua-duanya mempunyai propaganda yang dapat mengubah pendirian 13 Yang manakah ada kaitan dengan retorik pemerian? A Pemujukan C Pendedahan B Penceritaan D Penghujahan 14 Retorik penceritaan digunakan oleh pihak yang berikut, kecuali I penglipur lara II Sasterawan Negara III pengatur cara komputer IV pengamal undang-undang A I dan II C II dan IV B I dan III D III dan IV 15 Penyampaian idea yang menggunakan kaedah eklektik terdiri daripada unsur yang berikut, melainkan A induksi C deduksi B analogi D kesimpulan 16 Teknik analogi lazimnya digunakan semasa A kajian sains B cari gali artifak C ceramah agama D pembentangan kertas kerja 17 Antara konteks penggunaan bahasa yang berikut, yang manakah tidak sesuai untuk retorik pendedahan? A Menunjukkan cara melaksanakan sesuatu B Menghujahkan bukti dalam forum C Menjelaskan contoh bagi isi esei D Menghuraikan konsep 18 Jangan ketinggalan. Hadiah istimewa sedang menunggu anda. Sertai dan bawa pulang. Pernyataan di atas menepati ciri retorik A penghujahan C pemujukan B pendedahan D pemerian 19 Yang manakah sesuai dengan retorik penghujahan? A Mula-mula kita pasang bingkainya. Ketatkan setiap bucu bingkai dengan menggunakan skru. B Pemuda itu telah menolong kita dalam beberapa hal. Memang dia melakukan kesalahan tetapi dia tidak sengaja. Wajar bagi kita memaafkannya. C Sebelum ini, parit itu sangat kotor. Sampah sarap penuh di dalamnya. Airnya berkarat dan tidak mengalir. Apabila dibersihkan, keadaannya sungguh menarik. D Usah keliru. Nampak banyak persamaan antara jenama tersebut dengan jenama ini. Namun begitu, yang ini lebih kemas dan bergaya. Sebenarnya, yang inilah produk asli. 20 • Pemilihan diksi yang indah • Sering menggunakan ayat inversi • Peristiwa disusun mengikut keperluan Pernyataan di atas sesuai untuk A retorik pemujukan B retorik penceritaan C retorik pendedahan D retorik penghujahan 21 Yang manakah tidak sesuai untuk retorik pendedahan? I Memberikan definisi tentang istilah baharu II Pengisahan tentang perjuangan tokoh negara III Mempromosikan barang keluaran baharu sebuah syarikat IV Membuat cerakinan tentang unsurunsur pembentukan hidrogen A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 22 Yang berikut berkaitan dengan retorik pemujukan, kecuali A meminta khalayak bertindak dengan segera B menyatakan pandangan dan memberikan alasan STPM KLON N&L STPM BM S3(B2).indd 31 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

32 33 C menggambarkan kehebatan barangan keluaran sendiri D mengadakan kempen atau rayuan tertentu melalui iklan 23 • Pengarang menerangkan sesuatu secara jelas • Pengarang menyatakan sebab yang kukuh • Pengarang berhasrat menjadikan pembaca sependapat dengannya Maklumat di atas menepati retorik A penghujahan B pendedahan C pemujukan D pemerian 24 Teknik penyampaian idea yang memperlihatkan unsur perbandingan ialah A teknik eklektik B teknik deduksi C teknik induksi D teknik analogi 25 Yang manakah pernyataan yang menunjukkan penggunaan retorik pemujukan rasional? A Cepat, cepat! Anda rugi kalau terlepas peluang ini! B Produk ini dapat menghapuskan kelemumur dalam masa sepuluh minit! C Istimewa! RM1500.00 untuk lawatan tiga hari tiga malam memang murah. D Puan berasa malu kerana muka berbintik? Gunakan jenama BOG, pasti semua bintik lesap serta-merta! Bahagian B Soalan Struktur Jawab semua soalan. Tulis jawapan dalam ruang yang disediakan. 1 (a) Apakah maksud pemerian? (b) Bina satu wacana dengan menggunakan retorik pemerian. Panjang wacana hendaklah tidak melebihi 40 patah perkataan. KBAT 2 Bunyi kelentang-kelentung itu datangnya dari pondok buruk di tengah belukar itu. Siapakah yang tinggal di situ? Apakah yang dilakukan oleh orang itu? Pelbagai persoalan menghantui benakku ketika ini. (a) Nyatakan retorik yang terdapat dalam petikan di atas. STPM KLON STPM KLON N&L STPM BM S3(B2).indd 32 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

32 33 (b) Berikan alasan anda berpendapat demikian. KBAT 3 Pemujukan Penghujahan Retorik (a) Nyatakan perbezaan antara kedua-dua retorik di atas. (b) Berikan satu ciri penting bagi setiap jenis retorik tersebut. 4 • Menerangkan sesuatu konsep dengan memberikan takrifnya • Terdapat penggunaan contoh Berdasarkan ciri di atas, tulis satu teks yang sesuai. Jumlah perkataan hendaklah tidak melebihi 30 patah perkataan. KBAT 5 Pada pendapat anda, apakah kelebihan menggunakan teknik eklektik? KBAT (a) (b) N&L STPM BM S3(B2).indd 33 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

34 35 6 Pokok kemuning ialah sejenis tumbuhan yang terdapat di hutan di Malaysia dengan nama botaninya, Murraya paniculata. Pokok ini berbunga terus-menerus sepanjang tahun. Pokoknya yang setinggi 3 hingga 7 meter dan berdaun rimbun ini sangat sesuai dijadikan tanaman pagar. Pada peringkat awal, warna bunganya berwarna kehijau-hijauan tetapi menjadi putih bersih apabila mekar. (a) Berdasarkan teks di atas, nyatakan dua jenis retorik yang digunakan. (i) (ii) (b) Bagi setiap jenis retorik yang anda nyatakan, berikan ciri dan contoh cirinya daripada teks di atas. Retorik Ciri Contoh ciri (i) (ii) 7 Berikan contoh bagi ciri-ciri retorik di bawah. Penceritaan Perlambangan Personifikasi (a) (b) (c) (d) (a) (b) (c) (d) 8 Retorik X Y Premis Khalayak (a) Apakah jenis retorik X? (b) Nyatakan unsur Y dan berikan maksudnya. STPM KLON N&L STPM BM S3(B2).indd 34 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

34 35 9 (a) Apakah tujuan penggunaan retorik? (b) Nyatakan dua aspek penting untuk menggunakan retorik. (i) (ii) 10 P : Gambarannya realistik Q : Pemindahan pengamatan (a) Berikan jenis gambaran P dan maksudnya. (b) Apakah Q? 11 (I) Kurang memberikan tumpuan pada penggunaan tatabahasa yang betul (II) Mementingkan penggunaan gaya yang menarik dan indah (a) Nyatakan dua jenis retorik yang mempunyai ciri-ciri di atas. (i) (ii) (b) Dengan menggunakan mana-mana jenis retorik yang anda nyatakan dalam (a), berikan satu contoh bagi ciri (I) di atas. 12 Deduksi X Induksi Y Teknik Penyampaian Idea (a) X ialah gabungan antara deduksi dengan induksi. Apakah teknik X? N&L STPM BM S3(B2).indd 35 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

36 PB (b) Nyatakan dua ciri teknik Y. (i) (ii) 13 Berikan padanan bagi situasi penggunaan retorik dan jenis retorik yang digunakan. Situasi penggunaan retorik Jenis retorik (a) Pertandingan bahas ala Parlimen (b) Retorik penceritaan (c) Rasional mempertahankan taman permainan yang hendak dijadikan kawasan perniagaan 14 Bina sebuah wacana tentang rumah yang dapat memperlihatkan penggunaan retorik pendedahan dan retorik pemerian. Panjang wacana hendaklah antara 30 hingga 40 patah perkataan. KBAT 15 Kenal pasti dan nyatakan dua pernyataan khusus yang terdapat dalam wacana ini. KBAT Kebanjiran warga asing di Malaysia banyak disebabkan oleh faktor kekayaan yang terdapat di negara kita. Mereka mengetahui bahawa banyak peluang pekerjaan di sini yang tidak diisi oleh penduduk tempatan. Lambakan pekerjaan itu tidak terdapat di negara asal mereka yang menyebabkan mereka berada dalam kesempitan hidup. Keadaan yang aman juga menyebabkan mereka suka berhijrah ke sini. Jelaslah bahawa keadaan hidup yang lebih baik menjadi daya penarik yang kuat untuk orang-orang luar datang ke negara kita. (a) (b) N&L STPM BM S3(B2).indd 36 22/06/2023 10:48 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

144 PB BAB 1 Latihan Stimulasi 1 (a) Tersusun (b) Berkesinambungan (c) Utuh 2 (a) (i) lama (ii) baharu (b) pendengar 3 kohesi/tautan ... koheren/runtutan 4 terbina daripada lebih daripada satu ayat 5 (a) Nahuan (b) Leksikal 6 koheren/runtutan 7 linguistik 8 kata ganti nama diri orang ... kata ganti nama diri tunjuk 9 (a) Musabab/sebab (b) Tempoh/waktu (c) Tentangan (d) Kesimpulan (e) Tambahan 10 (a) Sebab dan tujuan (b) Latar dan kesimpulan (c) Sebab dan akibat/kesan 11 musabab ... akibat ... sebelum 12 penghubung ... waktu 13 leksikal ... pengulangan ... sama 14 elipsis/pengguguran ... penghilangan ... difahami 15 kesinambungan idea ... kesepaduan ... atur ... koheren 16 sebab ... akibat ... perbuatan ... kesan 17 Hubungan ... huraian ... alasan 18 (a) Namun begitu/Meskipun begitu (b) Kemudian/Selepas itu (c) Oleh itu/Oleh sebab itu 19 padi ... air ... batas ... lumpur 20 ubi kayu ... ubi keledek ... ubi keladi Latihan Pengukuhan Bahagian A 1 A 2 C 3 C 4 A 5 B 6 D 7 B 8 D 9 B 10 C 11 B 12 A 13 C 14 D 15 A 16 B 17 B 18 A 19 A 20 D 21 C 22 D 23 C 24 D 25 B Bahagian B 1 Menyampaikan maklumat dengan menggunakan lebih daripada satu ayat 2 (a) (i) Penanda rujukan (ii) Kohesi nahuan (b) di sini – tempat ini 3 (a) Mereka sepatutnya sudah bergerak dari sana. Mereka akan sampai lebih awal. (b) Karangan Alifah semakin baik sekarang. Rupa-rupanya dia sangat rajin membuat latihan sendiri. (c) Tangannya luka terkena pisau raut. Pisau itu sangat tajam kerana baru diasah. 4 (a) (i) Penanda penggantian (ii) Penanda penghubung (b) (i) Penanda penggantian = keruntuhan rumah tangga – keadaan sedemikian (ii) Penanda penghubung = Tambahan pula 5 (a) Penanda leksikal (b) Pengulangan hiponim 6 (a) Sesuatu kesan yang baik berkait dengan jaminan perbuatan yang wajar dilakukan. (b) Jenis A – Atlet itu selalu datang berlatih. Akhirnya, dia dapat mengatasi kepantasan rakan-rakan lain. Jenis B – Kamu harus berdoa kepada Allah pada setiap masa. Nanti kamu akan dapat mengatasi hal itu dengan baik. 7 (a) (i) Penanda rujukan (ii) Penanda penggantian (b) (i) Penanda rujukan = Kakak dan suaminya – mereka (ii) Penanda penggantian = di Paris – di sana 8 (a) Menentukan makna berdasarkan konteks dan situasi (b) Mengembangkan fikiran dengan berurutan, lengkap dan utuh (c) Memudahkan pemahaman 9 (a) Penanda penghubung (b) (ii) = penghubung kesimpulan; (iv) = penghubung tempoh/waktu 10 Perselisihan antara saya dan Hazri berakhir. Kami berbaik-baik seperti biasa. Namun begitu, terdapat rakan lain yang cuba melaga-lagakan kami. Mereka mahu kami renggang semula tentunya. Perbuatan itu sungguh mendukacitakan kami. 11 Banyak ikan terdapat di dalam sungai itu. Pada hujung minggu, ramai pemancing yang datang. Kebanyakan pemancing memperoleh ikan terbul, kaloi, lampam dan sembilang. Memancing beramai-ramai memang menyeronokkan. 12 (a) Maklumat bertentangan (b) Tiada kesinambungan idea (c) Penggunaan penanda penghubung yang tidak tepat 13 (a) Keserasian hubungan dari segi tatabahasa/Penggunaan bahasa yang sempurna (b) Kesinambungan idea yang teratur/Perkembangan idea yang berurutan (c) Memperlihatkan kesatuan dan perkaitan yang jelas 14 (a) Pen saya sudah kehabisan dakwat. (b) Kamu hendak mengikut saya? (c) Kemudian baru kita ke perpustakaan. 15 Dia sedang menunggu panggilan telefon daripada anaknya. Tidak pernah anaknya lambat membuat panggilan. Dia sangat gelisah. Walau bagaimanapun, dia cuba meredakan resah di hatinya dengan membaca ayat al-Quran. BAB 2 Latihan Stimulasi 1 pidato/pertuturan ... penulisan 2 penggunaan bahasa ... berkesan 3 pemerian 4 emosi/perasaan ... mempengaruhi 5 usul/gagasan ... hujah/bukti 6 bahasa kreatif ... susunan cerita/plot 7 istilah/konsep ... pendedahan 8 penghujahan 9 umum ... induksi 10 analogi 11 sastera/kesusasteraan ... cerpen ... biografi Jawapan N&L STPM BM S3(Jaw).indd 144 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

PB 145 12 perbicaraan ... pendakwa ... peguam ... hakim ... penghujahan 13 pemerian ... suspek/orang yang dikehendaki 14 pemujukan ... barangan ... iklan/periklanan 15 (a) Pemujukan (c) Pendedahan (b) Penghujahan 16 keputusan/pilihan ... hujah ... alasan/bukti 17 penghujahan ... persetujuan 18 pendedahan ... deduksi 19 analogi ... membandingkannya 20 eklektik ... deduksi .... kesimpulan Latihan Pengukuhan Bahagian A 1 C 2 D 3 B 4 B 5 A 6 B 7 A 8 C 9 D 10 A 11 A 12 A 13 C 14 D 15 B 16 C 17 B 18 C 19 B 20 B 21 C 22 B 23 A 24 D 25 C Bahagian B 1 (a) Pemerian ialah gaya pengucapan secara pelukisan/ gambaran visual yang jelas dan terperinci. (b) Pokok mempelam di hadapan rumahku tingginya melampaui bumbung. Saiz batangnya lebih daripada sepemeluk ayah. Daunnya yang hijau gelap sangat lebat pada setiap rantingnya. Beberapa batang dahan berada betul-betul di atas atap rumahku. Hal ini menjadikan halaman rumahku teduh. 2 (a) Retorik penceritaan (b) Menggunakan diksi yang menarik dan berkesan serta personifikasi seperti perkataan “kelentang-kelentung” dan “menghantui benakku”. 3 (a) Cara pengaruhan (b) Pemujukan – menggunakan emosi khalayak; Penghujahan – menggunakan bukti dan alasan 4 Perpaduan merupakan penyatuan pendapat dan muafakat antara ahli sesuatu organisasi atau negara. Contohnya, ahli selalu bekerjasama dan menyelesaikan sesuatu hal secara rundingan dan toleransi. 5 (a) Pendengar boleh memahami topik melalui satu atau kedua-dua teknik yang digunakan (b) Mempunyai penekanan atau kesimpulan 6 (a) (i) Pendedahan (ii) Pemerian (b) (i) Ciri – pendefinisian/pentakrifan; Contoh ciri – Pokok kemuning ialah sejenis tumbuhan... (ii) Ciri – huraian terperinci; Contoh ciri – Pokoknya yang setinggi 3 – 7 meter dan berdaun rimbun... 7 Perlambangan (a) lautan (luas/lebar/ dalam) (b) gunung (tinggi) (c) langit (sangat tinggi) (d) gelap (keburukan/ kegagalan) Personifikasi (a) bunyi memekakkan telinga (b) kampung memanggilmanggilku (c) murai bernyanyi seawal pagi (d) rindu menggamit 8 (a) X – Retorik penghujahan (b) Y – Kenyataan tesis Maksudnya pendapat atau usul untuk dibahaskan 9 (a) Untuk menarik perhatian pendengar (b) (i) Menguasai sesuatu bahasa (ii) Memahami perkara atau tajuk yang hendak disampaikan 10 (a) Jenis gambaran P – gambaran visual Maksudnya gambaran berdasarkan fakta yang konkrit/ berdasarkan hal yang sebenar (b) Q – Sesuatu visual/imej dapat ditangkap oleh pemikiran pendengar/pembaca seperti melihat imej itu sendiri. 11 (a) (i) Retorik pemujukan (ii) Retorik penceritaan (b) Jangan tunggu lama lagi. Nanti anda rugi. (Pemujukan)/ Dah berlalu. Tak perlu fikir lagi. (Penceritaan) 12 (a) Teknik eklektik (b) (i) Mempunyai satu gagasan/cadangan/usul (ii) Menyatakan alasan untuk menguatkan gagasan/ cadangan/usul 13 (a) Retorik penghujahan (b) Penulisan kisah atau peristiwa (c) Retorik penghujahan 14 Rumah itu terletak di kiri Lorong Perdana. Di depan rumah itu terdapat sebuah restoran masakan kampung. Rumah itu bercirikan tradisional. Pintu pagarnya dibuat daripada belahan buluh sungai. Tangganya dibuat daripada papan tebal. Pintunya mengandungi ukiran daun kelapa. 15 (a) Banyak peluang pekerjaan di sini (b) Lambakan pekerjaan itu tidak terdapat di negara asal mereka (c) Keadaan yang aman [Mana-mana dua jawapan] BAB 3 Latihan Stimulasi 1 kelainan ... pengguna ... penggunaan 2 geografi/kawasan ... perbezaan ... kosa kata 3 pertuturan ... idiolek 4 (a) baku (b) istana 5 tatabahasa/nahu 6 Variasi formal (a) Bahasa baku (b) Bahasa istana Variasi tak formal (a) Dialek/bahasa basahan/bahasa slanga (b) Bahasa pasar/bahasa pijin/bahasa kreol 7 pendinaan ... istana 8 pijin ... ibunda 9 dwibahasa 10 (a) Bahasa baku (b) Bahasa slanga (c) Bahasa kasar 11 Perak Tengah ... selatan 12 sementara ... penutur ... keturunan/bangsa 13 sopan ... ganti nama diri ... panggilan ... pemanis 14 perancangan ... dialek ... rasmi/formal 15 Melayu ... memudahkan ... bukan 16 tatabahasa ... percampuran ... rojak 17 diglosia ... tinggi ... rasmi ... tak rasmi 18 kasar ... benci 19 alat pertuturan ... berbeza/berlainan 20 kawasan ... dialek Latihan Pengukuhan Bahagian A 1 B 2 D 3 A 4 B 5 A 6 B 7 D 8 C 9 A 10 B 11 A 12 D 13 A 14 C 15 C 16 A 17 D 18 C 19 A 20 B 21 B 22 C 23 D 24 D 25 A N&L STPM BM S3(Jaw).indd 145 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

146 147 Bahagian B 1 (a) Kelainan yang digunakan mengikut geografi/daerah/ kawasan tempat tinggal (b) Kelainan yang digunakan mengikut keadaan dan kumpulan sosial 2 (a) dialek (b) tidak mahu/enggan (c) (i) = dialek Terengganu; (iii) = kebanyakan dialek 3 (a) Bahasa kreol mempunyai penutur jati seperti juga penutur bahasa ibunda (b) Bahasa pijin digunakan ketika dua bangsa yang berlainan berkomunikasi tetapi bahasa kreol digunakan oleh bangsa/kumpulan yang sama 4 (a) Bahasa Melayu standard/baku (dalam situasi rasmi) dan dialek Negeri Sembilan / dialek lain (dalam situasi tak rasmi) (b) (i) Bersemayam (ii) Berputera (iii) Balairung seri 5 (a) Bahasa basahan (b) (i) Bahasa pasar (ii) Bahasa pijin (iii) Bahasa slanga (c) Tidak mementingkan tatabahasa 6 (a) Bahasa halus – Terima kasih/Assalamualaikum/ Waalaikumus salam Bahasa mesra – Pak Cik Leh/pak cik/Mak Piah (b) Baris pertama: “Assalamualaikum, Encik Salleh/ Sallehuddin.”; Baris ketiga: “Puan Ropiah/Sepiah di mana?” 7 Mereka datang tiba-tiba saja. Mereka sampai dengan satu beg kecik. Kami masih berfikir macam mana akan selesaikan masalah mereka. 8 (a) (i) Geng – kawan (ii) Jiwang-jiwang – dilamun cinta (iii) Tangkap leleh – kecewa (b) Kawan kita yang seorang itu sudah mula dilamun cinta. Harap-harapnya dia tidak kecewa. 9 (a) Idiolek (b) Diglosia (c) Dwibahasa 10 (a) Baginda telah menyatakan perkenan untuk mencemar duli ke pusat perpindahan banjir di daerah ini. (b) Bahasa tak formal digunakan dalam situasi/konteks tidak rasmi dan terlepas daripada kawalan tatabahasa. 11 (a) (i) Penyatu penutur daripada pelbagai dialek (menggunakan bahasa yang seragam) (ii) Menggalakkan penggunaan bahasa yang betul dari segi tatabahasa, ejaan dan kosa kata. (b) (i) Bahasa istana (ii) Bahasa formal 12 (a) (i) Bahasa baku (b) (ii) Bahasa halus (c) (iii) Bahasa basahan 13 (a) X (Bahasa pijin) digunakan ketika berhubung dengan kumpulan daripada bahasa yang berbeza; Y (Bahasa kreol) digunakan semasa berhubung dengan kelompok sendiri sebagai bahasa ibunda. (b) X: Bahasa Cina – bahasa Melayu Y: Bahasa Baba Nyonya/Bahasa Chetti/Bahasa Portugis 14 (a) Pegawai itu menjunjung kasih atas anugerah daripada sultan. (b) Dia memang suka panjat bukit kalau ada masa luang. (c) Saya punya rumah bocor kalau hujan ini macam. 15 (a) Ese = Saya (b) Ambo/Kawe = Saya; Demo/Mu = Awak (c) Hang = Awak; Depa = Mereka BAB 4 Latihan Stimulasi 1 bidang/topik ... situasi/keadaan 2 undang-undang 3 (a) Sastera (b) Sains (c) Agama 4 sastera ... iklan 5 sains ... ekonomi 6 (a) Saintis/ahli sains (b) Tukang masak/cef (c) Penganalisis pasaran/ekonomi/ahli ekonomi (d) Ustaz/ustazah/pegawai agama 7 tatabahasa/nahu ... ringkas/pendek/padat 8 berita 9 puisi/sajak 10 kehebatan ... perkhidmatan 11 pendek/ringkas ... arahan/suruhan/perintah ... cara 12 berita ... maklumat/idea 13 puitis/indah ... lambang 14 memujuk ... psikologi ... desakan/paksaan ... perhatian 15 undang-undang ... kepersisan/ketepatan ... ditafsir 16 kajian/eksperimen/uji kaji ... arahan/suruhan ... resipi 17 al-Quran ... hadis 18 undang-undang 19 laras 20 asing ... sesuai/tepat ... tiada Latihan Pengukuhan Bahagian A 1 C 2 D 3 C 4 B 5 C 6 A 7 A 8 B 9 D 10 B 11 D 12 A 13 B 14 B 15 A 16 C 17 A 18 D 19 D 20 A 21 C 22 A 23 A 24 A 25 A Bahagian B 1 (a) Menggunakan ayat perintah (b) (i) Satukan serbuk badam (ii) Masukkan campuran ini (iii) Pukul hingga kembang (iv) Ketepikan (Pilih mana-mana dua) (c) Laras bahasa resipi 2 (a) Tabung uji dan penunu bunsen yang digunakan dalam eksperimen itu sudah disimpan. (b) Penurunan harga komoditi getah telah menguncupkan pendapatan pekebun kecil. (c) Kerajaan tegas dengan pendirian untuk mengekalkan Akta Hasutan 1948. 3 (a) Tujuan/matlamat (b) Tatabahasa/ayat/perkataan 4 (a) Kosa kata pinjaman (i) Hebeas corpus (ii) Plaintif (iii) Petisyen (iv) Mandatori (Pilih mana-mana dua) N&L STPM BM S3(Jaw).indd 146 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

146 147 Kosa kata tempatan (i) Pendakwaan (ii) Hakim (iii) Peguam bela (iv) Pendakwa raya (v) Hukuman (Pilih mana-mana dua) (b) Ayatnya panjang/berbelit-belit 5 (a) Laras bahasa berita (b) (i) Ringkas (ii) Padat (iii) Bahasanya mudah difahami (iv) Teks bermula dengan ayat topik (Pilih mana-mana dua) 6 (a) Laras bahasa berita – Penggunaan perkataan “Kuala Lumpur” merupakan ciri/kaedah biasa dalam penulisan berita dalam akhbar (b) Laras bahasa sukan – Penggunaan perkataan “separuh akhir/bola baling/9 – 2/6 – 1/4 – 3/kemenangan tipis/ jaringan” 7 (a) Laras undang-undang (b) (i) Mandatori – Mesti atau wajib dikuatkuasakan/ dilaksanakan (ii) Defendan – Pihak yang dituntut/didakwa dalam mahkamah (iii) Petisyen – Permohonan rasmi kepada mahkamah supaya sesuatu tindakan kehakiman dapat diambil 8 (a) (i) Laras bahasa agama (ii) Laras bahasa resipi (b) Laras agama – Panduan yang merupakan pengajaran yang berlandaskan hukum agama Laras resipi – Panduan mengenai cara menyediakan hidangan. 9 Ruang tamunya luas dan selesa dengan empat bilik sama saiz. Semua kemudahan dan perabot berciri moden. Kosnya mungkin agak tinggi tetapi pasti memuaskan hati. Tawaran hanya tinggal seminggu. Lot yang tinggal juga sudah tidak seberapa. 10 (a) I = Laras bahasa sains II = Laras bahasa ekonomi (b) (i) Bursa utama – Syarikatnya akan disenaraikan dalam bursa utama pada tahun hadapan. (ii) Defisit – Perdagangan luar negara mengalami defisit tetapi tidak memberikan kesan besar kepada ekonomi negara. (iii) Pasaran terbuka – Produk itu jika dijual dalam pasaran terbuka akan mendapat sambutan yang hebat. 11 (a) (i) Tidak mementingkan penggunaan tatabahasa yang betul. (ii) Mendesak pelanggan (b) (i) Caj tambahan RM50.00 sahaja satu malam cuti umum atau perayaan/RM35.00 satu malam cuti hujung minggu satu keluarga (ii) Cepat!/Tiga bulan sahaja! 12 (a) Laras bahasa geografi (b) Menggunakan istilah geografi/Menghuraikan hal petempatan sesuatu 13 (a) Setelah berhempas pulas menyamakan kedudukan selepas dua kali ketinggalan, akhirnya pasukan Malaysia berjaya membenamkan keegoan Kemboja. (b) Inilah produk mesin penuras air yang paling murah pernah ditawarkan, tahan lasak dan tidak rugi jika puan memilikinya. (c) Ingatlah, bahawa Tuhan telah menjanjikan dosa dan balasan neraka kepada orang suka mengeji dan memalukan orang lain. 14 (a) Potongan harga 10% bagi setiap pembelian yang melebihi RM80.00. (b) Memperkenalkan produk terbaharu dan terbaik kami, Minyak Rambut Sinar. (c) Lekas, tawaran hanya sah dalam masa sebulan dari tarikh pelancaran ini! (d) Sehingga kini, belum ada lagi gincu yang lebih murah daripada yang kami keluarkan. BAB 5 Latihan Stimulasi 1 makna ... tanda/lambang 2 denotatif ... konotatif 3 leksem ... makna ... langsung 4 sinonim ... berlawanan/bertentangan 5 entri/masukan ... berbeza/berlainan 6 homofon ... homograf 7 homograf ... ejaan ... sebutan/bunyi 8 homonim ... polisemi ... banyak 9 penambahan/pertambahan ... bahasa 10 umum ... peluasan 11 konvensional ... biasa ... umum 12 sinonim ... makna/erti ... konteks 13 simpulan ... konotatif ... denotatif ... kosa kata 14 (a) Makna denotatif – Mengangkat bahu Makna konotatif – Menunjukkan maksud tidak tahu (b) Makna denotatif – Menarik tali/sukan tarik tali Makna konotatif – Pertelagahan, tidak mahu mengalah (c) Makna denotatif – Melepaskan pegangan/tidak berpegang Makna konotatif – tidak peduli/tidak masuk campur 15 kambing/biri-biri ... kerbau ... binatang/haiwan 16 badan ... ekor ... ikan 17 Perubahan ... penggunaan 18 dinamik 19 makna ... bahasa 20 perpustakaan Latihan Pengukuhan Bahagian A 1 C 2 B 3 C 4 A 5 A 6 D 7 D 8 B 9 A 10 C 11 A 12 B 13 D 14 A 15 C 16 C 17 D 18 B 19 B 20 C 21 C 22 D 23 A 24 B 25 B Bahagian B 1 (a) Mempunyai makna konotatif/tersirat (b) Memukul atau menyerang secara senyap-senyap/tibatiba (c) Cari nahas/cari penyakit/cari fasal 2 (a) (i) Tiang (ii) Lantai (iii) Dinding (b) (i) Dangau (ii) Bangsal (iii) Gubuk (c) Sejenis rumah kecil untuk kegunaan sementara 3 Homonim – peria; ketam; rapat; belas Polisemi – tajam; gugur; rapi; stabil 4 (a) (i) Sebutan (ii) Makna (b) (i) Serak (ii) Selak (iii) Rendang N&L STPM BM S3(Jaw).indd 147 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

148 149 5 (a) gelap (b) Makna denotatif – Tiada cahaya/kelam/tidak terang Makna konotatif – Tidak cerah/menghadapi kesulitan 6 (a) Homograf (b) Penyempitan makna 7 panas – sejuk bermula – berakhir memeritkan – menyelesakan kulit – isi banyak – sedikit layu – segar 8 (a) enak – sedap/lazat (b) ikan darat – ikan air tawar = ikan yang hidup di parit, sawah, sungai dan paya berair tawar (c) (i) puyu (ii) haruan (iii) keli 9 (a) Polisemi (b) (i) Dia memasang radio dengan bahana yang memekakkan telinga. (ii) Bahana peristiwa itu, dia takut untuk tinggal bersendirian. (c) (i) – bunyi yang kuat (ii) – kerana/disebabkan/berpunca daripada 10 (a) Peluasan makna (b) (i) Kapal – kapal laut = kenderaan berenjin di permukaan laut (asal), kapal selam, kapal udara, kapal terbang; (ii) Saudara – adik-beradik = saudara seibu/sebapa (asal), saudara seagama, panggilan untuk yang baru dikenali, panggilan untuk yang hadir dalam majlis 11 Ustazah – Asalnya bermaksud “guru perempuan untuk semua bidang ilmu” tetapi dalam budaya Melayu, maksudnya menjadi khusus bagi bidang agama Islam sahaja. 12 (a) Saya dan abang sama-sama menuntut di Universiti Malaya. (Adik-beradik) (b) “Abang, sejak kita berkahwin, saya lebih mementingkan keluarga kita.” (Suami) 13 (a) Memuncak (b) (i) Homograf (ii) Polisemi (c) (i) Kita perlu reda dengan ketentuan Allah kepada kita. (ii) Lalu-lalang di lebuh raya itu belum reda walaupun sudah menjelang dinihari. 14 (a) Peluasan makna (b) (i) Jailani mahu menghabiskan cuti di rumah datuknya di Kedah. (ii) Gelaran Datuk diperolehnya ketika dia berkhidmat di jabatan persekutuan. 15 (a) Q = Meronim, R = Hiponim (b) Q: (i) Kaki, (ii) Sengat, (iii) Sesungut R: (i) Lebah, (ii) Penyengat, (iii) Tebuan BAB 6 Latihan Stimulasi 1 bahasa ... budaya 2 pendek/ringkas ... luas ... peribahasa 3 pepatah ... bidalan 4 perbilangan ... peraturan/adat/undang-undang 5 simpulan bahasa 6 (a) Kiasan lompat (b) Kiasan melarat (c) Kiasan asal (d) Kiasan pemanis/gayang 7 personifikasi/perorangan ... manusia ... berbunga 8 sandar ... makna 9 kata-kata hikmat ... panduan/peringatan/semangat 10 Perbandingan ... bandingan 11 terbalik ... bukan 12 merajuk Latihan Pengukuhan Bahagian A 1 B 2 A 3 C 4 D 5 C 6 C 7 D 8 B 9 D 10 C 11 B 12 C 13 B 14 D 15 A 16 B 17 C 18 A 19 D 20 D 21 C 22 A 23 B 24 A 25 C 26 D 27 B 28 C 29 D 30 C Bahagian B 1 (a) Pepatah (b) Memberikan pengajaran/peringatan (c) Mempunyai makna selapis 2 Kiasan sandar – Kiasan yang menyandarkan/meletakkan maksudnya kepada benda atau perkara lain Contoh – jinak merpati; mandi kerbau; pening lalat Kiasan melompat – Kiasan yang melangkau/melangkah satu tingkat atau lebih daripada benda atau perkara asal. Contoh – mencucuk atap; menggali telaga; menoreh getah 3 (a) (i) Membanding satu perkara dengan satu perkara yang lain sebagai persamaan (ii) Menggunakan kata bandingan (b) (i) Panas seperti api (ii) Busuk bagai bangkai (iii) Baik umpama nabi 4 (a) (i) Menjadi sombong kerana mendapat kekayaan atau pangkat (ii) Lebih menyayangi orang lain berbanding keluarga sendiri (b) (i) Pandai membawa diri (ii) Rajin bekerja 5 (a) Kata-kata hikmat/Madah pujangga (b) (i) Mat Jenin; Cina buta; Lebai malang (ii) Dimakan bulan; Salah bantal; Buruk siku 6 (a) Ragam bahasa terbalik – Berani-beranilah engkau pergi ke situ lagi. (b) Ragam bahasa melampau/besar – Mati hidup balik nanti engkau kena balun. (c) Ragam bahasa bukan – Aku bukannya tak tahu perangai emak engkau, Ramzan. 7 (a) Ragam bahasa pertanyaan ingkar (b) Mahukah kita selalu berada di belakang orang, kalah dari segenap segi? 8 (a) Ragam bahasa jenaka (b) Engkau tahu kayu yang boleh dimakan di Terengganu? 9 (a) Raden/Raden Aliaman (b) Tuan/Tuan Haji Othman (c) (i) Tan Sri (ii) Gelaran anugerah/Gelaran kurniaan (iii) Yang Berbahagia 10 (a) Bapa saudara (b) Sepupu 11 (a) (i) Mak Cik Hajah Ana/Mak Hajah Rohana (ii) Puan Hajah Rohana N&L STPM BM S3(Jaw).indd 148 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

148 149 (b) (i) Gelaran kekeluargaan (ii) Gelaran keagamaan (iii) Gelaran ikhtisas / akademik (c) Yang Berusaha Puan Hajah Rohana Kertas Model STPM (Kertas 3) Bahagian A 1 B 2 C 3 C 4 D 5 D 6 A 7 C 8 B 9 A 10 D 11 D 12 B 13 C 14 D 15 B 16 D 17 C 18 C 19 A 20 A Bahagian B 21 (a) Penggunaan penanda rujukan/Penggunaan kata ganti nama diri ketiga (b) Penggunaan penanda leksikal/Pengulangan kata yang sama (c) Penggunaan penanda penggantian [Mana-mana dua jawapan] 22 (a) (i) Perbandingan/Hubungan perbandingan (ii) Sebab dan hasil/Hubungan sebab dan hasil (b) (i) Benarlah tanggapan orang bahawa dia jenis tidak bertimbang rasa. Tengoklah, orang yang sedang kesakitan itu ditinggalkannya begitu sahaja. (ii) Kakak tiba lewat malam tadi. Tren yang dinaikinya mengalami kerosakan. 23 Persamaan Perbezaan Menjelaskan/ Menghuraikan sesuatu perkara secara objektif Retorik pemerian menggunakan gaya deskriptif informatif; Retorik pendedahan menggunakan teknik pentakrifan 24 (a) (i) Teknik deduksi bermula dengan pernyataan umum; Teknik induksi bermula dengan pernyataan khusus (ii) Teknik eklektik mengandungi pernyataan umum sebagai kesimpulan; Teknik induksi mempunyai pernyataan umum selepas pernyataan khusus (b) (i) Mengandungi usul tentang sesuatu gagasan (ii) Mengandungi unsur bandingan [Mana-mana satu jawapan] 25 (a) X: Bahasa pasar Y: Bahasa basahan/kolokial (b) Tidak mematuhi/mementingkan tatabahasa 26 Persamaan Perbezaan (a) bro lu punya (b) awek bikin/gua/bikin gua (c) tangkap leleh sama dia 27 (a) Bahasa mesra (b) (i) Menggunakan nama sendiri dalam bentuk ringkas (ii) Menggunakan gelaran/kata ganti nama kekeluargaan (iii) Memujuk seseorang dengan kata-kata yang lembut dan mesra [Mana-mana satu jawapan] 28 (a) (i) Laras bahasa sastera (ii) Laras bahasa iklan [Boleh yang mana-mana dahulu] (b) [Jika jawapan (i) laras sastera] – Dia memang nekad kali ini. Gantung kuali, segala periuk belanga. Tidak akan menyentuh perkakasan dapur. Ikan biar dapat, serampang jangan pokah. Dia tidak akan mengalah. Kalau suaminya hendak makan di rumah juga, pandaipandailah masak sendiri. [35 patah perkataan] [Jika jawapan (ii) laras iklan] – Produk baharu. Berbeza daripada yang lain. Tidak mudah untuk dapat produk begini. Indah khabar, cantik rupa, pasti akan terpesona. Barangkali yang pertama dan terakhir di negara kita. Jelajahi media sosial kami atau datang sendiri ke balai pameran. [37 patah perkataan] 29 (a) Garang/Menakutkan/Menggerunkan (b) Mencampuri hal/urusan/percakapan orang lain 30 (a) nyaman (b) (i) Tangkai-tangkai padi yang baru diketam diikat dan diletakkan di atas batas. (ii) Setiap perbuatan kita tidak harus melampaui batas agama dan adat tempatan. 31 (a) Melakukan perbuatan yang sia-sia (b) Mak Jah berharap agar anak gadisnya itu tidak berangan-angan untuk bersuamikan pemuda kaya itu kerana tidak mahu dia menjadi seperti si buta membilang bintang di langit. (c) (i) Ikan di hulu tuba di hilir (ii) Umpama menulis di atas air (iii) Mencurah garam ke laut [Mana-mana dua jawapan] 32 (a) Ragam bahasa tempelak (b) Susunan kata yang digunakan untuk menyatakan kesalahan seseorang pada suatu masa dahulu (c) Menyedarkan seseorang supaya beringat-ingat (d) Ragam bahasa herdik 33 (a) (i) Yang Berbahagia, Dr. Haji Habibullah bin Hamdan (ii) Yang Berhormat, Datin Seri Che Wan Zanariah binti Wan Zunaidi (b) Penyandang Pasangan (i) Yang Amat Arif Yang Amat Berbahagia (ii) Yang Berhormat Yang Berbahagia Kertas Model STPM (Kertas 5) Tema 1 – Fonologi Tajuk cadangan: POLA KESELARASAN HURUF VOKAL BAHASA MELAYU DALAM ARTIKEL Isi cadangan: 1.0 Pengenalan 1.1 Latar Belakang Kajian •  Huruf vokal penting dalam pengejaan dan penyebutan bunyi bahasa Melayu •  Pola keselarasan vokal banyak dijelaskan dalam buku tentang ejaan Rumi • Masalah kajian, jika ada 1.2 Definisi Konsep •  Definisi keselarasan huruf vokal bahasa Melayu •  Penjelasan tentang prinsip keselarasan huruf vokal bahasa Melayu 2.0 Objektif Kajian (a) Mengenal pasti perkataan yang menggunakan pola keselarasan vokal dan pola kecualian keselarasan vokal daripada artikel yang dikaji (b) Menghuraikan setiap pola keselarasan dan kecualian N&L STPM BM S3(Jaw).indd 149 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

150 PB keselarasan vokal berdasarkan artikel yang dikaji (c) Membuat perbandingan antara pola keselarasan dengan pola kecualian keselarasan vokal berdasarkan artikel kajian 3.0 Kepentingan Kajian (a) Menambah dokumentasi tentang pola keselarasan huruf vokal bahasa Melayu (b) Menjadi bahan rujukan dan kajian tentang pola keselarasan vokal bahasa Melayu 4.0 Skop Kajian Tumpuan kepada perkataan yang mematuhi keselarasan dan kecualian keselarasan huruf vokal berdasarkan artikel yang dikaji 5.0 Batasan Kajian Menggunakan lima buah artikel yang diambil daripada akhbar 6.0 Kaedah Kajian Merujuk bahan buku, artikel dan Internet untuk mendapatkan bahan/penjelasan 6.1 Pemerolehan Data Kaedah Analisis Teks – Data diperoleh daripada lima buah artikel akhbar 6.2 Penganalisisan Data •  Menyenaraikan perkataan yang mematuhi pola keselarasan dan kecualian keselarasan • Mengumpulkan perkataan mengikut pola •  Mengenal pasti peratusan pola yang digunakan dalam artikel • Menggunakan jadual 7.0 Dapatan Kajian 7.1 Senarai Perkataan yang Menggunakan Pola Keselarasan dan Pola Kecualian 7.2 Huraian tentang Pola Keselarasan dan Pola Kecualian Keselarasan 7.3 Perbandingan antara Pola Keselarasan dengan Pola Kecualian Keselarasan 8.0 Rumusan Kajian • Peratusan Pola Keselarasan dan Pola Kecualian Keselarasan • Banyak menggunakan perkataan asli bahasa Melayu – peratusan pola keselarasan melebihi peratuan kecualian keselarasan 9.0 Penutup •  Pola keselarasan vokal perlu difahami agar tidak mengalami kesalahan ejaan • Pola kecualian tidak mematuhi pola keselarasan tetapi digunakan sebagai betul kerana terdiri daripada kata pinjaman •  Kajian lanjut perlu dilakukan oleh pihak yang berwibawa Bibliografi • Buku • Artikel Lampiran Tema 2 – Semantik Tajuk cadangan: PERUBAHAN MAKNA KATA DALAM PUISI KANAKKANAK Isi cadangan: 1.0 Pengenalan 1.1 Latar belakang Kajian • Banyak perkataan yang mempunyai pelbagai makna •  Ada perkataan yang mengalami perubahan makna – pertambahan dan pengurangan makna • Masalah kajian 1.2 Definisi konsep • Definisi “makna” • Definisi “peluasan makna” dan “penyempitan makna” 2.0 Objektif Kajian (a) Mengenal pasti perkataan yang mengalami peluasan dan penyempitan makna (b) Menghuraikan perubahan makna yang terjadi dari aspek peluasan dan penyempitan makna (c) Menganalisis faktor terjadinya perubahan makna 3.0 Kepentingan Kajian (a) Menambahkan bahan bacaan tentang makna (b) Memberi panduan kepada pelajar STPM tentang perubahan makna 4.0 Skop Kajian Tumpuan kepada perkataan yang mengalami peluasan atau penyempitan makna 5.0 Batasan Kajian Menggunakan 10 buah puisi kanak-kanak 6.0 Kaedah Kajian Merujuk bahan buku, artikel dan Internet untuk mendapatkan bahan/penjelasan 6.1 Pemerolehan data Kaedah Analisis Teks – Data diperoleh daripada 10 buah puisi kanak-kanak 6.2 Penganalisisan Data •  Menyenaraikan perkataan yang mengalami perubahan makna •  Mengumpulkan perkataan mengikut peluasan makna dan penyempitan makna •  Menghuraikan perubahan makna mengikut perkataan •  Membuat andaian faktor terjadinya perubahan makna • Menggunakan jadual atau carta 7.0 Dapatan Kajian 7.1 Senarai Perkataan yang Mengalami Perubahan Makna 7.2 Huraian tentang Peluasan Makna dan Penyempitan Makna 7.3 Analisis Ringkas tentang Faktor Berlakunya Perubahan Makna 8.0 Rumusan Kajian •  Perbandingan peratus perubahan makna antara peluasan dengan penyempitan •  Perubahan makna penting untuk mengisi keperluan laras tertentu 9.0 Penutup •  Perubahan makna perlu diketahui dan difahami untuk penggunaan bahasa yang berkesan • Kajian lanjut perlu dilakukan oleh pihak yang berwibawa Bibliografi • Buku • Artikel Lampiran N&L STPM BM S3(Jaw).indd 150 22/06/2023 10:51 AM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.