Praktis Topikal Pend Islam T4

48 49 1 Menunjukkan keadilan Allah dalam mengatur urusan kehidupan manusia 3 Menjaga kepentingan penjual dan pembeli serta penyewa dan pemilik 1 Pihak yang berakad: Penjual dan pembeli 2 Sesuatu yang diakadkan: Harga dan barang 3 Sighah: 1 Riba 3 Judi 4 Dharar 2 Gharar 2 Mengiktiraf pemilikan harta melalui akad yang sah Maslahat Pensyariatan Muamalat Islam A Lengkapkan rajah di bawah. B C D Lengkapkan peta pokok yang berikut. Jenis Akad dalam Muamalat Islam 1 Pertukaran 2 Kebajikan 3 Perkongsian 4 Agen 5 Jaminan (a) Jual beli (b) Sewaan (a) Musyarakah (b) Mudharabah (a) Hibah (b) Qardhun (c) Wakaf (b) Wadi'ah Wakalah (a) Kafalah (b) Rahnu Lengkapkan rajah di bawah. Nyatakan unsur yang diharamkan dalam muamalat Islam. Lengkapkan rukun akad di bawah. i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Dakap Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 49 03/03/2023 15:45:36 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

50 51 Kertas 1 Unit 1: Solat Sunat Dhuha Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Apakah maksud solat sunat dhuha? [2 markah] (ii) Jelaskan dua sebab Islam menyuruh umatnya melakukan solat sunat dhuha. [4 markah] (iii) Jelaskan dua kaifiat menunaikan solat sunat dhuha. [4 markah] (b) Berdasarkan gambar di atas, cadangan cara anda mengajak rakan anda menjadikan ibadah tersebut sebagai satu rutin harian. KBAT Mengaplikasi [4 markah] Bidang: Fiqah Solat Sunat Dhuha dan Solat Sunat Gerhana PELAJARAN 17 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 50 03/03/2023 15:45:38 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

50 51 (c) Kebanyakan masyarakat beranggapan bahawa pelaksanaan solat sunat dhuha adalah semata-mata untuk menjemput rezeki dan menjadi kaya. Huraikan hujah anda untuk memperbetul anggapan tersebut. KBAT Menilai [4 markah] Unit 2: Solat Sunat Gerhana Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Berikan pengertian solat sunat gerhana. [2 markah] (ii) Bilakah tarikh pensyariatan solat sunat gerhana. [2 markah] (iii) Terangkan dua hikmah menunaikan solat sunat gerhana. [4 markah] (b) Berdasarkan pernyataan di atas, apakah saranan amalan yang boleh dilakukan selain solat sunat gerhana? KBAT Mengaplikasi [4 markah] PT SPM P. Islam Ting 4.indb 51 03/03/2023 15:45:38 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

52 53 Sumber: Berita Harian Online (c) Keratan akhbar di atas menunjukkan saranan mufti kepada umat Islam di Malaysia supaya tidak khurafat dengan kejadian gerhana bulan. Bagaimana pernyataan di atas dapat membantu anda daripada terpengaruh dengan amalan khurafat yang diamalkan oleh masyarakat Melayu? KBAT Menganalisis [4 markah] B C D A 1 Solat sunat gerhana 2 Memperbanyak istighfar 5 Bersedekah 3 Berdoa 4 Bertakbir Amalan yang Dianjurkan ketika Gerhana Waktu dhuha ialah 28 minit selepas waktu syuruk sehingga masuk waktu zuhur ْن َت َّ الت َّو ُ اب َ عَل َّيِ إَّن َك أ َ ُت ْب َ ْ ِ لي و َّ ُهَّم ْ اغِفر الل َ الغُف ُور Lengkapkan rajah di bawah. Solat Solat Sunat Dhuha Solat Sunat Gerhana Maksud Hukum Waktu Dhuha Doa Selepas Solat Sunat Dhuha i-THINK Peta Buih Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 52 03/03/2023 15:45:39 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

52 53 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Nyatakan pusat pemerintahan kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin dan tempoh pemerintahannya. [2 markah] (ii) Senaraikan empat nama khalifah yang memerintah semasa kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin. [4 markah] (b) Pada zaman pemerintahan Khulafa' ar-Rasyidin, Majlis Syura berperanan dalam menentukan sesuatu keputusan. Sebagai seorang ketua pelajar, bagaimanakah anda mengambil teladan daripada fungsi Majlis Syura tersebut? KBAT Mengaplikasi [4 markah] 2 (a) (i) Nyatakan dua khalifah yang mengarahkan Zaid bin Tsabit untuk mengetuai usaha pengumpulan dan pembukuan al-Quran. [2 markah] (ii) Nyatakan dua ciri kepimpinan Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. [2 markah] Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin PELAJARAN 18 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 53 03/03/2023 15:45:41 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

54 55 Mencipta Menilai Menganalisis Mengaplikasi (b) Beberapa pencapaian telah diperoleh semasa pemerintahan Khulafa' ar-Rasyidin. (i) Jelaskan dua pencapaian dalam bidang ekonomi. [4 markah] (ii) Jelaskan dua pembaharuan yang dilakukan Khalifah Umar bin al-Khattab r.a dalam bidang sosial. [4 markah] (iii) Jelaskan dua pencapaian pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin dari segi pendidikan. [4 markah] (iv) Huraikan dua iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin. [4 markah] (c) Khalifah Ali bin Abi Talib r.a merupakan khalifah terakhir kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin yang berilmu tinggi dan berani. Jelaskan dua bukti keberanian beliau. [4 markah] PT SPM P. Islam Ting 4.indb 54 03/03/2023 15:45:41 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

54 55 Abu Bakar as-Siddiq 1 Tegas: Memerangi golongan murtad, nabi palsu dan golongan enggan membayar zakat 2 Berpandangan jauh: Mengarahkan Zaid bin Tsabit untuk mengumpulkan tulisan al-Quran yang terdapat di batu, tulang, pelepah tamar, kulit haiwan dan sebagainya 3 Setia dengan arahan Rasulullah SAW: Meneruskan tindakan Rasulullah menghantar Usamah bin Zaid sebagai panglima angkatan tentera ke kerajaan Ghassan 4 Mengamalkan syura: Mengambil kira pandangan sahabat ketika memerangi Rom, dengan strategi membahagikan kepada empat pasukan tentera Uthman bin Affan 1 Berpandangan jauh: Menubuhkan jawatankuasa khas pembukuan al-Quran diketuai oleh Zaid bin Thabit yang dikenali sebagai Mushaf Uthmani 2 Berfikiran terbuka: Melonggarkan syarat penggunaan harta Baitul Mal dan membenarkan sahabat keluar dari kota Madinah 3 Prihatin: Menyumbangkan harta dan kekayaan untuk pertahanan negara serta membesarkan Masjid Nabawi untuk keperluan umat Islam 4 Inovatif: Menubuhkan angkatan tentera laut sehingga berjaya meluaskan empayar Islam, khususnya di Syam dan Mesir Umar bin al-Khattab 1 Tegas: Menggantikan kepimpinan Khalid al-Walid sebagai panglima dengan Abu Ubaidah alJarrah 2 Berfikiran terbuka: Bersedia menerima pendapat daripada Abu Bakar as-Siddiq tentang pembebasan tawanan Badar kerana menghormati syura 3 Adil: Memastikan kebajikan rakyatnya dengan meninjau sendiri keadaan rakyatnya dengan menyamar sebagai rakyat 4 Cekap: Menubuhkan Majlis Syura dan jabatan baharu serta mengemas kini Baitul Mal Ali bin Abi Talib 1 Tegas: Memecat beberapa gabenor yang dilantik oleh khalifah Uthman seperti Muawiyah bin Abi Sufian dan Abu Musa al-Asy'ari untuk meredakan kemarahan pemberontak 2 Berpandangan jauh: Menggunakan hukuman qisas terhadap pembunuh Khalifah Uthman kerana keadaan negara huru-hara 3 Berilmu: Memiliki ketinggian ilmu dalam pelbagai bidang sehingga dilantik sebagai hakim di Yaman 4 Berani: Menyertai hampir kesemua peperangan seperti Perang Badar dan Perang Khaibar serta sanggup menerima jawatan sebagai khalifah Lengkapkan rajah di bawah. Ciri Kepimpinan Khulafa' ar-Rasyidin Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 55 03/03/2023 15:45:41 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

56 57 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Nyatakan pusat pemerintahan kerajaan Umaiyah dan tempoh pemerintahannya. [2 markah] (ii) Berikan nama khalifah pertama dan terakhir zaman kerajaan Umaiyah. [2 markah] (iii) Siapakah golongan Mawali? [2 markah] (b) (i) Nyatakan dua sumber ekonomi pada zaman kerajaan Umaiyah. [2 markah] (ii) Jelaskan dua faktor kemerosotan kerajaan Umaiyah dari aspek politik. [4 markah] (iii) Jelaskan empat peringkat jihad dalam Islam. [4 markah] Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Kerajaan Umaiyah PELAJARAN 19 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 56 03/03/2023 15:45:43 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

56 57 (c) Masjid dan istana dijadikan sebagai pusat perkembangan ilmu pengetahuan pada zaman pemerintahan kerajaan Umaiyah. Berdasarkan pernyataan di atas, apakah tindakan yang perlu dilakukan oleh pihak berwajib dalam mengembalikan peranan masjid sebagai pusat perkembangan ilmu pada hari ini? KBAT Mencipta [4 markah] 2 (a) Nama kerajaan Umaiyah diambil sempena nama Umaiyah bin Abdu Syamsu bin Abdul Manaf, iaitu salah seorang pemimpin keturunan Quraisy. (i) Nyatakan sejarah penubuhan kerajaan Umaiyah. [2 markah] (ii) Nyatakan dua khalifah yang memainkan peranan dalam perkembangan ketenteraan kerajaan Umaiyah berserta sumbangannya. [4 markah] (iii) Terangkan dua iktibar daripada pemerintahan kerajaan Umaiyah. [4 markah] Sikap diskriminasi sebahagian khalifah menjadi punca kemerosotan kuasa kerajaan Umaiyah. (b) Sebagai seorang lembaga pemimpin pelajar di sekolah anda, bagaimanakah anda mengambil pernyataan di atas sebagai satu iktibar? KBAT Menganalisis [4 markah] PT SPM P. Islam Ting 4.indb 57 03/03/2023 15:45:43 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

58 59 Lengkapkan rajah di bawah. A Lengkapkan rajah di bawah. 1 Mewujudkan perkhidmatan pos berkuda (Diwan alBarid) 2 Memperkenalkan cop mohor rasmi kerajaan Umaiyah (Diwan al-Khatim) 1 Pembukaan wilayah baharu Islam seperti Andalus dan India 2 Memperbaik dan mencantikkan seni bina Masjid Nabawi 1 Menaik taraf perkhidmatan pos dan sistem pengangkutan awam 2 Menubuhkan Diwan al-Jundi untuk mengurus pertahanan negara 1 Mengecualikan bayaran cukai jizyah terhadap kafir zimmi sehingga ramai memeluk Islam 2 Membina rumah transit untuk para pedagang Sumbangan Khalifah Kerajaan Umaiyah yang Terkenal Muawiyah bin Abi Sufian Abdul Malik bin Marwan Al-Walid bin Abdul Malik Umar bin Abdul Aziz B Nyatakan faktor kegemilangan kerajaan Umaiyah yang berikut. Faktor Kegemilangan Kerajaan Umaiyah 1 Agama Khalifah Umar bin Abdul Aziz telah menyemarakkan aktiviti keilmuan seperti pengajian al-Quran dan pembukuan hadis 4 Pendidikan Galakan daripada khalifah Abdul Malik bin Marwan dan Umar bin Abdul Aziz agar rakyat menguasai pelbagai ilmu naqli 2 Politik Pelantikan gabenor yang berwibawa berjaya menghapuskan pemberontak oleh puak Khawarij dan Syiah 5 Ketenteraan Pasukan angkatan tentera yang berdisiplin dan bersemangat jihad dalam mempertahankan agama dan negara 3 Ekonomi Pengurusan Baitul Mal yang cekap sehingga hasil pendapatan negara melebihi keperluan 6 Sosial Penjagaan kebajikan rakyat menerusi bantuan kepada golongan yang memerlukan dan penyediaan kemudahan asas seperti masjid, jalan raya dan hospital i-THINK Peta Dakap Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 58 03/03/2023 15:45:43 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

58 59 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Nyatakan pusat pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan tempoh pemerintahannya. [2 markah] (ii) Terangkan dua faktor kegemilangan kerajaan Abbasiyah dari aspek pendidikan. Muawiyah bin Abi Sufi an Abdul Malik bin Marwan Al-Walid bin Abdul Malik Umar bin Abdul Aziz [4 markah] (iii) Jelaskan dua sumbangan khalifah Abu Jaafar Abdullah bin Muhammad dari aspek politik. Muawiyah bin Abi Sufi an Abdul Malik bin Marwan Al-Walid bin Abdul Malik [4 markah] (b) Kerajaan Abbasiyah mendapat gelaran zaman keemasan Islam kerana berjaya menguasai ekonomi Islam pada suatu ketika dahulu. Bincangkan peranan generasi kini dalam mengembalikan kegemilangan negara Islam di mata dunia. KBAT Menganalisis [4 markah] Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Kerajaan Abbasiyah PELAJARAN 20 Peta Dakap PT SPM P. Islam Ting 4.indb 59 03/03/2023 15:45:45 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

60 61 2 (a) (i) Abu al-Abbas Abdullah bin Muhammad bin Ali as-Safah merupakan pengasas dan khalifah pertama Kerajaan Abbasiyah (132H –136H). Jelaskan dua sumbangan beliau selain mengasaskan kerajaan Abbasiyah. [4 markah] (ii) Nyatakan dua khalifah Abbasiyah yang terkenal. [2 markah] 3 (a) (i) Nyatakan dua orang khalifah yang memainkan peranan dalam perkembangan pendidikan kerajaan Abbasiyah berserta sumbangannya. [4 markah] (ii) Apakah peranan Baitul Hikmah pada zaman kerajaan Abbasiyah? [2 markah] PT SPM P. Islam Ting 4.indb 60 03/03/2023 15:45:45 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

60 61 Peta i-THINK 1 Murid duduk dalam beberapa kumpulan. 2 Murid menggunakan peta i-THINK yang bersesuaian untuk menjana idea. 3 Guru mengemukakan permasalahan berikut: "Perbezaan antara kerajaan Abbasiyah dengan kerajaan Bani Umaiyah dari pelbagai aspek yang telah dipelajari." 4 Hasil dapatan dibentangkan di dalam kelas. Aktiviti PAK - 21 A Lengkapkan rajah di bawah. B Senaraikan faktor kegemilangan dan faktor kemerosotan kerajaan Abbasiyah. Sejarah Kerajaan Abbasiyah 1 Pengasas 3 Bilangan khalifah 2 37 orang khalifah Kuasa kerajaan Sebahagian besar benua Afrika, Asia dan Eropah 4 Pusat pemerintahan Baghdad, Iraq Faktor Kegemilangan Aspek Faktor Kemerosotan 1 Kebijaksaan khalifah Abu Jaafar alMansur menjadikan Baghdad sebagai pusat pentadbiran 2 Kestabilan politik kerajaan Abbasiyah mendorong khalifah memajukan negara Politik 1 Campur tangan pegawai berbangsa Parsi dan Turki dalam pemerintahan 2 Pertukaran kuasa antara khalifah seperti al-Muntasar dan al-Mu'taz 1 Layanan yang adil daripada khalifah dengan menghapuskan penindasan dan perhambaan 2 Kebebasan mengamalkan agama mewujudkan suasana harmoni dalam kalangan masyarakat Sosial 1 Kebajikan rakyat terabai akibat kelemahan pentadbiran khalifah 2 Pemberontakan dalam kalangan puak Syiah dan Khawarij 1 Kedudukan Baghdad di tengah-tengah laluan perdagangan dari Timur dan Barat 2 Sektor pertanian, perindustrian dan perdagangan berjaya mendominasi pasaran antarabangsa Ekonomi 1 Rusuhan dan pemberontakan sering berlaku menyebabkan pedagang luar tidak datang ke Baghdad 2 Sektor pertanian merosot kerana sistem pengairan tidak dapat dibaiki ekoran masalah kewangan 1 Strategi perang yang mantap seperti strategi al-Karadis berjaya mengalahkan serangan musuh 2 Inovasi peralatan peperangan yang moden dan canggih Ketenteraan 1 Pertahanan ketenteraan yang lemah memudahkan serangan daripada pihak musuh 2 Serangan tentera Monggol (Halagu Khan) telah meruntuhkan kekuatan kerajaan Abbasiyah i-THINK Peta Pokok Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 61 03/03/2023 15:45:45 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

62 63 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Berikan dua nama guru tersohor Imam Abu Hanifah. [2 markah] (ii) Jelaskan dua bukti kecintaan Imam Malik terhadap Rasulullah SAW. [4 markah] (iii) Senaraikan tiga hasil karya Imam Abu Hanifah. [3 markah] (iv) Nyatakan tiga kaedah yang digunakan oleh Imam Ahmad bin Hanbal dalam mengasaskan mazhab. [3 markah] (b) Imam Malik mengamalkan prinsip "murid mencari guru". Kemukakan pendapat anda tentang prinsip tersebut. KBAT Menilai [4 markah] Bidang: Sirah dan Tamadun Islam Keunggulan Tokoh Empat Mazhab PELAJARAN 21 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 62 03/03/2023 15:45:47 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

62 63 (c) Keempat-empat tokoh mazhab utama terkenal dengan sifat melazimi ibadah nawafil dalam kehidupan mereka. Pada pendapat anda, bagaimanakah ibadah nawafil membantu menjamin kejayaan dalam pelajaran? [4 markah] 2 (a) Imam Abu Hanifah, Imam Malik, Imam Syafie dan Imam Hanbali merupakan empat imam mazhab yang banyak memberikan sumbangan terhadap Islam. (i) Nyatakan nama penuh imam-imam mazhab. - Imam Abu Hanifah : Nukman bin Tsabit al-Kufi - Imam Malik : Malik bin Anas al-Madani - Imam Syafi e : Muhammad bin Idris as-Syafi e - Imam Ahmad bin Hanbal : Ahmad bin Muhammad bin Hanbal [4 markah] (b) (i) Mazhab Syafie tersebar di banyak tempat termasuklah di Malaysia. Nyatakan dua tempat lain tersebarnya mazhab Syafie. [2 markah] (ii) Siapakah imam mazhab yang menjadi guru kepada Imam Syafie? Imam Malik bin Anas [1 markah] (iii) Jelaskan dua keperibadian Imam Syafie. [2 markah] Kesungguhan para imam mazhab dalam menuntut ilmu termasuklah sanggup merantau jauh dalam tempoh masa yang lama. (c) Ramalkan kemungkinan yang akan terjadi sekiranya remaja sekarang tidak mencontohi sikap tersebut dalam menuntut ilmu. KBAT Menilai [4 markah] KBAT Menganalisis PT SPM P. Islam Ting 4.indb 63 03/03/2023 15:45:47 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

64 65 Imam Abu Hanifah ialah pengasas mazhab Hanafi. 3 (a) (i) Jelaskan secara ringkas riwayat hidup beliau. [2 markah] Imam Malik rahimahullah diiktiraf sebagai tokoh terkemuka dalam bidang ilmu hadis. (ii) Jelaskan dua sumbangan Imam Malik terhadap perkembangan Islam. [4 markah] Imam Muhammad bin Idris as-Syafie merupakan seorang yang bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu. (iii) Nyatakan dua kaedah yang digunakan oleh beliau dalam mengasaskan mazhab Syafie. [2 markah] (b) Terangkan dua iktibar yang boleh diambil daripada kisah keunggulan tokoh empat mazhab untuk diamalkan dalam dunia serba moden sekarang. [4 markah] Rally Robin 1 Murid diminta duduk secara berpasangan. 2 Murid diberi tajuk "Bagaimanakah pelajar pada masa kini boleh mencontohi kesungguhan tokoh empat mazhab dalam menuntut ilmu?" 3 Pelajar dalam berpasangan bergilir-gilir memberi respons tentang soalan secara lisan. 4 Murid yang banyak memberikan idea akan diberi pujian. Aktiviti PAK - 21 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 64 03/03/2023 15:45:48 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

64 65 Lengkapkan rajah di bawah. A B D C Keperibadian Imam Abu Hanifah Keperibadian Imam Malik Keperibadian Imam Ahmad Keperibadian Imam Syafie 1 1 1 1 2 3 2 2 2 3 3 3 4 4 4 Memuliakan Mencintai Sentiasa menuntut ilmu walaupun telah mendapat gelaran Sanggup tinggal dengan Arab Badwi demi menguasai bahasa, Sanggup jauh demi kecintaan terhadap ilmu Berani menegakkan kebenaran ketika difitnah oleh Kuat Menghormati dan mencintai Memiliki sifat yang tinggi Pemurah dan Memuliakan majlis pengajian Kuat beribadat Tidak terpengaruh dengan tawaran Sanggup berkorban demi ilmu Banyak membaca dan al-Quran sejak kecil imam i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 65 03/03/2023 15:45:48 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

66 67 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Jelaskan dua situasi bersikap benar dari aspek keazaman dan cita-cita. [4 markah] (ii) Jelaskan dua sebab Islam melarang perbuatan menipu. [2 markah] (iii) Nyatakan empat tuntutan bersikap benar. [4 markah] (b) Anda terlihat rakan baik anda mengambil makanan di kantin sekolah tanpa membayarnya. Sebagai seorang pelajar, apakah tindakan yang perlu anda lakukan? KBAT Mengaplikasi [4 markah] (c) Bersikap benar mencerminkan peribadi Mukmin yang mulia. Kemukakah hujah anda bagi menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis [4 markah] Bidang: Akhlak Islamiah Bersikap Benar Menjauhkan Kemuna kan PELAJARAN 22 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 66 03/03/2023 15:45:50 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

66 67 2 (a) Allah SWT menjanjikan kepada mereka yang sentiasa bersikap benar akan membawa mereka kepada kebaikan. ًا ﴿ ٧٠﴾ َ ِديد لا س ͭ ْ َو ۟ ق و ا ُ ُو ل ق َ َ و ٱالله َّ ۟ ُو ا َّق ۟ ٱت ُو ا ن َ َا م ء َ ِين َُّ َّ ا ٱ� �َ أ ۤ ٰـ َ ي (Surah al-Ahzab: Ayat 70) Ayat di atas menjelaskan tentang tuntutan berkata benar. (i) Apakah maksud bersikap benar? Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan [2 markah] (ii) Jelaskan contoh sikap benar yang diamalkan oleh Rasulullah SAW. [2 markah] A Lengkapkan rajah di bawah. B Nyatakan pengertian dan hukum bersikap benar. Pengertian Bersikap Benar Hukum Bersikap Benar 1 Benar dalam tutur kata 3 Benar dalam keazaman dan cita-cita 4 Benar dalam menepati janji 2 Benar dalam niat dan kemahuan Tuntutan Bersikap Benar Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan Wajib i-THINK Peta Buih Praktis Pengukuhan ِ ى . . . ر ْ َ ِن ذك َ ٍآ ء ع ِ فى ِ غط ْ م ُُ �ُ ْ ي َع ْ أ َت كا ن َ َ ِين َّٱ � PT SPM P. Islam Ting 4.indb 67 03/03/2023 15:45:50 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

68 69 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Jelaskan dua sebab Islam menyeru umatnya mengamalkan khauf dan raja' dalam kehidupan. [4 markah] (ii) Terangkan dua akibat tidak mengamalkan konsep khauf dan raja' yang seimbang. [4 markah] (b) Berpegang kepada konsep khauf dan raja’ dapat melahirkan pelajar yang cemerlang dari semua sudut. Sejauh manakah anda bersetuju dengan pernyataan di atas? KBAT Menganalisis [4 markah] 2 (a) (i) Berikan pengertian khauf dan raja'. Sering melakukan dosa kecil ataupun besar / Bergaul dengan orang yang suka melakukan maksiat [4 markah] (ii) Terangkan dua cara seseorang boleh mendapatkan khauf selain mengingati mati. Sentiasa membaca kisah kaum terdahulu agar dapat mengambil iktibar daripadanya / Sentiasa bertaubat daripada segala dosa yang dilakukan agar berada dalam reda-Nya [4 markah] Bidang: Akhlak Islamiah Khauf dan Raja’ PELAJARAN 23 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 68 03/03/2023 15:45:52 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

68 69 (b) (i) Jelaskan dua cara untuk mendapatkan raja’. [4 markah] (ii) Jelaskan contoh khauf dan raja‘ yang diamalkan oleh Rasulullah SAW yang menjadi sunnah kepada umat Islam. Lengkapkan rajah di bawah. C A B 1 Melahirkan insan yang sentiasa mengingati Allah dalam setiap keadaan 3 Melahirkan insan yang sentiasa bertawakal kepada Allah SWT setelah berusaha bersungguh-sungguh 2 Melahirkan insan yang sentiasa gembira melakukan kebaikan supaya mendapat kemanisan iman 4 Mendidik jiwa insan yang sentiasa menjauhi larangan Allah SWT kerana takut akan kemurkaan-Nya Hikmah Khauf dan Raja’ Pengertian Konsep Khauf dan Raja’ yang Seimbang 1 Khauf Takut kepada kemurkaan dan azab Allah dengan menjauhi segala larangan-Nya 1 Rasa takut kepada Allah SWT diiringi dengan tindakan yang selari syarak 2 Perasaan khauf akan balasan neraka menjadi benteng melakukan maksiat 3 Khauf dan raja’ hendaklah berpaksikan husnuzzon kepada Allah SWT 1 Raja’ Mengharapkan keredaan Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-Nya i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 69 03/03/2023 15:45:52 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

70 71 Bidang : Akhlak Islamiah Kertas 1 Unit 1: Adab terhadap Orang Sakit Jawab semua soalan. 1 (a) (i) Islam telah menggariskan beberapa adab ketika menjaga orang sakit. Jelaskan dua perkara yang perlu anda lakukan untuk menguatkan kerohanian pesakit. [2 markah] (ii) Terangkan dua hikmah beradab ketika menjaga orang sakit. [2 markah] (b) Rakan anda didapati menghidap penyakit kanser dan tidak dapat menerima kenyataan tersebut. Apakah tindakan yang boleh anda lakukan bagi membantu rakan anda? KBAT Mengaplikasi [4 markah] (c) Hospital mesra ibadah sewajarnya diwujudkan bagi membantu pesakit yang sukar mengurus diri. Kemukakan pendapat anda tentang bagaimana perkara tersebut dapat direalisasikan. KBAT Menilai [4 markah] Bidang: Akhlak Islamiah Adab terhadap Orang Sakit dan Kurang Upaya PELAJARAN 24 Menganalisis Mengaplikasi PT SPM P. Islam Ting 4.indb 70 03/03/2023 15:45:54 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

70 71 Unit 2: Adab terhadap Orang Kurang Upaya Jawab semua soalan. 1 (a) Setiap insan mempunyai hak istimewa yang perlu dihormati. Begitu juga bagi insan-insan yang istimewa seperti Orang Kurang Upaya. (i) Nyatakan maksud Orang Kurang Upaya. [2 markah] (ii) Senaraikan empat kemudahan yang disediakan khusus untuk Orang Kurang Upaya. [4 markah] (b) Golongan OKU sentiasa diberikan keistimewaan agar dapat menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling. Berikan pandangan anda tentang situasi di atas. KBAT Menganalisis [4 markah] (c) Masyarakat sering menyalahgunakan kemudahan awam yang dikhaskan untuk golongan OKU. Pada pandangan anda, mengapakah perkara ini terjadi? KBAT Menilai [4 markah] PT SPM P. Islam Ting 4.indb 71 03/03/2023 15:45:54 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

72 73 Pengertian Orang Kurang Upaya Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk melibatkan diri secara efektif dalam masyarakat dari segi fizikal, mental, intelektual atau pancaindera sejak lahir atau selepasnya A Nyatakan pengertian Orang Kurang Upaya. B Lengkapkan rajah di bawah. i-THINK Peta Pokok i-THINK Peta Pokok Praktis Pengukuhan Adab terhadap Orang Sakit Ibadat 1 Emosi 2 Fizikal 3 Adab terhadap Orang Kurang Upaya Ibadat 1 Emosi 2 Fizikal 3 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 72 03/03/2023 15:45:55 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

72 73 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) ول ُ ُ َ ٱلرس كون ُ َ َي ٱلناس و ِ �َ َ َ ع َ آء َد شه ُ ۟ ُوا كون ُ َ ِت ط ّا ل ͭ َ َ س ة و ّͭ م ُ ْ أ �م ٰـ ُ َ َلن َ ع ِ َك ج َ َكَذ ٰل و ًا ِيد شه َ ْ �م ُ ْ َ َلي ع (Surah al-Baqarah: Ayat 143) Ayat di atas merupakan dalil naqli bagi wasatiyah. (i) Nyatakan maksud wasatiyah. [2 markah] (ii) Jelaskan dua golongan yang boleh dikatakan sebagai "Ummatan Wasata". [4 markah] Wasatiyah terdiri daripada beberapa prinsip. (b) (i) Senaraikan dua prinsip tersebut selain keseimbangan dan kecemerlangan. [2 markah] (ii) Jelaskan dua ciri umat cemerlang. [4 markah] Bidang: Akhlak Islamiah Wasatiyah Menjamin Kecemerlangan Umat PELAJARAN 25 Peta Pokok Peta Pokok َّ َّ PT SPM P. Islam Ting 4.indb 73 03/03/2023 15:45:56 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

74 75 (iii) Apakah maksud kesederhanaan dalam wasatiyah? [2 markah] (vi) Nyatakan maksud keseimbangan dalam wasatiyah. [2 markah] (v) Terangkan dua hikmah melaksanakan prinsip wasatiyah. [4 markah] (c) Negara digemparkan dengan isu rasuah daging import cop halal yang memberikan impak besar kepada umat Islam. Hubung kaitkan situasi di atas dengan konsep wasatiyah. KBAT Menganalisis [4 markah] Maksudnya: "Dan antara mereka pula ada yang (berdoa dengan) berkata: Wahai Tuhan kami, berilah kami kebaikan di dunia dan kebaikan di akhirat, dan peliharalah kami daripada azab neraka." (Surah al-Baqarah: Ayat 201) (d) Berdasarkan maksud ayat al-Quran di atas, apakah tindakan yang sewajarnya dilakukan oleh ibu bapa bagi merealisasikan keseimbangan dunia dan akhirat? KBAT Menganalisis [4 markah] Recap Groups 1 Kumpulan pelajar diminta oleh guru untuk memberi laporan kepada kelas secara lisan berkenaan apa yang dipelajari sebelum ini. 2 Kumpulan pelajar dikehendaki membincangkan tentang mengamalkan konsep wasatiyah dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah. Aktiviti PAK - 21 PT SPM P. Islam Ting 4.indb 74 03/03/2023 15:45:57 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

74 75 Pengertian Wasatiyah Pendekatan yang sederhana, seimbang, adil dan cemerlang dalam setiap tindakan A Nyatakan pengertian wasatiyah. B Lengkapkan rajah di bawah. C Lengkapkan peta pokok yang berikut. Wasatiyah dari Aspek Keseimbangan 1 Melaksanakan ibadah fardu dan sunat dengan seimbang 2 Melakukan ibadah dengan ikhlas 1 Mengambil makanan yang baik dan seimbang untuk kesihatan badan 2 Memenuhi keperluan biologi dan fitrah manusia 1 Menjauhi barang larangan yang boleh merosakkan akal seperti dadah 2 Menggunakan akal untuk memajukan diri dan masyarakat Rohani Jasmani Aqli 1 Kesederhanaan 3 Kecemerlangan 4 Keseimbangan 2 Keadilan Empat Prinsip Wasatiyah i-THINK Peta Buih i-THINK Peta Pokok Praktis Pengukuhan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 75 03/03/2023 15:45:57 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

76 77 Bidang Al-Quran Rasuah membantu pembangunan dan ekonomi negara. 1 Berikan hujah anda untuk menolak dakwaan ini. KBAT Menganalisis [4 markah] Kawan anda sering menghina cara pemakaian anda yang menutup aurat sebagai fesyen yang kolot dan ketinggalan zaman. 2 Bagaimanakah anda boleh menegur kawan anda dalam situasi di atas? KBAT Mencipta [4 markah] Bidang Hadis Makan harta anak yatim akan mengakibatkan penindasan. 1 Berikan pendapat anda terhadap pernyataan di atas. KBAT Menilai [4 markah] Berdikari meningkatkan kemampuan dan keyakinan diri. 2 Bersetujukah anda dengan pernyataan di atas? Huraikan hujah anda. KBAT Menilai [4 markah] ZON KBAT PT SPM P. Islam Ting 4.indb 76 03/03/2023 15:45:58 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

76 77 Bidang Akidah 1 Berpegang dengan akidah yang benar ialah syarat pertama bagi seseorang yang mengaku dirinya beragama Islam. Bagaimanakah seorang Muslim dapat mengukuhkan perkara yang dinyatakan dalam pernyataan di atas? [4 markah] Bidang Fiqah 1 Ibadah haji dapat melahirkan individu yang berdisiplin tinggi. Huraikan hujah anda untuk menyokong pendapat di atas. KBAT Menganalisis [4 markah] Bidang Sirah Kata Imam Syafie tentang Imam Ahmad bin Hanbal “Aku tidak tinggalkan seorang yang lebih baik, lebih alim dan lebih tahu hukum fiqah selain daripada Imam Ahmad bin Hanbal.” 1 Sebagai seorang murid, bagaimanakah kamu mencontohi keperibadian Imam Ahmad bin Hanbal dalam kehidupan harian? KBAT Menganalisis [4 markah] Bidang Akhlak 1 Kawan anda terlibat dalam kemalangan jalan raya dan telah dimasukkan ke hospital. Kecederaan yang dialami menyukarkannya untuk ke mana-mana tanpa bantuan orang lain. Bagaimanakah anda dapat membantunya agar dapat melaksanakan ibadah? KBAT Mengaplikasi [4 markah] KBAT Menganalisis PT SPM P. Islam Ting 4.indb 77 03/03/2023 15:45:58 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

78 79 Kertas 1 Jawab semua soalan. 1 (a) Firman Allah SWT: (Surah al-An’am: Ayat 70) َ ْس � َ ْ ل َت ب َ ا كس َ َ ِم ْ �س ب َف َ َل ن ْس � ُ َن ت ِ ِه أ ْ ب َ ِّكر َ ذ َا ۚ و ي ْ ُّن ُ ا� َو ة ي َ ح ْ ُ ٱل م ُ ْ �َّ �َ َ t ا و ْـو �َ َ tا و َِعب ْ ل َ ُم دي� ِ ۟ َ ُذو ا َّخ َ ٱت ِين َِر َّ ا� َ ذ و ْ ُ �َ ۟ ۖ ل ُو ا ب َ ا كس َ َ ِم ۟ ب ُو ا ِسل ْ أُ� َ ِين ِ َك َّ ٱ� ـ�� َ َا ۗ أُو ل ْ م� ِ ْ َذ ْ خ ؤ ُ لاَّ ي ͯ ْ ل َ د َُّل ع ْ ك ِدل ْ َع ِن ت إ َ v و َ ِفيع َ َلا ش ّvو �ِ َ ِ و االله َّ ِ ُو ن َ ِ ا من د �َ ﴾٧ ٠﴿ َ ُو ن ُر ف ْ َك ۟ ي ُو ا ا كا ن َ َ ِم َلِ� �ب َ ٌ ا ب أ َ ذ َ ع x و �َِ � ْ ِن ّ v م َ ا ب َ ر ش Ayat di atas menerangkan tentang menjauhkan diri daripada golongan yang mempersendakan agama. Berdasarkan ayat di atas, (i) Nyatakan dua bentuk perbuatan mempersendakan agama. [2 markah] (ii) Jelaskan dua cara menjaga kesucian agama Islam. [2 markah] (iii) Apakah yang akan terjadi kepada individu yang mempersendakan agama Islam? [2 markah] (iv) Terangkan dua pengajaran ayat. [4 markah] (b) Sabda Rasulullah SAW: َ ُ ا هَّن َ؟ ق َال: َم َِّه، و َ ُس َول الل َا ر ُوا: ي الـم ِوبَق ِ ات َ، قال ْ َع ُ ُ َّ وا السب ِنب َ عِن َّ النِب ِّي َ ق َال ْ : اجت َ َة َ ْر ي َ ِب ُي هر َ َع ْن أ ِّي َ ل َ َّ التو ِت ِيم، و َ َ ِال الي َ ْكُل م َ أ َا، و ِّب َ ْكُل الر َ أ َّ ُهِ إَّلا ِ ب َ الح ِّق، و َ الل َّم حر َ ْ َِّتي ْ ُل َّ الن ْف ِس ال َ َقت ُ و َ ِّ الس ْحر َِّه، و ْ ُك ِ بالل ِّ الشر َ ِ ات َ الغ ِافَلا ِت. الـم ْؤِمن َ ِ ات ُ الـم ْح َصن َ َق ْذ ُف ُ َ َّ الز ْح ِف، و ْم َو ي (متفق عليه) Hadis di atas menjelaskan tentang tujuh dosa besar yang perlu dijauhi umat Islam. Berdasarkan hadis di atas, (i) Senaraikan dua contoh dosa selain syirik kepada Allah SWT. [2 markah] (ii) Berikan pengertian riba. [2 markah] (iii) Jelaskan dua sebab Islam mengharamkan perbuatan makan riba. [4 markah] (c) Nyatakan hukum tajwid bagi kalimah yang bergaris di bawah: َ َل (i ( ْس � ُ َن ت ِ ِه ۧ أ ْ ب َكر َ ذ و] 1 markah] (ii) ͯ ْ ل َ د َُّل ع ْ ك ِدل ْ َع ِن ت إ َ و] 1 markah] PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN � ّ ِ � PT SPM P. Islam Ting 4.indb 78 03/03/2023 15:45:59 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

78 79 2 (a) Al-Jabbar menunjukkan Allah SWT Maha Berkuasa secara mutlak untuk melakukan segala kehendak. (i) Nyatakan maksud al-Jabbar. [2 markah] (ii) Jelaskan dua kefahaman tentang nama Allah SWT al-Jabbar. [4 markah] (iii) Beriman kepada sifat Allah SWT al-Jabbar akan melahirkan sifat tawaduk dalam diri. Kemukakan hujah anda bagi menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai [4 markah] (b) Iman seseorang boleh terbatal melalui perbuatan, perkataan atau iktikad. (i) Nyatakan dua contoh perbuatan yang membatalkan iman. [2 markah] (ii) Jelaskan dua syarat terbatal iman. [4 markah] (iii) Terdapat segelintir daripada orang Islam meraikan Hari Krismas walaupun mengetahui ia dilarang dalam agama. Bagaimanakah anda memelihara diri daripada melakukan perkara yang boleh membatalkan iman? [4 markah] 3 (a) Ibadah haji merupakan rukun Islam yang kelima. (i) Apakah pengertian haji? [2 markah] (ii) Jelaskan dua ciri berkemampuan dalam syarat wajib haji. [2 markah] (iii) Nyatakan dua amalan sunat haji dan umrah. [2 markah] (iv) Terangkan dua hikmah menunaikan haji dari aspek rohani. [4 markah] (b) (i) Berikan pengertian solat sunat dhuha. [2 markah] (ii) Jelaskan dua aspek daripada kaifiat menunaikan solat sunat dhuha. [4 markah] (iii) Kebanyakan masyarakat hari ini lebih mengutamakan fadhilat solat sunat semata-mata berbanding tujuannya. Kemukakan pandangan anda untuk membetulkan pemikiran tersebut. KBAT Menilai [4 markah] KBAT Mengaplikasi ا َ � َ َ ْس � َ ْ ل َت ب َ ا كس َ َ ِم ْ �س ب َف َ َل ن ْس � ُ َن ت ۤ أ ِ ِهۦ ْ ب َ ِّكر َ ذ َا ۚ و ي ْ ُّن ُ ٱ� َو ٰة ي َ ح ْ ُ ٱل م ُ ْ �َّ �َ َ َ َ�ًوا و َِعًبا و ْ ل َ ُم دي� ِ ۟ َ ُذو ا َّخ َ ٱت ِين َِر َّ ٱ� َ ذ و ٌ ا ب َ َ ر ْ ش ُ �َ ۟ ۖ ل ُو ا ب َ ا كس َ َ ِم ۟ ب ُو ا ِسل ْ أُ� َ ِين ِ َك َّ ٱ� � ۤ َٰـ ل ۟ َآ ۗ أُو ْ م� ِ ْ َذ ْ خ ؤ ُ ٍل لاَّ ي ْ َ د َُّل ع ْ ك ِدل ْ َع ِن ت إ َ و ٌ َ ِفيع َ َلا ش و ٌ ّ �ِ َ ِ و ِ َّ ٱ ل� ُو ن ِمن د ﴾٧٠﴿ َ ُو ن ُر ف ْ َك ۟ ي ُو ا ا كا ن َ َ ِم � ب َلِ� َ ٌ ا ب أ َ ذ َ ع ٍ و �َِ � ْ ِن ّ م (Surah al-An’am: 70) ْ PT SPM P. Islam Ting 4.indb 79 03/03/2023 15:46:00 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

80 PB 4 (a) Pemerintahan zaman Khulafa ar-Rasyidin terdiri daripada empat orang Khalifah. (i) Nyatakan tempoh pemerintahan kerajaan Khulafa’ ar-Rasyidin dan pusat pemerintahannya. [2 markah] (ii) Jelaskan dua ciri kepimpinan Sayidina Abu Bakar as-Siddiq a.s. [4 markah] (iii) Huraikan dua iktibar daripada pemerintahan Khulafa' ar-Rasyidin kepada umat Islam. [4 markah] (b) Imam Abu Hanifah merupakan tokoh Islam yang terkemuka. (i) Nyatakan dua riwayat hidup beliau. [2 markah] (ii) Jelaskan dua keperibadian beliau. [2 markah] (iii) Senaraikan dua hasil karya Imam Abu Hanifah. [2 markah] (iv) Imam Abu Hanifah r.a terkenal dengan sikap memuliakan ilmu. Bagaimana anda mencontohi keperibadian Imam Abu Hanifah r.a dalam kehidupan sebagai seorang pelajar. KBAT Mengaplikasi [4 markah] 5 (a) Bersikap benar merupakan salah satu sifat mahmudah yang wajib diamalkan setiap Muslim. (i) Apakah maksud bersikap benar? [2 markah] (ii) Nyatakan dua tuntutan bersikap benar dalam tutur kata. [2 markah] (iii) Jelaskan dua hikmah bersikap benar terhadap individu. [2 markah] (iv) Kebanyakan masyarakat hari ini sanggup memuat naik di media sosial tentang berita atau perkara yang tidak pasti kesahihannya semata-mata untuk mendapatkan rating dan views tinggi. Ramalkan kesan buruk yang akan terjadi sekiranya perkara ini tidak dibendung. KBAT Menilai [4 markah] (b) (i) Berikan pengertian Orang Kurang Upaya. [2 markah] (ii) Terangkan dua hikmah beradab terhadap Orang Kurang Upaya. [4 markah] (iii) Kerajaan menyediakan pelbagai kemudahan untuk Orang Kurang Upaya (OKU) tetapi sering disalahguna oleh masyarakat. Sebagai rakyat yang bertanggungjawab, apakah tindakan yang anda lakukan sekiranya melihat situasi tersebut? KBAT Mengaplikasi [4 markah] KERTAS SOALAN TAMAT PT SPM P. Islam Ting 4.indb 80 03/03/2023 15:46:01 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J1 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan PELAJARAN 1 Surah Al-An’am: Ayat 162-163 (Hafazan) Guru membuat penilaian terhadap hafazan murid. PRAKTIS PENGUKUHAN A Maksud potongan ayat: 1 Katakanlah 2 solatku 3 dan ibadahku 4 dan hidupku 5 dan matiku 6 tiadalah sekutu 7 aku diperintahkan 8 orang pertama berserah diri kepada Allah B Ayat: ُ ِكي 1 �ُس َ أُِم ۡر ُت 3 و 2 َ َِمين ٰـل َ ع ۡ َ 4 ٱل ۡ ِلِمين ُس م ۡ ٱل PELAJARAN 2 Surah Al-Kahfi : Ayat 101-110. (Hafazan) Guru membuat penilaian terhadap hafazan murid. PRAKTIS PENGUKUHAN Unit 1: Ayat 101-106 A (i) E (iii) C (ii) A (iv) D Unit 2: Ayat 107-110 A (i) 3 (iii) 4 (ii) 1 (iv) 2 B (i) ۡ ُ ُ�م ل ۡ ِث ّ ۡ (iii (م َل ۡم ع َ ي ۡ ل َ ف (ii) َ َن َكان َم ا (iv (ف ۢ َ َد َح أ PELAJARAN 3 Hukum Tajwid (Hukum Mad Silah, Mad Lazim dan Qalqalah) 1 (a) (i) Mad Silah Qasirah: Maksud: Apabila ha domir terletak di antara dua huruf berbaris bertemu dengan huruf hijaiyah selain huruf hamzah pada dua kalimah berlainan Cara bacaan: 2 harakat (ii) Mad Silah Towilah: Maksud: Apabila ha domir terletak di antara dua huruf berbaris bertemu dengan huruf hamzah pada dua kalimah berlainan Cara bacaan: 4 atau 5 harakat (iii) Mad Lazim Kalimi Mukhaffaf: Maksud: Huruf mad bertemu dengan huruf bertanda sukun yang tidak bersaddah dalam satu kalimah dan tidak dibaca secara idgham Cara bacaan: 6 harakat (iv) Mad Lazim Kalimi Mutsaqqal: Maksud: Huruf mad bertemu dengan huruf bertanda sukun yang bersyaddah dalam satu kalimah dan dibaca secara idgham Cara bacaan: 6 harakat (v) Mad Lazim Harfi Mukhaffaf: Maksud: Huruf mad yang terdapat pada fawatih assuwar bertemu huruf bertanda sukun yang tidak dibaca secara idgham Cara bacaan: 6 harakat (vi) Mad Lazim Harfi Mutsaqqal: Maksud: Huruf mad yang terdapat pada fawatih assuwar bertemu huruf bertanda sukun yang dibaca secara idgham Cara bacaan: 6 harakat (vii) Qalqalah Sughra: Maksud: Huruf qalqalah yang berbaris sukun pada pertengahan kalimah atau pada hujung kalimah ketika bacaan secara wasal Cara bacaan: Bunyi lantunan yang rendah ketika menyebut huruf qalqalah yang berbaris sukun (viii) Qalqalah Kubra: Maksud: Huruf qalqalah yang berbaris sukun atau sukun yang mendatang berada pada hujung kalimah atau pada hujung kalimah ketika bacaan secara waqaf Cara bacaan: Bunyi lantunan kuat ketika menyebut huruf qalqalah ketika waqaf (ix) Qalqalah Akbar: Maksud: Huruf qalqalah yang berbaris syaddah pada hujung kalimah ketika bacaan secara waqaf Cara bacaan: Bunyi lantunan lebih kuat ketika menyebut huruf qalqalah ketika waqaf PRAKTIS PENGUKUHAN A (i) Mad Lazim Kalimi Mutsaqqal (ii) Mad Silah Towilah (iii) Qalqalah Kubra (iv) Mad Lazim Harfi Mukhaffaf (v) Mad Lazim Kalimi Mukhaffaf B (i) B (iii) A (ii) A (iv) B C (i) Lantunan yang rendah (ii) 6 harakat (iii) 2 harakat (iv) 6 harakat (v) 4 atau 5 harakat (vi) Lantunan yang kuat PELAJARAN 4 Larangan Rasuah (Surah al-Baqarah: Ayat 188) 1 (a) (i) Pengertian potongan ayat: 1. dan janganlah kamu makan atau mengambil harta orang lain 2. antara kamu dengan jalan yang salah 3. dan janganlah kamu memberikan rasuah kepada para hakim 4. sebahagian daripada harta manusia dengan dosa (ii) Pengertian rasuah: Sebarang pemberian atau suapan yang bertujuan memalsukan kebenaran dan membenarkan kepalsuan. (iii) Larangan Allah SWT dalam ayat: 1. Riba / Mencuri 2. Judi / Merompak 3. Menipu / Salah guna kuasa (iv) Bentuk kesalahan rasuah: 1. Meminta atau menerima rasuah 2. Mengemukakan tuntutan palsu 3. Menawarkan atau memberikan rasuah 4. Menyalahgunakan kedudukan atau jawatan untuk kepentingan tertentu (v) Faktor berlaku rasuah: 1. Mempunyai pegangan iman yang lemah 2. Terpengaruh dengan hawa nafsu 2 (a) (i) Sebab Islam melarang perbuatan rasuah: 1. Meningkatkan pelbagai kes jenayah kerana perbuatan mementingkan diri 2. Masyarakat menjadi kurang produktiviti dalam pekerjaan kerana tiada keadilan dalam sesebuah organisasi JAWAPAN PT SPM P. Islam Ting 4.indb 1 03/03/2023 15:46:02 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J2 (ii) Cara mengatasi perbuatan rasuah: 1. Mengenakan tindakan undang-undang yang lebih ketat ke atas jenayah rasuah 2. Menganjurkan kempen kesedaran tentang jenayah rasuah kepada masyarakat (iii) Pengajaran ayat: 1. Kita hendaklah mencari rezeki yang halal agar tidak menyalahi syariat Islam 2. Kita hendaklah mengelakkan diri daripada melakukan sumpah palsu untuk mendapatkan kepentingan tertentu (b) Cadangan jawapan KBAT: Mencadangkan kepada pihak kerajaan agar menganjurkan kempen kesedaran tentang bahaya rasuah (I). Hal ini boleh dilaksanakan dengan menganjurkan ceramah kesedaran ataupun edaran risalah (H). Kesannya, masyarakat akan lebih peka dalam membantu membanteras jenayah rasuah di negara kita (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melaporkan kepada pihak berkuasa sekiranya mempunyai maklumat tentang jenayah rasuah agar dapat menjaga keharmonian hidup masyarakat (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Larangan Allah SWT seperti dalam ayat: 1 Riba 4 Rasuah 2 Judi 5 Merompak 3 Mencuri 6 Menipu B Contoh perbuatan rasuah: 1 R 2 R C Kesan perbuatan rasuah: 1 Allah SWT dan rasul-Nya melaknat pemberi dan penerima rasuah 2 Menjadikan individu hilang harga diri kerana perbuatan itu berdosa dan tidak berintergiti 3 Meningkatkan kesan jenayah dalam masyarakat kerana sifat mementingkan diri sendiri 4 Melumpuhkan ekonomi negara akibat daripada kos pengurusan yang meningkat PELAJARAN 5 Memahami Sunnatullah (Surah Ali Imran: Ayat 137-139) 1 (a) (i) Pengertian potongan ayat: 1. Sebelum kamu sunnah-sunnah 2. Maka mengembaralah kamu di muka bumi 3 Ini ialah penerangan kepada seluruh umat manusia 4. Dan janganlah kamu berasa lemah dan janganlah kamu berdukacita (ii) Sebab turun ayat: Ketika para sahabat Nabi SAW mengalami kekalahan dalam perang Uhud, lalu Rasulullah SAW berdoa; “Ya Allah janganlah Engkau biarkan mereka menewaskan kami, Ya Allah tiada daya melainkan kekuatan-Mu, Ya Allah tiada lagi yang akan menyembah-Mu kecuali kumpulan kami ini, maka bantulah kami” lalu turunlah ayat ini. (iii) Pengertian sunnatullah: Sistem dan peraturan yang ditetapkan oleh Allah SWT terhadap semua makhluk dan tiada siapa yang boleh menghalang atau mengubah ketetapan tersebut (iv) Konsep sunnatullah: 1. Sunnatullah bersifat tetap dan kekal dengan izin Allah SWT 2. Sunnatullah merangkumi semua makhluk (v) Contoh kaum terdahulu yang berjaya dan sebabnya: 1. Kaum Nabi Yusuf a.s, menyimpan bekalan semasa musim menuai atas nasihat Nabi Yusuf a.s 2. Talut dan tenteranya, mempunyai kelebihan ilmu pengetahuan dan tubuh yang kuat (vi) Kepentingan mengkaji sejarah: 1. Dapat mengenal pasti sebab kejayaan umat terdahulu untuk dijadikan panduan menjadi lebih berjaya 2. Dapat mengetahui sebab kemusnahan umat terdahulu agar tidak mengulangi kesilapan yang sama 2 (a) (i) Contoh kaum terdahulu yang dibinasakan dan bentuk kemusnahannya: 1. Kaum Thamud (Umat Nabi Soleh a.s), dibinasakan dengan petir dan gempa bumi yang dahsyat 2. Kaum Luth (Umat Nabi Luth a.s), dibinasakan dengan bumi diterbalikkan (ii) Pengajaran ayat: 1. Meyakini setiap yang berlaku dalam kehidupan mengikut ketetapan dan kehendak Allah SWT yang Maha Bijaksana 2. Menerima ketetapan Allah SWT dengan bersikap positif dalam setiap keadaan (b) Cadangan jawapan KBAT Sememangnya semua adalah disebabkan oleh manusia yang mempunyai kepentingan tertentu (I) kerana dikuasai sikap tamak dan tidak berpuas hati dengan apa yang ada (H). Contohnya, pembangunan yang tidak dirancang dengan baik dan mengancam kelestarian flora dan fauna negara kita (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengambil sikap berpada-pada dan berhai-hati dalam meneroka alam ini agar tidak merosakkannya (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Kepentingan mengkaji dan meneliti sejarah umat terdahulu: 1 Dapat mengenal pasti sebab kejayaan umat terdahulu 2 Dapat mengetahui sebab kemusnahan umat terdahulu 3 Dapat dijadikan iktibar dalam kehidupan dengan berpegang teguh pada akidah yang benar dan berakhlak mulia B Contoh iktibar umat terdahulu: 1 Yusuf- Menyimpan bekalan semasa musim menuai atas nasihat Nabi Yusuf 2 Talut- Berilmu pengetahuan dan bertubuh kuat 3 Petir, gempa bumi- Bersifat angkuh dan menuduh Nabi Soleh pendusta 4 Luth- Ingkar perintah Allah SWT dengan mengamalkan homoseks C Kesan memahami sunnatullah: 1 Meyakini setiap yang berlaku dalam kehidupan mengikut ketetapan dan kehendak Allah SWT yang Maha Bijaksana 2 Menerima ketetapan Alllah SWT dengan bersikap positif dalam setiap keadaan PELAJARAN 6 Larangan Mempersendakan Agama (Surah Al-An’am: Ayat 70) 1 (a) (i) Pengertian potongan ayat: 1. Menjadikan agama mereka sebagai permainan dan gurauan 2. Serta mereka telah ditipu daya oleh kehidupan dunia 3. Bagi mereka disediakan minuman daripada air panas yang menggelegak 4. Dan azab yang pedih (ii) Bentuk perbuatan mempersendakan agama Islam: 1. Menghina dan mengejek sunnah Rasulullah SAW 2. Berasa bangga mempersendakan agama Allah SWT 3. Menghina golongan ulama dan orang soleh (iii) Faktor yang boleh membawa kepada perbuatan mempersendakan agama: 1. Lemah pegangan iman menyebabkan tidak takut melakukan kemungkaran 2. Kurang didikan agama dari kecil menyebabkan tidak sensitif dengan perkara dosa 2 (a) (i) Peranan pihak sekolah bagi mencegah perbuatan mempersendakan agama Islam dalam kalangan pelajar: 1. Menganjurkan ceramah atau seminar keagamaan agar dapat memperkukuh kefahaman pelajar terhadap agama Islam PT SPM P. Islam Ting 4.indb 2 03/03/2023 15:46:02 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J3 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan 2. Memperbanyak program ibadah sunat seperti qiamullail atau solat berjemaah agar dapat menguatkan lagi pegangan akidah pelajar (ii) Balasan bagi orang yang mempersendakan agama Islam: 1. Diberi minum air panas yang menggelegak 2. Diberikan azab yang pedih (b) Cadangan jawapan KBAT: Menasihati rakan dengan cara yang berhikmah (I). Hal ini untuk memperbetul tindakan rakan agar tidak berlaku lagi di masa akan datang (H). Kesannya, imej Islam akan sentiasa terjaga (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melaporkan kepada pihak berwajib tentang perbuatan tersebut agar dapat menyekat perbuatan menghina Islam daripada berleluasa dalam kalangan masyarakat (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Perkara mempersendakan agama: 1 M 3 M 4 M B Cara menjaga kesucian Islam: 1 Memperkasa program keilmuan berbentuk bimbingan di semua lapisan masyarakat 2 Penguatkuasaan undang-undang dengan mengenakan hukuman dan denda yang berat kepada pesalah 3 Meninggalkan segala perbuatan yang boleh mencemarkan imej agama Islam PELAJARAN 7 Dakwah Pemacu Kemajuan (Surah Fussilat: Ayat 33) 1 (a) (i) Pengertian kalimah ِ َِ� َّ ٱل� َ آ إ َع َّن د ِم ّ :م Daripada orang yang menyeru manusia kepada Allah (ii) Tuntutan Allah SWT yang dinyatakan di dalam ayat: 1. Berdakwah 2. Beramal soleh 3. Menjadikan Islam sebagai cara hidup (iii) Nama muqri’ dalam kalangan sahabat Rasulullah SAW: 1. Abdullah Bin Mas’ud 2. Salim Maula Bin Abi Huzaifah 3. Muaz Bin Jabal (iv) Cara menjadikan Islam sebagai cara hidup dalam sesebuah masyarakat: 1. Menjadikan al-Quran dan as-Sunnah sebagai panduan hidup 2. Mencegah kemungkaran secara bekerjasama bagi mendapatkan keredaan Allah SWT (v) Jenis ibadah berserta contohnya: 1. Ibadah khusus seperti solat fardu 2. Ibadah sunat seperti berakhlak mulia (vi) Cara berdakwah yang dianjurkan dalam Islam: 1. Secara hikmah dan nasihat 2. Pengajaran yang baik (b) Cadangan jawapan KBAT Menganjurkan kempen "dakwahku agamaku" di seluruh negara (I). Hal ini boleh dilakukan dengan menggunakan media massa yang menjadi trend pada masa kini (H). Kesannya, umat Islam akan menjadikan perbuatan saling mengingati antara satu sama lain sebagai cara hidup (HL). Kesimpulannya, ceramah agama juga perlu dilakukan secara berkala bagi memberi kesedaran kepada umat Islam tentang tanggungjawab berdakwah adalah tugas bersama (K). (c) (i) Maksud amalan soleh ialah perbuatan baik yang dilakukan mengikut panduan al-Quran dan asSunnah dengan niat untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT. (ii) Amalan soleh yang boleh dilazimi oleh remaja Islam: 1. Solat sunat rawatib / Istighfar 2. Selawat / Berzikir 3. Puasa sunat / Membaca al-Quran 4. Qiamullail / Bersedekah PRAKTIS PENGUKUHAN A Pengertian Dakwah: - Menyeru manusia melakukan perkara yang diperintah oleh Allah SWT dan meninggalkan larangan-Nya Nama Muqri’: 1 Abdullah Bin Mas’ud 2 Ubai Bin Kaab 3 Muaz Bin Jabal B Tuntutan Ayat: 1 Mengajak dan menyeru manusia supaya takut kepada Allah SWT dengan pendekatan terbaik 2 Perbuatan yang baik dilakukan mengikut panduan alQuran dan as-Sunnah dengan niat untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT 3 Menjadikan Islam sebagai cara hidup dengan melaksanakan ajaran Islam dalam semua bidang kehidupan C Pengajaran Ayat: 1 Kita hendaklah berdakwah mengikut pendekatan yang betul sepertimana yang dilakukan oleh Rasulullah SAW 2 Kita hendaklah beramal soleh supaya menjadi contoh kepada orang lain 3 Kita hendaklah menjadikan Islam sebagai cara hidup yang sempurna PELAJARAN 8 Hindari Dosa-dosa Besar 1 (a) (i) Dosa besar yang terkandung dalam hadis: 1. Makan harta anak yatim 2. Sihir 3. Membunuh 4. Makan riba (ii) Jenis syirik berserta contoh: 1. Syirik jali, iaitu menyembah berhala 2. Syirik khafi, iaitu melakukan solat kerana mengharapkan pujian manusia (iii) Maksud sihir: Perbuatan yang memudaratkan orang lain dengan bantuan jin. (iv) Sebab Islam melarang sihir: 1. Mengakibatkan kesakitan tubuh badan 2. Memporak-perandakan rumah tangga (v) Amalan untuk menghindari sihir: 1. Membaca surah al-Fatihah 2. Membaca surah al-Ikhlas َّ �سم االله ا�ي لا يضر مع ا�ه �ء في الأرض ولا في Membaca. 3 السماء وهو السميع العل� 2 (a) (i) Pengertian qazaf: Menuduh wanita Islam yang baik melakukan penzinaan tanpa membawa saksi, hukumannya ialah 80 kali sebatan (ii) Sebab Islam melarang perbuatan qazaf: Menjatuhkan maruah perempuan yang dituduh kerana telah difitnah melakukan perbuatan maksiat (iii) Pengajaran hadis: 1. Kita hendaklah memelihara diri daripada perbuatan syirik kerana boleh membatalkan iman 2. Kita hendaklah mempertahankan keamanan negara supaya Islam dapat ditegakkan PRAKTIS PENGUKUHAN Syirik kepada Allah SWT Contoh 1 Syirik Jali: Menyembah berhala 2 Syirik Khafi : Solat untuk dapat pujian, ujub, riak Kesan 1 Syirik Jali: Merosakkan akidah 2 Syirik Khafi : Merosakkan amalan pahala Sihir Maksud: Perbuatan yang memudaratkan orang lain dengan bantuan jin Contoh: Santau, pukau, minyak pengasih PT SPM P. Islam Ting 4.indb 3 03/03/2023 15:46:02 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J4 Membunuh Maksud: Perbuatan menghilangkan nyawa seseorang Contoh: Menembak dengan senjata api, menikam dengan pisau Makan Riba Maksud: Pertambahan bayaran dalam urusan pertukaran barang dan hutang piutang Contoh: Hutang yang menetapkan faedah bayaran dengan peratusan tertentu Makan Harta Anak Yatim Maksud: Menggunakan harta anak yatim dengan cara yang tidak dibenarkan oleh syarak Contoh: Membelanjakan harta anak yatim untuk kegunaan peribadi pemegang amanah Lari dari Medan Perang Maksud: Meninggalkan medan peperangan menghadapi musuh Contoh: Enggan mempertahankan negara Menuduh Perempuan Beriman dan Suci (Qazaf) Contoh: Pertuduhan jelas seperti ‘Kamu telah berzina.’ Kesan: Menjatuhkan maruah PELAJARAN 9 Kemuliaan Berdikari 1 (a) (i) Cara pelajar boleh mengamalkan konsep berdikari untuk berjaya: Menggunakan potensi diri yang dikurniakan Allah SWT seperti kecerdikan akal dan kesihatan tubuh badan dengan sebaiknya (ii) Maksud kalimah bergaris: Meminta-minta kepada seseorang (iii) Contoh pekerjaan nabi dan rasul: 1. Nabi Adam sebagai petani 2. Nabi Idris sebagai tukang jahit 3. Nabi Daud sebagai tukang besi (iv) Kesan kepada masyarakat di sesebuah negara yang mengamalkan konsep berdikari: Melahirkan masyarakat yang sentiasa berdaya saing dari semua aspek agar dapar mempertingkatkan taraf kehidupan (b) Cadangan Jawapan KBAT: Individu akan menggunakan segala potensi diri dengan baik (I). Hal ini kerana, Allah SWT mengurniakan pelbagai nikmat kepada kita untuk dimanfaatkan (H). Kesannya, kita akan beroleh kejayaan seperti yang dijanjikan Allah SWT ke atas hamba yang berusaha (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah meningkatkan kualiti diri dengan berusaha bersungguh-sungguh agar cemerlang dalam setiap pekerjaan yang dilakukan (K). (c) Cadangan Jawapan KBAT: Pada pendapat saya, perkara ini tidak seharusnya terjadi kepada individu yang dikurniakan fizikal dan akal yang sempurna (I). Hal ini kerana, ianya bertentangan dengan konsep berdikari yang menyeru kita berusaha menggunakan segala potensi diri (H). Sebagai bukti sirah yang lalu, kebanyakan para nabi dan rasul bekerja sebagai petani, tukang besi yang memerlukan kudrat yang kuat dan perlu dicontohi (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menjauhi sifat meminta-minta dan berusaha mencari pekerjaan yang halal agar memelihara maruah diri (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Inti sari hadis: Perbuatan mengumpul kayu api dan menjualnya lebih baik daripada perbuatan meminta-minta kepada orang lain Pengertian Berdikari: Berusaha sendiri dan tidak bergantung pada bantuan orang lain B Konsep berdikari: 1 Menggunakan potensi diri yang dikurniakan oleh Allah SWT 2 Meyakini kemampuan diri untuk melaksanakan sesuatu tugasan 3 Berusaha bersungguh-sungguh untuk menyara kehidupan C Kelebihan berdikari: 1 Islam dipandang tinggi kerana umatnya rajin berusaha 2 Mendapat sumber pendapatan yang diyakini halal 3 Melahirkan modal insan yang berkepakaran tinggi melalui penukaran ilmu dan kemahiran 4 Memperkasakan daya saing masyarakat untuk meningkatkan taraf hidup D Pengajaran hadis: 1 Kita hendaklah memandang mulia kepada pekerjaan yang halal walaupun hasilnya sedikit 2 Kita hendaklah mencari ilmu dan kemahiran untuk mendapatkan pendapatan yang lebih baik PELAJARAN 10 Allah Maha Pembalas dan Maha Perkasa Unit 1: Al-Muntaqim 1 (a) (i) Maksud Allah SWT bersifat al-Muntaqim: Nama Allah SWT yang menunjukkan bahawa Allah SWT Maha Pembalas dengan menimpakan azab terhadap orang yang melampaui batas. (ii) Dalil Allah SWT bersifat al-Muntaqim. ﴾٤١﴿ َ ُون ِقم َ ُّنت ُم م ْ َّ ِا م� ِن إ َ ِ َك ف َ َ َّبن ب ه ْ َذ ا ن َّ ِم إ َ ف (iii) Azab yang ditimpakan kepada orang yang melampaui batas: - Kaum Quraisy ditimpakan kemarau panjang sehingga debu seperti asap menutupi mereka (iv) Cadangan Jawapan KBAT: Allah Maha Pembalas menimpakan azab kepada hamba-hamba-Nya yang melampaui batas (I) untuk memberi kesedaran kepada hamba-hamba-Nya yang menolak peringatan dan kebenaran (H). Contohnya, Allah SWT menimpakan azab dalam peristiwa adDukhan kepada kaum Quraisy suatu ketika dahulu (HL). Kesimpulannya, umat Islam hendaklah yakin dengan kekuasaan Allah SWT agar kita tidak lalai dan leka dalam melaksanakan perintah-Nya (K). Unit 2: Al-Jabbar 1 (a) (i) Maksud al-Jabbar: - Allah SWT Maha Berkuasa secara mutlak untuk melakukan segala kehendak-Nya (ii) Dalil Allah SWT bersifat al-Jabbar: (iii) Kepentingan beriman dengan sifat Allah SWT alJabbar: Sentiasa tawaduk dan rendah diri kerana Allah SWT yang menguasai seluruh alam semesta (iv) Kefahaman nama Allah SWT al-Jabbar: 1. Allah SWT memiliki dan menguasai seluruh alam dan makhluk 2. Allah SWT tidak boleh dipersoalkan perbuatanNya (v) Cadangan jawapan KBAT: Meyakini bahawa Allah SWT yang Maha Berkuasa memiliki seluruh alam ini (I) supaya kita merasa kerdil dan lemah bahawa Allah SWT yang memiliki semuanya (H). Allah SWT memiliki dan menguasai seluruh alam dan semua makhluk berada dalam pemerintahan-Nya (HL). Oleh itu, kita hendaklah beriman dengan sifat al-Jabbar agar kehidupan diberkati oleh Allah SWT (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Kefahaman tentang nama Allah al-Muntaqim: 1 Seksa neraka diberikan kepada orang yang menolak peringatan al-Quran 2 Balasan dikenakan terhadap golongan yang menentang agama-Nya setelah diutuskan rasul dan diberi keterangan yang jelas 3 Kaum Quraisy ditimpakan kemarau panjang sehingga debu seperti asap menutupi mereka kerana menolak dakwah Rasulullah SAW B Kefahaman tentang nama Allah al-Jabbar: 1 Allah memiliki dan menguasai seluruh alam. Semua makhluk berada dalam pemerintahan Allah SWT PT SPM P. Islam Ting 4.indb 4 03/03/2023 15:46:02 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J5 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan 2 Allah SWT tidak boleh dipersoalkan perbuatan-Nya. Setiap perbuatan Allah SWT mengandungi hikmah yang tersembunyi 3 Manusia wajib bersifat merendah diri kerana orang yang takbur dan bongkak akan dicampakkan ke dalam neraka C Maksud dalil: Maka kalaulah Kami wafatkan engkau, sesungguhnya Kami tetap akan menyeksa mereka. PELAJARAN 11 Perkara yang Membatalkan Iman 1 (a) (i) Pengertian iman terbatal melalui iktikad: Iman terbatal dengan sebab tidak percaya atau ragu-ragu dengan perkara yang berkaitan dengan alUluhiyyah (ketuhanan), an-Nubuwwah (kenabian), perkara al-Ghaibiyat (ghaib) dan as-Syariah (ii) Contoh iktikad yang membatalkan iman dari segi al-Ghaibiyat: 1. Mengingkari hari kiamat atau peristiwa yang berlaku di mahsyar dan pembalasan syurga dan neraka 2. Mengingkari kewujudan alam barzakh atau azab kubur (iii) Pengertian iman terbatal melalui perkataan: Percakapan yang mengandungi pengakuan kufur atau penafian akidah Islam atau mempersendakan hukum hakam Islam (iv) Contoh iman terbatal melalui perkataan: 1. ‘Saya tidak lagi beragama Islam’ 2. ‘Saya tidak percaya adanya malaikat Raqib dan Atid’ 3. ‘Zaman sekarang tidak perlu menutup aurat lagi’ (b) (i) Contoh iman terbatal melalui perbuatan: 1. Sujud kepada berhala atau makhluk dengan sengaja 2. Melakukan upacara ibadah agama lain (ii) Syarat terbatalnya iman: 1. Mengetahui perkara yang dilakukan membawa diri kepada kufur 2. Melakukan perkara yang jelas membawa diri kepada kufur (iii) Akibat melakukan perkara yang membatalkan iman: 1. Rosak segala amalan soleh dan ibadah yang dilakukan kerana melakukan perkara yang dilarang Allah SWT 2. Diharamkan memasuki syurga, sebaliknya kekal di dalam neraka kerana tidak bertaubat atas dosa yang dilakukan (iv) Cara menjauhi perkara yang membatalkan iman: 1. Dari aspek ilmu, iaitu mendalami ilmu akidah Islam supaya dapat mendalami batas-batas iman dan kufur 2. Dari aspek amal, iaitu melakukan amalan soleh yang boleh mengukuhkan keimanan dan keyakinan kepada Allah SWT dan rasul (v) Iktiqad yang membatalkan iman dari aspek anNubuwah: 1. Mengingkari kenabian dan kerasulan salah seorang atau semua nabi dan rasul 2. Mengingkari kerasulan Nabi Muhammad SAW sebagai rasul dan nabi yang terakhir (c) Cadangan jawapan KBAT: Lemah pegangan agama hingga terlepas pandang melakukan kemungkaran (I). Hal ini berkemungkinan kurang pendedahan terhadap Islam terutamanya tentang halal haram sesuatu hukum (H). Kesannya, masyarakat Islam akan hidup dalam kemurkaan Allah SWT (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mendedahkan anak-anak dengan ilmu akidah Islam agar mempunyai pegangan akidah yang jelas alam kehidupan (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A (a) Cara iman terbatal: 1 Iktikad 2 Perkataan 3 Perbuatan (b) Jenis iktikad yang membatalkan iman: 1 Al-Uluhiyah 2 An-Nubuwah 3 Al-Ghaibiyat 4 As-Syariah B Jenis perkataan yang membatalkan iman: 1 Pengakuan yang mengandungi kufur 2 Penafian akidah Islam 3 Mempersenda hukum-hakam Islam PELAJARAN 12 Hindari Ajaran Sesat 1 (a) (i) Perbezaan aliran pemikiran antara liberalisme agama dan plularisme agama: - Liberalisme agama ialah aliran pemikiran yang menyeru kepada kebebasan dan keterbukaan dalam mentafsir agama - Plularisme agama ialah aliran pemikiran yang menganggap semua agama sama dan membawa kebaikan (ii) Sebab Islam mengharamkan umatnya mengamalkan ajaran sesat: 1. Melemahkan iman dan merosakkan akidah 2. Melahirkan individu yang pasif dan malas (b) Cadangan jawapan KBAT: Kurang penguatkuasaan undang-undang di negara kita berkaitan perkara ini (I). Hal ini menyebabkan pengamal ajaran sesat tidak takut dengan undang-undang negara (H). Kesannya, timbul huru-hara disebabkan sikap agresif pengamal ajaran sesat (HL). Kesimpulannya, pihak kerajaan hendaklah menghapuskan dan menangkap pengamal ajaran sesat agar dapat mengelakkan nama Islam tercemar (K). 2 (a) (i) Maksud ajaran sesat: Ajaran yang didakwa sebagai ajaran Islam sedangkan hakikatnya bercanggah dengan al-Quran dan asSunnah (ii) Kesan ajaran sesat terhadap masyarakat: 1. Memutuskan hubungan silaturrahim dan persaudaraan Islam 2. Membentuk individu masyarakat yang bersikap agresif dan kasar PRAKTIS PENGUKUHAN A Ciri ajaran sesat: Aspek al-Quran dan as-Sunnah 1 Tafsir al-Quran dengan logik akal 2 Tolak hadis sebagai sumber hukum Aspek akidah 1 Mengaku menjadi nabi atau rasul 2 Menolak alam ghaib Aspek ibadah 1 Menolak kewajipan ibadah fardu 2 Menghalalkan perzinaan Aspek akhlak 1 Mempersendakan sahabat nabi 2 Taksub dengan ajaran guru B Cara menjauhi ajaran sesat: 1 Mempelajari akidah yang sebenar berdasarkan manhaj Ahli Sunnah Waljamaah 2 Menghindari bersahabat dengan orang yang dicurigai ilmu dan amalannya 3 Beramal mengikut panduan yang bersumberkan al-Quran dan as-Sunnah 4 Berdoa memohon petunjuk agar sentiasa berada di jalan yang benar PT SPM P. Islam Ting 4.indb 5 03/03/2023 15:46:03 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J6 PELAJARAN 13 Haji dan Umrah 1 (a) (i) Pengertian haji dari segi istilah: Mengunjungi baitullah pada bulan-bulan haji untuk mengerjakan ibadah tertentu menurut syaratsyaratnya (ii) Hukum haji dan umrah: Wajib sekali seumur hidup bagi setiap individu Muslim yang mukallaf dan berkemampuan (iii) Bulan-bulan haji: 1. Syawal 2. Zulkaedah 3. 1 hingga 13 Zulhijjah (iv) Ciri berkemampuan dalam syarat wajib haji: 1. Cukup perbelanjaan mengerjakan haji pergi dan balik 2. Cukup keperluan nafkah asas bagi orang yang di bawah tanggungannya 3. Ada kenderaan pergi dan balik 4. Aman perjalanannya pergi dan balik (b) (i) Rukun haji: 1. Wukuf di Padang Arafah 2. Tawaf di kaabah 3. Saie 4. Bergunting atau bercukur rambut / Tertib (ii) Pengertian tawaf: Mengelilingi kaabah tujuh pusingan bermula di penjuru Hajarul Aswad dan berakhir pada sudut yang sama menurut syarat-syarat tertentu (iii) Maksud tahalul: Membebaskan diri daripada larangan yang terdapat semasa ihram (iv) Ibadah yang dilaksanakan untuk tahalul: 1. Melontar jamrah kubra / Tawaf dan saie 2. Bercukur atau bergunting 2 (a) (i) Amalan sunat haji dan umrah: 1. Mandi sunat ihram 2. Solat sunat ihram 3. Talbiah 4. Mengutip anak batu di Muzdalifah / Solat sunat selepas melakukan tawaf (ii) Jenis tahalul dalam ibadah haji: 1. Tahalul Awal, boleh dilaksanakan oleh jemaah haji apabila telah melaksanakan dua daripada tiga perkara berikut, iaitu melontar jamrah kubra, tawaf dan sa'i, bercukur atau bergunting 2. Tahalul Tsani, boleh dilaksanakan oleh jemaah haji apabila telah melaksanakan tiga perkara berikut iaitu melontar jamrah kubra, tawaf dan sa'i, bercukur atau bergunting (iii) Cadangan jawapan KBAT: Umat Islam datang dari pelbagai negara yang berbeza semasa melakukan ibadah haji (I). Hal ini tidak menjadi penghalang untuk mereka melakukan ibadah kepada Allah SWT bersama-sama walaupun berbeza bangsa (H). Kesannya, masyarakat Islam akan menjadi lebih kuat kerana saling bekerjasama mentaati perintah Allah SWT (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah saling bertolak ansur semasa menunaikan ibadah haji agar mendapat haji yang mabrur (K). (b) (i) Maksud haji dari segi bahasa ialah tujuan dan maksud (ii) Ciri berkemampuan khusus bagi perempuan: 1. Mendapat izin suami atau walinya 2. Ditemani oleh suami atau mahram atau kumpulan perempuan yang boleh dipercayai (c) (i) Perbezaan haji dan umrah: Aspek Haji Umrah Waktu Bulan haji Bila-bila masa Rukun Wajib wukuf Tiada wukuf Perkara Wajib Melontar 7 anak batu di jamrah kubra/ Bermalam di Mina Tiada melontar 7 anak batu di jamrah kubra/ Tiada bermalam di Mina (ii) Pengertian haji: Jenis haji Pengertian Haji Ifrad Mengerjakan haji dahulu, kemudian mengerjakan umrah pada tahun yang sama Haji Tamatt u’ Mengerjakan umrah dahulu dalam bulan haji, kemudian mengerjakan haji pada tahun yang sama Haji Qiran Berniat mengerjakan haji dan umrah secara serentak (iii) Hikmah haji dari aspek rohani: 1. Menghapuskan dosa dan meraih ganjaran syurga kerana pengorbanan harta dan tenaga dalam melakukan perintah Allah SWT 2. Menzahirkan ketaatan dalam melaksanakan perintah Allah SWT agar dapat mencapai kasih sayang dan rahmat daripada Allah SWT (iv) Cadangan jawapan KBAT: Umat Islam yang ingin menunaikan haji akan menabung dalam tabung haji (I). Hal ini akan meningkatkan dana ekonomi Islam (H). Kesannya, imej Islam akan dipandang tinggi dikalangan masyarakat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menunaikan ibadah haji bagi yang berkemampuan agar dapat mewujudkan sumber pendapatan yang baharu yang berkaitan dengan haji dikalangan umat Islam (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Syarat wajib haji dan umrah: 1 Islam 2 Baligh 3 Berakal 4 Merdeka 5 Berkemampuan B Jenis miqat: 1 Miqat makani 2 Miqat zamani C Larangan semasa ihram: 1 Menyapu minyak rambut 2 Berwangian pada pakaian, badan atau menghidunya 3 Menutup kepala 4 Memburu binatang 5 Berkahwin D Amalan sunat haji dan umrah: 1 Mandi sunat ihram 2 Solat sunat ihram 3 Talbiyah 4 Solat sunat selepas melakukan tawaf PELAJARAN 14 Sembelihan 1 (a) (i) Pengertian sembelihan: Menyembelih binatang yang halal dimakan dagingnya dengan cara memutuskan urat halkum dan urat merih (ii) Rukun sembelihan: 1. Penyembelih 2. Binatang sembelihan 3. Alat sembelihan (iii) Syarat sah penyembelih: 1. Beragama Islam atau ahli kitab 2. Melakukan penyembelihan hanya kerana Allah SWT (iv) Alat sembelihan yang dilarang: 1. Kuku 2. Gigi 3. Tulang (v) Maksud hayat mustaqirrah: Haiwan yang mampu bergerak dengan bertenaga seperti meronta-ronta dengan kuat setelah disembelih (b) (i) Hukum dan alasan: 1. Hukum sembelihan sah kerana menghadapkan binatang sembelihan ke arah kiblat termasuk dalam perkara sunat sembelihan sahaja PT SPM P. Islam Ting 4.indb 6 03/03/2023 15:46:03 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J7 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan 2. Hukum sembelihan sah tetapi makruh kerana menggunakan pisau tumpul termasuk dalam perkara makruh sembelihan 3. Sah kerana membaca basmalah ialah perkara sunat semasa sembelihan (ii) Cadangan jawapan KBAT: Sembelihan cara Islam wajib dilakukan dengan memutuskan urat halkum dan merih serentak (I). Hal ini akan mempercepat proses kematian binatang yang disembelih kerana urat tersebut merupakan saluran pernafasan dan saluran makanan (H). Kesannya, binatang tidak terseksa semasa sembelihan dilakukan (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengetahui rukun sembelihan agar binatang yang disembelih halal untuk dimakan (K). (c) (i) Perkara makruh sembelihan bagi penyembelih: 1. Menyembelih di hadapan binatang lain 2. Menyembelih pada waktu malam 3. Tidak menghadap kiblat (ii) Jenis teknologi yang dibenarkan dalam Islam: 1. Water stunner 2. Electrical stunning (iii) Hikmah sembelihan dari sudut syarak: 1. Membezakan daging yang halal dan haram 2. Menghindarkan diri daripada penyakit yang terdapat dalam binatang (iv) Contoh penyeksaan binatang sembelihan tanpa sebab: 1. Memenggal leher 2. Mengheret kaki binatang ke tempat sembelihan 3. Mematahkan kaki 4. Menajamkan pisau sembelihan di hadapan binatang (d) Cadangan jawapan KBAT: Kaedah sembelihan Islam dilakukan dengan memutuskan urat halkum dan merih (I). Hal ini menyebabkan semua toksin dan bakteria yang terdapat dalam darah binatang dapat dikeluarkan (H). Kesannya, daging binatang sembelihan akan lebih tahan lama dan berkhasiat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menyembelih binatang mengikut ketetapan syarak agar dapat mempercepat proses kematian binatang (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Maksud sembelihan: Bahasa: Memotong Istilah : Menyembelih binatang yang halal dimakan dagingnya dengan cara memutuskan urat halkum dan urat merih B Rukun sembelihan: 1 Penyembelih 2 Binatang sembelihan 3 Alat sembelihan C Syarat sah sembelihan • Penyembelih 1 Beragama Islam atau ahli kitab 2 Melakukan penyembelihan hanya kerana Allah • Alat sembelihan: Alatan yang boleh melukakan binatang sembelihan kecuali kuku, gigi dan tulang Perkara sunat sembelihan • Penyembelih: 1 Membaca basmalah 2 Menghadap kiblat • Binatang sembelihan: Membaringkan binatang sembelihan pada rusuk kiri • Alat sembelihan: Alatan yang tajam Perkara makruh sembelihan • Penyembelih: 1 Tidak membaca basmalah 2 Tidak menghadap kiblat • Binatang sembelihan: Menyeksa binatang • Alat sembelihan: Menggunakan pisau yang tumpul PELAJARAN 15 Korban dan Akikah Unit 1 : Korban 1 (a) (i) Pengertian ibadah korban: Menyembelih binatang ternakan (al-an’am) pada 10 Zulhijjah hingga akhir hari tasyrik bertujuan mendekatkan diri kepada Allah SWT (ii) Hukum ibadah korban: Sunat muakkad dan wajib kepada yang bernazar (iii) Tarikh dan tujuan ibadat korban disyariatkan: Disyariatkan pada tahun kedua Hijrah sebagai mengingati pengorbanan Nabi Ibrahim a.s dan anaknya Nabi Ismail a.s (iv) Syarat sah korban: 1. Berniat korban ketika menyembelih binatang 2. Dilaksanakan selepas solat hari raya Aidiladha pada 10 Zulhijjah hingga terbenam matahari pada 13 Zulhijjah 3. Binatang sembelihan cukup umur 4. Binatang al-an’am cukup sifatnya (b) Cadangan jawapan KBAT: Daging korban akan diagihkan kepada semua orang Islam termasuk golongan fakir miskin (I). Hal ini akan melahirkan rasa dihargai dalam kalangan orang yang memerlukan (H). Kesannya, hubungan antara umat Islam akan lebih kuat kerana saling membantu (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melakukan ibadah korban jika mampu agar melahirkan rasa syukur atas nikmat yang Allah berikan (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Saya bersetuju dengan kempen tersebut kerana ibadah korban boleh dilakukan di mana sahaja asalkan memenuhi syarat wajib korban (I). Hal ini akan membantu umat Islam di negara jiran yang memerlukan untuk mendapatkan bekalan makanan (H). Kesannya, ukhwah antara umat Islam akan lebih erat (HL). Kesimpulanya, kita hendaklah melakukan ibadah korban mengikut kemampuan kerana ia merupakan kewajipan yang telah ditetapkan ke atas kita (K). Unit 2 : Akikah 1 (a) (i) Pengertian ibadah akikah: Binatang ternakan (al-an’am) yang disembelih sempena kelahiran bayi (ii) Hukum ibadah akikah: Sunat muakkad dan wajib kepada yang bernazar (iii) Syarat sah akikah: 1. Berniat akikah ketika menyembelih binatang 2. Dilaksanakan setelah bayi dilahirkan 3. Binatang sembelihan cukup umur 4. Binatang al-an’am cukup sifatnya 2 (a) (i) Dua perbezaan antara akikah dengan korban: Akikah Korban Dilakukan pada bila-bila masa selepas kelahiran Dilakukan pada hari raya haji dan hari-hari tasyrik Dilakukan kerana bersyukur mendapat bayi Dilakukan kerana beribadat kepada Allah (ii) Masa pelaksanaan akikah: 1. Sunat: Setelah sempurna kelahiran sehingga bayi itu baligh 2. Sunat muakkad: Pada hari ketujuh kelahiran bayi (b) (i) Dua syarat binatang akikah: 1. Binatang al-an’am 2. Binatang yang cukup umur/ Binatang bebas penyakit dan kecacatan (ii) Perkara sunat akikah: 1. Berdoa semasa hendak menyembelih 2. Menyembelih ketika matahari sedang naik 3. Dilakukan pada hari ketujuh selepas kelahiran 4. Bersedekah dengan emas atau perak seberat rambut bayi yang telah dicukur (iii) Pembahagian akikah: 1. Sunat dimasak dengan masakan yang manis dan disedekahkan sesudah dimasak PT SPM P. Islam Ting 4.indb 7 03/03/2023 15:46:03 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J8 2. Masakan itu afdal disedekahkan kepada orang miskin 3. Masakan itu juga sunat dimakan oleh orang yang berakikah (iv) Dua hikmah menunaikan akikah: 1. Menzahirkan kesyukuran kepada Allah atas kurniaan cahaya mata 2. Menghebahkan berita kelahiran supaya tidak timbul prasangka (c) Umur unta, lembu, kambing dan biri-biri yang menepati syarat al-an'am: - Unta: 5 tahun dan ke atas - Lembu: 2 tahun dan ke atas - Kambing: 2 tahun dan ke atas - Biri-biri: 1 tahun atau sudah bersalin gigi hadapan setelah berumur 6 bulan PRAKTIS PENGUKUHAN A Korban Maksud: Menyembelih binatang ternakan (al-an‘am) pada 10 Zulhijjah hingga akhir hari tasyriq bertujuan mendekatkan diri kepada Allah SWT Hukum: Sunat muakkad dan wajib jika bernazar Akikah Maksud: Binatang ternakan (al-an‘am) yang disembelih sempena kelahiran bayi Hukum: Sunat muakkad dan wajib jika bernazar B Contoh al-an’am: 1 Unta 4 Kerbau 2 Kambing 5 Biri-biri 3 Lembu C Pembahagian daging korban: 1 Dimakan oleh pihak berkorban dan anggota keluarganya 2 Disedekahkan kepada fakir dan miskin D Perkara sunat korban: 1 Melakukan penyembelihan sendiri 2 Melaksanakan segala sunat sembelihan 3 Membaca basmalah dan berselawat ketika menyembelih 4 Berdoa semasa hendak menyembelih Perkara sunat akikah: 1 Menyembelih ketika matahari sedang naik 2 Dilakukan pada hari ketujuh selepas kelahiran 3 Tidak mematahkan tulang binatang ketika memotong daging kecuali mengikut sendi 4 Mencukur rambut bayi selepas penyembelihan PELAJARAN 16 Muamalat Islam Unit 1: Konsep Muamalat Islam 1 (a) (i) Matlamat pensyariatan muamalat dalam Islam: 1. Menunjukkan keadilan Allah SWT dalam mengatur urusan kehidupan manusia 2. Segala urusan dalam muamalat Islam bertepatan dengan matlamat syariat Islam 3. Mengiktiraf pemilikan harta melalui akad yang sah 4. Menjaga kepentingan antara penjual dan pembeli serta penyewa dan pemilik (ii) Jenis riba mengikut mazhab Imam Syafie: 1. Riba al-fadhl 2. Riba an-nasiah 3. Riba al-yad (iii) Unsur yang diharamkan dalam muamalat Islam: 1. Gharar ialah kesamaran dalam urusan muamalat yang tidak dibenarkan oleh syarak contohnya menjual burung liar di udara 2. Judi ialah perbuatan melibatkan pertaruhan sesuatu yang berharga seperti mempertaruhkan wang dalam perlumbaan / Dharar ialah setiap perkara yang membawa kerosakan seperti menjual senjata api kepada kanak-kanak (b) (i) Pengertian akad menurut pandangan Wahbah azZuhaili: Ijab dan kabul dalam urusan perniagaan dan kewangan (ii) Rukun akad: 1. Pihak yang berakad, iaitu penjual dan pembeli 2. Sesuatu yang diakadkan, iaitu harga dan barang 3. Sighah, iaitu ijab dan kabul (iii) Syarat bagi perkara yang diakadkan: 1. Mestilah wujud ketika akad berlaku 2. Dapat diserahkan ketika akad (c) Cadangan jawapan KBAT: Skim cepat kaya adalah haram dalam Islam (I). Hal ini kerana ianya terdiri daripada unsur judi dan gharar (H). Kesannya, orang ramai tertipu kerana tiada satu kepastian di dalam pelaburan tersebut (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melakukan pelaburan yang dibenarkan dalam Islam untuk mendapatkan rezeki yang halal (K). 2 (a) (i) Maksud muamalat Islam: Hukum syarak yang berkaitan dengan urusan kewangan seperti jual beli, sewaan, simpanan dan sebagainya (ii) Hukum muamalat Islam: Harus (iii) Syarat akad dari segi sighah: 1. Lafaz ijab dan kabul adalah sepadan. 2. Lafaz ijab dan kabul tidak diikat dengan syarat tertentu (b) (i) Maksud riba ialah pertambahan bayaran dalam urusan pertukaran barang dan hutang (ii) Perbezaan antara muamalat Islam dengan konvensional: Muamalat Islam Konvensional Bersumberkan dalil al-Quran dan as-Sunnah/ Mengharamkan riba Bersumberkan teori dan pemikiran manusia sematamata/ Mengamalkan riba Bebas daripada unsur judi dan gharar/ Berteraskan keimanan kepada Allah SWT Mengandungi unsur judi dan gharar/ Berteraskan keuntungan dan kekayaan Unit 2: Jenis Akad dalam Muamalat Islam 1 (a) (i) Jenis muamalat dalam akad jenis perkongsian: 1. Musyarakah 2. Mudharabah (ii) Berikan pengertian istilah muamalat di bawah berserta contohnya mengikut jenis akad. 1. Pertukaran a. Jual beli : Suatu akad pertukaran barang dengan barang dengan persetujuan penjual dan pembeli. Contohnya, membeli makanan dengan duit b. Sewaan : Akad bagi menyerahkan sesuatu yang bermanfaat yang boleh diberikan secara, sewa dengan pembayaran tertentu. Contohnya, sewa rumah 2. Kebajikan a. Hibah : Memberikan sesuatu secara percuma dengan rela hati kepada orang lain ketika pemberi masih hidup. Contohnya, beri rumah kepada anak b. Qardun : Memberi hutang wang kepada orang lain tanpa imbuhan (faedah) dan perlu membayar kembali dengan jumlah yang sama. Contohnya, memberi pinjaman wang RM100 untuk kegunaan peribadi c. Wakaf : Mewakafkan harta yang dapat diambil manfaatnya serta kekal fizikalnya untuk penggunaan yang baik. Contohnya, mewakafkan rumah untuk anak yatim d. Wadiah: Memberikan sesuatu barang kepada orang lain agar dapat disimpan dan dipelihara seperti sepatutnya. Contohnya, simpanan wang 3. Perkongsian a. Musyarakah: Akad yang menetapkan sesuatu harta atau perniagaan yang dikongsi bersama oleh dua orang atau lebih. Contohnya, perkongsian syarikat perniagaan b. Mudharabah: Akad yang dilakukan oleh pemodal dengan menyerahkan modalnya kepada pengusaha agar dapat diniagakan dan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 8 03/03/2023 15:46:03 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J9 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan dibahagikan keuntungan antara mereka. Contohnya, pemodal memberikan RM 10000 kepada pengusaha untuk perniagaan dan kadar keuntungan yang dipersetujui akan dibahagikan 4. Agen a. Wakalah: Mewakilkan pekerjaan tertentu yang boleh dikerjakan kepada orang lain. Contohnya, mewakilkan orang lain menjual rumah bagi pihak pemilik dan akan dibayar imbuhan yang dipersetujui 5. Jaminan a. Kafalah: Jaminan yang diberikan oleh penjamin kepada orang yang dijamin atas sesuatu transaksi. Contohnya, menjadi penjamin kepada rakan yang membuat pembiayaan daripada sebuah bank b. Rahnu: Menggadaikan sesuatu barang sebagai jaminan terhadap hutang. Contohnya, menggadai gelang emas kepada bank untuk mendapatkan pinjaman bank (b) Cadangan Jawapan KBAT: Berlaku penindasan kepada salah satu pihak yang berurusniaga (I). Hal ini kerana, tiada jaminan terhadap akad yang dilakukan (H). Kesannya, akan berlaku pergaduhan antara pihak yang terlibat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mematuhi syarat yang telah ditetapkan dalam akad agar dapat melindungi semua pihak (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Tiada sumber kewangan (I) untuk kegunaan kecemasan (H). Kesannya, terpaksa berhutang dan meminjam daripada orang lain (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah bijak mengurus kewangan supaya kehidupan keluarga lebih teratur dan tenang (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Maslahat pensyariatan muamalat: 1 Menunjukkan keadilan Allah dalam mengatur urusan kehidupan manusia 2 Mengiktiraf pemilikan harta melalui akad yang sah 3 Menjaga kepentingan penjual dan pembeli serta penyewa dan pemilik B Unsur yang diharamkan dalam muamalat Islam: 1 Riba 2 Gharar 3 Judi 4 Dharar C Rukun akad: 1 Penjual dan pembeli 2 Harga dan barang 3 Ijab dan qabul D Jenis akad dalam muamalat Islam: 1 Pertukaran (a) Jual beli 2 Kebajikan (a) Hibah (b) Qardun (c) Wakaf 3 Perkongsian (a) Musyarakah 4 Agen 5 Jaminan (a) Kafalah PELAJARAN 17 Solat Sunat Dhuha dan Solat Sunat Gerhana Unit 1: Solat Sunat Dhuha 1 (a) (i) Maksud solat dhuha: - Solat sunat yang dilakukan pada waktu antara naik matahari selepas syuruk hingga sebelum gelincir matahari (ii) Sebab Islam menyuruh umatnya melakukan solat sunat dhuha: 1. Mendekatkan diri kepada Allah SWT kerana dapat meraih kasih sayangnya 2. Membuktikan ketaatan kepada Allah SWT setiap masa kerana sentiasa melazimi ibadah sunat (iii) Kaifiat menunaikan solat sunat dhuha: 1. Niat, iaitu sahaja aku solat sunat dhuha dua rakaat kerana Allah SWT 2. Bilangan rakaat boleh dilakukan sama ada 2, 4, 6 atau 8 rakaat (b) Cadangan jawapan KBAT: Mengajak rakan-rakan menunaikan solat sunat dhuha setiap kali waktu rehat (I). Hal ini kerana solat dhuha dapat memudahkan urusan pembelajaran di dalam kelas (H). Kesannya, kami akan sentiasa merasa tenang semasa menerima ilmu (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menceritakan kepada rakan kelebihan solat sunat dhuha agar dapat menarik minat mereka untuk sentiasa menjaga hubungan dengan Allah SWT (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Memberi pendedahan tentang kelebihan lain solat sunat dhuha selain daripada dimurahkan rezeki (I) melalui ceramah-ceramah ilmiah mengenai solat sunat dhuha (H). Kesannya, lebih ramai umat Islam akan mengerjakan solat sunat dhuha dengan niat yang betul (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa menambah ilmu agama agar kehidupan lebih bermakna (K). Unit 2: Solat Sunat Gerhana 1 (a) (i) Pengertian solat sunat gerhana: - Solat sunat yang dilakukan ketika berlaku gerhana matahari atau gerhana bulan dengan cara-cara yang tertentu (ii) Tarikh pensyariatan solat sunat gerhana: - Solat sunat gerhana matahari disyariatkan pada tahun kedua hijrah manakala solat sunat gerhana bulan disyariatkan pada tahun kelima hijrah (iii) Hikmah menunaikan solat sunat gerhana: 1. Memohon keampunan kepada Allah SWT terhadap segala dosa yang dilakukan sama ada sengaja atau tidak sengaja 2. Memberikan peringatan supaya manusia tidak melakukan kerosakan dan kemungkaran 3. Memandu manusia mentauhidkan Allah SWT kerana meninggalkan amalan khurafat semasa gerhana 4. Mendapat ganjaran pahala melaksanakan ketaatan kepada Allah SWT kerana mengikut sunnah Nabi Muhammad SAW (b) Cadangan jawapan KBAT: Memperbanyak istighfar kepada Allah SWT (I). Hal ini sebagai tanda mengagumi keagungan Allah SWT dalam menentukan setiap kejadian (H). Kesannya, dosa-dosa kita akan diampunkan oleh Allah SWT (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah memperbanyak bertakbir dan bersedekah agar mendapat keredaan Allah SWT dalam setiap ibadah yang dilakukan (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Mendalami ilmu mengenai gerhana (I) supaya lebih memahami tuntutan agama terhadap setiap sesuatu kejadian (H). Kesannya, dapat menimbulkan keinsafan dalam hati setiap mukmin (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa memperbanyak amal soleh sebagai bekalan hari akhirat (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Pengertian dan hukum solat sunat: Solat Solat Sunat Dhuha Solat Sunat Gerhana Maksud Solat sunat yang dilakukan pada waktu antara naik matahari selepas syuruk hingga sebelum gelincir matahari Solat yang dilakukan ketika berlaku gerhana matahari atau gerhana bulan dengan cara-cara yang tertentu Hukum Sunat muakkad Sunat muakkad B Amalan yang dianjurkan ketika gerhana: 1 Solat sunat gerhana 2 Memperbanyak istighfar PT SPM P. Islam Ting 4.indb 9 03/03/2023 15:46:04 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J10 3 Berdoa 4 Bertakbir 5 Bersedekah C Waktu dhuha: Waktu dhuha ialah 28 minit selepas waktu syuruk sehingga masuk waktu zuhur D Doa selepas solat sunat dhuha: التَّو ُ اب َ الغُف ُور ْن َت َّ َّن َك أَ ِ ِ َي وُت ْب َ عَل َّي إ ْ ل ِر َّ اللُهَّم ْ اغف PELAJARAN 18 Kerajaan Khulafa’ ar-Rasyidin 1 (a) (i) Pusat pemerintahan kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin dan tempoh pemerintahannya: - Madinah, tempoh pemerintahan 11H hingga 40H / 632M hingga 661M (ii) Nama khalifah yang memerintah semasa kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin. 1. Khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a 2. Khalifah Umar al-Khattab r.a 3. Khalifah Uthman bin Affan r.a 4. Khalifah Ali bin Abi Talib r.a (b) Cadangan jawapan KBAT: Membuat keputusan terhadap sesuatu perkara berkaitan sekolah dengan berbincang bersama ahli yang lain (I). Hal ini kerana, lebih banyak pendapat boleh menghasilkan suatu keputusan yang terbaik (H). Kesannya, kepimpinan kumpulan pemimpin pelajar di sekolah saya akan lebih teguh bersama (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah bersikap tolak ansur dalam sesebuah organisasi agar lebih efektif menjalankan tugas (K). 2 (a) (i) Khalifah yang mengarahkan Zaid bin Tsabit untuk mengetuai usaha pengumpulan dan pembukuan alQuran: 1. Khalifah Abu Bakar as-Siddiq 2. Khalifah Uthman bin Affan (ii) Ciri kepimpinan Khalifah Abu Bakar r.a: 1. Berpandangan jauh 2. Setia dengan arahan Rasulullah SAW (b) (i) Pencapaian dalam bidang ekonomi: 1. Pelbagai cukai baharu diperkenalkan seperti cukai jizyah dan kharaj / Meneroka tanah baharu untuk memperbanyak hasil pertanian 2. Sistem pengairan dan saliran dimajukan melalui pembinaan Terusan Amirul Mukminin di Mesir dan Empangan Abu Musa di Basrah / Institusi Baitulmal dikemas kini (ii) Pembaharuan yang dilakukan Khalifah Umar bin alKhattab dalam bidang sosial: 1. Mengasaskan takwim Islam sebagai asas permulaan pengiraan tahun Hijrah 2. Memperkenal undang-undang pentadbiran tanah untuk menghormati hak sosial dan menjaga kebajikan rakyat / Membina kemudahan awam seperti tali air untuk kemudahan pertanian (iii) Pencapaian pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin dari segi pendidikan: 1. Menyelaraskan bacaan dan penulisan mashaf al-Quran menggunakan bahasa Quraisy dengan nama Mashaf Uthmani 2. Menubuhkan sekolah, iaitu al-Kuttab yang khusus untuk kanak-kanak/ Mengumpul dan menulis semula naskah al-Quran (iv) Iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan Khulafa’ ar-Rasyidin: 1. Kita hendaklah mengukuhkan perpaduan umat Islam dengan memelihara hak antara satu sama lain 2. Kita hendaklah menyumbang kepakaran untuk pembangunan dan kemajuan negara (c) Bukti keberanian Khalifah Ali bin Abi Talib: 1. Menyertai hampir kesemua peperangan seperti perang Badar dan perang Khaibar serta berada di barisan hadapan 2. Sanggup menerima jawatan khalifah walaupun mengetahui bebanan yang bakal dihadapi. PRAKTIS PENGUKUHAN Abu Bakar as-Siddiq 1 Tegas: Memerangi golongan murtad, nabi palsu dan golongan enggan membayar zakat 2 Berpandangan jauh: Mengarahkan Zaid bin Tsabit untuk mengumpulkan tulisan al-Quran yang terdapat di batu, tulang, pelepah tamar, kulit haiwan dan sebagainya 3 Setia dengan arahan Rasulullah SAW: Meneruskan tindakan Rasulullah menghantar Usamah bin Zaid sebagai panglima angkatan tentera ke kerajaan Ghassan 4 Mengamalkan syura: Mengambil kira pandangan sahabat ketika memerangi Rom, dengan strategi membahagikan kepada empat pasukan tentera Umar bin al-Khattab 1 Tegas: Menggantikan kepimpinan Khalid al-Walid sebagai panglima dengan Abu Ubaidah al-Jarrah 2 Berfikiran terbuka: Bersedia menerima pendapat daripada Abu Bakar as-Siddiq tentang pembebasan tawanan Badar kerana menghormati syura 3 Adil: Memastikan kebajikan rakyatnya terpelihara dengan meninjau sendiri keadaan mereka dengan menyamar sebagai rakyat biasa 4 Cekap: Menubuhkan Majlis Syura dan jabatan baharu serta mengemas kini Baitulmal Uthman bin Affan 1 Berpandangan jauh: Menubuhkan jawatankuasa khas pembukuan al-Quran diketuai oleh Zaid bin Thabit yang dikenali sebagai Mushaf Uthmani 2 Berfikiran terbuka: Melonggarkan syarat penggunaan harta Baitulmal dan membenarkan sahabat keluar dari kota Madinah 3 Prihatin: Menyumbangkan harta dan kekayaan untuk pertahanan negara, serta membesarkan Masjid Nabawi untuk keperluan umat Islam 4 Inovatif: Menubuhkan angkatan tentera laut sehingga berjaya meluaskan empayar Islam khususnya di Syam dan Mesir Ali bin Abi Talib 1 Tegas: Memecat beberapa gabenor yang dilantik oleh khalifah Uthman seperti Muawiyah bin Abi Sufian dan Abu Musa alAsy’ari untuk meredakan kemarahan pemberontak 2 Berpandangan jauh: Menangguhkan hukuman qisas terhadap pembunuh khalifah Uthman kerana keadaan negara huru-hara 3 Berilmu: Memiliki ketinggian ilmu dalam pelbagai bidang sehingga dilantik sebagai hakim di Yaman 4 Berani: Menyertai hampir kesemua peperangan seperti perang Badar dan perang Khaibar PELAJARAN 19 Kerajaan Umaiyah 1 (a) (i) Pusat pemerintahan kerajaan Umaiyah dan tempoh pemerintahannya: Damsyik, tempoh pemerintahan 41H hingga 132H / 661M hingga 750M (ii) Khalifah pertama dan terakhir zaman kerajaan Umaiyah: Khalifah pertama ialah Muawiyah bin Abi Sufian, Khalifah terakhir ialah Marwan bin Muhammad (iii) Golongan Mawali: Orang bukan Arab yang memeluk agama Islam dan memiliki keistimewaan yang sama dengan orang Arab Muslim tetapi dikehendaki membayar cukai tambahan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 10 03/03/2023 15:46:04 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J11 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan (b) (i) Sumber ekonomi pada zaman kerajaan Umaiyah. 1. Pertanian 2. Perdagangan (ii) Faktor kemerosotan kerajaan Umaiyah dari aspek politik: 1. Sistem lantikan khalifah secara monarki menimbulkan perebutan kuasa dalam kalangan anggota keluarga 2. Pemberontakan oleh puak Syiah dan Khawarij dengan penubuhan kerajaan Umaiyah (iii) Peringkat jihad dalam Islam: 1. Jihad memperbaik diri 2. Jihad melawan syaitan 3. Jihad melawan kafir harbi dan munafik 4. Jihad menghapuskan kezaliman dan kemungkaran (c) Cadangan jawapan KBAT: Membuka kelas-kelas berkaitan ilmu duniawi dan ukhrawi di dewan masjid (I). Hal ini akan menarik minat orang ramai untuk hadir ke masjid untuk menuntut ilmu (H). Kesannya, pengetahuan agama dalam kalangan orang Islam akan lebih kukuh (H). Kesimpulannya, pihak kerajaan juga boleh menganjurkan pertandingan atau kempen agama yang berpusat di masjid secara berkala bagi mengimarahkan fungsi masjid sebagai pusat penyebaran ilmu (K). 2 (a) (i) Sejarah penubuhan kerajaan Umaiyah: Bersempena nama Umaiyah bin Abdu Syamsu bin Abdul Manaf, iaitu seorang daripada pimpinan keturunan Quraisy yang diasaskan oleh Muawiyah bin Abi Sufian (ii) Khalifah yang memainkan peranan dalam perkembangan ketenteraan kerajaan Umaiyah berserta sumbangannya: 1. Muawiyah bin Abi Sufian memperkasakan armada laut 2. Abdul Malik bin Marwan menubuhkan Jabatan alJundi mengurus pertahanan negara (iii) Iktibar yang boleh diambil daripada pemerintahan kerajaan Umaiyah: 1. Kita mestilah memartabatkan ajaran al-Quran dan as-Sunnah dalam urusan kepimpinan agar syiar Islam dapat ditegakkan 2. Kita mestilah mencontohi sifat-sifat mulia khalifah Islam seperti zuhud, tegas, berilmu dan bijaksana (b) Cadangan Jawapan KBAT: Sikap diskriminasi boleh menimbulkan rasa tidak puas hati (I) kerana boleh menutup peluang seseorang atau pihak yang didiskriminasikan tersebut (H). Kesannya, perasaan marah dan tidak puas hati mungkin boleh bertukar menjadi dendam yang tidak berkesudahan (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa berlaku adil dalam kehidupan agar tidak ada sesiapa pun yang akan teraniaya (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Sumbangan khalifah kerajaan Umaiyah yang terkenal: Muawiyah bin Abi Sufian 1 Mewujudkan perkhidmatan pos berkuda (Diwan al-Barid) 2 Memperkenalkan cop mohor rasmi kerajaan Umaiyah (Diwan al-Khatim) Abdul Malik bin Marwan 1 Menaik taraf perkhidmatan pos dan sistem pengangkutan awam 2 Menubuhkan Diwan al-Jundi untuk mengurus pertahanan negara Al-Walid bin Abdul Malik 1 Pembukaan wilayah baharu Islam seperti Andalus dan India 2 Memperbaik dan mencantikkan seni bina Masjid Nabawi Umar bin Abdul Aziz 1 Mengecualikan bayaran cukai jizyah terhadap kafir zimmi sehingga ramai memeluk Islam 2 Membina rumah transit untuk para pedagang B Faktor kegemilangan kerajaan Umaiyah: 1 Khalifah Umar bin Abdul Aziz telah menyemarakkan aktiviti keilmuan seperti pengajian al-Quran dan pembukuan hadis 2 Pelantikan gabenor yang berwibawa berjaya menghapuskan pemberontakan oleh puak Khawarij dan Syiah 3 Pengurusan Baitulmal yang cekap sehingga hasil pendapatan negara melebihi keperluan 4 Galakan daripada khalifah Abdul Malik bin Marwan dan Umar bin Abdul Aziz agar rakyat menguasai pelbagai ilmu naqli 5 Pasukan angkatan tentera yang berdisiplin dan bersemangat jihad dalam mempertahankan agama dan negara 6 Penjagaan kebajikan rakyat menerusi bantuan kepada golongan yang memerlukan dan penyediaan kemudahan asas seperti masjid, jalan raya dan hospital PELAJARAN 20 Kerajaan Abbasiyah 1 (a) (i) Pusat pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan tempoh pemerintahannya: Baghdad, tempoh pemerintahan 132H hingga 656H / 750M hingga 1258M (ii) Faktor kegemilangan kerajaan Abbasiyah dari aspek pendidikan: 1. Galakan khalifah seperti al-Makmun dengan memberi biasiswa kepada pelajar-pelajar cemerlang 2. Kemudahan institusi pendidikan seperti masjid, istana khalifah, perpustakaan dan pusat pengajian yang berperanan sebagai pusat perkembangan ilmu (iii) Sumbangan khalifah Abu Jaafar Abdullah bin Muhammad dari aspek politik: 1. Memindahkan pusat pentadbiran dari Damsyik ke Baghdad 2. Memperkukuh kekuasaan terhadap wilayah Byzantine (b) Cadangan Jawapan KBAT: Mencontohi pemimpin dahulu dari aspek ilmu dan ketegasan (I). Hal ini dilakukan dengan mempraktikkan ilmu pengetahuan dalam setiap pekerjaan yang dilakukan (H). Contohnya, memberi sumbangan tenaga kerja kepada negara dengan efektif (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah memilih pemimpian yang berwibawa agar dapat membantu urusan pentadbiran negara dengan jayanya (K). 2 (a) (i) Sumbangan Abu al-Abbas Abdullah selain mengasaskan kerajaan Abbasiyah: 1. Mengembalikan keamanan dengan mematahkan serangan luar dari Parsi dan Byzantine 2. Menstabilkan keamanan dalam negara dengan mematahkan pemberontakan oleh golongan Syiah dan Khawarij (ii) Khalifah Abbasiyah yang terkenal: 1. Abu Jaafar Abdullah bin Muhammad bin Ali alMansur / Abu Jaafar Abdullah al-Makmun bin Harun ar-Rasyid 2. Harun ar-Rasyid bin Muhammad al-Mahdi bin alMansur al-Abbasi 3 (a) (i) Khalifah yang memainkan peranan dalam perkembangan pendidikan kerajaan Abbasiyah: 1. Khalifah Harun ar-Rasyid: Membina Baitul Hikmah dan Majlis al-Munazarah sebagai pusat penyelidikan ilmu Islam 2. Khalifah al-Makmun: Aktiviti penterjemahan di Baitul Hikmah, menyediakan biasiswa kepada pelajar cemerlang (ii) Peranan Baitul Hikmah pada zaman kerajaan Abbasiyah: Perpustakaan terulung yang menempatkan terjemahan pelbagai karya asing seperti bahasa Yunani, Farsi, Cina, dan India ke dalam bahasa Arab PT SPM P. Islam Ting 4.indb 11 03/03/2023 15:46:04 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J12 PRAKTIS PENGUKUHAN A Sejarah kerajaan Abbasiyah: 1 Abu al-Abbas Abdullah bin Muhammad bin Ali as-Saffah 2 Sebahagian besar benua Afrika, Asia dan Eropah 3 37 orang khalifah 4 Baghdad, Iraq B Faktor kegemilangan Politik 1 Kebijaksaan khalifah Abu Jaafar al-Mansur menjadikan Baghdad sebagai pusat pentadbiran 2 Kestabilan politik kerajaan Abbasiyah mendorong khalifah memajukan negara Sosial 1 Layanan yang adil daripada khalifah dengan menghapuskan penindasan dan perhambaan 2 Kebebasan mengamalkan agama mewujudkan suasana harmoni dalam kalangan masyarakat Ekonomi 1 Kedudukan Baghdad di tengah-tengah laluan perdagangan dari Timur dan Barat 2 Sektor pertanian, perindustrian dan perdagangan berjaya mendominasi pasaran antarabangsa Ketenteraan 1 Strategi perang yang mantap seperti strategi al-Karadis berjaya mengalahkan serangan musuh 2 Inovasi peralatan peperangan yang moden dan canggih Faktor kemerosotan Politik 1 Campur tangan pegawai berbangsa Parsi dan Turki dalam pemerintahan 2 Perebutan kuasa antara khalifah seperti al-Muntasar dan al-Mu’taz Sosial 1 Kebajikan rakyat terabai akibat kelemahan pentadbiran khalifah 2 Pemberontakan dalam kalangan puak Syiah dan Khawarij Ekonomi 1 Rusuhan dan pemberontakan sering berlaku menyebabkan pedagang luar tidak datang ke Baghdad 2 Sektor pertanian merosot kerana sistem pengairan tidak dapat dibaiki ekoran masalah kewangan Ketenteraan 1 Pertahanan ketenteraan yang lemah memudahkan serangan daripada pihak musuh 2 Serangan daripada tentera Monggol (Halagu Khan) telah meruntuhkan kekuatan kerajaan Abbasiyah PELAJARAN 21 Keunggulan Tokoh Empat Mazhab 1 (a) (i) Guru tersohor Imam Abu Hanifah: 1. Hammad bin Sulaiman 2. Ata’ bin Yasar / Amru bin Dinar (ii) Bukti kecintaan Imam Malik terhadap Rasulullah SAW: 1. Tidak sanggup menunggang kuda dalam kota Madinah kerana meghormati jasad nabi yang dimakamkan di sana 2. Memakai pakaian yang bersih dan wangi bila mengadakan majlis pengajian hadis Rasulullah SAW (iii) Hasil karya Imam Abu Hanifah: 1. Al-Faraid 2. Al-Fiqh al-Akbar 3. Al-‘Alim wal Muta’allim (iv) Kaedah yang digunakan oleh Imam Ahmad bin Hanbal dalam mengasaskan mazhab: 1. Fatwa sahabat 2. Qias 3. Istishab (b) Cadangan jawapan KBAT: Guru merupakan tempat kita mencari sumber ilmu pengetahuan (I). Hal ini hanya boleh dilakukan dengan rajin bertanya kepada guru tentang sesuatu perkara (H). Kesannya, kita akan menjadi orang yang berjaya di dunia dan akhirat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan adab-adab berguru agar mendapat keberkatan dalam ilmu yang dipelajari (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Ibadah nawafil merupakan satu amalan yang menyeimbangkan keperluan rohani kita (I). Hal ini kerana ia dapat melahirkan rasa ketenangan dan kehambaan dalam diri (H). Kesannya, kita akan mudah menerima ilmu pengetahuan dengan keberkatan Allah SWT (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melazimi ibadah nawafil dalam kehidupan kerana Allah akan mengasihi hamba yang mendekatkan diri kepada-Nya (K). 2 (a) (i) Nama penuh imam-imam mazhab: - Imam Abu Hanifah: Nukman bin Tsabit al-Kufi - Imam Malik: Malik bin Anas al-Madani - Imam Syafie: Muhammad bin Idris as-Syafie - Imam Ahmad bin Hanbal: Ahmad bin Muhammad bin Hanbal (b) (i) Tempat tersebarnya mazhab Syafie: 1. Mesir / Iraq / Parsi 2. China / Indonesia / Brunei (ii) Imam mazhab yang menjadi guru kepada Imam Syafie: Imam Malik bin Anas (iii) Keperibadian Imam Syafie: 1. Sanggup tinggal bersama kaum Arab Badwi demi menguasai bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Arab / Sanggup bermusafir jauh demi kecintaan terhadap ilmu 2. Berani menegakkan kebenaran ketika difitnah oleh puak Syiah dan ketika berdepan dengan Khalifah Harun ar-Rasyid / Sangat pemurah kepada fakir miskin walaupun hidup sederhana (c) Cadangan Jawapan KBAT: Umat Islam pada hari ini akan sukar untuk memperoleh ilmu (I) kerana tiada semangat yang kuat sebegitu (H). Kesannya, kejahilan dalam masyarakat akan nampak dalam banyak hal dan perkara (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa bersyukur dengan usaha generasi awal sebelum kita dan berusaha mencontohinya agar kita juga berjaya menyumbang sesuatu untuk umat dan agama (K). 3 (a) (i) Riwayat hidup Imam Abu Hanifah: Nama penuh: Nukman bin Thabit al-Kufi Tarikh lahir: 80H Tempat lahir: Kufah, Tahun wafat: 150 H Gelaran: Abu Hanifah (ii) Sumbangan Imam Malik terhadap perkembangan Islam: 1. Karyanya yang masyhur al-Muwatta' menjadi rujukan utama terutama yang berkaitan dengan ilmu tafsir, hadis dan fiqah. Ada ulama meletakkan kitab ini menjadi rujukan selepas al-Quran dan Hadis 2. Mazhab Maliki tersebar luas di beberapa negara seperti Mesir, Andalus, Algeria, Tunisia, Afrika dan lain-lain (iii) Kaedah mengasaskan mazhab Syafie: 1. Ijmak 2. Qias dan istidlal (b) Iktibar daripada kisah keunggulan tokoh empat mazhab: 1. Kita hendaklah mengamalkan ilmu yang dipelajari agar hidup diberkati Allah SWT 2. Kita hendaklah berwaspada dalam meneliti sumbersumber ilmu agar tidak terpesong daripada syariat Islam PRAKTIS PENGUKUHAN A Keperibadian Imam Abu Hanifah: 1 ilmu 2 beribadat 3 penyayang 4 pangkat dan kedudukan PT SPM P. Islam Ting 4.indb 12 03/03/2023 15:46:04 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J13 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan B Keperibadian Imam Malik: 1 Rasulullah 2 ilmu 3 hadis Rasulullah 4 harta C Keperibadian Imam Syafie: 1 kesusasteraan dan kebudayaan Arab 2 bermusafir 3 Syiah D Keperibadian Imam Ahmad: 1 imam 2 pemaaf 3 nawafil 4 menghafaz PELAJARAN 22 Bersikap Benar Menjauhkan Kemunafi kan 1 (a) (i) Situasi bersikap benar dari aspek keazaman dan citacita: 1. Bertekad mencapai apa-apa yang dicita-citakan 2. Tindakan yang dilakukan seiring dengan keazaman untuk mencapai matlamat (ii) Sebab Islam melarang perbuatan menipu: 1. Dibenci oleh masyarakat 2. Jiwa tidak tenang (iii) Tuntutan bersikap benar: 1. Benar dalam tutur kata 2. Benar dalam niat dan kemahuan 3. Benar dalam keazaman dan cita-cita 4. Benar dalam tugas (b) Cadangan jawapan KBAT: Saya akan menasihati rakan untuk membayar makanan tersebut (I). Hal ini kerana perbuatannya sama seperti mencuri dan hukumnya haram (H). Kesannya, rakan saya akan bertaubat dan mendapat makanan yang halal (HL). Kesimpulannya, sekiranya rakan saya tidak mengendahkan teguran saya, saya akan melaporkan kepada guru disiplin agar tindakan yang sewajarnya dapat diambil (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Setiap perkara benar yang dilakukan adalah ikhlas kerana Allah SWT (I). Hal ini kerana kita ingin melakukan perkara kebaikan semata-mata tanpa mengharapkan balasan (H). Kesannya, kita akan mendapat kepercayaan daripada masyarakat sekeliling (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melakukan setiap pekerjaan dengan jujur agar dikasihi Allah SWT (K). 2 (a) (i) Maksud sikap benar: - Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan (ii) Contoh sikap benar yang diamalkan Rasulullah SAW: - Rasulullah SAW menyampaikan wahyu Allah SWT kepada umat manusia dengan bersifat benar. Baginda tidak menokok tambah ayat yang disampaikan PRAKTIS PENGUKUHAN A Tuntutan bersikap benar: 1 Benar dalam tutur kata 2 Benar dalam niat dan kemahuan 3 Benar dalam keazaman dan cita-cita 4 Benar dalam menepati janji B Pengertian bersikap benar: Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan Hukum bersikap benar: Wajib PELAJARAN 23 Khauf dan Raja’ 1 (a) (i) Sebab Islam menyeru umatnya mengamalkan khauf dan raja' dalam kehidupan: 1. Membentuk peribadi yang mulia kerana merasai kehadiran Allah SWT setiap masa 2. Menjadi motivasi untuk mengejar kebaikan dalam kehidupan / Memiliki jiwa yang tenang (ii) Akibat tidak mengamalkan konsep khauf dan raja' yang seimbang: 1. Terdorong melakukan perbuatan maksiat kerana tidak takut kepada azab seksaan Allah SWT 2. Mendapat balasan neraka di akhirat kelak kerana melanggar perintah Allah SWT (b) Cadangan jawapan KBAT: Saya bersetuju kerana pelajar akan sentiasa fokus dalam melaksanakan tugasan yang diberikan (I). Hal ini kerana, pelajar yakin setiap perbuatan dinilai oleh Allah SWT (H). Kesannya, pelajar akan sentiasa tenang kerana melakukan semua perkara tanpa bertangguh (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa bertawakal kepada Allah SWT setelah berusaha kerana yakin setiap yang ditetapkan adalah perancangan daripada Allah SWT (K). 2 (a) (i) Pengertian khauf dan raja’: Khauf ialah takut kepada kemurkaan dan azab Allah SWT dengan menjauhi segala larangan-Nya, manakala raja’ ialah mengharapkan keredaan Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-Nya. (ii) Cara seseorang boleh mendapatkan khauf: 1. Sentiasa membaca kisah kaum terdahulu agar dapat mengambil iktibar daripadanya 2. Sentiasa bertaubat dari segala dosa yang dilakukan agar berada dalam reda-Nya (b) (i) Cara untuk mendapatkan raja’: 1. Bermujahadah menentang hawa nafsu / Melaksanakan amal ibadah dengan istiqamah 2. Tidak berputus asa dengan merayu dan merintih kepada Allah SWT (ii) Contoh khauf dan raja‘ yang diamalkan Rasulullah SAW: Dalam sujud terakhir semasa Rasulullah SAW mendirikan solat sunat gerhana matahari, Baginda menangis kerana berasa takut Allah SWT menurunkan azab kepada umatnya PRAKTIS PENGUKUHAN A Pengertian: 1 Khauf: Takut kepada kemurkaan dan azab Allah dengan menjauhi segala larangan-Nya 2 Raja’: Mengharapkan keredaan Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-Nya B Konsep khauf dan raja’: 1 Rasa takut kepada Allah SWT diiringi dengan tindakan yang selari syarak 2 Perasaan khauf akan balasan neraka menjadi benteng melakukan maksiat 3 Khauf dan raja’ hendaklah berpaksikan husnuzzon kepada Allah SWT C Hikmah khauf dan raja’: 1 Melahirkan insan yang sentiasa mengingati Allah dalam setiap keadaan 2 Melahirkan insan yang sentiasa gembira melakukan kebaikan supaya mendapat kemanisan iman 3 Melahirkan insan yang sentiasa bertawakal kepada Allah SWT setelah berusaha bersungguh-sungguh 4 Mendidik jiwa insan agar sentiasa menjauhi larangan Allah SWT kerana takut akan kemurkaan-Nya PELAJARAN 24 Adab terhadap Orang Sakit dan Kurang Upaya Unit 1: Adab terhadap Orang Sakit 1 (a) (i) Perkara yang perlu dilakukan untuk menguatkan kerohanian pesakit: 1. Membantu mereka melakukan ibadah 2. Mendoakan kesihatan mereka (ii) Hikmah beradab ketika menjaga orang sakit: 1. Menggembirakan hati pesakit dalam menempuh ujian Allah SWT 2. Mengeratkan ukhuwah sesama anggota masyarakat PT SPM P. Islam Ting 4.indb 13 03/03/2023 15:46:05 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J14 (b) Cadangan jawapan KBAT: Memberikan kata-kata semangat berkaitan ketuhanan kepadanya (I). Hal ini kerana setiap yang berlaku ialah ujian Allah kepada hamba-Nya (H). Kesannya, rakan saya akan belajar untuk reda dengan penyakitnya (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa membantu rakan dalam apa jua keadaan selagi termampu agar dapat membantu proses penyembuhan diri mereka (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Pihak hospital boleh menyediakan surau kecil di setiap wad bagi memudahkan pergerakan pesakit (I). Hal ini kerana kedudukan surau di kebanyakan hospital jauh dari wad pesakit (H). Kesannya, pesakit dapat menunaikan ibadah dengan tenang (HL). Kesimpulannya pihak hospital juga boleh memasang bacaan ayat suci al-Quran agar dapat membantu emosi pesakit supaya lebih terkawal (K). Unit 2: Adab terhadap Orang Kurang Upaya 1 (a) (i) Pengertian Orang Kurang Upaya: Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk melibatkan diri secara efektif dalam masyarakat dari segi fizikal, mental, intelektual atau pancaindera sejak lahir atau selepasnya (ii) Kemudahan yang disediakan khusus untuk Orang Kurang Upaya: 1. Laluan khas OKU penglihatan 2. Petak khas untuk letak kenderaan OKU 3. Tempat duduk khas OKU dalam kenderaan awam seperti LRT 4. Laluan khas untuk OKU berkerusi roda (b) Cadangan jawapan KBAT: Golongan OKU akan mudah untuk melakukan rutin harian dengan bantuan khas seperti parkir khas OKU, tandas OKU dan sebagainya (I). Hal ini akan melahirkan perasaan dihargai dalam diri golongan OKU dan keyakinan dalam setiap yang dilakukannya (H). Kesannya, kehidupan sosial masyarakat akan lebih teratur kerana saling bekerjasama dalam setiap tindakan (HL). Kesimpulannya, pihak kerajaan hendaklah sentiasa menyediakan kemudahan khusus yang membolehkan golongan OKU menjalani hidup seperti orang lain (K). (c) Cadangan jawapan KBAT: Masyarakat kurang sensitiviti terhadap tujuan kemudahan tersebut diwujudkan (I). Hal ini akan menyebabkan golongan OKU sukar menjalani aktiviti harian (H). Kesannya, timbul rasa rendah diri dan terpinggir dalam diri golongan OKU (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengikut undang-undang yang telah ditetapkan agar wujud rasa kebersamaan khususnya dalam perkara berkaitan golongan OKU (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Pengertian Orang Kurang Upaya: Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk melibatkan diri secara efektif dalam msayarakat dari segi fizikal, mental, intelektual atau pancaindera sejak lahir atau selepasnya B Adab terhadap orang sakit: 1 Ibadat: Mendoakan kesihatan mereka 2 Emosi: Memberikan semangat dan motivasi agar mereka sabar 3 Fizikal: Menyediakan keperluan dan kemudahan pesakit C Adab terhadap Orang Kurang Upaya: 1 Ibadat: Membantu mereka dengan memberikan tunjuk ajar mengenai urusan ibadat 2 Emosi: Memberikan layanan dengan penuh kasih sayang terhadap mereka 3 Fizikal: Memastikan kemudahan asas yang disediakan untuk mereka tidak disalahgunakan PELAJARAN 25 Wasatiyah Menjamin Kecemerlangan Umat 1 (a) (i) Maksud wasatiyah: - Pendekatan yang sederhana, seimbang, adil dan cemerlang dalam setiap tindakan (ii) Golongan yang boleh dikatakan sebagai "Ummatan Wasata": 1. Umat yang terpilih dan adil / Umat terbaik dan pertengahan dalam semua perkara dan tidak melampaui batas serta tidak lalai 2. Tidak berlebih-lebih dalam urusan agama dan spiritual semata-mata seperti golongan Nasrani (b) (i) Prinsip wasatiyah: 1. Kesederhanaan 2. Keadilan (ii) Ciri umat cemerlang: 1. Melakukan kebaikan seperti memakmurkan bumi 2. Menggunakan kekayaan di dunia untuk mendapat keredaan Allah SWT (iii) Maksud kesederhanaan dalam wasatiyah: Melakukan sesuatu dengan sempurna, tidak melampaui batas dan mematuhi syarat (iv) Maksud keseimbangan dalam wasatiyah: Memenuhi keperluan rohani, jasmani dan akal secara sempurna dalam semua keadaan (v) Hikmah wasatiyah: 1. Syiar Islam dapat ditegakkan dengan menyempurnakan akhlak dan nilai-nilai murni/ Pembangunan yang menyeluruh dan seimbang dapat diwujudkan kerana kestabilan politik 2. Tahap pendidikan masyarakat dapat ditingkatkan mengikut keperluan negara/ Masyarakat aman damai dan bersatu padu dengan melaksanakan prinsip keadilan/ Ekonomi masyarakat stabil kerana tidak berlaku pembaziran (c) Cadangan jawapan KBAT: Perkara ini terjadi kerana terlalu mengikut hawa nafsu hinggakan sanggup menzalimi diri sendiri dan orang lain (I). Hal ini dilihat sebagai satu pengkhianatan terhadap amanah yang diberikan untuk memastikan makanan tersebut halal untuk umat Islam (H). Kesannya, imej umat Islam akan tercemar kerana meremehkan hal berkaitan agama (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah mengamalkan konsep wasatiyah dalam setiap kehidupan agar dapat melakukan tugas dengan amanah (K). (d) Cadangan jawapan KBAT: Mendidik anak-anak dengan didikan rohani sejak kecil (I). Hal ini kerana apabila rohani menjadi kuat, peribadi yang cemerlang akan terbentuk (H). Kesannya, anakanak akan menyedari kepentingan melakukan setiap perbuatan dengan keredaan Allah (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menjadi suri teladan yang baik kepada anak agar menjadi ikutan ke arah kebaikan (K). PRAKTIS PENGUKUHAN A Pengertian wasatiyah: Pendekatan yang sederhana, seimbang, adil dan cemerlang dalam setiap tindakan B Prinsip wasatiyah: 1 Kesederhanaan 2 Keadilan 3 Keseimbangan 4 Kecemerlangan C Wasatiyah dari aspek keseimbangan: Rohani 1 Melaksanakan ibadah fardu dan sunat dengan istiqamah 2 Melakukan ibadah dengan ikhlas Jasmani 1 Mengambil makanan yang baik dan seimbang untuk kesihatan badan 2 Memenuhi keperluan biologi dan fitrah manusia Aqli 1 Menjauhi barang larangan yang boleh merosakkan akal seperti dadah 2 Menggunakan akal untuk memajukan diri dan masyarakat PT SPM P. Islam Ting 4.indb 14 03/03/2023 15:46:05 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

J15 Praktis Topikal SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 KSSM- Jawapan ZON KBAT Al-Quran 1 Cadangan jawapan KBAT: Rasuah boleh menyebabkan projek pembangunan terganggu (I) kerana kawalan pihak yang berkepentingan (H). Kesannya, ekonomi negara akan terencat dan tidak stabil (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sama-sama memerangi rasuah kerana ia boleh merosakkan sesebuah masyarakat dan negara (K). 2 Cadangan jawapan KBAT: Saya akan berbincang dengannya (I) agar berhenti menghina orang lain (H). Contohnya, dengan menunjukkan contoh fesyen pakaian Muslimah yang terkini (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menghindari sifat mazmumah yang ada dalam diri agar sentiasa dipandang senang oleh orang lain (K). Hadis 1 Cadangan jawapan KBAT: Penindasan akan berlaku sekiranya harta mereka diambil secara salah (I) kerana mereka tidak mempunyai sumber pendapatan melainkan harta yang ditinggalkan oleh orang tua mereka (H). Kesannya, kehidupan mereka akan berhadapan dengan kesulitan (HL). Oleh itu, kita hendaklah bersama-sama menjaga hak anak yatim sebaiknya agar mendapat reda Allah SWT (K). 2 Cadangan jawapan KBAT: Setuju (I) kerana sikap ini mampu menjadikan diri lebih bersedia menghadapi cabaran dan berani (H). Berdikari ialah sikap para nabi, sebagai contoh Nabi Daud a.s menjadi tukang besi untuk menyara kehidupan (HL). Kesimpulannya, sikap berdikari amat baik diamalkan untuk mendepani kehidupan pada masa akan datang (K). Akidah 1 Cadangan jawapan KBAT: Mempelajari dan mengamalkan ilmu akidah Islam yang sebenar (I) supaya kekal menjadi Muslim yang berpegang dengan akidah akidah Islam yang benar (H). Memelihara akidah daripada tersesat ke jalan yang salah merupakan satu kewajipan bagi setiap orang Islam (HL). Kesimpulanya, setiap Muslim hendaklah sentiasa memperbaiki dan mendalami ilmu dan ajaran Islam yang sebenar agar akidah terpelihara dari ajaran yang menyimpang (K). Fiqah 1 Cadangan jawapan KBAT: Ibadah haji mempunyai rukun dan perkara wajib haji yang wajib dipatuhi secara tertib (I). Sekiranya tertinggal salah satu daripadanya akan menyebabkan haji terbatal atau dikenakan dam (H). Kesannya, secara tidak langsung akan melatih kita bersabar dan mengikuti semuanya dengan beradab (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melakukan ibadah haji dengan ikhlas agar dapat mendidik jiwa menjadi hamba yang sabar (K). Sirah 1 Cadangan jawapan KBAT: Mencintai ilmu pengetahuan dengan berusaha bersungguhsungguh di dalam pelajaran (I) agar dapat menjauhi sifat riak dan sombong dalam menuntut ilmu (H). Kesannya, ilmu yang dipelajari akan berkat dan memberi manfaat (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa sabar menghadapi kesusahan dalam kehidupan (K). Akhlak 1 Cadangan jawapan KBAT: Saya akan mengingatkannya tentang waktu solat (I) agar dia dapat menunaikannya dengan bantuan saya untuk menyucikan diri (H). Contohnya, ketika mengambil wuduk sama ada membawanya ke tempat wuduk atau membawakan air kepadanya (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa berusaha membantu sesiapa pun agar syariat dapat dilaksanakan dengan sempurna (K). PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN Kertas 1 1 (a) (i) Bentuk perbuatan mempersendakan agama: 1. Mentafsir al-Quran mengikut hawa nafsu dan logik akal semata-mata 2. Menyanjung perbuatan maksiat (ii) Cara menjaga kesucian agama Islam: 1. Memperkasakan program keilmuan berbentuk bimbingan di semua lapisan masyarakat 2. Mencontohi keperibadian mulia Rasulullah SAW (iii) Akibat mempersendakan agama Islam: Boleh membatalkan iman seseorang kerana melakukan perbuatan yang berlawanan dengan akidah Muslim (iv) Pengajaran ayat: 1. Kita hendaklah menjauhkan diri daripada golongan mempersendakan agama Islam demi menjaga kesucian Islam 2. Kita hendaklah menyedari bahawa perbuatan menjadikan agama sebagai alat permainan dan gurauan ialah sebahagian daripada tipu daya dunia (b) (i) Contoh dosa besar selain syirik kepada Allah SWT: 1. Sihir / Makan Riba 2. Membunuh / Makan harta anak yatim (ii) Pengertian riba: Pertambahan bayaran dalam urusan pertukaran barang dan hutang piutang (iii) Sebab Islam mengharamkan perbuatan makan riba: 1. Mengakibatkan penindasan kepada golongan susah atau tidak berkemampuan 2. Melumpuhkan ekonomi umat Islam (c) Hukum tajwid: (i) Mad Silah Tawilah (ii) Qalqalah Sughra 2 (a) (i) Maksud al-Jabbar: Nama Allah SWT yang menunjukkan bahawa Allah SWT yang Maha Berkuasa secara mutlak untuk melakukan segala kehendak-Nya (ii) Kefahaman tentang nama Allah SWT al-Jabbar: 1. Allah SWT memiliki dan menguasai seluruh alam 2. Allah SWT tidak boleh dipersoalkan perbuatannya (iii) Cadangan jawapan KBAT: Manusia akan berasa insaf dan menyedari kelemahan diri (I). Hal ini kerana, hanya Allah SWT yang Maha Berkuasa secara mutlak dalam mengatur kehidupan makhluk (H). Kesannya, akan lahir sifat takwa dalam diri setiap manusia dalam setiap tindakan (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah menjauhi sifat takbur dengan memperbanyak melihat kebesaran Allah SWT agar sentiasa menjadi hamba yang bersyukur (K). (b) (i) Contoh perbuatan yang membatalkan iman: 1. Sujud kepada berhala atau makhluk dengan sengaja 2. Meletakkan peralatan agama lain dan memberikan penghormatan kepadanya (ii) Syarat terbatal iman: 1. Mengetahui perkara yang dilakukan membawa diri kepada kufur 2. Melakukan perkara yang jelas membawa diri kepada kufur (iii) Cadangan jawapan KBAT: Sentiasa berusaha mendalami ilmu akidah Islam (I). Hal ini bagi memelihara diri daripada melakukan perkara yang bertentangan dengan Islam (H). Kesannya, segala amalan yang saya lakukan akan sentiasa mendapat keredaan Allah SWT (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah bersahabat dengan orang yang soleh agar sentiasa berada dalam perkara kebaikan (K). 3 (a) (i) Pengertian haji: Mengunjungi Baitullah al-Haram pada bulan-bulan haji untuk mengerjakan ibadat tertentu menurut syarat-syaratnya PT SPM P. Islam Ting 4.indb 15 03/03/2023 15:46:05 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 J16 (ii) Ciri berkemampuan dalam syarat wajib haji: 1. Cukup perbelanjaan untuk mengerjakan haji dan umrah pergi dan balik 2. Cukup keperluan nafkah asas bagi orang yang di bawah tanggungannya (iii) Amalan sunat haji dan umrah: 1. Mandi sunat ihram 2. Solat sunat ihram (iv) Hikmah menunaikan haji dari aspek rohani: 1. Menghapuskan dosa dan meraih ganjaran syurga kerana pengorbanan harta dan tenaga dalam melakukan perintah Allah SWT 2. Menzahirkan ketaatan dalam melaksanakan perintah Allah SWT bagi mencapai kasih sayang dan rahmat daripada Allah SWT (b) (i) Pengertian solat sunat dhuha Solat sunat yang dilakukan pada waktu antara naik matahari selepas syuruk hingga sebelum gelincir matahari (ii) Aspek daripada kaifiat menunaikan solat sunat dhuha 1. Niat, lafaz niat: َ تَعَالى ِ َّله ِ ً ل ْ ِن أََداء تي أُ َصِّل ُى سنََّة َّ الض َح ٰى َ رْكَعَ 2. Bilangan rakaat: 2, 4, 6 atau 8 rakaat (iii) Cadangan jawapan KBAT: Melakukan ibadah ikhlas kerana Allah SWT (I). Hal ini kerana setiap ibadah yang dilakukan merupakan perintah Allah SWT kepada hamba-Nya (H). Kesannya, jiwa akan sentiasa tenang kerana yakin dengan janji Allah SWT (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah berusaha melaksanakan kewajipan sebagai muslim sebagai bukti kehambaan kepada Sang Pencipta (K). 4 (a) (i) Tempoh pemerintahan kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin dan pusat pemerintahannya: - 11H – 40H / 632M – 661M /29 tahun - Madinah (ii) Ciri kepimpinan Sayidina Abu Bakar as-Siddiq: 1. Tegas dalam memerangi golongan murtad, golongan nabi palsu dan golongan yang enggan membayar zakat 2. Berpandangan jauh dengan mengarahkan Zaid Bin Thabit mengetuai usaha menghimpunkan tulisan ayat al-Quran yang terdapat pada kepingan batu, tulang, pelepah tamar, kulit haiwan kerana ramai huffaz al-Quran terkorban semasa perang Yamamah (iii) Iktibar daripada pemerintahan Khuafa’ ar-Rasyidin kepada umat Islam: 1. Kita hendaklah mencontohi kepimpinan khalifah dengan mengutamakan kesejahteraan agama, rakyat dan negara 2. Kita hendaklah menggiatkan usaha dakwah agar kebenaran Islam dapat disebarkan (b) (i) Riwayat hidup Imam Abu Hanifah r.a: - Nama penuh: An-Nu’man bin Thabit al-Kufi - Tarikh lahir: 80H - Tempat lahir: Kufah - Tarikh wafat: 150H - Kuniah: Abu Hanifah (ii) Keperibadian Imam Abu Hanifah r.a: 1. Sangat memuliakan ilmu pengetahuan 2. Seorang yang pemurah dan penyayang (iii) Hasil karya Imam Abu Hanifah r.a: 1. al-Faraid 2. al-Fiqh al-Akbar 3. al-'Alim wal Muta’allim (iv) Cadangan jawapan KBAT: Sentiasa berusaha mendalami ilmu yang dipelajari (I). Hal ini bagi mengukuhkan kefahaman terhadap sesuatu pelajaran (H). Kesannya, kita akan mudah memperolehi kejayaan dalam bidang akademik (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah bersahabat dengan orang yang soleh agar sentiasa bersama-sama berusaha ke arah lebih baik (K). 5 (a) (i) Maksud bersikap benar: Tidak berdusta dari segi perkataan, perkhabaran dan perbuatan (ii) Tuntutan bersikap benar dalam tutur kata: 1. Tidak berbohong apabila berkata-kata dalam semua keadaan 2. Memelihara diri daripada mengeluarkan lafaz yang jelas mendatangkan dosa dan mengelirukan (iii) Hikmah bersikap benar terhadap individu: 1. Terpelihara daripada sifat munafik yang dibenci oleh Allah SWT 2. Menenangkan hati individu setiap masa kerana tidak melakukan dosa (iv) Cadangan jawapan KBAT: Menjatuhkan maruah atau imej individu atau organisasi yang terlibat dalam maklumat yang disebarkan (I). Hal ini kerana, maklumat tersebut tidak diketahui kesahihannya (H). Kesannya, masyarakat akan hidup dalam keadaan tidak harmoni (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah sentiasa berwaspada dengan berita palsu dengan bertanya pihak berwajib terlebih dahulu agar dapat mengelakkan fitnah ke atas pihak yang terlibat (K). (b) (i) Pengertian Orang Kurang Upaya: Seseorang yang tidak mempunyai keupayaan untuk melibatkan diri secara efektif dalam masyarakat dari segi fizikal, mental, intelektual atau pancaindera sejak lahir atau selepasnya (ii) Hikmah beradab terhadap Orang Kurang Upaya: 1. Melahirkan rasa syukur kerana diberikan fizikal dan mental yang sempurna 2. Memudahkan orang kurang upaya melakukan urusan harian (iii) Cadangan jawapan KBAT: Menasihati individu yang melakukan kesalahan dengan berhemah (I). Hal ini akan memudahkan mereka menerima teguran dengan berlapang dada (H). Kesannya, kemudahan OKU dapat dimanfaatkan dengan sebaiknya mengikut tujuan asal (HL). Kesimpulannya, kita hendaklah melaporkan kepada pihak berkuasa sekiranya perlu agar tidak berlaku penindasan kepada golongan OKU yang memerlukan (K). PT SPM P. Islam Ting 4.indb 16 03/03/2023 15:46:05 PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.