Revisi Cepat SPM Pendidikan Islam Tingkatan 4 & 5

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd
Nota Grafik Berwarna

Pendidikan Islam

KSSM

TINGKATAN

Najdah Sanusi (Guru Cemerlang)
Nadia Shaharudden
Zafrul Asmie Abdul Salam

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. BhdTingkatan 4

Bidang al-Quran

Pelajaran 5 Memahami Sunnatullah

Sebab Kemusnahan Umat Terdahulu

Kaum Nikmat Kurniaan Sebab Kemusnahan Bentuk Kebinasaan
Allah Swt

Kaum Tsamud Kekayaan dan Bersifat angkuh dan Diturunkan petir yang
(umat Nabi kemewahan
Saleh a.s.) hidup menuduh Nabi Saleh a.s. kuat dan gempa bumi

pendusta yang dahsyat

Kaum Lut Kehidupan yang Tidak beriman dan Bumi kaum Nabi Lut a.s.
(umat Nabi Lut sangat mewah melakukan hubungan diterbalikkan
sejenis (homoseks)
a.s.)

Pengajaran Ayat

Kita hendaklah mengkaji dan menyelidiki sejarah umat terdahulu agar menjadi pedoman
dalam kehidupan.

Pelajaran 6 Larangan Mempersendakan Agama i-THINK Peta Dakap

Perbuatan Mempersendakan Agama Kesan Iman rosak dan
Mempersendakan terbatal
Mengejek dan menghina Sunnah
Rasullah SAW Agama Tidak dipandang oleh
Bangga mempersendakan nama Allah SWT di akhirat
Allah SWT
Menghina orang soleh dan ulamak Tidak mendapat
Menyanjung perbuatan maksiat kejayaan di dunia dan
di akhirat

Pengajaran Ayat

Kita hendaklah menjaga kesucian agama Islam dengan pendekatan yang terbaik.
Kita hendaklah menjauhi perbuatan mempersendakan agama demi menjaga kesucian Islam.

N1

Bidang Hadis

Pelajaran 8 Hindari Dosa-dosa Besar

Sihir 77 Makan harta Bhd
Membunuh anak yatim
Qazaf DDoossaaBBeessaarr Syirik
Makan Riba kepada Allah

Lari dari
medan perang
Tingkatan 4

Bakti Sdn.
Syirik kepada Allah SWT

Ilmu

PenerbitAspek Maksud Contoh Akibat

Syirik Jali Menyekutukan Menyembah berhala Merosakkan akidah
(Nyata) Allah SWT dengan dan mengaku Nabi Isa
sesuatu pada zat, a.s. anak Tuhan
sifat dan perbuatan

Syirik Khafi Melakukan sesuatu Riak, ujub dan Merosakkan pahala
(Tersembunyi) amalan bukan takabbur amalan
bertujuan kerana
Allah SWT

N2

Iktibar daripada Pemerintahan Pemilihan pemimipin yang
Kerajaan Abbasiyah berwibawa untuk meneraju
kepimpinan dan pentadbiran
Memanfaatkan sumber yang ada
dengan bijak supaya dapat bersaing di Mencontohi dan mempraktikkan
ciri-ciri kepimpinan Islam dalam
peringkat global
pentadbiran
Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd
Pelajaran 21 Keunggulan Tokoh Empat Mazhab Tingkatan 4

Riwayat Hidup Imam Abu Hanifah Pendidikan Imam Abu Hanifah

Perkara Keterangan Perkara Keterangan
Nukman bin Thabit Guru
Nama penuh al-Kufi Hammad bin Abi
Sulaiman
Tahun Tahun 80 Hijrah di Kufah ‘Atok bin Yasar
kelahiran Amru bin Dinar

Kuniyah Abu Hanifah

Sangat memuliakan Murid Muhammad bin Hassan
ilmu pengetahuan as-Syaibani
Kuat beribadah Abu Yusuf
Pemurah dan Zufar bin al-Huzail
penyayang
Keperibadian Tidak terpengaruh
dengan tawaran
pangkat dan Sumbangan Imam Abu Hanifah
kedudukan

Tahun Tahun 150 Hijrah
meninggal
dunia Pengasas Mazhab Hasil Karya

Imam Abu Hanifah Mengasaskan Al-Faraidh
Mazhab Hanafi Al-Fiqh al-Akbar
yang tersebar Al-‘Alim wal
di seluruh Asia Muta’allim
Tengah dan Eropah

N17

Kemahiran Keibubapaan

Peranan Tanggungjawab
Suami
Menyelesaikan mahar yang belum dijelaskan
Isteri Menyediakan segala keperluan asas mengikut kemampuan suami
Memberikan kasih sayang, belas kasihan serta nafkah batin
Bersama Memberikan layanan yang baik kepada isteri seperti tutur kata yang baik

Mentaati suami
Memelihara kehormatan diri
Menjaga harta suami
Memberi layanan yang baik kepada suami
Mendapat keizinan suami sebelum keluar rumah

Memelihara dan mendidik akidah keluarga daripada sebarang fahaman yang
sesat (Akidah)
Memupuk asas ketakwaan yang mantap kepada anggota keluarga (Akidah)
Mempraktikkan cara hidup bersyariat dalam keluarga seperti solat
berjemaah (Ibadah)
Memelihara anggota keluarga daripada amalan yang menyeleweng (Ibadah)
Menunjukkan akhlak yang mulia agar menjadi contoh (Akhlak)
Menegur anggota keluarga yang melakukan kemungkaran (Akhlak)
Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd Tingkatan 5
Pelajaran 13 Isu-isu dalam Perkahwinan

Talak Hukum Hukum Talak
Harus
Pengertian Talak Wajib Huraian
Pembubaran perkahwinan oleh suami
dengan lafaz talak yang jelas dan kiasan Sunat Hukum asal

Lafaz Jelas Lafaz Kiasan Berlaku perbalahan antara
suami isteri yang tidak dapat
“Aku ceraikan “Aku lepaskan didamaikan setelah melalui
engkau.” engkau mulai proses mahkamah

hari ini.” Isteri memiliki akhlak yang buruk

Haram Dilafazkan pada waktu haram,
iaitu ketika isteri sedang haid
atau ketika suci tetapi disetubuhi
tanpa diketahui hamil atau tidak

Makruh Menceraikan isteri tanpa sebab
atau isteri yang berkelakuan baik

N29

Kandungan

TINGKATAN 4 Bidang: Fiqah

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. BhdBidang: Al-QuranPelajaran Haji dan Umrah 42

13

Pelajaran Surah al-An'am, 1 Pelajaran Sembelihan 50
(Ayat 162-163)
1 14

Pelajaran Surah al-Kahfi, 3 Pelajaran Korban dan Akikah 55
(Ayat 101-110)
2 15

Pelajaran Hukum Tajwid 8 Pelajaran

3 16 Muamalat Islam 63
70
Pelajaran Larangan Rasuah: 11 Pelajaran Solat Sunat Dhuha dan
Surah al-Baqarah, ayat 188 Solat Sunat Gerhana
4 17

Pelajaran Memahami Sunnatullah: Surah
Ali Imran, ayat 137-139 13
5 Bidang: Sirah dan Tamadun Islam

Pelajaran Larangan Mempersendakan Pelajaran Kerajaan Khulafa' ar-Rasyidin 74
Agama: Surah al-An'am,
6 ayat 70 18

17

Pelajaran Dakwah Pemacu Kemajuan: Pelajaran Kerajaan Umaiyah 80
Surah Fussilat, ayat 33
7 19

21

Bidang: Hadis Pelajaran Kerajaan Abbasiyah 85

20

Pelajaran Hindari Dosa-dosa Besar 24 Pelajaran Keunggulan Tokoh Empat 90
29 Mazhab
8 21

Pelajaran Kemuliaan Berdikari Bidang: Akhlak Islamiah

9

Bidang: Akidah Pelajaran Bersikap Benar Menjauhkan 95
Kemunafikan
22

Pelajaran Allah SWT Maha Pembalas 31 Pelajaran Khauf dan Raja' 99
dan Maha Perkasa
10 23

Pelajaran Perkara yang 35 Pelajaran Adab terhadap Orang Sakit
Membatalkan Iman dan Kurang Upaya
11 24

103

Pelajaran Hindari Ajaran Sesat 39 Pelajaran Wasatiyah Menjamin
Kecemerlangan Umat
12 25

107

TINGKATAN 5 Bidang: Fiqah

Bidang: Al-Quran Pelajaran Solat Sunat Istikharah dan 151
Solat Sunat Tasbih
11

Pelajaran Surah at-Taubah, 111 Pelajaran Perkahwinan 157
Ayat 128-129
1 12

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. BhdPelajaranSurah al-Hasyr,114PelajaranIsu-isu dalam Perkahwinan167
Ayat 21-24
2 13

Pelajaran Hukum Tajwid 117 Pelajaran Pengurusan Harta selepas
Kematian
3 14

171

Pelajaran Ciri-ciri Mukmin Berjaya 122 Pelajaran Jenayah dalam Islam 177
(Surah al-Mukminun,
4 Ayat 1-11) 15

Pelajaran Memahami Keutamaan dalam Bidang: Sirah dan Tamadun Islam
Tindakan (Surah at-Taubah,
5 Ayat 19-20) 127
Pelajaran Kerajaan Uthmaniah 181
186
16

Pelajaran Kepelbagaian Bangsa dalam 132 Pelajaran Keunggulan Tokoh Islam
Islam
6 (Surah al-Hujurat, Ayat 13) 17

Bidang: Hadis Bidang: Akhlak Islamiah

Pelajaran Setiap Orang ialah 135 Pelajaran Tawaduk Menzahirkan 190
Pemimpin Kesucian Jiwa
7 18

Pelajaran Tujuh Golongan yang Mendapat Pelajaran Istiqamah Jalan Menuju 192
Naungan Allah SWT 139 Mujahadah
8 19

Bidang: Akidah Pelajaran Alam Sekitar Penenang 194
Minda
20

Pelajaran Allah SWT Maha Mengawasi dan
Maha Menyaksikan 143
9 Pelajaran Sifat Mazmumah Meracuni
Hati
21 196

Pelajaran Akidah Ahli Sunnah 147 Kertas Model SPM 199
Waljamaah Jawapan 203
10

‫‪Borang Pentaksiran‬‬
‫‪Ujian Bacaan Hadis‬‬

‫‪Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd‬‬‫‪Nama Calon :‬‬

‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪Bil.‬‬ ‫‪Perkara‬‬ ‫‪Skor‬‬
‫‪Ayat‬‬
‫‪Membaca Hadis Jumlah‬‬
‫‪dengan Betul /20‬‬
‫)‪(1-20‬‬

‫ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺃ ﹺﰊ ﹸﻫ ﹶﺮ ﹾﻳ ﹶﺮ ﹶﺓ ‪ ‬ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻟﻨﱠﺒﹺ ﱢﻲ ﷺ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﺍ ﹾﺟ ﹶﺘﻨﹺ ﹸﺒﻮﺍ ﺍﻟ ﱠﺴ ﹾﺒ ﹶﻊ ﺍﻟـ ﹸﻤﻮﺑﹺ ﹶﻘﺎ ﹺﺕ‪ ،‬ﹶﻗﺎ ﹸﻟﻮﺍ‪ :‬ﹶﻳﺎ ﹶﺭ ﹸﺳﻮ ﹶﻝ ﺍ ﹺﷲ‪،‬‬

‫ﹶﻭ ﹶﻣﺎ ﹸﻫ ﱠﻦ؟ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﺍﻟ ﱢ ﹾﴩ ﹸﻙ ﺑﹺﺎﷲﹺ‪ ،‬ﹶﻭﺍﻟ ﱢﺴ ﹾﺤ ﹸﺮ ﹶﻭ ﹶﻗ ﹾﺘ ﹸﻞ ﺍﻟﻨﱠ ﹾﻔ ﹺﺲ ﺍ ﱠﻟﺘﹺ ﹾﻲ ﹶﺣ ﱠﺮ ﹶﻡ ﺍ ﹸﷲ ﺇﹺ ﱠﻻ ﺑﹺﺎ ﹶﳊ ﱢﻖ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﻛ ﹸﻞ ﺍﻟ ﱢﺮ ﹶﺑﺎ‪1 ،‬‬
‫ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﻛ ﹸﻞ ﹶﻣﺎ ﹺﻝ ﺍﻟ ﹶﻴﺘﹺﻴ ﹺﻢ‪ ،‬ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺘ ﹶﻮ ﱢﱄ ﹶﻳ ﹾﻮ ﹶﻡ ﺍﻟ ﱠﺰ ﹾﺣ ﹺﻒ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﻗ ﹾﺬ ﹸﻑ ﺍﻟـ ﹸﻤ ﹾﺤ ﹶﺼﻨﹶﺎ ﹺﺕ ﺍﻟـ ﹸﻤ ﹾﺆ ﹺﻣﻨﹶﺎ ﹺﺕ ﺍﻟ ﹶﻐﺎﻓﹺ ﹶﻼ ﹺﺕ ‪.‬‬

‫)ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ(‬

‫ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺃ ﹺﰊ ﹸﻫ ﹶﺮ ﹾﻳ ﹶﺮ ﹶﺓ ‪ ‬ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻟﻨﱠﺒﹺ ﱢﻲ ﷺ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻷﹶ ﹶﻥ ﹶ ﹾﳛ ﹶﺘ ﹺﻄ ﹶﺐ ﹶﺃ ﹶﺣ ﹸﺪ ﹸﻛ ﹾﻢ ﹸﺣ ﹾﺰ ﹶﻣ ﹰﺔ ﹶﻋ ﹶﲆ ﹶﻇ ﹾﻬ ﹺﺮ ﹺﻩ ﹶﺧ ﹾ ﹲﲑ ﹶﻟ ﹸﻪ ﹺﻣ ﹾﻦ‬

‫ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﻳ ﹾﺴ ﹶﺄ ﹶﻝ ﹶﺃ ﹶﺣ ﹰﺪﺍ ﹶﻓ ﹸﻴ ﹾﻌ ﹺﻄ ﹶﻴ ﹸﻪ ﹶﺃ ﹾﻭ ﹶﻳ ﹾﻤﻨﹶ ﹶﻌ ﹸﻪ‪2 .‬‬
‫)ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ(‬

‫ﹸﻛ ﱡﻠ ﹸﻜ ﹾﻢ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹶﻭ ﹸﻛ ﱡﻠ ﹸﻜ ﹾﻢ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ ،‬ﺍ ﹺﻹ ﹶﻣﺎ ﹸﻡ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ ،‬ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺮ ﹸﺟ ﹸﻞ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ‬
‫ﹺﰲ ﹶﺃ ﹾﻫ ﹺﻠ ﹺﻪ ﹶﻭ ﹸﻫ ﹶﻮ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ ،‬ﹶﻭﺍ ﹶﹾﳌ ﹾﺮ ﹶﺃ ﹸﺓ ﹶﺭﺍ ﹺﻋ ﹶﻴ ﹲﺔ ﹺﰲ ﹶﺑ ﹾﻴ ﹺﺖ ﹶﺯ ﹾﻭ ﹺﺟ ﹶﻬﺎ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹶﻟ ﹲﺔ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹶﻬﺎ‪،‬‬
‫ﹶﻭﺍ ﹾﳋﹶﺎ ﹺﺩ ﹸﻡ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹺﰲ ﹶﻣﺎ ﹺﻝ ﹶﺳ ﱢﻴ ﹺﺪ ﹺﻩ ﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ - ،‬ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻭ ﹶﺣ ﹺﺴ ﹾﺒ ﹸﺖ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﻗ ﹾﺪ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺮ ﹸﺟ ﹸﻞ ‪3‬‬

‫ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹺﰲ ﹶﻣﺎ ﹺﻝ ﹶﺃﺑﹺﻴ ﹺﻪ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ ‪ -‬ﹶﻭ ﹸﻛ ﱡﻠ ﹸﻜ ﹾﻢ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪.‬‬

‫)ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ(‬

‫ﹶﺳ ﹾﺒ ﹶﻌ ﹲﺔ ﹸﻳﻈﹺ ﱡﻠ ﹸﻬ ﹸﻢ ﺍﷲﱠﹸ ﰲ ﻇﹺ ﱢﻠ ﹺﻪ ﹶﻳ ﹾﻮ ﹶﻡ ﹶﻻ ﻇﹺ ﱠﻞ ﺇ ﱠﻻ ﻇﹺ ﱡﻠ ﹸﻪ‪ :‬ﺍ ﹺﻹﻣﺎ ﹸﻡ ﺍﻟﻌﺎ ﹺﺩ ﹸﻝ‪ ،‬ﻭ ﹶﺷﺎ ﱞﺏ ﹶﻧ ﹶﺸ ﹶﺄ ﹺﰲ ﹺﻋ ﹶﺒﺎ ﹶﺩ ﹺﺓ ﹶﺭ ﱢﺑ ﹺﻪ‪،‬‬
‫ﹶﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ ﹶﻗ ﹾﻠ ﹸﺒ ﹸﻪ ﹸﻣ ﹶﻌ ﱠﻠ ﹲﻖ ﹺﰲ ﺍ ﹶﳌ ﹶﺴﺎ ﹺﺟ ﹺﺪ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺭ ﹸﺟﻼ ﹺﻥ ﹶ ﹶﲢﺎ ﱠﺑﺎ ﹺﰲ ﺍ ﱠﹺﷲ‪ :‬ﺍ ﹾﺟ ﹶﺘ ﹶﻤ ﹶﻌﺎ ﹶﻋ ﹶﻠﻴ ﹺﻪ ﻭ ﹶﺗ ﹶﻔ ﱠﺮ ﹶﻗﺎ ﹶﻋ ﹶﻠﻴ ﹺﻪ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ‬
‫ﹶﻃ ﹶﻠ ﹶﺒ ﹾﺘ ﹸﻪ ﺍ ﹾﻣ ﹶﺮ ﹶﺃ ﹲﺓ ﹶﺫﺍ ﹸﺕ ﹶﻣﻨﹾ ﹺﺼ ﹴﺐ ﹶﻭ ﹶ ﹶﲨﺎ ﹴﻝ ﹶﻓ ﹶﻘﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﺇﹺ ﱢﲏ ﹶﺃ ﹶﺧﺎ ﹸﻑ ﺍ ﹶﱠﷲ‪ ،‬ﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ ﹶﺗ ﹶﺼ ﱠﺪ ﹶﻕ ﹶﺃ ﹾﺧ ﹶﻔﻰ ﺣ ﱠﺘﻰ ﹶﻻ ‪4‬‬

‫ﹶﺗ ﹾﻌ ﹶﻠ ﹶﻢ ﹺﺷﲈ ﹸﻟ ﹸﻪ ﹶﻣﺎ ﹸﺗﻨﹾ ﹺﻔ ﹸﻖ ﹶﻳ ﹺﻤﻴﻨﹸ ﹸﻪ‪ ،‬ﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ ﹶﺫ ﹶﻛ ﹶﺮ ﺍ ﱠﹶﷲ ﹶﺧﺎﻟﹺ ﹰﻴﺎ ﹶﻓ ﹶﻔﺎ ﹶﺿ ﹾﺖ ﹶﻋ ﹾﻴﻨﹶﺎ ﹸﻩ ‪.‬‬

‫)ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ(‬

‫‪x‬‬

‫‪Borang Pentaksiran‬‬
‫‪Ujian Bacaan Hadis‬‬

‫‪Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd‬‬‫‪Nama Calon :‬‬

‫‪Kelas‬‬ ‫‪:‬‬

‫‪Bil.‬‬ ‫‪Perkara‬‬ ‫‪Skor‬‬
‫‪Ayat‬‬
‫‪Membaca Hadis Jumlah‬‬
‫‪dengan Betul /20‬‬
‫)‪(1-20‬‬

‫ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺃ ﹺﰊ ﹸﻫ ﹶﺮ ﹾﻳ ﹶﺮ ﹶﺓ ‪ ‬ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻟﻨﱠﺒﹺ ﱢﻲ ﷺ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﺍ ﹾﺟ ﹶﺘﻨﹺ ﹸﺒﻮﺍ ﺍﻟ ﱠﺴ ﹾﺒ ﹶﻊ ﺍﻟـ ﹸﻤﻮﺑﹺ ﹶﻘﺎ ﹺﺕ‪ ،‬ﹶﻗﺎ ﹸﻟﻮﺍ‪ :‬ﹶﻳﺎ ﹶﺭ ﹸﺳﻮ ﹶﻝ ﺍ ﹺﷲ‪،‬‬

‫ﹶﻭ ﹶﻣﺎ ﹸﻫ ﱠﻦ؟ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﺍﻟ ﱢ ﹾﴩ ﹸﻙ ﺑﹺﺎﷲﹺ‪ ،‬ﹶﻭﺍﻟ ﱢﺴ ﹾﺤ ﹸﺮ ﹶﻭ ﹶﻗ ﹾﺘ ﹸﻞ ﺍﻟﻨﱠ ﹾﻔ ﹺﺲ ﺍ ﱠﻟﺘﹺ ﹾﻲ ﹶﺣ ﱠﺮ ﹶﻡ ﺍ ﹸﷲ ﺇﹺ ﱠﻻ ﺑﹺﺎ ﹶﳊ ﱢﻖ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﻛ ﹸﻞ ﺍﻟ ﱢﺮ ﹶﺑﺎ‪1 ،‬‬
‫ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﻛ ﹸﻞ ﹶﻣﺎ ﹺﻝ ﺍﻟ ﹶﻴﺘﹺﻴ ﹺﻢ‪ ،‬ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺘ ﹶﻮ ﱢﱄ ﹶﻳ ﹾﻮ ﹶﻡ ﺍﻟ ﱠﺰ ﹾﺣ ﹺﻒ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﻗ ﹾﺬ ﹸﻑ ﺍﻟـ ﹸﻤ ﹾﺤ ﹶﺼﻨﹶﺎ ﹺﺕ ﺍﻟـ ﹸﻤ ﹾﺆ ﹺﻣﻨﹶﺎ ﹺﺕ ﺍﻟ ﹶﻐﺎﻓﹺ ﹶﻼ ﹺﺕ ‪.‬‬

‫)ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ(‬

‫ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺃ ﹺﰊ ﹸﻫ ﹶﺮ ﹾﻳ ﹶﺮ ﹶﺓ ‪ ‬ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻟﻨﱠﺒﹺ ﱢﻲ ﷺ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻷﹶ ﹶﻥ ﹶ ﹾﳛ ﹶﺘ ﹺﻄ ﹶﺐ ﹶﺃ ﹶﺣ ﹸﺪ ﹸﻛ ﹾﻢ ﹸﺣ ﹾﺰ ﹶﻣ ﹰﺔ ﹶﻋ ﹶﲆ ﹶﻇ ﹾﻬ ﹺﺮ ﹺﻩ ﹶﺧ ﹾ ﹲﲑ ﹶﻟ ﹸﻪ ﹺﻣ ﹾﻦ‬

‫ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﻳ ﹾﺴ ﹶﺄ ﹶﻝ ﹶﺃ ﹶﺣ ﹰﺪﺍ ﹶﻓ ﹸﻴ ﹾﻌ ﹺﻄ ﹶﻴ ﹸﻪ ﹶﺃ ﹾﻭ ﹶﻳ ﹾﻤﻨﹶ ﹶﻌ ﹸﻪ‪2 .‬‬
‫)ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ(‬

‫ﹸﻛ ﱡﻠ ﹸﻜ ﹾﻢ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹶﻭ ﹸﻛ ﱡﻠ ﹸﻜ ﹾﻢ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ ،‬ﺍ ﹺﻹ ﹶﻣﺎ ﹸﻡ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ ،‬ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺮ ﹸﺟ ﹸﻞ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ‬
‫ﹺﰲ ﹶﺃ ﹾﻫ ﹺﻠ ﹺﻪ ﹶﻭ ﹸﻫ ﹶﻮ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ ،‬ﹶﻭﺍ ﹶﹾﳌ ﹾﺮ ﹶﺃ ﹸﺓ ﹶﺭﺍ ﹺﻋ ﹶﻴ ﹲﺔ ﹺﰲ ﹶﺑ ﹾﻴ ﹺﺖ ﹶﺯ ﹾﻭ ﹺﺟ ﹶﻬﺎ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹶﻟ ﹲﺔ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹶﻬﺎ‪،‬‬
‫ﹶﻭﺍ ﹾﳋﹶﺎ ﹺﺩ ﹸﻡ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹺﰲ ﹶﻣﺎ ﹺﻝ ﹶﺳ ﱢﻴ ﹺﺪ ﹺﻩ ﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪ - ،‬ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻭ ﹶﺣ ﹺﺴ ﹾﺒ ﹸﺖ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﻗ ﹾﺪ ﹶﻗﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻭﺍﻟ ﱠﺮ ﹸﺟ ﹸﻞ ‪3‬‬

‫ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹺﰲ ﹶﻣﺎ ﹺﻝ ﹶﺃﺑﹺﻴ ﹺﻪ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ ‪ -‬ﹶﻭ ﹸﻛ ﱡﻠ ﹸﻜ ﹾﻢ ﹶﺭﺍ ﹴﻉ ﹶﻭ ﹶﻣ ﹾﺴ ﹸﺆﻭ ﹲﻝ ﹶﻋ ﹾﻦ ﹶﺭ ﹺﻋ ﱠﻴﺘﹺ ﹺﻪ‪.‬‬

‫)ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ(‬

‫ﹶﺳ ﹾﺒ ﹶﻌ ﹲﺔ ﹸﻳﻈﹺ ﱡﻠ ﹸﻬ ﹸﻢ ﺍﷲﱠﹸ ﰲ ﻇﹺ ﱢﻠ ﹺﻪ ﹶﻳ ﹾﻮ ﹶﻡ ﹶﻻ ﻇﹺ ﱠﻞ ﺇ ﱠﻻ ﻇﹺ ﱡﻠ ﹸﻪ‪ :‬ﺍ ﹺﻹﻣﺎ ﹸﻡ ﺍﻟﻌﺎ ﹺﺩ ﹸﻝ‪ ،‬ﻭ ﹶﺷﺎ ﱞﺏ ﹶﻧ ﹶﺸ ﹶﺄ ﹺﰲ ﹺﻋ ﹶﺒﺎ ﹶﺩ ﹺﺓ ﹶﺭ ﱢﺑ ﹺﻪ‪،‬‬
‫ﹶﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ ﹶﻗ ﹾﻠ ﹸﺒ ﹸﻪ ﹸﻣ ﹶﻌ ﱠﻠ ﹲﻖ ﹺﰲ ﺍ ﹶﳌ ﹶﺴﺎ ﹺﺟ ﹺﺪ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺭ ﹸﺟﻼ ﹺﻥ ﹶ ﹶﲢﺎ ﱠﺑﺎ ﹺﰲ ﺍ ﱠﹺﷲ‪ :‬ﺍ ﹾﺟ ﹶﺘ ﹶﻤ ﹶﻌﺎ ﹶﻋ ﹶﻠﻴ ﹺﻪ ﻭ ﹶﺗ ﹶﻔ ﱠﺮ ﹶﻗﺎ ﹶﻋ ﹶﻠﻴ ﹺﻪ‪ ،‬ﹶﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ‬
‫ﹶﻃ ﹶﻠ ﹶﺒ ﹾﺘ ﹸﻪ ﺍ ﹾﻣ ﹶﺮ ﹶﺃ ﹲﺓ ﹶﺫﺍ ﹸﺕ ﹶﻣﻨﹾ ﹺﺼ ﹴﺐ ﹶﻭ ﹶ ﹶﲨﺎ ﹴﻝ ﹶﻓ ﹶﻘﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﺇﹺ ﱢﲏ ﹶﺃ ﹶﺧﺎ ﹸﻑ ﺍ ﹶﱠﷲ‪ ،‬ﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ ﹶﺗ ﹶﺼ ﱠﺪ ﹶﻕ ﹶﺃ ﹾﺧ ﹶﻔﻰ ﺣ ﱠﺘﻰ ﹶﻻ ‪4‬‬

‫ﹶﺗ ﹾﻌ ﹶﻠ ﹶﻢ ﹺﺷﲈ ﹸﻟ ﹸﻪ ﹶﻣﺎ ﹸﺗﻨﹾ ﹺﻔ ﹸﻖ ﹶﻳ ﹺﻤﻴﻨﹸ ﹸﻪ‪ ،‬ﻭ ﹶﺭ ﹸﺟ ﹲﻞ ﹶﺫ ﹶﻛ ﹶﺮ ﺍ ﱠﹶﷲ ﹶﺧﺎﻟﹺ ﹰﻴﺎ ﹶﻓ ﹶﻔﺎ ﹶﺿ ﹾﺖ ﹶﻋ ﹾﻴﻨﹶﺎ ﹸﻩ ‪.‬‬

‫)ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ(‬

‫‪x‬‬

Rekod Pengukuhan Tilawah dan Hafazan al-Quran

BIL. PERKARA Ulangan 1 Ulangan 2 Ulangan 3
AL- QURAN (TILAWAH) Ulangan 3

1 Surah al-Kahfi, ayat 101

2 Surah al- Kahfi, ayat 102 PELAJARAN 2 TINGKATAN 4

3 Surah al-Kahfi, ayat 103
Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd
4 Surah al- Kahfi, ayat 104

5 Surah al-Kahfi, ayat 105

6 Surah al- Kahfi, ayat 106

BIL. PERKARA Ulangan 1 Ulangan 2
AL- QURAN (HAFAZAN)

1 Surah al-Kahfi, ayat 101
2 Surah al- Kahfi, ayat 102
3 Surah al-Kahfi, ayat 103
4 Surah al- Kahfi, ayat 104
5 Surah al-Kahfi, ayat 105
6 Surah al- Kahfi, ayat 106

Unit 2: Surah al-Kahfi, Ayat 107–110

1.27 Membaca dan Menghafaz Ayat 107–110 Surah al-Kahfi

S.P. 1.27.1 Membaca ayat 101-110 surah al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid.
S.P. 1.27.3 Menghafaz ayat 101-110 surah al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid.

‫ََﺪﻻﻳُ﴾ٱ�ْﻟﻮُ َﺒَْﺧ َٰـْﺤ ِٰ ِۤ�� ُﺮ ِْ�ِإكﻳََﻗ َِّْ�ﺒﺑ َﻦ َِﻌأَﻞَﺒِﻓّﻧَﺎأََ ََﻤد� ِﺂةﺎن‬١‫وﻢ‬٠ْ٧َ‫ََر ُﺮُِّﺑ�ْ﴾ ِﻪ ِﻗﻣُ َ ْﺟۦَﺪﻞﻨَّا ٰـﻓَ ِدًإ ْﻠاّﻧَُ َﻴﺖَْﻟِّﻤﻌﺂٱَﻤﻟْأَِْﻔﻞَﻧ َْ ۠ﺎﺮ� ََِدﻠ�َﻋ َْ َﻤَوﻤٰـ ً ٌِ�ِﻼسﺖ ِّﻣﻧََُْﺜﺻر ُٰﻠـﺰًُِِّﻠ�ﻻ ًﺤﻟَﺎﻨَُ�﴿ ِﻔ‬١‫ﺤﻟ‬٠ْ٩﴿‫ﻦﻨَٱﺎ﴾ﻟ َﻛ َِّﺑﺎﻗُﺼِ َٰـﻤنﻞ ِْﺜﻠ َِﻳﻟََّﺤْْ�ِ ٰـﺮﻮۦ ِ ُﺟﺖَﻛَﻣﻮﺎ ۟اََﺪﻛَنﻟﺎًِداََﻧﻘٱ ْﻟﺂ ْ َﺒ َءﺖ‬١‫ْﺌ‬٠‫ ۟ا‬٨‫ََِِإإﺗﻟَﻻﻨَّٰـن َﻔُﻬَﻳٱ َﺪّْﺒَ ِ�ﻐُ َﻳﻛﻮ ُِﻠ�َﻦَنَْﻤﻢٰـءَ َاِإﻋ ُﻟََْﻣﺖٰـ َﻨ�ٌُﻪ َﺎرﻮ َِ۟اّوٰ�ِﺣ َ َِوﺣ َﻮوًٌَﺪﻟﻋَ ۖﻻِْﻤﻮﻓَﻠُ َ﴿ِﻤﻮﺟ‬
﴾١١٠﴿ ‫َر ِّﺑ ِﻪ ۤۦ أَ َﺣ �ﺪا‬

(Surah Al-Kahfi: 107-110)

5

5Pelajaran Bidang Al-Quran: Bacaan dan Kefahaman

Memahami Sunnatullah
(Surah Ali Imran: Ayat 137-139)

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd1.30Membaca dan Merumus Kefahaman Ayat 137-139
Surah Ali Imran

Ayat Kefahaman: Surah Ali Imran Ayat 137 - 139

S.P. 1.30.1 Membaca ayat 137-139 surah Ali Imran dengan betul, lancar serta bertajwid.
S.P. 1.30.2 Menyatakan maksud ayat.

‫ ِإ﴾ن‬١٣‫َن‬٧﴿‫ﻓَﭑ﴾ﻧ َﻈوُ َ ُﺮﻻ َو ۟اِ�ﻨ ُ َﻛﻮْﻴ ۟ا َ َﻒو َﻻَﻛﺎَﺗ َنْﺤ ََﺰﻋ ٰـﻧُ ِﻘﻮ َﺒ۟اﺔُ َوٱﻟْأَﻧُﻤ ُ� َُﻜٱ ِّْﺬ ِﺑَﻷ ْﻋﲔَ َﻠ ْﻮ‬١٣‫ض‬٨﴿ِ ‫َﻗ َﻫ ْٰـﺪ َﺬ َاﺧﻠََﺑ َﻴْﺎﺖ ٌن ِﻣﻟِّﻠﻦﻨَّ َﻗﺎ ْﺒ ِ ِﻠس َو ُ�ُﻫ ْ ًﻢﺪ ُىﺳﻨَ َو ٌﻦ َﻣﻓَْﻮ ِﺴِﻋﻈَﲑُ ٌﺔوﻟِّ۟ا ْﻠ ِ ُﻤﰱ َّﺘٱِﻘْ َﻷﲔَْر‬
﴾١٣٩﴿ َ‫ﻛُﻨ ُ� ُّﻣ ْﺆ ِﻣﻨِﲔ‬

(Surah Ali Imran Ayat 137 - 139)

Terjemahan: Sesungguhnya telah berlaku sebelum kamu sunnah-sunnah (peraturan dan ketetapan
Allah) maka mengembaralah kamu di muka bumi kemudian perhatikanlah bagaimana
kesudahan golongan pendusta (137). (Al-Quran) Ini ialah penerangan kepada seluruh
umat manusia dan petunjuk serta pengajaran bagi orang yang (hendak) bertakwa
(138). Dan janganlah kamu berasa lemah dan janganlah kamu berdukacita padahal
kamulah orang yang tertinggi (darjatnya) jika kamu orang yang beriman (139).

Perbendaharaan Kalimah

Potongan Maksud Potongan Maksud
Ayat Ayat

‫ َﻗ ْﺪ َﺧ َﻠ ْﺖ‬Sesungguhnya telah berlaku ‫َﺑ َﻴﺎ ٌن‬ penerangan
serta pengajaran
‫ُﺳﻨَ ٌﻦ‬ sunnah-sunnah (peraturan ٌ ‫َﻣ ْﻮ‬ ‫َو‬
dan ketetapan Allah) ‫ِﻋ َﻈﺔ‬

‫ ﻓَ ِﺴﲑُو ۟ا‬maka mengembaralah kamu ‫َو َﻻ َ ِ�ﻨ ُﻮ ۟ا‬ dan janganlah kamu berasa
lemah

‫ ﻓَﭑﻧﻈ ُ ُﺮو ۟ا‬kemudian perhatikanlah ‫َو َﻻ َﺗ ْﺤ َﺰﻧُﻮ ۟ا‬ dan janganlah kamu
berdukacita

ُ‫ْ َﻋ ٰـ ِﻘ َﺒﺔ‬ kesudahan golongan ‫ْﻋ َﻠ ْﻮ َن‬ ْ ‫ٱ‬ orang yang tertinggi
َ‫ٱ ﻟ ُﻤ َﻜ ِّﺬ ِﺑﲔ‬ pendusta ‫َﻷ‬ (darjatnya)

13

12Pelajaran Bidang: Akidah

Hindari Ajaran Sesat

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. BhdMerumus Kefahaman Mengenai Ajaran Sesat serta
3.11 Menjauhinya

Maksud Ajaran Sesat Ciri Ajaran Sesat

S.P. 3.11.1 Menyatakan takrif ajaran sesat. S.P. 3.11.2 Menjelaskan ciri dan contoh ajaran sesat.

Ajaran sesat ialah ajaran yang didakwa 1 Aspek al-Quran dan al-Hadis
sebagai ajaran Islam sedangkan 2 Aspek akidah
hakikatnya bercanggah dengan al-Quran 3 Aspek ibadah
dan as-Sunnah. 4 Aspek akhlak

(a) Tidak mengikut disiplin (a) Mengaku menjadi nabi
ilmu yang betul dan atau rasul
menggunakan logik akal
dalam memahami dan (b) Mendakwa diri atau
mentafsir al-Quran gurunya sebagai Imam
al-Mahdi
(b) Meyakini ada al-Quran lain
yang tersembunyi (c) Mendakwa gurunya dapat
menebus dosa
(c) Menolak hadis sebagai
sumber hukum Islam (d) Memuja makhluk untuk
mendapat sesuatu
(a) Tolak kewajipan ibadah kelebihan
fardu
(e) Percaya semua agama
(b) Berzikir bagi menggantikan benar dan menuju ke
solat syurga

(c) Menunaikan haji di tempat (a) Merendah-rendah dan
yang dianggap suci selain mempersenda sahabat
Mekah al-Mukarramah Nabi Muhammad SAW

(d) Menghalalkan zina atas (b) Taksub ajaran guru dan
nama nikah menganggap kumpulannya
sahaja yang benar
Info Dinamik
(c) Memperkecil amalan
Malik bin Anas r.a meriwayatkan bahawa masyarakat yang
Rasulullah SAW bersabda: berdasarkan sunnah
Rasulullah SAW sebaliknya
‫ﺗَﺮَﻛْ ُﺖ ِﻓﻴ ُﻜﻢْ َأ ْﻣ َﺮﻳْﻦِ َﻟ ْﻦ َﺗﻀِ ﱡﻠﻮا َﻣﺎ َﺗﻤَ ﱠﺴﻜْ ُﺘﻢ ﺑِ ِﻬ َﻤﺎ‬ berbangga dengan amalan
.ِ‫ِﻛ َﺘﺎ َب اﷲِ وَﺳُﻨﱠ َﺔ َﻧ ِﺒﻴﱢﻪ‬ yang bertentangan syariat
Islam
Terjemahan: Aku tinggalkan kepada kamu
dua perkara yang kamu tidak akan sesat sekira Imbas kod QR atau layari
berpegang dengannya, kitab Allah (al-Quran) dan https://youtu.be/-ND1AcVPdUg
sunnah nabi-Nya (al-Hadis). tentang doa memohon
ketetapan iman.

Untuk tujuan pembelajaran

39

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd Abdul Malik bin Marwan (Khalifah kelima) PELAJARAN 197 TINGKATAN 4
21 tahun (65H - 86H)

1 Menetapkan bahasa Arab sebagai bahasa rasmi dalam urusan pentadbiran
negara.

2 Mencetak mata wang dinar Islam pertama bertulisan Arab dan berteks
al-Quran.

3 Menaik taraf perkhidmatan pos dan sistem pengangkutan awam.
4 Menubuhkan Diwan al-Jundi untuk mengurus pertahanan negara.
5 Mengarahkan pembinaan kubah as-Sakhrah di Baitul Maqdis.

Al-Walid bin Abdul Malik (Khalifah keenam)
9 tahun 7 bulan (86H - 96H)

1 Pembukaan wilayah baharu Islam seperti Andalus dan India.
2 Memperbanyak dan mencantikkan seni bina Masjid Nabawi.
3 Membina banyak masjid baharu seperti Masjid Umawi di Damsyik yang

bercirikan seni bina Islam.
4 Memberikan perhatian kepada rakyat yang berkeperluan khas seperti

golongan warga emas dan orang buta dengan menubuhkan jabatan khas.
5 Menggalakkan pembinaan bangunan baharu bercirikan seni bina Islam.
6 Memperbanyak jalan raya menuju ke negeri Hijaz bagi memudahkan

perjalanan jemaah haji ke Baitullah al-Haram.

Umar bin Abdul Aziz (Khalifah kelapan)
2 tahun 5 bulan (99H - 101H)

1 Mengecualikan bayaran cukai jizyah terhadap kafir dzimmi sehingga
ramai yang memeluk Islam.

2 Mengeluarkan arahan rasmi kepada Ibnu Syihab az-Zuhri untuk
membukukan hadis Rasulullah SAW.

3 Membina rumah transit untuk para pedagang.
4 Menaik taraf infrastruktur untuk kemudahan rakyat seperti hospital,

perigi, jambatan, jalan raya dan sistem pengangkutan awam.
5 Mengasaskan diwan penasihat yang dianggotai oleh para ulamak untuk

memberikan nasihat kepada khalifah.

Imbas kod QR atau layari
https://youtu.be/AoIF1RdCwFY
tentang kisah Umar bin Abdul
Aziz.

Untuk tujuan pembelajaran

Rajah 19.1 Kubah as-Sakhrah atau dikenali dengan “Dome of
The Rock” yang dibina ketika pemerintahan Khalifah
Abdul Malik bin Marwan

81

Al-Imam Ahmad bin Hanbal

Al-Imam Ahmad bin Hanbal

Nama Penuh Ahmad bin Muhammad bin Hanbal

Tarikh Lahir 164H di Baghdad

Tarikh Wafat 241H

PELAJARAN 1217 TINGKATAN 4 Kuniyah Abu Abdullah
Bakti Sdn. Bhd
Keperibadian • Sentiasa menuntut ilmu walaupun telah mendapat gelaran
imam yang mahsyur

• Memiliki sifat pemaaf yang sangat tinggi
• Banyak membaca dan menghafaz al-Quran sejak berusia 9

tahun
• Kuat beribadat nawafil
• Sanggup dipenjara kerana mempertahankan akidah

Antara Guru yang Tersohor • Al-Imam asy-Syafi’i
• Abu Yusuf al-Qadi
• Hammad bin Khalid

Info Dinamik Info Dinamik

Tokoh–tokoh Mazhab Hanbali: Kesungguhan al-Imam Ahmad dalam menuntut ilmu:
• Ibnu Qudamah al-Maqdisi
• Abdul Halim Ibnu Taimiyah • Beliau sanggup dipukul dan diseksa dalam penjara
• Ibnu Qayyum al-Juwwaziyah semasa pemerintahan Khalifah al-Makmun kerana
• Al-Qadi Abu Ya’la al-Farra’ bertegas dan berpegang teguh mempertahankan
• Abu Bakar Ghulam al-Hilal pendirian tentang “al-Quran bukan makhluk.”

Sumbangan Tokoh dalam Tamadun Islam
u
Penerbit Ilm
S.P. 5.13.2 Menerangkan sumbangan tokoh dalam tamadun Islam. Peta Pokok

Sumbangan Al-Imam Abu Hanifah

Hasil karya Mengasaskan mazhab Murid yang terkenal
berdasarkan
• Al-Faraidh • Abu Yusuf
• Al-Fiqh al-Akbar (i) Fatwa para sahabat • Muhammad bin al-
• Al-‘Alim wal Muta’allim (Aqwal as-Sahabat)
Hasan asy-Syaibani
(ii) Qias • Zufar bin al-Huzail
(iii) Istihsan
(iv) Ijma’
(v) ‘Uruf

Mazhab Hanafi tersebar di seluruh Asia Tenggara dan Eropah.

SEMAK CEPAT 21.2

1 Nyatakan tiga kaedah yang digunakan oleh al-Imam asy-Syafi’i dalam mengasaskan Mazhab Syafi’i.

2 Terangkan dua bukti kegigihan al-Imam asy-Syafi’i dalam menuntut ilmu. [3 markah]

[4 markah]

92

(c) Ro’sakinahdanhurufsebelumnya (ii) Huruf sebelumnya ya
berbaris kasrah dalam satu sakinah.
kalimah dan selepasnya tidak
terdapat huruf isti’lak. Contoh:

Contoh: ‫ ر‬+‫﴾ ي‬٤٠﴿ ‫َوٱل َّلُ َع َ ٰلكُ ِّل َ ْش ٍء َق ِدي ٌر‬

ُ‫ۚفَ َل َت ُك ِف ِم ْر َي ٍة ِّم ْنه‬ (iii) Huruf sebelumnya sakinah
‫َوأَ ْ َغ ْقنَآ َءا َلفِ ْر َع ْو َن‬ yang didahului huruf
berbaris kasrah (bawah).

Contoh:

‫ر‬+‫ـ ْــ‬+ ‫َقا َلمُو َ ٰس َما ِج ْئ ُت ِب ِه ٱل ِّس ْح ُرۖ ــِـ‬
Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd‫ ْر‬+ ‫ــِـ‬

(d) Ro’ berbaris fathah (atas), (e) Ro’ yang dibaca secara
kasrah (bawah) dan dhommah imalah.
(hadapan) yang dibaca waqaf,
apabila: Imalah: Bunyi pertengahan
antara bunyi fathah (atas)
(i) Huruf sebelumnya berbaris dan kasrah (bawah). PELAJARAN 3 TINGKATAN 5
kasrah.
Contoh:
Contoh:

‫ر‬+ ‫ــِـ‬ ْ ‫ُز ْر ُت‬ ‫َح َّت ٰى‬ ۪ ِ‫َو َقا َلٱ ْر َكبُو ۟ا ِفي َهابِ ْس ِمٱل َّل‬
﴾٢﴿‫ُٱل َم َقا ِب َر‬ ‫ر‬ ۚ ‫َم ْج ۪ر ٰ َىا َومُ ْر َس ٰ َىآ‬

Tanda dan Jenis Waqaf PELAJARAN 1 TINGKATAN 5

S.P. 1.35.1  Menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid berikut berserta contoh:
ii) Jenis dan tanda waqaf
S.P. 1.35.2  Menentukan dan membaca ayat al-Quran yang mengandungi hukum tajwid di atas.

Maksud

1 Maksud waqaf ialah memberhentikan bacaan di akhir kalimah untuk bernafas
dengan tujuan menyambung bacaan semula.

2 Ada 5 tanda waqaf iaitu:

Tanda Keterangan Contoh
Waqaf
Digalakkan waqaf َّ‫ِإ ّنَ َما يَ ْس َت ِجي ُب ٱ َّ ِلي َن يَ ْس َم ُعو َن ۘ َوٱلْ َم ْو َ ٰت َي ْب َع ُثُ ُم ٱلَّلُ ُث‬
ۘ ﴾٣٦﴿ ‫ِإلَ ْي ِه يُ ْر َج ُعو َن‬
Harus waqaf pada salah
ۛۛ satu tempat ﴾٢﴿ ْ ‫ُه ًدى‬ ۛ ‫ِفي ِه‬ ۛ ‫َر ْي َب‬ ‫َل‬ ْ ‫ذَ‌ٰلِ َك‬
َ‫لِّل ُم َّت ِقين‬ ‫ٱل ِك َت ٰـ ُب‬

119

PELAJARAN 4 TINGKATAN 5 Ciri-ciri Mukmin Berjaya Berdasarkan Ayat Bakti Sdn. Bhd

uS.P. 1.36.4 Menghuraikan ciri-ciri mukmin berjaya yang terdapat dalam ayat.
PELAJARANPener1 bTINGKATANit I5lm
Orang beriman sentiasa yakin bahawa hanya Allah SWT yang
berhak disembah dengan melakukan segala suruhan dan
meninggalkan larangan-Nya.

Menumpukan sepenuh perhatian dan penghayatan dengan
cara menetapkan anggota, memahami bacaan dan perbuatan
ketika solat.

Menjauhkan diri daripada perkara-perkara yang tidak
mendatangkan faedah atau yang merosakkan akhlak.

Mengeluarkan sebahagian harta tertentu untuk diberikan
kepada golongan tertentu dengan syarat yang telah ditetapkan
syarak. Zakat yang diwajibkan oleh syarak ialah zakat fitrah
dan zakat harta.

Menjaga dan mengelakkan diri daripada perkara-perkara yang
diharamkan oleh syarak seperti zina, sumbang mahram dan
hubungan seks luar tabii.

Bertanggungjawab dalam setiap urusan seperti dalam urusan
pekerjaan, harta benda dan kerahsiaan.

Menunaikan solat pada waktunya dengan sempurna segala
syarat dan rukunnya.

Imbas kod QR atau layari https://
bit.ly/3tnnWjL tentang
kelebihan menunaikan solat di
awal waktu.

Untuk tujuan pembelajaran

124

Latihan Sumatif 4

Kertas 1 Bakti Sdn. Bhd

Jawab semua soalan.

1 (a) Firman Allah SWT:

‫ٱل ّلَ ْغ ِو‬ ‫َع ِن‬ ْ‫ُه‬ ‫َوٱ َّ ِلي َن‬ ﴾٢﴿ ‫َخ ٰـ ِش ُعو َن‬ ‫َص َل ِ ِت ْم‬ ‫ِف‬ ْ‫ُه‬ ‫ٱ َّ ِلي َن‬ ﴾١﴿ ‫ٱلْـ ُم ْؤ ِمن ُو َن‬ ْ ‫َق ْد‬
‫أَف َل َح‬
‫ َح ٰـ﴾ ِفظُو َن‬٦﴿ْ�ِ ‫ْم﴾فَ ِإ َ َّونُٱ َّْم ِليَغ َنيْرُُ ْه َملِلُفُو ُر ِميونَ ِج‬٤ُ�﴿ُ ‫أَ ْ﴾ز ََووٰٱ َِّج ِِل�ْيأَ َن ْو ُهَْملِال َمَّزَل َكوٰ ِةَكفَ ٰـْ ِعتلُأَ ْيو َ َمن ٰـ‬٣ٓ‫ ِع﴾ ُﺿِإ َّول َن َع َ﴿ٰل‬٥ْ﴿ُ‫م‬

PELAJARAN 4 TINGKATAN 5 (Surah al-Mukminun: Ayat 1-6)

Ayat di atas menjelaskan ciri-ciri Mukmin berjaya.

Berdasarkan ayat di atas,

(i) Nyatakan dua ciri Mukmin berjaya. [2 markah]

u
(ii) Jelaskan dua perkara yang boleh dilakukan untuk mendapat khusyuk

dalam solat. [2 markah]
PELAJARANPener1 bTINGKATANit I5lm
(iii) Terangkan dua pengajaran daripada ayat 1-6 surah al-Mukminun.
[4 markah]

(b) (i) Apakah maksud zina? [2 markah]

(ii) Jelaskan dua akibat perbuatan zina. [2 markah]

(iii) Zina menjadi punca utama lahirnya anak tidak sah taraf.

Cadangkan cara untuk membendung jenayah seksual ini daripada terus

berleluasa. Menganalisis [4 markah]

126

Kepentingan Fiqh al-Aulawiyat terhadap Individu dan Masyarakat

S.P. 1.37.6 Menerangkan kepentingan Fiqh al-Aulawiyat terhadap individu dan masyarakat.

Peta Buih

PELAJARAN 5 TINGKATAN 5 (6) (1) Bakti Sdn. Bhd (2)
Mewujudkan Memastikan tindakan Membuahkan hasil
masyarakat yang manusia terkawal dan kerja yang berkualiti
berjaya menguruskan
sistem kehidupan sistematik dan efektif
yang cekap
Kepentingan (3)
(5) Fiqh Mengamalkan semua
Menyeimbangkan
kehidupan masyarakat al-Aulawiyat tuntutan Islam
dalam pelaksanaan mengikut susunan
tuntutan syariat (4)
Mewujudkan yang tepat
kesejahteraan sosial
dalam melestarikan
pengurusan

kehidupan
u
PELAJARANPener1 bTINGKATANit I5lm
Pengajaran Ayat

S.P. 1.37.7 Merumuskan pengajaran ayat 19-20 surah at-Taubah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan.

Sebagai umat Islam:
1 Kita hendaklah sentiasa meningkatkan keimanan kepada Allah SWT dan hari

akhirat kerana keimanan ialah kunci penerimaan segala ibadah.
2 Kita hendaklah sentiasa berazam untuk berjihad dengan tenaga dan harta

supaya kita mendapat ganjaran yang besar di sisi Allah SWT.
3 Kita hendaklah sentiasa berhijrah kepada yang lebih baik supaya menjadi insan

yang produktif.
4 Kita hendaklah sentiasa berlumba-lumba untuk melakukan kebaikan kerana

kebaikan itu akan diberi ganjaran pada hari akhirat.

130

Hikmah Menunaikan Solat Sunat Istikharah Peta Buih

S.P. 4.25.5 Merumuskan hikmah menunaikan solat sunat istikharah.

Meningkatkan
keimanan kepada
Allah SWT kerana
sering memohon

daripada-Nya
PELAJARANPenerbit Ilm 11 TINGKATAN 5
uMenjauhkan diri3M
Bakti Sdn. Bhddaripada perbuatan
Memohon petunjuk
syirik ketika dalam membuat
mengharapkan keputusan agar
mendapat rahmat
sesuatu

Imbas kod QR atau layari https://
www.youtube.com/watch?v=
VLEsKhqrDAA tentang melihat
panduan solat sunat istikharah.

Untuk tujuan pembelajaran

Info Dinamik

Doa Istikharah

،‫ ﹶﻓﺈﹺ ﱠﻧ ﹶﻚ ﹶﺗ ﹾﻘ ﹺﺪ ﹸﺭ ﹶﻭﻻﹶ ﹶﺃ ﹾﻗ ﹺﺪ ﹸﺭ‬،‫ ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﺳ ﹶﺄ ﹸﻟ ﹶﻚ ﹺﻣ ﹾﻦ ﹶﻓ ﹾﻀ ﹺﻠ ﹶﻚ ﺍ ﹾﻟ ﹶﻌ ﹺﻈﻴ ﹺﻢ‬،‫ ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹾﻘ ﹺﺪ ﹸﺭ ﹶﻙ ﺑﹺ ﹸﻘ ﹾﺪ ﹶﺭﺗﹺ ﹶﻚ‬،‫ﹶﺍﻟ ﱠﻠ ﹸﻬ ﱠﻢ ﺇﹺ ﱢﻧﻲ ﹶﺃ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹺﺨـﻴ ﹸﺮ ﹶﻙ ﺑﹺ ﹺﻌ ﹾﻠ ﹺﻤ ﹶﻚ‬
‫( ﹶﺧ ﹾﻴ ﹲﺮ ﻟﹺﻲ ﻓﹺﻲ ﹺﺩﻳﻨـﹺﻲ‬........) ‫ ﹶﺍﻟ ﱠﻠ ﹸﻬ ﱠﻢ ﺇﹺ ﹾﻥ ﹸﻛﻨﹾ ﹶﺖ ﹶﺗ ﹾﻌ ﹶﻠ ﹸﻢ ﹶﺃ ﱠﻥ ﹶﻫ ﹶﺬﺍ ﺍﻷﹶ ﹾﻣ ﹶﺮ‬.‫ ﹶﻭ ﹶﺃ ﹾﻧ ﹶﺖ ﹶﻋ ﱠﻼ ﹸﻡ ﺍ ﹾﻟ ﹸﻐ ﹸﻴﻮ ﹺﺏ‬،‫ﹶﻭ ﹶﺗ ﹾﻌ ﹶﻠ ﹸﻢ ﹶﻭﻻﹶ ﹶﺃ ﹾﻋ ﹶﻠ ﹸﻢ‬
‫ ﹶﻭﺇﹺ ﹾﻥ‬،‫ ﹶﻭ ﹶﺑﺎ ﹺﺭ ﹾﻙ ﻟﹺﻲ ﻓﹺﻴ ﹺﻪ‬،‫ ﹶﻓﺎ ﹾﻗ ﹸﺪ ﹾﺭ ﹸﻩ ﻟﹺﻲ ﹶﻭ ﹶﻳ ﱢﺴ ﹾﺮ ﹸﻩ ﻟﹺﻲ‬،‫ﹶﻭ ﹶﻣ ﹶﻌﺎ ﹺﺷـﻲ ﹶﻭ ﹶﻋﺎ ﹺﻗ ﹶﺒ ﹺﺔ ﹶﺃ ﹾﻣ ﹺﺮﻱ ﹶﺃ ﹾﻭ ﹶﺧﻴـﹾ ﹲﺮ ﻟﹺﻲ ﻓﹺﻲ ﹶﻋﺎ ﹺﺟ ﹺﻞ ﹶﺃ ﹾﻣ ﹺﺮﻱ ﹶﻭﺁ ﹺﺟ ﹺﻠ ﹺﻪ‬
،‫ ﹶﻭﺍ ﹾﻗ ﹸﺪ ﹾﺭ ﻟﹺﻲ ﺍ ﹾﻟ ﹶﺨ ﹾﻴ ﹶﺮ ﹶﺣ ﹾﻴ ﹸﺜ ﹶﻤﺎ ﹶﻛﺎ ﹶﻥ‬،‫( ﹶﺷ ﱞﺮ ﻟﹺﻲ ﹶﻓﺎ ﹾﺻ ﹺﺮ ﹾﻓ ﹸﻪ ﹶﻋﻨﱢـﻲ ﹶﻭﺍ ﹾﺻ ﹺﺮ ﹾﻓﻨﹺـﻲ ﹶﻋﻨﹾ ﹸﻪ‬........) ‫ﹸﻛﻨﹾ ﹶﺖ ﹶﺗ ﹾﻌ ﹶﻠ ﹸﻢ ﹶﺃ ﱠﻥ ﹶﻫ ﹶﺬﺍ ﺍﻷﹶ ﹾﻣ ﹶﺮ‬

.‫ﹸﺛ ﱠﻢ ﹶﺭ ﱢﺿﻨﹺـﻲ ﺑﹺ ﹺﻪ‬

Terjemahan: Ya Allah, sesungguhnya aku memohon petunjuk daripada-Mu dengan ilmu-Mu, dan aku
memohon ketetapan dengan kekuasaan-Mu, dan aku memohon limpahan kurniaan-Mu
yang Maha Agung, kerana sesungguhnya Engkaulah yang Maha Berkuasa dan aku tidak
berkuasa, dan Engkaulah yang Maha Mengetahui sedangkan aku tidak mengetahui, dan
Engkaulah jua yang Maha Mengetahui perkara ghaib.

Ya Allah, seandainya Engkau mengetahui perkara ini (………) ialah sesuatu yang baik bagiku
untuk agamaku, kehidupanku, dan akibat perbuatanku ini, atau baik dalam waktu terdekat
ini dan masa depan, maka tetapkanlah dan permudahkanlah ia untukku serta berkatilah
aku dengannya. Dan apabila Engkau mengetahui perkara ini (………) tidak baik untukku,
maka jauhkannya daripadaku dan jauhkanlah aku daripadanya, serta tetapkanlah yang
terbaik kepadaku di mana sahaja aku berada, dan redailah aku dengannya.

152

Hukum Perkahwinan Peta Dakap

S.P. 4.26.3 Menjelaskan hukum berkahwin.

arus Tiada desakan atau halangan untuk berkahwin
PELAJARANPenerbit Ilm 12 TINGKATAN 5
uunatMempunyai keinginan untuk berkahwin dan mampu menyediakan
Bakti Sdn. Bhdajibnafkah zahir dan batin
akruh
aram Bimbang akan terjerumus ke dalam kemaksiatan sekiranya tidak
berkahwin dan mampu menyediakan nafkah zahir dan batin

Mempunyai keinginan untuk berkahwin tetapi tidak mampu
memberikan nafkah untuk pasangannya seperti menghidap mati
pucuk atau berpenyakit lain

Bertujuan untuk menzalimi atau memudaratkan pasangannya

Hikmah Perkahwinan

S.P. 4.26.4 Menerangkan hikmah perkahwinan.

1. Memenuhi keperluan batin yang merupakan fitrah manusia
2. Memelihara diri daripada gejala sosial yang boleh mencemarkan maruah
3. Memelihara keturunan yang mulia untuk generasi akan datang
4. Mendapat ketenangan jiwa melalui mawaddah dan rahmah dalam keluarga
5. Menjauhi penyakit berjangkit akibat daripada perbuatan seks bebas
6. Merapatkan silaturahim antara keluarga isteri dan suami

158

Rukun Nikah 2. Bakal Isteri

S.P. 4.26.6 Menerangkan lima rukun nikah dari aspek: Maksud Perempuan yang dikahwini
Bakal oleh seseorang lelaki
i) Maksud ii) Syarat Isteri

S Bakal suamiPELAJARANPenerbit Ilm 12 TINGKATAN 5 Syarat 1. Islam
I Bakal isteriu Bakal 2. Perempuan yang telah
S 2 orang saksi Bakti Sdn. Bhd Isteri
W Wali dikenal pasti
A Lafaz akad nikah (sighah) 3. Bukan mahram

kepada bakal suami
(nasab, penyusuan,
persemendaan)
4. Bukan dalam ihram.
5. Bukan isteri orang
atau dalam iddah talak
raj’ie

3. Wali

Maksud dan Syarat Rukun Nikah Orang yang mempunyai

Maksud k e l a y a k a n untuk

S.P. 4.26.6 Menerangkan lima rukun nikah dari aspek: Wali menikahkan pengantin
i) Maksud ii) Syarat
perempuan
1. Bakal Suami

Maksud Lelaki yang dikahwini oleh 1. Islam
Bakal seseorang perempuan 2. Lelaki
Suami 3. Baligh
4. Berakal
1. Islam Syarat 5. Adil iaitu tidak
2. Lelaki yang telah Wali
melakukan dosa besar
Syarat dikenal pasti atau melakukan dosa
Bakal 3. Bukan mahram kecil secara berterusan
Suami 6. Merdeka
kepada bakal isteri 7. Bukan dalam ihram
(nasab, penyusuan, 8. Tidak dipaksa
persemendaan) mewalikan
4. Bukan dalam ihram 9. Tiada penyakit yang
5. Tidak mempunyai 4 mencacatkan fikiran
orang isteri dalam satu (nyanyuk atau gila)
masa 10. Mampu memelihara
dan menguruskan
hartanya

160

Pelajaran Bidang: Sirah dan Tamadun Islam

17 Keunggulan Tokoh Islam

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. BhdMerumus Keunggulan Tokoh Islam dan Mengamalkan
5.15 Iktibar daripadanya Secara Beradab dan Istiqamah

Riwayat Hidup dan Sumbangan Tokoh dalam Tamadun Islam

S.P. 5.15.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas:
(v) Solehuddin al-Ayubi (vi) Hasan al-Banna (vii) Profesor Ahmad bin Ibrahim

S.P. 5.15.2 Menerangkan sumbangan tokoh dalam sejarah Islam.

1. Solehuddin al-Aiyubi

Nama Penuh Yusuf bin Aiyub bin Syazi
Tarikh Lahir
Tarikh Meninggal Dunia 532 Hijrah
Jawatan
589 Hijrah
Ketinggian Akhlak
Pemerintah kerajaan al-Aiyubiah
Guru yang Tersohor
• Menghormati para ulama’
• Berani mempertahankan agama
• Prihatin terhadap kebajikan rakyat

Ali bin al-Hasan bin Hibatullah bin Asakir
ad-Dimasyqi

Ketenteraan Keilmuan Pentadbiran

• Membebaskan • Mengembalikan • Menyediakan sebuah hospital
Baitul Maqdis semula akidah (al-Bimaristan al-Atiq) daripada
daripada Ahli Sunnah sebuah dewan di istana
penguasaan wal Jamaah
Tentera Salib (Abad dalam sistem • Sebuah bangunan dibina bagi
ke-12 Masihi) pendidikan membolehkan ubat-ubatan
diagihkan mengikut gred yang
ditetapkan kepada para pesakit

186

Pelajaran Bidang: Akhlak Islamiah

21 Sifat Mazmumah Meracuni Hati

Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd6.22Merumus Sifat Mazmumah dan Meninggalkannya
Secara Beradab dan Istiqamah

Maksud, Dalil Naqli dan Contoh Sifat Mazmumah

S.P. 6.22.1 Menyatakan maksud, dalil dan contoh sifat mazmumah:

i) Riak ii) Ujub iii) Hasad

Maksud Mazmumah ialah sifat dan tingkah laku keji yang berlawanan
Mazmumah dengan syarak

1

Maksud Riak Melakukan amalan untuk dilihat dan dipuji oleh orang lain

Firman Allah SWT:

ْ�ُ ‫ٱ َّ ِ�ﻳ َﻦ‬ ﴾٥﴿ ‫َﺳﺎ ُﻫﻮ َن‬ ‫َﺻ َﻼ ِ ِ� ْﻢ‬ ‫َﻋﻦ‬ ْ�ُ ‫ٱ َّ ِ�ﻳ َﻦ‬ ﴾٤﴿ ْ ‫ﻓَ َﻮ ْﻳ ٌﻞ‬
َ‫ﻟِّﻠ ُﻤ َﺼ ِّﻠﲔ‬

Dalil (Surah al-Ma’un: Ayat 4-6) ﴾٦﴿ ‫ﻳُ َﺮآءُو َن‬
Larangan
Sifat Riak

Terjemahan: Maka kecelakaan yang besar bagi orang-orang yang
solat, (iaitu) mereka yang berkeadaan lalai daripada
menyempurnakan solatnya. Juga bagi orang-orang yang
berkeadaan riak (bangga diri dalam ibadah dan bawaannya).

Contoh Sifat • Melaksanakan solat sunat hanya jika berada di hadapan
Riak orang

• Bersedekah kerana mengharapkan pujian manusia

“Pasti Imbas kod QR atau layari tinyurl.
ramai yang com/ymofanps tentang cara
mengagumi membersihkan hati.
amalanku.”
Untuk tujuan pembelajaran

196