49 5 Jadual 1 menunjukkan tiga periuk tekanan P, Q dan R yang berbeza spesifikasi. Apabila suatu periuk tekanan dipanaskan, suhu cecair di dalam periuk akan meningkat. Hal ini menyebabkan tekanan di dalamnya turut meningkat. BT ms.157 – 161 Table 1 shows three pressure cookers P, Q and R of different specifications. When a pressure cooker is heated, the temperature of the liquid in the cooker will increase. This causes the pressure inside it to increase as well. Periuk tekanan Pressure cooker P Q R Isi padu udara Volume of air Tinggi High Rendah Low Rendah Low Jenis penutup Type of lid Kedap udara Airtight Kedap udara Airtight Bukan kedap udara Not airtight Jadual 1 / Table 1 (a) Nyatakan hukum gas yang mengaitkan tekanan dengan suhu. TP 1 Aras R State the gas law that relates pressure and temperature. [1 markah/mark] (b) Sebuah periuk tekanan yang mengandungi 1.5 kg air mempunyai tekanan 3.0 × 105 Pa pada suhu 35 °C sebelum pemanasan. Apabila periuk tekanan dipanaskan, air di dalam periuk tekanan itu mendidih pada suhu 110 °C. Hitung tekanan dalam periuk tekanan itu semasa air mendidih. A pressure cooker containing 1.5 kg of water has a pressure of 3.0 × 105 Pa at 35 °C before heating. When the pressure cooker is heated, the water inside it boils at 110 °C. Calculate the pressure inside the pressure cooker when the water is boiling. TP 3 Aras S [3 markah/marks] (c) Berdasarkan Jadual 1, nyatakan ciri-ciri periuk tekanan yang sesuai digunakan untuk memasak makanan dalam masa yang lebih singkat. Beri sebab bagi kesesuaian ciri-ciri itu. TP 5 Based on Table 1, state the suitable characteristics of the pressure cooker for cooking food in a shorter time. Give reasons for the suitability of the characteristics. (i) Isi padu udara di dalam periuk tekanan itu/Volume of the air in the pressure cooker Aras S Sebab/Reason [2 markah/marks] (ii) Jenis penutup/Type of lid Aras S Sebab/Reason [2 markah/marks] Chap_4_Physics F4_4th.indd 49 2/10/25 12:00 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
50 (d) Berdasarkan jawapan di 5(c), pilih periuk tekanan yang paling sesuai dalam Jadual 1 yang boleh memasak makanan dalam masa yang lebih singkat. TP 5 Aras T KBAT Menilai Based on the answer in 5(c), choose the most suitable pressure cooker in Table 1 that can cook food in a shorter time. [1 markah/mark] Bahagian B / Section B 4.1 Keseimbangan Terma / Thermal Equilibrium 4.2 Muatan Haba Tentu / Specific Heat Capacity 6 (a) Rajah 5.1 menunjukkan bongkah logam M berjisim 500 g dipanaskan di dalam air yang mendidih pada suhu 100 °C dalam jangka masa yang lama. Bongkah logam M kemudiannya dipindahkan dengan cepat ke dalam cawan polistirena yang mengandungi 200 g air pada suhu 30 °C. Air dikacau sehingga keseimbangan terma tercapai. BT ms.120 – 124 Diagram 5.1 shows metal block M with a mass of 500 g is heated in boiling water at 100 °C for a long time. Metal block M is then quickly transferred into a polystyrene cup containing 200 g of water at 30 °C. The water is stirred until thermal equilibrium is achieved. -10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 Cawan polistirena Polystyrene cup Termometer Thermometer Air mendidih Boiling water Air pada 30 °C Water at 30 °C M M Rajah 5.1 / Diagram 5.1 (i) Apakah maksud keseimbangan terma? TP 1 Aras R What is the meaning of thermal equilibrium? [1 markah/mark] (ii) Terangkan dalam konteks keseimbangan terma, bagaimana termometer yang diletakkan di dalam air mendidih memberikan bacaan suhu 100 °C. TP 2 Aras S Explain in terms of thermal equilibrium, how a thermometer which is placed in boiling water gives a temperature reading of 100 °C. [4 markah/marks] (iii) Hitung suhu akhir air di dalam cawan polistirena itu. TP 3 Aras T KBAT Mengaplikasi [Muatan haba tentu M = 800 J kg–1 °C–1, muatan haba tentu air = 4 200 J kg–1 °C–1] Calculate the final temperature of water in the polystyrene cup. [Specific heat capacity of M = 800 J kg–1 °C–1, specific heat capacity of water = 4 200 J kg–1 °C–1] [4 markah/marks] (iv) Nyatakan satu andaian yang anda buat di 6(b)(iii). TP 3 Aras S State one assumption that you have made in 6(b)(iii). [1 markah/mark] Chap_4_Physics F4_4th.indd 50 2/10/25 12:00 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
51 (b) Rajah 5.2 menunjukkan sebuah termos makanan digunakan untuk mengekalkan suhu nasi panas untuk jangka masa yang lama. BT ms.125 – 134 Diagram 5.2 shows a thermos lunch box used to maintain the temperature of hot rice for a long time. Penutup Lid Bekas berdinding dua Double-walled container Ruang P Nasi Space P Rice Rajah 5.2 / Diagram 5.2 Jadual 2 menunjukkan ciri-ciri bagi empat termos makanan yang berbeza. Table 2 shows the characteristics of four different thermos lunch boxes. Termos makanan Thermos lunch box Penutup Lid Ruang P Space P Bekas berdinding dua Double-walled container Diperbuat daripada Made of Disalut dengan Coated with W Kedap udara Airtight Vakum Vacuum Kaca Glass Cat berkilat Shiny paint X Kedap udara Airtight Vakum Vacuum Kuprum Copper Cat hitam Black paint Y Bukan kedap udara Not airtight Udara Air Kaca Glass Cat hitam Black paint Z Bukan kedap udara Not airtight Udara Air Kuprum Copper Cat berkilat Shiny paint Jadual 2 / Table 2 Terangkan kesesuaian setiap ciri termos makanan dan tentukan termos makanan yang paling sesuai digunakan bagi tujuan mengekalkan suhu makanan panas. Beri sebab bagi pilihan anda. TP 5 Aras T KBAT Menilai Explain the suitability of each characteristic of the thermos lunch boxes and determine the most suitable thermos lunch box to be used for the purpose of maintaining the temperature of hot food. Give reasons for your choice. [10 markah/marks] Chap_4_Physics F4_4th.indd 51 2/10/25 12:00 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
52 4.2 Muatan Haba Tentu / Specific Heat Capacity 4.3 Haba Pendam Tentu / Specific Latent Heat 4.4 Hukum Gas / Gas Laws 7 Rajah 6.1 menunjukkan dua bongkah, P dan Q, yang sama jisim direndam di dalam air mendidih dalam jangka masa yang lama. BT ms.125 – 135 Diagram 6.1 shows two blocks, P and Q, of the same mass immersed in boiling water for a long period of time. Rajah 6.2 menunjukkan bongkah P dan Q kemudiannya dipindahkan secara serentak ke dalam bikar masing-masing. Diagram 6.2 shows blocks P and Q being transferred simultaneously into their respective beakers. P Q -100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 P Q -100 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 Rajah 6.1 / Diagram 6.1 Rajah 6.2 / Diagram 6.2 Jisim air di dalam setiap bikar ialah 0.25 kg dan suhu awal air di dalam setiap bikar itu adalah sama. Diberi bahawa muatan haba tentu P = 900 J kg–1 °C–1, muatan haba tentu Q = 390 J kg–1 °C–1, muatan haba tentu air = 4 200 J kg–1 °C–1. The mass of water in each beaker is 0.25 kg and the initial temperature of the water in each beaker is the same. Given that specific heat capacity of P = 900 J kg–1 °C–1, specific heat capacity of Q = 390 J kg–1 °C–1, specific heat capacity of water = 4 200 J kg–1 °C–1. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pelakuran? TP 1 Aras R What is meant by specific latent heat of fusion? [1 markah/mark] (b) Perhatikan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2. Observe Diagram 6.1 and Diagram 6.2. (i) Bandingkan perubahan suhu, muatan haba tentu dan haba yang dibebaskan bagi kedua-dua bongkah itu. TP 4 Aras S Compare the change in temperatures, specific heat capacities and heat released for both blocks. (ii) Nyatakan hubungan antara perubahan suhu dengan muatan haba tentu. State the relationship between the change in temperature and the specific heat capacity. TP 4 Aras T KBAT Menganalisis (iii) Nyatakan kuantiti fizik yang mesti dimalarkan untuk mendeduksikan hubungan antara perubahan suhu dengan muatan haba tentu. TP 2 Aras R State the physical quantity that must be constant to deduce the relationship between the change in temperature and the specific heat capacity. [5 markah/marks] Bahagian C / Section C Chap_4_Physics F4_4th.indd 52 2/10/25 12:00 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
53 (c) Rajah 6.3 menunjukkan sistem radiator kereta. BT ms.132 Diagram 6.3 shows a car radiator system. Air Water Enjin Engine Radiator Radiator Udara sejuk Cold air Kipas Fan Rajah 6.3 / Diagram 6.3 Terangkan bagaimana air bekerja sebagai agen penyejuk dalam sistem radiator kereta itu. TP 3 Aras T Explain how water works as a cooling agent in the car radiator system. [4 markah/marks] (d) Rajah 6.4 menunjukkan sebuah pam basikal. BT ms.148 – 161 Diagram 6.4 shows a bicycle pump. Pemegang Handle Tapak Base Omboh Piston Silinder pam Pump cylinder Rajah 6.4 / Diagram 6.4 Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan pada sebuah pam basikal supaya pengguna dapat menggunakannya dengan mudah dan selamat. Jawapan anda haruslah merangkumi aspek-aspek yang berikut: TP 6 Aras T KBAT Mencipta Using the suitable physics concepts, suggest modification that can be made to a bicycle pump, so that the consumer can use it easily and safely. Your answer should include the following aspects: (i) Saiz pemegang Size of handle (ii) Saiz silinder Size of cylinder (iii) Bahan yang digunakan untuk badan Material used for body (iv) Bahan untuk omboh Material of piston (v) Tapak Base [10 markah/marks] Chap_4_Physics F4_4th.indd 53 2/10/25 12:00 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
54 5.1 Asas Gelombang Fundamentals of Waves 1 Rajah 1 menunjukkan graf sesaran-jarak bagi suatu gelombang. Diagram 1 shows the displacement-distance graph for a wave. Sesaran (m) Displacement (m) Jarak (m) 3 6 9 12 Distance (m) 10 –10 0 Rajah 1 / Diagram 1 Tentukan panjang gelombang itu. Determine the wavelength of the wave. A –10 m C 9 m B 10 m D 6 m TP 3 BT ms.179 – 181 2 Rajah 2 menunjukkan satu hujung spring slinki digerakkan ke belakang dan ke hadapan untuk menghasilkan satu gelombang melintang. Diagram 2 shows one end of a slinky spring being moved back and forth to produce a transverse wave. Gerakan tangan Hand motion 15 cm Rajah 2 / Diagram 2 Berapakah panjang gelombang bagi gelombang itu? What is the wavelength of the wave? Aras R Aras S A 5 cm B 10 cm C 15 cm D 20 cm TP 3 BT ms.179 5.2 Pelembapan dan Resonans Damping and Resonance 3 Rajah 3 menunjukkan seorang penyanyi opera memecahkan botol kaca dengan suaranya. Diagram 3 shows an opera singer breaks a glass bottle with her voice. Rajah 3503/ Diagram 3 Pernyataan manakah yang betul tentang situasi di atas? Which statement is correct about the above situation? A Penyanyi itu menghasilkan bunyi yang kuat The singer produces loud sound B Botol kaca itu diperbuat daripada bahan yang mudah pecah The glass bottle is made of a fragile material C Botol kaca itu pecah disebabkan oleh pantulan gelombang bunyi The glass bottle breaks due to reflection of sound wave D Frekuensi suara penyanyi itu sama dengan frekuensi asli botol kaca The frequency of her voice is equal to the natural frequency of the glass bottle TP 2 BT ms.184 – 187 Aras R Tema 4: Gelombang, Cahaya dan Optik Kertas 1 / Paper 1 BAB 5 Gelombang Waves Chap_5_Physics F4_4th.indd 54 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
55 4 Rajah 4 menunjukkan sebuah bandul ringkas yang sedang berayun. Diagram 4 shows an oscillating simple pendulum. Jangka sudut Protractor Ladung Bob Rajah 4 / Diagram 4 Mengapakah amplitud sistem berayun berkurang dengan masa? Why does the amplitude of the oscillating system decrease with time? A Sistem itu berayun dengan frekuensi asli The system oscillates with its natural frequency B Sistem ayunan mengalami kehilangan tenaga akibat pelembapan luaran The oscillating system experiences energy loss due to external damping C Sistem ayunan mengalami kehilangan tenaga akibat pelembapan dalaman The oscillating system experiences energy loss due to internal damping D Sistem ayunan mengalami kehilangan tenaga akibat pelembapan dalaman dan luaran The oscillating system experiences energy loss due to both internal and external damping TP 2 BT ms.184 – 187 5.3 Pantulan Gelombang Reflection of Waves 5 Rajah 5 menunjukkan sebuah kapal menggunakan ultrasonik untuk mengukur kedalaman laut. Diagram 5 shows a ship using ultrasonic to measure the depth of the sea. Dasar laut Seabed Kapal Ship Penerima Receiver Pemancar Transmitter Rajah 5 / Diagram 5 Aras S Aras S Selang masa, t antara penghantaran dengan penerimaan ultrasonik ialah 0.75 s. Jika laju ultrasonik itu ialah 1 500 m s–1, berapakah kedalaman laut itu? The time interval, t between the transmission and reception of the ultrasonic is 0.75 s. If the speed of the ultrasonic is 1 500 m s–1, what is the depth of the sea? A 315.7 m B 455.9 m C 562.5 m D 1 125.0 m TP 3 BT ms.193 6 Pasangan kuantiti fizikal manakah yang akan kekal sama apabila gelombang air dipantulkan? Which pair of physical quantities will remain the same when water wave is reflected? A Halaju dan frekuensi Velocity and frequency B Arah perambatan dan laju Direction of propagation and speed C Laju dan panjang gelombang Speed and wavelength D Panjang gelombang dan arah perambatan Wavelength and direction of propagation TP 2 BT ms.190 5.4 Pembiasan Gelombang Refraction of Waves 7 Arah perambatan gelombang air berubah apabila gelombang air itu bergerak dari laut dalam ke pantai. The direction of propagation of a water wave changes when the water wave travels from deep sea to the beach. Berdasarkan pernyataan di atas, apakah fenomena yang berlaku? Based on the above statement, what is the phenomenon that occurs? A Pelembapan Damping B Interferens gelombang Interference of waves C Pembiasan gelombang Refraction of waves D Pembelauan gelombang Diffraction of waves TP 1 BT ms.194 Aras R Aras R Chap_5_Physics F4_4th.indd 55 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
56 8 Rajah 6 menunjukkan perambatan gelombang air yang diperhatikan pada skrin sebuah tangki riak. Diagram 6 shows the propagation of water wave observed on the screen of a ripple tank. Rajah 6 / Diagram 6 Jika frekuensi gelombang air itu ialah 50 Hz, berapakah laju gelombang di kawasan K? If the frequency of the water wave is 50 Hz, what is the speed of the wave at region K? A 0.6 m s–1 C 60.0 m s–1 B 1.5 m s–1 D 150.0 m s–1 TP 3 BT ms.200 – 201 5.5 Pembelauan Gelombang Diffraction of Waves 9 Rajah 7 menunjukkan imej yang diperoleh seorang murid yang menjalankan aktiviti menggunakan cahaya laser merah dan radas yang lain. Diagram 7 shows an image obtained by a student who conducted an activity with a red laser light and other apparatus. Rajah 7 / Diagram 7 Jika cahaya laser merah itu digantikan dengan cahaya laser hijau, apakah yang berlaku kepada jarak di antara dua warna cerah yang berturutan? If the red laser light is replaced by green laser light, what happens to the distance between two consecutive bright colours? A Tidak berubah Remains unchanged B Bertambah Increases C Berkurang Decreases TP 2 BT ms.202 – 208 Aras S Aras S 10 Mengapakah gelombang bunyi lebih mudah terbelau berbanding dengan gelombang cahaya? Why are sound waves more easily diffracted compared to light waves? KBAT Menganalisis A Laju gelombang cahaya lebih tinggi daripada gelombang bunyi The speed of light wave is higher than sound wave B Panjang gelombang bunyi lebih besar daripada gelombang cahaya The wavelength of sound wave is greater than light wave C Amplitud gelombang bunyi lebih tinggi daripada gelombang cahaya The amplitude of sound wave is higher than light wave D Tenaga gelombang cahaya lebih besar daripada gelombang bunyi The energy of light wave is greater than sound wave TP 4 BT ms.202 – 208 11 Rajah 8 menunjukkan lokasi sebuah stesen radio dan penerima. Diagram 8 shows the locations of a radio station and a receiver. Stesen radio Radio station Gunung Mountain Penerima Receiver Rajah 8 / Diagram 8 Penerima boleh menerima isyarat daripada stesen radio walaupun terdapat gunung di antara stesen radio dengan penerima itu. Antara yang berikut, yang manakah menjelaskan pernyataan ini? The receiver can receive signals from the radio station even though there is a mountain between them. Which of the following explains the statement? A Isyarat terbias selepas melalui gunung itu The signals are refracted after passing through the mountain B Gunung itu tidak menghalang isyarat The mountain does not block the signal C Isyarat mengalami pembelauan The signals experience diffraction D Isyarat mengalami interferens The signals experience interference TP 2 BT ms.202 – 208 Aras T Aras S Arah perambatan gelombang air Direction of propagation of water wave 12 cm 12 cm J K Chap_5_Physics F4_4th.indd 56 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
57 5.6 Interferens Gelombang Interference of Waves 12 Rajah 9 menunjukkan corak interferens yang diperoleh daripada suatu eksperimen yang dijalankan di sebuah makmal. Diagram 9 shows an interference pattern obtained from an experiment conducted in a laboratory. Pinggir gelap Dark fringe Pinggir cerah Bright fringe Rajah 9 / Diagram 9 Bagaimanakah corak interferens itu terhasil? How is the interference pattern produced? A Cahaya melalui satu celah tunggal Light passes through a single slit B Sebahagian cahaya terbias menjauhi skrin Some of lights refracted away from the screen C Pinggir cerah disebabkan oleh interferens memusnah, manakala pinggir gelap disebabkan oleh interferens membina Bright fringe is due to destructive interference, while dark fringe is due to constructive interference D Pinggir gelap disebabkan oleh interferens memusnah, manakala pinggir cerah disebabkan oleh interferens membina Dark fringe is due to destructive interference, while bright fringe is due to constructive interference TP 2 BT ms.214 13 Rajah 10 menunjukkan corak interferens gelombang air. Diagram 10 shows the interference pattern of water waves. S1 S2 3.0 cm 1.0 m 0.5 m Rajah 10 / Diagram 10 Aras S Aras S Tentukan panjang gelombang air. Determine the wavelength of the water waves. A 0.02 cm B 0.06 cm C 1.50 cm D 6.00 cm TP 3 BT ms.216 – 217 14 Rajah 11 menunjukkan seorang pengetua sekolah sedang menyampaikan ucapan di hadapan murid semasa perhimpunan. Sebahagian murid hanya mendengar bunyi samar khususnya mereka yang berada di barisan P, R dan T. Diagram 11 shows the school principal delivering his speech in front of students during an assembly. Some students only hear faint sound especially those in lines P, R and T. Pembesar suara Loudspeaker P Q R S T Pengetua Principal Rajah 11 / Diagram 11 Apakah modifikasi yang perlu dilakukan supaya semua murid dapat mendengar ucapan pengetua sekolah mereka dengan lebih jelas? What modification needs to be done so that all students can hear the speech of their school principal more clearly? KBAT Mengaplikasi A Pembesar suara diletakkan di tempat yang lebih rendah The loudspeakers are placed at lower area B Lantai dan dinding dilapisi dengan bahan yang lembut The floor and wall are covered with soft material C Tambahkan jarak di antara murid dengan pengetua Increase the distance between the students and the principal D Tambahkan jarak di antara dua pembesar suara itu Increase the distance between the two loudspeakers TP 3 BT ms.213 – 218 Aras T Chap_5_Physics F4_4th.indd 57 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
58 15 Rajah 12 menunjukkan interferens gelombang cahaya. Pemisahan celah ialah 1.5 × 10–3 m dan jarak di antara dwicelah dengan skrin ialah 3.0 m. Diagram 12 shows the interference of light wave. The separation of slit is 1.5 × 10–3 m and the distance between the double-slit and the screen is 3.0 m. Skrin Screen Dwicelah Double-slit Y S1 S2 Rajah 12 / Diagram 12 Jika panjang gelombang cahaya itu ialah 6.0 × 10–7 m, apakah nilai Y? If the wavelength of the light is 6.0 × 10–7 m, what is the value of Y? A 1.20 × 10–3 m B 2.40 × 10–3 m C 3.60 × 10–3 m D 4.80 × 10–3 m TP 3 BT ms.216 – 217 16 Rajah 13 menunjukkan fon kepala yang digunakan oleh seorang juruterbang untuk mengurangkan bunyi bising daripada persekitaran. Diagram 13 shows a headphone used by a pilot to reduce the noise from the surroundings. Rajah 13 / Diagram 13 Bagaimanakah fon kepala itu dapat mengurangkan bunyi bising daripada persekitaran? How can the headphone reduce the noise from the surroundings? A Interferens membina Constructive interference B Interferens memusnah Destructive interference Aras S Aras R C Pembiasan gelombang bunyi Refraction of sound wave D Pembelauan gelombang bunyi Diffraction of sound wave TP 2 BT ms.218 5.7 Gelombang Elektromagnet Electromagnetic Waves 17 Gelombang elektromagnet manakah yang mempunyai frekuensi yang paling tinggi dan panjang gelombang yang paling pendek? Which electromagnetic wave has the highest frequency and the shortest wavelength? A Sinar-X X-ray B Sinar gama Gamma ray C Cahaya nampak Visible light D Gelombang radio Radio wave TP 2 BT ms.221 18 Rajah 14 menunjukkan sebahagian daripada spektrum elektromagnet. Diagram 14 shows part of the electromagnetic spectrum. Sinar-X X-ray Y Z Sinaran inframerah Infrared ray Gelombang mikro Microwave Rajah 14 / Diagram 14 Apakah gelombang Y dan Z? What are waves Y and Z? Y Z A Gelombang radio Radio wave Sinar gama Gamma ray B Sinar gama Gamma ray Gelombang radio Radio wave C Sinaran ultraungu Ultraviolet ray Cahaya nampak Visible light D Cahaya nampak Visible light Sinaran ultraungu Ultraviolet ray TP 1 BT ms.221 Aras R Aras R Chap_5_Physics F4_4th.indd 58 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
59 5.2 Pelembapan dan Resonans / Damping and Resonance 1 Rajah 1 menunjukkan dua tala bunyi, L dan M, yang serupa diletakkan bersebelahan antara satu sama lain. BT ms.184 – 187 Diagram 1 shows two identical tuning forks, L and M, which are placed next to each other. P Q Tala bunyi Tala bunyi Tuning fork Tukul getah Rubber hammer L M Rajah 1 / Diagram 1 Tala bunyi L diketuk oleh sebuah tukul getah. Tuning fork L is hit by a rubber hammer. (a) (i) Apakah pemerhatian anda selepas tala bunyi L diketuk? TP 2 Aras R What is your observation after tuning fork L is hit? [1 markah/mark] (ii) Terangkan pemerhatian anda di 1(a)(i). TP 3 Aras S Explain your observation in 1(a)(i). [2 markah/marks] (iii) Namakan fenomena yang berlaku. TP 1 Aras R Name the phenomenon that occurs. [1 markah/mark] (b) Jika tala bunyi L digantikan dengan satu tala bunyi yang bersaiz lebih besar, apakah yang berlaku kepada tala bunyi M? Beri satu sebab bagi jawapan anda. TP 3 Aras S If tuning fork L is replaced with a bigger size of tuning fork, what will happen to the tuning fork M? Give a reason for your answer. [2 markah/marks] Kertas 2 / Paper 2 Bahagian A / Section A Chap_5_Physics F4_4th.indd 59 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
60 5.6 Interferens Gelombang / Interference of Waves 2 Rajah 2 menunjukkan suatu eksperimen yang dijalankan oleh seorang murid. BT ms.210 – 218 Diagram 2 shows an experiment conducted by a student. Celah tunggal Single slit Dwicelah Young Young's double-slit Skrin/Screen x D a Rajah 2 / Diagram 2 (a) Namakan fenomena gelombang yang berlaku dalam eksperimen itu. TP 1 Aras R Name the wave phenomenon that occurred in the experiment. [1 markah/mark] (b) Apakah yang berlaku kepada nilai x apabila nilai a berkurang? TP 2 Aras R What happens to the value of x when the value of a decreases? [1 markah/mark] (c) Apakah yang berlaku kepada nilai x apabila sumber cahaya hijau digantikan dengan sumber cahaya merah? Beri satu sebab bagi jawapan anda. TP 3 Aras S What happens to the value of x when the green light source is replaced by a red light source? Give one reason for your answer. [2 markah/marks] (d) Diberi bahawa a = 1.5 × 10–2 m, D = 4 m dan λ = 6.8 × 10–7 m. Berdasarkan Rajah 2, hitung nilai x. TP 3 Aras S It is given that a = 1.5 × 10–2 m, D = 4 m and λ = 6.8 × 10–7 m. Based on Diagram 2, calculate the value of x. [2 markah/marks] Chap_5_Physics F4_4th.indd 60 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
61 5.7 Gelombang Elektromagnet / Electromagnetic Waves 3 Rajah 3 menunjukkan sebuah alat kawalan jauh digunakan untuk menukar saluran televisyen. Diagram 3 shows a remote control used to change the television channel. BT ms.220 – 222 Rajah 3 / Diagram 3 (a) Namakan jenis gelombang yang dipancarkan oleh alat kawalan jauh itu. TP 1 Aras R Name the type of wave emitted by the remote control. [1 mark/markah] (b) Terangkan bagaimana saluran televisyen boleh ditukar. TP 3 Aras S Explain how the television channel can be changed. [3 markah/marks] (c) Gelombang yang dipancarkan oleh alat kawalan jauh itu mempunyai panjang gelombang 1 cm dan kelajuan 3.0 × 108 m s–1. Diberi bahawa jarak di antara alat kawalan jauh itu dengan televisyen ialah 1.5 m. The wave emitted by the remote control has a wavelength of 1 cm and a speed of 3.0 × 108 m s–1. It is given that the distance between the remote control and the television is 1.5 m. Hitung Calculate (i) frekuensi gelombang itu, TP 3 Aras S the frequency of the wave, [3 markah/marks] (ii) masa yang diambil untuk gelombang itu merambat dari alat kawalan jauh ke televisyen. the time taken for the wave to travel from the remote control to the television. TP 3 Aras S [2 markah/marks] Chap_5_Physics F4_4th.indd 61 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
62 5.3 Pantulan Gelombang / Reflection of Waves 5.4 Pembiasan Gelombang / Refraction of Waves 4 (a) Rajah 4.1 menunjukkan petir yang berlaku pada waktu malam. Petir dapat didengari dengan lebih kuat pada waktu malam berbanding dengan waktu siang. Diagram 4.1 shows a flash of lightning at night. Lightning can be heard louder at night than during the day. BT ms.194, 199 Petir Lightning Rajah 4.1 / Diagram 4.1 (i) Apakah definisi pembiasan gelombang bunyi? TP 1 Aras R What is the definition of refraction of sound wave? [1 markah/mark] (ii) Mengapakah petir kedengaran lebih kuat pada waktu malam? Jelaskan jawapan anda. Why does lightning sound louder at night? Explain your answer. TP 3 Aras S [4 markah/marks] (b) Rajah 4.2 menunjukkan sebuah penghadang bunyi yang dibina untuk mengurangkan pencemaran bunyi di suatu kawasan perumahan. BT ms.192 Diagram 4.2 shows a sound barrier built to reduce noise pollution in a residential area. Kawasan perumahan Residential area Penghadang bunyi Sound barrier Rajah 4.2 / Diagram 4.2 Bahagian B / Section B Chap_5_Physics F4_4th.indd 62 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
63 Jadual 1 menunjukkan empat jenis penghadang bunyi. Table 1 shows four types of sound barriers. Penghadang bunyi Sound barrier Permukaan Surface Ketinggian Height Kemampuan menyerap bunyi Ability to absorb sound Ketebalan Thickness J Sekata Even 1.5 m Rendah Low 9 cm K Tidak sekata Uneven 5.0 m Rendah Low 4 cm L Sekata Even 1.5 m Tinggi High 6 cm M Tidak sekata Uneven 4.5 m Tinggi High 13 cm Jadual 1 / Table 1 Sebagai seorang jurutera yang dilantik, anda diberi tugasan untuk mengkaji spesifikasi keempatempat penghadang bunyi. As an assigned engineer, you are given a task to investigate the specification of those four types of sound barriers. Cadang dan terangkan kesesuaian setiap spesifikasi keempat-empat penghadang bunyi. Pilih penghadang bunyi yang sesuai diletakkan di kawasan perumahan itu. Beri sebab bagi pilihan jawapan anda. TP 5 Aras T KBAT Menilai Suggest and explain the suitability for each specification of all the sound barriers. Choose the most suitable sound barrier to be placed at the residential area. Give reasons for your choice. [10 markah/marks] (c) Rajah 4.3 menunjukkan gelombang air yang merambat dari kawasan cetek ke kawasan dalam. Laju gelombang air di kawasan cetek ialah 5 m s–1. BT ms.200 – 201 Diagram 4.3 shows a water wave propagating from a shallow region to a deep region. The speed of the water wave at shallow region is 5 m s–1. 27 m 12 m Rajah 4.3 / Diagram 4.3 Berdasarkan Rajah 4.3, hitung Based on Diagram 4.3, calculate (i) frekuensi gelombang air di kawasan cetek, TP 3 Aras S the frequency of water wave in shallow region, [2 markah/marks] (ii) frekuensi gelombang air di kawasan dalam, TP 3 Aras S the frequency of water wave in deep region, [1 markah/mark] (iii) laju gelombang bagi gelombang air di kawasan dalam. TP 3 Aras S the speed of the water wave in deep water. [2 markah/marks] Chap_5_Physics F4_4th.indd 63 2/10/25 12:01 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
64 Apakah fenomena cahaya yang terlibat? What is the light phenomenon involved? A Pantulan cahaya Reflection of light B Pembiasan cahaya Refraction of light C Pembelauan cahaya Diffraction of light D Pantulan dalam penuh Total internal reflection TP 1 BT ms.232 3 Rajah 3 menunjukkan satu sinar cahaya merambat melalui tiga medium yang berlainan, P, Q dan R. Diagram 3 shows a light ray passing through three different mediums, P, Q and R. P Q R Rajah 3 / Diagram 3 Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan perbandingan yang betul bagi indeks biasan bagi tiga medium itu? Which of the following shows the correct comparison of the refractive indices of the three mediums? KBAT Menganalisis A nQ > nP > nR B nR > nQ > nP C nQ > nR > nP D nR < nP < nQ TP 4 BT ms.232 – 235 Aras T 6.1 Pembiasan Cahaya Refraction of Light 1 Rajah 1 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari air ke udara. Diagram 1 shows a light ray propagating from water to air. w x y z Udara Air Air Water Rajah 1 / Diagram 1 Apakah indeks biasan air itu? What is the refractive index of water? A sin y C sin z sin x sin x B sin w D sin x sin z sin z TP 2 BT ms.235 2 Rajah 2 menunjukkan Ikhwan sedang memerhati seorang penyelam di dalam sebuah kolam renang. Penyelam itu kelihatan lebih dekat dengan permukaan air. Diagram 2 shows Ikhwan observing a diver in a swimming pool. The diver appears to be closer to the water surface. Penyelam Diver Ikhwan Rajah 2 / Diagram 2 Aras R Aras R Tema 4: Gelombang, Cahaya dan Optik Kertas 1 / Paper 1 BAB 6 Cahaya dan Optik Light and Optics Chap_6_Physics F4_4th.indd 64 2/10/25 12:03 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Praktis Topikal SPM Fizik Tingkatan 4 – Jawapan J1 Bab 1 Pengukuran Kertas 1 1 D 2 D 3 B 4 A 5 C 6 C 7 D 8 A 9 C 10 B 11 B 12 C 13 B 14 D 15 B 16 D 17 B 18 C 19 A 20 C 21 C 22 B 23 C 24 C 25 D 26 B 27 D 28 A Kertas 2 Bahagian A 1 (a) Isi padu/Volume (b) Kuantiti skalar//Kuantiti terbitan Scalar quantity//Derived quantity (c) B (d) 36 mℓ 2 (a) Jam randik Stopwatch (b) kuantiti skalar scalar quantity ✓ (c) 0.2 s (d) 8.8 s (e) T = 8.8 10 T = 0.88 s 3 (a) ✓ pascal (b) Isi padu, V Volume, V (c) P berkadar songsang dengan V. P is inversely proportional to V. (d) Tekanan berkurang. Pressure decreases. Bab 2 Daya dan Gerakan I Kertas 1 1 C 2 D 3 C 4 D 5 A 6 C 7 C 8 D 9 C 10 B 11 B 12 C 13 A 14 C 15 D 16 D 17 C 18 C 19 A 20 D 21 A 22 C 23 C 24 C 25 D 26 B 27 D 28 C 29 B 30 A Kertas 2 Bahagian A 1 (a) Inersia Inertia (b) Inersia ialah kecenderungan suatu objek untuk kekal dalam keadaan asalnya. Inertia is the tendency of an object to remain in its original state. (c) Semasa memandu kenderaan, pemandu mempunyai inersia dan berada dalam keadaan gerakan. Tali pinggang keledar dapat mengelakkan pemandu terhumban ke hadapan apabila brek ditekan dengan tiba-tiba. When driving a vehicle, the driver has inertia and is in motion. Seat belt can prevent the driver from being thrown forwards when the brake is applied suddenly. 2 (a) (i) Pecutan/Acceleration (ii) Sesaran/Displacement (b) (i) Halaju malar/Constant velocity (ii) Halaju berkurang//Nyahpecutan Decreasing velocity//Deceleration (c) Jumlah jarak/Total distance = 1 2 × (5 + 8)(10) = 65 m 3 (a) Jumlah momentum sebelum perlanggaran sama dengan jumlah momentum selepas perlanggaran jika tiada daya luar bertindak. The total momentum before the collision is equal to the total momentum after the collision if no external force acts. (b) Letupan Explosion (c) Tersentak ke belakang//Bergerak ke belakang Jerk back//Move back (d) m1 u1 + m2 u2 = m1 v1 + m2 v2 0 = m1 v1 + m2 v2 0 = (3)(60) + 600v2 –600v2 = 180 v2 = 0.3 m s–1 ke barat/to west 4 (a) (i) Hukum Gerakan Newton Ketiga Newton’s Third Law of Motion (ii) Daya impuls/Impulsive force (iii) Menggunakan bebola plastik. Plastik yang lebih lembut memanjangkan masa hentaman. Use plastic balls. Softer plastic extends impact time. (b) (i) Impuls/Impulse = m(v – u) = 2 200(10 – (–25)) = 2 200(35) = 77 000 N s (ii) Daya impuls/Impulsive force = m(v – u) t = 2 200(10 – (–25)) 120 × 10–3 = 641 666.67 N 5 (a) Daya graviti//Hasil darab jisim dengan kekuatan medan graviti Gravitational force//Product of mass and gravitational field strength (b) W = mg = 6.2 × 9.81 = 60.822 N (c) (i) Jisim meja adalah sama. The mass of the table is the same. Jawapan Answers_Physics F4_4th.indd 1 2/6/25 8:18 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 J2 (ii) Daya yang dikenakan dalam Rajah 5(b) lebih besar daripada Rajah 5(a). The applied force in Diagram 5(b) is greater than in Diagram 5(a). (iii) Pecutan meja dalam Rajah 5(b) lebih besar daripada Rajah 5(a). The table acceleration in Diagram 5(b) is greater than in Diagram 5(a). (d) Semakin besar daya, semakin besar pecutan. The greater the force, the greater the acceleration. (e) Pecutan berkurang kerana pecutan berkadar songsang dengan jisim. Acceleration decreases because acceleration is inversely proportional to mass. Bahagian B 6 (a) (i) Inersia//Hukum Gerakan Newton Pertama Inertia//Newton’s First Law of Motion (ii) – Kapal tangki itu dalam keadaan bergerak dan mempunyai halaju yang tinggi. The tanker is in motion and has a high velocity. – Kapal tangki itu mempunyai jisim yang besar. The tanker has a larger mass. – Jisim yang besar mempunyai inersia yang besar. Large mass has large inertia. – Apabila enjin dimatikan, kapal tangki itu akan terus bergerak. When the engine is turned off, the tanker will continue to move. – Oleh itu, kapal tangki itu mengambil masa yang panjang untuk berhenti disebabkan oleh inersia yang besar. Therefore, it takes long time to stop due to large inertia. (b) K dipilih kerana badan diperbuat daripada bahan berketumpatan rendah, mempunyai permukaan licin dan berbentuk larus, serta mempunyai layar yang besar. K is chosen because its hull is made of low density material, has a smooth surface and streamline shape, and has a large sail. (c) (i) Halaju, v = 36 km j–1 Velocity, v = 36 km h–1 v = 36 × 103 m 3 600 s v = 10 m s–1 v = u + at 10 = 0 + a(8) a = 1.25 m s–2 (ii) F = ma F = (1 500)(1.25) F = 1 875 N 7 (a) (i) Prinsip Keabadian Momentum Principle of Conservation of Momentum (ii) – Apabila bebola di satu hujung ditarik ke atas dan dilepaskan, bebola itu menyentuh bola kedua yang berada dalam keadaan rehat dan terus berhenti. When the ball at one end is pulled up and released, it touches the second ball in a state of rest and stops. – Momentum bebola itu menjadi sifar kerana halajunya adalah sifar. The momentum of the ball is zero because the velocity is zero. – Prinsip Keabadian Momentum menyatakan bahawa dalam perlanggaran antara dua objek, jumlah momentum objek dalam sistem tidak berubah. The Principle of Conservation of Momentum states that in the collision between two objects, the total momentum of the objects in the system remains unchanged. – Momentum daripada bebola yang pertama dipindahkan kepada bebola kedua dan kemudian dihantar melalui bebola bersebelahan sehingga ke bebola di hujung yang satu lagi. The momentum of the first ball is transferred to the second ball and then transmitted through the adjacent ball to the other end. – Oleh sebab momentum dan tenaga dikekalkan dalam sistem ini, bebola di hujung akan bergerak pada kelajuan yang sama dengan bebola dalam gerakan awal. Since the momentum and energy are maintained in this system, the ball at the end moves at the same speed as the ball in the initial motion. (b) Spesifikasi Specification Sebab Reason (i) Bilah diperbuat daripada bahan berketumpatan rendah Low density material of blade Ringan//Pecutan tinggi Light//High acceleration (ii) Banyak bilah Many blades Lebih banyak isi padu udara dapat digerakkan More volume of air can be moved (iii) Bilah yang panjang Long blade Lebih banyak udara dapat diputarkan More air can be rotated (iv) Motor berkuasa tinggi High power of motor Dapat menghasilkan daya yang besar Can generate large force Y dipilih kerana bilah diperbuat daripada bahan berketumpatan rendah, mempunyai bilah yang banyak dan panjang, dan motor berkuasa tinggi. Y is chosen because its blades are made of a low density material, it has many blades, long blades and high power of motor. Spesifikasi Specification Sebab Reason Badan diperbuat daripada bahan berketumpatan rendah Low density material of hull Ringan//Pecutan tinggi Light//High acceleration Permukaan badan yang licin Smooth hull surface Mengurangkan rintangan udara To reduce air resistance Bentuk larus Streamline shape Kurang rintangan air Less water resistance Layar besar Large sail Rintangan angin yang besar//Dapat bergerak laju Great wind resistance//Can go fast Answers_Physics F4_4th.indd 2 2/6/25 8:18 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Praktis Topikal SPM Fizik Tingkatan 4 – Jawapan J3 (c) (i) a = v – u t a = 10 – 0 5 – 0 a = 10 5 a = 2 m s–2 (ii) s = Luas di bawah graf Area under the graph s = 1 2 (5)(10) + (10)(10) + 1 2 (10)(10) – 1 2 (5)(10) s = 25 + 100 + 50 – 25 s = 150 mJ3 Bahagian C 8 (a) Daya ialah tolak atau tarik. Force is push or pull. (b) – Jisim dalam Rajah 8.1(a) kurang daripada Rajah 8.1(b). Mass in Diagram 8.1(a) is less than that of Diagram 8.1(b). – Jarak yang dilalui dalam Rajah 8.1(a) lebih jauh daripada Rajah 8.1(b). Distance travelled in Diagram 8.1(a) is greater than that of Diagram 8.1(b). – Pecutan dalam Rajah 8.1(a) lebih besar daripada Rajah 8.1(b). Acceleration in Diagram 8.1(a) is greater than that of Diagram 8.1(b). – Semakin besar jisim, semakin pendek jarak yang dilalui. The greater the mass, the shorter the distance travelled. – Semakin besar jisim, semakin kurang pecutan. The greater the mass, the lesser the acceleration. (c) – Semakin besar jisim, semakin besar inersia. The greater the mass, the greater the inertia. – Inertia ialah kecenderungan suatu objek untuk menentang perubahan gerakannya. Jika objek dalam keadaan rehat, objek itu cenderung untuk terus berada dalam keadaan rehat. Jika objek sedang bergerak, objek itu cenderung untuk terus bergerak. Inertia is the property of an object which resists a change in its motion. If the object is at rest, it tends to remain at rest. If the object is moving, it tends to continue moving. – Untuk memecutkan suatu objek, objek itu perlu mengatasi inersia terlebih dahulu. To accelerate an object, the object needs to overcome the inertia first. – Oleh itu, lebih banyak daya diperlukan untuk objek yang lebih berat. Therefore, more force is needed for heavier object. (d) Aspek Aspect Sebab Reason (i) Ketinggian tempat duduk: Rendah Height of seat: Lower Pusat graviti yang rendah//Lebih stabil//Selamat untuk membuat pusingan Lower centre of gravity// More stable//Safer to turn (ii) Ciri tayar: Lebar// Luas permukaan yang besar Characteristic of tyre: Wider//Bigger surface area Sokongan lebih baik// Tekanan rendah bertindak ke atas tayar Better support//Low pressure acting on the tires (iii) Bunga tayar: Kurang Thread of tyre: Less Untuk mengurangkan daya geseran tayar dengan jalan To decrease friction of tires to the road (iv) Jisim motosikal: Rendah Mass of motorcycle: Low Inersia kecil Low inertia (v) Sistem brek: dengan Sistem Brek Anti-kunci (ABS) Brake’s system: with Anti-lock Brake System (ABS) Tidak berhenti sertamerta//Boleh dikawal jika arah motosikal berubah//Tidak bergerak ke sisi jalan Does not stop immediately// Can be controlled if the direction of motorcycle changes//Does not move sideways Bab 3 Kegravitian Kertas 1 1 A 2 B 3 B 4 A 5 B 6 C 7 A 8 B 9 D 10 B 11 A 12 C 13 B 14 A 15 B Kertas 2 Bahagian A 1 (a) Daya graviti Gravitational force (b) Berkurang Decreases (c) F = Gm1m2 r2 F = 6.67 × 10–11 × 5.97 × 1024 × 1.99 × 1030 (1.50 × 1011)2 F = 3.52 × 1022 N 2 (a) Model astronomi yang mana planet-planet mengelilingi Matahari sebagai pusat orbit. The astronomical model in which planets revolve around the Sun as the centre of the orbit. (b) (i) Sama Same (ii) Hukum Kepler Kedua Kepler’s Second Law (iii) Hukum Kepler Kedua Kepler’s Second Law Model heliosentrik Heliocentric model Matahari sebagai salah satu pusat orbit The Sun as one of the centres of the orbit Matahari sebagai pusat orbit The Sun as the centre of the orbit Johannes Kepler yang mengembangkan hukum ini daripada model heliosentrik Johannes Kepler was the one who expanded this law from the heliocentric model Nicolaus Copernicus yang memperkenalkan model ini Nicolaus Copernicus was the one who introduced this model Answers_Physics F4_4th.indd 3 2/6/25 8:18 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.
Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2025 J4 (c) T T 2 1 2 2 = r r 3 1 3 2 12 27.32 = 3 r 1 (3.83 × 105 )3 3 r 1 = (3.83 × 105 )3 27.32 r1 = 3 7.54 × 1013 r1 = 4.22 × 104 km 3 (a) Satelit geopegun merupakan satelit yang berada dalam suatu orbit khas yang dinamakan Orbit Bumi Geopegun. Geostationary satellites are satellites that are located in a special orbit named Geostationary Earth Orbit. (b) – Supaya satelit komunikasi dapat berada dalam kawasan yang tetap sepanjang tahun So that the communication satellites can stay in a fixed area throughout the year – Selain itu, altitud orbit geopegun yang lebih tinggi dapat meliputi kawasan yang lebih luas. Besides, a higher altitude of geostationary orbit can cover a wider area. (c) v = 2GM R v = 2 × (6.67 × 10–11) × (5.97 × 1024) 6.37 × 106 v = 1.12 × 104 m s–1 4 (a) Tenaga yang tersimpan dalam suatu objek yang disebabkan oleh altitud. Energy stored in an object that is caused by altitude. (b) Daya graviti berkurang. The gravitational force decreases. (c) – Ya/Yes – Arah putaran Bumi adalah ke arah Timur. The direction of the Earth's rotation is to the East. – Maka, kelajuan roket itu akan bertambah. Then, the speed of the rocket will increase. (d) Aspek Aspect Sebab Reason Bentuk orbit: Elips Shape of orbit: Ellipse Satelit dapat mengumpul data dari jarak yang jauh dan jarak yang dekat Satellites can collect data from long distances and short distances Satelit bukan geopegun Non-geostationary satellite Satelit boleh berada di beberapa tempat Satellites can be in several places Altitud rendah Low altitude Data yang diperoleh lebih tepat The data obtained are more accurate Tempoh orbit singkat Short orbital period Dapat mengumpul data lebih kerap dalam tempoh sehari Able to collect data more often within a day Q dipilih kerana berbentuk elips, satelit bukan geopegun, mempunyai altitud rendah dan tempoh orbit yang singkat. Q is chosen because it has an elliptical shape, a nongeostationary satellite, a low altitude and a short orbital period. (e) (i) r = R + h r = (6.37 × 106 ) + (1.55 × 107 ) r = 2.19 × 107 m (ii) v = 2GM R v = 2 × (6.67 × 10–11) × (5.97 × 1024) 6.37 × 106 v = 1.12 × 104 m s–1 (iii) 1.12 × 104 m s–1 5 (a) Hukum Kegravitian Semesta Newton menyatakan bahawa daya graviti antara dua jasad adalah berkadar terus dengan hasil darab jisim kedua-dua jasad dan berkadar songsang dengan kuasa dua jarak di antara pusat dua jasad tersebut. Newton’s Law of Universal Gravitation states that the gravitational between two bodies is directly proportional to the product of their masses and inversely proportional to the square of the distance between their centres. (b) – Jejari orbit planet K kurang daripada jejari orbit planet L. The radius of orbit for planet K is less than the radius of orbit for planet L. – Bentuk orbit planet K adalah sama dengan bentuk orbit planet L. The shape of the orbit for planet K is the same as the shape of the orbit for planet L. – Tempoh orbit planet K kurang daripada tempoh orbit planet L. The orbital period of planet K is less than the orbital period of planet L. – Semakin besar jejari orbit, semakin lama tempoh orbit planet. The greater the radius of orbit, the greater the orbital period of planet. – Hukum Kepler Ketiga Kepler’s Third Law (c) – Roket akan dilancarkan secara menegak untuk memudahkan roket itu menembusi lapisan atmosfera. The rocket will be launched vertically to allow the rocket to easily penetrate into the atmospheric layer. – Roket akan melepaskan gas panas pada halaju yang tinggi untuk menghasilkan momentum yang menolak roket ke atas. The rocket will release hot gas at high velocity to produce momentum that pushes the rocket upwards. – Halaju roket lebih besar daripada halaju lepas dari Bumi. The velocity of the rocket is greater than the escape velocity of the Earth. – Oleh itu, roket dapat mengatasi daya graviti Bumi. Therefore, the rocket can overcome the gravitational force of the Earth. Answers_Physics F4_4th.indd 4 2/6/25 8:18 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.