Modul Praktis PSV KSSM Tg1_Anyflip

PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.

Nota Pintar PENERBIT ILMU 1–4 Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M)
Uji Minda BAKTI SDN. BHD.5–6 No. 18, Jalan PJS 5/26, Taman Desaria,
Aktiviti Seni 7 – 40 46150 Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan.

Bidang: Sejarah dan Apresiasi Seni Visual 7–8 Tel: 03-7783 3233, 7783 5233
Tajuk 1 : Perkembangan Seni Visual di Malaysia Faks: 03-7783 7233

Bidang: Bahasa Seni Visual 9 – 10 E-mel: [email protected]
Tajuk 2 : Garisan 11 – 12 Laman web: www.penerbitilmubakti.com
Tajuk 3 : Rupa 13 – 14
Tajuk 4 : Bentuk 15 – 16 © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2019
Tajuk 5 : Jalinan 17 – 18 Pertama kali diterbitkan 2020
Tajuk 6 : Ruang 19 – 20
Tajuk 7 : Warna 21 – 22 ISBN 978-967-493-545-0
Tajuk 8 : Harmoni 23 – 24
Tajuk 9 : Kontra 25 – 26 Cetakan: 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Tajuk 10 : Penegasan 27 – 28
Tajuk 11 : Kepelbagaian 29 – 30 Semua hak cipta terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh digunakan lagi,
Tajuk 12 : Imbangan 31 – 32 ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik secara elektronik, mekanik, gambar, rakaman dan sebagainya, tanpa kebenaran
Tajuk 13 : Kesatuan 33 – 34 terlebih dahulu daripada Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M).
Tajuk 14 : Irama dan Pergerakan
Penghargaan
Bidang: Pemikiran Seni Visual 35 – 36 Pihak Penerbit Ilmu Bakti ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada semua pihak yang memberikan kebenaran
Tajuk 15 : Tajuk dan Mesej 37 – 38
Tajuk 16 : Motif, Idea dan Konsep 39 – 40 untuk menggunakan logo/lambang/karya mereka di dalam buku ini. Meskipun pelbagai usaha dilakukan untuk mengesan
Tajuk 17 : Designomic pemilik hak cipta berkenaan, namun kami masih tidak berjaya menyampaikan penghargaan ini kepada sesetengah pihak. Kami
mengalu-alukan sebarang maklum balas yang membolehkan pihak kami merakamkan penghargaan kepada pemilik hak cipta

dalam edisi berikutnya. Pihak penerbit ingin mengambil peluang ini untuk merakamkan penghargaan kepada pemilik laman
web berikut atas penggunaan imej, gambar foto dan ilustrasi dalam buku ini: http://www.sxc.hu dan https://pixabay.com

Penyunting: Norziana Mat Rabi
Pereka kulit buku: Janet Wong

Pereka letak: AiLee

Teks diset dalam Philosopher 10 poin
Dicetak di Malaysia oleh Gains Print Sdn. Bhd.

Seni Kraf Tajuk 4: Bentuk
1 Sejarah seni kraf Malaysia diusahakan oleh masyarakat Melayu di Kelantan,
1 Bentuk ialah objek yang mempunyai struktur jisim, lebar,
Terengganu dan Pahang pada sekitar tahun 1780-an.
Bidang: Sejarah dan Apresiasi Seni Visual 2 Seni kraf tradisional terdiri daripada: tinggi dan isi padu serta mempunyai lebih daripada satu

(a) tradisional – batik, tembikar, ukiran kayu, tenunan, anyaman dan tekatan. permukaan yang boleh dilihat dari semua arah.
(b) moden – seni kertas, kraf sabun, kraf manik, kraf lilin dan kraf tali.
Tajuk 1: Perkembangan Seni Visual di Malaysia 3 Antara adiguru dan produk yang dihasilkan: 2 Bentuk terdiri daripada dua jenis, iaitu:
PENERBIT ILMU
Seni Halus BAKTI SDN. BHD. (a) bentuk konkrit bersifat 3D, boleh disentuh dan dilihat
1 Perkembangan seni visual di Malaysia bermula sejak tahun 1920-an dengan merujuk
Adiguru Produk Adiguru Produk dalam karya seni 3D. Bentuk konkrit
sejarah seni halus, seni reka dan seni kraf yang berlaku secara berperingkat (b) bentuk ilusi bersifat 2D, boleh dilihat tetapi tidak boleh
peringkat.
2 Berikut merupakan sejarah perkembangan seni lukis dan seni reka di Malaysia. Yusoff Haji Abdullah Batik Zamari @ Zamri Pandak Tembikar disentuh kerana dihasilkan melalui gambaran dalam karya
(a) Tahun 1920-an – Penubuhan Penang Impressionist Society yang ditaja oleh
seni 2D.
Puan Lim Cheng Kung dan Abdullah Ariff sebagai guru seni lukis.
(b) Tahun 1930-an – Muncul 12 pelukis perintis di Pulau Pinang seperti Abdullah Haji Abd. Rahman Long Ukiran Hajah Habibah Zikri 3 Fungsi bentuk ialah:
Norhaiza Noordin kayu
Ariff dan Yong Mun Sen. Mereka memberi tumpuan pada karya cat air. Hajah Natipah @ Nortipah Tenunan (a) menghasilkan imej 3D melalui karya bersifat 2D seperti
(c) Tahun 1950-an – Penubuhan Wednesday Art Group telah melahirkan para Abd. Kadir
catan, lukisan, cetakan, fotografi atau melalui media
pelukis yang menampilkan karya catan gaya naturalisme. Antara pelukis pada
tahun tersebut ialah Chuah Theng Teng dan Khalil Ibrahim yang menggunakan digital.
tema warisan sosiobudaya masyarakat Malaysia.
3 Antara tokoh seni halus terkemuka tanah air adalah seperti berikut: Aminah Haji Amat Hajah Azizah Mohd. Yusof Tekatan (b) menghasilkan objek sebenar seperti karya arca, binaan,
(a) Lukisan/catan: Abdullah Ariff, Yong Mun Sen, Mohamed Hoessein Enas, Ishak Kassim Anyaman
Ibrahim Hussein, Chuah Thean Teng, Dzulkifli Buyong, Syed Ahmad Jamal dan tembikar, ukiran dan anyaman.
Abdul Latiff Mohidin Anatishah Bilal Din
(b) Arca: Anthony Lau, Zakaria Awang, Ramlan Abdullah, Raja Shahriman Raja 4 Penghasilan bentuk terdiri daripada pelbagai teknik, iaitu:
Aziddin, Zulkifli Yusoff, Mad Anuar Ismail dan Rosli Zakaria 4 Instituisi kraf utama di Malaysia ialah Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia (a) teknik binaan seperti anyaman, lipatan, ukiran dan Bentuk ilusi dalam
(c) Cetakan: Long Thien Shih, Ahmad khalid Yusof, Chew Teng Beng, Ismail Zain, (PKKM) dan Institut Kraf Negara (IKN). luakan yang menggunakan bahan sebenar seperti papan, karya seni (catan)
Ponirin Amin, Juhari Said, Lee Joor For dan Ilse Noor
4 Pertubuhan atau persatuan seni lukis sebelum merdeka ialah Penang Impressionist kayu, batu, kad, rotan dan sebagainya. Jenis bentuk terhasil ialah
Society (1920) dan Wednesday Art Group (1952).
5 Pertubuhan atau persatuan seni lukis selepas merdeka pula ialah Angkatan Pelukis Bidang: Bahasa Seni Visual bentuk konkrit.
SeMalaysia (1958) dan Persatuan Pelukis Malaysia (1979).
6 Terdapat beberapa institusi seni lukis yang terdahulu di Malaysia, iaitu: Tajuk 2: Garisan (b) menggunakan kaedah kolaj, gurisan, lorekan, ton warna, cetakan, seni foto dan
(a) Sultan Idris Training College (SITC), Tanjong Malim
(b) Specialist Teacher’s Training Institute (STTI) 1 Garisan ialah kesan titik yang bergerak dihasilkan dengan menggunakan sesuatu alat sebagainya. Jenis bentuk terhasil ialah bentuk ilusi.
(c) Institut Teknologi MARA (ITM) Shah Alam atau media yang bermula daripada satu titik permulaan merentasi sesuatu kawasan.
(d) Universiti Sains Malaysia (USM) Pulau Pinang
2 Garisan terdiri daripada pelbagai jenis yang merujuk kepada sifat-sifat fizikal
sesuatu garisan seperti halus, kasar, pendek, tebal, putus-putus dan sebagainya. Teknik lipatan Teknik catan

3 Fungsi garisan dalam aktiviti melukis bertujuan untuk menghasilkan rupa dan corak, Tajuk 5: Jalinan
menunjukkan bentuk, ton cerah dan gelap, mewujudkan ruang, menimbulkan jalinan,
Seni Reka menunjukkan struktur dan sebagainya. 1 Jalinan ialah sifat permukaan sesuatu objek yang boleh dikesan melalui deria
1 Bidang seni reka terbahagi kepada komunikasi visual, reka bentuk teknologi dan penglihatan atau sentuhan. Sifat permukaan adalah seperti kasar, licin, menggerutu
4 Pelbagai alat dan media boleh digunakan untuk menghasilkan garisan seperti pensel, dan sebagainya.
reka bentuk persekitaran. krayon, pen, arang, berus, marker pen dan sebagainya.
2 Seni reka meliputi bidang seni reka grafik, seni reka perindustrian, seni reka tekstil, 2 Jalinan terdiri daripada dua jenis, iaitu:
5 Teknik menghasilkan garisan adalah seperti menjahit, menyulam, melakar, melukis, (a) jalinan sentuh – Jalinan ini boleh dilihat dan dirasa secara sentuhan. Kesan
seni reka fesyen dan sebagainya yang menggabungkan seni dengan sains untuk menganyam, cetakan, kolaj dan sebagainya. jalinannya juga boleh dipindahkan kepada jalinan tampak dalam bentuk 2D
tujuan komersial. melalui teknik gosokan dan cetakan.
3 Dengan tertubuhnya Majlis Rekabentuk Malaysia dan Majlis Inovasi Negara, bidang Tajuk 3: Rupa (b) jalinan tampak – Kesan jalinan tampak boleh dilihat tetapi tidak boleh dirasai
seni reka semakin berkembang pesat dan diajarkan secara formal di UiTM, USM, secara sentuhan. Jalinannya boleh dilihat secara ilusi pada alam semula jadi,
UNIMAS dan beberapa buah institusi swasta. 1 Rupa ialah pertemuan penghujung garisan dengan permulaannya dan bersifat dua objek buatan manusia dan karya seni visual.
4 Antara tokoh dan karya dalam bidang seni reka adalah seperti berikut: dimensi (2D) yang dikelilingi atau dibatasi oleh garisan luar.
3 Fungsi jalinan bergantung pada tujuan tertentu seperti berikut:
Tokoh Bidang 2 Rupa terdiri daripada dua jenis, iaitu: (a) penyamaran atau perlindungan seperti jalinan pada badan serangga atau haiwan.
(a) rupa organik, iaitu rupa bebas tanpa sudut. Lingkaran garis luarnya beralun (b) memberi cengkaman seperti jalinan pada tayar kereta memudahkan berhenti
bebas, tidak mempunyai sempadan dan terhasil secara spontan. apabila kecemasan.
(b) rupa geometri ialah rupa yang mempunyai sempadan, bersudut, bersifat statik (c) menarik minat seperti corak jalinan yang terdapat pada pakaian.
dan menggunakan alat geometri untuk menghasilkannya. (d) menimbulkan kesan ruang seperti jalinan dalam karya seni untuk menunjukkan
ruang cetek, ruang rata atau ruang dalam dan sebagainya.
3 Jenis-jenis rupa wujud pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya
seni visual. 4 Teknik penghasilan jalinan, misalnya:

4 Rupa boleh dilihat secara rupa positif atau rupa negatif.

Zulkifli Haron Reka Bentuk Teknologi – Mencipta peralatan berteknologi.

Haji Hashim Seni Reka Grafik – Mencipta pelbagai logo Hari Kebangsaan.
Hassan

Jimmy Choo Reka Bentuk Fesyen – Mencipta pelbagai reka bentuk fesyen Teknik Jenis Jalinan Terhasil Teknik Jenis Jalinan Terhasil
terutama kasut.
Tekapan Tampak Anyaman Sentuh
Hassan Abdul Seni Reka Animasi – Menghasilkan bebeberapa filem animasi
Rupa positif Rupa negatif Ukiran Sentuh Sulaman Sentuh
Muthalib pendek. Renyukan Sentuh Jahitan Sentuh

Ahmad Haji Komunikasi Visual – Pakar seni grafik dan kluster industri dan 5 Rupa boleh diolah secara tindanan, penambahan dan pengurangan untuk Stensilan Tampak Canting Tampak
Zainuddin inovasi. menghasilkan corak, logo atau simbol, lambang dan tipografi.

Lim Kok Wing Reka Bentuk Teknologi Kreatif – Pelopor dan Presiden 6 Teknik penghasilan rupa adalah seperti teknik lipatan dan guntingan, stensilan, Kolaj Sentuh Fotokopi Tampak
Limkokwing University of Creative Technology. kolaj, cetakan, hard-edge dan capan.
Catan Tampak Renjesin Tampak

978-967-493-545-0 Modul Praktis Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1 © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2020 1

Nama: T ingkatan: Tarikh:

Tajuk 4: Bentuk 4 Bilik bersaiz kecil sesuai diwarnakan dengan warna .

Bidang: Sejarah dan Apresiasi Seni Visual Berdasarkan gambar foto yang diberikan, nyatakan jenis karya yang 5 Warna lampu isyarat berfungsi sebagai lambang dan
Tajuk 1: Perkembangan Seni Visual di Malaysia terlibat, jenis bentuk dan ciri-cirinya. kepada pemandu kenderaan.

Tandakan (✓) pada pernyataan yang betul atau (✗) pada pernyataan 1 Jenis karya :
yang salah. 2 Jenis bentuk :
1 Sejarah seni visual negara bermula pada tahun 1920-an. 3 Ciri-ciri :
2 Abdullah Ariff dan Yong Mun Sen ialah tokoh awal seni PENERBIT ILMU Tajuk 8: Harmoni
BAKTI SDN. BHD.
lukis tanah air. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul tentang prinsip
3 Ramlan Abdullah dan Zulkifli Yusoff adalah antara tokoh seni harmoni.

cetakan tanah air. keseimbangan bercanggah estetika kesatuan
4 UiTM dan USM antara institusi pendidikan yang membantu
1 Ciri-ciri harmoni mampu menghasilkan apabila
mengeluarkan tokoh seni tanah air.
5 Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia merupakan Tajuk 5: Jalinan unsur-unsur rupa dan bentuk disusun menghala ke arah yang sama.

institusi yang membantu mengembangkan industri kraf Nyatakan kesan jalinan yang terdapat pada objek-objek berikut 2 Prinsip harmoni pada gabungan seni kraf dan seni halus dapat
tanah air. apabila anda menyentuhnya.
mewujudkan nilai pada objek.
Bidang: Bahasa dan Seni Visual
Tajuk 2: Garisan Objek Kesan Jalinan Objek Kesan Jalinan 3 Prinsip harmoni pada seni tekatan mewujudkan
Kapas Buah nanas menerusi gabungan motif, warna dan susunan gubahan.
Berikan contoh objek yang sesuai bagi jenis garisan berikut: Jalan bertar Tikar mengkuang
Cermin muka Kulit kayu 4 Prinsip harmoni tidak akan wujud jika terdapat unsur-unsur
1 Garisan berlingkar dalam sesebuah gubahan.

2 Garisan putus-putus Tajuk 6: Ruang Tajuk 9: Kontra

3 Garisan beralun Tandakan (✓) pada pernyataan yang benar tentang ciri-ciri ruang. Tandakan (✓) pada kenyataan yang betul.

4 Gaisan berpancar 1 Ruang konkrit terdapat pada karya catan dan seni grafik. 1 Kontra wujud jika terdapat unsur yang bertentangan.

Tajuk 3: Rupa 2 Saiz objek yang sama kelihatan lebih besar di hadapan 2 Bentuk kerusi berbentuk bulat berkontra dengan meja bersegi.
daripada objek di belakang.
Berikan tiga ciri rupa organik yang terdapat pada gambar foto yang 3 Fungsi kontra warna untuk menarik perhatian agar mesej
berikut: 3 Warna objek di belakang lebih jelas dan terang berbanding dapat disampaikan dalam rekaan grafik.
objek di hadapan.
1 4 Kontra garisan ialah ketebalannya yang sama.
4 Ruang ilusi boleh diwujudkan dalam seni grafik.
2 Tajuk 10: Penegasan
5 Ruang mempunyai pelbagai fungsi dalam karya seni visual.
3 Perincikan ciri-ciri fungsi dan teknik penghasilkan penegasan pada
6 Semua garisan perspektif akan bertemu pada satu titik. gambar berikut.
978-967-493-545-0 Modul Praktis Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1
Tajuk 7: Warna 1 (a) Ciri-ciri penegasan:
(b) Fungsi penegasan:
Isi tempat kosong dengan jawapan yang paling tepat.
(c) Teknik penghasilan penegasan:
ton warna warna primer neutral cerah
warna sekunder warna tertier arahan 2 (a) Ciri-ciri penegasan:

1 Warna terbahagi kepada tiga jenis, iaitu ,
dan (b) Fungsi penegasan:
(c) Teknik penghasilan penegasan:

. 3

2 Nilai terang dan gelap sesuatu warna disebut sebagai . (a) Ciri-ciri penegasan:

3 Warna hitam atau putih atau kombinasi kedua-duanya ialah warna (b) Fungsi penegasan:
.
(c) Teknik penghasilan penegasan:

© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2020 5

Nama: T ingkatan: Tarikh:
Logo/Lambang/ Simbol
Tajuk 3 Aktiviti Eksplorasi Seni

Rupa Objek Alam Semula Jadi Rupa Objek

Standard Pembelajaran Objek Buatan ManusiaPENERBIT ILMU
Karya Seni BAKTI SDN. BHD.
Membuat eksperimentasi dan penerokaan
unsur rupa pada alam semula jadi dengan
pelbagai teknik.

Tahap Penguasaan (T P3 & T P5)

• Mengaplikasikan pengetahuan
dan kefahaman untuk membuat
eksperimentasi serta penerokaan unsur
rupa pada alam semula jadi, objek
buatan manusia dan karya seni melalui
penggunaan media, proses dan teknik.

• Menzahirkan idea secara kreatif dan
inovatif hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan unsur rupa dalam
penghasilan karya.

Contoh Aktiviti Pilihan

Menghasilkan rupa daripada objek yang
diberikan. Seterusnya menjadikan objek
tersebut sebagai logo atau lambang.

Alat dan Bahan

Media kering atau media basah dengan
teknik yang sesuai.

Aktiviti PAK-21

• Gallery Walk
• Team Project

T P Menguasai Belum Info Ekstra
Menguasai
3 Murid boleh juga membuat beberapa contoh lakaran rupa dan fungsinya berdasarkan objek lain yang terdapat di
5 persekitaran taman sekolah. Buat catatan tentang jenis rupa dan subjek pilihan yang dipilih.

978-967-493-545-0 Modul Praktis Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1 © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2020 11

Nama: T ingkatan: Tarikh:

Tajuk 14 Aktiviti Ekspresi Seni &  Apresiasi Seni

Irama dan Pergerakan Keterangan

Standard Pembelajaran PENERBIT ILMUAlam semula jadi Contoh koleksi gambar:
BAKTI SDN. BHD. Objek karya seni
• Menterjemah hasil daripada
eksperimentasi dan penerokaan Keterangan
prinsip irama dan pergerakan
untuk menghasilkan karya dengan Objek buatan manusia
menggunakan imaginasi dan idea secara
kreatif. Keterangan

• Mempamerkan hasil karya.
• Menghayati hasil karya sendiri dan rakan

dengan menumpukan pada aspek Bahasa
Seni Visual.
• Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.

Tahap Penguasaan (T P1 & T P2)

• Mengidentifikasikan prinsip irama dan
pergerakan pada alam semula jadi, objek
buatan manusia dan karya seni.

• Menginterpretasikan ciri dan fungsi
irama dan pergerakan pada alam semula
jadi, objek buatan manusia dan karya
seni.

Contoh Aktiviti Pilihan

Menjelaskan ciri-ciri, fungsi irama dan
pergerakan melalui koleksi gambar-gambar.

Media dan Bahan

Koleksi gambar

Aktiviti PAK-21

• Rally Table
• Round Table

T P Menguasai Belum Karya seni visual
Menguasai
1 Info Ekstra
2
Murid membuat koleksi gambar daripada pelbagai bahan. Tampalkan gambar pilihan di ruangan yang disediakan.
Buat keterangan mengenai ciri-ciri dan fungsi prinsip irama dan pergerakan yang terdapat dalam gambar tersebut.

978-967-493-545-0 Modul Praktis Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1 © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2020 34

Nama: T ingkatan: Tarikh:

Tajuk 16 Aktiviti Eksplorasi Seni

Motif, Idea dan Konsep PENERBIT ILMUSaya lihat
BAKTI SDN. BHD.Saya fikir
Standard Pembelajaran Saya tanya

• Meneroka kaedah penjanaan motif, idea Karya catan
dan konsep.

• Menghuraikan secara visual, bertulis
atau lisan bagi mempamerkan
pemahaman motif, idea dan konsep.

• Mencerakinkan proses, iaitu komponen
motif, idea dan konsep.

Tahap Penguasaan (T P3)

Mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman untuk membuat eksperimentasi
serta penerokaan aplikasi motif, idea dan
konsep dalam proses pembentukan karya
melalui penggunaan media, proses dan
teknik.

Contoh Aktiviti Pilihan

Menganalisis karya atau rekaan seperti
seni catan, seni kraf, seni arca dan
sebagainya. Gunakan strategi ‘Saya
lihat, saya fikir dan saya tanya’ seperti
dalam jadual yang diberikan. Catatkan
perbincangan dalam jadual tersebut.

Media dan Bahan

Gambar atau karya atau rekaan seperti
seni catan, seni kraf, seni arca.

Aktiviti PAK-21

Gallery Walk

T P Menguasai Belum Info Ekstra
3 Menguasai
Murid boleh memilih mana-mana karya yang sesuai untuk membuat perbincangan dan mencatatkan dalam buku nota.
Gunakan strategi ‘Saya lihat, saya fikir dan saya tanya’.

978-967-493-545-0 Modul Praktis Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1 © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2020 37

Nama: T ingkatan: Tarikh:

Tajuk 17 Aktiviti Ekspresi Seni &  Apresiasi Seni

Designomic PENERBIT ILMU Kerusi kanak-kanak
BAKTI SDN. BHD.
Standard Pembelajaran

• Mengaplikasikan pemahaman tentang
designomic dalam karya.

• Menjana tugasan berkaitan aplikasi
designomic dalam tugasan.

• Mempamerkan hasil karya.
• Menghayati hasil karya sendiri dan rakan

dengan menumpukan pada aspek teori
dan pemahaman tentang designomic.
• Menjelaskan pengalaman sendiri dalam
penghasilan karya.

Tahap Penguasaan (T P5 & T P6)

• Menzahirkan idea secara kreatif dan
inovatif hasil daripada eksperimentasi
dan penerokaan aplikasi designomic
dalam proses pembentukan karya melalui
penerokaan media, proses dan teknik
dalam penghasilan karya.

• Menghasilkan karya dengan
menggunakan idea sendiri secara kreatif
dan inovatif serta membuat apresiasi
hasil karya berpandukan Bahasa Seni
Visual.

Contoh Aktiviti Pilihan

Menghasilkan satu reka bentuk kerusi
kanak-kanak baharu yang praktikal dan
boleh menjadi daya tarikan yang tinggi.

Media dan Bahan

Kertas lukisan dan media kering

Aktiviti PAK-21

• Team Project
• Rotating Review

T P Menguasai Belum Info Ekstra
Menguasai
5 Murid membuat lakaran semula satu reka bentuk baharu kerusi kanak-kanak berdasarkan gambar yang diberi dengan
6 mengaplikasikan ciri-ciri designomic dalam rekaan.

978-967-493-545-0 Modul Praktis Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1 © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2020 40