ตัวชี้วัดที่ 5 จิตวิญญาณความเป็นครุ

Scan Me

องค์ประกอบที่ ๑
การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

ั ชี้ ัดท่ี

ยง ผลก ฏบั ง ก ีย พ ้อ และพฒั อย่ ง ข้ ำแห ง่ ผช้ ่ ย
้งั ที่ ๓ ั ท่ี ๒๓ สงห ๒ ๖๓ ถึง ๒๓ กุ ภ พั ธ์ ๒ ๖๔

โ ง ีย บ้ ลอง ้ำใส สำ กั ง ข พ้ื ทกี่ ศกึ ษ ะถ ศกึ ษ ยะล ข ๒
สำ ักง ะก ก ก ศึกษ ขั้ พื้ ฐ ก ะท งศึกษ ธก

อง ์ ะกอบที่ ๑ ก ะ ผลก ฏบั

ก ฑ์ก ะ บั ทกึ ก ฏบั ง หลักฐ /แหล่งข้อ ล
.
๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๑. พฤตกิ รรม
สอนเตม็ เวลา
อย่างเต้มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อ ๒. ภาพกิจกรรม

การปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการ

วางแผนการสอนล่วงหน้า จดั ทำแผนการสอน

และจัดหาสื่อการสอน จัดกิจกรรมโดยเน้น

ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการปรับปรุงพัฒนาการ

สอนอยู่เสมอ

ภาพประกอบในตวั ชีว้ ัด ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา

เขา้ สอนตรงเวลา จดั การเรยี นรแู้ บบเพอื่ นชว่ ยเพ่ือน

สอนเต็มเวลา นักเรียนมชี ้ินงานของตนเอง จัดกิจกรรมท่ีกระตุ้นความสนใจแก่ผเู้ รยี น

ก ฑ์ก ะ บั ทึกก ฏบั ง หลักฐ /แหล่งขอ้ ล

. ข้าพเจ้าตระหนักในหน้าที่ของครู โดย ๑. พฤตกิ รรม

๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละ ปฏิบตั ดิ ังน้ี ๒. ภาพกจิ กรรม

ทักษะที่ถกู ต้องรวมถึงส่งิ ท่ดี ีๆ ๑. มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน

ให้กบั ผู้เรียน ๒. จดั กจิ กรรมให้นกั เรียนไดป้ ฏิบตั ิดว้ ยตนเอง

โดยครูคอยใหค้ ำแนะนำ

๓. ได้ฝึกนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันโครงการ

ศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี นครง้ั ท่ี ๖๙

๔. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยมีการ

นำเสนอหน้าช้นั เรยี น

๕. มีการทดสอบหลังเรียนวัดผลสมั ฤทธิเ์ พือ่ ดู

พฒั นาการของผู้เรียน

ภาพประกอบในตวั ช้ีวดั ๕.๒ การตระหนักในความรู้และทักษะท่ีถกู ต้องรวมถึงส่งิ ท่ีดีๆใหก้ บั ผู้เรียน

จดั กิจกรรมโดยผ้เู รียนปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง ออกแบบสินคา้ และนำเสนอหน้าช้ันเรียน

ออกแบบชิน้ งานและนำเสนอหน้าชนั้ เรียน ทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเพื่อดูพัฒนาการ

ก ฑ์ก ะ บั ทึกก ฏบั ง หลกั ฐ /แหลง่ ขอ้ ล
.
๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาค ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และมีการ ๑. พฤตกิ รรม
เป็นธรรมกบั ผู้เรยี นทุกคน
วิเคราะหผ์ ูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล แลว้ นำผลที่ได้ ๒. ภาพกิจกรรม

ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ ๓. ผลงานนกั เรียน

เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทำให้ ๔. แบบวิเคราะห์

นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนดขี ึน้ ผูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล

ภาพประกอบในตวั ชีว้ ดั ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผเู้ รียนทุกคน

มีการวเิ คราะหผ์ ู้เรียนเป็นรายบคุ ลล จัดการเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับผูเ้ รียน

จดั กจิ กรรมกระตนุ้ ความสนใจแกผ่ เู้ รียนทุกคน ผลิตส่ือการสอนใหเ้ พียงพอและเหมาะสมกับผเู้ รียน

ก ฑ์ก ะ บั ทึกก ฏบั ง หลกั ฐ /แหล่งขอ้ ล
.
๕.๔ การรูจ้ กั ใหอ้ ภยั ปราศจาก ขา้ พเจา้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอด ๑. พฤตกิ รรม
อคติ ช่วยเหลือ สง่ เสริม
สนบั สนนุ ให้ผ้เู รียนประสบ ความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ๒. ภาพกจิ กรรม
ความสำเร็จ ตามศักยภาพ
ความสนใจหรือความตงั้ ใจ ความสำเร็จตามศักยภาพ ความสนใจหรือ ๓. ผลงานนักเรยี น

ความตง้ั ใจ โดยปฏบิ ัติดงั นี้

๑. สอบถามข้อมูลแกผ่ ูเ้ รยี นถงึ ความสนใจของ

แตล่ ะบุคคล

๒. จัดกิจกรรมกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน

และมีความทันสมยั ต่อยุคปจั จุบนั

๓. เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความสามารถ

ของตนเอง

๔. สอนเสรมิ และซ่อมเสริมแก่ผ้เู รียนที่ไม่ผ่าน

เกณฑต์ ามทกี่ ำหนด

ภาพประกอบในตวั ชว้ี ดั ๕.๔ การรู้จกั ใหอ้ ภยั ปราศจากอคติ ชว่ ยเหลอื สง่ เสริมสนับสนนุ ใหผ้ เู้ รยี นประสบ
ความสำเรจ็ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ

จดั กจิ กรรมตามความสนใจของผเู้ รียน เปดิ โอกาสนักเรยี นไดถ้ าม-ตอบในขอ้ ทีส่ งสัย

สอนเสรมิ -ซอ่ มเสริมแกน่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านจดุ ประสงค์ เสรมิ แรงบวกและสง่ เสริมนักเรียนทีต่ ั้งใจ

ก ฑก์ ะ บั ทกึ ก ฏบั ง หลกั ฐ /แหลง่ ข้อ ล
.
๕.๕ การเป็นทีพ่ ่งึ ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าสละเวลา และคอยช่วยเหลือเป็น ๑. พฤตกิ รรม
ได้ตลอดเวลา
ที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้าน ๒. ภาพกิจกรรม

ต่างๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ๓. ผลงานนักเรยี น

ซง่ึ ไดป้ ฏบิ ัตดิ งั น้ี

๑. เป็นครูฝึกซ้อมในโครงการการแข่งขัน

ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ในรายการ

อัจฉรยิ ภาพคณติ ศาสตร์ ซโู ดกุ และ A-MATH

๒. เป็นครทู ่ีปรึกษาแกน่ ักเรียนชน้ั ป.๕/๒

๓. ได้รับผิดชอบงานระบบดูแลช่วยเหลือ

นกั เรยี น

ภาพประกอบในตัวชว้ี ดั ๕.๕ การเปน็ ทพี่ ่ึงใหก้ บั ผูเ้ รียนได้ตลอดเวลา

ฝกึ ซ้อมกิจกรรม A-MATH ส่งแข่งขันกิจกรรมอจั ฉรยิ ภาพคณิตศาสตร์

ส่งนักเรียนแข่งขันโครงการศิลปหตั ถกรรม เปน็ ครูทป่ี รกึ ษาแกน่ กั เรยี นช้ัน ป.๕/๒

ก ฑ์ก ะ บั ทึกก ฏบั ง หลกั ฐ /แหล่งขอ้ ล

. ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก และ ๑. พฤติกรรม

๕.๖ การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การ ยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่นทุ่มเท ๒. ภาพกจิ กรรม

ใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ๓. ผลงานนักเรยี น

ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างทีด่ ี โดยหาสิ่งใหม่ๆให้นักเรียนได้เรียนรู้และ

ของผเู้ รยี น พฒั นาตนเองไปพรอ้ มๆกัน ดงั นี้

๑. ให้นักเรียนเรียนรู้จากศูนย์การเรียนรู้

หอ้ งสมดุ โรงเรยี น

๒. พานกั เรียนทัศนศึกษาภายนอกโรงเรยี น

๓. ศึกษา คน้ หาข้อมลู จากสอ่ื การเรยี นรู้

๔. จัดกิจกรรมให้นักเรียนสร้างสรรค์ผลงาน

ออกแบบสินค้าและตั้งโจทย์ปัญหา

คณิตศาสตร์

๕. จัดกจิ กรรมวนั เดก็ แห่งชาติแกผ่ เู้ รียน

ภาพประกอบในตัวชี้วดั ๕.๖ การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการใฝร่ ู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็น

แบบอยา่ งท่ีดีของผเู้ รยี น

ใหน้ ักเรียนค้นควา้ ศกึ ษาข้อมูลจากหอ้ งสมดุ พานักเรียนทัศนศึกษาภายนอกโรงเรยี น

ออกแบบสินคา้ และตง้ั โจทย์ปัญหาการซ้ือขาย จัดกจิ กรรมวนั เด็กแหง่ ชาติ

ก ฑก์ ะ บั ทกึ ก ฏบั ง หลกั ฐ /แหลง่ ขอ้ ล
.
๕.๗ การทุม่ เทเสียสละในการ ข้าพเจ้าได้ทุ่มเทและเสียสละเวลาในการ ๑. พฤตกิ รรม
จัดการเรยี นร้ใู หก้ ับผู้เรยี น
จัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนอย่างเต็ม ๒. ภาพกจิ กรรม

ความสามารถ สละเวลาและทุนทรัพย์เพื่อ ๓. ผลงานนกั เรยี น

ผลประโยชนแ์ ก่ผเู้ รียน ดงั นี้

๑. จัดหาอุปกรณ์และผลิตสื่อนวัตกรรมที่เปน็

ประโยชนต์ ่อผู้เรยี น

๒. ทุม่ เท ถ่ายทอดความรู้ จัดการเรียนการให้

เตม็ ท่ี เต็มความสามารถและเต็มเวลา

ภาพประกอบในตวั ชี้วัด ๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละในการจดั การเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรียน

ทมุ่ เท สละเวลาเปน็ กรรมการการแขง่ ขนั A-math หาสอื่ การสอนทก่ี ระตุ้นความสนใจและทันสมัย

จัดการเรยี นการสอนเต็มท่ีและเตม็ เวลา จัดหาสื่อการสอนทห่ี ลากหลายและตรงตามเน้อื หา