รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่รองผู้อำนวยการโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

ก



ค ำน ำ


ั
เอกสารฉบับนี้จัดท าขึ้นเพอรายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพอพฒนาการศึกษาใน
ื่
ื่
ระยะเวลา 1 ปี ส าหรับผู้ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งให้ด ารงต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา เป็นไปตามข้อตกลง
ในการปฏิบัติงานในหน้าที่ซึ่งครอบคลุมการปฏิบัติงานตามลักษณะงานของผู้บริหารสถานศึกษา ตามกรอบ
ภารกิจของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายส านักงานคณะกรรมการ
ื้
การศึกษาขั้นพนฐาน ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน ได้ก าหนดองค์ประกอบการประเมิน
ื้
สัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตามตกลง รวมทั้งตัวชี้วัด ตามเอกสารที่ได้จัดท าขึ้นมานี้

ทั้งนี้ ผู้จัดท าหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะสามารถใช้ประกอบการพจารณาของคณะกรรมการ
ิ
ในการประเมินผลงานการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี ของโรงเรียนราชวินิตบาง
แก้ว ได้เป็นอย่างดี





.....................................................
(นางสาวเพชรณภัค นามแสงผา)
ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

ข



สำรบัญ

หน้ำ
ค าน า ก
สารบัญ ข
ข้อมูลผู้รับการประเมิน 1

ึ
ข้อมูลพื้นฐานสถานศกษา 2
ึ
ประวัติสถานศกษา 4
การบริหารสถานศึกษาและแนวทางจัดการศึกษา 7
ึ
ท าเนียบผู้บริหารสถานศกษา 10
ผู้บริหารสถานศึกษา 12
องค์ประกอบที่ 1.1 การบริหารจัดการสถานศกษาที่มีประสิทธิภาพ 13
ึ
๑.๑.๑ การบริหารงานวิชาการ 13

ึ
๑.๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและกองทุนเพื่อการศกษา 17
๑.๑.๓ การบริหารทรัพยากรบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย 20
จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ

๑.๑.๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครอง 22

และชุมชน
องค์ประกอบที่ 1.2 ผลการด าเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและหรือส านักงาน 25

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

1.2.1 มีการวางแผนและกระบวนการท างานที่มีความเหมาะสมและสอดคล้อง 25
ต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่

๑.๒.๒ มีผลงานที่แสดงให้เห็นถึงความริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้น า 25
และเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา

องค์ประกอบที่ 1.3 ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 26

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 1






รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา ๑ ปี
ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการสถานศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ

ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ครั้งที่ ๑ (รอบ ๖ เดือน)

--------------------------------------
ข้อมูลประกอบการประเมิน

ชื่อ นางสาวเพชรณภัค นามสกุล นามแสงผา

ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ รองผู้อ านวยการช านาญการ อายุ 43 ปี
เลขที่ประจ าต าแหน่ง.............................. สถานศึกษา/หน่วยงาน โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ

ส่วนราชการ ส านักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน
ึ
รับเงินเดือน อันดับ คศ.๒ ขั้น 32,570 รับเงินวิทยฐานะ ๓,๕๐๐ บาท

ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารทั่วไป

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 2



ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน







ข้อมูลทั่วไปของโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว



1. สัญลักษณ์ประจ าโรงเรียน
ตราประจ าโรงเรียน












รูปอักษรย่อ ร.ว.บ. ประดิษฐ์สีแสด บนพื้นสีด าภายใต้พระมหาพิชัยมงกุฎสีทอง


สีประจ าโรงเรียน








สีแสด หมายถึง ความเจริญรุ่งเรืองแห่งปัญญา
สีด า หมายถึง ความแข็งแกร่งอดทน


พระพุทธรูปประจ าโรงเรียน พระพุทธนาควินิต
ต้นไม้ประจ าโรงเรียน ต้นประดู่แดง

ปรัชญา ศึกษาดี มีวินัย ใฝ่กีฬา รักษาคุณธรรม
คติพจน์ สติมโต สทา ภทฺท (ผู้มีสติย่อมมีความเจริญทุกเมื่อ)

ค าขวัญ ขยัน ประหยัด ซื่อสัตย์ สะอาด มารยาทดี สามัคคี มีวินัย ใฝ่ความรู้ กตัญญู เสียสละ
วัฒนธรรม ไหว้พระ คารวะครู รู้หน้าที่ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 3



2. ข้อมูลสถานที่และการติดต่อ

2.1 ที่อยู่

เลขที่ 31 หมู่ที่ 13 ถนนบางนา-ตราด ต าบลบางแก้ว อาเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ
รหัสไปรษณีย์ 10540

2.3 ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์
[email protected]

2.4 เว็บไซต์
http://www.rwb.ac.th

3. ข้อมูลอื่น ๆ
ขนาดโรงเรียน ขนาดใหญ่พิเศษ

ขนาดพื้นที่ 42 ไร่ 2 งาน 30 ตารางวา
สภาพแวดล้อม โรงเรียนตั้งอยู่ในเขตชุมชน ใกล้ศูนย์การค้าและหมู่บ้านจัดสรร ประชากรส่วนใหญ่
ประกอบอาชีพค้าขาย

ื้
สังกัด ส านักงานเขตพนที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ ส านักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน

ระดับชั้นที่สอน เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6
เขตพื้นที่บริการ อ าเภอบางพลี จังหวัดสมุทรปราการ
วันสถาปนาโรงเรียน วันที่ 9 มีนาคม ของทุกปี

คณะสีของโรงเรียน ██ คณะธ ารงชาติ (สีชมพู)

██ คณะเกื้อศาสน์ (สีเหลือง)
██ คณะเทิดกษัตริย์ (สีฟ้า)
██ คณะศาสตร์พัฒนา (สีเทา)

██ คณะประชาบ ารุง (สีเขียว)
██ คณะผดุงเอกลักษณ์ (สีม่วง)

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 4



ประวัติโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว


















... ที่มานี่ เพราะนี่คือโรงเรียนของเรา ขอให้ช่วยกันดูแลให้ดี ...

พระราชด ารัสของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
เมื่อครั้งเสด็จพระราชด าเนินมายังโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว วันที่ ๙ มีนาคม พุทธศกราช ๒๕๑๖
โรงเรียนราชวินิตบางแก้วเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พเศษ สังกัดส านักงานเขตพนที่การศึกษา
ิ
ื้
มัธยมศึกษา เขต 6 เปิดสอนตั้งแต่ปีการศึกษา 2515 โดยมีประวัติความเป็นมาดังนี้
นายสุขุม ถิระวัฒน์และคุณหญิงจันทร์ฟอง ถิระวัฒน์ ได้ทราบว่าพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพตรมีพระราชด าริจะก่อตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาขึ้น เพอเป็นที่ศึกษาต่อของ
ื่
ิ
นักเรียนโรงเรียนราชวินิตซึ่งเป็นโรงเรียนที่พระองค์โปรดเกล้าฯ ก่อตั้งขึ้นให้เป็นที่ศึกษาแก่บุตรหลาน
ี
ั
ข้าราชบริพาร อกทั้งนายสุขุม ถิระวัฒน์ และคุณหญิงจันทร์ฟอง ถิระวัฒน์ มีจิตศรัทธาที่จะสร้างสิ่งอนเป็น
สาธารณประโยชน์แก่ประชาชนโดยทั่วไป ท่านทั้งสองจึงได้น้อมเกล้าฯ ถวายที่ดินในบริเวณหมู่บ้านเมืองแก้ว ซึ่ง
ตั้งอยู่บริเวณกิโลเมตรที่ 7.7 ฝั่งขวาของถนนบางนา-ตราด ในพนที่ต าบลบางแก้ว อาเภอบางพลี จังหวัด

ื้
สมุทรปราการ จ านวน 30 ไร่เศษ เมื่อวันที่ 11 สิงหาคม พ.ศ. 2513 ต่อมาพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
ื่
ิ
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพตรได้พระราชทานที่ดินแปลงนี้แก่กระทรวงศึกษาธิการ เพอจัดตั้งเป็น
โรงเรียนมัธยมศึกษาสายสามัญและพระราชทานนามว่า “ราชวินิตบางแก้ว” และโปรดเกล้าฯ ให้อยู่ในพระบรม
ราชูปถัมภ์
โรงเรียนได้เปิดให้มีการเรียนการสอนขึ้นเป็นครั้งแรกเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2515 โดย


กระทรวงศึกษาธิการได้มอบหมายให้คุณหญิงบุญเจือ ไชยภัฏ ผู้อานวยการโรงเรียนสตรีวิทยาขณะนั้นมาด าเนินการ
ขั้นต้น ในปีการศึกษาแรกนี้มีนักเรียนชั้น ม.ศ.1 จ านวน 6 ห้อง ชั้น ม.ศ.4 จ านวน 4 ห้อง แยกเป็นแผนก
วิทยาศาสตร์ 2 ห้อง แผนกศิลป์ 2 ห้อง จ านวนนักเรียนรวมทั้งสิ้น 347 คน มีครูอาจารย์จากโรงเรียนสตรีวิทยามา

ช่วยสอนและบรรจุครูใหม่จ านวน 14 คน
้
นับแต่โรงเรียนราชวินิตบางแก้วได้ก่อตั้งมา โรงเรียนได้รับพระมหากรุณาธิคุณเป็นล้นพนจาก
พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร พระองค์ทรงเอา
พระราชหฤทัยใส่ด้านความเจริญเติบโตก้าวหน้าของโรงเรียนมาโดยตลอด ดังเห็นได้จากการเสด็จ

พระราชด าเนินมาทรงประกอบพิธีเปิดอาคารเรียนต่าง ๆ ของโรงเรียน ดังนี้

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 5
ิ



ครั้งที่ 1 วันที่ 9 มีนาคม พ.ศ.2516 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช

ิ
บรมนาถบพตรเสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพธีเปิดอาคารเรียนหลังที่ 1 อาคาร “ร่มเกล้า” ทรงปลูกต้น
ิ
ประดู่แดงไว้เป็นที่ระลึก โรงเรียนจึงถือว่าวันที่ 9 มีนาคม เป็นวันสถาปนาโรงเรียนและถือเอาต้น “ประดู่แดง” เป็น
ต้นไม้ประจ าโรงเรียน มีนางนภา หุ่นจ าลอง ด ารงต าแหน่งอาจารย์ใหญ่

ครั้งที่ 2 วันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ.2521 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร เสด็จพระราชด าเนินพร้อมด้วยสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า

กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มาทรงประกอบพิธีเปิดอาคาร “บงกชมาศ”
มีนางบุษยา สาครวาสี ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ

ั
ครั้งที่ 3 วันที่ 11 กุมภาพนธ์ พ.ศ.2525 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช
มหาราช บรมนาถบพิตรโปรดเกล้าฯ ให้พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว เสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบ

พิธีเปิดอาคาร “ราชวิธานค์” มีนางบุษยา สาครวาสี ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ
ครั้งที่ 4 วันที่ 24 มีนาคม พ.ศ.2535 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
บรมนาถบพตรโปรดเกล้าฯ ให้สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ิ
เสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพิธีเปิดอาคาร “เฉลิมพระเกียรติ” กับทั้งได้รับ
ิ
พระบรมราชานุญาตให้ใช้ตราสัญลักษณ์พระราชพิธีมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 5 รอบ และตราพระราช-พธีมัง
คลาภิเษกประดิษฐานหน้าอาคาร มีนางสาวสุวรรณา เอมประดิษฐ์ ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ
ครั้งที่ 5 วันที่ 25 กันยายน พ.ศ.2540 พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช
ิ
มหาราช โปรดเกล้าฯ ให้พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว เสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพธีเปิดอาคาร
ิ
“เฉลิมพระเกียรติ” อาคาร “สิริยาคาร” และอาคาร “พพธภัณฑ์” กับทั้งได้รับพระบรมราชานุญาตให้ใช้สัญลักษณ์
ิ
พระราชพธีกาญจนาภิเษก ประดิษฐานหน้าอาคาร “เฉลิมพระเกียรติ” มีนางมาลี ไพรินทร์ ด ารงต าแหน่ง
ิ
ผู้อ านวยการ
ครั้งที่ 6 วันที่ 29 มิถุนายน พ.ศ.2543 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

ิ
สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพธีเปิดศูนย์คอมพิวเตอร์การเรียนการสอนเฉลิมพระเกียรติ
ศูนย์สืบค้นข้อมูลนานาชาติ (R.W.B. International Resource Center) และห้องสมุดเฉลิมพระเกียรติ 72 พรรษา

มหาราช มีนายเชิดชัย พลานิวัติ ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ
ครั้งที่ 7 วันที่ 14 มิถุนายน พ.ศ.2548 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพธีเปิดอาคาร 48 พรรษาเฉลิมพระเกียรติ โดยมีนายกมล
ิ
บุญประเสริฐ ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ
ครั้งที่ 8 วันที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2550 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

ิ
สยามบรมราชกุมารีเสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพธีเปิดอาคารเฉลิมพระเกียรติ 80 พรรษา อาคารศูนย์กีฬา
้
เฉลิมพระเกียรติครองราชย์ 60 ปี ศูนย์เทคโนโลยีสิรินธรและสวนเจ้าฟานักเกษตร โดยมีนายกมล บุญประเสริฐ
ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ
ครั้งที่ 9 วันที่ 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2560 สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ

สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชด าเนินมาทรงประกอบพธีเปิดอาคารเฉลิมพระเกียรติ พร้อมพระราชทาน
ิ
พระราชานุญาตให้เชิญตราสัญลักษณ์งานเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ใน

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 6
ิ



โอกาสฉลองพระชนมายุ 5 รอบ 2 เมษายน พ.ศ. 2558 ประดับทป้ายชื่ออาคารและทรงปลูกต้นเสลาโดยมีนายจิรา
ี่
พงศ์ จุติธนะเสฏฐ์ เป็นผู้อ านวยการโรงเรียน
ตั้งแต่ปีการศึกษา 2528 เป็นต้นมา พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช
่
บรมนาถบพตร พระราชทานพระบรมราชานุญาตให้นักเรียน ครูอาจารย์ กรรมการสมาคมผู้ปกครองและครู ศิษย์เกา
ิ
เข้ารับพระราชทานทุนรางวัลและโล่ ดังรายการต่อไปนี้
1. พระราชทานทุนการศึกษาแก่นักเรียนเรียนดี

2. พระราชทานทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนยอดเยี่ยมตลอดหลักสูตร
3. พระราชทานเข็มแก่นักเรียนที่มีความประพฤติเรียบร้อยและช่วยเหลือกิจกรรมโรงเรียนดี

4. พระราชทานโล่แก่ครูอาจารย์ผู้ขยันหมั่นเพียรและมีผลงานดีเด่น
5. พระราชทานโล่แก่กรรมการสมาคมฯ และผู้ปกครองที่ให้การสนับสนุนช่วยเหลือกิจกรรมของโรงเรียน

อย่างต่อเนื่องสม่ าเสมอ
6. พระราชทานโล่แก่ศิษย์เก่าประกอบความดี ช่วยเหลือกิจการงานของโรงเรียนอย่างสม่ าเสมอ (เริ่มปี
การศึกษา 2533)

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 7
ิ



การบริหารสถานศึกษาและแนวทางจัดการศึกษา


ของโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว





วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ เป้าหมายตามนโยบายและจุดเน้น เอกลักษณ์และอัตลักษณ์




1. วิสัยทัศน์

โรงเรียนราชวินิตบางแก้วเป็นองค์กรชั้นน า มีความรักในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ สร้าง

สังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21
2. พันธกิจ

1. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีความรักในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
2. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา น าเทคโนโลยีมาใช้พัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ

3. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีสุขภาพอนามัยที่ดี และมีทักษะชีวิตในการเรียนรู้ตามศตวรรษที่ 21
ึ
4. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยมที่พงประสงค์ และด ารงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

5. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ
ั
6. พฒนาระบบบริหารจัดการศึกษา ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย น าเทคโนโลยีมาใช้ในการ
บริหารจัดการศึกษา

3. กลยุทธ์
1. ปลูกฝังความเป็นไทย มีความรักในสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์

2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ
3. ส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล

4. ส่งเสริมผู้เรียนให้มีสุภาพขอนามัยที่ดี และมีทักษะชีวิตในการเรียนรู้ตามศตวรรษที่ 21
5. พฒนาระบบบริหารจัดการศึกษา ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย น าเทคโนโลยีมาใช้ในการ
ั
บริหารจัดการศึกษา

6. ส่งเสริมและพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือในการจัดการเรียนรู้
7. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ

8. ส่งเสริมผู้เรียนเป็นคนดีศรีราชวินิตบางแก้ว

9. ส่งเสริมการด าเนินงานในสถานศึกษาตามพระราชปณิธาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 8
ิ



4. เป้าหมายตามนโยบายและจุดเน้นของโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

การพัฒนา “สู่ความเป็นเลิศ”
๑. ด้าน Stem Education

๒. ด้าน Coding

๓. ด้านเทคโนโลยี Robotic และ AI
๔. ด้านการพัฒนากระบวนการอ่านและการค านวณ

๕. ด้านภาษาต่างประเทศ เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น
๖. ด้านกีฬา เช่น กีฬาฟุตบอล กีฬาฟุตซอล กีฬาบุคคล

๗. ด้านดนตรีและศิลปะ เช่น ดนตรีไทย ดนตรีสากล วงโยธวาทิต ทัศนศิลป์
๘. ด้าน IQ และ EQ

ด้านผู้เรียน

๑. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี
ื้
๒. ผลการทดสอบการศึกษาขั้นพนฐานระดับชาติชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (O-NET)
สูงขึ้น

๓. นักเรียนได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขันระดับประเทศขึ้นไป ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกโครงการ
ห้องเรียนพิเศษทุกห้องเรียนรูปแบบพิเศษและทุกกิจกรรมของโครงการนักเรียนความสามารถพิเศษ

ั
๔. นักเรียนมีความรู้และทักษะการใช้ภาษาองกฤษและภาษาต่างประเทศที่ 3 ในการติดต่อสื่อสารและ
การศึกษาต่อ

๕. นักเรียนมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และค่านิยมพื้นฐาน
๖. นักเรียนมีสุขอนามัยที่ดี

๗. นักเรียนจบการศึกษาหลักสูตรการศึกษาภาคบังคับในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทันตามก าหนด
๘. นักเรียนที่จบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเข้าศึกษาต่อในระดับอดมศึกษาในมหาวิทยาลัยที่มี
ุ
ชื่อเสียง

ด้านผู้บริหารและครู
๙. ผู้บริหารและครูได้รับรางวัลตั้งแต่ระดับเขตพื้นที่การศึกษาขึ้นไป

๑๐. ครูได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
ด้านโรงเรียน

๑๑. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพโดยน าเทคโนโลยีมาใช้ในการบริหารที่ได้มาตรฐานและ
สนับสนุนการจัดการเรียนรู้

๑๒. โรงเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมอาคารสถานที่ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

ื่
๑๓. โรงเรียนมีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องศูนย์การเรียนรู้ และห้องอนๆ ที่ทันสมัย และเหมาะสมต่อการ
จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ

๑๔. โรงเรียนมีการด าเนินงานในสถานศึกษาตามพระราชปณิธานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 9
ิ



๑๕. โรงเรียนได้รับรางวัลจากการคัดเลือกขององค์กร และหน่วยงานต้นสังกัดต่างๆ

ด้านชุมชน
๑๖. ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานให้การสนับสนุนส่งเสริมในการจัดการศึกษา

5. เอกลักษณ์

วิชาการดี กิจกรรมเด่น
6. อัตลักษณ์

คนดีศรีราชวินิตบางแก้ว หมายถึง นักเรียนที่มีคุณลักษณะ ดังนี้
1. มีความรักและเทิดทูนในสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์

2. มีความเป็นสุภาพบุรุษและสุภาพสตรีที่สง่างาม มีความรู้ดี รักษาคุณธรรม สุภาพ
นอบน้อม แต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน รักความเป็นไทย

3. รักโรงเรียน อยู่อย่างพอเพยง ดูแลรักษาความสะอาดของสถานที่ ทรัพย์สินส่วนตัวและสาธารณ
ี
สมบัติ

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 10
ิ




ท าเนียบผู้บริหารสถานศกษาโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว
ึ








1. คุณหญิงบุญเจือ ไชยภัฏ 10 พฤษภาคม -30 พฤศจิกายน 2515











2. นางนภา หุ่นจ าลอง 1 ธันวาคม 2515 - 30 กันยายน 2518











3. นางบุษยา สาครวาสี 1 ตุลาคม 2518 – 31 พฤษภาคม 2521

และ 1 มิถุนายน 2521 – 17 พฤษภาคม 2527








4. นางสาวสุวรรณา เอมประดิษฐ์ 18 พฤษภาคม 2527 – 30 กันยายน 2535

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 11
ิ









5. นางมาลี ไพรินทร์ 1 ตุลาคม 2535 – 30 กันยายน 2540









6. นายเชิดชัย พลานิวัติ1 ตุลาคม 2540 – 7 มกราคม 2546











7. นายกมล บุญประเสริฐ 8 มกราคม 2546 – 6 มกราคม 2553











8. นายบุญชู หวิงปัด 7 มกราคม 2553 – 30 กันยายน 2559











9. นายจิราพงศ์ จุติธนะเสฏฐ์ 13 ตุลาคม 2559 – ปัจจุบัน

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 12
ิ



ผู้บริหารโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว












นายจิราพงศ์ จุติธนะเสฏฐ ์

ผู้อ านวยการโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว









นางสุวธิดา เกิดโต นางกฤชภอร มอญใต้

รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงบประมาณ รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล
และกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน










นางสาวเพชรณภัค นามแสงผา นายเสรีพงษ์ นามเมือง

รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารทั่วไป ผู้ช่วยผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 13
ิ





องค์ประกอบการประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตามข้อตกลงผบริหารสถานศึกษา
ู้
สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ดังต่อไปนี้

ั
การประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพอพฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา ๑ ปี ครั้งที่ ๑ (รอบ
ื่
๖ เดือน) ส าหรับผู้รับการบรรจุและแต่งตั้งให้ด ารงต าแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา เป็นไปตามข้อตกลงในการ
ปฏิบัติงานในหน้าที่ครอบคลุมการปฏิบัติงานตามลักษณะงานของผู้บริหารสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจของ

สถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน ได้ก าหนดองค์ประกอบการประเมินผลสัมฤทธิ์ผลการ
ื้
ปฏิบัติงานในหน้าที่ตามข้อตกลง รวมทั้งตัวชี้วัด คะแนนการประเมิน เกณฑ์การตัดสิน กรรมการประเมินผลและ

วิธีการประเมิน ดังต่อไปนี้


๑.๑ การปริหารจัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
๑.๑.๑ การบริหารงานวิชาการ

๑) มีการด าเนินกิจกรรมทางวิชาการ ดังนี้

๑. จัดท าแผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สถานศึกษามีการจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย

เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริมการเรียนรู้ตามศักยภาพของผู้เรียน มีการประชุมวางแผนงานโดยให้ครูและ

ื่
บุคลากรมีส่วนร่วม มีการจัดอบรมให้ครูผู้สอน แบ่งเบาภาระงานต่าง ๆ เพอส่งเสริมให้ครูผู้สอนตระหนักถึง
ความส าคัญของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาการของนักเรียนสูงขึ้น

๒. ด าเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
สถานศึกษามีการด าเนินการตามแผนพฒนาคุณภาพ และยกระดับผลการเรียน โดยมีการวาง
ั
แผนการท างานตามปฏิทินงานอย่างมีระบบ และส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์เพอพฒนานักเรียนให้
ั
ื่
ครอบคลุมทุกด้านมากที่สุด
๓. จัดท าฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล

สถานศึกษาจัดท าฐานข้อมูลคุณภาพผู้เรียน โดยมีการจัดท าแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
(IEP) แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) มีการวัดและประเมินผลการเรียนให้มีระเบียบตามข้อบังคับแนวปฏิบัติของการ

ื่
วัดผล ประเมินผลการเรียน เพอยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน มีการด าเนินการจัดท าฐานข้อมูล
การศึกษาของนักเรียนแต่ละบุคคลเพื่อส่งเสริมการพัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นทุก ๆ ปี
๔. มการพัฒนาครูด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับความ
ี
ต้องการ

ั
สถานศึกษาพฒนาครูด้วยกิจกรรมที่หลากหลายโดยการสนับสนุนให้เข้าฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ
ื่
ด้านงานวิชาการเพื่อพัฒนาตนเองและน าความรู้ที่ได้รับมาพัฒนานักเรียน โดยเน้นการอบรมขยายผลให้กับเพอนครู
ื่
ได้รับความรู้อย่างทั่วถึง มีการจัดชั่วโมง PLC หลังจากเลิกเรียนเพอให้ครูและบุคลากรมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พร้อม

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 14
ิ



ทั้งเปิดโอกาสให้ซักถามและน าความรู้มาขยายผลเพื่อที่จะน าความรู้ไปพัฒนาต่อยอดให้กับผู้เรียนก่อให้เกิดประโยชน์

สูงสุด และเกิดความสัมพนธ์ที่ดีระหว่างผู้บริหารกับครู ครูกับนักเรียน จะส่งผลให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้ง
ั
ภายในและภายนอกโรงเรียนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

ี
๕. มการพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับ
ความต้องการ
ั
สถานศึกษาพฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม เพอพฒนาผู้เรียนให้
ื่
ั
ตรงตามพัฒนาการและศักยภาพ เช่น
- กิจกรรมกลุ่ม เรียนรู้แบบบูรณาการทั้งแหล่งเรียนรู้ภายในและแหล่งเรียนรู้ภายนอก

ส่งเสริมการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยการเล่นและการท ากิจกรรมที่หลากหลาย

ตามศักยภาพของผู้เรียนอย่างเหมาะสม
- จัดกิจกรรมโครงการพฒนาคุณธรรมน าชีวิต “กิจกรรมอบรมธรรมศึกษาและสอบธรรม
ั
สนามหลวง” ให้กับนักเรียน เพอส่งเสริมให้นักเรียนเป็นคนดี คิดดี พูดดี ท าดี มีคุณธรรม และยึดมั่นในหลักธรรม
ื่
ทางพระพุทธศาสนาและศาสนาอื่น

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ – เนตรนารี ตรงตามหลักสูตรของสถานศึกษา

๖. มีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
ั
สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม และเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการด าเนินการร่วมกบ
ื้
บุคลากรในสถานศึกษา จัดแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และเออต่อการจัดกิจกรรมของผู้เรียน จัดแหล่งเรียนรู้ภายใน
อาคารและนอกอาคาร โดยมีการท าโครงการพฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม จัดให้มีสถานที่ให้ผู้เรียนได้ออก
ั
ก าลังกาย และใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานที่ เช่น ห้องศูนย์การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้

ห้องสมุด ห้องสมุดMEP ห้องปฏิบัติการต่างๆ เช่นห้องปฏิบัติการท าอาหาร ห้องพลังงานแสงอาทิตย์ สวนสมุนไพร
สวนสุขภาพ สวนวรรณคดีไทย สวนพฤกษศาสตร์ วัดและสถานที่ต่าง ๆ รอบบริเวณโรงเรียน เช่นเมืองโบราณ

พิพธภัณฑ์ช้างเอราวัณ สถานตากอากาศบางปู วัดหลวงพ่อโต เป็นต้น ทั้งนี้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้ชีวิตในสังคมได้
ิ
อย่างเหมาะสม มีคุณธรรม จริยธรรม
ิ
ี
๗. มการทดสอบและประเมนผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมอที่มมาตรฐานด้วยวธี และรูปแบบที่
ิ
ี
ื
หลากหลาย
สถานศึกษามีการทดสอบและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มาตรฐาน และวิธีการที่
หลากหลาย จัดให้มีการทดสอบ และประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีการ และรูปแบบ

ที่หลากหลาย มีการทดสอบย่อยในระดับชั้นเรียน การทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียนและปลายปี
ั
ึ
รวมทั้งมีการทดสอบระดับชาติขั้นพนฐาน (O-NET) รวมไปถึงการวัดคุณลักษณะอนพงประสงค์ของผู้เรียนในแต่ละ
ื้
ทักษะ การอาน คิด วิเคราะห์ น าผลการประเมินที่ได้ไปจัดท าแผนการจัดการเรียนการสอน และวางแผนในการ
่
จัดการศึกษาทหลากหลายและตอบสนองต่อการวัดผลตามสภาพจริงของนักเรียน
ี่

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 15
ิ



๘. มีระบบนิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการด าเนินงานที่ชัดเจน

ื่
สถานศึกษามีการนิเทศ ก ากับ ติดตาม การปฏิบัติงานโดยฝ่ายบริหารวิชาการ เพอก่อให้เกิด
ั
ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลส าหรับผู้สอนและผู้เรียน มีการวางแผนในการพฒนางานด้านวิชาการ เพอสนองต่อ
ื่
ั
นโยบายของสถานศึกษาและพฒนาคุณภาพผู้เรียน คอยให้ค าปรึกษา หารือ และชี้แนะแนวทางในการแก้ปัญหา
รวมถึงประเมินและรายงานผลการด าเนินงานที่ชัดเจน


ผลการด าเนินงาน
ข้าพเจ้าได้ด าเนินการบริหารจัดการสถานศึกษาตามนโยบายของผู้บังคับบัญชาที่มีประสิทธิภาพด้านการ

ั
บริหารวิชาการ โดยจัดท าและด าเนินการตามแผนการพฒนาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จัดท า
ฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการพฒนาครูด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความ
ั
เหมาะสมและสอดคล้องกบความต้องการ มีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมและเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการทดสอบ
ั
และประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐาน ด้วยวิธีและรูปแบบที่หลากหลาย มีระบบการนิเทศ ก ากับ
ติดตาม และประเมินผลและรายงานผลการด าเนินงานที่ชัดเจน ส่งผลให้สถานศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เพิ่มขึ้น ผู้เรียนมีความกล้าแสดงออก มีภาวะความเป็นผู้น า น าไปสู่การใช้ชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 16
ิ



๒) มีการด าเนินกิจกรรมการพัฒนาทักษะด้านการอ่านและการเขียนภาษาไทย ดังนี้

๑. มีการส่งเสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนัก และให้ความรู้แก่ครู
สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู โดยเปิด

โอกาสให้ครูศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น และส่งคณะครูไปศึกษาดูงาน

ั
ิ่
และอบรมเพมเติม และน าความรู้ที่ได้จากการอบรมมาพฒนางานในหน้าที่และถ่ายทอดความรู้ให้แก่เพอนครูและ
ื่
นักเรียน
๒. มีการส่งเสริม สนับสนุนการน าความรู้การปฏิบัติ
สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนการน าความรู้สู่การปฏิบัติ โดยเฉพาะการน าความรู้ที่ได้รับ

ื่
ั
ื่
จากการอบรมมาขยายผลให้เพอนครูในโรงเรียน และน าไปใช้ในการพฒนาการเรียนการสอนแก่ผู้เรียน เพอสร้าง
นวัตกรรมความรู้ที่หลากหลายและกระตุ้นความสนใจให้กับผู้เรียน มีการจัดชั่วโมง PLC เพอให้ครูและบุคลากรได้
ื่
แลกเปลี่ยนเรียนรู้พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ซักถามและน าความรู้ที่ได้ไปขยายผลสู่การปฏิบัติและเพื่อสร้างความสัมพันธ์
อันดีต่อกัน
๓. มีการส่งเสริม สนับสนุนให้มีการจัดท าสื่อ หรือนวัตกรรม

สถานศึกษามีการส่งเสริม สนับสนุนให้ครูผู้สอนจัดท าสื่อหรือนวัตกรรมในรายวิชาที่สอน ให้

ค าแนะน าในการอบรมการผลิตสื่อการเรียนรู้ตามแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ให้ค าแนะน าขั้นตอนในการผลิต การน าไปใช้
และประโยชน์ที่ได้จากการน าสื่อและนวัตกรรมไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน รวมถึงการสื่อการเรียนการสอนไป

แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูในชั้นเรียน เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ที่หลากหลาย และสร้างความสัมพันธ์อันดีต่อกัน

๔. มีการวางแผนการนิเทศ และการติดตาม
สถานศึกษามีการวางแผนนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ด้วยวิธีการ

นิเทศที่หลากหลาย ได้แก่ การนิเทศโดยฝ่ายบริหาร การแลกเปลี่ยนการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ การ
นิเทศระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ การให้ค าแนะน า และส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ

และเป็นกัลยาณมิตร สร้างความรักความอบอนให้กับครูและบุคลากร โดยเน้นการสร้างองค์กรให้มีความรักและ
ุ่
ศรัทธาต่อกันและกัน น าไปสู่ผลส าเร็จอย่างยั่งยืน
๕. มีการสรุป ติดตาม รายงานผล และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

สถานศึกษามีการสรุป ติดตาม และรายงานผลการด าเนินการด้านวิชาการ เพอพฒนาอย่าง
ื่
ั
ต่อเนื่อง เพอให้ครูเกิดความตระหนักและเอาใจใส่การจัดการเรียนการสอนและรายงานผลเพอการพฒนาได้อย่าง
ื่
ื่
ั
ชัดเจน

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 17
ิ



๑.๑.๒ การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและกองทุนเพื่อการศึกษา

๑) มีการด าเนินกิจกรรมการบริหารงบประมาณ ดังนี้
๑. จัดท าแผนการบริหารงบประมาณ

สถานศึกษา ได้ด าเนินการจัดท าแผนบริหารงบประมาณ ทบทวนภารกิจการจัดการศึกษาของ

สถานศึกษา และศึกษารายงานข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง วิเคราะห์สภาพแวดล้อมของสถานศึกษาที่มีผลกระทบ
ั
ต่อการจัดการศึกษา (SWOT) และประเมินผลสถานภาพของสถานศึกษา ก าหนดวิสัยทัศน์ (Vision) พนธกิจ
(Mission)และเป้าประสงค์ (Corporate Objective) ก าหนดกลยุทธ์ของสถานศึกษา ก าหนดผลผลิต (Output)
ผลลัพธ์ (Outcome) และตัวชี้วัดความส าเร็จ โดยจัดท าเป็นข้อมูลสารสนเทศ ก าหนดเป้าหมายระยะปานกลางของ

ผลผลิตในเชิงปริมาณ คุณภาพ และผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับการปฏิบัติงานของสถานศึกษา จัดท ารายละเอยด
ี
ี
โครงสร้าง แผนงาน งาน/โครงการและกิจกรรม จัดท ารายละเอยดแผนงบประมาณ แผนงาน โครงการ ให้มี
ความเชื่อมโยงกับผลผลิต ผลลัพธ์ ตัวชี้วัดความส าเร็จของสถานศึกษา พร้อมกับวิเคราะห์ความส าคัญของแผนงาน

ั
ื้
โครงการ แผนพฒนามาตรฐานการศึกษาขั้นพนฐาน หลักเกณฑ์ ขั้นตอนและวิธีการจัดตั้งงบประมาณให้
สถานศึกษา วิเคราะห์ผลการด าเนินงานปีงบประมาณที่ผ่านมาของสถานศึกษา เพื่อปรับเป้าหมายผลผลิตที่ต้องการ
ด าเนินการในปีต่อไป พร้อมกับปรับแผนงานโครงการ และกิจกรรมหลักให้สอดคล้องกับงบประมาณของ

สถานศึกษา ให้การจัดการบริหารงบประมาณเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
๒. ด าเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ

สถานศึกษาได้มีการด าเนินการตามแผนงบประมาณอย่างเป็นระบบมีการขออนุญาตด าเนินการ

ั
ิ
ตามแผนงานโครงการ กิจกรรมอย่างเป็นระบบ และตามขั้นตอน ผ่านการพจารณาจากแผนงาน งานพสดุและ
การเงิน มีการตรวจสอบก่อนด าเนินการแต่ละโครงการ แต่ละกิจกรรมให้ด าเนินการเป็นไปตามที่ได้จัดท าแผนไว้
ื่
ื้
เสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษา กรรมการสถานศึกษาขั้นพนฐานเพออนุมัติใช้ และด าเนินการตามแผนงานโครงการ
หรือกิจกรรมต่าง ๆ เบิกจ่ายงบประมาณประเภทต่าง ๆ ให้เป็นไปตามระเบียบพัสดุ และแผนปฏิบัติการประจ าปีและ
อนุมัติการใช้งบประมาณของสถานศึกษาและรายการตามทได้รับงบประมาณให้ถูกต้องและเกิดประสิทธิภาพสูงสุด
ี่
๓. มการบริหารจัดการงบประมาณที่มประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ
ี
ี
สถานศึกษา
สถานศึกษาได้ด าเนินการบริหารงบประมาณให้เป็นไปตามระเบียบ ข้อบังคับ ด าเนินการตาม
ื่
ขั้นตอน บริหารจัดการให้มีความคล่องตัว โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยึดหลักการบริหารมุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ เพอ
ประโยชน์ทางการศึกษาส่งผลให้เกิดคุณภาพที่ดีต่อผู้เรียนและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา

๔. จัดท ารายงานทางการเงินของสถานศึกษา
ั
สถานศึกษาได้ด าเนินการจัดท ารายงานทางการเงินตามระเบียบพสดุ โดยรายงานผลการ
ั
ด าเนินงานตามแผนปฏิบัติงานด้านการเงินและพัสดุให้กับเขตพื้นที่การศึกษามธยมศึกษาสมุทรปราการ หน่วยงานต้น
สังกัดและการจัดท ารายงานประจ าปี ส่งหน่วยงานต้นสังกัด และการจัดท ารายงานประจ าเดือนส่งหน่วยงานต้นสังกัด
ส านักงานตรวจเงินแผ่นดิน และกรมบัญชีกลางภายในระยะเวลาที่ก าหนด

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 18
ิ



๕. มีการด าเนินการตามระเบียบพัสดุ และการด าเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา

ั
สถานศึกษาได้ด าเนินการควบคุมดูแลให้มีการด าเนินการจัดซื้อ จัดจ้าง วัสดุ พสดุ ครุภัณฑ์
งบลงทุนให้ถูกต้องตามระเบียบส านักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพสดุ พ.ศ. ๒๕๖๐ จัดท าเอกสารการจัดซื้อ จัดจ้าง
ั
ควบคุมทะเบียนทรัพย์สิน จัดท าบัญชีพสดุให้ถูกต้อง ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน ถูกต้องตามระเบียบส านัก
ั
ั
ั
นายกรัฐมนตรีว่าด้วยการพสดุ พ.ศ. ๒๕๖๐ ให้มีการตรวจสอบพสดุประจ าปี จัดท ารายงานขอซื้อ ขอจ้างในระบบ
GFMIS เบิกจ่ายพสดุงบซ่อมทรัพย์สินส่วนกลาง ดูแลควบคุมการใช้จ่าย รวบรวมเอกสารที่เกี่ยวกับการจัดซื้อ จัด
ั
จ้าง แยกประเภท และราคามาตรฐานตามระเบียบหรือข้อก าหนดของส านักงบประมาณ เพอชี้แจงและแนะน าผู้ที่
ื่
ั
เกี่ยวข้อง มีการด าเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษาด้านความเสี่ยง และส่งเสริมให้เจ้าหน้าที่ได้รับการพฒนา
ความรู้ เข้ารับการอบรมด้านระเบียบพสดุอย่างต่อเนื่อง และส านักงานเขตพนที่การศึกษามัธยมศึกษา
ื้
ั
กรุงเทพมหานคร เขต ๑ ได้ให้ค าปรึกษาในการด าเนินการด้านการเงิน พัสดุ ให้ถูกต้องตามระเบียบข้อบังคับต่าง ๆ
เพื่อให้การด าเนินงานเป็นไปอย่างถูกต้อง มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด

ผลการด าเนินงาน
โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว ด าเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณ สามารถบริหารจัดการ

งบประมาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเกดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา ตามระเบียบการบริหารพัสดุภาครัฐ ครู
ิ
และบุคลากรในสถานศึกษา มีความเข้าใจในการใช้งบประมาณตามแผนที่ได้วางไว้และด าเนินการใช้งบประมาณ
อย่างเป็นระบบแบบแผนตามล าดับขั้นตอน ตลอดจนตระหนักถึงความเข้าใจในการใช้งบประมาณอย่างมี

ประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล และประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ตลอดจนสถานศึกษา

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 19



๒) มีการด าเนินกิจกรรมการระดมทรัพยากรและกองทุนเพื่อการศึกษา ดังนี้

๑. จัดท าแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้
เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา

สถานศึกษาได้มีการวางแผน วางระบบการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพร่วมกับบุคคลและ

ั
หน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน จัดแนวทางการวางแผนในการประชาสัมพนธ์ในการระดมทรัพยากรจากภาคี
ั
ื่
เครือข่าย ชุมชน สังคมให้เกิดความสนใจในการระดมทุนหรือทรัพยากรเพอพฒนากระบวนการจัดการเรียนการ
สอนและเกดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน
ิ
๒. ด าเนินการตามแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชา

สังคมมาใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา

สถานศึกษาได้จัดประชาสัมพันธ์ทางสื่อ และช่องทางสื่อสารอื่น ๆ ให้บุคคล หน่วยงาน องค์กร
ุ
และท้องถิ่นที่มีศักยภาพให้การสนับสนุนด้านการจัดการศึกษา ด้านทรัพยากรวัสดุ อปกรณ์ ในการด ารงชีวิตของ
นักเรียนให้กับนักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ รวมทั้งทุนการศึกษา
๓. การระดมทรัพยากรจากภาคเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคส่วนเพิ่มขึ้น

สถานศึกษาได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ และความร่วมมือจากหลายภาคส่วน
ิ่
เพมมากขึ้น มีบุคคล ภาครัฐ หน่วยงานต่าง ๆ ให้การสนับสนุนสถานศึกษา ทุนการศึกษาจากบุคคล องค์กร
ั
หน่วยงานต่าง ๆ รวมถึงงบประมาณสนับสนุนในการพฒนาคุณภาพการศึกษาของนักเรียน ทางโรงเรียนได้
ด าเนินการตามระเบียบการใช้จ่ายเงินนอกงบประมาณตามวัตถุประสงค์และให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนและ
สถานศึกษา

ผลการด าเนินงาน
โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว มีภาคีเครือข่ายมาช่วยในการระดมทรัพยากร โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณ

ั
ุ
วัสดุ อปกรณ์ ของใช้อย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษาในการพฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างมี
ประสิทธิภาพและประสิทธิผลเพิ่มขึ้น

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 20



ิ
ิ
๑.๑.๓ การบริหารทรัพยากรบุคคล การส่งเสริมวนัย การรักษาวนัย จรรยาบรรณวชาชีพ และการ
ิ
พัฒนาทางวิชาชีพ
๑) มีการด าเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณ

วิชาชีพ ดังนี้

๑. จัดท าแผนการบริหารงานบุคคล
สถานศึกษาได้วางแผนวิเคราะห์ภารกิจในการด าเนินการในงานบุคคล จัดวางบุคลากรให้มีความ

พร้อมต่อการปฏิบัติงานและให้บริการด้านต่าง ๆ เกี่ยวกับงานบุคคล แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ ขอบข่ายของแต่
ละงานของกลุ่มบริหารงานบุคคล ให้มีความชัดเจนและปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย วางแผนการจัดกิจกรรม

โครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อเพิ่มพูนคุณภาพ และประสิทธิภาพของก าลังคนที่มีอยู่ในสถานศึกษา

๒. ด าเนินการตามแผนการบริหารงานบุคคล
สถานศึกษาได้ด าเนินการวางแผนอัตราก าลัง ก าหนดต าแหน่ง สรรหา บรรจุแต่งตั้ง การออก

จากราชการ การย้าย-โอน ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การจัดสรรอตราก าลังข้าราชการครูและ
ั
ั
บุคลากรทางการศึกษา ด าเนินการเกี่ยวกับอตราก าลังวางแผนให้สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ
ด าเนินการส ารวจข้อมูลบุคลากรในปัจจุบันและวางแผนในอนาคต ด าเนินงานด้านการเกษียณอายุราชการของ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จัดท า บันทึกข้อมูล และเก็บรักษาทะเบียนประวัติข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบง่ายต่อการสืบค้น ดูแลปรับปรุงระบบฐานข้อมูลบุคลากรให้ทันสมัย ถูกต้อง

และเป็นปัจจุบัน ด าเนินการขอมีบัตรประจ าตัวเจ้าหน้าที่ของรัฐ

๓. มีการบริหารจัดการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ
สถานศึกษา

ึ
สถานศึกษาได้ด าเนินการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกษา ก่อนมอบหมายให้ปฏิบัติ
หน้าที่ ด าเนินการปฐมนิเทศแก่ผู้ได้รับการสรรหา และบรรจุแต่งตั้งเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

แจ้งภาระงานตามหน้าที่ตามมาตรฐานคุณภาพงาน มาตรฐานวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ เกณฑ์การประเมินงาน

แก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนมีการมอบหมายหน้าที่ให้ปฏิบัติงาน เพื่อให้เกิดความเข้าใจในบริบท
ื่
ของงานและหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เพอให้การท างานเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อการ
สถานศึกษา และเสริมสร้างขวัญและก าลังใจแก่บุคลากรในด้านต้านต่าง ๆ
๔. จัดท าแผนการส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ

สถานศึกษาได้จัดท าแผนส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพโดยวางแผนจัด

กิจกรรม อบรมให้ความรู้ด้านวินัยและการรักษาวินัยของข้าราชการครู และการปฏิบัติตนตามระเบียบวินัยที่ถูกต้อง
ตลอดจนการปฏิบัติตนให้มีจรรยาบรรณวิชาชีพ

๕. ด าเนินการตามแผนการส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ

สถานศึกษาได้จัดท าบัญชีลงเวลาปฏิบัติราชการของข้าราชการ พนักงานราชการ ลูกจ้าง
จัดท าแบบใบลาประเภทต่าง ๆ ตรวจสอบเอกสารลากิจ ลาป่วย และเอกสารประกอบใบลาประเภทต่าง ๆ สรุปวัน

ลาของบุคลากร รายงานวันลาประจ าเดือนต่อผู้บริหารสถานศึกษา ตรวจเช็ควันลา แจ้งเตือนวันลาแก่บุคลากรกรณี

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 21



จ านวนครั้ง จ านวนวันของบุคลากรที่ใกล้ครบสิทธิ์ในการลานั้น ๆ ส่งเสริมบุคลากรให้มีวินัยและปฏิบัติตนอยู่ใน

ระเบียบวินัยของทางราชการ
๒) มการด าเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาทาง
ี
วิชาชีพดังนี้

ด าเนินการตามแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมที่ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาครู และบุคลากร
ทางการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องตามความต้องการจ าเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม

ประเมินผลการพัฒนา และน าความรู้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และการปฏิบัติงานในหน้าที่
สถานศึกษาได้ด าเนินการจัดท าโครงการกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากร

ทางการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการและความจ าเป็น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ติดตาม ประเมินผลการพัฒนา และน าความรู้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และปฏิบัติงานในหน้าที่ รวมถึงการ
้
พัฒนาบุคลากรด้านความกาวหน้าในวิชาชีพ และส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรได้รับรางวัลประเภทต่าง ๆ

ผลการด าเนินงาน

คณะครูและบุคลากรได้มีแนวทางการประพฤติปฏิบัติตนอย่างมีระเบียบวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ได้รับการพัฒนาตนเองทั้งในด้านความรู้ และพัฒนาด้านวิชาชีพให้มีมาตรฐานวิชาชีพและมีความก้าวหน้าในวิชาชีพที่
สูงขึ้น และน าความรู้ที่ได้รับจากการพฒนามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน และปฏิบัติงานในหน้าที่ เพม
ิ่
ั
ประสิทธิภาพในการท างานให้สูงขึ้น

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 22
ิ



๑.๑.๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครอง และชุมชน

๑) มีการด าเนินกิจกรรมการบริหารทั่วไป ดังนี้
๑. การจัดท าแผนบริหารงานทั่วไป

สถานศึกษามีการจัดท าแผนการบริหารงานทั่วไป เพื่อด าเนินงานการบริหารจัดการงานทั่วไปให้

เป็นไปตามแผนที่วางไว้โดยมีการประชุมปรึกษาหารือกับบุคลากรภายในฝ่ายและประชุมครูและบุคลากรทั้งหมด เพอ
ื่
ั
แจ้งให้ทราบแผนปฏิบัติงานเปิดโอกาสให้บุคลากรทุกคนภายในสถานศึกษาได้มีส่วนร่วมในการด าเนินการและร่วมกน
ถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด เพื่อประโยชน์ของทางราชการ หน่วยงานและองค์กร
๒. ด าเนินการตามแผนบริหารงานทั่วไป

งานอาคารสถานที่ ให้คณะครูศึกษา วิเคราะห์ วิธีการระบบสาธารณูปโภค รูปแบบอาคาร

สถานที่และสิ่งแวดล้อม แนวทางการพฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม การจัดแหล่งเรียนรู้ให้เออต่อการจัดการ
ื้
ั
เรียนรู้ของผู้เรียน การจัดท าแผน โครงการ การซ่อมบ ารุง การใช้ การเก็บรักษา การด าเนินการตามแผน และ
ื่
การรายงานผลการด าเนินงาน เพอส่งเสริมให้ผู้เรียนพฒนาได้อย่างเต็มศักยภาพ ในการพฒนาอาคารสถานที่และ
ั
ั
ื่
ั
สิ่งแวดล้อมเพอพฒนาเป็นแหล่งการเรียนรู้ในสถานศึกษา จัดท ามาตรฐานภาระงานด้านอาคารสถานที่และ
สิ่งแวดล้อม เน้นการบ ารุงรักษาและใช้งานอย่างมีประสิทธิภาพและปลอดภัย มอบหมายงานโดยค านึงถึงความรู้
ความรู้ความสามารถและความต้องการของสถานศึกษา ส่งเสริมให้ผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วมในการ
พฒนาและใช้อาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างประหยัดและคุ้มค่า มีการติดตาม
ั
ประเมินผลรายงานผลและน าผลไปปรับปรุง

๓. มีการบริหารงานธุรการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ
สถานศึกษา

สถานศึกษามีการจัดระบบงานธุรการ ลดขั้นตอนการด าเนินงาน พฒนาบุคลากรให้มีความรู้
ั
ความสามารถในการปฏิบัติราชการ จัดหาคอมพวเตอร์ที่ทันสมัยในสามารถรองรับการปฏิบัติงานด้านธุรการ
ิ
ด าเนินงานตามระบบที่ก าหนดไว้ ด าเนินงานโต้ ตอบตามระบบ e-office กับส านักงานเขตพนที่การศึกษา
ื้
มัธยมศึกษาสมุทรปราการ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงงานธุรการให้มี
ประสิทธิภาพ เพอให้ทันต่อเหตุการณ์ หรือมีหนังสือราชการเข้ามายังหน่วยงานอย่างเร่งด่วน โดยถือปฏิบัติอย่าง
ื่
เคร่งครัดเพื่อประโยชน์ต่อทางราชการ ทั้งนี้ทางกลุ่มบริหารทั่วไปได้เริ่มน าระบบการจัดเก็บเอกสารไว้บนอินเทอร์เน็ต
ุ
หรือ Cloud Storage เพื่อสามารถเข้าถึงเอกสารได้ทกที่ทุกเวลา
๔. จัดท าแผนการใช้อาคารสถานที่

สถานศึกษามีการจัดแผนการใช้อาคารสถานที่อย่างเคร่งครัด และมีการจัดท าค าสั่งแต่งตั้ง
ื่
คณะกรรมการดูแลอาคารสถานที่ และห้องเรียนรวมถึงห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ภายในโรงเรียนเพอให้ทุกคนได้ถือ
ปฏิบัติโดยยึดถือความปลอดภัยภายในอาคารสถานที่ของส่วนราชการ

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 23



๕. ด าเนินการตามแผนการใช้อาคารสถานที่อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด

สถานศึกษาด าเนินการตามแผนการใช้อาคารสถานที่อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการจัดทะเบียน
คุมการใช้อาคารสถานที่ในส่วนต่าง ๆ ของสถานศึกษา รวมทั้งเปิดโอกาสให้บุคคลภายนอกเข้ามาใช้สถานที่เพอให้
ื่
เกิดประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ เช่น การจัดอบรม สัมมนา หรือใช้ประโยชน์ในเชิงสร้างสรรค์ ยึดหลัก

ความปลอดภัย และสร้างความสัมพันธ์อันดีกับบุคคลภายนอกและสัมพันธ์ชุมชนที่ดี


๒) มีการด าเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ดังนี้
๑. สถานศึกษามการประชุมวางแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครอง
ี
และชุมชน

สถานศึกษามีการประชุมวางแผนงานโครงการที่ปฏิบัติงานร่วมกับชุมชน คณะกรรมการ
ั
ื้
สถานศึกษาขั้นพนฐาน นักเรียน ผู้ปกครอง หน่วยงานหรือองค์กรภายนอกอย่างเป็นรูปธรรม ในการพฒนาคุณภาพ
ั
สถานศึกษา และพฒนาผู้เรียน โดยด าเนินการแบ่งงานบริหารงานออกเป็น 5 กลุ่ม คือ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่ม
บริหารงานงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน และกลุ่มบริหารงานทั่วไป ให้มี


ประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุดแก่สถานศึกษา โดยผู้อานวยการสถานศึกษาเป็นผู้น าในการท างานเชิงรุก
ร่วมกับชุมชนอย่างต่อเนื่อง ท าให้ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง และชุมชนในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา
อย่างต่อเนื่อง มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพด้วยความเต็มใจอย่างดี และมีการรายงาน


ผลการด าเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง
๒. สถานศึกษาจัดท าแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน
สถานศึกษาจัดท าแผนโครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน โดยให้

ผู้ปกครองและชุมชนเล็งเห็นความส าคัญในการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน อาทิเช่น กิจกรรมประชุม
ผู้ปกครอง ปฐมนิเทศ ปัจฉิมนิเทศ เพราะเป็นกิจกรรมที่มีความส าคัญต่อบุตรหลานของตนเอง รวมถึงการที่

สถานศึกษาจะได้น าผลการด าเนินงานรอบปีและแนวนโยบายไปด าเนินการต่อไป เพอพฒนาคุณภาพการจัดการ
ั
ื่
ื่
เรียนการสอนเพอก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน รวมถึงสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้ปกครองในการไว้วางใจส่ง
บุตรหลานเข้ามาศึกษาต่อในสถานศึกษา

๓. สถานศึกษาด าเนินการตามแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครอง
และชุมชน

สถานศึกษาด าเนินการตามแผนงาน โครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและ

ชุมชน โดยให้ผู้ปกครองเล็งเห็นความส าคัญในการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน อาทิเช่น กิจกรรม
ประชุมผู้ปกครอง ปฐมนิเทศ ปัจฉิมนิเทศ เพราะเป็นกิจกรรมที่มีความส าคัญต่อบุตรหลานของตนเอง รวมถงการ
ึ
ที่สถานศึกษาจะได้น าผลการด าเนินงานรอบปีและแนวนโยบายได้ด าเนินการต่อไป เพอพฒนาคุณภาพการจัดการ
ั
ื่
ื่
เรียนการสอนเพอก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ซึ่งผู้ปกครองและชุมชนเกิดความประทับใจและไว้วางใจส่ง
บุตรหลานมาศึกษาต่อ เห็นได้จากจ านวนของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นทุกปีการศกษา
ึ

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 24



ื
๔. สถานศึกษาได้รับความร่วมมอจากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา ม ี
ส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพ
สถานศึกษาได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนในการพฒนาสถานศึกษา มีส่วนร่วมใน
ั
การส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนตามศักยภาพ โดยผู้ปกครองและชุมชนมีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่จะเป็นส่วนหนึ่ง

ในการพัฒนาสถานศึกษา และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เป็นที่รู้จักของสังคมภายนอก ซึ่งคณะกรรมการสถานศึกษาจะ
คอยให้ความช่วยเหลือและดูแลสถานศึกษา

๕. จัดท ารายงานผลการด าเนินงาน และมีการรายงานผลการด าเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง
สถานศึกษาจัดท ารายงานผลการด าเนินงาน และมีการรายงานผลการด าเนินงานต่อ

ผู้บังคับบัญชาอย่างสม่ าเสมอ เพื่อจัดเก็บเป็นฐานข้อมูลเชิงเอกสารและเชิงประจักษ์ แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อไป


ผลการด าเนินงาน

โรงเรียนราชวินิตบางแก้ว มีความพร้อมด้านอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมและสาธารณูปโภค ที่แข็งแรง
มั่นคง สะอาดและปลอดภัย ผู้ปกครองและชุมชนได้ร่วมด าเนินการบริหารจัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพกับ

กลุ่มบริหารทั่วไป จัดท าแผนและด าเนินการตามแผนการบริหารทั่วไป บริหารจัดการให้สถานศึกษาจัดท าแผน

โครงการหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกบผู้ปกครองและชุมชนอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้ผู้ปกครองและชุมชนเกิดความ
ั
ประทับใจและไว้วางใจส่งบุตรหลานมาศึกษาต่อ เห็นได้จากจ านวนของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นทุกปีการศึกษา

รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 25
ิ



๑.๒ ผลการด าเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและหรือส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑.๒.๑ มีการวางแผนและกระบวนการท างานที่มีความเหมาะสมและสอดคล้อง ต่อการปฏิบัติงานใน
หน้าที่

สถานศึกษามีการด าเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ หรือส านักงานคณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านโอกาสทางการศึกษา ดังนี้
ื้
- ด้านการด าเนินการให้เด็กและเยาวชนได้รับการศึกษาจนจบการศึกษาขั้นพนฐานอย่างมีคุณภาพตาม
ื่
ื่
มาตรฐานการวางรากฐานการศึกษาเพออาชีพ สามารถวิเคราะห์ตนเองเพอการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพตรง
ั
ตามศักยภาพและความถนัดของตนเอง รวมทั้งส่งเสริมและพฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพเศษสู่ความเป็นเลิศ เพอ
ิ
ื่
เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
- แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผน ประกอบด้วย ผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ และหัวหน้า
ระดับประชุมเชิงปฏิบัติการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี โดยวิเคราะห์นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย

ื้
ื่
ของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน และส านักงานเขตพนที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ เพอ
ื้
ึ
เป็นข้อมูลในการพิจารณาก าหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศกษาของสถานศึกษา จัดท าโครงการ/กิจกรรม โดย
เน้นให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนและเหมาะสมกับการปฏิบัติหน้าที่และผู้รับผิดชอบโครงการและกิจกรรมใน
แผนปฏิบัติการประจ าปี และก าหนดปฏิทินในการปฏิบัติงาน นิเทศ ก ากับ ติดตาม การด าเนินงานเป็นระยะ เพอ
ื่
ปรับปรุงและพฒนาการด าเนินงาน สรุปรายงานผลการด าเนินงานโครงการและกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจ าปี
ั
เผยแพร่ผลงาน

ิ
- การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบที่เหมาะสมตามนโยบายของนายอมพร พนะสา เลขาธิการ
ั
ื้
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า
ื้
๒๐๑๙ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนฐาน ได้ก าหนดรูปแบบการสอนไว้ ๕ รูปแบบ ตามบริบทและ
ความเหมาะสมของแต่ละโรงเรียน ได้แก่ ON-AIR/ ON-LINE/ ON-DEMAND/ ON-HAND และ ON-SITE ไม่

จ าเป็นว่าโรงเรียนที่ปิดเรียนต้องใช้การเรียนการสอนแบบออนไลน์เพียงอย่างเดียว


๑.๒.๒ มผลงานที่แสดงให้เห็นถึงความริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้น า และเป็นประโยชน์ต่อ
ี
การยกระดับคุณภาพการศึกษา
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานร่วมกับฝ่ายบริหารทุกคน มีการวางแผนการท างานอย่างเป็นระบบ มีการกระจาย

ื่
ั
อ านาจในการบริหารจัดการให้กับบุคลากรในการรับผิดชอบงาน มีการวางแผน ประชุม ปรึกษาหารือเพอพฒนางาน
ต่าง ๆ การให้ค าปรึกษาบุคลากรในการท างาน นิเทศติดตามงานอยู่เสมอเพอให้งานมีประสิทธิภาพและประสบ
ื่
ผลส าเร็จ แกปัญหา และหาทางออกต่าง ๆ ให้กับบุคลากรในสถานศึกษาเมื่อมีผู้มาปรึกษาหารือขอความช่วยเหลือ
้
สรุปรายงานผลการด าเนินการ ดังนี้

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 26



๑. ผลที่เกิดกับนักเรียน

นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดในการท างาน มีแนวทางในการเรียนของตน มีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียน
๒. ผลที่เกิดกับครู

ั
ครูมีนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน ทราบจุดเด่น/จุดด้อย ในการน าไปพฒนาและปรับปรุงการจัด
ั
กิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ทราบพฒนาการของนักเรียนและมีการรายงานผลการจัดการ
เรียนรู้ต่อผู้ปกครอง และผู้บริหารสถานศึกษาได้ทันท่วงที มีการพัฒนา จัดหาสื่อการเรียนรู้

๓. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา
ื้
ุ
สถานศึกษามีหลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพนฐานกับอาชีวะและอดมศึกษา ได้รับการสนับสนุน
ด้านทรัพยากรจากผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานองค์กรต่าง ๆ ในการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา มีแหล่งเรียนรู้ที่

เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่ส่งผลต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๔. ผลที่เกิดกับผู้ปกครองและชุมชน

ั
มีความสัมพนธ์ที่ดีกับผู้ปกครองและชุมชน สถานศึกษามีศักยภาพในการจัดการศึกษารองรับการจัด
การศึกษาของบุตรหลานในชุมชน สถานศึกษามีโครงการ กิจกรรมที่ร่วมกับชุมชน ให้บริการชุมชนในด้านต่าง ๆ

รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุน ให้ชุมชนมีความเข้มแข็ง


๑.๓ ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

๑. การมีส่วนร่วมจากการท าแผนหลายภาคส่วน

สถานศึกษามีการบริหารจัดการสถานศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วมจากการท าแผน โดยจัดประชุม
ื่
ผู้ปกครอง ครู แจ้งผลและรายงานผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการที่ผ่านมา ระดมความคิดเห็น เพอจัดท า
แผนปฏิบัติการประจ าปี ตลอดจนการเผยแพร่ผลงานของนักเรียน ประชุมคณะครู เพอรับฟงความคิดเห็นและ
ั
ื่
วางแผน พร้อมจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี จัดท าค าสั่งคณะกรรมการด าเนินงานอย่างชัดเจน
ื
่
ผลการด าเนินงาน สถานศึกษาได้รับความร่วมมอและให้ความร่วมมือกับหลายภาคส่วน ได้อานและศึกษา
แผนพฒนาการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี ร่วมวางแผนการประชุมคณะครูเพอด าเนินงานตามแผน รวมทั้ง
ื่
ั
ก ากบ ติดตามการด าเนินการตามแผน
ั

๒. มีแผนปฏิบัติงานที่ถูกต้องชัดเจน

สถานศึกษาวางแผนการท างาน แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผนพฒนาคุณภาพการศึกษา แต่งตั้ง
ั
คณะกรรมการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี ร่วมจัดท าคู่มือจัดท าโครงการและรายงานผลการด าเนินงาน
ตรวจสอบความถูกต้องชัดเจน ชี้แจงการด าเนินงานกิจกรรมในแต่ละครั้งแต่ละงาน จัดกระบวนการท างานแบ่ง

หน้าที่ความรับผิดชอบกระจายอ านาจให้บุคลากร

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 27



๓. ด าเนินการตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ

สถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ าปี ติดตามการ
ด าเนินการตามแผนปฏิบัติการประจ าปีอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนใช้จ่ายงบประมาณตรงตามโครงการอย่าง

คุ้มค่า ประหยัดและเกิดประโยชน์แก่นักเรียน และแก่ทางราชการตามแผนที่วางไว้อย่างเป็นระบบ เป็นขั้นตอน

และถูกต้องตามระเบียบ
๔. มีการก ากับ ติดตาม และตรวจสอบ

ื่
สถานศึกษาจัดประชุมคณะครูที่รับผิดชอบโครงการ เพอติดตามตรวจสอบการท างาน ร่วมกับผู้บริหาร
ติดตาม ตรวจสอบการท างานตามแผนปฏิบัติการด้วยตนเอง ร่วมก ากับ ติดตาม ตรวจสอบการท างานตามแผน การ

ด าเนินกิจกรรมในงานแต่ละงาน ตรวจสอบความคืบหน้าของงานและผลความส าเร็จของงาน

๕. มีการรายงานผลการปฏิบัติงาน
ติดตามผู้รับผิดชอบโครงการรายงานผลการด าเนินงานเสนอผู้บริหาร ร่วมกับผู้บริหารให้ค าแนะน าเพอ
ื่
น าไปปรับปรุงการท างานในปีการศึกษาต่อไป ติดตามรายงานผลการด าเนินงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน จัดท ารายงานการปฏิบัติงานของแต่ละโครงการ/กิจกรรม เพื่อเสนอรายงานต่อผู้บริหารสถานศึกษาต่อไป

๖. มีการปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา

ร่วมตรวจสอบผลการด าเนินงานโครงการ/กิจกรรม ร่วมกับผู้บริหาร น าผลการประเมินผลการ
ด าเนินงานที่ดีไปปฏิบัติงานให้เกิดประโยชน์อย่างต่อเนื่อง แก้ไขงานที่ควรปรับปรุง พัฒนาให้ดีขึ้น และวางเป้าหมาย

ในปีต่อไป น าผลที่ได้จากการจัดกิจกรรมมาวิเคราะห์และปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้น

๗. มีผลงานที่เป็นแบบอย่างที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
ด้านสถานศึกษา

๑.
๒.

๓.

๔.
๕.

ด้านผู้บริหาร
๑.

๒.

๓.
๔.

๕.

ด้านผู้สอน
๑.

๒.

ิ
รายงานสัมฤทธผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาในระยะเวลา 1 ปี 28



๓.

๔.
๕.

ด้านนักเรียน

๑.
๒.

๓.
๔.

๕.


๘. มีการเผยแพร่ผลงาน

สถานศึกษามีการเผยแพร่ผลการปฏิบัติงานต่อบุคลากรและสาธารณชน ผ่านการสื่อสารประชาสัมพนธ์
ั
ตามช่องทางต่าง ๆ ที่หลากหลาย เช่น เว็บไซต์โรงเรียน/ Facebook โรงเรียน/ Line กลุ่มผู้ปกครองของแต่ละ

ห้องเรียน ส าหรับครูที่ปรึกษาติดต่อกับผู้ปกครองโดยตรง


ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ข้อมูลดังกล่าวข้างต้น ถูกต้อง และเป็นความจริงทุกประการ




ิ
้
ลงชื่อ.........................................................ผูขอรับการประเมน
( นางสาวเพชรณภัค นามแสงผา )
ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

วันที่ เดือน พ.ศ. ๒๕๖๔


การตรวจสอบและรับรอง

การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น


ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าข้อมูลถูกต้อง และเป็นความจริงทุกประการ





ลงชื่อ.........................................................ผู้บังคับบัญชาชั้นต้น

( นายจิราพงศ์ จุติธนะเสฏฐ์ )
ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว

วันที่ เดือน พ.ศ. ๒๕๖๔